工程施工心得（精选13篇）
前言：
弱电综合布线系统是一个较为复杂的工程，施工质量的好坏直接影响后期使用 与维护 正文：
小学君做综合布线系统的时候总结了一些经验分享给大家，还包括了一些前辈的施工心得。
从以下几点来讨论综合布线施工的心得
1、必须提前对综合布线系统进行设计，跟土建、消防、空调、照明等安装工程互相配合好，免得产生不必要的施工冲突。
跟土建沟通管路问题，跟消防沟通共用桥架问题，跟空调、照明沟通管路敷设是否影响后期施工
2、现在一般的设计都是单独设立弱电间，减少受电磁干扰的机会，楼层配线间和主机房应尽量安排得大一些，以备后期扩展和维修所需。对于网络层，物理层的铺设是至关重要的，因为它是基础。
弱电间一般由多家单位共用，比如消防、电信公司等，弱电间的设备摆放提前考虑好
3、如果条件允许，尽量预留点，采用双孔面板(三孔、四孔)，跟强电配合好，电源点与信息点在一条水平线上，相距20cm左右。综合布线一般来说是一次性到位的工程，线布好了，要更改布线相对困难，预留一些点位还是有必要的。还有就是现在很多都是光纤入户了，光纤入户的施工一般预留光纤3米左右
4、综合布线可以电话网、计算机网、楼宇自控网集成到一起。
监控系统、门禁系统等可以集成一个局域网，提前设计好，后期组网方便，维修也简单
5、现在网络技术发展较快，水平采用五类以上或者六类，提倡光纤入户，享受急速网络服务。保证数据和语音可以互换，垂直采用光纤加大对数线缆，对于一些点较多的建筑，应采用光纤做数据备份而不是用线缆。
6、由于光纤产品的价格不断降低，提倡光纤入户，光纤到桌面的施工方案
7、铺设KBG管时要采用直径较大的，要留有余量。铺设光缆时要特别注意转弯半径，转弯半径过小会导致链路严重损耗，仔细检查每一条光缆，特别光接点的面板盒，有的面板盒深度不够，光点做好以后，面板没装到盒上时是好的，装上去以后测试就不好，原因是装上去后光缆转角半径太小，造成严重损耗。
8、随着光纤熔接设备的降价，熔接成本比较低，可以考虑放弃传统的ST、SC头的制作方法，采用尾纤与光纤相熔接的做法更能够保证光路质量。
9、不要过度追求布线产品的品牌，其实国内的一些厂家生产的非屏蔽线、光缆、模块等其他的网络设备性能上已进达到行业标准，价格上具有较大的优势，不要求很严格的工程可以考虑。
10、好的施工队伍，好的管理人员 总结：
1、水晶头一定要压好，选用好的网线钳子
2、打模块一定要认真，不要做二次工作
3、压线一定仔细，别草草了事
4、任何有关线缆的工程，标记都是重点
本文将叙述监理基础工程中土方的一些要点。
1 基础施工的特点
本工程基础为筏形基础，基础砼强度等级为C30，防水等级为P6。基础模板基本为吊模，该工程工期紧，基础工程进度是保证合同工期要求的关键，地下车库基础定位轴线复杂多变，场内标高错落变化复杂需重点进行控制，基础钢筋量大，安装难度大，砼量大，施工技术复杂，质量要求高。土方处理应是工程中的重中之重。
2 土方工程
2.1 土方开挖
根据进度要求土方开挖采用小型挖掘机开挖人工修整
定位放线→挖掘机开挖→人工修整→砼垫层
2.2 操作工艺
放线定位及高程，依据建筑测量控制网及基础平面布置图测定出每个基坑（槽）轴线平面位置和高程水准点，在基坑（槽）周边做好标记。
机械开挖有专人指挥；严格按开挖线开挖，不能超挖。死角和斜坡采用人工修整成型。
监理检查验收：基坑（槽）成型后必须对基坑（槽）长度及宽度、基坑（槽）底标高、基坑（槽）中心线、坑壁垂直度进行全面测定，做好监理记录，办理隐蔽验收。
2.3 基坑回填
(1）材料及主要机具。a.土：宜优先采用基槽中挖出的土，但不得含有有机杂质。使用前应过筛，其粒径不大于50mm，含水率应符合规定。b.主要机具：蛙式或柴油打夯机、手推车、筛子（孔径40～60mm）、木耙、铁锹（平头或尖头）、2m靠尺、木折尺等。
(2）作业条件。a.施工前应根据工程特点、填方土料种类、密实度要求、施工条件等，合理地确定填方土料含水率、控制范围、虚铺厚度和压实遍数。b.回填前应对基础、保护层等进行检查验收，并且要求办好隐检手续，基础砼应达到规定的要求，方可进行回填。c.房心回填，应将地坪上的积水和有机物清理干净。d.施工前应要求做好水平标志，以控制回填土的高度和厚度。
2.4 工艺流程
地坪清理→检验土质→分层铺土、耙平→检验密实度→修整找平验收
a.填土前应将地坪上的垃圾等杂物清理干净。b.检验回填土的质量有无杂物，粒径是否符合规范以及回填土的含水量是否在控制的范围内；如含水量偏高，可采用翻松、晾晒或均匀掺入干土、干灰等措施。如遇回填土的含水量偏低，可采用预先洒水湿润等措施。c.回填土应分层铺摊，每层铺土厚度应根据土质、密实度要求和机具性能确定。一般蛙式打夯机每层铺土厚度为200～250mm，人工打夯不大于200mm，每层铺摊后随之耙平，使之符合平整度的要求。d.回填土每层至少夯打三遍，打夯应一夯压半夯，穷夯相连，行行相连，纵横交叉，且严禁采用水浇使土上下沉的所谓“水夯”法。e.回填土每层填土夯实后，应按规范规定进行环刀取样，测定干土的质量密度，达到要求后再进行上一层的铺土。f.修整找平:填土全部完成后，应进行表面拉线找平，凡超过标准高程的地方及时铲平；凡低于标准高程的地方，应补土夯实。
2.5 灰土垫层施工
a.土料：采用就地挖土的黏性土及塑性指数大于4的粉土，土内不得含有松软杂质和耕植土；土料应过筛，其颗粒不应大于15mm。b.石灰：应用Ⅲ级以上新鲜的块灰，含氮化钙，氧化镁越高越好。使用前1～2天水解并过筛，其颗粒不得大于5mm且不应夹有未熟化的生石灰及其他杂质，也不得含有过多水分。c.灰土土质、配合比、龄期对强度影响（MPa）见下表：
【关键词】施工；竣工结算
竣工结算是施工单位编制的工程造价，并将编制好的工程造价报送业主，由业主自己初步审核后再委托造价资询公司审核或直接委托造价咨询部门审核，审定的最后结果将直接关系到施工单位的切身利益。所以，工程竣工结算是每个施工单位都在非常重视的活动，其亦是施工单位对工程利润进行经济核算的依据，以及归纳和衡量施工管理能力的依据。通过竣工结算，施工单位能从中总结出工作经验教训，进而寻出施工过程中对成本管理不到位的方面，以提高施工单位项目施工管理水平。由于诸多因素，有些施工单位的竣工结算工作做得不是很好，影响了企业的经济收益，造成不必要的损失。
工程竣工结算是施工单位按照合同所规定的内容完成承包的工程项目，经过验收质量合格且符合合同要求后，将已建的建筑物原设计施工图进行比较，对施工内容进行审核，然后系统综合调整预算，以确定向发包单位支付最终的工程款。
筆者参与过不少在小工程项目竣工结算，现对竣工结算工作进行如下归纳。
１．编制人员应该拥有较高的专业技能水平作为支撑
竣工结算编制人员应具备较高的业务素质。这具体体现为：能否刻理解合同内涵与目的；能否熟悉并理解图纸与施工工艺及正确使用定额；能否准确理解地套用定额项目；能否正确地对定额项目的单价进行换算；能否正确理解和采用合同条款对其费用的调整；能否及时掌控计价信息并且能准确运用等。除此之外，还体现在：能否深入领会与掌控施工现场的情况，掌控每个分部工程的细部做法、施工顺序及费用计算；能否积极把索赔的起因（所谓的证据收集）及运用索赔技巧进行索赔（应深知必要的法律知识）；能否对新材料、新工艺支用定额原理编制价格等。
因此，施工单位应强化工作人员的培训与教育，主动创造条件让相应的工作人员参加专业培训。建立个人荣誉与其专业水平相挂钩、激励机制，以督促工作人员自我学习，达到提高预结算人员专业素质的目的。
2.公平的合同条款，为竣工结算提供必要的依据
施工竣工结算编制要以合同为基础，并且以合同条文作为理由与依据，即施工竣工结算的结果取决于合同的完善程度。合同的订立应该遵从公平原则，《合同法》规定，显失公平的合同是无效合同。然而在实际工程中，施工单位很难判断一份合同公平程度。由于建筑市场是买方市场，业主占主导地位，业主在起草招标文件时，经常提出一些苛刻的条款，使业主占据主动地位，对工程所承担的风险分配不合理。但承包商自由报价，可以按风险程度调整价格，双方自由、自愿签订合同，从这个角度来看，其又是公正的。因此，承包商为了能签订一份对自己有利的合同，应该根据《建筑法》《招标投标法》法》，细心研究相应的法律、政策及规定，尤其是围绕合同范围、价款调整、工程设计变更、不可抗力因素、工期长短、违约及索赔等条款，应在合同中明确说明当事人各方面的义务与权利，为以后的竣工结算提供合法的、明确的依据。此外施工单位应在项目工程的实施过程中，按时、正确、合理地签证，并确保工程技术、经济资料的合理性，以防止利益受损。
3.编制人员积极、主动的工作态度是做好竣工结算的有力保证
众所周知，态度决定做事的高度，影响竣工结算编制质量的主要因素之一是编制人员的工作态度。在竣工结算编制进程中，编制人员倘若抱着不负责的态度对待编制工作，将导致竣工结算资料不完全、不真实、不准确。所以，施工单位应通过思想及政治教育指引他们工作，使每一位工作人员都有主人翁的精神。同时，还应该采取相应措施，把结算编制人员的切身利益与工作能力结合起来，做到奖罚分明。
4.保证有关资料的完善、齐全，为做好竣工结算编制工作提供有力依据
在建筑施工过程中，大量收集和竣工结算工作有关的资料是非常必要的，一方面其可以确保竣[结算编制内容的完善性，另一方面可以确保竣工结算查核工作的顺利开展，防止审核过程中发生矛盾。开展收集资料的工作时应注意以下几点。
(1)工程项目承发包合同是结算编制最基本、最直接的根据，工程施工项目的承发包范围、双方的权利与义务、违约条款、风险分摊等都由其决定，包括结算中哪些费用项目可以计入与如何计入也都以其为依据。
(2)图纸与图纸会审记录是确定标底与合同价的重要依据。
(3)投标报价、合同价或者原预算是具体施工做法发生变化或者进行增减工程项以后调整相关费用的依据。
(4)监理工程师、工程停工报告、变更通知单指令等是重要资料。
(5)熟悉相关定额及费用调整文件的强制规定。
(6)通过考查且批准的工程竣工验收单、竣工图等也是重要资料。
施工企业应综合安排、合理分工，做好资料收集工作，以保证这些资料在竣工结算中能发挥相应的作用。
5.认真做到不缺项、不漏项
漏项、缺项是竣工结算编制过程中很容易出现的失误。漏项就是少算钱，少算钱则对施工单位造成损失。为了预防不缺项、不漏项，承包商应依据项目的实际实施情况思考以下内容：
(1)因政策性调整而引起的费用变化。
(2)投标时按规则计算，但竣工结算时还需按实际调整费去计算。
(3)设计图纸变更会引起费用的增多。
(4)合同中制定的奖罚条款。
6.索赔工作
在工程施工中经常发生承包商与业主之间的索赔纠纷。索赔的大概含义是索要、索求支付的意思，通俗地说，就是对自身利益受到损失进行索求支付。其可以归纳为以下3个方面：
(1) 一方违约而使另一方的利益受损，受损方对另一方要求赔偿损失。
(2)本来应由业主承担责任的特殊风险或遇到不利自然条件等情况使承包商利益受损大而向业主要求补偿损失。
(3)由于监理工程师没有及时确认承包商的正当利益而导致承包商的正当利益受损，由此向业主索赔。
承包商提出索赔要求一定要有法律依据，在合同条款规定的范围内进行。索赔必须是合法也是合理的。
合同缺陷引起索赔，表现在文件中存在歧义或者矛盾及合同中存在遗漏项。其主要表现为：商务条款、技术规范与图纸中的缺陷；设计图纸有变更；因为不正确的填写而出现明显错误。据此承包商有权提出索赔。
7.处理好人际关系是搞好竣工结算不可缺少的手段
想要做好竣工结算工作，承包商除了应充分考虑自身原因外，还应正确处理、协调和其他相关单位、人员的关系。承包商应依据项目开展中所确立的组织结构关系，与他们建立必要的经济合同关系，在工作中建立和谐的关系。在合同履行中应诚实守信，树立良好形象，为搞好竣工结算营造一个良好、和谐的外部环境。■
【参考文献】
［１］李渊.工程造价概论[M]．北京：冶金工业出版社，2001．
［２］曾庆玉．浅谈建设项目的工程造价控制[J].湖南工程学院学报，2003，5(18).
第二讲是由集团总公司副总工程师张循当总针对灌注桩存在的问题进行的“剖析”。张总着重针对泥浆护壁灌注桩在施工过程中出现的塌孔、泥浆制备、泥浆比重对成孔质量的影响、桩基在现场检测的规范进行详细讲解。从上述讲解中我们充分认识到了桩基在施工过程中从成孔、泥浆制备、清孔、下笼、水下浇筑混凝土、后压浆应注意的质量控制重点，通过一上午的培训，在今后的桩基施工过程中我们要将培训的内容融入到工作中，将所学理论实实在在转化为可指导施工的经验，在工作中不断总结与积累。
郑州轨道交通，俗称郑州地铁；目前郑州有2条正在施工中的地铁线路，即地铁一号线一期，地铁二号线一期；有两条即将投入使用的线路，即地铁一号线二期，城郊线一期；还有三号线一期、五号线等多达十条线正在进行建设。对于地铁，我了解到地铁具有运量大，快速，正点，低能耗，少污染等优点，被称为 “绿色交通”。地铁是解决大中城市的公共交通运输的根本途径，对城市的持续发展有着非常重要的意义。在我国，地铁有着巨大的市场和广阔的前景，很多城市将陆续开建地铁，地铁对于郑州来说是一个很好的机遇，同时也是一个挑战，相比于其他省市，我们郑州地铁在地铁的修建中被甩在了后面，我们必须得奋起直追，做到从无到有，从有到强，这就要求我们在地铁施工的施工和技术管理上深入学习。
一、培训学习情况
刚开始的培训，使我对郑州地铁有了更加深刻的认识，了解了郑州地铁的规划、施工技术，企业管理架构、工作作风、习惯，员工价值观、工作目标等。2016年建成1号线一期、2号线一期工程45.39km，初步形成“十”字形骨架；2020年前新建1号线二期、2号线二期，3号线、4号线一期、5号线工程，新增线路长度50.22km，形成“井”字型骨架线网，线网长度达到95.61km；2020年以后逐步完成全部线网的建设。郑州市轨道交通网形成后，将承担城市核心地区公交客运量的60%以上，形成轨道交通的主体地位；在市区其他功能片区达30%以上，形成轨道交通的骨干地位。以郑州二七广场为中心，乘坐轨道交通出行30分钟可达各功能片区中心，40分钟可达近郊组团中心。地铁采用6节编组B型列车,满足市民的出行需求。
地铁为方便城市市民发挥着越来越大的作用，地铁施工具有节省土地、减少噪音、节约能源、减少污染，符合国家节能减排的方针，但同时又有建造成本高、建设周期长、施工工序复杂、结构物形式多样、施工风险大等缺点。
之前，对施工情况了解不够深刻，通过参加这次培训学习后，特别是听取了郑州地铁培训老师的讲课和经验介绍后，加深了对施工情况的了解，增强了做好工作的信心。主要表现在：
（1）是通过学习对施工筹备工作进程有了较为深入的把握，对施工的发展前景有了更为深刻的了解；
（2）是通过学习、实地培训，了解了郑州地铁施工情况，从而对施工筹备工作有了更为深刻的认识；
（3）是通过听取郑州地铁培训老师的工作经验介绍，看到他们虚心学习、刻苦钻研、兢兢业业地作出了突出的成绩，极大增强了做好本职工作的信心。在学习的培训中，让我们了解了整个地铁车站的运作。很多施工的难处让我对地铁施工部位的拥堵有了深层次的理解，这些经验和知识都是以后生活所需要的基本素养，我会在今后不断学习不断优化自己。
二、学习心得体会
通过学习充分认识到了自己的使命和责任，对今后的工作有了更好的了解和认识。培训学习，使自己体会到要做好本职工作还需付出很多： 第一，摆正心态。来到一个工作岗位和工作环境，最重要的是调整心态，做到心随人转。绐终保持谦虚谨慎、戎骄戎躁、从零开始、从头做起的心态，甘当学生，甘作新人，做到“穿什么衣服唱什么戏”、“在什么山上唱什么歌”。第二，积极适应。“欲改变之，则先适应之”。随着施工筹备的不断深入，尽快熟悉掌握新的工作，学会不断调整自己，努力改正与新的工作环境不协调、不和谐的东西。注意总结经验，对一个工作阶段结束或一项任务完成后，及时对其中的利弊得失进行分析研究，总结经验，吸取教训，摸索规律，为今后的工作不断进行铺垫，从而起到“事半功倍”的作用。第三，要有所作为。本职工作的完成情况是检验个人能力的一块试金石。因此，我必须在本职岗位上竭尽全力，有所作为，从而赢得领导对自己的信任。同时，注重团结，和同事搞好关系，以自己的真诚和热情打动人，团结人。要有主人翁意识，以施工分公司为家，以强烈的事业心和高度的责任感从事新的工作，爱岗敬业、脚踏实地、多做工作，为施工分公司的成长壮大增砖添瓦。自己必须保持工作的热情去面对每一个岗位，只有自己用心去做，就一定会学到各种知识，在对以后的工作中必须注意自己的一言一行，树立自己的形象，为以后能加入杭州地铁做准备，不断加强自己的各方面能力，无论是行为上还是技能上，都要适应社会，相信只要认真做到。自己一定会有所提高。
1． 外效应：力使物体运动状态发生改变的效应 2． 内效应：力使物体形状发生改变的效应
3． 刚体：在任何条件下都不发生形变（能当做刚体的条件：研究物体的性质有关）
4． 力的三要素：大小，作用、作用线 5． 变形体
6． 静力学研究物体只限于刚体，又称为刚体静力学
7． 二力杆也叫二力构件：只受到二个力且处于平衡状态的构件，二力杆：只受二个力作用下能保持平衡的构件，也叫二力杆 8． 加减平衡力系、力的传递性只能适合于刚体 9． 胶带 10． 链
11．平衡力系、力系的加减、作用力与反作用力、三力汇交原理：前提是刚体
12． 刚化原理：变形体在某一力系中保持平衡，则有把变形体变成刚体也平衡、即变形体平衡，则刚体也平衡，反之就不成立了 13． 自由体：能在空间作自由位移的物体
软件工程从工程管理的角度指导软件系统的开发。有些高职院校根据学生的智力特点把软件相关专业定位为培养单纯的coder, 并因此不开设软件工程课程。笔者认为, 这种观点是错误的。
系统分析师、软件设计师和programmer需要熟悉软件工程相关理论是毫无疑问的事情。很多人认为, coder只需要按照程序流程图编写相应的代码, 从某种意义上说属于熟练工种, 是否具备软件工程相关知识并不重要。
从管理角度来说, 任何一个人都应该清楚自己的岗位在整个工作链中的位置。有了这种整体观、大局观后, coder在代码编写过程中就会自觉遵守相关规定、规则, 而不会自作主张。在软件开发过程中, 任何环节的小错误都可能造成比较大的损失。从技术角度来说, 学习软件工程有助于编写更规范、更清晰易读、更具执行效率的代码。
笔者所在的软件设计专业一直开设软件工程课程, 并由笔者任教。从学生就业状态调研结果看, 软件工程无论在学生的应聘上还是工作中都收到了较好的效果。
二、高职学生的特点
哈佛大学心理发展学家霍华德.加德纳 (Howard Gardner) 创立的多元智力理论认为, 人的智力是多元化的, 至少可以分为八种, 比如语言智力、音乐智力、数理逻辑数学智力、肢体运动智力等。同时, 其他研究多元智力的专家、学者认为, 人的智力除了以上分类方法外, 还可以从另外的角度分类, 大致可以分为记忆力、形象力、抽象力、信仰力、创造力等。
当今升学考试的人才选拔方式基本上采用形式单一的卷面考试。这样的考试只能考察考生语言智力和数理逻辑智力。按照多元智力理论, 这种类型考试的成绩并不能说明考生的智力的高下, 只能说明成绩好的考生在语言智力和逻辑数理智力方面是强项, 而成绩差的考生有可能在其它方面智力上有较强的优势。从多元智力理论的角度来看, 高职院校的学生与其它高校学生的智力差异主要在于类型而非层次。
实践证明, 高职学生的数理逻辑智力和抽象思维智力相对偏差, 而肢体运动智力和形象思维能力则较强。由于高职学生的以上特点, 他们对实践性的课程更有兴趣, 也更容易接受。象软件工程这种理论化的课程一直是高职教学中的老大难问题。但是, 如果能够把握学生的智力特点和兴趣特点, 理解课程的定位, 改革该课程的教学方法, 完全可以把晦涩、枯燥的软件工程变得形象、生动、有趣, 从而改变学生难学、厌学的被动局面。
三、课程定位
根据高职软件相关专业的目标, 和高职学生的智力特点, 软件工程应该是一门应用性、实践性的课程。软件工程是用来指导软件开发的方法和工具, 它的最终目标是按时、高效、高质地开发软件项目。把软件工程课程停留在纯理论层面没有实质性意义。根据教学大纲, 在深入分析教学内容的基础上, 课程的目标大致定位如下:
1、知识目标:
对于“软件工程”学科的形成和发展过程这些学科性的知识仅要求学生做简单的了解;必须彻底理解软件工程的实用意义和实用价值;对软件的生命周期有清晰的认识, 能够阅读需求文档, 理解系统模块图, 掌握程序流程图, 深入理解程模块之间高内聚, 低耦合的原则。总的来说, 理论性、学科性的知识仅做适当的了解, 对软件开发具有指导意义的实用性知识则做为课程的重点要点。
2、能力目标:
能够阅读需求文档, 理解系统模块图, 能够熟练使用程序流程图, 特别是熟练掌握面向对象的分析方法UML, 掌握常用的软件开发工具。在实际开发过程中, 能够遵循软件开发的一般原则。确定课程的能力目标一定要切合学生的培养目标。一句话, 能力目标的确定是以适用、够用、实用为原则。
四、选用合适的教材
大多数软件工程的教材理论性、学科性过强, 不够显浅易懂;喜欢对知识点的发展历史寻根究底;喜欢对一些实用性不强的细节问题展开学术性讨论。这样的教材用在高职教学中显然是不合适的。
近几年, 一些高职院校、或者相关部门组织教师编写了专门的高职软件工程教材, 虽然一定程度改变了上述情况。但这些教材中, 大部分并没有做到真正意义上适合高职教学, 有些教材没有脱离传统教学模式, 甚至直接是本科教材的缩编版;部分教材过于强调项目化, 整个教材从头到尾套用某个大型的工程项目展开讲解。学生毕竟是初学者, 很难全面把握大型项目的各个方面, 会出现顾此失彼的现象。
笔者选用教材的原则是具体、实用、易懂。如上所述, 笔者并不跟风地选用大型项目化教材, 而是选用小项目、特别是各知识点使用独立项目的教材。
在教学过程中, 笔者还会自编大量各种形式的讲义, 有网上下载的视频、PPT等, 这些自编讲义使用通俗易懂的语言解释晦涩艰深的术语, 同时搜集大量的案例配合书本的章节内容。
五、教学方法
教学方法是高职软件工程课程教学中很重要的环节。软件工程本身是属于偏理论性的课程, 高职学生本身语言智力、逻辑智力和抽象思维智力就相对偏弱。如果按照满堂灌的传统教学方法, 学生不但觉得难学, 而且容易产生厌学现象。所以, 在教学方法上要适合高职学生的智力特点, 做到具体化、案例化, 同时, 为了让学生积极参与其中, 还可以使用讨论法。
1、具体化
软件工程有很多理论性的内容, 比如模块的耦合理论。模块的耦合按照模块之间的紧密程度可以分为数据耦合、控制耦合、特征耦合、公共环境耦合、内容耦合几大类。对于没有开发经验的初学者来说, 是很难从字面上理解耦合的真正意义的。为了使学生更容易明白其中意思, 可以为每一个耦合分类做一个示例代码。比如内容耦合情况之一即是某一模块直接访问另一模块的内容。使用示例代码如图1:
2、案例化
软件工程的最终目的是使用理论指导软件的开发, 使软件开发能在时间、费用、质量上取得一个较好的效果。所以, 软件工程课程的教学不能停留在理论层面上。本文的两位作者都曾在企业中从事软件开发多年, 积累了大量的案例。使用案例讲解软件工程理论, 学生容易把抽象的理论与实际的应用对应起来, 同时能够加深对理论的理解。
3、讨论法
满堂灌的传统教学方法由于学生只是一个被动的接受者, 无法参与其中, 所以不但教学效果差, 而且容易引起学生厌学。软件工程在实践中需要软件开发商和客户进行深层次的沟通, 所以, 沟通技巧本身就是软件工程中必须掌握的知识, 这样的课程在教学上更不应该使用满堂灌的教学方法。实践证明, 采用讨论式教学法对软件工程行之有效。
六、结束语
高职软件相关专业是否需要开设软件工程课程, 课程如何定位, 应该采用什么样的教学方法才能取得最好的教学效果, 这一系列的问题都是目前颇具争议性的问题, 都是相当值得探讨的问题。笔者从事高职软件工程教学多年, 以上是笔者在教学过程中积累的一些经验和心得。成文于此, 以供各位同仁参考, 欢迎大家批评、指正。同时希望本文能够起到抛砖引玉的作用。
参考文献
[1]杜立智, 软件工程教学与实战剖析, 计算机时代, 2010年第8期
[2]《人有八种智能》http://www.bokee.net/company/we-blog_viewEntry/3329445.html
[3]刘黎明, 张晓民, 王水, 项目管理在软件工程教学中的应用与实践, 中国教育信息化, 2009年第19期
关键词：工程施工；绿色施工；资源节约与节能减排
一、文章的撰写背景
2003 年中国申报奥运会时提出“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念后，建筑施工领域的绿色概念开始逐渐形成。绿色施工研究在一些企业广泛开展，绿色施工示范工程在局部地区和部分企业确立和运行，指导绿色施工实施和评价的绿色施工标准编制工作陆续启动。绿色施工技术是绿色施工的基础，指在工程建设中，在保证质量和安全等基本要求的前提下，通过科学管理和技术进步，最大限度地节约资源，减少对环境负面影响的施工活动。传统工程施工的既定目标只有工期、质量、安全和企业自身的成本控制目标等，因此承袭下来的传统施工工艺、技术和方法往往对环境影响的考虑不够，推进绿色施工技术必须摒弃造成严重污染排放的工艺方法，改造影响人身安全环境和居民身心健康的设备设施，保护资源和提升资源利用率等，是建筑业奉行国家节能减排和降耗方针政策的重要措施。
二、 文章撰写的意义
绿色施工方法有很多，本文主要从外墙保温、铝合金断桥和建筑遮阳等角度进行绿色施工技术的阐述，通过这些方法可以有效地实现建筑领域内的资源节约与节能减排。
三、三种“绿色”施工技术内容
（一） 硬泡聚氨酯外墙喷涂保温施工技术
硬泡聚氨酯外墙喷涂系统是指将硬质发泡聚氨酯喷涂到外墙外表面，并达到设计要求的厚度，然后作界面处理，用砂浆或胶粉聚苯颗粒保温浆料找平，薄抹抗裂砂浆，铺设增强网，再做饰面层。由于聚氨酯导热系数低，是常用的保温材料中保温性能最好的材料。该技术特点是：聚氨酯具有很高的自黏结强度，对混凝土、木材、金属、玻璃都具有很好的黏结性；不需要机械锚固件辅助连接，施工具有连续性，整个保温层无接缝；聚氨酯硬泡体在低温下不脆裂，高温下不流淌、不粘连、能耐温120℃。燃烧中表面碳化，无熔滴。耐弱酸、弱碱侵蚀。施工时应注意环境情况，如温度、基面湿度、风力等影响现场喷涂质量；对操作人员的技术水平要求严格； 造价较高； 适宜在严寒、寒冷地区和夏热冬冷地区使用。
（二）铝合金窗断桥技术
铝合金窗断桥技术指采用隔热断桥铝型材、中空玻璃、专用五金配件、密封胶条等辅件制作而成的节能型窗，该技术在我国发展很快，2005 年是高档产品，2010 年已经进入普通住宅了，现在多用3 腔框体型材，3 或5 腔框扇型材，如果配低辐射率玻璃，节能效果可满足严寒和寒冷地区要求。为了增加铝合金窗的寿命，规定了型材的厚度。施工时注意副框或框扇与主体连接缝隙的处理，不要产生冷桥，目前使用的断桥铝合金窗多数为平开上悬（ 下悬） 窗，安装完成后要调整平整度和角度，密封条的质量对气密性非常重要，这些条件均满足，才能达到预期的节能保温和隔声效果；适宜在严寒、寒冷地区和夏热冬冷地区使用。
（三） 建筑外遮阳技术
建筑遮阳可以有效遮挡太阳过度辐射，减少夏季空调负荷，在节能减排的同时还具有提高室内热舒适度、减少眩光、提高室内视觉舒适度等优点，分为内遮阳、外遮阳和中置遮阳。内遮阳主要有：百叶帘、软卷帘、天棚帘、曲臂遮阳篷；外遮阳主要有：百叶帘、硬卷帘、软卷帘、曲臂遮阳篷；中置遮阳为在中空玻璃中间有遮阳百叶。由于内遮阳多为用户自行安装，因此推广以建筑外遮阳和中置遮阳技术为主。目前，我国颁布的住房和城乡建设部行业技术标准有《建筑遮阳通用要求》JG /T274—2010、《建筑遮阳热舒适、视觉舒适性能与分级》JG /T277—2010等20 多部，有技术要求、产品标准和方法标准，我国建筑遮阳标准体系基本形成，建筑遮阳在我国进入快速发展时期，正确引导是非常重要的。建筑遮阳设计应根据当地的地理位置、气候特征、建筑类型、建筑功能、建筑造型、透明围护结构朝向等因素，选择适宜的遮阳形式；应兼顾采光、视野、通风、隔热和散热功能，严寒、寒冷地区不应影响建筑冬季的阳光入射。建筑不同部位、不同朝向可根据其所受太阳辐射照度，依次选择屋顶水平天窗（ 采光顶） ，西向、东向、南向窗；北回归线以南地区必要时还宜对北向窗进行遮阳。建筑外遮阳选用原则：南向、北向宜采用水平式遮阳或综合式遮阳；东西向宜采用垂直或挡板式遮阳；东南向、西南向宜采用综合式遮阳。建筑内遮阳和中间遮阳的选用原则：遮阳装置面向室外侧宜采用能反射太阳辐射的材料；可根据太阳辐射情况调节其角度和位置。遮阳装置与主体结构的连接方式应按锚固力设计取值和实际情况确定。适宜在严寒、夏热冬暖和夏热冬冷地区使用。
四、结语
青年马克思主义者培训工程心得
首先，我很幸运能够参加学院组织的“青年马克思主义者培训工程”，让我在对马克思主义的理解和认识上更上了一个台阶，是我可以更好地将马克思主义和生活实际有效地结合起来，从而使自己的人生更加科学，更加有效。虽说自己是一名中共正式党员，但真正距离国家的要求、人民的要求还有很大的差距，再者，自己对我党的理论精髓，马克思主义等还理解得不够深刻，在现实生活中还是不能有效地将理论与实际结合起来，从而去指导自己的学习与生活。
但是通过这几次的培训与学习，我深刻认识到了马克思主义是人类宝贵的精神财富，在人类文化发展进程中具有无可比拟的意义，它的出现，在某种程度上可以说是人类社会的一次伟大变革，并且为社会主义理论的发展与完善提供了强有力的保障，可以毫不夸张地说，马克思主义的诞生直接促进了近代中国的崛起与发展。而在21世纪这个竞争日趋激烈的时代条件下，培养坚定的马克思主义传承者与接班人显得尤为紧迫，“青马工程”应运而生。“青马工程”所要培养的，正是这样一批信念坚定，能吃苦耐劳，善于将理论与实际结合在一起，成为社会主义的忠实接班人与坚定的建设者。而大学生，作为社会中这样一个特殊的群体，在这个国家与国家之间竞争日趋激烈的年代，其肩负的历史使命不言而喻。在一次次的交流中，在一次次的学习中，我对问题的认识与解决方法不断成熟，不断得到提高，对事情的分析能力也得到了增强，同时自己的人际交往能力，表达能力也进一步提高。在今后的学习与生活中，我将不断调整自己的心态，使自己在成功时不骄傲，在失败时不气馁，努力学习，为其他同学做好表率；不断提高自己的理论修养，进一步加强自己理论联系实际的能力；不断完善自己的各方面能力，是自己成为一个真正国家需要，对国家有用的人才，是自己真正成为一个服务于人民的人。
经过长长的实习，我的工程实践结束了。通过这个课程，我对工程实践有了一定的认识，同时也对本专业又有了更深一步的认识，给自己带来了不少的帮助。从学期开始至学期结束，每个星期三都让人满怀期待。从小学到大学，一路走来。我们大多时间都是在埋头苦读，很少有机会去亲身动手实践什么！更别提去真正的操作机床以及其他机械加工所需的设备了。甚至很多同学在《工程实践》这门课开展之前都没亲眼见过这些设备。
《工程实践》是一门具有很强实践性质的专业技术基础课，它主要介绍了工业生产中所用的工程材料，材料成形的基本方法，机械加工的主要形式以及机械加工的工艺流程等。工程实践课中，我接触到了各种机械，材料等。摆脱了以前纸上谈兵的情况，以前上课的时候只知道概念，但是却不知道具体实物，没法想像，没有空间立方体感觉，所以学习没有激情，但是上完这门课后知道了所谓的机械制造。比如说在学习金属工艺学时不知道车刀是什么东西，完全摸不到边，在车工实习过后就知道了。所以通过实习，我对书本上的知识不再是死记的，而是形像生动的。
通过车削我们加工了锤柄，通过铣削加工了做锤头所需的方料，经过钳工的锯锉打磨做成锤头，最后再将其进行热处理。通过一步步加工一个完整的锤子才可完工。也许看上去一切很简单，但只有实际操作其中才能体会到即使做这么个小物件也是需要尽心尽力。无论哪步有失误有误差，最终的成品也许就会成为废品。
同样通过这门课我也体会到了工人们的艰辛，可想而知天天从事这项工作的工人们是多么不易。生产生活离不开他们的艰苦付出，因为他们的存在我们才能享受到生活的便捷，他们是最可爱的人。
在实习的过程中，我认识了不少的加工方法。比如说铸造。铸造是人类掌握比较早的一种金属热加工工艺，已有约6000年的历史。简单的说，就是有把金属加热熔化倒入砂型或模子里，使凝固成为器物。铸造是将金属熔炼成符合一定要求的液体并浇进铸型里，经冷却凝固、清整处理后得到有预定形状、尺寸和性能的铸件的工艺过程。铸造毛坯因近乎成形，而达到免机械加工或少量加工的目的降低了成本并在一定程度上减少了制作时间．铸造是现代装置制造工业的基础工艺之一。通过教师的讲说，我知道我国的技术不是太高，离先进的水平还是有点距离的。所以同志还需努力！
实习过程中也有不少现代加工方法，比如说线切割。它是由研究开关触点受火花放电腐蚀损坏的现象和原因时，发现电火花的瞬时高温可以使局部的金属熔化、氧化而被腐蚀掉，从而开创和发明了电火花加工方法。从这里我们知道，生活中只要去发现，就能找到好的方法的。电火花线切割简称线切割。它是在电火花穿孔、成形加工的基础上发展起来的。它不仅使电火花加工的应用得到了发展，而且某些方面已取代了电火花穿孔、成形加工。当一块块巨大的金属放入里面时也可以切断！这种方法不是其它的加工方法可以轻松胜任的！电火花加工和编程结合，可以实现自动化管理，这种方法真是强大啊。
对老用户逐一走访，掌握市场发展动态。老用户是我公司强有力的支持者，为公司产品发展起到了积极的推动作用，任何时期都不能忘记他们。作为一名销售员不仅要及时向老用户传递企业的改革动向及新产品开展情况，更要设身处地为其解决生产所遇到的问题，继续赢得老用户的信任和支持。有一用户原购买我公司一台SCJ50中空机，对薄壁件生产不是很满意，通过做工作并对其老设备进行改造，2002年6月他又订购了公司2台设备，并带动了该区域其他厂家购买。
与竞争对手的用户建立伙伴关系，把他们也当成自己的潜在用户对待，尽量提供力所能及的帮助。我在某个市场区域，国内国外厂家都有一定的占有率，销售工作一开始步履艰难，经常遭到冷遇。我们销售员不气馁、不灰心，在不懈推销公司产品的同时，帮助客户分析同类产品技术性能及优缺性，博得了用户信赖，最终，用户订购了我公司设备。通过使用对比，宣传了企业品牌，提高了企业知名度，为我公司产品销售拓宽了渠道。
诚信为本，把客户当作朋友，实实在在为用户着想。与用户交往，以诚恳的态度向用户展示秦川产品及企业文化，提供更高层次的服务，倾听用户的想法，起到桥梁纽带作用。对于新用户更是要谨慎诚恳，不仅提供产品资料，同时协助用户解决原料、技术资料、辅机配置、商检及帮助用户做市场前期调查及后续的推广。有一家用户，在与我公司交流接触时，也与香港某供货商联系，港方政策很优惠，但用户最终购买了我公司SCJ230。用户认为除了我公司产品确实不错外，所提供给用户相关市场情况分析以及中空容器厂家生产能力及配套其资料是可信的。
(《秦川发展》供稿)
1、提高项目经理、管理人员及施工人员质量意识
项目经理是一个工程的领头人, 所以项目经理必须有很强的质量管理意识, 熟知施工质量规范及设计要求, 认真学习企业的质量管理制度。同时, 项目经理也必须将企业的质量管理目标体系灌输到项目部全体管理员, 制定项目质量管理制定;把项目部的质量管理意识及理念传达给施工班组长, 甚至是每个施工人员。《圆融广场一标段门窗工程》进场时间比较早, 前期准备阶段时间比较长, 这段时间里, 项目部组织项目部各管理人员及施工班组长多次召开会议, 会议主题均围绕如何提高施工质量。在施工队进场施工前, 先培养其质量意识, 让其看到项目部对施工质量高要求的坚决态度, 使施工队受到潜移默化地影响, 相信在施工过程中也能很好的贯彻项目部的质量要求。事实证明, 这是有效的, 1号楼窗框安装后, 因质量隐患造成的返工、整改几乎没有, 每一道工序都能满足规范及设计要求。这一点, 项目部所有管理人员深感欣慰。
2、严格控制材料的采购、加工及制作、安装
材料, 是一个工程的基础, 材料的好坏直接影响到了工程的质量。万丈高楼平地起, 没有一个好的基础, 其他一切都是空谈。所以, 原材料的采购、车间加工及制作、安装都必须严格控制, 不能马虎大意, 甚至投机取巧。首先, 在材料采购阶段就必须严格控制材料的质量, 不合格、不符合要求的材料坚决不使用, 然后材料加工与制作须更加严谨, 为后期的安装、使用打下坚实的基础, 最后也是最关键的一步, 材料到了现场安装时, 项目部技术负责人应先详细交底, 将各个关键点、控制点及难点考虑周全, 安装过程中质量员全程控制, 不能有一丝疏忽, 安装完成后, 做好成品保护。
3、每道工序严格按规范及设计要求验收
千里之堤, 溃于蚁穴。每一个很小的质量隐患, 都是埋下的定时炸弹, 一旦爆发, 后果不堪设想。因此, 在每道工序完成后, 都必须严格按照规范及设计要求验收, 哪怕是一点小小的问题也可能成为毁掉千里之堤的蚁穴。首先是隐蔽工程, 因其隐藏于面板之下, 后道工序完成后, 就不能发现其是否存在质量问题, 所以在施工过程中, 就必须严格验收并及时整改, 若达不到要求, 不能进行下道工序;其次是面板, 虽然质量问题能暴露在外面, 但如果处理不好, 影响的不仅仅是工程的整体质量, 更是将企业招牌给砸了, 阻碍了企业开拓市场的脚步。
4、制定质量整改制度, 责任到人
没有规矩, 不成方圆。同样, 没有制度的约束, 施工质量不能得到保证。在工程进场施工前, 参照公司质量管理制度及合同要求, 制定适合本工程的质量管理制度, 明确责任人。在发现质量问题后, 可以在最短的时间内安排专人整改, 避免出现无人管、无人改的现象。
5、选择有专业技能、有质量意识的施工队
水能载舟, 亦能覆舟。人, 是一个不定因素, 好的施工队能最大限度的利用好资源, 能更好的贯彻与落实项目部的质量要求。相反, 缺少专业技能及质量意识的施工队, 提供再好的材料与施工机具, 也不能达到预期的目标, 反而浪费了资源, 南京二十八所的施工队正是这样的反面教材。圆融广场一标段门窗工程选择的两家施工队组, 虽不能说是最好的, 但是在施工过程中, 能听从项目部指挥, 配合项目部严把质量关, 同时将以往工程的施工经验与项目部分享, 优化施工方案, 更好的保证施工质量。
6、学习新技术、新工艺, 提高施工质量
随着时代的发展和科技的进步, 工程中的新工艺、新技术也在不断发展与创新。新工艺、新技术比旧工艺、旧技术更新颖, 效果更明显, 同时随着新技术、新工艺的出现, 施工用的材料也在不断创新, 以满足施工要求。企业要想开拓更广阔的市场, 必须顺应时代的步伐, 不断引进新技术、新工艺, 在设计、施工中不断创新, 每个工程都能给人耳目一新的感觉, 相信会迎来更广阔的市场。若是不能跟上时代的步伐, 墨守成规, 最终只能被淘汰。
7、营造良好的施工环境
良好的施工环境, 对提高施工质量与效率有着十分重要的作用。圆融广场一标段门窗工程的窗框基本都是在车间加工好再送至现场安装的, 但由于种种原因, 窗框在运输过程中需先拆卸部分中挺料与边框料, 运至指定位置再重新拼装。其实, 仅仅是这一拆一装, 并不是全部在现场拼装, 但拆过的窗框怎么也拼不出从车间送出的样子, 拼角隙缝会变大, 这都是受到了现场施工环境的限制。在施工现场并不能像车间有那么大、那么平整的操作空间, 施工人员必须边克服实际困难边施工, 无疑降低了施工效率与施工质量。因此, 在施工现场也须给施工人员营造良好的施工环境, 保证施工质量。
电子工程系 陈贵州
转眼之间，来到宿迁经贸学院工作已经快两年了。在两年的时间里，我感触很多，尤其是对班主任工作，深有体会。本学期开学，我继续担任06应用电子（1）班的班主任，同时又给我安排了一位师傅——桑正清主任。在他的指导下，我对班级的管理水平有了很大提高，我对班级管理工作的重要性有了很大认识。现对本学期的班主任工作心得，做一个总结。
06级应用电子（1）班全班46人，其中从外校转入6名学生，在校已经是第四个学年，即将面临实习找工作问题，所以学生总体上思想比较混乱，造成学生在学习方面缺乏兴趣，同时大部分学生不遵守学校规章制度，纪律比较乱，班级管理难度较大。一开始，我想了很多办法来管理，例如加强考勤、罚款等手段来加强学生的管理，但收效甚微。这时，我就想桑主任取经，向他学习班级管理方法。桑主任告诉我，跟学生讲话要说到点子上，要重在沟通，从心里方面来感化学生；同时在辅助一些强制措施，两方面双管齐下，来管理学生。具体的工作情况总结如下：
一． 说理要说到点到。
现在高职生当中有相当的一部分学生心理非常的脆弱，因此我们在教育学生的时候，不能一味的批评学生，而是要通过说理来体现，在与学生沟通的时候，不能只看到其缺点，而应该发掘出学生的闪光点，抓住其心理特征，会使学生更容易接受班主任的教育。适当的表扬能帮助学生树立良好的精神风貌，使其感受到自己的优势的同时，朝着更高的目标前进。比如，我班有一位学生，原来独来独往，经常旷课，同学们也不喜欢他。根据这种情况，我适当的找他谈心聊天，查找原因，原来他不想念书，是在家长的逼迫下来上学的。我根据这种情况，向他讲道理，既然来了这个学校，就要认真学习，要把毕业证顺利拿到，这样才能对得起自己的父母，才能使钱花的物有所值，最起码要遵守校规拿到毕业证。经过一番谈话，该生行为变好了，能按时上课，不缺课了。假如这时候，班主任不是通过说理，与其沟通，而是一味的批评，也许后果就非常的不一样了。
二．沟通要说到情上
班主任是一种调动学生情感的工作，对学生要动之以情。情感的力量是相当大的，能够使学生调节自己的行为，只有产生强烈的情感呼应。所以，爱是教育的基础，也是动情的基础。班主任要以诚挚和温馨的爱，来感动学生，来感染学生，来感化学生。原来班上有位学生基础差，学业跟不上，成绩总是在班级的尾巴，而且还经常捣乱，导致其总是认为自己一无事处，没有任何的优点。为了鼓励这位学生，我了解到了，他的歌唱的非常好。所以上课的时候我就多去表扬他鼓励他，让他在课堂上唱歌，全班一起鼓掌。这样学生就能树立很强的自信心，认为自己也行，也能做得好，不比其他学生差。过了两三个月，我发现，他在参加活动方面，他的主动性、积极性都有了明显的提高，整个人也显得非常的有精神。
总之，班主任在做学生工作的时候，要以心换心，才能达到通过谈心达到交心的目的，才能与学生有心灵上情感交流。在日常的学习生活中，要处处关爱学生，了解学生；与学生谈心时，要诚心，把自己的心交出来，推心置腹，尤其是对于后进生更要如此，耐心启发，产生情感共鸣，达到教育的目的。
高职生，刚好处于一种半成熟状态。通过这一阶段的学习，使我更深刻地明白了，作为一名班主任，不仅要看到学生表现好的一面，同时在其表现不好的时候，要从内心去关注，用心去交流，用心灵的教育去感化他们。
如何加强学生的时间观念
（电子工程系：乙华艳）
时间，一切物质不断变化或发展所经历的过程。然而，这个过程却截然不同，这个不同体现在“不断变化或发展”是朝什么方向、或变化发展的程度如何。所以，这个过程往往能够体现一个人在这一生中的价值取向，对每个人的重要程度可想而知，一个人生活的是否有意义，是否对社会有贡献，是否承担了自己应该承担的责任，时间也是最好的证明。在一切资源浪费中，它是最不可原谅的浪费。作为教师我们知道也懂得时间的重要意义，可是，我们的学生他们是否也认识到这一点，又应如何帮助他们认识到这一点呢？
尤其这一次在系部举办的师生同乐迎新晚会上，我们班级参加演出学生的迟到一事，让作为班主任的我感受颇多，感觉到学生就是由于时间观念较差导致的，这也提醒我对于班级学生的这方面教育太少，或者说没有重视。事后我请教我的指导老师陈汉才老师关于这一问题应该怎么解决。陈老师把他管理班级以及教育学生培养较强的时间观念方法告诉我，还针对我们班级学生情况帮我出主意。
利用周一晚自习时间，我开了一个班会，班会主题就是“如何做时间的主人”，目的就是教育学生平时就要养成好的习惯，正好把晚会发生的事情和大家一起讨论，并让大家发表意见，经过一个小时的发言，我感觉学生们在思想上都有了更加深刻的认识，于此同时我们一起制定班级关于不遵守时间的行为的处罚规定。
当然时间观念的培养不是一朝一夕就可以达到效果的，所以作为班主任我会随时随地主意学生的各方面行为，经常提醒他们如果没有时间观念，那么将来走上社会必定让你们失去很多机会。
总之，对于学生的管理和教育，我会慢慢积累经验，在此感谢陈老师的指导和帮助。
班主任学习心得
——让学生喜欢你
（电子工程系 何芹芹）
学期接近尾声了，担任班主任快半学期了，对于我来说，这半个学期既短暂也很漫长。
刚刚开学初，学生对我不是太了解，我只要严肃一点，学生就会畏惧三分，可是时间一长，他们了解我的性格了，几乎就不再因为我发脾气而害怕了。这个时候我觉得管理班级很吃力，就赶紧向我的师傅桑正青主任反映了这个情况，他告诉我，当班主任并不是要学生怕你，而是要学生喜欢你。那么如何做一个让学生喜欢的老师，就是我在这两个月里认真学习的内容。
让学生喜欢的老师很不容易，怎样才能做一个真正让学生喜欢的教师呢？我从以下几个方面去努力的。
一、要关爱学生，用“爱”去感化学生。老师在学生心目中是崇高的、神圣的，这种崇高和神圣需要用教师的爱心来支撑。尤其是在职业中学的学生，面对这一群曾经得不到老师认可的孩子，更要多给他们一分爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，使师爱渗透在整个教育过程中，如学生进步了，老师送上一分真诚的鼓励；老师应时常露出笑脸、跟学生友好交流„„如果做到了教育无小事，处处暖生心，那么学生定会被温暖的师爱所感动。只有用爱才能教育孩子，才能成为孩子喜欢和信赖的好教师。
二、赏识学生，用高尚的人格魅力吸引学生。只要我们能将心比心、设身处地、用心去体察学生的思想感情，真正地理解学生，学生就会感受到教师的爱护与关心。因此，他们会主动地接近你，听你的话，按你的要求做，找你说心里话，把你当作他的知心朋友，达成感情的共鸣。只有爱每一个孩子，无论他是什么出身，是美还是丑，这样的老师才是真正的好老师。虽然我们不能把每个孩子都培养的那么聪明和健壮，但是我们可以让每个孩子在我们悉心呵护下有令人可喜的进步。因为今天的教育，教给学生知识不是目的，教会学生生存的能力才是根本。善于发现学生的优势，多用赏识的眼光看待这群可爱的孩子，孩子自然会与你亲近和交流，在不经意间你就成为他们心中信赖和喜爱的精神依托。
三、要具有宽容心，用“真情”感染学生.在学生的心目中，教师是高尚人格的化身，教师的形象直接影响学生健康的心灵和健全人格的养成。教师健康的个性品质、广泛的兴趣、坚强的意志、开朗的性格是教师吸引学生的魅力所在，教师只有不断完善自我，增强自己的形象魅力，才能以不可抵御的力量吸引学生和影响学生。只有这样，教师才能用自已的人格感染学生，实现情感教育，起到“春风化人”的教育效果。
通过以上几点的努力，学生渐渐地和我走进，越来越配合我的工作，整个班级也越来越团结，看到学生的进步，我常常在班级里表扬他们。我想照这样下去，我们09电子2班会越来越好！
我的青蓝结
电子工程系：程玮玮 今年我有幸成为赵老师的徒弟，我心中无比欢欣。赵老师是一位工作认真负责、班主任经验很丰富的老教师。同时赵老师也是一位具有扎实专业知识和丰富教学经验的专业课教师。在赵老师身上我发现了世间的另一种美------为工作而投入的魅力。
今年的元旦晚会，赵老师可以说是费尽心思。从节目的筹备、彩排、演出，赵老师没有一个环节是错过的。在对待班级的演出时，他更是关注。总结今年我的青蓝工程学习情况，我有以下想法：
一、天下诸事莫大过认真二字
赵老师对待工作很认真，仅我的元旦节目都问了很多次，也为我提出了一些改进意见。赵老师担心我在晚会上出糗，应是让我彩排了两次才放过。我虽然也是老师，但舞台毕竟不同于讲台，纵然我再会讲课，也不一定会毫无失误。这是赵老师教我的，也是赵老师用他的实际行动无声的传达到了我的思想中。
我不是班主任，赵老师便让我成为07电子2班的副班主任。他让我有机会亲身感受班主任的经历，这是一位青蓝师傅对徒弟无私的关爱。但事情并不会像赵老师预想的那样好，我有自己的性格，我不会主动去接近07电子2班的学生，我不知道我的突然到来对学生来说是不是很唐突，或者说是一个奇怪的天外飞客。我退缩了，我没有办法在没有他班课程和晚自习的情况下还厚着脸皮跑去当这个副班主任。我以为赵老师就此算了，但他又来了------“程玮玮，你去07电子2班转转呀！学生都很欢迎你的！”我默然！我也知道学生是非常欢迎我的，但我始终无法厚着脸皮去。我只能对赵老师说声“对不起”。。。
二、大家齐心共创辉煌
“大家一起使劲”“我喊大家就一股脑用劲”“记住要一起用劲”。。。赵老师简朴的语句中凝结了对学生的爱，对集体活动的支持。赵老师身兼两个班级的班主任，在拔河比赛中他两头忙碌，我看在眼里，心中是无比的崇敬。
“程玮玮，你去07电子2班那加油呀！”赵老师忙里偷闲，对我说。我这才猛的想到我可是他们班的副班主任呀，我得负起这个责任呀。我跑了过去，但我又愣住了，正在比赛的不仅仅有07电子2班，还有其他班级，都是我的学生，学生都让我给加油，我怎么办？“程玮玮，给07电子2班加油呀”赵老师从一旁叫道。“我，我。。。”我犹豫了！“你得分清楚主次，你是07电子2班的副班主任呀”“对，我是07电子2班的副班主任呀”我意识到自己的使命，我不应该有太多的顾虑，我是一名老师，但我还是副班主任呀！拔河比赛结束了，07电子2班取得了可喜的成绩。这是班级凝聚力的集中
赵老师用他的行动诠释了一名班主任的责任，也让我明白了做班主任应该做到的，我深深的被赵老师的行为而感动。在这新的一年里，我想对赵老师说：“您辛苦了，感谢您！”
班主任学习心得
（电子工程系：王红娣）
时间过得飞快，转眼之间一学期就差不多过去了，虽然我这学期不带班主任，但是跟着刘老师学习如何当好一名班主任，我收获颇多。
开学以前，有人跟我说过一定要对学生严格一点，否则就在学生面前就树立不起威信了。我也有这样的想法，并且我也这样做了。但是，渐渐的我就发现，这样的工作生活，太累太单调了，而且学生上课也不认真听讲，课堂气氛也不活跃。我每天活得一点也不开心，我感觉自己都快崩溃了。
但是后来我从刘老师及我们办公室的其他老师那里感受到了仅对学生严格是树立不了威信的，还要关爱学生，要把他们放在自己的水平位置来对待。我开始试着与学生就像朋友一样聊天。他们就告诉我他们的英语基础特别的差，上课根本就听不懂。再加上我对他们特别严格，上课他们想讲话也不敢讲，有问题也不敢问，这样就导致了课堂氛围活跃不起来，这样学生就更不愿意听，因此形成了恶性循环。为了改变这种状况，我经常跟他们聊聊天，谈谈心，现在感觉学生们比之前活跃多了，上课也能认真听讲了。看到这种可喜的状况，我感到特别的欣慰。最近一段时间以来，我不但不觉得累反而觉得特别轻松，特别充实。现在我终于感觉到对学生不但要严，更多的还要关爱学生。管理学生不仅是班主任的责任，也是我们每一位任课老师的责任，只有我们大家同心协力才能使我们的管理更上一层楼。在以后的工作的生活中，我会继续向刘老师及其他的老师学习，以便自己能在教书育人的工作中取得更大的进步。
班主任学习心得体会
（电子工程系：李凌云）
本学期虽然我没有担任班主任，但是在青蓝工程中，通过向刘老师学习，自己也有不少体会。刘老师所带班级是09电子（1）班，是一个新生班级，班主任工作是一项及其重要的工作，它将直接关系到学生成长速度的快慢，成长质量的高低。做好班主任工作，让每个学生都健康快乐的成长，是每个班主任的共同目标。通过学习班主任的相关知识以及两年的班主任工作经历，使我明白了，在与学生进行沟通的时候，说理要说到点上，沟通要达到心上，温暖重在情上，尤其是对于那些成绩不好，平时综合表现较为不好的学生。刘老师在平时的工作中时刻都注重以下三点。对新生的培养，发掘他们的潜力。
一、说理要说到点上
现在的90后学生当中有相当的一部分学生心理非常的脆弱，因此班主任在教育学生的时候，不能一味的批评学生，而是要通过说理来体现，在与学生沟通的时候，不能只看到其缺点，而应该发掘出学生的闪光点，抓住其心理特征，会使学生更容易接受班主任的教育。适当的表扬能帮助学生树立良好的精神风貌，使其感受到自己的优势的同时，朝着更高的目标前进。
二、沟通要说到心上
沟通要说到心上，就是不伤害学生的自尊心，不丢学生的面子，因此，它不会引来抵触情绪。让学生从无痕的接触中学会尊重与理解，体味到独立人格的尊贵和老师的拳拳之心。内心的交流，表达出了老师无声的爱。老师一个善意的微笑，老师一束关注的目光，老师一句鼓励的话，会使学生从真心的教育中学会自我反思，自我认识，并逐步改正。师生之间一定要互相尊重，这是沟通的前提。
三、沟通要说到情上 班主任是一种调动学生情感的工作，对学生要动之以情。情感的力量是相当大的，能够使学生调节自己的行为，只有产生强烈的情感呼应。所以，爱是教育的基础，也是动情的基础。班主任要以诚挚和温馨的爱，来感动学生，来感染学生，来感化学生。
总之，我认为班主任在做学生工作的时候，要以心换心，才能达到通过谈心达到交心的目的，才能与学生有心灵上情感交流。在日常的学习生活中，要处处关爱学生，了解学生；与学生谈心时，要诚心，把自己的心交出来，推心置腹，尤其是对于后进生更要如此，耐心启发，产生情感共鸣，达到教育的目的。一年级新生，刚好处于一种半成熟状态。通过这一阶段的学习，使我更深刻地明白了，作为一名班主任，不仅要看到学生表现好的一面，同时在其表现不好的时候，要从内心去关注，用心去交流，用心灵的教育去感化他们。
班主任学习心得
电子系汪巧林
在2010年新年的临近之际，回顾这一学期的教学与管理的学习历程，感触颇多。
在赵老师接手08电子3班班主任之前基本情况： 赵辉老师：教学管理工作突出，连续获优秀班主任称号 08电子3班：在班25人，对于团体活动没有积极性，相对涣散 本人：初涉教育者行业，经验尚不足
在赵老师接手该班管理工作后的情况：08电子3班在各方面表现很突出，在系、院团体活动中多次获奖，并卫生及纪律方面表现得到各个任课老师的好评，班级呈现团体合作积极向上的精神面貌。
学习经历：在踏入08电子3班之前，赵老师已经对我说了这个班的基本情况，在一年级时流生比较严重，而此时管理经验丰富的赵老师也是刚接手这个班级，他的第一次班会开得时间特别长，首先确立班规，并且做到言必行，行必果，让每一个 学生知道如果自己犯错马上会想到受到什么样的惩罚。在班会后班级的卫生马上又所好转，于是赵老师就喊出口号“流动红旗不流动”，在2009年至2010年第一学期流动红旗在08电子3班几乎每周都有，学生们积极性很高，班级荣誉感很强烈。参加系拔河比赛时特别让人感动，全班一共9个女生16个男生，每一个人都 参与了，在一轮一轮的淘汰赛后，吉海峰手被绳子勒破了，姜达鞋子被磨坏了，汪春磊脚抽筋了，胡苏嗓子喊哑了„每一个人，25个 人那一刻牢牢抱成了一团，这样的班级就告诉你什么事团结就是力量，最后夺得了系部第一名的好成绩。
在每次踏入该班教学时，总有惊喜，谁喜欢回答问题了，谁在讲台上可以侃侃而谈，谁原来中考物理是满分„总之每一个学生都是那么闪闪发光。
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