专业技术人员继续教育《诚信建设》全附答案（共9篇）
C.《河南程氏遗书》 D.《周易》 答案：C
2.企业之所以不注重“信用”,与违规成本过低密切相关。这说明专业技术人员社会诚信缺失的原因之一是（）。A.传统习惯的影响 B.趋利思想的影响 C.诚信保障机制不健全 D.转型期价值观念移位 答案：B
3.建立社会诚信的（）,才能抑恶扬善,保证社会诚信体系的正常运转。A.法律体系
B.行业自律规则制度体系 C.行政规章制度体系 D.监督与惩戒机制 答案：D
4.一个社会的诚信建设,政府是（）,只有政府讲诚信,政策才能够得到很好的执行,政令才能畅。A.关键 B.重点 C.基础 D.一般 答案：A
5.诚信是社会主义和谐社会的重要特征之一，（）是诚信社会的重要组成部分。A.司法诚信 B.商业诚信 C.公民诚信 D.政府诚信 答案：A
6.在一些人的价值取向里，只有利益，没有其他，利益是他们的唯一目的，是他们的唯一追求，这是（）的表现。A.大公无私 B.唯利是图 C.急功近利 D.自私自利 答案：B
7.（）汲取了“实事求是”这一中国传统文化思想中的精华，并用马克思的辩证唯物主义和历史唯物主义来加以概括，从而赋予了它新的内涵。A.毛泽东 B.邓小平C.江泽民 D.胡锦涛 答案：A
8.（）是指专业技术人员在政务活动的过程中,履行对公众的责任,信守对公众的承诺的行为表现。A.社会诚信 B.商务诚信 C.政务诚信 D.司法公信 答案：C
9.()体现了医疗卫生行业的社会责任和职业道德，是医疗诚信建设的重要载体。A.“以病人为中心” B.“以医生为中心” C.“以医院大局为中心” D.“以领导为中心” 答案：A
10.（）从医行为是医院长期形成的并通过医院主体的活动而展示出来的廉洁行为的总和。A.医院廉洁 B.医生廉洁 C.护士廉洁 D.领导廉洁 答案：A
11.（??）包括：编造数据；篡改数据；改动原始文字记录和图片；在项目申请、成果申报，以及职位申请中做虚假的陈述。? A.虚假陈述
B.损害他人著作权
C.违反职业道德，利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划 D.研究成果发表或出版中的科学不端行为 答案：A
12.所谓（）制度，是指国家建立的用于监督、管理和保障个人信用活动的一系列具有法律效力的规章制度和行为规范。A.个人信用 B.社会信用 C.政府信用 D.国家信用 答案：A
13.任何一种道德的产生都要服从（）这一基本理念。A.服务市场经济 B.服务社会发展 C.服务统治阶级 D.服务社会后绪 答案：B
14.在去年,中国政法大学一时间闹得沸沸扬扬的“抄袭门”事件中,商学院的杨帆教授在举报同事金仁淑教授的专著抄袭他人学术成果之后,两人竟被校方同时做出“停职检查、听候处理”的决定。这反映（）。A.学历职称造假
B.学术造假受“保护”,举报反遭“打压” C.学术造假屡禁不止,凸显机制缺失 D.权学交易 答案：B
15.健全的人格需要（）的维护和支持。A.职业观 B.诚信观 C.道德观 D.自强观 答案：B
16.我国要加强司法诚信建设就要用社会主义核心价值体系武装头脑，不断加强司法（）建设，努力构建完整的司法诚信体系。A.核心价值观 B.法律法规 C.人文观 D.社会价值 答案：A
17.创建诚信评价机制，有利于提高主体实施诚信行为的()和主动性。A.自觉性 B.科学性 C.自主性 D.引导性 答案：A
18.司法核心价值观的内容包括“（）、廉洁、为民”。A.公正 B.公平C.平等 D.自由 答案：A
19.以下属于卫生类专业技术人员独有的职业道德核心内容是?()A.救死扶伤 B.精益求精 C.热情服务 D.公正无私 答案：A
20.在科研活动过程中违背社会道德，包括骗取经费、装备和其他支持条件等科研资源，属于（???）行为。A.学术不端 B.创新不足 C.教育质量不高 D.缺乏技术突破 答案：A
21.南京冠生园”垮于媒体的曝光，而根子上是企业本身失去了起码的（）。A.诚信 B.市场规则 C.创新 D.利润 答案：A
22.（）是信用的基础。A.公德 B.诚信 C.道德 D.诚义 答案：B
23.（）是社会主义市场经济健康有序发展的道德基础，是确保社会和谐稳定的精神内核。A.诚信 B.公正 C.平等 D.自由 答案：A
24.指出了诚信是治国理政的根本法宝的语句是：（）。A.“人而无信,不知其可也.B.“德惟治,否德乱.C.“人则孝,出则悌,谨而信,泛爱众” D.“信,国之宝也。” 答案：D
25.开展诚信教育，要结合（），在全社会范围内进行诚实守信的道德传统教育。A.以礼治国 B.以德治国 C.以法治国 D.以才治国 答案：B
26.狭义的专业技术人员指在企业和事业单位（含非公有制经济实体）中从事专业技术工作的人员，以及在外商投资（）中从事专业技术工作的中方人员。A.企业 B.工厂 C.学校 D.社会 答案：A
27.深入开展诚信主题宣传教育活动以公务员、（）司法执业人员、金融机构负责人、企事业单位管理者为重点.A.教师 B.医务人员 C.个体商贩 D.中小学学生 答案：B
28.全社会的诚信状况与个人（）的养成息息相关。A.诚信品质 B.道德品质 C.守法意识 D.社会公德 答案：A
29.加强（）的诚信教育是推进政府诚信建设的基础环节。A.公务员 B.干部 C.公民 D.个人 答案：A
30.只有用（）建立起来的友谊才是可靠的,才能在你需要的时候,给予你帮助和关怀,这也正是我们常说的君子之交。A.明礼 B.诚信 C.仁义 D.信用 答案：B
31.商业信用记录信息包括（）等记录。A.买卖股票 B.银行贷款 C.偿还记录
D.个人信用卡信息 答案：BCD
32.（）成为封建社会基本道德规范。A.“仁” B.“义” C.“礼”
D.“智”和“信” 答案：ABCD
33.中西方诚信文化在（）等方面存在着显著的不同。A.适用范围 B.规章制度 C.约束力量 D.价值取向 答案：ACD
34.加强公民诚信道德教育,要通过（）等多种教育途径,形成全方位、立体化的教育宣传体系,使广大社会成员在生产、生活中自觉提高诚信品质。A.学校教育 B.广播 C.电视 D.网络 答案：ABCD
35.据目前中国社会的情况，构建诚信评价机制应遵循以下原则：（）A.导向性 B.科学性 C.全面性 D.可操作性 答案：ABCD 36.、听证会作为一项本该充分反映民意的制度安排,反而被公众认定为（）,一时间声名狼藉、处境尴尬,个中缘由值得探究。A.“走过场” B.“表面工作” C.“流于形式” D.“听涨会” 答案：ACD
37.在春秋时期，（）等例子都说明诚信治国的重要性。A.晋文公伐原 B.曹刿论战 C.赤壁之战 D.晋阳之围 答案：ABD
38.创新宣传载体,运用先进典型进行示范教育,运用典型案例进行警示教育,通过（）等艺术形式,使诚信文化建设既内容丰富又生动活泼,让社会成员喜闻乐见。A.舞蹈 B.戏曲 C.文学 D.小品 答案：BCD
39.广泛开展诚信主题实践活动包括哪几个方面？()A.深入开展诚信主题宣传教育活动 B.广泛开展诚实守信道德实践活动 C.积极开展突出问题专项整治行动 D.认真开展主题月舆论宣传引导工作 答案：ABCD
40.习近平同志指出，要加大培育和弘扬社会主义核心价值观,加快构建反映（）的价值体系。A.中国特色 B.先进特性 C.民族特性 D.时代特征 答案：ACD
41.有大学生向相关部门申请信息公开的事件有（）。A.铁道部新一代客票系统招标 B.山东济南豪华办公楼
C.河南淅川县用数十万元公款打造水泥迎客松 D.广珠城轨涨价 答案：ABCD
42.行政机关针对信息公开申请经常用到几大“挡箭牌”，分别是（）。A.“非本机关信息” B.“不属于公开范围” C.“涉密” D.“查询不到” 答案：ABCD
43.创建诚信社会具有良好的社会和经济条件包括以下哪些？()A.经济全球化、政府职能的转变、全社会的高度重视构成了创建诚信社会良好的社会条件 B.社会主义市场经济的发展奠定了诚信道德准则坚实的经济基础
C.社会主义精神文明建设加快了社会诚信教育的步伐，为诚信道德观提供了良好的文化土壤 D.“依法治国”方针的确立和社会主义法律体系的不断完善，为社会诚信教育创造了良好的制度环境和法律保障。答案：ABCD
44.目前应结合市场经济发展的新形势及时修改或完善现行的相关法律法规,比如适当修改和补充（）等有关个人信用方面的条款。A.?合同法? B.?担保法? C.?社会信用信息法? D.?贷款通则? 答案：ABD
45.为官者要以（）去为群众着想,替百姓解决实际困难,把诚信落实和体现在具体工作中。A.饱满之情 B.赤子真情 C.感恩之情 D.敬畏之心 答案：ABCD
46.党的十八大报告对诚信建设提出了具体要求,指出要加强（）建设。A.政务诚信 B.商务诚信 C.社会诚信 D.司法公信 答案：ABCD
47.建设社会主义核心价值体系，引领人们走中国特色社会主义道路，不断增强青年一代对（）的信念和信心,这是培养社会主义建设者和接班人的重要思想保证。A.党的领导 B.社会主义制度 C.改革开放事业 D.全面建设小康社会 答案：ABCD
48.我们生活在一个和谐友好的朋友交际圈中,对朋友们诚实守信则是极为重要的.也只有这样,我们才能赢得（）。A.称赞 B.尊重 C.荣誉 D.帮助 答案：AB
49.我国要逐步建立以（）为主要内容的社会公平保障体系。A.权利公平B.机会公平C.规则公平D.教育公平答案：ABC
50.专业技术人员申报专业技术资格评审,实行（）制度： A.推荐公式 B.审核公示 C.结果公示 D.过程公示 答案：ABC
51.社会主义核心价值体系建设为公众的健康价值观的树立提供了有效的思想保证。A.(是)B.(否)答案：A
52.中国提出“诚信是金钱”这个概念只是近些年的事。A.(是)B.(否)答案：A
53.要通过各种途径,加大公民诚信教育的力度,宣传普及信用、契约等市场经济观念,使人们明白市场经济就是信用经济,当今社会就是法制社会,个人的行为应以诚信为标尺。A.(是)B.(否)答案：B
54.现代社会中，诚信的基础和依据首先是道德，它是防范和治理失信行为，维护良好社会秩序，构筑社会主义市场经济信用的基本保障。A.(是)B.(否)答案：B
55.对中国社会诚信的现状，看不到主流,悲观失望,是非常危险的。A.(是)B.(否)答案：B
56.被开除的“留学生”是我们学校诚信教育失败结出的“苦果”。A.(是)B.(否)答案：A
57.诚信是我国传统道德中的重要内容,也是中华民族的文化瑰宝,但不具有鲜明的中国特色。A.(是)B.(否)答案：B
58.司法人员只有用先进理论武装自己，才能发挥先锋战士的作用，才能坚持正确的政治立场和方向，才能维护司法公平正义 A.(是)B.(否)答案：A
59.民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。A.(是)B.(否)答案：A
60.只有建立和完善各种诚信规章制度,用制度管人,形成自律机制,才能使人在社会生活、工作中恪守规范,不愿失信、不敢失信。A.(是)B.(否)答案：B
61.“进学不诚则学杂,处事不诚则事败,自谋不诚则欺心而弃己,与人不诚则表德而增怨。”说明了诚信在人际交往的重要性。A.(是)B.(否)答案：A
62.加强诚信道德观教育能够促使人与自然更加和谐相处。A.(是)B.(否)答案：A
63.公平是社会主义和谐社会的重要特征之一，司法诚信是诚信社会的重要组成部分。A.(是)B.(否)答案：B
64.针对我国目前的诚信状况，完善诚信的法律规范，加强法制建设刻不容缓。必须要依靠法律力量，把一切活动纳入法制轨道，维护和培育良好的秩序，形成较好的法制环境。A.(是)B.(否)答案：A
65.坚定的道德意志是推动诚信观实践的根本力量。A.(是)B.(否)答案：A
66.在中国传统的道德价值取向中,爱国爱民、重义轻利的观点一直居于主导地位,而诚信往往与忠、义紧紧相连,因而在价值追求上表现出超功利的色彩。A.(是)B.(否)答案：B
67.不守信用,虽然会受到良心的谴责,但没有大的损失。A.(是)B.(否)答案：B
68.诚信是一个具有单重指向性的道德范畴。A.(是)B.(否)答案：B
69.“实事求是”意味着做老实人、说老实话、办老实事，光明磊落、诚实正直，言行一致、知行统一，言必信、行必果。A.(是)B.(否)答案：A
70.两个以上国家(地区)参与生产的货物,以先进行生产的国家(地区)为原产地。A.(是)B.(否)答案：B
71.司法理念是司法建设的前提条件，它作为一种社会意识，来源于司法实践，又反作用于司法实践 A.(是)B.(否)答案：A
72.公平是司法价值观的灵魂所在，是人民司法的基本要义 A.(是)B.(否)答案：B
73.市场经济最大的特征是追求利益最大化。A.(是)B.(否)答案：A
74.在诚信的制度保障体系中，产权制度是最基本、最稳定的保障形式。A.(是)B.(否)答案：B
75.中国传统文化重德治而轻法治。A.(是)B.(否)答案：A
76.政府诚信建设是一项简单的系统工程，各级政府应该充分认识政府诚信建设的重要意义 A.(是)B.(否)答案：B
77.人与人之间的沟通交往,最忌讳的是投机取巧，只有真诚,才能相互吸引、相互感动。A.(是)B.(否)答案：A
78.政府及卫生部门是医疗卫生行业的管理者，是医疗诚信建设的组织者和实践者。A.(是)B.(否)答案：A
79.挪用科研经费,让人愤怒,让人痛心,让人惊愕,挪用科研经费有“七罪”。A.(是)B.(否)答案：A
继续教育是在二十世纪三十年代从美国发展起来的一个新的教育工程, 称之为CEE (Continuing Education Engineering) 。目的是把一些工程技术人员再次进行必要的培训, 以便更快更好地适应迅速发展的生产需要, 完成越来越难以掌握的新技术、新产业规定的任务。当时美国许多大学都设置了工程技术革命专题讲座和培训班。第二次世界大战后, 特别是二十世纪六十年代以后, 随着新继续教育技术革命的深入发展和终身学习教育思想的广泛传播, 人们普遍地认识到继续教育工程的重要性, 甚至有些国家开始利用政府的行政手段强有力地推动这一工程。英国政府多次提出要重新考虑教育和培训的作用。德国已经用法律的形式规定了继续教育工程的范围、对象、要求和方式。日本政府也提出:企业应该重视科技人员的知识更新, 人才战略需要跨出一个误区:人才老化、人才知识陈旧、人才专业领域无发展、人才培训基地固步自封、人才继续教育工程盲目性和无效性, 我国也把继续教育作为是提高专业技术人员能力的重要途径。对专业技术人员适时进行新理论、新技术、新方法的知识更新目的是增强专业技术人员自主创新能力, 建设高素质创新型的专业技术人才队伍。2010年开始实施的《广东省专业技术人员继续教育条例》中明确规定每年广东省的专业技术人员接受继续教育的时间累计不少于12天或72学时的学习。根据广东省人力资源和社会保障厅的要求, 广东省计算中心加大力度推导继续教育工作, 成为被省人社厅认定的第一批专业技术人员继续教育基地后, 开发广东省专业技术人员继续教育学习平台, 为广大专业技术人员提供远程网上学习平台。
2 继续教育学习平台的特点
目前学习平台的总体架构已经建立起来, 在线学习功能基本实现。为了给专业技术人员利用在线学习方式完成继续教育学习目标提供便利, 吸引更多的专业技术人员在学习平台上进行继续教育学习, 加快学习平台推向社会的步伐。我们在平台功能上将重点完善以下功能模块:
2.1 完成界面优化
对学习平台页面设置、栏目排版进行必要的修改以及美化, 使操作界面灵活可调, 以独特的属性窗代替传统对话框, 简化了操作步骤, 提高了制作效率。不但可以吸引专业技术人员的关注, 还可以展示学习平台的各项功能, 同时也达到一定的宣传效应, 增强学员在平台学习的兴趣。
2.2 实现在线支付
传统的网上学习平台提供给专业技术人员选购课程及学习资料的支付方式只有现场缴费和银行转账两种。学员完成支付时间长, 支付流程繁琐, 不仅造成了学员的不便, 削弱了在学习平台上学习的积极性, 同时也加大了管理人员的工作压力, 制约了学习平台的发展, 考虑到平台现有的需求以及长远的发展, 实现在线支付功能势在必行。在线支付就是一种通过第三方提供的与银行之间的支付接口进行支付的方式, 这种方式的好处在于可以直接把资金从用户的银行卡中转账到网站帐户中, 汇款马上到帐, 不需要人工确认。与到银行转账的最大区别就在于可以自动确认预付款。通过网上支付功能的开通, 学习平台将实现自动开通课程的功能, 这一功能的实现需要通过第三方支付平台与学习系统进行数据对接, 通过对付款信息进行数据交换, 实现学员购买的课程自动开通, 从而提高学习平台的自动化程度, 为学员提供更加便捷的学习体验, 同时也减少了学习平台管理人员的压力。
2.3 完善管理功能
完善后台管理模块功能也非常关键。目前学习平台的后台管理系统分别有培训管理、考试管理、财务管理、商品管理、资讯管理、安全管理、基础信息管理和系统管理等模块。针对现在急切需要的功能及考虑到学习平台后期的发展, 系统后台数据处理必须进一步完善包括学员的注册信息、学习记录、订单管理、订单筛选等查询功能以及学时数量、学习人数、已学习课程量等数据统计功能。
完善在线测试模块, 建立课程考核试题库。让学员在完成课程学习后, 进行课程的测试完成考核, 从而加深了学员队课程内容的了解, 达到更好的学习效果。
2.4 加强课件建设
课件开发专业性强、人力物力投入大, 仅靠单个部门心有余而力不足, 我们将与有关单位、部门的协作配合, 注重资源整合, 多方面加大课件制作投入, 目前学习平台的课件资源来源将包括教育培训机构、高校和企事业单位的优秀、有效教学资源。打造精品教学课件是教学资源建设的生命线, 决定课件是否精致的主要因素有课件的界面布局、颜色的搭配、课件的特色标志、导航与目录的添加、声音特效等。任何课件都需要根据演示内容决定其风格与形式, 因为只有形式与内容的完美统一, 才能达到比较理想的教学和演示效果, 才能吸引更多地专业技术人员使用。由于课件中引入大量的多媒体素材, 其中包括大量的图片、声音、视频资料, 对用户的输入也进行了较多的处理, 这些无疑会影响课件的运行速度。所以我们在学习平台设计了具有能让学员根据自身网络环境选择不同清晰度的课件进行学习, 这种设置不但可以通过流畅的视频带给学员舒畅的学习体验, 而且可以优化系统的运行, 提高系统的负载量。
2.5 实现数据交互
传统的网上学习平台与省专业技术人员继续教育管理系统是没有实现数据交互的。学员在学习完考试后只能手动再登陆继续教育管理系统进行继续教育学时登记, 对学员无疑是增加了额外的工作。广东省专业技术人员继续教育学习平台将通过数据交换实现自动登记继续教育学时, 为学员在学习平台上提供一站式服务。
2.6 确保网络带宽
网络带宽是指在一个固定的时间内, 能通过的最大位数据。就好像高速公路的车道一样, 带宽越大, 好比车道越多。网络带宽作为衡量网络使用情况的一个重要指标, 日益受到人们的普遍关注, 考虑到全省专业技术人员数量众多, 同时在线学习的可能性很大, 为了避免阻塞拥挤的情况发生, 我们将服务器托管到专业的带宽提供商的机房, 目的就是提供24小时不间断且带宽足够的网络环境。
作为面向全省专业技术人员提供公共服务的大平台, 为维持稳定高效的运营必须制定一套行之有效的应急预案。应急预案针对的事故主要是由自然灾害、事故灾难和人为破坏引起的网站网络与信息系统的损坏。通过预防预警、应急响应、后期处置、保障措施、监督管理等方面的措施, 保障学习平台平稳运营。预防预警方面的措施, 是对学习平台的用户数量进行监控, 一旦发现系统负载发生超载现象马上进行评估, 若有需要则启动应急响应功能, 通过增加网络带宽、减少无效链接等措施, 提高网络传输速率, 增加系统的负载量。
结束语
建设广东省专业技术人员继续教育学习平台目的是改变传统的继续教育方式, 不受时间、区域等的限制帮助专业技术人员更新专业知识、提高专业技能, 进一步提升专业技术人员自身水平和自主创新能力。同时也为我省继续教育的常态化和规范化做出新的贡献。
摘要：继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是专业技术人员的教育活动, 是终身学习体系的重要组成部分。由于世界经济社会对继续教育提出了更高的要求, 继续教育实践领域不断发展, 研究范畴也在不断地扩大和深入, 特别是终身教育思想已经为越来越多的人所接受, 对继续教育在经济、社会中的地位、作用、方法等都有一定的初步认识和实践, 继续教育科学研究也有了重大发展。本文提出的是用信息的手段构建适合专业技术人员不受时间和区域限制进行学习的继续教育网络平台。
关键词：继续教育,平台,建设
参考文献
摘 要：文章根据继续教育的特点和当前的发展趋势，结合中科院继续教育现状，分析了国家级专业技术人员继续教育基地如何发挥引领作用，服务中科院的“三个面向、四个率先”战略，支撑国家创新创业人才高地建设。
关键词：继续教育基地；专业技术人员；引领
中图分类号：G720 文献标识码：A
一、专业技术人员继续教育的特点和趋势
（一）专业技术人员继续教育的特点
专业技术人员继续教育是对专业技术人员的知识和技能进行更新、补充、拓展和提高，以进一步完善其知识结构、提高其创造力的专项教育，是专业技术人员队伍人力资源开发的主要途径和专业技术人员队伍建设的基本手段。近年来，专业技术人员继续教育得到全社会关注和参与，传统的继续教育概念因此不断得到深化和拓展。
专业技术人员继续教育是基于受教育者在学历上和专业技术上已经达到一定层次和水平的教育，受教育者关心的是新知识、新理论、新技术、新方法、新信息、新技能，学习的目的是为了挖掘潜在能力、完善知识结构、提高创新能力。因而专业技术继续教育具有以下几个特点：一是知识更新与综合创新；二是强烈的工具性、实用性、目的性；三是明确的需求导向，为改造世界而来。
（二）当前专业技术人员继续教育面临的形势和国家的要求
首先，新理念、新技术对专业技术人员继续教育形成了强烈冲击。当前移动互联技术日新月异，各种教育技术层出不穷，给教育领域带来深刻的革命。尤其是2012年从美国开始的MOOC技术及其理念，对全世界继续教育学习带来巨大冲击。教育不再是教育部门的专享权力，而成为全民共建共享的平等权利。此外，虚拟现实技术、沉浸式投影技术、可穿戴技术以及人工智能技术的突破性进展，继续加速着知识更新的速度，倒逼原有的继续教育模式寻求突破。以后我们还会不断地迎来新的继续教育领域里的技术革新新。
其次，国家对专业技术人员继续教育工作提出了新要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》制定了构建终身教育体系和建设学习型社会的总体战略，提出到2020年继续教育参与率大幅提升，从业人员继续教育年参与率达到50%的战略任务。
中共中央、国务院今年3月23日印发的《关于深化体制机制改革 加快实施创新驱动发展战略的若干意见》提出更加注重培养、用好和吸引人才机制，构建创新型人才培养模式，更加注重发挥企业家和技术技能人才队伍创新作用。
2014年中组部召开全国干部教育理论研讨会，要求进一步加强干部培训理论研究，努力探索干部教育规律和干部成长规律。科技部、人力资源和社会保障部对国家急需紧缺的12大领域的各类人才开发建设提出具体要求，人社部因时而动，实施专业技术人员继续教育基地建设工程。
综上所述，自“十二五”以来，国家实施创新驱动、科教兴国战略和人才强国战略；今年初又提出大众创业、万众创新的构想。经济社会民生发展已经对知识、技术、技能形成强大的需求牵引，全社会对专业技术人员继续教育工作充满期待。就形势而言，可以说专业技术人员继续教育工作正处在走向光明的前夜，迎来极为重要的发展机遇。
二、中科院继续教育现状及北京分院国家级专业技术人员继续教育基地的定位
（一）中科院继续教育现状
中科院正在实施“率先行动”计划和全面深化改革工作，主要是贯彻新的办院方针通过深化体制机制改革，把现有科研机构分成四类：卓越创新中心，面向世界科学前沿进行原始创新能力的培育、提升；创新研究院，瞄准国家重大的战略需求，国家新兴产业的培育提供战略贡献；依托大科学工程中心开展综合研究，为国内的高校、企业和科研机构提供服务；特色研究所，以它的学科特色，为国家的经济、社会的可持续发展提供服务。
中科院“三个面向、四个率先”的战略定位为深化专业技术人员的继续教育工作准备了坚实的物质基础，指明了发展方向。中国科学院作为国家战略科技力量，既有建成国家创新人才高地的目标任务，又有向全社会输出高素质人才的义务。这些都需要专业技术人员继续教育在培养创新型人才方面发挥重要作用。只有将科技成果和教育资源辐射到全社会，服务于创新驱动发展的国家战略、服务于经济社会发展，满足社会对科技的强大需求，“三个面向”才能算得上真正落地生根、发挥效益。
近年来，中科院已经形成了加强继续教育、开发人力资源的全院共识。不仅系统强化了继续教育与培训体系建设，还持续探索创新继续教育培训方式与方法，形成了针对专业技术人员的继续教育与培训的示范效应。通过开展继续教育工作评估，中科院不断改进继续教育工作的局面，逐渐形成各级各类人员相对完善的课程体系、组织实施体系、培训评估体系以及筹建全院统一的网络管理和学习平台。
（二）北京分院国家级专业技术人员继续教育基地的定位
北京分院国家级专业技术人员继续教育基地是人力资源社会保障部首批公布的基地之一，是培养培训高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才，并对其进行补充更新知识，拓展知识结构，提升创新能力的教育培训的国家级平台。依托中科院京区研究所在学科综合、科研项目和人才汇聚等方面的优势，以多渠道资金支持为依托，以培训点管理为抓手，以在线学习平台为支撑，建成“三级管理体系、共建共有共享”的开放、高效的国家级专业技术人才继续教育基地。
截至2015年1月，北京分院国家级专业技术人才继续教育基地共建立了12个培训点，负责教学管理、培训项目的组织以及师资库和课程库的建设，落实继续教育基地的培训任务。运行两年多以来，通过承办人力资源与社会保障部高级研修项目、急需紧缺人才培养项目、岗位培训项目等形式，对中科院及社会相关领域的高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才开展专业技术培训，已经为国家培训了13，000余人。
（三）建设院级继续教育基地的构想
在全院继续教育工作的基础上，结合国家级专业技术人员继续教育基地的运行经验，中科院正在筹划院级继续教育基地的设立工作，并将其作为国家级基地的重要后备力量。
院级继续教育基地的运行机制有三种设想：一是作为中科院非法人创新单元（非法人实体）存在。由院人事局统一管理，制定统一的考核评价标准，打破地域限制、整合培训资源、优化培训课程。创新单元对基地内所有的人、财、物、事等实行统一管理，成本单独核算。
二是某些条件成熟的基地采取市场化的运作模式（法人实体）。院人事局作为监督管理单位，基地作为法人实体运行，发挥机制灵活、市场反应迅速的特点重点开展面向社会的培训工作。
三是介于二者之间的某种形式存在，例如作为中科院大学的继续教育学院，与某一国家级专业技术人员继续教育基地合署办公。
无论上述哪种形式，均需要以下支持：
一是解决专兼职的师资。宜通过制度规定或激励政策鼓励中科院的科研人员充实基地的师资。
二是配备基地专职管理人员。培训是长期、专业性的工作，临时编制、流动过快等不利于全面了解全院的继续教育情况以及国家对继续教育需求及发展趋势，不利于分析各类人员的培训需求。
三是解决经常性经费和项目经费问题。培训课程体系的科学化、课件传播的信息化、教材教辅人员等均需要常规性经费支持。
可以预见，院级继续教育基地建设重点是：围绕“三个面向”和“四个率先”，瞄准国民经济主战场，发挥特色研究所的学科优势，为国家重大战略部署和产业升级及新兴产业的快速发展所急需紧缺以及骨干人才提供大规模培训。
三、完善专业技术人员继续教育基地，在创新人才高地建设中发挥引领作用
（一）完善国家级专业技术人员继续教育基地在线学习平台
随着科技发展、传播方式的转变以及碎片化学习的趋势越来越明显，工学矛盾越来越突出。解决的办法有两个，一是提高单位时间内的学习效率；二是是增加有效的学习时间。目前，以网络资源和MOOC课程为先导的培训方式，因为学习方便等特点，被越来越多的人接受，并且快速发展。形成以用户为中心的多元化服务和全天候学习模式，是当前以终身学习为目标的继续教育新格局和国际化发展新思路。
基于科技的发展和学习方式的转变，北京分院国家级专业技术人员继续教育基地在线学习平台的实现了集管理——交互——学习“三位一体”的智能化学习平台，目前拥有京区所属研究所的几百个课件资源，提供给专业技术人员学习。结合当前翻转课堂、游戏化学习、混合学习等学习形式不断变化的特点，网络学习平台将在技术方面进行有效的探索，利用新技术制作适合不同类型专业技术人员学习特点的专业化课件以提升培训效果和效率。同时，利用网络学习平台积累的学习数据，开展数据分析，判断学员的学习需求，精准地进行个性化资源的推荐，提高学习效果，为专业技术人员提供高质量、智能化的学习内容。
下一步，网络学习平台将在实现科学院内部资源共享的基础上，不断整合外部优质学习资源，打造成内容丰富、专业化程度高、受众群体广泛的专业技术人员学习网站。
（二）强化需求导向，量身定制培训项目，开展各种高端培训
继续教育基地在完成国家专业技术人才培训计划同时，按照中科院“率先建成国家创新人才高地建设”的要求，以及创新研究院、卓越创新中心、大科学研究中心、特色研究所四类机构的人才需求，通过创建教学、科研、培训相互支撑的培训体系，依托中科院和继续教育基地优质教学资源，在现有的特色培训项目基础上，量身定制专业技术人员急需的培训项目，开展各种高端培训，包括知识创新工程的高研班项目、培训师的培训、院士的培训等。
当前，中央对对新时期首都城市战略定位和京津冀协同发展做出了重大战略部署，最大的特点就是创新驱动。继续教育基地将紧密结合创新驱动发展战略在新能源、新材料产业，在高端装备制造、现代服务业上交通体系建设、科技创新、人才服务、产业对接和合作等方面，开展面向社会的定制化培训，服务京津冀一体化发展战略。
（三）探索市场化运行机制，构建灵活实用的服务模式
开发和建设智能化网络在线学习平台，是现代信息技术发展和专业技术人员工作、学习特点的必然要求。学习平台按照先试点、后覆盖、再优化的阶段化推进思路。
一是在继续教育基地培训点布设，培训点通过平台申报每年的培训项目、开展培训管理和提交培训数据。
二是在京区四十多个研究所推广，并对用户进行实操培训。要求每年的培训计划申报、继续教育评估、培训过程管理等通过平台完成。
三是做好平台的内容建设，利用好的课件资源吸引客户关注和使用平台。同时，积极推进院内信息化建设的专项资源投入平台建设，并通过继续教育基地之间以及与其它培训机构的交流研讨机会，向社会推广平台的使用。
结合主流第三方支付技术，积极完善平台的在线支付功能。
通过在线支付，购买课件或学时，不仅可以督促学员学习的积极性，还可以保证平台在运维服务、课件提供等方面的积极性。
（四）筹建全国继续教育基地联盟，引领国家继续教育的法制化和标准化
筹备成立全国继续教育基地联盟。除了做好自己传统的优势培训项目之外，继续教育基地还要优化整合其他继续教育资源，与其他培训机构合作开发培训项目，实现培训课件、培训教材和师资的共享，最大限度发挥继续教育基地培训工作面向国家战略驱动发展和创新能力提升的作用。北京分院继续教育基地一直致力于推动建立全国继续教育基地联盟，目前正牵头同其他继续教育基地的建设单位就继续教育基地联盟的运行机制进行协商，尽快推动联盟成立。
颁发统一的继续教育学历证书。制作颁发统一的继续教育基地联盟证书，统一全国继续教育基地培训及评价标准，达到控制质量、引领发展的培训目的。在此基础上，通过立法及实施，把继续教育工作学历化，改变当前学历证书由教育系统包办的现状，逐步过渡到通过深化改革和技术创新途径，集聚全社会资源办教育，建设成为人人可学处处能学的智能化、泛在化、终身化的学习型社会。
呼吁设立继续教育法，为继续教育工作提供法治保障。建议及时总结国家继续教育工作的经验，特别是结合国家级专业技术人员继续教育基地的建立，研究其作为专业技术人员继续教育的先行者和拓路者，为我国继续教育工作跟上“互联网+”模式提供的典型经验，为国家有关部门提供决策依据。
参考文献
[1]中共中央国务院.国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）[M].北京：人民出版社，2010.
[2]庞学铨.面向二十一世纪的继续教育[M].杭州：浙江大学出版社，2008.
[3]中国科学院“率先行动”计划暨全面深化改革纲要[EB/OL].http：// www.iccas.ac.cn/xwzx/yw/201408/t20140819_4187431.html.
一、单项选择题(共30小题，每小题2分)
2.哪项为加强专业技术人员职称申报评审诚信体系建设的方式（）
A、建立职称证书查询制度 B、加强诚信社会信用的有效管理 C、统一社会信用代码制度
D、加强教育和培育公众诚实守信功能 3.（）是人内在的德性。
A、“伪” B、“诚” C、“信”
D、“德”
4.中国传统社会是一个以熟人社会为主要特征的社会,人们往往只在自己所熟悉的小社会圈子里靠血缘、地缘讲诚信,这说明()。
A.中国古代诚信范围具有相对封闭性
B.中国古代诚信建设过多地依奈构筑道德层面的诚信 C.中国古代诚信趋向重义轻利性
D.中国古代诚信关系具有单向性
5.()的造假、欺诈等行为严重影响了我国市场经济秩序。
A教育行业 B财经行业 C科技行业
D医疗行业 6.（）是认定个人信息的关键。
A.工作信息 B.家庭信息 C.财产
D.可识别身份
8.日本个人信用征信系统由日本银行协会所属，全国采取（）形式，各金融机构自愿参加。
A成员制 B会员制 C区域合作
D社团参与
9.全社会的诚信状况与个人()的养成息息相关。
A、诚信品质 B、道德品质 C、守法意识
D、服务意识
10.从诚信的形成机理来看,诚信是基于人们内在的诚信需要和,经过诚信意志的助推和诚信行为的展示而最因而,诚信具有()A外发性 B内发性 C连续性
D稳定性
11.久而久之,()的行为受到惩罚,人们会恪守诚信,社会诚信之风自然会慢慢形成。
A、不文明 B、不道德 C、不诚信
D、不讲理
12.一个国家信用管理体系（）能否正常运转决定了一国的市场信用交易方式能否走向成熟。
A、惩罚机制 B、运作机制 C、动员机制
D、保障机制
14.商业上的失信行为也许会暂时给企业带来一定的收益,但当人们认清欺骗背后的真相时,便会对这些商家任感,更不会再上当受骗购买相关的产品,如果影响更大,甚至会对整个()带来负面的影响。
A、企业 B、行业 C、国家
D、个人
15.《关于建立完善守信联合激励和失信联合惩戒制度，加快推进社会诚信建设的指导意见》的核心内容是A、健全弘扬和激励诚信行为的机制 B、健全对失信行为的约束和惩戒机制
C、构建守信联合激励和失信联合惩戒的协同机制
D、加强法律法规制度和诚信文化建设。16.()是爱情得以生存的必要条件。
A各自独立 B相互猜疑 C相互信任
D以金钱为唯一目的 17.市场经济实际上是一种（）。
A、商品经济 B、自然经济 C、消费经济
D、信用经济
18.不同的组织要根据不同的部门，根据自己的（）来确定诚信的重点，制定诚信的规范。
A、性质 B、功能定位 C、规模
D、人员构成
19.企业之所以不注重“信用”,与违规成本过低密切相关。这说明专业技术人员社会诚信缺失的原因之一是A、传统习惯的影响 B、趋利思想的影响 C、诚信保障机制不健全 D、封建思想的影响
20.《论语颜渊篇第十二》中,孔子认为治国理政()最为重要的。
A军备 B粮食 C国库
D老百姓对执政者的信任
21.专业技术人员申报专业技术资格评审,不实行()制度
A、审核公示 B、结果公示 C、过程公示
D、条例公司
22.诚信评价机制的建立,有助于个人、企业以及()之间的互相了解,规范诚信行为,促进诚信社会的形成。
A、政府 B、客户 C、家庭
D、朋友
23.一个信用体系的建立，最重要的是（）的建立。
A信用评估体系 B信用法制体系 C教育培训体系
D惩罚机制
24.()是诚信行为发生后,自我、他人或社会组织对诚信动机、诚信意志以及诚信行为等情况所做的肯定的或价值判断。
A个人诚信 B诚信评价 C诚信需要
D诚信行为
25.以辩证唯物主义和历史唯物主义的科学态度,重新号召全党坚持“实事求是”的思想路线,并将“解放思“实事求是”统一起来马克思主义诚信理论的,实现马克思主义诚信理论的创造性发展的是()同志
A.毛泽东 B.邓小平C.习近平
D.胡锦涛
26.我国（）中的第13条规定，“采集个人信息应当经信息主体本人同意，未经本人同意不得采集。但是，律、行政法规规定公开的信息除外。企业的董事、监事、高级管理人员与其履行职务相关的信息，不作为个息”。
A、《征信管理条例(征求意见稿)》 B、《个人信息保护法》 C、《个人信息保护法案》
D、《征信业管理条例》
27.我国传统社会中的诚信主要是(),而在现代市场经济条件下,诚信主要以理性做基础。
A理性诚信 B组织诚信 C情感诚信
D个人诚信
28.有些院校为了招揽招生,肆意拔高院校的“等级”,这是()的表现。
A.招生信息不实 B.编造数据 C.虚假评价 D.学历文凭批发卖
29.“加强公务员诚信管理和教育”属于社会信用体系中的哪个重点领域（）。
A、政务诚信 B、商务诚信 C、社会诚信
D、司法公信
二、多项选择题(四选项)(共5小题，每小题2分)1.晋文公知礼、尊礼、恭敬、诚恪 , 具有()的美德 , 这是他之所以能成就霸业的主要原因。
A、义 B、忠 C、信
D、仁
2.信用评级的方法具体来说有()。
A、自评与同他人互评相结合 B、组织考评与自我评价相结合 C、过程性评价与总结性评价相结合D、定性评价与定量评价相结合
3.良好的金融基础设施一定是有一个良好的教育培训体系，教育要从（）几个方面入手。A、政治知识的教育 B、金融知识的教育 C、法律知识的教育
D、道德层面的教育
4.在历史的发展过程中,中华民族形成了以()的伟大民族精神。
A、爱国主义为核心的团结统一 B、爱好和平C、勤劳勇敢
D、自强不息
5.当前我国诚信的法律法规不完善主要表现在以下几个方面？
A、法律法规不健全
B、诚信方面的立法严重滞后 C、对失信行为的惩罚不严
D、社会信用体系不健全
三、多项选择题(五选项)(共5小题，每小题2分)1.为保证诚信目标的实现,法规制度的设计要遵循的主要原则有哪些？
A 无赖原则 B 有效原则 C 刚性原则
D 一致原则
E 利益原则
2.下列诚信特点的描述中, 决定了诚信的形成不是一蹴而就的, 也不是一劳永逸的是A 稳定性
？ B 内发性 C 渐成性
D 长期性
E 变动性
3.通常所说的隐私权包含哪些方面的含义是什么？
A、个人的不受非所意愿的他人干预处理私人事态的自由 B、公共情况不被侵犯的权利 C、私人情况不被扩散的权利
D、所有与个人相关的信息不被知晓的权利
E、对私人事务的自主权 4.我国信用体系的构建策略包括（）。
A、整合个人信息资源 B、科学建立个人信用评估体系 C、建立个人信用法制体系
D、建立相应的教育培训体系
E、建立有效的惩罚机制
四、判断题(共10小题，每小题2分)1.在荣辱观的教育中，良心与美德的实践符合主体最重要、最根本的利益。
对
错
2.两个以上国家或者地区参与生产的货物，以先进行生产的国家或者地区为原产地。
对
错
3.我国目前的税收政策不能适应中国经济发展的方方面面。
对
错
4.市场经济是信用经济，也是法治经济。
对
错
5.社会主义核心价值体系建设为公众的健康价值观树立提供了有效的思想保证。
对
错
6.对中国社会诚信的现状，看不到主流，悲观失望，是非常危险的。
对
错
7.在现代社会里，诚信只是道德问题。
对
错
8.在一个社会中，可以让大学来单独解决腐败。
对
错
9.人与人之间的沟通交往，最忌讳的是投机取巧，只有真诚，才能相互吸引、相互感动。
对
错
10.当前，受功利因素的影响，我国学校诚信教育缺失。
对
（三）一、单选题（共 7 小题，每题 5 分）
1、下列哪一项不是新兴的身份认证技术（d）。
A、量子密码认证技术
B、思维认证技术
C、行为认证技术
D、IE技术
2、涉及国家秘密的通信、办公自动化和计算机信息系统的建设，必须与保密设施的建设同步进行，报经（b）以上国家保密工作部门（省市国家保密局）审批后，才能投入使用。
A、县级
B、地市级
C、省级
3、在网络信息系统中，通信线路很容易遭到物理破坏，也可能被搭线窃听，甚至被插入、删除信息，这属于（c）。
A、硬件设施的脆弱性
B、软件系统的脆弱性
C、网络通信的脆弱性
4、（a）是指信息不泄露给非授权用户，即使非授权用户获得保密信息也无法知晓信息的内容。
A、保密性
B、完整性
C、可用性
D、不可否认性
5、下列不属于信息系统硬件设施的脆弱性的是（d）。
A、温度、湿度、尘埃、静电等都可以影响计算机系统的正常工作
B、计算机工作时辐射的电磁波会造成信息泄漏
C、存储介质上的信息擦除不净会造成泄密
D、操作系统存在漏洞
6、物理安全中的（c）指对存储介质的安全管理，目的是保护存储在介质中的信息。
A、环境安全
B、设备安全
C、媒体安全
7、用户收到了一封可疑的电子邮件,要求用户提供银行账户及密码,这是属于何种网络违法行为（b）。
A、网络非法集资
B、网络钓鱼
C、网络传销
D、网络黑客攻击
1.下面哪些要素可以是密码系统的组成部分（）。
正确答案：A..明文 B..明文 C..密码算法 D..密钥
2.下列哪些是常见的身份认证技术的类型（）。
正确答案：A.智能卡认证 B.基于USKey的认证 D.短信密码认证
3.目前国际上通行的与网络和信息安全有关的标准，可分成（）。
正确答案：A.互操作标准 B.技术与工程标准 C.信息安全管理标准
4.信息系统定级要素（）。
正确答案：A.等级保护对象受到破坏时所侵害的客体 B.对客体造成侵害的程度
5.我国信息安全测评认证工作已出具雏形，主要体现在（）。
正确答案：A.4、我国信息安全测评认证工作已出具雏形，主要体现在（）B.标准体系建设成果较大 C.测评认证体系初具规模 D.测评认证服务步入正轨
6.被称为信息安全的铁三角（简称CIA）的是信息安全的（）属性。
正确答案：A.保密性 B.完整性 C.可用性
判断题
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1.脆弱性分为技术脆弱性和管理脆弱性。
正确答案：对
3.身份认证技术是系统计算机审查用户身份，确定该用户是否具有对某种资源的访问和使用权限的过程，通过该技术，计算机可以识别用户的数字身份。
正确答案：对
4.信息安全测试主要通过对测评对象按照预定的方法或工具，使其产生特定的行为等活动，查看、分析输出结果，获取证据以证明信息系统安全措施是否有效的一种方法。包括渗透性测试、系统漏洞扫描等。
正确答案：对
5.国际标准化组织（ISO）对信息安全的定义为：为数据处理系统建立和采取的技术上和管理上的安全保护，保护计算机硬件、软件和数据不因偶然或恶意的原因而遭到破坏、更改和泄露。
正确答案：对
7.信息安全测评是检验/测试活动；而信息安全认证则是质量认证活动，更确切地说是产品认证活动。信息安全测评为信息安全认证提供必要的技术依据。
正确答案：对
2、《计算机信息系统安全保护等级划分准则GB 17859-1999》，它将计算机信息系统安全保护能力划分为用户自主保护级、系统审计保护级、安全标记保护级和结构化保护级等四个等级。
对
6、脆弱性（vulnerability）是资产或资产组中存在的可能被威胁利用造成损害的薄弱环节。因其本身不会造成损害，所以脆弱性不是资产的固有属性。
对
信息化建设与信息安全
（三）共 3 大题，总分 100 分，60 分及格
（请于 30 分钟内完成）
一、单选题（共 7 小题，每题 5 分）
1、下列不属于信息系统硬件设施的脆弱性的是（d）。
A、温度、湿度、尘埃、静电等都可以影响计算机系统的正常工作
B、计算机工作时辐射的电磁波会造成信息泄漏
C、存储介质上的信息擦除不净会造成泄密
D、操作系统存在漏洞
2、涉及国家秘密的通信、办公自动化和计算机信息系统的建设，必须与保密设施的建设同步进行，报经（b）以上国家保密工作部门（省市国家保密局）审批后，才能投入使用。
A、县级
B、地市级
C、省级
3、物理安全中的（c）指对存储介质的安全管理，目的是保护存储在介质中的信息。
A、环境安全
B、设备安全
C、媒体安全
4、在网络信息系统中，通信线路很容易遭到物理破坏，也可能被搭线窃听，甚至被插入、删除信息，这属于（c）。
A、硬件设施的脆弱性
B、软件系统的脆弱性
C、网络通信的脆弱性
5、下列哪一项不是新兴的身份认证技术（d）。
A、量子密码认证技术
B、思维认证技术
C、行为认证技术
D、IE技术
6、下列哪一项不是从技术角度出发来防范黑客的（a）。
A、国家制定相关法律法规
B、关闭“文件和打印共享”功能
C、隐藏IP地址
D、关闭不必要的端口
7、下述哪个不是入侵检测系统的组成部分（d）。
A、事件报警器
B、事件响应单元
C、事件数据库
D、事件产生器
二、多选题（共 6 小题，每题 5 分）
1、以下属于实现VPN的技术有（abcd）。
A、身份认证技术
B、隧道技术
C、加解密技术
D、虚拟机技术
2、我国信息安全测评认证工作已出具雏形，主要体现在（abcd）。
A、4、我国信息安全测评认证工作已出具雏形，主要体现在（）
B、标准体系建设成果较大
C、测评认证体系初具规模
D、测评认证服务步入正轨
3、下述哪些是防火墙的功能（abcd）。
A、管理功能
B、过滤不安全的服务
C、加密支持功能
D、集中式安全防护
4、信息安全的内容包括（abcd）。
A、物理安全
B、运行安全
C、管理安全
D、网络安全
a5、网络犯罪的防范与治理的措施有（abcd）。
A、加强网络技术防范和网络监管
B、加强网络法制建设
C、加强网络法制与道德教育，增强法制观念
D、加强对网络犯罪的打击力度，形成威慑力
6、信息系统定级要素（ab）。
A、等级保护对象受到破坏时所侵害的客体
B、对客体造成侵害的程度
C、等级保护对象的重要程度
D、信息系统中等级保护对象的数量
三、判断题（共 7 小题，每题 5 分）
1、入侵检测的方法可以分为滥用检测和异常检测，前者可能出现错报情况，而后者有时会出现漏报情况。
对
2、国际标准化组织（ISO）对信息安全的定义为：为数据处理系统建立和采取的技术上和管理上的安全保护，保护计算机硬件、软件和数据不因偶然或恶意的原因而遭到破坏、更改和泄露。
对
3、管理安全是保证计算机网络信息系统安全的特殊技术，它包含管理制度和安全策略两方面的内容。
对
4、RSA是基于对称密钥体制设计的一种加密算法。
对
5、不可否认性是指能保证用户在事后无法否认曾对信息进行过的操作行为，是针对通信各方信息真实同一性的安全要求。一般应用数字签名和公证机制来保证不可否认性。对
6、信息系统等级保护工作主要分为：定级、备案、安全建设和整改、信息安全等级测评和监督检查五个环节。其中等级测评是首要环节。
对
7、身份认证技术是系统计算机审查用户身份，确定该用户是否具有对某种资源的访问和使用权限的过程，通过该技术，计算机可以识别用户的数字身份。
单选题共4题
题目（）是一个国家或地区在一定历史时期为实现科技发展的任务而制定的指导方针和行为准则。
选项C科技政策
题目 科技道德对科技活动和人际关系（D）
选项 A存在利益诱导功能
B具有强制性
C存在约束性
D具有规范协调功能
题目 科学活动的（）对科技人员有内在的吸引力。
选项 A求知性
题目 我国明代著名的地理学家徐霞客立志考察祖国的山川地貌，面临旅途中的艰难险阻，百折不回，历经28年写成《徐霞客游记》，在地质研究特别是岩溶和河道勘测方面做出了巨大的贡献。这体现出徐霞客（）的科学精神。
选项 A拼搏奉献
多选题共4题
题目 职业道德的特点包括
选项 A内容上的职业特殊性、社会公共性和示范性
B社会地位上的主体性和时代性
C形式上的具体多样性和易于操作的实践性
题目 对于“职业”的本质理解正确的是
选项 A职业的专业性要求从业者要有专门的业务技能和资质
C每一种职业都有其特定的职责
D职业是一种社会活动，因此，必然产生各种职业社会关系
题目 职业道德是各种职业群体及其从业人员在从事正当职业活动中形成的特有的（）以及应该遵循的行为规范的总和。
选项 A作风
C道德观念
D行为方式
题目 道德是指在一定经济基础上产生和形成的，依赖（）维系。
选项 A传统习惯
B社会舆论
C教育力量
D内心信念
判断题共2题
题目 职业，就是人们由于社会分工和生产内部的劳动分工，而长期从事的具有专门业务和特定职责，并以此作为主要生活来源并具有服务社会性质的社会活动。
答案 正确
题目 职业道德的客体基础在于人的职业角色和职业行为和活动。
建筑业专业技术人员继续教育是指对具有大学专科以上学历或中级以上专业技术职称、在建筑业专业技术岗位上工作过一定年限的操作技术人员和技术管理人员进行的, 以提高其专业技术水平和创造能力为目的的延续性教育活动。建筑业专业技术人员的继续教育是建筑人才资源再开发的重要渠道, 是完善专业技术人员知识结构、改善人才结构、提高其专业水平和创新能力、促进建筑事业健康持续发展的重要支撑和保证。
2 我国建筑业专业技术人员的现状
考察我国现有建筑业专业技术人员的知识和技能情况, 可以发现其主要存在着以下特点:①专业技术人员对本专业之外的相关知识了解很少, 这就极大限制了操作技术人员的专业面, 加之新工艺、新技术以及计算机辅助技术的出现使专业技术人员面对变化难以适应, 力不从心。②从专业技术人员队伍素质来看, 应用型人才偏多, 管理型、科研开发型人才偏少, 层次不高, 科技成果转化能力较弱, 技术创新能力差。③技术管理人员的专业技术深度不够, 我国建筑业人才队伍中具有国际知名度的大师级人才很少, 能直接从事国际工程承包业务的人才更是寥寥无几。④技术管理人员的知识结构不合理。我国建筑业目前拥有的管理人才中, 既熟悉建筑管理又懂得技术、经济、法律的人才严重短缺, 能熟练运用外语进行对外工作交流、从事国际化经营的人才短缺, 既懂建设技术又懂建筑材料或工程预算的人员短缺, 能熟练准确地计算国际投标报价的人员和能熟练运用国际或工程所在国的各种法律法规维护自身利益的人才短缺。
3 我国建筑业专业技术人员继续教育存在的主要问题
虽然我国建筑业领域已经意识到专业技术人员继续教育的重要性, 政府和各企事业单位也在想办法提升专业技术人员的专业技能和创新水平。我国建筑领域依据国家和各级政府的相关规定, 加大了专业技术人员的继续教育工作力度。然而, 当前我国建筑业专业技术人员的继续教育还存在着诸多问题:
(1) 对继续教育的作用和重要性认识不清晰, 部分专业技术人员参加继续教育培训带有功利性色彩。目前有一部分专业技术人员参加培训完全是出于利益的驱动, 或为了评定职称, 或为升职提薪, 或为了竞聘上岗。根据有关行政机关明文规定, 专业技术人员没有继续教育证书不准晋升职称和不准无证上岗。因此, 部分建筑专业技术人员参加继续教育培训主要在于应付有关方面下达的培训任务或是为了实现个人的功利目的。
(2) 培训部门的师资不能满足专业技术人员更新知识的要求。继续教育培训教师必须具有系统扎实的理论功底, 精通继续教育的规律, 并了解和把握本学科的前沿研究成果及发展趋势。然而, 目前有部分建筑企事业单位选择内部的专业技术人员或高校教师当培训老师。内部专业技术人员作为培训老师, 在相关技术领域有经验, 但对学科的前沿研究成果及发展趋势不太了解;而高校教师作为培训老师, 实践经验不足, 对专业技术人员在实际工作中所需要解决的问题不太清楚, 这就使得继续教育的师资难以满足建筑行业专业技术人员更新知识的需要。
(3) 课程设置脱离实际, 学用脱节。当前建筑业继续教育课程设置存在着教学方法陈旧、教学形式单调和教学内容以“学科为中心”的弊端。一般来说, 企事业单位比较青睐讲座法、讲授法等传统的教学方法, 而对模拟、角色扮演、工作样本等新的教学方法不太重视。大部分企事业单位选择的教学形式仍然是岗位内培训, 对产学结合、企业大学、跨国培训、逐层选拔、远程教育等新的培训形式还不了解。课程设置仍以教师为中心, 不顾专业技术人员的实际需求, 忽视了专业技术人员创新能力的培养。
(4) 部分建筑企事业单位对员工继续教育缺乏后续跟踪活动, 单位的继续教育结果没有得到及时反馈, 而且部分企事业单位未能为受训者提供新技能使用的支持性工作环境, 使得受训者学习到的新技能难以运用于实际, 受训者依然采用继续教育前的工作方式。
(5) 继续教育投入较少, 重视程度不够。建筑业专业技术人员的培训时间少, 用在专业技术人员继续教育上的经费少, 这些都反映出建筑企事业单位不是很重视专业技术人员的继续教育问题。当然, 这也与部分建筑企事业单位规模不大、效益不好有关, 单位拿不出资金来进行员工的继续教育。
(6) 继续教育模式尚未突破传统教育思想的束缚, 教育针对性和办学形式灵活性不够。我国建筑业专业技术人员继续教育工作的大多数精力用在人员的外语培训、职称考试前培训或一般的业务知识学习方面, 缺少以更新扩充新思想、新观念、高科技知识和现代管理知识为主要内容, 以提高员工业务技能和创新能力为主要任务的高层次培训。
(7) 法制建设相对滞后, 管理机制和管理水平有待完善和提高。由于近些年我国对建筑业专业技术人员继续教育没有统一的要求, 继续教育的法规不健全, 因此各地、各部门继续教育工作的规定政出多门, 使得有些企事业单位在对技术人员实施继续教育时无所适从。同时, 对专业技术人员的继续教育工作缺少监督, 没有建立起比较完善的继续教育登记制度, 继续教育同专业技术人员的职称评聘、年度考核、职业资格认定以及工资、福利待遇、奖惩都没有很好地联系在一起。因此, 专业技术人员参加继续教育的积极性和自觉性不高。
4 加强我国建筑业专业技术人员继续教育的建议
随着社会的高速发展, 时代对建筑业专业技术人员的知识与能力提出了很多新的要求, 现代建筑业专业技术人员必须具备开拓创新的个性与技能, 具有复合型的知识体系和技能, 掌握并熟练使用外语、计算机等工具吸收和处理最新的知识、信息, 在掌握理论知识的同时能够紧密联系实际, 及时将科研成果转化为现实生产力。因此, 有必要转变以往一些建筑企业的领导和专业技术人员对继续教育的功利性认识, 改变传统的不适应时代要求和专业技术人员发展的继续教育方式, 建立起以创新为主导的新的继续教育模式。
(1) 提高对建筑业专业技术人员继续教育重要性的认识, 加大对继续教育资金的投入。解决继续教育经费应坚持国家、单位和个人相结合。企事业单位用于专业技术人员培训不低于职工工资总额的2%, 各级政府应拨专项经费, 筹建继续教育发展基金。努力办好各类高研班, 重点抓好高层次专业技术人员的继续教育。进一步落实专业技术人才定期进修、出国深造等培训政策。不断完善国际合作、岗位实践、在职进修、交流和挂职等多途径的培训教育制度, 培养一大批急需的复合型人才。
(2) 加强建筑业专业技术人员继续教育的法律法规建设, 实现法制化管理。目前我国尚缺乏专门的建筑业专业技术人员继续教育的法律法规, 大多数地方政府和建筑行业主管部门尚没有对建筑企事业单位及专业技术人员在继续教育中的权利、义务、时间、内容、经费、保障措施等做出明确而有力的规定, 对继续教育办学机构的管理还很不明确, 尚缺乏对继续教育统一的、有效的领导。保证建筑业专业技术人员继续教育健康发展的激励机制、保障机制和约束机制的建设也明显滞后。因此, 尽快制定针对建筑行业本身的专业技术人员法律法规, 实行法制化管理已成当务之急。
(3) 做好建筑业专业技术人员继续教育登记并进行考核验证。继续教育登记制度是促进专业技术人员知识更新, 提升业务素质, 促进科技发展和社会进步的有力措施, 是了解专业技术人员业务能力提高情况, 对专业技术人员进行科学管理的必要手段, 因此一定要坚持继续教育登记考核和管理。将继续教育登记作为专业技术人员进行业务考核, 职务续聘和晋升的必备依据之一, 推动继续教育终身化。
(4) 创新建筑业专业技术人员继续教育模式, 积极探索开展继续教育的新途径。继续教育要改革传统的集中面授方式, 学习和运用现代教育的培训方法, 采用情景模拟、案例教学、对策研讨、外出考察、学术交流、专业深造、合作研究、学历教育以及有组织、有考核的自学等形式, 开展灵活多样的继续教育活动。研究开发继续教育数据库管理软件, 逐步改变手工操作方式, 全面实现信息化, 利用现代化教学手段提高工作效率和继续教育管理水平。积极推行继续教育多媒体教学, 探索利用网络技术发展远程教育, 向广大专业技术人员提供继续教育政策、法规咨询, 提供建筑行业主要专业和相关专业的最新发展动态, 以及有关培训内容、方式、方法、时间和地点等信息, 扩大专业技术人员获取知识和信息途径, 推进继续教育模式的革命性变革, 为广大专业技术人员进行“终身教育”提供便捷高效的学习条件。
借鉴国外建筑业成功的专业技术人员继续教育经验, 笔者认为, 在加拿大、美国广泛采用的CEB继续教育模式是比较适合我国建筑业专业技术人员的继续教育发展的。CEB是Competency Based Education的缩写, 意为“以能力为基础的教育”模式。该教学模式以满足产业界和社会对继续教育对象所需的职业能力为出发点、目标和评价标准, 强调员工在学习过程中的主体作用, 按照企业环境的实际要求开发课程, 以职业能力从易到难安排继续教育计划。该模式以培养学员的职业能力为目的, 扬弃了传统继续教育模式的以学历文凭为目标并以系统知识灌输给学员的弊端, 强调按照企业需求、学员基础进行个性化教学, 是围绕个人自我完善、企业生存发展, 针对学员自身实际情况而进行的继续教育模式, 能够满足新经济时代对创新人才的需求。我国建筑业要培养出具备开拓创新的个性、具有复合型知识体系和技能的专门技术人才, 完全可以结合建筑企事业单位的实际, 借鉴并灵活实施CBE继续教育模式。
参考文献
[1]张欣.湖北省建筑业专业技术人员继续教育模式研究[D].武汉理工大学, 2005.
[2]孟毅芳.山西省专业技术人员继续教育的现状与对策[J].才智, 2004, (1) :18.
关键词：专业技术人员；继续教育创新；保障
中图分类号；G726文献标识码：A
一、专业技术人员继续教育创新的基本途径
(一)教育理念要创新
专业技术人员继续教育要完善与学习型社会相适应的继续教育法律，创建专业化的法治环境；树立市场化观念，创建品牌教育；坚持科学发展观，实现继续教育的可持续发展。
(二)培训模式要创新
随着我国科技、教育、经济体制和人事制度改革的不断深入，越来越多的企业、事业单位和个人认识到，继续教育是拓宽知识，提高科技、经济水平和社会效益的重要途径。越来越多的单位和部门重视继续教育工作，越来越多的专业技术人员自觉地参与教育活动。这也意味着继续教育的管理和培训工作必须走上程序化、制度化、规范化的科学管理轨道。不论培训时间长短，都要明确培训的目的和重点；要划分准备、组织、验收等几个阶段，每个阶段都要明确重点工作。另一方面，继续教育的类型应当多元化，针对培训对象的不同，采取不同的培训类型，如：为使培训对象更好地适应工作要求而开展的适应型继续教育；培训对象为获得晋级或晋级之后工作需要进行的提高型继续教育；根据岗位及专业的变化而进行的转岗型继续教育。2006年度，菏泽市专业技术人员4万余人参加了由菏泽学院继续教育学院承办的公共科目《专业技术人员权益保护概论》的培训与考试；2007年度，菏泽市公务员和专业技术人员7万余人参加了继续教育公共科目《保护人类生存环境是我们的共同责任》的培训与考试。
菏泽学院继续教育学院作为“菏泽市专业技术人员继续教育基地”，不断探索符合专业技术人员特点的继续教育培训模式。
1举办辅导员培训班，以点带面
各市直单位推荐一名辅导员参加菏泽学院举办的培训班，再由辅导员组织本单位的专业技术人员继续教育公共科目的培训学习。
2采取集中辅导，安排专家进行专题讲座
各县(区)人事局组织辖区举办各单位辅导员培训班。菏泽学院选派教授，专家到各县(区)巡回辅导，进行专题讲座。
3采用现代网络技术进行远程教学
专业技术人员可以随时登录菏泽学院网站，浏览有关继续教育科目辅导内容，也可以收看专家辅导讲学的音像资料。
4成立学习小组，坚持自学自修
有5名以上专业技术人员的单位，应成立学习小组，定期组织学习，并做到有场所、有主持人、有考勤、有发言记录等。每位专业技术人员应坚持自学自修，做好学习笔记，并结合自己专业写出心得体会，疑难问题可与专家进行交流，进行个性化的继续教育培训。
菏泽市人事局和菏泽市专业技术人员菏泽学院培训基地通过采取灵活多样的培训方式，圆满完成了2006年和2007年菏泽市专业技术人员继续教育公共科目培训及考试任务，取得了良好的效果。
(三)教育内容要创新
教育内容即课程创新的核心就是要制定好教学计划。由于继续教育所特有的高层次性、创造性、新颖性、实用性等基本属性，从而决定了教育的内容必须是“最新知识、最新技术、最新研究成果、最新的教材。”结合专业技术人员继续教育的各种特点，根据实际情况科学、合理地开发专业技术人员继续教育的课程，必须遵循以下四个原则：一是针对性原则；二是速效性原则；三是复合性原则；四是创新性原则。这些原则的贯彻运用，能够促进课程开发科学、高效地进行，并且多快好省地提升专业技术人员的职业发展能力和水平。继续教育课程内容要适应和满足专业技术人员培训需要，还要注意五个方面。
注重扩展知识、提高能力，增长才干的培训；注重现代经营管理理念和创新意识及创新能力的培训；注重全员化培训，继续教育要因地制宜、因需施教，重在学以致用，取得实效；注重调查摸底，了解了学员实际水平，进行有目的、有计划、有组织的培训；注重建立反馈渠道，根据培训对象的要求，边教学边改革，不断更新教学内容。
(四)教学手段和授课方式要创新
随着专业技术人员数量的不断扩大，传统的教育手段和教学形式，已经满足不了教育发展的需要。要充分利用现代化的培训设施和手段，开辟继续教育培训新途径，创新继续教育培训的教育手段和授课方式。第一，变单向灌输为双向交流。第二，由注重课堂教学向实践演练教学模式转变。第三，理论与实践结合，向以实践为主的订单培训转变。第四，利用现代网络技术与多媒体技术，建立和开展远程网络教学，培养学员获取信息、分析信息及加工信息的能力，不断提高继续教育的信息化、现代化水平。
二、专业技术人员继续教育创新的保障措施
(一)各级政府要重视对继续教育的投入
继续教育可以通过对新知识、新技术的传播，使其迅速转化为生产力，投入少、产出大、产出快，有着巨大的经济效益和社会效益。对继续教育的投入是一项长期的战略投资。各级政府要根据本区域经济结构、就业及社会进步要求，来规划继续教育的中长期发展目标，加强对继续教育的管理。要加大基础建设投入和网络建设，制定各项扶持政策，让全体专业技术人员都能享有多样的继续教育机会。建立健全政府、单位、个人共同出资的多层次、多渠道的继续教育投入机制，不断加大对继续教育事业的投入。
(二)加强继续教育基地建设，创建专业化的继续教育环境
继续教育基地应具有培训相适应的场所、设施、设备，以满足学员住宿、饮食、学习的需求。加大对继续教育基地的资金投入，完善办学硬件资源势在必行。实施继续教育要调动各方面的积极性，充分利用现有的办学条件。作为人才培养基地和继续教育重要依托的高校，不应该将其教育任务仅仅局限于传统的本、专科教育和研究生教育方面，而应与时俱进，树立终身教育思想，把在职人员的继续教育作为院校教育的重要组成部分。我们必须正确认识到：继续教育是高校的基本任务之一，高等学校是开展继续教育的主要阵地。要创造条件，鼓励和支持高等院校充分发挥自身优势，把继续教育作为院校教育的主要内容，积极为社会提供各级各类不同层次教育服务。
(三)建设专业化的师资队伍
师资队伍是开展继续教育的关键。优秀的教师能够做到让学员更好地开拓思维、挖掘潜力，造就自身的核心竞争力。所以必须在教师的培养和选用上下功夫，因为一个好的教师可以起到事半功倍的效果。首先，选用从事过培训行业或担任过该行业科研项目的教师作为培训教师；第二，聘用相关行业的专家，学者作为培训教师；第三，培养后备的培训教师。此外还要健全继续教育评价制度，制定继续教育教师培养进修制度和资格认证制度。依托高等院校、科研院所和高新技术企业，聘任政治素质高、专业功底扎实、实践经验丰富的人员作为兼职教师。建立继续教育师资库，实行动态管理，实现师资资源共享，按照兼职为主、专兼结合的原则，加快培养建设一支政治优良、业务精通、经验丰富的继续教育师资队伍。
(四)完善专业化的管理机制
实行制度化管理，建立和完善继续教育管理机制。一要建立健全考核评估机制。每次培训结束必须进行严格的结业考试；派出参训人员的单位在年度考核时，除了德、能、勤、绩四个方面外，还要将参加继续教育的情况作为重要内容进行考核。二要建立学员学籍管理、教师管理、教务管理，考务管理、培训档案管理等一系列具体的规章制度。只有通过制度的建立、执行，才能够保障继续教育培训工作的规范化、科学化开展。
总之，当今世界竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争。只有高度增强创新意识，勇于创新继续教育培训的理念与运行机制，探索继续教育发展模式，才能不断开创继续教育发展的新局面。当前，要大力提升继续教育地位，加强继续教育基础建设，完善继续教育制度，提高继续教育质量，不断增强继续教育的针对性、实效性，才能够推动专业技术人员的继续教育事业又好又快发展。
设现代化经济体系
单选题，共10题，每题3.0分，共30.0分 单选题(3.0分)深化（C.金融）体制改革，增强金融服务实体经济能力，提高直接融资比重，促进多层次资本市场健康发展。单选题(3.0分)（D.创新）是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。单选题(3.0分)坚持共享发展，就是要坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全体人民在（D.共建共享）发展中有更多获得感，增强发展动力，增进人民团结，朝着共同富裕方向稳步前进。单选题(3.0分)以疏解北京非首都功能为“牛鼻子”推动京津冀协同发展，高起点规划、高标准建设（C.雄安新区）。单选题(3.0分)（D.经济体制）改革必须以完善产权制度和要素市场化配置为重点，实现产权有效激励、要素自由流动、价格反应灵活、竞争公平有序、企业优胜劣汰。6 单选题(3.0分)推动低碳循环发展，建设清洁低碳、安全高效的现代（A.能源）体系，实施近零碳排放区示范工程。单选题(3.0分)现代化经济体系必须坚持质量第一、（D.效益）优先。单选题(3.0分)实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，不断提高人民生活水平，必须坚定不移把（A.发展）作为党执政兴国的第一要务。单选题(3.0分)（C.市场机制）是指市场运行的实现机制，是通过市场价格的波动、市场主体对利益的追求、市场供求的变化，调节经济运行的机制。单选题(3.0分)建设现代化经济体系，必须把发展经济的着力点放在（B.实体经济）上，把提高供给体系质量作为主攻方向，显著增强我国经济质量优势。
2）多选题，共10题，每题4.0分，共40.0分 11 多选题(4.0分)坚持创新发展，要培育发展新动力，优化（A.劳动力B.资本C.土地D.技术）、管理等要素配置。多选题(4.0分)坚持共享发展，加大对（A.革命老区B.民族地区C.边疆地区D.贫困地区）的转移支付。多选题(4.0分)推动（A.新型工业化B.信息化C.城镇化D.农业现代化）同步发展，主动参与和推动经济全球化进程，发展更高层次的开放型经济，不断壮大我国经济实力和综合国力。多选题(4.0分)现代化经济体系的目的是推动经济发展（A.质量变革C.效率变革D.动力变革），提高全要素生产率，增强我国经济创新力和竞争力。多选题(4.0分)坚持协调发展，推动区域协调发展，塑造（A.要素有序自由流动B.主体功能约束有效C.基本公共服务均等D.资源环境可承载）的区域协调发展新格局。多选题(4.0分)坚持共享发展，按照人人参与、人人尽力、人人享有的要求，（A.坚守底线B.突出重点C.完善制度D.引导预期），注重机会公平，保障基本民生，实现全体人民共同迈入全面小康社会。多选题(4.0分)坚持创新发展，就是要把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进（A.理论创新B.制度创新C.科技创新D.文化创新），让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。多选题(4.0分)大力推进农业现代化，加快转变农业发展方式，走（A.产出高效B.产品安全C.资源节约D.环境友好）的农业现代化道路。多选题(4.0分)必须坚持和完善我国社会主义基本经济制度和分配制度，毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇（B.鼓励C.支持D.引导）非公有制经济发展。多选题(4.0分)现代化经济体系是加快建设（A.实体经济B.科技创新C.现代金融D.人力资源）协同发展的产业体系。
3）判断题，共10题，每题3.0分，共30.0分 判断题(3.0分)坚持协调发展，就是要牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系。（A.对）判断题(3.0分)拓展发展新空间，形成沿海沿江沿线经济带为主的纵向横向经济轴带，培育壮大若干重点经济区，实施网络强国战略，实施“互联网+”行动计划，发展分享经济，实施国家大数据战略。（A.对）判断题(3.0分)推动物质文明和精神文明协调发展，加快文化改革发展，加强社会主义精神文明建设，建设社会主义文化强国。（A.对）判断题(3.0分)坚持创新发展，就是要构建发展新体制，加快形成有利于创新发展的市场环境、产权制度、投融资体制、分配制度、人才培养引进使用机制。（A.对）判断题(3.0分)开创对外开放新局面，必须丰富对外开放内涵，提高对外开放水平，协同推进战略互信、经贸合作、人文交流，努力形成深度融合的互利合作格局。（A.对）
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