端午经典诵读演讲稿

端午经典诵读演讲稿

端午经典诵读演讲稿 篇1

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好 !

再过几天就是我国的传统节日端午节了，关于端午节的由来相信大家都很清楚。相传，它是人们为了纪念我国著名的浪漫主义诗人、爱国主义者屈原自尽殉国，而形成的一个传统节日。 屈原是距今两千多年前战国时期的楚国人。他所在的时代是一个战乱频繁、弱肉强食的时代。

为了楚国的强大，屈原在国内倡导推行了一系列的政治改革。由此得罪了旧贵族并遭到了诋毁攻击。面对压力，屈原秉持宁为玉碎，不为瓦全的思想，在与保守势力的斗争中显示了自己的高尚节操，赤诚的爱国之心。 这一片冰心，穿透了两千年的时空，依然光耀在中华大地。

这学期在学校的.组织领导下各班开展了“经典诵读――迎端午”、庆“六一”活动，在活动中我们懂得了中华文化的博大精深，品味了五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典。诵读中华经典诗文可以加深我们对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中接受中国文化，在热爱中弘扬中华文明。

常言道：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”读是非常有必要的，通过诵读经典诗文，积累精美的诗词句段，进而内化为自己的语言，使自己达到“要说口吐莲花，要写笔下生花”的境界。大家可以充分利用早晚读的时间，本着“用心诵，慢慢读，字字清”的原则，大声地朗诵经典，让自己在朗朗书声中积累经典名言，陶冶情操。同时，我们还要做一个有心人，平时在阅读时遇到的名言经典，可以及时地记录在专门的本子上，

有时间就可以拿出来认真地诵读，这样既可以提高自己的文学素养，也可以为我们写作文提供积累丰厚的素材和深邃的思想源泉，一举两得，何乐而不为呢?

诵读经典的目的在于启迪我们的心智，培养良好的思想品质，形成良好的生活习惯，并懂得爱国、爱家、爱父母的人生道理。经过一阶段的诵读，虽“满腹经纶”但只能闷在肚里，或“纸上空谈”，诵读也就没有什么意义了。因此，我们必须要学以致用，用经典来指导自己的言行，从 “幼不学，老何为”的教诲中了解时间的重要性，勤学需趁早;在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呐喊中明白生命的价值其实千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。我们要能在经典诵读中真正理解为人处事的道理，升华自己的思想。

“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”同学们，让我们与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音诵读经典，用最昂扬的激情书写青春，用最执著的信念成长为中华文明的传承者。

我想用一句屈原的话送给所有的同学“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，希望我们珍惜今天的生活，彼此勉励，为中华之崛起而读书，做一个奋发图强，能为祖国建设贡献心智的人，能为自己的将来铺垫繁花似锦的人，能回报呵护自己的父母师长，无愧于炎黄子孙的人。

端午经典诵读演讲稿 篇2

“庆六一，迎端午——国学经典诵读”展演活动主持稿 男：尊敬的领导、老师，女：亲爱的爸爸妈妈、小伙伴们，合：大家下午好！（主持人深鞠躬）

男：我是四（1）班的王智扬。

女：我是四（5）班的曹正依。

男：中华文化，源远流长，女：国学经典，诵读不衰。

男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；

女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。

男：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌，女：诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。

男：今天，我们相聚在这里，女：诵读国学经典，彰显华夏文明，男：弘扬民族气概，展示自我风采。

合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。.男：《弟子规》《大学》《中庸》《论语》伴我们同行，我们沐浴经典成长。

女：感悟经典，让传统文化的种子播撒在每个人的心里，生长在我们的精神家园。合：下面，我们宣布：西关小学“庆六一节，迎端午——国学经典诵读”展演活动，现在——开始。

男：下面有请二年级一班同学诵读《弟子规》。大家欢迎！

女：《弟子规》以其朗朗上口的韵律美，深受我们小朋友的喜爱。下面有请一年级二班进行吟诵。一年级五班做好准备。

男：掌声有请一年级五班上台诵读《弟子规》，请二年级七班做好准备

女：《弟子规》铿锵的音韵在我们耳边回响。

男：《弟子规》谆谆的教诲在我们心头荡漾。

合：诵读《弟子规》，优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女：接下来，请欣赏二年级七班小朋友吟诵的《弟子规》，大家欢迎！

男：孙中山先生说：“《大学》是中国政治哲学最有系统之学，无论国外任何政治哲学都未见到，都未说出，为中国独有的宝贝”。

女：《大学》是四书之一，我们今天诵读《大学》的目的，在于从小树立正确的人生观，价值观，世界观，从小就树立修身、齐家、治国、平天下的远大志向。

男：下面，有请三年级一班上场吟诵《大学》，大家欢迎！

女：接下来请三年级二班吟诵《大学》，四年级一班做好准备！

男：下面有请四年级一班上场诵读，五年级二班做好准备。

女：掌声欢迎五年级二班上台诵读《大学》！请四年级四班做好准备。

男：中庸之道的理论基础是天人合一。天人合一的真实含义是合一于至诚、至善，达到“致中和，天地位焉，万物育焉”境界。接下来，请欣赏四年级四班诵读《中庸》，大家欢迎！

女：《论语》在中国，犹如《圣经》在西方，孔子的政治主张、伦理思想、道德观念和教育原则，时至今日仍具有有极强的生命力。下面请六年级六班同学诵读我国文学史上的第一部语录体著作《论语》的精彩语段，大家欢迎！

男：最后，有请六年级三班上场诵读《论语》及《大学》选段，大家欢迎！

女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。

女：琴声淡去，余音袅袅。

男：经典吟罢，口留清香。

女：这就是我们中华民族的优秀文化。

男：这就是我们为之传诵的经典之作。

女：美好的人生是文采人生。

男：美好的人生是诗意人生。

合：让我们的人生多一些文采；让我们的人生多一些诗意吧！

中华经典诵读演讲稿 篇3

中华经典诵读演讲稿一：中华诵经典诵读演讲稿 尊敬的各位嘉宾，老师们、同学们： 大家好!今天，来到仰慕已久的**大学出席 “中华诵20XX经典诵读进校园**大学篇”晚会，我感到十分高兴。有着116年传统历史的**大学景色优美，是中国现代学制最重要发祥地之一，又是一所在国内外都享有广泛学术影响的大学。在此，请允许我代表教育部和国家语委对在**大学成功举办这次晚会表示热烈的祝贺!“中华诵”活动进校园，是教育部党组决定和倡导的。中华文明源远流长，汉语言文化博大精深，千百年来流传下来的优秀诗词歌赋浓缩了汉语韵律、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉，展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。这些经典是我们民族文化的重要标志，是人类的共同财富，成为启迪一代又一代人的智慧、丰富我们情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通话诵读经典，体味、感悟人生哲理，陶冶情操，砥砺心志，受到优秀文化传统的滋养，是中国传统的治学、修身途径。今天，建设人力资源强国，弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，增强中华文化在世界的影响力，需要我们更加重视和发挥传统文化在提高人文素养、增强民族凝聚力、提高文化软实力方面的独特作用。通过诵读亲近、熟悉经典，理解、热爱经典，潜移默化中提升语言文字和人文素养及审美情趣，进而把握我们优秀传统文化的精髓，不仅有利于普及国家通用语言文字，提升公民语言文化素养，提高社会文明程度，也是继承和弘扬中华民族优秀文化传统的直接而有效的途径，应该大力提倡，积极推进。

20XX年，教育部语言文字应用管理司在部分省市开展了“雅言传承文明，经典浸润人生——中华经典诗文诵读活动”，两年来，全国范围的诵读比赛、以四个传统节日为主题的诵读晚会等活动，吸引了社会广泛参与、电视及网络等媒体的积极传播，“中华诵”活动的影响力逐步扩大，受到了中宣部、中央文明办的表扬，也得到了社会各界的高度评价。在湖南长沙刚刚闭幕的第五届海峡两岸经贸文化论坛上，“中华诵”经典诵读活动已被列为两岸文化交流的议题之一。20XX年从**大学开始的这项诵读活动，除了在全国继续举办诵读比赛和四个传统节日诵读晚会外，还要举办新中国成立60周年专题诵读晚会，并推进诵读活动进高校、举办中小学生“中华诵”夏令营，使经典诵读成为丰富学校教育和校园文化的重要内容。

高等学校担负着人才培养、科学研究、社会服务、引领文化的社会职责，诵读经典，弘扬主旋律，一是对大学生社会主义核心价值体系建立具有促进作用;二是诵读的形式和内容与高等学校的文化氛围和大学生心理需求高度契合，可以形成新的文化潮流，引领校园文化;三是通过诵读活动，能够提高大学生语言文字应用水平，提升他们的人文素养和道德情怀，对大学生的成长成才有利。我们相信，“中华诵”进高校，可以促进广大师生更广泛地参与这项活动，从而提升活动的整体水平，进一步扩大其影响;积极参与这项活动，也会给校园带来清新的空气，使校园文化建设和大学生精神风貌发生积极的变化。教育部已将今年的“中华诵”进高校校园活动纳入教育系统“我爱我的祖国”主题教育。

我希望在诵读深入开展进程中，在继承的基础上勇于创新。我们今天诵读的经典，应该包括从古至今中华的诗文精品，既要有经典的古诗古文，也要有与民族精神和中华传统美德一脉相承、脍炙人口的现当代经典名篇。我们诵读经典要注重展现、吸收经典中的精华，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。我们更期待在学习、吸收经典精华的基础上，提高大学生们的语言文字和文化功力，创造我们时代传诵千古的美文华

/ 4 章。我们的晚会应通过诵读经典名篇，展现当代大学生的励志、奋进及以天下为己任的雄心和宏伟志向，歌颂祖国，颂扬以爱国主义为核心的民族精神，反映社会主义核心价值观在青年人中的积极影响。通过舞蹈、音乐、古辞新韵的歌唱等艺术形式使我们的晚会精彩纷呈。在晚会即将开始之际，我还要特别指出，作为百年名校，**大学向来有开风气之先的传统。在时间紧、任务重的情况下承办“中华诵”进高校第一场晚会，已经展示了新一代武大学生“敢为天下先”的风格。在此，我要代表主办单位向辛勤筹备这台晚会的**大学校领导及有关部门表示衷心的感谢。

我希望今天的晚会真正拉开“中华诵”进校园的序幕，今后经典诵读活动在校园里能够异彩纷呈、经久不衰。最后，预祝晚会圆满成功，向老师、同学们和艺术家们的精彩演出表示感谢，并祝大家度过一个愉快、丰富的暑假生活!

中华经典诵读演讲稿二：中华经典诵读的演讲稿（1276字）尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好!滚滚黄河，滔滔长江，翻涌万年不息;巍巍中华，泱泱大国，沉浮千年不变。这就是我们可爱的祖国!一个响彻世界的名字——中国!回眸历史，“路漫漫其修远兮” „„张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋，我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国，大开放迎来大发展，四大发明曾一度是我们的自豪可是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大、锁国、思想僵化，中国脱离了世界，世界甩落了。中英《南京条约》、中法《北京条约》、中俄《马关条约》，太多太多的苦难，太多太多的枷锁，东方伟人，你怎么了?东方伟人，你为什么不怒吼?“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起”。中国领导中国人民站起来了，屈辱的历史一去不复返，辉煌的前景向我们走来“抗美援朝报国仇，亚非会议结伴侣，大庆石油奏凯歌，两弹一星显身手”自力更生，内强国力;五项原则，外接友邻，新中国以不屈的自尊，独立自主，攻破坚冰，以崭新的仪态，和平共处，走向世界，鲜艳的五星红旗终于在联合国庄严升起。

沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎代擅”的江边，到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界;从郦道元的《水经注》，到苏东坡的大江东去浪淘尽千古风流人物，我看青藏高原脉动的祖国;看黄土高坡起伏的祖国;看烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国;看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。

我要歌颂祖国，歌颂她的美丽。因为她珍存有万里长城、秦兵马俑;因为她是苏杭、桂林的母亲;因为她拥有西双版纳、西沙群岛„„

我要歌颂祖国，歌颂她的实力。因为我们圆了航天梦;因为我们申办奥运成功了;因为我们加入了WTO„„

我要歌颂祖国，歌颂她的精魂。因为她哺乳了雷锋、赖宁;因为她培育了周恩来、邓-小-平;因为她造就了司马迁、徐悲鸿„„

涓涓细流，终汇江河。五十六颗星辰映衬着中华民族的梦魂;五十六双眼睛期待着中华民族的未来。我们中国人要用更壮丽的业绩展现民族气魄。

面对高山，你一定会感慨她的气势磅礴;放眼大海，你一定会惊叹她的汹涌澎湃;仰望青松，你一定会赞美她的高大苍翠;俯看小草，你一定会称颂她的坚韧不拨„„一定，在她们身上，孕育着一个民族几千年不屈的精神!在她们身上，隐含了中华民族数百年顽强的意志!我们应深感欣喜的是，在二十世纪，这精神凝成了伟大的五?四精神，鼓舞着中华儿女从文明走向文明;这意志化做了坚定的共-产-党意志，领导着中华民族从胜利走向胜利!从上一个世纪之交的血雨腥风，到这一个世纪之交的国泰民安，民族精神一直支撑着中华民族的铁骨脊梁。

/ 4 白色恐怖没有吓倒我们，洋枪洋炮没有击败我们，霸权势力没有压垮我们。雷锋精神、铁人精神、三峡精神、王伟精神„„这些都是民族精神的光辉典范!看那碧波万顷的大海，风沙茫茫的草原和那密不透风的丛林，他们用各自的特色展示着中国人的雄魂壮志。

幽幽中华魂，华魂遍千年!敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿越五千年悠悠岁月和五十三年缤纷花季，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题：幽幽中华魂!谢谢大家!

中华经典诵读演讲稿三：“中华经典诵读”汇报演讲稿（1195字）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男：本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诵读活动，以继承古代文化。女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。

女：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。

男：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。女：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。男：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。女：我们信念坚定，“最是书香能致远”。

男：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。

女：大手与小手相牵，穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。

男：梦想辉煌，采日月精华，集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内，纵横四海之外。

合：雅言传承文明，经典浸润人生男：轻叩古典诗文的大门，我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。女：“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成江河。”今天就让我们漫游在古诗文的长河中，去感受诗歌的 合：博大精深！

男：春天，生机盎然，杨柳依依。女：夏天，生机勃勃，葵花朵朵

男：秋天“停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。” 女：冬天“墙角数枝梅，凌寒独自开。” 女：如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。

男：那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财富。女：那就让我们一同领略古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。咏柳

碧玉妆成一树高⑵，万条垂下绿丝绦⑶。不知细叶谁裁出⑷，二月春风似剪刀⑸。《小池》 杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。山行 唐 杜牧

/ 4 远上寒山石径斜, 白云深处有人家。停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。梅 花 王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典。它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

女：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。

女：今天，我们相聚在这经典诗文诵读活动现场，就是为了传承千古文明，男：下面让我们一起走进中华经典诗文之海，（合）去领略灿烂的五千年文明！男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”我们知道该如何认真学习。女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”，我们懂得许多做人的道理。男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。男：“中华经典诵读”演讲汇报会到此结束。谢谢各位领导、老师的光临。

中华颂-经典诵读--演讲稿 篇4

夯实道德根基

书院中学七年级一班

中华古诗文，是我国历史长河中一颗璀璨的明珠，是中华民族的自豪和象征，是传统文化中的绮丽瑰宝。阅，则赏心悦目；读，则琅琅上口；诵，则心领神会；吟，则意气飞扬。

诵读经典，不仅是对自己，同时对学生的道德、品行、性情、气质都会产生耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。当然，我们也在用实际行动践行着中华经典《弟子规》中“感恩”的旋律。

古人云：“读书百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”一位教师也说：“要反复诵读，把无声的文字变成有声的语言，读出感情，读出气势，如出自己之口，如出自己之心。” 可见，诵读经典是多么的重要。当我们诵读着《弟子规》中的“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床”，朗诵着孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，朗诵着王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”，朗诵着李坤的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，朗读着李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”„„在琅琅的诵读中，学生犹如与历代圣贤平等对话，感受到先辈们先进的思想。不知不觉地体验到人对自然生命的关心，体验到登高望远的心胸舒展，体验到要尊重劳动，体验到朋友之间深厚的友情，一切美妙的修养和哲学会毫无痕迹地从他们的口中渗入血液，渗入生命感受的深处，成为孩子生命的一部分。

诵读经典国旗下演讲稿 篇5

大家早上好!今天我在国旗下讲话的主题是：“诵读经典诗文 传承中华文化”。

我们生活在一个诗的国度。从牙牙学语时爸爸妈妈就教我们背诵唐诗宋词。到了小学我们学的古诗就更多了。春来了，我们“忙趁东风放纸鸢”。夏夜里，我们“听取蛙声一片”。中秋节，我们说“明月几时有”。过年时，我们吟“爆竹声中一岁除”。从“锄禾日当午，汗滴禾下土。”我们懂得了珍惜;从“欲穷千里目，更上一层楼”我们知道了努力;从“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”我们悟出了哲理;从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”我们学会了做人。我国的古典诗词博大精深，诵读经典诗文能够使我们感受到祖国传统文化的博大精深，从而更加热爱祖国的传统文化，增强民族自信心和自豪感。

著名国学大师季羡林先生说：“对于本民族文化的珍视是一个国家屹立千年的基石。”他还说，一个小孩要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。

儿童时代是一个人记忆力开发的最佳时段，如果训练及时和得法，就可以5倍到10倍以上的速度快速增长。儿童的吸收能力是一生中最好的时期，犹如海绵一样，甚至可以全盘吸收，全部堆存在生命的深处，将来慢慢地发酵，就好像种子种下去一样，将来一定会慢慢生根、发芽、开花、结果。

诵读经典的目的在于启迪同学们心智，培养大家良好的思想品质，形成良好的生活习惯，并懂得爱国、爱家、爱父母的人生道理。因此，我们还要学以致用，用经典来指导自己的言行，从 “幼不学，老何为”的教诲中了解时间的重要性，勤学需趁早;在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呐喊中明白生命的价值??我们要能在经典诵读中真正理解为人处事的道理，升华自己的思想。

“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”同学们，让我们与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音诵读经典，一所书声琅琅的学校，必定是一所美丽的学校;一个书香充盈的家庭，必定是一个和谐的家庭;一个喜爱读书的孩子，必定是一个优秀的孩子。让我们一起捧起书本，诵读经典，使得我们的校园更加美丽!

我的国旗下讲话完毕，谢谢大家!

中华经典诵读演讲稿 放飞梦想 篇6

王小丽

尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好很高兴能在这里和大家分享“经典诵读，放飞梦想”诵读活动的收获和体会。古诗文是中华古典文化的结晶，是祖国优秀的文化遗产。古诗文语句铿锵，极富韵味；语言表达简洁含蓄，极富美感。古诗文的积累，会增强我们少年儿童对美的鉴赏力，从优美的诗句中感悟人生，体会诗人的情感。我们学校在传诵古诗文方面，开展了一系列的活动。如：古诗诵读展示活动。老师鼓励我们利用每天的课外活动时间进行古诗文诵读，多年来，我们受到经典美文的熏陶，文化素养和人格品质得到了进一步提升，如今，经典诵读活动已经成为我们学校里一道亮丽的风景线。

在我们学校的课程表上就有了“快乐阅读”一课，我们学校的全体老师都希望我们在读书的过程中能够相互传递读书的快乐。每天下午的课外活动，伴随着悠扬的乐曲，校园沉浸在浓浓的书香之中。这是一段个性化的阅读，我们可以自由选择阅读的书目，可以在教室里，也可以相互依偎在走廊里、校园里读书。这时，您要是进入我们学校，眼前呈现的是一种享受，一份感动，您能分享到我们读书的快乐，您会为我们读书时那股专注执着的神态所动容。为了促使我们每个学生都能养成多读书、读好书、爱读书的好习惯，我们开展了在同学与同学之间，班级与班级之间 “捐一本书，读百本书”的活动。这样，每天的“快乐阅读”，成了我们学校教学活动的亮点。在轻轻的诵读中，千古美文的神韵，华夏礼仪的儒雅，悠然再现。我们在琅琅的诵读声中，了解历史，体味人生，丰富文化知识，更主要的是我们深深地喜欢上了祖国的传统文化，明白了做人的道理。让我们一起诵读经典诗文，让经典成为我们成长道路上最好的朋友!学校还组织了读背小组、帮扶小组，形式多种多样，在竞争中学习，在学习中竞争；在快乐中诵 读，在诵读中体味快乐。这样同学们就越来越喜欢诵读了。走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天。我们品唐诗宋词，我们诵优美的诗歌，中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。知识要靠积累，没有记忆就没有积累，记忆力训练是智能开发的重要手段。只有让同学们通过读、诵、背，去拓宽视野、积累知识、才能提高语文能力，养成读书习惯。我们学校根据大家的年龄特点，给每个年级提出了诵读篇目建议，让我们在朗朗书声中成长！在我们学校，在每一节课前诵读经典已经成为一种习惯，而老师们深厚的文化底蕴更增添了孩子们的书墨之香。经典的诵读，还推动了我们才艺的全面发展。经典诵读，也为弘扬名族文化发挥了巨大作用，也成为我校一道亮丽的风景。学校将沿着“亲近中华经典，诵读中华经典”的道路继续品味中华经典的千年音韵，感受中华经典的万世情怀。吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。让中华诗文艺术之花在学生的生命中永远芬芳，让五千年文化的血脉在九百六十万的神州永久传承！

经典诵读演讲稿

六二班

李婉莹

经典诵读演讲比赛开幕词 篇7

经典诵读演讲比赛开幕词1

男：尊敬的各位领导、各位老师!

女：亲爱的同学们!

合：大家上(下)午好!

甲：伴随着冬日的暖阳，我们迎来了--小学“中华经典诗文”诵读演讲比赛的开幕，首先、请允许我代表--小学的老师和同学们对各位领导的到来表示热烈的欢迎!

甲：经典浸润童年。

乙：智慧点亮人生。

甲：经典与我们同行，经典我们每天诵读。

乙：经典与我们同在，经典是我们人生的指南。

甲：经典诵读，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。

乙：今天在这里，我们诵读经典美文，传承华夏文明。

甲：今天在这里，让我们登上这多彩的舞台，共读经典，聆听书韵!让我们用热烈的掌声预祝同学们在比赛中取得优异的成绩，同时对各位评委老师即将付出的辛勤劳动表示衷心的感谢!

甲：下面我宣布--小学“中华经典诗文”诵读演讲比赛

合：现在开始。

1.我们是中华的少年，五千年文化植根在我们心田;我是中华的少年，谱写中华更璀璨的诗篇。有请六年级端言言、梁雪兵、梁家会等八位同学为我们朗诵《中华少年》

2.你是蜡烛，燃烧自己照亮别人;你是一颗永不生锈的螺丝钉，你的精神时刻鼓舞着我们。请听由五年级端孟强、端梦莹、梁佳依等八位同学表演诗朗诵《赞颂园丁》。有请

3.我的祖国、高山巍峨;我的祖国、地大物博，我们的祖国不仅有灿烂的文学精华，还有着悠久的历史文化!下面请欣赏集体配乐诗朗诵《我的祖国》。表演者四年级胡雪莹、毛璐熠、端康利等十七名同学。

4.接下来请大家欣赏集体诵读《太阳是大家的》有请三年级的刘艺娟等十三位同学。

5.看到哥哥姐姐们这么精彩的表演，低年级的小朋友也迫不及待、跃跃欲试了，有请二年级毛凯旋、雷磊张诗彤表演《小小的我》。

6.我们是祖国的未来，我们是祖国的花朵，我们要像小树一样快乐成长，下面有请一一班梁家辉小朋友为大家表演诗朗诵《小树谣》

7.我骄傲，我是中国人，我自豪，因为我有一个美丽的祖国，有请一二班小朋友梁家豪朗诵《美丽的祖国》

8.接下来继续欣赏个人朗诵，有请一一班的丁妙妙为大家朗诵《星星和花》

9.俗话说：一年之计在于春，正是有了春天的播种，才能收获着秋天的硕果，让我们一起听听秋的声音吧，请欣赏三年级刘艺娟等十三位同学为大家表演《听听，秋的声音》，有请

10.象翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光;象茁壮成长的小树，在追寻雨露和阳光。请欣赏四年级端思蕊、曾浩翔表演的诗朗诵《延安，我把你追寻》，有请

11.我们是中国人，我们自豪;我们有一个伟大的祖国，我们骄傲。请欣赏五年级梁佳依同学表演诗朗诵《我的祖国》，有请

12.我们是华夏子孙，我们是龙的传人，我骄傲我是中国人，请欣赏六年级梁春宵表演的诗朗诵《我骄傲我是中国人》

13.接下来再请六年级同学李锦锦为大家表演诗朗诵《我想》。

14.有请五年级学生李慧丽我大家表演诗朗诵《斗笠》。

15.春回大地，东风骀(dai)苏，碧倾原野，绿满眼眶，这就是人间的四月天。请欣赏诗朗诵《你是人间四月天》，表演者四年级学生，毛璐熠，有请

16.风雪送春归，飞雪迎春到，正是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，请欣赏《卜算子?咏梅》，表演者三年级毛凯盟。

17.雷锋——一个闪亮的字眼，一种行为的标志，一种精神的标签，雷锋精神在哪里?请欣赏二年级梁依凡为大家表演诗朗诵《雷锋叔叔，你在哪里》，有请

18.请欣赏诗朗诵《我看见了风》，表演者一二班胡家瑶同学。有请

19.冬天已经来临，春天还会远吗?有请一一班端紫琼同学为我们朗诵《倾听春天》。

20.五十六个民族构成了灿烂辉煌的中华民族，五千年的文化，滋养着世界文明!长江、黄河，万里长城，在我心中重千斤!我自豪，我骄傲，因为，我是中国人!最后请大家欣赏《我骄傲，我是中国人》表演者，六年级梁佳会同学。

女：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。

男：让我们在记忆力最好的时候感受古今诗文之美。

女：让我们学诗，用诗，赏诗、写诗。

男：让我们生活有诗意，心中有诗情。会生活，懂生活，爱生活。

女：让我们

合：把经典诗文诵读融入生活的每一天，让我们展翅高歌飞向未来。

--小学经典诗文诵读到此结束，谢谢大家的观赏!

经典诵读演讲比赛开幕词2

开幕词

女：尊敬的各位领导、老师，男：亲爱的同学们

合：大家好!

男：--中心小学20--年国学经典诵读演讲比赛，在学校领导的关心和支持下，经过一段时间的紧张筹备，今天终于拉开了帷幕。

女：在这里我们希望每个参赛班级都能赛出水平，赛出成绩，也预祝本次比赛取得圆满成功。

男：中华五千年悠久的历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

女：华厦源远流长的经典美文，是文化艺苑经久不衰的瑰宝。

男：中华经典犹如一座座取之不尽的宝藏，积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉。

女：诵读经典，可以让我们开阔视野，增长知识，领悟人生的真谛，男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽;

女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。

男：诵读国学经典，让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌，女：诵读国学经典，让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁。

男：今天，我们相聚在这里，诵读国学经典，彰显华夏文明，女：弘扬民族气概，展示自我风采。

合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。.男：--中心小学20--年“国学经典诵读比赛”现在开始。

女：首先，请允许我先来介绍本次比赛的评委：陈校长、包校长、张校长、赵主任、陈主任、华老师

男：赵老师、王老师、陈老师、卢老师、邹老师。

有请评委入座。

女：第一项：升国旗，奏国歌。全体起立。

男：现在比赛正式开始，有请

一年级：

人之初，性本善，性相近，习相远。这是每位同学耳熟能详的三字经，可谓是我们伟大祖国的经典作品，每位中国人都能背出一段，现在有请一年级的小朋友们给大家朗诵《三字经》。

二年级：

小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像小鸟一样来到花园里，来到草地上，鲜艳的红领巾飘扬在胸前。大家已经猜到了吧?没错下面是二年级的小同学带来的《快乐的节日》。请欣赏。

三年级一班：

爸爸妈妈给了我们生命，是我们人生的第一位老师。教我们呀呀学语，教我们学走路，为了我们青丝换白发。你是最值得我们歌颂最值得我们感恩的人。现在有请三年级一班同学们带来的《献给爸爸妈妈的歌》

三年级二班：

一生中有很多值得我们感恩的人，爸爸妈妈给了我生命，老师教我们唱歌跳舞学画画，同学陪我快乐的长大。我们要常怀感恩之心去对待所有帮助过我们的人。现在有请三年级二班的同学们给大家带来的诗歌朗诵《常怀感恩之心》。

四年级一班：

赤壁之战成就了三国鼎立，自此赤壁变成了重多文人墨客笔下的倾诉对象，今天四年级一班的同学们就选择了苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，请大家欣赏。

五年级一班：

在我们伟大祖国的文学史上，唐诗宋词元曲明清小说都留下了难以磨灭的印记。今天五年级一班的同学们给大家带来了《沁园春·长沙》，请欣赏。

五年级二班：

我们骄傲我们是中国人，我们骄傲我们拥有的黄皮肤黑眼睛。我要自豪的告诉世界：我们是中国人!有请五年级二班，他们带来的是《我骄傲我是中国人》。

六年级一班：

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长，千里共婵娟。下面有请六年级一班给大家带来《水调歌头·明月几时有》。

六年级二班：

我是中华少年!这是我们骄傲的名称!时代的接力棒要靠我们相传，少年要谱写中华更璀璨的诗篇!这是中华少年庄严地誓言!下面有请六二班同学给大家带来的诗歌朗诵《中华少年》

闭幕词

女：智慧充盈，笑迎黄河东入海，我们的声音浑厚而有力。

男：品味书香，坐看云卷云舒时，我们的神情从容而淡定。

合：读书吧!让年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌!

女：同学们，--中心小学国学经典诵读比赛，到这里就全部结束了。

刚才同学们感情激昂的诵读，表达了我们对祖国传统文化的由衷赞美，也证明了我们--中心小学生热爱学习，传承文明的坚定信念。

合：最后祝我们伟大祖国的明天更加辉煌，祝我们--中心校的明天蒸蒸日上。

谢谢大家!

经典诵读演讲比赛开幕词3

钟：尊敬的各位领导、老师

鲁：亲爱的同学们 合：大家好

钟：上下五千年，中华文明源远流长

鲁：纵横几万里，千古遗韵响彻神州

钟：诵读经典诗文，营造书香校园

鲁：弘扬民族文化，传承华夏文明

合：--小学，“ 雅言传文明，经典润人生”国学经典诵读汇演，现在开始。

钟：首先，请--小学--校长为本次经典诵读汇演致辞

钟：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩。

鲁：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。

钟：蒙学基石《三字经》是中国古代历史文化的宝贵遗产，千百年来，家喻户晓，广为吟诵。让我们也一起吟咏这部经典，记住古人的谆谆教诲。

鲁：请全体起立!“中华文化，源远流长;国学经典，道德文章”，预备开始!

鲁：与经典同行，与圣人为伍。

钟：今天让我们重读《论语》、《孟子》一起感受这国学经典的博大精深，鲁：今天让我们重新认识李白、杜甫、范仲淹，领略历史名人伟大的人格魅力

钟：下面请欣赏344、345班精彩的国学经典朗诵。

钟：他是一个农民的儿子，少年时代便有了：“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山!”的宏伟大志。

鲁：最是书香能致远，书香伴我们一路远行。

钟：腹有诗书气自华，好书养育我们的灵魂。

鲁：让我们共读经典，在书海中徜徉。

钟：让校园充满人文气息，在书香中感受人生的乐趣。

合：下面请欣赏由356班朗诵的《劝学》

钟：李白，中国诗坛上最为辉煌的一座雕像。他的浪漫主义情怀在他五彩缤纷的山水诗中始终闪烁着奇异的灵光。

鲁：他以惊动千古的气势唱出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的时代最强音。

钟：正是这个超级巨人，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰。

鲁：下面请欣赏342班为我们带来的《蜀道难》、《行路难》

鲁：万山红遍，一派壮丽秋景;

钟：风华正茂，一段峥嵘岁月;

鲁：中流击水，一腔拿云心事。

钟：下面让我们跟随351班朗诵的《沁园春·长沙》，再一次去追寻伟人闪光的足迹，探问伟人崇高的心灵。

钟：白居易的《琵琶行》弹奏了一千多年，成为奉献千秋万代的艺术精品。

鲁：一曲天籁之音，淹没了多少人间冷暖，半壶浊酒，是否忘却生灵疾苦。

合：下面请欣赏349班朗诵的《琵琶行》

钟：唐朝的诗书，精魂万卷，卷卷永恒;

鲁：唐朝的诗句，字字珠玑，笔笔生花。

钟：浪漫诗人李白的诗，奔放豪迈，纵横驰骋，一气呵成，以气夺人。

鲁：请欣赏348班朗诵的《李白诗两首》

鲁：流水东逝，在雄浑中激情回荡。

钟：黄花淡酒，在婉约中百结愁肠;

鲁：340、341班为我们带来了两种不同风格的宋词：

钟：《赤壁怀古》和《声声慢》，请欣赏。

钟：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，那是长江的悲歌。

鲁：然而，历史的激流掩盖不了美丽的智慧，纷乱的世情稀释不了书香的底蕴。

钟：接下来有请343班同学为我们带来诗词联诵。《短歌行》、《定**》、《望海潮》

鲁：上下五千年，思天地之悠悠，念华夏之久远。

钟：多少先辈志士，青史留功绩，凝重的历史丰碑，高耸着民族的气节。

鲁：下面请欣赏由354、355班带来的《满江红》。

鲁：少年智则国智，少年强则国强!钟：少年独立则国独立，少年进步则国进步!

合：少年雄于地球，则国雄于地球!

钟：请欣赏352、353班班同学的朗诵《少年中国说》。

钟：穿竹打叶，雨落草长，一席蓑衣平生无妨。

苏轼无疑是一位搏击风雨、笑傲人生的智者

下面请欣赏350班朗诵的《苏轼词四首》。

钟：穿越华夏文明，那里写满了爱国的豪情;

鲁：走进国学经典，那里澎湃着建功的壮志。

钟：作为中华儿女，我们应该去了解它，继承它，发展它。

鲁：作为青春少年，我们应该传承精神，把梦想与祖国紧紧相联。

合：请欣赏346、347班朗诵的爱国建功组诗。

宣布比赛结果，请获奖班级班长上台领奖。请各位领导上台颁奖

结束语：

合：让我们再次把热烈的掌声送给我们的老师，送给我们自己。

鲁：中华经典的千古风韵，还在我们耳边回响

钟：中华经典的万世情怀，还在我们心头荡漾。

鲁：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。

钟：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

鲁：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。

钟：愿中华五千年经典文化永久传唱。

鲁：愿中华儿女豪情满怀，再谱新乐章。

钟：--小学，“ 雅言传文明，经典润人生”，经典诵读汇报演出到此结束。

鲁：谢谢同学们的精彩表演。

经典诵读演讲比赛开幕词4

刘：敬爱的老师，赵：亲爱的同学们，合：大家早上好!

刘：时光飞逝，日月如梭。

赵：转眼间，我们成为十一小已近两年

刘：每日里，经典诵读与我们朝夕相伴!

赵：悠悠岁月

刘：漫漫长河

赵：中华文明传承了上下五千年

刘：灿烂的民族文化弥久恒远

赵：诵读中华经典，刘：营造书香校园，赵：继承中华文化，刘：传承华夏文明。

赵：唐诗宋词带我们穿越时空，刘：浩瀚诗海让我们结缘诗人

赵：下面我宣布李杜诗歌朗诵会

合：现在开始!

结束语

刘：儿时李白，面对一轮皎月，留下千古名篇：

合：小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。

赵：美丽春天，诗圣杜甫写出了千古佳句：

合：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

刘：长风破浪会有时，赵：直挂云帆济沧海。

刘：终于看到庐山真面目

合：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天!

赵：万亩桃花，万家酒店，刘：善意的谎言挡不住兄弟情深!

赵：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

刘：今天，我们畅游在经典美文的海洋，赵：走近圣贤，与圣贤为友;

刘：诵读经典，与经典同行。

赵：愿五千年文化瑰宝，大放异彩，刘：愿中华少年

合：豪情满怀，再谱新篇。

经典诵读演讲比赛开幕词5

男：尊敬的各位来宾，女：敬爱的各位老师，合：大家好!

男：今天，--实小，高朋满座，共商教研大计;

女：今天，百年老校，群贤毕至，再谱阅读新篇。

男：本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诵读活动，以继承古代文化。

女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。

合：今天，让我们一起来展示同学们的学习成果。

男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。

女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典。

男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”我们知道该如何认真学习。

女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”，我们懂得许多做人的道理。

男：请欣赏一年级同学表演的诵读蒙学经典——《三字经》。

男：我们诵读《三字经》《千家诗》等蒙学经典。

女：入学一年，一年级同学已能背诵七十首古诗啦!

男：下面请欣赏由一年级同学表演的古诗文点诵。

男：“学而时习之，不亦悦乎”，循循善诱的孔子如在眼前。

女：“富贵不能淫，贫贱不能移”，孟子的话犹在耳旁。

男：“千里之行始于足下”，老子的名言让我们脚踏实地。

女：“吾生也有涯，而知也无涯”，庄子让我们懂得了勤学不辍的道理。

男：我们在诵读中与历代圣贤平等对话。

女：我们在诵读中，感受历代圣贤的思想。

合：让我们共同传承民族智慧，让中华五千年文化滋润我们茁壮成长。

男：水乡宝应，物华天宝，人杰地灵。

女：水乡宝应，风光秀丽，景色宜人。

男：这里碧波万顷，烟波浩渺，如梦如幻。

女：这里莺歌燕舞，花红柳绿，如诗如画。请欣赏二年级同学表演的吟诵“水乡之歌”。

男：荷乡有十里荷花，清水出芙蓉，天然去雕饰。

女：荷乡有出水莲蓬，低头弄莲子，莲子清如水。

男：荷乡是“接天的莲叶，映日荷花别样红。”

女：荷乡是“一色裁的罗裙，芙蓉向脸两边开”

男：啊，美丽的荷乡，让我们在淡淡的荷香中吟诵你……

男：美丽的荷乡令人向往。

女：荷乡的孩子在快乐中成长。请欣赏由二年级同学表演的《采莲谣》。

男：起伏蜿蜒，雄奇险壮，这就是山;

女：涓涓细流，浊浪排空，这就是水;

男：山，站成一个参天的叹号，抒写着一段青色的情感;

女：水，流淌成一个前行的逗号，描述着古往今来的颤动。

男：今天，让我们走进山的世界里，去饱览山川的秀美。

女：今天，让我们徜徉在碧波之中，去陶冶自然的情怀。

男：你看，少先队员们在火车的鸣笛声中，在青山绿水间，开始了他们快乐的旅程。

男：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

女：风景这边独好，数风流人物，还看今朝。

男：从您的诗句中，我们感受您豪迈的激情，深邃的思想。

女：从您的诗句中，我们领略你博大的胸襟，伟人的情怀。

女：请欣赏由六年级同学表演的“感受伟人情怀”。

男：最是书香能致远，书香伴我们一路远行。

女：腹有诗书气自华，好书养育我们的灵魂。

男：让我们师生共读经典，在书海中徜徉。

女：让校园充满人文气息，在书香中感受读书的乐趣。

男：下面请欣赏由我校青年教师展示的“书香伴我同行”。

男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

男：翔宇教育集团宝应县实验小学“中华经典诵读”学生展示会活动到此结束。谢谢各位领导、老师的光临。

主持演讲与经典诵读 教学设计 篇8

教学设计

一、训练厅

1.教你一招：什么叫轻声? 普通话里的音节分别属于四个调类，即阴平、阳平、上声和去声。有些音节在词语和句子中使用的时候，失去原来的调值，变成一种既轻又短的调子，这就是轻声。如“别扭”(biè·niu)中的“扭”，“结实”(jiē·shi)中的“实”，“漂亮”(piào·liɑnɡ)中的“亮”。含有轻声音节的词就是轻声词。有的词读轻声和不读轻声意思好像没有什么区别，如“太阳”、“粮食”、“西瓜”;有的词读轻声和不读轻声就表示不同的意思，如“大意”读轻声的意思是“疏忽”，不读轻声是“大概的意思”;有的词则必须读成轻声，“别扭”、“老实”、“漂亮”否则就很难理解是什么意思。

轻声现象虽然在普通话里广泛存在，但是不宜将轻声音节看做一种声调而归为一个调类，因为读轻声的音节都有本调，只是在特定位置上出现的时候才读为轻声。把轻声看做一种音变现象是比较合适的。

轻声音节的主要特点是“轻”和“短”。“轻”是因为发音弱，使音节的高低变化十分模糊，“短”是因为音节失去了高低变化的余地。

2.轻声训练

普通话中的音节一般要读为轻声的主要有以下几种情况：

(1)语气词。例：走吧、写阿他呢、就是嘛、好吗(2)助词。例：吃的、高兴地、说得(好)、看着、写了(3)叠音词和重叠动词末一个音节。例：妈妈、姐姐、星星、娃娃、走走、练练

(4)表示趋向的动词。例：进来、出去、拿回来、跳过去、黑下来

(5)表示方位的词或语素。例：山上、地下、屋里、那边、后面

(6)某些词的后缀。例：剪子、车子、木头、石头、我们、先生们

(7)一些常用的双音节词的后一个音节。

二、欣赏苑

父爱的高度

好多年都没有看过露天电影了

记得小时候，家在农村，那时电视、碟机这类玩意在乡下压根就没见过，更别说是享用了。所以要是逢有哪个村子放电影，周围十里八村的人就都赶着去，在那露天地里，黑压压的一片，煞是壮观。

那时父亲还年轻，也是个电影迷。每遇此等好事，就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老“永久”自行车，带着我便摸黑去赶热闹。到了电影场，父亲把车子在身边一撑，就远远地站在人群后边。我那时还没有别人坐的板凳腿高，父亲就每每把我架在他的脖子上，直至电影结束才放下。记得有一次，看《白蛇传》，骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身，父亲拍拍我的屁股蛋子，笑着说： “嗨!嗨!醒醒，都‘水漫金山’了!”

一晃好多年就过去了，我已长得比父亲还高，在人多的地方，再也不用靠父亲的肩头撑高了。春节回家，一天听说邻村有人结婚，晚上放电影，儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。我对父亲说：“爸，我去看电影了!”

父亲说：“去就去么，还说什么，又不是小孩子了!” “你不去?”

“你自个去吧，我都六十几的人了，凑什么热闹!” 来到电影场，人不算多，找个位置站定。过了不大一会，身边来了一对父子，小孩直嚷嚷自己看不见，如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着“这里谁也没你的位置好!”一边托孩子骑在了自己脖子上，孩子在高处咯咯地笑着。

我不知怎么搞得，眼一下子就湿润了。这么多年了，我一直在寻找一个能准确代表父爱的动作，眼前这一幕不就是我找寻的结果吗? 想起了许多往事，再也无心看电影。独自回家。敲门。父母已睡了，父亲披着上衣来开门，“怎么这么早就回来了，电影不好?”

看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背，我泪一下子涌了出来，什么也没回答，只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披到了他单薄的身上。

是啊，父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想的高度托，托着托着，不知不觉间自己就累弯了，老了。

我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度，虽然它是无形的，可我心中有把尺啊![欣赏小提示] 1.课堂上最美妙的声音便是同学们的朗朗读书声，请同学们用自己最动听的声音把课文读一遍，要做到正确、流利。

2.你能说说课文的主要内容吗?

三、操作台

要求：读课文，讲故事

1.把课文互相读给自己的同桌听一遍，要做到正确、流利。

2.听故事。

3.你能把故事讲给自己的同桌听吗? 4.把这个故事讲给别人听。

5.你有过相同的经历和体验吗?说给大家听一听。

四、实践园

1.绕口令练习(鼻韵母练习)山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆? 2.经典诵读练习(1)三衢道中(2)江畔独步寻花(3)咏月

端午经典诵读演讲稿 篇9

一、活动背景：

为庆祝建党90 周年，我们将通过主题演讲形式，回顾党的光辉历程，弘扬党的丰功伟绩，宣传建国以来党团结带领全国人民在不断解放思想、坚持改革开放、推进科学发展、促进社会和谐中取得的新业绩和带来的新变化。激励大学生以良好精神风貌和更加饱满的热情、更加昂扬的斗志，更好的学习。

二、活动主题：纪念党，歌颂党

三、活动主旨：使我们更加了解党、热爱党、拥护党，增强党的影响力。

四、活动对象：在校全体大学生

五、活动时间：2011年5月20日——2011年5月27日

六、活动地点：初赛地点：地滋B区教室

复赛地点：地滋B区教室

决赛地点：地滋楼C区报告厅

七、主办单位：日照职业技术学院团委

八、承办单位：大学生爱国社

思政学研会

九、活动安排：

（1）初赛：由参赛选手自备演讲稿和所需朗诵稿件，每人演讲或朗诵不超过8分钟，由评委当场评分，选出优秀

选手进入复赛。

（2）复赛：由参赛选手自备演讲稿和所需朗诵稿件，每人演讲不超过8分钟，由评委当场评分，选出优秀选手进入决赛。

（3）决赛：由参赛选手自备演讲稿、所需朗诵稿件和所需背景音乐进行演讲，由评委当场评分，并现场公布成绩最终确定获奖选手，进行颁奖。

（4）活动要求: 内容围绕“纪念党、歌颂党”这一主

题内容必须积极向上，不涉及对他人、社会的攻击。时间限制在10分钟内（演讲稿最好原创，可不脱稿）。

（5）观众：协会内部人员以及其他兄弟协会成员、各

参赛者亲友团、其他校内成员。

十、奖项设置：比赛各评出一等奖一名、二等奖两名、三等

奖三名、优秀奖若干名。

1、评委：邀请专业人士和社团负责人。

2、颁奖礼仪：社团内部成员。

3、奖品：由所拉赞助商颁给获奖者和幸运观众。

十一、宣传计划：

1、条幅宣传：

内容：预祝“庆祝建党90周年”活动圆满成功。时间：整个活动期间。

地点：又新广场、圆形报告厅附近。

2、宣传单宣传：印制宣传单在校内发放。

3、奖品宣传：由赞助商提供带有公司标志的特色奖品，邀请领导上台颁奖。

4、现场宣传：在会场体现赞助商。赞助商可为亲友团

制作标语。

十二、经费预算：

1、复印材料费50元

2、条幅100元

3、杂费（胶带、彩带、展报）共计100元

4、舞台装饰200元

5、奖品200元及其他150元

共计800元

端午经典诵读演讲稿 篇10

(一)线上活动

微信栏目设置《悦读 在路上》，集朗读、专家(名人)解读、名篇、图书推荐为一体，每月推出一期，每学期推出4期，9月启动第一期。

每期推出一篇(节选)文章，由学生(老师)诵读音频，中文教研室教师指导解读，根据思想政治教育、中文教学、新书推荐等情况名著(名篇)推荐3-5本(篇)。

(二)线下活动

1、诵读

结合本学期团支部政治学习计划，要求各团支部每月至少有一次主题团日活动结合诵读活动(形式不限)，各团支部可根据线上活动推荐的名著(名篇)，有选择展开本支部的读书诵读活动。

2、大型诵读会

暂定于10月国庆节假期后，举办全院“传承文明诵读经典”大型诵读会。结合“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”，内容由各系按照主题进行筛选，提交中文教研室审核，各系按照不同主题进行诵读，人数不少于150人。

4活动时间安排

(一)筹划准备阶段

(.9.12―2017.9.24)

9月24日前，将所选篇目报中文教研室审核，诵读形式不限。

(二)组织开展阶段

(2017.9.25―2017.10.31)

拟定于10月16日举办大型诵读会;10月份团支部诵读团日活动，需10月31日前报送图片、音频、视频等相关资料。

(三)深入开展阶段

(2017.10.31―1月)

展开“风采团支部”线上评选，各团支部结合每月线上活动推荐，策划本支部诵读方案，并与每月底前提交图片、音频、视频等相关资料，以参加评选。

注：经学院同意，可以山西机电职业技术学院的名义，将优秀诵读作品可发布网络。

共青团山西机电职业技术学院委员会