集体春游的体会（精选13篇）
我们专业的一游，我感觉还不错。虽然效果不是很好，但有进步。
首先，说说集体的凝聚力。对整体的良性发展，这是一个很重要的方面。我自身的感悟是，我上学经历的每个班都有提它，不过关注度不一样。现在作为大学生的我们对这个话题，各有各的想法。免不了会有些懈怠与漠视。但我认为在我们班这种情况还好，因为每一次我发出的微笑都有回应，我很高兴。有句话是日久生情，但处于同一班级的我们，彼此的交流不是很多。客观的说，这是一种很正常的现象，也是这个社会的共有。但鉴于我们依旧是上学的娃，还是要多多交流，彼此能学习的地方很多。再说，几个朋友在一起的欢乐是抵不过集体所带来的美妙。我认为，集体凝聚力的增强，还需要信息的畅通，需要每个人的参与，无论是在活动中还是计划活动中。
其次，说说集体的素养。这是一个社会性的问题，重在教育，但更需要的是自我认知的提高。“两个人一个塑料袋，拾起地上的垃圾”是对我们集体素养的一次考验。效果嘛，不是很好。这里面有环保意识上的欠缺，有自身对这方面的冷淡，还有一丝的懒惰。我认为这个问题比较容易解决。我相信大家都有一个向上的心，都想我们的家园更好，只不过，也许还没养成一个好的习惯。
集体心理治疗理论依据是集体心理动力学理论, 当某个人的活动是遵照“其他人都这样活动, 我也这样活动”时, 这种行为称之为“遵从行为”, 遵从是一种社会态度, 也是一种集体的力量所形成的团队精神。集体心理治疗就是利用这种集体心理动力和团队精神来改变个别不利的心理定势和行为倾向, 当然集体心理治疗还会因所遵循的理论不同而分为集体精神分析治疗、集体行为治疗、集体认知治疗和集体人本主义心理治疗等。
集体治疗是治疗心理学中一种普遍应用的方法。集体中的成员共同参与体验, 减轻了孤独感, 使人得以成长, 勇于担当, 改变自身心理焦虑所带来的风险。大多数医院心理疾病的患者都很容易受到集体咨询方法的影响。医院中的心理医师, 常常要参与到各种治疗小组中去, 诸如脑血管疾病患者的生活技能训练小组、肿瘤疾病患者的抑郁症或焦虑症治疗小组等。同时他们还要参与到如何对付患者的疼痛, 或是那些患有特殊疾病患者的问题的处理中去, 就患者的询问进行分析, 指导治疗。我院血液肿瘤研究所从2009年7月成立开始, 对在我院诊治过的肿瘤患者进行了24期的集体心理治疗活动, 取得了非常满意的效果, 受到了患者及家属的一致好评。现就组织开展集体心理治疗活动的体会总结如下, 供同仁参考。
1在整个心理治疗的过程中首先每个人自我介绍, 把自己的痛苦和疑惑说出来, 然后找一个支点确定目标, 想一些办法来引导患者转移注意, 随之放慢节奏找一个话题大家一起讨论, 当然患者可以参与其中, 最后就是观点测试, 以此寻求一个平衡点。大家互相讨论说出内心的感受, 交换想法是与人建立亲密关系的最好的方法, 还可以活跃气氛, 减轻患者对疾病的恐惧。
2做一个合适的参与者。主任或医师参与到讨论中去, 这时他的身份只是一个成员, 而不是一名主任或医师, 不在行使主任或医师的职责。同时要具有良好的心理素养、高尚的医德情操和超人的精神感召力, 要给予患者适当的赞赏, 赞赏能使患者柔弱的身躯变得强壮, 对疾病恐惧的心理变得平静, 从而增加战胜病魔的信心和力量。
3集体心理治疗的优势就在于患者之间在一个相对被保护的环境中, 可以毫不避讳谈自己的病情, 身体的痛苦, 心理的折磨, 治疗的效果, 康复的喜悦, 同时就自己康复过程中的困难与困惑能够得到专业的指导。鼓励参与者互相关心、互相学习、互相启发、取长补短、共同健康, 摆脱病痛造成的心理阴影。在心理治疗的过程中, 还通过找朋友游戏, 以探寻存在于个人身上的对他建立亲密关系和自我实现构成障碍的问题。通过治疗, 使患者有一个重新认识自我, 重新认识疾病的过程, 以更好的状态恢复健康。
4在集体心理治疗过程中, 主任或医师首先要对参加治疗的患者作出相应的疾病诊断和心理诊断, 并对治疗群体普遍存在的心理问题、人格特征, 及其认识能力做全面了解, 并将相类似的分为一组, 有针对性地采取相应的理论指导治疗。其次, 主任或医师还要讲出积极有效的发言, 能更好地起到整合互动的作用, 和患者建立良好的朋友关系, 最重要的是和患者处在平等的地位上, 使患者对你有信任感, 自身应具有幽默感。
5集体心理治疗的效果, 可能与主任或医师个人能力有关, 主要表现在:第一, 最根本的是有爱心;第二, 有意义的归纳 (解释、澄清、为患者改变提供认知理论) , 这一点与患者获得积极的效果直接相关;第三, 情绪激活, 气氛活跃, 这会给患者注入活力;第四, 医师的管理运作能力, 包括建构、制定标准和规范、提出实施步骤和方法等, 这些对给予患者良好的指导是极有价值的。
关键词：集体备课；主备人；最易接受点；集体力量；组题；灵活应用
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）10-215-01
提到集体备课同行们早已耳熟能详，在讲究效率的现今社会，教学也不例外。他要求课堂这个主阵地必须高效高质量, 才能满足时代要求。达到学生，家庭，社会的认可，也是每个教育工作者致力于追求的目标。不管课堂什么形式，备课是教师应做的最重要工作。针对自己的工作实际对集体备课有自己的一些体会。
一、每个人均应象主备人一样备课
在集体备课之前，每个人应该明确备课的内容、目标、或者自己的把握不好之处，也就是在集备之前，要先单独备课，有自己的想法和意见。
因为集体备课虽然有主备与辅备之分，但只有每个人把自己作为主备那样充分准备，认真研究。在与别人有差异时，才能体会他人做法的精妙之处，才能透彻理解，综合考虑，合理采纳不至于以偏概全、或固步自封，虽然这样的工作量变大，但在这种氛围下各抒己见、展示、接受别人的优点，不但能把课备的充分，多了解了学生的接受情况，还能提高自己的业务水平及对课堂的理解，时间长了自有自己的独特见解。因此表面上各得其所主辅分开，在准备心态上却是把自己都当成主备，这样才能把集体的力量发挥到最大。
二、在备新课时应多侧重于学生的接受方式，找准学生最易接受点，也就是学生的最近发展区
从教材取舍角度：由于集体备课能让大家集思广益，所以想到的方法会与课本不同，方式多样，也会改变设计。会研讨创造出多种利于学生接受的方式、方法、习题和环节出现。这也是集体备课的一大优势。但我认为应把握一条，不是方法越新越好，应是比教材好的方法才可改，更利于学生接受理解的方法才可改，更适合自己学生生活实际的才可改，否则不易改动。
因为书中的例题不但是专家组精选的典例，还体现了编者与整套书的一种思想的贯穿，方式方法的培养。所以如没特别的方法轻易改例题会与整体脱节，而不能达到通过整套书的训练让学生形成一种思想，思维和方法的目的，只能凸显某一节课，而忽视系统的教育培养作用。但是并不能否认，有的根据学生的实际情况改动会更好，改成什么程度，改在哪个环节，改在培养什么方法，情感态度和价值观，则是集体备课要做的重点。
从学生的接受角度：集體备课不止是只研究教材、教法，研究学生应体现在每一处。在备课中要考虑，选什么样的题学生能尽快进入研究的状态，符合学生的生活实际。选好了题应如何讲，学生便于想象，符合学生的思维，让他理解的快。本节中的重点、难点从那一点切入好，要说出来，供大家研讨不行就改。找准学生的接受点，所备的课才能有的放矢，达到预计的效果，事半功倍。
三、复习课的集体备课中组题很重要
在复习课时集体备课优势更大。因为单人备课总免不了知识点体现不全，组题取舍之间很难确定，设计不够合理，训练的层次与梯度把握不好的情况。集体备课基本可以完全解决。所以在集体备课中要发挥集体的优势，主备提出大家研讨，研究每个知识用哪道题去体现；哪个点练一次即可，哪个点应强化练习；那道题较好，却难度大应增加梯度；那道题难度小但是知识点全面，在追加一问才达到训练要求；复习中典型例题的选择应该具有代表性，涵盖重要的知识点，学生做重点分析，老师做重要精讲；用题练点比直接回忆知识点效果要好的多。多人设计方案各异，应在集体智慧下形成最优化方案，训练题的选择纯数学问题与实际问题交差训练，让学生体会生活与数学的关系，理论与实际关系，经过这样细致的研究、精心合理的备课，一定会提高课堂效率。学生能在这样一堂精心准备的，结构合理、逻辑严谨、符合学生认知发展规律、方式多样的课堂中有很多收获。才能达到我们费心费时费力的集体备课的目的。
四、在集体备课时题与思路都设计好的了，在课堂上要达到学生的三维目标时，应用要灵活，不一定每个人在形式细节的处理完全一样
只要符合集体备课是的思路，目的，大方向不变即可。尤其是出现了没有预计的情况时，因为每班的学生各不相同、水平问题的理解及回答也不尽相同，如果仅要求形式的相同，反而使内容变得僵硬，成了提线木偶，不利于学生顺利接收，达不到预定的效果。
学习与思考相互结合，才能达到认知的深刻。不断反思自己的教学，才能做好教学。收集工作的点滴经验，才能尽早的做到为了每一个学生的发展。
【一次春游的体会800字作文】
窗帘缝隙里透进一缕阳光，直照到床铺上，细细的尘埃在苍白的光柱里舞动。终于到来了，这一天，春游，我无比的兴奋。我赶忙从床上起来，向东方望去，只见，火红的太阳从距树梢一尺来宽的灰色云层中冉冉升起，呈半圆形，不到一分钟，便一下子跳了出来，放射出夺目耀眼的光彩，犹如一根无形的线扯起的椭圆形的红灯。我一看表，已经6：40了!我、宋恺和夏晨耀约定的.时间快要到了，我赶忙穿上衣服，等待他们的到来。过了一会，他们俩都来了，于是，我们踏上晨曦，出发了。
来到学校，已经7：35了，只来了不几个同学，一会儿，人便陆陆续续的来了。终于，我们上了车，踏上了去春游的路。车慢慢发动了，我向窗外望去，太阳已经从原来的深红色慢慢变成了火红火红的颜色了，放射出万道光芒，阳光穿过树丛，透过晨雾密密斜斜。朵朵白云，被阳光染红了。天边像挂着一幅巨大的五彩缤纷的油画。车开得很快，不一会儿，已经开出了城区，来到了郊区。我又一次禁不住向窗外望去，只见旁边优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一只正在酣睡的巨龙。车载着兴奋不已的我们到达了春游的地点――楼房乡石头城。
一下车，我就被一条美丽的大河吸引住了，它真美啊!它恬静、清澈，令人神往。远看它绿得像一条翡翠的缎带，笔直的贯穿山村;近看它清的可见河底游动的鱼虾。此时的小河真是太迷人了!正当我对此发出感叹时，忽然有人拍了我一下肩膀，对我说;“快走，你掉队了。”这时我才反应过来，原来我已经掉队了!等我在同学的带领下来到我们小组的地界――一棵大树下时，同学们已经把垫子铺好了!我抬头望去，只见天空完全被茂盛的树木挡住了，仅仅透出几道光线，有一棵大树遮荫真好!
刚刚到达目的地，老师就叫我们过去集合，我们的心里都打起了小算盘，这老师究竟要干什么呢?原来老师是要举办一次夺宝游戏活动，耶!夺宝游戏，我喜欢!老师话音刚落，我们便冲到了藏宝地点，仔仔细细的寻找，生怕漏掉了一个宝物，“哈，我找到了!”“我也找到了!”“我找到了”…、同学们的欢呼声一阵阵传过来，而我却一个都没有找到，我的心里不禁有了几分失落感，正当这时，我眼前一亮，哈哈，找到了，是一支圆珠笔，三等奖!夺宝游戏结束了，我们也回到了自己的位置上，可我却意犹未尽，真想再玩一次!
过了一会儿，老师一声令下：“起火!生炉子!”，我们便开始操纵起来。手忙脚乱地鼓捣了十几分钟，纸烧了倒不少，可碳一块儿也没烧着。我们个个大汗淋漓，眼看着有的小组已经吃上了，我们的肚子里还唱着“空城计”，可惜还是没有经验，闻着随风飘来的阵阵肉香，我们更着急了。最后，在张懿然的热心帮助下我们的碳终于烧着了，终于吃到了自己烤的肉，味道太棒了!吃饱喝足后我再附近转转走走，欣赏这里优美的景色。我向远望去，一座座青山拔地而起，直冲云霄，巨人一般伫立在秀美的大地上。
我们学校的张校长、姜主任、赵老师、王老师一路精心陪伴在我们学校的二十名留守儿童的左右。还有那些志愿者叔叔、阿姨他们给我们买了书包、文具等很多学习用品。此刻我的眼睛湿润了，心里暖暖的，让我感觉到自己真的好幸福。
捐赠仪式结束后，我们坐着汽车高兴地来到了春游的第一站——孔子雕像。在姜主任、赵老师的带领下，我们怀着无比骄傲的心情瞻仰了他，并在此照相留念。紧接着我们来到了济宁市党性干部基地。
一进门首先映入眼帘的是一尊主席的白色头像。南面墙上悬挂着五大伟人的照片。有雷厉风行的毛泽东、慈祥的邓小平？？北面墙上令我印象深刻的是叔叔感人的。作为一名五年级的小学生，我感觉雷锋叔叔是一个伟大的人，他做了很多的好事，这值得我们学习、借鉴。
我们重点参观的是中都民俗馆。它里面有八个展厅，收集展示5000余件实物展品。走进民俗馆，这里有按民国年间的婚礼场景布置的婚礼厅，在婚礼厅的墙上，贴着不同时期的结婚证书展品，展品时间跨度为民国时期至今，其中有最早的红纸墨书手写式结婚证书，也有民国时油墨印刷式结婚证书，还有现在的小巧型结婚证书。
手艺厅绝对是令人惊叹的展馆。在手艺厅的墙角，有一尊头发花白的老人蜡像，“他”在焗碗，这是一尊小炉匠蜡像。我们又随着解说员来到了生礼厅，迎面扑来的是一幅菩萨画。西边还有一个用蜡像做的小孩，在他的身旁放了很多的物品，看他会拿什么，就能预知他的将来。这就是我们所说的“抓周”。
学校春游心得体会
初春的北京，乍暖还寒，万物复苏，微风拂面，气候宜人，正是欣赏春景，享受大自然的美好时光。早7：30分幼儿准时吃早餐，大约8：30分全体人员分别准时上了北汽集团公司的九辆大巴车，大硕硕所在的中二班分在6号旅游车，班主任林老师很快清点完人数后，大巴车启动。
大巴车一直向西前行，走京开高速，很通畅，车厢内孩子们高兴极了，有说有笑，谈笑风生，热闹非凡，亲眼目睹道路两旁绿茵茵的树木缓缓向后退去，呼吸着大自然的清新空气，感受着春天的壮丽美景，孩子大人一片好心情，不知不觉一个多不时过去了，“北京野生动物园”的巨大拱形标牌呈现在大家眼前，到达目的地。
游玩共分三部分：
一、步行参观，二、动物表演，三、散放区参观。
一、步行参观。
首先看到了聪明伶俐，调皮好动的小猴子在笼子里跳来蹦去的，好像从来就不知道什么是累，猴馆内黑色的长尾猴以它那优美的舞姿向小朋友们打着招呼，互相祝福；红屁股猴，屁股红红像朵花，开在白云蓝天下，感受太阳的光照，真舒服；猩猩馆里懒佯佯的黑猩猩蹲在玻璃旁，看着远道而来的客人心里肯定美滋滋的；鸵鸟是现在鸟类中最大的鸟，颈长，翅膀小，不能飞，走得很快，生活在草原中，毛可做装饰品；和蔼可亲的小袋鼠，在孩子们的肤触中感受着爱与惊恐；最后看到了高大雄风的大骆驼，属于哺乳动物，反刍类，身体高大，背上有肉峰，能耐饥渴，适于负重在沙漠中远行，我不尽想起儿歌，“大力士”：一高一低两座山，驮在背上没麻烦，要问力士它是谁，它是沙漠大骆驼。此外，公园的环境也很美，处处都进行了绿化，种植了花草、树木，景色怡人，把整个动物园装扮得十分幽雅、美丽、整洁。
二、动物表演。
上午11：00点钟鹦鹉表演正式开始，小小的鹦鹉长得漂亮本领大，羽毛颜色美丽，嘴弯似鹰，舌圆而柔软，能模仿人说话的声音，产在热带、亚热带，鹦鹉投蓝；鹦鹉升旗；鹦鹉荡秋千；鹦鹉骑自行车和鹦鹉猜环等游戏，表现出了鹦鹉的聪明与智慧，协调与平衡的完美结合。
中午12：00点钟大型动物表演开始。首先出场的是小猴子骑自行车，猴子身体灵巧，骑自行车的平衡动作掌握得非常好；接下来是猴子骑马，猴子骑在马背上兜风，好似一位小骑手，威武英姿，一次成功；再出场的是大黑熊骑自行车就不那么简单了，它动作笨拙，不小心，摔倒了，没关系，重新爬起来，在工作人员的帮助下，终于成功地完成动作，真不容易，我们要为大黑熊这种不服输，通过坚持不懈努力最终取得成功的坚忍不拔精神而鼓掌，祝贺；最后是两头黄色的大狮子登场表演钻圈、钻火圈，动作危险又精彩，体现了大型动物的勇敢与顽强，真是台上一分钟，台下十年功啊，动物们的精彩演出都要归功于驯兽师们的辛勤劳动。
三、散放区参观。
座上公园准备的旅游车去散放区参观，可以近距离观看诸如：老虎、狮子、豹子、野猪、斑马和狼等野兽，道道关卡，保证了旅游车和乘客的安全，心里感觉非常踏实。
下午13：00点钟北汽大巴车准时返回，大约2：30分回到幼儿园，结束了春游活动，孩子们高兴之余大开了眼界，享受春光，心情愉快，增强了爱护动物，保护动物的思想意识，认识大自然，了解大自然，扩大知识面，健康快乐成长是这次春游的宗旨。
为组织此次春游活动，班主任林老师和陈老师想得非常周到、细致，分别留下了自己的手机号，以便随时和家长保持联系。
一路上班主任林老师尽职尽责照顾幼儿和家长，保证了幼儿和家长的安全，特别是在回来的路上，李老师也很累，但是大巴车上已经没有空位了，一路上她就站着照顾大家，很辛苦，清点三遍人数才放心。
中二班的三位年青教师在保护大家安全意识方面责任心非常强，不让一个家长、幼儿掉队，值得表扬。
愿中二班的三位老师像春天里绽放的花朵，保持微笑，永远美丽。
1 临床资料
2013年9月至2014年9月在妇科接收妇科手术患者1000例, 入院当日或次日中午采用多媒体集体入院宣教, 宣教对象包括病人和 (或) 家属, 年龄大于60岁患者必须有一名家属参加。患者入院后一般为1~2d行手术, 术后3~5d出院。
2 多媒体集体宣教的实施
2.1 多媒体集体宣教的方法
将宣教内容做成PPT形式, 周一至周五每天14:00由科室一名护士召集当天新入院患者及家属在护士站进行宣教, 14:00以后入院患者告知次日参加集体宣教, 周末入院患者参加下周一宣教, 宣教时间为30~40min。护士宣教完毕后为患者及家属答疑。
2.2 多媒体集体宣教的内容
宣教内容与传统一对一形式的宣教内容相同, 包括 (1) 入院流程; (2) 医院环境; (3) 主管医生及责任护士; (4) 探视及作息时间; (5) 住院需遵循的医院及科室规章制度; (6) 住院期间注意事项; (7) 贵重物品的保管; (8) 术前护理注意事项; (9) 手术准备用物; (10) 术后护理注意事项; (11) 各护理操作项目的意义; (12) 出院流程及注意事项; (13) 复诊方式等。
3 多媒体集体宣教的效果
相比较于传统的床旁一对一口头宣教, 多媒体集体宣教使得患者及家属对住院期间的护理操作有了更深刻的了解, 明显提高了其住院期间的依从性, 护理质量满意度调查得到明显改善。
4 讨论
4.1 实施多媒体集体宣教的必要性
首先, 目前多数临床科室面临护士紧缺、护士工作时间紧张等问题, 在进行传统一对一的床旁宣教中难免会出现对患者宣教不到位或者不全面的情况, 患者及家属听宣教如听“天书”, 边听边忘。而多媒体集体宣教是将宣教形式由“多次一对一”变为“一次一对多”, 这就有效地改善了这一现状, 节省了护士工作时间, 提高了健康宣教的效果和效率。其次, 很多患者初次进入医院, 对疾病的恐惧、陌生的环境和诊疗流程的陌生等等, 往往会使之不知所措, 增加心理负担。多媒体集体宣教通过照片、流程图及影视片段等更直观地展示了主管医生、责任护士、病区环境、诊疗环境等患方的关注点, 这样在消除陌生感的同时, 也使患者及家属的对自己接下来的住院安排有了宏观了解, 知道了有疑问时如何去解决。第三, 针对大多首次接收手术治疗的患者, 对疾病和手术的恐惧及焦虑可使机体产生一系列的应激反应。现代应激理论认为, 人在危机状况下神经—内分泌系统释放儿茶酚胺导致血压和脉搏的改变[2]。有研究表明, 认为接受集体宣教的患者术前应激反应的程度比个别一般宣教的患者低, 有利于稳定患者的情绪, 以最佳心态接受手术治疗[3]。第四, 由于妇科术后康复阶段将使用一些医疗设备和护理操作, 通过多媒体集体宣教可以更加形象地向患者及家属讲解其原理、作用、必要性、操作方法及注意事项, 有利于患者及家属的接收, 打消其“过度治疗”的疑虑, 因而避免了因为解释不到位而可能产生的误解或医疗纠纷。第五, 在多媒体集体宣教后对患者的答疑和沟通环节中, 患者的问题和意见反馈可使医务人员进一步了解患者的需要, 使宣教内容逐步完善, 宣教方式不断改进, 以便更好得服务患者。
4.2 多媒体集体宣教的优点
第一, 多媒体集体宣教采用PPT形式, 图文并茂, 更加生动、直观、简洁。在宣教过程中, 口头讲解结合了图文展示, 部分听者会对所展示的内容进行拍摄收集或者纸笔记录, 便于其后续的学习和查阅。第二, 本科室用于宣教的的PPT内容大多是图片形式, 均为日常医疗护理过程中所采集的实物与实像, 更加具有说服力。第三, 多媒体宣教的形式对部分患者及家属仍有新颖性和新鲜感, 更能提起患者的关注度, 产生深刻的映象, 从而调动患者情绪, 提出疑问, 增加护患沟通。
4.3 多媒体集体宣教的注意事项
首先, 对病人的集体宣教必须得到病患及家属的配合及重视, 做到统一安排。本科室将多媒体集体宣教作为患者入院后的一项重要程序, 在接待患者入院时对患者重复强调按时参加集体宣教的重要性, 并在宣教时点名, 对未参加的人员要求次日接受宣教。第二, 宣教时间的选择。新入院患者将注意力放在手术前的检查上面, 以免耽误手术时间, 我们将时间安排在14:00—14:40之间, 既不耽误患者就餐, 又不影响患者的正常检查安排, 因此可以召集更多患者及家属参加宣教。第三, 在注重宣教内容全面性的同时又能突出重点, 必须能吸引病患的注意力, 同时又能有效解答病患的主要疑问。妇科病区住院患者大多是准备接受手术治疗的, 所以术前准备、术后护理的内容更能使患者及家属产生兴趣, 调动他们与护士沟通的积极性。第五, 尽量选用具有代表性的图片或实例讲解来给患者留下印象, 比如贵重物品的保管, 可利用病区发生的失窃现象等反面实例来强调。第六, 宣教护士的培训。宣教护士应具备丰富的临床经验和语言表达能力, 面对简洁的多媒体信息, 能够结合临床经验用恰当的语气和通俗易懂的语言进行拓展。在宣教中, 护士坚定而不决绝的语气与回答内容才更能得到患者的信赖。
4.4 多媒体集体宣教对患者就诊满意度及护理质量的影响
完整有效的健康教育活动应该是医护人员和患者双方互动的结果[4]。患者的满意度及护理质量的提高离不开良好的护患沟通, 而护患沟通要从首次接触开始。患者在住院期间, 护理人员与患者的接触是首次的也是最多的, 护理人员的言行将对患者产生重大影响。通过观察, 正式而有效的多媒体集体宣教, 能避免患者我行我素, 自觉融入到医院这个集体中来, 遵循医院及科室规章制度, 尊重医务人员的服务成果。有文献指出, 医护人员要以“患者为中心”, 通过规范化、法制化的医患沟通, 知道并接受患方诉求的合理部分, 使患方理解并接受医方切合实际的告知, 给予患者知情权和选择权, 通过提供与资质和能力相符的服务, 使之最大限度地实现其诉求, 同时院方也获得经济效益和发展[5]。多媒体集体宣教的内容中包含了住院期间安全事宜及术后治疗内容的告知, 所以, 以往常见的患者出院时对治疗费用的疑问和对医院“乱收费”现象的误解等情况大大减少。
5 结束语
综上所述, 多媒体集体宣教在病区为提高护理质量及构建和谐医患关系有不可忽视的重要性。多媒体的利用, 使传统的宣教不光在内容上丰富生动, 更重要的是便于听者理解, 在提高护理工作效率的同时, 更多的为患者的住院需求提供了方便, 起到了一举多得的效果。
摘要：自2013年9月起, 本病区利用多媒体对新入院病人及其家属开展集体健康宣教, 宣教内容与传统一对一形式的宣教内容相同。通过对比患者及家属对宣教内容的接收和掌握程度, 以及多媒体集体宣教对护士工作效率和患者满意度的影响, 我们发现多媒体集体宣教的效果更佳, 而且能有效节省时间和人力, 促进护患之间的沟通, 提高整体护理质量, 更适合病区的宣教。
关键词：病区,多媒体,集体,健康宣教
参考文献
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一、课前精心设计教学顺序
为了保证每一个学生特别是能力稍差的学生在教学进行的每个环节中都能够参与其中并获得进步，方法之一就是要对所要教授的学习内容作精心的顺序规划。例如，当我教学生弹奏一段旋律时，设计了这样的教学顺序：读拍节奏——认读旋律音名——画拍唱出旋律曲谱——设计合理的指法——边唱边弹奏旋律——设计合理的风箱——拍一拍符合这段旋律风格的节奏——弹出具有恰当风格的旋律。
这样把学习内容分解成精心安排的几个步骤，目的就是使学生能从中看出练习的方法。对能力稍差的学生来说，他们需要更多有目的的练习才能有所进步，懂得了练琴的方法后就能在课堂之外较快地完成老师布置的作业，日积月累学生的键盘技能就会逐渐提高。
二、给学生养成在谱中做标记的好习惯
集体课中如何做到学生们既整齐和谐又步调一致？除了教师组织教学灵活多样外，最重要的是如何让学生对乐谱一目了然并能正确弹奏复杂变化的音符。我不反对培养学生的创造能力，然而一般的集体课至少有十几名学生，学生的学习能力、注意力等参差不齐，教師在黑板上的板书说明、要求和示范演奏等，有的同学能模仿做到，有的当时能做到，但课后很容易忘记，再加上集体课教学中教师个别辅导的时间有限，学生不可能较快地正确弹奏乐曲。因此，教师指导学生在要点处做上不同的标记，将会收到事半功倍的教学效果。
在学生有一定的自学能力后，教师就可以引导学生自己动手标记出来，循序渐进地锻炼学生的自学能力，使手风琴课堂教学更有序、更规范。
三、让学生在互听互评中进步
学生如果总是独自“闭门造车”，很容易因自己对学习内容理解的局限性和全神贯注于弹奏而造成对一些问题的忽视，而集体课教学恰恰就给学生提供了一个互相观摩学习的好机会，所以教师在手风琴集体课中，除了面对全体学生讲解新课外，还应该制造更多的机会让每一个学生进行表演和交流，特别是对性格比较害羞内向的学生，更要给予他们多一些的关爱，培养他们的自信心和成就感。
集体课的教学环节安排是非常紧凑的，为了不因此耽误进度，针对学生的个体能力，教师要求演奏的内容可以是全曲，也可以是片段。在互相聆听后，教师提出问题并加以引导，其他同学很自然地就充当了教师的角色，评论演奏者的优缺点。在这个过程中，学生们都会有非常直观的感受，他们会发挥创造性思维，积极主动地参与到教和学中来。此外，教师也要及时地对每位学生的演奏做出具体的、真诚的评价，使他们更真切地感受到自己在课堂上的点滴进步。
四、家长对孩子的作用举足轻重
在集体课教学中，特别是启蒙阶段，家长的责任是重大的。集体课上，学生的学习能力有所差别，而教师对学生个别辅导的时间相对要少，所以，课堂上教师讲授的新课如果家长弄懂了、记清了，回到家里就能有效地辅导孩子完成作业，这样下次回课的质量就相对要高，回课所用的时间也会缩短，新课的内容就能讲解得更详细一些，这种良性循环在集体课中是非常重要的，它直接影响着集体课的教学质量。
回想从3月初到现在，各种各样的事情交错一起，最开始的小品排练，随后的春游策划，再最后突然出现的合唱比赛，团体操排练，除了睡觉，整天忙在上课和这些事情之间。实话说，有那么一小段时间，我甚至十分后悔接了春游策划这一任务，但是不得不说昨天的活动让我觉得这些忙碌是值得的，有意义的。
在此次春游策划的12个负责人中，我没有担任何职务，除了有时间会和大家一起开会讨论，一起去踩点(个别的几次，更多时候因为有课没有去)，再就有制作宣传单，布置动员大会的`黑板，再其他的忙我感觉自己也没帮上，甚至有时候真的是闲坐在那里，不知道该做什么，哪些需要帮忙，这是我做的不好的地方。
至于我们整个策划组，我觉得我们做的不好的有以下几点
1、整体上的时间安排不太合理，前期特别松散(我是这么觉得)，后期差不多距春游仅剩一周时，我们才各种忙碌起来。
2、有时候计划有变动时通知的不及时。
3、对人员的分工有时候不够好，有的特别忙，有的闲着不知道做什么。
当然这些这也和我们12个人第一次合作，第一次进行策划有很大的关系。
赵玉英
常规是无声的鞭策，它让人更加自觉地去规范自己的言行，随着素质教育的推进和课程标准的深入贯彻实施，教学常规的管理和落实也必须与时俱进。为此，在教学之初深入学习和落实教学常规是十分必要和有益的。针对教学中的实际和现阶段的学习，找出自身的不足，为我们的教育工作开辟一片崭新天地。
教师常常套写模式教案，但是并不实用，更多的是为了应付检查，使得教案与我们的课堂教学不一致现象较为突出。为了使教师能够将这一部分无效的劳动时间、精力投入到深刻领会新的课程标准、认真钻研教材、全面了解学生、恰当选择教学法、巧妙发挥多媒体功能上来，充分发挥主动性、创造性，在教学中进行改革创新、不断提高教学效果，放开教案书写要求，加强备课实效考查，努力提高教学效果。因此，我认为淡化教案模式，注重备课的实效性是十分必须和有益的。听课、评课，优化教学过程。要想提高整体教学质量，必须提高全员的课堂教学水平。课堂水平的提高仅靠每学期推出的几节优质课、观摩课来引导、示范，是不够的，我们要力求每位教师的每节课都成为好课、优质课。因此，教师多听课，并结合课堂实际情况，同时，根据新的课程改革标准，给予任课教师一个恰当的评价，以鼓励为主，共同研究，相互提高。
今天，可是春游的日子。早上，我起得异常早，像脱弦的箭直冲学校。
和煦的春风卷着车子的嘀嘀声、车内同学们的欢笑声，把我们带到了春游的目的地——“白马涧”。
刚到白马涧，一阵喝彩声便吸引了我们。我们不约而同地拥到了护栏边。原来，这里是“水上行走”游乐场，游客们都在这里看着在水上玩球的人出着“洋相”。真刺激!我们也急着要试一试。我和张子杰用最快的速度买了票，就想过把瘾。刚进了气球，我们还没站稳呢，球就已经进了水，我的心里一阵紧张。一紧张，我的脑袋便使不上劲，直觉得晕乎乎的。我试图慢慢地站起来，可是重心不稳，又摔倒了。在里面，我只能“与球共舞”。一次游戏六分钟很快过去了，我们便在管理员的引导下回到了岸上，可我们的身体还是东摇西晃的，晕哪!……
玩好了“水上行走”，便与同学一同上山。刚爬到半山腰，我就觉得有点儿体力不支，就拖着刘越陪我一起下山。可是，胖胖的刘越怎么也不肯答应，“一定要爬上去!”我想，既然那么胖的他都还在坚持，那我就更不能前功尽弃了。山上的风很大，可我们已经觉得身上的衣服快要湿透了，浑身暖暖的。在我们的相互鼓励和搀扶下，我们终于爬到了山顶。站在山顶，俯视下方，白絮似的云朵一直铺到天边，山峰在云中，犹如海中的一个个小岛……真美啊!我忽然明白同伴坚持上山的用意——在山顶看到的景色一定是最美的!
下山时，我们看到了四位外国游客，我们都想和他们打招呼，可是谁也没有勇气第一个开口。“你去!”“你去!……”还没等我们推选出代表，外国游客已从我们身边擦肩而过，同学们不免有些遗憾。
来到山脚下，那儿有个池塘，喜欢鱼儿的我们当然要去看看它们。池中的鱼美丽极了，鱼鳞在鱼儿的游动中不时地闪着五彩光芒。为了把池中的鱼儿全部过目一遍，我们在水面上撒了一些碎饼干，鱼儿立刻从四面八方飞涌过来。眼看，鱼儿们为了食物将要大战一场了，我们屏住呼吸，谁也不想错过那精彩的战争。只见大鱼凭着自己的身强力壮，大尾巴奋力一摆，把刚游向身边的小鱼撇到了一边，好像在得意地说：“小样儿，跟我抢?还嫩了一点!”就在它们得意的时候，不甘示弱的小鱼从大鱼的身下猛地一抬头，冷不丁地把已到大鱼嘴边的食物夺了回来。看到这儿，我不由地为小鱼的勇敢而喝彩。再想想自己，我们真还不如那些小鱼呢!连一点儿自信都没有，也最终失去了一次与外国人交流的机会。其实，相信自己，只要像小鱼一样努力地去试一试，一定会有成功的希望的。就像那座让我害怕，又被我们征服的大山，还有那个让我们晕乎乎的刺激的水上气球。
今天的春游，不仅让我领略了春天美丽的风光，玩到了刺激的游戏，更让我懂得了“只要对自己充满信心，大胆地跨出自信的第一步，相信成功便不会太遥远。
阅读完全篇后,我发现作者虽然深刻的剖析了学校取消春游的原因,但没有进一步地提出解决这一问题的对策。中小学春游活动被禁,学生全面发展受阻,这是当前素质教育面临的一大挑战。所以,我从如何解决这一问题,促进学生全面发展的角度出发,依据社会舆论、家长、学校和政府四个主体提出了相关对策,这既是对作者研究的补充也是我读完这一文章的感想。
一、社会舆论要发挥正向的导向作用
社会舆论有正向和负向、积极和消极之分。正向的、积极的社会舆论会引导社会主流价值取向健康发展,而负向的、消极的社会舆论会对社会主流价值取向产生阻碍作用。目前对未成年学生安全事故的研究是教育界、法学界普遍关注的和争论的热点。[2]孩子是祖国的希望,是未来的社会主义事业建设者和接班人,对孩子的安全问题施以较大的关注毋庸置疑。但是,近年来一些媒体将此问题夸大化和扭曲化以模糊公众视野,博得大众眼球,使一些负向的社会舆论引导者人们的价值取向。这种情况,加重了人们的思想混乱,模糊了人们的道德信念。大众传媒是国家和社会之间的关键连接。[3]我们要解决中小学生出游难的问题,就必须先要正确的发挥社会舆论的导向作用。通过大众媒体,大力宣传促进学生全面发展的素质教育的重要性,鼓励学校实践素质教育,开展课外活动,将正向舆论推到大众眼前。
二、家长要建立起对学校的信任,理性对待突发事件
在这篇文章中作者提到学校春游难的另一个原因是家长的不配合和不信任,其实说到底这也是有社会根源的。身处市场经济,利益化的社会使身处其中的人只认识钱,时刻计算着利益得失,甚至将孩子作为利益工具,一旦出了问题就向学校大口索赔。这种不理性、不道德的行为取向应该受到公众的谴责。解决出游难的问题,家长就应该信任学校和老师,和学校保持和谐的关系。在孩子安全问题上,首先尽自己最大努力为孩子做好安全维护,购买相关保险。促进孩子的全面发展,家长也有着不可推辞的责任。
三、学校做好安全防护措施,进行精细化管理
加强学校安全管理,创建和谐校园是学校教育永恒的主题。组织学生出游,学校必须先做好以下几项工作:对学生进行安全教育,使学生掌握基本的防护知识和技能;对教师进行培训和安全教育,深化教师的责任意识;掌握出游地周边社会治安情况,制定详细的出游计划;制定紧急预案,健全各类应急对策。确保一旦事故发生,保卫人员有随时应急的准备,能够在规定的时限内到达现场,妥善处置。
四、政府制定相关法律和完善教育管理制度,扩大学校自主权
法律是维护社会秩序的重要途径,与道德相比,法律更客观,范围较窄,且以强制手段发挥作用。对学校来说,最关键的问题还在于依法治校。[4]学校组织学生出游,途中可能会出现各种各样的突发事故。分析比较各种事故的缘由和特性,运用法律的手段来规定各方应承担的责任,避免让学校承担本不该承担的责任。这不仅会给学校和老师带来一定的安全感,也会使学生和家长感到有法可依。另外,官僚体系通过审批制度,将自身安全压力从市教育局转到区教育局,最终转移到学校身上。这种情况体现出我国教育制度的一大缺陷,因此,如果要想解决这一责任推卸的问题,就必须完善和发展我国的教育管理体制,给学校更大的自主权和活动权。
在读到这篇论文里L校长谈到自己小时候春游活动时,我不禁也想到了自己上小学时去春游的场景:我们小学没有操场,学校后面的一座大坝就是我们的体育课场地,通常是上着课老师就带着我们去三五里地远的河边玩。那时候的我们走在大坝上,迎着微风,闻着花香,还有泥土的芬芳,小伙伴你拉着我,我牵着你,好不欢喜。而到了小河边,有的挖泥巴,有的捞蝌蚪,无拘无束。与现在的这些被关在牢笼里的孩子相比,我该多么的庆幸。同时,我也觉得他们很可怜。希望政府、社会、学校和家长能够通力合作,还孩子自由发展的一片天地。
参考文献
[1]马玉洁.学校为什么不春游了——一个乡镇公立小学的个案研究[J].湖南师范大学教育科学学报,2010(5).
[2]蔡永红,劳凯声.我国青少年安全事故的现状分析[J].统计研究,2002(4).
一、基本情况
XX村委会位于西郊城乡结合部，辖区面积4.6平方公里，辖24个村民小组。2011年总人口2459户7702人，其中农业人口1937户6425人。最近几年来，在镇党委、政府的正确领导下，XX村党总支、村委会始终坚持党的领导，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，践行科学发展观，充分发挥城中村的区位优势，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，全村村组集体经济快速发展，社会事业全面进步，村容村貌进一步改善，农民生活水平不断提升，实现了从基本解决温饱到总体实现小康的历史性跨越。2010年实现农村经济总收入6507万元，村组企业收入1264万元，人均纯收入5177元，XX村资产总值达8799.72万元，比上年增加1000万元。
二、经验和做法
（一）理清思路，壮大集体经济是新时期农村发展的根本途径。
随着县域经济和城市化建设的加快，XX村的集体土地被大量征用，被征用的土地累计达1400余亩，其中二十一、二十二、二十三、二十四等四个村民小组的土地基本被全部征用，失地农民达1170余人，失地农民今后如何生存、发
展，这是摆在村党总支面前事关重大的问题，如何才能妥善解决好这一问题，两委班子反复学习党在社会主义初级阶段的基本经济制度，深刻领会到：发展壮大农村集体经济是深化农村改革，巩固党在农村基本经济制度的必然要求；是提高农民的组织化程度，推进农业产业化、规模化经营的客观需要；是减轻农民负担，促进农民增收，实现农民共同富裕的有效途径；是增加农村集体收入，发展农村工业事业的重大举措，也是广大农民群众参与发展进程，共享发展成果，促进农村经济社会又好又快发展的必然要求。当时很大一部分农民的想法是“把钱分到手”才把稳，主张把土地补偿费分光。村委会领导认为随着社会的发展，人口在不断增加，土地在迅速减少，把征地费分光、吃光、花光，这是一种瓦解集体经济的错误行为，不从长远考虑，XX将变成一个“空壳村”，到时村民的生活将无着落。只有走发展壮大集体经济的路子才能让村民未来的生活有所保障，面对村民的实际思想，村委会党总支充分发挥战斗堡垒作用，深入群众摆问题，讲道理，谈发展，做好群众思想工作，村委会认为城市扩张给XX带来了千载难逢的机遇，当务之急要发挥区位优势，调整经济结构，把发展壮大村集体经济作为促进农民增收，推进XX新农村建设的基础性、战略性工作来抓，因此，村委会研究决定：土地征用补偿费的40%发给村民自行支配，引导村民用于自谋出路，60%留给集体作兴办企业的启动资
金。
（二）多举措，开拓创新谋发展
XX村发展经济的最大优势就是区位和土地资源，但资源有限，必须作出科学、合理的规划，村两委班子本着以人为本，关注民生，立足现实，为子孙谋利的原则，多次召开村民代表会议研究，统一思想认识，作出了“发挥区位优势，盘活仅存土地资源，利用集体土地资产，坐地生财，让雪球滚大的发展思路”。首先，在农村土地被征用时，放远目光，在有发展潜力的地段，不影响国家建设规划和城市布局的情况下，建议各村组争取留下一部分作为失地农民今后生活用地。其次，在产业发展方面，要以城市化扩张为契机，市场需求为导向，把兴建商业铺面，农产品交易市场，宾馆酒店，商业城等三产业载体为主要目标。再次，在投资方式上，各村组量体裁衣，多样灵活地投资，选用独资、合资、引进外资等形式，如现在有点企业是村小组独资，有的是组与组合资，有的是村、组联办，有的企业是引进外资，使集体资源充分利用起来，投入到经济发展大潮中，让“死钱变活钱”避免“坐吃山空”。再其次，在经营模式上，采取筑巢引凤，对外开展物业租赁，承包经营，实行产权与经营权分离，引来资金，引进技术，引进管理，请来有经验的公司、老板入驻经营，自负盈亏，而我们确保集体资产以固定资产的形式投向市场，“老板发财我有益，旱涝保收稳发展”这是XX村
集体经济几十年来风风雨雨的经验总结，也是XX村现时村情的必然选择。
在以上发展思路和发展目标的指引下，在短短的几年时间里，二十一组办起了林和园酒店、南门大酒店，与村委会联办加油站，村委会与二十组联办了西门农贸市场，十一组、十二组利用土地区位优势，吸引外资2000多万元新建了最大的新世纪家具城。
（三）加强组织建设，是发展集体经济的重要保证。XX村在多年的实践中得出，要上下齐心，力往一处使才能办成事，办大事。村两委班子在紧紧扭住经济工作这个中心不放手的同时，一手抓组织建设，把加强党组织的建设工作摆在重要位置，坚持“三会一课制度”，抓好四个长效机制建设，实行无职党员设岗定责制，星级党员挂牌制，深入开展创先争优活动，重视干部作风建设，从三职干部开始做好自律工作。严格上班制度，树立为群众办实事，办好事的思想，带动了全村干部作风的转变，提高了党组织凝聚力和战斗力。这是XX村委会在改革发展中始终沿着党指引的方向勇往直前的保证，村党总支领导坚持“三个代表”重要思想的铭记是带领广大群众致富的关键。一手抓民主管理，完善财务制度，村规民约，村民自治章程，实行大事“一事一议”决策制，增强了村民的当家作主的主人翁意识，团结了群众，充分调动了群众的积极性。实行村账镇管，村委会、村民小组分别成立民主理财小组，设立监督人，实行“两公开，一监督”，避免了腐败滋生与经费流失。村务、财务的公开给群众一个明白，还干部一个清白。通过两手抓使XX村有了能团结办事，群众信任的党政领导班子，形成有人管事，有人办事，有钱办事，干群同心同德干事业的好局面。
（四）创新企业体制，农村集体经济股份合作社—失地农民脱贫致富的幸福路
XX村二十三村民小组，积极探索发展集体经济和改革集体经济体制的新思想，新举措，并按照农业部《关于稳步推进农村集体经济组织产权制度改革的指导意见》精神，于2008年6月成立了全州首个农村集体经济股份合作社，开创了农村集体经济体制改革的新篇章，股份合作社经过两年运作，成绩显效。一是产权明晰。二是管理民主。三是有章可循。四是效益明显，村民共享实惠。随着集体经济的不断发展壮大，2010年股份增值到每股11.7元，集体股12453股，集体提取142190.10元，用于壮大集体企业，个人股43870股，按股分红到个人共计513279.00元，55岁以上的老年人56人，每人每月可享受120元补助，老年人病故，一次性付给安葬费600元，凡考起属全国普通类计划招生大学的一次性资助1000元。2010年股份分红和养老金共计发放655469.10元，二十三村民小组股份制的成功经验，使集体经济快速发展，村民生活不断改善，村民之间贫富差距逐步
缩小，基本实现了个个有股份，人人有工资，特别是老人有股份，个个腰杆硬，老有所养，病有所医，住有所居。
XX村集体经济的快速发展，促进了三个文明建设和经济社会的全面发展，使村民和老年人得到了更多的经济实惠，年满60岁党龄20年的老党员每人每月享受100元的生活补贴，年满80岁以上的老年人每月可以领到60元的长寿补助金。XX村2010年用于老年人生活补贴、敬老节伙食补助、慰问金等共计123000多元。为了进一步提升广大村民的文化素质和公民道德意识，提高村民的生命质量和生活质量，村委会投资近三百万元的集文化、体育、娱乐、餐饮为一体的多功能XX村活动场所项目已基本完成，建党九十周年可投入使用。
XX村委会
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