大学生人生观调查报告

大学生人生观调查报告（推荐10篇）

大学生人生观调查报告 篇1

1、你崇拜下列的哪类人物（）

A、政治家 B、经济界人物 C、明星 D、科学家 E、普通人 拜对象

2、你认为以下哪种人生才算是幸福的（）

A、家庭美满 B、事业成功 C、腰缠万贯 世 F、其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、你在对待个人利益、集体利益、国家利益三者的关系是怎样的（）

A、个人利益服从于国家利益和集体利益

B、个人利益得到最大满足的同时满足集体、国家利益

C、只要能满足个人利益，国家利益与集体利益可以不顾

4、当今，你怎么看待“马列主义”（）

A、社会主义市场经济条件下，马列主义的指导意义已不重要

B、人们更多的追求物质生活，忽略精神家园的建设，出现信仰危机

C、马列主义是空洞的理论，毫无任何实践性，不再信仰马列主义

D、不求闻达，只求奉献于社会

5、你觉得学生党员的入党动机是什么？（）

A、信仰共产主义，个人人生追求 B、愿意更好地为同学服务 C、把它当成是一种荣誉的标志 D、为个人发展获取资本

6、你对“感动中国 2005”携妹求学的洪战辉的事迹的看法是（）A、一种高尚的行为，值得提倡，值得学习B、可能是出于某种名利上的目的 C、一种愚蠢的行为，毫无经济头脑和自我意识 D、无所谓，与我无关 E、尚且不知道关于这个人的光荣事迹

7、你怎样看待命运（）A、命运是上天注定的，是不以人的意志为转移的 B、命运是“说不清的东西” C、命运靠自己掌握 D、命运就是一种机遇，由外界环境主导

8、你对自我的世界观的评价是：（）

A、强 B、较强 C、一般 D、较弱 E、弱

9、中国是否需要宗教？（A、不需要）

B、需要（原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）

10、中国是否应当以儒学作为当代中国人的信仰？（）

A、不应该 B、应该

11、你对中国 20 来年的改革开放的总体评价是（）

A、虽生活水平提高，但民族道德水平下降 B、虽物质生活丰富，但人们精神家园空虚 C、人民生活水平提高，综合国力增强 D、人们的责任心下降 E、人际关系淡淡，一切以利益为上

12、你认为大学生树立健康向上的人生观最好采用哪种途径（）

A、老师、家长的传授 B、书籍 C、网络、大众传媒 D、其他＿＿＿＿＿＿

13、你的终极价值观是什么（）可多选

A、家庭安全 B、舒适的生活 C、真挚的友谊 D、成就感 E、幸福 F、社会承认

大学生人生观调查报告 篇2

一、对象与方法

(一) 对象

从转型高校随机抽取708名大学生进行调查, 获得有效样本684份, 有效回收率96.61%。其中年龄范围18~24岁, 平均年龄20.40±1.29岁;其中, 男性344人, 女性340人;干部176, 非干部504人;城市有164人, 乡村有516人;属于独生子女家庭的有136人, 非独生子女家庭的有548人。调查时间为2014年3月。

(二) 方法

采用自行设计调查表, 调查转型高校大学生一般情况, 包括性别、文化、职务、城乡、专业与家庭类型等。采用人生意义问卷调查, 问卷包括2个因子:人生意义体验和人生意义寻找。问卷采用Likert-7级计分“, 1”完全不同意, “2”基本不同意, “3”有点不同意, “4”不确定, “5”有点同意, “6”基本同意, “7”完全同意。问卷2因子 α 系数分别为0.85和0.82, 重测信度为0.705。问卷具有较高的信度和效度[1]。

(三) 统计学处理

采用SPSS16.0进行描述统计分析和t检验。

二、结果

(一) 性别、政治面貌转型高校大学生人生意义因子比较 (见表1)

非党员 (n=620) t

注:*代表p (双侧) <0.05, **代表p (双侧) <0.01, 下同。

由表1可知, 转型高校男大学生在人生意义体验及总分上的得分显著高于女大学生 (p<0.05) 。是党员的大学生在人生意义体验及总分上的得分显著高于非党员 (p<0.05) 。

(二) 职务、城乡转型高校大学生人生意义因子比较 (见下页表2)

由下页表2可知, 转型高校是学生干部的大学生在人生意义体验及总分上的得分显著高于非学生干部 (p<0.01) 。来自农村的大学生在人生意义体验、人生意义寻找及总分上的得分显著高于城市 (p<0.01) 。

(三) 家庭类型转型高校大学生人生意义因子比较 (见下页表3)

由下页表3可知, 转型高校非独生子女家庭的大学生在人生意义体验及总分上的得分显著高于独生子女 (p<0.01) 。

三、讨论

调查发现, 从性别看, 转型高校男大学生在人生意义体验及总分上的得分显著高于女大学生。这表明男大学生的心理幸福感高于女大学生。这一结果与前人研究有一定差异。罗德明等人研究表明贫困大学生的人生意义在性别不存在显著差异[2]。这表明转型高校有其独特的状况, 比如生源和普通高校不同, 农村生源较多等。出现这一结果的原因可能是受中国传统文化的影响, 男性更被重视, 获得更多的关注, 更积极乐观。

从政治面貌看, 是党员的大学生在人生意义体验及总分上的得分显著高于非党员。这表明党员大学生的心理幸福感较高。出现这一结果的原因可能是党员的信仰明确, 和国家导向一致, 价值观和心态积极。

从职务看, 转型高校是学生干部的大学生在人生意义体验及总分上的得分显著高于非学生干部。这表明学生干部的心理幸福感较高。出现这一结果的原因可能是学生干部更多地为学校服务, 价值有更多的体现, 心理更积极幸福。

从城乡看, 来自农村的大学生在人生意义体验、人生意义寻找及总分上的得分显著高于城市。这表明来自农村大学生的心理幸福感较高。这一结果与罗德明的研究一致[2]。出现这一结果的原因可能是从农村考上大学更不易, 自身也能多地体验到幸福喜悦。

从家庭类型看, 转型高校非独生子女家庭的大学生在人生意义体验及总分上的得分显著高于独生子女。这表明非独生子女家庭的大学生心理幸福感较高。这一结果与罗德明的研究一致[2]。出现这一结果的原因可能是家庭多子女中能上大学, 父母亲友更多夸奖, 自身也肯定自己的能力。

参考文献

[1]戴晓阳.常用心理评估量表手册[M].北京:人民军医出版社, 2010:153-156.

大学生人生观调查报告 篇3

群。他们是具有鲜明特点的人群。相对于70、80后大学生的内敛含蓄而言，90后的大学生更喜欢张扬个性、与众不同，希望引人关注。正是因为90后学生具有这些特点，会出现与当今社会的主流价值观和主流思想相互碰撞，甚至格格不入的现象。这也对当代大学辅导员对90后学生的教育提出了考验。如果还是固守过去的保守，很可能会达不到预想的教育效果。因此，高校需要对这些90后大学生的人生观、价值观进行分析研究。本文从性别差异、年龄结构、生源地来源和专业角度这四个方面对90后大学生进行了一系列的分析研究，从而找出较为适合90后大学生的教育方式，以方便辅导员进行教育管理。

关键词：90后大学生 人生观 价值观

随着社会的日益进步和发展，90后人群已经成为大学校园内学生的主要构成人群，同时，90后人群也成为了社会各方面主要关注的对象。自私、责任感差、自制力差已经成为90后学生的典型特征。为了更深入了解90后学生的人生观、价值观、学习和生活态度、人际关系以及婚恋观，从而能够更好的在教育过程中因材施教，对学生进行有针对性的关注，为辅导员班主任今后的工作开展提供相应的数据，该校曾经对2010级学生中做了一次问卷调查。发出问卷2254份，经收回统计，最后有效数据为1599份，其中男生374份，占总数的23.4%，女生1223人，占总数的76.6%；90年后出生学生180份，占总数的11.4%，90年前学生1419份，占总数的88.6%；城镇学生697份，占比43.6%，农村学生602份，占比56.4%；会计专业学生1376份，占比86.1%，财务管理和金融投资专业的学生223份，占比13.9%。

根据统计结果分析来看，2010级学生的人生观和价值观总体来说是积极向上，并且在某些方面有着自己的看法和见解。当代大学生的学习目的依然很明确——提高自身素质，实现人生理想，为以后找工作打基础。让90后学生产生消极因素的原因中，学习问题不再是主要因素，取而代之的是空虚、无所寄托、没有人生目标等情感因素。可以看出，我国目前的教育现状对于学生的情感教育还是存在一定的缺失，需要在今后的工作中逐步加强。对于社会关注的90后学生的社会责任感，根据统计结果分析，有60%的学生对于责任感这个问题并不关心，只有28%的学生认为90后学生责任感强。在日常教育中还需要不断灌输责任感的意识。对于生活的向往，当代大学生与他们父辈以及80后学生观点完全不同，大多数学生都是追求个性张扬风格独立的生活，可以看出，当代大学生以自我为中心的意识比前人的更强，团队观念越来越淡，从长远角度来看，对学生的发展极其不利，尤其是在他们步入

社会后，团队意识的缺乏，会使学生在社会竞争中处于劣势。因此在日常教育中需要不断加强对学生综合素质的培养。

当代大学生的学习意愿还是很强的，一方面希望能够独立开展学习，另一方面，由于学习方式方法不恰当，自学能力和自制能力较差，还无法独立完成专业学习，还需进一步引导。此外，多数学生对自己未来的人生规划并不清晰，比较迷茫，也需要进一步加强人生规划的指导。

1 当代大学生从性别角度、年龄结构、生源地来源和专业背景来看，呈现出不同的特点

1.1 从性别角度分析，女生的人生观价值观更趋于社会主流，而男生在入党动机和大学生活上与女生相比显得比较消极被动

在当代大学生的感情问题上，男生比女生更容易受到情感挫折，因此，在今后的学生管理工作中，需要加强对男生的情感教育和心理疏导。但是从整体来看，女生无论是在学校还是社会中，竞争能力与男生相比都处于劣势，因此绝大多数女生选择了在实现人生价值的道路上需要他人的帮助。从这个结果也可以看出，女性在社会中的地位较低，而面对社会各方面的压力，当代大学女生出现“傍大款”、“出卖色相”的社会现象越来越多。对于这个问题，笔者认为责任主要有两点：一方面对女性的社会歧视，导致女性被迫选择；更重要的一方面是教育方式还存在着不足，对女生的关注不够。此外，女生在大学里所学的内容主要局限于专业知识，对于综合素质能力方面的学习还不如男生，也导致女性在社会中的就业竞争力低下。因此，在今后的学生管理过程中，尤其是以女生人数为主的系（部）专业中，还要加强对女生的综合素质培养。

女生的学习态度和对专业的兴趣程度明显好于男生，对于专业知识的学习也比男生扎实很多，而在课外阅读上，男生的涉猎面比女生更加宽广，对于事物的分析也更加全面。男生在学习当中更愿意学到职场中为人处事的原则，而女生则希望学到相关技巧。面对考试，女生会比男生更刻苦，而男生更喜欢靠临场发挥，有些甚至顺其自然。因此，在日常教育中，女生需要加强对其的课外知识的学习，以扩大自己的知识面，提升自己综合能力，而男生只需要加强对专业知识的学习，为今后就业打好基础。

1.2 从年龄结构来看，90后学生已经成为大学生的主力人群，90后学生表现出更明显的张扬、自我、不喜欢受约束等个性化特点

相比90后的学生，90前的学生在人生奋斗上更愿意通过自我奋斗来实现人生理想，90后学生对于他人的依赖性更强，虽然在刚步入社会时90后学生可能会因为得到他人帮助而比90前学生稍占优势，但是如果从长期来看，90前学生的发展潜力更大，耐心和承受能力更强的90前学生，会在工作当中逐渐释放出自己的魅力而得到单位的赏识。因此，对于90后学生教育还需要引导他们学会正确的人际交往和团队合作以及奉献精神等。而对于90前学生需要在专业学习方面给予他们更多的帮助。

90前学生的自学能力和自控能力相比较90后学生更强，90前学生更愿意自主学习，而90后学生的观念还停留在初高中阶段，希望老师能全盘教授。90前学生也会在课后阅读大量的书籍以提高自己的知识面和综合能力。因此面对以90后学生为主的当代大学生群体，首先需要转变他们的观念意识，让他们真正理解大学学习生活的目的和意义，引导他们正确的面对专业学习，提高他们的自主学习能力。

1.3 从生源地来源分析，城镇学生的整体综合能力比农村学生的要强，而农村学生的学习积极性要更胜一筹

农村的学生学习目的较为明确，大部分时间都花在学习专业知识上，对于农村学生的管理只需要给予正确的引导，学生自己则会根据自己的学习目标区制定学习计划。对于实现人生价值，城镇学生由于家庭条件较好，目前还没有过多的考虑这个问题，而农村学生则已经开始一步步规划自己的人生理想。因此对于城镇学生的教育应围绕职业生涯规划为主，使他们逐步学会自己的人生规划。面对种种社会现象上，农村学生显得比城镇学生更加敏感，对社会不公的不满程度也远远高于城镇学生，因此，对于农村学生应该以心理疏导为主，使他们能够用更平常的心态去面对各种社会问题。

1.4 从专业角度分析，会计专业的学生不论是在人生价值观上还是学习目的上都要高于财管金融等专业

会计专业学生更注重实现自我价值，而财管金融专业学生更加现实，满足丰富的物质需求。但财管金融学生的综合能力比会计专业学生更突出，更愿意通过个人奋斗来实现人生价值。面对消极因素，会计专业学生将学习放在首位，而财管金融专业学生则更容易受到感情挫折。因此，在今后的学生管理中，需要针对不同专业背景的学生特点因材施教，充分发挥其自身优势，不断弥补劣势。

2 学生角色定位

把学生定位于怎样的角色，对辅导员的工作开展和培养目标有很大影响。

2.1 他们是有思想的人，包括独立思想

在他们面前辅导员不能把自己看作是权威的代言人。相反，在表达辅导员自己的想法和给出的建议之前，鼓励他们表达自己的想法，喜欢听他们发表不同的观点。这样一来，就会发现无论最终按照什么方案、按照谁说的去做，双方都是愉悦的，并且很多时候可以形成最优方案，学生和辅导员都会在平等民主的对话中获得成长。

2.2 他们都有自己的闪光点

他们都有擅长的事情。因此，需要帮他们提供他们需要的空间和舞台，也因此在工作中他们可以给辅导员分担一些事情。

2.3 他们在成长中

从中学相对单纯的环境和父母庇护之下走到大学，直接面向社会的光怪陆离，彷徨中犯错、不懂自律，是难免的。这样想，就会在他们出错时不那么生气，不那么怪罪于他们的“本质”。

2.4 他们的主要任务是学习

以专业学习为中心。因此，在日常教育中引导、活动安排中注意分量，不因务虚而疏实，不因重末而忽本。

2.5 他们成长的环境和现在的生活环境决定了思想和行为有所不同

认清这一点才能容纳，相信他们能够承担也只能由他们承担未来社会的责任。把这种相信和希望传达给他们，他们也会相信自己，也会正确定位自己，而不是浑浑噩噩混日子。

希望每一名辅导员都能摆正自己的心态，用一颗感恩的心去面对所从事的事业，作为人类灵魂的工程师，辅导员的事业是高尚的，光荣的。学会尊重和欣赏学生，做学生的知心朋友。

参考文献：

[1]卢浩浩，周子葳，张琳.90后大学生调查：个性独立思想早熟自信张扬[N].杨子晚报，2008.8.27（4）.

[2]戴长澜.中国首份“90后”大学生调查报告：心理抗挫能力弱[N].中国青年报，2008.11.12（6）.

[3]刘欣.大学生自我心态图现状调查及分析[J].中国健康心理学杂志，2008.16.

[4]艾恩·史都华，凡恩·琼斯著.易之新译.人际沟通分析练习法[M].张老师文化，1999.

[5]张宝君.90后大学生心理特点解析与对策[J].思想理论教育导刊，2010（4）.

[6]刘洁.“80后”、“90后”大学生思想道德现状的原因与对策[J].黑龙江高等研究，2011（7）.

作者简介：

大学生人生追求调查报告 篇4

姓名：刘伟班级：航海11-1学号：20111773小组单位：第三小组

当代大学生的人生信仰及追求调查报告

作为一名在校大学生，我们肩负着挑起国家的大任，但是在种种诱惑中，我们还能保持自己的信仰，还有怎样坚定自己的信仰这些方面。我们应当静心深入地思考，大学生作为一个国家的后备力量，拥有合理的追求与信仰对整个社会都有重要意义。

调查时间：2012年4月23日至4月24

调查地点：四川教育学院

调查对象：部分在校大学生

调查对象的选择：随机抽样

调查方法：定量定性

一．前言

现在，物质主义充斥了我们的生活，更多对优越的物质生活的向往占据了他们为生活定义的大部分空间，而又有多少人考虑过具体的人生追求呢？又有多少人计划过呢？根据此次调查我们不难看出情况。

二．调查结果

大约百分之五十的学没有明确的人生追求，百分之三十的同学考虑过自己的人生追求，只有百分之二十左右学生明确的目标。从调查收集到的资料中可以了解到大部分学生都没有自己的人生追求，很多大学生还是处于一种盲目的状态，没有给自己一个准确的定位。在社会竞争日益残酷的今日,大学生的人生追求已经不在单纯的满足于精神追求了，相反优越的物质生活的占据了他们生活的大部分空间。1.重金钱实惠轻理想追求。

很多人虽然赞成“人生价值在于奉献”，可是到了社会公益事业为某某同学捐献爱心捐资捐物时又有几个人能做到？在实现人生追求的过程中，一些人缺乏远大的理想抱负，重物资轻无私奉献，重金钱实惠轻理想追求，重等价交换自己却不愿付出爱心。部分大学生受拜金主义享乐主义的影响，把挣很多钱发大财做百万富翁作为人生幸福的标准，把奢侈、享乐作为自己人生追求的最高目标。金钱的诱惑使他们只想挣钱而不学习，有些甚至产生厌学情绪，不刻苦学习，高呼“60分万岁！”；有些就是以大学的文凭为上升的跳板，就是想出人头地、谋取金钱权利„„这些都使大学生对自己的人生价值观产生困惑和焦虑。

２.重知识才能轻道德品质。

一些学生认为个人价值的实现，仅仅取决于个人的学识、才能、人际关系和机遇，而忽视了个人品德的关系，所以才出现了“重才轻德”的倾向。一些人把精力放在加强自身的专业知识学习方面，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而在自身的道德或是能力上出现滑坡，个别学生不讲道德，损人利己，见利忘义，不讲精神文明，不讲社会公德，行为粗鲁，谈吐庸俗，思想肮脏龌龊，甚至打架斗殴，偷窃赌博，个别不得走上了犯罪的道路。３.重享乐安逸轻艰苦奋斗。

随着改革开放的深入和社会主义市场经济的建立和发展，带来了经济高速发展和市场繁荣，出现了很多高收入阶层，国家政策也是“允许一部分人先富起来”，这样一来，不少“大款”一高消费为荣耀，挥金如土，一掷千金，加上社会舆论和媒体的大肆渲染，网络的快速传播，造成社会心态的躁动和失衡，大学生作为思想比较先进的一代，他们的消费观念，价值观念也受到冲击和影响，少数学生不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费。他们讲虚荣、摆阔气、穿名牌、互相攀比成风，他们把高消费看成是一种派头，一种个人价值的体现，久而久之，大学生这个团体就开始了享乐主义拜金主义的蔓延。为了追求高消费有些同学不惜一切代价，不安心学习，有的甚至走上犯罪的道路。

4.重个人利益轻国家利益。

当代大学生多数赞成正确的人生价值观的一个重要方面是为了国家、为集体做贡献，赞同以集体主义为价值观的核心。但是目前个人注意、利己主义在学生中有很有影响，甚至有些学生认为万事万物追根问底无非是为了个人利益，这些在无形之中都导致了对集体主义的淡化。一些大学生认为人的本质是自私的，他们选择个人主义为自己立身行事的准则，一事当前，先为自己打算，把个人利益放在国家利益、集体利益之上。一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己”出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，不关心国家大事，缺乏社会责任感。三．我校大学生宗教与非宗教信仰情况

当今大学生宗教信仰的状况如何?笔者在本校不同专业不同年级的200名大学生中进行了一次调查。此次调查要求学生以作业的形式回答信不信宗教，若不信，信什么，理由何在？若信，信哪种宗教，原因何在？等等。调查结果显示：

认为宗教“可信可不信”、“说不清”、“很模糊”、“宁信其有，不信其无”的有118人，约占总数的60％。

明确表示不信仰宗教的有61人，约占总数的30％，其中表示信仰马列主义、科学、共产主义的与“信自己”、“信运气”、“信金钱”的各占一半。

明确表示信仰宗教的有21人，约占总数的10％，其中信仰基督教（包括天主教、新教、东正教，下同）的有13人，约占信教者的62％。调查显示，大学生信得最虔诚、最人迷的是基督教；信仰宗教者绝大部分是共青团员，还有个别是入党积极分子甚至共产党员。个别信教者对党的宗教政策，对马列主义理论，对共产主义信仰有强烈的抵触情绪。

那么，是什么力量驱使那么多青年大学生如此迷恋、沉醉于宗教神学呢？信教学生的回答是五花八门的，大致可以概括为以下几方面：

一曰环境因素的影响。这里的环境包括社会环境因素与民族、家庭环境因素。首先是社会环境的急剧变化引起人们的信仰危机以至于向宗教靠拢。这些年社会政治风云变幻莫测，思

想理论界某些导向一度混乱，人们的生存环境日趋恶化。这一切现象，哲学、社会科学似乎解释不了，自然科学也无能为力，有些恶果看起来甚至是由科学的发展直接引起的。这就使得思想活跃、敏感的大学生深感迷惑，一部分人产生严重的信仰危机，转而祈求万能的神拯救世界，保佑自己。

二曰内在心理的需要。很多大学生认为，教堂、寺院是人际联络思想感情的好场所，“佛”、“主”是人们倾诉隐私的最佳对象；信教能弥补、治愈心灵的创伤，能使寂寞无聊的心绪找到寄托之所，能起鼓舞作用，给人以力量、信心。如一学生写道：我妈生病多年，看医生、吃药，效果一直不好。信教后，认识了很多教友，大家一起祈祷，做弥撒，互相关心，相互爱护。不久我妈心情舒畅多了，病也好多了。在这里，宗教成了最高明的“心理医生”。

三曰宗教道德与文化的独特魅力的吸引。特别是追求至善的宗教道德，是它最迷惑人、吸引人的地方之一。三大宗教几乎都包括了这么一些道德诫律、规范：不偷盗、不奸淫、不凶杀、不贪财、不抢劫、不诬陷、不妄语、平等爱人、惩恶扬善。这些戒律在抑制罪恶势力、稳定社会秩序、净化社会空气等方面确具有独特的积极意义。因而相当部分大学生认为，这些宗教道德与社会主义的道德规范并不矛盾，它的约束力量甚至超过了社会主义道德规范的作用，当今物欲横流的市场经济社会中，尤需这些宗教道德的教化。

四曰“事实胜于雄辩”，很多事实证明“使你不得不信”。大学生常举的事实有：很多名人，甚至大科学家也虔诚信教；“圣经”上的很多预言都得到了证实，特异功能，灵魂存在的迹象很多；社会发展至今，世界末日的景象越来越明显，这一切都只能有赖于耶稣基督的第二次降生；求神拜佛灵验得很，能预测过去未来，能医治痼疾，能带来幸福生活。

青年人思想未定型，情绪浮躁、易变，追求新鲜刺激，常有反传统的逆反心态，有强烈的独立自主意识，面对不同以往的文化背景和多种价值选择，大学生感到茫然、疑虑、混乱的同时，求新、求异的心理使一些青年学生转向了宗教。

在市场经济体制建立的过程中，青年人承受着更多的来自学习、工作、生活等方方面面的风险和压力。求学道路的困难、生活的苦涩和艰辛、工作的不尽人意或家人的下岗待业、个人及亲友病痛等等，面对人生挫折和困惑，都会导致青年人寻找精神上的安慰和解脱之途。随着社会经济的发展，人与人之间的情感交往日趋淡漠，因而宗教组织中教友之间的亲密、友善的关系，毫无功利色彩的互相关心和真诚帮助，就显得充满亲和力和诱惑力。青年大学生在社会中大多处于弱势地位，教会和教友之间的互相帮助，使他们感到上帝是他们最后的靠山。信仰宗教满足了信仰者的归属感，使其精神上感到欣慰和满足，他们不再是孤立无援的，他们是“组织里的人”。

四．结论

当代大学生树立正确的人生追求，要明确科学和宗教的区别。首先，科学是唯物主义的，宗教是唯心主义的。科学概念从现实经验对象开始（客观性），而摈弃一切神秘主义的东西。神秘主义导致我们对一些基本概念不再追究，反正把它交给某个万能的主就行了，其它不管

我们的事。科学从人的实践和观察开始，并且建立关于某个分类学科的体系。科学要求提供假设和解释，并依据正确的逻辑建立体系。

另外，科学与宗教和神秘主义相区别的最重要的一点在于，科学一般地与价值无关。宗教的基本信念是一个关于价值的信仰，这种价值信仰容易带来认识上偏离客观性。

根本地说来，科学与宗教是对立的、无法调和的，“自从科学诞生以来，上帝就死了”。但在一些西方科学家那里，他们的头脑中的确是将科学与价值相分离的，既存在宗教的世界观，又存在一个科学体系。在我们这个世界上，每个人都要解决价值观的问题，而价值观又受文化的影响，所以宗教影响到科学家的信仰是不足为怪的。此外还有科学家认识上的问题。由于受到主客观条件的种种限制，对于暂时无法认识的未知的领域，有的科学家无法解释，可能会相信超自然力量，最终往往会归诸于“神”。

但是，从历史上看，科学在每一领域取得的任何重大成就，都意味着在这个领域内自然规律的发现和对超自然力量的否定，意味着把神秘的作用和无知的影响从这个领域中清除出去。

针对高校大学生的信仰，高校应不断加强对大学生理想信念的教育，使他们逐步树立科学的世界观、价值观和人生观。

1.要加强马克思主义唯物论、无神论和科学精神的教育。

2.加强校园文化建设，在校园文化活动中贯穿理想信念教育。

3.加强学生人文素质教育，不断提升理想信念教育的整体水平。

4.加强心理健康教育，帮助学生提高心理健康水平，增强抵御挫折和适应社会生活的能力。

结尾

大学生人生价值观调查报告总结 篇5

大学是一个与社会接轨的重要阶段，要融入社会就必须确立正确的人生价值观。人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。选择什么样的人生目的，走什么样的人生道路，如何处理生命历程中个人与社会、现实与理想、付出与收获、身与心、生与死等一系列矛盾，人们总是有所取舍、有所好恶，对于赞成什么，反对什么，认同什么，抵制什么，总会有一定的标准。人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。

从整个调查中可以看出多数大学生的人生价值观是积极向上和阳光的。他们认同现在国家的一系列政策并表示支持。同时每位学生都对自己的发展格外重视，对自己的专业知识要求和专业技术更加看重，眼界更宽阔，思想更活跃，认识和思考问题的方法更加趋于理性。但另一方面，少数大学生缺乏个人理想，因一些消极的社会人生体验，而对社会感到失望、迷茫。多数的大学生思想都趋于实际，对于学历并不看重，并认为能力才是最重要的。学习态度

调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。这与他们“考中专或大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，在学生讨厌的课程中，英语和高数占比列最高，有57％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。重个人利益轻集体利益

在对《自我价值和社会价值的选择》的调查中，80.6%的人优先选择的是个人价值。这显示出当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家，为集体作出贡献，赞同以集体主义为价值的核心。但目前个人主义，利己主义在部分大学生中也颇有市场。一些大学生认为人的本质是自私的，一当前事，先为自己打算。一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己“出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。重才能轻道德品质

《人生价值观是否会受环境的影响》和《成就与个人家庭背景关系》的调查中，64%的大学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识，才能，机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。一些人把精力放在加强自身的专业知识方面，而在个人道德上出现滑坡，他们在政治上不求上进，不讲职业道德，为谋求个人利益而见利忘义。重奢侈享受轻艰苦奋斗

在调查中，几乎所有的大学生都认为如今的社会趋于享受，随着改革开放的深入和社会主义市场经济的建立和发展，出现了高收入阶层，不爆发者少者以高消费为荣，大肆挥霍，加之少数舆论媒介的渲染和不正确引导，造成社会心态的躁动和失衡大学生们的价值观念，消费观念也受次冲击和影响，少数大学生不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费。

社会百态对大学生的影响

市场经济的负面消极影响，我国社会主义市场经济体制的确立和发展，极大地推进了我国经济发展和社会进步，市场经济对广大大学生正确思想观念的树立有促进的一面，如市场经济的利益原则，对于当代大学生培养自强精神，以及敢于维护群众正当利益的行为都有着积极的作用。但不应讳言的是，市场经济对当代大学生也具有负面的消极影响。市场经济自身的利益原则，等价交换原则的消极方面，直接或间接地影响到大学生的人生价值取向。此外，在社会主义市场经济体制下，允许一部分人先富起来，人们的收入差距不断扩大，加之社会上对“大款”们豪华的高消费生活有意无意的渲染使得人们心里发生不平衡现象，这都使得钱的多少，成为不少大学生衡量人的价值大小的主要尺度；社会不良思潮的渗透侵蚀。随着经济改革和对外开放的进一步深入，在商品大潮和各种思潮的冲击下，人们的思想价值发生了巨大的变化，社会主义，共产主义的理想信念在一些大学生心目中发生动摇，一些大学生认为共产主义根本是不可能的事。“三人行必有我师”有些人只知道这句话的前半句，岂不知“择其善者而从之，其不善者而改之”，他们将西方资产阶级腐朽的思想，文化和生活方式也当好东西学习，从而迷失了自我以至在人生价值取向上出现了问题；不正之风和腐败现象的影响。当代社会上存在的严重的不正之风和消极腐朽现象也给当代大学生树立正确地人生价值观带来不良影响。少数党员干部经不起执政和改革开放的考验，经不起市场经济的考验，忘记了入党誓词，在金钱美女面前败下阵来，成为不择手段，以权谋私，挥霍国家财产腐败分子；当代大学生自身存在的弱点。当

代大学生自身也存在着令人忧虑的弱点，这是造成其人生价值观取向上出现问题的不可忽视的重要原因。对他们来说，唯一的重要人生竞争就是高考，故当他们跨入高等学府后，不少人就认为从此前途有了保障，可以松一口气，不再刻苦学习，放松了对自己的严格要求；加之，不少大学生为独生子女，其家庭环境优越，从未经受过艰苦生活的磨练，往往被家长当作小皇帝娇宠，形成自私心里，这使他们不可避免地在人生价值观方面出现种种弱点，如只讲索取，不愿奉献，自私自利等。当代大学生自身存在的弱点。当代大学生自身也存在着令人忧虑的弱点，这是造成其人生价值观取向上出现问题的不可忽视的重要原因。对他们来说，唯一的重要人生竞争就是高考，故当他们跨入高等学府后，不少人就认为从此前途有了保障，可以松一口气，不再刻苦学习，放松了对自己的严格要求；加之，不少大学生为独生子女，其家庭环境优越，从未经受过艰苦生活的磨练，往往被家长当作小皇帝娇宠，形成自私心里，这使他们不可避免地在人生价值观方面出现种种弱点，如只讲索取，不愿奉献，自私自利等。

他们是即将迈向社会的一群人，他们是祖国的未来，是家的希望，他们是时代的象征，他们纯洁善良，热情奔放，他们敢于冒险，勇于探索，他们就是当代的大学生，培养大学生正确人生观，使他们能够主动承担起建设社会的责任。这样我们的国家才能更加健康快速的发展。

班级：成型131402班

组长：李锡褀

大学生人生观调查报告 篇6

其实在进行这次社会实践活动之初，我们在多个题目中经过再三考虑，最后大家一致决定选择这个“当代大学生人生追求和信仰”为题，因为我们觉得这个课题比较贴近我们的生活，而且我们本身就是大学生，所以觉得这个课题相比于什么民族文化之类的做起来更加得心应手一点。更加重要的一点就是，随着我们现代社会的飞速发展，我们当代大学生中存在着不少已经缺失追求与信仰之人，我们希望能通过这次的社会实践，从中能发现一点问题，并给出一定的解决方案。

因为大学生人生追求与信仰的范围比较宽广，也是比较复杂的。我们小组为了明确方向，事先经过小组成员的讨论并分工，大家一起合力出了一份问卷调查，主要针对的是我们身边的一些同学的人生追求和信仰。我们做好问卷之后，由负责这版块的小组成员进行问卷的上传与回收。这次我们并没有才用传统的调查问卷的形式，而是在我们组长的建议下，把它上传到了一个名叫问卷星的一个专门做问卷的调查的网站。因为我们大家都觉得在现在这个社会，都是信息时代了，做个问卷只要点点鼠标就好，再说如果把问卷打印下来，我们也觉得不是很环保，毕竟这个数据分析完之后，这些问卷就没有用武之地了。最后，我们进行统计、总结和分析。然后各自根据自己负责的版块进行了调查，尤其是我们学生比较关心的问题。

对于人生追求这一个方面，人生追求是基于一定的人生需要为实现某种人生目标而自觉进取活动过程，它反应出一个人的价值观。我们绝大多数的大学生都有自己的追求，就比如说在大学入学前的专业选择上，大多数人还是自我意愿，当然也存在少数同学是采纳家人的意见或者说是跟随大众。当然，不是说仅仅从这么一道题就能看出你是否有人生追求，我们本次的问卷也不是很权威，我们只是从一些小的方面，或者某些细节中去分析一个人是否存在人生追求。或许当中可能存在一些误差，这也是不可避免的，所以还请大家谅解。

关于信仰，信仰是人对世界观、人生观、价值观的选择和持有，对某种主张、主义、宗教或某人及其相信和尊重，它包括宗教信仰、政治信仰、同时也包含着信仰者对未来生活的理想和追求。在我们当代大学生之中，绝大多数的大学生拥有某一明确的信仰而且不曾改变过，而存在一部分人，虽然有自己的信仰，但是却是一直在变化的。当然也存在极少数的不曾拥有自己的信仰，认为有没有信仰对于他来讲是无关紧要的。

最后，总结一下：我认为不管是追求还是信仰，都对个人的行为起到一定的引导和激励作用，对个人的未来发展起着不容忽视的作用。作为新世纪的大学生，我们应树立正确的人生目标和价值观，对信仰的选择也要十分慎重。

此次调查中，我们小组由于准备充分，加之调查对象的积极配合，最终顺利地完成了整个调查。借着这次调查活动的机会，我在组织、策划等方面也都得到了进一步的提升。但通过回收的问卷我还是发现了一些问题：问卷没有注意到男女比例的平衡；少部分的选项存在一定的漏洞；由于时间、经费、条件等因素限制，我们调查的对象大多还是上海电力学院的本科学生，作为一份“当代大学生的人生追求人信仰”存在着不够全面等缺陷和不足。这些问题为我们今后的实践积累了经验，相信以后一定能做得更好。

老子思想与当代大学生的人生观 篇7

一.虚心实腹, 减轻过度竞争造成的精神困扰

在当代大学生成长的过程中, 过多地强调了当好学生。好学生的标准就是一刀切的学习成绩好, 将来考名牌大学, 找有前途的工作。在这种环境下成长的学生就仿佛走在一座独木桥上, 对于自己也只有一种评价标准。除了少数最优秀的学生, 大多数学生并不符合这种标准。这些学生只能消极地追随自己难以企及的理想高度, 内心煎熬, 进退两难, 在一次次的自我否定中变得消极, 甚至愤世嫉俗, 眼中只能看到社会的种种不公, 根本看不到积极的一面。

《老子》第三章说:是以圣人之治, 虚其心, 实其腹;弱其志, 强其骨。大学生心智已经成熟, 具备自我塑造的能力, 在自我塑造的过程中, 如果能遵循虚心实腹, 弱志强骨的原则, 正确分析因社会发展太快而滋生的过多的欲望, 进行扬弃, 甩掉不当欲望造成的巨大负担, 这样才能脚踏实地, 身心健康地工作和生活。

二.有无相生, 难易相成, 学习老子辩证法, 避免看待世界时绝对化的错误态度

当代大学生从小到大生活在相对封闭的环境中, 所受的教育让当代大学生对社会的认识过于理想化。大学是一个小社会, 和中学不同, 各种思潮纷至沓来, 社会的丑恶面突然展现在学生的面前。尤其是将来进入社会, 突然受到复杂的社会现象的冲击, 部分学生本就建立在脆薄基础上的世界观、人生观和价值观瞬间崩塌, 甚至会瞬间走上与真善美截然相反的道路。

老子思想最受世人重视的就是辩证法。老子认为世间万物是相对应而存在的, 没有绝对的东西。老子第二章说:天下皆知美之为美, 恶已;皆知善之为善, 斯不善矣。有无相生, 难易相成, 长短相形, 高下相倾, 音声相和, 先后相随, 恒也。一切事物及其称谓、概念与价值判断, 都是在对立的关系中产生的。不要抱着成见来看待这个世界, 更不要固执己见, 当发现世界不是自己想象的样子就失望甚至悲观。

要正确看待人性的自私面, 老子第四十九章说:圣人常无心, 以百姓心为心。要承认并包容普通人的正常范畴的私心。在处理人际关系时, 能做到“善者吾善之, 不善者吾亦善之, 德善。信者吾信之, 不信者吾亦信之, 德信”, 让心胸豁达起来, 真正学会认识问题和解决问题。

三.夫唯弗居, 是以不去, 建立宏大的视角, 正确对待人生中的成败得失

由于从小在竞争的环境中长大, 学生都很在意在学习和各种活动中能够比别人强, 有少数的学生甚至到了锱铢必较的程度, 不能正确对待学习和生活中的成败得失。

老子第二十三章说:故飘风不终朝, 骤雨不终日。孰为此者?天地。天地尚不能久, 而况于人乎?现代科学已经证明, 不论是地球, 还是太阳, 甚至整个宇宙都不是永恒的, 生活中的种种纷争更不存在永恒的意义, 都只是一时的得失, 不用过分介意。

老子第二十三章说:是以圣人居无为之事, 行不言之教。万物作焉而不辞, 生而不有, 为而不恃, 功成而弗居。夫唯弗居, 是以不去。对于自己的付出与回报也不要过分计较, 只有不居功, 才有可能真正体现自我的价值。

孔子的人生智慧报告会 篇8

吉林省政协原副主席。中国统一战线理论研究会顾问、吉林省作家协会会员、吉林省孔子协会名誉会长赵家治在“吉林省孔子学会2012年年会暨‘孔子的人生智慧’报告会”上深有感触的发表演讲。

2013年1月13日上午九时，吉林省孔子学会在长春国际会展中心举行“吉林省孔子学会2012年年会暨‘孔子的人生智慧’报告会”。报告会由吉林省作家协会主席、吉林省孔子学会副会长杨庭玉主持。原吉林省委副书记谷长春、原吉林省政协副主席赵家治、原吉林省人大常委、原吉林省委宣传部副部长、吉林省孔子学会会长弓克出席会议。吉林省孔子学会近百名会员参加了会议。赵家治主席作了题为“孔子的人生智慧”的专题报告，报告深刻、精彩，使全体会员领悟了孔子的“人生观”和“和为贵、贵在和，仁者爱人”的真谛。会上，全体会员向至圣先师孔子行三鞠躬礼，刘波涛先生还激昂深情地演唱了吉林省孔子学会的会歌《明曲》，使全体与会人员无比振奋、感慨万千！

年会还进行了“吉林省孔子学会‘美丽中国’书画笔会”。书画笔会由吉林省孔子学会副秘书长刘高峰主持.书画笔会上，上海悬笔书画院院长、中国悬笔第一人、吉林省孔子学会副会长穆治钢先生和吉林省书法家协会会员李也、中国硬笔书法家协会会员刘德生、吉林省民盟书画院理事韩雨峰 、中国工笔画学会会员冯永庆、民盟吉林省委文化委员会副主任委员魏宏声激情满怀，现场泼墨挥毫，浓浓的书画意境，使与会者领略了中国书法绘画艺术的风采和体验了中华传统文化的盛宴之美。

《吉林日报》、《新文化报》、《中华儿女》、《天下吉商》、《长春商报》、《香港商报》等媒体特别参与。本次年会还得到了吉林省周易学会、吉林省孟氏宗亲会、吉林市孔子学会、乾元酒店集团、修正药业集团、上海东晨集团、富甲八方酒业、吉林省盈瑞环境艺术设计有限公司等单位的真情支持。

当代大学生人生追求的调查问卷 篇9

1、你现在所学的专业是（）

A、你自己选择的理想专业B、别人帮你选的C、自己随便选的D、其他

2、接受高等教育主要是为了什么？（）

A、就业谋生B、自身塑造C、建设社稷D、没有想过E、其他

3、对于给自己树立追求目标，你的看法是（）

A、没必要，走一步算一步B、应该要树立，但是现在还没有树立明确目标

C、已经树立，会使自己更加努力奋斗

4、你觉得目前你是哪一类大学生（）

A、有理想，有抱负，积极为自己的目标努力着，抱着乐观的态度

B、知道未来形势严峻，但现在很茫然，不知道该如何努力

C、无所追求，随遇而安，过一天算一天，不为将来担忧

D、对自己的前途很悲观，不知道什么才是真正有意义的F、其他

5、你目前最想做的事情是（最多选三个）（）

A、好好学习B、多交朋友 C、恋爱 D、打工挣钱 E、发展兴趣和能力 F、寻找信仰

G、发现人生的意义H、其他

6、你觉得下列哪些事最让你消沉（）

A、来自各方面的感情B、没有成就，事业受挫

C、人情冷淡，孤独，不被人理解D、空虚，无所寄托，没有人生目标

7、激励你奋斗的主要原因（）

A、金钱 B、自我价值的实现 C、父母不容易，尽早报答父母的养育之恩 D、为国家的发展

E、其他

8、你认为以下哪种人生才算是幸福的()

A、家庭美满 B、事业成功 C、腰缠万贯 D、不求闻达，只求奉献于社会 E、其他

9、毕业后准备：（）A、继续学习B、打工挣钱 C、着手创业 D、结婚安家

E其他

10、关于所从事的职业，首要考虑的是：（）

A、薪酬待遇 B、社会地位 C、兴趣偏好 D、国家需要E、专业对口F、其它

11、希望自己成为什么样的人：（）

A、社会名流 B、普通民众 C、隐逸修士 D、尚不清楚E、其他

12、关于树立追求目标，自己认为：（）

A、非常重要B、有点需要C、并无必要D、没有想过

13、确立追求目标，自己：（）

A、充分考虑后决定B、仍在思考未决定C、一时想到而决定D、从没想过这回事

14、是否会有某方面的困难使自己放弃追求：（）

A、不，绝对不会B、是的，有可能C、不清楚，难说

15、什么情况有可能使自己放弃原来的追求？

A、家庭原因B、社会环境原因C、自身心理原因D、其他

16、实现人生目标，觉得最缺乏的是：（）

A、资金支持 B、人脉关系 C、学识能力 D、尚不清楚E、其他

17、对于自己最缺乏的条件，要如何来获得：（）

A、等待条件出现 B、努力争取创造 C、仍不知道D、其他

18、如有新的追求目标将如何处理：（）

A、先处理原先目标 B、实现新的目标 C、全部目标一起来

19、自己的人生是否已有详细计划：（）

A、早有了 B、还在想 C、不想有 D、没想过

大学生人生观调查报告 篇10

1.您所在年级：

A 大一B 大二C 大三D 大四

2.您的性别是：

A 男B女

3.你现在所学的专业是：

A自己选择的B别人帮你选的C自己随便选的D凭高考分数选的 E其它

4.你对自己的专业了解么？

A一开始就完全了解 B有一定了解，现在通过学习更了解 C只有模糊的概念D不了解

5.你对自己所学专业的喜爱程度 ：

A非常喜欢B喜欢C一般D不喜欢

6.你大学四年的主要目的是

A学习专业知识B提高自身修养 C拿文凭证书，容易找工作D交朋友 E其他

7.对于你来说，大学学业和社会活动哪个更重要？

A大学学业B社会活动

8.关于所从事的职业，首要考虑的是：

A酬薪待遇B社会地位C兴趣偏好D发展前景E国家需要F其它

9.进入大学前是否确立了自己的人生目标？

A是B否

10.进入大学后，是否确立了自己的人生目标？

A是B否

11.觉得目前你是哪一类大学生 ：

A有理想，有抱负，积极为自己的目标努力着

B抱着乐观的态度，不小心把日子混过去了

C失去的追不回来，就干脆混到底（鸵鸟型）

D知道未来形势严峻，但现在很茫然，不知何处着手

E觉得国内没什么发展，想去国外看看

F对自己的前途很悲观，不知道怎么做才是真正有意义的G其他

12.对于是否给自己树立追求目标你认为 ：

A 没必要，走一步算一步

B应该要树立，但现在还没有树立明确的目标

C已经树立，会使自己更加努力

13.你认同下面那些观点：

A命运掌握在自己手上

B走自己的路，让别人说去吧

C但尽人事，各凭天命

D只要努力过，就应该坦然面对一切得失

E人不为己，天诛地灭

14.你认为下列哪种人生才算是成功的：

A 家庭美满B事业成功C 腰缠万贯D不求闻达，只求奉献于社会 E其它

15.你是否考虑过具体的人生追求，是否计划实现？：

A考虑过，计划过B考虑过，没有计划C考虑过，不知道怎么实现D没有考虑过

16.你有着怎样的人生追求，追求达到什么水平？

A金钱B事业C家庭D权利E名声F自己的理想G其他

17.面对自己的人生追求，你怎么想？：

A坚信可以实现，我会努力B怀疑自己能不能实现，但会尝试实现

C认为那是天荒夜谈，置之不理

18.实现人生目标，觉得最缺乏什么？：

A资金支持B人脉关系C学识能力D恒心与努力E尚不清楚F其它

19.同时作为人生的追求，你更愿意物质上的满足还是精神上的满足？：

A物质满足 B精神满足 C寻求物质满足与精神满足的平衡 D不清楚

20.你目前最想做的事情是 ：（多选）

A好好学习B多交朋友C恋爱D打工赚钱E发展兴趣和能力

F寻找信仰G发展人生的意义H其他

21.激励你奋斗的主要原因：

A金钱B自我价值实现C父母不容易，尽早报答父母的养育之恩

D为国家的发展 做贡献E其它

22.你觉得下那些事情最让你消沉：（多选）

A感情受挫，来自恋人的伤害B没有成就，事业受挫

C人情冷淡，孤独，不被人理解D空虚，无所寄托，没有人生目标

E其它

23.在追求目标的过程中，你会：

A被亲友的态度影响B遇到困难会想退缩C坚定信念勇往直前D其它

24.你了解什么是信仰么？：

A不了解B一般 C了解

25.你是否有信仰：

A没有B有

26.你的信仰是什么：

A无神主义B基督教C佛教D道教E儒学F其他

27.作为中国的大学生，你是否认为追求崇高信仰的一个重要步骤就是加入中国共产党？：A是B否

28.你认为信仰对你现在或者将来人生带来什么影响？：