何家沟小学“两免一补”政策执行情况自查报告

何家沟小学“两免一补”政策执行情况自查报告（共8篇）

何家沟小学“两免一补”政策执行情况自查报告 篇1

根据教体局下发的关于《开展义务教育“两免一补”政策执行情况检查的通知》和学区的要求。现将 自2009年以来我校“两免一补”工作政策执行情况总结如下：

1、高度重视“两免一补”执行情况，成立领导小组，以校长为组长，教导主任为副组长，总务主任、全体教师为组员。

2、全面宣传相关政策的精神，利用通告、一封信等载体对全校家长做好“两免一补”宣传工作，随时解答和解决学生及学生家长的咨询和反映的有关问题。同时全面铺开“两免一补”工作。

3、严格按照上级部门的要求确认好受助学生的名单。不存在虚报人数骗取政府财政资金问题，中途流失的学生及时注销学籍。

4、按照本市和县有关文件规定要求，备齐相关材料，把“两免一补”发放等有关情况分归档；按照本市、县有关文件规定要求。

5、严格按照规定发放方式发放，学生签收完备，无集中代签等问题。

6、资金管理方面，做到专款专用、专帐核算，严格按照预、决算走账，及时记账，争取做到日结月清。

实施“两免一补”政策是一项“阳光工程”、“民心工程”、“德政工程”。我校通过自查深深认识到这项政策的意义，同时加强监督、检查、规范操作流程，切实把党和政府的关怀落实到我校学生身上，使他们感受到党和政府的温暖和关怀。

总之，我校高度重视“两免一补”执行工作，人员分工明确，各司其责，高度配合，尽心尽力，努力把“两免一补”工作落到实处。

何家沟小学

“两免一补”政策的执行情况调研 篇2

【关键词】“两免一补”政策；资助款发放方式；资助对象

随着我国经济实力和社会管理能力的提升，对我国适龄儿童受教育权利的实现提供了重要保证。“两免一补”政策的推行就是我国对义务教育阶段学生平等受教育权利实现的重大举措。目前，我国义务教育阶段的“两免一补”政策已实施超过十年，受助人群日益增加，受助范围日益扩大，已在全国范围内形成规模效应。但对于该政策实施过程中投入的财政专项资金实际产生的效果及该政策在实施过程中存在的不合理的地方却缺乏相应的考证和评价分析。本文从学生角度出发，在总结该政策的优点的同时，以实地调查的情况为基础，试分析该政策专项资金中农村家庭经济困难寄宿生生活费补助在实际发放过程中所存在的三个不够合理的地方，并尝试提出相应的建议。

众所周知，随着大量农村人口放弃传统的以农业为主的生活方式而涌入城市谋生，在农村地区产生了大量的留守儿童。农村地区学校合并也使得有住宿需要的学生数量不断增加。这也使得农村学生家庭的教育费用支出相应增加，其教育经济负担增大。从学生的角度而言，“两免一补”政策中农村家庭经济困难寄宿生生活费补助切实的解决了他们一些经济上的困难。让他们能更专注于学习本身，无需承担过多的经济负担，无需因经济原因而游离于校园之外。

虽然“两免一补”专项资金解决了广大义务教育阶段学生的经济问题，但在该政策的实施过程中也存在一些问题。在实地调查过程中，我们发现在现有条件下，补助资金通常于秋季学期末一次性全额发放，则受助学生秋季学期的经济困难问题就仍然存在。同时，资助对象的评选和确定不够公平、合理，在部分地区甚至演变为一种对优秀学生的奖励。补助资金的发放方式更由于不同地区经济等条件的不同而多种多样。

1.补助资金发放的滞后性

受助对象由每年秋季学期开学后评选确定，一年评选一次。一般程序是学生申请，村委证明，学校评选确定后公示，然后将人员名单和相关证明资料上报教育局公开和备查。补助款一般于秋季学期末一次到账。通过各级财政划拨，由各学校具体组织发放。

实际上，在农村地区很多学生尤其是被评选为资助对象的学生，在学期初始由于经济上的各种负担就难于继续学业。部分学校采取学生赊账、班主任记录的形式让家庭困难的学生安心学习生活，到资助款发放时再根据其实际消费金额扣除其所欠的费用。虽然这是一个非常人性化的办法，也切实能解决贫困学生的后顾之忧。但从另一个角度来看，这种方法却给学校造成了极大的困扰。一方面学校需要专门人员记录困难学生每日的消费金额和项目，另一方面学校也需要耗费大量公用经费用于补贴食堂因学生赊账而产生的资金空缺。这使得学校的日常维护工作更加艰难。

2.资助对象的认定的公平性

免学杂费目前已是针对农村地区所有义务教育阶段的学生。但寄宿生生活费补助有名额限制。各个地方都需按资金分配比例和数额来确定名额。对象确定的一般形式是：由学生申请，集齐相关证明资料交由学校评选。但在实际操作过程中，多数学校都是以班级为单位由班主任根据名额进行评选确定。虽然班主任更熟知学生的学习及家庭情况，但容易参入个人情感因素，而导致该补助演变为对成绩优异学生的一种变相奖励。完全脱离该政策专项资金的公平、平等的初衷。

3.补助资金发放方式的合理性

当补助资金下拨后，其具体发放方式也是令学校头疼的一个问题。按规定，补助资金应以现金形式发放。但在实际操作中，大致可划分为以下三种方式。其一，发放现金给学生及其监护人。其二，由县级财政集中统一通过银行打卡形式发放到以学生或其家长名义办理的银行卡或一本通。其三，以餐补形式发放。具体包括：①发放餐票；②直接将补助充入饭卡；③将补助资金全部划拨给食堂，用于食堂购买各种食材，学生免费就餐。

站在学校的角度，本着用补助资金实际改善学生生活的想法，希望将补助款全部用于学生学校生活的最大支出—就餐费。因为义务教育阶段学生年龄普遍较小，对于资金的支配能力和自我管理能力较差，如直接发放现金给受助学生，部分学生会将该资金全部用于满足自我愿望，例如上网或者购买衣物等等。彼时，受助学生上学期间的经济问题未得到任何解决。虽然学校强调并要求补助发放时监护人必须到场，但由于目前农村地区留守儿童过多，其看管人也并非监护人或直接亲属，并不会全部到校。且部分受助学生的看管人不识字，这就给资金发放及确定带来了很多麻烦。在走访过程中，我们发现甚至部分学生并未告知父母补助的任何发放情况，导致家长与学校关系较为紧张。但如果简单的将资助资金划拨到食堂账户，就使得对资金的监管和实用性确定比较困难，也易演变为全校享受的平均主义。

我国实施“两免一补”专项资金政策，投入大量的财力、物力和人力就是希望能够给全国的适龄儿童提供一种均等的机会。为了让此政策发挥其应有的作用，本文认为应该针对上面存在的不合理之处，提出相应的改变措施。

（1）建立学生动态资料档案管理系统。确定受助对象需要对其家庭情况有充分的了解。每年评选时都需要学生的申请和家庭经济情况证明资料。这些资料的获取都会耗费大量时间。如果通过家访形式，建立起学生动态资料档案管理系统，对学生情况追踪管理。既可促进师生间的了解，也可保证学生家庭资料的真实性。根据此管理系统判断受助对象也更加公平合理，同时还可以缩短评选时间。

（2）确定灵活地补助资金发放方式，完善各个学校食堂设施。本文认为将资助款以银行卡或者充入饭卡的形式发放是较好的方式。且相关设备能提供完整而具体的发放记录资料可供查證。从学生及其家长角度来看，将补助资金用于伙食消费对学生较为有利。但由于各地区学校设施配备不同，例如：缺乏刷卡系统及设备和食堂环境简陋等等。在全省范围内完全统一确定资金发放方式不够合理，应给予地区一定的权限，让其根据本地区特色选择最佳发放方式。同时也需完善各个学校的食堂设施，在给资助款发放提供机会的同时也能给学生提供良好的就餐环境。

为了农村地区义务教育阶段适龄儿童受教育权利的实现，为了国家政策真正的落实到实处，使得能为广大农村地区适龄儿童解决经济困难。“两免一补”专项资金政策应该不断地调整和完善其具体实施方式和途径。

【参考文献】

[1]许静，卢宝祥.“两免一补”教育政策实施成效与问题分析—基于广西金秀县的调查与思考[J].教育导刊，2011，12（上半月）.

[2]孟洋，刘新芳.“两免一补”教育政策执行效果分析[J].教育导刊，2012，7（上半月）.

[3]孟洋.“两免一补”教育政策落实情况优劣分析—基于广西X市调研[J].北方文学，2012，3.

两免一补政策 篇3

条件：

1、持有农村特困户救助证的家庭子女；（凭证、低保证非特困）

2、父母重大疾病丧失劳动能力的贫困学生；（父母残疾证）

3、父母离异或丧父、丧母等原因造成家庭经济困难学生；（再婚不视为单亲）

4、因突发事件导致家庭贫困的学生；

5、接受特殊教育的学生；（普通学校没有）

6、因建设征地导致农村家庭人均耕地面积大量减少且造成家庭经济困难的；

7、当地政府规定的其他需要资助的学生。（凭证）

申报程序：

1、组织希望获得“两免一补”资助的贫困生向学校提出申请。

2、组成由学校、学生家长、村（居）干部和教师代表参加的评审小组，对申请“两免一补”学生的家庭贫困程度进行审核，根据分配的名额，拟定受助学生名单。

3、将拟受助学生名单及其家庭贫困程度向社会公布，公示期为7天。

4、学校公示无异后，将受助学生名单及评审公示情况上报所在地的教育行政部门、财政部门审核确定。

要求：

1、周三17点前，各班将班主任认为符合条件的学生名单（备注学生符合哪一条）交高主任。要严格审查，做到公平公正。

2、不向任课教师、学生及家长许愿。

3、待给各班分配名额后，再宣传学校所定办法。

何家沟小学“两免一补”政策执行情况自查报告 篇4

2010——2011学度度

为加快农村义务教育阶段贫困家庭学生“两免一补”工作步伐，确保贫困家庭适龄儿童少年都能接受九年义务教育，真正把党和政府的“惠农、优农”这项“民心工程”落到实处，特制定本制度。

一、“两免一补”对象的界定

“两免一补”对象为我校范围内确因家庭经济困难尚未入学、辍学和面临辍学的义务教育阶段适龄儿童少年。符合下列条件之一的特困学生，应予重点资助：

1、父母双方或单方亡故，家庭生活特别困难的；

2、家庭依靠农村最低生活保障金生活的；

3、家庭经济状况较差的军烈属子女；

4、特困残疾人子女和家庭经济困难的残疾学生；

5、父母双方或单方常年生病，丧失劳动能力，家庭生活特别困难的；

6、天灾人祸以及其他原因，导致家庭生活特别困难的。

实行计划生育政策的贫困家庭学生要优先予以资助。

二、“两免一补”的工作程序

1、对持有农村低保证、计生优惠证的学生，先由专干在开学时查验有关证件，然后由学校直接确定为资助对象。其他资助对象确定的程序为：(1)由贫困生本人或监护人提出申请并填写《助学申请表》；(2)由贫困生所在村委会签署意见，并由学校调查核实；(3)班主任在

班上民主评议初审（4）“两免一补”工作小组终裁（5）张榜公布。公示7天以上；(6)公示无异议的学生在开学初报名时直接免除教科书费用及杂费

2、在每学期后期各班主任必须对贫困生生进行再次摸底审核，对已脱贫的要取消其免费资格。对新致贫的，不能遗漏。

3、学校应将经审核后的《助学申请表》及花名册建档保存，有关档案数据必须准确准时上报到上级教育部门备案。

三、具体要求

1、必须成立由校长挂帅、分管主抓、班主任、协同配合的日常组织工作机构，建立相应的审核机制、监督机制、学生动态管理机制和学生“两免一补”资金发放管理机制，建立健全资助对象档案

2、抓好遴选。财政供养人员家庭的学生和农村比较富裕家庭的学生，不得进入救助范围；不得按在校生平均分配“两免一补”资金，坚决杜绝轮流享受“两免一补”资金或将“两免一补”资金拆开分摊到不同学生的做法。坚持“公开、公平、公正”的原则，认真做好农村义务教育阶段贫困生的确定、公示、审批、发放和上报工作。

3、按时发放。不得以任何理由为借口延期

4、学校及有关部门不得再向“两免一补”受益学生收取任何教科书、教辅资料的费用、杂费和其他费用，并不得因贫困家庭学生未交费而采取歧视政策，确保贫困家庭学生和其他学生享受同等待遇。

5、加强监督。加大督查力度，确保“两免一补”专项资金专款专用。对在“两免一补”工作中出现的玩忽职守、工作不力、弄虚作

假、贪污挪用等行为，要对当事人依法严肃查处，并追究有关领导的责任。

两免一补宣传资料 篇5

义城完小

五年级

农村义务教育实行新制度后，对农村初中小学的具体资助政策是“两免一补”：即全部免除学杂费，我省为88个县、市、区的贫困生免费提供教科书，补助贫困寄宿生生活费，补贴标准原则上生活费每学期500元。交通费，我班的情况，每生40元。

资助资金的使用原则和救助条件

用于老、弱、病、残子女救助，用于特困户子女救助。享受资助资金的学生的基本条件：

1、遵守校规，尊敬师长，团结同学，勤奋好学。

2、确因家庭经济困难或即将辍学的学生。

3、下列情况，品学兼优的学生优生资助：（1）烈士子女、残疾学生。

（2）父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女。（3）低保或特困家庭子女。

（4）因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。

四、资助申报程序

1、由本人向学校提出申请，填写《申请表》，并向学校提交由所在村委会出具的家庭经济状况证明。

两免一补发放实施方案 篇6

2015年春季贫困寄宿学生生活补助发放实施方案

为了做好201５年春季贫困寄宿学生生活补助发放工作，根据我校工作实际，经学校班子成员研究决定，特制定发放工作实施方案如下：

一、成立组织： 组

长：刘宝富 副组长：岳

鹏

张永东

成员：张玉萍、高艳珍、张

莹、于海峰、刘

杰、张雪松、高艳华、王

民、吴海杰、孙金梅。

二、评定程序：

严格按照《赤峰市松山区农村牧区义务教育阶段贫困寄宿生生活补助费实施方案》文件精神，采取公开、公平、公正、透明的原则，做好贫困家庭寄宿生的评选工作。、由学生本人提出申请，并出具家庭所在地村委会有关家庭经济情况的证明材料（学校统一印制表样）。、各班级组成以班主任为组长，任课教师、住宿学生代表组成的班级评议组，对申请受助学生在校期间（至少一个学期）及上一学的实际生活状况进行评议。、学校评审领导小组根据教育局分配受助学生名额，结合调查和评议情况进行综合审议，确定受助学生名单。、学校将受助学生名单在校内进行张榜公示，公示期为7天，接受学生、家长、社会监督。公示无异议报学区中心校审批。

三、发放程序。受助学生名单公示无异议后，学校将补助资金一次性打入受助学生饭卡。

四、工作要求：、有以下情形的必须在受助学生名单之列：留守儿童、双女户、单亲家庭、家庭成员中有重病的、孩子本身有特殊疾病的、家庭确实困难的；本学期新转入或新住宿的学生、开学初没住后来住宿的和开学初住宿后来不住宿的不在享受范围之内、规范评定和发放程序。坚决杜绝班主任借发放补助资金名义向家长吃、拿、卡、要，一经发现将严肃处理该班班主任。

关家营满族小学 201５年７月1日

关家营满族小学

2014年秋季贫困寄宿学生生活补助发放工作领导小组

组

长 刘宝富 副组长 岳

鹏

张永东

成员 张玉萍、高艳珍 张

莹、于海峰 刘

杰、张雪松 高艳华、王

农村两免一补申请书 篇7

我叫XXX，家住XX县XX镇XX村，现在XX中学七年级上学。

我家中有六口人，爷爷，奶奶、爸爸、妈妈、妹妹和我。爷爷奶奶都是朴实无华的农民，常年有病在身，父母亲文化浅薄，没有工作，全都在家中务农，妹妹还小，需要一个人专门照顾。我们家没有一分土地，农业收入分文没有，仅靠父亲的低保收入和妈妈辛勤打零工挣得的微薄的收入来支撑，家境十分贫寒。

我家六口人中有三人身体都不好：爷爷是多年的类风湿，手指和脚趾关节已严重变形，别说干活，就连照顾自己都成问题;奶奶因患严重的腰椎间盘突出而行动不便;父亲患有眩晕症而不能从事重体力劳动。为看病他们不得不花大量的钱用药物维持，尤其是妈妈，为挣钱供我上学，从来不舍得在外买一顿饭。全家的经济来源就靠妈妈一个人起早贪黑……

今年开学时候，我攥着全家人凑齐的100元生活费，才来到这里上学，接下来的两年，我的生活费单靠父母含辛茹苦拼命劳作一定仍是杯水车薪，如今我这个本来就不富裕的家庭，为给爷爷、奶奶看病买药确实都已是穷困潦倒了。

每当放学回家看见爷爷奶奶为我的生活费发愁叹气而偷偷落泪的时候，每当看见父母越来越苍白的脸色的时候，我多想能够自食其力，能够让父母别再为我的生活费担心，减轻他们的负担。我不知道我欠他们多少，我只知道用我的努力来打造他们后半生的幸福安乐是最好的回报。

我不想因为家庭贫困而荒废学业，更不想辜负全家人对我的一片苦心。正是由于以上所述，为了能够保证我圆满的完成学业，为了将来能够更好的孝敬爷爷奶奶、孝顺父母、回报社会，我郑重地向学校递交此申请书，谨在此恳请班主任及学校领导体谅我的困难，依照国家的有关政策，给予我“两免一补”的救济，以解我的心中忧虑。我一定会加倍努力地学习，早日学有所成，报效国家，为中华腾飞，贡献自己的一切。

谢谢您们了!期待学校领导批准!

此致

敬礼!

xxx

胡吉一中两免一补实施方案公示 篇8

为落实中央、河南省关于对义务教育阶段农村中小学生免除杂费、课本费以及补助住宿生生活费的优惠政策，减轻农村学生家庭义务教育阶段的经济负担，不因经济困难而失学，促进农村义务教育的发展，特制定本实施方案：

一、成立胡吉一中“两免一补”领导小组

组 长：张中言副组长：康雁辉邓铁矿

成 员：李清翔韩政治徐东浩夏新良陈振华贾长风刘建民姚小舟

领导小组统筹协调全校“两免一补”工作，制定“两免一补”实施方案，组织开展“两免一补”政策宣传，及时解决工作中出现的有关问题，指导督促“两免一补”政策的落实。

二、资助标准：学生书费、学杂费全部免除；家庭困难且确定为“一补”对象的学生每学期补助生活费500元。

三、资助资金的使用原则和救助条件：

优先用于农村贫困群众子女救助，优先用于老、弱、病、残子女救助，优先用于特困户子女救助。享受资助资金的学生基本条件：

1.热爱祖国、热爱人民、遵守法律、社会公德和校规，尊敬师长，团结同学，勤奋好学。

2、持有农村特困户救助证家庭的贫困学生；

3、因天灾人祸造成重大经济损失家庭的贫困学生；

4、父母患有重大疾病，丧失劳动力能力，家庭贫困的学生；

5、父母离异或丧父丧母等原因造成经济困难家庭的贫困学生；

6、其他特殊原因造成困难家庭的学生。

同时，对革命烈士子女、独生子女，少数民族家庭子女及艾滋病家庭子女给予优先照顾。非农业户口、财政供养人员家庭的子女不得纳入农村义务教育“两免一补”资助范围。

四、确定程序

1、学校通过有效途径公布资助信息，如利用板报宣传、张贴标语，让学生学习“两免一补”政策，发放标准，公开资助名额、公示资助名单。

2、由各班班主任组织本班符合条件并希望获得资助的学生填写“两免一补”申请书。

3、在学校统一组织下，与学校“两免一补”工作领导小组，联合组成评审小组，并按照有关政策和具体办法进行评审，初步确定资助名单。

4、学校将评审结果在校内进行公示，公示期不得少于7天。

5、公示无异议后，学校组织受助学生填写《农村义务教育“两免一补”学生登记表》，并建立资助学生档案。将受助学生名单及评审公示情况报县教体局。

五、发放程序：由学校组织，由总务处具体实施，各班班主任组织学生统一时间，统一地点领取。

六、资金管理

“两免一补”资金，必须专款专用，任何人不得以任何理由和任何形式截留挪用，不得用于学生任何形式的欠费。

七、有关要求

全体教职工要高度重视“两免一补”工作，深刻领会“两免一补”的重要性和及其意义。特别是在政策的宣传上必须广泛深入细致，做到家喻户晓，同时要公开透明。真正使贫困的学生得到资助，确保把“两免一补”工作办成“阳光工程”，把党和政府的关怀真正落实到学生身上。

落实“两免一补”政策，直接关系到党和政府的形象，关系到人民群众的切身利益。因此，每位教职工，要切实履行职责，密切配合，稳步推进，抓好落实。这是一项政治任务，不容推辞。对不按规定程序操作，群众有反映，并造成不良影响者，根据规定，对相关人员给予严肃处理。