口腔修复工艺学专业就业方向与就业前景

口腔修复工艺学专业就业方向与就业前景（通用11篇）

口腔修复工艺学专业就业方向与就业前景篇1

截止到 12月24日，37866位口腔修复工艺学专业毕业生的平均薪资为 4473 元，其中应届毕业生工资2199元，0-2年工资3657元，6-7年工资4005元，8-工资4499元，10年以上工资5499元，3-5年工资7129元。

就业方向

口腔修复工艺学专业学生毕业后可在口腔医学院、口腔医院、义齿加工企业、科研及医药销售公司等单位工作。

就业岗位

口腔医生、口腔科医生、口腔医师、销售代表、牙科医生、口腔修复医生、义齿销售总监义齿销售业务员、销售员、口腔全科医生等。

城市就业指数

口腔修复工艺学专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是昆明。

就业岗位比较多的城市有：北京[31个]、广州[18个]、杭州[17个]、深圳[17个]、上海[16个]、成都[12个]、南京[11个]、佛山[7个]、宁波[7个]、昆明[6个]等。

就业薪酬比较高的城市有：昆明[11135元]、鄂州[8999元]、无锡[8124元]、宁波[7599元]、青岛[7374元]、太原[7000元]、江门[6999元]、牡丹江[6624元]、沈阳[6443元]、宁德[6350元]、金华[6199元]等。

口腔修复工艺学专业就业方向与就业前景篇2

1 调查对象

调查对象为2012届高中口腔修复工艺专业4班33人, 2012届初中口腔修复工艺专业21、22、23班共159人, 其中21班53人;22班53人;23班53人。总计192人。

2 调查内容

调查内容为本专业应届毕业生基本情况, 包括:实习分布、就业与否、就业岗位、就业时间。

3 结果 (见表1~4)

4 结果分析

(1) 表1显示:我校2012届口腔修复工艺专业顶岗实习单位口腔医疗单位占91.1%, 义齿加工企业仅占8.9%。这一现象主要与学校实习科实习点的选择及学生个人的实习倾向有关。

(2) 表2显示:我校2012届口腔修复工艺专业毕业生第一阶段就业率平均为87.0%, 初中口技21班就业率最高为98.1%, 就业状况良好, 实践了“职业教育就是就业教育”的中职教育理念。笔者作为初中口技23班班主任, 对本班截至八月底数据统计时未就业的9位学生进行了电话家访, 除1位学生联系方式错误未能核实外, 其余8位学生未就业的原因分别是:5位学生准备参加2013年甘肃省成人大专考试, 3位学生准备参加下半年甘南当地卫生系统招考, 由此充分显示了口腔修复工艺专业岗位需求量大, 具有良好的发展潜力。

(3) 表3显示:我校2012届口腔修复工艺专业毕业生的就业岗位以个体口腔门诊所占比例最高, 占就业总人数的65.3%, 而本专业直接对口的义齿加工企业仅占了7.8%。造成这一现象的原因主要包括以下几个方面: (1) 早期的口腔修复工艺专业被定位为医学学科范畴[1]。我校口腔专业成立于1985年, 是我省最早成立口腔医学专业的学校, 培养了我省早期一大批口腔医疗工作者。后期由于政策限定, 转型为口腔修复工艺专业, 培养口腔修复工艺技师, 但是传统的教学模式及教学理念并未能与口腔医学脱离。 (2) 与我校的师资队伍现状有关。我校口腔教研室虽然师资力量雄厚, 教师梯队合理, 均具备医师资格证和教师资格证, 但是专业教师均为口腔医学专业毕业, 长期的口腔医学学习使教师具有丰富的口腔临床经验, 但对本专业需要的口腔修复工艺技术方面的知识技能相对匮乏, 因此在课堂教学时教学内容多偏重于临床医师的技能。加之目前所用教材中的修复工艺技能知识偏少, 会给学生造成“自己究竟是口腔医师还是技师”的疑问, 学生在这样的引导下, 自然而然会对本专业的工作任务产生信息偏差, 从而重“医”轻“技”。 (3) 学生及家长的思想意识还没有跟上社会发展的速度[2]。尽管口腔修复技师行业在我国已经有几十年历史了, 但是还没有被大众认可。口腔修复技师被认为是社会地位不高、工作条件艰苦、薪酬不高的一类人。这种观念在“90后”学生及学生家长中占很大比例。而正是这种观念造成很多学生在明知自己不能参加口腔执业医师考试的情况下仍然从事口腔医师工作, 从而造成了大比例本专业毕业生在一些口腔门诊长时间无合法资质从业, 或者一些毕业生为了将来能参加口腔执业医师资格考试, 参加了口腔医学专业成人高考等形式的继续学历教育。

(4) 表4显示:我校2012届口腔修复工艺专业毕业生实习期截至2012年5月初, 毕业时间为2012年7月。统计就业时间发现, 5月份学生的就业率最高, 依次递减。经调查发现, 5月份就业的学生就业单位基本为其实习点, 而6月、7月、8月3个月的就业率依次降低, 与用人单位的试用期有一定的关系。据调查, 甘肃省个体口腔门诊用人试用期一般为1~3个月。主要原因在于普通百姓认可个体口腔诊所, 良好的盈利形势使得牙科诊所剧增。另外, 口腔诊所追求利益最大化, 降低了员工的准入门槛, 提供了大量的就业岗位。

5 反思

我国13亿人口中, 半数以上需要口腔修复治疗服务, 市场巨大。随着新技术、新材料、新设备的开发, 义齿制作已进入高科技时代, 义齿加工企业迫切需要高素质、高技能的专业人才。本专业学生的就业前景广阔, 高素质、高技能人才深受市场欢迎[3]。然而, 我校2012届口腔修复工艺专业毕业生第一阶段就业率虽达到了87.0%, 但从事义齿加工的人数仅仅占到了就业人数的7.8% (见表2、表3) , 造成这一现象的原因与学校教学的各个环节及社会环境有着密切的联系。为使我校口腔修复工艺专业持续健康发展, 这一现象必须逆转, 笔者考虑可从以下方面进行尝试。

5.1 转变教学观念, 重组课程体系, 明确学生就业观

(1) 改革我校口腔修复工艺专业的教学模式, 使其从传统的口腔医学专业教学模式中剥离出来, 重组课程体系, 改变目前课程总数多、公共基础课程多、医学基础课程多、修复工艺专业课程少的课程结构体系现状。如2012届初中口腔修复工艺专业课程设置共37门, 其中公共基础课21门, 医学基础课9门, 专业技术课仅为7门, 而国外技师学校的课程设置则迥然不同, 如日本齿科技工学校的课程设置共14门, 其中主要是技工专业的课程。因此, 教学模式的转变带动课程体系的重组显然是该专业学生对口就业的基础, 必须围绕一线岗位职业能力培养的需要, 改革课程体系, 有针对性地选择教学内容, 建立工艺流程化课程体系。

(2) 口腔修复工艺专业以“技”为主“医”为辅, 因此, 本专业的“双师”队伍建设, 重心应将以往的口腔医师与教师能力培养模式转化为高级修复技工与教师能力的培养。这就要求我校师资队伍建设必须“走出去”、“请进来”, 即:一方面, 选送骨干教师去义齿加工第一线, 直接参与企业义齿加工流程;另一方面, 聘请企业一线技术人员或企业管理人员来校任兼职教师, 直接参与教学活动, 为学生带来工作、生产第一线的资讯。

(3) 学生就业观是学生实习、从业的关键。就业观的培养, 就业方向的确定可以从以下3个阶段进行:首先, 加大招生科在学生入学前的招生宣传力度, 让学生及学生家长从入学前就了解学生的培养方案及未来的就业方向, 并认可本专业的就业前景;其次, 强化文化基础课的服务功能, 如在职业生涯规划、就业与创业指导等课程中, 引导学生规划未来, 逐步建立正确的职业观、就业观;最后, 依赖于口腔专业教师的引导, 在专业教学中潜移默化地辅助学生确定明确的就业观。

5.2 强化实习就业科的行政支撑力度

我校从2012届毕业生就业情况来看, 学生的就业与实习点有着密切关系, 因此必须强化实习就业科的行政职能。

(1) 做好实习点的筛选与拓展。由于经济的发展, 人民生活水平提高, 人们对口腔的保健及美的追求也更为关注, 口腔门诊及义齿加工企业数目剧增, 对实习生及员工的需求量倍增。我校口腔专业办学时间悠久, 学生综合素质在我省职业教育学校中处于领先水平, 受到我省广大个体口腔门诊的认可和青睐。但是我省的义齿加工企业发展相对滞后, 形成规模的企业屈指可数。所以, 在这种形势下, 应做好我校学生实习点的筛选工作。

(2) 实习前组织好学生的实习动员活动。由专人对即将进行实习的学生做好实习宣讲, 尤其是东部先进的义齿加工企业, 展现其企业特色、规模等, 激发学生的兴趣, 激励学生踊跃报名, 使学生在企业中学以致用, 实现个人价值。

(3) 学生顶岗实习后, 应积极与实习点沟通, 搭建企业需求与学校教学的反馈平台, 实现学生顶岗实习效能的最优化。

5.3 建立合作机制

(1) 依托行业, 合作多赢。积极与国内先进的义齿加工企业建立战略合作伙伴关系, 尝试探索开展多种形式的“订单式”人才培养模式, 依托行业进行人才培养。对学校而言, 不仅提高了学校社会声誉、教学质量、就业质量、教师“双师”素质, 还大大降低了教学成本;对学生而言, 不仅锤炼了学生过硬的实践技能, 还大大提高了学生的综合素质, 更增强了中职学生的就业竞争力;对企业而言, 培养了适用的员工, 提高了企业员工队伍的技术素质, 并且利用政府及学校的相关优惠政策, 大大降低了生产成本[4]。

(2) 信誉第一, 服务社会。学生的就业率、学校招生工作及用人单位的满意度是社会评定办学质量的三大风向标。学生的就业状况是招生工作的晴雨表[5]。因此学校应不遗余力地做好学生的就业工作, 以高就业率带动招生宣传。同时学校还应建立毕业生就业单位走访制度, 对毕业生的就业情况进行跟踪调查, 广泛听取用人单位的反馈意见, 及时在校内的教学活动中予以优化、改进, 积极与众多用人单位建立长期稳定的战略合作关系, 为我校学生的实习及就业争取有利资源。正是由于用人单位及学生、学生家长的广泛赞誉, 为我校树立了良好的社会形象, 赢得了社会的肯定, 才使我校近些年的招生工作得以良性发展。

参考文献

[1]朱勇, 唐成芳, 方远鹏, 等.口腔工艺技术人才的培养和课程体系建设[J].现代医药卫生, 2010, 26 (23) :3671-3672.

[2]宋卫华.口腔工艺学生的就业状况调查及分析[J].中国校外教育, 2011 (13) :145.

[3]毛珍娥.无边界职业生涯与口腔工艺技术专业学生就业观[J].卫生职业教育, 2011, 29 (17) :5-6.

[4]周恒忠, 车宗刚, 王颖, 等.“双元育人, 三位一体”培养口腔医学技术人才[J].中国当代医药, 2009, 16 (11) :153-154.

口腔修复工艺学专业就业方向与就业前景篇3

关键词：劳动关系；就业；专业培养模式

【中图分类号】F246-4；G642

引言：本文结合中国劳动关系学院劳动关系系的劳动关系专业的就业方向与就业前景加以分析，主要采用了文献研究方法、问卷调查方法以及对比研究方法等主要方法和手段来深入研究劳动关系专业的就业前景，进而提出解决问题的措施。

一、中国劳动关系学院劳动关系专业近五年就业率及就业情况分析

中国劳动关系学院劳动关系系将“以人为本，关注个体，做好细节，关注质量”作为院校的指导思想，通过成立的专门就业工作领导小组指导毕业生的就业和择业，本部分采用定量分析法和个案研究法来研究劳动关系专业就业前景。

图1 近5届劳动关系专业应届毕业生的总体毕业去向统计

注：计算公式--近5年（2011～2015届）毕业去向各项人数/近5年（2011～2015届）应届总人数

据图所知，近5届毕业生就业去向比例分别为：出国3.4%，待分0.8%，二分30%，考研8.8%，派遣57%。派遣及二分人数比例占主要地位，大部分学生最终还是選择直接工作方式。但是，经过深入研究可知，虽然劳动关系专业毕业生就业率几乎达到100%水平，但是近两年的专业对口率仅为62%左右。

结合劳动关系专业近五年就业情况来开，劳动关系专业毕业生基本维持较高的就业水平。但我们需要注意的是，专业就业率呈现出下滑的趋势。究其原因，既有市场需求情况因素，还有课程设置、其他院校增设劳动关系专业等其他因素的影响。

二、劳动关系专业就业过程中存在的问题

劳动关系专业对于解决社会关系，特别是生产、经营环节中存在的问题具有至关重要的作用。但就目前的劳动关系专业就业情况而言，还存在如下几方面的问题：

1、专业就业率偏低

我国各高校劳动关系专业为满足多元化就业形势，培养目标更倾向于国家公务机关及相关事业单位岗位。无论是名牌院校还是地方普通高校多形成培养公务员这一思维定式。上述情况严重背离了劳动关系专业的专业特点，国家机关能够提供的相关岗位较少也进一步拉低了专业就业率。国内部分院校在扩招过程中也增设了劳动关系专业，这种缺乏调研的盲目增设、扩大招生的情况进一步拉低了专业就业率。

2、专业认可度较差

我国就业市场对劳动关系专业认同度较低。这种情况主要源自两个方面：其一，劳动关系专业缺乏相应的职业规划，方向性的欠缺导致报考学生未能将自身情况与专业更好地结合起来。其二，政府与社会对于劳动关系专业缺乏必要的认识和理解，突出表现于人才招聘单位提供的劳动关系岗位少之又少。

3、就业方向不明确

通过分析国内各高校就业信息可知，我国劳动关系专业定位主要有如下几个方面，首先，培养方向为经济学，主要侧重于劳动经济学方向；其次，培养方向为社会学，主要侧重于劳动法规与社会保障学方向；第三，培养方向为公共管理，主要侧重于培养劳动（社会保障）方面的领导与协调能力。由于就业方向各不相同，造成用工单位与就业学生对岗位认识存在较大偏颇，毕业生无法更好地与就业岗位相结合。

目前，高考学生填报志愿时受到就业率、高校知名度、高校所在地域等主动因素影响。以中国劳动关系学院为例，很多学生受到该院校在北京，属于部位直属院校的影响。这些学生填报志愿时忽视了院校的专业特点以及就业方向的深入分析。

4、自身素质有待完善

由于劳动关系专业不仅需要较强的理论基础，还需结合相应的社会实践。因此，专业院校需重视学生自身综合素质培养。教学过程中应不断提升学生的理论知识水平，还需提升学生的领导、组织、合作、沟通等能力的培养。同时，各院校应加大社会实践活动的机会，只有通过更多工作实践才能提升学生的专业水平，不断完善综合素质。

5、课程设置系统性不足

我国本科院校设置劳动关系专业较晚（2005年，中国劳动关系学院最早设置了劳动关系专业本科教育课程），由于该专业设置时间较短，所学课程缺乏足够的系统性。

三、劳动关系专业就业前景分析以及解决问题的相关举措

通过调查法对国内设置劳动关系本科专业的八所国内院校，以及国内十多所设置劳动关系专业的职业院校进行深入研究，我们可以总结出该专业就业过程中的实际问题，及其发展趋势。

1、专业招生受阻

受国内院校扩招及国内经济形势的影响，高校毕业生就业困难的格局短期内无法缓解。另外，近几年人力资源管理专业成为院校与报考学生拥趸的方向，作为该专业的分支专业，劳动关系专业受到较大冲击。根据推测，这种负面影响还将在未来几年内不断增加。

2、就业呈现出先抑后扬的发展趋势

目前，劳动关系专业就业呈现出逐渐下滑的态势，且专业就业率也随之下降。受多种原因影响，这一格局短期内无法根本发生转变。但是，随着经济发展的复苏与市场环境不断规范的进展，劳动关系仍将是我国经济发展中不可或缺的重要组成部分。随着社会各界对劳动关系专业认识的深入，各专业院校不断重新塑造专业工作的深入开展，劳动关系专业将会逐渐成为经济发展过程中较为热门的专业，就业趋势将从晦涩走向光明。

解决上述客观存在的问题需从多角度入手，教育主管部门、相关院校、学生个体与社会等多方位的参与才能有效地解决相关问题：

首先，教育主管部门对于没有相关师资力量的院校加大劳动关系专业方面的投资，以此保证劳动关系专业学生专业性较为突出的优势。

其次，院校应根据专业特点不断完善教育体系。弱化劳动关系理论教育，强化实践操作水平的提升。如：通过校企合作提升学生的实践能力，优秀学生在实践过程中也会被企业认可，进而提升专业就业率可能性。同时，院校应结合专业特点，引入教育评价体系。这样才能有的放矢的发现问题，并在解决问题过程中不断完善教育体系。

再次，我国各专业学生中有较大比例生源在入学前对专业认知度较低。入学后会因为心理落差造成对专业的抵触。院校应适当调整入学后学生跨专业的可能性，同时针对学生做好心理辅导工作。这样有助于新生对专业有足够的认识，并对专业产生浓厚的兴趣。

最后，专业院校可单独或组成相关的专业协会，并借助网络、媒体等多种媒介不断宣传劳动关系专业的特色、优势，以此提升相关用工单位对该专业的认识。如条件允许，还应在一定范围内组织政府部门（人力资源和社会保障部门）、机关大内、国内知名企业进行学术探讨。这不仅能为劳动关系专业人才培养带来新的思路，还能以此实现专业的对外宣传。

通过个案法我们对中国劳动关系学院就业指导加以分析。针对上述不利因素，中国劳动关系学院不断开辟出更好的就业指导思想，这也将影响着该学科的良性发展。首先，做好毕业生出口工作。通过积极的外部联系为毕业生提供更多就业机会。通过QQ、微信、电话、飞信等现代化通讯方式将就业信息及时传递给学生。其次，发掘专业优势。目前，我国很多管理类专业多存在“大而全、广而浅”的共性缺点。很多毕业生看似就业面非常广泛，但其专业与企业需求的匹配度相距甚远。因此，劳动关系专业应充分发挥专业特点，努力打造出具有开创性、实践性、理论性的专业。再次，注重以实践为中心的综合素质培养。实践数量与质量直接影響着毕业生与社会的融入效果，优质的实践不仅能让毕业生进行“软着陆”，还能快速得到用工单位的认可，让就业学生在最短的时间内获得单位和社会的认可。同时，劳动关系专业毕业生必须具备良好的沟通、协调、组织、危机处理等各方面的能力。学校会针对入学伊始的新生制定相应的培训计划，通过四年的时间让学生有一个质的变化，蜕变为更加接近社会，更加接轨于岗位的可用之才。

结论：

本课题明确了几个重要研究观点：以通用和专业能力为培养重点、注重基础理论知识的培养、创新人才培养模式、以“应用型人才”作为培养导向、专业就业率有待提升。本课题的主要创新点：具有较强的实践价值、具有较强的推动价值、平衡大学生的专业就业率，并奠定了劳动关系专业就业理论，对劳动关系专业的教育理论有长足的影响。本课题结合了中国劳动关系学院毕业生就业去向的大量数据，研究成果对我国劳动关系专业人才培养模式的转变具有实践意义。

本文还提出了以就业为龙头，以开发专业优势为主线索，以提升学生综合能力为保障的专业发展之路。

参考文献：

[1]常凯，等.劳动关系学[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2005，56—57.

[2]丁沧海.劳动社会保障专业实践教学改革探讨[J].湖北教育学院学报，2006，（8），23-24..

[3]王秀娟，徐洋.劳动与社会保障专业本科生就业分析[A].“经济转型与政府转型”理论研讨会暨湖北省行政管理学会2010年年会论文集（下）[C].2011-01-08.

[4]石晶瑜.浅谈大学生就业与专业就业指导[J].内蒙古师范大学学，2009（07）：109-110.

[5]朱晓妹，丁通达，连曦.大学生就业预期的影响因素研究回顾[J].黑龙江高教研究，2012（4）：58-62.

口腔修复工艺学专业就业方向与就业前景篇4

珠宝首饰工艺及鉴定专业高校毕业人数为1500-人，其中男35%、女65%，20珠宝首饰工艺及鉴定专业高校招生男女比例为文科72%、理科28%，近几年珠宝首饰工艺及鉴定专业的就业率分别为(90%-95%)、(90%-95%)、(95%-100%)。

绘画专业就业方向与就业前景分析篇5

画、插图三个专业方向;该专业以“宽口径”、“厚基础”的教学理念组织教学。绘画专业学生主要

学习

绘画艺术方面的基本理论和基本知识，受到艺术思维与绘画造型的基本训练，具有绘画创作的基本能力。绘画专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备绘画艺术创作、教学、研究等方面的能力，能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面丁作的高级专门人才。

绘画专业的就业前景广泛，

毕业生

主要到文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面的

工作

绘画

专业就业

岗位包括：平面设计师、平面设计、平面设计

实习

生设计师平面设计广告设计网页设计及网页美工文员客服平面设计培训讲师热聘中、设计师、美工、插画师、美术老师、ui设计师、原画师、室内设计师、设计助理、服装设计师等等。

绘画专业就业前景

绘画专业设有油画、中国书画、插图三个专业方向，培养有志于振兴中华艺术、有良好职业素质和独立创作能力的绘画专业人才。该专业以“宽口径”、“厚基础”的教学理念组织教学。低年级主修绘画基础、绘画专业基础和专业理论课程。高年级进入工作室，由相关工作室教授主持教学，引导学生进入专业领域，锻炼和培养学生的实际工作能力和艺术创作能力。绘画专业在专业学科中属于文学类中的艺术学类，其中艺术学类共27个专业，绘画专业在艺术学类专业中排名第7，在整个文学大类中排名第17位。在艺术学类专业中，就业前景比较好的专业有：美术学，动画，摄影，艺术设计，艺术设计学，音乐学，绘画，舞蹈学，表演等。绘画专业工资待遇：截止到月24日，36467位绘画专业

毕业

生中应届毕业生工资2000元，3-5年工资3529元，0-2年工资4030元。

据统计，绘画专业就业前景最好的地区有：1、上海、2、北京、3、广州、4、深圳、5、杭州、6、成都、7、武汉、8、朝阳、9、厦门、10、郑州，平均薪酬在3692元。

中医学专业就业方向与就业前景篇6

工资待遇

截止到 2013年12月24日，35113位中医学专业毕业生的平均薪资为 2501 元，其中好范文工资2344元，3-5年工资2999元。

招聘要求

针对中医学专业，招聘企业给出的工资2000-2999最多，占比50%;3-5年工作经验要求的最多，占比50%;中专学历要求的最多，占比50%。

就业方向

中医学专业学生毕业后可在各级中医院、中医科研机构及各级综合性医院等部门从事中医临床医疗工作和科学研究工作

就业岗位

美容师、中医师、中医科医生、中医医生、中医医师、美容导师、中医、中医科、中医科医师、医药销售代表、中医理疗师、护士等。

城市就业指数

中医学专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是成都。

就业岗位比较多的城市有：北京[1039个]、广州[794个]、成都[781个]、上海[546个]、武汉[322个]、深圳[281个]、郑州[263个]、杭州[217个]、南京[199个]、沈阳[192个]等。

就业薪酬比较高的城市有：成都[3999元]、合肥[3000元]、南京[2999元]、北京[2099元]、武汉[2000元]等。

口腔修复工艺学专业就业方向与就业前景篇7

1 改革前存在的问题

1.1 笔试为主, 形式单一

传统的考试一般都采取“一卷定乾坤”的笔试形式, 单纯检测学生对理论知识的记忆情况。考核内容主要针对“可摘局部义齿”和“全口义齿”相关理论知识, 而对学生动手能力和操作技能的考核不足。这种考核方式不利于学生学习兴趣的激发, 忽视了对学生灵活运用基础知识能力的培养, 限制了学生创新意识和创新能力的提高[1]。一些多次笔试成绩不理想的学生, 甚至还会产生厌学情绪。

1.2 期末考试为主, 过于片面

该课程期末考试成绩占总成绩的60%, 即便是平时动手能力强的学生, 只要期末考试成绩不理想, 也有可能考试不及格;可只要理论知识复习到位、扎实, 期末考试成绩高, 就算平时技能考核成绩较差也不会对总成绩有太大影响。因此, 这种以期末考试为主的考核方式, 对技能与操作性都非常强的课程来说, 是很不合理的。

1.3 技能考核成绩比例偏低

该课程技能考核成绩只占总成绩的20%, 导致学生只注重期末考试, 忽视平时的实践操作。这样一来, 不但动手能力强的学生没有优势, 打击了其学习积极性, 而且也无法体现出课程实践性强的特点, 更是违背了中职人才培养目标—————培养适应社会需要的技能型人才。

2 改革实践举措

2.1 加强技能考核, 提高综合素养

可摘义齿修复工艺技术课程教学目标是运用义齿修复工艺理论和技能, 培养学生具有从事口腔工艺技术职业能力, 较熟练地掌握义齿加工、制作技能[2]。因此, 应加强对学生操作能力的训练和培养, 加大技能考核成绩比例。如第一学期中“支架弯制”和“可摘局部义齿 (RPD) 的完成”两部分技能考核成绩原来只占总成绩的20%, 改革后占到了50% (见表1) 。这样一来, 不仅突显了课程实践性强的特点, 也激发了学生动手的积极性。学生在做中学, 学中做, 理论、实践两不误, 综合素养有所提升的同时总成绩也有所提高, 一举两得。

2.2 加强课堂考核, 注重平时积累

课堂教学是一项需要师生配合的教学活动, 任何形式的课堂考核都会激励学生及时对所学知识进行复习和巩固。该课程采取课堂提问、课堂参与互动活动、课堂小测验等考核方式, 极大地调动了学生的主观能动性。经常采用多样的课堂考核形式, 会让学生更注重平时知识的积累, 而不是只关注最终的考试。

2.3 变换考核方式, 培养学习兴趣

2.3.1将闭卷笔试改为开卷考试或半开卷半闭卷笔试

以往该课程笔试通常以闭卷为主, 主要检测学生对理论知识的记忆情况, 不能体现其对知识的综合运用及创新能力。因此, 对于小测验可适当采取开卷或半开卷半闭卷考试形式, 同时也能考查学生对教材的检索能力、分析判断能力及理论知识融会贯通能力。

2.3.2举办技能比赛, 将成绩计入期末总成绩

本课程主要内容是“卡环的弯制”和“全口义齿排牙”, 可针对这两项内容举办班级操作技能比赛, 将最终获奖名次换算成相应加分项计入期末总成绩。这样不仅激发了学生的学习兴趣, 也提高了其考核成绩。

3 改革成效

3.1 学生学习积极性明显提高

在第一次上课时, 就将本课程教学目标和考核形式明确告知学生, 让学生对课程要求和学习目标有一个整体认识, 带着明确的目标进行学习, 学习兴趣和学习积极性明显提高。对于教师也起到了教学相长的作用, 教学效果也更为理想。

3.2 学生更注重平时知识积累

改革前的考核总是“一考定成绩”, 导致学生只重视结果而忽视过程, 只重视理论而轻视技能。对于改革后的考核形式, 学生反映更加公正、全面, 不仅促使学生及时对所学知识进行整理, 也使其更加重视技能操作, 注重学习过程和平时知识积累。

3.3 学生综合能力整体提升

技能考核比例加大, 极大地鼓舞了平时动手能力强但理论掌握欠佳的学生, 为了得高分, 他们反而更加努力钻研相关理论知识, 最终提高总成绩。另外, 多样的考核形式也让学生的综合能力得到全面提升, 使其在毕业后更快适应工作岗位要求。

4 改革反思

4.1 对技能考核过程重视不足

实验和实习主要培养学生动手能力, 同样也应注重过程考核[3]。改革后的技能考核仍以终结性评价为主, 即以学生最终的成果来评定成绩, 忽视了对学生在器材安全、规范操作、卫生清理及实验过程中创新能力的评价, 而这些都属于综合能力。

如在对“卡环弯制”内容进行考核时, 主要对弯制的“卡环”进行评分, 而忽视了操作过程中学生对弯制工具的使用是否正确及是否达到相应弯制要求。教师也忽视了学生在操作过程中的点滴进步, 不能给予及时的鼓励, 从而错失了增强学生信心的良机。

4.2 学生参与度不够

改革后的考核形式虽然体现了多样化, 但考核主要由教师进行, 容易使评价带有一定主观性、片面性[4]。因此, 应改变单纯以教师为主、单边考核的状况, 提倡学生参与考核, 互考互评, 在考评中提高对知识的判断能力[3]。

如“RPD蜡型”中的蜡牙雕刻, 是前一学期学生已经学习过的内容, 通过眼观目测就能进行评价, 故教师可放手让学生参与考核。通过学生自评、小组互评, 使学生在沟通交流能力、团队合作能力及自我评价方面得到训练, 认知、情感、行为等方面得到一定锻炼[5]。

4.3 对考核结果缺少分析与反思

虽然每次考试结束后教师会对考核结果 (试卷、实验作品等) 进行分析, 但对教学过程反思不足。长此以往, 会出现“原地踏步”、“老问题”依旧存在的状况。考核是对教学效果的一种评估, 也是对学生知识与技术掌握状况的评价[6]。因此, 及时对学生的考核结果进行分析, 才能更好地反思教学中的问题, 寻找更合适的教学方式和总结教学经验, 形成课程考核与建设的良性循环。

5 小结

可摘义齿修复工艺技术课程考核方式改革的目的就是“以岗位需求为目标, 突出实践教学, 培养技能型人才, 实现学生早日就业”。通过灵活、多样的考核方式, 以考促学、以考促教, 全面提升学生综合素养, 为其将来更好地适应工作岗位要求打下坚实基础。作为任课教师, 应该转变教育观念, 树立培育职业人才的教育理念, 在教学中不断探索、研究、实践, 从而使教学改革不断深化, 培养出真正具备扎实动手能力的技能型、实用型人才。

摘要：可摘义齿修复工艺技术课程作为中职口腔修复工艺专业的主干课程, 其理论教学和实践教学环节均应加强对学生操作能力的训练与培养, 这就要求考核方式灵活、多样, 有助于培养真正具备动手能力的技能型、实用型人才。

关键词：中职,可摘义齿修复工艺技术,考核方式

参考文献

[1]王斌, 周亚平.《生命科学导论》课程考核存在的问题和改革建议[J].东华理工大学学报:社会科学版, 2011, 30 (1) :85-88.

[2]米新峰, 农一浪.可摘义齿修复工艺技术[M].北京:人民卫生出版社, 2008.

[3]刘润田.中职课程考核改革要强调“三重”与“三结合”[J].职业教育研究, 2009 (8) :38-39.

[4]成春燕, 冯钢.基于职业能力导向的课程考试改革实践[J].新课程研究, 2012 (11) :43-45.

[5]邓益民, 吴星.高职课程考核改革与实践[J].职业时空, 2012, 8 (1) :38.

口腔修复工艺学专业就业方向与就业前景篇8

刑事侦查技术专业培养面向公安机关、安全机关、检察机关、监狱部门从事刑事侦查技术工作及其它相关专业技术工作，也可以面向企事业单位从事治安保卫工作的应用型法律专门人才。刑事侦查技术专业高校毕业人数为1500-人，其中男80%、女20%，20刑事侦查技术专业高校招生男女比例为文科56%、理科41%、文理综合3%，近几年刑事侦查技术专业的就业率分别为(55%-60%)、(70%-75%)、(70%-75%)。

口腔修复工艺学专业就业方向与就业前景篇9

人类学是从生物和文化的角度对人类进行全面研究的学科群。目前也有了新兴的就业方向，比如游戏策划。

国家重点院校首推北京大学和中山大学，此外，实力较强的院校还有中央民族大学、厦门大学、复旦大学、中国人民大学、上海大学、武汉大学、云南大学、安徽大学、云南民族大学。

人类学专业毕业生适应工作领域分别为各级党、政机关中的民族、宗教、统战、民政、侨务、外事、旅游、文物、博物馆等部门和相关的政策研究机构、事业单位、群众团体和各类公司、企业、外国在华机构及基金会等非盈利组织，以及企业中的公关、策划、管理和文秘部门。

人类学专业考研方向2：社会学

社会学是一门分析各种社会现象，研究社会中人的行为，探求如何解决社会问题的学科，研究领域涉及到我们身边的家庭、学校、企业到国家乃至国际社会。

社会学专业培养具备较全面的社会学理论知识、较熟练的社会调查技能，能在教育、科研机构、党政机关、企事业单位、社会团体等从事社会研究与调查、政策研究与评估、社会规划与管理、发展研究与预测等工作的社会学高级专门人才。

人类学专业考研方向3：法律（非法学）

法律专业培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构以及涉外、涉侨等部门从事法律工作的高级专门人才。

我国法律体系日趋完善，人民法律意识的增强使中国向一个完善的法治社会前进。这样的改变缺少不了一批一批法律工作者的努力。由于中国人越来越注重法律保护，社会上急缺法律专业的人才，所以近年来，法律专业硕士成为了热门的考研专业。从市场大趋向来看，法律专业的毕业生就业前景十分广阔。

1.市场营销专业就业方向与就业前景分析

2.土木工程专业就业方向与就业前景分析

3.工程造价专业就业方向与就业前景分析

4.广告学专业就业方向与前景分析

5.市场营销专业就业方向与前景分析

6.生物医学工程专业就业方向与就业前景分析

7.影视多媒体技术专业就业方向与就业前景分析

8.中药学专业就业方向与就业前景分析

9.园林专业就业方向与就业前景

口腔修复工艺学专业就业方向与就业前景篇10

随着经济的发展、人们的生活条件和工作条件的不断改善，促使制冷与空调行业会有更大、更快的发展，制冷设备、制冷装置也会有一个更大的市场需求空间，由此而带来的就是该行业对专业技术人员的大量需求，这些都为制冷与空调技术专业毕业生的就业提仅供了广阔的前景。制冷与空调技术专业毕业生找工作是不难的，以后的发展就看自己了，刚毕业的学生工作的岗位都是基层的，这就提仅供了积累经验的好机会，还是要不断的学习的，这样对以后的升职才会有益的。制冷与空调技术专业高校毕业人数为900-1000人，其中男80%、女20%，20制冷与空调技术专业高校招生男女比例为文科17%、理科79%、文理综合4%，近几年制冷与空调技术专业的就业率分别为(90%-95%)、(95%-100%)、(90%-95%)。

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[制冷与空调技术专业就业方向及就业前景介绍]

口腔修复工艺学专业就业方向与就业前景篇11

学科专业

简介

岩土工程专业是土木工程的分支，是运用工程地质学、土力学、岩石力学解决各类工程中关于岩石、土的工程技术问题的科学。按照工程建设阶段划分，工作内容可以分为：岩土工程勘察、岩土工程设计、岩土工程治理、岩土工程监测、岩土工程检测。

随着我国经济的繁荣与发展，各种建筑工程如雨后春笋般拔地而起，座座水库波光粼粼，栋栋高楼鳞次栉比。在各种土建工程中，岩土工程占有十分重要的地位。岩土工程是以土力学、岩体力学及工程地质学为理论基础，运用各种勘探测试技术对岩土体进行综合整治改造和利用而进行的系统性工作。这一学科在国外某些国家和地区被称为“大地工程”、“土力工程”或“土质工程”。岩土工程是土木工程的一个重要组成部分。资料统计，它包括岩土工程勘察、设计、试验、施工和监测，涉及工程建设的全过程。在房屋、市政、能源、水利、道路、航运、矿山、国防等各种建设中，都有十分重要的意义。

主要研究方向

①城市地下空间与地下工程：以城市地下空间为主体，研究地下空间开发利用过程中的各种环境岩土工程问题，地下空间资源的合理利用策略，以及各类地下结构的设计、计算方法和地下工程的施工技术(如浅埋暗挖、盾构法、冻结法、降水排水法、沉管法、TBM法等)及其优化措施等等。

②边坡与基坑工程：重点研究基坑开挖(包括基坑降水)对邻近既有建筑和环境的影响，基坑支护结构的设计计算理论和方法，基坑支护结构的优化设计和可靠度分析技术，边坡稳定分析理论以及新型支护技术的开发应用等。

③地基与基础工程：重点开展地基模型及其计算方法、参数研究，地基处理新技术、新方法和检测技术的研究，建筑基础(如柱下条形基础、十字交叉基础、筏形基础、箱形基础及桩基础等)与上部结构的共同作用机理和规律研究等。

【口腔修复工艺学专业就业方向与就业前景】推荐阅读：

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修复方法07-12