数控技术专业毕业生实习报告

数控技术专业毕业生实习报告（共12篇）

数控技术专业毕业生实习报告 篇1

2、通过本次实习使我能够亲身感受到由一个学生转变到一个职业人的过程。

3、本次实习对我完成毕业设计和实习报告起到很重要的作用。

二、实习内容

在老师的带领下我们从五月十一号到五月十七号在江苏星鑫分离设备制造有限公司进行了为期五天的实习，在这次实习中有新鲜有陌生但更多的是体会到了以后进入企业工作的话，我们现在还有很多很多的不足。进厂参观后首先了解到的是江苏星鑫分离设备制造有限公司的概况：

江苏星鑫分离设备制造有限公司，创建于1999年（原泰兴市鑫星过滤机制造厂），是生产隔膜式压滤机、板框式压滤机、厢式压滤机和箱式压滤机的专业厂家，并从事化工机械的研究、设计、制造。拥有各种精密的机加工和冷作加工设备，以及压滤机固液分离设备。生产的“鑫星”牌复合橡胶板、增强聚丙烯板系列压滤机，过滤面积8～2000㎡，有手动压紧、机械压紧、液压压紧、半自动、全自动、PLC编程压滤机几大类，且星鑫压滤机可过滤、洗涤、压榨，过滤压力0.1—1.2Mpa。

该系列压滤机是国家专利产品，获得江苏省科技成果奖、优秀新产品奖、市场名牌产品、国家3。15诚信奖及压滤机十大优秀品牌，并通过ISO9001：2000、ISO14001：2000双认证的压滤机专业生产厂家。

星鑫系列压滤机适用非金属矿、冶金、印染、陶瓷、电镀、煤气、造纸、炼焦、制药、食品、酿造、精细化工等行业原料生产、工业废液及生活污水排放过程中固液分离的理想设备。其中不锈钢板压滤机由于其无毒、无味、对人体无任何毒副作用，特别适用于食品、医药等行业。

星鑫压滤机在国内已被二十多类行业所采用，履盖二十多个省、市、自治区。配套三十多家环保工程公司运用于多行业，多层次的产业中并为多家设计院设计配套出口日本、韩国、新加坡、哈萨克斯坦等国家，深受国内外用户的好评。

在十四号上午我们参观了星鑫第34分厂滤板制造分厂，了解了一下现代化的滤板加工制造系统，接着又去了35分厂过滤机分厂，这是一个人力密集型的生产线，生产线上工人正在有条不紊的做着自己的工作，看着一个个零件在生产线上变成一台台的过滤机，真是感叹人类的智慧。

下午星鑫的老师给我们讲解了一下星鑫液压方面的产品以及叶片泵的装配和加工，为第二天的参观做了下铺垫。

产品主要给我们讲的是液压绞盘，液压绞盘是利用了液压技术开发的一种产品，原理图虽然简单，但背后肯定凝结了很多人的心血和汗水。绞盘一般用于道路清障车和架撤桥梁以及各种车辆的自救和互救，一般有1.5吨级、3吨级、5吨级、8吨级10吨级和15吨级等系列。一般一辆车配一台绞盘，根据用户需要，一辆车也可以配两台。绞盘通过吊臂把翻了的车、不能行驶的车、严重损坏的车吊装运走，使道路畅通。中等城市一般选用1－10吨级的车，高等级公路、高架立交等一般选用10－30吨级的车。而提升、回转装置主要用于车用起吊的工程吊车，起吊重物后能旋转360°，而回转尚可用于其他需平面旋转的机构，其吨位有5T、8T、10T、12T、20T和25T等。

十五号上午参观星鑫第十八、十九分厂，这两个分厂主要是对半成品进行加工精加工，然后再做各个方面的测试实验，星鑫带队的老师给我印象最深刻了，一个本科生毕业三年后能懂得那么多。

然后下午听了老师主题为《角色转变和心态》的讲座，受益非浅。

三、实习总结或体会

通过这次实习我真正感觉到步入社会后我们要学得的东西很多，差距还是有的，专业课知识的欠缺、动手能力不足等等，我也知道这不是一天两能够学会的，不过我坚信我能做到这一点。这次实习对我的毕业设计也有很大的帮助，我想能够在以后的设计过程中体会到很多东西。最后还应该感谢老师给的此次机会，让我真正学到了很多专业和社会知识。

数控技术专业毕业生实习报告 篇2

1 毕业实习的地位

毕业实习是建筑装饰技术专业的重要实践性教学环节。建筑装饰技术专业以学生就业为导向、职业能力培养为核心, 掌握建筑装饰设计、绘图、预算、施工管理以及相关知识和技能, 面向建筑装饰行业生产第一线需要, 从事装饰设计、施工等方面的工作, 具有良好的建筑装饰职业道德、职业精神, 技能过硬、身心健康、素质全面的高等技术应用性人才。根据这样的培养目标, 在构建专业培养方案时不仅要重视理论教学环节, 使学生具有一定的装饰基础知识, 更应该突出实践性教学环节。而毕业实习是一次深入建筑装饰行业企业生产第一线的专业实习。通过在基层从事与本专业相关的生产和管理工作, 进一步强化和巩固在学校学习的专业知识和基本技能, 并能在实践中培养高级应用型人才应具备的良好素质。

2 毕业实习的目的

毕业实习是提高建筑装饰技术专业的教学质量、培养合格建筑装饰人才的重要保证。毕业实习是培养合格的建筑装饰人才的教学实践活动, 它如同师范院校的教育实习、医科院校的临床实习一样, 在整个教学过程中具有重要作用。

2.1 毕业实习是对学生进行专业思想教育的有效途径

在毕业实习的过程中, 通过和装饰公司的工作人员的广泛接触, 一方面学生感觉到自己实践知识的严重不足。另一方面也体会到装饰公司工作人员的艰辛, 被装饰公司工作人员热爱装饰行业、勤勤恳恳的敬业精神所感动。从而使学生充分认识装饰行业的性质, 提高对装饰行业的认识增强对装饰行业的热爱, 坚定从事装饰行业的信念。正如有的学生在实习报告中所说的“毕业实习的过程中, 既有苦, 也有乐最重要的是自己学到了很多东西, 对本专业也充满了信心, 并确定了自己毕业后的奋斗目标、努力的方向。”

2.2 毕业实习是培养学生独立从事设计、预算和施工能力的重要措施。

随着生活水平的提高, 人们的居住和生活环境都有了很大的改善。建筑装饰行业发展速度高, 尤其是家庭装饰增长较快。这就需要大量的建筑装饰人才。要求这些人才会设计、会预算、懂得施工工艺、能与顾客交流、懂得经济市场运作的规律。但是, 学生的水平有限。部分学生不能胜任装饰公司的工作, 在设计、预算、施工工艺、与客户交流方面存在严重不足, 还需要较长的适应期。那么如何缩短这个适应期呢?抓好毕业实习是缩短适应期的重要措施, 因为人的各种能力的形成和发展主要是靠后天的实践培养和提高的。通过毕业实习, 学生可以从实践中了解从事装饰行业的各个环节, 知道如何从事设计、预算、施工工艺、与客户交流。同时, 通过毕业实习, 学生才能重新审视自己, 发现自己的不足, 从而激发自己努力学习, 不断进取。

2.3 毕业实习是检验高职院校教育质量的重要方面

毕业实习是高职院校对培养的人才质量所进行的一次综合检验。它不仅可以对实习生每个个体的质量作出初步的评估, 而且可以使高职院校的教师和领导及时获得反馈信息, 找出教育、教学和管理等工作方面的薄弱环节, 吸取经验教训, 及时调整教育、教学和管理工作, 促进教育质量的提高。

3 毕业实习的任务

毕业实习的任务是根据高等职业技术学院的培养目标制定的, 完成毕业实习的任务是实现毕业实习目的的保证。对于建筑装饰技术专业的学生来说, 分为两大部分, 即建筑装饰设计施工单位实习任务和在材料、家具市场实习任务。主要要做到以下几点。

3.1 完成建筑装饰设计施工单位实习任务

(1) 了解建筑装饰材料 (地面、墙面、顶棚材料和五金件等) 的名称、规格、性能、品牌、生产厂家、单价。 (2) 了解建筑装饰工程施工工种, 各工种的衔接关系、人工费价格。 (3) 了解设计施工单位的生产组织, 技术经济指标以及有关保证生产的各项技术措施和管理制度。 (4) 进一步学习AutoCAD、3DSMax、Photoshop等软件的使用操作, 达到熟练运用绘图软件。 (5) 了解设计施工单位洽谈、设计、预算、施工各个环节的操作过程。 (6) 了解各种性质空间的设计方法和程序。 (7) 收集各项有关数据和资料, 为撰写实习报告和毕业设计提供素材。

3.2 完成在材料、家具市场实习任务

(1) 了解建筑装饰材料 (地面、墙面、顶棚材料和五金件等) 、家具的名称、规格、性能、品牌、生产厂家、单价。 (2) 了解各种材料、家具的适用范围。 (3) 了解材料、家具的内部结构和构造方法。 (4) 了解各种材料与家具市场的展示空间的设计方法与特点。 (5) 材料与家具营销的方法与技巧。 (6) 收集各项有关数据和资料, 为撰写实习报告和毕业设计提供素材。

4 毕业实习的环节

要圆满完成毕业实习的任务, 达到预定的目的, 就必须紧紧围绕毕业实习落实好实习过程各个环节的工作。对于建筑装饰设计专业的学生来说, 必须做到以下几点。 (1) 实习前必须和指导老师充分沟通自己实习意向, 听取指导老师意见, 并留下自己有效联系电话和地址, 如果实习后电话和地址有变动, 请及时主动告知指导老师, 便于系部掌握和随时抽查。 (2) 建筑装饰技术专业毕业实习以分散的形式 (自已联系或由系部联系实习地点) 。原则上系部鼓励学生根据自己特点需要联系适合自己发展的实习单位。 (3) 实习指导老师负责定期巡回检查 (每月不少于一次) , 了解学生的实习情况, 解决学生实习中的问题。 (4) 要求学生应用已学知识, 对施工现场进行认真的调查研究, 并在施工现场亲自参与操作。 (5) 在实习期间必须和所在单位专业人员或负责人进行一次座谈, 听取社会和行业内人员对高校建筑装饰技术专业人才的要求和期望, 对我系专业教学的建议等, 及时获得反馈信息, 以便系部及时检验教学质量和效果, 不断改进教学与管理工作。 (6) 实习结束后, 实习鉴定表由实习单位签字盖章后带回交指导老师审核。 (7) 寻找实习单位或实习期间注意自身安全, 加强人身防范意识。实习期间严格遵守所在单位纪律, 努力工作, 虚心接受单位指导老师指导, 学会运用所学专业知识和基本技能, 服务社会, 在实践中进一步提高锻炼自己的专业能力与水平。认真完成安排的各项工作任务, 如因纪律和违章造成单位公司损失的, 必须个人承担相应责任。 (8) 实习过程中应注意人身安全, 不要损坏对方的财物, 以避免造成不必要的麻烦和后果。 (9) 实习期间需要编写实习报告, 撰写实习内容、收获、感想和体会, 根据实习表现和实习报告的质量综合评定实习成绩。

参考文献

[1]李宏生.建筑装饰设计[M].化学工业出版社, 2005.

数控技术专业毕业生实习报告 篇3

2012年9月，教育部颁布了新的《普通高等学校本科专业目录（2012）》，对医学检验本科专业做出了调整，原归属于临床医学与医学技术类专业的医学检验专业（100304），纳入到新成立的一级学科医学技术类（1010）之下，专业代码改为101001，专业名称改为医学检验技术专业，学制由原先的五年制改成四年制，学位由医学学位改为理学学位，这是我国医学检验本科专业培养模式的新变化。为了顺应教育部对专业设置调整的要求，浙江中医药大学对医学检验技术专业人才培养方案和教学大纲等均进行了修订。该文从浙江中医药大学生命科学学院医学检验技术专业人才培养实际出发，探讨分析基于“五改四”的新形势下四年制本科医学检验技术专业如何合理设置毕业实习体系，实现人才培养目标要求，从而体现出医学检验技术专业的特色和优势，提出一些建议与思考。

一四年制本科医学检验技术专业毕业实习新体系构建的背景

普通高等院校本科专业目录101001医学检验技术专业新的培养目标提出“本专业旨在培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体等方面全面发展，掌握基础医学、临床医学、检验医学的基本知识，基本理论和基本技能，掌握现代仪器设备及先进医学检验技术，能够从事医疗卫生机构及相关科研机构的临床医学检验、卫生检验工作，具备初步现代医学检验能力、终身学习能力、批判性思维能力和良好职业素养，适应性强、综合素质高，能适应社会经济发展需要的品德高尚、基础扎实、技能熟练、素质全面，具有一定科研发展潜能的应用型医学检验专门人才”[1]。培养目标中最显著的变化是检验专业培养的不再是检验医师，而是能从事医疗卫生机构及相关科研机构的临床医学检验、卫生检验工作，具有一定科研发展潜能的应用型医学检验专门人才，要求具备临床医学检验及医学实验研究的基本能力。我们认为这个转变是医学检验高等教育适应社会需求以及明确人才培养规格的一个重要转变。这种变化也反映了近年来人们对医学检验高等教育的认识的转变，即医学检验专业更偏重于医学技术类的专业，这种调整具有其合理性与必然性[2]。为了顺应教育部对医学检验技术专业设置调整的要求，培养具有一定科研发展潜能的应用型医学检验专门人才，原有的医学检验专业毕业实习体系需要更新和完善，从而体现出医学检验技术专业的特色和优势。

二四年制本科医学检验技术专业毕业实习新体系的构建

在满足医学检验技术专业人才培养目标和培养要求的基础上，我们进一步完善了毕业实习体系。包括目标体系、内容体系、条件体系和管理体系[3]。

1目标体系

根据学校整体办学理念、学校人才培养方案修订指导性意见和医学检验技术专业人才培养定位及专业培养模式新变化的要求等修订了切实可行的专业实习大纲。该大纲既明确了学生应掌握的临床检验基本技能，同时又强调对学生的科研发展潜能的培养，以适应医学检验技术专业培养应用型医学检验专门人才的培养目标要求。

2内容体系

在完善新一轮教学大纲修订的过程中，我们对医学检验技术专业毕业实习内容体系进行了初步改革和尝试。我们以医学检验技术能力和科研能力培养为主线设计了毕业实习内容体系。在整个实习过程中，要求学生通过参加临床实践和科研设计活动，提高现代医学检验能力、终身学习能力、批判性思维能力和科研能力。

目前，浙江中医药大学共有六届医学检验专业毕业生，这些毕业生基本分布在省内各大医院检验科，他们对毕业实习最有体会。在修订医学检验技术专业实习大纲时，除了征求用人单位意见、实习单位意见、医学检验专业教学指导委员会意见之外，我们还广泛征求了这些历届毕业生的意见。他们对实习大纲最有发言权，可以提供一些实用性意见。根据学校指导性方案意见，理学生毕业实习时间为半年，医学生毕业实习时间为1年，基于医学技术类的要求和实习单位的反馈，我们已向学校申请获批医学检验技术专业毕业实习时间为1年，并对医学检验技术专业毕业实习总的业务要求、实习时间及科目安排、各科室实习内容要求等均进行了修订。同时我们还充分利用生命科学学院开办医学检验专业优势，提高学生的科研发展潜能和实践动手能力。浙江中医药大学生命科学学院是国内中医院校中较早应用现代科学技术开展中医和中西医结合研究的院所。学院科研氛围浓厚，坚持“以科研带动教学，以教学促进科研”，充分挖掘学生潜力，培养学生的科研意识。以省级示范中心生物技术教学实验中心为平台，加大实验室开放力度，让医学检验技术专业学生从大一开始就进入到实验室，充当科研助手、教学实验准备助理等，学生到大二期间积极申报各类科研项目，到大三积极组织参加省级学科竞赛。学生在浓厚科研氛围的熏陶下，不仅培养了良好的实践动手能力和科技创新能力，也激发了一定科研发展潜能，为毕业实习期间顺利开展科研设计和论文写作奠定了扎实的基础。

3条件体系

在原有实习基地的基础上，进一步挖掘开辟条件优越和带教水平高的校外实习基地，构建良好的专业实习条件体系，满足医学检验技术专业的专业实习需要，以适应对医学技术类高质量人才培养的要求。通过利用实习医院和医学检验中心两大平台，提高毕业实习质量。

（1）充分利用实习医院教学资源，培养学生的专业使命感，加大对毕业实习重要性的认识，提高毕业实习效果

根据办学地处省城的优势，可以聘请省级或市级三甲医院检验科主任或具有高级职称检验师为学院客座教授，组建高级检验教学组，让这些检验领域的专业人士深入教学一线，将检验医学最新研究进展带入学校课堂，将临床工作实际和学生毕业实习典型案例带入课堂，丰富课堂教学内容，培养学生的专业使命感，加强学生对毕业实习的初步印象和对毕业实习重要性的认识，提高学生毕业实习的自觉性。另外通过这样的一种教学模式可以增进学生与医院检验科主任或高级职称检验师之间的感情，为将来能顺利实习和就业打下扎实的基础。在校附属第一医院、浙一医院和浙江省人民医院实习的学生普遍反应，由于分管实习的带教老师或检验科主任就是平时上检验专业课的老师，一下拉近了实习生与检验科的距离。学生可以尽快进入角色，及早融入到实习单位的大环境中，为后期能留在实习单位工作或就业推荐提供很大的帮助[4]。同时学院在毕业实习与就业推荐之间制定了适宜政策，对推荐学生就业的带教教师给予一定奖励。endprint

（2）充分利用医学检验中心教学资源，构建校外实践基地平台，强化实践教学环节，为毕业实习顺利开展搭建有效平台

医学检验中心拥有先进的仪器、拥有齐全的检验专业课程对应的所有实践项目，很多都是医院无法完成的。目前检验行业三大医学检验中心（杭州迪安医学检验中心、杭州艾迪康医学检验中心、杭州金域医学检验所有限公司）在杭州运行良好，其中有两大医学检验中心总部设在杭州，尤其是杭州迪安医学检验中心作为我校医学检验技术专业的人才培养基地，为医学检验技术专业日常的实验学习、小学期见习、小学期实习、毕业实习的顺利开展搭建了有效平台。通过在医学检验中心的实地实践和科研项目的参与，学生在实验项目的操作、病理指标的分析、科研工作的参与等方面都获得了丰富的实践经验，有助于他们创新意识的增强、实践技术能力和科研兴趣的提高，也便于对专业的更深理解，为将来毕业实习地顺利开展打下扎实的基础。

4管理体系

管理是落实实习环节的关键，因此，加强实习管理，对培养应用性人才具有重要意义。从2002级到2013级十一年的办学历程，我校对医学检验专业毕业实习已建立了一个较完整的管理体系。实习由学校、教务处、学院、实习单位四层领导管理：在分管校长的领导下，教务处组织制定实习计划、实习大纲和实习相关的管理文件，以及检查实习大纲和实习计划的执行情况，及时处理和解决实习中存在的问题。学院有计划地组织教师去各实习医院给学生进行实习辅导、讲座及检查实习情况，协调与实习单位的关系，掌握学生思想动态和学习、生活及组织纪律情况，发现违规违纪现象及时处理。组织修订实习大纲，参与实习选点和实习基地建设及其它提高实习质量的具体工作以满足专业发展的需要。学校、教务处、学院，在工作中互相支持，通力合作，协助实习医院做好实习生的管理工作，确保实习任务圆满完成。

在组织管理毕业实习过程中，我们通过选拔考核实习带教老师、充分调动历届毕业生辅助带教的积极性，加强与实习单位的沟通和联系等途径，规范毕业实习各项进程，从而体现管理的实效性。在学院毕业实习管理领导小组内选拔一名专业毕业实习工作联系人，该联系人定期到各实习单位走访，检查监督学生实习状况，评选优秀带教老师和优秀实习组组长，组织召开优秀带教老师经验交流会，邀请优秀带教老师分享带教经验。对附属直属医院带教老师实行选拔和考核，将考核结果纳入教学业绩考核中，并与职称晋升和绩效考核挂钩，从而提高带教老师的带教积极性。对有历届毕业生工作的实习单位，让历届毕业生辅助带教应届实习生，让实习生尽快熟悉医院各项规章制度，规范实习各项流程，提高实习质量。对历届毕业生辅助带教制定奖励政策，作为评选优秀校友、优秀辅助带教老师的一个重要依据等。

总之，毕业实习是培养医学检验技术专业学生专业技术能力的重要教学环节，也是提高医学实验研究能力的重要教学手段。在新形势下我们要进一步理清毕业实习目标要求，充分利用各种教学资源和平台，加强毕业实习教学环节，提高毕业实习管理效率，从而构建有效的毕业实习体系，为社会培养出具有一定科研发展潜能的应用型医学检验专门人才。

参考文献

[1]教育部.普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）.

[2]姚群峰，宁勇.医学检验本科专业培养模式的新变化[J].检验医学教育，2011，18（3）：1-3.

[3]曾小飚，苏仕林，李荣峰.新建本科院校生物类专业实习体系改革的探索[J].内江科技，2011（4）：86-117.

数控专业毕业实习目的 篇4

1，、对各典型零件进行工艺分析及程序编制，能熟练掌握较复杂零件的编程。

2，、对所操作的数控系统能熟练掌握，并能在数控机床上进行加工操作及调试。

3.、能正确处理加工和操作中出现的相关问题。

4、实习应在老师的知道下由学生独立完成，在实习中提倡独立思考、深入钻研、苦学巧干的学习态度，要严肃认真地完成实习任务，增强自己的实践动手能力。

5、本实习也是针对数控机床操作工技能鉴定等级考试而进行的全面综合训练，其目的是为了使学生能顺利通过数控机床操作技能等级考试，是强化实践加工能力的重要措施。

二、实习内容

1，熟悉机床操作面板机床操作面板由CRT 显示器和操作键盘组成.其常用键的作用如下：A编辑方式的作用：新建程序、编辑程序、修改程序、输入程序、删除程序(编辑程序-程序-输入O__-ZOB键)。B自动方式：运行程序对零件进行加工。C录入方式MDI：手动输入-程序键-翻页键-切换MDI界面。D机械回零：一般不能乱按的。E手轮按钮：按下后可以用手轮移动X,Z轴的位置。F单端运行：运行单段程序。G急停按钮和复位键作用差不多

2，对刀工件和刀具装夹完毕，驱动主轴旋转，移动刀架至工件试切一段外圆。然后保持X坐标不变移动Z轴刀具离开工件，测量出该段外圆的直径。将其输入到相应的刀具参数中的刀长中，系统会自动用刀具当前X坐标减去试切出的那段外圆直径，即得到工件坐标系X原点的位置。再移动刀具试切工件一端端面，然后保持Z轴不变移动X轴刀具远离工件，在相应刀具参数中的刀宽中输入Z0，系统会自动将此时刀具的Z坐标减去刚才输入的数值，即得工件坐标系Z原点的位置。对螺纹刀时的方法和对外圆车刀的方法差不多，也先车个外圆向Z轴方向退刀，量起外圆值输入刀具参数，对Z轴时不需要车端面，只需先启动主轴，让刀尖接触端面再向X轴向退刀，调出刀补输入Z0

3，加工先根据图纸要求确定加工工艺，加工路线，编写程序，再将编好的程序输入数控CNC系统并仔细检查，确定无误后装夹工件，再对刀。对好刀后就可以调出程序，按下自动和运行按钮，关好防护门让机床自动加工。同时操作者不能离开机床，手拿专用工具去处理铁丝，如果机床出现什么异常马上按下急停按钮，预防损坏机床和对操作者造成伤害。

三、实习要求

1、着装规范，举止文明，确保安全实习;

2、遵守纪律，遵守实验室规章制度，服从实习指导教师的安排与指导;

3、现场操作认真、仔细，作好实习笔记;

数控技术专业毕业生实习报告 篇5

调查报告

毕业生的就业问题是社会、学校、家长、学生共同关心的热点问题。为了真正掌握社会需求，为我校的专业设置及毕业出路服务，完善我院计算机多媒体技术的人才培养方案，我专业2013年5月进行了毕业生就业情况调查，采取网上发放毕业生追踪调查表的方式进行调查。调查过程中得到了毕业生的积极响应，共收回53份调查表。调查结果表明：

1、与其他专业的毕业生相比，计算机多媒体技术的毕业生要找到专业对口的工作有一定困难，原因在于专业性不强,缺乏实践经验。

2、企业更注重多媒体技术型和综合型的多媒体技术人才，而对于技术性人才稍差些。

3、毕业生普遍认为，从事多媒体技术的人应该具备营销手段和网络制作专业技能，并且认为在校期间开网店可以学到更多的知识。

4、大多毕业生认为在校学习期间只学到一些表面的东西，学得很多，但掌握得不好。毕业生认为要增加实习、理论联系实际、校企联合，才能更让计算机多媒体技术的学生学有所用。

5、毕业生提出计算机多媒体技术人员应具备的能力依次是：专业技术运用能力、计算机操作能力、人际交往能力、管理能力、面对问题时的观察与分析能力、项目策划及实施的能力。

计算机多媒体技术全体教师认真研究了调查结果，对计算机多媒体技术人才培养方案的调整提出了几条修改意见：

1、增加实验、实训、实践环节，加大实验、实训、实践环节的学时比例，并增加真实岗位模块训练模块（如：影视创

作、平面设计）。

2、专业以多媒体技术方向为主要培养方向，培养多媒体技术

型和综合性人才。

3、减少专业课程的门数，增加核心课程的学时和实训，让学

生在校期间不是泛泛的学习，而是深入学习、动手实践、掌握技能。

多媒体技术专业

数控技术专业毕业生实习报告 篇6

一、选题原则

毕业实践技术报告选题应当在会计专业范围之内，符合会计专业的特点，并结合顶岗实习情况进行。选题时应当结合我国会计实践，选择应用性强或当前实践亟待解决的实际问题作为毕业实践技术报告的主要方向和主要内容。

二、具体要求

1、选题必须在会计专业范围内，符合专业特性

2、选题要结合顶岗实习，因此要有副标题，副标题为顶岗实习单位名，如：对企业成本核算的几点认识——以浙江万事达集团有限公司为例

3、选题要大小适宜，题目字数在20字以内（不包括副标题）

4、选题确定后，原则上不能变更。

三、参考题目（具体题目请与指导老师共同确定）

（一）会计方面

1.所在企业运用的固定资产折旧方法及建议

2.所在企业原材料计价方法、存在的问题及建议

3.所在企业财产清查是如何进行的？有什么问题？你有什么好建议？

4.所在企业的成本核算存在的问题及建议（或值得借鉴的经验）

5.在工作中学到（说明为什么不是在学校学到）的专业技能（或知识）

6.关于公允价值的思考

7.会计部门在所在企业的作用（现状，问题或产生的影响、建议）

8.结合工作实践对学校会计专业培养的思考与建议

9.非营利企业或政府会计的现状分析与建议

10.企业财务制度设计及思考

11.所在单位会计人员素质与能力现状及改进建议

12.所在企业会计信息质量状况、原因及建议

13.所在企业内部控制现状、问题及改进建议

14.关于会计理论结构的探讨

15.中外会计报告比较及启示

16.对我国具体会计准则的思考

17.关于会计信息真实性的思考

18.试论人力资源会计

19.关于会计政策的探讨

20.建立我国金融工具会计的探讨

21.关于商誉的会计思考

22.论会计的国家性和国际性

23.关于法定财产重估增值的研究

24.论重组会计

25.现代企业制度的建立与会计监督

26.关于破产清算会计若干问题的思考

27.关于会计管理体制的研究

28.论会计目标

29.关于或有事项的研究

30.试论会计学科体系的构建

31.关于会计工作的法律责任

32.企业内部会计制度建设

33.上市公司信息披露

34.关于会计管理体制的探讨

35.会计人员职业道德

36.合并会计报表研究

37.企业并购会计研究

38.债务重组会计研究

39.会计准则和制度的经济后果研究

40.关于借款费用资本化的探讨

41.试论会计信息的公开制度

42.试论我国的会计准则体系

43.试论会计报告披露的范围

44.试论我国注册会计师制度面临的问题及对策

45.关于强化会计监督的思考

46.关于期货会计的探讨

47.试论会计环境

48.非货币交易会计研究

49.现代企业治理机制下的内部控制制度

50.减值会计研究

51.试论会计法律责任

52.股票期权会计研究

（二）财务管理方面

1.所在企业财务风险评价

2.所在企业营运能力分析

3.所在企业获利能力评价

4.某创业项目的投资可行性分析

5.上市公司股利政策实证研究

6.股权结构与公司治理

7.企业配股财务标准研究

8.资本成本决策研究

9.企业/企业集团财务管理体制研究

10.经营者薪酬计划

11.管理业绩评价体系

12.财务风险评价体系

13.企业营运能力分析体系

14.企业获利能力评价体系

15.企业财务危机预警体系

16.企业/企业集团财务战略研究

17.企业/企业集团财务政策研究

18.企业/企业集团投资政策研究

19.由某公司谈企业战略发展结构

20.企业集团母、子公司利益冲突与协调

21.企业投资决策科层结构体系研究

22.金融互换与资本结构

23.企业集团股利政策研究

24.关于投资财务标准研究

25.关于企业价值研究

26.预算管理与预算机制的环境保障体系

27.企业并构财务问题研究

28.企业/企业集团存量资产重组研究

29.企业/企业集团财务总监委派制研究

30.企业/企业集团财务控制体系

31.企业财务目标再认识

32.企业投资结构研究

33.关于财务的分层管理思想研究

34.企业表外融资的财务问题

35.战略（机构）投资者与公司治理

36.企业收益质量及其评价体系

37.企业信用政策研究

38.企业税收筹划

39.关于财务决策、执行、监督“三权”分立研究

40.关于内部转移价格研究

41.上市公司关联交易分析

42.上市公司财务报表分析

43.上市公司财务信息质量基础分析（题目宜具体化）

（三）审计方面

1.企业内部控制制度建设现状及建议

2.企业内部审计独立性状况及建议

3.论内部审计的独立性

4.论市场经济下审计的职能与作用

5.论审计在宏观经济调控中的地位与作用

6.论审计目标与审计证据的获取

7.论审计与经济监督系统

8.论我国审计组织体系的健全与发展

9.论我国审计体制的改革与完善

10.论审计的法制化、规范化建设

11.论审计执法与处罚力度的强化

12.论审计风险及其防范

13.比较审计初探

14.论经济效益审计

15.论国有资产保值增值审计

16.论现代化企业制度下的内部审计

17.论财政同级审计

18.对验资中有关问题的探讨

19.对资产评估中有关问题的探讨

20.审计工作策略探讨

21.论内部控制系统审计（制度基础审计探讨）

22.论审计方式方法体系的完善

23.论企业集团内部审计制度的构建

24.论注册会计师的法律责任

25.论审计工作质量的控制与考核

26.论我国审计准则体系的完善

27.论我国注册会计师审计制度的发展与完善

28.新会计法实施后企业内部审计建设

29.独立审计准则研究（可选一个准则进行研究）

（四）会计电算化方面

1.会计电算化系统的安全性分析

2.会计电算化系统的容错性及可操作性问题

3.会计电算化工作出现的问题及对策

4.会计电算化在你实习企业中的应用及存在的问题。

5.会计电算化核算系统的子系统划分研究

6.会计电算化工作可能出现的问题及对策

7.会计电算化对会计工作方法的影响探讨

8.会计电算化对传统会计职能的影响探讨

9.商业经销存系统模式研究

10.会计电算化的现状及发展趋势

11.网络会计研究

12.对计算机会计信息工作的审计

（五）税务方面

1.所在企业税收筹划的状况（好方法或不足）与建议

2.所在企业某税的纳税筹划

3.所在企业税负状况及想法

4.个人税负情况及思考—以所在单位同事或老板或家庭为例

5.出门抢购中国制造的税收原因分析

6.天价进口商品的税收原因分析

7.所在企业网上纳税申报的情况及影响因素（好在哪或不好的原因是什么）

8.所在企业所得税纳税申报中应注意的问题（好的表现或存在的问题及建议）

9.对个人所得税改革的建议

10.对燃油税改革的看法

11.对我国出口退税制度的看法

12.在企业的纳税过程中，你发现了哪些问题？你认为应如何改革？

数控技术专业毕业生实习报告 篇7

1. 对象与资料。

研究对象:重庆航天职业技术学院2009级39名物业管理专业学生。资料:我院于2011-2012学年第二学期组织2009级高职物业管理专业学生分散进行毕业综合实习, 并按要求完成实习周记, 内容包括①实习单位、②实习岗位、③实习工作内容、④实习感触 (包括对工作认识和对自身认识) 四个领域。由笔者及课题组成员收集此38份学生的实习周记进行内容分析。

2. 方法。

内容分析法:这是一种通过对文本材料进行分析, 得出对信息内容的有效推理的方法。

(1) 记录。笔者将每一位学生的实习周记阅读后, 把其中所涉及的有效内容概要地记录下来, 形成38份原始的分析单元。 (2) 归类。笔者将38位学生实习12周合计写作实习周记456篇作为456个原始分析单元逐条分解, 并按照实习单位、实习岗位、实习工作内容、感触 (包括对工作认识和对自身认识) 四个领域进行归类, 形成四个领域的共计446个条目, 其中实习单位44条、实习岗位66条、实习工作内容238条、感触 (包括对工作认识和对自身认识) 107条。 (3) 归纳。笔者将实习单位44条、实习岗位66条、实习工作内容238条、感触 (感受、收获、建议) 98条分别进行归纳, 形成四个领域下的个分析项目, 其中, 实习单位25家、实习岗位13个、实习工作内容192项、感触 (包括对工作认识和对自身认识) 包含11项。 (4) 统计。对241个分析项目进行频数统计, 计算每个项目在38位学生中出现的频率。

由笔者对学生的实习周记进行上述“记录、归类、归纳”步骤, 并最后进行分析项目的频数、频率统计, 最后由课题组成员进行复审, 对结果均达成一致。

二、结果

1. 毕业生实习单位情况。

经过对我院2009级高职物业管理专业学生毕业实习单位的统计, 全班38位同学, 其中有5位同学实习单位不是物业专业对口公司, 占13.2%, 有3位同学换过实习单位, (其中2位同学各在3家单位实习过, 1位同学在2家单位实习过) 占7.9%。

我院2009级高职物业管理专业学生毕业实习单位总共有25家, 其中1家实习单位接纳实习生10位, 1家接纳实习生5位, 1家接纳实习生3位, 3家各接纳实习生2位, 其他每家各接纳实习生1位。

25家实习单位中属于物业企业的有20家, 一级资质的企业有8家, 二级资质的企业8家, 三级资质的企业4家。

2. 毕业生签约单位情况。

38位同学中有7位同学实习单位不是物业管理专业对口公司 (比实习时增加了2位同学) , 占18.4%, 有8位同学实习单位不是签约单位 (比实习时增加了2位同学) , 占21.1%。共有24家签约单位, 其中物业公司18家, 1家签约单位接纳毕业生12位, 5家签约单位接纳毕业生2位, 其他每家各接纳实习生1位。22家实习单位中属于物业企业的有16家, 一级资质的企业有7家, 二级资质的企业6家, 三级资质的企业3家。

3. 高职物业管理专业毕业生在物业公司实习的岗位情况。

高职物业管理专业毕业生在物业公司实习时, 由于不同学生实习的部门不尽相同, 既有部门之间换岗, 也有部门内部换岗。换岗情况统计结果是:做过两个岗位的有7人, 做过3个岗位的有5人, 做过5个岗位的有2人。其中换过岗的男生是2位, 这两位男生均是服从实习单位安排而换岗 (换岗两次, 均为物业管理员和保安) , 实习单位并未换;换岗其余人数均为女生, 有2位女生是换岗换实习单位的, 其余也均为实习单位内部换岗。这些说明高职物业管理专业学生实习还是比较有耐性, 主动要求换岗和换工作单位的不多, 他们都能够配合单位的工作协调和服从单位工作岗位安排。

高职物业管理专业毕业生在物业公司实习的岗位主要是客户服务 (客服前台、客服助理) 、客务主任 (客服主管) 、管家 (区域管家、楼宇管家、物业管家、物业管家助理) 、物业管理员、楼管员、整改办公室 (机动人员) 、保安、工程内勤、库房管理、后勤、财务、中控室等共计13个岗位。其中从事客户服务、管家和物业管理员这三种岗位的有36人次, 而其他岗位总共只有19人次一般情况下, 物业服务公司对外部门是划分为四个:客户服务部、工程维修部、宝洁绿化部和安全保卫部;对内部门是三个:人力资源部、财务部、档案室。这也说明高职物业管理专业毕业生实习单位安排的主要还是从事物业客户服务工作。

4. 高职物业管理专业毕业生实习工作内容。

高职物业管理专业学生毕业实习尽管工作岗位有不同, 甚至所在部门也不同, 但很多工作是相同的, 所用知识点也是相通道, 主要工作内容是收费工作 (包括收取物业管理费、催费通知单的写作/张贴、解释、收水电气费、收据发票的开具等) 、办卡证工作 (包括门卡、水电卡、临时出入证、装修许可证等) 、接房工作 (包括接房资料准备、接房现场工作) 、装修服务工作 (包括装修手续办理、装修巡查、整改跟进、装修保证金收取/退还及扣除/扣除解释等) 、日常报事报修/收费邮件资料等服务工作及纠纷处理工作, 还有社区文化工作等。

5. 高职物业管理专业毕业生实习感触

三、结论

1.高职物业管理专业学生就业对口率比较高。由于高职物业管理专业一般都是实行三年制, 第六学期都是作为分散实习时间, 大部分都是学生通过就业市场自己应聘实习工作单位。由以上分析可以得出, 高职物业管理专业学生毕业实习单位绝大部分都是物业管理服务公司, 也就是对口公司, 实习及就业对口率比较高, 学生在工作中能发挥专业优势。

2.高职物业管理专业学生大部分是通过实习获得毕业后的第一份工作。前面提过, 高职物业管理专业学生毕业实习单位除少数是学校推荐 (也要经过单位面试挑选) , 大部分都是通过就业市场竞争聘任上岗, 少部分单位是明确以实习生来招聘, 大部分还是以正常的工作岗位来招聘, 所以学生的实习单位基本上就是以后的就业单位, 大部分学生都是通过实习获得毕业后的第一份工作。

3.高职物业管理专业学生大部分是进入了一级和二级资质的物业公司。通过统计分析也可以看出, 高职物业管理专业学生实习和就业大部分都是进入了一级和二级资质的物业服务公司, 只有少数是进入三级资质物业服务公司, 说明这些学生还是有相当的技能优势能够获得较好的工作。

4.高职物业管理专业学生实习即进入非对口单位的往往是比较稳定且待遇较好的单位。高职物业物业管理专业学生里面也有少部分学生并不是对专业特别感兴趣, 或者是因为有其他资源利用情况, 所以在毕业实习的时候就没有选择对口单位, 而是进入其他行业, 但调研发现, 这些学生进入的非对口单位往往都是比较稳定且待遇较好的单位。

四、讨论

1.高职物业管理专业学生实习及就业偏向大城市、大的物业公司, 会有不利影响:通过统计分析发现, 高职物业管理专业学生实习及就业比较偏向大城市、大公司, 其实还是存在一定弊端:一方面是对三级资质的物业服务公司的发展不利, 这些企业由于揽不到专业人才, 在将来的发展道路上难免会遭遇瓶颈;另一方面对学生的职业提升也会有不利, 大企业因为人才济济以及岗位划分的明细化, 会使高职学生的综合能力的提高受到一定限制, 从而影响职业提升。

2.产学合作单位在高职物业管理专业学生实习中发挥作用非常小。通过统计分析发现, 高职物业管理专业产学合作单位只是在日常的教学工作中发挥过作用, 而在学生就业及毕业实习的时候, 这些产学合作单位发挥的作用很小, 并没有容纳很多应届毕业生, 这也是今后应该加强的一个方面。

3.高职物业管理专业学生实习中大部分都处于基层岗位。由于高职物业管理专业学生学历层次的原因以及工作经验的问题, 他们在毕业实习中还是处于基层岗位, 能够通过半年的实习达到管理层的很少。今后也应该多提高职业技能训练的强度, 增强他们的就业能力及可持续发展的能力。

摘要：为了解高职物业管理专业学生毕业综合实习情况, 通过对学生毕业实习周记的统计分析, 对高职物业管理专业学生毕业实习单位、实习岗位、实习工作内容以及实习感触 (包括对工作认识和对自身认识) 进行了比较全面的了解, 为今后在教学工作中能够有的放矢, 更好的开展教学、指导学生就业工作、强化学生就业技能以及提高学生可持续发展的能力打下了良好的基础。

关键词：高职,高职,物业管理专业,毕业实习

参考文献

[1]郑文娟.高职物业管理专业学生职业生涯规划[J].现代物业 (中旬刊) , 2011 (, 6) ;

数控技术专业毕业生实习报告 篇8

关键词：中职饭店专业毕业生人才流失

旅游业的飞速发展，作为其主要产业——饭店业，承接着旅游者在异地的饮食、住宿、商务等众多功能需求。因此更需要一大批高素质的饭店从业人员。但目前，中等旅游职业教育的发展和饭店企业对人才的发展要求不相适应的问题也在不断加剧，尤其中职饭店专业的学生在就业后人才流失的问题日趋严重。就我市各星级宾馆而言，我校饭店专业的学生就业率每年都在10%以下，而市外就业则因诸多因素导致学生流失率较高。最终导致我校饭店专业每年的招生率也相应的较低，生源人数及质量得不到基本的保证。

1.中职学校饭店专业毕业生人才流失的探究

根据相关的资料收集及问卷调查的数据整理，统计出中职学校饭店专业毕业生就业后不久离职的原因详细可归纳为三大因素：

1.1饭店方面的因素

毕业生在离开校园后，从被动的受教育者直接进入到了紧张激烈的行业中去扮演主动面对客人的服务者。由于较大的角色转变对毕业生的原有的生活习惯和行为带来挑战，一旦磨合不好，感到不适，难以适应新岗位，便感吃力，内心滋生放弃念头。

1.1.1 福利待遇偏低

随着市场竞争的日趋加剧，价格战已成为同类型饭店的促销手段。饭店行业利润已经被挤压到一定限度。而刚工作的毕业生面对着强度较大的工作内容，节假日不休息等诸多因素，却只能享受这种短期利益不高、长期利益又无法保障的福利待遇，毕业生就很容易流失。

1.1.2 企业缺乏较科学的用人机制

70年代的经理，80年代的领班与90年代的员工，三代人的团队因为时代的差异性滋生了许多代沟，沟通的障碍，人生观的迥异，在密集型工作环境里为摩擦和矛盾的产生制造了机会。员工情感上受挫，易对工作产生不满，一旦碰到合适的机会就会跳槽。

1.1.3行业内竞争因素

一个社会的经济越发达，服务业就会越发达，目前大型商场等服务类企业的用工人数剧增。并且与餐饮业服务人员工作相比，工作环境好，劳动强度较小，收入和在人们心目中的地位相对较高，吸引了大量的饭店行业的服务人员，导致饭店业的用工荒。

1.1.4同行的恶性竞争

随着饭店业的快速发展，各类餐饮企业如雨后春笋，争奇斗艳。如何抢占市场份额，占领一份固定客源。部分餐饮企业不从自身特色、菜品质量上下功夫，而一味的通过各种挖墙脚的方式来充斥自身的员工队伍，最终导致毕业生刚熟悉业务后因某些诱惑而频繁离职。

1.2 中职学校饭店专业毕业生方面的因素

1.2.1 寻求更高的薪酬

中职毕业的学生，在人生规划上以及对自身的价值定位上还很模糊，大部分学生还只单一的追求对金钱的占有。渴望获得更高的报酬来满足他们更多的物质需要。因此，在其他单位提出更高的薪酬时，他们很少能够做到对企业忠诚，而毅然选择离职。

1.2.2 寻求更好的发展机遇

很多毕业生通过在就业单位工作一段时间后，了解了本单位的晋升过程或时间后，如果和她的预期理想有较大的差距，也会让她们产生动摇的想法。如果有其他的发展机遇，她们便会迅速离职。

1.2.3对工作缺乏稳定性

很多毕业生对职业没有长期规划，片面的认为这个工作就是“吃青春饭”，普遍缺乏责任感，讨厌受到制度的约束。“挨不得批评，受不得委屈，豁不出辛苦”，因此较低的报酬，较繁重的工作性质以及复杂的人际关系，如果缺乏到位的培训和关心呵护，很有可能离职。

1.2.4 学生及家长的观念问题

在人们的传统观念里，服务工作就是“低人一等的伺候人”的工作，社会认同度低，服務人员也较少受到尊重，这就造成餐饮从业人员在心理上有种自卑感。毕业生受其影响便会产生选择这一行业只是短期行为，如果有合适的机会便会离职。

1.2.5 中职毕业生对择业抱过高期望

在每年饭店专业毕业生就业前夕，学校都会进行摸底调查，让学生填写就业方向及工资待遇。从每届学生信息反馈来看，对择业后的薪金待遇都有过高的期望。因此，工作后，特别是实习期间，工作的强度大而工资较低，短暂的眼前利益便会让他们轻易地打退堂鼓而选择离职。

1.2.6 不能接受饭店的企业文化

每个饭店行业为了彰显其企业文化，管理人员对企业文化的诠释程度不一样，但都会有一些特定的活动来宣扬其文化特色，可是有时会超出毕业生的接受范围之内，最终导致毕业生的离职。

1.2.7 受适婚年龄的影响

大部分中职学校的学生都来自农村，特别是饭店专业的学生毕业后刚从事工作不久，便都到了适婚年龄，在事业心不强的情况下，对她们而言，最好的选择便是嫁人生子。因此，在毕业生工作2年左右，便有一部分学生因为这个原因而选择离职。

1.3 学校方面的因素

1.3.1 饭店专业生源的条件较差

因为生源的减少，中职学校在最初招收饭店专业学生时基本没有严格把关。因此，目前普通存在部分学生在外形上不符合饭店的要求，最终导致部分学生不能从事饭店这一行业的工作。

1.3.2没有过渡期的安排

一般中职学校饭店专业的学生在第二学年的下半学期便会由学校安排实习。从学校的课堂理论直接进入到饭店实践场所，很多学生不能够很好的学以致用。虽然饭店都会针对新进员工进行相应的岗前培训，但也是一边工作一边培训，很难让学生很快适应工作的难度和节奏。

1.3.3 学校对饭店管理这个专业不够重视

因饭店专业的技能要求比较低，很多饭店不录用中职学校的学生而面向社会招聘也可以满足其自身的需求。因此，在专业设置规模上就不能算是拳头专业，特色专业。很多中职学校不断减少对饭店专业的投入力度，最终导致这个专业的萎缩，无法培养更多的合格专业人才。

1.3.4 饭店专业学生业务技能的培养力度不足

大多数中职学校在进行专业课程设置的时候，安排主要专业课程都只学习一个学期，用于技能训练的时间只安排在考级前的一周集训中去。最终导致学生的业务技能不够扎实，不能适应星级饭店的较高要求。

1.3.5专业教师与行业的脱节

中职学校的饭店专业教师一般为女性教师，因为家庭等诸多原因，虽然教学改革中要求相关专业教师下企业实习，但大多数专业教师都不能完成这一任务。因此，在日常教学中往往照本宣科，不能很好的与行业接轨，最终导致毕业生的实践能力较差。

2.有效控制中职学校饭店专业毕业生人才流失的基本对策

从以上人才流失的分析来看，要想降低居高不下的流失率，必须针对性的从主要的三个方面入手，从源头解决问题，方能有效的解决目前中职学校以及饭店业共同面临的问题，实现较为满意的目标。

2.1 对中职学校而言

2.1.1 加大师资力量的建设

中职学校饭店专业教师队伍的不断壮大是保证学生综合素质提高的根本，在招聘相关专业教师时，应重点考察教师的专业技能，保证师资力量的储备。加强与其他兄弟学校相互联系，提高教师队伍的专业素养以及业务能力。

2.1.2 进行科学合理的课程设计和培养目标

在课程设置上，应侧重于学生的综合素质能力的培养。在语言及仪表仪态上给予正确的引导，并制定相应的职业规划。在校期间重点提高学生的操作技能以及相关能力的培养，最终培养高素质、高技能的合格人才。

2.1.3 开展校企合作

开展校企合作既能使中职学校的师资深入酒店，了解酒店的实际需求，使理论教学与实际应用紧密结合起来；同时也能加强酒店人才的培养力度，适应市场发展的需要，为酒店的人才储备和人力資源供应提供保证。

2.1.4 提高入学标准及培养方案改革

虽然目前中职学校普遍存在招生难的现状，但为了长远的专业规划。在饭店专业的生源上应适当的提高一些准入标准，根据行业的需要来选拔生源。适当的时候还应给予一些优惠的政策来吸引更多符合条件的学生。

2.2 对饭店业而言

2.2.1 确立以人为本的管理理念

人本管理的核心是人，人力是饭店业最重要的资源和财富，是管理的主要对象。饭店应重视对毕业生的管理包括对人才的发现、选拔、培养、招聘、保留以及对人才作用的充分发挥等等方面。

2.2.2 切实提高员工的薪酬福利待遇

留住人才的关键是提高员工的报酬，饭店必须合理支付员工的工资。解决这个问题的办法只有靠我们企业的管理者和服务人员的努力工作，提高服务质量，提升顾客的认可度，营业额才能上去，企业获得利润，员工的薪酬才能得到保证。

2.2.3 明确晋升条件

要想留住人才，在招聘新员工进行员工培训时就应该让员工明确今后的发展方向以及发展机会。只有明确自身的努力目标和年限，毕业生才能产生一种目标感及归属感，觉得有发展的空间，有晋升的机会，这样才能留住人才。

2.2.4 加强员工的在职培训

对毕业生而言，课堂上所学的知识与实际工作情况在较短时间内很难达到一种有效的结合。这需要饭店加强对毕业生的在职训练，有效的培训以及“以老带新”不仅让毕业生很快的融合，也让他们能够较快的适合新的工作化境的需要。

2.3 对中职学校饭店专业毕业生而言

2.3.1 树立正确的价值观和人生观

对大多数人而言服务员往往被认为就是伺候人，没有地位。作为饭店专业的学生首先自身就应树立饭店服务至高无上的职业观念 产生一定的责任感和归属感，才能在行业中长久的工作下去并获得更大的发展空间。

2.3.2 制定相应的职业规划

对于中职学校饭店专业的毕业生而言，既然选择了这个行业，就应该制定相应的职业规划，切实的在一定时间内实现自己的预期目标。这样才能加强工作的稳定性，也才能获得更好的薪酬待遇及晋升机遇。

2.3.3 实习期的心理调适

针对中职学校饭店专业的毕业生频繁的在试用期未结束时离职的情况，应做好相应的心理调适，“做生不如做熟”，任何一个工作岗位，只要顺利的度过磨合期和适应期，就能够获得一定的成就感及归属感。与其不断跳槽不断适应新环境从头再来，不如找准方向，脚踏实地的努力工作，才能提高薪酬待遇及实现晋升目标。

参考文献：

[1]潘澜.饭店员工主动流失的原因和控制[D].浙江大学，2002.

[2]何湘江.双梯阶激励机制[J].中国人力资源管理开发，2003（11），12-14.

[3]牟真珍.饭店员工离职影响因素及对策研究[D].四川大学，2007.

[4]张娅.现代饭店人才流失现象分析及对策研究[D].天津大学，2006.

数控技术专业毕业生实习报告 篇9

课程代号：41110010

总学时（或周数）：8周适用专业：计算机科学与技术

先修课程：教学计划所有课程

一、毕业实习目的毕业实习是教学计划的一个重要组成部分，毕业实习是学生毕业之前的一个重要实践环节，它起着承上启下、理论联系实际的作用。通过了解计算机网络与嵌入式系统的生产、设计及应用过程，加深对前面所学理论知识的理解，锻炼实际工作和动手能力。

毕业实习是连接在校所学专业知识与走向社会工作岗位从事具体工作的重要环节，一方面可以检验课堂所学的知识是否扎实，另一方面可以发现要解决一个实际的技术问题、仅有课程的知识是不够的，必须充实自己的知识结构。在实践中，可以体会到生产工艺流程的重要性，培养动手操作的技能，是走向工作的必要准备。

二、毕业实习要求

实习期间扣除节假日应写足的实习日记，应包括当天实习内容完成的方法与步骤、完成情况、心得体会等。实习结束交一篇实习报告。按指导教师要求，认真、踏实完成实习单位所安排的工作。具体要求如下：

1、了解社会或实习场所的一般情况，增加对本专业学科范围的感性认识；

2、了解所学专业在社会经济建设中的地位、作用和发展趋势；

3、巩固、深化所学的理论知识，培养分析和解决工程（或社会、专业）实

际问题的初步能力；

4、熟悉工程（专业）技术人员的工作职责和工作程序，获得组织和管理生

产的初步知识；学习专业操作的基本技能。

5、通过实习，有针对性发现和研究实际应用的课题。

三、毕业实习内容

1、结合实习单位的情况说明程序设计语言在网络通信与嵌入式应用方面的开发方法。

2、了解操作系统的使用情况，并举出在实际应用中的例子。

3、用实例说明系统软件和各种应用软件在应用领域中的使用。

4、熟悉各种数据通讯软件的使用。深入了解计算机网络软件在企事业单位的应用。

5、深入研究管理信息系统的作用和功能以及应用开发。

6、掌握和研究系统软件和应用软件的开发方法和技术，了解和熟悉实习单

位系统开发过程及应用。

7、了解常用控制设备及控制方法，熟悉实习单位的计算机控制软件及其过

程。

8、熟悉计算机软件系统的管理与维护。

9、计算机软件学科前沿发展

四、毕业实习进度安排

毕业实习在第8学期毕业设计（论文）之前或之后进行（可不连续），共8周。

五、使用教材与参考资料

根据具体实习内容而定。

六、考核方式与成绩评定标准

1、负责实习指导的教师在学生实习期间应该实际深入了解学生的实习情

况。

2、实习结束时需向上交：

（1）实习日记（约35天）；

（2）实习报告（2000字以上）；

（3）实习单位的评语。

3、毕业实习考核

根据实习态度，实习表现，实习质量并结合实习报告和实习日记，按优、良、中、及格、不及格五级记分。

优：实习时积极，主动，好学。模范遵守各项规章制度，刻苦钻研业务。

实习任务完成好，现场考核有较强的实际工作能力，实习日记详细，实习报告质量高，能达到实习大纲的要求，能独立完成教师布置的专题作业或对某些问题有独到见解及提出合理化建议。

良：实习期间表现较好，能较好地完成实习任务，实习日记较详细，实习报告达到实习大纲要求，现场考核能较圆满地回答问题。

中：实习期间表现尚好，实习日记一般，实习报告达到实习大纲规定的基本要求，现成考核能正确地回答主要问题。

及格：实习期间表现一般，有实习日记，实习报告基本达到实习大纲规定的要求，但不够完满，系统性不够，现场考核能基本回答基本问题，但有某些错误。

不及格：实习表现差，实习日记不全或没有实习日记，实习报告未达到实习大纲规定的基本要求，马虎或有明显错误，现场考核回答问题错误较多。

实习期间凡违反国家有关规定而受到留校察看以上处分者实习都不能及格。

七、本指导书编写参照系、编写根据、编制人

参照南京大学、福州大学、华侨大学的相关大纲。

编写人：张小进审核人：林文忠

数控技术专业毕业生实习报告 篇10

毕业论文开题报告书 题目名称：环保型彩色屋面防水涂料的研制学生姓名：？

学号：？

专业班级：精细化学生产技术

指导教师：？

填写时间：3111班2014.01.11

一、选题的依据：

1、本选题的理论、实际意义

综述了当前屋面瓦的防水现状及存在的问题，阐述了聚氨酯防水涂料的国内外发展状况，研究了一种环保型彩色聚氨酯防水涂料。还对聚氨酯防水涂料的成膜原理、防水机理、合成原理及工艺进行了陈述，介绍了聚氨酯防水涂料的性能测试方法及制备方法。

以甲苯二异氰酸酯(TDI)和聚醚三元醇(3050)为主要原料，采用两步法首先合成预聚体，探索了预聚体的最佳合成反应条件为：反应温度75士5℃，反应时间3个小时，-NCO的百分含量为5%；筛选出了最合适的固化剂及其不同的用量对涂料性能的影响；以硅微粉和氯化石蜡为基础，制备了液-固复合填料，并探讨了不同含量的填料对产品性能的影响。

研制的聚氨酯防水涂料不含任何溶剂，具有高固含量，力学性能较好，涂膜性能稳定等特点，光洁度好，有很好的耐水性，颜色可调，施工过程无污染，性价比优异，该涂料不仅可作为屋顶瓦面的防护涂料，也可以用作屋面防水涂料。

本课题研究的主要目的是制备一种具有防水性能、价廉、色泽鲜艳的涂料，解决屋面瓦的防水及保色问题。本实验将以聚氨酯为基础原料研制一种无污染、环保型的彩色屋面防水涂料。聚氨酯涂料具有附着力优异、寿命长、力学性能好、抗化学腐蚀性能好、耐磨性突出、可低温固化等优点，被认为是当今世界上最理想的涂料品种之一。其需求量随着许多现代化大型工程的建设及建筑装饰涂料需求量的增加而增大。但是，目前国内聚氨酯防水涂料还存在诸多的问题：如绝大多数为溶剂型，固含量低，力学性能偏低；游离-NCO%含量超标，毒性大；双组分型中的两个组分相容性不好；对环境中的湿气比较敏感，涂层容易起泡等。本项目研制成功，可逐渐解决上述问题，为屋面瓦厂家提供合适的涂料品种，解决现有聚氨酯涂料的色泽差、溶剂污染等问题。对提高屋面瓦的产品质量及企业环境保护都将产生重大影响，同时也能为企业创造良好的经济效益和社会效益。

二、研究内容

本实验将以甲苯二异氰酸酯、聚醚多元醇、二元胺为原料，首先合成聚氨酯预聚体，然后用二元胺，自制二元胺-聚醚多元醇复合固化剂进行固化。其主要研究内容是：

1.合成聚氨酯预聚体，探索预聚体的最佳合成反应条件，按最佳反应条件合成出不同-NCO含量的预聚体，探索不同-NCO含量的预聚体对产品性能的影响；

2.对各种二元胺类固化剂进行筛选，制备复合固化剂。探索不同固化剂对产品性能的影响，确定最佳固化剂；

3.填料的筛选，确定固体填料。探索液体填料对涂料粘度的影响，探索固-液不同的百分含量对产品性能的影响；

4.最终配方的确立；

5.对产品进行全性能表征。

三、研究方法

本课题采用文献研究法、调查法和个案研究法进行研究。

先通过文献研究法了解环保型彩色屋面防水涂料，再通过调查法，调查市场销售的彩色屋面防水材料，最后通过个案研究法，研究当前收集的所有资料，加以研究汇总。

四、进程安排和采取的主要措施

1、选题：2009年11月底以前。

2、开题：2009年12月1日—12月31日，拟定论文写作提纲即开题报告。

3、第一稿：2010年1月1日—2010月2月15日，撰写论文初稿。

4、第二稿：2010年2月16日—3月15日，查阅资料，撰写论文第二稿。

5、第三稿：2010年3月16日—4月30日，再次修改论文，完成第三稿。

6、定稿：2010年5月1日—5月20日，完成论文定稿，并申请论文答辩。

7、答辩：按学院统一安排，撰写论文答辩提纲，准备答辩。

五、主要参考文献（不少于10篇）

1吴广欣.屋面防水工程的发展现状.闽西职业技术学院学报, 2006,(3): 104～1062玉夫.防水材料发展的轨迹.中国建筑防水, 1999,(3): 38～39

3李自明, 周恩华.发展聚氨酯防水涂料之我见.中国建筑防水, 2002,(2): 5～6

4J.Meuldijk,D.Thoenes.Continuous emulsion copolymerization of styrene and methylaerylate.Chemical Engineering Science, 1996, 51(6): 2787～2792J.Huybreehts, P.Bruylanis.Surfactant-free emulsions for waterborne two-component polyurethane coating.Progress in Organic Coating, 2000, 38(4): 67～77

6何沁.聚氨酯防水涂料及其市场发展概况.现代涂料与涂装, 1997,(3): 35～36 7陈立军, 陈焕钦.防水涂料的研究现状和发展趋势.涂料工业, 2004,(10): 53～63 8赵守佳.浅谈国内聚氨酯防水涂的现状和趋势.聚氨酯工业, 2002, 15(3):9～12

数控技术专业毕业生实习报告 篇11

【关键词】体育专业 毕业生 就业状况

大学生就业是社会普遍关注的热点问题，特别是2008年以来，金融危机席卷全球，对我国企业产生距离动荡，对大学毕业生就业产生极大负面影响。同时，中国经济持续科学发展阻碍重重，大学毕业生面临的就业问题更加严峻。、国内学者也对就业问题进行了研究，普遍认为体育专业要培养符合就业市场需求的复合型人才，增强就业核心竞争力。提高大学生综合素质，培养创业精神，探索体育专业毕业生就业难题的新途径。

一、就业市场分析

由近三年体育专业毕业生就业情况和用人单位提供的就业岗位信息比较分析可知，随着“全民健身运动”的开展和人民生活水平的提高，群众参加体育活动的人情日趋高涨，健身休闲运动正在成为新的消费点和生活时尚，社区体育馆、大众健身房等各种体育场馆设施日益完善，社会体育专业毕业生社会需求量较多，就业渠道较广，就业对口率也较高。

二、毕业生就业情况分析

高职院校体育专业设置稳定，开设体育教育和社会体育等专业，招生规模根据就业市场人才需求变化适当调整。表1显示，43.02%的学生在企业工作（包括自主创业），而选择在中小学任教的比例也达到33.17%，毕业后选择入伍的比例有所增长，达到4.22%，最少的为在行政单位任职，只有2.17%。本科院校毕业生从事体育工作的百分比要低于专科院校毕业生。分别为59.5%和64.2%。自此得出，毕业生选择稳定工作的意向比较大，因为这些大型的单位虽然工资不是很高，但是包括五金一险等其他福利比较有潜力。而入伍当兵，进入行政单位的人则不较少，前者是因为大多数人觉得入伍没什么前途，后者则是因为用人单位的要求比较高。

从表二可以看出体育专业毕业生因为体育专业的局限性导致存在较大的就业困扰， 从就业因素来看专业知识不好运用占大多比例，一般如果体育专业没有从事相关体育工作专业知识是很难得到运用的，其他因素像与人沟通、人际关系处理都是体育专业的局限性。工作经验不足也在其他工作中占有很大的比例。

三、对策与建议

就业是每一位大学毕业生都需要面对和慎重考虑的问题，但体育专业毕业生就业具有明显的行业特征，就业问题更加复杂多样，因此需要通过必要措施和对策来尽力化解就业难题。

1、面向就业市场，完善人才培养模式

高职院校应当积极调整与社会主义市场经济不相适应的专业和课程设置，坚持以市场人才需求为导向设置体育专业，以就业为导向调整专业课程设置，逐步走上以需定产，以社会需求定培养方向的道路，增强毕业生的岗位适应性。

2、教育引领，指导毕业生明确职业发展方向

毕业生教育工作是学校政治思想教育的重要组成部分，直接关系到高校和谐稳定大局。高校应坚持以学生为本，发挥思想政治教育的引领作用，宣讲就业形势和就业政策，鼓励毕业生树立正确的人生观和价值观，调整就业心态，调整就业期望值，准确定位，明确职业发展方向。

针对就业岗位和就业方式呈现多样化形势，引导毕业生珍惜就业机会，实现踏实做普通劳动者的观念转变。鼓励毕业生深入基层，服务农村教育和民办教育。除传统体育岗位和相对集中的竞技体育工作外，积极引导毕业生参与全民健身领域，积极实现职业理想和人生价值。

【参考文献】

[1]黄汉升，季克异.我国普通高校本科体育教育专业课程方案的研制及其主要特征[J].体育学刊.2003（2）.

[2]潘家武，杜鹏，王天明.安徽体育运动职业技术学院近3届毕业生就业情况的分析与思考[J].安徽体育科技.2007（3）.

[3]谢欢.体育社团活动在提高大学生就业心理素质中的作用[J].广东交通职业技术轩辕学报.2011（3）.

[4]毛振明.论国家中长期教育改革与发展工作方针中的学校体育人物（上）[J].南京体育学院学报.2011（2）.

[5]张玉琴.体育专业毕业生就业难的几点思考[J].吉林体育学院学报.2004（2）.

[6]吴正中.浅析2005年沈阳体育学院毕业生面临的就业形势及对策[J].南京体育学院学报.2003（6）.

[7]张建军，谢远飞.体育教育专业学生就业情况调查与展望[J].黄冈师范学院学报.2006.26（6）

[8]张孟红，王军，关新技.体育教育专业学生就业和社会需求现状调查分析[J].沈阳教育学院学报.2009.（3）.

应用电子专业毕业实习模式探索 篇12

随着电力电子与电力传动学科的日益发展, 本科应用电子专业的内涵不断充实和丰富。目前有很多本科院校将电力电子与电力传动学科放在应用电子专业中, 这样就必然要求有新的毕业实习模式与之相适应。

一、传统的毕业实习模式

传统的毕业实习, 由带队老师带领学生去企业, 带队老师负责学生的安全及与企业的联系。学生按照企业的制度进行管理, 学生在企业中技术培训及实践均由企业安排相应的工程师负责。采用该模式能够使学生对实习企业中某一工作岗位有一个深刻的认识, 但对企业的其他岗位及企业的整体运行机制缺乏认识[1,2,3]。

有些毕业实习选择多家企业实习, 学生去每一家企业参观1~2天, 了解企业的概况。采用该模式学生认识的岗位多了, 但没有足够的时间深入认识和学习。而且毕业实习要求企业经营与学生所学专业对口, 这样所选企业的生产模式极有可能相同或类似, 这样的毕业实习很难使学生获得实质性的收获。

在传统的毕业实习环节中, 实习带队老师仅仅起到带队与联系的作用, 而没有真正成为学生知识结构整合的重要角色。实习环节不仅为学生提供了一次向企业学习的重要机会, 同时实习带队老师也与企业进行了一次面对面的交谈, 而在传统的毕业实习环节中后者的作用没有充分凸现出来。

毕业实习处于学生毕业阶段, 实现理论与实际相结合是其主要目的。但我们也不能忽略学生的就业。传统的毕业实习模式中, 这种有助于学生就业的一面考虑较少。

二、新型的毕业实习模式

鉴于上述传统的毕业实习模式的不足, 本文提出一种新型毕业实习模式。表1是针对3周时间的毕业实习计划。重点以不间断开关电源产品车间为主。新的毕业实习模式特点如下。

1. 新的毕业实习模式融入带队老师对学生的理论讲授

有些与本专业密切相关的基础知识由带队老师以专题的形式提前给学生讲解, 使学生在进企业前具备必要的理论知识。

学生在校学习期间会学习很多的理论知识, 有些是纯理论知识, 有些是贴近工程实践的, 没有形成一条专业方向的主线, 所以学生进企业实践之前必须回顾一下必要的理论知识, 当然这种回顾还必须从工程应用角度展开。例如在表1的实习安排中, 我们根据学生是电力电子与电力传动方向毕业生, 以后所从事专业一般为电源等行业, 安排带队老师负责讲解了电力电子中常用的元器件、变压器、焊接工艺、UPS装置调试、电力电子装置老化试验等5个专题。这5个专题的讲解加深和拓宽了学生对电源产品工艺的认识。

2. 新的毕业实习模式融入了带队老师对公司员工技术培训的环节

教师在学校内主要从事理论方面的研究, 主要进行一些前沿性技术理论的探索。而企业具有市场, 掌握生产中迫切需要解决的关键技术问题。若把教师的研究方向与企业需求有机结合起来, 对二者都会产生积极的影响。在毕业实习中尽量选派专业对口的教师带队, 将他们的研究成果借实习机会展示给企业, 与企业面对面交流, 互相学习, 取长补短;同时也使实习学生有机会接触一下所学专业前沿方向, 使他们树立正确的专业研究远景。例如, 表1实习模式中选派了两位电力电子与电力传动专业方向的老师, 由他们分别向企业作交流电机高性能控制和开关电源电磁干扰技术专题报告, 与企业、学生共同分享自己的研究成果。同时企业提出UPS产品发展方向为数字控制, 而数字控制在电机控制中已有长久地发展。若将电机控制中一些思想移植到电源控制中, 必将使电源控制性能产生质的飞跃。怎样将电机中全数字控制与企业电源全数字控制有机地结合起来, 值得电力电子与电力传动方向教师思考。

3. 将学生就业问题有机地融入到毕业实习中

前面讲过毕业实习一般安排在大学四年级上学期, 这一期间刚好是学生签约找单位阶段。对于学生而言, 毕业实习这一环节不能缺少;而对于企业而言由于不了解学生, 又不想到学校举办专场招聘会。本着这样一种实际情况, 新模式中在选择实习单位时尽量选择那些有意招聘专业学生的企业。在三个星期的时间里, 学生与企业之间充分认识和了解。企业在正常的实习流程中可以充分展示自我, 同时又不占用企业额外的时间。例如, 在表1的计划中, 我们选择了两家企业, 并以第一家企业为主要实习单位。实习中间学生利用一天的时间去第二家企业参观一下, 实现学生与第二家企业的见面, 扩大了学生的就业面。

4. 将企业流通环节纳入新模式中

流通环节是企业实现利润的重要环节, 其中融有管理与专业两方面知识。我们的学生对该环节应该有较为全面的认识, 而这一点在传统实习模式中常常被忽视。例如表1新模式中请电源销售总监为学生讲解了电源销售, 也使学生对销售岗位的重要性得到重视, 扩大了学生的就业岗位。

5. 在企业内部实现了理论与实践的联系

即使在企业内部, 每个环节实施之前必须进行理论讲解, 然后才进行实践, 使学生在实践时有的放矢。

三、结束语

当今的技术发展日新月异, 要求学校的教育环节, 特别是毕业实习环节必须与之相适应。提出一种新型的毕业实习模式, 学生、教师, 企业三方面得到全面的交流接触, 融就业于毕业实习中, 学生、教师、企业三者均获益匪浅。

摘要：针对新形势下的应用电子专业方向的本科生提出一种新的毕业实习模式。该模式结合了理论与实践, 学校教育、企业教育与企业实践, 带队老师、学生与企业员工, 实习与就业于一体, 学生在实习过程中受益匪浅。

关键词：本科生,毕业,实习

参考文献

[1]李思敏, 孙广垠, 张胜.给排水工程专业实习的改革与实践[J].河北建筑科技学院学报:社会科学版, 2005, 3

[2]张晓红.以就业为导向的模具综合实习[J].机械职业教育, 2005, 10