英语作文框架结构

英语作文框架结构（精选8篇）

英语作文框架结构 篇1

小编相信大家都应该看考研英语的大纲要求，作文这一项里，包含的应用文的类型是多种多样的，比如：投诉信、建议信、申请信、求职信、辞职信、求学习呢、求助信、感谢信、号召信、道歉信、简历、备忘录、寻物启事、招领启事等等，但是小编根据历年真题整理出来的数据表明，最常考到的是书信，尤其是在近几年的考研作文中，应用文考的最多就是书信体应用文。所以小编整理除了一个书信的通用模板的格式给大家，供大家参考。

一、首段的写作方法

1.问候收信人Dear Sir/Madam2.解释写信的原因申请:

I’m writing for an opportunity to work in your esteemed company that boasts of decadesof reputation邀请：I’m writing to request your attendance to a dinner party that is to be held in Beijing onAugust.感谢：I am writing to extend my heartfelt thanks(sincere gratitude)toward…投诉：I am writing to complain about the poor quality of a product that I purchased from yourstore two weeks ago.祝贺：I am writing to extend my sincere greetings, wishing you a happyNew Year, your careergreater success and your family happiness.二、中间段的写作方法

1.阅读题目要求，找到可以用到的名词或动词。

【示例】Write a letter of application according to the following situation.You saw anadvertisement in this morning’s newspaper.A company needs a secretary and you are interested.Write an application letter to that company.2.注意题目文字暗示，把名词具体化，把动词近义词化

【示例】I am pleased to discover from Beijing Youth that your company is calling for a secretary.Iwonder if you could consider my application, for I am delighted to join your esteemed company.First, I can speak and write English fluently, which happens to meet your current requirement forthe vacancy.Second, I have a good command of Microsoft Office System, Graphic Design andADOBE system.Third and last, I am always ready to help other people because I’m patient,enthusiastic and sincere.Given these considerations, I sincerely hope that I can be a member ofyour esteemed company.三、结尾段的写作方法(三句话)

【示例】I would appreciate your assistance in this matter.If you have any question, please don’thesitate to contact me.I can be reached at…Look forward to your reply.四、署名在文章右下角署名

一般格式为：Your sincerely…小编这次和大家分享的其实是信件的标准通用模板，即放之四海皆准的框架结构，其实考验英语作文不乏有出现写信这种格式的考察方法，那么小编需要提醒大家的就是，信件的写作一定要注意格式，信件的写作格式简直是送

英语作文框架结构 篇2

一、怎样分析英语句子的框架结构

1. 简单句。

简单句就是只有一个主谓语结构的句子。如果把简单句比作一棵树的话, 那么, 句子的各种成分就相当于树的主干、枝、叶。其中, 主语、谓语和宾语好比是树的主干;定语和状语好比是树的枝和叶。因此, 分析简单句就要先找出句子的主语、谓语和宾语, 然后再找出定语和状语。否则就会造成本末倒置。主语通常相当于句子的话题, 它指明了该句讲的是谁或什么。这类词语通常是名词词组或相当于名词词组的语法结构。如:The boys and the girls are planning a dance.这个句子有两个主语一个谓语, 很明显这就是一个简单句。在现代英语中, 谓语是动词性的词, 它通常以一定的动词词组作为中心成分, 也正是这种动词词组及其后补成分才使得句子结构总带有一些描述性。如:Leah jumped on her bike and rode around the block.这里有两个谓语描述了两个动作, 但只有一个主语, 因此还是个简单句。

2. 复合句。

简单句和复合句的区别在于:在复合句中, 主句的某个成分是由一个句子 (从句) 来担当的, 而在简单句中, 句子的某个成分是由一个词或一个短语来担当的。因此, 简单地说, 从句只是主句的一部分。我们在分析复合句时, 首先要找出这个从句, 这样, 句子的主从关系眉目就清楚了。然后再按照简单句的分析方法来进行分析。判断从句主要是根据句子的意义。因此, 分析这样的从句, 我认为要先从形式上着手, 再从意义上来判断。从形式上着手, 就是看是否有引起从句的特征词, 然后再看这个从句是修饰或说明什么, 把这两方面结合起来, 分析就比较明确了。如:A man who doesn’t try to learn from others can’t hope to achieve much.个who, 它很可能是关系代词, 引导一个定语从句。确认这一点, 主要得从意义上来鉴定。形式上判断只是参考, 意义上的鉴定才是依据。如果把形式上的判断当作是主要的依据会得出错误的结论。譬如, 同样是一个who, 在上个例子中是关系代词, 用来引导一个定语从句, 而在“It is not yet decided who is to be the chairman.”这句中, 则是个连接代词, 用来引导一个主语从句。

3. 多重复合句。

多重复合句即有两个或两个以上主从关系的复合句。这种复合句的主句或从句本身又是复合句, 有时, 主句和从句同时含有主从关系, 这样, 就有了两个层次。如此分析下去, 还有可能三个、四个或再多的层次。这种复合句虽然复杂, 但只要层层解剖, 也不难弄清它的结构。分析多重复合句必须抓住两点:一是观全局、逐层解剖;二是抓住引导各种从句的特征词。如连词if可引起条件状语从句, 连词because可引起原因状语从句。

二、分析句子结构时, 应该注意以下几个问题

第一, 分析句子结构时, 不能局限于形式, 而是应该取决于内容。如判断一个句子是简单句还是复合句, 就不能单纯以句子的长短和字数的多少为依据。有的句子虽短, 但含有两个以上互相依从的主谓结构, 是复合句。而有的句子虽长, 但只有一个主谓结构, 是简单句。简单句之所以长, 是因为修饰语 (定语和状语) 多的缘故。

第二, 分析句子成分时, 除了紧紧扣住定义外, 还须弄清各种成分所指的对象是什么词。即使同样的一个介词短语, 在不同句中的功能也可能是不一样的。如作定语, 所指对象应是名词, 作状语, 所指对象是动词、形容词或副词。

第三, 有些从句插在复合句中间, 不易辨认, 分析时, 不注意会出差错, 不是把从句的某个部分漏掉, 就是把主句的某个部分也划进从句。为做到恰到好处, 我总结了一个问答方法, 效果较好。举个例子:The man whose speech we heard in the radio broadcast in the great hall last night is a veteran dader.这里有一个以关系代词whose引起的定语从句。究竟这个从句应该划到哪里呢?根据定语的对象是名词, 是回答“什么样”“怎么样”的问题这一点, 可以这样提问:“什么样的人是一位老干部?”凡能够回答这个问题的部分都在定语从句之列, 这个完全的回答应该是:“昨晚我们在大厅里从无线电广播里听到他讲话的那个人。”因此, 这个定语从句应该从关系词“whose”一直划到“night”为止。

在学习英语句子的过程中, 我认为就像盖一所房子, 单词就是每一个砖块, 句子的结构就是房子的框架, 如果框架的基础打好了, 砖块码得再漂亮些, 还愁盖不好房子吗?也就是说如果句子结构掌握得够深入够透彻, 那么学好英语也就不是件难事了。

摘要：分析清楚英语的句子结构对于学习英语的外国学生来说很重要。只有把握住英语句子的语法结构特点, 搞清楚句子各部分之间的联系, 才能正确地理解整个英语句子的意思。

关键词：简单句,复合句,多重复合句

参考文献

[1]赵德鑫.英语句子结构和分析[M].外语教学与研究出版社.

[2]章振邦.新编英语语法教程[M].上海外语教育出版社.

[3]张迪.英语语法疑点与难点手册[M].国防工业出版社出版.

框架结构在英语教学中的运用 篇3

【关键词】框架结构 英语教学 学习策略

框架结构是认知语言学的重要组成部分。在认知语言学界，人们对认知框架的研究也非常多。本文的创新之处，着眼于框架结构在英语教学中的运用。

首先，我们需要知道框架的定义。“框架（frame）”这一概念最先由人类学家Bateson 于1955年提出，他认为“心理框架是一组讯息或具有意义的行动”。框架是人们见到某一物体时，在脑海中的结构图示。例如看到桌子，你会想到它的形状，以及它的结构和组成部分。这种约定俗成的框架结构会影响人们对某一事物的感知。本文将这种影响转移到英语教学中，用框架结构的理论指导学生学习。作为把英语作为第二语言的中国学生来说。框架结构会让英语单词，句子，和文章的记忆更系统化，有序化。

一、框架结构在英语听力课中的运用

听力是学习英语的首要环节。大学英语听力考试中，选择题多没有选项。框架知识的把握，使英语知识系统更趋条理化，也使我们更能推测出说话者想要表达的内容，从而做出正确的推断。提到框架结构，我们自然地就会提到脚本。在做听力选择题时，框架结构能够帮助学生根据所给出的选项，预知和联想到说话双方所处的场景。在联想的过程中，更多的是认知框架在起作用。在做选择题是学生要抓关键词，这涉及到框架结构中的注意视窗问题。人们的注意力是有限的，根据听力内容，学生需要在极短的时间内推测出问题的题目。也就是根据出题者的注意点调整自己的注意点，区分出框架结构中的图形和背景，从而正确给出答案。

二、框架结构在英汉对比翻译中的运用

世界上使用最广泛的语言是英语。作为把英语作为第二语言学习者的中国学生来说，想要更深入了解西方的文化，则需要借助翻译。如何在翻译中，做到信达雅，忠实于原文的翻译，是每位学习英语者都要思考的问题。在翻译中，含有动词的运动事件较多，所以我们要对运动框架中的路径有所把握。例如，“小王借了小李一本书”。对这句话，我们会出现两种理解。一是，小王有了小李借给的书；二是，小王借给小李一本书。双重性的理解，需要我们在做题时，把握力动态的相关知识。只有对原文动词所蕴含的力动态做出准确的把握，才能够做到忠实地翻译文本。在英汉翻译中，说不同语言的人对同一事件中的框架和背景认识不同，这就要求学生在翻译的过程中对语序做出调整。这也对教师在授课提出了要求。不仅教授给学生中西方文化的差异，还要教给学生如何正确使用跨文化交际的策略完成对文本的翻译。

三、框架结构在写作课程中的运用

写作课是一门反映学生综合水平的课程。写作充分地显示了学生的听说读写水平。学生在写作时，根据所给题目，进行思维的建构。例如，写关于“环境保护”为主题的文章。首先，学生要联想与环境保护有关的词汇框架。在写环境为主题的文章时，肯定不会筛选与法律有关的词汇。通过对词汇的建构，接下来便是对文章内容的建构。学生需要构思如何安排文章写作。有的学生写作喜欢按时间顺序，有的学生喜欢按逻辑顺序，不同的框架体系，决定了文章的脉络结构，从而给读者留下不同的感受。教师需要不断地积累写作中用到的框架结构，让学生学会灵活运用框架结构安排自己的文章。在写作中，按照自己的逻辑顺序框架安排自己的文章，可以让读者，在阅读文章时，找到规律，节省阅读时间，明确阅读重点。

四、框架结构在口语交际中的运用

口语交际是我们在学习英语时必不可少的环节。英语学习的目的，更多的是学会用英语交流。交流时，才能了解彼此的地域文化，真正解决跨文化交际带来的障碍，从而顺利地理解说话着的意图，做出相应地回馈。交际中，交际双方需要运用交际策略，让听者对谈话内容感兴趣，并且促使话题的展开，保证交际持续进行。口语交际是产出过程，说话者的目的是将意图传达给听者，并希望听者做出相应的反馈。首先，说话者，需要在脑海里构建框架，制定好说话顺序，避免词不达意，或冗余现象。这样才能使交流的内容，生动，有趣，吸引听者。经过整理，安排的框架结构，会使听者尽快融入到交流中，明确交流的意图，做出回答。学生的课堂时间有限，如何在短时间内，完成口语交际任务，口语交际能力得到培养，老师也要积极参与到框架结构的构建中，正确引导学生，做出有效的反馈。在口语交际中，拥有可以共享的语言背景知识是说话者双方可以顺利交流的前提。这就要求以英语作为第二语言的学习者，学习外国文化和历史。这样在英语交际中才能激活相关的背景知识，做出框架的建构。

五、结语

英语是中国学生不可忽视的一门课程。学好英语不是一蹴而就的，我们需要不断积累语言知识，还要注意教学方法和学习方法。才能够做到在英语学习中游刃有余，获得良好的学习效果，本文主要研究框架结构在英语教学中的运用，通过框架结构的运用，会帮助学习者，理清学习脉络，分清学习重点，从而达到灵活运用语言的程度。

参考文献：

[1]杨坤.框架理论对大学英语语篇听力教学的启示[J].河北理工大学学报.2009（6）.

英语作文框架 篇4

第二段就是分析，这具体也要看作文要求，一般都是分析两种对立观点，或者分析作文要求中指定观点

第三段就是陈述自己的观点和看法咯

我大致可以给你一个框架

第一段 with the development of ……,more and more people are concerned about the problem that +主题句.accordingly,后接伴随问题的新问题is becoming more and more serious

第二段 confronted with the +问题或现象，we should take a seriou of effective measures to cope with the problems.firstly,secondly,thirdly,随你发挥了

第三段，就是提出自己的观点看法了。as far as i am concerned/as far as i can see/form my own view,the best way is…… 接着陈述自己这样认为的理由了

以上是针对作文要求你针对不好的现象提出解决方案的下面这种则是针对 议论型的第一段 when it comes to +题目要求的观点，some people argue that + 一个关于观点的句子。然后后面接着写这些人这样认为的理由

第二段写与前面这个观点相反的观点。while/on the contrary,other people have a different opinion,+一个关于这个观点的句子。后面接着写理由。

第三段也是陈述自己的看法

还有具体不懂的你也可以继续问我WISH YOU GOOD LUCK!

各类体裁英语考试作文框架

第一段一般只写三句

第一句：It is widely believed that by many people for some time that...第二句：One reason they think is that...第三句：The other reason they hold is that...第二段一般只写三句

第一句：While others argue that...第二句：They maintain that...第三句：They also claim that...第三段写四句

第一句：From what has been discussed above, we may come to the conclusion that...第二句：On the one hand,...第三句：On the other hand,...第四句：Only in this way can we...图表作文

第一段只写三句

第一句：As is shown in the graph above, we can see clearly that great changes have taken place in … from…to…

第二句：The first … years saw…

第三句：The last … years witnessed …

第二段只写四句

第一句：What has caused this problem? It seems to me that there are … reasons.第二句：Firstly, …

第三句：Secondly,…

第四句：Finally,…

第三段只写四句

第一句：How to solve the problem has become a hot issue among many people.第二句：For one thing, …

第三句：For another, …

第四句：Only in this way can we successfully solve the problem.现象作文

第一段只写两句

第一句：In recent years, there has been…

第二句：How to solve the problem has become a hot issue among many people.第二段只写四句

第一句：What has caused this problem? It seems to me that there are … reasons.第二句：Firstly, …

第三句：Secondly,…

第四句：Finally,…

第三段只写四句

第一句：How to solve the problem has become a hot issue among many people.第二句：For one thing, …

第三句：For another, …

第四句：Only in this way can we successfully solve the problem.书信作文

第一段只写两句

第一句：I am writing this letter today to …

第二句：My name is … and I am …

第二段按照题目要求写：

第三段只写三句

第一句：I sincerely hope you can take my letter seriously.第二句：Your prompt response will be highly appreciated.第三句：Thanks a lot for your time and consideration.谚语作文

第一段只写四句

第一句：It is … that …

第二句：You cannot … until you …

第三句：The more you …, the more …

第四句：If you …, you …

第二段举例写

第一句：Examples can be easily found to make a case for this proverb.第二句：Let’s take … for instance.第三句：…

英语作文框架结构 篇5

高考英语作文模版：图表作文的框架

as is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage in the table（graph/picture/pie/chart），___作文题目的议题_____ has been on rise/ decrease（goesup/increases/drops/decreases），significantly/dramatically/steadily rising/decreasing from______ in _______ to ______ in _____.From the sharp/marked decline/ rise in the chart，it goes without saying that ________.There are at least two good reasons accounting for ______.On the one hand，________.On the other hand，_______ is due to the fact that ________.In addition，________ is

responsible for _______.Maybe there are some other reasons to show ________.But it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing.As far as I am concerned，I hold the point of view that _______.I am sure my opinion is both sound and well-grounded.2010年高考英语作文模版：议论文的框架

（1）不同观点列举型（选择型）

There is a widespread concern over the issue that __作文题目_____.But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.A majority of people think that _ 观点一________.In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows： in the first place，___原因一_______.Furthermore，in the second place，___原因二_____.So it goes without saying that ___观点一_____.People，however，differ in their opinions on this matter.Some people hold the idea that ___观点二_______.In their point of view，on the one hand，___原因一_______.On the other hand，选校网专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库

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____原因二_____.Therefore，there is no doubt that ___观点二______.As far as I am concerned，I firmly support the view that __观点一或二______.It is not only because ________，but also because _________.The more _______，the more ________.（2）利弊型的议论文

Nowadays，there is a widespread concern over（the issue that）___作文题目______.In fact，there are both advantages and disadvantages in __题目议题_____.Generally speaking，it is widely believed there are several positive aspects as follows.Firstly，___优点一______.And secondly ___优点二_____.Just As a popular saying goes，“every coin has two sides”，__讨论议题______ is no exception，and in another word，it still has negative aspects.To begin with，___缺点一______.In addition，____缺点二______.To sum up，we should try to bring the advantages of __讨论议题____ into full play，and reduce the disadvantages to the minimum at the same time.In that case，we will definitely make a better use of the ____讨论议题___.（3）答题性议论文

Currently，there is a widespread concern over（the issue that）__作文题目_______.It is really an important concern to every one of us.As a result，we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.As we know that there are many steps which can be taken to undo this problem.First of all，__途径一______.In addition，another way contributing to success of the solving problem is ___途径二_____.Above all，to solve the problem of ___作文题目______，we should find a number of various ways.But as far as I am concerned，I would prefer to solve the problem in this way，that is to say，____方法_____.（4）谚语警句性议论文

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It is well know to us that the proverb： “ ___谚语_______” has a profound significance and value not only in our job but also in our study.It means ____谚语的含义_______.The saying can be illustrated through a series of examples as follows.（also theoretically）

A case in point is ___例子一______.Therefore，it is goes without saying that it is of great of importance to practice the proverb ____谚语_____.With the rapid development of science and technology in China，an increasing number of people come to realize that it is also of practical use to stick to the saying： ____谚语_____.The more we are aware of the significance of this famous saying，the more benefits we will get in our daily study and job.2010年高考英语作文模版：说明利弊题型

这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度（利或弊）出发，最后往往要求考生表明自己的态度（或对事物前景提出预测）

1.说明事物现状

2.事物本身的优缺点（或一方面）

3.你对现状（或前景）的看法

Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life.Generally，its advantages can be seen as follows.First ——（A的优点之一）。Besides ——（A的优点之二）。

But every coin has two sides.The negative aspects are also apparent.One of the important disadvantages is that ——（A的第一个缺点）。To make matters worse，——（A的第二个缺点）。

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Through the above analysis，I believe that the positive aspects overweigh the negative ones.Therefore，I would like to ——（我的看法）。

（From the comparison between these positive and negative effects of A，we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in.Only by this way，——（对前景的预测）。

2010年高考英语作文模版：解决方法题型

要求考生列举出解决问题的多种途径

1.问题现状

2.怎样解决（解决方案的优缺点）

In recent days，we have to face I problem——A，which is becoming more and more serious.First，——（说明A的现状）。Second，——（举例进一步说明现状）

Confronted with A，we should take a series of effective measures to cope with the situation.For one thing，——（解决方法一）。For another ——（解决方法二）。Finally，——（解决方法三）。

Personally，I believe that ——（我的解决方法）。Consequently，I‘m confident that a bright future is awaiting us because ——（带来的好处）。

2010年高考英语作文模版：阐述主题题型

要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述。

1.阐述名言或主题所蕴涵的意义。

2.分析并举例使其更充实。

选校网高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库The good old proverb ——（名言或谚语）reminds us that ——（释义）。Indeed，we can learn many things form it.First of all，——（理由一）。For example，——（举例说明）。Secondly，——（理由二）。Another case is that ——（举例说明）。Furthermore，——（理由三）。

In my opinion，——（我的观点）。In short，whatever you do，please remember the say——A.If you understand it and apply it to your study or work，you“ll necessarily benefit a lot from it.2010年高考英语作文模版：阐述主题题型

要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述。

1.阐述名言或主题所蕴涵的意义。

2.分析并举例使其更充实。

The good old proverb ——（名言或谚语）reminds us that ——（释义）。Indeed，we can learn many things form it.First of all，——（理由一）。For example，——（举例说明）。Secondly，——（理由二）。Another case is that ——（举例说明）。Furthermore，——（理由三）。

考研英语小作文十大经典框架推荐 篇6

Dear ______,

①I am ______(自我介绍). ②I feel bad to trouble you but I am afraid that I have to make a complaint about.

③The reason for my dissatisfaction is ______(总体介绍). ④In the first place, ______(抱怨的第一个方面). ⑤In addition, ______(抱怨的第二个方面). ⑥Under these circumstances, I find it ______(感觉)to______(抱怨的方面给你带来的后果).

⑦I appreciate it very much if you could ______(提出建议和请求), preferably ______(进一步的要求), and I would like to have this matter settled by ______(设定解决事情最后期限). ⑧Thank you for your consideration and I will be looking forward to your reply.

Yours sincerely,

Li Ming

二、求职信

Dear Sir or Madam,

①I write this letter to apply for the position that you have advertised in ______(报纸名称)of ______(广告发布时间).

②Not only do I have the qualifications for this job, but I also have the right personality for a ______(工作名称).

③In the one hand, ______(第一个原因). ④On the other hand, ______(另一个原因).

⑤Should you grant me a personal interview, I would be most grateful. ⑥If you need to know more about me, please feel free to contact me at any time at ______(电话号码).

⑦Thank you for considering my application, and I am looking forward to meeting you.

Yours sincerely,

Li Ming

三、建议信

Dear ______,

①You have asked me for my advice with regard to ______ , and I will try to make some conductive suggestions here.

②In my humble opinion, you would be wise to take the following actions: ______(建议的内容).

③I hope you will find these proposals useful, and I would be ready to discuss this matter with you to further details.

Yours sincerely,

Li Ming

四、请求信

Dear ______ ,

①I am writing to formally request to ______(请求的内容).

②The reason for ______is that ______(给出原因). ③I ______ , so I ______(给出细节).

④I would also like to request ______(提出进一步的要求). ⑤I am sorry for any inconvenience I have caused.

⑥Thank you for your attention to these requests. ⑦If you have any questions, do not hesitate to contact me at ______(电话号码). ⑧I look forward to a favorable reply.

Yours sincerely,

Li Ming

五、邀请信

Dear ______ ,

①There will be a ______(内容)at/in ______(地点)on ______(时间). ②We would be honored to have you there with us.

③The occasion will start at ______(具体时间). ④This will be followed by a ______(进一步的安排). ⑤At around ______(时间), ______(另一个安排).

⑥I really hope you can make it. ⑦RSVP before ______(通知你的最后期限).

Yours sincerely,

Li Ming

六、道歉信

Dear ______,

①I am truly sorry that ______(道歉的原因).

②The reason is that ______(介绍原因). ③Once again, I am sorry for any inconvenience caused. ④Hope you can accept my appologies and understand my situation.

Yours sincerely,

Li Ming

七、感谢信

Dear ______ ,

①I am writing to extend my sincere gratitude for ______(感谢的原因). ②If it had not been for your assistance in ______(对方给予的具体帮助), I fear that I would have been ______(没有对方帮助时的后果).

③Every one agrees that it was you who ______(给出细节).

④Again, I would like to express my warm thanks to you! Please accept my gratitude.

Yours sincerely,

Li Ming

八、询问信

Dear ______ ,

①I am ______(自我介绍). ②I am writing to see if it is possible for you to provide me with information regarding ______(要询问的内容).

③First of all, what are ______(第一个问题)? ④Secondly, when will ______(第二个问题)? ⑤Thirdly, is ______(第三个问题)?

⑥I would also like to inquire ______(将最重要的问题单独成段). ⑦Could you be so kind as to send me some relevant booklets on the above-mentioned aspects?

⑧Thank you for you kindness, and your prompt attention to this letter will be highly appreciated.

Yours sincerely,

Li Ming

九、推荐信(求职/求学)

Dear ______ ,

①It affords me much pleasure to recommend ______(要推荐的人)to you.②During his/her graduate years he/she was my ______ . ③As his/her ______ I found him/her ______(介绍与此人的关系).

④His/Her performance in the school years was outstanding. ⑤First, he/she had been and showed great talents in ______ . ⑥In addition, he/she has a very pleasant personality. ⑦He has developed a strong sense of ______, and working with him is always. ⑧I can state that he/she has all the qualities of being ______.(介绍此人的能力)

⑨Therefore, I here recommend him/her to you with all my heart. ⑩Should you favor him/her with a position in your company/Should you accept him/her in your university?I am sure that his/her future conduct/academic work will prove worthy of your confidence. I look forward to hearing from you at the earliest possible moment.

Yours sincerely,

Li Ming

十、祝贺信

Dear ______ ,

①I have learned with delight that you ______(祝贺事由). ②I would like to extend to you my utmost congratulations on ______. ③You must be ______. ④And I feel very happy for you.

⑤ ______(所取得的成绩)is quite exciting news! ⑥I know this is surely owing to ______(被祝贺人过去的努力).⑦It is a reward you richly deserve for your ______(被祝贺人的优点).

⑧Kindly let me know when you ______(咨询对方何时有空).⑨I hope ______(表达自己的愿望). ⑩My best wishes for your further success.

Yours sincerely,

Li Ming

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多层框架结构设计心得 篇7

1 底层计算高度如何取

按《混凝土结构设计规范》 (GB50010-2002) 第7.3.11条的规定, 底层框架柱的高度从嵌固端算起。实际工程的底层计算高度一般可能会有三种取法:

从基础顶面算起、从基础系梁顶面算起、从室外地面下500mm处算起。

框架结构的基础一般为独立基础或条形基础, 一般情况下底层计算高度从独基或条基顶面算起是没有任何问题的。但有的工程独立基础之间设基础系梁, 那么底层计算高度是否可以从基础系梁顶面算呢?我认为肯定不行, 最简单的道理, 基础系梁不是框架柱的嵌固端。一些设计者可能会碰到这种情况, 如果底层计算高度从基础顶面算起, 底层的抗侧移刚度可能小于上一层刚度的70%, 或小于上三层抗侧移刚度平均值的80%, 根据《建筑抗震设计规范》 (GB50011-2001) (2008年版) 第3.4.3条, 底层为薄弱层;如果计算高度从基础系梁顶面算, 底层可能不是薄弱层。这时一些设计人可能采取加大基础系梁截面尺寸和配筋的方式, 底层计算高度从基础系梁顶面算起, 从而避免薄弱层的出现。这种做法是不对的, 因为即使加大基础系梁的截面和配筋, 基础系梁仍不能作为底层框架柱的嵌固端。

因此, 底层计算高度应从基础顶面算起, 而不应从基础系梁顶面或室外地面下500mm处算起。

2 关于柱的设计

2.1 框架柱的截面设计

在多层或高层钢筋混凝土结构中, 柱的截面尺寸从下到上逐渐缩小, 以节约投资, 使设计更合理。笔者的经验是柱截面尺寸减小的间隔层数为3 5层, 如果间隔太密, 会造成模板浪费、施工不便;太疏又起不到节约投资、降低造价的目的。每次每侧减小的尺寸以100~150为宜, 如减得太多, 有可能导致结构竖向刚度突变。另外, 柱的最小截面尺寸应符合《混凝土结构设计规范》 (GB50010-2002) 第l1.4.11条的规定:矩形柱的宽度和高度均不宜小于300mm;圆柱的截面直径不宜小于350mm。

2.2 框架柱的箍筋肢距

《混凝土结构设计规范》 (GB 50010-2002) 第l1.4.15条规定“柱箍筋加密区内的箍筋肢距:一级抗震等级不宜大干200mm;二、三级抗震等级不宜大于250mm和20倍箍筋直径中的较大值;四级抗震等级不宜大于300mm”。此处的“箍筋肢距”的定义, 规范没有明确的说明。按一般的理解, 箍筋肢距应为每J肢箍筋的水平距离。因此不少设计人员在设计时将箍筋肢距一律按均匀分布且不大于200mm。

3 关于梁的设计

3.1 框架梁的负筋只需按计算配够, 不必增加配筋量

在框架结构的计算中, 由于地震作用、风荷载等水平力的作用, 往往使得框架梁的粱端负弯距远大过跨中正弯距。为了避免框架梁负筋过多过密, 我们往f往都将框架梁的负弯距乘以一个0.85左右的调幅系数进行调幅, 使梁端负弯距减少, 并相应增加跨中正弯距, 使梁的上下配筋均匀一些。如果在框架计算是作了负弯距调幅, 而配筋时又将负筋放大, 就是没有道理而且是自相矛盾的。

3.2 梁侧纵向钢筋的配置

梁侧纵向钢筋包括梁侧纵向构造钢筋和梁侧抗扭纵筋。新混凝土设计规范规定梁腹板高度hw≥450mm梁侧应沿高度配纵向构造钢筋, 且间距不大于200mm。梁侧纵向构造钢筋对防止梁侧面的开裂具有非常重要的作用。梁侧纵向钢筋的直径不应太大, 一般以Ф12~Ф16为宜。在实际设计中, 常常见到梁侧抗扭纵筋很大的情况, 这是由于电算结果显示抗扭纵筋的面积较大。对这种情况应在计算和设计上做一些调整:

3.2.1由于目前电算程序在结构构件分析时尚不能考虑现浇楼板对梁扭转的影响, 而是由程序给出一个梁扭距折减系数, 合理选用梁扭距折减系数对控制梁的扭距是很重要的, 一般情况可取0.4~0.6。3.2.2对跨度较大的次粱支承于主梁上时, 次梁的支承端会对主梁产生较大的扭距, 这时可在电算程序中指定该次梁的端支座为绞接。这种方法对解决梁在受剪扭情况下的超筋超限是非常有效的。3.2.3有时虽然做了以上调整, 但梁的抗扭纵筋面积仍然较大。此时应将抗扭纵筋面积分摊一部分到梁的四根角筋, 其余部分面积按梁侧腰筋设置, 梁腰筋直径仍以Ф12~Ф16为宜。

3.3 非加密区的箍筋的配筋率

抗震设计时框架梁的非加密区的箍筋的配筋率应满足《混凝土结构设计规范》 (GB50010-2002) 第11.3.9条的规定:p SV≥0.26ft/fyv。

4 多层钢筋混凝土框架结构设计应该注意的问题

4.1 关于强柱弱梁节点

这是为了实现在罕遇地震作用下, 让梁端形成塑形铰, 柱端处于非弹性工作状态, 而没有屈服, 但节点还处于弹性工作阶段。强柱弱梁措施的强弱, 也就是相对于梁端截面实际抗弯能力而言柱端截面抗弯能力增强幅度的大小, 是决定由强震引起柱端截面屈服后塑性转动能否不超过其塑性转动能力, 而且不致形成“层侧移机构”, 从而使柱不被压溃的关键控制措施。柱强于梁的幅度大小取决于梁端纵筋不可避免的构造超配程度的大小, 以及结构在梁、柱端塑性铰逐步形成过程中的塑性内力重分布和动力特征的相应变化。因此, 当建筑许可时, 尽可能将柱的截面尺寸做得大些, 使柱的线刚度ic与梁的线刚度ib的比值尽可能大于1, 并控制柱的轴压比满足规范要求, 以增加延性。验算截面承载力时, 人为地将柱的设计弯距按强柱弱梁原则调整放大, 加强柱的配筋构造。梁端纵向受拉钢筋的配筋不得过高, 以免在罕遇地震中进入屈服阶段不能形成塑性铰或塑性铰转移到立柱上。注意节点构造, 让塑性铰向梁跨内移。

4.2 楼板开大洞结构计算注意问题

楼板开洞的结构比较普遍, 如果开洞面积大于该层楼面面积的30%, 就属于平面不规则了, 计算时必须进行处理。以PKPM软件为例来说, TAT和SATWE分别采用了两种方式进行处理。TAT软件是将无楼板的节点定义为弹性节点, 也就是表明该节点不受刚性楼板假定的限制, 其平动自由度独立 (在这里所指的节点为梁柱交点) ;SATWE软件是将所有楼板定义为弹性膜, 由软件真实的计算楼板的平面内刚度, 忽略楼板的平面外刚度。建议如果某层洞口面积大于楼层面积的30%以上时, 应将全楼所有楼板定义为弹性膜比较符合实际, 也可以将该层洞口边缘节点定义为弹性节点 (即不考虑楼板的刚度) ;如果屋面为刚网架时, 应输入一板厚, 定义为弹性膜, 真实计算楼板的平面内刚度, 比较符合实际。在正确定义了弹性节点或弹性膜后, 在后续计算中必须采用总刚计算法, 否则侧刚计算法仍按刚性楼板计算结构内力和配筋, 计算时应特别注意这一点。

5 结论

以上主要阐述了多层框架结构在设计过程中的基本问题, 当然实际工程可能会遇到更多问题, 在此不再赘述。设计多层框架结构, 设计人应首先判断结构方案的可行性, 对可能碰到的问题, 提前采取措施予以解决, 并对所有计算结果认真分析、判断, 准确无误后方可应用于实际工程。另外, 应用计算机程序进行分析时, 应仔细阅读程序编制技术手册, 了解程序计算模型编制的原理, 才能根据有关规范对所得的结构内力和计算结果的正确与否作出判断并做相应调整, 以消除因对程序缺少应有了解给设计带来缺陷和隐患。结构构造必须满足相关规范条文尤其是强制性条文的要求。

摘要：钢筋混凝土结构是由钢筋和混凝土两种性质截然不同的材料组成的, 因其具有诸多的优点而广泛应用于土木工程中。把多层钢筋混凝土框架结构应用于建筑中会遇到的一些具体问题, 主要论述了多层框架结构的设计及设计过程中遇到的设计问题及相应的结构措施进行探讨。

关键词：多层框架设计,常见问题,结构措施

参考文献

[1]GB50011-2001 (2008年版) , 建筑抗震设计规范[S].[1]GB50011-2001 (2008年版) , 建筑抗震设计规范[S].

框架结构抗震鉴定与加固方法 篇8

房屋的原设计单位为建筑设计室（工程编号90－2－9，设计时间为1990年），房屋建造后主要作为教学楼、食堂及锅炉房使用。房屋的建筑平面大体呈L形，框架结构六層，总建筑面积为15600m2，由主体教学楼、食堂及锅炉房3部分组成，各部分之间均设有沉降缝。

1.1主体部分

该建筑主体部分地上6层，局部5层，建筑总高为20.7m，室内外高差为0.600m，其中底层层高为3.600m，二层～六层层高均为3.300m。目前，主要作为教室及办公室使用。

1.2食堂

食堂地上2层，建筑总高为8.700m，室内外高差为0.300m，其中底层层高为3.900m，二层层高为4.500m。目前，底层为厨房及餐厅，二层为会场。

1.3锅炉房

锅炉房地上2层，局部1层，建筑总高为6.550m，室内外高差为0.150m，其中底层层高为4.050m，二层层高为2.800m。目前主要作为锅炉房及浴室使用。

2.抗震鉴定与设计

2.1主体部分

抗震鉴定结果表明：房屋在层数和高度、外观和内在质量、材料强度等基本满足规范要求，但在结构体系、梁柱构造、填充墙及其连接构造中存在不满足规范的方面。主要表现为：框架为单向布置且局部为单跨框架，立面呈不规则，梁端加密区箍筋直径为6mm（小于8mm），底层全部、二层大部分、三、四层个别框架柱的轴压比大于0.8，柱的加密区箍筋直径为6mm（小于8mm），填充墙与框架柱之间未设置沿墙全长拉通的拉筋等。因此，房屋的抗震措施不满足规范要求。

2.2食堂

抗震措施鉴定结果表明：房屋在层数和高度、外观和内在质量、材料强度等基本满足规范要求，但在结构体系、梁柱构造、填充墙及其连接构造等中存在不满足规范的方面，主要为：框架为单向布置，梁端加密区箍筋直径为6mm（小于8mm），柱的加密区箍筋直径为6mm（小于8mm），填充墙与框架柱之间未设置沿墙全长拉通的拉筋等。因此，房屋的抗震措施不满足规范要求。

2.3锅炉房

抗震措施鉴定结果表明：房屋在层数和高度、外观和内在质量、结构体系、材料强度等基本满足规范要求，但在整体性连接构造、砌体墙段的局部尺寸中存在不满足规范的方面，主要为：西侧无墙体、墙体布置在平面内不能闭合，未在外墙四角等部位设置钢筋混凝土构造柱，墙段的实际局部尺寸偏小等。因此，房屋的抗震措施不满足规范要求。

3.抗震加固

（1）针对教学楼主体结构检测结果，对于轴压比超限、截面尺寸不足以及配筋不足相差较大的框架梁柱，应采取加大截面的方法进行加固处理。

施工措施：

1）严格按照规范及设计要求对原柱子混凝土表面进行凿毛施工时，应按规范及设计要求将表面打成沟槽，沟槽深度为10mm，间距不大于200mm，原混凝土柱的棱角打掉，同时除去浮渣、尘土。

2）采用界面剂是为了使结合面混凝土的黏结抗剪强度和黏结抗拉强度接近或高于混凝土本身强度，避免结合面过早开裂破坏，在浇筑新混凝土前，淋洒1层30%白乳胶水泥浆界面结合剂。

3）在混凝土中加入AEA微膨胀剂可以提高结合面的黏结性能，保证新旧两部分混凝土能整体工作，共同受力，需控制好加固混凝土的收缩性。

4）在混凝土中加入减水剂。由于后浇混凝土仅为150mm（300mm）厚，并且在该范围内配有大量的钢筋。为保证混凝土的浇筑质量，混凝土的坍落度不能太小，加固混凝土设计强度为C35，水灰比不能太大。

（2）对于配筋不足相差较小或抗震构造措施不满足要求的结构构件，可采用粘贴碳纤维布的加固方法进行加固。

施工措施：

基本施工工艺为：施工准备→结构表面处理→底胶配制并涂刷→找平胶配制并修复、平整→粘贴胶配制并涂刷→粘贴纤维布→表面喷砂防护

1）基底处理。2）混凝土表层出现剥落、蜂窝、腐蚀等劣化现象的部位应予以凿除，对于较大的面积的劣质层在凿除后应用聚合物水泥砂浆进行修复。3）对表面有裂缝的部分如有必要应首先进行封闭灌浆处理。4）用混凝土角磨机、砂纸等工具去除混凝土表面的浮浆、油污等杂质，构件基面的混凝土要打磨平整，尤其是表面的凸起部位要磨平，转角粘贴处要进行倒角处理并打磨成圆弧状（R≥25mm）。5）用吹风机将混凝土表面清理干净并保持干燥。6）涂底胶。按规定的比例将主剂与固化剂先后置于容器中，用电动搅拌器均匀搅拌，根据现场实际气温决定用量并严格控制使用时间。

（3）锅炉房二层个别墙段的承载力不能满足要求，可采用在原墙体两侧粉钢筋网水泥砂浆面层进行补强加固。

施工措施：

原墙面清底——钻孔——清洗原墙面——刷素水泥砂浆——铺设钢筋，安设锚筋——浇水湿润墙面——逐层抹水泥砂浆——结硬后进行养护——装饰施工。

用夹板墙加固砖墙后，墙体的抗剪能力有较大程度的提高，在试件开裂前夹板墙的刚度较普通墙有一定的提高，但开裂后，提高程度减小，当试件达到极限荷载时，加固对刚度的影响不明显：加固后墙体的变形能力及延性将有明显提高。

4.加固施工中需注意的问题

加固工程中施工要解决的主要问题在施工过程必须有针对性地解决以下三个问题：

（1）对正在学校使用中的房屋进行加固施工，如何减少施工干扰是施工中需要解决基本问题。采取的措施：一是利用两个月暑假的集中时间，组织甲、乙双方全员强化施工管理，合理安排施工组织，采用高密度流水搭接施工；二是施工区域与教学区域尽可能分隔明显，建筑材料与垃圾的进出场通道与师生通道分离。

（2）夏季高温时节，要着重保证混凝土工程、镶面工程及屋面防水工程的质量。凡涉及水泥为主要材料的工程，都采取了阴藏、预冷和日内低温时段施工，注意留好施工缝和必要的后浇（制）缝等措施。而屋面防水工程为确保质量采取了两条措施：1）先补好屋面每一条裂缝，再作为1:6水泥炉渣找坡隔热层，最后作焦油聚氨酯涂膜厚2mm，作面层用水泥砂浆保护层屋面以耐热性、物化稳定性。2）按设计要求作好屋面分格（变形）缝和油膏嵌缝工艺。

（3）钻孔填锚筋技术。对墙外或墙内附建的构造柱，每高500~600mm；对圈梁每隔梁轴长500~800mm，都设置此项锚筋与原墙体牢固联结。1）锚筋埋入深度，视墙厚而定，最小不少于120~800mm；用II级钢筋制作。2）充填用的砂浆，采用水灰比0.3~0.45，灰砂比1:1~2；选用普通425号新鲜普通硅酸盐水泥或膨胀水泥。3）锚筋孔道用压力水冲洗净，充分湿润；4）拉拔试验检查：充填完毕的锚筋，稍候即以3Kg的拉力作拔出试验，以不松动为合格。否则应再加干硬砂浆夯实，当仍不合格时，则应在附近重新钻孔、安装锚筋。

5.结论

通过以上加固措施后，该教学楼可以满足应有的抗震要求，同时对建筑的使用功能未造成影响，通过此案例，可普及至其他原结构不满足抗震要求的教学楼，不影响使用功能的同时也增加了结构的安全系数。