离家出走美文（精选8篇）
天气很好，太阳在高空散发着温暖的气息，风儿也不急躁，像是某位姑娘的玉手在触摸你的脸庞。这是一个春日的上午，刚刚脱离了早晨的清冷，正在步入正午的温暖。阳光下，人们也是喜气洋洋。一户人家门前搭起了棚子，人们来来往往，有说有笑，不亦乐乎。
靠近这户人家的一片树林里，一个男孩靠在树旁。闭着眼睛听风拂过新叶的.声音。他五官端正，眉清目秀却透露出一股淡淡的忧愁。他叫罗付，今年十六岁，是个孤僻的人。有一回，他突然在课堂上哭了起来，老师怎么问他也不说。他以前很开朗，也很爱笑。可是，突然有一天，他变了。变得孤僻内向，最后变成了心理疾病，不愿与人交往。
虽然今天天气好，人们也热闹，但他却独自一人，他喜欢这样。
这个春节，他过的糟糕透了。他已经无法融入这个世界了，似乎所有的人都在排斥他，他很恐慌，很害怕，很伤心，也很愤怒。他讨厌那些有说有笑的人，他觉得那些人很虚伪。他绝望了，他有一个恐怖的想法――自杀。他几乎快要疯掉了。
他没有吃午饭，他回了家，骑了自行车出去。他登的很快，腿部强壮有力。柔软的风在他的冲击下带着水分，变得阴冷，呼呼的擦过耳边。
他来到一座桥上，桥下的河是一条曾经令他第一眼看到就害怕的河。河水很绿，绿的有些发黑。给人的感觉是不知道它有多深，但却一定非常深。他想到自己跳下去，恐怖的河水漫过自己的肚子，胸部，颈部，嘴巴，鼻子，眼睛，头发，直到成为一团影子在水中淡化。一想到这里，他不经吓了一跳。“这太恐怖了!”但比起面对生活的绝望，他还是走到桥边。
望着那深不可测的河水，心里既绝望又害怕。他在桥边站了很久，脑子里浮现出千万种自己跳下去的情景，害怕慢慢的加深。他也想到了电视里那些跳水的人，这是才佩服他们的勇气。
他又想到了一个电视里的情节：一位住在海边的绝望的主妇穿着白色的裙子，在海风的吹拂下，在海浪的拍击下，一步步走向海洋。他也想试试。
离家出走危害很大, 对家庭来说, 无比痛苦, 有的家庭甚至从此就失去了欢乐和幸福。对社会来说, 也充满了许多不稳定的因素。对学生来说, 离家出走后, 不但荒废学业, 而且一个未成年人独自或结伴出走他乡, 没有了父母的关心和爱护, 失去了生活的依靠, 很容易受人欺负和成为被害人。家庭本应成为孩子可留恋的地方, 可为什么却成了孩子最想离开的地方呢?
一、个人主观原因
1. 人际关系差
人际关系是人与人之间由于交往而产生的一种心理关系, 它主要表现人与人之间在交际过程中关系的深度、亲密性、融洽性和协调性等心理方面联系的程度。
处于青春期的学生或考虑问题过多地从自己的利益和角度出发, 或自视清高, 或孤独离群, 或是非淡漠, 或交友不慎等等。性格内向怪僻, 对周围的人抱有敌意和戒备心理。究其原因:一是现在的中学生大多是独生子女, 从小多与长者相处, 缺少伙伴, 受到的迁就溺爱多些;二是因为家庭、学校对培养学生的这方面能力重视不够, 学校现行教材中缺少这方面知识的系统内容。
如我校10机械班女生王某, 刚从外校转入, 平时沉默寡言, 性格怪癖, 在班上几乎没有朋友, 时不时还因一些鸡毛蒜皮的小事与同学发生矛盾, 全班同学都很排斥她。五一长假期间因为买衣服与母亲吵嘴, 第二天她对母亲说到校上学, 结果离家出走。
从调查材料来看, 出走的中职生大多因为与父母交恶、师生关系紧张及与同学相处不融洽, 这些给他们脆弱的心理造成极大的压抑, 导致他们弃学离家出走。
2. 角色变异
学生通过各种信息渠道接受了大量信息后, 一部分人会对读书不感兴趣, 而热衷于读书以外的东西, 比如早恋, 上网成瘾, 抽烟、喝酒、看录像等。消费观发生变化的学生, 拜金心理倾向严重的学生, 在学习中经常表现出漫不经心, 逃学去挣钱, 或离家出走会网友。
3. 厌学情绪
中职生中的一些同学在小学或初中时老师和家长对他们失去了信心, 有时对他们无端指责, 完全对他们不抱任何希望, 他们自己也失去信心, 当然在学习中也就不会找到学习的乐趣。到了职校以后由于课程的加深, 加上基础的薄弱, 更加不能体验到学习的乐趣, 有的学生甚至到职校也是父母强迫来的, 根本没有继续学习的动机, 家长也认为他们来学校只是因为他们年龄还小, 对他们没有任何期待, 只要混张文凭就行。他们自己也觉得待在学校里就是受罪, 根本没有一丝的学习动力, 一旦认为老师要求过严或家长没有满足他们的欲望, 就乘机离家出走, 逃避现实, 沉浸在虚幻的世界中。
4. 猎奇心理
中职生已经是一名高中生了, 随着身体的逐步强壮, 独立意识和叛逆意识加强, 他们对外部世界充满着热切的向往, 总觉得外面的世界很精彩。虽然人坐在教室里, 但是他们的心却早已飞到社会上。为了寻找刺激和浪漫, 出于好奇心, 抱着幻想出去试试, 希望能有奇遇发生。头脑一发热, 便怀揣数百元离家出走, 寻找他的理想世界去了。
二、家庭原因
1. 成长的压力大
有的父母望子成龙心切, 他们总希望自己的子女能够学业成功, 事业有成, 将来有一个好的未来。有的父母甚至将自己多年没有实现的愿望转嫁到了子女的头上, 通过孩子的成就来满足自己的需求。有的父母受社会风气的影响, 攀比心理严重, 认为别人孩子能达到的, 自己的孩子也要达到, 根本不管孩子本身的资质和心理, 当孩子不能实现他们的愿望的时候, 他们不是冷嘲热讽就是绝望放弃, 导致孩子不堪重负, 自暴自弃, 学习成绩一落千丈。
2. 家中缺少快乐
为了弥补在家庭中失去的温暖, 解除心中的烦闷, 满足内心的需要, 他们就会到相似环境的同伴中去寻求温暖和爱。他们有共同的心理、共同的感受、共同的语言, 希望自己独立生活来改善处境。他们在这种心理的触动下, 某件不顺心的事件就是离家出走的导火线。
如我校09旅游班胡某, 学习认真, 性格内向。由于父亲好赌博, 为此父母经常吵架, 极少过问胡某的学习和生活情况。胡某离家出走的前一天晚上, 父母又在家中吵闹, 父亲对母亲实施家庭暴力, 胡某哭着劝阻, 无效后愤怒离家出走。问她为何离家, 她说家庭暴力常常使她心惊胆颤, 不知如何处理, 于是选择逃避。
3. 溺爱娇纵
如我校10化工班的姚某, 由于父母长期在外打工, 他常年和奶奶住在一起, 属于典型的留守儿童, 从小生活优越, 被宠得像小公主, 但就是不爱学习, 成绩在班里处于中下水平。即使父母回家也总觉得陪女儿的时间太少, 总是尽量满足她的一切需求。上初中的时候, 老师告诉她父母说她经常和一些不三不四的男孩子在一起, 父亲就找到她批评了几句, 她不但不接受批评, 还和父亲发生激烈的冲突, 父亲盛怒之下, 打了她一记耳光, 她推开门扬长而去。3天后, 姚某回来了, 但对于自己去哪儿了, 闭口不谈。还厉声警告父母:“如果你们再对我不好, 我还走!让你们永远都找不到!”从此以后, 为了报复父母, 经常在同学家留宿, 有时离家出走竟然达到半个月。上了职校, 这种状况仍然没有丝毫好转, 父母为此伤透了脑筋。
4. 教育尺度不统一
家庭遇到问题时父母一定要达成一致意见后再合力解决子女的教育问题, 否则子女就会从父母不一致的意见中失去判断是非的标准, 助长他们蛮横的行为和叛逆的心理。如我校09建筑班女生姜某, 家庭环境优良, 父母年纪较大, 对儿子, 父亲宠爱, 母亲严厉。父母教育意见不统一, 平时家里经常为其成绩好坏争执。姜某讨厌父亲唠叨, 憎恨母亲霸道, 希望一切由自己作主。一次母亲发现姜某在网上误交一个不好的朋友, 母亲认为姜某不思学习, 在家对姜某大吼大叫, 父亲却不以为意, 认为母亲小题大做, 结果两人为此大吵一顿。父亲的包容进一步激发了姜某的叛逆心理, 自此以后他经常离家出走, 有时甚至跑到离家几百公里之外的地方。
四、学校原因
1. 师生沟通障碍
沟通是师生之间达到增进了解、信任、改善和发展关系, 谋求目标一致的双向活动, 老师和学生之间沟通的障碍既来自老师, 也来自学生。有的老师总认为成绩好的学生才是好学生, 有的老师缺乏民主意识, 总喜欢将自己的思想强加给自己的学生, 把学生当作自己驯服的工具;有的老师有严重的心理思维定式, 认为后进生一无是处, 好学生一好百好, 处理他们时便失去了公正公平;还有些班主任, 不论事情大小, 什么事都向家长告状, 这严重激化师生之间的矛盾, 阻断了师生交流的正常渠道。
2. 空洞的“训政”教育
现在不少职业学校都在搞学生行为习惯的养成, 他们不是颁布校纪手册就是开会整顿, 很少将它转化为精彩生动的德育活动。班主任或老师找学生交流, 不是训斥就是长篇教育, 学生感到既厌烦又觉得无趣, 自然难以被学生内化吸收, 不仅如此, 这还会助长他们的叛逆心理。
三、社会原因
1. 盲目效尤
当媒体披露一些学生离家出走的消息后, 有的学生就认为这是对付老师和家长最高明的招数, 于是争相效仿, 这种从众心理使他们失去理智, 助长他们离家出走的动机。
2. 义气行事
现在的社会是一个多元化的社会, 因此一些“为朋友两肋插刀”的江湖思想也渗透到了学生之中, 尤其是中职生, 他们思想不够成熟, 缺乏明辨是非的能力, 宁肯不服从父母和老师, 也不愿违背伙伴的意愿。有的学生本人并不想离家出走, 可是好朋友犯错误要出走, 为了表示够义气, 也就陪着走一遭。
总之, 中职生离家出走是目前教育面对的一个难题, 要想解决这个问题, 首先得解开他们的心结, 只有这样才能从根本上解决问题。
参考文献
那只兔子是一个朋友送给我的，它的皮毛是灰色的。两个月前，朋友把刚出生不久的它和另外一只白兔子提到我家，说是给我的生日礼物。我当即欢呼：“好耶！小兔子变大兔子，大兔子又生小兔子，这么一来，我就会有一大帮的兔子，到时就可以开一家养兔场了！”
朋友笑得前俯后仰，“说得跟真的一样！你傻啦，这两只兔子都是母的，怎么生小兔子？”
两只都是母的？我拎起装兔子的笼子上看下瞅，顿感大失所望。而笼子中的兔子呢，大概以为它们的新主人有什么不良企图吧，竟然蜷缩在笼子的角落里瑟瑟发抖，用惊恐的眼神注视着我，我用手指逗了逗它们，它们却抖得更加厉害了，我只好暂时放弃和它们交流的念头。
我家住在一个农业还没完全退化的小镇上。四五年前，我爸曾经养过鸽子，竹条编的鸽舍却还在屋檐下挂着，现在正好可以把它卸下来，修一修用来养兔子。我爸妈都是纺织厂工人，平时总是加班，因此给兔子打草的任务就落到了我的头上。一开始，我的兴致很高，每天一放学就挽着个菜篮子到河边去。但两星期过后，我终于厌烦了这项工作，甚至开始庆幸这两只兔子都是母的，要是一公一母，那我可就惨了！
随着日子一天天过去，小兔慢慢长大了，跟我也逐渐熟悉起来，一听到我的脚步声就直起身子，等着我给它们喂食。心情好的时候，我就一边哼歌一边把草亲手递到它们的嘴边。两只小兔子似乎也挺愿意和我亲近，总是争先恐后地把头挤过来。我喜欢它们的豁嘴巴触碰我手掌心的那种感觉，软软的，很舒服，很温馨。
刚来的时候，两只兔子一样大，两个月之后，灰兔却足足比白兔大了一号。对于两只兔子，我是一样疼爱的。不过，由于白兔比较瘦弱，因此，我花在它身上的心思自然要比花在灰兔身上的要多。给灰兔喂食，我最多只用手指摸摸它的下巴，逗逗它；给白兔喂食的时候，我却总免不了要轻抚着它的额头念叨几句：“小白，你要多吃一点哦！你看人家小灰，刚来的时候和你一样大，可现在已经比你胖多了！你也要加油，要不然台风来了说不定会把你刮跑哦！”而白兔呢，总是乖巧地用它的豁嘴巴蹭我手掌，那神情仿佛在说：“放心好了，主人，我一定会加油的。”
一直到现在，我都不认为自己在对两只小兔的态度上有什么偏倚。白兔弱，需要更多关爱，在我看来是一件天经地义的事；如果灰兔比白兔瘦弱，毫无疑问，我将会在灰兔身上倾注更多热情。我无法听懂兔子的语言，所以，对于后来灰兔的离家出走，我除了惊讶，根本就不能再表示点别的什么。
让我好好想想灰兔离家出走的来龙去脉：那天放学，我打草回来，给两只兔子喂食，期间，我的小灵通响了，我一看号码，是送我兔子的那位朋友打来的。小灵通的信号在屋里不好，我只好跑到外面去。我接完电话回来，却被眼前的景象吓了一大跳——兔舍里，灰兔和白兔正在激烈地扭打，草被抛洒得到处都是！
我愣在那里，不知发生了什么事。直到白兔因体力不支被灰兔压在身下，发出凄厉的叫声，我才想到我有责任制止这场斗殴。“小灰！住手！”我厉声呵斥。灰兔抬起它那晶亮的眼睛，看了看我，但并没有马上从白兔身上移开身子。“你在干什么！我叫你赶紧住手！”我快步走到兔舍前，对着灰兔就是一掌。同时，我注意到白兔的嘴唇上有一些血迹，搂起来再仔细看看，原来是嘴唇破了，我再也忍不住了，对着灰兔就是一顿臭骂：“小灰！你搞什么！你比小白大那么多，就不会让一下？小白要是有什么事我跟你没完……”再低头看白兔，只见它在我怀里瑟瑟发抖，一副楚楚可怜的样子。我不由地抚摸起它的脊背：“小白不怕，小白不怕，没事了……”放下白兔的时候，我还意味深长地瞪了灰兔一眼。
接下来就发生了灰兔给我打电话的事。当天晚上，我忙着看英格兰和厄瓜多尔的足球比赛，看到很晚，迷迷糊糊刚睡下不久，就被放在床角的小灵通吵醒。这么晚谁会打电话来？我含糊不清地抱怨着，“喂！你好。”
“你好，主人。是我！小灰。”电话里传出一个我从来没有听过的女生的声音。
“主人？小灰？我不认识叫小灰的女孩子啊，你打错了吧？”我一时没有反应过来。
“不！我没打错。主人，我是小灰啊！”
“小灰？”我还是没有反应过来，只感到自己脑袋很沉，处于一种似睡非睡的状态。
“是啊！我是你养的兔子小灰。”
我养的兔子小灰？兔子小灰给我打电话？——虽然困得不行，眼皮没办法睁开，但我听到这儿还是乐了，确信自己正在做一场荒唐的梦。
“哦！是你啊，有什么事吗？”虽然确定是梦，但好奇心还是使我继续问道。
“是这样，小灰特地来和主人道别，想离家出走一段时间。”
“离家出走？为什么？”
“主人知道。”女生的声音里开始有了一丝哭腔，“主人什么事情都宠着小白，根本就不喜欢小灰，所以小灰想离开，免得讨主人厌……”
“我不讨厌你啊。我对你跟对小白是一样的。”我轻轻纠正道。
“怎么一样？下午明明是小白有错在先，可是你却不骂小白，只骂小灰！”
“下午是你不对啊！小白都给你咬伤了！”
“我才没有咬伤它，是它看见主人进来，为博取同情自己磕破的，而且明明是它先骂我胖得像头猪，先动手打我的。”
“这个……这个？有这回事？”
“骗主人小灰就不是兔子！”电话那头激愤地说，“小白仗着你对它的宠爱，欺负小灰早就不止一回两回了，因为它清楚，它个子比较小，和小灰争斗主人在没弄清事情真相的情况下一定会站在它那边！要我长期跟小白这样居心险恶的家伙住同一个宿舍，我真没有办法忍受，所以决定要离家出走！”
“别这样！事情不一定非要离家出走才能够解决。我会调查的，如果小白真的像你说的那样，我会给你作主。”
“主人根本都听不懂兔子的语言，怎么为小灰作主？而且，小白的狡猾程度远远超出主人的想象。知道今天晚上小灰为什么可以给主人打电话吗？因为宠物们每年都会有5分钟与它的主人在梦里沟通的时间，小白知道小灰和主人在梦里沟通的时间就在最近，所以以后它一定会有所收敛，到时主人根本就抓不到它的把柄，又怎么给小灰作主呢？”这时电话里传出了短促的嘟嘟嘟声，“好了，主人，小灰走了哦，主人你多保重！”
我还想说点什么，可是，嘟嘟嘟的声音却逐渐变大，让我头晕脑涨，很快就失去了意识……
第二天早上，我还在睡眠中，突然听到我妈大叫：“怀秋！快起来！你的兔子不见了一只！”
我听了赶紧一骨碌从床上爬起来，连拖鞋都顾不得穿，跑到兔舍旁一看，可不是，鸽舍改成的兔舍底部已经被咬出一个碗口大的洞，透过洞口，可以看见白兔在里面蜷缩成一团，像朋友刚刚把它送给我时一样瑟瑟发抖。
小灰？！
我想到了什么，赶紧跑回房间，拿起我放在床头的小灵通翻出通话记录来看，在那里我看到了一组奇怪的电话号码，是由七个蔬菜图案组成的，呈这样的顺序排列：
胡萝卜·胡萝卜·芹菜·黄瓜·白菜·莴笋·胡萝卜……
我按了回拨键，电话里却传出电信小姐甜腻的声音：“对不起，您拨打的电话是空号……”
我把小灵通往床上一扔，一边穿衣服一边往外跑，我妈拦住我说：“你去哪啊？七点多了，还不吃了饭上学去？”我说：“你先帮我盛饭！我得先去把灰兔找回来再说，它就这样跑出去，要是遇上猎狗什么的可就麻烦了……”
有位小学生离家出走后给家人留了一封信：“爸爸，我想对您说，我非常感谢您对我无微不至的关怀和照顾。但是我又恨您，因为您把我的学习看得太重要了。我每天一有时间，您就拿出从书店买来的题让我做，做完了一套，您又给我拿来一套。我呀，越做越烦，烦了就出错，错了就要被罚――再让我做一遍习题。有的时候，我做得非常累了，不知不觉就睡着了。您就把我叫醒，严厉地说：‘你不努力学习，想当流氓去!’
“爸爸，我想对您说，我非常地讨厌放假，放假没有给我带来什么快乐，我甚至都不想回家。爸爸，您记得吗?那是秋假里的第二天，我做了一天的作业，很累，就想休息一下。可是您不但不答应，而且还说了这么一句话：‘你必须得写作业，否则长大以后真想上街要饭啊?’说完后，又拿出三张试题卷让我做。看见小朋友们在外面玩得那么开心，我的心里真不是滋味。
“我真想对爸爸说，我已经上四年级了，我知道您让我做题是为我好，但是我希望你能给我一点儿自由、一点儿空间。爸爸您要知道，我不是一只在笼中等待别人喂食的小鸟，我是一只飞翔在天地间的小雄鹰，我需要出去锻炼自己，去搏击长空，去迎接风雨。”
同学们，你们有没有‘离家出走’过，我可对那次的‘出走’记忆犹新[注: 过去的事，至今印象还非常清楚，就象刚才发生的一样，]着哩!
记得那是我五岁的时候。。。
我从老家来到深圳，因为我刚来，人不太熟，便整天闷在家里，过了一段时日，我认识了几个好伙伴，作业写得不认真了，数字只能勉强背得到，老爸越发管得严了，可是有一天，我却忘了写作业与玩耍的小学生作文大全
回到家，看见脸色铁青的老爸坐在大厅的椅子上，嘴里叼着一根香烟。我心里顿时害怕起来。“到哪儿去了，这会才回来?”爸爸突如其来[注: 突如：突然。出乎意料地突然发生。]的厉问，让我原本恐惧的心情变得更加害怕。我正想回答，老爸就一声历呵：给我滚回房间读书去。我自然不能够接受这样的谩骂，心里一急，眼泪就止不住的流下来，。老爸看见我这样，还厉声骂我。
梦境描述：在梦中，梦见我跟老爸吵了一架，因为他不喜欢我男朋友不一样意我们在一齐，之后吵完之后，我就回去拉个行李箱就走了，走出去后感觉好无助，又不明白该去哪里，蹲在路中间一向哭，醒来后也发现眼角湿湿的。(梦境描述人：王小姐，22岁)
梦境分析：在梦中，你梦见了因为男朋友的事而跟家人吵起来，这个能够表现出了你最近在因为感情的问题而感觉到烦恼，家里人也可能是成为阻碍了你感情的一个因素，但是家人的出发点都是为了自我的孩子着想的，所以你就应好好地去思考你的感情，是不是真的值得继续下去，而梦中的你离家出走后感觉到无助，也是说明了你在的感情上处于一个相当被动的局面，如果你想走出这个困境，就应的好好掌握自我的感情不要被牵着鼻子走。
关键词：离家潜逃行为,因素分析,统计学,精神卫生,学生
青少年正处于生理和心理发育的关键时期,比其他年龄段的人群更容易受到社会变化的冲击,对压力或情绪变动缺乏相应的应对能力,容易产生离家出走、自杀等极端想法和行为[1]。余艳萍等[2]认为离家出走儿童通常是流浪未成年人的一个分类。虽然离家出走本身不一定直接导致严重后果,但可能对他人、家庭、社会安定造成危害,对自身造成相对的不良影响[1]。本文旨在通过了解北京市职业高中学生离家出走现状并探索其影响因素,为学校、社会及家庭采取离家出走的干预和预防措施提供理论依据。
1 对象与方法
1.1对象采取随机分层整群抽样的方法,首先在北京市18个区县全部中等职业学校中随机抽取31所职业学校,然后按年级分层,在年级内随机整群抽取某个班级全部学生作为研究对象。城区和近郊区包括朝阳区、西城区、东城区、海淀区、宣武区、石景山区、崇文区和丰台区,远郊区包括顺义区、昌平区、怀柔区、大兴区、房山区、通州区、密云县、门头沟区、延庆县和平谷区。本次参与调查的共有5 512名学生,有效问卷5 445份,有效率为98. 78%。其中男 生2 581名,女生2 864名,平均年龄 为 ( 16. 78±1.455) 岁。
1.2方法本次调查采用无记名自填问卷法,问卷借鉴了世界卫生组织的“全球学校学生健康调查”[3]和美国疾病预防控制中心“青少年健康危险行为监测系统”[4]的相关内容,结合中国实际情况,设计出“北京市青少年健康危险行为调查问卷”。调查由研究者和经过培训的区县疾病预防控制中心工作人员担任调查员,于2013年4—5月以班级为单位进行无记名问卷调查。问卷统一发放,统一回收,学生独立完成。研究内容包括学生社会人口学资料( 如性别、年龄、年级、城乡) 、家庭类型、母亲文化程度、家庭人均月收入、学习成绩及是否住宿、故意伤害行为、学生情绪反应、离家出走意念及行为等。离家出走是指未满18周岁的青少年在没有得到父母或监护人的允许或批准下,离开家或住所1 d以上的时间,并且自己也承认这是一次离家出走[2]。本研究中采用的离家出走的类型包括离家出走意念、尝试离家出走但未成功、曾经离家出走。住宿的定义为本学期每周至少有3 d时间在校住宿; 家庭人均月收入 = 家庭月收入/家庭人口数。城乡划分: 所调查学校若处于城区( 近郊区) ,则该校所有学生被定义为城市学生; 若处于农村( 远郊区) ,则该校所有学生被定义为农村学生。
1.3统计分析使用SPSS 13.0统计软件进行数据录入、整理和分析。采用描述性分析法得出各研究因素的发生频率; 采用χ2检验分析性别、年级、家庭背景,伤害行为和情绪反应与学生离家出走意念及行为的关联性; 使用多因素Logistic回归分析得出上述各因素与离家出走意念和行为的关联强度及其95%置信区间。检验水准α = 0.05。
2 结果
2.1学生基本情况及离家出走意念和行为参与调查的5 445名被试中,有离家出走意念者共1 758名,占总人数的32.3%; 尝试离家出走但未成功者共521名,占9.6%; 曾经离家出走者620名,占11.4%。女生离家出走意念报告率明显高于男生,但尝试离家出走或曾经离家出走的报告率均低于男生,差异有统计学意义( P值均<0.05) 。高一学生的离家出走意念及行为报告率均明 显高于高 二和高三 学生 ( P值均 <0.01) 。核心家庭学生离家出走意念及行为报告率明显低于隔代家庭、重组家庭及其他类型家庭结构( P值均<0.01) 。母亲文化程度为小学及以下者的离家出走意念及行为的报告率均高于其他文化程度者( P值均<0.01) 。家庭人均收入对学生离家出走意念的影响无统计学意义,但离家出走行为的报告率出现随收入增高而降低的倾向。认为自己学习成绩差的学生离家出走意念、尝试离家出走和曾经离家出走行为的报告率分别为40.8%,22.2%和23.8%,均高于其他成绩水平学生( P值均<0.01) 。见表1。
2.2学生故意伤害行为及情绪反应与离家出走意念及行为的关系故意伤害行为中,过去30 d里被恶意取笑、被索取财物、被团体孤立或排斥、被恐吓或威胁、被打踢扒挤关、被开色情玩笑或动作骚扰的学生离家出走意念及行为报告率均高于未发生此类伤害的学生( P值均<0.01) 。过去1 a里,经常或总是感到安全没保障者及打架次数2次及以上者的离家出走意念及行为报告率均高于很少或未曾感到安全没保障的学生和打架次数1次或从未打架的学生( P值均<0.01) 。情绪反应与离家出走之间的关联分析提示,常感到孤独、常因学习成绩而心情不好、曾担心某事而经常失眠以及常感到伤心绝望的学生离家出走意念及行为报告率均高于很少或从未有过相同体验的学生( P值均<0.01) 。见表2。
2.3学生离家出走发生情况影响因素Logistic回归分析以离家出走意念及行为为因变量,性别、年级、所在地区( 城乡) 、家庭结构、母亲文化程度、家庭人均月收入、学习成绩、是否住宿、各种故意伤害行为以及情绪反应作为 自变量,进行Logistic回归分析,利用Backward Wald法对变量进行检验。结果提示,女生比男生更容易产生离家出走意念( OR = 1.88,95%CI =1.60 ~ 2.20) 。隔代家庭学生离家出走意念及行为报告率均高于核心家庭学生; 重组家庭学生曾经离家出走行为报告率却高于核心家庭学生( OR = 2.45,95%CI= 1.49 ~ 4.02) 。与母亲文化程度为高中者比较,小学及以下者更容易尝试离家出走( OR = 2.04,95% CI =1.39 ~ 2.98) 。与学习成绩优良学生比较,成绩差的学生更容易产生离家出走意念、尝试离家出走和离家出走行为( OR值分别为1.63,2.16,2.32) 。
过去30 d里被恶意取笑、被团体孤立或排斥、被开色情玩笑或动作骚扰的学生离家出走意念报告率均高于无此行为发生的学生,且更容易发生离家出走行为。相对于很少或未曾感到安全没保障者,经常或总是感到安全没保障者容易出现离家出走意念。打架次数2次及以上者的三项指标的报告率均高于1次或从未打架的学生( OR值分别为1.80,2.67,2.98) 。常感到孤独和担心失眠的学生离家出走意念及行为报告率均高于很少或从未有过相同体验的学生。而常因学习成绩心情不好者的离家出走意念稍高于无此体验者( OR = 1.22,95%CI= 1.04~1.42) 。见表3。
注: ( ) 内数字为报告率 /%; 部分项目存在数据缺失。
注: ( ) 内数字为报告率 /%; 部分项目存在数据缺失。
注: * P<0.05。
3 讨论
离家出走是容易引起青少年伤害的一项危险行为。不同类型学校学生中,职业中学生的消级情绪及离家出走想法最多[5]。职业中学生“过去1 a尝试过离家出走”的报告率高于普通高中生[6]。本研究发现,有32.2%的职业高中生有过离家出走意念,9.6%尝试过离家出走,11.4%曾有离家出走经历。与广州市职高生[7]离家出走意念报告率( 34.4%) 基本一致,但远高于其尝试离家出走( 1.4%) 和曾经离家出走报告率( 7.9%) 。此外,本研究3项指标报告率均高于桐庐县、北京市崇文门区等地区青少年[8,9],也高于2007年美国16~35岁人群曾经历过离家出走( 16岁以前)的报告率( 7%)[10]。
既往研究指出,男生更易发生斗殴、吸烟、饮酒及性行为等外显行为,而女生更易出现减肥、运动不足及离家出走意念等[11]。本研究结果提示,女生比男生更容易产生离家出走意念,但男生比女生容易发生离家出走的行为,与江苏省的研究结果一致[11],却与国外研究中女生比男生更容易离家出走的结果相反[12]。从年级角度看,高一学生比高二、三年级学生更容易有离家出走意念和行为,可能与其适应新同伴及班级等陌生的学校环境需要一定时间和磨练有关。值得注意的是,累计48.4%的高一学生尝试或曾有离家出走的经历,故对于处在青春期的这一群体进行具体有效的干预刻不容缓。
本研究也发现隔代、重组及单亲家庭学生离家出走行为的报告率高于核心家庭学生。Brigitte在1999年对离家出走并露宿街头儿童研究发现,家庭教育方式与离家出走行为之间有关联[12]。不同家庭结构可能导致家庭教育方式的不同而与离家出走产生关联。本研究中,离家出走行为检出率出现随家庭月人均收入升高而降低的倾向。孟利艳[13]认为家庭社会资本对家庭收入有着很明显的正向影响。家庭社会资本不仅对行动者的行为决定施加影响,还可以在行动者之间形成信任、规范、权威等意识形态,而这些意识形态在青少年的心理弹性中发挥着重要作用。青少年心理弹性越强,面对问题时越会相应表现出自信的态度,从而增强其自我调节与自我控制能力[14]。
Carl等[15]发现,约50%的离家出走或无家可归儿童少年曾遭受过伤害,约1 /3遭受过性侵犯。本研究发现,遭遇被同伴恶意取笑或孤立、被开色情玩笑或动作骚扰等故意伤害行为的学生更易发生离家出走。其中,被开色情玩笑或动作骚扰的报告率为77.4%,远高于北京市崇文区高中生的14.3%[9]。因此,及早进行干预才是预防更进一步伤害发生的关键环节。
离家出走行为、自杀念头等与学生的人际关系、抑郁、焦虑、恐惧等心理健康指标有明显关联[16]。罗红格等[17]则认为高中生抑郁水平与其解决问题、求助、自我灵活性等呈负相关。此外,高中生的社交焦虑与家庭、学校环境、父母学历等因素有关联[18]。本研究结果提示,常感到孤独、担心失眠及伤心绝望等为导致学生离家出走的情绪反应因素。高中生因担心某事而失眠报告率在国内以密云县[7]( 65.7%) 和桐庐县[8]( 73.7%) 最为突出。本研究此项报高率虽相对较低( 44.0%) ,却说明了职业高中生失眠效应的普遍性。Howard等指出,有离家出走经历的人群45.3%有被欺负经历,8.8%发生非意愿性性行为,并容易有自杀意念及自杀未遂行为[10]。中学生的自杀现象又与伤心绝望、孤独感、学习压力和失眠等情绪问题密切相关[1]。离家出走经历可能通过情绪问题等中间因素对自杀行为产生影响。
是的，你没有看错，是五岁。要知道，那时候我已经不是一岁两岁的小孩了，我觉得我有必要干一件惊天地泣鬼神的大事给你们看看。于是乎，在我排除了当国王、养一只比老虎还大的狗、把邻居家二胖的自行车抢过来等一系列可行不可行的计划之后，我把目标锁定在了离家出走上。
啊？你问我是怎么知道离家出走这个词的？
嘿嘿，不好意思，其实我不知道。我只知道只要我背上个书包带点吃的，出门随便找哪个桥洞躲上一天，晚上再优哉游哉地回来，爸妈肯定会喜极而泣，然后百依百顺地答应我所有的不平等条约。那样的话，东边街角超市里的那个比我脑袋还大的棒棒糖不就乖乖地进我的口袋啦。
OK，就这样，我开始风风火火地打包行李。出门在外，身体是革命的本钱，更何况民以食为天。我千辛万苦地爬上壁橱，从上面抓下了两盒饼干。嗯，我不能多拿，要知道，我只打算走一天，拿多了就太浪费了，我一天大概就能吃两盒，晚上七点之前回来应该还能赶得上晚饭。对了对了，我得把我床头的兔子装上，万一桥洞里一天都没人，我跟谁说话去。
好了，万事俱备，只欠东风。我拽着我的行李特大义凛然地走到老妈面前。
“妈，我走了啊。”
没想到正在拖地的老妈看都没看我一眼。
“走吧走吧。诶，把你脚底下的拖鞋脱下来，这么脏还穿着到处跑。你呀你……”
唉，无视我是吧？一会就让你见识见识我的厉害。
我背着我的行李箱，说白了，就是那个印着Hello Kitty的劣质儿童书包，啪嗒啪嗒地在胡同里狂奔，那叫一个兴奋啊。可到了胡同口，我的心顿时碎了，一片一片全掉地上了。
哇呀呀呀，电视骗人！它明明说出门左转就能看见桥洞的。可是，可是我家旁边根本连桥都没有！那时候，我有生以来第一次产生了一种巨大的社会责任感。我要建设国家！我要为国出力！我为国捐躯！我死不足惜！至少，至少我要给我们这穷乡僻壤建个桥啊，要不然你让我们这些离家出走的倒霉孩子往哪躲啊？
但我是个天才。
无奈之下，我拖着书包去了二胖家，并以一盒饼干为代价央求他不要把我出走的事说出去。二胖也真够意思，吃了我一盒饼干之后不但没有把我的秘密说出去，还忍痛割爱把他的小自行车借我玩一天。
嘿嘿，二胖对我如此有情有义，我不干点什么是不是太对不起他了？
我向二胖妈要了根粉笔，在二胖的车子后壳上大大地画了个鬼脸，然后偷偷摸摸地溜了出去。
此时为神圣的下午三点，我在经过一番不怎么激烈的思想斗争后，决定还是遵从肚子的建议，提前回家。
刚进门，我就像平时我拎我家笨（汪汪叫的那个）一样的被人拎了起来。
“爸，我错咯。”露出人畜无害的小白表情，我明白坦白从宽、抗拒从严，劳动改造重新做人是我唯一的出路。
“你还知道啊，中午不回来吃饭你又野到哪里去啦？”
丝毫没有意识到我离家出走的意图……太扯了吧！
好吧，我说过了，其实我是个天才，但是，天妒英才！
对于各位想要离家出走的童鞋，我以过来人的身份告诫你们。出走前，一定要先找好落脚的地方！不要像我一样，随随便便地搭上了一盒饼干，还是奥利奥的。更重要的是，你出门前一定要让你的父母知道，你是真的离家出走，不是出去野的！
