职业生涯规划话题三

职业生涯规划话题三（精选8篇）

职业生涯规划话题三篇1

话题三：兴趣

一、教学目标：

1、能说明兴趣对生活、职业的影响。

2、能运用正确的方法探索并描述自己的职业兴趣。

3、能依据职业兴趣养成途径，结合所学专业制定自己的职业兴趣养成方案。

二、教学重点：能说明兴趣对生活、职业的影响。

三、教学难点：能依据职业兴趣养成途径，结合所学专业制定自己的职业兴趣养成方案。

四、教学过程

话题三：兴趣（知之者不如好之者，好之者不如乐之者）

一、兴趣与职业兴趣（“兴趣是最好的老师”、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”）

1、兴趣 ⑴含义：

⑵个人兴趣的异同

2、兴趣与职业的关系

⑴兴趣是职业生涯选择的重要依据。

⑵兴趣是职业稳定、生涯发展的内在动力。⑶兴趣是职业生涯成功的重要因素。

3、职业兴趣的含义

二、职业兴趣探索（了解）

1、霍兰德职业兴趣理论

⑴职业兴趣的六种类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型。（参照P23、P24图表和“知识链接”简单了解）

⑵六种类型的内在关系：相邻关系、相隔关系、相对关系（参照P23两幅图表简单了解）

2、职业兴趣探索方法

⑴自我分析法（结合P24“知识链接”，完成P24“探究学习”）

⑵兴趣量表测评法（略）

三、职业兴趣养成的途径和方法

社会需要是职业兴趣产生的基础，专业知识、社会实践是职业兴趣形成和发展的动力。

1、在日常生活中培养。

2、在社会实践中体验。

3、在专业学习中提升。

4、在职业生活中强化。

探究学习：P26-27“失败的驴子”

话题四：性格

一、教学目标：

1、能说明性格对生活、职业的影响。

2、能运用正确的方法探索并描述自己的性格特征。

3、能依据性格养成途径，结合所学专业拟定自己的性格塑造计划。

二、教学重点：能说明性格对生活、职业的影响。

三、教学难点：

能依据性格养成途径，结合所学专业拟定自己的性格塑造计划。

四、教学过程话题四：性格

一、性格与职业性格

人的行为千变万化，但行为背后的性格却有规律可循。

阅读P28-29“互动游戏”，了解人的不同性格特征。

1、性格的含义

2、性格的基本特征：内向与外向及各自的特点。阅读P29“探究学习”，了解性格特征的测试方法。

3、性格一经形成则很难改变（江山易改，本性难移），但我们不能以性格为借口，做出有损个人形象的事，从而不被主流社会所容纳。如过分追求标新立异的人往往被社会认同为问题人物（青年）

例：服饰礼仪——在一定程度上体现了一个人的修养与素质，折射出一个人的性格、气质、品味，传递出一个人的身份、地位、职业等信息。

⑴服饰的基本原则：

TPO原则：即考虑时间、地点、场合；三色原则：主色调不能超过三种。⑵男士着装仪容：

头发：是否清洁，与工作是否相符面孔：是否刮脸、剃须手：脏吗？指甲长吗？

衬衫：脏吗？有无斑点、褶皱？

领带：系法、长度、位置是否正确、合适？上衣：是否整齐？

裤子：是否变形，长短是否合适？袜子：是否干净？不要穿白色袜子。皮鞋：颜色、样式是否得体？ ⑶女士着装仪容：

化妆：给人健康、整洁感觉

手：指甲不可过长

裙子：是否有褶皱，长短是否合适（及膝）⑷饰物

①重要场合讲究：男士看表，女士看包女士千万不要戴三件以上首饰，首饰质地颜色要统一；切实注意戒指戴法，不可乱戴

食指：爱的呼唤，无男友，大胆追中指：订婚戒，名花有主，你还有希望无名指：婚戒，已婚，你没希望了，不要打我注意

小指：单身戒，单干到底

②一般场合：女士看头，男士看腰

4、性格与职业的关系：性格与职业的匹配度，影响着一个人职业的成功与否。

5、职业性格的含义

二、职业性格的探索方法

1、综合分析法：360度性格评估法

2、测试法（略）

三、性格的塑造途径

1、在自省、自警、自砺中修身养性。

2、在榜样学习中陶冶性情。

3、在社会实践中磨砺品格。

4、在职业活动中锻炼意志

小故事

1、坏脾气与钉子的故事

有个脾气很坏的小男孩，一天，父亲给了他一大包钉子，要求他每发一次脾气都必须用铁锤在后院的栅栏上钉一颗钉子。第一天，小男孩在栅栏上钉了37颗钉子。

过了几个星期，由于学会了控制自己的愤怒。小男孩每天在栅栏上钉钉子的数目逐渐减少了。他发现控制自己的坏脾气比往栅栏上钉钉子要容易多了„„最后，小男孩变得不爱发脾气了。

他把自己的转变告诉了父亲，他父亲又建议说：“如果你能坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。”小男孩终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。

父亲来到栅栏边，对男孩说：“儿子，你做的很好。但是，你看钉子在栅栏上留下那么多小孔，栅栏再也不会是原来的样子了。当你向别人发过脾气之后，就会在人们的心灵上留下疤痕。就好比用刀子刺向了某人的身体，然后再拔出来。无论你说多少次对不起，那伤口都会永远存在。所以，口头上的伤害与肉体的伤害没什么两样。”

心得：谁也不愿意自己的心灵被“钉”得千窗百孔，那么就请控制好自己的脾气与嘴巴。人与人之间常常因为一些无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，宽容地看待他人，相信你一定能收到许多意想不到的结果。给别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空。

小故事

2、两个水桶

两个水桶一同被吊在井口上。

其中一个对另一个说：“你看起来似乎闷闷不乐，有什么不愉快的事吗?”

“唉，”另一个回答：“我常在想，这真是一场徒劳，好没意思。常常是这样，才重新装满，随即又空着下来。”

“啊，原来是这样。”第一个水桶说：“我倒不觉得如此。我一直是这样想：我们空空地来，装得满满的回去!”

心得：很多事情，站在不同的角度，便会有不同的看法。与其愁苦自怨，倒不如换个角度，转变一下心情。正面的思想带来积极的效果，负面的思想带来消极的效果，选择哪一种就要看自己了。

职业生涯规划话题三篇2

1 职业生涯理论基础

国内外学者关于职业生涯规划的理论研究主要分成三类:个性与职业匹配、职业选择、职业生涯发展阶段理论。

1.1 个性与职业匹配理论

最早的职业选择理论“特性——因素”理论是由帕森斯和威廉姆逊提出的, 他们认为, 每种职业对就业者的能力、兴趣等心理特征都有着不同的要求, 通过心理特性测试, 可判断人们的就职方向。人们在与其个性类型相一致的环境里工作的满意度和工作效率都会最好。因而职业选择就是以确定个人的个性类型为主要目标, 选择与其个性类型一致的职业。

1.2 职业选择理论

职业选择理论中最具代表性的是帕森斯和霍兰德的理论。帕森斯提出的“职业——人匹配”理论, 是职业选择最经典理论之一。其三个步骤为: (1) 人员分析; (2) 职业对人要求的分析; (3) 人职匹配。但它忽视了社会因素对职业规划的影响和制约作用。霍兰德提出的职业性向理论, 将工作环境分为六种, 不同职业归属不同工作环境。他还设计了职业性向测试和自我导向搜寻量表, 使理论具有了可操作性。但一个人可从六种类型中选三种, 而每种选择里又有许多具体的职业, 则很难说其择职方面的确切性。

1.3 职业生涯发展理论

除了个性应与职业匹配因素之外, 不同职业生涯发展阶段对职业选择也存在着较大的影响。职业生涯发展理论就是从动态角度研究人的职业行为、职业发展阶段的。代表性的是萨伯、金斯伯格、格林豪斯和施恩的理论。

萨伯以年龄为依据, 将职业生涯阶段划分为成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段和衰退阶段等五个阶段。金斯伯格将职业发展分为幻想期、尝试期和现实期三个阶段。格林豪斯以不同年龄阶段职业生涯发展所面临的主要任务入手, 将职业生涯划分为职业准备阶段、进入组织阶段、职业生涯初期、职业生涯中期和职业生涯后期五个阶段。施恩根据人的生命周期的特点及不同年龄阶段所面临的问题和职业工作主要任务, 将职业生涯分为成长探索阶段、进入工作世界、基础培训、早期职业的正式成员资格、职业中期、职业中期危机阶段、职业后期、衰退和离职阶段、退休。

四种职业生涯发展阶段的理论, 各有侧重。但共同认可的是人的职业选择和发展贯穿一生, 应根据职业发展阶段实行不同的方式和内容的指导。该理论为以后蓬勃兴起的职业管理和职业指导体系的建立奠定了良好的基石。

2 硕士研究生职业生涯规划特点

马新建在《人力资源开发管理》中提出:研究生职业生涯规划是指研究生在进行自我剖析, 全面客观地认识主、客观因素与环境的基础上, 进行自我定位, 设定自己的职业生涯发展目标, 选择实现既定目标的职业, 制定相应的教育、培训、工作开发计划, 采取各种积极的行动去达成职业生涯目标的过程。通过调查, 硕士研究生职业生涯规划有其自身的特点。

2.1 年级差异显著

研究生从一年级到毕业班, 职业生涯规划会有显著差异。郝生跃、郑祥江通过10所高校的问卷调查得出, 从一年级到毕业班, 研究生的职业生涯规划状况逐渐提升。影响职业生涯规划的多数因子都存在明显的年级差异, 其中二年级是职业生涯规划的关键一年。

2.2 动态发展特点

调查发现, 研究生职业生涯规划状况呈现差异性和不平衡性。一方面, 职业生涯规划状况在不同年级的发展速率不同;另一方面, 不同硕士生群体的职业生涯规划状况存在显著性差异。这些不平衡和差异表明, 职业生涯规划的发展并非线性发展过程, 而是一个多阶段的循环过程。

因此, 根据金斯伯格和萨帕的职业生涯阶段论, 特别是对现实期的阶段划分和研究生教育的特点, 可将研究生的职业生涯规划教育分为了三个阶段, 即试探阶段、具体化阶段和专业化阶段, 并相应地制定阶段性目标和措施, 对研究生进行三阶段职业生涯规划教育。

3 三阶段职业生涯规划教育的实施

3.1 试探阶段

试探阶段, 主要是确定个人发展目标。此阶段为研究生入学到研究生开始进行科研项目。个人发展目标的树立是职业生涯规划的切入点, 是职业生涯规划的核心内容之一。

个人能力需求分析是试探阶段的重要环节。学校通过问卷调查帮助研究生认清当前能力, 并对个人能力需求进行分析。通过这些问卷研究生既可以更明确自己已经获得的能力, 又能更深入地了解为什么需要其它的一些能力以及获得的这些能力的方法。学生个人能力需求分析结果使学生个人发展更具方向性, 最终利于个人发展目标的确定。

3.2 具体化阶段

具体化阶段, 帮助研究生在个人发展目标确定的基础上, 制定职业生涯规划, 锻炼实用的职业能力。此阶段为研究生开始进行科研项目到研究生开始进行就业相关活动。

个人发展目标确定之后, 研究生需要在个人发展目标的基础上, 展开职业生涯规划。由于研究生设定的个人发展目标可能是多方位、宽领域的, 所以, 职业生涯规划要进一步细化。首先, 需要确定能力发展所属的领域;其次, 要设定一些发展性目标;再次, 需要设想将来最有可能从事的职业, 努力打破单纯的兴趣导向的职业定位;最后, 研究生需要列出各种发展的清单, 启动个人计划, 严格按照规划的安排实施。

3.3 专业化阶段

在此阶段, 主要是帮助研究生调整职业生涯认知, 确立职业选择。此阶段为研究生开始进行就业相关活动到研究生就业成功。

学校通过邀请行业知名人士为研究生指点迷津, 让研究生对自己将从事的领域和工作岗位有更深入的认识, 并从中找到自己的差距, 及时地给自己充电;开展“就业形势政策”讲座, 做好“求职技巧”、“就业心理”等辅导, 做好“就业咨询服务”、“就业分类指导”, 使研究生更多更好地获取就业信息与帮助。通过这些活动, 使研究生对职业生涯有了更清醒的认知, 从而做出科学的职业选择, 找到适合自己的工作。

4 结语

通过三阶段职业生涯规划教育, 可以帮助研究生更全面地认识自我, 可以根据自身的特点, 结合社会对人才的要求, 不断地完善自我, 将自己培养成为一个优秀的人才。

摘要：以职业生涯理论为指导, 根据硕士研究生职业生涯规划的特点, 提出了三阶段硕士研究生职业生涯规划教育模式。

关键词：硕士研究生,职业生涯规划,教育

参考文献

[1]孙彤, 李悦.职业设计与优选人才 (第1版) [M].山东:山东人民出版社, 1995.

[2]张再生.职业生涯开发与管理 (第1版) [M].天津:天津大学出版社, 2003.

[3]郝生跃, 郑祥江.硕士研究生职业生涯规划现状调查研究[J].学位与研究生教育, 2008 (增刊) .

话题作文（三）篇3

一、激情来自心动

——了解自然，了解环保

恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”美国著名科学家卡森写了《寂静的春天》一书，书中描写了一个城镇，这里的一切生物和周围环境都生活得很和谐。可是直到有一天，一批居民来了，情况完全变了，鸟儿不见了，花儿也没有了，一种奇怪的寂静笼罩了这个地方。是谁造成的？不是敌人，是人们自己对环境的破坏造成的。我们要向卡森一样，了解自然，了解环境对人类的重要性，也了解到有哪些破坏环境的行为和现象，发自内心地感受到环境保护的意义，自觉自愿地投入到环保事业中，用自己的笔抒写环保篇章，用自己的行为为环保做贡献，从小成为一名环保小卫士。

二、让事实说话

——留意身边大小事

懂不懂爱护地球，爱护环境，爱护家园，爱护资源，是文明和野蛮、觉悟和愚昧的一个分水岭。对于我们每一个人来说，重要的是，要从我做起，从小事做起，“不以恶小而为之，不以善小而不为”。留意观察周围的人和事，学会发现，学会思考，对于爱护环境、善于环保的人和事要以热情洋溢的笔触高歌颂扬；对于破坏环境、伤害自然的行为要敢于揭露和批评。记叙的重点放在事情发生发展的过程，文章的主题就鲜明而突出。

三、表达方式灵活

——善于打动读者

环保是个大主题，也是个永恒的主题。此类作文如果以说教式、教训式的语言以及呆板的体裁，很难吸引读者，更难打动读者引起读者共鸣。因此，无论写人、写事、写景、状物，表达方式越灵活越创新越好。如变换人称式、幽默小品文式、想象虚构式等，语言生动灵活，从而达到宣传环保、突出中心的作用。

佳作展示台

大海妈妈你别哭

□珠海创思语言培训学校六年级叶洁佳

今天，天气特别晴朗，阳光也异常的明媚，因为秋天来了。秋天像一位美丽的少女，披着轻纱，悄悄地来到了我们的身边。今天，对我们六年级二班也是一个好日子，因为我们要去海边游玩。

一路上，伴着欢声笑语，伴着阳光我们来到了海边。最先映入眼帘的当然是横跨万顷碧波之上的海燕桥。看啊！站在海燕桥上，左边是情侣路，右边是野狸岛，而前后都是碧波荡漾的大海。放眼望去，只见珠海渔女在一丝云雾中若隐若现。

正当我享受如此美景时，我听见几声鸟鸣，抬头望去，只见一只海鸥在海面上空盘旋。我心想：或许这只小海鸥看见如此美景，也不由自主地呼朋唤友，唱出清脆而婉转的曲子。

果然不出我所料，又有几只海鸥朝这里飞来，来观赏这如诗如画的景色。

我也情不自禁地低下头，来观赏这雄伟壮观的大海。大海一望无际，远处白茫茫一片，水天一色，分不清海与天的界线。几叶小舟荡漾在海波之上，惬意而和谐，正陶醉于这美景时，我忽然闻到一阵阵腥臭味。我一看，原来海面上漂浮着许多垃圾。就在这时，一个年青人走了过来，他把听歌用完的电池随手扔进了大海里。天哪！这一节小电池就能污染一大片海呀！我的心不由得变得沉重起来。海面上还漂浮着一些腐烂的青菜、水果皮和死鱼的尸体！我不敢再看下去，我不敢想象以后的大海会变成什么样子。

正为大海伤心不已，我听见一些捡垃圾的人在交谈：“你看，现在生活水平提高了，但垃圾却增多了，堆一座高3米长4米的垃圾堆，只要用两个星期的时间。”的确，人们的生活水平提高了，却越来越不重视环保了。我仿佛听见了大海妈妈的哭诉：“人类呀，帮帮我吧，帮了我也就帮了你们自己呀。”是呀，大海妈妈为我们无私地奉献，让我们也为大海妈妈贡献出我们的一份力量，一份责任吧！

(指导教师史莉)

【细细品味】

描写夺目的美景，为下面破坏环境的行为作铺垫。

一声“天哪”，将读者的心收紧，将镜头放大，突出重点。

真实的话语与想象的心声融为一体，理性的交谈与伤心的哭诉形成鲜明的对比。

[整体评析]

小作者以环保为主题，中心明确，构思巧妙。对于大海的美景描写动中有静，情景交融，映衬出破坏环境给美景带来的伤害，给人类生活带来的灾难。特别是结尾对于大海的哭诉，其情真挚感人。

真情·和谐

□珠海创思语言培训学校六年级叶洁佳

我是一只小江豚，我的名字叫“小扎”。我们种类曾经濒临灭亡，嘻嘻，我自然也差点儿来不了这个世界了。好在人类知道了动物的重要性，给了我们一些有效的帮助，所以我们家族才能够继续生存在这个世界上。

我，还有一段不同寻常的经历：那是一个下午，我和妈妈正在江里玩耍，忽然碰到一种软软的东西，我们左冲右突，才发现这是一种由软软的线交织而成的东西，我气得猛撞，反而勒得我皮肤疼。最要命的是它罩着我们，正一点一点地离开海面。妈妈好像意识到什么，猛拍我一下：“孩子，坏了，是网！向下用力，加油！”我这才听到有人类的笑声：“哈，丰收了，好肥！”这没爱心的人类，一定不能让他们得逞。我们俩齐心协力向下游，而且这种危险自救的方式，我们鱼类一出生就进行了无数次演习。果然，他们拖不动，放弃了。

我暗自得意：哈哈，我们胜利了，但是我们怎么样也摆脱不了这个魔爪网。不但没有把它弄掉，反而越缠越紧。这时一位年老的渔夫发现了我们，他慈祥地说：“啊，可怜的孩子，是谁这么造孽呀！”说着他哆哆嗦嗦地帮我们解网，但是由于严冬天寒的缘故，这位渔夫帮我们解开网后，他的手脚已经僵硬了，一不留神栽到了海里。我和妈妈急忙用头顶着这位渔夫浮出水面，一起把他送上岸，轻轻地把他的渔船推到海边，静静地守着他直到苏醒，默默地看着有人照顾他，我们才松了口气。

经过这一次以后，我们和这位渔夫结下了深厚的友谊。他亲切地叫我“小扎”，叫妈妈“大扎”，我们呢，叫他“老扎”。哈哈！我们相处得像一家人一样开心。

因为老扎的缘故，我们也越来越喜欢人类，早已忘了那个叫“网”的东西。

原来，有真情在，我们和人类也可以相处得这样和谐呀。

(指导教师史莉)

【细细品味】

小江豚和妈妈误撞鱼网，齐心协力逃脱危险，写得形象生动，使人身临其境。

老渔夫冒着严寒救助小江豚和妈妈，很感人。

“轻轻地推”“静静地守”“默默地看”，江豚对老渔夫细腻的关爱让我们看到另一种真情。

[整體评析]

小作者以丰富的想象、奇妙的构思把“环保”的话题阐述得妙趣横生。“有真情在，我们和人类也可以相处得这样和谐呀！”这篇第一人称的小童话借小江豚之口，表达了动物与人类创建和谐社会的共同心愿。

题例演武场

[话题1]

2002年12月1日，成都志愿者冯勇和一名驾驶员李利明在青海可可西里无人区被冻遇难。他们是为保护藏羚羊而牺牲的。可可西里还有其他的志愿者继续着保护藏羚羊的事业，请你给所有志愿者写一封信，以表达你对这些志愿者的敬佩之情。字数不少于400字。

[话题2]

根据下面的材料，展开合理想象，题目自拟，写一篇不少于400字的文章。

街头的嘈杂声是一种噪声。人群密集的文化娱乐场所和交通繁忙的十字街头，都是噪声污染较严重的地方。噪声危害人体健康，使人心情烦躁不安，疲倦、失眠，工作效率低。长期在噪声污染的环境中工作或生活，还会使人耳聋，甚至患其他疾病。而优美的音乐能使人心情愉快。因此，人们就设法把噪声变成美妙的音乐，用音乐美化环境。

请你写一篇有关某地区治理噪声的想象文章。字数不少于400字。

[话题3]

1998年，北京某先生装修一套新居。完工后，他感觉气味刺鼻、辣眼，就开窗通风，还用醋熏。可入住一年后，他开始觉得喉咙痛。检查后，咽部患肿瘤。可见，室内污染对身体的伤害非常严重。生活中，人们往往由于不懂环保知识而看不到那些“无形的罪恶污染之手”。请你写一篇发生在自己或他人生活中的环保故事，或者表扬维护环保的人或事，或者揭露、批评破坏环境的人或事。

[话题4]让地球妈妈更美丽

请认真审题，写一篇不少于400字的作文。

[创新点拨]

地球是我们生存的家园，谁都希望它是一方净土，微风拂煦鸟语花香。然而事实却往往不尽如人意：空气污染、病菌蔓延。让天更蓝，让海更清，让鸟儿的歌声更美，让森林更葱郁……这是人类共同的愿望。结合你的生活经历，抒写人类对环保的美好梦想。

【话题5】最后一__________

先将题目补充完整，再写一篇不少于400字的作文，体裁不限。

[创新点拨]

青山碧水，绿树红花。我们的生活多么幸福快乐，然而温室效应，土地沙漠化，正日渐影响着我们的生活环境。你有没有想过，如果我们的地球只剩下最后一滴水、一棵树、一片叶、一株草、一朵花……生活将是怎样的情景。张开你想象的翅膀，或议论或抒情或描述，体裁不限，只要能表述你对环境的忧虑，畅想责任等真情实感，都可尽情抒发。

[范文]

最后一棵树

□珠海创思语言培训学校六年级程海特

在地球上，人类可以利用的资源是有限的。但人类往往不珍惜这些资源，肆意践踏，恶性循环，树木在不停地减少，最后只剩下一棵树了。

世界环境资源组织在世界广播台上发言：“也许你们还不知道，现在我们只剩下最后一棵树了！”人们恍然大悟，他们慌乱地打开门张望这个世界，迎面吹来一股奇臭难闻的气味，空气憋躁，沉闷而令人窒息，人们终于开始紧张了。有人说：“早知道有这样的后果，我们就不会破坏资源了。”现在人类只有0.1%的希望那就是把这最后一棵树培养成一棵强壮的大树。人们开始商量应该用哪些技术培养这棵树。最后决定把各国最先进的技术配合在一起，做成一种营养液。一年过去了，在全世界人民的关注下，树苗长出了树杈。大家一定会问一年才长出树杈？是呀，如此严重的空气污染，小树又怎么有办法成长呢？小树肩负着人类的殷切希望，自言自语：“我一定要长出叶子，长出绿色的鲜亮的叶子，成为一棵枝繁叶茂的大树！”又过了一年，简直是奇迹，小树苗在这期间茁壮成长。也许是众望所归，也许是小树苗坚强的信念，它现在已经长成一棵大树了，而且还结了种子。人们又这样继续不断为种子灌浇营养液……

现在虽然还有人破坏资源，但我想能挽救最后一棵树，人类也就能以超常的毅力超强的能力，挽救自己曾經毁坏的地球，相信吧，地球一定会好起来的。

(指导教师史莉)

素材加油站

1.1972年6月5日至16日，联合国召开了人类历史上第一次保护环境的会议，通过了《人类环境宣言》，提出了“只有一个地球”的口号，并将每年的6月5日定为“世界环境日”。

2.一个泥制的地球远比一个黄金制的地球好。

——托马斯·特拉赫里

3.人类从未有像今天这样大的本领来毁灭自己。这不仅仅是由于世界范围的军备竞赛，而且也是毫无控制地糟蹋、毁坏全球资源的结果。

——勃兰特

4.千百年来，印第安人一直与大自然和谐相处，只索取他们生活所必需的。他们感谢大自然的恩赐，同时回报大自然。

——珍·古道尔

5.往日，我们头上的那片天空全部洒满了鸟儿啼落下来的歌声，那歌声分明由全人类分享，而现在笼中鸟儿的歌声却被我们俘虏了，成为私有财产的一部分，歌声虽美但令人心疼……父亲不是诗人，他却用诗样的语言告诫我：别破坏了鸟儿的歌声，否则，就碰掉了生命中的色彩。

——沈顺丁

6.由于罗布泊的干涸，湖区周边进一步沙化，因此，我们更有义务来保护这片地方，不仅是为了保护这剩余不多的动植物，更是为了我们人类自己未来的发展。否则，我们就是在自掘坟墓。

新教师职业生涯三年规划篇4

寺头小学高燕

凡事预则立，不预则废。作为一名新教师如何尽快的让自己从幼稚走向成熟，是摆在我面前的一个巨大的挑战。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，我对自己今后三年的成长作了一个规划。

一、对自身问题的分析：

三年大学生活的磨练和学习，使我储备了一定的教学理论知识，但是大学毕业后的六年村官生涯，使我缺乏实践教学经验，一切都要从零学起，同时对于新教材的熟悉程度也不是很透彻，很多的教学方法还需要好好向老教师学习，并且缺乏对学生心理状态，特征的认识和研究。从事教学科研，往往停留在感性经验的层面。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。

二、阶段性目标：

第一年：适应环境，站稳讲台。

1、尽快适应从大学生村干部到老师的角色转变，并逐渐适应教师这个职业，投入教师工作，热爱教师工作，提高教师人格魅力。

2、虚心请教并接受资深教师的指导和帮助，端正教育思想，热爱工作，热爱学生。在师傅们，前辈们，同事们的指导下努力做到能熟悉小学数学第一学段课程结构、教

材内容，站稳讲台,掌握基本的教学方法和技能。积累自己的教学经验。认真备好课。在钻研教材、了解学生的基础上，写出适合学生的教案，做到真真的把课上对。及时、认真地批改好作业，及时反馈学生作业中存在的问题。及时进行课后辅导，因材施教，除了知识方面的辅导外，也要适时进行思想教育，加强心理上的沟通与交流。

3、要谦虚，多听课，多向有经验的老师请教，取人之长，补己之短。作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生。

4、学会调节自己的情绪，积极设定工作进程和完成时间，切不可拖拖拉拉。为了完成这一目标，我在办工桌上放一个小本，把当天要完成的任务记在上面，每完成一个任务就划掉一个，真真切切地做到今日事今日毕。

4、不断学习，充实自己的理论水平，提高自己的素养。这就需要我多读书，多专研。所以我决定每天抽出半个小时来进行阅读，通过读书来充实自己的头脑。

5、要时刻做到三个反思：教学前反思，从学生的能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自觉地在行动中反思，培养反思和自我监控的习惯；教学后反思，及时总结得失，以利于以后的教学。

第二年：扎实教学，不断积累。

1、主动探索教学理念，理论落实行动，在教学中用先进的教学理念进行教学，做到教得实在、教得灵活。使自己 2

能灵活驾驭新教材。选择适合学生的教学方法，提高课堂上学生的学习效率。

2、树立正确的学生观，学会以发展的眼光看待和对待每一个学生。

3、在教学中形成师生关系和谐，坚持教学相长，在师生交往中发展自己。

4、继续多方面吸取别人好的经验，努力探索有个人特色的教学风格。争取一个星期听一次师傅们的课，从中学习。

5、努力提高自身专业素质和科研水平。第三年：创建特色，不断前进。

1、积极改进课堂教学，真正落实素质教育。

2、努力提升自己的业务能力。

3、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

三、实施的具体措施：

1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材，读专业报刊杂志、学习各种教学理论，让学习成为一种内需。

2、制作个人专题档案。记录整理个人成长的足迹。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。积极参加 3

教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动利用每学期开一到两节公开课的机会汇报概念教学和习题教学的科研成果。

3、立足课堂，勇于课堂实践，形成有特色的教学风格。课堂是老师实践的最好舞台，认认真真地上好每一节课。在新课程理论的指导下，从身边有经验的教师中请教，从名优教师中汲取，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。

总之，作为青年教师的我，会家踏实地地从本职岗位做起，从一点一滴做起。任何一项事业都不是一蹴而就的，都需要从点滴小事，教育事业尤其如此。我会珍惜这份工作，尽快熟悉教学程序，严格要求自己，力争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格教师。虽然累，但是我并不想在汪洋中被埋没。我相信，只要我多学习，多做事，多进步，我能够在优秀教师的伟大航道里扬帆，驶向成功人生的彼岸。

我未来三年的职业生涯规划篇5

一、自我盘点我是山东省煤炭高级技工学校三年制08 级机电一体化五班的冯敏敏。我性格活泼开朗，乐观上进，喜欢小创造、小发明，对操纵机械和制造新产品感爱好，除此之外，对中国古文情有独钟，尤其喜爱中国史书。爱好体育运动。喜欢在周六的下午，捧一本名著，泡一杯香茗，在厚重的窗帘下听着忧伤的音乐，给自己放个假，真不失为一种享受。我的记忆力比较好，但尽对不是传说中的过目成诵。缺点是经常感情用事，易冲动，做事情三分钟热度，缺乏恒心和毅力，考虑不是太周全。

二、外部环境分析全球经济已经慢慢复苏，机电一体化就业远景也相当广泛，机电一体化已是当今世界及未来机械产业技术和产品发展的主要趋势，我一定要学好自己的专业，做机电一体化的复合型人才。我的父母非常支持我学习机电一体话专业，他们对于我的个性很了解，经常对我说服教育，固然，我现在在外地上学，但我们经常通话，让我和同学们搞好关系。山河易改，秉性难易。固然，我缺少恒心和毅力，但可以和同学们一起进步，用积极的热情鞭策自己，我相信毅力和恒心是可以培养出来的。平时多读书籍，用文学修身养性。我会尽我所能，该缺点为优点，并制定出相应的计划以针对改正，向成功一点点靠近。

三、目标确定根据自己的爱好和所学的专业，在未来应该向机电和文学方面发展。没有目标如同驶进大海的独木船，四野茫茫，黑暗一片片，没有方向，不知自已何往何从。我对未来三年做了初步的规划： 1、2010 年——2011 年学业有成期。充分利用校园环境及上风，认真学习专

业知识，全面进步个人素质，并为就业作预备。2、2011 年——2012 年熟悉适应期。利用两年的时间，经过不断的努力和尝试，找到合适自己发展的工作环境和岗位，成为车间的技术骨干。

四、实施策略有了职业生涯目标，行动才是关键。

1、学历知识结构：提升自身学历层次，通过4 月份的自考，拿到大专证；熟悉专业技能，参加高级工的技能鉴定，拿到高级技工证书；通过向老师虚心请教经验，努力专研专业知识，再参加技师鉴定，拿到技师证书；参加英语等级考试通过英语四级，普通话过级；参加毕业生招聘会，开始接触社会、工作，熟悉工作环境。

2、个人发展、人及关系：主要做好工作前的预备，形成一个良好的人际关系圈，和优秀的人交朋友，取长补短，虚心求教。

3、生活习惯、爱好爱好：养成良好的行为习惯，多一些的拜读文学作品，培养良好的心态，加强体育锻炼。

4、平时加强对招聘会的关注，尽可能多的参加一些招聘会，为顺利就业做预备。

5、找到一份合适的工作，在自己的岗位上努力工作，加强团队合作，经营好人际关系，低调处理内部矛盾，职场友谊在关键时刻，可以作为成功的支点。

6、向前辈主动学习，要独立思考，积极提问，积累经验，厚积薄发，为实现自己的目标作预备。

未来三年职业规划篇6

作为一名入职不久的新教师，就目前我的来说，教学经验、社会经历还很不足，如何担起自己肩上教书育人的重任，做好教书育人的本分，是我们未来三年成长阶段的首要问题。故此，针对自己的实际情况制定以下成长计划：

一、发展目标

(一) 总体目标

1、“多做”“多想”“多听”。未来的三年中，不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯，将自己变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步打造属于自己特色的诗意课堂。

2、深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。熟读《给教师的建议》《成为有思想的教育家》《教师，做反思的实践者》等为代表的教育理论著作。不断更新自己的专业知识、教育理论知识、实践反思等水平。做到因材施教，能科学合理的设计每单元的学习目标，在自身的教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3、坚持每周1-2天的阅读时间，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上的建树，不断提升自身理论研究能力并结合实践有成效。

4、努力使自己成为一名研究型发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与自我调整，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

(二) 预期目标

1、通过多听、多学、多反思，掌握教学的基本方法，能独立解决教学上的一般性难题。树立终身学习的理念。

2、教育研究能力有一定的提升。能针对教育现象教育问题提出自己的见解，做出自己的优秀教研课题，成为一名研究型发展型的教师。

3、能形成属于自己的课堂教学风格并不断成熟完善。

4、不断自我充电，发展自己的兴趣爱好，使爱好变成专长，向多才多艺型教师发展。

(三) 具体目标

1、加强自己的语文专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索积累和实践，努力营造适合学生学习的舒适，轻松的课堂环境。

2、学习并善于吸收优秀的教育教学方法、教学手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学设备丰富教学内容，使课堂形式多样化，逐步建立个人独特的教学风格。

3、制定规律性读书计划，阅读有助于自身教学提高和教师个人素质方面的书籍。带动班级学生阅读的兴趣，形成爱阅读的班级文化风潮。

4、积极参与各类教学竞赛，做好相关笔记和记录。在竞赛中不断发现自己的优点与不足，增强自信和奋进的信心。

5、学会吉他、钢琴、舞蹈等才艺，不断拓宽教学领域，提高自身修养。

二、个人三年专业发展规划

(一) 第一年发展目标(201 6 年)

1、深识教材，因材施教。认真研究小学语文教材，立足学生的角度来研究教材;逐步提高自己的课堂掌控能力，能独立顺利地完成较高质量的教学评比课、公开课。坚持写教学反思，加强学科专业理论知识的学习，不断增强课堂实践能力，积极备课，上好每一堂课。

2、继续自己的专业学习，不断提高自己的专业素养。通过探索实践营造适合学生学习的轻松愉悦的诗意课堂。

3、学习并吸收优良的教学方式教学方法，发挥所长，利用各种教学手段丰富教学内容。逐步建立至极的教学风格。

4、坚持阅读，每周能坚持两天的阅读时间，并写下读后感，期中期末可以总结出一篇较深刻地教学论文。

5、积极参加教研活动，抓哟好比剂以及相关的功课，利用课余时间进行进修，参加继续教育。

6、重视兴趣培养，能学会一支舞蹈或一首其他曲。

具体的实现路径：

1、熟悉小学教材，按照计划和大纲设计教学。关心学生，能多一份关爱多一份细心。

2、积极参加教育教研活动，在网上观看名师讲堂、下载教育教学研究论文等，拓宽自己的教学思路。

3、谨慎谦虚、多学多问。多想有经验前辈请教，针对问题及时发现，解决问题不拖沓。遇到教学中的问题摆正心态，虚心上进，不会灰心气馁。

4、利用课余学习音乐舞蹈。向有这方面特长的教师请教或报一个培训班。

(二) 第二年目标

1、巧练课堂教学基本功，在语文课堂的设计、语言、手段、方法上有一定的特色和经验。初步形成自己的教学风格。深入教学实践，教学水平有一定的提高，学生能喜欢上自己的课堂。

2、坚持阅读积累，有着一定的教育理论知识积累，在教学反思上能有新的突破。可以提出一些自己的独立见解，针对自己的见解能提出一些有依据的理论支撑。

3、参与研究一项课题，积极参与课堂评比，能在年度评选中占据一席之地。

4、坚持发展自己兴趣爱好，利用课余学习钢琴、吉他、舞蹈。争取在年底能学会简单的弹吉曲和钢琴曲。

(三) 第三年的目标

1、独特的课堂风格已经出现并得到完善，能在实践教学中灵活处理课堂的各种问题。能熟练的掌控课堂。

2、能在校或社会教育期刊上发表两篇优秀的、有质量的教育教学论文，在学校的实践研究中有所建树。针对教育教学领域有自己的独特见解，能就自己的见解提出强有力的事实依据和理论依据。

3、能因材施教就学生的情况制定不同的学习计划，班级成绩能在学校前五的排名中占据一席之地。

4、积极发展自己的兴趣爱好，会弹钢琴和吉他，能跳古典舞蹈，会舞蹈编排。自己能独立主持和筹办一场学校的文艺活动。

三、预期目标

通过三年的规划和实践，应达到以下效果：

1、已经掌握小学阶段语文的教学大纲精神、重难点、教学技能。能独立完整地备一堂高质量的语文教学课。

2、学科专业研究能力大大提升，有自己的见解和建树。日常教学中积累有丰富的教学实例。

3、形成自己的独特教学风格，善于营造轻松活泼的课堂氛围。

4、坚持自己的兴趣爱好，学会吉他、钢琴、舞蹈等，向多方面有才艺的教师发展。

5、树立不断学习、终身学习的教育理念，每一阶段每年无论在教育教学还是在自身素质上都有自己的提高。

四、保障措施

1、团队监督：请备课小组团队监督，教师小组之间互听互评。积极上好每一堂语文课，针对意见不断改进不断学习。

2、自我监督：计划制定贴在办公桌和床头，记在自己的心里。每周进行自我检查。自己制定奖惩措施，不断鼓励自己，积极奋进。

3、学校监督：比对学校的评优评先标准，检查自己是否达标。针对错误的地方及时自我纠正。

4、家长监督：倾听家长的意见，做好与学生家长的沟通;同时收集学生的意见，针对实际情况不断改进。

陈晨的职业生涯规划篇7

陈晨的成功故事告诉我们,只要通过科学规划,坚持不懈努力,最终会成为职场创优、创业、创新的典型。作为职校生要坚信:天生我才必有用!

陈晨,2000年9月进入江苏省溧阳市职业教育中心综合高中班学习,当时的目标就是考大学。2001年初,学校内开展了轰轰烈烈的创业教育活动。此时,陈晨是校学生会的体育部长及学生记者团成员。根据学校安排,陈晨跟随着学长学姐对学校历届优秀毕业生进行了系列采访报道。这次活动给陈晨造成了强烈的思想冲击。为了明确自己的职业目标,在制订职业生涯规划时,陈晨问了自己五个问题:(1)我是否一定要考取大学才有出路?(2)不考大学,毕业后选择一条怎样的出路?(3)毕业后投身哪个行业?(4)在行业中我具体要从事什么性质的工作和具体从事哪方面的工作?(5)完成积累后,我该怎样创业?

通过对自己和外界的系统分析,陈晨有步骤地回答了以上几个问题,最终得出了学好技能、积累知识、财富及社会经验、寻找机会创业分三步走的职业生涯规划。

第一步:达到短期目标——应聘于一家较大的公司任技术员。

2001年9月陈晨从综合高中班转入电工电子专业的普职班。2002年3月,由于陈晨的学业成绩优秀,提前修满实习就业所需学分,根据学校的安排,他被分配到了江苏昆山日本独资企业膳魔师(中国)家庭制品有限公司实习。经过半年多的努力,凭借出色的表现,被企业选拔到技术科,成为当时科室最年轻的技术员。

第二步:积累相关经验,积累行业信息。

2003年5月,陈晨从公司辞职,进入一家模具企业学习模具制作。在企业学徒每个月只有三百元的工资。没有宿舍,就几个人一起合租一间房子。去掉一百元房租,陈晨每月只有二百元的生活费,其生活之艰辛可想而知。可以说,各方面的条件与在膳魔师相比有着天壤之别的差距,甚至,有的学徒工挖苦他:“你怎么这么傻啊?放弃那么安逸的工作,来做一个月三百元生活费的学徒?”但陈晨熬过来了。

工作之余,为了能让自己的知识更全面,陈晨报名参加了《企业管理》的自考培训。每个周末都会想方设法抽出时间去听课,去学习更多的知识。

第三步:实现中长期目标——完成经验积累自己当老板。

2004年3月,陈晨与其师傅从模具厂辞职,在昆山城北经济技术开发区筹办了鑫精威模具制造厂。2004年底,陈晨从师傅手上收购了其手上的企业股份,独资经营鑫精威模具制造厂。

链接——

新教师三年职业规划篇8

新教师三年职业规划1

挥手间，匆忙的抹去曾经的懵懂年少，离开大学校园，告别了昔日朝夕相处的同窗，踏入了更富生机的旭东中学开始了我的教师生涯。成为教师已经一月有余，这一个月的教学工作，使我对教师，教育，以及教学工作有了一个全新的认识。如何尽快地走向成熟，这是摆在我面前的一个巨大的挑战。如何在教师这条道路上走的更远，发展的更好是我现在思考和摸索的。只有明确了目标，才会知道应该朝着哪个方向去努力，有的放矢。制定合理的目标还能够激发一个人的潜力，并且养成良好的习惯。因此，我为接下来的三年工作，制订如下计划，以此来认真鞭策自己。三年里努力在最短的时间内扎实教师专业素养，提高教学能力，突出教学科研能力，成长为一名合格的中学物理教师

第一年，站住讲台，掌握教学常规。实现由学生到教师的角色转变。

对于新教师来说，当务之急是要把每一节课上好，树立教师的信心和扎实的工作作风。在教学方面，学校给我们新教师提供了很大的帮助，给我们提供了师徒结队的机会，我也会好好把握，不断向师父学习。对于自身而言，要认真的备好课，写好教案，多去听课，做好听课笔记，要先学会模仿优秀教师的教学模式，汲取好的教学管理能力。虚心听取师父和前辈教师的意见，主动请教有经验的教师，以人之长补己之短。综合其他老师的教学特点和自身的情况，找到适合自己的教学方式，努力把课上好。同时，强化练习教学基本功，练好三字一画。实习班主任工作，多接触学生，积极参与到班级的日常管理中去，并多向班主任老师学习管理经验。

第二年，站稳讲台，成为教学中的合格教师。积极开展班主任工作。通过一年的积累，掌握了教学的基本方法。第二年，在教学方面，应该做到较好地把握教学规律，有较强地组织驾驭教学的能力和教学基本素养。因此我必须要为迈向更高的阶梯做好准备了。我会主动去听取骨干教师的课，不断地进行教学反思，认真学习教材，分析教材，在备好每一课的同时，也要学会备学生。因为每天的课都是不一样的，不是一成不变的，教师必须掌握应变处理的能力。此外，在自身的专业知识上，还要加强学习。自己有一桶水方能给学生一杯水，因此，必须保持一颗学习的心，用丰富的知识来武装自己的头脑。同时，要想成为一名优秀的教师，不做班主任是远远不够的，所以我会积极要求开展班主任工作，进一步摸索，努力提升自身素质和修养，做到因材施教，根据每个学生的不同特点，摸索出积极有效的教育管理办法。

第三年，站好讲台，教学相长，形成自己的教学风格。

两年的教学经验相信会让自己更加清醒地认识自身，也会时常思考，课堂教学方面是否已经能够做到很好的备课;课堂管理方面是否能够做到很好的管理;师德方面是否能够做到很好的体现。我觉得到了这一时期，我们已经不能仅仅满足于简单的完成教学工作，而是要在实践中不断提升，积累智慧，注重教学反思，要学会做研究型的教师。每一个人的成长、成功都是由于不断实践，不断反思的结果，因而，要时刻注重课堂实践经验的积累。要敢于面对自己在处理问题时发生的失误，一旦发现就要尽快加以纠正。做到每节课后反思，并能在反思的过程中不断调整自己的教学，在教育教学过程中初步形成自己的特色，能够独当一面，精通业务，在教学上，给学生安全感。

以上就是我对于近三年教师生涯的规划，工作的前三年是决定以后发展的关键期，希望经过这三年的努力，能够使自己真正做到站住，站稳，站好讲台，做一名合格的教师。

新教师三年职业规划2

大学刚毕业的我们经过四年的锤炼，学习能力和吃苦耐劳的能力都较强。所以我相信，只要我们肯学、不怕吃苦、有上进心，我相信在在未来的三年里我将能够成为业务水平较高、科研能力较强、受学生和家长爱戴的教师。

第一年的规划：

1、认真备课,先自己多看看书本和教参，然后再慢慢借鉴其他优秀的教案，从而写出有自己思想的教案。从上好每一堂课开始：每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

2、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并吸取他们的经验和建议，改进教学。

3、认真批改每一份作业，并争取能在每一份作业中写下鼓励与积极性的评语。学着做好课后辅导工作。

4、教学中注重各基本功的训练，包括三笔字（硬笔字、粉笔字、软笔字），简笔画，普通话，扎扎实实地练好基本功，踏踏实实地上好每一课.

5、进一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平。多读一些教育名著如《学生课堂行为管理》，并记录下自己的读书心得，传送至“在线投稿”。

6、多与学生私下沟通，尝试着拉近与学生的距离。在与学生谈话完后，坚持写谈心记录，记录下每一个学生的心理状况和兴趣爱好。碰到棘手的事情，及时请教有经验的老师如何处理这类事务，为将来的班主任工作打下基础。

7、积极主动熟悉学校地各项工作，并努力参与其中各项工作的完成。

第二年规划：

1、认真备教案：不仅要备教材而且要备学生，能够根据教材内容及学生的实际情况来设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。课后继续保持进行教学反思。

2、继续保持虚心好问的好习惯，在各个章节的教学上继续征求其他老师的意见,学习他们对难点和重点的处理方法, 常常邀请其他老师来听课,在听取别人建议与意见的基础上对公开课进行修改。争取在20xx年的六月份顺利完成汇报课。

3、向其他教师学习，争取作业的布置能做到精读精练。在课后的辅导中，能够根据学生的不同基础进行分层次地辅导。

4、继续学习数学的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写。

5、继续保持与学生的`沟通交流的同时，开始与家长们一起探讨如何做才能使学生更认真的投入到学习中去。利用自己的心理学知识初步地判定学生的心理状况，并针对部分心理问题提出解决的措施，以防止心理疾病影响学生的正常学习与生活。坚持记录与学生的谈心完的心得体会。

6、主动参与关于学校各方面的建设与发展的工作。

第三年规划：

1、增强上课技能，上课能明确教学目标，把握重、难点进行教学，提高教学质量。课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分尊重学生的主体作用,让学生容易学,轻松学,快乐学。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

2、课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。

3、继续保持听课，将别人教学中的亮点结合到自己的教学中去，形成具有个人特色的教学风格。

4、积极主动进行教学研究，有自己的教学课题，并把自己的课题不断改进，增强自己课题的价值。

5、熟悉班主任工作，虚心请教其他老师应如何处理班级事务，全身心地投入到班级的教学与管理中去，做到了解每一个学生的需求和学习基础。从而为接下来开展教学活动提供有力的依据。

6、主动完成学校的各项工作，并根据对学校的现状的了解，提出有利于学校建设与发展的各项措施。

以上就是我踏进教师职业的三年规划，这些规划对于目前的我而言，具有一定的难度。但是我相信，只要对待工作像一个母亲对孩子般那样的责任心和爱心全力投入到教育事业中，不断努力，没有什么目标是不能达到的。只要不轻言放弃，我相信三年后迎接我的将是一个艳阳天。

新教师三年职业规划3

太阳底下最光辉的职业教师职业的存在几乎与人类文明同时，可谓源远流长。加拿大著名学者迈克尔弗兰在描述教师职业的几个鲜明特点时曾经指出，教育目标的无边界性给教师带来伤害。目标远大，但缺乏对细节和技术的考虑，实际上使绝大多数教师情绪低落。为此，中国一些学者将生涯设计的思想引入国内，希望教师将一天天的工作联成一段段的生涯规划。这对于改变教师的焦虑是有帮助的。尤其是对于我初出校门刚步入教师行业的新手来说，一份确实而可行的职业规划对于职业生涯的发展尤为重要。因此制定出个人的三年发展规划，以作鞭策。

一、总体目标

1、使自己成为受学生爱戴的教师。

2、初步形成自己的教学风格。

3、具备一定的科研能力和创新能力。

4、教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。

二、具体目标

1、贯彻专业精神

毛泽东曾说：人是要有一点精神的。从事太阳底下最光辉职业的教师尤其需要一点精神。现代的教师应该具备这样三种专业精神：敬业精神、人文精神、科学精神、其中敬业精神是核心，人文精神和科学精神是相辅相成的双翼。

2、坚持不断学习，提高学科功底。

新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平。本人力求有扎实的学术功底，广阔的学术视野，不断更新知识、追求学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

3、学习信息技术，熟练制作课件运用于教学与讲座

新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。因此本人计划继续深入学习电脑知识，掌握多媒体教育技术，力争熟练制作课件运用于教学与讲座。

4、提高自身素质

教师劳动不同于一般的劳动，教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的专家，又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，参与和种培训与评比活动。

三、具体措施

1、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。

2、积极参加学校课程改革的各项活动。积极参加教学课题研究。

3、通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。

4、经常深入课堂听课，开展调查研究，探讨教学中的问题与教学管理中的问题，采取切合实际的措施予以解决，坚持在行动中学习、行动中研究、行动中提高。

教育教学工作虽然繁重和复杂，但我坚信，只要按照职业生涯设计的规划，一步步走好，就会不断接近目标，最终成就梦想。

新教师三年职业规划4

成为一名教师是我一直追求的梦想，今年的九月它已成为现实，这将是我人生的旅途中最值得骄傲的一次人生转变。

俗话说凡是预则立，不预则废工作了才深知书本上的理论知识和现实还有很大的差距。因为缺乏经验在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错，不能那么的得心应手。但毕竟我们还年轻，我们比较容易接受新的东西，我们思维活跃有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上进心。

作为一名刚走上工作岗位的新教师，对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，显得尤其重要。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学上与老教师相比还相差很多，在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错，不能那么的得心应手。但毕竟我们还年轻，比较容易接受新的东西，我们思维活跃有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上小有成就。

一、阶段性目标：

第一年，树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有教育教学论文得到学校或其他部门的肯定。未来的日子，我将让自己伴随着学校的发展与学生一同成长

第二年，加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。完成小课题结题报告，参加相关课题的评选比赛并争取得到认可。

第三年，在加深对教育教学一般规律的认识基础上，打造效率课堂，培养自己初步的教科研能力。提高教学效率促使教学品质专业化。提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。

三、实施的具体措施：

2、制作个人专题档案。记录整理个人成长的足迹。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动利用每学期开一到两节公开课的机会汇报概念教学和习题教学的科研成果。

4、学会反思，在反思中学习。反思可以总结实践，升华经验；可以发现不足，渴求新知；坚持每天反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观地面对，辨证的看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。

5、勤于动笔，把教学中的得与失写下来，是进一步思考、挖掘、提升的过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿，争取发表或获奖。

6、承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。

在今后的教育教学中，我将再接再厉，不断进行学习，提升自身素养。同时注重培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。立足根本，放眼未来，为新时期的教育事业贡献自己的力量。

作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生，视学生为女子，视教师为益友，视学校为家庭，做一名优秀的人民教师。

时代在创新，要求教师也要创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育。做一名新时代的新教师，创造属于自己的辉煌！

新教师三年职业规划5

时间总是不近人情的，匆匆地推挤着我们离开昔日的校园。当06年收到师范的录取通知书，感觉好像抱着睡了一觉。醒来后发现录取通知书变成了毕业证书。五年是一段很长的日子，明天是个不可逃避的东西。告别了师长的谆谆教诲，现在不管我们与否都得向一个时代告别，摇身一变，变成了一群孩子的引路人，肩上多了一份社会的力量和责任。于是我不再彷徨，害怕，犹豫和虚度，虽然是被时间挤出了校园，但现在不能再让时间推挤我。给最近职业生涯阶段做规划，无疑是掌控时间最有效的手段。

让时间来见证我三年来成长的每一个脚印。现在是只是爆炸的时代，所有新鲜的事物都虎视眈眈。站在教育这个大舞台，我对自己掂量了很多次，自己小小的身子和心灵是微不足道，但是有一声声教师梦的响声震耳欲聋。我很清醒，教育需要我，学校需要我，学生需要，我的未来需要我。努力的过程是漫长而艰辛的，我不怕。

三年的时间，也可以说是弹指一挥间，时间长不长短不短并没有关系。重要的是我在时间的洪流袭来时，稳住了脚步继续朝前迈进。没有放弃才是成功的首要条件。苏格拉底说：当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。作为刚刚上岗的新教师，做起学问来确实感觉永远也不能知足似的。要学的东西太多太多，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及，甚至力不从心。刚迈上三尺讲台的我心里清楚自己想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断地发展,不断地进步。

三年发展规划

第一年、明确自我发展目标，实现角色转变

明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。

1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

2.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。

3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

第二年、加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼

1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造效率课堂。

2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。

3..要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。

第三年、教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色

1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。