中国梦主题诗歌朗诵（精选8篇）
林业局关于中国梦主题诗歌朗诵精选
心里装着中国梦努力践行绿色梦 编导：高玉琴、王小芳
甲：仲夏走，金秋到，宝塔山下把歌唱。心里装着中国梦，努力践行绿色梦。xx林业大变样，说段快板表心情。乙：说起这个我知道，还是我来表一表。xx梁峁树满山，丹州沟壑绿满川。喜鹊湖，蟒头山，林海茫茫树接天。橡胶坝，仕望岸，清水流淌碧潺潺。黄河岸，xx县，生态建设赛江南。丙：忆过往，细思量，开荒滥种恶循环。洪水殃及xx县，十年久旱不间断。野生动物相见难，皆因保护不给力。丁：看今朝，全变了，绿色梦境实现了。小河断流不见了，森林面积增加了。林木得到保护了，绝迹动物出现了。生态环境改变了，人与自然和谐了。戊：这个原因我知道，就是领导决策好。上项目，抓果游，立足xx展宏图。强措施，抓落实，全县人民干劲足。
精
精
xx面貌大改变，不信都来看一看： 巳：文峰塔，耸云端，气势巍峨冲云天。俯瞰今日xx县，山环水绕碧连天。座座高楼平地起，条条道路紧相连。甲：石沟坪，街道边，花草树木全载遍。车如流水马如龙，欢天喜地展笑容。群众都夸政策好，幸福和谐新xx。乙：林业成绩不一般，完成造林上百万。奖项拿了一串串，示范点，先进县。要说成绩得半天，这里不再一一点。丙：成绩不要急于表，其实大家都知道。林业发展成效慢，造林护林太艰难。条件差，工资少，科学发展离不开。丁：干旱洪涝灾害多，都是生态没搞好。全球变暖太危险，各国首脑共商讨。解决方式千千万，造林绿化当为先。
乙：
大伙们，说的好，莫把管护给忘记。甲：
三分造，七分管，护林防火是关键。造林护林几十年，一场火灾全完蛋。
精
精
防火首长负责制，各级一定要重视。森林火灾似利剑，火源管理很关键。吃烟放炮烧桔杆，星星之火可燎原。林区火灾一出现，工作再好也不算。乙：
十八大，新气象，丹州大地展新颜。为将生态文明建，xx争创森林县。资金投入几千万，县城乡镇绿化遍。丙：
渭清路，西河川，樱花杨树栽路边。虎头凤翅太子山，造林绿化大改观。丁：
机关面貌要改变，绿化美化是关键。十二乡镇齐开展，计划今年全部完。丙：
村庄道路要变样，首先要给披绿装。各级政府要支撑，建设生态新村庄。合：
一棵树苗一个根，一片树林一片心。彩虹桥，霓虹闪，青山作证看今天。山明水秀送花香。幸福xx暖我心。甲：
精
精
姐妹们，哎！
还有一个没说完，是什么？ 咱们林业的半边天！乙：
说起这个我先来，大家接着往后排，林业女工不化妆，一双布鞋上山岗，一身泥，一把汗，四季衣服难得换，为了建设秀美县，再苦再累也心甘。丙：
林业女工力气大，扛起树苗就出发，翻过山，走过峁，酸甜苦辣全知道。为了建设秀美县，再苦再累也不怨。丁：
林业女工性格强，艰难困苦泪不淌，风里去，雨里来，林业建设挂胸怀，只要经济大发展，再苦再累也情愿。戊：
林业女工胸怀广，造林护林常下乡，没银川，没怨言，春夏秋冬忙不完，一心只为秀美县，再苦再累也心安。已：
林业女工不平凡，撑起林业半边天。
精
精
植树造林又看管，一片痴情倾山间。林业女工不平凡，党员干部走在前，坚持科学发展观，一颗红心献xx。《林业局关于中国梦主题诗歌朗诵精选》
一、《劳动铸就中国梦》的故事化叙事手法
《劳动铸就中国梦》塑造了一系列通过诚实劳动成就自己梦想和幸福的个体, 通过这些个体向受众展示中国梦目前取得的成就。
通过真实还原、细节架构等手法塑造具体人物形象。《劳动铸就中国梦》第六集塑造了一个现代社会的“愚公”——安徽芜湖南陵县龙山村党支部书记胡太平。在刻画村支书形象的时候多次采用了大特写, 深深的皱纹和鞋袜, 刻画了一个劳动的村支书形象;在音乐的使用上, 通过情绪的低沉到高昂, 展示了一个由前景渺茫到坚定信念以后积极的工作心态;解说词说到修建这条路不容易的时候, 也点明了胡太平争取到政府资金支持340万元, 突出政府的作用。
《劳动铸就中国梦》注重对个体形象的塑造, 大多采用平民化的视角进行观察和记录, 在亲和的前提下借助故事化的叙述、人物的话语、自然表露的细节等使人物趋向于平民化、生活化, 从而削弱所塑造的成功的劳动者高高在上的距离感, 拉近与受众的心理距离。
《劳动铸就中国梦》无论从个体还是集体方面都塑造了很多鲜活的案例来体现中国梦的成就, 它大范围地选择个体和群体劳动者形象并通过纪录片的形式表现出来。多层次的个案人物选择和更多地域的参访会扩大了受众的地缘性, 使受众更容易收看和接受主流意识形态传播类纪录片。塑造的群体和受众之间的差异性小, 可以加速受众的追随和模仿, 进一步强化《劳动铸就中国梦》劳动光荣、劳动创造幸福的理念。
二、《劳动铸就中国梦》对社会价值观传播方面的影响
中国梦本身是一个动态演进的过程, 在不同阶段, 对于实现和复兴中国梦要有不同的传播侧重点, 而劳动是中国梦复兴的必经之路。历史唯物主义强调历史是由人民创超的, 充分肯定了人在历史演进中扮演的角色和作用, 劳动则是人类活动的践行和载体。
《劳动铸就中国梦》针对意识形态市场, 政府机构作为最大的投资主体, 更多的关注点在于国家意识形态能否有效传播, 而不同于一般意义上的市场化作品注重短期的经济效益。《劳动铸就中国梦》弘扬中国梦的实现离不开勤劳勇敢的民族精神和自强不息的民族精神, 把劳动作为实现中国梦的重要手段来建构整部纪录片。
纪录片播出以后获得了良好的社会效益和较高的社会认同, 覆盖了相当广的传播范围, 收到了较好的受众反馈, 在中国梦宣传的现阶段对人们取得的阶段性成果做了很好的记录。智利纪录片导演顾兹曼曾说过:一个国家没有纪录片, 就像一个家庭没有相册。这个说法可以用来阐述《劳动铸就中国梦》这部纪录片记录劳动光荣、倡导诚实劳动的时代精神、保存群体记忆的特殊功能。
纪录片《劳动铸就中国梦》有力地促进了“让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音, 让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风”②的价值观的传播。
《劳动铸就中国梦》纪录片改变了中国梦作为一个抽象性的概念出现在文件、著作等形而上的传播方式, 弱化了当前中国二元社会结构、不同地域不同年龄之间带来的文化知识水平差距对中国梦的内涵和精神的理解和接受。《劳动铸就中国梦》这部纪录片正好通过对不同类型的劳动和劳动者经诚实劳动获取自我认同和社会化的价值认可, 对中国梦的概念做了直观可视化的展示, 在实现中国梦的进程中对既定成果予以肯定和赞美, 同时也通过个体劳动者的形象塑造激励更多的人坚定对中国梦的信心和对劳动的价值认同。
《劳动铸就中国梦》不仅从宏观的视角展示了中国梦实现现状, 从微观的角度用众多具有代表性的中国人的成功来烘托整个中国梦的实现程度, 而且还凸显了劳动者个体在整个中国梦实践中的作用, 肯定了人和人民的价值, 为之后中国梦的复兴和实践提供信心和动力。
《劳动铸就中国梦》这部纪录片是把劳动这一动态的运动放在宏观的历史背景下, 在劳动史和人类文明史的一致性前提下, 从人类文明史中提炼劳动的个案, 充分肯定和认可了人类劳动在社会进步中产生的影响和作用, 表述中国梦的成功和目前取得的成就来源于人民群众个人的寻梦、追梦、筑梦、圆梦的生动实践, 为人民的变化来彰显中国梦进程中的进步提供有力的笔墨。
一部优秀的纪录片能够在不同时期重构出独特而多样的社会价值, 《劳动铸就中国梦》在中国梦取得一定成就的时期, 对劳动在中国梦进程中的作用进行了总结, 对现有的生产生活方式提出了新的要求, 结合时代精神, 回归新的劳动铸就梦想的朴实的思潮引导, 为中国梦的主旋律增添多彩的音符。
摘要：自从中国梦这个概念被提出以后, 自上而下通过各种媒介充分展示了“中国梦”。在纪录片《劳动铸就中国梦》之前就有《百年潮·中国梦》主题纪录片, 从宏观层面对“中国梦”理论的形成现状进行了梳理。而《劳动铸就中国梦》则以小见大, 塑造一系列“中国梦”的实践主体之劳动者的形象来展示中国梦进程中目前所取得的成就, 用影视语言把个人梦和中国梦统一, 并用可视化的呈现方式将抽象的中国梦通过鲜明的形象塑造变得具体生动, 从而实现中国梦含义的有效传播。
关键词：中国梦,形象塑造,传播
参考文献
[1]张媛.试论中国梦的基本内涵和实现途径[D].中共辽宁省委党校, 2014:10-18.
[2]唐爱军.马克思劳动观及其现实意义[J].毛泽东邓小平理论研究, 2014 (2) :57-62.
关键词：中职班会课 概括理论教学法 中国梦主题教育 简析
笔者借助中央和省级党报党刊，在班会课上不断对学生开展政治教育，取得了良好的效果。下面，笔者就借助南华大学罗成翼、黄秋生两位教授发表在光明日报2015年11月29日07版上的文章《“四个全面”：实现中华民族伟大复兴中国梦的关键》，谈谈笔者借助概括理论法对学生开展中国梦教育的心得体会。现分析如下：
2015年2月，习近平总书记把“四个全面”定位于党中央的战略布局。罗成翼、黄秋生两位教授认为，“四个全面”战略布局，是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键。笔者认同两位教授的观点，引导班集体的学生理解领会习近平关于“四个全面”理论的领悟。
一.引导学生理解实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步
全面建成小康社会：实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步。党的十八大根据中国特色社会主义“五位一体”的总体布局谋划了“全面建成小康社会”的奋斗目标。全面建成小康社会，核心在于“全面”：一是覆盖人群全面，即全面小康不仅是城市的小康，更重要的是农村的小康，“小康不小康，关键看老乡”，“没有农村的小康，特别是没有贫困地区的小康，就没有全面建成小康社会”；二是涉及领域全面，即全面小康不仅要有经济的富裕，而且还要有政治的民主、文化的繁荣、社会的公正和生态的良好。由此，罗成翼、黄秋生两位教授认为全面建成小康社会目标的达成是实现国家富强、民族振兴和人民幸福的关键步骤，对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大战略意义。
二.引导学生认识实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一招
全面深化改革：实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一招。改革是社会发展进步的活力之源，是社会主义制度的自我革新。2013年11月中共十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，在新的历史起点上为全面深化改革提供了总体规划和战略部署。罗成翼、黄秋生两位教授认为全面深化改革，就目标任务而言，就是要完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化；就基本内容而言，就是要注重改革的整体性、协调性和系统性，深化经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制和党的建设制度等各方面的改革。只有全面深化改革，推进国家治理体系和治理能力现代化，才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供不竭动力。
三.引导学生领会实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一环
全面依法治国：实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一环。法治是繁荣稳定的基石，是执政兴国的支撑。“全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。”全罗成翼、黄秋生两位教授认为，面依法治国，有利于推动经济的健康发展，促进社会的全面进步，保障国家的长治久安，维护社会的公平正义，是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一环。法律是治国之重器，良法是善治之前提。只有全面依法治国，努力推进中国特色社会主义法治建设，做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦打造制度保障。
四.引导学生感悟实现中华民族伟大复兴中国梦的关键所在
（男）我的梦穿越千年的回响四大发明，蕴蓄着华夏无穷的智慧（男）丝绸之路，架起中西方友谊的桥梁资治通鉴，用睿智的笔墨指点江山（男）万里长城，挺起神州大地坚实的脊梁
（女）我的梦历经百年的沧桑鸦片战争的魔爪撕开了我的国门（女）甲午风云的炮声仿佛仍在耳畔激荡卢沟桥的战火灼痛了母亲的肌肤（男）我的梦！我那苍凉的梦啊何时？何时迎来黎明的曙光
（女）南湖那艘红船，托起我心中的太阳井冈山的那面红旗，映红了我的脸庞（男）南巡的脚印，承载着小岗村改革的热望让我的梦想之花，冲破冻土自由绽放
（女）我的梦，是奔赴神秘的月宫（男）我的梦，是潜入蔚蓝的大海
（女）我的梦，是为古老的河床披上绿装（男）我的梦，是遏制沙漠侵蚀的脚步
我的梦，是打个美丽的中国结（男）我的梦，是把握地球跳动的脉搏
（女）我的梦，是一条条巨龙穿山越岭（男）我的梦，是大海边痴情地守望
（女）我的梦，是建造万千广厦（男）我的梦，是搭建绚丽的舞台
（女）我的梦，是敞开文明的殿堂（男）我的梦，是拥抱美丽的夕阳
（女）我的梦，是舞动经济腾飞的翅膀（男）我的梦，是锻造雄健的体魄
（男女）无端忽作太平梦，放眼昆仑绝顶来（女）你是岁月长河中幽香的诗卷（女）我深知，追梦的道路崎岖而漫长永不彷徨
（男）我的梦！我的梦！我那缤纷的梦啊（男）你是近百年的奋斗（男）你孕育在我的心中
（女）当梦想在每一片沃土上生根（男）当梦想在每一颗心灵发芽（女）我的梦，就是你的梦（男女）是我们的梦，是伟大的中国梦
舞动嫦娥飘逸的霓裳触摸蛟龙有力的臂膀构筑母亲河坚固的屏障展现大草原万马奔腾的力量 用五十六条情丝编织红红的吉祥
让子孙不再蒙受灾后泣血的心殇为雪域高原送去吉祥安康
让游子在母亲的怀中醉入梦乡温暖每一个漂泊的心房让每一滴汗珠激情飞扬让每一朵花蕾沐浴明媚的阳光让每一道晚霞散发多彩的光芒让长江奔腾的乐章在世界舞台唱响让三山五岳的威严挺起巨人的形象（女）我的梦！我的梦！我那美丽的梦啊你是我永远坚守的信仰但那颗追梦的心啊你是数千年的积淀你是亿万人的渴望
采集大地上所有的绿 抒写你的蓬勃 提练大海中全部的蓝 唱响强国梦想 美好的心灵绽放 丈量你的幅员辽阔 用从小喜欢的颜色 祖祖辈辈热爱的红 书写江山多娇 万里锦绣的景色
每天与五星红旗舞动 走在时代前沿 生活的正前方 民族魂在飞翔 爱国心在荡漾 从学会写字那天起 便幻变成一支画笔 描绘你日新月异的景色 如诗如画、如梦如歌
从繁体字一笔一划 吟诵你的丰姿神韵 从甲骨文竹简活字印刷术 读你五千年从容不迫 走进博大精深的文化 渊源流长的民族情节 敦煌布达拉宫的油画 紫禁城莫高窟的辉煌 辉映今天的繁荣富强
逐黄河、长江奔腾向前 拥抱渤海、黄海的潮流 东海、南海的滚滚巨浪
赤子之心挥毫泼墨 把你的名字篆刻在 每一寸蓝色海疆 南沙、钓鱼岛岛岛相连 大陆台湾脉动在你笔下 东方雄狮舞起雄风
中国梦，在世界绽放
我自豪，我是中国人（★）
我自豪，我是中国人！
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛。我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般的皮肤，我骄傲，我是中国人！
我是中国人--黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的热血； 长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。
我是中国人--我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘。我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。
在我的民族中，不光有史册上万古不朽的
孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，还有那文学史上万古不朽的
花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。我骄傲,我是中国人！
我是中国人 我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”。当掌声把中国的旗帜送上蓝天，我希望我是中国人！
我是中国人--我那长城一样的巨大手臂，不光把采油机钻杆钻进 预言打不出石油的地心，也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云。当五大洋倾听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人。
我是中国人--我是莫高窟壁画的传人，让翩翩欲飞的壁画与我们同住。我就是飞天，飞天就是我们。
我骄傲，我是中国人！
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛。我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般的皮肤，我骄傲，我是中国人！
我是中国人--黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的热血； 长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。
我是中国人--我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘。我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。
在我的民族中，不光有史册上万古不朽的
孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，还有那文学史上万古不朽的
花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。我骄傲,我是中国人！
我是中国人
我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”。当掌声把中国的旗帜送上蓝天，我希望我是中国人！
我是中国人--我那长城一样的巨大手臂，不光把采油机钻杆钻进 预言打不出石油的地心，也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云。当五大洋倾听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人。
我是中国人--我是莫高窟壁画的传人，让翩翩欲飞的壁画与我们同住。我就是飞天，飞天就是我们。
我自豪，我是中国人
祖国颂（★）
我感悟一种雄浑和深沉
在异国他乡升起的一团烈火中
我体会一种祝福和真诚„„
哦，祖国，您是什么
您就是脚下这块土地
曾经是金戈铁马狼烟四起的山河
曾经是秦汉雄风大唐雄立的巨人
曾经是八国洗劫岗楼林立的疮痍
曾经是赤地千里吃糠咽菜的土地
可是，您又是百折不挠自强不息的热土
如今，你又是春风浩荡与时共进的时代航母„„
哦，祖国您不仅仅是９６０万平方公里的山河
从黑夜牵出的一丝白发上折射着您的沧桑和慈爱
从闻一多《死水》的绿波中
我看见了民族的苦难和峥嵘
从联合国的讲台上
我听见我们的代表发出的铮铮强音
在９６０万平方公里的版图上
我听到１３亿子孙的依恋和心声„„
您用鲜红的五星红旗向世界注册
哪里有炎黄子孙
那里就有深烙五星钢印的灵魂
那里就有心仪长城的胸怀
您用巨大的铁锤镰刀
向世界宣言
用铁锤砸烂一个旧中国
也能用镰刀收获一个新中国
而屹立于世界的民族之林
您用三种洪亮而方音极浓的汉语
向世界发布着中国的进程--
中国人民从此站起来了--
发展才是硬道理
--中国
用“三个代表”的思想塑造自己跨入新时代，走进新世纪
您在瞬息万变中追求着不变
您在不变中追求着千变万化
在历史中穿行的中华儿女
用拔地腾空的气魄
用自己的激情和执著
为您书写着壮丽的现在和未来
祖国啊，一切都可以变换
只有儿女对您的热爱不改
只有儿女使您富强的决心不改
只有亿万斯年黄河长江的气势
还是那样的汹涌澎湃
那样的高扬，那样的一泻千里
我的中国梦（★）
那可是秦时明月 大汉豪杰，千古的彪悍。
如虎如风的岁月 敢虽远必诛的非凡。
那可是魏晋的风流 宽袖长袍，流彩的玄谈。
王谢堂前的舞袖 有佳人隐士的容颜
那可是唐宋的繁华 彩釉青花，遍世的颂传。
唐宗宋祖的伟业 同李杜苏白的华章
那是如梦的中国 记忆里耀眼的光芒 只是沉寂的岁月里 一度枯黄！
我梦里的中国 汉是脊梁，唐时远扬 那一时的梦寐 道我少年强则国强的宏愿
我的梦，是中国梦 居世界之中
远百族而独秀 复旧日慷慨，观沧海横流
圆梦不惧梦远！
我的梦 中国梦（★）
当浦江的浪花摇落满天繁星 点亮我身后中国馆敞开的门窗 我在流光溢彩的世博园里 为你迎来新学年第一课的开讲 今年的主题与往年不一样
曾经遥远的世界走近了你我身旁 百年前流经长江的一个梦想
已经在地球的课桌上
翻开了崭新的篇章 下一个百年
我的梦
中国梦花开何方 来吧
同学们
请打开心中最美丽的翅膀 这一刻
让我们一起飞向北京——
在那万里长城之上
对话星空
和世界一起分享 我的梦
在长城上生长
这梦想的长城
正在延伸祖先的荣光 长城的脚下
是五千年文明的土壤
长城的天界
是一个名叫“未来”的地方
今夜
当世博园的灯光相逢长城的目光 我们要在这里
集合起所有属于未来的梦想
也请关注它
也许哪一天
就能触发出新世界曙光 相信自己
同学们
长城就是我们的榜样 再壮观的形象
也是一块一块的砖石铺就辉煌 再挺拔的身姿
也同样经历过电闪雷击风吹雨狂 不放弃不彷徨
让梦想伴随我们成长比长城还要长 今夜
星光熠熠撒满了长城 长城作证
我们在眺望远方 请“未来”登上长城吧 ——
一起收获中国少年永无止境的“梦想” 请“梦想”从世博园出发吧——
共同聆听少年中国
通达“未来”的书声朗朗—— 少年智则中国智 少年强则中国强 我的梦是中国梦 中国的梦是我们的梦
中 国 梦
男：这是我的梦 女：这也是我的梦 大 合：这是我们共同的中国梦
（一）女：今夜/你入我梦来/带着女娲补天的彩石 男：今夜/你入我梦来/携着伏羲老祖的故事 女：你用最/轻柔的话语呼唤我 男：这一声却让我的整个身躯血液沸腾 女：于是，我聆听着清越的战国编钟走向你
男: 我摩挲漫天黄沙的丝绸之路走向你
女: 我感受着泰山一览众山小的巍峨/ 长城一去万里的雄浑
男: 我领略了江南水乡的柔情, 北国雪野的无垠
女：我看见了,看见了这令我心醉神迷的一切,你看见了么？
男：是的，我看见了，我看见了游侠泛着寒光的剑身/ 看见了大汉羽林军头盔耀眼的红缨
女：你听，那是什么声音？
男：这是铁木真驰骋草原战马的嘶鸣声/是郑和下西洋的船楫声/ 是戚继光横刀立马、誓斩倭寇的呐喊声
合：那是赤壁的惊涛拍岸/ 是长白山的松涛林海
我是一粒种子
在华夏礼貌的土壤里播种
诸子百家的学术让我萌芽
秦皇汉武的伟业把我浇灌
唐风宋雨的甘露给我营养
新时代的阳光促我茁壮
我的身体
铜筋铁骨，魁梧轩昂
我的心灵
热血喷涌，豪情万丈
一个穿越千年的梦
沐浴着“上善若水，厚德载物”的清香
在湛蓝的晴空下绚丽的绽放
我的梦，在历史的隧道里回望
看风云突变，硝烟滚滚
一次次的血腥和动荡
都是一个个梦的澎湃和贲张
行走的艰难和寒凉
就像雪落在华夏大地上
每一双挥动的手臂
都是书写梦想的狼毫
在气冲霄汉的豪迈中
把一个个梦想写进历史的河床
我的梦，在中华礼貌的竹帛里翱翔
四大发明智慧的清音在史册中回响
丝绸之路上悦耳的驼铃飘向四面八方
古朴，典雅的方块儿字
把礼貌的火种植入华夏子孙灵魂的故乡
意蕴悠长的唐诗宋词
在世界文化的脉搏里溢满炎黄儿女墨韵的芬芳
每一丝游走的馨香
都是谱就梦想的旋律
在废寝忘食的沉思中
把一个个梦想在文化的摇篮里酝酿
我的梦，在神州大地的脉络里流淌
万里长城，是中华雄狮坚挺的脊梁
长江黄河，是雄狮沸腾的血液
昆仑太行，是雄狮伸开的手掌
风霜雨雪
让神州大地历经多少沧桑
阴霾霹雳
让雄狮的梦几度迷茫
当报晓的雄鸡迎来灿烂的朝阳
当鲜艳的红旗在天安门前高高飘扬
我激动着
雄狮那一声声怒吼里的荡气回肠
我的梦，我的穿越千年的梦啊
在神州万里的晴空下熠熠闪光
我是中国人，我有中国梦
我的梦，是用青春和热血
为祖国的辉煌奉献自我的力量
我的梦，是用骄人的成绩
让舒心的微笑溢满父母的脸庞
我的梦，是举笔墨的镰刀
让滚滚红尘收获幸福的高粱
我的梦，是呼吁爱心的回归
让新时代的“雷锋精神”得到弘扬
我的梦，是收集万缕清风
让公正廉洁的旗帜飘扬在每一个人的心房
我是中国人，我有中国梦
我的梦，是用勤劳和汗水
让林立的高楼嵌满劳动者智慧的星光
我的梦，是做不倒的灯塔
让一叶叶扁舟在知识的海洋迎风破浪
我的梦，是借天使的手杖
让救死扶伤，妙手回春的锦旗击碎病魔的嚣张
我的梦，是用擦亮的钢枪
让容光焕发的母亲安闲的散步在祖国的边疆
我的梦，是倾太阳的炽热
让“飞天”的神话一次次牵来世界的目光
我是中国人，我有中国梦
我的梦
是让春天的故事继续创造富民的辉煌
我的梦
是让新时代的歌声继续书写强国的乐章
我的梦
是让十三亿的中华儿女继续行走在幸福的天堂
我的梦
是让泱泱中华走向复兴，永远屹立在世界的东方!
雄关漫道真如铁
而今迈步从头越
我的梦，在沃土的松软中发芽
我的梦，在号角的急促中膨胀
我的梦，在铁蹄的奋进中延伸
我的梦，在健儿的怒吼中奔放
扬起梦的衣袖
我的眼前，卷起一排排滔天巨浪
这是你的梦，这是我的梦
这是十三亿中华儿女的梦
伸出你的手，伸出我的手
让我们挽起有力的臂膀
用震天的呐喊为雄狮的威猛积蓄迸发的力量
让我们踏着铿锵的节拍
用澎湃的活力为实现中国梦插上腾飞的翅膀
让我们集结无穷的智慧
举办“我的中国梦”形势政策报告会。北京大学推出“我的中国梦·大国复兴”系列主题报告会，邀请党政领导、专家学者结合本校学生关注的思想理论热点问题，围绕深入学习贯彻党的十八大精神，解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵。东北师范大学在全校大一年级学生中组织了三场“我的大学我的梦”主题论坛，邀请学校老领导、老教授为学生讲述学校发展史、东北老工业基地建设史，引导学生将个人梦想与学校发展、民族振兴联系起来。南开大学围绕“我眼中的中国梦”、“中国梦与青年成才观”、“公能精神与中国梦想”、“中国梦与和谐校园”等主题召开学生座谈会，鼓励学生从点滴做起，从自我做起，为实现“中国梦”注入力量。
组织“我的中国梦”主题社会实践。清华大学开展“我的中国梦”主题社会实践，百余支队伍、近千名学生走向西部、走入农村、走进社区，亲身体会基层劳动者对当下生活的感受及对未来生活的理想憧憬，深刻感悟由千万个“中国梦”组成的民族精神和时代精神，挖掘社会主义核心价值体系在不同层面的具体体现，坚定为中华民族伟大复兴而奋斗的决心。北京师范大学组织2012级新生党员、卓越训练营成员、优秀学生代表参加“美丽中国，京师行动”寒假返乡调研的活动，让学生在实践中切身感受祖国的进步和变化，增强大学生的实践意识和服务意识。复旦大学以“党员地铁志愿服务”为先导，开展学生党员梦想践行活动，将学雷锋活动常态化，引导广大学生党员服务身边同学、服务复旦校园、服务社会和国家，用实际行动践行美丽梦想。
创新“我的中国梦”主题教育活动形式。东华大学依托易班网络平台开展“中国梦·学子梦”优秀作品征集，通过易班描绘自己的中国梦，说身边事，谈新变化，传递正能量，许多学生通过诗歌、图片、原创摄影和微博语言来表达对中国梦的憧憬。重庆大学持续开展“凝眸行动”，将视角转向农村留守儿童，通过镜头记录孩子们的“梦想”，拍摄微电影在社区和高校播放，传递爱心帮助更多留守儿童圆梦。中国农业大学启动“我的中国梦”主题党员日活动，不断增强学生对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，深刻领会空谈误国、实干兴邦的道理。上海交通大学将“我的中国梦”主题教育与毕业生教育紧密结合，在毕业生党员中开展“远航教育”活动，组织党员重温入党誓词，铭记神圣使命，希望毕业生党员怀“中国梦”、系“交大情”，为实现民族复兴的伟大“中国梦”贡献力量。
关键词中国梦融入路径教学优化
一、“中国梦”主题是高校思想政治理论课教学的重要“着力点”
高校思想政治理论课的内涵是高校教师通过一系列的教学和方法，运用马克思主义思想观点，有计划、有组织、有目的地对当代大学生进行理论培养与思想引导，加强理想信念教育，使之形成行为上合乎社会规范，思想上顺应时代需求，从而实现社会的可持续发展。与此同时，“中国梦”主题教育的本质要求是一种科学发展观教育，也是一种理想信念教育。一个统一整体的社会要发展下去，需要该社会成员对社会有一种共识。当代大学生作为一种特殊的社会群体，宝贵的人才资源，正处在“中国梦”发展最前沿的年代，是高校思想政治理论课教学的重要参与对象和实践主体。大学生自身修养的提高，是“中国梦”实现的重要基石。
二、当前“中国梦”主题融入高校思想政治理论课的问题研究
（一）融入“中国梦”内涵局限性
“中国梦”包含两个层面的内容：大梦（集体梦）——国家富强、民族振兴，小梦（个体梦）——人民幸福，缺少哪一个，都不能称之为“中国梦”。“中国梦”融入高校思想政治理论课，是对传统学科教学理念的思想变革，归根结底是对学生的思想启蒙与积极引导，融入思想政治教育四门课中。在国内著述中，鲜有综合分析，更多的是强调理论点，没有引入实例和客观事实，结合国内形势，去帮助学生形成科学的分析方法和独立的思维能力。
（二）“中国梦”主题教育的缺失性
“中国梦”的核心涵义——“实现中华民族伟大复兴”与高校思想政治理论课的主题思想是一脉相承的，高校作为社会主义文化建设的组成部分，不仅要在思想上保持高度自觉，而且在具体行为上也应有所反应，反观当前高校“中国梦”融入高校思想政治理论教育，发现在教育过程中有很多的不足，“中国梦”主题教育亟需改革，在高校思想政治教育方面，很多学校还存在着过去传统意义上的灌输式教育方式，以课堂教学为例，老师单纯授课、学生听课这一教学模式存在很多弊端与不足，对于非思想政治理论专业学生来说，这样的教学方式显得后劲不足，创新能力不强，无法保证“中国梦”融入高校思政理论课的效果和思想境界的升华。
（三）“中国梦”教学评估的不完善性
“中国梦”思想理念已逐步深入人心，随着“中国梦”在高校的进一步开展，不难发现，关于宣传类偏多，在实践中应用偏少，更多的是思想政治教育类的课堂中言传身教，很少会把“中国梦”主题教育融会贯通，融入其他非本学科专业知识中去，关于跨专业、跨学科针对非文科专业的学生“中国梦”主题教育中，更应该有针对性，有的放矢，以深入浅出，浅显易懂的方式教会学生，让高校学生成为敢于担当，勇于奉献的先进主体。如考虑到不同高校的类型差异，可以采用双重评估方式，在文科院校中，运用文科学科平台优势，加强文科学生在思想政治理论课中对“中国梦”内涵的理解，在理工科高校中，提高工科学生的“中国梦”意识，并在此基础上，加强思想政治理论课的学习，促进“中国梦”全面贯彻落实于思想政治理论课建设中。
三、“中国梦”主题融入高校思想政治理论课的方法及对策
要将“中国梦”融入高校思想政治理论课，必须结合每门课的自身特点，加强思想及理论方法的研究，运用世界观认同，价值观肯定，人生观多元的方式方法，在课程学习的过程中解读中国梦，理解中国梦，融入中国梦，将个人理想与“中国梦”理想价值辩证统一起来。
（一）充分利用课堂主平台，加强“中国梦”内涵与时代精神教育
“中国梦”是当前思想政治教育工作的主线，也是每个教师与学生实现价值与梦想的不竭动力与源泉。其中课堂中介绍“中国梦”最为系统和全面，重点突出“中国梦”与国家、社会与个人命运紧紧相连，加强学生的专业知识学习，把“中国梦”精神融入到本学科本专业上，以务实的精神，科学的态度，认真做好教师的本职工作。以高校开设的《中国近代史纲要为例》，“纲要”课所涉及的历史时段，是指1840年以前来至今的170多年的历史。这段历史，“就其主流和本质来说，是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史”。“纲要”课作为一门融入“中国梦”共同理想教育的思想政治理论课程，使学生了解国史、国情的目的并不是带领学生研究历史现象，探索历史细节，侧重干“探讨历史理论和历史规律”。教会学生做事的方法，做人的道理，结合中国数千年来的历史传统文化积淀，将革新与互动连接起来，将创新与传承延续下去，让学生真信、真懂、真用，在思考中进步，在学习中成长。
（二）校园文化传媒为依托，推进“中国梦”主题与校园文化建设
将教学实践与校园文化活动紧密结合起来，传媒开展的形式多种多样，如公告栏、橱窗展示、校报校刊、马列书社、征文比赛、校园广播、BBS、人人网、QQ群、微博等等。媒体自身具有传播速度快、范围广、影响大等等种种特性，是传统的课堂无法企及的。
（三）以创新教学模式阐释，以多维的教学方法凝聚与引导中国梦
创新是一个民族得以生存的不竭动力和源泉，创新教学模式亦是如此。如《马克思主义基本原理概论》课程的學习，并不是枯燥的理论复述，而是在结合相关原理的基础上，有的放矢，引进来，走出去，推陈出新，以积极的态度，乐观的心态，正确的方法面对周围的人与事，注重方法和思考，不断进行思维转换，创新的教学不仅仅表现在一系列教学器材的更新换代上，更多表现在教师自身的人文素养和教学方法的灵活运用上。
（四）因材施教，注重教学评估与教学思想一致性
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是将马克思主义与中国实际结合的一门课，对正确认识中国特色社会主义理论体系与“中国梦”的来源及发展有着高度现实意义的结合，“中国梦”从某种意义上看，也是马克思主义中国化的延伸与拓展，马克思主义的思想理论及其研究方法，务实的精神、科学的态度，又从另一方面对“中国梦”提供理论支撑和方法引导。因此，“中国梦”融入思想政治理论课的教学评估中，应充分考虑到学生知识结构的层次性，坚持隐性教育与显性教育相结合，用高尚的情操去感染、以丰富的知识去打动、以崇高的使命去引领学生，知行合一，积极营造良好的学习氛围与师生关系，这是一个合格的老师能够做到并且应该做到的。同时，利用课余时间和节假日，带领学生深入基层，开展一系列服务式与体察式活动，拉近与学生之间的距离，感悟一个个小家组成的家庭梦、民族梦、时代梦。坚定信仰，是每个大学生勇于担当的职责所在。升华理想，是中华儿女实现“中国梦”孜孜不倦的追求。
参考文献：
[1]姜忆南，薛林平.“王力恒历史型城中村”的发展策略初探——以大阳泉历史文化区域为例[J].北京规划建设，2010（03）.
[2]孙来斌，刘近.比较视野下的“中国梦”多维透视[J].学校党建与思想教育，2013（4）：16.
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