干部培训班感言（共15篇）
医院后备干部培训班正式结业了，作为我们培训班的班长，在整个培训过程中，我能清晰的感受到，领导们的殷切希望，感受到讲课老师和几位班主任的辛勤付出，感受到全班学员对知识的渴求和努力。
我知道医院领导为了医院的发展，为了医院的人才队伍建设、学科发展，在想方设法引导我们学习更多的知识、开拓视野、努力奋进；
我知道我们好多的同学，牺牲了休息时间来上课，有的刚下夜班，有的拖着病体，有的还怀孕在身，都只是为了能让自己再前进一步；
我还知道我们还有好多进步的空间，除了踏踏实实工作，勤勤恳恳做人，我们还有好多知识需要储备，还有好多能力尚待提高；
在后备干部培训班里，我们加强了政治修养，学习了管理知识，扩展了实际工作思路，增强了解决实际问题的能力。“个人的党性分析，管理者的领导力执行力，医院的精益管理，战略规划的swot分析，6s的管理模式……”不仅有提高我们觉悟及业务潜质的理论课，也有提高自身素质及领导潜质的实践经验讲座，所有的这些就像给我们打开了一扇窗，使我们开始用更全面更智慧的目光去看待各种问题……
培训班结业了，一路走来，需要感谢的人很多。首先，感谢医院的领导，能为我们举办这样一期培训班，杨院、钱书记、潘科等领导时刻关心培训班开展情况，陪我们一起度过好多学习的周末。感谢复旦大学为我们邀请到了这么牛的专家老师给我们讲课，感谢党校为我们准备的简单而庄严的开班典礼，让我们在接触管理的同时，也懂得了怎么去思考，怎么去爱！
第二，感谢自己的科室，在完成这个培训班的学习时，给我提供的帮助。我每次都是下夜班学习，感谢在医院车辆困难时为了能让我一早去火车站接老师而早上提前1个多小时来接班的郁明慧主任，还有早上为我准备早餐的护理同事，帮我完成我来不及书写的夜班新病人病历的周明同事……谢谢！
第三，感谢我的同学，想对我身边的同学，说一声谢谢，谢谢在学习交流时给予的支持和帮助。我个人可能是一位好学员，但真的不是一位好班长，因为工作安排的原因，很多组织协调工作都是其他班委完成的，谢谢钟晓娟、李静等班委在这个培训班期间为大家所做的服务，感谢人事科的几位同事在班务上的帮忙，谢谢你们！
第四，感谢我的家人，感谢他们对我学习、工作的支持，一路走来，相互扶持、相互鼓励！
我希望我，乃至我们每一位学员面对着自己所处的位置，去感恩那些帮助过我们的人，感恩那些为了让我们前进一步而付出努力的人和集体；
我希望我，乃至我们每一位学员，能为医院这个集体和 职工个人之间做好一个沟通者，上传下达，为医院为科室更好的发声，为我们的集体赢得一个更快更好的发展；
我希望我，乃至我们每一位学员，能利用所学知识去管理好自己，管理好时间，去协调好家庭、工作之间的关系，管理好自己的人生，为自己赢得一个更美好的未来。
我希望我，乃至我们每一位学员，把今天看做是我们人生的一个新的起点，让我们在工作上立足岗位，有所作为，在管理上学懂弄通，改善自我，在生活上不畏挑战，走向成熟，不忘初心、牢记使命，为科室、医院的发展，为健康吴中努力。
感悟之一:心中有爱
北京教育学院管理团队热情的接待和专业的互动,立马给我一种归属感,无处不让学员感受到“私人定制”的待遇。从住宿伙食的关心、培训学习的严谨,体现了无微不至的关爱,但从这些显现的爱背后,其根源是这支专业的团队对学术的热爱、对工作的热爱、对信誉的热爱。心中有爱并能融化一切、超越一切。体艺学院专家、老师们的爱深深地感染了我。
感悟之二:手中有艺
科学严谨的课程设置、新颖前沿的培训理念、形式多样的培训形式、形象生动的专家讲座无不展现出北京教育学院精湛的培训水平。作为“培训团队研修项目”班的学员,且不说培训内容让大家受益匪浅,单就培训过程就足以引人深思。多年的积累和潜心研究,造就了精湛的培训技能,也造就了博学的行业专家,更造就了优秀的管理团队。真心地为体艺学院的培训技艺点个赞。
感悟之三:肩上有担
作为专家、作为培训机构的楷模,北京教育学院人丝毫没有沾沾自喜,而是心怀忐忑、忧心学校体育事业发展,一如既往地坚守在工作岗位上,将培训技能毫无保留地传授给大家。他们担当着责任的同时,还在呼吁,还在呐喊。
郑耀辉 (山东省乳山市大孤山镇初级中学,264507)
我最感欣慰的是近距离聆听了司长、顶尖专家教授对教育观精辟、独到地阐述,领略了专家的睿智博学,受到了专家真诚友善的点评与耐心的指导;倾听并学习了多位特级教师的真知灼见和授课技能,学习到了各位专家的先进经验和勤奋好学的精神;享受了群组共同学习带来的无限快乐,饱尝并消化了国培给我们的这顿丰盛的套餐。
侯书生 (河北省唐山市路北区,063000)
原本参加培训有点纠结,工作上的事忙得焦头烂额,家里也有牵挂,又想把工作完成,又想顾家,可这又是国家级培训,自己也想长长见识,于是,怀着一颗“纠结”的心理就来了“国培”。从报道到预备会到上课,准备工作非常严谨周密;其中,还穿插各展风采、自主讨论、答疑解惑、一线教师现身说法等环节,在这个过程中大家真诚的交流。让我收益匪浅,我想对这次国培说:我对你是又爱又恨!爱是从心里、到专业解渴!恨的是才让我见到你,恨的是精彩得让我纠结更多!
杜春喜 (新疆博乐市八中,833400)
培训让我有机会和同行交流学习,他们身上有很多优秀的品质,让我也看到了自己的差距,有感于他们的坚韧、上进、积极和热情,钦佩于他们的博学、敬业、专注和谦逊。培训只有短短的10天,但学习的道路要走得更长久。“终身学习”不应该只是一句口号,我应该身体力行的把它变成行动,掌握新课程所有的理论和精髓,让自己有质的飞跃。我相信,只要努力了,今天就一定能比昨天做得好一点,明天又能比今天更好一点。只要有一点一滴的积累,才能在新要求下,做一名合格的体育教师。
王叶妹 (上海市闵行区莘松中学,201100)
培训让我能以更宽阔的视野去看待我的工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。也为接下来的工作指明了方向,以扎实的作风潜心实践,坚持不懈;以自觉的精神对待学习,不能心浮气躁;以务实的心态思考问题,力求兼收并蓄,博采众长;以独特的眼光大胆创新,做到不拘一格,匠心独运。我将努力践行,将本次的培训成果都运用到教学中去。
华佳 (上海市城实验学校,200000)
每一次的讲座、每一次的实践、每一次的讨论、每一次的作业都让我感受到了北京教育学院体育与艺术学院的专业培训结构,感受到了专家们对于体育课堂教学的奋斗愿景和先进理念。我也很有幸能够作为一名上课实践者参与同课异构,两天的集体备课,给予了我极大的帮助,40分钟的课堂教学培训极大的提高了我的教学技能,给我痛并成长的深刻体会。培训很短,但收获很多。回去,我将以自己为辐射点,将国家教育部对于体育教学的精神带给更多的年轻教师,服务于我们广大的青少年学生,打造体育强国。
翟国胜 (河北省唐山市丰南区实验小学西校区,063300)
通过培训,我感受到体育教育的严谨与日新月异。同课异构的研究,相同的内容可以有多种教授方法,取其精华,为我所用。一个教学课例,蕴含着深刻的育人思想,一个小绝招,就能解决大问题,如在立新小学看课时,任军老师巧妙地把大手印与小铃铛用在教学中,良好的辅助手段帮助学生很快的掌握《山羊分腿腾跃》技术动作,效果很好。一根小小的体操棒用于发展学生的快速跑练习,有效做到器材整合,让老器材玩出新花样。把简笔画的展板运用到课堂上,直观明朗,学生更容易接受。运用游戏“石头剪刀布”训练学生的快速反应与快速跑能力,这些是我们一线教师迫切需要的,如同一粒粒“灵丹妙药”能解决我们教学中的大问题。
肖川 (四川省泸州市叙永县分水镇中心小学校,646400)
国培像云梯,让我能不断地向上攀登,像磁石一样吸引了我,令我感慨万千,顿觉“山外青山楼外楼”,“强中自有强中手”,仿佛又回到了学生时代,充满了激情,洋溢着不断攀登的动力,时刻充溢着强烈的学习欲望。10天的培训,感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞,但是在专家及老师们的感染和熏陶下,我无形中有了较大的提高。在这里我增长了知识,忘记了辛苦;增添了欢乐,忘记了烦恼;增强了自信,摆脱了困境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,投入到今后的体育教学工作中,为山区的体育教育尽点微薄之力,我也希望今后能参加类似的培训,以进一步提升自己在教学等各方面的能力;我更希望,在此次培训之后,能学有所用,让自己的专业成长更快。
俞健 (山东省济南市胜利大街小学,250000)
虽然国培只有短短的十天,但是日程安排的紧凑,还是让我内心感受到了一种莫名的压力。报告、听课、评课、实践、作业、总结……每天都是在高强度中度过,似乎又回到了高考冲刺的阶段。工作将近二十年,这种强度的学习,还是头一次,但是,我相信,这对于我来说是一种考验,更是一种磨练。正是因为有这种磨练,才会让我的教学能力实现新的跨越。十天是短暂的,但是幸福的,因为在这十天中,让我得到了一次质的飞跃:从师德修养到专业技能的提升;从明确体育课堂教学标准到体育科研的方法;从个人教学能力的提升到观摩优质课程展示;从体育教学存在问题的解决到学校体育活动的开展……点点滴滴都记录在我的笔尖,映入我的脑海,让我更加有信心做一名更加优秀的体育教师。
丁平艺 (湖南省衡阳市石鼓区教文体局,421001)
国培对我来说就是一场及时雨,让我不再迷惑,让我有了自信,让我知道如何带领辖区内的体育教师如何去上好体育课,如何提高学生体质健康。让我明白了“使命必达”的责任,“我们要做“碟中谍”,要完成“不可完成的任务”。国培,谢谢你。
卫庆铎 (山西运城芮城七一示范小学,044600)
我们的“国培”进行的如火如荼,我看着我的学友们,一个个向自己的空间里上传着话题,真是大开眼界,每当看见学友们上传一个话题,就有一份惊喜,就有一份启迪,我浏览着、阅读着这些话题,沉思着、回复着、收获着、感动着,是啊,这样的研修,这样的交流,用无限的网络汇集着有限的资源,融合成庞大的资源库,让我们在这里分享着学友们的思考,总结,提问和智慧。
闭目沉思,我也有许多的话题要上传到自己的空间里,让我们的疑问,我们的困惑,我们的迷茫,在广泛的交流中,得到详解,在交流中擦出火花,让这火花在广泛的交流中,变成一点点火种,让这火种渐渐成为燎原之火。
感谢国培,为我们搭建了进步的阶梯;感谢体育与艺术教育学院,为我们提供了先进的理念、技能、经验、方法,让我们在此研讨、交流、合作、互动中充实自己。潮平两岸阔,风正一帆悬。以后工作中我将以此国培所学理念方法为指导,融合国培学员的高尚师德和敬业精神在教学工作中尽责尽职、提高自身素质。提高学生健康水平。
培训计划好专家来辅导学习新理念
学员来报到体育学院好各种准备早
食宿行和学样样把心操示范课真好
不能拿来套学到真功夫思考加推敲
学员学的好努力要趁早提高后发展
勤奋是个宝讲座日日有作业天天交
认认真真学动手又动脑学员学到老
十天有些少培训要提高应该经常搞
学习结束了收获真不少回头看培训
一、如何灵活的把握新教材
由于新课改的理念有所变化，所用的教材与旧教材已不尽相同了， 新课程倡导教师“用教材”而不是简单地“教教材”，教师要创造性地用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材进行深加工，形成有教师教学个性的教材知识。在处理教材的过程中，要注意以下几个方面的问题：
（一）教材与教学内容的关系
教学内容的范围是灵活的，是广泛的，可以是课内的也可以是课外的，只要适合学生的认知规律，从学生的实际出发的材料都可作为学习内容。我们研究教科书也认识到了这点，例如：必修1中《摩擦力》一节的教学，可以引用很多日常生活中的实例说明摩擦力的广泛性；必修2第五章第一节的《追寻守恒量》可以以体验守恒思想为目的，与第二节《功》两节内容合在一起学习，像这样的具体问题应灵活处理。在学习了匀变速直线运动的速度公式和位移公式以及有用的结论后，可以将匀变速直线运动的规律再补充上，以便学生能灵活地运用运动学公式解决实际的问题等。这些教材也是给我们广阔的空间，我们不断地挖掘符合教材的教学内容。
（二）教材能让我们开创更多的自由空间
过去的教和学都以掌握知识为主，教师很难创造性地理解、开发教材，现在则可以自己“改”教材了。教材中提供了大量供学生自由阅读的栏目以及课题学习。对于这些知识我把它们改成学生课外学习研究的材料，让学生通过询问、调查、阅读有关书籍和上网查阅等多种渠道搜集有关这些知识资料并通过书面形式打印出来供全班同学阅读。这样做既锻炼了学生解决问题的能力，又极大地丰富了他们的课外知识。
（三）新课改要我们教师不仅备好教材，更重要的要备好学生
教师从学生的经验出发，贴近学生的生活实际，从问题情境出发，引导学生探究、体验学习，这样的课堂学习才有的放矢。新课程的理念告诉我们拿到教材后，千万不能就教材“教”教材，而是利用教材组织各种各样的活动，根据学生发展的需要对教材进行调适和重组，也就是说要因材施教，具体问题具体分析。
二、新课程期待教师和学生的教与学都有转变
新的课程改革要求教师对自己的角色进行重新定位，新课程的重要任务是转变学生的学习方式，为学生构建起一个自主、体验、探究、合作、交往的学习平台。学习方式的转变期待教学模式的转变，教学模式的转变始于教师角色的转变。在教学活动中教师应主动地把学生放在主体的位置，把自己放在主导的位置。然而要做好“主导”比做好“主演”更难。所以在新课改中教师都要把自己放在一个引导、辅助的位置上。
新课程理念指导下的课堂教学应尽可能地从各个角度告诉学生珍惜环境，通过和自然的接触，去领悟大自然的神奇与博大，对自然充满热爱之情。课程指导下的学生不应是“我的眼中只有自己”，而是关爱他人，通过与人交往、合作，形成团结、合作的精神。新课程对学生主动学习、综合实践能力和互相协作的能力的要求提高了。新课程培养的是学生自主学习的能力，培养学生适应社会的能力，在学生的学习中能够达到触类旁通、举一反三、融会贯通。
三、实施探究式教学与有限的课时相矛盾
在课堂教学中存在着实施探究式教学需要时间多与课时有限之间的矛盾。这也是我们每次开研讨会时谈论的焦点问题。在教学的过程中，探究式教学一定要坚持，但探究的力度可以轻重缓急，该探究的地方一定要探究，有的探究内容可适当放松处理，从而节省出一些时间，让学生在学习物理知识的同时，也可以加强对所学物理知识的应用。但不管怎样，作为一名新课改一线物理教师，头脑中一定要有新课改的理念，要有探究的意识，只有这样，才能在新课改中留有自己的立足之地。
新课标中的一个亮点就是探究式教学和探究式学习，但是这种教学和学习模式并没有现成的东西供我们使用，我们只有在教学过程中有意识地去尝试、去摸索，教师的教学能力在探究式教学中更能淋漓尽致地得到发挥与体现。探究活动最大限度地提高了学生思维的自由度，尊重每个学生的创造个性，彼此的发现还能互相补充、完善，使他们知道了如何生成“结论”，实现了集体研讨，信息共享。探究活动让学生经历了成功和失败的艰辛，不仅使学生获得了科学知识，最重要的是了解了科学探究的方法与思想，学会以发展的眼光看待自己，在脑海里形成一系列能令其终生魂牵梦绕的问题，永不满足，不断创新，这将使他们终生受益。
以上几点是学习中的体验和感悟，新的课程改革将全面展开，作为新课程改革一线的物理教师，我们应该不怕摔跤，不怕挫折和困难，要不断学习、反思，不断充实自己，积累经验，在实践中去感悟新课程理念，体验新课程，尽快使自己在新课程中成长壮大起来。
党政办主任同志讲述了党建工作知识要点。主要从发展党员基本程序、党支部设置情况、党员管理、预备党员的权利与义务以及社区干部如何履行职责、合理合法地盖章等问题展开了讲解。刚刚进入社区，接触党建工作的我听后收获颇丰。我知道了社区党建工作的内容、制度、意义等知识要点，获得了她多年来从事党建工作的宝贵经验，进一步明确了我今后的工作目标。
城管办副主任同志讲解了如何做好城建工作。顾主任指出城管工作是动态管理工作，要充分抓住重点，长效保持。顾主任针对卫生管理、秩序管理、市政管理、违建及市容市貌管理、市场管理等方面提出了城建工作方向。他要求社区干部要理顺管理体制、强化社区督查，强化保洁员队伍管理，围绕物业公司、业主委员会与居委会的工作关系，健全管理配套基础设施建设，营造宜人宜居的社区环境，整体提升社区管理水平。
虹桥街道主任向我们传授了虹桥街道网格化管理的丰富经验。徐主任指出自从社区网格化管理启动以来，通过合理调整社区规划，进一步优化整合社区公共服务资源；通过构建“一心两体”社区组织架构，进一步厘清了社区党组织与社区居委会、社区公共服务中心之间的关系，较好地发挥了社区党组织在社区工作中的领导核心作用；通过建立社区共建协调委员会、“两新”党建工作指导委员会和党员服务群众联络委员会三会，最大程度地调动了辖区内的各类组织和社会人、单位人参与和推进社区建设的积极性；通过实行网格化管理服务新模式，密切了社区与居民的群众，造就了一支“一专多能”型社区干部队伍，实现了从“居干动嘴居民跑腿”到“居民动嘴居干跑腿”的喜人变化。他强调，社区网格化管理使社区干部每人都有“责任田”，每人都是“责任人”，杜绝了以往各部门各自为政、配合不力的现象，形成了工作合力。一是通过网络化管理的建立，搭建起社区干部广泛联系群众、宣传群众、组织群众、凝聚人心的平台；二是通过网络化管理的实行，以百姓需求和管理需要为核心，通过构建统一的受理渠道，建立统一的资源调度和协调机制，有效整合各部门原先分散的管理和服务资源，支撑各部门的协同工作；三是以信息化手段为支撑，打破传统的部门和空间界线，实现信息资源共享，在网格化管理中实现及时发现、反应灵敏、处置有方和管理高效。社区干部每天走街串户与居民“零距离”接触，他们上连党和政府，下接社区居民，使居民身边的“小事”，变为政府案头的大事，用汗水和心血，给社区带来幸福和欢乐，人们在享受服务中，找到了幸福感和归属感，受到居民群众的好评，同时也增强了社区干部的责任感，加强了社区干群的凝聚力和向心力，推动了社区服务上水平，促进了社区工作的开展，为构建管理有序、服务完善、环境优美、文明祥和的新型社区起到了积极的作用。
机关干部同志为我们上了一堂信息写作课，为我今后在撰写社区报道的质量和档次上都提升了一步。他指出写好信息报道，要抓住“新”、“实”、“虚”、“准”、“快”、“精”、“深”七大点，真正做到：真实具体、反应迅速、观点明确、语言简洁。使读者觉得报道实实在在，可感可信。
按照学校安排部署，为期一个多月的学校新一轮科级干部选拔和聘任工作圆满结束。本次科级干部选聘工作最大的特点是实施干部交流培养、轮岗使用制度，科级干部交流培养、轮岗使用的力度之大，是近年来前所未有的。通过交流、轮岗，不仅丰富了干部的工作经历，提高了干部的综合能力，更为重要的是增强了干部的危机意识和工作主动性，促进了部门工作效率的提高，这必将为我校建设特色鲜明的高水平教学研究型大学提供强大动力。
很荣幸，本次科级干部选拔中，我从****岗位提拔为****。离开工作六年熟悉的****岗位，心里有一些兴奋和忐忑，但更多是感激。兴奋的是工作得到学校党委的认可，能够站在一个更高的平台，去服务母校、实现自我；忐忑的是面临全新的工作环境和工作挑战，自己是否能够胜任；感激的是六年来*****名学生对我的充分信赖和支持，是***给予我的无微不至关怀和爱护，是学生工作对我工作能力的砥砺和锻炼，更是学校党委对我的信任和培养。
站在新的起点，面临新的挑战，虽有忐忑，但我将心怀感恩，砥砺前行。在今后的工作和生活中，我将努力做好以下工作：
一是调整心态，转变角色。****与***工作有着较大的差别。工作中，我将树立强烈的自我锻炼意识，把完成本职工作过程作为完善自我、提升自我的过程，一切从头开始，认识到位，适应新环境和新岗位。
二是深入实际，虚心学习。***的工作，对科研能力和文字水平有着较高要求，工作中我将坚持多听、多看、多思考，潜心钻研业务知识，熟悉办事流程，改进工作方法，提升业务能力，切实提高大局意识、宏观思维和科研水平。
三是求真务实，追求卓越。我将尊重和服从新的岗位安排，多干事、干实事，变压力为动力，变挑战为机遇，发扬我校艰苦奋斗、求真务实的优良作风，以勤勉勤奋、踏实求实的工作态度，积极投入到学习和工作实践中，不断创造一流的工作实绩。
同志们：
我从去年2月27日来耒阳任职，到现在差不多一年零五个月时间了。时间过得很快，又到了告别的时候。一年多的时间很短，但是很不平凡。非常感谢这一年多来市四大家领导同心同德、风雨同舟，也感谢在座的各位同志给我的支持、关怀与帮助。
这一年多时间来，我们经历了很多不平凡的事，特别是基本完成了煤矿整合，全市煤矿已整合成22家煤业公司。整合是影响深远的头等大事，虽然伴随着会有一个“阵痛”。这方面，山西为我们树立了一个样板：整合以前灾难深重，整合以后产能大幅提升。7月3日，盛茂林副省长到耒阳视察，对煤矿整合工作给予了高度评价，要求耒阳坚决落实两句话：第一句话，坚持就是胜利；第二句话，巩固就是发展。整合成功来之不易，这是一场利益调整的战役，必将影响耒阳的深刻变化，走出事故多发频发的怪圈，让我们的支柱产业能够健康安全成长，让我们的干部也能够健康成长。
这一年多时间来，我们成功完成了人大、政府、政协换届选举，一大批干部走上了市级领导岗位，通过调整拉动让一大批干部得到了成长。我曾在几个地方工作过，从南岳到蒸湘，再从蒸湘到耒阳，有个深刻体会，如果怕触及矛盾的，就会搁置干部，就会耽误干部。但是为了耒阳干部队伍能够健康成长，为了使耒阳干部队伍能够人才辈出，我们做到了顶住压力，排除干扰，以正确的用人导向选拔任用干部，让一批优秀的干部得到了成长。事业的发展有赖于人，最大的事业是干部的成长。所以，我也很欣慰，离开耒阳之际，一大批干部得到了成长。特别是要感谢衡阳市委和市委组织部，尤其是今天到会的曾部长，对耒阳干部成长给予了很大的关怀。
这一年多时间来，我深深体会到，民生项目成为了全市的亮点：实验中学已经投入使用；师大附中耒阳分校即将进行招生；武广新城项目，特别是人工湖项目即将竣工。可以说，这三个项目是我们耒阳一道靓丽的风景线。
这一年多时间来，我们引以自豪的是被省委、省政府列为首批扩大经济管理权限试点县市，耒阳将享受地级市的经济管理权限，为未来发展搭建了更宽广的平台。这些成绩的取得来之不易，是四大家和全体同志们共同努力的结果，是大家敢于担当的结果，特别是在资金短缺、困难重重的情况下，大家积极开动脑筋，迎难而上，想办法创造条件取得的成绩。这些成绩的取得，实属来之不易。借这个机会，向我们四大家全体领导，向在座的同志们表示衷心的感谢！
离别之际最难舍。在耒阳工作期间，大家给了我很多的支持、帮助和关怀。在工作中结下的友谊是真正的兄弟之情，我将终生铭记。我要感恩大家对我的支持和帮助，感恩耒阳人民对我的培养。今后，不管在哪里，我将始终会关心支持耒阳的事业发展，始终会关心耒阳的干部成长，始终会真心呵护耒阳来之不易的良好发展氛围，坚定不移地维护耒阳人民的利益。
最后，衷心祝福在座的各位同志，家庭幸福、事业美满，衷心祝福耒阳人民幸福安康，真心祝愿耒阳的明天更加美好！
来自北京大学、同济大学等著名高校及区内有关专家和厅机关的处室领导共17位老师参与了授课。厅机关各处 (室) 及直属单位共66名学员参加了城市规划建设与管理培训班。
厅党组领导十分重视此次培训。厅党组书记、厅长宋继东看望了培训班老师并参加听课。他表示, 今后还要举办干部培训班, 分专业培训, 内容从基础知识向专业化发展, 使工作上一个新台阶。
厅党组成员、自治区纪委驻厅纪检组组长朱家枢希望学员继续坚持学习, 进一步拓宽知识面, 成为学习型干部, 成为建设行业的专家。
能够获得“优秀学工干部”，我感到很荣幸，谢谢领导的栽培和认可，同时也感到肩上的担子更重了。多一份荣誉，就等于多一份责任。在辅导员工作的7年里，让我意识到辅导员工作的重要性。辅导员的主要职责是管理学生的日常学习生活，引导学生有正确的人生观、价值观。看似简单，其实很难。辅导员工作的辛苦也只有我们学工队伍的每位老师才可以体会。作为辅导员应该关心和理解学生，既要与学生打成一片，又要与学生保持距离，这种良师益友的度要自己把握。
最后，我希望通过大家的努力可以让我们的学生工作得到更多学生的认可。不忘初心，方得始终。
大家晚上好！我是s，今天很高兴作为获奖代表在此发表获奖感言。首先，我要感谢辛勤培育我们的老师，同时也要感谢亲爱的同学们，你们的支持与肯定，给予我莫大的鼓励。
时间太窄，指缝太宽，转眼间我已经是大三的学生了，依然记得当我背负行囊迈进学院的那一刻，那时候的我只是一个刚刚毕业的青涩高中生，一切都倍感新奇。对于这个未知的世界，就像分子无规则碰撞一样，不清楚未来该怎么走，所以大一可以说是探索的一年。幸运地进入系两会，在这里师兄师姐教给我们为人处事之道，也在这里感受到了家的温馨。但是当时的自己对学习有点得过且过的意味，所以在期末看到成绩的时候就顿时醒悟了：大学是什么？天堂？地狱？人间？我认为什么都不是，是你的想法。它不是高中炼狱日子结束后的狂欢，而是新旅程的开始。
新学期开始，自己也逐渐成长，开始注重学习，上课认真听讲，书中自有黄金屋，发现其实并不是那么的枯燥，而且提高上课效率可以减少我们消化知识的反应时间，认真对待实验，得到目标产物的时候是何等喜悦，操作失败时用理论来解释原因也是另外一种进步。除了学好课内知识外，要尽量涉略课外知识，开阔视野。大学是综合能力的提高，单单学习是不够的，所以与此同时，我积极参加活动，做一些兼职接触外面的世界。也许有的时候会觉得时间不够用，但是作为学生，顾名思义，以学为生，我觉得还是以学业为重。不妨每日问问自己：大学里我看了多少本书？学会了什么？历练了多少？
大学里的诱惑很多，dota，qq，到处玩，但是我们应该记得最初的梦想，因为有它，生命将更值得去回味；因为有它，就有了远走天涯的念想。过度挥霍不是我们能够承受的生命之重。当然我们也会面临很多选择，在人生的十字路口我们也许会彷徨，只要我们分清楚什么是主反应，哪些又是副反应，选择好自己的道路，风雨兼程也要走下去。
也许我们可能会很难找到志同道合的人，你想去图书馆学习，旁边的人却火热朝天的玩着游戏，你想去旁听名人的讲座，旁边的人正津津有味的聊天，你想去参加比赛，别人却对此提不起任何兴趣。不要沮丧，也不要却步，一如既往地追逐你的梦想，随着时间的推移，你最终会得到你的目标产物。因为在成长的道路上，一定不会总有枝繁叶茂的树，鲜艳夺目的花朵，蝶飞蜂舞的美好景色，它一定也会有阻挡在前的高山和荒凉的沙漠；一定不会总有阳光照耀下缤纷的色彩，也会有阴天时的迷雾重重；生活不仅有灿烂的笑颜，还会有无言的泪水，在经历那些颓废、迷茫、全力以赴以后，我明白了许多，也成熟了许多。大学是个大的反应釜，添加什么原料，进行何种反应，产生什么产物，条件都是我们自己控制的，我们才是生活的主人。
满腔热情洗礼心灵
肩负市委的莫大关怀, 永州580万人民的重托, 我们倍加珍惜, 深深意识到荣耀与责任同在、压力与动力并存。
开班典礼上, 清华大学马克思主义学院常务副院长艾四林给我们介绍了清华的基本情况。学习中, 刘桂生、田芊、邹广文等专家教授分别为我们解读了清华精神, “天行键, 君子以自强不息;地势坤, 君子以厚德载物”的校训, 深深烙印在我们心中, “好学、知耻、力行”和“行胜于言”的学风校风, “水清木华”的风范, 无声地教导、激励着我们。
各位专家学者的讲授, 让我们学会了站在更高高度, 以更广视角看问题观世界, 让我们清醒地认识了当今世界局势、当前国际国内矛盾和问题, 学会了用辩证的观点认识、对待历史及现实。通过对比中西方政治、经济、文化差异的学习, 让我们更加清醒地懂得, 走有中国特色社会主义道路的正确性和必要性;懂得为什么要在中国实行多党合作的政治协商制度, 不搞西方多党轮流执政等问题。让我们更加清醒地认识到, 国民价值观模糊、理想滑坡、信仰缺失所带来的危害, 作为共产党员, 作为受过党全面教育和培养的青年党员干部, 理应更加坚定信念, 积极宣传、认真贯彻执行党的路线方针政策。
如饥似渴武装头脑
清华大学马克思主义学院为我们精心规划开设了政治理论、经济金融、军事外交、人文社会以及城乡规划、领导人才、“三农”建设等10余个专题368学时的课程, 全面而丰富, 并由知名专家、教授和学术带头人执教, 不愧为一场丰盛的文化大餐。
大家不仅聚精会神地上好既定课程, 而且孜孜以求地扩大学习领域。清华并没有很多高大、现代化的建筑, 但它却拥有非凡的历史和不朽的业绩, 令人钦佩和敬仰。图书馆是清华的一大标志性建筑, 也是知识的宝库。为了扩大知识面, 拓展第二课堂, 我们充分利用晚上和周末休息时间, 进图书馆查阅资料, 去书店购买喜爱的参考读物, 充实而有意义。夜间奔波于清华校园听讲座, 是我们这批学员在校学习的一道风景线。学习期间, 我们充分利用晚上休息时间参加了潘际銮院士、何茂春教授、胡鞍钢、郭宝成等专家学者所作的7场精彩讲座, 对当前国家大事、国际时事和社会热点问题, 有了更全面深刻的理解, 受益匪浅。
教学相长萌生动力
名师执教, 加上同学们的强烈求知欲, 在教学过程中不断迸发出思想的火花。帅松林教授的《历史发发展展的的必必然然之之路路————从从美美的的形形态态的的演演变变揭揭示示社社会会发发展展的的客客观观规规律律》》一一课课, , 由由于于其其选选题题新新颖颖、、角角度度特特别别、、讲讲述述精精彩彩, , 唤唤起起了了全全体体同同学学思思想想上上的的共共鸣鸣, , 让让我我们们坚坚定定了了共共产产主主义义的的远远大大理理想想和和社社会会主主义义信信念念。。刘刘桂桂生生教教授授、、邹邹广广文文教教授授关关于于国国学学的的解解读读、、中中华华人人文文精精神神与与领领导导素素养养的的讲讲解解, , 使使我我们们领领悟悟到到了了中中华华文文化化的的古古远远与与博博大大精精深深, , 懂懂得得了了““贵贵和和持持中中””““自自强强不不息息””的的道道理理, , 理理解解了了““上上善善若若水水, , 大大象象无无形形, , 大大音音稀稀声声, , 大大智智若若愚愚””的的人人生生哲哲理理。。
团结友爱共融文明
永州、怀化两市青年干部共处清华, 为我们提供了良好的交流平台。大家怀着共同的理想和愿望来, 很快实现了角色转换, 消除了地域界限, 缔结了深厚友谊。
我是系组织部的一员，我被分配的主要工作是整理和管理资料，我的工作要求的是细心和耐心，并有系统的行事方法，然而对于自己的细心程度我是深知不够的，所以平时工作时不能让自己行事更加有效率，通过这次优团优干的选举，也让我对客服自己的缺点更加有信心。
在我认为作为一名先锋队员，首先应该是对生活充满热情的，也应该有着乐于奉献的精神，不论是为班上、系部、还是整个学院， 其实付出是收获之前的`一个过程，在我们为别人付出的同时自己也在获得经历。就我来说，我觉得在组织部的这大半年时间，我也学得了许多，无论是在工作学习上，还是生活中。在工作中，我懂得了该如何的去细致的解决和思考问题;在学习上，我懂得得了，该怎样去合理分配和利用时间，让我在大学这样一个宽松的条件下，有更强的自制力去学习;生活中，让我学习到了更多的待人处事的方式。
作为08级二班班长，我深知肩上的责任，每次同学们有任何问题给我打电话的时候，我都会尽力为他们解决，即使有时我真不知道，我也会亲自打电话问问老师，问问同学，绝不会敷衍了事的和他们说：“你去问问别人吧。”这就是我眼中的责任。不像初中高中，其实大学里班级的意识很淡，在很多人眼中只是一个一起上课的屋子而已，课后大家就互相不认识了，各忙各的。而我不想让二班这样，我要让每个人都成为朋友，每个人都有好的未来。于是我把二班当成了我的家，大一时我严看自习，让同学每晚都有收获。班会团活，更是我们心交心的地方。要是有谁生病了，我一定要去看望，希望他赶快好起来，和我们一起学习，一起欢笑。专四前一天晚上，我给全班同学发了一条短信，我说我有两个最大的愿望，一是咱班能获得省级先进班级，二是全班同学都能过专四，一个都不能落下。
渐渐的，我的二班成为了学院学习、活动各个方面的榜样，听说别的班同学有人应该像二班那样，我的`心里都乐开了花，我们也确实不负众望的获得了
关键词：学生干部,体验式培训,团队活动,体验,反思
体验式培训主要依靠各种团队活动和情景模拟, 使参与者亲身经历, 有所反思, 进而运用到实际生活中, 提升自身的认知能力和价值判断力。20世纪80年代, 美国学者大卫·库伯 (David A.kolb) 结合心理学、生物学、哲学等学科角度阐述了体验学习的概念和方法路径。此后, 体验式培训在西方得到稳固发展, 并传入中国。但由于社会文化环境的限制, 体验式培训在中国大陆并未引起足够的重视, 在高校学生干部培训中的应用也处于起步阶段。
高校学生干部是学生工作部门联系大学生的纽带, 是组织大学生进行自我教育、自我管理、自我服务的中坚力量。目前, 高校学生干部的基本培训形式有四类, 分别是依据党团校的理论传输形式、依据高校学生组织的课堂培训形式、依据学生自我管理的自主学习形式、依据学生社团的实践成长形式。这些形式虽从不同角度为学生干部提供理论学习和经验交流的机会, 但也容易产生形式化、单一化等问题。因此, 高校学生干部培训急需改革和创新。本文主要从体验式培训的目标、特征和应用三方面探索高校学生干部体验式培训, 为提高学生干部工作的实效性和推动学生干部培训的专业化做出贡献。
一、高校学生干部体验式培训的目标
高校学生干部体验式培训的目标是使学生干部明确服务与成才的关系, 在服务中成长, 在实践中成才, 不断地提升自己的知识技能和核心素质, 提高学生干部工作的实效性和推动学生干部培训的专业化。
(一) 增强学生干部在服务中成才的意识
学生干部首先要反思自己为什么要当学生干部、当学生干部的得与失等问题。体验式培训主要通过循环的体验和反思, 使学生干部明确服务与成才的关系。一般而言, 学生选择担任学生干部是为了促进自身的成长。但是在如何成长这个问题上, 却没有正确的导向, 普遍把担任学生干部作为成长的途径。然而, 对于学生干部而言, 真正促进个人成长的不是主体对职位的一个选择, 而是通过服务他人来获得个人的成长。在体验式培训的环节设置中, 必须使学生干部通过实践和反思, 明确服务与成才的关系, 真正做到在实践中成长, 在服务中成才。
(二) 提高学生干部工作的实效性
学生干部承担了一定管理职责, 是学生团队的领导骨干和榜样, 其工作的实效性关乎高校能否顺利地组织大学生进行自我教育、自我管理和自我服务。提高学生干部工作实效性, 除了完善干部管理机制之外, 最重要的就是提高学生干部的综合素质和能力。因此, 体验式培训除了强调以岗位内容为主的知识培训, 还通过模拟现实环境提高学生干部处理具体事件的技能和开发潜能的核心素质, 如语言表达能力、沟通能力、管理能力、责任意识和团队精神等, 使学生干部能够胜任自己的工作, 为学校的党团组织建设发挥积极的作用。
(三) 推动学生干部培训的专业化
学生干部培训专业化是指专门针对学生干部开展培训和实践, 使其具备了专业知识、专业技能和专业态度的过程, 也包含学校对学生干部培训的专业化要求和专业化要素。目前, 高校学生干部的培训一般以党团校和学生组织为载体进行课堂思想理论传输。由于没有全面科学地考虑学生干部的实际需要, 往往导致形式化、单一化等问题。在这种背景下, 加强学生干部的体验式培训, 根据学生的实际需要, 科学设置培训课程, 从理论修养、专业素质、业务能力、道德情操多方面对其进行培训, 有利于促进学生干部的全面发展, 推动学生工作的科学化进程和高校学生干部培训的专业化。
二、高校学生干部体验式培训的特征
在体验式教育理念的指导下, 高校学生干部体验式培训以学生干部为主体、以团队活动为载体、以行为体验为方法、以思想提升为归宿, 具有实践性、情感性、反思性等特征。
(一) 以学生干部为主体
一般而言, 干部培训的方式主要有认知培训和体验培训两种。目前, 高校采取的课堂培训模式多属于第一种。这种培训模式难以激起学生干部的学习兴趣, 降低了学生干部培训的实效性。体验学习是把体验转化并创造知识的过程, 使学生在参与学习的过程中领悟生活, 得出解决问题的办法, 而不仅仅传输结果。因此, 体验式培训有效地突出了学生干部的主体地位, 具体表现在以下三个方面。首先, 教育地位的平等性。体验式培训中没有传统的“教育者”和“受教育者”之分, 主持人和小组老师只是负责创设和维持情境, 指导学员在创设的虚拟现实环境中体验、观察和反思。其次, 教育过程的互动性。体验式培训突破以往的“我说你听”模式, 导师与学员之间通过相互协商, 求同存异, 共同提高。最后, 以小组合作学习为主。高校学生干部体验式培训一般强调学员以小组为单位, 通过合作探究, 共同完成任务。
(二) 以团队活动为载体
在传统的教与学培训模式中, 学习者往往以个人的接受和认知来完成任务, 成员之间不存在信息交流。而体验式培训主要以团队活动为载体, 学习者在真实或模拟具体活动中, 通过与团队成员之间的交流共享来获得行为和心理体验。学生干部体验式培训团队活动主要具有以下特点。首先, 形式和内容非常丰富, 包括课堂培训和实践培训, 特别是开展体验式的情景模拟培训, 可以大大提高学员们的学习兴趣和感受的深度。其次, 渗透各种挑战元素, 包括体能上的挑战、团队人际关系的挑战、情绪管理的挑战、心理压力的挑战等。最后, 这种挑战能让学生在行为体验中, 验证和落实自己既有的想法, 发现自己的潜能, 最终超越自己。
(三) 以行为体验为方法
英语中有句著名的谚语, “Tell me, and I will forget;show me and I may remember;involve me, and I will understand”, 意思就是一个学习者在实践和分享过程中所收获的远远大于听觉和视觉所接触的, 这也是体验式培训和认知培训所产生效果的差异性所在。在认知培训中, 主要是学习者进入教师的知识结构和行为模式中, 而体验式培训作为一种情境化学习, 主要通过设置真实或类似真实环境, 使学生干部运用多种感官接触各种事物, 并运用所学知识, 通过自身的体验来获取真实的感受, 进而形成对一件事物的价值判断。也就是说, 行为体验是体验式培训中最普遍也是最重要的方法。
(四) 以思想提升为归宿
认知式的学生干部培训模式中, 灌输教条式的原则和规范, 脱离人的生活世界, 缺乏人本价值取向, 降低了培训的实效性。“全部人类的历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。”学生干部培训应使学员回到个体生命的心理体验中, 帮助他们发现、追求和建构作为学生干部的意义。体验式培训的最终目的就是使学生在行为体验中, 超越一般的理性认识, 形成对体验事件的深刻感受, 提升自身的思想境界, 思考自己为什要当学生干部, 当学生干部的得与失以及应该如何做一个优秀的学生领袖等问题。因此, 学生干部体验式培训通常带有强烈的情感成分, 在主持人的引导下, 学生干部从自身的经历去体验生命的意蕴, 并生成新的内在情感。
三、高校学生干部体验式培训方法的应用
美国教育家大卫·库伯的体验教育方法可概括为“具体体验—反思观察—抽象概括—主动实践”四个环节, 为高校学生干部体验式培训的应用提供了理论基础 (见图) 。
即在培训中, 强调学生干部思维和行动的共同参与, 通过感知获取、内涵转换、领悟获取和外延转换, 使学生达到情感、符号、知觉和行为的统一 (见表) 。
基于大卫·库伯的体验式学习圈, 高校学生干部体验式培训一般分为实践与体验、观察与反思、概括与提升、运用与行动四个过程, 这四个过程是紧密联系, 循环演进的。
(一) 实践与体验
在高校学生干部体验式培训中, 实践和体验是第一个环节, 是观察和反思的基础。主要采用的是情境模拟法, 一般包括现实情景演绎和创设情境, 使学习者在体验的过程中, 充分回顾、设想, 进而展示实践遇到的或将要遇到的问题。在这个阶段, 指导老师占主导地位, 不仅负责创设情境, 还需要及时地提醒和引导学生干部融入情境体验中。
(二) 观察与反思
在实践与体验的过程中, 引导学生观察情境中的每一个细节, 如其它团队成员是怎样参与到小组合作中的, 其不同的态度和方式引起的不同的结果, 自己是怎样定位自身的角色的, 小组怎样才能高效率地完成任务等内容。在观察的基础上, 小组成员分享和交流活动过程中的所思所想, 并围绕观察的问题展开辩论。
(三) 概括与提升
学生干部经过观察和反思, 对自身的角色定位、工作态度、核心素质等形成了初步的认识。在这一基础上, 导师引导学生进一步归纳总结, 把零散的信息系统化, 概括出体验式培训中学生干部必须具备的基本知识技能和核心素质, 并把认识由感性上升到理性层面, 指导日后的学生干部工作。
(四) 运用与行动
体验式培训的实效性最终体现在学生干部能否把所概括和提升的经验运用到日常的学生干部工作中。因此, 一方面需要在体验式培训中引导学生总结经验, 创新方法, 用以指导实际的学生干部工作。另一方面, 需要制定体验式培训后期反馈机制, 及时调整培训方案, 提高体验式培训的实效性。
四、结语
高校学生干部培训在校园文化建设中扮演越来越重要的位置, 体现国家人才培养的战略高度。为了突破学生干部培训中的形式主义, 必须探讨学生干部培训的专业化。开展高校学生干部体验式培训无疑是推进学生干部培训专业化的重要途径之一。鉴于目前学生干部体验式培训面临的发展时间短, 内容和途径不完善等现实困境, 有必要不断进行实践的探索, 构建完善的高校学生干部体验式培训模式, 使学生干部在培训中获得真实的感悟, 学会自觉地反思, 产生由衷的情感, 养成良好的习惯, 增强高校学生干部培训的实效性。
参考文献
[1]巩亮.体验式培训的实施策略[J].中国人力资源开发, 2005 (3) .
[2]石雷山, 王灿明.大卫·库伯的体验学习[J].教育理论与实践, 2009 (29) .
[3]马克思, 恩格斯.马克思恩格斯选集 (第1卷) [M].北京:人民出版社, 1995.
尊敬的潘书记、宋书记、刘部长，亲爱的同事们：
大家好！
我叫张茜倩，是油页岩团支部的团负责人。经过两年的努力，我很荣幸获得了龙化公司优秀团干部光荣称号。真的非常感谢在座的各位公司领导给我担任基层团干部的机会，在此期间，我不仅学会了如何合理的安排时间工作；如何与人交流；如何去解决问题等等，更重要的使我在管理、沟通、协调、组织上的能力有了很大的提高，让我在完成生产工作之余得到了锻炼，开拓了视野。
我一直坚信求知和进取是人生中最大的快乐，因为我相信第一天培训时老师说过的“态度决定一切”这句话。从校门里走向社会不像以前那样每时每刻都有老师在旁边教导，因此我们现在都要不断培养自己的自学能力，在出色完成本职工作之后，对公司的共青团工作更要一丝不苟、以身作则，努力完成团委交给的各项任务，带领广大团员青年积极参加公司党委、团委的各项活动，应做到肯于吃苦，克服困难，以自身的亲和力、号召力团结青年，关爱青年。热心为青年服务，同时要与人为善，宽厚待人，恰当的处理同事之间的关系；在生活中，我学会了具有爱心，诚实守信，严于律己，豁达宽容，积极向上，积极参加各项活动，提高自身素质的同时，也磨砺了意志，提升了适应社会的能力。在公
司的先进文化理念的教育下，在各级领导的精心教导下，在青年朋友们的热情帮助下，我荣获了“优秀团干部”的称号，说心里话，我感到无比的光荣和自豪！
能够获得这份荣耀我真的很高兴，因为这不仅是对我近两年来共青团工作上作出努力的肯定，更是给了我以后学习和工作莫大的鼓励，让我更加有信心，有动力的继续努力下去。同时也让我明白了凡事都要主动去做，要勇于实践，主动去学习，主动去实践。这份荣誉好比是圆形的跑道，既是终点，又是起点。
今天，我也想借发言的机会向各位领导表态，不管曾经获得怎样的成绩，都只代表过去。我不会因为一时取得的好成绩而骄傲自满，我坚信心中只有更高的追求，才会有继续向前的动力，才能取得更优异的成绩。
请领导放心，请同事们放心，在今后的共青团工作中我定会一如既往的工作和奉献，把这次的荣誉化作今后不竭的动力，为化工公司的美好明天贡献出自己的全部力量。最后，我祝愿两位书记身体健康，在座的同事们工作顺利。
在生活、工作和学习中，我们常常会因经历的人和事不同而产生新的感想，此时就很有必要写一篇感言。但是写感言有什么要求呢？以下是小编为大家收集的大学生优秀班干部获奖感言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大学生优秀班干部获奖感言1尊敬的老师，各位亲爱的同学：
大家好!我是xx级x班的班长 XX，很荣幸能作为“优秀班干部”的代表，首先借此机会，我对各位院系领导及我的班主任郭老师表示由衷的感谢。感谢这一年来对我的关怀、教育和培养!
去年的秋天，青涩的我怀揣着梦想踏入了这个温馨的校园，开启了我的大学时光。我认真的为自己做了大学规划，并告诉自己：无论结果如何，请尽力而为。
我用自己的自信和真诚换来了老师和同学们的鼓励与支持，并用自己的责任心承担起了班长一角。从未当过班长的我深感机会的来之不易，更是加倍好好珍惜。从不会到会，从不好到好的过程，就是凭借着自信和虚心的态度来认真完成每一件工作的。我自觉培养了我的合作与协调能力，我能真诚的与别人合作，并且协调好同学之间的关系，对不良行为敢于大胆管理，从不姑息纵容，因此，赢得了老师和同学们的好评。我经常从同学的角度来看待我们班干部的问题。与同学们谈心、沟通、交流的同时，了解他们的.性格、思想、爱好，倾听他们的心声，听取他们的建议、意见。我也总是试着从他们的角度来组织活动，这样班级活动也总是开展得十分顺利，再者，是自身要求方面。我深深懂得作为班长就必须什么都冲在最前，做大家的榜样。于是，我开始寻觅身边的每一个机会，让自己变得精彩，变得优秀。刚入学的我成绩并不突出，但我知道高三的结束并不意味着忙碌的消失，我付出了比别人更多的努力，终于得到我想要的结果。同时，我在课余生活方面也充分表现自己，无论自己曾经是否尝试过，我都会尽力一搏，社团，演出，话剧，比赛，我不放过任何一次机会，积极参与，发挥出最高水平，争取得到最满意的成绩。对自己的严格要求，最终换来的是别人的赞叹与钦佩。
当然，作为班长，要学会承担：承担作为一个诚心诚意为班集体服务的班长所应尽的职责。志愿，班长应该是一个志愿者，有贡献牺牲精神。协调，班长要协调班里每个人，协调老师与同学之间，协调活动与学习。服务，班长为班级服务，为同学服务，对于所做的一切，都要诚心诚意。在处理班级事务为同学服务的同时，也牺牲了自己很多的时间与精力，但得到的是老师和同学的理解与关怀，同时也是自己受用一生的经验与经历。
回过头看走过的一年，我失去了很多，但我收获的更多。失去的，是稚气和懵懂，收获的，却是勇敢与成熟。我深深体会到了作为班干的辛苦，却也不辞辛苦的坚持了下去，并最终得到了大家的肯定。
最后送给大家一段话：一切梦想都必须用行动来实现，而且要把握时机，及时行动。否则一切热情过后，只会是一阵懊悔和无奈。大学，我们的大学，正在到来，正在改变。its timing!我们有青春!我们永不言败!
大学生优秀班干部获奖感言2尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!非常有幸能被评选为省级“优秀学生干部”，今天我感到十分的荣幸，首先要感谢学院对我的培养，是学院这片热土养育了一批又一批的优秀学子，作为我院学生中的一分子，我感到非常的骄傲与自豪。还要感谢我的每一位老师，我之所以能获得这份殊荣，和你们的辛勤汗水是分不开的。更应该感谢我亲爱的同学们，你们的支持与肯定，成为了工作中的动力，让我为同学服务的信念更加坚定。
时间的脚步匆匆而过，我已经是一名大三的学生了，回顾两年多的大学生活，感觉自己成长了，成熟了。其中有成功与欢笑，也有失败与泪水。从开始的懵懂无知，到现在自信成熟。今天的这个奖项，我觉得不只是颁给我一个人，更是颁给我的班级和我的社团联合会。
作为社团联合会主席，我深知肩上的责任，每次同学们有任何问题给我打电话的时候，我都会尽力为他们解决，即使有时我真不知道，我也会亲自打电话问问老师，问问同学，绝不会敷衍了事的和他们说：“你去问问别人吧。”这就是我眼中的责任。不像初中高中，其实大学里的.集体意识很淡，在很多人眼中教室只是一个一起上课的屋子，课后大家就互相不认识了，各忙各的。而我不想让我们的社团也只是一个一起参与活动的屋子，我要让每个人都成为朋友，每个人都有好的未来。于是我把社联当成了我的家，“社团研究自己的特色路线、社团组织自己的特色活动”不止是我们今年的工作总思想，也将成为我们社团自身发展各社团相互了解、相互合作的保证，更将成为我们社团未来发展的指路标!如今我们的所有社团都在向着“学院学习、活动各个方面的榜样”的目标而共同努力。
学生会是我在学院的另一个家，我努力通过每一个活动，把“团结、奋进、高效、创新”的学生会精神传递给大家，丰富大家的生活，让同学们从活动中找到快乐，得到锻炼。09年我参加学生会面试的场景好像还是前几天的事儿，而现在却马上就要离开了，一想到要离开我们一同经历欢笑与泪水的学生会，我的大学生活就好像要提前结束了一样。因为我和我的战友们一起经历了太多，付出了太多，从篮球赛累到上不去楼梯，到元旦晚会后欢庆的喜悦。每一个活动我们都精益求精，希望能完美的呈现给老师和同学们。我现在可以自信的说，虽然我们学院不大，但我们学院办的活动，个个都是精品。
我不知道“学生会主席”、“社团联合会主席”的头衔会在我的简历上会为我增加多少筹码，会对我的未来起多大的作用，这些都不是我所关心的。每一个活动从策划到实施，我只为对得起“主席”这两个字，对得起老师和同学们对我的信任，我就是希望我们学院能好，我们学院的每一个人都能好。
与“优秀学生干部”这个奖项牵手，并不是我学生工作的终点，掌声终究会结束，而奋斗的脚步还要继续。不管取得怎样的荣誉和成绩，只能说明过去，不能代表将来。站在新的起点上，我将会一如既往地努力，用满腔的热情、积极的心态为同学们继续服务，踏踏实实的做好每一件事儿。
大学生优秀班干部获奖感言3尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我是xxx，作为本班的数学课代表，我能够得到本班“优秀班干部”的称号，我很高兴，也非常激动。我觉得，是老师和同学们的关怀，对我的支持与鼓励，使我今天能够站上这个讲台领奖状。所以，我要再次向曾经帮助，支持过我的.老师和同学们表示衷心感谢，谢谢你们!
在过去的一年里，我们共同奋斗，我们相互鼓励，我们全力以赴。在我们全班的共同努力下，许多同学都得了自己应有的荣誉，而我也被评选为“优秀班干部”。所以这也证明了只要大家多一份努力，就会少一分后悔，获得一份成功。
今天，我有两个非常深刻的感受：
(一)失败是成功之母，不如说行动是成功之父，我们无论做什么事都要定一个目标，并把目标转换为实际行动，脚踏实地，分段实现目标。
(二)我们在学习生活中，应做到持之以恒，同学之间也应该相互鼓励，相互帮助，让我们在学习中寻找乐趣，在生活中寻找乐趣。
多一份帮助，少一份抱怨。我相信，只要我们再接再厉，在新的一年里，我们一定会再创新的奇迹!
我的演讲到此结束。
谢谢大家!
大学生优秀班干部获奖感言4尊敬的老师，亲爱的同学：
大家晚上好!我是S，今天很高兴作为获奖代表在此发表获奖感言。首先，我要感谢辛勤培育我们的老师，同时也要感谢亲爱的同学们，你们的支持与肯定，给予我莫大的鼓励。
时间太窄，指缝太宽，转眼间我已经是大三的学生了，依然记得当我背负行囊迈进学院的那一刻，那时候的我只是一个刚刚毕业的青涩高中生，一切都倍感新奇。对于这个未知的世界，就像分子无规则碰撞一样，不清楚未来该怎么走，所以大一可以说是探索的一年。幸运地进入系两会，在这里师兄师姐教给我们为人处事之道，也在这里感受到了家的温馨。但是当时的自己对学习有点得过且过的意味，所以在期末看到成绩的时候就顿时醒悟了：大学是什么?天堂?地狱?人间?我认为什么都不是，是你的想法。它不是高中炼狱日子结束后的狂欢，而是新旅程的开始。
新学期开始，自己也逐渐成长，开始注重学习，上课认真听讲，书中自有黄金屋，发现其实并不是那么的枯燥，而且提高上课效率可以减少我们消化知识的反应时间，认真对待实验，得到目标产物的时候是何等喜悦，操作失败时用理论来解释原因也是另外一种进步。除了学好课内知识外，要尽量涉略课外知识，开阔视野。大学是综合能力的提高，单单学习是不够的，所以与此同时，我积极参加活动，做一些兼职接触外面的世界。也许有的时候会觉得时间不够用，但是作为学生，顾名思义，以学为生，我觉得还是以学业为重。不妨每日问问自己：大学里我看了多少本书?学会了什么?历练了多少?
大学里的诱惑很多，DOTA，QQ，到处玩，但是我们应该记得最初的梦想，因为有它，生命将更值得去回味;因为有它，就有了远走天涯的念想。过度挥霍不是我们能够承受的生命之重。当然我们也会面临很多选择，在人生的十字路口我们也许会彷徨，只要我们分清楚什么是主反应，哪些又是副反应，选择好自己的道路，风雨兼程也要走下去。
也许我们可能会很难找到志同道合的人，你想去图书馆学习，旁边的人却火热朝天的玩着游戏，你想去旁听名人的讲座，旁边的人正津津有味的聊天，你想去参加比赛，别人却对此提不起任何兴趣。不要沮丧，也不要却步，一如既往地追逐你的梦想，随着时间的推移，你最终会得到你的目标产物。因为在成长的道路上，一定不会总有枝繁叶茂的树，鲜艳夺目的花朵，蝶飞蜂舞的美好景色，它一定也会有阻挡在前的高山和荒凉的沙漠;一定不会总有阳光照耀下缤纷的色彩，也会有阴天时的迷雾重重;生活不仅有灿烂的笑颜，还会有无言的泪水，在经历那些颓废、迷茫、全力以赴以后，我明白了许多，也成熟了许多。大学是个大的反应釜，添加什么原料，进行何种反应，产生什么产物，条件都是我们自己控制的，我们才是生活的主人。
【干部培训班感言】推荐阅读：
教育干部培训班班规11-08
学生干部培训班培训总结11-03
干部培训班国旗下讲话06-28
工会干部培训班主持词07-07
后备干部培训班主持词09-22
农村干部培训班开班讲话10-23
区组工干部培训班讲义11-03
干部培训班心得体会11-18
干部培训班学习体会12-05
第二期青年干部培训班培训体会11-04
