提高综合能力是中层干部提高管理能力的必经之路范文

提高综合能力是中层干部提高管理能力的必经之路范文（共8篇）

提高综合能力是中层干部提高管理能力的必经之路范文 篇1

中层干部和摊点负责人是单位组织的中间结构，处于承上启下的重要位置，是一个单位凝聚干部职工力量的核心,是领导班子的决策得以推进和落实的重要环节和有力保证。在上情下达的过程中起着“二传手”的作用，是连接上级的纽带和桥梁。因此，作为一名中层干部和摊点负责人，如何履行好职责，充分发挥作用，十分重要。做为xx的中层干部和摊点负责人还存在着一些不足：

1.干部、摊点负责人的责任意识有待提高

干部的责任意识决定工作作风的好坏，直接影响一个单位的整体风气。群众看干部，往往不看宣言看行动，不看“唱功”看“做功”正所谓说的好不如做的好。干部和摊点负责人在其位就要谋其政、尽其责，显其能。只有具备了较强的事业心和责任感，才能潜心研究工作的方式方法，才会积极面对工作中遇到的矛盾和问题，才能集中精力攻坚克难，才会使单位整体工作上一个新的台阶。

2.干部、摊点负责人的创新能力有待提高

一是工作思路要创新，不能只凭上级发号施令去领导、凭个人经验和习惯去领导、也不能靠说大话、侃大山去领导，应该用心用脑去领导下属，做到吃透上情，了解下情，用科学合理的管理方法领导本部门人员，圆满完成管理处交办的 1

各项工作任务。

二是工作方法要创新，注意发现和总结别人的经验与教训，通过改变方法和途径，成功的解决一些自身遇到的问题与困难，达到事半功倍，少走弯路的效果。也可以在借用别人的经验的基础上再加上自己的创新，予以完美结合，充分利用并使之成为自己的东西，在实践中提高创新能力和创新意识。

3.干部、摊点负责人的服务意识有待提高

做为科室干部、负责人要以身作则，提高公信力，并且努力提高四个意识：一是大局意识，要善于从全局的高度来观察思考和分析处理问题，而不是各自为战，不讲合作、不讲配合，以一已私利斤斤计较，推诿、扯皮。二是形象意识，时刻注意自己的言行举止，干部、负责人对外代表xx整体形象，对内代表中层干部整体形象，必须牢固树立精品意识，用一流的态度、过硬的作风和优异的业绩来塑造自身良好形象，赢得领导和职工的信任，全力维护领导和管理处的权威。三是奉献意识，干部和摊点负责人工作任务重、担负责任大，这些领导和职工都看在眼里，也给予了充分地支持、肯定和信任。因此，要倍加珍惜这份支持、肯定和信任，牢记服务是本分、是天职，真正把奉献当作一种风尚、一种觉悟、一种境界、一种追求。四是团结意识，要把单位当做一个大家

庭。当然“家人”多了，看待问题的观点和处理问题的方法自然会有所不同，互相之间有分歧、有争论是非常正常的，况且，大家出发点也都是想把工作做得更好。要谨记“严是爱，宽是害”，正确对待领导和职工们善意的批评，牢固树立一盘棋观念，坚持做到不利于团结的话坚决不说、不利于团结的事坚决不做，工作中与职工多沟通，互相支持，互相理解，互相配合。

如何做一名合格的中层干部和摊点负责人：

一、角色定位准。中层干部和摊点负责人在工作中的角色意识很重要,因为它是随着工作对象的变化而变化,随着工作任务的轻重而不断调整的。一般来说,中层干部和摊点负责人应具备三个意识,即领导意识、服从意识和协同意识。每一个中层干部和摊点负责我都必须牢固树立起下级服从上级的服从意识，要十分明白自己所处的位置，自己这个位置的活动范围有多大，自己在这个活动范围内要完成哪些任务。工作中中层干部和摊点负责我应能处理好八个方面的关系,即:做人与做事的关系、对上负责与对下负责的关系、个人与集体的关系、局部与全局的关系、做与说的关系、干与学的关系、权力和义务的关系以及环境和风气的关系。

二、决策领悟深。中层干部既是执行者，又是领导者，具有双重身份。一方面，作为xx的中层干部要认真学习业务知识，提高业务水平。另一方面，要吃透上级的决策，真

正领悟单位领导的决策意图、决策过程、决策内容、决策效果，并以此作为目标来把握做事的方向，做到执行时不片面，不偏向，不走样。特别要防止草率行事，认真领会决策意图,确保单位工作目标的胜利实现。

三、洞察分析敏。深刻的洞察能力是一种判断思维能力。中层干部和摊点负责我虽然不是单位的决策者，但是应该义不容辞地为领导决策提供事实依据。对本单位发生的情况，要善于透过现象看本质，认真分析事情来龙去脉和因果关系，提炼出真实的信息，供领导决策参考。对干部职工中出现的苗头性问题或出现的倾向性问题，都要洞察先机，及时予以抑止、或张扬、或纠偏。

四、计划条理清。中层干部和摊点负责人对领导决策意图的理解，具体体现在制定工作计划和工作方案中。每时段，各科室、摊点都要根据管理处整体工作计划制定详细的工作计划，围绕全局的总体思路，结合各自特点，落实可行的措施。重大活动、重点工作还要有具体的实施方案，分清事情的轻重缓急，拿出时间表。要保证与全局工作的整体性、一致性、连贯性。在制定计划、方案的过程，多请干部职工参与，多听取采纳他们的意见、建议，把管理处的决定和要求变成干部职工的自觉行动。

五、规章制度严。俗话说没有规矩不成方圆，中层干部作为管理者，必须有强烈的制度意识，自己的一言一行要严

格按章办事，同时，要做到用制度管人管事。制定规章制度要严，主要应当从两个方面去做，一个是要结合本部门的实际制定严密的规章制度，切实做到凡事有章可循；另一个是执行起来要严格，凡事从第一件抓起，一抓到底。

六、协调沟通勤。一切事物总是在矛盾中发展起来的,我们的事业也是在不断地解决矛盾中前进的。作为单位的中层干部，在每一项工作中都起着桥梁和纽带作用，从这个意义上讲，协调就是沟通，就是及时上传下达，倾听群众心声，反映群众意愿，解读领导之声，从而达成共识。中层干部和摊点负责人不仅直面干部职工，而且还要面对不同地区、不同身份的游客，碰到现实问题比较多，协调就是是最好的解决问题的办法，要通过积极主动的协调，理顺各种关系。

论如何提高干部综合能力 篇2

实现“十二五”目标和各项工作任务，领导班子和领导干部是关键。其中，领导干部就要具备德才兼备、以德为先的用人标准，要为科学发展选好干部、配好班子，加强干部教育培训、加强领导干部群众观教育，提高做好群众工作本领，形成有利于科学发展的大好局面。如何才能做到这些那，谈以下几点看法。

一、正确理解人民赋予的权力，是树立正确政绩观的前提。政府工作的根本目标就是让群众满意，为了实现这个工作目标，我们要在实践工作中正确认识和理解人民赋予的权力，秉承服务理念，明确自身的工作职责，坚持民主、公平、诚信的原则，深刻认识到权力源之于民，用之于民的道理，树立服务于民的政绩观，以为人民服务作为人生的追求，不断增强“人民公仆”意识，真心实意为人民谋利益。

二、秉承服务理念是树立正确政绩观的思想前提。所谓服务理念，是指政府在实践工作中真正树立“管理就是服务”的观念，把人民群众的利益放在首位，以饱满的热情为群众办实事、办好事。领导干部是接受人民的委托，执行人民意志，为人民服务的公仆，每个领导干部都必须实践全心全意为人民服务的根本宗旨，自觉做到权为民所用、利为民所谋。

三、明确工作职责必须以群众满意为取向。明确了为民服务的职责，树立以群众满意为取向的政绩观，就会在履行岗位职责时自觉地想民之所想、急民之所急，以满足人民需求、实现人民愿望，以维护人民利益作为工作的出发点，心系群众，说实话办实事，努力维护好、实现好、发展好广大人民群众的根本利益。

提高综合能力是中层干部提高管理能力的必经之路范文 篇3

中国中小企业吉林网 发布时间：2010-09-27 来源：党校报

中共吉林省委常委、组织部长 黄燕明

重视学习、勤于学习、善于学习，是我们党的优良传统，是党与时俱进、始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素，也是干部提高素质、提升能力的重要途径。胡锦涛同志深刻指出：“为了适应党和国家事业发展的需要，为了更好地承担起党和人民所赋予的重任，我们必须进一步加强学习。”多年来，省委认真贯彻落实中央关于大规模培训干部、大幅度提高干部素质的要求，坚持不懈地抓好干部教育培训和实践锻炼，大力倡导干部自主学习，取得良好效果。面对吉林振兴发展的新形势新任务，全省各级干部必须进一步增强自主学习意识和紧迫感，不断提高综合素质特别是正确研判形势、领导科学发展、驾驭复杂局面、维护社会稳定的能力，在推动“科学发展、加快振兴、富民强省”实践中发挥应有作用。

一、要培养自主学习的良好习惯

培养良好的学习习惯，对干部成长提高至关重要。哈佛大学有句名言：“一个人的命运决定于晚上八点到十点之间。”讲的就是加强学习的重要性。各级干部要胜任本职、在服务振兴发展的实践中建功立业，必须把学习作为一种内在需要、一种生活习惯、一种人生追求、一种精神境界，静下心来坚持不懈地搞好自主学习。

学习既是终身课题，更是紧迫任务。学习是伴随人一生的事情。正如古代雅典政治家梭伦讲的那样，要“活到老学到老”。目前，我们正处在知识经济快速发展的时代，科技进步日新月异，知识更新速度加快，新情况新问题层出不穷，对干部终身学习的要求比以往任何时候都更加紧迫。有学者作过研究，在农耕时代，一个人读几年书，就可以管用一辈子；在工业经济时代，读十几年的书，才能够用一辈子；到了知识经济时代，只有坚持终身学习，才能够使用一辈子。还应看到，我国目前正处于改革的攻坚期、发展的关键期、矛盾的凸显期，我省也步入体制转轨的关键时期、积蓄能量的爬坡关口、快速发展的启动阶段，特别是面对百年不遇的国际金融危机，我们要迈过这道坎、实现“弯道超越”，需要全省各级干部把学习抓得紧而又紧、实而又实，在加强学习的过程中坚定理想信念，提升思想境界，提高能力素质，更好地应对挑战，创造经得起历史和人民检验的工作业绩。

学习重在自觉，贵在坚持。学习态度和方法，决定学习质量和效果。古人讲：“贵有恒，何必三更起五更睡；最无益，只怕一日曝十日寒。”在学习问题上，如果缺乏主观能动性，缺乏持之以恒的精神，就难以取得理想的效果。各级干部要站在实践党的宗旨、更好地服务吉林振兴发展大局的高度，深刻认识新形势下加强自主学习的特殊重要性，牢固树立自主学习理念，充分发挥主观能动性，变“要我学为我要学”，在加强自主学习的过程中不断实现自我超越，提高思想理论水平和解决实际问题的能力。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”搞好自主学习既要勤学不缀，更要吃得辛苦，以语不惊人死不休的钻劲、咬定青山不放松的韧劲、只争朝夕惜寸阴的挤劲，积极自觉、坚持不懈、持之以恒地加强学习，务求学有所获、学有所得、学有所成。

做学习型干部，当勤奋学习表率。党的十七届四中全会提出，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好，使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子。这对干部加强自主学习提出新的更高的要求。各级干部要深刻理解、全面把握党中央关于建设学习型政党的要求，常找学习差距，常思能力不足，常怀本领恐慌，更加自觉地学习钻研中国特色社会主义理论体系，更加自觉地学习掌握一切科学的新思想、新知识、新经验，更加自觉地学习践行社会主义核心价值体系，努力成为具备世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的学习型干部。各级干部还要深刻地认识到，自己的行为在社会上具有较强的导向作用，从履行社会责任、发挥示范作用的角度，进一步深化对自身学习问题的认识，以自身的表率带动作用，为推动学习型政党、学习型社会建设作出应有贡献。

二、要掌握自主学习的正确方法

“事有所成，必是学有所成；学有所成，必是读有所得。”加强学习，既要有好学之心，更要有善学之策。只有掌握了正确的学习方法，学而有方、学而有法，才能事半功倍，取得实效。

向书本要知识，在打牢理论根基上下功夫。政治上的坚定来自理论上的清醒。各级干部必须加强理论修养，打牢理论根基，自觉运用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。把加强理论学习放在首位，深入钻研马克思主义的经典原著，认真研读中国特色社会主义理论体系的基本著作，深刻认识中国特色社会主义理论体系的时代背景、实践基础、历史地位和重大意义，系统领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，努力掌握马克思主义的立场、观点和方法，增强政治敏锐性和政治鉴别力，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的坚定性。

向实践讨学问，在推动工作的过程中提高素质、提升能力。实践出真知，实践长才干。习近平同志指出：“改革开放30年来，在各种领导岗位上奋发有为、成绩突出的干部，都是在丰富的实践锻炼中成长起来的。”各级干部要强化“实践第一”的观点，把向书本学习与向实践学习结合起来，把实践作为提高素质、提升能力的最好课堂，在丰富、生动的实践中熟悉社会、了解实情，磨练意志、陶冶情操，开阔眼界、提高本领。当前，尤其要敢于正视社会转型期出现的突出矛盾，勇于破解制约我省振兴发展的瓶颈问题。要深入到条件艰苦、环境复杂、问题较多、矛盾集中的地方，在攻坚克难、处理复杂问题、驾驭复杂局面的实践中锻炼成长，在推动工作的过程中不断提高服务振兴发展、促进和谐稳定的能力。

向群众求智慧，在问学于民中汲取营养、增长才干。人民群众是历史的创造者。人民群众中蕴藏着丰富的知识、无穷的智慧和改造世界的伟大力量。深入到群众中去，主动与群众交朋友，虚心向群众学习，是各级干部提高执政本领的重要途径。要坚持党的群众路线，坚持问计于民、求智于民、取德于民，甘当群众的学生，真心实意向群众请教，充分尊重群众首创精神，善于从人民群众身上汲取丰富的营养和不竭的智慧。要强化群众观点，关心群众疾苦，倾听群众呼声，广泛听取群众意见，使确定的思路充分反映人民群众的愿望，作出的决策切实体现人民群众的意志，取得的成效真正得到人民群众的认可。要进一步改进作风，重视加强调查研究，注重到基层和群众中发现问题，千方百计为为群众办实事、办好事、解难事，在为民谋利中密切与人民群众的联系、增进同人民群众的感情。

三、要切实做到学以致用

学习的目的全在于应用。要大力发扬理论联系实际的学风，促进学习成果转化应用，把学习的过程作为认识和改造世界、推动工作实践、追求健康生活方式的过程，真正做到学以致用、用以促学、学用相长。

着力运用理论改造主观世界。科学理论既是我们认识和改造客观世界的思想武器，也是我们认识和改造主观世界的思想武器。要解决好思想路线问题，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，注重研究新情况、解决新问题、创造新经验，切实把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从各种不适应、不符合振兴发展和工作需要的思维定势中解放出来，做勇于解放思想、锐意改革创新的促进者、推动者、实践者。要解决好理想信念问题，树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，把坚定理想信念作为立身做人、为官从政的精神支柱和行动指南，确保在理想信念上不犹豫、不含糊、不动摇。要解决好党性观念问题，加强党性锻炼和党性修养，增强党的意识、宗旨意识、政权意识、大局意识、责任意识，做到对党忠诚、为民奉献。

着力运用理论推动工作、服务发展。理论一经掌握群众，就会变成巨大的物质力量。各级干部要通过加强学习，不断提高理论素养，真正把心思和精力集中到推动振兴发展上来，谋振兴发展之策，鼓振兴发展之劲，求振兴发展之效。要增强理论自觉和运用科学理论指导实践的能力，注重把学习收获、认识成果转化为谋划振兴发展的正确思路、促进振兴发展的政策措施、推动振兴发展的实际本领。要增强改革创新意识，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性，坚持改革的正确方向，加大工作创新力度，下大气力研究解决影响和制约振兴发展的突出矛盾和问题，切实推进工作创新，更好地为吉林振兴发展服务。

着力运用理论指导生活方式。经济全球化、科技高新化、信息网络化深入发展，不仅深刻地改变着人们的工作方式，也深刻地改变着人们的生活方式。各级干部要自觉抵制拜金主义、享乐主义、个人主义的侵蚀，模范遵守职业道德、社会公德和家庭美德，过好金钱关、权力关、利益关、美色关、亲情关，提高拒腐防变、抵御风险、经受考验的能力，严守秉公用权、廉洁自律的底线。要自觉践行社会主义荣辱观，保持高尚的精神追求，培养健康的生活情趣，正确选择个人爱好，提高文化素养，摆脱低级趣味，明辨是非，克己慎行。要慎重对待朋友交往，坚持择善而交，多同普通群众交朋友，多同基层干部交朋友，多同先进模范交朋友，多同专家学者交朋友，注意净化自己的“生活圈”、“社交圈”，堂堂正正做人、清清白白为官、踏踏实实干事。

四、要加强对干部自主学习的引导激励

广大干部是党的事业的中坚和骨干。干部学习提高不是个人的事情，事关党的事业兴衰成败。各级党组织要切实加强对干部自主学习的引导、激励和管理，确保干部自主学习深入开展、扎实推进、取得实效。

加强对干部学习的规划指导。要注重学习内容的指导，根据振兴发展和不同岗位职责需要，以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和专业技能等为基本内容，本着“缺什么、补什么，用什么、学什么”的原则，研究制订干部学习规划，有效引导干部自主学习。要注重学习方法的指导，引导干部正确处理博与专、学与思、学与用的关系，做到既广泛涉猎、又深入钻研，既勤于学习、又善于思考，既学以致用、又以用促学。要注重学习风气的营造，领导干部要带头搞好自主学习，带头深入思考，带头研究问题，充分发挥表率作用，同时要注意发挥先进典型的引领作用，努力在全省上下营造浓厚的学习风气。

加强对干部学习的考核激励。要坚持完善干部“述学”、“评学”、“考学”制度，坚持分级与分类、定量与定性考核相结合，加强和改进对干部自主学习情况考核。既要从整体上提出干部学习的共性要求，又要根据不同层次、不同类别干部的特点，制定科学量化的自主学习考核标准，增强考核的针对性和导向作用。要认真落实“考绩必考学”、“评先必评学”的要求，把学习情况与干部选拔任用工作挂起钩来，作为培养、选拔、使用和奖惩干部的重要依据，有效激发干部自主学习的内生动力。

企业中层干部管理能力 篇4

假如把员工队伍比做球队，中层管理者相当于二传手，一个好的二传手，死球可变成活球；二传手不到位，好球也要变成臭球。

当今中国企业的中层干部，很多是半路出家。原先是业务骨干、技术能手，后来时势造化被推到“管理”这个位置，从业务一把好手，到承上启下、带领一帮人把一摊子事情做好，这个角色转换并不容易。

对薛灿宏老师，我和我的中层干部都不陌生，听他的课程好几年了。他培训的最大特点就是务实。薛灿宏老师不拘泥于中层干部所面临的“事”，更多谈了中层干部所面临的“人”，上司是人，同僚是人，下属也是人，中层干部整天就是跟人打交道；做事是基础，为人是根本，做事的本领再强，但为人失败，是中层干部最大的失败。

薛灿宏老师的课程，讲述了一些职场潜规则。潜规则不是公司制度里所能找到的，也绝非大学课堂里讲授的，摸清潜规则，并按潜规则做事、为人，才有可能让上司赏识你，同僚配合你，下属尊重你，你的职场生涯才能顺利发展，否则，即使干劲冲天，也有可能里外不讨好、四面楚歌。

我们需要怎样的中层干部？这个课程给出了答案。

——远东集团董事长 蒋锡培 为《中层经理怎样当》序

课程大纲

第一堂课明确自己在企业的定位

1.企业的汉堡结构（高层要有决策力，基层要有行动力，中层需要执行力）

2.为什么会有中层（什么叫执行力？三个字：做到位）

3.中层的三大难关（上司认可、同僚支持、下属推崇）

4.中层的两大罪过（群众领袖、小国之君）

5.中层的一大软肋：推卸责任（员工可以跳槽，老板只能跳楼）

6.中层不同阶段的定位（做经理、坐经理、作经理）

案例讨论：⑴领导责骂，下属嘲讽，中层“夹板气”是怎么造成的？

⑵我这个人力资源部经理，怎么就吃力不讨好？

第二堂课如何得到领导认可

1.领导都是对的：坚决执行（与领导的意见不一致时，第一服从，第二沟通）

2.不议论领导是非：承上启下（而不仅仅上传下达，更不能欺上瞒下）

3.维护领导威信：自我退后（长用者多批评，短用者多表扬）

4.用数字说话：结果至上（汇报工作谈结果，请示工作说方案）

5.请领导做选择题：勤于思考（问答题永远留给自己）

6.让领导做好人：勇于担当（没有坏人就没有好人，没有坏人就没有执行力）

案例讨论：⑶处处小心，还是屡屡受挫，我一个空降新经理如何是好？

⑷员工罢工，老板发怒，我一个中层干部怎么办？

第三堂课如何进行跨部门协作

1.惜缘：因为看法不同，所以必有冲突（没有冲突就没有改善）

2.尊重：面子第一，道理第二（面子决定好感，好感决定成败）

3.内敛：高调做事，低调做人（孙悟空是不是好经理？）

4.克己：让于名利，无欲则刚（勤奋做事，简单做人）

5.助人：予人玫瑰，手有余香（妥协、忍让、隐藏，是优秀职业经理人必不可少的素养）

案例讨论：

⑸协作不力，如何应对公司内部的派系之争？

⑹有职无权，别的部门不买我的帐，怎么办？

第四堂课如何调动下属工作热情

1.金钱激励：很重要但不唯一（不谈薪水，是愚民政策；光谈薪水，是害民政策）

2.晓之以利：弄清楚为谁而工作（与其抱怨薪水少，不如检讨岗位价值低）

3.引而不发：让他人说出你的想法（把自己的意见变成他人的意见，把他人的意见变成大家的意见）

4.多头并举：从不花钱的表扬开始（人人需要兴奋，表扬就是兴奋剂）

5.防微杜渐：一切从工作积极性出发（优秀的管理者，应该是激励高手）

案例讨论：

⑺员工擅自跟客户吃饭，这笔钱该不该报销？

⑻黄金季节来了，员工闹情绪，我该怎么办？

⑼月工资800的大学生撞塌工棚使公司损失3万，如何处理？

第五堂课如何管好部门绩效

1.角色转换：做教练而不做警察（好的管理者就是好教练）

2.灌输数字：修“路”而不是修“人”（与其责怪下属太笨，不如反思为啥教不好）

3.聚焦绩效：多谈行为，少下结论（就事论事，不妄加结论，是改善员工行为的法则）

4.抓住关键：重视什么，就得到什么（程序清晰、数字明确，像麦当劳一样教员工）

5.目标管理：控制过程才能控制结果（目标绩效管理是照妖镜，是探照灯）

6.迫使进化：追求快乐，逃避痛苦（下属的素质差，不是你的错；不能提升下属的素质，是你的大错）

案例讨论：⑽临阵换将，烂摊子怎么快速出绩效？

⑾员工私捞好处，漏洞怎么堵？

⑿考核，考出员工集体围攻考核主管 该怎么办？

第六堂课如何带出优秀团队

1.团队为王：做英雄还是做领袖？（管理，就是运用他人的努力实现目标）

2.讲清规则：游戏也得先说玩法（游戏规则，是为了解决公平问题、效率问题）

3.同舟共济：一起营造安全感、归属感（员工心态出现问题，是管理者的责任）

4.双管齐下：一手抓制度，一手抓文化（万达是军

队，万达是学校，万达是家庭；万达的企业文化，把我们想说的都说了）

5.基业长青：好员工是培训出来的（培训是第二生产力）

案例讨论：⒀怎样面对“老油条下属”？

⒁怎么应对“又臭又硬”的下属？

⒂表现良好的员工身上“有味道”，怎么处理?

本课程历时6年，不断完善，培训企业逾1000家，数万管理者受其启迪。

从实践中来，到实践中去，一切从实际出发，很实用，这是薛灿宏老师的鲜明特点。

——江苏光芒集团董事长范朝洪 有理论的高度，有实战的深度，言之有据，诙谐幽默，引人入胜，所以我们两个月里请薛老师讲了三次。

——山西经纬纺机党委书记库冠群

古今中外，信手拈来，鲜活的案例，生动的故事，很过瘾。

——中建五局土木工程公司总经理姚子辉

当我们打算给中层干部做培训时，对国内的培训师进行了筛选，并找来最后看好的几位培训师的音像资料，比较以后选择了薛老师。事实证明，我们的眼光是对的。

——厦门象屿集团人力资源部经理邓鸿雁

中坚力量6堂课

【时间地点】 2012年9月06-07日 北京 | 2012年9月08-09日 深圳 | 2012年9月14-15日 上海

【参加对象】 企业副总、各部门经理、主管、各级中层管理人员、新提拔的、从专业人才转型到管理的、进

一步想提高管理绩效的、晋升到高层管理以及其它预备管理人员

【费用】 3600元/人，现报名可享受捆绑价4800元/两位（包括资料费、午餐及上下午茶点等）

【课程热线】 4OO-O33-4O33（森涛培训，提前报名可享受更多优惠，欢迎来电咨询）

【内训服务】 本课程可根据客户需求提供内训服务，咨询电话：（O2O）34O7125O

薛灿宏

著名管理培训专家

清华大学总裁班特聘讲师

北京时代光华讲师团团长

中国职业经理人协会理事

中国职业经理人培训学院客座教授

曾任北京时代光华讲师资源中心总经理

现任红豆集团管理顾问

现任江苏科行集团管理顾问

现任金方略管理顾问机构董事长

培训企业：万达集团、三一集团、高露洁、中建五局、华北油田、红豆集团、海信集团、远东集团、厦门象屿集团、扬子江药业、华润集团、报喜鸟、泰尔茂（日资）、山西经纬纺机、三得利啤酒、青岛联通、贵州工商银行、浙江横店集团、淮阴卷烟厂、成都明珠集团、芜湖邮政局、南方电网、长城润滑油、三星电子、山东杏林学院、桂林供电局、常州中国银行、天士力药业、无锡交通实业总公司、中电集团、安徽交通集团、广州云星房地产、江苏光芒集团、中国电力科学研究院„„ 等。

提高综合能力是中层干部提高管理能力的必经之路范文 篇5

第二十七期

加强培训提高社区干部的管理能力和服务水平8月15日至16日，我镇和平社区全体工作人员参加了民政局组织的社区干部培训班，这次培训进行了一次系统的全面的社区知识及业务知识培训。本次培训活动提高了我们自身的业务素质和理论水平，作为我镇社区工作者受益非浅。通过理论学习，大家既看到了社区工作面临的机遇，也感受到了自身的责任重大。经过二天的培训学习活动，我们有以下几点心得及感想：

一、社区工作，举足轻重，责任重大。通过这次学习，首先给我的印象就是社区就是一个小社会，社区工作涉及到政府工作的方方面面，责任重大。感受就是党和国家对社区工作相当重视，同时经过几年的工作实践，觉得社区群众对社区各项服务职能的要求也随着群众意识的发展不断提高，对我们提出了更新、更高、更具体的要求。我们工作的好与坏，上牵涉到党和国家政策的落实和各职能部门工作的开展，下影响着千家万户的群众利益和生活，我感到身上的担子是十分沉重的，加强了历史责任感、使命感。

二、社区工作以“服务群众、方便群众、造福群众”为宗旨，“全心全意为人民服务”是社区工作的根本出发点和落脚点。社

区工作包罗万象，大到婚丧嫁娶，小到衣食住行，关系到群众生

活的方方面面。我们要做到以下几点：一是深刻认识到新时期社

区“两委”所肩负的历史使命。构建和谐社区，是当前及今后一

段时期，社区“两委”的核心工作。二是进一步明确社区党组织

要做好“领导核心”。三是进一步明确了社区“两委”要服务好

居民群众。社区“两委”自觉在构建和谐社区中做服务群众的表

率、凝聚民心，赢得居民的认同；要以组建各种社区志愿者服务

队为切入点，把温暖送到居民心坎，要在创新工作思路、改进组

织方式、落实具体运作等方面下功夫，构建具有自身特色的社区

服务新模式；要大力倡导并组织落实对帮扶弱势群体的救助和帮

扶，着力解决下岗职工、低保家庭、单亲家庭、病残人的实际生

活困难；要加强治安巡逻志愿服务，为社区安全、稳定提供有效

保障。

抄送:县委办、政府办。

提高综合能力是中层干部提高管理能力的必经之路范文 篇6

2011-09-06 | 来源: http:// | 关键字：企业管理核心 企业管理者 | 浏览次数: 149次提高管理者能力有利于企业战略与企业规划的顺利实施。企业的高层管理者一般负责全局性、长期性的战略决策与战略规划。企业战略是否适当决定了企业发展的方向是否正确。战略制定好后，顺利实施也非常重要，这主要由人数较多的中层管理者采取具体的实施措施。管理者的能力取决于自身对企业战略、企业文化及管理工作的理解程度和应用能力，因此提高管理者能力有利于企业制定适合自身的企业战略和企业规划，有利于企业战略从理论层面到实际工作中的转化与落实。

提高管理者能力有利于企业组织与内部沟通的顺利进行。企业是复杂的系统，包括不同要素、不同部门和具有不同专长的人，这些都属于企业资源。怎样以最合理的方式把这些资源配置起来，使之发挥最好的功能，对不同企业来说可能完全不同。而管理者就是确定如何组织与协调的主体，是与部门、个人沟通的润滑剂，因此提高管理者的工作能力，有利于企业形成最有效的组织体系，有利于企业内部协调与沟通的顺利进行。

提高管理者能力有利于企业避免或降低各种风险损失。众所周知，投资可能带来收益，也可能带来损失，这就是风险。企业为客户提供产品或服务的过程，同时也是增值和盈利的过程。但盈利不是确定的，面对瞬息万变的环境，企业在经营管理中存在各种各样的风险，例如外部消费者需求的变化、内部人才流失的可能性等。而管理者能够通过内外环境的一些想象来判断现在或未来发生的变化，从而及时做出调整，因此提高管理者能力有利于企业的监督和控制，有利于企业避免或降低风险带来的各种损失。

提高管理者能力有利于企业降低耗费、提高效率从而增加效益。企业是营利性组织，效益是其追求的首要目标。管理者的各种管理活动都是为了降低成本和费用，同时尽最大程度提高劳动生产率，从而开拓出更大的利润空间。提高管理者的能力，就增加了管理活动的有效性，再作用在普通员工身上，就会产生一种“乘数效应”，从而实现效益增加。徐州人才招聘网

综上，提高管理者能力有利于企业战略与企业规划的顺利实施，有利于企业组织与内部沟通的顺利进行，有利于企业避免或降低各种风险损失，有利于企业降低耗费、提高效率

提高综合能力是中层干部提高管理能力的必经之路范文 篇7

课程背景：

MTP-中层经理人训练计划是美国企业管理研究机构与世界10余家著名跨国公司的企业管理人员合作，为有效提高企业管理水平而研究开发的一套训练体系。近几十年来，全世界已有上千万管理者接受了MTP的洗礼。该课程已经成为国际众多企业晋升经理、主管所必须研修的课程。

中层管理干部的强弱决定着企业的竞争力与持续力。一方面来自于干部所处的位置是承上启下的特殊角色，既是领导者又是管理者，另一方面作为干部又行使“做事”与“管人”的职能，承担企业的目标与部门的目标、制定计划、下达命令、检查与评价部属、培育部属同时又要协助上司的发展等等，一个企业干部团队的素养、知识、能力决定了一个企业的执行力和发展力，代表着企业的管理能力和管理水平。

由此可见，优升干部在个人、团队、资源、运营、方法、社会、领导以及创新等八个维度和剖面的管理能力，是一项承上启下、平衡左右的积极有力的组织发展举措。

课程收益：

1．MTP课程基于职业核心能力、通用管理能力、职业特殊能力及创新创业能力展开。2．导入全球管理理念，强化管理发展意识，认知积极领导思维模式和行为模式。3．掌握管理沟通与激励的基本原理和有效方法，改善工作关系和创建和谐氛围。4．掌握企业科学管理知识、管理技术和管理方法，以及运用好常用的管理工具。5．掌握高效能团队发展的原理与方法，优升领导干部的凝聚力行动力。

课程特色：

☆ 讲师讲解，通过逻辑缜密、深入浅出的讲解演绎让学员充分理解。

☆ 形式多样，培训采取课堂集中培训形式进行，通过课堂讲述、短片播放、图片展示、案例分析等方式结合脑力激荡、情景演练加以实践使学员充分牢固掌握课堂所学知识。☆ 实战演练，分析管理心理，模拟管理情境，训练学员管理问题解决能力。

课程时间：2天，6小时/天

授课对象：中层管理者、高层储备管理者、中层储备管理者、其他干部等

课程模型：

课程大纲

第一讲：管理者的管理基础 引言：金字塔原理

一、MTP是谁，从哪里来，到哪里去 1．MTP简史 2．MTP的风格与特点 3．日本版MTP培训模块分布 4．美国版MTP“能力链”体系 5．美日集成版MTP课程模块体系

二、管理者思维底色：整体与序列之分

1．中层干部思维底色之一：九句龙门诀——贯穿目标、计划、团队、执行 2．中层干部思维底色之二：管理的“趋势意识” 3．中层干部思维底色之三：管理的“三化意识” 4．中层干部思维底色之四：铁血行动意识 5．中层干部思维底色之五：见微知著的洞察意识

6．中层干部思维底色之六：全球性计划、组织、领导以及控制的意识 7．中层干部思维底色之七：360度组织定位意识 第二讲：管理者的个人与团队管理 引言：个人管理的“三字经”

一、MTP：管理者的个人管理能力 1．干部克服学习障碍

2．干部改进工作方式的几种方法 3．干部确定任务优先级

4．干部解决会议困难局面的方法 5．中层干部的个性风格 6．中层干部的自我觉醒

游戏：中层干部的原则性与价值观 案例：中层干部的品格与能力

二、MTP：中层管理者的团队管理能力 1．中层干部的有效团队 2．中层干部的文化管理： 3．中层干部的团队角色类型 4．中层干部处理团队冲突的五种方式 案例：35万人的团队如何管理 视频：心动不如行动

第三讲：中层管理者的资源与运营管理

一、MTP：中层管理者的资源管理能力 1．资源类型

2．资源类型与成本类型

3．中层干部的心理天平：盈亏平衡分析4．资源管理的流程 5．资源的限制

案例：重要资源配置原理

二、MTP：中层管理者的运营管理能力 1．核心经营程序 2．核心管理程序 3．核心程序之间的关联

4．业绩管理是贯穿管理流程的核心 5．运营管理与客户及其需求 6．运营管理与质量管理 7．运营管理与项目管理

三、MTP：中层管理者的运营管理能力 1．简要回顾：中层干部的思维底色 2．简要回顾：中层干部的个人管理能力 3．简要回顾：中层干部的团队管理能力 4．简要回顾：中层干部的资源管理能力 5．简要回顾：中层干部的运营管理能力 6．干部MTP通用管理能力随堂测验

第四讲：中层管理者的方法能力与社会能力

一、MTP：中层管理者的方法能力 1．数字应用能力 1）采集与解读数据 2）数字运算 3）结果展示与应用 案例：随堂测验结果展示 案例：办公室选址决策 2．信息处理能力 1）获取信息 2）开发信息 3）展示信息

案例：微信维护的“三多三少”策略 3．自我学习能力 1）明确目标途径 2）有效实施计划 3）反馈评估结果

4）案例：某公司生产全流程 5）辅导同事

二、MTP：中层管理者的社会能力 1．干部的EQ 2．六度分隔/四度分隔理论 3．无效/有效/高效沟通 游戏：单项沟通与双向沟通 思考：数字说明我们如何沟通 1）链式/轮式/全方位沟通 4．沟通的四大功能

5．有效沟通的三个关键要素 6．中层干部辅导部属沟通的七个技巧 1）技巧1：主动报告，态度热情 2）技巧2：有问必答，条理清晰 3）技巧3：努力学习，充实自己 4）技巧4：接受批评，错不过三 5）技巧5：闲时助人，真心实意 6）技巧6：随时待命，心甘情愿 7）技巧7：主动改善，共同进步

第五讲：中层管理者领导能力与创新能力

一、MTP：中层管理者的领导能力 1．管理者思维的“两极”与社会心理 2．中层如何“”全球化思维，本土化经营”1）中层两极分化：向上走还是向下走 2）什么构成领导力：杰斐逊、松下幸之助 3．中层干部领导力：“留人”又“留心” 4．领导力的多角度界定

5．说文解字：领导力到底是什么 案例：空军战斗机起飞升空由谁决定

二、MTP：中层管理者的创新能力 1．游戏：8元变10元 2．创新管理审核框架

3．创新管理框架 4．创新管理模型 5．创新管理的综合法 6．创新能力分布图 7．创新过程中的创造本质 8．创新与大脑

9．创新过程管理体系演变 1）技术推动型创新过程 2）市场推动型创新过程 3）第三代创新的耦合模型 案例：产品的层次性

案例：世界上最具创新精神的公司

第六讲：案例与实训——对MTP的提炼与总结

一、MTP：通过案例提炼中层干部管理能力 1．案例1：某重要典礼上的“插曲” 2．案例2：在中国民航飞机忙碌的外籍空姐 3．案例3：苏州高新区某日资企业的传达室管理员 4．案例5：从一个员工的行为反观他的领导 5．案例6：卢浮宫外留影 6．案例7：彭德怀让毛泽东宽慰 7．案例8：让毛泽东感动最困难的时刻 总结：中层与各级管理者的定位

提高综合能力是中层干部提高管理能力的必经之路范文 篇8

地税基层干部任职培训班学习心得

乐东县地税社保征管局邢孔惠

2011年11月海南省地税第五期领导干部任职培训班现已结束。在省局和省委党校严格组织和管理下，在老师们的精心指导下，学员们遵守各项纪律和制度，勤奋学习，圆满完成了此次培训学习任务。此次的培训有地税系统信息化建设介绍、房地产税收执法风险、税收“十二五”规划、廉政教育、领导科学与领导艺术、如何当一名合格称职的税务基层领导干部以及拓展训练等内容。在学习中，授课老师从多方面、多层次、多角色对我们进行启发和引导，不仅讲解了怎样做人、做事、修身、治国，还精心安排了丰富多彩的拓展活动使我们眼界大开，深刻领会了我国传统文化之精髓，对发现和挖掘我们海南地税文化起了积极的引导作用。以下是此次培训学习的几点心得体会：

一、理论水平得到提高

在当今知识创新的时代，作为一名基层局领导干部，要想保持持久前进的动力，必须具备努力学习和不断创新的能力，在学习中求生存，在创新中谋发展。今后，我将不断加强学习和钻研，多读书、读好书，牢固树立终身学习的理念，以适应地税工作不断发展的形势。这次培训集中学习了领导管理等理论知识和当前的地税形势分析等内容，让我们认识到学习的重要性和紧迫性，更重要的是要将所学知识迅速运用到地税实践工作中去，最大限度地将理论知识转换为实践成果。深化了我们对科学发展观、行政管理学和依法行政理念的认识，提高了领导理论水平和能力，激发了学员坚定信念，提高认识，努力工作的信心。

二、领导素质得到了较高的提升

领导能力是通过被领导者体现出来的，优秀的领导干部不是自己事必躬亲，而是要培养和带动更多的先进分子，要追求团队绩效而不是个人绩效。充分运用好组织协调艺术、领导激励艺术和沟通交流艺术，“善用人者用团队，善用人者用人心，善用人者用机制。”只有善于调动大家的工作热情，凭借工作能力和人格魅力让人尊敬和信任，自己所带领的团队才会有无穷的前进动力。地税机关各级领导干部是地税干部队伍的中坚力量，培养一批德才兼备、能够驾驭全局和科学决策的地税领导人才队伍，是推进地税事业发展的关键所在。针对地税各基层领导干部理论水平较高、工作经验丰富等特点，此次培训对地税的各个基层领导干部立足高起点、全方位进行。如何提高自身领导水平和领导艺术，增强岗位工作技能是目前大家面临解决的重要问题，通过这次培训学习，拓宽了学员的知识面，提高了岗位任职水平，领导素质得到了提升，为进一步做好今后工作奠定了坚实的基础。

三、加强了思想道德和廉政素质的认识

作为一名领导干部，通过学习，不仅能够开阔眼界、增长学识、增强做好税收本职工作的能力，而且有利于陶冶自己的情操、提高道德修养。思想境界提高了，道德修养加强了，对个人的名誉、地位、利益等问题就会想得透、看得淡，就能自觉地把精力放到做好本职工作上来，而不屑于计较个人的得失，更不会用手中的权力去牟取私利。同时，通过培训也及时掌握了目前工作中需要具备的新知识，提高了

应对突发事件和解决实际问题的能力，进一步理清了地税跨越式发展的思路。

四、同学友谊得到增进

此次培训是全省地税系统式的培训，学员来自全省不同地区，大家的年龄、学历、知识结构等方面存在一定的差距，生活习惯等各方面也有所不同，但通过这次培训大家走到一起来。培训期间大家在学习和生活中相互帮助、相互学习，加深了解，增进了感情。为以后工作开展铺设了更宽广的道路，增强了地税系统的凝聚力。

五、认识到了自己的不足与缺点