2018 中、高级职称申报通知

2018 中、高级职称申报通知（共10篇）

2018 中、高级职称申报通知 篇1

各中小学：

根据9月17日教体局职称工作专题会议精神，今年的中高级职称推荐申报工作，自今天开始报名，报名时间截止到9月20日上午8点（过时视为自愿放弃）。今年的职称推荐量化考核办法，执行2017年经五届六次教代会通过的《岭子镇中心学校中高级职称评审推荐实施方案》中的《专业技术岗位推荐评审量化考核细则》。

工作程序及时间节点： 9月18日（星期二）：

召开中心校班子会、各学校召开全体教师会，传达教体局职称工作会议精神，公布《职称评审推荐实施方案》，统一思想，开始组织报名。

中心校成立职称申报推荐工作领导小组、推荐工作专家委员会、矛盾纠纷及教职工诉求化解工作组。

9月19日（星期三）：

申报人员报名，并作出承诺（承诺书见附件）。报名时间截止到9月20日上午8点（过时视为自愿放弃）

9月20日（星期四）：

推荐工作专家委员会对报名的教师进行资格审查，并依据《专业技术岗位推荐评审量化考核细则》对照教师提交的申报材料进行量化考核打分。报名人员本人、专家委员会成员对量化得分结果签字确认后进行公示，公示期：5个工作日。

9月20日之后：

公示期满，教体局公布各学段中、高级职称空缺岗位数后，按照量化得分结果从高分到低分，确定拟推荐人选，并按教体局规定的时间节点提交审核申报材料。

全部推荐申报工作9月底前完成。有关工作要求：

1.严格时间节点。有意向申报的教师，必须在9月20日上午8点前将申请书、承诺书、量化考核得分材料（按照《专业技术岗位推荐评审量化考核细则》中的“量化评价办法”将所有材料按顺序分类编号依次整理好）。超过9月19日下午5点提交的申报材料一律不受理。

2.严肃工作纪律：提交的材料必须真实有效，因提供虚假材料造成的后果自负。

担任班主任证明材料须由学校提供，校长签名盖章。原学校已撤并的，至少两名以上原学校领导、教师签名确认，证明人要做出承诺——在证明上手写“本人承诺：我证明***老师*年*月至*年*月在*学校担任*年级*班班主任工作，如作虚假证明，本人愿接受组织处理”，并签名按手印。

领导小组、专家委员会成员必须严守工作纪律，公平公正公开的处理申报过程中出现的问题。要处理好推荐工作与教学工作的关系，通过学校合理调配好课程，做到推荐、教学两不误。

未尽事宜，另行通知。

附件：1.岭子镇中心学校中高级职称评审推荐实施方案

2.承诺书（样本）

岭子镇中心学校 2018年9月18日

附件1：

岭校发〔2017〕 83 号

岭子镇中心学校

中高级职称评审推荐实施方案（试行）

（经五届六次教代会通过）

根据《关于印发山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知》（鲁人社发〔2016〕16号）、淄博市人力资源和社会保障局《关于做好2017职称评审工作的通知》（淄人社发〔2017〕28号）等文件精神，以及市区中小学教师职称工作会议精神，结合学校实际，特制订学校中高级职称评审推荐实施方案。

一、专家委员会的设置

中心校成立职称评审领导小组、中高级职称推荐委员会。推荐委员会成员为教学专家和一线教师组成（７人以上）。

二、基本原则

1.坚持在编在岗原则。具有相应学段以上教师资格证，在编在岗的教育教学一线教师。

2.坚持不超岗位设置数的原则。在上级主管部门核定的各等级岗位数内，有空岗的情况下才能申报。中学岗上的教师只能申报中学相应岗位，小学岗位上的教师只能申报小学相应岗位，不能跨学段申报。

3.注重能力与实绩的原则。确定专业技术岗位聘任人员及职称推荐人员时，注重教育教学能力和工作实绩考核，根据职称评审条件要求，全面、客观、公正、准确地进行推荐。

4.坚持公开透明的原则。推荐过程中实行公示制度，接受广大教师监督，确保推荐工作公开透明。

5.坚持一票否决的原则。对违反师德规定,伪造申报材料等行为，一经查实，实行“一票否决”，并按有关规定处理。

三、申报条件

严格执行《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》规定的基本条件、业绩能力水平和任职资历等其它条件。

四、申报程序

1.公布岗位。经上级主管部门核准后的各学段高级、一级空岗数向全体教师公布。

2.个人申报。对照申报条件，申报人向推荐委员会提出申请并按照赋分标准提交有关材料原件。

3.资格审查。按照申报条件，由推荐委员会对照提交的有关材料对申报人的资格条件和提交原件材料进行审查。

4.竞争推荐。专家委员会根据竞聘人员提供的相关材料认真核实，根据《专业技术岗位推荐评审量化考核细则》（见附件）量化赋分，按得分情况由高到低推荐，提出推荐人选，并进行公示。

5.审核呈报。经公示无异议后，由中心学校组织被推荐人选填写相关表格，并按照报送要求进行审核后报教体局审核。

附件：专业技术岗位推荐评审量化考核细则

岭子镇中心学校

二〇一七年九月十五日

附件：

专业技术岗位推荐评审量化考核细则

（经五届六次教代会通过）

一、专业技术岗位推荐评价项目

除具备《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》规定条件外，各校教师专业技术岗位推荐评审评价项目共三个项目，分别为：硬件条件、工作实绩考核、加分因素，共计120分。

二、量化评价办法

（一）硬件条件分值（满分60分）

主要包括：学历、专业工作年限、任职资格年限和岗位履职年限 1.学历、专业工作年限条件（20分）：

该硬件分值计算公式如下：

F1=（———————+————————+……）×10

第一学历规定专业年限

第二学历规定专业年限

即：将第一学历、第二学历等规定的专业工作年限分别作分母，把取得第一、第二…学历后实际从事的专业工作年限分别作分子，其分数值之和乘以10即为该专业技术人员的硬件分值。该项最高计20分。

[中级职称条件：（1）取得双学士学位，研究生班毕业后，从事本专业工作满3年。（2）大学本科毕业后，从事本专业工作满5年。（3）大学专科毕业后，从事本专业工作满8年。（4）中专毕业后，从事本专业工作满15年。

高级职称条件：（1）取得博士学位后，从事本专业工作满2年。（2）取得硕士学位或双学士学位或研究生班毕业后从事本专业工作满8年。（3）大学本科毕业后，从事本专业工作满10年。（4）大学专科毕业后，从事本专业工作满17年。（5）中专毕业后，从事本专业工作满28年。] 2．任职资格年限分

自获得任职资格的当月开始计分，每月计0.1分，每年按10个月计算，累计加分。（注：学病假、事假累计达到3个月以上，请假期间任职资格年限分按月折半计算，产假、工伤除外）

3.岗位履职年限分

被聘到相应专业技术岗位（以正式聘书为准），并能正常履职，每月计0.1分，每年按10个月计算，累计加分。（注：①不在教育教学和教育管理岗位的年份，履职年限分记0分；②学病假、事假累计达到3个月以上，请假期间履职年限分按月扣除，产假、工伤除外）

第2.3.项合计计分，最高计40分。

（二）工作实绩考核分值（满分40分）

根据《岭子镇中小学教职工工作考核办法》（经教代会通过），学校对教师近三学年来(2014年8月－2017年7月)每学年考核成绩进行排名，按照4:4:2的比例四舍五入确定优秀、良好、一般人员名单后，按优秀40分，良好38分，一般36分赋分，取三年总分的平均值（保留两位小数）。

（三）加分因素（满分20分）

主要包括：表彰情况、师德和考核、学术能力、任现职以来班主任工作四类

1.表彰分（满分5分）：被聘到现专业技术岗位以来受综合表彰的，国家级5分，省级3分，市级的计2分，区级计1分；受单项表彰的，分别按以下档次计分：学科带头人，国家级、省级、市级、区级分别计4、3.5、2.5、2分；教学能手，国家级、省级、市级、区级分别计3、2.5、2、1.5分；骨干教师、教学先进个人、优质课一等奖（证书必须为教育行政部门或教学研究部门验印并有正式文件公布）等，国家级、省级、市级、区级分别计2.5、2、1.5、1分，优质课二等奖国家级、省级、市级、区级分别计2、1.5、1、0.5分。同一奖项只计最高项，不累计。

上述证书必须是与教育教学有关且证书为党委政府或教育行政等部门验印。本项权重5分，最高计5分。是否与教育教学有关、是否为综合或单项表彰及具体件数应由学校聘任委员会具体界定，计分前公布。

2.师德和考核分（满分5分）

被聘到现专业技术岗位以来，按学分别计分。其中师德考核优秀每学计0.5分；考核优秀每学计1分。同一，师德考核和考核均为优秀的，只计考核分。

3.学术能力类分（满分5分）

（1）在正式报刊上发表的论文（字数在1200字以上），教育行政机构主办、主管的报刊上发表的，国家级一篇计3分，省级的计2分，市级的计1分。（对于论文集、增刊、专刊、没有注册编号的刊物、报纸等不计分；对于文章的非第一作者不计分；对于交流论文、论文评选等不计分。所发表论文的载体须有正式编号且能查到，且与任教学科或教育教学工作有关。）

（2）正式出版一本教育教学专著，国家级计5分，省级计4分；属合著的，国家级主编为4分，第一副主编3分（分册主编等同），主撰2分，其它不计分；省级主编3分，第一副主编2分（分册主编等同），主撰1分，其它不计分。（论著须有正式书号、正式独立资质出版社出版，能在国家相关学术网站上查到的，且属于任教学科的教育教学著作。习题集、复习资料或论文集等不计分）。

（3）参与立项课题研究（所从事专业相关、教育主管部门立项）并通过鉴定的，国家、省、市、区级课题负责人分别计4、3、2、1分，其他主要成员（限8人）减半计分（通过鉴定的要有规划办、教科所或相应部门的签字盖章）。立项后还未通过鉴定，在研究过程中获得阶段性研究成果并获奖的，国家级计2分，省级计1.5分，市级计1分，其他成员（限8人）减半计分。

获社科优秀成果奖或教育创新项目立项奖的参照论文论著课题计分。

本项限定为被聘到现专业技术岗位以来，满分5分，即（1）—（3）各项的和最高计5分。

4.班主任工作年限分（5分）

被聘到现专业技术岗位以来担任班主任工作，每满一学年计0.5分；管理人员（中层以上干部、级部主任、教研组长）满一年计0.5分，同时兼任的，第二项折半计分。该项最高计5分。

三、特别说明

1.如分数相同时，先看教龄，教龄长的优先；教龄也相同的，依次按任职资格年限、岗位履职年限、教育教学管理业绩、综合及单项表彰的顺序，分值在前的优先；如还不能确定，按年龄大小（以身份证为准），年龄大的优先。

2.本办法自公布之日起实施，若本办法有关条款与国家法律法规相违背或上级教育行政部门出台新的职称评聘政策，按照国家已有法规和上级要求适时调整。

3.本细则实施解释权在推荐聘任委员会。个别特殊问题，由专业技术推荐聘任委员会讨论表决决定。

二〇一七年九月十五日

附件2：

承诺书（手写）

本人郑重承诺：

1.对《专业技术岗位推荐评审量化考核细则》，本人没有异议，同意按照上述细则对申报人员进行考核打分。

2.本人提交的申报材料真实有效，如提供虚假材料，本人愿意承担一切后果。

承诺人（亲笔签名，按手印）：

2018 中、高级职称申报通知 篇2

关于规范中学高级教师职称 申报和评审工作要求的通知

各地级以上市及顺德区教育局，省直各有关学校：

近年来，在省人社厅的指导下，我省中学高级教师职称评审工作日趋科学、公开和规范，教师职称评审的政策导向更加明确，教师队伍整体素质得到进一步提高。但由于少数教师治学态度不端正，在职称申报时存在材料和业绩等情况的弄虚作假行为；一些基层单位在审核材料时工作不负责任，甚至存在纵容包庇、串通作弊等行为；少数评委在职称评审时缺乏职业道德不能客观评价，甚至受利益驱动存在徇私舞弊等违法乱纪行为。这些现象和问题严重损害了职称评审工作的公正性和权威性，严重挫伤了一部分教师的工作积极性，在广大教师当中造成十分恶劣的影响。为维护教师职称工作的严肃性和公正性，进一步净化职称评审风气，根据省人社厅有关政策规定和通知精神，现就规范中学高级教师职称申报和评审工作的有关问题通知如下：

一、严格职称申报要求，防范弄虚作假行为

（一）实行申报人公开述职制度。申报人当年申报职称前需在本单位内进行公开述职，述职内容包括：工作量、班主任工作、年度考核、教学效果（含合格率、优秀率）情况和论文情况等。中等规模以下（一般指少于12个教学班或600名学生）的学校，申报者要在全体教师会上进行述职；大规模的学校，申报者要在有本学科全体教师、其他学科组长、各年级组长、学校领导以及中层干部参加的会上公开述职。电教、教研室人员须在本单位全体人员会议上公开述职。述职的有关情况（会议范围、参加人数、教职员工及领导对述职者意见等）须在申报表“公开述职栏”中由单位领导填写清楚。

（二）规范材料申报要求。申报人应根据自己的专业技术岗位和省的职称政策，对照相应资格条件和申报评审办法的规定，真实、客观、完整填报相关表格，并提供由有关部门对填报资格、经历、业绩、论文以及评价等方面情况出具的有效佐证材料。从2011年开始，申报人需提交学校近5学年教学计划表（课程表、工作安排表等）作为教学工作量的佐证材料。无单位核实盖章确认其真实性的佐证材料，以及无相应佐证材料的资格、经历（资历）、业绩、论文和评价意见等均视为无效材料。申报人需对同类材料按规定顺序装订成册，制作封面并提供相应目录。申报人应将所有职称评审申报材料装入档案袋，并在规定时间内一次性提交所有申报材料供所在单位审查。申报材料提交后申报人不得以任何方式补充其他材料。

（三）规范论文报送要求。申报人提交评审的本专业学术论文或教育教学研究论文必须是申报人任现职以来独立撰写，已公开发表的论文必须送原件，未公开发表的论文应注明写作时间，并由科组长或教研室主任签名、学校（单位）盖章予以确认。从2011年开始，在县级以上教育部门学科教研会举办的学术会议上宣读的论文，申报人必须提交由举办单位出具的会议通知、会议日程安排或论文汇编集等作为佐证材料；2011年以前的宣读论文须提交教研部门出具的证明材料。无相应佐证材料的宣读论文一律不予认可，不得作为有效论文提交。

（四）实行申报人承诺制度。申报人在提交申报材料前应对申报材料的真实性和完整性作出书面承诺并承担因材料失实、缺失等所造成的一切后果和责任。

二、落实基层单位审查制度，增加职称工作透明度

（一）规范单位审查内容。申报人所在单位应指定专人对申报人提交的申报材料进行严肃、客观的审查。一是审查申报材料的真实性。要认真核对申报材料是否与申报人的专业技术工作经历、论文、业绩、年度考核等客观事实相符。凡复印件需经单位审核人认真审查原件，核实后在复印件上签写“与原件相符”字样，并签署审核人姓名和加盖单位公章。单位的推荐意见要客观准确反映申报人的工作表现、工作能力和工作业绩。二是审查申报材料的合法性。要仔细审查申报材料是否符合省相应专业资格条件的申报条件要求。对不符合申报条件的材料，申报人所在单 3 位应注明原因退回，并及时告知申报人。三是审查申报材料的完整性。要全面清点申报的基础材料、业绩成果、论文著作等是否完整提交，各类表格中的必填栏目（专业技术工作经历、业绩成果、论文和时效等）是否出现空白，是否存在隐瞒或虚报行政职务、未填报负面情况等现象。四是审查申报材料的时效性。申报人提交的所有申报材料的时效均截止于当年8月31日，其后取得的业绩成果、论文、计算机模块考试合格证、学历（学位）证等均不得作为当年评审的有效材料。

（二）严把单位推荐关。从2011年开始，各基层单位应结合事业单位岗位设置管理工作的新要求，充分考虑核准的岗位数额状况，按照资格条件的规定和要求严格把好推荐关，不符合资格条件的申报人不得推荐。申报人单位要实事求是地对每一位申报人进行客观公正的评价，并就申报人思想政治表现、教学教研工作等方面情况实事求是地填写评价及推荐意见。

（三）落实申报材料公示制度。申报人所在单位对申报人提交的申报材料要及时进行公示，接受社会监督。公示的内容应当包括申报人的学历、资历和工作经历情况；计算机应用能力考试情况；任现职以来的主要业绩情况（教书育人情况，获奖项目名称及颁发单位，论文发表等）。公示时间为7个工作日（一般不安排在寒暑假和长假期），申报人的推荐表和投诉受理部门及电话应在单位显著位置张榜和单位网站首页进行公示；不便于张榜和网上公示的其他申报材料应统一、有序放置在指定场所对外开 4 放，以备查验。公示期间受理信访主要由各级教育局人事（职称）部门负责，接受单位纪检、监察部门的指导和监督。经公示无异议或经查实无问题的申报材料方可推荐上报。凡经受理查实存在弄虚作假和其它违规行为的申报材料一律不予报送，并按有关规定处理。

三、强化教育主管部门责任，提高职称工作专业化水平

（一）规范主管部门材料审核标准。各级教育主管部门要认真审核单位报送的申报材料。一是审核申报材料的数量。应当场清点申报材料的种类和数量与送评材料目录单的记录是否相符和齐全。二是审核单位推荐的程序。重点审查单位申报程序是否符合政策规定，单位的公示是否规范，有关证书、证明复印件有否审核盖章，申报时间、公示时间和单位审核时间是否存在矛盾等情况。三是审核基本标准和条件。按照省的职称政策规定和资格条件的要求，逐项审查申报人是否符合申报评审本专业技术资格的范围和条件。对经审核不符合申报条件和申报程序的申报材料不得上报，及时说明原因，将材料按原报送渠道退回，并书面告知申报人。

（二）加强对教学科研评比活动的监督管理。各级教育主管部门要进一步规范所属单位组织的各类教学研究、教学比赛、评优评奖等活动。教育主管部门（教研部门）组织的教学研究、教学比赛、评优评奖等活动，必须以正式文件的形式公布评选结果（评选结果文件中应有姓名、工作单位、获奖项目名称、获奖等 5 级等内容）或颁发奖状（授奖单位应为教育主管部门或教研部门）。凡未能形成正式文件或提交奖状的评选结果，以及非教育主管部门组织的教学研究、教学比赛、评优评奖等活动的评选结果在教师职称评审中一律视为无效。

（三）加强师德教育，规范学术行为。各级教育主管部门要以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，加强师德宣传，严格考核管理，完善制度建设。力倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，努力防范、坚决制止、严肃惩处教师在教学科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为。将师德表现作为职称评审的必备条件、重点考察内容和重要依据。对存在严重失德行为、影响恶劣的申报人在职称评审时实行一票否决。

四、加强评委管理，规范评审行为，切实维护职称工作权威性

（一）加强评委库建设。各级教育评委会日常工作部门要将学术造诣高、作风正派、办事公道、能认真履行职责的专家纳入各级职称评委库，提高专家队伍整体素质。建立对入库人选的考核、监督制度，加强对评委会成员的经常性评估工作，对政策水平不高、工作能力有限、组织纪律性不强和缺乏公正性的评委以及有投诉举报并查实问题的评委及时调整出库。

（二）规范评委评审行为。各级教育评委会日常工作部门要加强对评委的业务培训，组织评委在评审工作开始前签订工作责任书。评委必须坚持客观、公正、准确的评审原则，认真履行评审工作职责，并自觉接受监督。评委不得接受申报人或申报人所在单位的任何馈赠，不私下与申报人或申报人所在单位进行有可能影响到公正评审的接触。评委应保守评审工作中的秘密，不得对外泄漏评委会委员名单和评审讨论、表决情况，不应接受申报人的查询，不应向本单位领导汇报评审情况。

五、严惩弄虚作假行为，整肃工作纪律，营造职称工作良好风气

（一）严惩各种弄虚作假行为。对在国家新闻出版总署公布的非法期刊上发表论文并提交评审的申报人实行一票否决。对弄虚作假、伪造工作经历和业绩、剽窃他人成果的申报人，一经查实，取消其申报评审资格；评审通过的，取消其评审结果（任职资格），三年内不得申报评审；情节严重的，按有关规定取消教师资格并追究相应责任。对为申报人出具虚假证明、包庇纵容申报人或与申报人串通作弊的教育部门（包括教育主管部门、教研部门、基层单位等）领导和经办人员，一经查实，出具的虚假证明以及弄虚作假的相关材料一律无效，并追究单位领导及直接责任人的责任，在全省范围内予以通报。对工作马虎、未尽审核及监督管理责任、未按规定要求报送材料的教育主管部门和基层单位，一经查实，在全省范围内予以通报。

（二）整肃评委工作纪律。对违反评审纪律要求、利用职务之便进行不正当活动，谋取私利的评委以及有投诉举报问题的评委，一经查实，各级评委会日常工作部门应按审批权限撤销其评委资格，禁止其再参加评审工作，并在全省范围内予以通报。情节严重者，按有关规定追究相应责任。

广东省教育厅

2018 中、高级职称申报通知 篇3

职称评审工作的通知

各设区市人力资源社会保障局，昆山市、泰兴市、沭阳县人力资源和社会保障局，省直各部门，各有关企事业单位、社会组织：

根据《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于深化职称制度改革的意见〉的通知》（中办发〔2016〕77号）、《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于分类推进人才评价机制改革的指导意见〉的通知》（中办发〔2018〕6号）和《省委办公厅省政府办公厅印发〈关于深化职称制度改革的实施意见〉的通知》（苏办发〔2018〕5号）要求，为做好2018全省专业技术人才高级职称评审工作，现就有关事项通知如下：

一、申报范围和有关政策

（一）在我省各类企业事业单位、社会中介组织从事专业技术工作，与用人单位签订劳动（聘用）关系的专业技术人才。

（二）根据个人自愿和属地管理原则，非公有制经济组织、自由职业专业技术人才可按规定条件和程序直接申报相应系列或专业的高级职称，各高级职称评审委员会（以下简称“高评委会”）不得以任何理由拒收。

（三）在我省就业的港澳台专业技术人才，以及持有外国人来华工作许可证、外国人永久居留身份证或江苏省海外高层次人才居住证的外籍人员。

（四）公务员（含列入参照公务员法管理的事业单位工作人员）不得申报评审职称。

（五）被用人单位聘用、符合资格条件要求的、仍从事专业技术工作的退休专业技术人才，按照个人自愿原则，可按规定程序申报相应的专业技术资格。退休专业技术人才所取得的专业技术资格作为其本人专业技术水平和能力的体现，不作为涉及调整退休工资福利等各项待遇的依据。

（六）中央驻苏单位、军队和外省委托我省评审高级职称的，须经中央人事主管部门、军队干部部门或外省省级职称管理部门同意后，提交委托函并经省职称办审核同意，高评委办事机构方可受理。评审结束后，及时反馈评审结果，由出具委托函的部门（单位）按规定核准公布和发放证书。

二、申报评审要求

（一）全面修订各系列（专业）专业技术资格条件，并按新修订的资格条件执行。

（二）落实《省编办省财政厅省人力资源社会保障厅关于推进技工院校改革发展有关问题的通知》（苏人社发〔2017〕122号）有关规定，在职称评定中，技工院校中级工班、高级工班、预备技师（技师）班毕业生参加职称评定时分别按相当于中专、大专、本科学历同等对待。

（三）职称外语和计算机应用能力的有关要求，按照《省人力资源社会保障厅关于调整我省职称外语和计算机应用能力政策有关问题的通知》（苏人社发〔2016〕356号）执行。

（四）继续教育条件按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》和相关政策规定执行，继续教育情况列为专业技术人才职称晋升的重要条件。

（五）专业技术人才申报材料截止时间为2017年12月31日，其后取得的业绩成果、论文、学历（学位）证等，不作为本次评审的有效材料。

三、审核要求

（一）单位审核。申报人所在单位要认真审查申报材料的合法性、真实性、完整性和时效性，并做好评前公示工作，公示时间不少于5个工作日。对不符合申报条件的材料，应及时退回并向申报人说明原因。

（二）主管部门、呈报部门、评委会管理机构审核。主管部门、呈报部门、评委会管理机构要认真审核申报材料。对不符合申报条件和程序、超出评委会受理范围或违反委托评审程序报送的申报材料，应及时按原报送渠道退回。

四、评审组织要求

（一）统一发布全省高评委会核准备案情况（见附件），各高评委会要严格评审范围，超出评审范围的评审结果一律无效。

（二）从今年起，下放全省高职院校教师职称评审权。选择部分符合条件的公立三甲医院、大型骨干企业、科研院所开展自主评审试点；继续向创新创业能力强、行业人才密集度高、职称工作基础好的设区市下放高级职称评审权，具体工作另行部署；各地、各单位可视情提出申请。

（三）各高评委会应按照《江苏省专业技术资格评审办法（试行）》（苏职称〔2001〕2号）有关规定，及时调整和增补评委会委员，并报省职称办备案。

五、评审时间要求

（一）各高评委会须于10月底前完成评审，11月底前完成审核、备案工作，不得跨评审。无法按计划完成的须提前说明原因，由省统筹安排。对无法按期完成评审任务造成严重后果的，将按有关规定暂停其职称评审权。

（二）中小学正高级教师职称评审，按照人力资源社会保障部、教育部有关要求部署开展。

六、评审工作要求

（一）下发评审通知。各高评委会管理机构要于6月底前下发评审工作通知。其中，省直高评委会管理机构的职称评审工作通知须与省职称办会签下发；经省职称工作领导小组授权的各设区市、省管县和科研院所、大型企业高评委会管理机构（不含自主评审自主发证的高评委会）须将职称评审工作通知报经省职称办备案同意后下发。

（二）推行网上申报。从今年起，依托江苏人才信息港职称评审管理服务平台，专业技术人才申报高级职称推行网上申报，同时报送纸质材料。具体申报要求将在各高评委会评审通知中予以明确。

（三）评审活动预先申报。各高评委会开展评审活动要预先申报，申报人员材料须在评审委员会（不含自主评审自主发证的高评委会）开会之前20天报省职称办审核，并于评审会议召开前5天将《评审委员会活动申请表》报经省职称办审核同意。试点开展评审专家跨区域交流。

（四）评审结果报备。严格执行公示制度，各高评委会管理机构须将评审通过的人员名单在官方网站上进行公示，公示期不少于5个工作日。要及时报备评审结果，各高评委会的评审结果（报告、花名册、证书数据项等材料）应在公示结束后20天内报备，并确保上报的评审通过的人员信息准确无误。各高评委高级专业技术资格评审结果将由省职称办统一公开发布。

本通知未尽事宜，按照国家和我省现行职称政策执行。工作过程中，如遇其他重大政策调整，按新政策执行。

附件：江苏省2018高级专业技术资格评审委员会核准备案一览表

江苏省专业技术人员职称（职业资格）工作领导小组办公室

2018 中、高级职称申报通知 篇4

发布日期：2016-04-07 浏览次数：2417 字号：〖大 中 小〗

一、评审材料的受理方式及材料提供

2016年建设专业中级、高级评审不需要提供纸质评审材料，全部材料均由网上上报。

1、先由个人在网上注册并上传相关材料。

申报网址：http://222.185.254.77:8080/w/apply/login_input

2、审核人员会在10个工作日内将材料审核完毕。如果材料齐全，审核通过，可打印申报表，请在规定时间内至相应受理点报送材料。如果材料不符要求，审核不通过，由申报人修改完善后，重新上报。

3、现场审核通过方为申报成功（完成交费）。

申报时所有单位必须提供的纸质材料有：

(1)专业技术资格申报表（一式2份，在新申报系统内直接生成，需正反面打印，注意必须使用审核通过后打印的表格）

(2)近期免冠一寸照片1张（背面写上姓名、单位、出生年月）

二、评审材料说明

1、申报材料

（1）近三年考核表（复印件）（事业单位提供）

（2）单位公示材料、单位有关职业道德的评价意见（由本单位出具）

（3）学历证书原件

（4）专业技术资格证书原件

注：如所取得证书为外地的，上报时需要提供通过文件及评审表；如取得的证书为常州市不具备规定学历中级或初级职称证书，必须同时提供取得职称证书时间之后所获得的学历证方可申报。

（5）其它资格证书原件（指建造师、监理工程师、造价工程师、勘察设计类注册工程师；施工员、安全员、监理员、质量员、造价员等证书）

（6）《专业技术人员继续教育证书》原件

（7）职称计算机合格证原件（上传时合并成一个文件）

（8）继续教育公共课合格证（上传在系统内的继续教育情况（公共科目）内）

（9）《常州市建设工程系列专业理论与技术水平测试考试合格证》（中级提供））（上传在系统内的“专业考试、外语考试、计算机考核成绩情况”内）

注意：所提供证书原件与网上上传材料必须一致，审核结束后退回本人。

2、评审材料

（1）任现职以来专业技术工作总结（主要体现专业技术能力、工作成绩、及履行职责情况等）（上传时合并成一个文件）

（2）技术经历（能力）的材料（符合相应评审条件第七条专业技术工作经历（能力）要求条件之一）（上传时每个项目合并成一个文件）

（3）业绩、成果的材料（符合相应评审条件第八条业绩成果要求条件之一），包括业绩、成果的鉴定书、证明材料或其他原始材料、各类获奖证书等。

（4）论文论著要求

中级（符合条件之一）：

①出版本专业著作1部(本人撰写2万字以上)以上。

②在市级以上期刊发表或在市级以上学术会议交流有学术价值的论文2篇以上。

③为解决较复杂的技术问题而撰写的有一定水平的专项研究报告、技术分析、技术总结、立项研究(论证)报告2篇以上。

高级（符合条件之一）：

①出版本专业著作1部(本人撰写5万字以上)以上。

②在省级以上专业期刊发表或在省级以上学术会议交流的有较高学术价值的论文2篇以上。

③为解决复杂技术问题而撰写的有较高水平的专项研究报告、技术分析、技术总结、立项研究(论证)报告等专业文章3篇以上。

三、其它材料说明

1、职称计算机要求（符合条件之一）

（1）计算机专业大学专科以上学历（学位）

（2）取得江苏省专业技术人员信息化素质培训考核合格证，或取得国家、省统一组织的职称计算机应用能力考试（核）规定科目的合格证。

（3）参加全国软件专业技术资格(水平)考试，成绩合格。

可在常州市人事考试中心网站网上报名，上半年为全国职称计算考试，下半年为江苏省专业技术人员信息化素质培训考核。考试合格，成绩长期有效。

2、《常州市建设工程系列专业理论与技术水平测试考试合格证》（中级提供）

每年4月或9月分别举行1次考试。在常州市城乡建设局网站首页的在线办事栏目内报名：网址为http://jsgcksxt.czjsj.gov.cn/bm/。考试合格，成绩长期有效。

3、继续教育

⑴公共科目的继续教育

高级：今年申报人员一般提供6门公共科目合格证，研究生学历另咨询。

中级：2012年取得助理工程师提供4门公共科目；2011年取得助理工程师提供5门公共科目合格证；其它申报人员提供6门公共科目合格证。

⑵专业科目的继续教育（上传在系统内的继续教育情况（公共科目）内，可以合并上传）

高级：5年×48学时/年（硕士、博士毕业根据专业年限）

中级：至少4年×48学时/年，评审当年必须参加指定专业科目的继续教育。指定科目培训在江苏城乡建设职业学院继续教育学院（金坛建校）报名，每年4/9月各一批，具体咨询培训点。

4、整理要求

⑴技术经历材料需要提供（参考）：中标通知书、施工（设计、监理等）合同、竣工验收单（报验）、设计图纸（图签）、施工组织设计（监理规划、监理细则等）、监理业务手册、会议纪要、施工（设计）变更、隐蔽工程验收等能证明本人主持/参加项目的材料。

⑵业绩成果材料（参考）：各类获奖证书、专利证书等。

指“金龙杯”、“扬子杯”、“戈裕良杯”、“常州市优质示范工程”、“常州市勘察设计优秀设计奖”、“常州市文明工地”、“常州市科技进步奖”等各类奖项。

上传材料中有关证书、证明、论文、论著，都应提供原件。其中复印件由所在单位人事部门验证，验证人应在复印件上签署“核对无误”的字样，签名并加盖公章。所有材料经现场审核后，原件退回本人。

经历、业绩、论文材料的有效时间：

高级：自中级专业技术资格批准之日起至2015年年底止

中级：

1、自助理级专业技术资格批准之日起至评审上一月底止；

2、参加本专业工作起至评审的上一月底止。

上传重点提示：

1、职称证、学历证书、职称计算机合格证必须原件上传。

2、如没有现专业技术资格聘书，可以上传聘任文件（企业单位如果没有，可以不传）。

3、“现从事专业”填写与申报专业一致，如：建筑设计、施工、给排水、土建监理、园林绿化等等。

4、职业道德评价意见、公示证明必须是近期所出。

5、学历状况：需要从高中（中专）学历填起。

6、工作经历（专业技术工作经历）：请注意填写完整。

7、上传的经历材料、论文论著请每个项目（论文）分别合并成一个PDF文件后再上传。

8、“相关附件：专业技术工作总结”内上传“任职以来的专业技术工作总结”。

9、关于专业划分说明

“水电暖”专业包括：给排水、建筑电气（智能化）、空调暖通。

“城市建设”专业包括：城市道桥、城市燃气、城市排水、市政管理、市政工程、城市照明等。

10、考虑到设计图纸扫描上传的难度，从事设计工作的人员可只上传图签，图纸可另外提供。现场审核时一起上报（按上传顺序装订，并附目录，并编写页码）。

现场审核时需带资料：

1、身份证原件；证书原件（包括学历证书、职称证书、计算机合格证、继续教育合格证等）。

2、与上传的资料一致的经历、业绩、论文等材料。

3、专业技术资格申报表2份（双面打印）。

4、1寸照片1张。

5、评审费。

职称评审受理点及联系方式

高级受理点：市人社局专技处（市职称办）

地址：市政府1B814，联系电话：85681918

QQ群：2016年建设高级申报群74584320

建设高级申报478581027

中级受理点：市建设局职称办

地址：市政府2A105，联系电话：85682071

QQ：建筑企业职称群143380274（单位经办人）

建设工程中级1群194162744（申报人员）（已满）

建设工程中级2群536273973（申报人员）

申报高级职称公开发言 篇5

我是一棵树

爱生是根，奉献是本，师德是魂。

在班主任工作中，我以育人育心为理念，努力汲取心理学知识的养料。在1：20的激烈竞争中，自学考取国家现有最高级别——二级心理咨询师证书。并学以致用，将团体咨询形式成功引用班级建设，所做德育课《 心理健康 人格更美》.获得全国优秀成果一等奖，所带班级获校“三好班级体”称号，撰写论文《激励教育中巧用三 “镜”》，获市级成果认定。

鲁迅先生说过：“文学即人学”。我将教学看作是一种特殊的生命活动，让语文学习焕发生命活力，让语文学习充满成长的气息。以丰富学生心灵，文化搭台教学为信条，调动学生自主学习、合作学习，并努力引导进行研究性，创造性学习。02、05、06三年高三语文毕业班教学，会考均一次通过，年级语文学科成绩列全区三、四，并参加02、06两年高考阅卷工作。

撰写论文《高中语文诗文鉴赏初探》获市级三等奖，并获市级成果认定。论文《激情——点亮高考议论文》在06年区高三语文双研会上发表。并有多篇文章发表在市级刊物上。

做任何工作不能只顾低头拉车，还要抬头探路。我在学习——实践——总结——创新的科研之路中，努力提升自己。我参与“整体构建德育体系”国家级解题研究。在新课改的探索中，参与编写现行高一语文教材配套.《质量监测》和《优化设计》均已出版发行。

我深知，以上点滴成绩的取得离不开海河园领导、老师们给与我的阳光雨露。借此机会向您们表示最衷心的感谢!

我是一棵树。自树，树人是我一生的追求。我会将我的使命注入到生命之中，让自己根深叶茂，给学生更多知识的绿叶、情感的庇护。与大家一起撑起海河园未来更广阔的天空！

申报高级教师职称评定 篇6

尹立光，男，中共党员，1973年12月出生，省实验中学物理教师，同时担任高二七班班主任和高二学年的学年组长工作。1996年毕业于哈师大物理教育系，就来到省实验中学工作，十年来兢兢业业，任劳任怨，他以优异成绩连续完成1999、2002年和2005年高考和班主任工作。在他和所有课任教师的努力下圆满地完成了任务，所带的2005届七班在2005高考中取得了班级平均分608.4分，重点大学上线率90.2%，600分以上达64.7%的赶超师大附中的优异成绩。

该同志工作和学习努力刻苦，善于钻研，因材施教，深受学生欢迎，教学成绩优异。多次代表学校参加各级教学比赛，均获得一等奖。积极参与省市教研活动，能够发挥积极作用，多次受到表彰，并与2001年获得了黑龙江省现代园丁奖的荣誉称号。行政奖励情况如下：

2001年黑龙江省现代园丁奖

2002年被评为哈尔滨市骨干教师。

2004年被评为黑龙江省课题研究先进工作者。2006黑龙江省教育厅直属机关优秀共产党员 2000年 2002年 2005年 哈尔滨市优秀教师

1998年、2002年和2004年全国物理竞赛优秀辅导教师 2004年2月哈铁分局中小学“教学标兵” 2003年9月哈铁分局“师德十佳”教师 做课获奖情况如下：

2003年首届全国中学物理教师信息技术与课程整合大赛全国一等奖 2003年黑龙江省高中课程改革物理探究教学研评活动全省一等奖 2003年11月哈铁分局名师评选活动课堂教学大赛一等奖 2005年11月哈尔滨市德育教育活动中班会获一等奖 论文获奖情况如下：

《现代多媒体技术与物理整合的探索》2001年哈尔滨市物理学会 一等奖

《领悟物理课程标准 创新信息技术与教学整合》2003年黑龙江省铁路教育学会一等奖 《实验教学中创新能力的培养》2003年哈尔滨市物理学会 一等奖

《我的梦想 我的心》2005年黑龙江省教育学会二等优秀科研成果奖

《以学为主的实验探索物理教学》2003年12月省教育学会一等优秀科研成果

《以学搭建自主探究学习的平台》2004年12月省教育学会一等优秀科研成果 编著发表情况如下：

1998年参与编著的《高中物理知识能力与思维方法—高考复习短平快》黑龙江省教育出版社出版发行。

《运用现代媒体手段 优化课堂习题教学》发表在2000年 3月《物理教学》

《研究滑动摩擦力的实验》发表在2003年10月《物理教师》 《关于运动合成的实验设计》发表在2004年3月《物理教师》

《为学生自主探究学习搭建平台》发表在2004年5月10日《中国教育报》

高中通用教材《通用技术教师用书》2004年8月地质出版社出版发行 《龙江高考总复习》物理 2005年8月黑龙江教育出版社出版发行 高中物理Ⅰ《思 用 悟 创》2006年2月黑龙江教育出版社出版发行

课改课题研究情况如下：

2004年7月被评为黑龙江省课程建设先进个人

2004年12月在“十五”规划重大课题研究中,被评为课题研究先进个人

申报高级教师职称述职报告 篇7

（马嘶中学刘方利）

各位校领导、各位评委大家好：

我于85年参加教育工作，在马嘶乡花秋村小任教五年，在随后的工作中，97年取得中师学历。1991现在的马嘶中心校至今。2007年4月聘为中学一级教师，从事初中数学，物理，化学教学，兼任电教员，05-08担任初一到初三的班主任等工作。最近几年一直担任本学校七、八、九年级数学教学工作。

在我从事教育工作二十七年的教学实践中，一直拥护党的领导。积极贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，做到对工作兢兢业业，认真进行教育教学，深入钻研教法，掌握本科教学所需的文化知识。注重素质教育，为学校的教育教学工作做出了一定的贡献。

一、思想品德，职业道德

“作为一名教育工作者，如何以身正教，以行立教？”这始终是我思考的问题。这几年来，自己坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及江泽民同志的“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则。拥护党的基本路线、方针和政策。遵守教育法规，履行职业道德；不断提高自身的文化和思想修养，不断提高自己的业务能力。常年满“负荷”工作，爱生敬业，勤勤恳恳，乐于奉献；对学校布置的工作任务无条件服从，不计较个人得失，满腔热情地奋斗在教育、教学工作的第一线。与同事之间：相互尊重、互帮互助、共同提高；教育学生时，做到以身作则，为人师表，严出于爱；注意用自己的模范行动来感染学生、影响学生。自己无论教哪个年级、怎样的班，都能使领导放心、家长满意、学生欢迎。

二、教育教学能力和工作业绩

1、教学工作

认真钻研新教材和新大纲。搞好素质教育，教学水平不断提高。平时认真备课写好教案，精心准备好课件，备好每一节课。结合数学教材内容，经常制作教学课件并运用与课堂教学，课上认真组织教学，从学生的实际出发，不断改进教学方法，坚持知识联系实际，采用多种教学方法，激发学生独立思考和创新思维，在培养学生获取知识、应用能力以及分析与解决问题的能力上下功夫。教学手段上强化直观教学，能够熟练的运用录像、投影、电脑等多媒体电教手段进行教学，增强了学生学习兴趣、加强了师生之间的互动与交流。课下积极的辅导学生的学习，在思想上耐心的教育帮助他们，使学生喜欢自己所教的学科。2．班主任工作 师德之魂在于“爱”，作为一名教师，要懂得热爱学生。因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。自己始终认为作为一名教师在教学过程中对学生的情感，直接影响着学生的学习态度、学习兴趣。一个肯定的眼神、一个亲切的微笑、一句简单的问候，都会给孩子的心灵带来温暖。因而，为了塑造学生美好的灵魂，培养学生高尚的情操，自己从热爱学生开始，从尊重学生、理解学生做起，与学生平等相处，肯定、鼓励他们，注意与学生心灵的沟通，努力成为他们的良师益友。凭着无私的爱，与学生建立起了和谐融洽的师生关系，使学生更好地完善自我、发展自我。在平时工作中，坚持以“真心、耐心、细心、”的工作作风严格要求自己，做到科学管理，民主管理。注意建立完善的班级管理模式，重视对学生干部能力的培养，做到让学生自我管理，对每一名学生一视同仁。从培养学生的全面素质入手，注重对学生成长的内在动机的唤醒，发挥学生的主体能动性；从培养学生的责任感入手，使他们变“要我学”为“我要学”；注重学生创新能力的培养。在各任课老师密切配合下，所带的班级：干部能力强，班级风气正，学习气氛浓，受到学校、家长的一致好评。

3．教学研究和业绩

作为一名教师，在完成教学教育工作之余，还认真学习先进的教学理论，积极参加上级主管部门组织的各项学习培训活动，2002年参加省在职教师《远程教育技术》学科培训，2007年参加古蔺县组织的班主任培训合格，2008年参加泸州市数学骨干教师在泸县进修校培训，2009年含授本科《数学与应用数学》专业，并参加中小学教师自学考试和《教材教法》培训，考试合格，2011年参加《全国中小学教师教育技术水平考试》培训，考试合格。2012年参加国培学习，考试合格。计算机D级考核，《基础教育课程改革》通识培训。积极参加学校教育科研活动，2010-2011年教育科研子课题《数学教学中学生学习习惯的培养》取得了可喜的成效。在校领导和老师们的支持下, 曾先后多次代表学校外出参加低、中、高年级的数学四课竞赛活动。如：在泸州天立学校数学培训，2009年4月的古蔺县农村现代远程教育资源应用课题竞赛活动，在徐永县的初三复习研讨会，在白沙中学的省送教下乡培训等等。在完成繁重教学任务的同时，自己也能重视教育、教学的研究。根据多年的教学经验，撰写了论文《注重数学阅读教学，提高学生综合素质》在本乡镇交流，论文《试论农村学校远程教育教学氛围的形成》也发表刊载，新课改教育教学论文《浅谈农村学校实施新课改》等等。服从领导的分工安排，2006年和2008年任数学教研组长。2012年又为学校承担初中理科的教研工作。和初一班的班主任工作。虽然任务负担很重，但是从不拖领导的后退，按时保质保量完成任务。回顾过去的几十年，虽然取得了一些进步。但自己知道，在以后的日子里，仍应加强学习、不断进取、勇于创新，一如既往地提高自身各方面的素质，不断完善自我，超越自我。

4、自觉完成领导交办的其他工作。

在兼任电教员其间还为学校作了大量的其它有益的工作，我校教师经常利用现代教学技术优化课堂教学，如每年配合学校的团队活动、学校的运动会、六-一节的文艺演出，学生会操等大型活动，主动做好广播设备的安装工作。多年来，先后为学校义务维护设备。为学校节约了大量的教育经费。

各位领导、老师们：我从事教学几十年，自认为工作勤奋，严肃认真，忠于职守，遵守纪律，不畏艰苦，服从领导，不计名利，团结同志。付出了半辈子的心血，给学校做出了很大的贡献，现已临近老年龄，参选机会不多，特别盼望能顺利晋职，做为对自己工作的肯定。请大家给与多多地支持。

谢谢。

高级职称申报业务工作总结 篇8

高速公路管理处

尊敬的各位领导、评委：

本人自二零零五年担任工程师工作以来，在***指挥部中心试验室担任副主任和***高速公路指挥部中心试验室担任副主任兼路面专班副主任，从事工地试验室管理、试验检测及路面工程质量管理工作，在领导的关心和同事的帮助下，我不断加强思想政治学习，对工作精益求精，圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，个人在思想政治素质和业务工作能力都取得了一定的进步，为今后的工作和学习打下了良好的基础，现将任工程师以来的工作情况总结如下：

一、思想道德方面

认真加强思想政治学习，不断提高自己的政治理论水平。始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，深入领会党的十七大和十七届三中全会精神，积极向陈刚毅等先进典型学习，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观和价值观，加强对马列理论、社会主义市场经济理论及现代经济、科技、法律、专业知识的学习，使思想认识和自身素质都有了新的提高；本人热爱本职工作，责任心强，热情地为高速公路建设服务，团结同志，关心他人，刻苦学习。作为一名工程技术人员，要依照法律法规开展各项工作。除了有精湛的业务技能外，还必须具备有过硬的工作作风和良好的职业道德。在质量控制问题上，本着对国家和人民生命财产负责的态度，坚决按照国家标准和建设指挥部的要求去办，出了问题不隐藏，不弄虚作假以次充好，实事求是，不放过一个质量问题。我坚持学习国家、交通部和交通厅有关文件、规范及国家相关法律法规，并依照法律法规、规范开展各项工作，二、技术工作方面

本着对工作积极、负责的态度，能够认真遵守各项规章制度，虚心向领导和同事请教，努力学习各项专业知识，通过不断学习，不断积累，使工作效率和工作质量有了大的提高，圆满地完成了各项工作任务。本人任工程师以来在湖北沪蓉西高速公路指挥部中心试验室和湖北宜巴高速公路指挥部中心试验室和路面专班从事工地试验室管理和试验检测工作及路面工程质量管理工作，下面就从事以上两方面的业务工作进行总结如下。

（一）工地试验室管理和试验检测工作

工地试验室是现场施工中工程质量管理的前哨，是为控制公路工程质量临时组建的，具有临时性的特点。在工程建设中为了加强工程施工质量管理、建立健全工程工地试验室是至关重要的。试验检测工作是对材料和构件的性能、工艺参数等进行测试的活动，是为了加强工程施工质量的重要手段，也是实行“政府监督、社会监理、企业自检”的质量保障体系之一。

1、加强试验管理，确保工程质量（1）、施工准备阶段抓好标准试验

标准试验是对工程施工进行事前控制确定标准，是控制和指导施工的依据。标准试验包括各种标准击实试验、混凝土（砂浆、水泥净浆）配合比、路面组成设计等。标准试验按以下程序进行：

①工程开工前承包人先完成标准试验，填写试验报告报高驻办试验室审查。

②根据承包人的试验报告，高驻办试验室对承包人的标准试验进行独立复核（对比）试验；对C40（含C40）以下混凝土配合比、M40(含M40)以下砂浆配合比，标准击实试验由高驻办试验室进行审查和批复，并报总监办备案，总监办认为必要时要做复核试验。对C40以上混凝土配合比、M40 以上砂浆配合比、水稳基层配合比、沥青面层配合比标准试验在高驻办试验室复核对比试验后，报总监办中心试验室进行复核试验，由总监办中心试验室根据复核试验结果进行审批。

（2）、采取动态管理，加强施工过程检测控制 为加强工程质量检测控制能力，结合不同阶段的施工特点，有针对性的对隐蔽工程、重点部位、关键工序加大巡检、抽检力度和频率。同时采取“差别化”管理模式，对质量信誉差的施工单位实行重点监督、检查，对发现质量问题工程项目，及时下发通用函件要求予以限期整改，对存在的质量问题坚决处理，促使各施工单位养成质量检测责任的自觉性。

根据工程进度的不同阶段组织实施专项质量检查，先后对结构物、路基、挡土墙、梁板、钢筋、防水板、外加剂等进行专项检查。

（3）、加强对施工、监理单位工地试验室管理 ①经常巡视检查工地试验室的工作情况，对其试验工作流程、工作质量进行检查，发现问题及时解决，保证工作效率和工作质量；

②督促工地试验室的试验检测工作做到及时性、准确性，在工期紧的前提下，保证试验工作有序性和可操作性，实事求是实施试验检测工作；

③督促各工地试验室按合同工期编制试验检测计划，并严格按计划实施检测工作，保证试验工作的预见性和超前性，合理、主动为工程服务。

④加强工地试验室人员管理

对工地试验室从业人员实行跟踪管理，随时检查工地试验室负责人在岗情况、试验人员数量、以及持证人员的资质状况，严格规范试验室负责人、持证检测人员的变更手续办理。持证检测人员变更由工地试验室书面申请。申请报告未经批复，被替换人不得擅自离开工作岗位。工地试验室实行授权负责人负责制。工地试验室授权负责人必须长期坚守工地，不得兼职。

⑤加强仪器设备的管理，并完善相关的管理制度 工程质量的高低必须用检测的数据作结论。检测数据是否准确取决于检测设备是否精确和操作仪器的人的技术水平高低，所以配备精密的计量用的量具、仪器、设备十分必要，并建立健全严格的保管、使用、维修制度。仪器设备的性能、精度满足标准要求并定期检定或校准合格，器设备完好率达到百分之百。

（4）、严格内业资料管理，规范内业资料

①严格要求各工地试验室内业资料的形成应符合国家和交通部的相关法律、法规、规章、工程质量验收标准和相应规范、设计文件及有关工程合同的规定。资料管理的基本要求是整理及时、真实有效、完整齐全、分类有序，具有可追溯性。

定期检查各工地试验室资料管理情况。资料应保证字迹清晰，签字、盖章手续齐全，签字应符合档案管理要求。计算机形成的资料应采用内容打印，手工签字的形式；试验资料分类建立案卷盒，分类存放保管，并编目录，以便于跟踪检查，建立健全试验台帐，实行试验月报制度。利用计算机建立试验资料管理的系统文件，长期保存的文件应及时形成电子文档的形式，做好备份，归档时刻录成光盘。

2、本人对各监理和施工单位工地试验室管理外，还从事材料、公路、桥梁、隧道的试验检测工作，对试验检测工作能够按照标准、规范和规程所规定的方法和步骤完整、规范、熟练操作，能够熟练使用仪器设备，对试验报告能够按照规定准确、清晰、客观的表述，信息齐全，试验结论准确，能够熟练掌握所承担检测领域的相关技术要求和方法，熟悉质量管理体系。在深入承包商工地试验室和监理工地试验室检查时,能较好的解决其在检测过程中存在的问题在，配合比验证方面，能够及时发现施工、监理报送过来的配合比存在的问题，并提出正确的优化和指导意见，使配合比能够满足规范、技术经济和施工的要求。

（二）、在路面工程质量管理方面主要做了一下工作：(1)加强原材料控制

路面用集料的选择必须经过认真的料源调查、试验，确保集料的品质、规格符合使用要求。当采用商品集料时，还须考察其塘口的岩石性状（有无强风化或软石类层）、开采加工集料时，注意保护环境，防止破坏生态平衡。路面用各类地材严把进场（准入）关，须经自检和监理、总监办中心试验室抽检合格后方可启运。路面使用的各种材料运至现场后，必须按规范要求的频度取样检验其质量，经评定合格、并经高监办试验室和总监办中心试验室抽检签认后方可使用，不得以供应商的检验报告或商检报告代替现场检测。破碎加工时，应根据路面各结构层的混合料类型将其按规格为档。不同料源、品种、规格的集料应严格分开堆放、分开运输，不得混杂。

(2)做好配合比设计

混合料组成设计所用原材料应与工程实际使用料源相同。在做混合料组成设计时首先应做原材料的物理力学性质试验，其质量、规格应符合要求。当原材料发生变化时，应重做混合料组成设计。水泥稳定级配碎石配合比设计在满足强度要求的情况下，尽量降低水泥用量，以减少基层裂缝。沥青混合料配合比设计分目标配合比设计、生产配合比设计和生产配合比验证三个阶段。沥青混合料配合比设计由马歇尔试验设计和沥青混合料性能检验两部分组成。沥青混合料配合比设计包括原材料的试验选用、矿料级配组成计算、沥青最佳用量的确定以及混合料性能验证等四项。配合比设计通过施工单位试验室、高监办试验室、指挥部试验室层层把关，确保配合比为最佳配合比。

(3)加强施工质量管理

加强对混合料拌合、运输、摊铺、碾压等各个环节的质量管理，使其严格按规范施工。

①动态管理 施工单位建立工程进度、质量数据库，将日常完成数量与质量检测结果及时输入数据库，按一定时段和路段计算平均值X（期望值）、极差R、标准差S及变异系数C，汇总整理，并绘制X-R管理图和质量正态分布曲线图，这些数据图表应定期通过OA办公自动化系统发布。高监办亦建立抽检、工序检查的数据库，并绘制相应的图表。监理、施工单位应加强对数据的整理和分析，一旦发现质量出现异常状况，应立即停止施工并上报总监办，同时分析原因、找出影响因素、采取处理措施，经总监办同意后方可复工。

②日报制度 根据每盘混合料的各类材料用量、当日生产时间与拌制盘数，以及铺筑长度桩号、检测数据等，施工单位每天填写日报表通过电子邮件的或传真方式报送总监办和指挥部。

申报小学高级职称述职报告 篇9

回顾五年的工作和生活，我百感交集，五味杂陈，一时无法说清楚，讲明白。

依稀记得我们班几个淘小子惹祸时，我曾气愤地吼道：“你们太不争气了，对待你们赶上对待我儿子了，我对我儿子也没费这么多心血。”说这话时我眼里已经满是泪花了，我想这是不太合适的责骂，但这却是我肺腑之言，它包含着我多少真实的情感，这其中就有我对儿子深深的愧疚，儿子今年6岁半。20xx年9月我调入中心小学，儿子不到xx个月就被我送到了远在肇东的奶奶家，如今是6个年头，去年被我接到五常上小学一年级，这下好了，我可以一周见一次儿子了，每次我回家周日下午要走时，儿子总是恋恋不舍地搂住我的胳膊一边用脸蹭一边说：“妈妈，你能明天早晨走吗？”话语里充满了乞求与期待。我总是说：“不能，明天早晨上早自习就晚了。”儿子也奇怪，只是问一下而已，绝不哭闹，越是这样，我越发觉得愧疚。在儿子成长过程中很少有我的身影。我多想为儿子去参加一次家长会；我多想每天给儿子讲一个睡前故事；我多想在上百个等在校门口的家长中有我的身影；我多想每天坐在写字桌边陪伴儿子完成家庭作业，然后在家长签字后面签上我的名字……那是何等的幸福，我未曾知道。我很遗憾不是我第一个听见儿子喊妈妈；不是我送儿子第一次上幼儿园，不是我与儿子探讨开学第一天的感受……

这不合适的责骂或许还夹杂着我的失望，是对学生期望太高，标准太高，没有达到后的失望。但更多的应该是爱与责任吧！至于爱，我觉得我是真心的，爱之深，责之切嘛。相信学生会感受到。与此同时我也找到了我的位置，体现了我自身的价值。这种感觉是幸福的，不仅仅是为了定级评职称。记得曾经有个孩子比较天真地问我：“老师你教我们成绩好，就挣得多吧！”我很郑重地解释说：“不是，挣钱与你们的成绩没关系，但你们的成绩关系到老师的荣誉与声誉，这比金钱更重要”。提到责任，我经常与别人开玩笑说：“齐白石与掏粪工是一样、一样的。我与校长是一样，一样的。”别人哗然，我却笑着说我与校长都是抓全面工作的嘛！只不过我抓全班，他抓全校。真的，我从未因为我是一名小小的班主任而小视我肩上的担子，身上的责任。家住五常的我从未迟到、早退、请假、缺课，我觉得我不是怕扣分，更多的是觉得干就不应该对不起孩子。

耕耘就会有收获，我的努力得到了领导的肯定，家长的认可。这是我最大的欣慰，也是我力量的源泉。学生的成绩也比较可喜，荣誉也纷至沓来。20xx年镇优秀教师；20xx年五常市记功奖励；20xx、20xx年连续两年获五常记大功奖励；20xx年哈尔滨市优秀教师；20xx年五常科研先进个人；20xx年哈尔滨市师德先进个人；20xx年度县域优秀人才；镇优质课4节；市优质课1节；五常级赛课2节；哈尔滨市综合素质大赛曾获一等奖；20xx年被评为五常市小学语文学科骨干教师；20xx年被评为五常市德育骨干教师。

荣誉只是对我过去工作的肯定，面对未来我将继续努力，不断进取——为了孩子阳光般的笑脸。

2018 中、高级职称申报通知 篇10

一、资料材料准备要求（由局统一装订）

（一）评审资格审查材料的准备内容及材料顺序

1、《参评人员资格审查意见表》1份。

2、原始学历、最高学历、学位证书复印件。

3、任现职的《专业技术职务资格证》，《聘任证》或《湖南省中小学教职工聘用（任）合同书》复印件。

4、符合任教学段的《教师资格证》复印件。

5、新《继续教育登记证书》复印件。

6、省信息技术高级等级证复印件。

7、合格的普通话等级证复印件。

8、申报中学高级和小学高级职务的参评人员须提供近五年的《专业技术人员考核表》原件，申报中学一级的参评人员须提供近四年的《专业技术人员考核表》原件。

9、破格参评人员须提供破格的佐证材料。

10、《申报专业技术职务任职资格送审材料审核责任卡》。

（二）任职资格评审材料的准备内容及材料顺序

1、《湖南省中小学教师职务任职资格评审表》一式2份。

2、《个人述职评议表》

3、个人述职报告：任现职期间的本人述职报告1份。本人述职材料主要陈述任现职以来思想政治表现、师德修养、业务工作能力、工作态度、履行职责及工作业绩等方面的情况。

4、教案：近三年内任教科目（课程）的一个学期的全部原始教案。近三年内教过多门课程的，也可以同时报送多门课程的教案。原则上不用2010年的教案，建议提供2007、2008、2009年内的教案。

教育教学研究（含电化教育研究和实验教学研究）人员（以下简称教研人员）提交近三年内一个学年的听课、评课原始记录，其中，电化教育研究人员亦可提交电化教学教案或自制教具的成果材料。

5、获奖证书复印件：任现职以来的专业技术工作所获得的成果材料、奖励证书复印件。

6、计划与总结：近三年内一个（不是学）的教育教学工作计划和总结（与所准备的教案配套）

（1）教学人员提交教育教学或班主任工作计划和工作总结（各1—2份）

（2）实验教学人员提交指导学生实验的计划和总结（各1份）

（3）教研人员提交指导本地区或学科（专业）教学改革实验的计划和总结（各1份）

（4）兼任行政职务的人员还应提交由本人所写的学校（单位）工作计划、工作总结（各1-2份）

7、班主任工作（含团队、年级组、教研组）计划和总结或兼任行政工作的计划和总结（1年的）。

8、经验总结、专著、论文

（1）申报中学高级职务的人员应提交任现职以来在教育教学研究、学校管理研究、实验实习研究、培训和指导教师等方面代表本人能力和水平的经验总结、论文、著作（1-2篇）。其中教研人员要求在省级刊物发表或省级学术会议上交流的论文、论著（应注明参评代表作）。

（2）申报中级职务应提交论文或教育教学经验总结1篇。

9、外语学科的参评对象须提交反映本人口语水平的录音磁带1盒（时量不少于30分钟）。美术学科的参评对象须提交本人近期作品2件。音乐学科的参评对象须提交反映个人业务水平的录音磁带1盒（时量不少于15分钟）。

10、反映指导青年教师的材料。

（三）必备证书及上交要求

1、学历证书

2、原职称证

3、教师资格证：小学系列须有小学教师资格证，中学系列须有中学教师资格证。

4、继续教育证：须为新继续教育证。

5、省信息技术高级证：1955.1.1日前出生的不作要求。

6、普通话证：1955.1.1日前出生的不作要求。

城区学校：语文学科二甲，其他学科二乙 农村学校：语文学科二乙，其他学科三甲

必备证书须交人事股接受上级部门审核，证书原件统一用透明文件袋按顺序装好，袋子正面放A4纸，打印单位、姓名、申报职称、联系电话。

（四）材料袋填写说明

1、系列名称：小学高级、中学一级、中学高级等

2、分支专业名称：填写学科

3、袋子侧面的姓名、单位、晋升职务须字体较清楚

4、份数：如一份考核表有几页，份数算1份

5、背面空格部分填写完整

（五）其他要求

1、送审材料按照“参评资料审查材料”和“任职资格评审材料”2大类，依照

（一）和

（二）的顺序及要求分别夹装好（但《参评人员资格审查意见表》、《湖南省中小学教师职务任职资格评审表》、教案、大部头专著无须夹装），并配上材料封面，封面必须用A4纸且用激光打印，字体及字号大小不能改变（封面样本附后）。

2、参次不齐的材料一律用A4白纸作底粘贴，粘贴要整齐、规范。

3、所有材料、表格的填写，必须字迹清楚、规范工整，不得马虎潦草，更不得任意涂改。填写“姓名”时，须和身份证上的姓名一致。

4、送审材料中所提交的证件、证书、论文、教案、考核登记表等材料必须真实可靠，严禁伪造、涂改或借用以及窃取他人证件和材料。以上材料必须在“责任卡”上登记，并按要求由同一单位两人以上签名证实，经单位领导审核签字后方为有效。证实人除在“责任卡“上签字外，还须在其出具的证明材料及材料复印件上签字盖章。

5、每个参评人员须交近期一寸彩照1张，各单位按申报类别将照片半粘贴在A4纸上，照片下端纸部分注明单位、姓名、身份证号、申报职称，照片背面注明单位和姓名。

二、表格意见的填写要求

（一）《湖南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表》

 参评中级职称人员的本表填写要求（小高、中一）： “基层单位意见”一栏由学校填写，意见最后必须有“经公示，无异议，同意该同志申报XXXX教师职务”的结束语，日期填写好，但负责人及公章由区教育局负责。

“呈报单位意见”一栏由区人事局负责。 参评高级职称人员的本表填写要求（中高）： “基层单位意见”一栏由学校填写，意见最后必须有“经公示，无异议，同意该同志申报XXXX教师职务”的结束语。日期不填，负责人及公章由区人事局填写和盖章。

“呈报单位意见”一栏不要填写

（二）《参评人员资格审查意见表》

“申报单位意见”一栏由学校填写 “经公示，无异议，同意申报”，日期填写好，不要盖章。

三、职评工作时间安排及主要工作步骤

1、学校派人统一领取表格（2010年10月22日上午）

2、学校将职评表格、《2010年中、高级职称申报的有关要求》、赴偏远学校支教承诺书发放给参评教师，教师个人按要求准备申报材料；学校安排专人指导和检查教师职评资料，签字盖章。（2010年10月22日下午—25日）

3、学校派专人来局录入信息、盖章、缴费、上交职评材料袋、必备证书原件袋；（未按要求准备的材料一律退回，责任自负。2010年10月26日一天内完成，过期不候。）

4、局统一装订职评材料。

xxxx教育局人事股 2010年10月22日

xxx同志申报中教高级教师职务

参 评 xxx资 格 审 查 材 料

xxx中学

同志申报中教高级教师职务

任 职 资 格 评 审 材 料