《妈妈 我爱你》教案（精选13篇）
教学目标：
1、指导学生根据记忆，用绘画形式表现自己在妈妈的节日或生日里向妈妈表达爱的场面，以及学习亲手制作送给妈妈的节日或生日礼物。
2、进一步练习记忆画的构思、构图步骤，灵活运用造型手法来表现人物及其活动情节。
3、引导学生主动了解妈妈的辛劳和对自己的呵护关爱，感受母爱的崇高与伟大，渗透母慈子孝的教育。
教学重点：
通过绘画表现出自己的愿望，并敢于在一幅画中使用多种表现方法。
教学难点：
引导学生对生活经历进行认真加忆，对形象素材予以合理组织，提高想象力和绘画表现能力。
教学准备：
教具：彩笔、绘画纸、蜡笔、油画棒、胶水、剪刀、彩纸、彩色厚卡纸、刮画纸、多媒体课件等。
学具：彩笔、绘画纸、胶水、剪刀、彩纸、彩色厚卡纸、刮画纸等。
教学过程：
一、导入新课
二、新授
集体交流：哪些日子是妈妈的节日？（母亲节、三八妇女节及妈妈的生日）
小组讨论：在妈妈的节日里，自己可以为妈妈做些什么（可以为妈妈送上一份怎样的祝福）？以分角色表演的形式将自己小组创设的情景表现出来，同学们进行讨论评述。
三、随堂欣赏
1、浏览一组场景图片，启发学生回忆和构思。
2、欣赏同龄人的作品。
3、欣赏马蒂斯、夏加尔等艺术家的绘画作品，体会其画面的构成与主题的表达。
四、绘画制作
鼓励学生用绘画的方式把自己为妈妈做的一件事表现出来。引导学生注意构图、色彩搭配等问题。
1、在表现“妈妈，我爱你”这个主题时，可先让学生将“我在干什么”或“我送给妈妈的礼物”放在画面的显著位置上，可以用绘画或拼贴加添画的方式来表现。为学生提供一些家具、家用电器等一般家庭常见物的图片资料，提示注意主体与背景间的色彩搭配。
2、向学生展示一幅表现妈妈的画，展现这幅画是怎样“变”成一张贺卡的。可以将绘画内容内折，让绘画纸的反面成为贺卡的封面，然后添写上送给妈妈的话，写上名字。
五、完成作业
1、根据记忆画出给妈妈的惊喜。
2、独立或合作完成送给妈妈的手工礼物，教师巡视指导。
六、作业展评
将完成的作品展示出来，经过学生自评、互评和教师评价，在充分肯定学生的基础上，鼓励学生把自己的作品作为礼物送给妈妈。
七、课堂小结
今天回家做一件事,想一想爸爸妈妈平时是怎么爱你的,然后跑到爸爸(或妈妈)面前,看着他的眼睛认真地说:“我爱你!”实在不好意思的话,就写在纸上给他看。别忘了把整个过程记下来,让老师、同学一起来分享。
(苏教版六年级上册“习作2”)
如果有人问我,在你生病的时候,谁会为你感到心急?在你考得高分时,谁会为你绽放笑容?在你上学前,谁会为你整理书包?我肯定会大声地说:“妈妈,我最亲爱的妈妈。”
可是今天,我对妈妈有了些许“怨恨”,因为老师布置了一项特殊的家庭作业——亲口对爸爸妈妈表达自己的爱。我5岁时,妈妈就离开了我,爸爸也在外地打工,所以,老师布置的作业我该怎么办啊?
晚上,当我写到语文作业时,眼泪“唰”地流了下来,我真想歇斯底里地大喊:“为什么老师要布置这项家庭作业?妈妈,我好想你,好想对你说一声我爱你呀!可是,可是,你在哪里呀?”
我没有所谓的家庭,只有疼我、爱我的爷爷奶奶。想到这里,我的内心只感觉一阵伤心、难过……不知什么时候我迷迷糊糊地进入了梦乡。
在梦中,我终于看见了我日思夜想的爸爸妈妈,他们微笑着看着我,双手向我张开。我一边跑,一边哭着喊:“妈,妈妈,真的是你吗?”妈妈一把将我搂进怀里,轻轻抚摸着我的头说:“傻孩子,当然是我啦。乖,不哭!”我一边点头一边哭着答应妈妈:“嗯。”爸爸也把我抱起来,在原地转了几圈说:“哈哈,我的女儿又长高了!”顿时,我感到自己是这世上最幸福的人!
忽然间,我想到了老师布置的作业,于是,我把爸爸支开,钻进妈妈的怀里,把嘴靠到她耳边,轻轻地说:“妈妈,我爱你!”妈妈听了,笑了,笑容是那么的灿烂、美丽,仿佛一缕阳光温暖着我的心。“宝贝儿,妈妈也爱你啊!”说完,妈妈便在我的额前亲了一下。
我紧紧地抱住妈妈,生怕过一会儿她就会离开我!爸爸在一旁问:“你们母女俩在说些什么?说来听听。”我扮了一个鬼脸,说:“秘密,就不告诉你。”爸爸只好使出“必胜计”——挠痒痒。我痒得在地上打滚,就是不说,妈妈则在一旁偷笑……
微风拂过,我又重新静静地躺在妈妈怀中,看着爸爸放风筝。那风筝慢悠悠地飞上了蓝天,我的心也随之而动……那一刻,我觉得阳光是那样的灿烂,一切都是那样的美好……
不知什么时候,幸福的泪水打湿了我的脸颊,我发现这一切不过是一场梦。但恍然间,我仿佛突然明白了“谁言寸草心,报得三春晖”的含义,父母为我们付出了那么多,我们应该少让他们操心,让他们感到高兴和欣慰才对,怎能对他们有一丝一毫的责怪呢?
如果365颗幸运星可以满足一个愿望,我会许下心愿:让妈妈重新回到我的身边!我好想亲口大声对她说:“妈妈,我永远爱你!”
(指导教师:张国庆
教师点评
那一天，因为一点儿小事，我的心情很糟糕。很长一段时间以来，繁忙的工作，沉重的家务弄得我焦头烂额。那天下午，在电话中按惯例询问了刚放学的儿子完成作业的情况并叮嘱了几句后，我正要匆匆挂上电话，可儿子似乎还有什么事要说，我问他：“还有事吗?”他在电话那头停顿了几秒钟，说了一声：“妈妈，我爱你!”这令我感到有点突然，可是这话使我沮丧的心情似乎缓解了许多。放下电话，我沉浸在一种深深的感动与感慨之中。
真的，“我爱你”这三个字也许是恋人间的口头禅，可当我们面对亲人时，却总是难于启齿，或者干脆认为无此必要，以至于都把它们淡忘了。
这个时代生活节奏越来越快。工作的压力，物欲的刺激，前途的不确定，使我们已无暇顾及那些细腻、温馨、美好的事情了。在我们的生活越来越方便的同时，它也变得越来越简单粗糙了。其实，在巨大的生活压力下，我们又多么需要亲人的慰藉呵!我已经忘了有多长时间没有搂着儿子给他讲故事了，已有多长时间没有对他说“宝贝，我爱你”了。相反，面对儿子的恶作剧，我轻则制止，重则发火。并且我渐渐已经习惯了用命令的口气跟他说话。有时候，在单位遇到什么不顺心的事情，回家后还常常拿亲人当出气筒。现在想来真是惭愧。我们对待同事、邻居以至路人都可以做到彬彬有礼，而对待自己至亲至爱的人为什么就会换上一副嘴脸恶声恶气呢?有人会说因为家是港湾，不用客气，那为什么就不能像小心维护办公室气氛一样来维护家庭的气氛，像费心思揣摩上司意图一样揣摩亲人的心思呢?我觉得在这一点上我还不如一个孩子，是儿子的一声“我爱你”，将我从淡漠与麻木中唤醒了。
现在我知道了，“我爱你”这三个字对家庭来说是多么重要。
“我爱你”就是“我原谅你”；
“我爱你”就是“我在乎你”；
“我爱你”就是“我愿意看到你高兴，你高兴我才高兴，你痛苦我就痛苦”。
当我们疲惫不堪时，亲人的一句“我爱你”会使我们劳累顿消；当我们心情不好，想发脾气时，“我爱你”这三个字会让我们的怒气化为乌有，恶劣心境变得好起来；当我们伤心甚至绝望时，一声“我爱你”会抚平我们的伤口，让我们重新抖擞精神，迎接生活的挑战。总之，“我爱你”会使我们并不完美的生活变得美好起来，这句话真像一服灵丹妙药，它能包治心灵之伤，感情之痛。
设计思路：
延续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈设计了次节课。
一、活动目标
能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈
二、活动重难点
重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。
难点：让幼儿懂得爱护妈妈。
三、活动准备
1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。
2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。
3、邀请家长1—2名。
四、活动过程
1、感受妈妈对自己的爱。
（1）看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比
（2）听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。
2、幼儿看录象，妈妈讲述孩子的成长过程。
教师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们出生后，他又细心的照顾我们，因为妈妈爱我们。
3、谈论如何关心爱护妈妈。
（1）孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应该怎样爱自己的妈妈幼儿互相交流
（2）个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。
（3）自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。
小结：妈妈爱我们，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。
4、幼儿跟妈妈表演唱《小乌鸦爱妈妈》。
活动反思：
本节课邀请家长讲述自己怀孕以及哺育孩子的成长过程，孩子们听的非常认真，同时更增加了孩子对妈妈的感情。不足之处是以后对家长参与的讲话内容要进行商讨、研究，使之与主题更加融合。
搬礼物
幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案
设计意图：为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神，我设计了这节中班社会综合活动。这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源，以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题，并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。
活动目标：
1、探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。
2、提高创新的意识和解决问题的能力。
活动准备：玩具
若干，工具材料若干：小推车、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶
活动过程：
1、谈话：、“前几天，我们小朋友过了一个自己的节日，是什么节日啊？开心吗？在‘六一’节那天你们肯定收到了许多的礼物，告诉老师你收到了什么礼物，好吗？（幼儿回答）小朋友收到的礼物可真多啊！今天，邵老师给小朋友带来了一位客人，小朋友你们看，是谁啊？
2、进入情境：教师出示木偶，由小山羊告诉幼儿礼物在哪里
小山羊：“今天我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩了！”
3、师幼共同尝试搬礼物
《1》找寻礼物
《2》看看有些什么？
《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走
4、请出小山羊，对幼儿的表现予以评价
《1》先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前
《2》幼儿介绍搬运方法和策略（对活动中使用的工具材料，运用的各种方法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合作行为给予肯定）
《3》小山羊结合“一次全搬完‘这一规则要求决定是否将玩具送给大家
《4》教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。
5、师幼共同讨论第一次未成功的原因
6、再次尝试搬礼物
《1》运回礼物
《2》再次尝试
7、归纳总结经验，体验成功
《1》
小山羊再次评价，决定是否将礼物送给幼儿
A请幼儿归纳方法
B再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿
《2》
与现实生活联系，迁移经验：
“今天小朋友在搬玩具的时候时使用了很多巧妙的方法，终于成功了，如果你们以后遇到了什
么困难也不要怕，只要开动脑筋，你一定会成功的。”
《3》
体验成功的快乐
感谢小山羊，大家一起高高兴兴的把礼物搬回教室。
活动反思：
1、整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，主动参与的愿望强烈,玩具作为活动的刺激源，的确起到了恰当的作用。
2、整个活动过多的强调了礼物，而没有很好的让幼儿探索搬运方法，体验到一文档仅供参考
种合作精神。
如何制定我爱爸爸妈妈教案?以下是小编收集的关于《我爱爸爸妈妈教案》的文章，欢迎借鉴参考!
设计意图：我国当前绝大多数孩子都是独生子女，受到父母无微不至的照顾。家长让孩子吃好的、穿好的。但是有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成部分孩子只知受他人之爱，而不知付出，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报、感恩父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。
本活动主要让孩子了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，于是我就设计了这样一个故事，讲述的是爸爸妈妈给贝儿过生日那天，贝儿看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，爸爸妈妈养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这是活动的重点部分，感情的升华是难点。这个故事所透视的内涵是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的现象，家长往往是忘记或舍弃自己的生日，而给孩子的是隆重的生日，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切切容易接受。
活动目标：
1、知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。
2.体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸**的情感，愿意做孝敬父母的好孩子。
活动准备：
课件：《我爱爸爸妈妈》;故事磁带：《看谁做得好》
活动过程：
一、引题
小朋友在这个世界上谁是你们最爱的人?你们家里都有什么人，他们对你怎么样?小朋友，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的呢?
师：好，刚才所有的小朋友都说到了爸爸妈妈，现在就请你们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。
二、说说自己的爸爸妈妈
1、幼儿自由发言，教师帮助记录。
2、讨论孩子说的哪些体现出爸爸妈妈是爱我们的?哪些是不爱我们的?
师：爸爸妈妈爱我们的事情都差不多，都是给我们买好吃的、好穿的、还带我们到外面去旅游……但爸爸妈妈打孩子是否表示他们就不爱我们了呢?让孩子进行讨论，爸爸妈妈是在怎样的情况下打我们的?
教师小结：父母打孩子不是不爱孩子，或许是更爱自己的孩子，只是教育的方式有些不妥，以后碰到这样的事情可以和爸爸妈妈讲道理，让爸爸妈妈知道你的想法。
3、现在我来给大家看一段动画，大家来评一评贝儿做得好不好，如果是你，你会怎样做?
演示多媒体：我爱爸爸妈妈
提问：贝儿把蛋糕先给谁吃了?她为什么会这样做?
教师：贝儿把蛋糕给妈妈吃，因为她知道自己的长大，爸爸妈妈付出了很多的辛苦，现在自己长大了要感恩父母，说明她已经理解了父母的养育之恩，所以把蛋糕先分给妈妈吃;那我们小朋友长这么大，也离不开父母的养育，是不是也要把同样的爱献给父母呢?那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母。
三、幼儿讨论：怎样爱爸爸妈妈
播放录音故事：《看谁做得好》。看看是不是和我们做得一样好。
教师小结：瞧，故事里做到的，我们也都做到了。在家里听**的话，不惹妈妈生气;好好学习，让爸爸妈妈高兴;自己刷牙、洗脸、穿衣，自己的事情自己做，不让爸爸妈妈操心;吃东西时要先想到爸爸妈妈……
四、延伸活动：为爸爸妈妈做一件事
从今天以后，我们每天为爸爸妈妈做一件事，能坚持不懈地小朋友得最爱爸爸妈妈奖。
活动目标：
1、喜爱父母，萌发对关心、热爱父母的情感。
2、能很好的模仿和扮演父母。
3、幼儿积极的参与活动活动准备：
1、幼儿与父母的合影照片。
2、父母日常生活中使用的物品。如，口红、领带等。
活动过程：
1、介绍爸爸妈妈：“照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的?”
(1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈。
(2)小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。
2、给爸爸妈妈送礼物：
(1)出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢?”
(2)引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的?” 哪些是妈妈用的?
3、模仿爸爸妈妈：
幼儿自愿选择物品，扮演爸爸妈妈，模仿爸爸妈妈的一些动作和话语。
活动总结：
三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”；社会活动：“采访妈妈”；谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今天，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。
活动目标：
1．在熟练开合使用简单的基础上，巩固转纸不转剪的技能。
2.能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。
3.能根据需要选择合适的纸，充分利用不浪费。
活动准备：
1.经验准备：幼儿能熟练使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。
2.物质准备：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干
幼儿情况分析：今天参加活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太熟练。一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。
活动过程：
一、谈话导入：
师：昨天，小朋友都说了妈妈是怎么爱我们，照顾我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？
请3-5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？
师：今天，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。
二、幼儿表现创作（放优美的音乐），教师观察。
1.常规引导：我们在剪纸的时候，都应该注意什么？（选择大小合适的纸张、及时收拾不用的材料、保持安静）
2.幼儿动手创作，教师观察。
（1）重点观察回答问题的那几个小朋友，是不是表现了最初的想法。
（2）观察蔡佳硕在转纸过程中的表现。
（3）观察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？
关于常规：提示幼儿将剪下来暂时不用的纸张分类放好。
三、分享作品，教师评价
1.幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。
2.分享评价：
①评价活动前回答问题的小朋友的作品，是不是表现出了自己的想法？
②评价美术元素：如构图、用色等，鼓励幼儿的创作。
③对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。
回到家，我迫不及待地放下书包，把正在看书的妈妈拉进了房间，让她坐在我的床上。我郑重地对妈妈说：“妈妈，我爱你！”可我刚说完，就看见妈妈正用她那几乎能看到我内心最秘密的角落的眼神盯着我。我心想她会给我怎样的答复呢？是“你神经病啊，快去写作业”，还是“我也爱你”呢？妈妈的眼神似乎越发神秘起来，我紧张得仿佛发了高烧，汗珠都要从鼻尖上掉下来了。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，既害怕又兴奋。
可是，事情不像我想象的那么糟糕。过了一会儿，妈妈的脸上立刻“阴转晴”，还给了我一个会意的笑容，然后将我拉入怀中，亲切地说：“我也爱你，你是我最心爱的宝贝儿！”我听了以后，一下子觉得房间像春天般的温暖，心里也顿时沸腾起来。从镜子里面，我看到自己的脸红得像火烧云似的。妈妈关照我早点睡觉，而我却怎么也睡不着。
“小天，你该吃药了！”还在睡梦中的我听见一阵急促的声音，我一骨碌从床上爬起来，喝下妈妈为我准备的药。我的身体一天比一天好，妈妈却因为照顾我一天比一天瘦弱，甚至连饭也吃不下……
躺在床上，我为自己的这个“实验”感到惭愧，天下哪有不爱自己孩子的爸爸妈妈呀。
母爱是无私伟大的，爸爸妈妈那么爱我们，我们也要爱他们。我多么想像《猜猜我有多爱你》这本书中的小兔子一样，大声对妈妈说：“妈妈我爱你，宇宙有多大，我爱你也就有多大！”
[老师的话]
“对爸爸妈妈说声‘我爱你’并且写下来”，这是教材中的一个习作练习。王笑天全身心地投入，体会到了亲情的温馨，并用文字记录下来，让我们看到了文字背后善良可贵的童心。
活动意图：
亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
活动目标：
1、体验亲子的甜蜜和默契。
2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。
活动准备：
一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡,笔等。
活动过程：
一、我和爸爸妈妈在一起。
1、听录音引出爸爸妈妈。（内容见反面）
2、欣赏照片。照片上有谁？他们在干什么？
二、我的爸爸妈妈。
1、教师记录自己的爸爸,主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。
2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。
谁的爸爸（妈妈）？ 爸爸（妈妈）长得高吗？ 爸爸（妈妈）的属相是什么？ 爸爸（妈妈）干什么工作？ 爸爸（妈妈）最喜欢的人是谁？
3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。
4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。
三、我爱爸爸妈妈。
1、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
2、倾听录音,体验温馨的亲子情感。
附：
我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树
我总是象小动物一样趴在他们的身上
我的爸爸是只老虎 我的妈妈是只老鼠
嘿嘿 别怕别怕 这是他们的属相
我的爸爸是篮球教练 还是个灌篮高手呢
我的妈妈是警察 专门抓小偷
„„
要说我爸爸喜欢谁 当然是我和妈妈喽
爸爸妈妈也爱我
搬礼物
幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案
设计意图：为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神，我设计了这节中班社会综合活动。这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源，以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题，并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。
活动目标：
1、探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。
2、提高创新的意识和解决问题的能力。
活动准备：玩具
若干，工具材料若干：小推车、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶
活动过程：
1、谈话：、“前几天，我们小朋友过了一个自己的节日，是什么节日啊？开心吗？在‘六一’节那天你们肯定收到了许多的礼物，告诉老师你收到了什么礼物，好吗？（幼儿回答）小朋友收到的礼物可真多啊！今天，邵老师给小朋友带来了一位客人，小朋友你们看，是谁啊？
2、进入情境：教师出示木偶，由小山羊告诉幼儿礼物在哪里
小山羊：“今天我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩了！”
3、师幼共同尝试搬礼物
《1》找寻礼物
《2》看看有些什么？
《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走
4、请出小山羊，对幼儿的表现予以评价
《1》先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前
《2》幼儿介绍搬运方法和策略（对活动中使用的工具材料，运用的各种方法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合作行为给予肯定）
《3》小山羊结合“一次全搬完‘这一规则要求决定是否将玩具送给大家
《4》教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。
5、师幼共同讨论第一次未成功的原因
6、再次尝试搬礼物
《1》运回礼物
《2》再次尝试
7、归纳总结经验，体验成功
《1》
小山羊再次评价，决定是否将礼物送给幼儿
A请幼儿归纳方法
B再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿
《2》
与现实生活联系，迁移经验：
“今天小朋友在搬玩具的时候时使用了很多巧妙的方法，终于成功了，如果你们以后遇到了什
么困难也不要怕，只要开动脑筋，你一定会成功的。”
《3》
体验成功的快乐
感谢小山羊，大家一起高高兴兴的把礼物搬回教室。
活动反思：
1、整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，主动参与的愿望强烈,玩具作为活动的刺激源，的确起到了恰当的作用。
2、整个活动过多的强调了礼物，而没有很好的让幼儿探索搬运方法，体验到一文档仅供参考
种合作精神。
活动目标：
1.通过谈话及观看录像，初步了解孩子的成长过程。
2.感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。
3.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1.录像片《我在妈妈的怀抱里》。
2.请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片，并问妈妈：“我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?”
3.请邻班怀孕的朱老师参加活动。
活动过程：
1.师幼交谈，引出课题。
师：知道什么节日就要到了吗? 幼：母亲节就要到了。
幼：就是妈妈的节日。
师：母亲节是所有妈妈们的节日。在这一天，全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。
2.观看录像，初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。
师：每个小朋友都是妈妈的宝贝.是妈妈把你们带到了这个美好的世界?妈妈真了不起。你们看，朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝，不久就要出生了。
幼：小宝宝在肚子里吃什么呀?
幼：小宝宝也要吃东西吗?
师：让我们一起来看一段录像，看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。
3.了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。
师：你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?
幼：一开始不知道是什么形状，慢慢地就有了头。
幼：然后开始长手和脚。
师：小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝，怎么会长大呢?
幼：妈妈要吃很多东西，把营养带给宝宝。
幼：朱老师也要吃很多东西吗?
朱：是的，有的东西朱老师不爱吃，可是为了给小宝宝提供营养，朱老师必须吃下去。
幼：朱老师，小宝宝在你肚子里会动吗?
朱：小宝宝长出小手小脚后，会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，还会在肚子里翻身呢。你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。
幼：朱老师的肚子好大呀，走路是不是很累?
朱：是啊，现在朱老师的肚子越来越大了，走路真有点累了，晚上睡觉总担心压着宝宝，连翻身都不敢，所以总也睡不舒服。我的小宝宝马上就要出生了。
师：朱老师，等你生下小宝宝后，我们一起去看你和小宝宝好吗?
朱：好的，谢谢你们。
4.幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。
师：朱老师怀小宝宝虽然很辛苦。但看起来很幸福，为什么?
幼：因为朱老师很爱她的小宝宝。
师：朱老师怀小宝宝的辛苦样子你们都看到了，那你们知不知道你们的妈妈在怀你们的时候是怎么样的呢?<快思老师.教案网出处>你妈妈感觉怎么样?(幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。)
幼：妈妈怀我的时候肚子很大.走起路来很累。
幼：妈妈经常给我讲故事，还和我说话。看，她笑了，因为她感到很幸福。
幼：妈妈说我经常在她肚子里打拳。这时，她就摸着我的小手说“好宝宝别调皮”。
师：看着照片上你们的妈妈一个个都笑得很开心。她们怀你们那么辛苦，为什么还那么开心?
幼：因为妈妈喜欢我。
幼：妈妈说我是她的宝贝，她最爱我了。
5.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
师：妈妈养育我们那么辛苦，又那么爱我们。我们用什么美好的语言来告诉妈妈我们有多么爱她呢?
幼：我要对妈妈说“妈妈辛苦了”。
幼：我要说“你是我的好妈妈”。
幼：我要说“妈妈，我爱你”。
师：今天回家，就请你们把这么美好的语言讲给妈妈听，好吗?以后我们每天都可以对妈妈说这些话。
活动延伸：
1.幼儿画“我的妈妈”。
2.请幼儿收集一张和妈妈的合影。
3.了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最大心愿等相关信息，并牢记在心。
教学反思：
通过活动来激发幼儿爱妈妈的情感，引导爱的多种表达方式，发展幼儿语言表达能力、想象力，知道为妈妈做事情也是爱妈妈的一种表现。
回到家，我想直接完成这个任务，好让我心中的石头落地。但“天有不测风云”，家里居然来了客人，我怎敢当着这么多人的面说那句话啊。于是，我只好先跟客人打了招呼，就进书房做作业去了。心想只有等完成了作业，再找机会了。
作业做完了，我打开录音机，边听音乐边想怎样才能完成这份特殊的作业。当时，我的心里就像有十五只吊桶打水——七上八下的。我是一个腼腆的小男孩，从小就羞于表达，更不可能像其他同学那样“瞒天过海”——因为妈妈既是我的语文老师，又是我的班主任。说吧，没有这个勇气；不说吧，又完成不了妈妈布置的这份特殊的作业。就在我急得像热锅上的蚂蚁时，妈妈叫我去吃饭。我想，这可是个难得的机会，我一定要抓住这个机会。妈妈边夹菜给我，边问：“浩然，妈妈炒的菜好吃吗？”
“真好吃！”我屏住呼吸，鼓起勇气对妈妈说：“妈妈，我……”
“怎么了？”
“哦，没什么。”唉，怎么话一到嗓子眼就卡壳了呢！算了，还是吃完饭再说吧。
吃完晚饭，我躺在床上，觉得还是无从开口。看来这份作业对于从小就害羞的我来说，真的是无法完成了。我想还是睡上一觉再说吧。此时，窗外皎洁的月光透过明亮的玻璃洒在窗前，是那么的柔和，那么的温馨。微微的风轻轻地吹着， “沙沙”的响声勾起了我美好的记忆：妈妈从小就护着我，爱着我，陪着我玩，买好东西给我吃，陪我上学，教我识字，给我讲做人的道理……我辗转反侧，心情久久不能平静，看来不完成这份作业，我是睡不着了。
过了好一会儿，我想：妈妈也应该睡着了吧，何不在这时去说呢？于是，我一个鲤鱼打挺，一骨碌坐了起来，然后蹑手蹑脚地走到妈妈身旁，轻轻地说了声：“妈妈，我爱你！”这时，我发现妈妈的眼角竟然流下了两行热泪，她睁大眼睛深情地看着我。我惊讶地问她：“妈妈，您怎么还没睡呢？”“我也和你一样，一直在等你完成那三个字的特殊作业。”此时，感动的泪水模糊了我的双眼。
活动目标：
1、让幼儿初步了解母亲节，知道妈妈的辛苦。
2、鼓励幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。
3、培养幼儿爱妈妈，感恩妈妈的情感。
活动准备：
1、彩色编织线人手一根、串珠若干(可用剪短的.彩色吸管代替)
2、收集妈妈和宝贝的照片。
3、项链范例。
活动过程：
(一)妈妈和宝贝的图片导入，并引导幼儿知道妈妈对我们的爱。
1、师：今天我为大家带来了一件神秘的礼物，我们一起去看看吧!我数三下，你们就一起睁开眼看神秘礼物，好吗?
2、师：1、2、3看，这都是谁和谁一起的照片呀?(我和妈妈)你爱妈妈吗?(爱)妈妈爱我们吗?(爱)谁来说一说妈妈是怎么样爱护我们的?
3、师小结：我们很爱妈妈，妈妈也很爱我们，她会为我们做许多事情，比如：洗衣服、做饭、扫地、给我们买好吃的，好玩的等。(根据幼儿回答进行小结)
(二)引导幼儿了解母亲节，并知道爱护妈妈。
1、师：我们都知道妈妈很爱我们，那你们知道妈妈的节日吗?(不知道)妈妈有一个节日，它叫做母亲节，母亲节是一个感谢妈妈的节日。
2、师：马上就要到母亲节这个感谢妈妈的节日了。我们很爱妈妈，妈妈的节日到了，我们可以怎么爱护妈妈呢?
3、小结：我们爱护妈妈，我们可以帮助妈妈扔垃圾，拿东西，给妈妈捶捶背等。(根据幼儿回答做小结)
(三)、为妈妈制作“项链”，感恩母亲。
1、师：我们都很爱妈妈，妈妈也很爱我们。我们今天悄悄的制作一件漂亮的礼物送给她，谢谢她对我们的爱护好吗?
2、师：我们要制作什么礼物送给她呢?(出示项链范例)给妈妈制作一条美丽的项链。(幼儿已有串珠经验)
3、注意事项：制作项链时，我们要注意，小朋友们不争不抢，一个一个的从盘子里取出珠子制作项链。
4、幼儿自由制作，教师巡回指导。
(四)活动总结
活动目标：
1、让幼儿初步了解母亲节，知道妈妈的辛苦。
2、鼓励幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。
3、培养幼儿爱妈妈，感恩妈妈的情感。
活动重难点：
活动重点：制作一件礼物送给妈妈，祝妈妈节日快乐。
活动难点：知道爱护妈妈，并帮助妈妈做一些力所能及的事。
活动准备：
1、彩色织线人手一根、串珠若干(可用剪短的彩色吸管代替)
2、收集妈妈和宝贝的照片。
3、项链范例。
活动过程：
(一)妈妈和宝贝的图片导入，并引导幼儿知道妈妈对我们的爱。
1、师:今天我为大家带来了一件神秘的礼物，我们一起去看看吧!我数三下，你们就一起睁开眼看神秘礼物，好吗?
2、师:1、2、3看，这都是谁和谁一起的照片呀?(我和妈妈)你爱妈妈吗?“教.案来自：快思教案网”(爱)妈妈爱我们吗?(爱)谁来说一说妈妈是怎么样爱护我们的?
3、师小结:我们很爱妈妈，妈妈也很爱我们，她会为我们做许多事情，比如:洗衣服、做饭、扫地、给我们买好吃的，好玩的等。(根据幼儿回答进行小结)
(二)引导幼儿了解母亲节，并知道爱护妈妈。
1、师:我们都知道妈妈很爱我们，那你们知道妈妈的节日吗?(不知道)妈妈有一个节日，它叫做母亲节，母亲节是一个感谢妈妈的节日。
2、师:马上就要到母亲节这个感谢妈妈的节日了。我们很爱妈妈，妈妈的节日到了，我们可以怎么爱护妈妈呢?
3、小结:我们爱护妈妈，我们可以帮助妈妈扔垃圾，拿东西，给妈妈捶捶背等。(根据幼儿回答做小结)
(三)、为妈妈制作“项链”，感恩母亲。
1、师:我们都很爱妈妈，妈妈也很爱我们。我们今天悄悄的制作一件漂亮的礼物送给她，谢谢她对我们的爱护好吗?
2、师:我们要制作什么礼物送给她呢?(出示项链范例)给妈妈制作一条美丽的项链。(幼儿已有串珠经验)
3、注意事项:制作项链时，我们要注意，小朋友们不争不抢，一个一个的从盘子里取出珠子制作项链。
4、幼儿自由制作，教师巡回指导。
(四)活动总结
师：小朋友们今天制作的项链真漂亮，妈妈一定会喜欢的，今天我们回家既帮助妈妈做事情，也把美丽的项链送给妈妈，祝她母亲节快乐，好吗?
教学反思：
整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。
故事的男主角是张辉，女主角则是他的母亲潘立芳。这部电影根据这对情义母子的真实故事改编，并由他俩本色出演，开启了网络电影“真人秀”的先河。
下面是电影主人公张辉的自述——
拾荒天使我的母亲，隐身大上海让儿挺起胸膛
1977年8月，我出生在安徽亳州市涡阳县，我是老大，下有两个妹妹和一个弟弟。父母都是农民，为了供几个孩子读书，只有小学文化的母亲很早便出远门拾破烂。在我的记忆中，简陋的家里只有沉默寡言的父亲，而母亲仅仅只是一个矮小瘦弱又行色匆匆的影子。
初二那年暑假，我想挣些零花钱，便瞒着父母带着弟妹在县城附近捡瓶子。母亲从老乡口中知道这事，在垃圾场找到我们，质问道：“谁让你们这么做的？”母亲第一次发这么大的火，我吓坏了，低声辩解：“我们在家都没事，就想出来挣点钱。”没想到母亲听后操起一根棍子就往我身上抽，一边打一边流泪。
我委屈得哭了。母亲紧紧握着棍子，哽咽着说：“妈妈为什么要到外地去捡破烂？还不是不想让别人说咱们家闲话。咱家穷，但也要穷得有骨气，弟弟妹妹还小，会被人当成笑话，他们将来怎么办？我跟你爸没本事，唯一能做到的就是让你们跟其他孩子一样，堂堂正正地生活、做人。你们现在要做的，就是好好学习，其它的不是你们该管的事。”母亲丢下棍子，硬是把我们拽回了家。在母亲看来，拾破烂虽然不是丢人的事，但她不能让孩子的童年留下不堪回首的阴影。
母亲的举动，就像一记重鞭打在我的心上，我知道只有考上理想的大学，才是给母亲最好的报答。此后，我更加努力地学习。晚上，弟弟妹妹都睡了，我依然在灯下看书。微弱的灯光投影在桌子上，留下一个淡淡的影子。有时看着书，我会不由自主地想到母亲，此时她是不是睡了？是不是跟我一样，惦念着彼此。功夫不负有心人，1998年高考，我如愿考上了安徽阜阳师范学院。得知这个消息，母亲喜极而泣。
在校四年，为了减轻母亲的负担，我一直做着兼职。母亲总念叨着，让我别太辛苦，安心读书最重要，她说等我毕业后她就可以好好休息休息了。
本科毕业后，我却想考研，可我知道，如果考研，重担又会压在母亲身上，这些年，她太需要有人能帮衬她一把了。这就像是一个跑步的人，本来到了终点，却被告知才跑了一半，很多人都会承受不住。没想到，母亲知道后，笑着劝我说：“妈妈忍着别人的白眼捡破烂，挣钱让你们读书，就是不想让你们将来怪妈妈没本事让你们念书。今天，你想做什么就去做，别错过了这个机会，免得将来后悔抱怨……”在母亲的鼓励下，2002年大学毕业后，我顺利考入了上海师范大学人文学院。
恰好母亲当时也在上海拾荒，安顿好后我决定去看看她。一路询问，我终于找到了虹口一片破旧的棚户拆迁区。一面废弃的墙壁前支起了简陋的棚子，搭上几层塑料薄膜，这就是母亲的“安身之所”。在农村老家，家里堆柴火的地方或许都比这好。母亲却不以为然，把我迎进屋，笑着说：“这地方又大又不要钱。你看这些锅碗瓢盆，都是我捡来的，洗干净都能用，这棚子冬天能挡风，夏天能挡雨……”进屋后，我发现尽管简陋，但碗筷、座椅都干干净净，摆得整整齐齐，甚至摆了张捡来的梳妆台。她呵呵一笑说：“以前家里乱，但我儿子是研究生，是‘国家的人’，我不能给他丢脸。”我顷刻泪眼蒙眬，哽咽着告诉母亲：“今天我和你一起捡破烂吧。”
其实，在纸醉金迷的大上海，我只想陪陪母亲，让她走在别人的城市不太孤单。可是儿时那次挨打的经历，不禁心怀余悸。就在我忐忑时，母亲竟一口答应了：“有你帮忙，今天一定会大丰收。”
跟着母亲穿梭在远离上海师大的大街小巷翻找垃圾桶，面对路人异样的眼光，我还是很尴尬，只躲在一旁帮她拎袋子。母亲就示意我在那些不为人知的角落搜寻废品，竟比母亲捡得多。歇息时，我问母亲：“小时候捡破烂被你一顿痛打，为什么这次却愿意我一起来？”母亲笑了：“以前你们小，经不起外人白眼，但现在你大了，不管别人说什么，你都不受影响，所以妈妈不怕你跟着一起出来。”我突然觉得母亲虽然没文化，却像个智者，她用自己卑微的力量保护着孩子……
母亲总这样隐身，我于心何忍？何况没读多少书的母亲那么想看看大学什么样子？几天后，我强拉硬扯把母亲接到学校逛。看着整洁的操场、气派的教学楼，母亲笑了。在食堂用餐时，母亲躲到一个角落落座。临走前，她趁人不注意掏出一沓零钱一把塞给我。我退回给母亲：“我能养活自己，你把自己照顾好就行。”母亲的脸顿时拉得老长：“再扯，就被同学看见了……”我只好收下。可从那之后，母亲来学校找我，每次都是坐在宿舍的台阶下，见面寒暄几句，留下几百块钱，就匆匆地赶回去。她说不能让同学知道我有个捡垃圾的母亲……其实在我心里，我从来不觉得，妈妈从事的职业，会让我觉得“跌份”，反而我以她为傲，一个没有多少文化的农村母亲，为了几个孩子，只身出去拾荒，这份勇气便是很多人无法比拟的。
感伤悲情之余，我只想为母亲多减轻一些负担。之后，我一个人带了四份家教，还在一家培训公司找到了一份工作。我不断告诉自己：妈妈，能为你分担一点，就是儿子最大的快乐！
拽着儿子智慧拾荒，“一个人的公司”震醒落败的心
在英语培训公司，我卖力工作，业绩相当不错。还找来了几个从前在英语网站上认识的朋友来公司一起发展。然而，好景不长，在我准备大展拳脚时，老板忽然把所有员工辞退，把公司搬回了老家。我蒙了，朋友是我找来的，让他们无缘无故丢了工作，我于心不忍。我心一横，决定自己开一家公司，继续做英语培训。
nlc202309031510
这些年做家教，我攒下了点钱，可离开公司还差太远太远。我向在湖南打工的小妹借了一点，可还是不够。这时母亲拿着所有的积蓄找到了我。揣着那带着体温的一沓零钱，我坐在外滩对着滔滔江水泪水纵横……
2004年，我还在读研二，几经周折终于注册成立了“上海地球村文化发展传播有限公司”，专门做英语培训。哪知，公司开张好久并没生意，很快入不敷出，连员工的工资也发不出来。
这天，母亲来公司看我，刚好遇到我对讨要工资的员工不停地解释。母亲扒开人群挤进来，大声对大家说：“大家都别急，这工资过两天肯定给你们，我一个农村来的老太婆，没文化，但说到做到……”大家见母亲一脸真诚，同意宽限我几天。众人散去后，母亲告诫我，不管公司还做不做，工资一定要给别人。我只能无奈地告诉母亲，我真的是一分钱拿不出来。
母亲沉默了一会，就离去了。我万万没想到，她当夜竟送来2万元钱，而这些钱竟是她找那些“拾荒友”借的。他们在一起捡破烂很多年了，彼此了解熟悉，处得跟一家人一样，而母亲也从不与人抢“生意”，宁愿选择更远的地区拾荒，所以大家都把她当家人一样看待。这一次，得知我遇到前所未有的困难，大伙拼凑两万多元，母亲连夜送来……
眼前的难关虽然过了，但母亲深知我急需用钱，每天早上三点就起床，到离市区很远的地方拾荒，一直到深夜才回来。在最难的那段日子里，是靠着母亲拾荒的资助，我把公司硬撑了下来。每次，母亲来为我送钱，对我来说，都是一场心灵的洗礼，我不想让母亲为我操心，却又不得不接受母亲的帮助。我知道，只有好好做，早日把公司做起来，才不会辜负母亲的辛苦付出。
慢慢地，公司有了起色。然而，第一次创业，我只顾着公司的发展，却忽视了团队的管理，更忽略了人性的复杂。随着公司越做越好，那些创业最初的合伙人开始对我有了怨言。2007年8月，几个合伙人偷偷注册了自己的新公司，卷走大部分资金和学生资源，离开了我。
公司倒了，我好像生了一场大病，在办公室的沙发上躺了四天四夜，滴水未进。母亲费尽力气，想把我拖到卫生间里洗个脸，我却一把推开了她，我心里有太多的不痛快，更不知道以后的路该怎么走，母亲，作为我最亲的人，只能默默承受我的怒气。母亲强忍眼泪打来水，帮我把脸洗了，并不顾我挣扎，把我带回了她的破烂的棚户区。
一开始，我沉默不语，不管母亲跟我说什么，我都听不进去。其实，母亲说的那些话，我都懂，可是我心死了，已经看不见未来。那时的我，感觉天塌了一般，连自己都顾不了，哪能看到母亲的心伤。
见我这么自暴自弃，母亲急了。几天后，母亲一把将我从床上拽了起来：“既然你是怂包样，走，跟着我一起去捡破烂！”见我泪眼蒙眬，母亲缓和语气：“你小，妈妈可以养你；你读书，妈妈也可以供你，但你现在大了，难道还要妈妈养你一辈子？”母亲的语气狠心而决绝，我脾气也上来了，拿了尼龙袋便跟着母亲出门了。
这一天，不管我做什么，母亲都不满意，总是挑刺。一连十几天，母亲每天都带着我专门去人多的地方拾荒。一同拾荒的老乡看不下去了，对母亲说我是有学问的人，不该让我做这种活。母亲说：“靠劳动吃饭不丢人。”母亲的话是故意说给我听的，我突然觉得脸上火辣辣的，我是一个有学历有经验的人，难道就这样混迹在破烂之中吗？
晚上睡觉前，我告诉母亲想换份工作：“我不想认输，我想再试试，不然我一辈子都会活在这种挫败感里。”母亲拍拍我的肩膀：“别人都以为拾荒是件很容易的事，可只有做了才知道，你不仅要受别人白眼，而且还要肯吃苦。但这么多年下来，妈一直干下来了，为了啥？因为我知道，我今年多捡一分钱，你们兄弟几个就能多上几年学，有奔头我就不怕。年轻人，遇到一点小事就死啊活的，让人看不起！”
接下来一个月，母亲突然让我穿上西装，不要往拾荒人多的地方挤，而要“剑走偏锋”，比如到拆迁区、即将收尾的工地捡破烂。我问为什么，她神秘地说：“你看看就知道了！”
果然，我们踩着三轮车，一到拆迁地，她就举着喇叭，操着浓重安徽乡音的普通话喊：“收破烂废铜废铁废塑料啰——”果然，几天后，我们连续收到废弃的钢筋、纸版、门板、旧自行车，母亲还专门租了货车，直接拉到虹口一家再生资源回收公司，立马变现1000多元；在一所工地，母亲把喇叭递给我：“儿啊，你喊，你普通话好，又穿着西装，人家信你……”我这才知道，一些拾荒人流窜到工地附近，连收带偷，名声很不好，而我的“形象”会让人产生信任感。果然，我像母亲一样中气十足地喊一阵后，就有老板让工人把废弃的钢材等搬出来……几天后，母亲又带着我到远郊一个偏远的穷村子里收破烂，以30元“高价”收到一个破旧茶壶等。我正疑惑这有什么用，母亲把我带到虹口区古董市场，这只文革期间的旧茶壶竟卖了300元，我一时目瞪口呆……
就在我疑惑时，母亲说：“儿啊，妈妈是个农村人，文化低，但这么多年在上海收破烂，也总结出一些经验。你看收破烂很简单吧，其实里面名堂很多，比如划定区域，做好记录，间隔性地往来收购废品，与你开公司一样，多动脑筋，寻找商机。其实，一个收破烂的人，应该把自己当做一个‘破烂公司’，用心来做，这也许就是你们常说的‘经营’吧……”
“一个人就是一个公司！”我顿时茅塞顿开，对母亲说：“妈妈，儿子也明白了很多，我一定都不会放弃自己，从跌倒的废墟下重新站起来。”
我决定从头开办英语培训学校，于是重新招募了一批新员工。这一次，我对每一位员工真心相待，并引入个性管理机制。很快，事业越做越大。2008年，我创办了“上海张辉营销管理咨询有限公司”，首推“微营销”，从做英语培训转型企业培训。2010年，我又创办了香港财富商学院。同一年，我与相恋四年的女友结婚，并把母亲接到了家里享福。和母亲一起搬进来的，还有她拾荒时从不离身的那身“行头”。本来母亲想扔掉，但没有它们就没有我的今天，我要把它们挂在书房，成为一个警示自己的招牌。
为母爱重重点次赞，拍部电影送给“拾荒天使”
nlc202309031510
2013年，我整合资源，又创办了上海领航者产业集团，还开了一家啤酒饮料公司。事业有成后，我把兄弟姐妹们都接到了上海安家，母亲再也不用拾荒了。只有父亲放不下老家的几亩地，不肯来上海生活。每年过年，我都会开车带上一家人，拎着大包小包的礼物，从上海赶回老家，和父亲团聚。
每次聚会，大家坐在一起聊天时，都会不由自主提起母亲那段拾荒的过往。母亲笑着告诉我，一次她去一个小区拾破烂，被保安拦在了外面。对方脸上鄙夷的眼神，她一辈子也忘不了。当时她就在想，自己今天被人瞧不起，就是为了让几个孩子以后能被人瞧得起。今天，孩子们成功了，她总算对得起自己。母亲是笑着说起这段过往，可我听后，眼泪却不争气地掉了下来，我轻轻地握住母亲的手，想说些什么，可嗓子像被堵住了，什么也说不出。我忽然觉得，这么多年来，母亲就如老家老屋的青苔，隐身在不为人注意的阴暗角落，被人践踏，却在风雨之中倔强地生长，那一层青苔，卑微而练达。母爱，就是那青苔！我忽然生出了一个大胆的想法，我要拍一部电影，送给青苔一样卑微的老母亲，就以母亲的故事为原型，我和母亲做主演，给母亲留下一份永恒的纪念。
为了完成这个梦想，2015年，我创办了上海领航者影视传媒集团，组建了一支完整的影视团队。当我把拍电影的想法告诉母亲时，她紧张得半天没说话。别说拍电影，她连电影院都没有去过几次。母亲局促不安，担心自己演不了，我劝她：“妈妈，你拾破烂那么苦的事都能坚持下来，拍电影算什么，就跟平时在家一样就行。”母亲最终同意试试看。我找来一位专业编剧，让母亲把这些年的故事详细地说给他听，再由编剧改编成剧本。母亲絮絮叨叨地说了许多往事，有些艰辛的往事连我都闻所未闻。经过反复修改，这部以我和母亲为原型的剧本终于完成。我给电影命名为《妈妈我爱你》，以此来表达我对母亲的深深感恩。
2015年5月20日，经过一系列筹备，电影开拍了，我和母亲本色出演。一开始面对镜头，母亲总是显得很紧张，一句台词说上许多遍都拍不好，我让她放松，对她说：“妈，你就是在演你自己，平时怎么样，就怎么演。”慢慢地，面对镜头，母亲放松了下来，表现自然了很多。而电影里那些真实的情节，总能触动我久远而悠长的记忆，两个并不专业的演员面对镜头，却表现出了最真实最接地气的生活。母亲拾荒的那一套家当一直完好地保存着，这成为影片中最直接的道具。镜头前，母亲演的是一位拾荒的妈妈，在关机之后，剧组工作人员丢弃的矿泉水瓶，都会被她一个个小心地收集起来，每天拍摄完成后，她再拿到收购站卖掉。其实，她在乎的不是钱，只是节约了一辈子的母亲，不习惯浪费。有时拍着电影里母亲拾荒的镜头，连摄影师都忍不住悄悄流下眼泪。那如烟的往事，让我母亲在出演过程中几度泪湿眼底……
一个月后，拍摄工作结束，经过后期精心的剪辑，2015年11月，《妈妈我爱你》登陆爱奇艺、优酷等各大视频网站。这部电影以真实的情节、朴素的表演和至真的人文情怀，给观众们留下了深刻的感动。在影片结尾，母亲拉着小孙女的手，从家门口缓缓走出，四岁半的小孙女一袭白裙，欢快地一蹦一跳，牵着奶奶的手一步步走远，他们面前，绿树成荫，阳光从树叶间撒下……
别了，那捡破烂的苦情日子！感谢你，妈妈，是你青苔一样卑微的人生，为儿子洞开了人生通道。妈妈，你的名字，就是上帝！
编辑/谢学军
【《妈妈 我爱你》教案】推荐阅读：
歌曲《我爱妈妈,我爱中华》教案11-20
我爱妈妈三八妇女节主题班会教案04-14
大班社会详案教案及教学反思《我爱妈妈》12-13
我爱你妈妈12-07
地球妈妈,我爱你06-24
妈妈我爱你现代诗歌07-20
妈妈，我爱你作文150字10-07
妈妈我爱你作文500字01-06
我爱你妈妈英文怎么写01-07
《妈妈，我爱你！》读后感01-11
