青铜峡市第一中学特色工作汇报材料

青铜峡市第一中学特色工作汇报材料（精选10篇）

青铜峡市第一中学特色工作汇报材料 篇1

----------德育分层管理

坚持以学生发展为本是学校德育工作的立足点。由于学生的生活环境、学习经历、社会经验的不同，他们的智能、情感和心理方面都存在着较大的差异。为了切实提高德育工作的针对性和实效性，我校在德育工作中进行了“德育分层管理”的实践。下面就我校实施“德育分层管理”的一点做法向各位领导汇报。

一、实施“德育分层管理”的依据。1．实施德育分层管理符合我校德育的现状：

我校学生的整体素质参差不齐，其德育素质同样存在着差距，而学生德育基础决定着其德育素质提高的可能性与幅度。所以仍然用同一标准、同一模式进行德育教育是违背教育规律的。如果教育内容、方法超出了学生的实际接受能力或不能满足学生个人的主体需要，那么学生在受教育过程中就会削弱或丧失自己的主动性和主体性，致使教育活动的效率不高，针对性、实效性不强。为此，我们认真分析了学生的基础德育素质和德育素质构成，结合高中教育的实际，大胆尝试德育分层管理，以达到更好的教育效果。

2．实施德育分层管理符合“以人为本”的教育理念： 学校教育的实质是让每一个学生都找到自己个性发展的独特领域和生长点，即我们的教育要以人为本，尊重学生的人格，关注个体的差异，满足不同学生的发展需求。学生在经历了九年义务教育之后，基于家庭、学校等各种因素，其德育素质千差万别。不同的教育基础

必然要求我们摒弃那种统一规格制造“标准件”的教育模式，不受诸如集中、大型、同步、通用、标准之类概念的影响，而是从研究学生的差异入手，关注学生的“异口同声”，分层次施加教育。

3．实施德育目标分层，符合《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的基本要求：

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》指出：加强和改进未成年人思想道德建设工作应遵循贴近实际，贴近生活，贴近未成年人的原则。即思想教育既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循环渐近。将德育目标细化分层，让学生在原有基础上循序渐进，不断发展，恰好体现了这一原则的科学性、可操作性。

二、科学构架我校德育目标层次体系

（一）德育目标分层次确定的原则 1．德育目标分层坚持个体性原则 2．德育目标分层坚持层递性原则

（二）德育目标的重点内容

1、针对不同学生施以不同层次的教育、管理、考核和评定。

2、针对不同班级施以不同层次的管理、考核、评价和奖励。

（三）德育目标层次体系的建立：

第一层次，重在成人教育。引导学生适应高中学习、生活，加强习惯教育，激发学生的成人欲望，培养其持久的意志力和社会责任感；

第二层次，重在成才教育。激发学生的成才欲望，以品德保障、促进学习，以学习内化、提升品德；

第三层次，重在成功教育。培养学生自觉成功的意识和多层面成功的的理念，进一步提高其社会化生存、发展的能力。

三、德育分层管理的实施：

以班级德育考核的实施为载体，有效落实德育分层管理。具体实施过程：

1、在2009级高一年级12个班级试行。

2、分层管理从学校德育常规工作、学校活动类工作、学校专项指令性工作、年级月度工作、班级教学成绩五个方面对班级进行分层要求、分层考核。

3、具体考核办法：主要分为常规考核和班级教学成绩考核两大类。学校常规工作由政教处负责组织，由值周小组，年级主任，学生会，宿管员等实施考评。班级教学成绩的评价按期中、期末统考成绩的总均分、相对增长值和教学质量目标三项结果考评，由教务处核算，教务处核算出年级和班级期中、期末考试的总均分、总平均相对增长值和完成目标责任情况，政教处实施考评。同一考评范围内的班级考评分值基准点相同，对比使用，依据分值高低分出优秀、良好、合格三级。按级定出班级津贴，并对优秀等级进行单项奖励。

不同考评范围的班级考评轻重点不同。尖子班、重点班考评重点在教学成绩考核，目的在于成才教育。普通班考评重点在常规考核，目的在于成人教育。重点班和尖刀班常规考核项目得分的67﹪记入考评分，班级教学成绩项目得分的 150﹪记入考评分。

4、班主任津贴的发放：分为基础津贴和等级津贴两部分，按月发放基础津贴，期中、期末后的双月发放等级津贴。

三、德育分层管理实施后的一点想法：分层管理的目的就在引导分层教育，但实际存在很大矛盾。当前教育的主导方向还是高考这个指挥棒，不论是家长学校还是学生自己都只想为考大学而学知识，很少有家长学生考虑因材施教。要想实施分层管理容易，而要真正实施分层教育就很难，其实施的主导不在学校也不在教师，而在教育体制，在课程设置。要进行分层教育就要从课程设置上动大手术。

青铜峡市第一中学特色工作汇报材料 篇2

首先，全校教职工提前一周开学，做好开学前的各项准备工作。8月24日至30日，我们先后召开了行政会、全体教职工大会和班主任工作会议，统一了思想，部署了工作，落实了聘任，出台了新学期的工作计划和各项方案，8月31日我们对新学期的开学工作作好了全面准备。八年级和九年级9月1日正式报名注册上课，七年级9月1日、2日报名注册分班。9月7日前（第一周）按临时课表上课，尽管是上临时课，各班级以最快的时间将新教材全部发放到学生手中。七年级在9月3日一天内将桌椅、教材、簿本全部发放到学生手中，许多家长高度评价了坝头中学的办事效率和工作作风。9月7日按正式课表上课，开始坐班考勤，目前学校各项工作全面步入正轨。至9月4日初步统计，已到校注册学生数为1118人（七年级328人，八年级395人，九年级395人）。

其次，我们严格执行收费标准，确保义务教育经费保障机制顺利施行。按县局文件和会议精神，必收费严格永久性公示，我们对寄宿生采取免费入住政策，原则上不允许校外租房，该寄宿的学生一律在学校寄宿，如有特殊情况要求在外寄宿必须由家长出具申请报告，由班主任、政教处签字，登记造册，到目前为止，有400余名学生在校寄宿。两免一补工作严格按政策执行。

第三，办学行为严格按规范执行。我们规范了招生行为，按县局划定片区招生；规范了办班办校行为，不设重点班；规范了教学行为，我们按部颁标准开齐课程、开足课时，双休日不加班；规范了收费行为，必收费每生一据，自愿性收费在开学报名时，在开学通告上公示自愿性收费项目、单价，由班主任收取，家长或学生签字；规范了教师行为，我们实行教师坐班制，一本作业制，备课、听课、作业月检制，九年级月考制；对班主任除了课表考勤和坐班考勤，外加四次考勤：早读、课间操、午间静校，就寝巡查；我们规范了教辅资料的购买行为，即严禁任何教师向学生推销或指定购买教辅资料，一经查实，决不姑息。

第四，维修和改造资金的使用。利用维改资金，学校兴建了八间平房，对漏水的房屋进行了彻底的补漏，对存在安全隐患的门窗进行了更换和修理。

第五，管理力度的进一步加强。新的学期我们聘请的专职保安人员正在进行全天侯巡查，及时发现问题，解决问题，保障了师生安全；继续严格执行“四杜绝”：

1、杜绝课间出校门，2、杜绝将零食带进教学区域及乱扔果皮纸屑，3、杜绝后门、后窗购物，4、杜绝翻越栏杆、围墙、走后门。

第六，班主任和授课教师的聘任走上了健康发展的轨道。新的学期，学校在大循环的基础上进行了局部调整，聘请了最适合做班级工作的老师为班主任，由他们聘请老师，签协议，由政教处和教务处联合对班主任下聘书，以增强班主任的荣誉感和使命感。聘任的结果是优化组合，充分调动了教师的积极性。在全社会呼唤教育公平的形势下，我们坝头中学用制度保障，尽一切可能，确保教育公平，确保办人民满意的教育。

第七，校方责任险投保工作和人口与计划生育健康教育工作已经启动。按县局文件精神和会议精神，我校分别成立了组织，制定了方案，派专人负责落实，确保两项工作的顺利开展。

第八、对拔高教师实行了清退。我校两个拔高教师现在都回到了小学，接受了新学校的聘任。

坝头初级中学

青铜峡市第一中学特色工作汇报材料 篇3

关于治理乱收费工作汇报材料

治理学校乱收费，它事关教育形象和学校稳定，一直受到各级党委、政府及全社会各界人士的关注。近几年来，我校以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，按照县委、县政府关于一手抓改革发展，一手抓纠正行业不正之风的总体布署，紧紧围绕教育中心工作，以“加强学校管理，规范收费行为，重塑教育形象，满足群众要求”为标准，转变作风，从严治教，有力推进了我校教育事业的稳定健康发展，树立了良好的学校形象。在此，就我校治理乱收费的工作向上级领导作如下汇报：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大和省、市纪委全会精神，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕教育改革、发展、稳定的大局，以专项治理教育乱收费工作为重点，以人民群众满意为目标，坚持“惩防并举、标本兼治、统筹兼顾、突出重点”方针；坚持“谁主管，谁负责”的原则，关注民生，机制创新，巩固已取得的治理工作成果。坚持学校收费工作透明公开制度，加强社会监督；坚持教育协调发展，促进教育公平；坚持不懈地治理我校乱收费，进一步规范教育收费，促进教育行风进一步好转。

二、组织领导

组建专项工作班子，强化专项领导职能。新时期学校各项收费关涉千家万户的利益，它是全校师生乃至全社会关注的焦点、敏感点。为了确保学校收费行为的规范性、严肃性，在全校范围内形成有效的制约机制，我们在坚持一把手负总责的前提下，校长与学校分管领导，分管领导与班主任及后勤职工分层建立明晰的收费管理网络，实行专项责任追究制，同时成立治理乱收费领导小组。

组长：樊华（校长）

副组长：郭建礼（校党支部书记）

王斌雄（副校长）

冯磊（副校长）

李对林（副校长）

高根应（校党支部副书记）

成员：刘跃文高永壮高润平田三宁宋慧明张慧丽冯蕊娥药新平冯新莲宋润平领导组下设办公室

办公室主任：冯磊（兼）

主要职责：负责专项治理工作的日常事务，指导督查各部门工作的开展，受理举报电话，信件的处理，组织明察暗访，监督检查，案件督办，情况汇总等。

举报电话：***

举报信箱：fl20088@163.com

三、建章立制，细化管理

为了切实规范学校的收费工作，让学生满意、家长满意、社会满意。近年来，我们通过班子会、教职工会、学生大会等多种形式及时传达省、市、县各级党委、政府和主管部门有关学校收费的重要指示精神，讲形势，讲意义，讲要求，统一思想，提高认识，在全校教职员工中牢固树立规范的收费意识。同时为了确保全校教职工不闯收费红线，杜绝乱收费现象，我们又重新细化管理，建章立制，诸如《永和县第一高级中学治理乱收费制度》、《严禁教师向学生推销学习用品及教辅资料的若干规定》等，同时永和县教育局出台的《中小学教师师德“十不准”》等各项职责、制度上墙公示，接受学校师生及社会各界人士的监督。在学校管理工作上明确提出三个“一票否决”制：即乱收费一票否决制，师德师风不正一票否决制，安全卫生工作不到位一票否决制。对违规收费、加码收费、搭车收费的相关负责人从重从快查处。

四、规范收费程序，实施阳光收费

近年来我校每期的各项收费，都是严格执行上级的收费文件精神，严把收费标准关、程序关，不另立项目，不搭车收费。

1、每学期开学缴费报名伊始，学校都利用展板及告示在校园内及街办向家长公示学校收费承诺书及上级收费文件，认真填写、发放并要求学生回家张贴学校收费明白卡。其中若有政策性收费，都以收费通知、给家长的一封信、校务公开或召开家长会的形式向学生家长通报收费的项目、标准等情况，实行明白收费。

2、规

范学校的收费行为，对上级批准的服务性收费、代收费等每学期做到实行多退少补，及时公布清查结果。

3、对住宿、就餐、保险、防疫等收费项目坚持学生自愿的原则，并签订好相关合同书。我校是一所封闭式学校，学校既设铺位近1400个，而本期实际住宿学生有1100多人。

4、对家庭特困学生一律实行减、免、缓、助的倾斜政策。十分注重“扶贫助学四落实”，即政策落实、对象落实、公示落实、扶助落实，我校每年都有100名贫困学生享受到兴大资助的每人2000元助学金。还有部分贫困生可享受到国家助学金。没有出现一个学生因缴费困难而辍学。

5、学校大会小会三令五申，严禁教职工私自向学生推销学习用品及教辅资料，出现一例查处一例。近年来没有发生一起因乱收费而引发的家长上告、上访事件。

五、优化行业作风，多渠道反馈收费信息

新时期的管理工作，包括收费工作在内，急需建立学校、家庭、社会三位一体的监管网络。为了进一步规范我校的收费工作，塑造学校良好的社会形象，赢得社会各界人士对学校办学工作的理解与支持，学校采取多渠道、多形式收集、反馈收费信息。

1、每期分年级组召开两次学生家长会，向学生家长集体解释学校收费的政策依据、标准及金额，让每位家长做到心中有数。

2、结合控流保学工作，每期多轮次下派全体教师进行“走千家、访万户”的家访活动，了解学生家庭的经济状况，征询家长对学校各项工作（包括收费工作）的意见或建议。

3、不定期召开学生代

表座谈会，下发意见调查表，及时、准确掌握各年级、各班的收费情况，最后收集、整理，由学校统一布署，协调解决。

4、学校治理乱收费工作组设有举报箱，对社会公示治理乱收费举报电话，加大学校师生及社会人士对学校收费的监管力度。

六、严格食堂内部管理，规范生活费收取工作

学校食堂的饭菜质量及生活费标准历来是学生家长普遍关心的问题。我校为了进一步加强“三满意”建设力度，以学校食堂为切入口，转变“办食堂即为赢利”的错误观念，站在提高下一代身体素质的高度进行了认真反思，率先在后勤队伍中提出“服务育人、物美价廉”的口号，严格内部管理，规范就餐费的收取标准及收取途径，向管理要质量，向管理要效益。

1、严把食品采买关。实行“四层”签字制度，在确保食品卫生安全的前提下，最大限度地降低采买价格，从而降低生活费的收取标准，让家长满意。

2、努力提高服务质量。食堂饭菜花样增多，质量提高，价位合理。

3、学生生活费收取标准由学校后勤处根据食堂的营运状况统一制定，力争做到让学生满意、家长满意、社会满意。

严格收费制度，治理乱收费源头是时代赋予我们教育工作者的历史责任，是学校各项工作顺利进行的奠基石，也是中央落实三个代表，实行税费改革的关键举措。近年来，我校在各级政府及上级主管部门的正确领导下，上下联动，重拳出击，在治理学校乱收费工作方面取得了一定成绩，没有发生一起因学校乱收费而引发的家长上访上告事件，但所取得的成绩已属过去，展望未

来，我校全体教职工尤其是我们学校的管理者将以强烈的责任心和使命感，全身心投入到学校治乱工作的管理之中，切实做好这件利国、利民、利校的神圣工作。

永和县第一高级中学

青铜峡市第一中学特色工作汇报材料 篇4

五年级学科特色突破项目汇报材料

我校根据区教研室年级学科特色突破项目的要求，本学期我校把五年级语文定为我校年级学科特色突破项目。

一、学生特点和学科目标制定的依据

五年级学生的自我控制能力比较强，他们非常关心学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩的心理。五年级学生无论在学习还是在生活中，都不甘落后。如果说四年级学生是为了 应付老师而做作业，那么，五年级学生则是为了不负于同学而积极学习。

语文课程标准从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。

首先，在教学时要从整体上把握小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。对学生在中年级阶段未达到的目标，要想办法在本册教材的学习中补充、强化。

其次，五年级下学期也仅仅是小学高年级起始阶段的第二个学期，有的目标是在整个学段要求达到的，不可操之过急，以避免加重学生的负担，如阅读和写作方面，有的知识点教师可帮助学生归纳整理，并逐步转化为学生的语文能力。

第三，制定每节课的教学目标，不应照搬案例的目标，也不是照抄课标上笼统的目标，更不能搞资源共享，是通过自己熟读课文，弄清楚横向的听、说、读、写与纵向的字、词、句、段、篇在教学水平层次及螺旋上升的关系，还根据各班学生的学习情况，同时还要依据年段目标，单元训练重点，每课的特点，课后思考练习等。

根据五年级学生具有的心理和年龄特点，以及五年级学生预习能力、合作能力和竞争意识都比较强，为使主体多元高效课堂“双向五环”教学基本模式能够在我校更好地形成我校特色，所以我校把五年级语文定为我校的特色学科。

二、五年级语文学科特色目标：

自主探究课：主要特色就是学生主动学习。

学生能够积极主动在家提前预习，在课堂上按照导学案设计快速有效的完成学习任务。小组内首先完成自学任务的学生主动帮助学困生。小组长能组织本小组成员进行有效的合作交流，最后能主动领取展示任务。正确使用双色笔。

展示提升课：主要特色就是以读为主，并提升学生的语文素养。

首先预展时：小组长要分工明确，板书整齐，设计合理。其次聚焦时：做到动作迅速，快、静、齐。第三展示时：声音洪亮、仪态大方，积极参与。第四达标检测：要求在规定时间内独立完成。

我们力求在五年级语文教学上更好的实践主体多元“双向五环”高效课堂教学模式，体现语文人文性与工具性的学科特色。三、五年级语文自主探究课与展示提升课课型解读

自主探究课：为了让学生学好课文，自主探究课之前，除了布置收集有关资料以外，还要让学生进行预习课文，要求学生尽量能够读熟课文，中等生读通课文。需要注意的是课前不但要给学生充分的自学、查阅时间，而且要教给了学生正确的查阅方法。

自主探究课时老师提出明确的要求，要求学生必须一边读书一边完成导学案。同时培养学生一边读书一边思考的学习习惯。

老师还要求学生书写工整，坐姿一定要正确。要求学生该朗读的时候放开声音大声朗读，该背诵的地方能够熟读成诵。学生的学生状态始终处于一种亢奋的积极的学习状态。学生的学习过程就是自我完善的过程。

自学完毕的同学，要主动教学习有困难的学生。小组长快速组织小组内的同学互相交流。主动领取展示任务。组长要根据小组每个人的特点进行合理分工。展示提升课：首先明确学习目标，通过不同的导入形式，激发学生的学习积极性，每个小组喊出各个小组的学习口号。

然后让学生在小组长的带领下，在小组内进行预展。小组长要分工明确，板书整齐，设计合理。老师通过巡视指导学生完善自己的汇报展示内容。接下来充分尊重学生，放手让学生进行汇报展示。展示的内容形式各不相同，可以朗读课文，可以交流感受深刻的句子，可以谈读书收获，也可以背诵课文，还可以表演成课本剧。

在汇报期间为了提高学生的能力，老师的指导必不可少，当学生读的不到位时，一定要指导朗读。学生经过训练，读书已经像模像样，评价也是可圈可点。总之在展示提升课上教师是学生阅读的导师、课堂阅读的组织者、促进者，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“阅读”、“体味”、“品味”、“感悟”还给了学生。整节课下来，书声琅琅，真正实现了师生互动，生生互动的和谐场面，同时语文的味道也出来了，从而提高了学生语文综合素养。

四、高效课堂师生评价标准

五年级语文高效课堂评价表

五、具体措施

1、加强领导。学校领导高度重视这项工作，学校各个职能部门通力协作，齐抓共管，为特色学科建设出谋划策、保驾护航。

2、制定规划。重点学科组要根据学校工作方案制定相应的实施规划，明确目标和思路，制定切实可行的措施，努力实现既定目标。

3、政策倾斜。在外出培训学习、评优评先等方面给予重点学科一定的倾斜，大力扶持重点学科的建设。

4、经费投入。学校每期拿出适当的经费支持特色学科的建设，包括教师培训、教师参加各级优质课比赛、学科竞赛等以及其他一些活动。

5、检查监督。学校定期检查方案落实情况，并对落实情况进行评估。协助重点学科组协调好各种关系，克服遇到的困难。

六、成果

1、重点把小学五年级语文学科组建设成为学校有较大影响的学科组，成为我校的品牌学科组。具体表现为：教师业务能力强；学科成绩突出；学科特色明显；学生满意度高。

2、在备课组、学科组内，乃至在全校形成一种团结协作、和谐进取的教科研研究氛围，并使之成为校园文化的重要组成部分。

3、新教师尽快成长为教坛新秀，中青年教师争当省、市、区的骨干教师和学科带头人。教师整体素质普遍提高，业务能力明显增强，造就一支学习型、研究型、专家型的教师队伍。

4、通过小学语文组这块试验田，探索一套科学规范的学科组管理、运作模式，对其他学科组起到示范和辐射作用。

总而言之，由于本学期我校开展了以五年级为突破口，带动了全校主体多元高效课堂的进一步发展，使我校课堂教学改革又上了一个新的台阶。

安阳市殷都外国语中学小学部

裕民县第一中学汇报材料 新 篇5

尊敬的各位领导：

在县委、政府领导的关怀下、在县教育局领导的正确指导下，在各方的大力配合下，我校“双语”教学紧紧围绕“提高双语教育教学质量”这一工作主题，以培养“民汉兼通的少数民族人才”的教研工作方向，加强教育教学研究；加强“双语”教师队伍建设，提高教育教学的水平和质量，促使我校“双语”教学、教研工作积极、稳妥推进。现就我校“双语”教育工作做一汇报：

一、基本情况

我校是一所哈语完全制中学。始建于1943年，校址在“活特尔萨依库勒波依”，名为乌尔什提，是广大牧民投资捐物建设的一所中心校，1943年开始招收初中生，1953年开始招收高中生。1959年学校随县城搬迁到哈拉布拉镇（现裕民二中），1962-1963年为民汉合校。1981年迁现址，并逐步发展为一所哈语完全中学。学校占地面积55713平方米，建筑面积14216平方米。从2004年开始我校实施双语模式一教学。在校生636人（住校生316名），初中368人，高中268人，20个教学班，高中班9个，初中班11个，（其中双语班13个，初中部有10个班是双语教学，高

一、高

二、高三各一个）。教职工100人，专任教师86人,其中双语教师57人（其中有9人为特岗教师）。近几年来，在上级领导的关心和支持下，我校先后派出23名（其中1名还未毕业）教师到北京、天津、南京、新疆师范大学进行“双语”培训，以提高教师的汉语授课水平。现我校教学是按“双语”授课模式一配备，汉语授课的科目有数学、化学、物理、生物。对处于初级阶段“双语”教学的定位是上好汉语课的同时，根据学生的原有汉语水平，进行学科专用词语的渗透和基本概念的讲解，使“双语”教学工作得到学生家长和社会的认可，逐步提高了“双语”教育教学质量和规模。但我校高中“双语”教师数量严重不足。因此，给“双语”教学工作的带来不便。

二、“双语”教学工作开展情况

（一）加强领导，建立健全组织机构，积极推进“双语”教学工作

我校高度重视“双语”教学工作，把推进“双语”教学工作作为一项长期的战略任务来抓，认真落实裕民县《关于大力推进“双语”教学工作决定》的会议精神，大力推进“双语”教学工作。一是成立“双语”教学工作领导小组，确保有关“双语”教学的政策、规划和具体措施的贯彻落实。二是广泛宣传“双语”教育对促进少数民族教育发展的意义，统一思想，提高认识，凝心聚力，全面启动“双语”教学工作。

（二）抓住关键，不断加强教师培训，为“双语”教学提供质量合格的教师队伍

搞好“双语”教学工作，关键在于高素质的教师队伍，近年来，我校利用继续教育、校本培训、远程教育培训等形式，强化“双语”教师培训，切实提高“双语”教师素质。一是通过民汉教师结对子等形式，加强交流经验，提高教学能力；二是对具有发展潜力的年轻“双语”教师，先提供深造学习的机会，进一步提升汉语水平和教学能力，并安排他们到“双语”教学一线，从事“双语”教学工作，在教学实践中培养和提高他们的教学能力，使其锻炼成为骨干教师，起到以点带面的效果。对年龄偏大的双语教师，我们分批让他们参加教育局举办的少数民族教师素质夜校，提高其汉语水平，使之胜任岗位教学任务。

（三）把握重点，认真抓好“双语”课堂教学和教研工作，努力提高“双语”教育教学质量

为提升我校“双语”教师的课堂教学水平，优化“双语”课堂教学，提高“双语”教学质量，我校举办了如何提高“双语”教学质量研讨会，组织“双语”教师参加听课和观摩示范课，开展交流和研讨活动，充分调动“双语”教师不断提高业务能力的积极性，促进“双语”教育教学质量的提高。

充分利用现代化教育教学手段提高教学效果。我校有校园广播一套，按时播放“双语”广播；为汉语及英语教师各配备录音机一台，配有相应的汉语听力资料，且得到合理使用；学校设有3间计算机教室（108台计算机）、1间语音室，2间多媒体教室，并运用于“双语”教学，促进了教育内容、教学手段和教学方法的现代化。

（四）积极创设双语校园氛围，提高师生汉语学习兴趣

双语氛围体现在学校的方方面面，校园双语环境的营造将对“双语”教学起到积极的影响。让学生沉浸在浓厚的双语氛围中。

1、建设校园环境，扩广汉语接触范围

无论是墙面还是班级内板报的布置，都要让学生时时、处处看到汉语、听到汉语。布置内容都是汉语的词汇、日常用语、诗歌、故事等，设立了双语活动室，并将学生在双语活动中所取得的成果在双语活动室内进行展示，使学生不论在课上，还是课余时间，都可以接收到一定的双语熏陶。

2、建设人文环境，增加学生汉语交流

结合校大队部团员值日岗，让学生从跨入校门开始就真正感受到双语的气氛；充分利用校广播室定期播放双语广播、汉哈语歌曲、汉语故事等节目；要求教师之间、学生之间、师生之间日常用汉语进行交流，让学生时时、处处看到、听到、使用双语。

3、开展的丰富多彩的双语活动

根据各年级学生特点，我们组织开展了一系列多彩活动：双语手抄报评比、汉语作文比赛、双语班学生汉语朗读比赛等，通过开展这些活动，在学校创设浓厚的汉语氛围，激发学生的双语学习热情。同时，认真排练双语节目，积极配合做好学校艺术节的各项工作，与此同时，双语班学生还展出了自己的书画作品，中、高年级学生学以致用，展示了他们的汉语作文。得到了大家的一致好评。

三、重要工作业绩

1、在县教育局举办的我校与县二中数学、物理“同课异构”活动中我校教师加那尔、古丽曼、古力那尔等分别获得一、二、三等奖，使教师在语言表达、课堂教学技巧等方面都有了很大的提高。

2、加强宣传教育，提高社会、家长对“双语”教学工作的认识，每学期召开一次全校家长会及家长学校，以发放调查表等形式，使家长真正转变观念，认识到少数民族要发展、要进步，就必须努力学习汉语。特别是在学校、教师、家长之间相互的理解、认识和沟通方面得到了加强，营造和谐的“双语”教学环境。

3、为了快速提高学生的汉语水平，推动“双语”教学，丰富学生的业余生活，学校充分挖掘了学校的现有的环境资源，积极营造和谐的“双语”教学环境。每学期每个班都出“双语”黑板报，学校还开展了汉语演讲比赛、汉语红歌比赛、汉语知识竟赛、汉语作文比赛等内容的“双语”教学活动。高哈尔同学在民族团结教育月演讲和“一二。九”爱国运动汉语演讲比赛中荣获特等奖，每次活动的开展都提升了我校“双语”教育教学水平。4、2014年我校中考成绩具有一定优势，全科合格率达95%，优秀率4%，内高最高分为445分，2013年我校双语理科班在高考中取得了优异的成绩，最高分为436分，高考合格率（高三3班）为100%，2014年双语理科班肯巴提同学在高考中取得426分（为0批次），加孜拉同学在高考汉语成绩达到137分。能取得这样的成绩是我校领导高度重视“双语”教学工作的结果。

5、以初中“双语”教学为起点，逐年增加实施“双语”教学的学科，加强汉语学科的教学，抓好课堂主渠道作用的同时，努力营造良好的汉语学习氛围，培养学生对学习汉语的兴

趣，构筑学生课上、课下讲汉语用汉语的环境，充分利用校园广播开展“双语”学习活动，以活动为载体，进一步提高学生学习汉语的兴趣，为我校“双语”教学质量的提高打下坚实的基础。

6、加强校本培训，促进教师掌握新的教学技能和方法，加快培养骨干教师和学科带头人，鼓励教师积极开展教研活动，合理配置教师资源，实现教师队伍的优化组合。学校信息组利用远程教育设备，下载大量的教科研资源，按照不同学科分类，每周进行交流学习，以提高“双语”教师的教研水平。

7、近几年来学生特别重视学习汉语，因为学好汉语意味着能更多地学习和掌握知识，发展能力。组织学生经常挤出时间阅读汉语报刊杂志等课外读物。努力营造了民汉“双语”的学习环境。全体教师努力学习汉语，用汉文教学辅助材料准备教案，用汉语板书、做笔记，可以从网上下载资料等。80%以上的教师通过几年来的不断努力达到了HSK六级，大部分年轻教师达到了HSK七、八级，甚至9级以上水平。

四、存在的问题

1、初中“双语”班的理科汉语教材偏难（学生在小学阶段接受的是民语授课），由于识字量有限，影响教学进度。

2、我校部分课程“双语”教师短缺；虽然民语系教师人数较多，但专业教师与所教学科结构不合理，直接影响教学质量，使学校“双语”教学总体得不到明显提高。

3、“双语”师资培训力度不能满足“双语”教学需求。

五、今后的工作目标

1、进一步提高认识，增强推进“双语”教学工作的紧迫感和责任感，落实科学发展观，积极稳妥地推进“双语”教学工作。

2、立足校本培训，继续抓好“双语”教师培训力度，确保“双语”教师学有所用。同时，抓住辽宁援建教育的机遇，采取“走出去、请进来”的办法，加大对“双语”教师的培训力度。

3、加强对双语班的管理和监督，探索有效的班级管理、课堂教学新方法，为“双语”教学取得新的成绩而努力。

推进“双语”教学是一项长期的战略任务，在今后的工作中，我们将以此次督导“双语”教学工作为契机，进一步统一思想，强化指导，以高度的政治责任感、历史使命感和良好的精神状态，不断强化工作措施，扎实工作，努力把我县“双语”教学提高到一个新水平，为推动我校教育事业健康、持续、协调、较快发展做出新的更大的贡献。

裕民县第一中学

团委特色工作汇报材料 篇6

一、将“大手牵小手、青春暖夕阳”志愿服务活动继续深化下去。

自12月9日，共青团龙井市委举办以“大手牵小手、青春暖夕阳”为主题的志愿者服务系列活动以来。共有150名龙井市及各乡镇优秀青年加入了志愿者服务队伍，共开展两节期间及日常慰问300余次。同时团市委制定的志愿者活动机制及“大手牵小手，青春暖夕阳”志愿者活动方案也得到了市委组织部的认可和大力支持。希望通过此次活动不仅使我市的留守儿童、空巢老人等弱势群体感受到了来自社会的关爱，同时也提高了我市青年志愿服务意识。2014年我们将继续把此项活动作为重点工作来抓，将会在5月份组织空巢老人踏青行、6月份组织留守儿童运动会、8月份老人节慰问演出、10月份参观爱国主义教育基地、12月份留守儿童滑雪比赛等活动来进一步充实丰富空巢老人及留守儿童的文化生活。

二、“爱心苹果梨”进京，帮扶致富带头人，提高我市知名度。2013年团市委利用网络信息平台、开设销售点、借力驻外团工委等三项举措开展的“爱心苹果梨”活动取得了巨大成效。不仅帮助果农向北京、上海、天津、青岛、广州益卖苹果梨1500余箱，更宣传了龙井苹果梨，提高了我市的知名度。2014年我们将继续推广，并将于今年3月份与北京朝鲜族企业家协会负责人签订订购1万箱的协议。帮助苹果梨致富带头人们夯实经济基础，为他们以后的创业做好铺垫，更为了龙井经济的发展，和谐新龙井的建设贡献一点微博之力。

三、新媒体建设

2013年在新媒体建设方面团市委一是丰富龙井市团委官方微博、官方网站“龙井青年民生网”内容。二是创建团干部微信公众平台，并每周更新2次团内信息，让更多的人了解团组织工作。2014年我们计划与龙井市广电局联合，在龙井新闻中增设“团旗飘飘”专题栏目，主要的目的是展示新时期共青团和青年工作亮点，积极营造广大青年实现青春梦的良好氛围。通过宣传典型，从而进一步提高青年群体的感召力，宣传团的影响力。栏目报道的内容主要有宣传全市企业、事业单位优秀青年、优秀教师、乡镇创业青年、龙井省外优秀青年的先进事迹和团内要闻（“大手牵小手”贯穿全年的帮扶活动，雷锋日、五四、六

一、植树节、12.9等共青团重点工作。

四、返乡青年

返乡青年工作是今年团的重点工作，2014年我们将计划从以下几个方面着手抓好落实。一是广泛开展返乡青年调研活动。通过举办座谈会、走访调研、发放问卷调查表等多种形式，进一步摸清龙井市及各乡镇返乡青年底数、培训意愿。二是着力开展返乡青年技能培训活动。主要为返乡青年培训电焊、计算机操作、养殖、种植、美容、美发、餐厅管理等相关内容。三是为返乡创业青年提供低息小额贷款方面的帮助和支持。四是联合青年示范岗的企业单位为返乡青年提供就业见习岗位。

五、创建龙井市青年人才库 2014年为更好的发挥团组织作用、凝聚龙井市青年人才。我们计划建设一个发现、培养、举荐优秀青年人才的平台。选拔和培养一批在我市各项事业建设发展进程中起到先锋模范作用的青年人才，在今后的重大事宜和帮扶困难群体等事情中起到先锋模范带头作用，同时也能大大提高龙井青年人才服务社会实践能力。为我市储备优秀的后备人才打下良好的基础。

六、创新性项目

2014年龙井市团委将深化新时期团组织的职能。在扶持青年致富带头人方面多下功夫，多挖掘好的项目。

现龙井市新华村由三合致富带头人梁作奎创办的绿色有机蔬菜基地，我们计划将其列为今年我们重点扶持的项目之一。

该现有有机蔬菜基地20亩，包括日光温室8栋（每栋建筑面积700平方米）、温室大棚8栋。项目建成后，年产无公害蔬菜提高年产量2万公斤，年产值为40万元。我们计划其产出的机蔬菜主要供应我市中小学校食堂、社区、敬老院等地。为老人和孩子提供安全的良心菜，为我市青少年及孤寡老人健康贡献微薄之力。

街道计生特色工作汇报材料 篇7

随着时代的发展，我国的计划生育政策也从以前的以罚为主逐步转向了以奖为主，管理模式也由行政强制转向服务引导的科学化、人性化管理。在社区党总支一贯坚持的“新社区更要先进性”工作理念指引下，我们加快了思路转化，实施了“以服务型管理为核心，以优质化服务为延伸”的新工作措施，取得了明显效果。

一、以服务为核心，树立计划生育新理念

工作的过程就是服务的过程。为了使计生法规、政策深入人心，让单位、业主配合计生工作，我们坚持四年的“三不断”工作法起到了重要作用，并在此基础上，为配合优质服务工作，提出了“三不怕”工作精神。

一是不怕跑断腿，不断随访线。居民们都知道我们社区有个“四千万”就是走进千家万户，说遍千言万语，吃下千辛万苦，剥开千丝万缕。正是凭着这四千万，我们的计划生育才做到了三个一百，知晓率百分百，育龄妇女查体率百分百，建档、验证率百分百；物业公司不配合，我们就不断联系，常跑多讲，把计生工作重要意义摆开说透，最后连社区的外籍人士都明白了我国的计划生育政策。业户不在家我们就不断联系，多跑多上门，并在小区内建起宣传室，树立了两块社区计生宣传栏，发放了近千册“计生小册子”解答群众的疑惑。业户不让进门，我们就自己带上鞋套，进门先套脚上。业户不接电话，我们就群发计生宣传短消息，采取这一办法尽管我们个人多掏了些电话费，但是看到工作都到实处，通知都到了位，我们也就开心了。现在我们又实行了随访制，把原来对育龄妇女的“集中教育”拓展到电话预约上门随访，堵塞了因人户分离而可能造成的计生漏洞。同时加大查随访力度，深入居民家中查随访，送药具上门服务，发放常住育龄妇女需求信息调查问卷 余份，对使用药具的流动人口实行“一卡通”服务，一张卡片即可挂号、看病、查体、拿药、买药具，受到广大育龄群众的欢迎。

二是不怕磨破嘴，不断制度弦。528户居民，1022人（截至4月底），我们基本上每个月都要从公安和物业上查找新住户，入住一个随访一个，建档一个。为了提高管理效率，避免业务疏漏，我们积极探索，大胆实践管理办法，做到“三个纳入、五项落实、七个清楚”。一是将社区居民的婚育信息纳入微机管理，及时为他们提供生活、生产、生育方面的服务，在各社区建立流动人口服务站，组建志愿者队伍，建立心连心互助站，同时开展“三知情，三到家”活动（知想法，知职业，知家庭情况；把宣传工作做到家，就业信息送到家，解决困难包到家）。二是将人口维权服务纳入法律援助体系。社区建立了“计生维权站”，利用人口学校举办法律教育培训班，免费提供法律咨询和法律援助，维护居民和流动人口的合法权益。三是将流动人口纳入计生工作重要位置，成立流动人口计生协会，吸收流动人口进协会，向她们宣传计生法律、法规知识，对流动人口违法生育进行监督，以达到自我教育、自我管理、自我服务的目的，更好地为流动人口实行居民化服务。我们规定，计生工作人员对辖区居民尤其是育龄妇女要做到“五落实”，即身份证件要落实，避孕措施要落实，联系包挂要落实，协议签订要落实，档案管理要落实。我们的工作标准就是通过“三纳入五落实“，实现“七个清楚”，即清楚社区计生工作理念、清楚育龄妇女基数，清楚婚育状况，清楚流动人口情况，清楚育龄妇女避孕节育措施，清楚计生相关政策法规、清楚证件办理等各项程序。

我们街道还推行了计生干部坐班制度，社区计生干部轮流到计生服务室办公，坚持“定人、定点、定时、定责”，处理事务“有记录、有答复、有反馈、有签名”，及时为群众提供相关服务，工作汇报《街道计生特色工作汇报材料》。

三是不怕惹麻烦，不断服务档。计生工作绝不能打折扣，要把工作做到群众心中。我们设立了服务热线，宣传口号就是“计生热线――我们时刻在聆听”。只要群众打电话保证居委会有人接听。我们发放了服务卡，把业务范围、通讯方式等情况送到居民家中，名育龄妇女人手一张，我们办起了小家政，业户大多数新来乍到，需要钟点工，小保姆，接送孩子，照顾老人等问题，我们能在最短的时间内帮其联系，而且保证服务质量。对办理独生子女证、结婚证、老年证等等只要是需要居委会出具证明的，我们就会在核实的基础上尽快办理。通过我们的优质服务，在群众中树立了威信和形象，与物业公司形成了长期信任的良好关系。

小区广大育龄群众在《计划生育服务手册》的领取，二胎生育证的办理、《独生子女父母光荣证》和奖励费的领取以及与企业解除劳动合同计划生育手续移交等方面都得到及时落实，解除了小区广大育龄群众在计划生育方面的后顾之忧，受到小区广大育龄群众的欢迎。

二、以优质为延伸，提升计生服务新水准

近年来，**市、**区都积极调整财政预算，进一步加大了计划生育经费投入，大力改善了计划生育技术服务条件。我们街道和社区也先后投资 万多元，添置了社区服务站医疗检查设备，借社区居委会扩充办公场所之际，对社区计生服务室进行了改扩建。目前，全办四个社区都按标准建立了计划生育优质服务室，计生服务用房均达到了　10平方米　以上，近几年对全办 名育龄妇女普遍进行了每年两次的妇科病检查。

要服务，更要优质服务。我们阳光花园社区在把握核心理念的同时，也把优质服务的触角延伸到了社区和工作的各个方面。

（一）延伸到基础建设

近年来，**街道办事处始终把计划生育基层硬件和队伍建设摆到重中之重的位置，全面实施了“社区计划生育服务室”建设规划，选拔配备好街道、社区计划生育工作人员。在此基础上，把解决社区计生工作薄弱环节的问题提到十分重要的位置，在社区和各居民楼院确定了兼职工作人员，并在业主委员会内建立了计划生育自管组，健全了社区计划生育协会。目前，**社区配备计生专干1名，确定兼职工作人员12人，义务宣传员97名，业主委员会计生自管组社成员三人。我们还千方百计解决工作人员的报酬，改善他们的工作待遇，较好地调动了他们的工作积极性。

我们社区还依托**医院社区卫生服务中心，开展有针对性的免费妇科治疗、乳腺诊断、心电监测等，配备了多功能检查床，设置了热线电话。居委会计生工作全部实行了微机化管理，并在小区设置了居务公开栏和专用计生宣传栏，建立健全了以街道计生服务站为龙头，社区计生服务室为主体，计生专业人员入户服务为基础的计划生育技术网络，为开展计生工作创造了一个良好的环境。并在此基础上，积极开展生育节育、环孕情服务、生殖保健咨询、妇科病普查诊治、访视服务和药具服务等6项服务工作。

（二）延伸到综合帮扶

我们社区全面实施了以“服务群众年”为先导，扶持就业上学和建设文明幸福家庭为重点的“双扶持”工作，以扶贫开发与计划生育相结合为重点，区分计划生育贫困户、独生子女户、孤老病残户的具体情况实行结对帮扶，确定帮扶责任，集中投入资金，使其尽快脱贫解困。我们积极为社区的特困独生子女办理了最低生活保障，落实优先优惠政策，注重解决他们在生产、生活、生育中的实际困难和问题，充分发挥利益导向作用。仅2008年，社区累计筹措帮扶资金 元，帮扶计划生育贫困户 户，使社区群众对计划生育工作的满意率明显提高。除此之外，我们还相继开展了“关爱女孩，远离侵害”专题教育活动、“男性生殖健康免费讲座”、“大龄未婚青年联谊会”等活动。并建立妇女健康档案 份，进行跟踪服务，有效促进了计划生育工作的有序开展。

（三）延伸到优惠落实

**省各级党政领导部门相继出台了许多计划生育优惠政策，以引导优生优育，我们社区配合市区、街道开展了以落实优惠政策为重点的“计生激励”活动。将独生子女领证户和二女结扎户养老储蓄标准在上级核准的 元的基础上，自筹资金提高到 元，一女孩领证户一次性奖励标准由 元提高到 元，共申请奖励资金 万元。我们还加大了社会协调配合力度，综合治理人口问题的局面已经形成。各驻区企事业单位结合年初签订的责任书内容，均制定出台了有利于人口与计划生育工作的措施办法，贡献了相应了计生辅助资金，有力地促进了“计生激励”活动的开展。我们还积极开展了社区部分计划生育家庭奖励扶助试点工作，已确定拟奖励扶助对象 人。

特色示范社区创建工作汇报材料 篇8

方面入手，积极开展“关爱救助型”社区的创建工作，取得了明显实效。

一、加大投入力度，夯实特色社区创建基础

××社区按照市、区组织部门和街道党工委、办事处“打造特色示范社区”的总体要求，从充分发挥社区功能的角度出发，整合社区资源，在街道办事处和结对共建单位资金支持下，使办公用房、活动场所和内部设施等方面有了一个新的改观。建立了“四室一基地”（即党员活动室、图书室、乒乓球室、残疾人康复训练室、再就业技能培训基地）和“一站式”综合服务站。开设了社区党务、社区管理、社区公益性服务和便民利民服务窗口，实行“一站式”综合服务，为居民提供了方便快捷的服务。制作了高质量图版，配齐了电视、vcd、音响等设施，规范了社区居委会牌匾和各种档案，提升了软硬件建设水平。

二、搭建平台，充分发挥社区党组织和党员的作用

××社区党支部充分发挥党员特长，以党员为中心，与困难户、下岗职工、残疾人开展“一帮一”结对帮扶活动。围绕下岗党员自主创业、带头致富，在商业网点中开展了“亮身份、树形象、争创党员先锋岗(来源：好范文 http:///）”和“诚信经营户”评比活动，带动身边的经营户诚信经营。为了营造一个居民之间相互交流与互动的平台，社区党支部制作了“爱心互助卡”，以党员作为邻里联络员，定期走访听取居民的意见和建议，并且开展居民之间的互助服务。对空巢老人、弱势群体开展送温暖服务，让他们感受到社区大家庭的关爱，对下岗职工、残疾人送政策、送技能服务，让他们自主创业重新走上就业岗位。通过“爱心互助卡”使邻里之间逐渐从陌生走向熟悉，互帮互助成为邻里相扶、守望相助的生活共同体。

三、建立和完善机制，积极探索关爱救助工作新途径

××社区是旧小区，今年，我们立足社区的实际情况，建立了振兴街道××爱心超市，采取微利经营和社会无偿救助相结合的方式运营，安排一名低保人员，帮助她实现了就业，用盈利的资金回报给困难群体，同时发放“爱心救助卡”，开展不定期的无偿救助活动。截止目前为20多户特困家庭发放了“爱心救助卡”，使他们凭卡到爱心超市按需求领取米、面、油或其他生活用品，由一次性救助变为长年性帮扶，使爱心救助真正成为一条长效的保障线。另外，我们建立了下岗失业人员再就业培训基地和困难职工帮扶站，有针对性的开展编织、布艺等职业技能培训。今年，利用培训基地举办技能培训12次，安置就业130多人，为79名“4050”人员提供了公益性岗位，就业率达到97%。树立就业典型2人，建立了详细的下岗失业人员、离退休人员管理档案。

四、真情关爱，扎实有效做好残疾人帮扶工作

××社区是自治区级残疾人工作“示范社区”，为了扎实有效地做好残疾人工作，我们于2006年4月成立了松山区首家残疾人康复站，并配备了价值1.5万元的康复设备，安排了一名康复指导员进行技术指导。成立了残疾人协会，为有康复需求的142名残疾人提供了康复服务，康复服务率达到90%，对25户残疾贫困户全部纳入城镇居民最低生活保障范围内，解决了他们基本生活问题，为双腿残疾人发放了轮椅，为残疾人家庭的孩子申请了救助金7000余元，同时还积极协调市残联、区残联、红十字会、慈善总会等部门对残疾人进行救助。对有劳动能力的97名残疾人安排从事临时家政、块布加工等工作，安置6人到金剑铜业有限责任公司工作，残疾人就业率达85%。7月份，××社区举办了首届“邻里联谊暨残疾人趣味运动会”，近200名社区居民、党员及残疾人参加了这次运动会，30名运动员围绕××社区进行了火炬接力赛，并组织残疾人开展了象棋、扑克等比赛，通过活动，展现了社区居民团结和睦、友爱互助的良好精神风貌。

五、加大宣传力度，营造关爱救助社区氛围

为了增强广大居民对社区的认同感、归属感，我们创作了××社区区徽、区歌，创办了“××之家”社区简报。不定期向居民宣传上级有关方针政策，社区近期重点工作和热点新闻，健康饮食等知识。通过这些工作拉近了社区居委会与居民之间的距离和感情，使广大居民了解社区，关心社区，增强了建设社区的使命感和责任感。针对辖区旧楼房混乱滞后的现象，我们为137个单元安装了单元牌，同时，把计划生育知识、精神文明建设、平安建设和居民思想

道德建设等书写在单元牌上，既方便了居民，又宣传了相关知识。为辖区内所有楼道悬挂了安全警示牌，提醒广大居民提高安全防范和自我防范意识，让平安建设工作走进每一个楼道和家庭，创造了平安和谐的环境。

总之，我们特色社区创建工作刚刚开始，还存在着许多不足。下一步，××社区将从以下几个方面推进关爱救助社区创建工作。

一是进

一步完善“一站式”综合服务站功能。安装电子显示屏，不断拓展服务领域、丰富服务内容、改善服务方式，努力提高广大居民群众、辖区企事业单位对我们服务的满意率。

二是进一步完善党组织设置。积极筹划建立党总支，发挥党组织和党员在特色社区建设中的战斗堡垒作用和模范带头作用，以党建促特色示范社区创建，提升特色社区创建水平。

益小德育特色工作汇报材料 篇9

五育并举，德育为首。我校高度重视，将德育工作列为学校工作之重，成立了德育领导小组，坚持以“教书育人，以德育人，全面育人”的办学原则，要求全校师生从小事做起，从点滴做起，从自我做起，让校园的“净”到实现学生的心灵也“净”起来这一过程贯穿于整个德育教育的始终。力求把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的社会主义建设者和接班人。现将我校的德育特色工作汇报如下：

一、健全德育管理体系，实现管理育人、教学育人、服务育人。

1、完善德育管理体系。

德育管理工作是一个整体系统，我校建立了完善的德育管 理网络体系，实行校长负总责，分管校长具体负责，各处室密切配合，学校党支部、教导处具体操作执行，少先队大队部通力协作的德育管理机制，形成了齐抓共管的合力。

2、优化德育骨干队伍。

一是抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制。通过每天对班级学生的学习、纪律、仪表、语言行为、卫 生、文明礼仪行为习惯的规范进行检查，及时公布检查结果，并将评比纳入班级量化管理，每周评选出优秀班级，并及时总结，奖优罚劣；二是加强班主任的岗位培训。学校经常开展班主任研讨会，交流工作经验和方法，共同探讨德育工作中的得与失，并且定期组织班主任进行本校自己的网络培训学习，力求做到每次培训学习高质量、高效率的完成。不但使班主任常规管理水平不断得到提高，而且每位班主任在每次的培训学习中他们的组织能力、语言能力、表达能力、主持能力一次次的得到了提高；三是创新德育教育的方式方法。为增强学生的文明礼仪修养，提高学生思想道德素质，让学生学会做人、学会做事、学会相处、学会求知，整体提高学生思想道德素质及其自律自控能力，形成优良的道德品质，树立良好的学风、构建文明和谐、积极向上的优良校风。我校专门成立专题德育领导小组，根据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《小学生文明礼仪常规》等规定，结合我校实际，在全校开展学生文明礼仪及行为习惯养成教育活动。自养成教育开展起来，学生的文明礼仪、行为习惯都得到了质的提高。四是充分做好少先队新老更替和培训工作。组织队干部和少先队员对全体学生进行管理，努力营造学生自主管理、自我教育的文明和谐氛围。

二、依托德育主题，全面促进德育实效性为拓展德育渠道，我校力求通过举行丰富多彩的活动，丰富学生的学习生活、陶冶学生的情操、促进师生的健康发展。

1、坚持周一的升国旗仪式。多年来，我校始终将国旗下讲话作为学校德育的重要载体，开展了优化国旗下讲话的实践活动，取得了很好的效果。每次升旗我们都安排有值周行政和学生代表在国旗下讲话。值周行政的讲话内容有：近期国家大事、新闻热点、学生行为习惯养成教育典范及总结上周值周情况等，并把上周综合评定的三个优秀班级（低、中、高各一个）向全体师生公布，并给优秀班级颁发“流动红旗”。学生代表的讲话更是激情的呼吁，用积极上进、健康向上的话语来感染学生，用发生在身边的“活雷锋”事迹感动学生。每次讲话以正面的事例为主，以反面的事例为辅，突出榜样的示范作用，为营造良好的班风、校风、学风发挥了应有的引领作用。

2、以重大节日为契机，向学生进行思想品德教育。如“母亲节”、“教师节”等开展感恩母亲主题队会和感恩教育；“植树节”开展 植树活动，提升环保意识、“清明节”开展文明祭祖活动，传承中华传统美德、“劳动节”开展“我是家庭小主人，家务活儿我要做”的主题班会、“儿童节”开展“艺术节活动和入队仪式；“建党节”举办以班级为单位的红歌传唱活动、“中秋节”、“国庆节” “元旦”开展文娱庆祝活动等，各种活动做到有准备，有目标，有质量，有效果。

3、大力开展文明主题活动。如“文明美德伴我成长”读书征文活动、学生科技创新赛、读《弟子规》、学雷锋等学习教育实践活动，每项活动无论是学校组织还是班级组织都要求有活动方案，并注重活动的实施、总结、评比工作。同时学校少先队组织立足自身挖掘潜力，定期开展少先队活动或课外活动，对文明礼仪行为习惯进行督促检查，结合学校教育教学工作特色及各方面的知识，对学生进行心理、思想、安全等各方面知识的宣传和引导，通过这些途径，切实加强了学生的有效教育。

青铜峡市第一中学特色工作汇报材料 篇10

关于开展“开学第一课”活动情况汇报材料

为了增强对学生的“幸福”主题教育，懂得今天的幸福生活来之不易，珍惜今天的幸福，努力成长为中国特色社会主义的建设者和接班人，新学期一开始，崇州市三江中学校就根据成教办函【2011】33号文件《成都市教育局关于“开学第一课”的通知》精神和崇州市教育局相关文件精神，在学生中广泛宣传，组织学生观看中央电视台第一套特别节目《开学第一课》，同时，学校委派何磊老师负责录制，以班级为单位适时组织观看。

学校规定，各班级要组织学生在观看后参与学习和讨论，并办一期板报，第三周星期一检查。学校要将该活动开展情况纳入本学月班级考核。

在主题班会上，同学们展开了积极的讨论，对该活动畅所欲言，发表收看后的感慨，激发学生对安全、对校园环境的适应，提高学生的安全意识，促发学生的适应能力和学习热情。通过这次活动，三江中学的主题班会活动更加丰富，学生的参与热情充分调动了起来。