对外培训通知（精选15篇）
您好!
首先感谢贵司在猪年给予我公司的鼎力支持。在20xx年春节即将来临之际，XX公司全体员工提前恭祝新春愉快，合家欢乐，万事如意，猪年吉祥!
现我司综合实际情况定于20xx年2月3号(农历十二月二十二)XXX正式停机保养，2月6号(农历十二月二十五)全厂放假，2月17号(正月初八)开工，2月21号(正月十二)逐步恢复生产秩序。为确保不耽误贵司的正常运作，请贵司提前做好所需库存计划安排，并将订单传真到我司，以便我司能尽早安排生产、送货，服务好贵司。以上造成贵司诸多不便，还望得到贵司的谅解与支持!
谢谢!
XXX有限公司
二0xx年元月二十二日
公司放假对外通知2敬的用户:
您好!
感谢您对XXXX集团的关心和厚爱!
正值春节到来之即,XXXX集团全体同仁向您及您的家人送出最真挚的祝福：祝您新年快乐!万事如意!在新的一年里身体健康!事业更上一层楼!感谢您一如既往的对XXXX集团的`支持与帮助,在新的一年里我们将以更真诚的服务回馈广大用户!
放假时间 20xx.2.10(腊月二十七)~20xx.2.21(正月初八)
上班时间 20xx.2.21(正月初九)
放假期间，停止新订单提单业务，为了方便您在节日期间获得我们的客户服务，您可以通过： 信箱与客户服务人员取得联系。
xxxx年xx月xx
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1、调查对象
现在对外公布信息的成都对外汉语培训机构数量少, 笔者通过网络收集到3家培训机构的名称, 联系方式等。在这次调查中, 笔者采取了抽样的形式, 对目前成都两家较为知名的对外汉语培训机构, 分别是:位于成都市人民南路三段四川教育学院的新杰教育和位于成都市科华北路47号四川大学科技大厦的国际注册汉语教师资格证四川考务中心进行了调查。
2、调查结果
(1) 问卷调查结果
调查总人数为100人, 问卷发放100份, 实际收回份数95份, 有效问卷份数89份, 调查对象男女比例为:53:57, 共对16个国家和地区的人进行了调查, 调查对象年龄范围为:18岁到35岁。其中参加过成都对外汉语培训机构的人数为63人, 未参加过成都对外汉语培训机构的人数为57人。留学生对成都对外汉语培训机构满意度的调查, 很满意的有8人, 满意的有46人, 一般的有5人, 较差的有4人, 差的0人。被调查的留学生中, 亚洲人占了绝大多数, 共69人, 欧美居第二, 共12人, 非洲7人, 大洋洲6人, 其他地区共6人。
以上结果可以看出:
成都的留学生女性比例略大于男性比例, 且呈现年轻化。一半以上的留学生参加过成都对外汉语培训机构的培训, 大部分人满意。可见成都的对外汉语培训机构的发展潜力是巨大的。成都留学生大部分来自于亚洲, 以韩国、日本、泰国的学生为主。欧美、非洲、大洋洲等地的学生因地域较远、文化差异大等原因, 选择成都为留学地点的人数较少。
(2) 访谈调查结果
通过访谈调查了解到, 新杰教育的培训主要分为两大类:1.培养优秀的具有一定经验的汉语教师, 提供全球性的就业平台, 通过机构自身丰富的资源, 为教师寻觅海外的工作机会, 向海外输出优秀的汉语教师。2.为海外人士提供HSK考试辅导培训、商务汉语培训、基础汉语培训等课程。而国际注册汉语教师资格证四川考务中心只提供培训汉语教师的课程。
访谈结果如下:
知名度方面。调查显示, 80%留学生不知道成都有哪些对外汉语培训机构, 20%的留学生通过老师和其他学院的中国学生了解到成都的对外汉语培训机构。40%在蓉工作的商务人士了解成都的对外汉语培训机构及收费课时等细节, 60%在蓉工作的商务人士不了解成都的对外汉语培训机构。
师资方面。调查显示, 成都对外汉语培训机构的教师大多有大学讲师组成, 教授及以上级别占少数, 此外还有少部分机构自己培养出来的学员担任教师。
教材方面。成都对外汉语培训市场的教材选用参差不齐, 五花八门。缺乏统一性和规范性。
招生对象方面。成都对外汉语培训机构的招生对象普遍门槛较低。学历要求低, 无专业限制。
二、调查中发现的问题
1、市场挖掘不足
调查显示, 对外汉语专业及汉语言文学等相关专业40%学生对成都对外汉语培训机构的对外汉语教师培训有很大的兴趣。认为获得该专业的相关证书能增加自身的就业竞争力, 提高专业素养。但成都的对外汉语培训机构日趋商业化的运作模式, 使得大多高校学生对其教学质量和证书含金量持怀疑态度。
2、师资水平不高
调查表明, 成都对外汉语培训机构的教师只有20%左右是教授及以上级别。50%是大学讲师, 30%为机构自身培养出来的教师。师资水平明显不高。
3、教材选用不全面不科学
通过访谈, 笔者了解到, 成都的对外汉语培训机构在培训汉语教师时, 采用的是由中国语言资源开发应用中心研修院编撰的教材, 与现实应用契合度低。
4、招生门槛低
据调查, 成都对外汉语培训机构在培训对外汉语教师这一板块的招生对象门槛较低。对象为:大学专科及以上学历 (含在读学生) , 有志于从事对外汉语教育事业者;普通话与外语达到能够适应工作需要的水平;有志于出国留学移民陪读等可从事对外汉语教育事业者。成都对外汉语培训机构在招收学员进行汉语教师培训时, 没有考虑到学员的专业以及学历。在之后的培训中, 容易造成非本专业的学生学习吃力的情况, 学生的水平良莠不齐, 在对外输出汉语教师时, 对机构口碑的树立有一定的负面影响。
三、对成都市对外汉语培训机构的一些意见和建议
1、加大宣传, 坚持“走出去”战略
由于四川身处内陆, 信息相对较闭塞, 对外汉语培训机构的知名度在全国不高, 宣传力度不够。应该坚持“走出去”的战略, 打响成都对外汉语培训机构的知名度, 做好各方面的宣传广告工作。
2、提高对外汉语教师水平
对外汉语教学研究就是一门科学, 对外汉语教师就是专门人才。一名合格的培训老师应当具备特定的知识结构和能力结构, 不但要精通汉语的理论知识, 而且要掌握对比语言学的理论和方法, 不但要具备语言学、心理学、教学法等方面的专业知识, 而且要有较高的文化素养, 有一定的组织教学的能力。于是我们疾呼:要在实践中培养骨干, 不仅在理论方面高要求教师, 而且在教师素质方面紧抓不放。努力提高对外汉语教师的学历层次, 保证他们在教学实践的基础还能从事高水平的学科理论研究。对外汉语教师培训工作要面向国际化发展, 加强面向汉语教学志愿者的培训、面向海外中小学汉语教师的培训。
3、完善对外汉语教材
目前成都对外汉语培训机构选用的教材随意性较大, 缺乏科学性, 且没有按统一标准来选购。教材的编写缺乏与时俱进的精神, 很多课文中的话题、词语在国人中的使用频率已经相对较低了, 教材缺乏生动性, 与现实生活的应用脱节。教材的选择应当应人应时而异, 选择符合时代需求的、符合外国学生学习规律的、全新的对外汉语教材。打破以往教材单一, 缺乏时代性的局面。不断突破与创新。吸收汉语理论研究、教学法理论研究和语言习得理论研究的新成果。遵循汉语作为第二语言教学的原则和规律, 把握对外汉语教材发展的方向。
4、完善机构内部管理
成都的对外汉语培训机构要对所有目标客户进行仔细的调研和分析, 充分挖掘潜在客户、潜在需求。据调查, 有专门来成都学习汉语的成年人, 有随父母来成都而不得不学习汉语的小学生, 有因公来成都学习汉语的年龄较大的人, 这几类人群分别代表了不同的市场定位。他们要么不能抽出太多时间专门到机构进行汉语学习, 要么年龄较小。成都的对外汉语培训机构应当经过市场细分, 找出自身特色和定位, 有针对性地开发拓展市场, 这样整个成都的对外汉语培训市场才能朝着健康、有效率的方向迈进。
四、结语
语言功能的升降是由使用该语言的民族和国家的社会地位、社会影响决定的。随着我国经济实力的增强和改革开放的扩大, 汉语在国际上的影响不断扩大, 成为世界上公认的重要语种之一。汉语热的持续升温, 为中国的对外汉语培训机构的成立提供了基础条件。成都作为西南地区的科技中心、商贸中心、金融中心和交通通信枢纽, 对外汉语培训机构的蓬勃发展势在必行。作为对外汉语专业的一员, 希望此调查报告可以更好的反映成都对外汉语培训市场的现状, 并希望得到改善。
参考文献
[1]刘珣.对外汉语教育学引论[M].北京:北京语言文化大学出版社, 2000.
[2]赵金铭主编.对外汉语教学概论[M].北京:商务印书馆, 2007.
当接受外国人入境的时候，加拿大政府就做好了帮助新人度过英语难关的准备。联邦和省政府提供包括教师费用、学习费用、学校开支等在内的经费给教育局、学院和社区机构，以支持他们开设免费的英语和法语课程。因此，无论是国际难民，还是留学生家长与新移民，只要想学英语或法语，都可以参加各种英语或法语培训。看得出，加拿大政府是真心希望新人能尽快融入社会，更好为社会做贡献。
下面，就以雪尔顿学院的成人英语培训为侧影，让您了解下加拿大的英语培训。
提起雪尔顿学院，最出名的当属“动漫专业”，它被称为好莱坞的培训基地。很多奥斯卡动漫获奖者均出自这所名校。就是这样一所名校，也同时承担着替政府培训新人英语的任务。正如职业顾问兼教研组长苏珊娜介绍所说：与其他培训机构不同，雪尔顿学院的英语培训课程属于雪尔顿学院（学术项目）。换言之，如果不想混日子消磨时光，想认真学好英语，珍惜政府替大家支付的这笔学费的话，在雪尔顿学院便可以更精准地了解加拿大社会、文化、软技能，得到更加专业、全面、地道的英语培训。
成人英语培训项目都有哪些？
在加拿大安大略省有许多不同的成人英语课程，包括ESL（作为第二语言的英语与法语），ELT（语言强化培训），LINC（移民加拿大的语言教学）以及英语能力发展（ELD）等。新移民大多都会参加ESL 或LINC班的学习。这两个班的区别就在于没有入籍的人可以上LINC或者ESL，入籍后不能上LINC。LINC是政府免费提供给17岁以上新移民成人的英语教学，ESL可能有20加币左右的学费。这些课程中会融合介绍给新移民加拿大文化及社区内的服务资源，学习如何使用英语与店员、银行、医生、老师、求职等等的对话，同时学习加国的政治架构、法律、医疗健康及各种课题。
无论你想参加哪种英语培训，都需要先去政府指定的机构进行免费英语测试，测试包括听、说、读、写4门，成绩在1～8级不等，学校会根据你的英语水平进行分班。
雪尔顿学院的语言培训主要是LINC课程和ELT课程。
1.LINC课程
此课程包括听说和读写两门，接收3～7级别英语水平的学生。全时的一共14周，每周学时为24小时，一年有3个学期，入学时间分别是9月、1月和5月。当然如果时间有限，你也可以选择兼时的课程，即读写或听说。英语达到6级水平的学生，大多开始找工作了，所以7级班一年只开设一次，学生达到20人方可开课。
2.ELT课程
这个课程只接收英语在6级以上的学生，一共11周，一年有4期。课程偏向找工作的实操能力。比如教你如何写简历、如何面试、如何建立职场人际关系，办公室文化以及职场职业扮演实操训练等。通过这个课程培训，毕业的学生将很快找到工作。
雪尔顿学院共有24位英语老师负责成人英语培训课程，这些老师对教育充满极大的热情。他们当中很多是有10～25年工作经验的专业教授，或者是托福、雅思的考官，专业程度毋庸置疑，而且经验丰富。除了苏珊娜要给这些老师一年中做10次培训以外，这些老师每年还要参加国家的一些专业考试，比如参加雅思考试，更新他们的教师资格的专业证书。
我们为什么要学习英语？
笔者特别喜欢苏珊娜对英语学习重要性的比喻。
她说，英语是一位站在你家门外敲门的朋友。她手里拿着很多礼物，这些礼物包括给你带来自信;帮你找到工作;给你带来朋友;给孩子带来美好未来等。当这位朋友敲门时，为了小心起见，你可以不开门，把她拒之门外;你也可以开半扇门，仔细看看她到底是谁？当然，你也可以敞开心扉，友善地把门打开，欢迎她的到来。但是结果却截然不同。
如果你选择不开门，那你就永远把自己憋在自己的世界里，你永远也不能真正了解加拿大，不能真正融入这个社会，不能真正快乐地生活在这里。那你来加拿大干吗？你何不选择继续留在自己熟悉的国度里，欢度余生？但是如果你懂得“接纳是一把钥匙”，是开启与这个新世界连接的关键所在，那你为什么不敞开心扉，去拥抱这位给你带来这么多礼物的朋友，勇敢地接纳这个新世界，让自己更自信、更愉快而幸福地生活在这里呢？
延伸到我们对所有事物的认知过程大抵如此。心理学在解决问题时最关键的两步就是看见和接纳，与佛学中的经典四句话：看见它，接受它，解决它，放下它，如出一辙。不言而喻，既然选择了这个新世界，让自己最幸福的办法就是接纳。
如何学好英语？
1.轻松的学习环境和学习兴趣
苏珊娜说：“人们喜欢学习更快和更容易接收的知识。如果学习令我们感到享受、有趣、充满挑战，令人兴奋的知识，我们会学得更快。但是如果学习枯燥、乏味，令人感到压力、焦虑的话，人们就不喜欢学习。而学习的环境如果是舒适的和安全的，人们可以随意犯错误，人们更容易在错误中找到更好的学习方法。我希望能够找到最好的方法来帮助你们，我不想只是教书，更想要帮助人们能够更好地，快乐地在这里生活。”
2.学习从坚持开始
英语就像我们的肌肉，需要坚持锻炼。坚持学习英语可以是每天坚持记住几个单词，坚持看20分钟新闻或任何电视节目。但是，关键词是：坚持。
苏珊娜经常会问学生：“今天你们去游泳了吗？”她认为，学习英语的过程就像去游泳，虽然水很冷，但不能总是坐在池边，看着别人游，也许今天你只是沾湿了两个脚尖，明天你就要鼓励自己，让池水沾湿你的双腿，然后让自己跳进去，在水里扑腾。也许你会呛水，也许你会冻得发抖，但没关系，只要你坚持，总有一天，你会成为水中蛟龙。
苏珊娜真诚地告诉我，我们每个人都是哭着来到这个世界的，面对新世界的时候，心里都充满了恐惧，但是每个人都努力让自己活下来，而且还努力让自己活得更好。来到加拿大，同样是开始了一段新的人生，面对陌生的环境和语言，一定心生恐惧。但是不要怕，要学着去拥抱这个世界，相信自己，当度过语言关之后，生活可以更幸福。
最后把苏珊娜最著名的两句话送给大家：
“当生活给了你一个柠檬，就做成柠檬饮料。”在中国，可称之为“既来之，则安之”。
关于规范上市公司对外担保行为的通知 证监发[2005]120号
各上市公司，各银行业金融机构:
为规范上市公司对外担保行为和银行业金融机构审批由上市公司提供担保的贷款行为，有效防范上市公司对外担保风险和金融机构信贷风险，根据《中华人和国公司法》、《中华人和国证券法》、《中华人和国银行业监督管理法》和《中华人和国担保法》等法律、法规的规定，现就上市公司对外担保有关问题通知如下:
一、规范上市公司对外担保行为，严格控制上市公司对外担保风险
（一）上市公司对外担保必须经董事会或股东大会审议。
（二）上市公司的《公司章程》应当明确股东大会、董事会审批对外担保的权限及违反审批权限、审议程序的责任追究制度。
（三）应由股东大会审批的对外担保，必须经董事会审议通过后，方可提交股东大会审批。须经股东大会审批的对外担保，包括但不限于下列情形:
1、上市公司及其控股子公司的对外担保总额，超过最近一期经审计净资产50％以后提供的任何担保；
2、为资产负债率超过70％的担保对象提供的担保；
3、单笔担保额超过最近一期经审计净资产10％的担保；
4、对股东、实际控制人及其关联方提供的担保。
股东大会在审议为股东、实际控制人及其关联方提供的担保议案时，该股东或受该实际控制人支配的股东，不得参与该项表决，该项表决由出席股东大会的其他股东所持表决权的半数以上通过。
（四）应由董事会审批的对外担保，必须经出席董事会的三分之二以上董事审议同意并做出决议。
（五）上市公司董事会或股东大会审议批准的对外担保，必须在中国证监会指定信息披露报刊上及时披露，披露的内容包括董事会或股东大会决议、截止信息披露日上市公司及其控股子公司对外担保总额、上市公司对控股子公司提供担保的总额。
（六）上市公司在办理贷款担保业务时，应向银行业金融机构提交《公司章程》、有关该担保事项董事会决议或股东大会决议原件、刊登该担保事项信息的指定报刊等材料。
（七）上市公司控股子公司的对外担保，比照上述规定执行。上市公司控股子公司应在其董事会或股东大会做出决议后及时通知上市公司履行有关信息披露义务。
二、规范银行业金融机构贷款担保审批行为，有效防范银行业金融机构发放由上市公司提供担保的贷款风险
（一）各银行业金融机构应当严格依据《中华人和国担保法》、《中华人和国公司法》、《最高人法院关于适用<中华人和国担保法>若干问题的解释》等法律法规，加强对由上市公司提供担保的贷款申请的审查，切实防范相关信贷风险，并应及时将贷款、担保信息登录征信管理系统。
（二）各银行业金融机构必须依据本《通知》、上市公司《公司章程》及其他有关规定，认真审核以下事项:
1、由上市公司提供担保的贷款申请的材料齐备性及合法合规性；
2、上市公司对外担保履行董事会或股东大会审批程序的情况；
3、上市公司对外担保履行信息披露义务的情况；
4、上市公司的担保能力；
5、贷款人的资信、偿还能力等其他事项。
（三）各银行业金融机构应根据《商业银行授信工作尽职指引》等规定完善内部控制制度，控制贷款风险。
（四）对由上市公司控股子公司提供担保的贷款申请，比照上述规定执行。
三、加强监管协作，加大对涉及上市公司违规对外担保行为的责任追究力度
（一）中国证监会及其派出机构与中国银监会及其派出机构加强监管协作，实施信息享，同建立监管协作机制，同加大对上市公司隐瞒担保信息、违规担保和银行业金融机构违规发放贷款等行为的查处力度，依法追究相关当事人的法律责任。
（二）上市公司及其董事、监事、经理等高级管理人员违反本《通知》规定的，中国证监会责令其整改，并依法予以处罚；涉嫌犯罪的，移送司法机关予以处理。
（三）银行业金融机构违反法律、法规的，中国银监会依法对相关机构及当事人予以处罚；涉嫌犯罪的，移送司法机关等措施追究法律责任。
四、其他
（一）各上市公司应当按照上述规定，修订和完善《公司章程》；各银行业金融机构应将上市公司对外担保纳入统一授信管理，严格按照有关规定进行审批和管理。
（二）本《通知》所称“银行业金融机构”，按《中华人和国银行业监督管理法》规定执行。所称“对外担保”，是指上市公司为他人提供的担保，包括上市公司对控股子公司的担保。所称“上市公司及其控股子公司的对外担保总额”，是指包括上市公司对控股子公司担保在内的上市公司对外担保总额与上市公司控股子公司对外担保总额之和。
（三）金融类上市公司不适用本《通知》规定。
（四）《关于上市公司为他人提供担保有关问题的通知》（证监公司字[2000]61号）、《关于规范上市公司与关联方资金往来及上市公司对外担保若干问题的通知》（证监发[2003]56号）中与本《通知》规定不一致的，按本《通知》执行。
五、本《通知》自2006年1月1日起施行。
中国证券监督管理委员会
中国银行业监督管理委员会
这几天，源于儒森汉语对外汉语教师培训课中赵妈机制幽默，妙语连珠的教诲，自己觉得收益终身。不上赵妈的课不知道，一上赵妈的课程就满地倒，因为被每课炸弹轰的！知道偶是十分辛苦。所以小细节部分自己主动改正，就以下几条大范围概括一下：
1.虽然知道接受一个新学生，需要了解完情况后迅速将语法和上课时间排好兵，布好阵势，但是自己的思维逻辑能力有点差，需要以后多多练习。
2.分类词汇总结时发现，自己对很多词性不是很了解，无法准确快速判断，严重影响搭配
使用，总之基本功不扎实，要多看相关书籍。
3.基本语法框架的搭配及使用情况不熟悉，很容易造成上课卡壳。
4.在知道语法框架的情况下，在举例分析方面不够简单，明了，无法快速顺利导入正题。
5.对三类人平时使用的语言词汇不是很了解，比如小孩经常想玩的词汇，太太最常见的词
汇，和商务人士经常用的办公用语，特别是没经过办公室，不知道他们最需要的是什么，需查资料研究，对症下药。
6.虽然学会了遇到不明白的心语法，自己因方言和口语问题，经常列出类似特列的句子。
7.想进行滚雪球练习时，发现方法太单一，换单词时可能会被学生牵着鼻子走。
8.虽然了解教学流程，却因练习少，不能很好地灵活应用。
9.在准备对外汉语教学道具过程中，思维能力太差，做的道具其实根本不实用，有时候虽
然有语法和形容词，却想不出除图片以外的其他道具。
10.除这些专业不足外，中国历史文化部分以及特色文化部分，若被问到不知一二的词语，后果十分残酷，所以需要逐一想法儿快速提升之一，“技能”
11.上台容易忘词，放空，心跳加快，语无伦次等现象，特别是手心出汗问题严重，几次拨
笔头儿时因冒汗拔不出，求助学生时太尴尬了
1 课程体系的规范化设置
1.1 调查问卷数据分析
在“重庆市对外汉语教师技能”的调查问卷中, 我们重点抽样调查了高校中准备出国留学或将来有意愿从事对外汉语教师工作的学生共100名。
从图表中, 我们不难看出, 有50%的学生是非语言类专业的, 他们缺乏系统的中国文化和二语习得知识, 但有60%的人是打算将来从事对外汉语教学工作。非语言类的学生由于没有语言的学习环境和机会, 因此他们大多选择了社会机构的对外汉语师资培训。
1.2 校企合作培养有助于课程体系的规范化
由于国家汉办在2005年取消了对外汉语教师资格证的培训和考试, 所以, 重庆现在社会上的培训机构以IPA国际汉语教师注册培训和IMCPI国际汉语推广协会为主, 这些培训机构的课程设置往往只是针对考试过关拿证, 缺乏系统的培养, 所以考生往往是匆忙上阵, 缺乏汉语基础知识和跨文化交际能力。由于学生来自不同的专业背景, 汉语的教授往往需要用到跨学科知识, 也要有良好的汉语基础和教学技能的综合应用能力。高校拥有良好的学术背景和专业教师团队, 能给社会机构提供良好的师资。因此, 校企合作是一种有效途径, 通过校企合作, 能共同制定人才培养方案, 教学大纲, 教学规划, 教材和开发课程。同时, 高校也能引入企业新的办学理念, 职业资格标准, 实习标准, 从而实现教学内容和就业标准的对接。
2 师资队伍建设的优化
师资培训是对外汉语新教师上岗和任职教师继续教育必不可少的重要环节。目前的培训模式中理论与实践相脱节、比例不协调的情况严重影响了对外汉语师资培训的效果[1]。传统师资培训中, 教学方法大都是以理论形式讲解, 只有最后一次试讲作为实践环节, 虽然学生在培训中掌握了一定理论基础, 但对教学过程和方法的认识明显不足, 这就大大降低了培训效果。
高校的教师在培训机构指导学生时, 能够有条件深入一线与机构管理人员及时沟通, 了解对外汉语教学动态和在实践中的最新发展情况, 明确用人需求和行业前景, 并及时更新其专业知识, 从而进一步推动了学科的专业建设和教学发展。
理论和实践的结合不仅能很好地解决实践和教学条件的不足, 尤为重要的是它可以让我们整个社会统筹教育资源, 充实、优化教学理念, 改善办学条件, 特别是实训实践和教师队伍等方面的条件, 增强人才培养的竞争力。
3 学生实践需求的满足
每个国家和地区的本土教师培训都有其特点, 也存在共性, 我们期待提高培训需求分析的关注程度, 也希望需求分析的理论方法以及具体的分析结果对今后的培训有所助益。为更好地对教师培训进行需求分析, 我们的建议是:对培训者进行基于需求分析的专项培训[2]。
在“重庆市高校学生参与‘对外汉语教师培训意向’的调查问卷”中, 我们统计了100名学生对学习期间进行对外汉语教授的实践需求度, 约有92%的学生渴望能够边学边实践或学后立即实践。当然, 国家汉办每一年都会派出5000名左右的志愿者赴海外任教, 但汉办选拔比较严格, 不是所有的学生都有这样的实践机会。师范类院校或是专业性很强的院校, 学生拥有较多的实习机会, 但在其他院校, 学生往往只有理论知识而缺乏大量的实践, 不能学以致用。国际汉语教师注册中心、儒森汉语等社会培训机构可以提供给学员国际汉语教师协会推荐的海外就业或本地上课的工作机会, 学员可以获得20课时的免费实习机会, 通过实战迅速提升教学水平, 积累真正的对外汉语教学经验。校企合作实现了与培训机构共同制订人才培养方案, 创新人才培养模式的构想。根据合作机构提供的工作岗位, 在机构管理人员的参与下, 剖析工作岗位, 分解工作岗位能力与素质要求, 重新调整课程设置, 按照实际教学任务、教学过程和教学情景组织课程, 开发专业教学标准, 形成以任务引领型课程为主体的教育课程体系, 使“以行业为导向, 以能力为本位, 以学生为中心”的课程观真正落到实处。
4 小结
目前, 对外汉语教师的就业渠道并不顺畅。一方面, 国外的需求市场很大, 而国内培养的师资很难输出, 造成双重浪费, 另一方面, 高校培养的对外汉语人才在国内就业困难, 而国内高质量的对外汉语教师也在紧缺当中。[3]
校企合作既是当前高校教育改革与实践的一个方面, 也是高校寻求自身发展空间的必然要求。在国际交流日趋频繁的大环境下, 院校需要依靠行业办学, 只有加强教育投入与劳动力输出和社会实践相结合, 才能克服办学模式中人才培养与社会需求脱节的现象。高校需掌握企业培训对人才的知识、素质、能力的需求, 并进行针对性的专业设置和课程、教材调整, 建立起以能力为本的教学体系, 使学生学以致用, 使就业能力与市场需求达成良好的对接。
参考文献
[1]刘巍.微格教学在对外汉语师资培训中的应用[J].象牙塔内, 2010 (4) .
[2]翟保军.海外本土汉语教师的培训需求分析[J].云南师范大学学报, 2015 (5) .
关键词：电子商务；实训基地；对外培训
一、如皋电子商务发展概况
近年来，如皋市政府重视发展电子商务产业，积极打造专业电商载体，强化各类配套。我市已有省级电子商务示范基地1个（如皋软件园），省级电子商务示范企业1个（花木大世界网）；电子商务平台企业8家，包括花木大世界、长寿密码网、如皋商务信息网、“喵喵来了”、网友之家等自主开发平台；大型电子商务服务企业15家，其中顺丰速运计划在如皋建设总规模3500人的华东综合服务中心、携程建有1000人规模客服中心；电子商务应用企业22家，经营包括贵金属、花木盆景、长寿食品、蚕丝制品、服装鞋帽、手工艺品等多种产品。
2016年，为推动我市电子商务健康快速发展，主动适应和引领经济发展新常态，政府以争创国家级电子商务进农村综合示范市为目标，以推进电子商务培训、创建、应用、平台建设等“四大工程”为抓手，全力实施电子商务“五大行动计划”，努力打造电子商务强市。
二、制约如皋电子商务发展的因素
专业技术人才匮乏是制约电子商务发展的主要瓶颈。网店闲置，成为空壳，沦为摆设，其根本原因是企业缺乏电子商务方面的专业技术人才。网店工作人员要熟悉电脑操作，善于与人沟通交流，还要会英语及其他业务。培养这样的人才需要花费很大的代价。由于电商专业人才严重不足和缺乏开展电子商务的经验，我市许多中小企业心有余而力不足。
因此，电子商务人才培训工作是政府推进电子商务发展的重要任务，也是有力抓手。为此，政府出台了《如皋市2016年加快电子商务发展的实施办法》，其中将培训工作作为重点，以电子商务培训为抓手，实施“千人培训计划”，并将我校列为电子商务培训基地。
三、电子商务培训现存问题分析
1.搞不清培养方向
现在有很多社会培训机构和学校都在开展电子商务培训，由于培训者本身缺乏电子商务的实战经验，好多都弄不清楚培养方向。主要有这几种不恰当的认识：一是认为电子商务就是“电脑+商务”，在教学上没有侧重点，认为把电脑和商务知识学好就可以了，没有把两者融合起来，学员在短期内什么都学一点，什么都不精通；二是认为电子商务等同于商务，教学重点就是经济管理专业中的传统商务知识；三是讲授各种电脑网络技术、网页制作、网店运营等，不重视商务知识的学习。
2.技能训练太少
目前社会上好多培训机构的教学都是以教师讲授为主，学员缺少动手训练的机会。电子商务是一门实践性很强的学科，不管是网页设计、网店运营、还是网店推广都需要学员去动手实践，而不是只会纸上谈兵就能学会的。近些年有一些培训学校和培训机构也购置了电子商务实验实习系统，但它毕竟属于模拟环境，甚至有些软件几年不更新，早就被市场淘汰掉了，所以学员根本没有机会在真实电子商务应用的环境中训练，其效果是可想而知的。
三、电子商务对外培训改进建议
1.充分认识电子商务人才特征与类型，实现人才培养与市场需求的有机接轨
随着市场经济的竞争加剧，必须突破原有体制下形成和积淀的固有观念，切实构建与市场经济相适应的电商人才的培养模式。通过电子商务实训基地开展对外培训的实践研究，探索中等职业学校作为电子商务实训基地培养电子商务人才具体有效的操作方法，促进电子商务专任教师专业成长。
2.开发适合市场需求的电商培训精品课程，培养学员电商实际操作能力
建立电子商务实训基地的目的是为社会、企业培养网站策划和运营、网站和网店推广、跨境电商等方面的专门人才。要把电商培训做好，首先开发一批适用于这些学员的电商培训精品课程。这些课程将计算机技术和商务知识有机地融合起来，侧重于培养学员的实际动手能力，比如学完之后学员能在网店设计、网站推广、网页美工等方面熟练操作。实践教学可以以项目化教学方式来开展，将知识点以项目的形式来呈现，效果可能会更好。
最近真的很忙，我们进入了最后的阶段，每天来到学校对每个语法点不停的练习。
课上看其他小组练习，课下每个组自己练习，这让我明显感到团结就是力量，这是一个很大的工程，那么多道具要准备，那么多语法点熟悉，那么多导入要思考，一个人怎么也不会比一群人的点子多，回到家我们在微信上讨论，争取帮助到每个人。
我们是个组，每个组员都希望我们这个组好，大家一起的力量真的很大，分享是种美德，当我听取到不同主意时，我们的思路也开拓了，不要把自己框住，当一名汉语老师你要有足够的自信，相信你自己，我们不是要把教的东西弄的多复杂，我们教的是生活汉语，要接近生活，要学会如何把所学的经常的运用出来，复杂的东西我们要简单化，不要遇到困难就说不行。
我们要有一颗向上的心，每次的困难都是种挑战，只有不断的尝试你才会进步，这一周学到了很多，自己不再像当初那样只是觉得这个工作兼职不错，为了能够挣点钱供应生活，而如今我发现我喜欢上了这样的课，我学会如何和大家分享，学会团结，因为喜欢所以会做的更好，对未来充满期待。
由于工作需要，我院现面向社会招聘对外汉语兼职教师，具体要求如下：
1 已获或在读对外汉语专业、中文专业硕士(含)以上学历的学生、教师(含退休);
2 其他专业，但已获对外汉语教师任职资格证书的硕士(含)以上学历的在校学生;
3 性别不限，年龄以60岁以下为佳;品德好，为人诚信;有教学经验者优先。
招聘过程：
1 请邮件提交简历报名，报名截止日期为12月20日;
2 面试时间另行通知。
联系人：吴老师 附：上海交通大学国际教育学院兼职教师报名登记表(填表时可注明是郭老师推荐的)
培训内容:安全管理基础理论, 安全管理知识, 重大事故应急救援预案, 安全评价机构的质量管理体系, 安全生产法律法规, 安全工程技术。
联系方式 (电话/传真) :010-64976192、64896148
近几年，榆林市的经济快速发展，各项指标均位于全省前列。在榆林经济大发展的前提下，我公司也以较快的速度成长了起来，走进了对外贸易的国际大市场中。但是由于榆林深处内陆，长时间的经济结构单一，发展不均衡，使得经贸人才极其匮乏。在榆林市市委提出人才强市战略的背景下，榆林市组织部、商务局举办了此次“对外贸易高层次紧缺性人才培训班”我公司以积极的态度参与其中，并获得了不小的收获。
一、对外经济贸易大学培训
（一）、理论培训
在对外经济贸易大学的有力组织下，我们共学习了8门课程共36个课时，我将我感触较深的几门课程的感受阐述如下：
《对外贸易形势分析》能让我们对对外贸易的形势有一个初步的了解，对实际工作中遇到的问题也能提供一些启发。
《国际避税技巧》梁教授用发散的思维让我们对当今国际的经济大环境有了一定程度的了解，用风趣幽默的语言讲述了欧美经济的发展，获益匪浅。《国际贸易实务》由于徐教授20多年的对外贸易的经验，课堂中鉴于我们培训班的具体情况，从最基础的知识讲起，贯穿各种对外贸易中的技巧、实例。简短的6个课时，就让我们对对外贸易的流程及注意的问题有了全面的了解。
《博弈论》应该算最有意思的一堂课，邹教授通过课堂小游戏、大量丰富的实例，以及富有激情的教学，让我们深刻的体会到博弈的魅力，也让我们对公司的管理有了新的思考方向。
《国际经济合作实务》杜教授是最有特色的一位老师，在他的讲课过程中能深深的体会到他对自己工作的热爱以及知识范围的广泛。他应用视频穿插教学，让我们从多角度立体的感受国际经济合作的方式方法，使我们不仅对国际经济合作有了全面的了解，更让我们在公司管理、国际形势分析等多方面获得了更加丰富的技巧。
此外还学习了《国际商务会展管理》、《国际商务谈判》、《报关、海关专题》等课程，都有不小的收获。
（二）、实地考察
2011年4月21日起，我们开始了为期6天的东北三省的考察之旅。在哈尔滨我们参观了龙头企业哈药六厂，农产品的领军人“九三油脂”。在“哈药六厂”感受到异国“法国卢浮宫”的奢华，更看到了高科技纯电子化运作在制药企业中的应用；在“九三油脂”我们看到了大豆深加工的过程，对农产品的深加工有了进一步的认识，对企业未来的发展规划有一定的启发。
在长春，我们放下了繁重的课程、辛苦的考察在“长影世纪城”进行了一天的放松之旅。第二天我们走进“长春一汽”，看到了东北重工业的发展，了解了汽车的生产流程；最后我去了“伪满州国皇宫”再次了解中国的近代屈辱史，更加激发了我积极向上的工作热情。
在沈阳，我们去看“沈阳博物馆”参观各种文化的精髓，去看“大帅府”了解一代枭雄张作霖的一生，找寻其子张学良将军的影子，感慨他与赵氏小姐的温婉的爱情故事。
二、实际工作总结
生动而详尽的课程、辛苦而丰富旅途之后，我对我公司现阶段对外经济贸易方面做了一些总结与思考，现阐述如下：
（一）当前我公司在发展对外经济贸易中存在的问题 建国以来对外经济贸易的快速发展在我国也仅仅只有20多年的历史，虽然已经具有可喜的成绩但是仍然存在很多问题，尤其是在我们的相对较封闭的内陆地区。
1、对外经济合作的市场不够稳定，结构过于单一，科技含量低。从我们企业的角度来讲，对外贸易现阶段仅限于农产品原粮的出口，没有任何深加工，因此受国际大环境的影响非常严重，没有抵御风险的能力。
2、投资管理不力，效益不够理想。对外经济合作企业“一业为主，多种经营”应该说这是一种好的经营战略，但是现在从地区实际情况考虑，再加上企业资金等方面的限制难以做到多种经营。
3、对外贸易人才的缺乏。我们深处内陆地区，对外贸易一直很薄弱，而对外贸易的人才一般都流向沿海城市中。公司想聘请一位对对外贸易人才，甚至是对外贸易专业毕业的大学生都是难上加难，往往要投入很大的财力也不一定能找得到。
（二）、今后企业发展的方向
“积极参与国际经济合作和竞争，充分利用国内外两种资源、两个市场，进一步发展开放型经济，运用我国经济的比较优势，提高竞争能力，更好地与国际经济互接互补”，这句话不仅肯定了外经企业的发展成就，同时也为今后的发展指明了方向。今后我公司将用有力措施克服上述问题，积极参与国际合作与竞争，并努力实现速度和效益的统一。
1、稳定老市场，努力开拓新市场，实施市场多元化战略。丰富企业对外贸易结构，加强产品的深加工，提高其科技含量。优化对外经济合作的结构，努力向科技含量高的业务项目进军。
2、建立现代企业制度，切实加强企业管理，寻找多种融资手段。克服地区弱势发挥地方优势，科学投资，拓展经 营模式，寻找新的融资渠道，加强资金管理，让企业在资金充足的保障下快速发展对外经济贸易。
4、人才方面聘请为辅、培养为主。前期运作时，我公司将高薪聘请对外贸易方面的专业性人才，同时将聘用一批学习或从事过对外贸易及其相关专业的人才，通过学习、派送、培训等方式丰富我公司在对外贸易方面的人才储备。
三、总结：
以下是我对外汉语教学的一点体会：
一、对学生乐观、友好。
学生毕竟是学生，他们年纪还小，爱玩。这是孩子的天性。我充分认识到这一点。当孩子犯错误时，不要大呼小叫，要耐心向其讲解；更不能垂头丧气，抱着“当一天和尚撞一天钟”得过且过的心理，懈怠教学。
要和学生打成一片，课下和学生做游戏，关心、爱护学生，多参加学校组织的活动，这样既拉近了与学生的距离，增进了师生感情，又可以学到许多泰国风俗习惯。
二、适当学习一写泰语。
上汉语课时，适当讲几句泰语，学生会感到老师很有才气，对他们的语言很尊重，这样就提高了教师在学生心目中的地位。如中秋节时，我用泰文写出了“中秋节”和“月饼”这两个单词，学生个个鼓掌称赞，学习兴致高涨。其实，这两个词的泰文书写，我是上课前才请教的泰籍老师。
三、找出中、泰文化的相似点。
如“中秋节”吃月饼、赏月和“九皇圣会齐斋节”吃斋是中泰文化中都有的。这样当节日到来时，拿出来给学生一讲，学生立马就明白了，省时又省力。
四、善于发现学生的闪光点和兴趣点，循循善诱，积极引导。
在教学中，汉语教师要做个“有心人”。平时多注意观察各个学生，总结他们的优缺点，做到“因材施教”、“有的放矢”。
五、赏罚严明。
对于上课注意听讲、学习成绩好的学生，要给予奖励；对于扰乱课堂秩序、学习成绩差的学
对外汉语教师培训考试海外输出基地 生，要适当惩罚。
如我在教学中，对书写好的学生，在其本子上画一个笑脸，而在书写差的学生的本子上画哭脸。又如，对于考试分数高的学生，我在全班公开表扬。对绘画画的漂亮的学生，在班里粘贴他们的作品，并为其拍照。
六、绘画教学中渗入中国文化因素。
我在学校的绘画课上，让学生画哪吒、黑猫警长、孙悟空、葫芦娃以及奥运福娃，这样既很好的完成了教学任务，又使学生潜移默化中接受了中华文化的熏陶，一举两得，一箭双雕。
七、多样化的教学手段： 图片教学；实物教学；视听教学。
视听教学内容包括：中国古典音乐及流行音乐、舞蹈的教授、中国武术的放映及教授等等。我在教学中，每周让学生听一次中国音乐，如中国十大经典古曲。两周教学生一首中文歌曲，如《甜蜜蜜》、《找朋友》、《世上只有妈妈好》、《茉莉花》等等。一个月播放一次中国功夫，如太极拳。
为推动再制造产业健康有序发展,规范再制造产品生产,引导再制造产品消费,工信部制定了《再制造产品认定管理暂行办法》。内燃机再制造产业作为再制造产业的重要组成部分,近几年得到了快速的发展,为全面贯彻落实《内燃机再制造推进计划》 ( 工信部节〔2013〕406号) ,使各相关企业能够充分了解再制造产品认定的意义,明确再制造产品认定流程,熟悉内燃机再制造标准化体系,加强再制造知识产权保护,以推动再制造产品认定等工作的开展,中国内燃机工业协会拟于2015年4月1日 - 2日在江苏无锡举办“再制造产品认定、标准体系及知识产权培训”。本次培训由无锡大豪动力有限公司协办。
培训将邀请工信部指定的第三方认证机构 - 方圆标志认证公司、全国内燃机标准化技术委员会以及北京中伦律师事务所的相关专家进行讲座,同时传授再制造产品认定的成功经验,协会希望内燃机再制造产业联盟以及各相关单位能够积极报名参加,为贯彻国家产业政策打下良好的基础。
一、培训主要内容
( 一) 培训内容
1. 专家详解《再制造产品认定管理暂行办法》内容,明确再制造产品认定流程;
2. 专家详解再制造标准化体系建设情况以及内燃机再制造过程中相关标准的应用;
3. 专家详解再制造产业的知识产权问题及保护措施;
4. 培训讲师现场解答学员提出的相关问题。
( 二) 参观考察
组织参观无锡大豪动力有限公司、玉柴再制造工业 ( 苏州) 有限公司等企业。
二、报到时间与地点
报到时间: 2015年3月31日全天报到
经过这一周的岗前培训, 我对对外汉语教学的授课技术有了新的了解和认知。
换位思考 ：
既然作为教学,教学者首先应该站在学生的角度来换位思考,去了解自己所要教授的内容是否能被准确的理解,所教授的内容容易让学生记忆, 是否能够帮助学生利用真实生活场景去拓展词汇的搭配.道具制作：
在制作教学道具过程中,经过大量制作并做课堂演示后,发现真正有用的道具是藏在心里的,以前制作的太多的道具很多是多余的.一个能敏捷思考,具有随机发散性思维的好老师,应该能够快速准确从现有的道具中找出最佳搭配组合的道具,作为语言教学的辅助功能。
只有当有了更好的用来解释的道具灵感后,才值得去做一些新的系列道具作为补充.当然这个经验需要漫长积累,期间的确有过这种感觉:自己仿佛是导演系的学生,需要设计每一个场景、台词 和道具，创造出各种主题。
场景和对白需要真实自然
尽管教学场景是我们刻画出来的,但还是要回归到真实生活场景中,让任何旁人看了都能够觉得能够接受,觉得语气顺畅,是在做师生间的相互交流,而不是在做翻译活动,更不应该是机械,反复地领读或审问式的教学.总之,我们有幸经过具有实战经验老师的调教后,我们的心也轻松了,原来外汉教学不是始终需要一本语法书放在身边,而是要把意境和话题的愿意完整地表达给学生,实质是中文与学生母语的自然敞开的交流。
问题的通知》的通知
京国税发[2009]258号
各区、县（地区）国家税务局，直属税务分局：
现将《国家外汇管理局 国家税务总局关于进一步明确服务贸易等项目对外支付提交税务证明有关问题的通知》（汇发[2009]52号，以下简称52号文）转发给你们，并提出以下意见，请一并依照执行。
一、在贯彻执行过程中，各局应紧密结合汇发[2009]64号文件规定的项目范围办理开具或不予开具对外支付税务证明的相关事宜。
二、在外汇指定银行每月结束后向税务机关报告其取得52号文件第二条所列情形的业务情况及扣缴税款情况时，各局应受理相关资料，包括合同或协议等，掌握银行支付项目、支付金额和时间、利率、境外收款人名称、减免税额或税款扣缴额等，核对税款申报、入库情况，对资料进行归档，于终了后15日内将情况报告市局。
三、对申请按照52号文件第五条规定出具《对外支付税务证明》的，各局应要求申请人提供企业财务报表、审计报告、验资报告、董事会决议、合同协议、情况说明等相关资料，严格审核并区分应征税所得额和不予征税所得额，按照规定扣缴税款。
四、对合格境外机构投资者申请开具《对外支付税务证明》的，各局应认真审核汇出资金的构成情况，可要求申请人提供审计报告或有关收入情况的说明等材料，注意划分利息、股息、红利、投资收益等所得项目，对应扣缴未扣缴税款的，应告知纳税人及时申报纳税后再开具税务证明。
五、自52号文件公布之日起，对于支付地主管税务机关和征税地主管税务机关不在同一地区的，由征税地主管税务机关出具税务证明，各局不再换开或凭完税证明开具税务证明。2009年12月23日
国家外汇管理局国家税务总局关于进一步明确服务贸易
等项目对外支付提交税务证明有关问题的通知
汇发[2009]52号
国家外汇管理局各省、自治区、直辖市分局、外汇管理部，深圳、大连、青岛、厦门、宁波市分局；各省、自治区、直辖市和计划单列市国家税务局、地方税务局；各中资外汇指定银行：
为进一步便利境内外机构和个人对外付汇，现就《国家外汇管理局国家税务总局关于服务贸易等项目对外支付提交税务证明有关问题的通知》(汇发[2008]64号)执行中有关事宜通知如下：
一、境内机构或个人对外支付下列项目外汇资金，无需办理和提交《服务贸易、收益、经常转移和部分资本项目对外支付税务证明》(以下简称《税务证明》)。
(一)境内旅行社从事出境旅游业务的团费以及代订、代办的住宿、交通等相关费用；
(二)从事远洋渔业的境内机构在境外发生的修理油料、港杂等各项费用；
(三)国际空运和陆运项下运费及相关费用；
(四)保险项下保费、保险金等相关费用；
(五)境内机构在境外承包工程的工程款；
(六)亚洲开发银行和世界银行集团下属的国际金融公司从我国取得的所得或收入，包括投资合营企业分得的利润和转让股份所得、在华财产(含房产)出租或转让收入以及贷款给我国境内机构取得的利息；
(七)外国政府和国际金融组织向我国提供的外国政府(转)贷款(含外国政府混合(转)贷款)和国际金融组织贷款项下的利息，本通知所称国际金融组织是指国际货币基金组织、世界银行集团、国际开发协会、国际农业发展基金组织、欧洲投资银行等；
(八)外汇指定银行除本条第七项外的其他自身对外融资如境外借款、境外同业拆借、海外代付以及其他债务等项下的利息；
(九)我国省级以上国家机关对外无偿捐赠援助资金；
(十)境内证券公司或登记结算公司向境外机构或境外个人支付其依法获得的股息、红利、利息收入及有价证券卖出所得收益。
二、外汇指定银行办理以下项目外汇资金对外支付后，应于每月结束后7个工作日内将对外支付有关情况向外汇指定银行所在地主管国税和地税机关报告。
(一)外国政府和国际金融组织向我国提供的外国政府(转)贷款(含外国政府混合(转)贷款)和国际金融组织贷款项下的利息；
(二)外汇指定银行其他自身对外融资如境外借款、境外同业拆借、海外代付以及其他债务等项下的利息。
外汇指定银行对外支付上述利息时，除符合免税条件的以外，应按照我国税法规定作为扣缴义务人代扣税款，并在对外支付后按国家税法有关规定办理相关税务手续。
外汇指定银行办理代扣税款涉及结汇的，应按照代客结售汇业务相关规定办理税款结汇手续，并将代扣税款结汇统计到结售汇统计报表的“133其他经常转移”项下。
外汇指定银行未按本条规定向所在地主管税务机关报告有关信息，由税务机关按规定进行处理。
三、外国航空公司境内代表处对外支付其境内机票销售款，可持主管国税机关和地税机关出具的免税文件或有关两国政府互免两国航空运输企业国际运输收入税收文件代替《税务证明》。香港、澳门和台湾地区的航空公司境内代表处参照本条执行。
境内旅行社对外支付代售境外航空公司机票销售款，应按照汇发[2008]64号文件的规定向外汇指定银行提交《税务证明》。
四、主管税务机关为海洋石油税务(分)局的境内机构在办理对外付汇时所提交的《税务证明》，仅需主管海洋石油税务(分)局盖章，无需主管地方税务局盖章。
五、境内机构办理下列境内外汇划转或境内再投资、增资活动时，应向主管国税机关和地税机关申请办理《税务证明》，并按规定向所在地外汇局或外汇指定银行提交由主管国税机关和地税机关出具并签章的《税务证明》。
(一)外商投资企业的外国投资者以其在境内所得利润以及外商投资企业将属于外国投资者的资本公积金、盈余公积金、未分配利润等在境内转增资本或再投资；
(二)外国投资者从其已投资的外商投资企业中因先行回收投资、清算、股权转让、减资等所得财产在境内再投资；
(三)投资性外商投资企业所投资的企业以外汇向投资性外商投资企业划转利润。
六、合格境外机构投资者对外支付其投资收益以及依法取得境内上市公司A股股份的境外投资者减持A股上市公司流通股份及分红所得资金的购汇汇出时，应向主管国税机关和地税机关申请办理《税务证明》，并按规定向所在地外汇局或外汇指定银行提交由主管国税机关和地税机关出具并签章的《税务证明》。
七、境外个人办理服务贸易等项目对外支付，应按照个人外汇管理的相关规定办理。
八、《税务证明》原则上由对外付汇的境内机构所在地主管税务机关出具，境内机构所在地主管税务机关和征税机关不在同一地区的，由征税机关出具。
外汇指定银行在审核《税务证明》时，无需对《税务证明》的出具机关为境内机构所在地上管税务机关或征税机关进行判别。
九、外汇指定银行在办理服务贸易等项目对外支付时，应按规定认真审核合同金额、税款金额，并确认实际应付金额后办理有关支付手续。对外实际付汇金额原则上不得超过《税务证明》上标注的本次支付金额。
十、境内外机构或个人在《税务证明》标注的“本次支付金额”限额内需要多次付汇的，外汇指定银行应在每次对外付汇后在《税务证明》原件上签注付汇金额、日期后加盖业务印章。办理最后一笔对外付汇的外汇指定银行应留存《税务证明》原件五年备查，最后一笔对外付汇之前办理付汇的外汇指定银行应留存签注并加盖业务印章后的《税务证明》复印件五年备查。
十一、境内外机构或个人服务贸易等项目外汇资金的对外支付，无论是否须在国税机关或地税机关缴税，各地国税机关和地税机关都应按规定为境内外机构或个人及时出具《税务证明》，并填注相关栏目以及签章。执行过程中如发现问题，应及时向上级部门反馈。
十二、本通知由国家外汇管理局和国家税务总局负责解释。
十三、本通知自公布之日起施行。
国家外汇管理局 国家税务总局
