养成良好习惯成就美好人生倡议书（精选12篇）
（合）尊敬的老师们，亲爱同学们：
（合）大家好！
（男）好习惯造就好人生，良好的行为习惯，可以改变我们一生的命运；（女）良好的行为习惯是人的内在品行、素质的直接体现；
（合）在此，我们代表学校，郑重向全校同学发出倡议！
（男）尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人（女）尊敬师长，见面行礼,主动问好，要用尊称，不直呼姓名
（男）孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
（女）诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。（男）爱惜粮食，不挑吃穿，不乱花钱，节约用水用电。
（女）按时作息，上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要请假，放
学后按时回家。
（男）课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成，考试不作
弊。
（女）爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼，保护有益动物
（男）穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
（合）同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们；让我们行动起来，从今天做起，从现在做起，养成良好的行为习惯，做一个优秀的小学生，为辛亥革命100周年献礼！谢谢大家！
ⅩⅩⅩ学校
关键词：习惯教育,新公民教育,“五自”教育
叶圣陶先生说:“什么是教育, 简单一句话, 就是养成习惯。”习惯教育是小学教育的永恒主题, 在小学教育中占有非常重要的位置。对小学生深入进行良好习惯的培养是我校教育工作的一项重要任务。我校立足于新公民教育、“五自”教育, 让学生从小养成良好的习惯, 让孩子赢在人生的起跑线上。
一、开展新公民教育, 创新学校育人途径
公民教育实践活动是培养孩子公民道德、公民价值观、公民知识和公民参与技能的有效载体, 我校开展新公民教育活动, 主要做到三个“有机结合”。
1. 与新教育实验有机结合
我校从2004年就启动新教育实验, 是连云港地区第一所加入新教育实验的学校, 2005年成为新教育实验挂牌学校。我校以营造书香校园为突破口, 深入开展新教育实验六大行动, 得到了新教育实验总课题组的高度评价, 2009年成为全国新教育实验先进学校。随着新教育实验体系的不断完善, 内涵的不断丰富, 2006年, 新公民教育正式纳入新教育实验体系, 我校有效开展新公民教育的实践和研究, 拓宽育人的途径。
从2007年起, 我校3—6年级就把《新公民读本》纳入地方课程管理体系, 每周开设一节新公民教育课, 做到有计划、有教师、有时间、有制度, 确保新公民教育稳步实施。
在课堂上, 孩子们自由、平等、人权、民主、法治、参与等意识得到了唤醒。在四年级2班的课堂上, 老师先让学生思考并提出身边存在的公共问题。很快, 学生们开始提出问题, 并一一列在黑板上:有人偷井盖;小区内有人乱扔垃圾;城市存在严重的“马路市场”现象……接着, 同学们以投票方式筛选出大家要共同努力解决的问题:中医院门前十字路口缺少一个红绿灯, 因此经常发生交通事故。此后, 孩子们就行动起来了:有的去计算路口每分钟机动车通过量;有的统计路口事故发生率;有的去采访交警;有的联系交通部门的路灯管理处……
通过近三年的实践, 我们发现, 孩子们遇到解决不了的问题, 不再持有放弃和暴躁的态度, 而是学会了运用智慧心平气和地解决问题。孩子们也渐渐懂得了要改造社会, 先要把自己改造成一个好公民。一个好公民是有民主性格的, 是“一个善于调节自己的人”、“一个善于学习的人”、“一个善于思考的人”、“一个能够行动的人”。
2. 与课程开发有机结合
我校地处城乡结合部, 有一半以上的孩子来自农村, 他们虽然生活在农村, 但并不真正了解农村、农业、乡土文化。城里长大的孩子对农村的了解就更少了。为了让学生了解具有历史意义的农村生产、生活用具, 感受劳动人民的聪明才智, 体验历史变迁的痕迹, 感悟中华民族博大精深的乡土文化, 我校结合本校校情, 经过多方走访和调研, 确定把“走进乡土文化, 体验农村生活”作为校本课程进行研究。
我校组织教师和学生收集整理农物农具, 建立农物展室。展室按照“春耕、夏锄、秋收、冬藏”的顺序依次摆放了100余件展品, 学校利用综合实践课时, 组织学生前往参观, 到目前为止, 参观学生已达9000余人次, 学生深受教育。正如同学们在日记中写道:这些展品, 让我们深深体会到了劳动人民非凡的创造力, 是他们粗糙的双手养育了我们, 我们一定要珍惜劳动的成果。
在学生有了直观的感受的基础上, 我校在惠涧小学开辟了爱农实践基地, 定期组织学生到基地进行劳动体验。在这里, 学生学会挖地, 平整土地, 进行大菜的种植、移植, 了解大蒜、胡萝卜、扁豆等蔬菜的生长过程及大豆、山芋、水稻等农作物的田间管理, 真正体会到“锄禾日当午, 汗滴禾下土”的艰辛, 从而珍惜粮食, 尊重农民的劳动成果, 从小养成节约粮食的好习惯。
为了加强乡土文化教育, 我校每一个班级在板报上都开辟了“农物风情”专栏, 一个个与农物相关的故事, 诉说着人们对农物的爱恋之情;橱窗里一张张浸润着泥土气息的图片, 展示了同学们“锄禾日当午, 汗滴禾下土”的亲农实践的真切体验;校园墙壁上的一句句格言, 体现了劳动人民聪明的智慧;校园音频广播播放的一首首歌曲, 唤起了人们对静谧的田园生活的向往;学校网站论坛“爱农情怀”专栏, 成了师生们分享农物故事, 交流爱农体验的平台。在校园里, 无论你走到什么地方, 都能呼吸到乡土文化的浓重气息。
为了进一步培养学生的“爱农、悯农”意识, 我校组织老师和学生查阅各种资料, 按照“农物简介、农物风情、悯农诗文、农物故事, 爱农情结”等方面编写校本教材《悯农》。我校把开发乡土文化资源作为新安镇中心小学辐射村小的重头戏和突破点, 从浸染乡土文化起步, 进而潜移默化, 提升学生热爱家乡、热爱家乡父老、养成艰苦朴素的情怀。
3. 与阶段工作有机结合
几年来, 我校多次组织少先队员开展社会公益活动。带领孩子走上街头, 走进社区、商店、工厂、园区, 对街道、店牌、标牌、广告牌、宣传广告中出现的繁体字、异体字、错别字及汉语拼音等不规范用字情况进行检查的“啄木鸟在行动”。在活动中, 孩子们一面积极主动寻找, 力求不放弃任何不规范字, 同时做好调查记录, 并就不规范字的使用礼貌地跟店主及有关人员交流沟通, 体现了较强的主体意识、参与意识、权利意识和监督意识。
组织学生参观环保图片展, 参加环保自愿者行动, 了解我们的生存环境需要大家共同保护, 才能拥有碧水蓝天、草青花红的优美生存空间;参加清除城市“牛皮癣”活动, 共同维护城市形象;参观“红领巾展风采, 与祖国共成长”大型图片展, 展示自己的个性, 体验成功的喜悦;举办“我与祖国共成长”演讲比赛, 增强民族自豪感;举行“爱心包裹”捐赠活动, 传递爱心;参观“革命烈士纪念馆”、“渡江第一船”, 感受幸福生活来之不易……
组织学生参加县语委举办的“热爱祖国语言文字, 构建和谐语言生活”为主题的推广普通话宣传周活动, 激发孩子热爱祖国传统文化的热情。组织学生开展“推普”千人签字活动, 学习“端端正正写规范字、标标准准说普通话、堂堂正正做文明人”。组织学生参加省“红领巾环保社团”活动, 提高环保意识, 保护我们的生活环境……在活动中, 孩子们参与城市建设和社会公益事业的热情得到了激发, 综合素质和社会实践能力得到了提高。
二、抓实“五自”教育, 提高学生自主能力
“五自”学习实践活动包括“自理、自学、自律、自护、自强”五项内容。“自理”是对少年儿童自理观念意识的培养和自理能力的训练;“自学”指培养队员善于思考的习惯, 也是一种劳动实践;“自律”是一种个体的自我教育活动, 进行自我约束、自我督促和自我训练;“自护”强调的是全面的自我保护;“自强”强调自尊、自信, 帮助学生树立自强奋进的坚毅作风、自尊向上的进取意识、自信顽强的意志品格。
1.“自理”能力的训练, 主要落实在行动上。
针对不同年龄段的学生, 提出不同的要求。低年级的孩子学会自己穿衣服、扣鞋带、削铅笔, 学习上遇到问题学会请教别人;中年级的学生学会自己上学、自己整理学习用品, 学习上遇到问题学会查工具书;高年级的学生学会收拾自己的房间, 自己做饭、洗衣服, 帮父母做力所能及的家务事, 在学习上学会独立思考, 合作解决问题。
2.“自学”能力的培养, 主要落实在课堂上。
灌南县推行的“先学后教、合作探究、展示交流、当堂达标”的“全优课堂”模式, 尤其重视对学生自学能力的培养。“先学后教”突出先学, 学什么、怎样学, 这是学生必须解决的问题。“学什么”是学习的内容, “怎样学”是学习的方法。我们凭借学习案, 让学生明白学习内容;通过学法提示, 让学生掌握学习方法;通过达标检测, 检查学习效率。在反复的训练中, 在多次的指导中, 学生的自学能力一定能够得到提高。
3.“自律”能力的培养, 主要落实在活动中。
在课堂上, 尤其是合作学习的时候, 更需要学生学会自我约束, 否则, 课堂上学生随意性太大, 影响了其他学生的学习。要想提高学习的效率, 必须有一个相对安静的学习环境。一方面, 可以通过学习小组的组长来进行提示, 一方面可以通过电话、短信、家校通平台及时和家长取得联系, 取得家长的支持和配合, 形成全方位覆盖的监督网络, 培养学生的自律意识, 从而提高自律能力。在活动中, 更需要学生学会自我约束, 时刻注意自己的言行举止, 用文明人的标准提醒自己, 塑造良好的社会形象。
4.“自护”能力的培养, 主要落实在生活中。
在班会课、晨会课上, 老师加强交通安全、消防安全、用电用火用刀具、食品安全等方面的学习, 保护自己的生命安全;加强普法教育, 提高防范意识和识别能力, 学会自己保护自己, 保障自己的合法权利不受侵犯, 学会拿起法律的武器维护自己的权利, 遇到坏人坏事学会巧妙地斗争。在外出活动中, 在路队行进中, 不闯红灯, 不翻越护栏, 不横穿马路, 不在马路上踢球、追逐打闹。举行防震疏散演练, 迅速、冷静、有秩序地进行逃生, 经过多次训练, 全校1500名师生在2分钟内紧急疏散到安全地带。
5.“自强”能力的培养, 主要落实在活动中。
学生通过观看爱国主义教育图片展、展现改革开放30年杰出成就的影视片, 观看壮我国威的《国庆盛大阅兵式》, 北京29届奥运会、“神六”“神七”载人航天发射实况转播, 采访劳模、英模等各行各业先进人物, 参观家乡新貌等活动, 提高民族自信心和自尊心;通过耐挫能力训练, 提升自信顽强的意志品格。在各项活动中, 激发爱国热情, 提高报效祖国的信心和动力。
关键词：学习习惯 行为习惯
从某种意义上讲教育就是行为习惯的培养。作为一名一线语文教师，我深知良好习惯对人生发展方向的决定作用。今年我又迎来了一年级新生，在语文教学和班主任工作中，我将对学生进行了良好习惯地培养。
一、学习习惯
（一）发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯
由于低年级学生认知水平有限，无法自发地了解哪些是好习惯哪些是坏习惯，于是就需要教师在课堂上传授正确的学习方法，帮助学生形成良好的学习习惯。例如，对课文进行预习的习惯，在开学初给学生示范正确的预习方法。第一步，大声朗读课文一遍，读完后认真思考这篇课文主要讲了什么？第二步，小声细读课文，边读边勾画带生字的词语。第三步，默读课文，提出不懂的问题。第四步，再次大声朗读课文，把生字词语读正确。刚刚开始学习预习对学生来说可能会有困难，这时也就需要教师带着学生预习两三次。等学生慢慢掌握了预习方法后就放手让学生自己预习。俗话说：“习惯成自然”，良好的学习习惯，可以使学生发自内心地喜欢上学习，少走弯路而达到高境界。不良的学习习惯会给学习的成功带来诸多困难。另外，我还对学生进行其他学习习惯的培养，如管理学习用品的习惯；课堂认真听讲的习惯；专注倾听的习惯和质疑、应答的习惯；认真完成作业练习的习惯；书写规范、按时作业、独立作业、全面检查、独立阅读的习惯；课堂阅读和课外阅读的习惯；学习卫生习惯；学姿端正的习惯和科学用眼的习惯等。
为在课堂上培养学生养成交好的学习习惯，我非常注重应用激励与表扬的方法，对学生进行正强化教育。首先，我总是会以欣赏与激励的目光对待表现好的学生，让学生因表现出正确的行为习惯而感到自豪，内心充满幸福感。比如用赞许、表扬、奖赏等方法对学生进行教育和培养，及时抓住个别学生的闪光点正面教育全班同学，让学生明白这样做就是对的，树立榜样的作用，从而引导每一个学生形成良好的学习行为习惯。其次，加强行为训练。没有训练，就没有好习惯。在对学生学习习惯进行训练的过程中，突出抓好以下两个方面的转化，即从认识向行为的转化和从行为向习惯的转化。同样的，对已经形成不良习惯的学生，也要抓住两个转化，即对行为习惯的错误认识向正确认识的转化，以及从不良行为到正确行为的转化。需要注意的是对已经形成不良习惯的学生，工作要更加有耐心。他们由不良习惯转化到正确行为，既需要在认识方面有所提高，又需要在行为方面加以矫正，同时非常重要的是需要孩子的意志努力和家长的配合与监督。
（二）发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生正确学习习惯的合力
“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师”。可见家庭教育在培养学生正确行为习惯中具有十分重要的作用。这也就要求教师充分挖掘家长的作用，例如，建立家校联系手册，教师及时与家长搞好配合，密切关注学生在家庭中的表现情况，重点引导家长注意以下问题：
1.增强学习兴趣，加强习惯养成教育。
2.努力营造良好的家庭学习环境。
3.父母要做好习惯的榜样。
4.注意严爱结合。
二、行为习惯
（一）学习“规范”，分辨是非
培养学生养成良好的行为习惯，首先必须要让学生明白哪些是良好的行为习惯，哪些行为习惯不能养成，为什么要有良好的行为，做到明辨是非。刚入学的一年级新生，大多不了解学校的各项要求，不知道怎么做对，怎么做不对。为此，我会带领学生认真学习《小学生日常行为规范》，认真学习学校的各项规章制度。比如，让学生明白楼道是走路的地方，因此，在楼道内大声说话，追跑打闹，嬉戏玩耍都是不对的。正确的做法是慢步轻声，上下楼梯要靠右侧通行，不用手摸楼梯，站路排时走成直线，到校门口时再散队等。尽量让学生明白，自己怎样的言行才是否符合学校要求的。
（二）注重反复，将行为强化训练为习惯
学生良好行为习惯的养成绝不是一朝一夕的事，必须要通过多次反复的实践。尤其是对小学低年级学生，由于他们自制能力比较差，一些良好的学习习惯易产生同时也易消退，所以要对他们严格要求并反复训练，直到巩固并习惯成自然为止。例如，我们可以设计一些简单、易行、有意义的活动，让他们通过自己的努力，享受到成功的喜悦。科学实验证明，一项行为习惯至少要经过21天不间断的训练才能形成。可见，任何良好的行为习惯的养成不是一蹴而就的事情。作为教师，我们要有耐心，长期坚持，反复训练。
培养良好的行为习惯不是一朝一夕就可以见效的，需在长期的教学中不断反复训练，加以深化，循序渐进，持之以恒。作为教育者，我们必须摒弃急功近利的思想，拒绝“人浮于事”，时刻怀揣着“一切为了孩子”的思想，始终牢记“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”我们是在播种希望，收获的是每一个学生一生的成功。
早上好!
今天我国旗下讲话的题目是《好习惯成就大未来》.有这样一个故事:北京有一家要求很高的外资企业招工,一些学历水平,身高相貌等客观条件都很不错的年轻人,过五关斩六将,进入了最后一关——面试,可是,未曾想到,没有提问,没有出题,短短10分钟,他们都失败了.原来总经理借故离开了5分钟,这些年轻人便得意非凡,围着总经理的大写字台,看看这个材料,翻翻那个资料.10分钟后,总经理回来了,说:“面试已经结束”.他们纳闷,总经理说:“很遗憾,你们没有一个被录取,因为公司从来不录取那些乱翻东西的人”.这些年轻人一听,顿时捶胸顿足:“我们长这么大,从没觉得乱翻别人的东西是多大的错,有这么严重!”
知识,能力固然重要,但好的习惯往往能为你插上成功的翅膀,不经意间,助你一臂之力.一个坏习惯也常常能让你从悬崖上重重地摔下.播下一个行动,收获一个习惯;播下一个习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运.热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立;文明礼貌,微笑对待每一个人;学会尊重,耐心听别人把话说完;保护隐私,别人的东西不乱动;利人利己,用过的东西放回原处;诚实守信,说到做到;待人友善,观看比赛文明喝彩;遵守规则,上下楼靠右行;勤奋自强,天天锻炼身体;讲究卫生,干干净净迎接每一天……还有很多很多好习惯好现象.同学们,请问这些你都做到了吗 可能有些同学回答得很干脆,我想这些同学都做到了;有些同学回答得很惭愧,这些同学可能有部分做到了;还有一些同学没有回答,我想可能是没有做到.在这里,我向所有同学提出倡议:请认真和听取学校老师,大队干部和值勤同学对你的规劝和教育.亲爱的同学们,从今天开始养成好习惯,明天就可以成就你的大未来.
成就美好人生
一、活动原因
1、学校教育活动的根本宗旨是教书育人。我们不仅仅传授给学生各种知识让他们具备自身生存与为国家贡献的能力，更重要的是使他们能具备健全的人格美好的心灵优良的素养，这才是他们的立身之本、发展之基。而培养各种良好的习惯无疑是育人环节的核心。任何一种成功的教育，无一不存在培养良好的习惯等要素在里面。
2、基于我校特殊的现状。现在的林吉爱心小学是由原来的常庄小学、朝阳小学、核桃园小学及店子小学等4个山村小学合并而成。由于各学校教育理念教育方式教育水平的不同，合并以后，学生们的表现也良莠不齐，差异很大，给学校的管理带来极大压力。学生的学习习惯、行为习惯和生活习惯等亟待规范。
对此，学校领导班子高度重视，经过认真地调查研究讨论，决定进行一系列的习惯养成教育，提出了“培养良好习惯，成就美好人生”的口号，重点对学生行为习惯养成教育的内容、方式进行了探索，确立了学生行为养成教育的科学性和针对性。
二、活动内容
学生行为养成教育的内容主要分为礼仪习惯、行为习惯、学习习惯和生活习惯四部分。学校根据《小学生守则》《小学生日常行为规范》和上级主管部门的相关要求，联系本校实际，制定了以“行为习惯十要求”和“学习习惯十要求”为核心内容的系列教育内容，作为习惯养成教育的基础蓝本。
四、养成教育的具体活动方法
1、根据这些内容，由班主任组织主题班会对学生进行习惯养成的理论教育，让学生熟记在心，从而规范自己的日常行为；其他相关任课教师也通过课程学习对学生进行养成教育。
2、校长、分管校长、德育处、教导处、安保科、班主任、任课教师、学生代表等全员参与，多角度、多层次，确定主题对学生进行习惯养成教育。
3、积极营造对学生进行习惯养成教育的氛围。在活动进行期间，到处可以看到听到与习惯养成相关的内容:国旗下的讲话、主题班会、主题板报、主题手抄报、主题广播、警示标牌、友情提示，等等。
4、设立学生日常行为督查岗。每天安排部分学生在除上课外的不同时段不同区域对全校学生的行为进行督查纠正，并对督查情况进行记录，作为优秀班级的评选依据之一。
5、建立相应的家校联动机制。通过家长座谈会、家长开放日、家校联系通道等形式，让家长了解孩子在学校的表现，让老师知晓学生在家的状况，有利于对学生行为的共同监督，共同教育。
6、有针对性的开展习惯养成的系列教育活动。九月份，是礼仪宣传教育月。在这期间，我们以主题班会的形式，让学生了解礼仪教育的内容和意义，练习礼仪动作。同时，开办了礼仪专栏，编排了礼仪手抄报合集，等等。十月份，是行为养成宣传月。十一月份，是学习习惯养成月。十二月份，是生活习惯养成月。每一个宣传教育过程，我们都认认真真，不走过场。针对各种教育的特殊性和可能出现的问题，大家集思广益，献计献策，力求学之能成，行之有效。
五、活动评价
通过一段时间活动的开展，行为养成教育已经取得了初步成效。校园里追逐打闹、大吵大嚷的现象明显减少，文明交往、友爱互助的好人好事越来越多。整个学校的精神面貌焕然一新。
读了《不要让爱你的人失望》这本书，我的心里受到了极大的震动。作者以饱含深情的笔墨感恩老师，感恩生活的苦难，感恩生命中的贵人，感恩时代，感恩国家，感恩这个时间上的一切生灵„„感恩能净化心灵，荡涤世间一切尘埃，使人内心变得恬静而柔和。《不要让爱你的人失望》其寓意深刻而丰富：不要让亲人失望、不要让老师失望、不要让朋友失望、不要让单位失望、不要让国家失望、不要让时代失望等等不一而足。而不让爱你的人失望的前提是你必须具备爱你所爱的人的能力。良好的性格品质是一个人成功的前提好基础。
性格决定命运。一个人从小培养良好的性格，会对他的一生产生重大的影响。我国有句古语：江山易改，本性难移。这里的本性主要指人物性格，也就是说，人的性格一旦养成，以后将很难改变，但人的性格不是天生的，绝大部分性格的特点是后天获得的。幼儿性格的形成，正是在家庭的耳濡目染中形成的。父母对子女娇宠无度，过分珍爱，过分袒护，过分放纵，过分照料，过分制约，都会影响孩子的健康成长，是孩子性格缺陷的“苗床”。正如教育家马卡连柯说过的：父母们，你们自身的行为是最具有决定意义的东西，不要以为当你们和儿童谈话时或教育儿童学习及命令儿童时，才执行教育儿童的工作，在你们生活的每一瞬间都教育着儿童。的确如此，其实我们生活的每一瞬间都在影响儿童性格的培养。在现实生活中，越来越多的家长重视对孩子智力的开发。很多家长宁可自己省吃俭用，也舍得为孩子买钢琴、请家教，上补习班。尽管现在书的价格很高，家长在购买时也从不吝惜。商场里的高档玩具也从未被冷落过。父母在期盼着，盼望着子女能出人头地，在日益竞争的社会中有一席之地。与此同时，也有一些镜头出现在我们面前：一位小学生面对煮熟的鸡蛋竟然不知怎么去吃，因为他从未亲手剥过鸡蛋，觉得天衣无缝，无从下手；一些孩子因为家长批评了几句，就不辞而别离家出走；学校组织大扫除，出现在老师面前的是擦玻璃的奶奶，扫地的老爷爷，而孩子们只是在一边站着„„两种现象形成了强烈的反差，对智力开发的投资在增加，本应与此同步的性格培养却被忽视了。事实上，孩子性格的塑造在人的一生中起着极为重要的作用。因为智力的开发是否科学、是否全面，只能决定人的智能的高低，而人的性格的如何，是具有优良性格、不良性格还是恶习，要么是人才成长的最积极因素，要么是破坏性力量。
人的性格品质有多方面，那么应从小着眼于培养哪些优良品质呢？我认为以下五个方面是良好性格的基础，一个人如果从小具备了这五种良好的品质，长大后其他的优良品格也都会自然派生出来，它们是“美好的人生性格之母”。
（一）从小具有独立精神的优良品格
具有独立性，极少依赖性是成长的自我保证。成功者总是自我意识强，相信自己的力量，又有主见，能独立行事。美国的洛克非勒家族是全球闻名的亿万富翁，历经几个世纪而不衰，他们教育子女时特别注意培养孩子的独立意识和独立能力，要求子女自立、自主、自强，以保证不出败家子。有一天，一个老洛克非勒把孩子抱上一张桌子，鼓励他跳下来，孩子以为跳下来有爸爸的保护，谁知往下一跳父亲却走开了。他摔的痛哭起来，于是老洛克非勒说：“孩子，不要哭，以后你的一切只能靠自己，不能靠别人，连爸爸也靠不住。”他们家族的孩子，从来不乱花钱，中学毕业后自己挣钱上大学，自己找工作，等锻炼到经得起风浪后，才把家产交给他。据说这个家风是保住他们万贯家财的秘密。我们也应从小培养孩子的独立性格，自己的事自己做，从小就具有独立精神的人长大才有可能成就一番大事。
（二）培养热爱劳动、关心人的优良品格
从小会劳动的人长大后也会以劳动为乐，也懂得同情人、关心人，所以勤劳与善良往往联系在一起。因此要从小锻炼孩子，吃饭时孩子要主动摆凳子、扫地，大人回家后帮家长拿拖鞋，让孩子主动帮家长做力所能及的事，把劳动当成一种活动而不是一种负担。孩子上学后也会积极参加学校劳动，走上社会后也能吃苦耐劳；同时教育孩子要关心人，使孩子认识到帮助别人是一种快乐，一种幸福。
（三）培养安静与专注的优良品质
孩子活泼可爱，喜欢唱歌、跳舞、爱玩爱笑，口齿伶俐，这是活泼的外在表现，活泼也有内在表现，主要表现为安静，无论“外在”还是“内在”，专注都是必要的，而不应该“该静静不下，该坐坐不下，改跳跳不准”，心猿意马，注意力分散，做任何事都不能坚持到底，这种性格很不好，好像得了多动症。到了上学以后再去纠正就更困难了，智力发展也受到影响，许多小学生上课不认真听，写作业时边写边玩，心不在焉，考试成绩上不去，很大程度上就是没有养成专注的习惯，因此我们要从小培养孩子的这种品格·。要给孩子的活动确定目标，如搭积木一定要搭好，看书也要认真，日子久了，孩子一天到头都会有自己玩的天地，会想办法独立地去玩耍，整天忙个不停，就不会来吵闹、折腾父母了。不仅使大人的时间得到部分节省，而且孩子上学后好学上进，使父母不再为其劳心费神，充当“书仆”了。
（四）培养勇敢和自信的优良品质
人生应该是勇敢的，世上有成就者必然是强者与自信者，一切成就与懦夫无缘。
孩子的勇敢主要表现在“不怕”上。不怕黑、不怕摔、不怕登高、不怕孤独。自信主要表现在自我印象好，觉得自己是好孩子，很能干，很快乐。例如孩子从幼儿园回家告诉父母自己今天得了小红花，父母如果不在意，孩子一定很失望；父母应表现出极大地兴趣：“你今天在幼儿园一定表现的很好，妈妈相信你以后每天都会做的很好。”孩子听了这样的话，心里一定会有一股劲，会做得一天比一天好。孩子也可能不说出来，但他只要有了这种感觉意识，就是一个自信的孩子。自信就像一只小鸟，它会托起孩子的自信与腾飞。勇敢的孩子也是锻炼出来的，在这方面，家长应多给予鼓励，而不应该充当保护伞的角色。比如孩子不小心摔了一跤，家长立刻显出着急惊慌的样子：“哎呀，摔得这么重，还流血呀„„”孩子即使不疼，也会掉下眼泪来，还要向家长撒一会儿娇，甚至借机提出买卖的条件，因此家长在发生这类问题后应鼓励孩子，“你一定会像解放军叔叔一样勇敢。”然后设法转移其注意力，使他忘了伤痛，当然还应告诉他以后要当心，孩子一定会吃一堑长一智的。自信心和勇敢将有助于孩子克服在生活中遇到的困难，（五）培养好奇心和创造性的优良品格
这种优良品格表现为对新奇的事爱看、爱听、爱读、爱问、爱做、爱模仿又爱试验，做事喜欢独出心裁与众不同，要求自己做到精益求精，做的不满意的就重来，直到满意为止。
有了这种求知欲望和创造性性格，就能培养起求异思维和发散思维，还能培养自学能力。这就奠定了开拓性创造性人才的基础。大发明家爱迪生，一生有两千多项发明，他在小时候就有很强的好奇心，而且敢于尝试。他看到母鸡能孵出小鸡，就自己趴在鸡蛋上，看自己能否孵出小鸡来，这在别人看来实在可笑，甚至像个傻瓜，但正是由于他的这些不可思议的想法，才使他后来成为一个举世闻名的发明家。我们民族也需要有这样性格的人才，要多一点理想、竞争、创新精神，少一点墨守陈规和安于现状。作为父母，平时应多给孩子提问激发其思考，玩也要玩出自己的花样来，比如搭积木的时候，不仅按上面指定的图案去搭，也可以鼓励他摆自己熟悉的简单的东西。比如《小草》这首歌，大部分人认为它赞扬了一种默默无闻、无私奉献的精神，而有一位小学生却对它提出了反对意见。他认为“没有花香，没有树高，从不寂寞，从不烦恼”是一种不求上进、不思进取的思想，如果每个人都愿意来当小草，我们的国家还能在世界上占据领先地位吗？我们的民族还能像巨龙一样腾飞吗？我不愿做一棵小草，我要做一棵大树，要成为栋梁之材！这是多么令人振奋的话语，也是多么激动人心 的思想，有了这样的创造性思想，就会使孩子更加努力刻苦的学习、奋斗。家长们应努力培养孩子，使他们多一份好奇心，多一份创造力，也就等于多了一份成功的把握与信心。
一、明确工作思路, 建立教育体系
为了把养成教育落到实处, 学校成立以校长为核心的“习惯养成教育工作领导小组”, 制定具体明确的教育工作方案。方案围绕“一个核心、两个合力、三个结合”的总体工作思路开展养成教育。一个核心, 即“培养学生从小养成作思路开展养成教育。一良好的学习、生活和行为习惯”;两个合力, 即“学校与家庭的合力”“教师与学生的合力”; 三个结合, 即“班主任与科任工作相结合”“德育、教科研、少先队 工作相结合”“习惯养成与班 级管理相 结合”。这样, 形成了“人人有责任”的养成教育体系。
二、强化规范管 理, 要求落到实处
1.制定月份实施 细则, 细化主题活动内 容。
为使习惯培养目标更具操作性, 我校根据自身特点, 从大处着眼, 从小处着手, 将每一种习惯要求进行细化。每月一个主题, 各班在月初将本月主题写在黑板一角, 时刻提醒学生注意, 并将每月的主题活动分解成每周一个重点内容。学校将每周好习惯培养的重点出示在一楼大厅的电子屏幕上, 以对仗儿歌的形式体现, 如“见到老师问声好, 垃圾食品不能要”“课前准备摆放齐, 稳步轻声讲秩序”。另外, 把《小学生日常行为规范》和《小学生守则》中部分内容抽象的细化成浅显易记的“延风小学学生一日常规歌”, 时刻督促学生努力做到。
2.针对薄弱环节反复进行强化训练。
针对检查中发现的薄弱环节, 我们有针对性地进行强化训练, 做到训练一项, 落实一项。如检查中发现, 学生自己背书包的习惯较差, 学校就采取一些强化训练措施, 把检查结果通过电子屏幕予以公布;发现下课不能及时组织站排, 就连续抓两周, 节节课检查, 检查结果同样在大屏幕上公示。通过这一系列的反复强化训练, 学生的行为有了明显的转变。
3.开展形式多样的主题。
学校通过班会、征文、演讲、办手抄报、儿歌诵读等活动, 强化学生行为习惯的养成;同时, 立足课堂, 有机渗透学生行为习惯的培养;在知识的传授过程中, 强化预习、听、说、读、写、学习方法等习惯的培养;开展“培养学生良好习惯, 构建高效幸福课堂”教学展示活动, 为教师提供一个相互启发、相互学习交流的平台。
4.家校结合促进良好习惯形成。
为加强与家长联系, 我们下发了致家长一封信, 对家长进行培训, 使家长了解行为习惯养成的重要性。加强家长读本的学习, 每月要求家长记一次学习笔记或体会, 下发给学生和家长调查问卷, 及时了解学生在家庭中自我管理的进步和不足之处, 以便调整下一步的工作方向。
三、开发校本教材, 提升研究实效
《成长是一段旅程》是我校汇编的一本旨在帮助学生纠正不良习惯, 逐渐养成良好习惯养成的教育读本。我们将好习惯读本分为寄语篇、习惯篇、成长篇、评价篇、故事篇等。为了便于学生用良好习惯的标准衡量自己的行为, 查找对照自己的不良习惯, 我们将学生应该养成的好习惯详细分为行为、学习和生活习惯等篇, 把与学生学习、生活息息相关, 便于养成的好习惯列举出来, 作为行为准则。我们在每一个应该养成的好习惯后面都加上了一句温馨的提示语, 如在“进到校园自动成行, 主动问老师早上好, 放学说老师再见”等。这些温馨的提示语使学生感到无比温暖, 又充满动力, 为接下来的读本使用奠定了良好的基础。
每天清晨各班利用早自习时间, 安排一名小干部将好习惯读本下发, 学生对照行为准则将自己要纠正的不良习惯记录在成长脚印中, 并在一天的学习生活中时刻提醒自己要注意改正。每月作一个小结, 进入评价环节。在每月最后一个班会课上, 学生首先对自我取得的成果进行梳理, 拟订下一个改正目标, 填写在自我评价表中;然后同学间进行互评, 填写在伙伴互评栏目中;最后反馈到家长手中, 家长根据学生在家中的表现, 对孩子进行评价鼓励。综合学生的实际进步表现, 通过民主选举, 每月产生一名好习惯之星, 荣登学校的光荣榜, 并将个人事迹在广播站中播出。
校本教材的使用, 确实纠正了孩子们身上很多不良习惯, 使孩子们养成了越来越多的好习惯。如学生收获了持之以恒、认真书写、完整表达、反思不足、认识自我、欣赏他人的习惯等等。孩子们每天写下的不仅是一句简单的话, 而是一次反思、一种信念、一个历程。家长感到孩子进步很大, 给予此项活动充分的认可和大力的支持。
四、加强监督检查, 及时反思总结
校领导非常重视学生行为习惯的养成。每周的班子会、教师会, 校长和主要领导都要对此项工作进行部署, 提出本阶段目标及注意事项, 并与值周工作相结合, 使行为习惯教育常态化。
每周五下午, 学校就下一周行为习惯重点打到电子屏幕上, 并作为下一周值周工作的重点和评选流动红旗的主要依据。主要领导根据每周重点, 每天不定时进行检查总结, 并把检查结果打到大屏幕上, 以引起师生的重视。同时, 学校还将一周总体情况在生的重视。同时, 学校还将一周总体情况在周一的全体教师会上进行总结, 表扬优点、指出不足, 这样形成了行为习惯工作大家都重视, 师生齐动、人人有责的良好氛围, 收到了较好的效果。
五、树立榜样引领, 激发学生热情
1.评选好习惯之星。
学校每月评选好习惯之星, 将其照片展示于光荣榜橱窗内, “好习惯之星”光荣榜成了孩子们向往的地方。每位好习惯之星的个人事迹, 学校利用周二和周四的校园广播站, 让学生本人向全校学生介绍经验和做法。当选好习惯之星已经成了学生们最光荣、最自豪的事, 同学们积极争当, 形成良好态势。
2.开展教师交流研讨活动, 集思广益。
为了及时掌握各班开展活动的情况, 我们每月开展一次班主任交流座谈会, 让各位班主任介绍本班的做法及取得的效果, 同时提出学生中容易出现的问题。之后, 大家针对问题, 提出解决方案, 在下一步实施中改进。这样, 每班可以借鉴好的方式方法, 促进班级的整体进步。上学期末, 我校开展了班主任经验交流会, 班主任就开展行为习惯养成教育以来所总结的经验、取得的成效、存在的问题进行了交流。学校做了全面的总结, 并对上学期积极参与、成果显著的班主任进行了表奖, 激发了教师们的工作热情。
自开展行为习惯养成教育以来, 学生的课前准备, 课堂上坐、立、听、说、读、写等方面都做到了规范化;自习课上能自觉学习;课间不再在走廊乱跑、乱跳;自觉做到自动成行, 稳步轻声;课间站排都能做到快、静、齐;课间都能做有益的活动。校园环境干净优美, 形成了良好的校风和班风。
亲爱的同学们：
和煦的春风轻轻吹过，目睹着朝阳冉冉升起，我们又迎来了新的学期。新学期充满了活力和希望，我们的校园也变得更加优美：宽敞明亮的教室、干净的大路、整齐的桌椅„„..然而，在这美丽的学习环境中总会有一些不和谐的音符：洁白的墙壁上出现黑黑的脚印、刚扫完的地上又留下了饮料瓶、刚换的电灯、水龙头又被弄坏、崭新的桌椅划得伤痕累累、不文明语言不时钻进我们的耳朵„„.这是多么不文明的行为啊!
我们中华民族自古就是礼仪之邦，良好的习惯是保证我们健康成长的前提，也是我们树立健康人格的基础，文明是我们素质的前提，没了文明，素质就不能保证。因此，我们必须提高文明素质。
(一)养成良好的生活习惯
遵守学校作息制度，按时上学、放学，不将食物带入校园、教室，杜绝吃零食，及时清扫教室和卫生责任区，讲究卫生，不乱贴、乱写、乱画，不随地吐痰，不随手乱丢物品。
(二)养成良好的文明礼仪习惯
参加升旗仪式，学生要穿校服，行注目礼，唱国歌;语言文明，使用礼貌用语，不说脏话，不骂人;举止文明，不推拉拥挤，不大声喧哗，不追逐打闹，漫步轻声;注意仪表，衣服整洁，不穿奇装异服，不戴首饰，男生不留长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型;拾到钱物要交公;爱护公物，爱护花草树木;不将手机带入校园、教室;同学之间相互帮助;遵守公共秩序，课间操、升旗及集体活动时听从安排，严守纪律，保持良好形象，参加集体活动时肃静，做文明观众;不进行封建迷信和赌博活动，不吸烟喝酒，不出入营业性网吧。
(三)养成良好的安全习惯
安全观念、法制意识强;妥善保管钱物，严防丢失。未经他人同意，不拿用别人的东西。不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物;养成防火、防电、防溺水的好习惯;遵守交通规则，在马路上不打闹，骑自行车不带人，不闯红灯;不攀越栏杆、校门及围墙;注意饮食习惯。
(四)养成良好的学习习惯
要认真预习，专心听课，及时复习，独立完成作业;养成积极探究、独立思考、切磋交流的习惯;要有课外阅读记读书笔记的习惯;养成良好的考试习惯。
希望全体同学在“习惯养成教育活动月”之际，更应举止文明、表现突出，争做全面发展的优秀学生。
倡议人：XXX
著名心理学巨匠威廉•詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”正所谓观念变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变，性格就变；性格变，命运就变；命运变，人的一生就改变。
法国作家培根曾经说过“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。”的确，行为习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，习惯犹如一把雕刻刀，人的许多品性都是它的作品。
习惯不是一时的心血来潮，也不是几天几月的短期行为，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相随一生。
对于绝大多数同学来说，学习成绩的好坏，虽然与智力因素有关，但与非智力因素的关系更加密切。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要地位。古今中外在学术上有所建树的人，无一不具有良好的学习习惯。如进化论的创始人达尔文说过：“我的生活过得像钟表上的机器那样有规律，当我的生命告终时，我就会停在某一处不动了。”达尔文所说的“规律”，就是指“良好的习惯”，当然也包括良好的学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生们，在谈到自己成绩优异的原因时，也都强调自己有良好的学习习惯。
高一的同学，你们结束了三年初中生活来到高中校园，开始了高中生活，需要一个适应和调整的过程，而在这个过程中，好的习惯的养成就显得特别重要。甚至可以说，你养成了什么样的习惯直接决定你的成功。请你尽快形成下面的这些好习惯：上课积极配合老师，不走神；勤于动手，随手记东西；勤于思考，遇事多问“为什么”；当天学的知识当天“清”；善于总结归纳，每周知识进行“周结”；不把老师布置的作业当成一种负担；独立思考，从不抄袭别人的答案；对每天的每个时间段都有具体的学习计划，并能坚持执行；少闲谈，多读书；做每一件事，都力求完美（比如擦黑板和拖地，从不草草潦潦）；常与老师、家长沟通；勇敢地说出自己的想法，特别是敢于把自己的目标公布于众；每天早晨起来后对自己的一天做个计划；每天晚上总结一下自己一天里所做的事；经常反思自己所做的一切；等等。高
二、高三的同学也不妨对照一下这些好的习惯你是否已经具备。
在这里，我需要和同学们指出的是，要养成好习惯，你得有坚韧的毅力。事实上，成功改掉坏习惯和养成好习惯的先决条件是你必须具备坚韧的品质。其实坚韧本身是一种习惯，是一种高度的自律。有了这种高度的自律，你才能养成好的习惯。贵在坚持，难在坚持，成在坚持，好习惯在坚持中养成。
一位高中橄榄球队的教练，试图激励自己的球队度过战绩不佳的困难时期。在赛季过半的时候，他站在队员们面前训话：“迈克尔•乔丹放弃过吗？”队员们回答道：“没有！”他又提高声音喊道：“怀特兄弟呢，他们放弃过吗？”“没有！”队员再次回答。“那么，埃尔默•威廉姆斯怎么样，他放弃过吗？”
队员们长时间地沉默了。终于，一位队员鼓足勇气问道：“埃尔默•威廉姆斯是谁呀？我们从来没听说过。”教练不屑地打断了队员的提问：“你当然没听说过他——因为他放弃了！”岁月长长路长，人的一生，关键的就那么几个阶段。而高中三年无疑是这几个阶段中最重要的一个阶段。这是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期，是你为将来奠基的时期，每一天、每一步都要走好。
校园是我们共同学习的地方，我们有义务和责任来维护我们的校园环境。文明的一切都是由一个个小细节构成的。“忽以善小而不为，勿以恶小而为之”。那些看似无关紧要的“小恶”，都可能会使我们的校园变得不美观。比如说，在班级里，一些同学未把拖把清洗之后再拖地，导致地板上到处都是污水；在我们学校书吧的桌子上，总是会有一些同学留下的垃圾。养成良好的卫生习惯，首先就应该从我做起，从小事做起。其实，从学校里每位同学的行为举止中，都可以体现出我们外国语学校的文明素质。
课前歌《咱们从小懂礼貌》（主持人上台）
合：尊敬的老师，亲爱的同学，大家好！
甲1：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。乙1：因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸 甲2：我们有幸走进了幸福的校园 甲2：我们有幸踏进了知识的殿堂
甲1：我们是幸福的，因为我们有最好的老师 乙1：我们是快乐的，因为我们有最好的同学
甲2：当你陶醉在幸福的愉悦中时，同学你做的好吗？ 乙2：当你面对父母、老师、伙伴时，同学你做的好吗？
甲1：首先，我们想考考大家：陆地上最大的动物是什么？
乙1：对，是大象。请大家猜猜一只成年大象有多重？4千克，40千克，400千克，还是4000千克，4吨？
一般成年大象头顶为最高点,体长5-6米,身高25米,体重达4-6吨。甲1：如果我们用一根细细的链子来拴这个庞然大物，拴得住吗？ 乙1：怎么可能？我不信！
甲1：不信，给大家讲个故事。在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？” 生1：是心生2：是思想 老师：思想？ 生（大部分）：习惯
甲1：对，就是习惯。一头象从小就习惯了被链子拴住，拴住了它的思想，也拴住它的行动。亲爱的同学们，是什么在漫长的人生道路上伴我们健康成长？是习惯，是好习惯。我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。” 乙1：播下一个行动，你将收获一种习惯。甲2：播下一种习惯，你将收获一种性格。
乙2：播下一种性格，你将收获一种命运。
合：三（1）班《好习惯成就美好人生》主题班会现在开始！我们的主题班会分为四个篇章：
一、文明习惯无小事
二、好习惯，我爱你
三、直面坏习惯
四、让优秀成为习惯
首先我们进入第一篇章《文明习惯无小事》
甲1：下面请大家一起看这样的几则报道，有请精灵豆小组。
学生1：去过泰国皇宫的中国人都会在洗手间看到这句中文告示；据说，这是皇室人员专门叮嘱咱们经常忘记冲厕所的中国人，而其它国家包括泰国的游客并没有这种“礼待”。
学生2：美国人的环保艺术很到家，在珍珠港景区，与园林互为一体的垃圾桶是很难发现的，为此，美国人特意在垃圾桶前写下这句中文告示；据说，这是专门提醒咱们没有耐心找垃圾桶的中国人，而其它国家包括美国的游客并没有这样的“待遇”。
学生3： 在巴黎，公共场合有中文的地方并不多，但去过巴黎圣母院的中国人都会看到这句中文告示；据说，这是专门示意给咱们爱在公共场合“热闹”的中国人看的，而其它国家包括法国的游客并没有这种“礼遇”。
乙1：听到这样的报道，同学们有什么感想？请先在小组内交流一下。请坐端，我坐端。远看山有色
众生：近听水无声
学生4：听到这样的报道，我身为中国人，感觉到很耻辱。
学生5：我联想到了我们同学身上也有这样的问题，比如在吃饭就餐时说话，在校园内乱丢垃圾，我们要改掉身上的不良习惯，为中国人争光。
学生6：便后冲水、把垃圾放进垃圾桶、在宗教艺术场所保持安静。这些看起来都是一些理所当然、微不足道的小事，但少数人没做好，就会影响我们所有中国人的形象。
甲1：俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，就在别人面前折射出我们的性格特征，甚至在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度，让人一眼就看透了这个号称拥有数千年华夏文明的民族的本质。
乙1：个人文明不是小事情，它关乎我们整个民族的荣誉、发展与进步。个人素质提高一步，民族进步一大步！
全班起立：为了中华民族的兴旺发达，提高个人文明素质，因为我是中国人！
甲2：乙2：同学们，你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。请听王文杰为我们带来的小故事《第一位进入太空飞船的加加林 》
王文杰：20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑
选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。
他觉得：这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?就加加林的这一个动作，让主设计
师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。
甲2：所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了。乙2：刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的警示：好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。
甲2：是啊，习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。下面的这位和我们周老师一样大年龄的阿姨就没这么幸运了，请看一则新闻报道《36岁女子考研忘带身份证 两次跪求进考场仍遭拒》
乙2：听到这样的报道，同学们有什么感受？
伍胜：就因为一个小小粗心大意，就让阿姨那么多时间操心、付出成为白费，真是可怕！康淞然：是啊，粗心看起来是小事，但这是个坏习惯。泪水，值得同情；规则，应该遵守。如果我们身上丢三落四的坏习惯不改的话，不敢保证，下个流泪求情的人不是我们。
甲2：文明不是小事情。起初，我们形成习惯；后来，习惯造就我们。将来我们能否在未来的社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯。
甲1：是呀，好的习惯受益终生。现在我们一起进入第二篇章《好习惯，我爱你》。首先让我们一起欣赏快板《好习惯》，有请乐叮咚小组
1、小学生，爱学习，养成习惯终受益；
2、早晨起，不懒睡，背着书包上学去；
3、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；
4、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；
4、课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
3、勤思考，善动脑，积极发言才聪明；
2、写作业，用心记，练就本领比高低；
1、课堂外，多阅读，博览群书知识广；
左1、2、3、4合：好习惯，早养成，自强奋进有活力； 右1、2、3、4合：好学生，爱学习，天天向上争第一。
乙1：听完了快板，你们觉的好习惯是什么呢？谁来说一说？ 生：好习惯是：认真听好每节课，认真思考每个问题。乙：你们说的真好，那么，平时大家都有哪些好习惯呢？
生：我每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。乙1：：讲得真好！
生：我做完作业就帮妈妈做家务。乙1：：这是爱劳动的好习惯。生：我一有空就看课外书。乙：这是爱读书的好习惯
生：我经常进行各种体育锻炼，我喜欢游泳、打羽毛球。乙1：：这是爱运动的好习惯。
生：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。乙1：：这是勤俭节约的好习惯。
那我们一起来归纳一下，一个高素质的人应该拥有以下几方面的良好习惯，请大家一起齐读。
卫生好习惯、劳动好习惯、锻炼好习惯、学习好习惯、处事待人好习惯
甲1：下面进行的是“文明习惯，贵在养成”知识竞赛。这里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者准备了一些小奖品。（乙1读抢答题目；甲1手拿奖品（小红花），指名举手速度最快的同学回答，提示同学应回答完整让人满意，并作简评。）
题目：1.请说出三句文明礼貌用语。2.请举出三种良好的学习习惯。3.课堂发言要注意什么？4.保持校园洁净要怎样做？
5.你在操场边走着，忽然一颗足球踢到你的身上，面对踢你的同学，你该怎么办？
甲1：通过同学们精彩的回答，我们看到了大家美丽的心灵，外国语学校的朵朵文明之花！
甲2：我们不少同学经常会动动别人的文具、书本之类的物品，认为这没什么，但这种小事也给我们带来大麻烦。不信的话，请看小品《特殊招聘会》，进入我们的第三篇章《直面坏习惯》 乙1：北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年轻人，过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。这些年轻人想，这很简单，只不过是走走过场罢了，准十拿九稳了。没想到，这一面试出问题了。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”年轻人说：“没问题，您去吧，我们等您。”老板走了，年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：哎哟，这个好看。10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”“没有啊？我们还在等您啊。”老板说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录取。因为，本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。”
哎呀，这些年轻人一听啊，捶胸顿足。他们为什么这么感慨万千呢?他们说：“我们长这么
大，就从来没听说过不能乱翻别人的东西。”
乙2：欣赏完小品，你们什么感想？请大家说说看
生：细节最能反映出一个人的修养。加加林脱鞋子的举动，体现了他对别人劳动成果的尊重；而未经允许即翻看经理文件的年轻人，甚至缺乏基本的礼貌。
生：细节的成功看似偶然，实则孕育着成功的必然。我们要在细节处多下功夫！
生：要塑造一个人的美好形象，展示我们的优秀素质，首先要做到说话文明、行为要文明。
甲1：我们来反思，在我们身上看看自己有没有一些坏习惯！请同学们来说说，你想想改掉自己身上的哪些坏习惯？请先在小组内交流一下。
比如下面的：
1、说话不文明
2、上课时故意引人发笑3、老师讲课时随意插嘴4、上课时吃东西、做错题没有及时改正
6、做了错事不虚心接受批评，强词夺理 7、对不文明行为不及时制止
8、不热爱劳动等等。欲穷千里目
众生：更上一层楼 个别生交流
甲1：文明习惯，重在养成！无处不在、无时不有。让我们彼此监督，一起积极改正不良习惯。乙1：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”！
甲2：怎样才能改掉我们的坏习惯呢？现在进入我们的第四篇章《让优秀成为我们的习惯》。同学们一定熟悉这样的现象：骑自行车的时候，刚开始是不是很费力气？而一旦骑起来以后，就会感到轻松多了。汽车在发动的时候很慢，而后速度会越来越快……
乙2：这就是“飞轮效应”。我们每个人都想出色，都想让自己发展得更快些，但却往往输在起点上。正如“飞轮效应”一样，一开始我们必须付出数倍的努力，而你一旦开始，就会有一定的惯性推动着你去行动。
甲2：我们可以通过这些方法来帮助我们养成好习惯。大家一起来读一读。
乙2：好习惯不是一天、两天可以养成的，一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。所以好习惯的养成，需要执行力与毅力！同学们，你们有吗？ 众生：有！
甲1：那我们让拭目以待吧！同学们，让优秀成为我们的习惯吧”。
乙1：同学们，让我们以这次班会为契机，通过对各种行为规范的体验，养成各种文明习惯，让文明新风吹遍校园。
甲1：文明之花离不开老师辛勤的浇灌。在班会结束之前，请班主任老师给我们讲话，大家掌声欢迎。
老师：同学们，你们今天的表现真的很不错。你们一直是我的骄傲！
泰国皇宫的“请便后冲水”、美国珍珠港的“垃圾桶在此”、法国巴黎圣母院的“请保持安静”是对所有中国人的警醒——我们落后，不仅仅在国力，而且在素质。作为中国人，我们每个人都责任与义务，提高个人文明素养，让中华民族的灵魂更高大伟岸。
管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。记住爱比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯”,为了幸福，我们必须改掉身上的坏习惯。让我们齐心协力从现在做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯。让我们以自己为荣，让父母以我们为骄傲，更让祖国以我们自豪！你们有信心吗？ 众生：有！
你们有行动吗？众生：有！
孩子们，祝你们成功！
甲2：最后我提议：请同学们齐声背诵《好习惯一点儿》。请起立
每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。主持人（合）：感谢各位老师的光临指导！谢谢各位同学！三一班《好习惯成就美好人生》主题班会到此结束！
爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。
有人曾做过148名杰出青年的童年与教育研究，发现他们之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中体现出这样6种人格特点：
1、自主自立精神；
2、坚强的意志力；
3、非凡的合作精神；
4、鲜明的是非观念和正确的行为；
5、选择良友；
6、以“诚实、进取、善良、自信、勤劳”为做人的基本原则。举例来说，他们在童年时，如果未完成作业而面对游戏的诱惑，60.13％的人“坚持认真完成作业”；66.8％的人非常喜欢“独立做事情”；79.73％的人对班上不公平的事情“经常感到气愤”；而54.05％的人“经常制止他人欺负同学的行为”。可见，良好的行为习惯可以成就积极的人生。
再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，有人马虎；有人惜时如金，有人挥霍光阴；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做„„勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦；今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想都成真„„事实告诉我们，有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！
考取取清华大学的学生在总结她的学习方法时说道：“所谓方法，不如说是一种习惯，是在一定时期内在学习中不断总结、修正、发展而来的习惯。要想找到开启成功之门的‘金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学习方法，即养成最适合自己的习惯。今天的习惯主宰明天的命运。”
今年以全区第六的成绩考入校本部的××同学对自己的初中生活作了阶段性总结，下面让我们来共同分享她的总结：
××同学总结说从小学到初中是个飞跃，知识跨度大，而且适应新环境也需要一段时间，但××同学自有绝招：“学生最重要的事情是学习，我觉得自己只要在学习上进入正轨了，生活上呀，与老师、同学的交流呀，自然也就随之进入正轨了。”她并不担心新环境会影响自身学习，反而觉得学习能带动对环境的适应，要做到这一点，就是让学习把自己一天的生活安排得满满的：早上6：30起床，随手放一段英语听力，不管什么材料，“主要是保持自己的语感”，7：20开始早读，正式上课了，她聚精会神，并拿出笔记本记下当堂课的疑问，下课了就找老师讨论，如果问了还是没有想通，她会在放学之后又找老师“追根问底”，“总之当天的问题当天一定要解决掉”。“不留遗憾”，“但是，难题一定要自己先想，实在想不出了才去问老师，不能一开始就抱有依赖心理，这样的话就不可能有所进步。”有一次，因为一道数学题做不出来，××一下课就想解法，结果到放学了还是没结果，她才迫不得已请教了老师，得知答案后，她还不甘心，又询问了做这种题的技巧，然后又认真思考了自己为什么当时没能解出来，直问到自己没有一点疑问了，才善罢甘休。回家之后，从晚上7：00开始做作业，尤为关键的是留出充裕的时间整理当天各科的知识点，对一天的学习进行总结和反省，“当然主要是英语、语文和理科的，政治历史地理生物一般一周整理一次”。“提前预习第二天要学的知识也是必不可少的，那样听起课来就更有针对性”。做完这些事情，××每晚大概10：00就能睡觉。从不熬夜，她称这样的习惯一直坚持到初中毕业，就是初中的最后关头她也努力做到早睡早起。
从××身上我们可以看出，良好的学习习惯是学有所成的关键。青少年朋友们要特别注意养成以下两个至关重要的习惯：
1、制定计划的习惯，制订计划是为了坚持。大目标短时间内不能很快见效，但你可以看到自己每天在努力，基础差并不可怕，关键要坚持不懈。你可能走了一千步还没有看到成功，但不要放弃，你会发现，也许成功就在一千零一步的拐弯处。
2、主动思考的习惯，学生如果没有主动思考的习惯，好象一部静止的汽车，是由老师推着走的，只有当你形成主动思考的好习惯的时，汽车才像打着了火，就能自己跑起来了。
同学们，良好习惯是通过每一天、每一步良好行为的积累和沉淀而实现的。下面总结了一段顺口溜，希望对大家有所帮助：
衣服整洁讲仪表，校徽胸前佩戴好。
学习用品全带齐，按时到校不迟到。
进门下车讲礼貌，看见师生问声好。
因病因事不到校，坚持请假要做到。
课前准备要充分，提前预习效果好。
坐姿端正专心听，积极思考勤动手。
下课先让老师行，有始有终堂堂好。
出操整队上操场，队列作到快静齐。
课间休息出教室，远望蓝天或绿色。
有益活动利身心，说笑玩耍讲文明。
放学之后被放松，独立作业勤复习。
找出重点和难点，查缺补漏忘不了。
同学们这些行为规范看上去都很细小，对于你来说只要事事用心，就能养成良好习惯。
生活是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。
良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学时代乃至一生的的命运。美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”
同学们，金秋十月，是一个硕果累累的收获的季节，对于我们青少年朋友则是一个充满希望的播种季节。让我们将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，用良好的习惯，奠基美好的人生，成就生命的精彩！
[中学生演讲稿——培养良好习惯，奠基美好人生(共2篇)]篇一：2013年国庆节中学生演讲稿——培养良好习惯,奠基美好人生
2013年国庆节中学生演讲稿——培养良好习惯，奠基美好人生
中学生演讲稿——培养良好习惯，奠基美好人生
亲爱的老师们、同学们: 金色十月，天朗气清，秋风飒爽，再次唱起雄壮的国歌，看着五星红旗徐徐升起，我们的心头不油升起一种期待，那就是在这绚丽的季节里，用我们的汗水和智慧再书写一段激情燃烧的岁月。今天我跟少年朋友们交流的话题就是《培养良好习惯，奠基美好人生》。
爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。
有人曾做过148名杰出青年的童年与教育研究，发现他们之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中体现出这样6种人格特点：
1、自主自立精神；
2、坚强的意志力；
3、非凡的合作精神；
4、鲜明的是非观念和正确的行为；
5、选择良友；
6、以“诚实、进取、善良、自信、勤劳”为做人的基本原则。举例来说，他们在童年时，如果未完成作业而面对游戏的诱惑，60.13％的人“坚持认真完成作业”；66.8％的人非常喜欢“独立做事情”；79.73％的人对班上不公平的事情“经常感到气愤”；而54.05％的人“经常制止他人欺负同学的行为”。可见，良好的行为习惯可以成就积极的人生。
再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，有人马虎；有人惜时如金，有人挥霍光阴；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做??勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦；今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想都成真??事实告诉我们，有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！
考取取清华大学的学生在总结她的学习方法时说道：“所谓方法，不如说是一种习惯，是在一定时期内在学习中不断总结、修正、发展而来的习惯。要想找到开启成功之门的‘金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学习方法，即养成最
适合自己的习惯。今天的习惯主宰明天的命运。”
今年以全区
找出重点和难点，查缺补漏忘不了。
同学们这些行为规范看上去都很细小，对于你来说只要事事用心，就能养成良好习惯。
生活是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。
良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学时代乃至一生的的命运。美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”
同学们，金秋十月，是一个硕果累累的收获的季节，对于我们青少年朋友则是一个充满希望的播种季节。让我们将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，用良好的习惯，奠基美好的人生，成就生命的精彩！
中学生演讲稿——培养良好习惯，奠基美好人生
亲爱的老师们、同学们: 金色十月，天朗气清，秋风飒爽，再次唱起雄壮的国歌，看着五星红旗徐徐升起，我们的心头不油升起一种期待，那就是在这绚丽的季节里，用我们的汗水和智慧再书写一段激情燃烧的岁月。今天我跟少年朋友们交流的话题就是《培养良好习惯，奠基美好人生》。
爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。
有人曾做过[中学生演讲稿——培养良好习惯，奠基美好人生(共2篇)]148名杰出青年的童年与教育研究，发现他们之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中体现出这样6种人格特点：
1、自主自立精神；
2、坚强的意志力；
3、非凡的合作精神；
4、鲜明的是非观念和正确的行为；
5、选择良友；
6、以“诚实、进取、善良、自信、勤劳”为做人的基本原则。举例来说，他们在童年时，如果未完成作业而面对游戏的诱惑，60.13％的人“坚持认真完成作业”；66.8％的人非常喜欢“独立做事情”；79.73％的人对班上不公平的事情“经常感到气愤”；而54.05％的人“经常制止他人欺负同学的行为”。可见，良好的行为习惯可以成就积极的人生。
再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，有人马虎；有人惜时如金，有人挥霍光阴；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做??勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦；今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想都成真??事实告诉我们，有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！
考取取清华大学的学生在总结她的学习方法时说道：“所谓方法，不如说是一种习惯，是在一定时期内在学习中不断总结、修正、发展而来的习惯。要想找到开启成功之门的‘金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学习方法，即养成最适合自己的习惯。今天的习惯主宰明天的命运。”
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要在学习上进入正轨了，生活上呀，与老师、同学的交流呀，自然也就随之进入正轨了。”她并不担心新环境会影响自身学习，反而觉得学习能带动对环境的适应，要做到这一点，就是让学习把自己一天的生活安排得满满的：早上6：30起床，随手放一段英语听力，不管什么材料，“主要是保持自己的语感”，7：20开始早读，正式上课了，她聚精会神，并拿出笔记本记下当堂课的疑问，下课了就找老师讨论，如果问了还是没有想通，她会在放学之后又找老师“追根问底”，“总之当天的问题当天一定要解决掉”。“不留遗憾”，“但是，难题一定要自己先想，实在想不出了才去问老师，不能一开始就抱有依赖心理，这样的话就不可能有所进步。”有一次，因为一道数学题做不出来，××一下课就想解法，结果到放学了还是没结果，她才迫不得已请教了老师，得知答案后，她还不甘心，又询问了做这种题的技巧，然后又认真思考了自己为什么当时没能解出来，直问到自己没有一点疑问了，才善罢甘休。回家之后，从晚上7：00开始做作业，尤为关键的是留出充裕的时间整理当天各科的知识点，对一天的学习进行总结和反省，“当然主要是英语、语文和理科的，政治历史地理生物一般一周整理一次”。“提前预习
惯，收获一种命运。
良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学时代乃至一生的的命运。美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”
同学们，金秋十月，是一个硕果累累的收获的季节，对于我们青少年朋友则是一个充满希望的播种季节。让我们将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，用良好的习惯，奠基美好的人生，成就生命的精彩！
篇二：中学生演讲稿――培养良好习惯,奠基美好人生
中学生演讲稿——培养良好习惯，奠基美好人生
亲爱的老师们、同学们: 金色十月，天朗气清，秋风飒爽，再次唱起雄壮的国歌，看着五星红旗徐徐升起，我们的心头不油升起一种期待，那就是在这绚丽的季节里，用我们的汗水和智慧再书写一段激情燃烧的岁月。今天我跟少年朋友们交流的话题就是《培养良好习惯，奠基美好人生》。
爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。
有人曾做过148名杰出青年的童年与教育研究，发现他们之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中体现出这样6种人格特点：
1、自主自立精神；
2、坚强的意志力；
3、非凡的合作精神；
4、鲜明的是非观念和正确的行为；
5、选择良友；
6、以“诚实、进取、善良、自信、勤劳”为做人的基本原则。举例来说，他们在童年时，如果未完成作业而面对游戏的诱惑，60.13％的人“坚持认真完成作业”；66.8％的人非常喜欢“独立做事情”；79.73％的人对班上不公平的事情“经常感到气愤”；而54.05％的人“经常制止他人欺负同学的行为”。可见，良好的行为习惯可以成就积极的人生。
再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，有人马虎；有人惜时如金，有人挥霍光阴；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做??勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦；今天的事情明天做，所有的梦
想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想都成真??事实告诉我们，有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！
考取取清华大学的学生在总结她的学习方法时说道：“所谓方法，不如说是一种习惯，是在一定时期内在学习中不断总结、修正、发展而来的习惯。要想找到开启成功之门的‘金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学习方法，即养成最适合自己的习惯。今天的习惯主宰明天的命运。”
今年以全区
从晚上7：00开始做作业，尤为关键的是留出充裕的时间整理当天各科的知识点，对一天的学习进行总结和反省，“当然主要是英语、语文和理科的，政治历史地理生物一般一周整理一次”。“提前预习
坐姿端正专心听，积极思考勤动手。
下课先让老师行，有始有终堂堂好。
出操整队上操场，队列作到快静齐。
课间休息出教室，远望蓝天或绿色。
有益活动利身心，说笑玩耍讲文明。
放学之后被放松，独立作业勤复习。
找出重点和难点，查缺补漏忘不了。同学们这些行为规范看上去都很细小，对于你来说只要事事用心，就能养成良好习惯。
生活是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。
良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学时代乃至一生的的命运。美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”
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