四年级语文(上)要求背诵的课文
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！3.走遍天下书为侣
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。6.梅花魂
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 13.落花生
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。” 19.“精彩极了”和“糟糕透了”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。21.圆明园的毁灭
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不公有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。22.狼牙山五壮士
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！26.开国大典
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
长律·长征
泊船瓜洲
秋思
毛泽东
宋.王安石
[唐] 张籍
红军不怕远征难，京口瓜舟一水间，洛阳城里见秋风，万水千山只等闲。钟山只隔数重山。欲作家书意万重。
五岭逶迤腾细浪，春风又绿江南岸，复恐匆匆说不尽，乌蒙磅礴走泥丸。明月何时照我还。行人临发又开封。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
长相思 清·纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
一日无书，百事荒芜。（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）
浮云终日行，游子久不至。（杜甫）
落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）
明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）
家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）
四时之风
赞汉字
春风能解冻，和煦催耕种。汪竹柏
裙裾微动摇，花气时相送。
中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬，书法字体，各具特长。
夏风草木熏，生机自欣欣。
篆书隶书，古色古香，行书流畅，正楷端庄。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
狂草奔放，风舞龙翔，对联形式，汉字独创。
左右工整，能简能祥，即便研制，又供观赏。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。
孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
爱亲者,不敢恶于人；敬亲者,不敢慢于人。（《孝 经》）
世上无难事，只怕有心人。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治
众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。
一、默写四首古诗。
望洞庭 峨眉山月歌 元 日
江 雪
唐· 刘禹锡
唐· 李 白 宋· 王安石 唐· 柳宗元
湖光秋月两相和，峨眉山月半轮秋，爆竹声中一岁除，千山鸟飞绝，潭面无风镜未磨。影入平羌江水流。春风送暖入屠苏。万径人踪灭。
遥望洞庭山水色，夜发清溪向三峡，千门万户曈曈日，孤舟蓑笠翁，白银盘里一青螺。思君不见下渝州。总把新桃换旧符。独钓寒江雪。
二、按课文内容填空。
（1）《1 老师，您好！）
在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好!用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！（2）《2 但愿人长久》
月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？„„
他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：„„„„人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！（3）《4 秋天》
走在秋天，秋天的太阳更红更娇；走在秋天，秋天的空气更甜更好。秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉„„
稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。
苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造。
秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上闪耀。
走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。
（4）《6 天安门广场》
天安门是新中国的象征。1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此，天安门广场成了全国各族人民无比向往的地方。
清晨，东方露出了淡淡的曙光，天安门城楼在晨曦中显现出它的雄姿。庄严的升旗仪式就在这时开始，五星红旗与旭日一同升起。
每当节日到来，天安门广场更是花团锦簇，姹紫嫣红。无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。入夜，华灯齐放，礼 花飞舞，天安门广场一片辉煌。来自祖国各地的人们翩翩起舞，纵情歌唱。鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞，天安门广场沸腾起来了。（5）《9 泉城》
说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。
珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。
黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。
趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。
济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。（6）《10 九寨沟》
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖 水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽„„九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！（7）《13 开天辟地》
几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而盘古也已精疲力竭。他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了。
临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。
就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。（8）《21 珍珠鸟》
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落 在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它淘气地陪伴着我；傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！
看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？（9）《23 雾凇》
三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。
雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。渐渐地，灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层 又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。
清早，寒风吹拂，雾气缭绕。人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！
五、练习。
1、补充成语再填空：文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人
这次考试，小红不鸣则已，一鸣惊人，这并非是因为她聪明过人，而是经过不知疲倦的努力得来的。只要你认真学习，一定会青出于蓝而胜于蓝，甚至会超过文思敏捷、下笔如有神的班长。老师最大的愿望就是我们班能形成桃李争妍的良性竞争氛围，使我们瑰丽的传统文化后继有人。“十年树木，百年树人”真是老师含辛茹苦付出的真实写照啊！
2、唐代诗人李峤的《风》这首诗把风写得惟妙惟肖，你能写一写吗？解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（《练习1》）
1、填写以下表现英雄人物的无私无畏爱国精神，体现坚持正义的优良品质的成语：
以身许国 碧血丹心 疾恶如仇 大义灭亲 敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存
2、诗人文天祥的《过零丁洋》中有两句诗充满浩然正气，鼓舞了后世无数的仁人志士为正义、为理想而不怕牺牲，奋斗终生，你知道吗？人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
3、明代顾宪成在东林书院写有一副对联，是激励读书人要关心国家大事的，你能写一些吗？风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。（《练习2》）
1、积累有关读书的名言：
书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
2、使用关于山水景色的成语填空：湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香
水光接天 相得益彰 江山如画 鱼米之乡
我们的祖国江山如画，秀丽多姿。那被称为“鱼米之乡”的江南，是人间天堂。傍晚泛舟西湖，明月清风，桂子飘香。极目远眺，湖光山色，水光接天，真是相得益彰。
3、、填写歇后语，前后两部分都要写。
（1）要发成绩单了，我的心里就像十五个吊桶打水——七上八下。（2）我对音乐知识可是擀面杖吹火——一窍不通。
（3）他又拿着糖果来哄小孩子了，不过小孩子都知道她的意图，他是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
（4）他白跑了一趟，什么收获也没有，真是竹篮打水——一场空。
（5）我跟这件事一点关系也没有，就像小葱拌豆腐——一青（清）二白。（《练习3》）
1、回想一下《开天辟地》的经过，填写成语：
混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 开天辟地 与日俱增 顶天立地 变化万端 改天换地
大神还没有醒来前，整个宇宙天地合一，混沌不分，昏天黑地。当沉睡了一万八千年的盘古醒来后，他大刀阔斧，开天辟地。天地分开后，盘古的身体与日俱增，身躯随天地而变化，顶天立地。又过了几千万年，盘古累倒了，身躯变化万端，化为世间万物，整个宇宙改天换地。
（《练习4》）
1、填写关于学习成语，再填空：学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今
功成名就 著作等身 温文尔雅 文质彬彬
我国读书多、学问大的人很多，如：唐朝大诗人李白能出口成章，真是满腹经纶、学富五车，而司马光博古通今，编成了《资治通鉴》。现代的钱钟书先生学贯中西，《围城》一书闻名中外。刻苦学习的人就更多啦！鲁迅先生一生写了许多不朽之作，真可谓著作等身。他虽然已经功成名就却依然不忘抓紧时间学习，他曾说过“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。”这些人不但有学问还很有礼貌，个个温文尔雅，文质彬彬。（《练习5》）
1、填写关于诚信的名言警句。
（1）人无信不立。（2）言必信，行必果。（3）君子一言，驷马难追。（4）火心要空，人心要实。（5）黄金失去可再得，名誉失去难挽回。
2、填写人与人相互间信任、互助、亲密合作的成语，并填空。
肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒 我和小明志同道合，于是开诚相见，终于成为好朋友。从此我们俩便肝胆相照、荣辱与共、同舟共济，做什么事都心照不宣，真可谓亲密无间、无话不谈。
赵国和我们是兄弟之邦，赵国灭亡了，秦国一定会来吞灭我们，我们不要忘记“唇亡齿寒”的教训。（《练习6》）
1、对对子。
（1）细雨对和风 桃红对柳绿 蓝天对白云 地北对天南 古木参天对雪峰插云
（2）风拂千条柳，雨润万朵花
（3）山美水美春光美，天新地新气象新
（4）千帆竞发对万马奔腾，六畜兴旺对五谷丰登，国泰民安对人寿年丰，这些成语都是描写春满人间、欣欣向荣的景象的。
2、写一写描写祖国大好河山的对联。（1）山河增秀色，大地沐春晖。
（2）神州有天皆丽日，祖国处处不春风。
1、本学期我培养了三个学习习惯：、、。
2、（1、《老师，你好》）“古今中外，！地北天南，！”改成陈述句是：。“笔尖飞舞，那是 ；笑语盈盈。”其中，“春蚕”比喻，“理想的丝线”比喻，“甘露”比喻。
3、（2、《但愿人长久》）
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“ ”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“ ”来解释。诗句中的“此事”指的是“ ”；“婵娟”在词中指。这些诗句表达了诗人。
4、（3、《古诗两首》）
唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》这样写到：
。前两句的意思是：。“和”指。“镜”指，比喻。“镜未磨”：形象地表现了。诗歌运用了比喻的手法，分别把 比作未磨的铜镜，把 比作了白银盘，把 比作了青螺。
唐代诗人李白在《峨嵋山月歌》中这样写到：。
抒发了作者 的感情。后两句的意思是：。“夜发”指。“下”指。诗中有五处地名是。
5、（4、《秋天》）
秋风如同
，；秋光如同 ,。走在秋天，头顶有
；捡一片黄叶。
6、（《天安门广场》）
天安门是新中国的象征。，北京30万人在天安门广场举行了。
人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：！
从此，天安门广场。到2009年国庆节，新中国已经成立了 周年了。
清晨，天安门城楼在晨曦中。，五星红旗与旭日一起升起。第二句话有两层意思：一是 ；二是。
每当节日到来，天安门广场更是。无数盆鲜花组成一个个大花坛。入夜，，天安门广场。来自祖国各地的人们。，天安门广场沸腾了。
7、（6《徐悲鸿励志学画》）
从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像，“功夫不负有心人”的意思是。“功夫”指。“有心人”文中指。“有眼不识泰山”的意思是长。
8、（7《虎门销烟》）
震惊中外的虎门销烟开始于 年 月 日，这一伟大壮举沉重地打击了。它向全世界表明，！
9、（8《泉城》）
这些泉有的，好像 ；有的，好像 ；有的有的，听起来如 ；有的，听起来如。这句话用比喻和排比手法从形态和声音两方面写出了泉水的奇丽。珍珠泉十分神奇，泉水从地下往上涌，好像。在阳光的映照下，那珠串，，仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来。
10、（9《九寨沟》）
每当天气晴朗时，、、、，都 在湖水中，构成了一幅幅，难怪人们把这些湖泊叫做“、“ ”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间，由此形成的，宛如。“雪峰，，九寨沟真是个充满 的人间仙境啊！”这一段在文中起了总结全文、首尾呼应的作用。
11、（10《田园诗情》）
荷兰，是 之国，之国，也是 之国。荷兰的田园风光如诗如画，牛犊跑前跑后，活像
；老牛仪态端庄，好似
。的村野乡间，是 的郁金香。的牲畜，的低地，的夜晚，只有远处的几座 闪烁着。
12、（11《桂花雨》）
母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句话其实就是说，表达了母亲。
于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“ ”
13、（12《开天辟地》）
临死的时候，它的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了
，发出的声音变成了
，左眼变成了
，右眼变成了
，隆起的肌肉变成了
，流淌的血液变成了
，筋脉变成了
，皮肤变成了
，就连流出的汗水也变成了。
就这样，盘古以他的，了天地，世间万物。
14、（13《普罗米修斯盗火》）人们得到火种后欣喜若狂：
15、（14《一路花香》）
人物形象： 的破水罐、的完好无损的水罐、_ 的挑水工。
读了《一路花香》这一则，我懂得了 的道理。
16、（15《说勤奋》）
课文通过古今两个具体事例，告诉我们：。
“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”这句话中用“鲜花”来比喻，用“汗水和心血”来比喻。
17、（16《李时珍夜宿古寺》）
课文记叙了是我国明代伟大医学家和药物学家李时珍为修好《 》住破庙，吃干粮，以及在月下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍 的可贵精神和 的踏实作风。中药及药效： 可以 可以
18、（17《维生素C的故事》）
课文通过意大利航海家哥伦布发现维生素C的故事，说明 的道理。
19、（19《诚实与信任》）课文这一感人故事，说明了 的道理。
20、（20《珍珠鸟》）
课文描绘了珍珠鸟的 及，揭示了 的道理。“美好的境界”指的是 的境界。，这小家伙只在笼子四周活动，就在屋里飞来飞去，一会儿，一会儿，一会儿，它胆子大了，落到了我的小桌上。它先是离我，见我不去 它，便一点点，然后蹦到我的 上，俯下头来，再 瞧瞧我的。后来它，用那小红嘴“嗒嗒”啄着我正在写字的。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也，反而 地啄两下我的。这一过程可以看出。白天，它 ；傍晚，它就在父母的 中，飞到笼子边，钻进去。“有一天，我 时，它 落到我的。我手中的笔不觉停了。不一会儿，这个小家伙竟。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概！”这一画面我们可以取名为 或 看着这可爱的小家伙，我 地发了一声呼唤：，不就能 吗？这一声呼唤改为陈述句是
21、（21《九色鹿》）
《九色鹿》一文是一则，告诉我们 的道理。文中的九色鹿是 的，调达是一个 的卑鄙小人，国王是一个 的人，王妃是个 的人。
22、（22《雾凇》）“雾凇，俗称，是在，空气中 遇冷。”这句话告诉我们雾凇形成条件是： 以及。，灯光、树影 了，这 的雾气，，“ 给松针、柳枝，最初像，逐渐变成银条，最后。”句中表示先后顺序的词语有，这段话告诉我们雾凇是 形成的。
清早。人们漫步在松花江边，着这 的，便会 地赞叹：这真是“ ”呀！引号中的这句诗出自岑参写的，用在这里表达了。其中的“ ”在这里指的就是雾凇。
23、（24《古诗两首》）
《元日》的作者是 代的文学家、政治家、改革家。《江雪》的作者是 代诗人，他们在“唐宋散文八大家”中占了两席。
《元日》中“元日”指的是，这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗，如。诗中“ ”既是写当时的民间风俗，又蕴含着除旧迎新的意思。整首诗寄托了作者 的情感。第三行诗的意思是。《江雪》中写雪景的诗句是：。诗中最能表现表达作者心情的诗句是：。诗句中的“ ”、“ ”使我们感受到诗人 的心情。整首诗表达了作者 的高贵品格。
《江雪》描绘的画面：
24、本学期，我们认识了 的徐悲鸿； 的林则徐； 的盘古； 的普罗米修斯； 的宇斯； 的赫剌克勒斯； 司马光和童第周； 的李时珍； 的九色鹿； 的调达„„其中你最欣赏的是
，原因是：
25、本学期，我们随课本瞻仰 的天安门广场；了解了 的泉城；游览了 的九寨沟；欣赏了 荷兰田园诗情；领略了 的雾凇奇观„„真是开卷有益啊！本学期，我通过学习《一路花香》，明白了
；学了《说勤奋》后，知道了
；读了《〈诚实与信任〉一文后，懂得了
；看了《九色鹿》后，更是牢记了。
答案：
25课 《元日》是宋朝代诗人
王安石
写的。默写这首诗
爆竹声中一岁除，春风送暖如屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
《江雪》是
唐 朝代诗人 柳宗元 写的。前两句运用了 夸张的修辞手法。后两句表现了诗人怎样的情怀 不屈的精神和孤独情怀。
默写这首诗
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
24课 春联中有的描绘了美丽的春光，如： 又是一年芳草绿，依然十里杏花红
。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如： 春回大地千山秀，日照神州百业兴
。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如： 勤劳门第春光好
，和睦人家幸福多。表达人民对新的一年的美好祝愿，如：梅开春烂漫，竹报岁平安。有的使用了拟人的修辞手法，如： 绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。
春联最讲究 对仗，上下联不仅 字数相等，而且 此类相当
细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。春联读起来 抑扬顿挫，和谐动听，多读能感受到其中的声律美。
23课 三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。渐渐地，灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气 慢慢地，轻轻地，一层又一层的给松针、柳枝镀上了白银。清早寒风吹拂，雾气缭绕。人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！
22课 学习了《九色鹿》这篇课文我知道了见义勇为 的九色鹿，恩将仇报的调达，主持正义的国王。
我知道了做人应当诚实守信、说话算数。正如 人心要实，火心要空 所说（填写名言警句）
21课看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？这里的“不由自主”可以用情不自禁 替换，这里的反问句改为陈述句 信赖就能创造出美好的境界。.课文《珍珠鸟》第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有起先、随后、渐渐地、先是、然后、再、后来等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个逐步信赖 的过程。
20课 人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
19课 这是一篇介绍国际互联网 的 说明文（什么类型的文章）。国际互联网和我们 息息相关。有了这张“网”，我们的生活更加 快捷方便，丰富多彩。
18课 哥伦布是１６世纪意大利 伟大的航海家。他远航探险的重大贡献是发现了 维生素C。“海上凶神”其实就是 “坏血病” 病，这种病的症状是病人先是感到浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。产生这种怪病的原因是长期缺乏维生素C。防止这种疾病，我们应该多吃水果和蔬菜.。
17课 为了修订好《本草纲目》，李时珍带领弟子庞宪 饥餐渴饮，晓行夜宿，察访药材。
16课 《说勤奋》是一篇说理性较强的文章，课文通过两个具体事例天资聪颖的人通过勤奋获得成功，天资平庸的人通过勤奋获得成功，告诉我们勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会
作出应有的贡献。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
“即使基础比别人查一下，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。”正如著名的数学家华罗庚所说“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”像这种与勤奋学习有关的名言，你一定积累了不少，把你最喜欢的那句写下来：天才在于勤奋，聪明在于积累。
15课 《一路花香》是一篇寓言故事。学习了这篇课文我知道了我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，利用自身特点，发挥自己的作用。
14课 学习了《普罗米修斯盗火》，我知道了勇敢的普罗米修斯，心狠手辣 的宙斯。用小标题的形式列出课文的主要内容无火、盗火、受罚 和
获救。13课 这是一篇 神话故事，讲的是一个名叫盘古的大神以他的 神力 和 身躯，开辟了天地，化生出 世间万物的故事，赞颂了盘古无私的奉献精神。临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了 风和云，发出的声音 变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了 三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了 纵横交错的大道，皮肤变成了 万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。
12课 课文以桂花雨为题，以桂花香为线索，写了我童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。
11课 荷兰，是 水之国，花之国，也是牧场之国。荷兰的国花是郁金香。10课《九寨沟》为我们描绘了四幅美丽的图画：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽。
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“ 五花海”、“ 五彩池”呢。也许你会看到体态粗壮 的金丝猴；善于奔跑 的羚羊；憨态可掬 的大熊猫；行动敏捷的小熊猫。“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意 的人间仙境！”这一节在全文中起总结全文，突出中心 的作用。
9课 说到济南，自然会想到济南的七十二泉．这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨瀟瀟．其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉 和趵突泉了。趵突泉被誉为“第一泉”。趵突泉里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚．泉池正中有 三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底下往上冒，如同三堆白雪。济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“ 泉城 ”。
8课 虎门销烟这一伟大壮举,沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰，它向全世界表明中国人民是不可欺侮的。
7课 徐悲鸿省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是 功夫不负有心人。那们嘲笑过他的他的外国学生承认自己有眼不识泰山。
6课 天安门是新中国的象征.1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。人民领袖毛泽东 在
天安门广场上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！天安门广场位于首都北京 的中心，它是世界上最宽广、最 壮观 的城市广场。
5课 了解香港回归祖国是1997年7月1日。
4课 苹果 嚷着冷了，要 穿红袄 ；葡萄 嚷着冷了，要披紫袍。照样子写句子：
3课《望洞庭》是 唐朝代诗人 刘禹锡写的。默写这首诗 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
《峨眉山月歌》是唐朝代诗人李白写的。后两句表现了诗人怎样的情怀秋夜行船时思念故乡友人。
默写这首诗 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
2课 他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会 十全十美呢！但愿美好的感情常留人们心间，虽然 远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！
1课 用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！“笔尖飞舞，那是春蚕悄悄的编织理想的丝线 ；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。每当看到 鲜花在幸福的开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！” 练习一：才华的成语 写出最后一个字是人的成语：聪明过人、一鸣惊人、后继有人、十年树木百年树人。练习二：培养学生爱国情操 我想用 忧国忧民、碧血丹心、浩气长存
形容林则徐。练习三：描写山水景色 我想用明月清风、水光接天、湖光山色 来赞美九寨沟。练习四：盘古开天辟地的经过 写出四个含有“天”“地”的成语：开天辟地、顶天立地、改天换地、昏天黑地。
练习五：勤奋学习
满腹经纶的李时珍；学富五车 的司马光；功成名就 的童第周等等。
练习六：人与人相互间信任、互助，亲密合作。会用其中的成语造句。
练习七：春联的横批。细雨对和风
桃红对柳绿 蓝天对白云
地北对天南 古木参天对新苗茁壮等等
AABB：隐隐约约、风风火火、干干净净、高高兴兴、清清楚楚。ABAB：忧国忧民、敢怒敢言、十全十美、百发百中、自由自在。
ABCC： 文质彬彬、烟火袅袅、小心翼翼、秋雨潇潇、热气腾腾。
一二三四五，金木水火土，天地分上下，日月照今古
云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。（《对韵歌》）一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。（《咏鹅》骆宾王 唐代）第四单元
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会排成个“人”字，一会排成个“一”字。啊！秋天来了！（《秋天》）弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。（《小小的船》）
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。（《江南》）
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”（《四季》）一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
第五单元
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。（《画》【唐】王维）一个大，一个小，一只黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。（《大小多少》）
五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起。迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。（《升国旗》）
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁念盘中餐，粒粒皆辛苦。（《悯农诗》其二 唐李绅）第六单元 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好象一把伞？ 猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好象一把伞。谁的谁的尾巴弯？ 谁的尾扁？ 谁的尾巴最好看？ 公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。（《比尾巴》）早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。（《古朗月行》〔唐〕李白）第七单元
种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。第八单元
下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。（《雪地里的小画家》）
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（《风》唐·李峤）日积月累
一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。（《咏鹅》骆宾王(唐代)）一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁念盘中餐，粒粒皆辛苦。（《悯农诗》其二 唐李绅）早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。（《古朗月行》〔唐〕李白）种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。
对于要背诵的古诗文，先将每一句的第一个字提取出来，将提取的第一个字按顺次编好，记诵于心。或者，干脆将这些首字编成口诀，记住口诀的每一句。然后，再根据首字的提示回想相对应的句子，背诵起来就容易前后相继，依次成章。如记得开头一字，实在记不全整个句子，则可特意看书，重点去记，力争记牢。
如《琵琶行》这样的长诗，第四段便可依次抽取每句首字共二十个字，编成“我又同相我，谪浔终住黄，其杜春往岂，呕今如莫为”口诀，再回想背诵。这个方法很适宜背像《长恨歌》、《春江花月夜》这样的长诗，有利于记全诗句。当然，如学生对诗特别有兴趣，也不一定要编口诀，可直接写出首字，依次对照背诵。依次背诵，就很容易发现哪些句子不易背出来，再重点攻关，这样，就能事半功倍，起到提高背诵效率的作用。
二、逻辑联想法
凡所应背诵的经典诗文，将句子联缀成段成章以至成篇，往往有意脉可循。教师要鼓励学生找出意脉，进行逻辑联想。像这样，学生可能动地提高记诵的水平，自我检验背诵结果的正确与错误。如《寡人之于国也》一文，阐述“王道之始”与“王道之成”，均是由分到总的结构。“王道之始”是三项措施，再总而论之;“王道之成”是四项措施，再总而论之。若学生背“王道之成”只记得前三项“物质文明”的措施，后面不记得了，可通过逻辑对应式的联想推想出还应有“精神文明”加强教化一项，那么，“谨庠序之教，申之以孝悌之义”就容易背诵出来了。假若学生经常用这样的方法去推想记诵课文，久而久之，不仅有利于背诵课文，也有利于学生提高作文的逻辑表达能力。
三、融情于意法
所谓融情于意，即学生将自己的情感融汇于所背诗文的意境与意情之中，体悟之，感应之，共鸣，升华，产生一种“如我表达”的自我实现感，增加自主的能动性，背诵时如有神助。这一方法，看起来颇似玄而不实，其实大可深味，投入越深越有效益。许多学生一味枯读，没有融情于意，怎么也背不出来;因为这些学生往往对诗文不感兴趣。如教师鼓励学生欣慕古雅，让他深深喜爱陶醉并体味感悟课文，使其置身于情境与意境之中，诵读时欲罢不能，背诵效率就会提高许多。
2.（）（）（），雪（）风。花（）树，（）（）（）。（）清（）（）秀，柳绿（）桃红。
3.（）片两片（）（）片，（）片六片七（）片。九片（）片无数片，飞入（）（）都（）（）。
4.鹅鹅鹅，曲项向（）歌。（）毛浮绿（），红掌拨清波。
5.（）气凉（），树（）黄（），（）片片（）（）（）树（）落（）（）。（）空那么蓝，那么高。（）群（）雁往南飞，（）会排成（）“（）”字，（）会排成（）“（）”字。啊！秋（）（）（）！
6.弯弯（）（）（）（）（）（）船。（）（）（）船（）两（）尖。（）（）（）（）（）船（）坐，（）看（）闪闪（）星星蓝蓝（）（）。
7.江南（）采莲，莲（）何（）（）。鱼戏莲（）间，鱼戏莲（）（），鱼戏莲（）（），鱼戏莲（）南，鱼戏莲（）北。
8.草芽尖尖，他对（）（）说：“（）（）春（）。” 荷（）圆圆，他（）青蛙说：“（）（）夏（）。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“（）（）秋（）。”
雪（）（）肚（）（）挺，他顽皮地说：“（）就（）冬（）。”
9.（）年之计（）于春，（）（）之计（）于晨。10.（）寸光阴（）寸金，寸金难买寸光阴。
11.远看（）（）色，近听（）无声。春（）花还（），（）（）（）（）惊。
12.一个（），一个（），（）（）黄（）（）（）猫。
（）边（），（）边（），（）群鸭（）（）（）（）。（）（）（），（）（）（），（）（）苹（）（）颗枣。（）边（），（）边（），（）堆杏（）（）（）桃。
13.（）星红旗，（）（）（）国旗。国歌声（），徐徐升起。迎风飘扬，（）么美丽。向着国旗，（）（）（）（）；望着国旗，（）（）敬礼。14.锄（）（）当午，汗滴（）（）（）。谁念盘（）餐，粒粒皆辛苦。
15.谁（）尾（）（）？ 谁（）尾（）短？ 谁（）尾（）（）像（）（）伞？ 猴（）（）尾（）（）。兔（）（）尾（）短。松鼠（）尾（）（）像（）（）伞。
谁（）尾（）弯？ 谁（）尾（）扁？ 谁（）尾（）最（）看？ 公鸡（）尾（）弯。鸭（）（）尾（）扁。孔雀的尾巴最（）看。
16.（）晨起（），面向太阳。前面（）（），（）面（）（）。
（）面（）北，（）面（）南。
17.（）时（）识（），呼作（）玉盘。又疑瑶台镜，飞（）青（）端。18.前（）栽树，后（）乘凉。19.千（）之行，始于足（）。20.百尺竿（），更进（）步。
【教学要求】
1.认识“堵、缝”等15个生字，会写“面、阵”等8个字。读准多音字“号、当”，理解新词。
2．能正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
3．弄清故事的寓意。【教学重点】 1.识字、写字。
2.能分角色朗读课文，有感情的朗读对话。
【教学难点】发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。【课时安排】 二课时。
第一课时
课时目标
1.认识“堵、缝”等15个生字，会写“面、阵”等8个字。读准多音字“号、当”，理解新词。
2．能正确、流利地朗读课文，初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。
教具准备
教学课件
教学过程
一、激发兴趣，导入课题。
（1）板书课题，齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”“háo”。（板书：寒号鸟）
（2）你知道寒号鸟是怎样一种动物吗？对课外知识丰富的的同学及时鼓励。（课件出示2：教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。）
二、识字解词
1.学生根据要求自读课文。2.检查自学情况。（1）出示一类字（课件出示3）
miàn lǎnɡ què fēn zhèn kū jiānɡ yè 面 朗 却纷阵 枯 将 夜
各自拼读，读好前鼻音“面、纷、阵”，后鼻音“朗、将”以及整体认读音节“夜”。
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。出示二类字（课件出示4）
hào dǔ fénɡ dānɡ què xián quàn 号 堵 缝 当 鹊 衔 劝 chèn qiě là kuánɡ hǒu fù āi 趁 且 腊 狂吼 复 哀 借助拼音，开展读字游戏。
开火车读，再读注意多音字“号”在这里读“háo”。
小老师领读，齐读。理解、记忆。（3）识记生字
①利用课文插图，联系生活体验识记：学习“堵、缝、朗、街、枯”时，要结合第一幅插图，以及插图中的实物来帮助识记。
②形近字比较识记：“峰一缝”“郎一朗”“苦一枯”“姐一且”。
③组词、句子拓展法识记：“将、复、趁”，可以通过组词识记，如“将来、将军”“寒假，我将要去北京玩。”等。
④加一加：“纟”加“分”是“纷”。“木”加“古”是“枯”，“阝” 加“车”是“阵”，“去” 加“卩”是“却”。
三、初读课文，理清脉络。
1.让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。2.练习按时间顺序组句成段。
（1）指名读读用“……”划出的表示时间的句子。（2）将学生读出的句子按顺序出现。（3）学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子）
（4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列？（课件出示5）
①几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。②冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
③寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。北风像狮子那样狂吼。
3．理清文章脉络。
（1）默读全文。
（2）说一说：（课件出示6）课文第（）自然段到第（）自然段是写“冬天快要到”的事；（）自然段是写“寒冬腊月”的事。
（3）（课件出示7）填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。
四、识记生字，指导书写
（课件出示8）出示生字：面 朗 却 纷 阵 枯 将 夜 1.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。2.指导写字：
（1）师范写，重点指导“朗、却、夜”并讲述：（板书：朗 却 夜）
（课件出示9）“朗、却、夜”田字格课件。
“朗”：左右结构，左面不要写成“良”，最后一笔是点。
“却”：左高右低，左大右小，右边是个“卩”，不是“阝”“卩”的一竖是悬针竖，略长。
“夜”上部较窄，下部较宽，右下不能写成“夊”。上面的一横要写长一些，盖住下面的部分。
（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）
（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
（4）教师巡视指导，强调写字姿势。
（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。
五、总结交流
小朋友们，这节课我们学习了生字，认识了两个小动物，并了解了它们之间的故事。下节课我们接着学。
课外作业新设计 1.看拼音，写汉字。miàn lǎnɡ quèfēn zhèn 前（）晴（）冷（）大雪（）飞 几（）风 2.你都知道哪些表示时间顺序的词语？ 3.搜集有关时间变化的词语。
答案：
前 朗 却 纷 阵 先，接着，然后，最后。
3.马上、立即、立刻、斗转星移，星移物换。
第二课时
课时目标
1．能正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
2．弄清故事的寓意。
教具准备： 教学课件、寒号鸟、头饰各一只及喜鹊贴图。
教学过程
一、复习巩固，整体切人。
1．根据简笔画，说话导入。
2．整体回顾，本课是按照怎样的顺序写的？
本课是按照“冬天快要到了”“冬天到了”“寒冬腊月”的时间顺序写的。
二、精读感悟，重点突破
（一）学习第1自然段。
（1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。（课件出示11）第一自然段有关图片。引导学生观察寒号鸟和喜鹊的住处。
（2）从图上看这对邻居的家有什么不同？ 寒号鸟的住处是崖缝，不是树枝搭建的，不够保暖；喜鹊的窝有很多保暖的材料。
（二）学习2～4自然段：冬天快要到了。
1.几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。喜鹊和寒号鸟都在干什么呢？
（课件出示12）：
喜鹊：喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟：寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。2.从以上喜鹊和寒号鸟的表现，可以看出他俩有什么不同？ 喜鹊很勤劳，而寒号鸟却非常懒惰，只知道玩。3.喜鹊是怎么劝寒号鸟的？寒号鸟又是怎么说的？（课件出示12）：
喜鹊说：“寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。”
寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉”。
（板书：寒号鸟：玩、睡 喜鹊：垒巢）
抓“不听劝告”“正好睡觉”读出寒号鸟的懒惰。分角色读读喜鹊和寒号鸟的对话，同桌互读，男女生互读。
（三）学习5～7自然段：冬天说到就到。
1.“冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。”喜鹊和寒号鸟的处境又如何呢？（课件出示13）
喜鹊：喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得只打哆嗦。
2.这时，喜鹊又是怎么劝寒号鸟呢？这次寒号鸟又是怎么说的？（课件出示14）
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。” 寒号鸟还是不停劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”
喜鹊真的“傻”吗？（不傻，是寒号鸟懒惰又得过且过，才是真傻。）从哪里看出寒号鸟“得过且过”？ 学生讨论交流，谈体会。
分角色朗读寒号鸟和喜鹊的对话。过渡：寒号鸟不听劝告结果怎么样？
（四）学习8～9自然段：寒冬腊月。
1.寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。北风像狮子那样狂吼。
寒号鸟怎么样了？
2．齐读第8～9自然段。（课件出示16）
3．深入思考，同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了？
4．随机小结，完善板书。（板书：寒号鸟：懒惰 喜鹊：勤劳）
五、总结提高，体会寓意
1.学习了课文，你懂得了什么道理？
（现在懒惰，将来难过）
2.小结学法，（课件出示17）
抓重点词 提问解答
展开想象 感情朗读
课外作业新设计 1.照样子写一写。
冻得直打哆嗦 冷得像冰窖
2.学了《寒号鸟》一课，你今后有何打算？ 3.填空
冻得（）冷得像（）热得（）热得像（）快得（）快得像（）
答案：
1.高兴得跳起来 感动得流下眼泪 2.例如：不能偷懒，好好学习。3.冻得直打哆嗦 冷得像冰窖 热得直流汗热得像蒸笼 快得火箭 快得像离弦的箭
板书设计：
寒号鸟
寒号鸟————— 喜鹊
懒惰—————— 勤劳
玩睡——————垒巢
直打哆嗦————住暖窝
最后哀号————熟睡
不幸——————幸福
4、5小节
看，一个扇贝的壳，像一把打开的折扇，真漂亮！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢！
瞧，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱！这一定是海妈妈留给我们吹号用的！
2、《燕子过海》
2、5小节
一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀飞呀„„它们一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。
我在船票上画上一只燕子。我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。南来北往，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着„„
3、《鸟岛》第3小节
每年春天，一群一群的鸟儿陆续从远方飞来。6月是鸟岛最热闹的时候。各种各样的鸟儿聚在一起。来岛上游玩的人，伸手就能捉到幼鸟，随手都能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下。
4、《狐假虎威》第9小节
凶恶的老虎受骗了。狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
5、《荷花》第2小节
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，想一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
6、《小冰熊》第5小节
妈妈说：“小冰熊跟你睡在一起，你身上的热量传给它，小冰熊受热后会冒汗融化。让它单独睡在棉被里，棉被会隔开外面的暖空气，替小冰熊保持原来的温度。”
7、《神秘的恐龙》第1、4小节
恐龙原是地球上的庞然大物。它曾经在地球上生活了大约一亿七千万年之久，比人类的历史长多了。可是，后来恐龙一起神秘地消失了。他究竟是怎么灭绝的呢？科学家们作了种种推测。
各种说法不一，都不足以使人信服。恐龙的灭绝，至今仍然是科学上的一个谜。
8、《程门立雪》第3小节
走到程老师家门口，杨时刚想敲门，忽然，听见程老师打鼾的声音，就悄悄地对同学说：“程老师正在午睡，咱们在这儿等一会儿吧！”他们就站在门口，默默地背书，静静地等待着。
9、《请不要》
请不要把树木伐光，留一片茂密的森林，做小猴的乐园，孔雀的故乡。请不要把草原垦光，留一片苍翠的绿茵，让马儿和牛羊，安居在辽阔的牧场。请不要吧河流弄脏，留一条清清的小溪，让鱼儿欢快地游玩，青蛙愉快地歌唱。请不要把天空污染，留几朵洁白的云彩，让阳光更加灿烂，让鸟儿自由地翱翔。
10、《初冬》第1、2、3小节
早上，白茫茫的一片大雾。
远处的塔和小山都望不见了。近处的田野和森林像披着一层纱，也模模糊糊看不清。
一、激发兴趣，树立自信
指导小学生背诵课文，培养他们的学习兴趣和良好习惯，克服畏难情绪，树立信心是重要的一环。
首先，教师要以身作则。要求学生做到的，教师首先要做到，背诵课文亦是如此，教师要起到一个良好的示范作用。在平时的语文教学中，我在备课的同时做到熟读课文，基本上达到能背诵的程度。
这样，一方面我要了解要背诵课文的难易程度，另一方面，在指导学生背诵课文时，可以做到有的放矢，在众目睽睽之下，很流利地背出来。每天晨读，我大部分时间是和学生在一起背诵课文。教古诗时，我总是带感情地背诵古诗来为学生作示范。让学生觉得，在师生共学的氛围中，可以找到背书的乐趣。
其次，开展形式多样的背诵活动。丰富而有趣的背诵活动，可以激发学生背诵的欲望，提高背诵的兴趣。如“激情背诵”：让学生带着感情、动作背诵，这样学生不仅可以流利的背诵课文，还可以深刻体会所背篇段的意思。
又如“我是记忆小星”：让学生通过准确的背诵获得“记忆小星”的称号，并获取相应的奖励，这样不仅让学生准确的背诵了课文，更激发了学生背诵的欲望。教师还可以组织学生举行“背书经验交流会”，让学生介绍自己背书的成功经验，以供大家学习，号召同学们相互学习，共同进步。
二、理解课文，把握要点
要提高背诵效果，就要让学生变机械识记为意义识记，让学生在真正理解课文内容，读懂课文谋篇布局的基础上进行背诵。
1.深入体会文章意境。在平时的教学中，教师要认真钻研教材，抓住重点，力求在讲课时，运用正确流利、儿童化的语言去渲染课堂气氛，引导学生进入意境，在大脑中产生视像，把它像电影一样一幕幕展现出来，让学生有身临其境的感觉。
比如在讲解《桂林山水》时，教师要让学生感受到桂林的水是怎样的静、清、绿，山是怎样的奇、秀、险，这样的山倒映在这样的水里，能不叫人赞叹、能不叫人陶醉吗?世界上哪里的山水能跟桂林山水相媲美?了解了这些以后，再让学生背诵，效果甚好。
2.掌握文章内在联系。一篇完整的文章，都是由字、词、句、段及其联系组成的，篇中分段、段中分层，层中分句、句中分词、字。老师在教学中，必须引导学生深入了解课文的内在联系，学生对文章的内在联系了解之后，再指导背诵，就容易多了。如《大海之歌》这篇课文，课后要求“背诵课文第二段”。指导学生背诵，应按“段意――层意――句意”的顺序进行指导。
三、掌握方法，巧记巧背
1.明确目的，专心致志。背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。要做到心到、眼到、口到。注意力要集中;眼睛要看前句，顾后句，使语句在眼帘中成线;口要勤读，而且尽可能高声朗读，这样背书效果才好。
2.抓住重点词语背诵。比如背诵《富饶的西沙群岛》，第二段抓住重点词语：海水、五光十色、瑰丽无比、高低不平;第三段抓住重点词语：海底、珊瑚、海参、大龙虾;第四段抓住成群结队，有的……有的……有的……有的……，再以这些词语为凭借去背诵有关的句子，进而就能比较顺利地把这段内容背诵出来。
3.图文结合背诵。此法特别适用于背诵古诗词之类。将诗文的意境、内容与插图结合起来，然后按图索“意”，一边看图，一边“说”文，最后达到背诵之目的。
4.借助板书背诵。课文的板书设计，一般都和课文内容合拍，语言精当，形式悦目，展示出课文的全貌或某个章节。学生倚着板书里的精炼词语，脉胳的导向去记忆，能加快背诵的速度，背诵的效果与平时也就迥然不同。
5.抄写强化背诵。这种方法较适应于一些短小精彩的片断和古诗、名句，如背诵五言诗《江雪》、七言诗《山行》等等，可让学生通过抄写加强记忆。
四、及时复习，增强背诵效果
（育才小学 四年一班）
3走遍天下书为侣（7）
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……真像与另一个人同船而行。
5.古诗词三首
泊船瓜洲
（宋）王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
注释：
①瓜州：在长江北岸，扬州南面。
②京口：今江苏镇江。
③钟山：今南京市紫金山。
解释：
①从京口到瓜洲仅一江之隔。②从京口到南京也只隔了几座山。③春风又吹绿了长江两岸。④明月什么时候才能照着我回到家乡。
秋思
（唐）张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
注释：
①意万重：形容有表达的意思很多。
②行人：这里指捎信的人。
③开封：把封好的信拆开。
翻译：
①洛阳城里秋风乍起。②想写信给远方的亲人，想要表达的意思很多，不知从何说起。③又害怕急匆匆写的信里想说的话说不完。④当送信的人要出发的时候又打开已封好的信查看。
长相思
（唐）纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。（上阕）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。（下阕）
注释：
①榆关：山海关。
②那畔：那边，此处指山海关。
3聒：声音嘈杂。
解释：
（上阕）将士们跋山涉水，向山海关那边进发，夜里，住宿帐篷，每个帐篷都点起了灯。（下阕）入夜，又是刮风又是下雪，将士们被嘈杂的声音吵醒，就睡不着了，故乡温暖、宁静，是没有这种寒风朔雪之声的。
19“精彩极了”和“糟糕透了”（17）
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”,“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
21圆明园的毁灭（3、4）
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步院内，有如漫游在天南海北，饱览中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
22狼牙山五壮士（6-9）
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长 马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河!
25.七律〃长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
解释：
红军不怕远征的艰难险阻；把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军看来不过像翻腾着的细小的浪花。乌蒙山那样气势磅礴，可在红军看来不过想在脚下滚过的小泥丸。金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感觉。大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几只铁索，使人感到深深地寒意。更是红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山。全军上下人人心情开朗，个个喜笑颜开。
注释：
1.五岭：即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庚岭的总称。位于湖南、江西、广东、广西四省边境。
2.乌蒙：山名。1935年4月，红军长征经过此地。
3.万水千山：这里的“万”“千”都是泛指形容山无数，水无数，隐含着困难多，艰难多。
4.等闲：平平常常。
5.逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。
6.细浪：细小的浪花。
7.磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。
8.走泥丸：小泥球在脚下滚过去。
9.金沙：金沙江，是长江上游一段。
10.云崖：高耸入云的山崖。
11.大渡：指大渡河。
12.铁索：指大渡河上的泸定桥，红军过桥时只剩下十三根铁索。
13.岷山：在四川、甘肃交界的地方，海拔4000米左右，终年积雪。
14.三军：在古代大国队都设中军、上军、下军等三军。后来常用三军泛指全军。
15.尽开颜：全都喜笑颜开。
26开国大典（7）
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