水利水电专业技术工程实践总结

水利水电专业技术工程实践总结

水利水电专业技术工程实践总结 篇1

水利水电专业技术工程实践总结 经过多年实际水利水电专业技术工作，使我对做好专业技术工作也有了自己的一点思考，值此工作总结之际与大家作一探讨：

（一）首先，我想作为一个专业技术人员，说到底我们还是一个知识分子，“独立之精神，自由之思想，社会之良心”应该成为我们专业技术人员共同追求的学术精神与价值取向。我们应树立“服务社会，创造价值”理念，通过自己专业技术立身社会、服务社会、回报社会，创造属于自己的社会价值。同时也要有“技术良心”，在进行工程设计方案选择上要兼顾各方利益，不能置各方利益于不顾只考虑自身工程的经济利益，应更多的考虑社会各方利益的平衡，这样考虑的方案才是现实可行的技术方案。

（二）专业技术人员要有“求实、负责”的态度，在保证工程安全的前提下，对于工程规模要进行多方案比较，尽量优化方案为国家和业主节省工程投资，不能一味保守，这也是一个负责任的优秀专业技术人员核心所在。在学习上要有积极钻研精神，首先要培养对专业技术的学习兴趣，热爱自己的专业；其次要有肯吃苦、肯积极钻研的精神，要用心做人、用心做事、用心钻研技术，这样自身专业技术水平才能尽快的提高。

（三）专业技术人员要有换位思考能力，在设计方案选用上要站在全局的高度来综合考虑问题，要看清方案的关键问题所在，不要拘泥于局部情况而钻“技术牛角尖”，为领导当好参谋。

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（四）专业技术人员在学习上要走理论与实践相结合的道路，不能做纯粹的“理论家”或是“经验主义者”，要站在理论的高度把握工程全局设计，但具体设计要考虑符合工程实际情况，平时要带着问题走下去，多观察、多思考，虚心向有经验的基层管理人员和施工技术人员多交流学习，多同有关机电设备厂家沟通联系，了解最新的机电设备技术进展情况，并经常阅读有关水利水电技术刊物，专业技术学习上坚持与时俱进。

（五）专业技术人员在学习上要立足于本专业，在钻研好本专业的基础上，再积极钻研相近专业技术、了解相关专业技术，努力提高自身的综合技术水平，发展多方面的工程设计能力，做一个优秀的项目设计经理。

水利水电专业技术工程实践总结 篇2

关键词：农业水利工程,认识实习,教学实践

实践教学环节在高等教育中占有重要地位, 对于大学生全面深入理论联系实际、培养思维和创新能力有着至关重要的作用[1,2]。我国是一个农业大国, 农业水利工程作为典型的工科专业, 在建设我国社会主义强国进程中扮演着重要角色[3], 实践教学环节的重要性更加突出。农业水利工程专业人才培养方案中实践教学一般包括测量实习、地质实习、认识实习、毕业实习等。其中的认识实习是农业水利工程专业人才培养方案的重要组成部分, 是学生在校学习期间理论联系实际、增长实践知识的重要手段和方法之一。学生经基础课学习后, 对专业虽形成了一定认识, 但仍不甚了解。在学习专业课之前, 通过参观大、中型水库枢纽等水工建筑物工程及灌区灌排渠系等农田水利工程, 使学生初步了解专业内容。它为实现专业培养目标起着重要作用, 是学生对各种农业水利工程设施建立感性认识的重要步骤, 同时也是激发学生对专业的热爱以及学习后续专业课程的重要环节。笔者担任了三峡大学农业水利工程认专业识实习指导工作, 在教学的学习和实践过程获得了一些经验和体会, 并结合相关理论学习和文献研究归纳了几种解决问题以及提高实践教学质量的方法与技巧, 旨在为本课程今后教学工作的进一步改善提供参考。

1 认识实习的目的

认识实习是农业水利工程专业教学工作的重要组成部分, 它引导学生将前期的理论与后期的专业课程和实践知识相结合的重要过程, 使本专业的学生对专业知识有一个大致的了解, 增加对水工建筑物、灌溉排水工程、水泵与水泵站等专业知识的感性认识和运行管理的经验。农业水利工程专业认识实习主要目的包括以下几方面:

(1) 认识实习的目的是使学生巩固和运用所学的前期基础理论、基础知识和基本技能, 获取感性认识和运行管理的经验, 增强学生在农业水利工程专业各种工作岗位上的独立工作能力;

(2) 认识实习过程中进一步锻炼学生与人合作共事的能力, 专业能力, 组织能力, 应变能力, 说教能力以及善于思考的能力;

(3) 认识实习引导学生对专业知识的了解, 培养其对专业的热爱;

(4) 在认识实习中, 总结经验教训, 肯定成绩, 发现问题, 积极采取改进措施, 进一步提高教育与教学质量;

(5) 学生在实践中, 树立吃苦、耐劳的思想品德。

2 认识实习实践模式

由于农业水利工程专业是培养具备农业水利工程专业基本理论和基本技能知识, 能在农业、水利、水电、水保等部门从事水利工程 (灌排工程、农业水土资源开发、水库枢纽、渠系建筑物等) 勘测、规划、设计、施工、管理和教学科研等方面工作, 也可在土木建筑相关部门工作的综合性高级工程技术人才。因此认识实习的实习点必须丰富多样, 涵盖主要典型水利工程。结合实际情况, 因地制宜, 三峡大学初步形成了相对稳定而又具优化组合的认识实习点。实践过程及具体环节安排主要包括以下几点:

水工建筑物实习点:三峡水利枢纽, 包括枢纽中心学习听取三峡工程报告、参观南北双线五级船闸、升船机、大坝坝顶、坝后电站厂房;葛洲坝水利枢纽。

灌排工程灌区实习点:湖北省漳河工程管理局, 包括管理局听取漳河灌区报告, 参观南桥渡槽、水库副坝及观音寺大坝枢纽、管理局防办水利信息化建设以及团林灌溉试验站 (湖北省灌溉试验中心站) 。

具体实习模式根据当年实际执行本科人才培养方案以及接洽单位具体情况安排, 优化实习路线。实习指导教师是实习环节的关键因素。学生在专业实习中是否有所收获以及收获的大小, 在很大程度上取决于指导教师主导作用的发挥。结合实际情况, 三峡大学实习指导教师队伍主要由经验丰富的农业水利工程专职教师加外聘教师以及实习单位工程技术人员组成。

3 实习保障措施

3.1 实习前调研准备工作

认识实习是在校外实施的教学环节, 相比课堂教学, 存在较多的影响正常教学过程的不稳定因素。一旦实习在外展开实施, 出现了和预期相异情况, 解决起来会比较困难。这就要求实习前的调研准备工作尽可能做足做充分。例如联系出行车队, 实习单位报销发票、实习经费预算支出、在外住宿等, 均需要提前安排好。该部分工作主要由带队指导老师完成。

3.2 实习前动员会

实习动员是实习进行的第一个环节。实习前动员会包括:安全教育, 认真学习实习大纲和指导书, 明确实习分组及其他问题。认识实习是学生第一次深入生产现场, 由于安全意识相对淡薄, 不熟悉生产环境, 自我保护能力差等方面原因, 安全问题令人担忧。专业认识实习离开封闭的课堂在户外实施, 且实习地点往往是涉水的水利工程现场, 具备一定危险性, 环境的改变加之大自然的诱惑弱化了学生原本就不强的自控能力, 就更易滋生安全事故。所以, 为确保实习安全, 安全教育是认识实习必不可少的重要环节。安全教育不可按照安全规程照本宣科, 而应该结合具体、生动的案例, 讲解学生第一次深入生产现场应注意的安全问题。安全教育的实施地点一般安排在学校进行。

实习大纲和指导书是指导实习顺利进行的纲领性文件, 应根据实习地点的实际情况和要求, 提前了解相关专业知识。使学生预先充分了解实习目的、实习单位及内容、实习计划安排、实习成果格式、考核方式、实习纪律等相关要求。由指导教师明确实习性质, 简略介绍实习地点工程情况, 强调实习的重要性。认识实习, 性质归根结底是学习, 不是游山玩水, 一定要遵守集体活动纪律和秩序。指导老师需制定相关惩处措施, 例如发现不听指挥的学生, 要求班委记录名单, 成绩一律下调一级, 严重者直接不及格、补考或重修。明确实习任务, 要求实习过程中, 要把所学理论知识、规范、制度等与实际问题紧密结合, 力求融会贯通。做好实习衣食住行等相关准备工作。明确应该有哪些收获, 注意培养团队精神。强调安全注意事项和实习纪律是保证实习效果的基本要素。三峡大学专业教师制定编写了实习手册, 内含上述内容及空白的实习日记和实习报告, 力求做到实习成果归档合理化、规范化。

实习前动员会另一个重要目的在于明确实习分组和指导教师组成以及确立班委的责任感。现场具体实习过程的秩序和纪律主要是在带队老师指导下由主要班委 (班长、团支书等) 组织协调, 若班委组织到位, 纪律、秩序等都不会是问题;反之, 主要班委责任感未树立起来, 实习过程中可能只顾自己, 把同学丢在一旁。同时, 对班委的要求还在于要随时出现在带队老师的视线范围内, 学生随时出现在班委视线范围内, 以应对野外可能出现应急情况, 第一时间将指导老师的处理方案传达到各同学。

3.3 实习实施及反馈

实习方式主要包括会议室听取专题报告, 现场参观和全程进行的指导老师及工程技术人员的实践讲解、提问互动交流等环节。其中交流互动环节应贯穿于整个实习过程。通过交流互动, 可以调动学生的学习主动性, 使学生通过发表自己的观点锻炼表达能力, 面对不同的见解时培养自己的分析能力, 在与他人的交流中启发思维。参观交流互动不同于一般的课堂教学互动。它不拘泥于课堂教学的形式, 可以在参观的过程中随时发生。边参观讨论, 使主题更有针对性、更直观, 容易为刚刚接触到农业水利工程专业的学生所接受。

实习结束后, 督促学生尽快完成实习报告、实习心得体会、实习建议意见。重视实习过程和效果, 主要考虑实习前的专业知识预习和准备工作、实习中出勤、组织纪律、团队精神、吃苦耐劳、奉献精神等实习综合表现、报告撰写、心得体会、建议意见等, 给出实习成绩。实习成绩评定标准分为优、良、中、及格、不及格。

4 结语

经过对认识实习实践教学的总结和不断探索, 逐渐形成了具有我校特色的农业水利工程专业认识实习实践教学模式, 即面向工程应用为核心的实习前调研、实习动员、实习实施及反馈的认识实习实践教学模式。为进一步提高农业水利工程专业认识实习教学效果, 增强认识实习实践教学环节在人才培养中的重要作用, 除了要做到具体指导、严格要求和考核外, 还需调研学习其他高校农业水利工程专业认识实习先进经验模式, 以确保专业认识实习更加安全、顺利、高质量地完成。

参考文献

[1]张敏树, 肖敏.认识实习的教学改革实践[J].高教论坛, 2006, (6) :71-72.

[2]肖键.认识实习分解进行初探[J].中国电力教育, 2011, (9) :139.

水利水电专业技术工程实践总结 篇3

【摘要】在省级示范院校建设过程中，四川水利职业技术学院水利水电建筑工程专业依托四川水利职业教育集团和四川水利职教大校园，深化校企合作，实行工学结合，创新育人机制，探索出了“一主线，三层次，五模块，进阶入岗”的工学结合人才培养模式。

【关键词】水利水电建筑工程专业 人才培养模式 创新

【基金项目】本成果为四川省教育厅关于公布四川省2013-2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目《提升水利水电建筑工程专业社会服务能力的研究与实践》的研究成果，课题编号为[668]。

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0039-02

一、引言

水利水电建筑工程专业作为水利类高职院校的主要专业，其教育模式和教学质量直接影响和制约学院的发展。多年来，发现在专业教学中，教育模式传统，教学目标模糊，教学方法单一，很难激起学生的学习兴趣，导致上课睡觉、玩手机等现象日益突出，学生的专业知识和专业技能掌握程度不够，教学质量难以保证，学不能致用，毕业后不能适应岗位需求，这样发展下去久而久之便会导致学生的就业率逐步下降，从而影响专业和学院的发展。因此，探索出一个能适应当今社会和高职学生的水利水电建筑工程专业的工学结合人才培养模式是必要的，也是十分重要的。

二、人才培养模式探索

在现在的教育领域中，办学层次、形式、模式堪称丰富，而每个层次的教育模式根据自己的教育目标均不一样，高等职业教育对学生的培养目标有着自身与众不同的特点，我院水利水电建筑工程专业根据专业特点和区域需求，一直在不断探索着符合职教特色和行业特点的人才培养模式，具体如下：

（一）校企合作，产教融合，创新合作育人机制

1.深化校企合作，整合社会资源，实现优势互补

（1）聘请行业企业专家成立水利水电建筑工程专业建设委员会，制订共建专业、共育人才的管理细则，校企共同研讨论证专业定位（含服务面向定位、职业岗位群定位、人才培养目标、人才培养规格）、人才培养模式、专业教学标准等。

（2）聘请行业企业专家参与课程建设。在学院兼职教师管理办法的指导下，聘请行业和企业的专家以及能工巧匠组建本专业兼职教师团队，与专职教师团队共同研讨本专业课程标准、开发教材、参与教学活动。

（3）校企共建实习实训基地。发挥企业优势，接纳在校学生开展跟岗实训和顶岗实训，并依托企业建立毕业生的就业平台。四川都成泽源工程勘察设计有限责任公司与我院共同建设水利工程技术实训基地，双方共同完成实习实训基地的建设方案、实习实训项目开发和实习实训文件编制等工作。

2.设立水利工程系校企合作部和专业建设委员会，建立相关制度

依托四川水利职教集团和水利职教大校园，在学院校企合作办公室和教学工作委员会引领下，设立水利工程系校企合作部和水利工程系专业建设委员会，由水利工程系主任担任部长和委员会主任，实训教研室主任担任副部长，下设行业单位合作室和企业单位合作室两个机构，分别负责与行业单位与企业单位的合作联络。在组织完善的基础上，制订了《水利工程系校企合作部管理制度》、《水利工程系校外实训基地教学管理制度》、《水利工程系校外实训基地管理运行制度》等一系列校企合作规章管理制度，保证了校企合作育人机制的顺利推进，使校企合作落到实处。

（二）创新工学结合的人才培养模式

水利工程系校企合作部和水利工程系专业建设委员会成立以后，校企共同研讨和创新了本专业“一主线、三层次、五模块、进阶入岗”的工学结合人才培养模式：以职业能力培养为主线，立足培养学生的专业能力（“懂设计，会施工，能管理”）、方法能力和社会能力；对接国家、行业职业标准和岗位群的职业技能和职业能力，实现基本技能、专项技能和综合能力的三层次训练；紧跟市场需求，适应不同岗位需求，设置重力坝设计与施工、土石坝设计与施工、渠系建筑物设计与施工、水闸设计与施工、水电站厂区建筑物设计与施工五个模块实施选择性教学；充分利用行业企业资源，实施认岗、跟岗与顶岗实习，进行进阶入岗。其模式构架见图1。

三、人才培养模式实践

（一）构建以职业能力培养为主线，工学结合的专业课程体系

“一主线，三层次，五模块，进阶入岗”人才培养模式的确立，为专业课程体系的建设定下了基调，我们以此为导向，校企合作，广泛调研，专家论证，依据岗位群所需的专业能力，按照各专业能力的工作过程确定行动领域，从而明确学生所需的基本技能、专项技能和综合能力，最终确定相关课程，构建了以职业能力培养为主线，工学结合的专业课程体系，见图2。

根据新的培养模式建立的课程体系有如下的特点：

1.以项目化教学完成对学生综合能力的培养

在第五学期将水利水电建筑工程专业的课程分列为五个教学项目，即重力坝设计与施工、土石坝设计与施工、水闸设计与施工、渠系建筑物设计与施工和水电站厂区建筑物设计与施工，利用真实的典型工程项目作为教学载体，实现对学生综合能力的培养。

2.体现学生认岗—跟岗—顶岗的岗位训练过程

利用行业企业资源，安排学生到典型水利水电工程现场进行认识实习，实现认岗；利用第一、二学年暑假集中到企业进行跟岗实习，实现跟岗；第六学期进行顶岗实习，锻炼工作实践能力，实现顶岗。

3.课程排序符合职业能力递进规律

《水利工程制图与CAD》、《工程测量》和《水工建筑材料检测与应用》等课程完成对学生制图能力、测量能力和检测能力等通用能力的培养；《水利水电工程设计》、《水利水电工程施工》和《水利工程管理》等课程实现对学生设计、施工和管理等专项能力的培养；《重力坝设计与施工》、《渠系建筑物设计和施工》等课程培养学生综合能力。

4.“双证融通”体现职业成长规律

将国家职业标准融入课程教学内容，学生在我院建筑技术实训基地技能训练后考取四川省住房和城乡建设厅颁发的钢筋工等工种的中级工证书，在四川省水利厅的指导下，组织学生考取施工员等管理岗位证书。

5.职业素养养成贯穿整个课程体系

任务驱动的教学将法律法规意识、质量意识、安全意识、成本意识、责任意识、可持续发展、系统思维等职业素养贯穿于整个课程体系中。

水利水电建筑专业的人才培养具体的实施过程见图3。

（二）人才培养模式实施效果

水利水电建筑工程专业2012级和2013级分别选择了一个试点班用于践行“一主线，三层次，五模块，进阶入岗”的工学结合人才培养模式，根据调查数据显示，2012级水利水电建筑工程专业毕业生对学校的满意度达到81%，用人单位对我校毕业生的满意度达到93.75%，学生对专业知识的掌握程度、实践能力、职业资格证书获取率和团队意识等均明显强于原有传统的人才培养模式。

四、结语

高等职业技术学院对人才培养模式有自己独特的要求，有别于其他任何形式和层次的教育目标，研讨和创新职业教育的人才培养模式，无疑是极具意义也是极为重要的，唯有如此，才能真正完成高职教育的任务，达到高职教育的目标，我们在这方面做了粗浅的尝试，取得了一些效果，但这并不意味着该项工作的结束，我们会紧跟社会和专业的发展，不断改进、完善甚至继续创新人才培养模式，让它能更地好适应社会和岗位新的需求，同时，我们认识到一个完善的教学体系仅仅有一个创新的人才培养模式是不够的，还必须随着社会对人才需求的不断变化，不断调整课程体系，逐步加强实训条件的建设，不断提升教师的专业素养，加强内涵建设，最终使培养的学生能适应不断发展的岗位需求。

参考文献：

[1]刘纯义，李梅华.高职水利类专业“三顶岗、两交替”的人才培养方案研究与实践[J].职教论坛，2009（11下）

[2]刘军号，毕守一，潘孝兵.基于工学交替模式下的高职水利水电建筑工程专业人才培养方案构建与剖析[J].水利科技与经济，2011（2）

作者简介：

张智涌（1964-），男，重庆彭水人，副教授、高级工程师，学士，从事水利水电工程的教学与设计工作。

水利专业技术个人总结 篇4

本人****年****月毕业于****专业，毕业后在****工作，****年****月至今一直在****从事水利工程管理工作。****年****月取得助理工程师任职资格，同时被聘任为水利水电工程建筑专业助理工程师。****年****月进入山西省水利职业学院就读于河北工程大学水利水电建筑工程专业学习，****年****月毕业，取得大专学历。从当上助理工程师以来至今已有五个年头啦，在此期间，本人不断提高自己的政治思想觉悟水平，不断地探索与追求，不断虚心学习专业技术知识，在高级工程技术人员指导下，个人业务水平有了一定的提高，现将本人工作情况总结如下：

一、政治思想

本人自****年****月参加工作以来，始终以主人翁的精神投入到工作中，努力学习党在新时期的各项方针、政策，在思想上、行动上与党中央始终保持高度一致，不断提高自己的思想觉悟和政治水平，在精神文明建设中起到模范带头作用。本人是一位作风正派、求真务实、开拓进取、勇于奉献的青年科技人员，对工作兢兢业业，认真负责，对从事的事业有着强烈的责任心和敬业精神。工作中，认真负责，刻苦钻研，爱岗

敬业，勤奋努力，团结同志，从不计较个人得失，始终把工作放在第一位，****年被评为单位先进工作者，****年被评为单位先进工作者，****年被评为单位先进个人，****被市水务局评为全市水利工作先进个人，****年被评为全市水法规知识竞赛优秀奖。

二、工作情况

在国家加大水利投资力度的大好形势以及我局水资源可持续发展规划下，近几年，我局开展了一系列工程项目，其中有水库除险加固工程、干渠节水改造工程、末级渠系配套工程、河道输水工程，我作为一名工程技术人员，也是积极投身到各项工程任务中，因为我知道要想成为一名合格的工程技术人员不是一件容易的事，必须在平时工作中不断充实自己，在工作中勇于向前辈工程技术人员学习，从****年到现在，担任助理工程师以来，先后完成了本灌区农水工程的设计、施工等工作，并对干渠进行防渗处理，特别是近几年，参与了工程项目的规划预算，资料整编、整理、归档，使我更加认识到水利技术工作的重要性。通过配套和节水改造项目，合理分配及利用水资源，既促进农业结构调整和农业增产、农民增收，又节约水源，同时保障灌溉工程正常运用。这期间我付出了很多，但我同样也

收获不少，现将工程完成情况总结几点：

1、****年****东干渠节水改造工程项目的实施，是整个灌区实现节水灌溉配套迈出坚实的一步。逐步为灌区发展高产农业提供了水的保障，具有较大的社会效益。可以提高农民收入，带动当地经济的发展，促进水土保持创造了有利条件。工程项目总投资****万元，包括干渠防渗、渠道清淤、斗渠防渗、节制闸建筑物改造等。整个施工过程中，作为一名工程技术人员，其工作也是比较辛苦的，既要做好计划，提前准备后续工作，确保在后续工作实施时，不手忙脚乱，不缺东少西，不影响工期，又要做好施工过程中的监督工作，对工程质量作全面的检查，对施工过程中潜在的、出现的问题及时提出、纠正，对施工进行全过程跟踪检查，确保每道工序合格，配合监理技术人员巡查并解决发现的各种问题，及时加以整改，确保每个环节的施工质量达标，工程质量达到合格。

2、****年****除险加固工程的实施，一方面增强了水库的防洪能力，保障了人民生命财产安全，增加了水库兴利库容，保障了当地灌区农业用水，促进了当地农民增收。另一方面，提升了水库周边水资源的开发利用率，形成地方经

济新的增长点，带动了区域经济的快速发展，改善了水库周边水环境，为当地新农村建设创造了良好的生态环境，为人民群众和旅游者提供了休闲娱乐的好去处。本工程属于原有水库的除险加固工程，主要施工项目有坝坡整理、土方开挖、土方填筑、房屋维修、高喷灌浆及安装大坝观测设施等。在开工前，作为工程技术人员，我认真熟悉施工图纸、施工规范、规程和技术标准，领会设计意图，对工程项目及制度进行详细了解，配合监理工程师对各种试验材料进行检验复试，经过验收合格的材料方能使用，确保施工质量优良。在施工过程中，实际严格的监督管理制度，我们技术人员深入工地，了解施工进度安排，查看施工用料质量，现场设备使用情况，加强质量管理，降低成本消耗。在整个施工过程中，我认真钻研业务，努力学习新标准新技术，提高自身技术能力。一年来的施工工作，自己取得了长足进步，组织协作能力和管理能力、应变能力都得到了提高，更重要的是获得了宝贵的工作经验，得到了单位领导和项目部同事的认可。

3、****年至****年****灌区末级渠系配套工程，为了贯彻落实中央“一号文件”精神，加快水利改革发展，全面加快水利基础设施建设，突出加强农田水利薄弱环节建设，对****等****个村庄末级渠系配套工程进行了工程建设。通过配套改造，可改善灌溉面积****万亩。在工程实施期间，我作为工程技术人员，多次深入现场测量，向项目部汇报场地情况，决定配套工程布臵，和群众沟通交流，再针对沿途土地灌溉面积分布情况，施工决定不占耕地，全部采用U型渠防渗。工程历时8个多月。在工程期间，我们克服了许多工程困难，如：杂草众生、草根遍地、淤泥污物、腐殖土满渠道都是。配套工程施工点多线长，为了加快施工进度，我们工程技术人员每人分片，责任到人，多处施工，加快施工进度。工程建成后，可以减少水事纠纷，节约水源，改善灌溉面积1.45万亩，促进社会稳定，使水资源得到可持续发展。

4、****年至****年****河道输水工程，工程工期短，任务急，涉及受益村庄多，我们工程技术人员按照上级文件政策，投资资金的多少，认真调查摸底施工沿线的人文、地貌及周边环境，认真编写施工组织设计，计算工程量及工程费用。进场材料使用前均经严格的检查，检查合格后方可使用，确保工程质量稳定性。并组织施工队长、施工员、质量员每天到施工现场，对施工质量进行跟踪、监督，层层把好

质量关。河道输水工程历时三年时间，共完成乡村河道输浚 条，涉及受益乡村9个，共投资35万元。

三、业务能力

本人在单位工作10年来，一直都工作在工程施工现场生产第一线，参加了许多项中小型水利工程的施工管理工作。通过不断地学习和锻炼，从专业基础理论、技术水平、组织协调能力等方面都得到了全面的提高和发展。本人在工程施工过程中，勤奋努力、积极主动，认真仔细，能吃苦耐劳、敬业爱岗、任劳任怨；对工程的关键、重要部位，一直是严格管理；对施工现场的试验严格要求按规范标准及设计要求进行；对原材料的提供厂家，进行资质、技术、设备等进行考察，做到不合格材料不进场；努力协调参建单位各方面的关系，能认真做好工程资料的归档工作，认真做好工程质量的把关工作，在本人参与的所有工程中，工程质量等级均被评定为“合格”，工作受到领导和施工单位的好评，也使本人的综合业务技术能力有了很大的提高。

四、学识水平

总结多年水利行业工作经验及本单位目前水资源短缺情况，****年****月发表的论文有：《****》在《****》****年

第7期上发表。

水利系统专业技术工作总结 篇5

以下是为大家整理的关于水利系统专业技术工作总结模板的文章，希望大家能够喜欢！

我一贯努力学习马列主义毛泽东思想，深刻理解邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论，坚持党的四项基本原则，拥护中央的领导，拥护社会主义制度，拥护改革开放的政策，热爱水利工程事业，对自己所服务的单位充满感情。注重自身的思想建设，不断提高自己的政治素质，在工作中言行一致，作风端正，实事求是。严于律已，敢于同违规违纪的行为作斗争，敢于开展批评和自我批评，团结同志，尊重领导，圆满地完成上级交给的各项任务，坚持个人利益服从单位利益的原则，不计较个人名利得失。工作作风严谨一丝不苟，精益求精，勤奋务实。保持健康心态，积极进取，乐观向上，对水利事业和单位前途充满信心。

一、在工作中注重学习，能及时学习掌握新技术、新知识、新标准规范，便在工作中加以应用，坚持根据工作需要学习，将学到的技术及使用用到实际工作中去，使自己的业务水平得到提高，具备较强的业务工作能力，能根据工作需要，服从领导的安排，从事多个岗位上的技术工作。在北干渠三面光防渗工程施工中，我作为工程技术协助人员，负责分配渠段的施工和质量监督，竣工资料整理工作。

二、小水库除险加固设计

根据工程结构复杂、工期短的特点，充分发挥自己的业务专长，合理规划工期、精确制定资源计划、确定施工方案、积极推广新技术、新工艺、新材料应用，该工程被评为优秀工程。施工难度较大，作为该项目的技术负责人，我在施工过程中不断进取、刻苦钻研、虚心请教，积极协助现场施工人员解决各种施工过程中遇到的技术难题，深入贯彻ISO9002质量体系标准，严格按照公司质量管理程序组织施工，使工程质量、安全、工期均严格按照合同要求实施完成，该项目荣获河北省省级文明工地、河北省科技进步奖等多项荣誉和奖励，赢得了业主的赞誉，为公司赢得了良好的社会信誉，树立了良好的社会形象。同时，通过自己的学习和工作实践自己的业务素质和业务能力也得到了进一步的提高和加强。石家庄海通大厦工程地处石家庄市最繁华的中山路旁、火车站对面，由于地处闹市中心，施工场地狭隘，施工难度较大，作为该项目的技术负责人，我在施工过程中不断进取、刻苦钻研，积极协助现场施工人员解决各种施工过程中遇到的技术难题，严格按照公司质量、环境、职业健康安全管理程序组织施工，使工程质量、安全、工期均严格按照合同要求实施完成，该项目荣获河北省省级文明工地，赢得了业主的赞誉，为公司赢得了良好的社会信誉，树立了良好的社会形象。同时，通过自己的学习和工作实践自己的业务素质和业务能力也得到了进一步的提高和加强。

在施工中注意总结经验，完成论文《安全生产资料管理的规范化和标准化》、《从技术角度浅谈塔式起重机的选购》、《粉刷石膏的应用实践》在公司技术工作会议上交流。

水利水电专业技术工程实践总结 篇6

1前言

近几年，虽然我国水利工程事业得到了飞速的发展，但是仍然面临着严峻的考验。水利工程的防渗施工一直是水利建设过程中的重点和难点，严重的渗水现象会危及水利工程的安全，并且给广大群众带来生命以及财产的威胁。

2在水利工程当中防渗施工存在的意义

在建设水利工程的过程中，不但要满足其防震性、牢固性以及稳定性，还要做好防渗工作，在水利工程的建设当中同样至关重要。在发生渗漏情况时，要能够及时对其进行处理，采取适当的解决方法。水利工程是一个关乎我国民生的百年大业，对于我国的经济建设以及人民的安居乐业具有着重要的意义。因此，就要抓好水利建设的质量关，做好防渗工作。这样，不但能够有利于我国水资源的节约利用，还可以使得水利工程经久不衰，有效的避免了其内部结构的损坏。

3防渗墙的种类以及特点

在水利工程的施工过程中，都需要进行防渗墙的建设，在工程建设中，要求防渗墙墙体厚度小、渗透系数低、良好的耐久性、超强的柔性以及单位面积造价低。在建设防渗墙的过程中，所使用的施工工艺有倒挂井法、射水法、薄型抓斗、锯槽法以及链斗法等。

3.1多头深层搅拌水泥土成墙工艺

该成墙工艺是利用搅拌桩机将多头一次性钻进，当达到设计深度时，停止钻头的钻进，将水泥浆注入当中，直到钻孔返浆为止。将水泥与土进行搅拌，形成水泥土桩，将桩跟桩之间进行搭接，就形成了水泥土防渗墙。到目前为止，22米是最大的成墙深度，并且要求水泥土的渗透系数不能够大于10cm/s，抗压强度不能够小于0.3MPa。该成墙工艺一般被应用于淤泥、黏土、砂砾以及砂土层。具有优良的质量，并且不需要大量的投入，拥有着非常良好的发展前景。

3.2锯槽法成墙工艺

使锯槽机的刀杆按照特定的倾斜角度在先导孔当中进行上下往返的切割运作，同时还要将开槽向前以0.8到1.5米每小时的速度移动。之后再利用正循环或者是反循环的方法来将切割下来的泥土经由排渣系统输送到槽外，并且使用泥浆对墙壁进行保护。对其进行塑性混凝土的浇筑，使其形成0.2到0.3米宽的防渗墙。在锯槽机当中，主要包含有电气控制系统、起重设施、排渣系统以及底盘等。其所使用的传动方式主要是液压式和机械式两种。使用锯槽法来建设防渗墙，其开槽宽度可以设置在0.2到0.5米之间，深度可以达到40米。锯槽法具有质量好、墙体连续以及高功效等优势，而且具有比较大的成墙深度。该成墙工艺一般都会应用于砂砾石、砂土以及黏土地层。

3.3链斗法成墙工艺

通过链斗式的开槽机来将泥土取出来，并且同时把排桩放到成墙的深度。利用开槽机来挖掘沟槽，再使用水泥浆来对墙壁进行保护，混凝土的浇筑方法与锯槽法相似。使用该种方法来进行防渗墙的建设时，可以保证16到50厘米的开槽宽度，深度能够达到10到15米。该工艺适用于砂土、粘土以及砂砾石地层当中。但是砂砾石的含量不能够超过百分之三十。

3.4薄型抓斗成墙工艺

在挖土开槽的过程中，利用宽度为0.3米的抓斗来施工，同时使用水泥浆来保护墙壁。该成墙工艺所建成的防渗墙最大的深度能够达到40米，一般应用于砂土、粘土以及土层当中，这里的土层要求当中所含有的砂砾以及卵石的数量要控制在一定的范围之内，并且在土层当中所含有的物质的直径也要控制在一定的范围当中。

3.5射水法成墙工艺

要实现通过射水法来完成防渗墙的建设，需要使用混凝土搅拌机、造孔机以及浇注机。首先通过造孔机成型器来喷射高速水流切割土层。之后利用成型器的上下运动来实现孔壁的切割修整，采用泥浆护壁，最后利用正反循环来将泥土渣砾清除出来。当槽孔施工完成之后，进行塑性混凝土的`浇筑，也可以使用水下混凝土，以此来形成薄壁防渗墙。使用射水法建成的防渗墙可以达到30米的深度，厚度在0.22到0.45米之间。垂直精度能够达到三百分之一。该工艺手法被应用于砂土、粘土以及砂砾石地层当中，要求砂砾石地层当中的粒径不能够大于100毫米。

4关于应用防渗施工技术的分析

4.1对灌浆技术应用的分析

在进行水利施工的过程中，一般会应用到以下三项技术，一是卵砾石层的防渗帷幕技术，二是土坝坝体的劈裂技术，三是高压喷射技术。接下来就对这三项技术的具体应用进行分析:在对卵砾石层进行泥浆的灌注时，一般都会采用防渗帷幕技术，该技术所使用的灌浆物质是水泥跟粘土的混合浆液，因为在灌浆的过程中很难自立钻孔，所以一般都会采用打管等方式来进行作业。当前，该技术主要在勘探方面有所应用，同时也作为一种补充防渗处理的一种手段。

土坝的坝体在水利工程当中是非常重要的，要想提高其防渗能力，就需要应用到土坝坝体的劈裂技术。通过对坝体的应力分布进行分析，对其施加适当的压力，使其能够沿着坝轴线发生劈裂，之后，再向裂缝当中关注泥浆，以此来形成铅直的防渗墙，实现切断软弱层或者是堵塞漏洞、裂缝等目的。通过该技术，能够使坝体内部的应力分布得到很好地平衡，提高坝体的稳定性。利用高压喷射技术，就是通过高压射流来破坏地表结构，使得水泥浆能够与泥土得到充分的混合，进而形成一种防护壁，起到防渗的效果。该方法所需要使用的设备非常简单，并且具备良好的防渗效果，不需要太大的投入却能够得到很高的工程效率。但是其所需要使用到的机械设备比较多，并且对于地质条件有着较高的要求。

4.2对防渗墙技术应用的分析

在进行防渗墙的施工过程中，主要会应用到薄型抓斗法、锯槽法、多头深层搅拌法、射水法以及链斗法。所使用到的链斗法就是通过开槽机来将泥土取出，挖掘沟槽，浇筑水泥浆来进行护壁处理。使用水下混凝土或者是塑性混凝土来浇筑坝体墙壁，以此来产生薄壁式的防渗墙就是利用成水成墙法。通过对水泥和泥土的充分搅拌而形成的防渗墙，就是利用的多头深层搅拌法。锯槽成墙法就是按照一定的速度使锯槽机向前移动，并且利用塑性混凝土浇筑形成护壁来实现防渗墙的建设。

5结语

水利水电专业技术工程实践总结 篇7

在现代工程领域中, 三维技术是一项非常先进的设计技术, 其能够依托工程的具体情况, 直观地展示出设计者对工程的设计理念, 该技术的出现使设计人员不再需要在二维图纸与三维形态间的转换上浪费时间, 也不需要对设计中的细节缺陷进行弥补, 这是因为三维技术可以准确反映出设计成果的各种基本属性, 如材质、形态、规格、尺寸、色泽等等, 工程的实体模型不但可直接在计算机上显示出来, 而且还能生成二维工程图纸, 这极大程度地缩短了设计周期。同时, 三维技术的应用还能够提升设计水平。由于水利水电工程的规模较大, 设计任务较多, 所以仅凭别一名设计人员很难在短时间内完成, 必须由专业的团队通力合作才能完成设计任务。三维技术中协同设计及通信技术的应用, 能够简化设计过程, 并且还能防止信息重复输入等错误的发生, 从而确保了设计质量。除此之外, 三维技术还能直观、形象地将各类水工建筑物的主要参数以实体模型进行表达, 保证了设计的正确性, 避免了设计漏洞、矛盾冲突等问题的出现。在工程三维模型的基础上, 对工程方案的调整更加快速、灵活, 减少了设计失误, 提高了设计效率, 经济效益也随之显著提升。

2 三维技术在水利水电工程项目设计阶段的应用实践

为了便于研究, 本文以某水利水电工程项目实例为依托, 对三维技术在该工程设计阶段的具体应用进行论述。

2.1 工程简介

渔洞峡水库工程是贵州省贵阳市的重点水利基础设施之一, 该工程位于贵阳市的乌当区内, 地处鱼洞河上, 与东风镇的距离约为3km左右。水库大坝以上的集水面积为118k㎡, 工程的主要任务是以城市生活和工业供水为主, 兼具灌溉、饮用等功能, 库容量为1860万m3, 正常蓄水水位1075m。本工程建设的具体内容如下:水源工程、引水工程、金水厂、配水工程等等。其中水源工程由主坝、副坝、溢洪道等结构组成;引水工程由发电厂房、泄水槽、引水钢管、引水洞以及尾水池等组成;净水厂的处理能力为10万t/d;配水工程由高位水池和配水管线组成。本工程属于中型水利工程, 主要、次要和临时建筑物的级别分别为3、4、5级。

2.2 设计思路

对于水利水电工程项目而言, 其设计与水文、地质、地形等自然条件有着非常密切的关联, 应用三维技术进行工程设计的前提是构建三维地质模型。鉴于此, 本文以三维数字化地质模型作为基础, 设计开发了一套功能完善、操作简单、实用性强的水利水电工程三维一体化系统, 并建立了各专业共享的数据库, 这对于工程项目整体设计水平的提升具有重要意义。

2.3 系统设计

结合渔洞峡水库工程的实际情况, 采用VC++、Open GL和Visual Geo作为开发平台, 提出系统的模块化设计方案, 具体如图1所示。

由图1可知, 本文所提出的系统是由四个主要的功能模块构成, 四个模块具有不同的分工, 彼此之间的关系十分密切, 采取这种设计方法有利于程序的实现。

2.4 关键技术

2.4.1 三维地质建模。在本工程中, 地质、地形是工程设计的载体, 而三维地质建模则是实现水工建筑结构三维可视化设计的前提和基础。该模型主要是由地形、地质结构面、地质体三部分组成, 其中地形建模采用的是不规则三角网模型;地质结构面采用的是NURBS工具 (非均匀有理B样条) 及相关算法描述几何结构面, 如断层等等;地质体模型则是通过图形布尔切割运算进行建立。

2.4.2 水工建筑三维快速建模。本工程的主坝为拱坝形式, 可直接按照描述其体形的相关函数或是曲线方程与控制点坐标, 生成三维几何模型。地下建筑通常都是由洞室构成, 洞室的断面是建立几何模型时重要的参数之一, 结合控制坐标, 并运用路径扫描法, 便可以快速进行洞室三维建模;坝顶溢洪道等开挖面, 可以采用线性插值法形成的NURBS曲面, 获得三维模型。

2.4.3 协同技术。该技术又被称之为计算机协同设计技术, 协同CAD是重要的应用之一, 其以共享的设计环境为核心, 能够使设计工作协同进行。共享设计模型的建立是协同CAD的关键之所在, 它通过分布式结构, 可以实现图形共享, 并使不同领域的专家协同作业, 由此可获得高质量的设计成果。

结语

综上所述, 在水利水电工程项目的设计阶段合理运用三维技术, 不但能够缩短设计周期, 而且还能提高设计质量, 有助于工程项目整体质量的提升。本文结合工程实例, 提出了三维一体化系统, 通过该系统在工程的应用, 为工程质量提供了保障。

摘要：水利水电工程是国家重要的基础设施之一, 其质量优劣关系重大。为进一步提升水利水电工程项目的整体质量, 应当做好工程项目的设计工作。因此, 可在工程设计阶段合理应用三维技术。基于此点, 本文首先简要分析了三维技术的应用优势, 并在此基础上依托工程实例, 对三维技术在水利水电工程项目设计阶段的应用实践进行论述。

关键词：水利水电,设计,三维技术

参考文献

[1]刘杰, 李明超.基于三维地质模型的大型地下洞室群布置优化研究[J].水利学报, 2013 (11) :60-62.

水利水电专业技术工程实践总结 篇8

纺织工程专业是一门实践性非常强的学科，在纺织工程专业教学实践中，必须充分结合该学科特点，结合当前社会对防治工程专业学生的要求，不断提升纺织工程专业教学的实践性，努力推动纺织工程专业的深入健康开展。“卓越计划”是纺织工程专业企业实践教学的重要指导文件，是推动纺织工程专业企业实践教学的序幕和开篇。在纺织工程专业企业实践教学的开展中涌现出了很多问题，也产生了不少的经验与建议，据此给出相应的解释和阐述。

纺织工程专业“卓越计划”企业实践教学的经验

纺织工程专业是一项实践性非常强的学科，在企业教学实践中，需要处理好三方面的关系，即学校、企业与学生三者之间的关系。在明确三方权利与义务的基础上，以科学的行之有效的教学制度，以健全完善的考评考核体系等，不断提升企业实践教学的水平与整体质量。

强化学生的心理准备工作，不断完善教学考评机制

为推动企业实践教学的有序进行，必须充分结合企业实践教学的特殊性，必须充分结合企业实践教学的整体特点，有条不紊地实施与开展教学工作，全面推进企业实践教学工作的有序进行。企业实践教学具有典型的特殊性，企业是讲求生产质量和工作秩序的，学生在企业中参与社会实践，必须尊重企业的相关制度，必须遵守企业的生产标准和流程。企业生产的严谨性与纪律性等，与学校生活存在着较大的差异，学生进入企业参与实践的过程中，必须做好心理准备，明确自身的定位，不断转变角色，不断认识自我，使得学生自己符合企业的需求，符合企业的实际需要。同时，企业合理有序的生产是有赖于完善的制度建设的，学生在进入企业参与实践教学的过程中，必须遵守企业的规章制度。从这方面来讲，尤其需要教师和学校建立符合学生发展，符合企业实际需求的规章制度，以推动校企合作的深入开展。

不断提升校企合作的广度和深度

纺织工程专业的实践性要求学生在学习的过程中，不仅需要进行专业知识的学习，同时更需要进行专业化的社会实践，通过社会实践来弥补专业学习的不足，发现自身身上存在的问题，不断提升自我。在企业实践教学中，必须着重打造科学完善合理的校企合作，通过校企合作来推动企业实践教学的深入有序开展，提升企业实践教学的整体水平。一方面，企业导师要按照既定的教学计划来为学生布置实际实践作业，并通过日检查、周检查等机制来检查学生的实习心得，及时了解学生在企业实践教学中存在的问题。企业实践教学的经验表明，企业导师的专业性、知识性、导向性作用非常明显，学生可以在企业导师的引领下，较快地适应企业发展的需求。另一方面，学校应该为进入企业实习实践的学生匹配一定的教学导师，教师导师要深入企业，要了解企业的运营模式，要了解纺织工程专业的社会需求，在此基础上给予学生科学全面的教学指导。同时，作为指导教师不仅仅需要关注学生在实习实践中的成果及困难，同时更需要关注学生心理层面的变化，关注学生对学校环境的适应以及对企业生产环节的适应等。

结合企业实践教学特色来完善评价标准

在纺织工程专业的教学实践中，企业实践教学是重要的补充，是重要的内容，更是重要的机制。为了提升企业实践教学的整体水平，必须在教学实践中，充分结合纺织工程专业的教学特色和教学计划来完善评价标准，落实科学合理的评价体系。一方面，评价体系需要尽可能地合理且全面，要涵盖学生在企业实践教学中的收获，包括专业学习、心理成长、适应能力等方面的进步，同时也需要包括学生在企业实践教学中存在的不足以及问题，全面评价每一个学生，使得学生正确认识自己，使得学生全面提升自我。另一方面，在纺织工程专业企业实践教学中，还需要注重运用过程评价的方式，改变传统的结果评价的方式，变更为更加全面，更加科学的过程评价。纺织工程专业“卓越计划”的实施，需要科学评价方式的支撑，需要健全评价方式的辅助，只有这样才能不断提升评价水平，才能真正衡量学生的进步与成长。

纺织工程专业企业实践教学的开展建议

“卓越计划”的合理实施，能够全面推动企业实践教学的有序开展，同时能够全面提升纺织工程专业学生的综合素养。在纺织工程专业企业实践教学中，必须匹配科学的实施对策，必须改良实施中存在的问题。

不断落实科学全面的实践教学内容

在纺织工程专业教学实践中，全面科学的教学实践内容是提升教学质量的关键，是优化“卓越计划”的基础，尤其对于纺织工程专业而言，这类专业涉及行业、岗位众多，但在企业实践教学中，学生可能仅仅能够接触一到两个岗位，这本身限制了学生的能力的培养，使得学生过早地局限自身的发展。基于此，在开展企业实践教学中，必须不断提升教学内容的全面性，必须运用科學的轮岗制，让学生全面接触纺织工程专业的各个工种，以便学生了解自身的发展方向。

努力丰富企业实践教学的形式

在企业实践教学中，“卓越计划”的开展还依赖于完善科学的教学形式，教学形式的优化本身能够推动企业实践教学的有序全面开展，本身能够提升纺织工程专业学生的整体水平。一方面，学生进入企业参与实践的过程中，不仅仅需要通过直接的上岗实习来参与实践，还需要借助于培训会、碰头会，通过工作周记、日记等多种内容的呈现来完整全面地进行学习。另一方面，在学生参与企业实践的过程中，还需要深入推动企业文化及企业价值的渗透。

水利水电专业技术工程实践总结 篇9

冒着三十多度的高温，克服着语言不通的困难，我们义无反顾地来到了横市镇界头村进行我们的暑期社会实践。中南大学向来鼓励学生在课外积极锻炼自己，因而我们的调查得到了学校的大力支持，也正是因为如此，我们在调查中，始终不忘自己身上肩负的责任，始终以中南人的标准严格要求自己，始终秉承着中南大学“经世致用”的校训。我们用自己的行动证明了我们的能力和耐力。

当然我们的付出没有白费。在实践中，我们不仅得到了一系列的第一手的数据和资料，更让自己的实践能力得到了提高。作为我们团队的组长，我更是肩负着更大的责任，我是团队的核心骨，既要掌握团队的行动方向，又要在具体实践中起到特定作用，还要协调整个团队，增强团队的凝聚力。尽管因为经验缺乏，我在这些方面遇到了一些困难，但是经过不断地反思和讨论，我总是能在最后做出正确的决定。同时，这次实践更让我明白了团队的重要性：我们是一个集体，我们的力量应该要大于我们五个人的合力，而要做到这一点就需要每个团队成员不遗余力地贡献自己的知识、时间等，并且我们需要向一台机器的各个零部件一样不断磨合，才能更好的发挥好整个团队的作用。

水利水电专业技术工程实践总结 篇10

实践是大学生活的第二课堂，是知识更新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径。大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力，为自己事业的成功打下良好的基础。

为了提高实践动手能力，我于2011年2月10日开始了为期一周的寒假社会实践活动。实践地点是南宁市“X X X”项目部，实践单位是广西建工集团X X X有限公司。实践活动期间，我是以工地技术员助手的身份，在工地技术人员的指导下参加工地生产业务活动和技术管理工作。这是一个让我了解施工生产技术的好机会，让我更深一步的了解理论与实际的差别，增强了自己的实践动手能力。实践期间，我主要学习了建筑施工技术中的模板工程、钢筋工程和混凝土工程。

1、模板工程

混凝土结构的模板工程，是混凝土成型施工中的一个十分重要的组成部分。我们所说的模板其实包含了两部分，其一是形成混凝土构件形状和设计尺寸的模板：其二是保证模板形状，尺寸及其空间位置的支撑系统。模板应具有一定的强度和刚度，以保证混凝土自重、施工荷载及混凝土的侧压力作用下不破坏，不变形。支撑系统既要保证模板的空间位置的准确性，又要承受模板、混凝土的自重及施工荷载，因此也应具有足够的强度、刚度和稳定性，以保证在上面荷载的作用下不沉陷，不变形，不破坏。模板在材料与种类上也有很大的区别。一般可分为本模板、钢模板、胶合板。

模板的作用便是在结构的施工过程中，刚从搅拌机中拌和出来的混凝土呈液态，需要浇筑在与构件形状尺寸相同的模型号内，这样砼凝结硬化之后，才能形成所需要的结构构件，模板就是使钢筋混凝土结构或构件成型的模型。

模板及其支撑系统必须符合下列规定：

(1)、安装牢固、尺寸准确，保证工程结构构件截面尺寸及表观质量；

(2)、支撑系统具有足够的强度、刚度和稳定性，能可靠地承受新浇混凝土的重量和侧压力，以及在施工过程中产生的荷载；

(3)、构造简单、装卸方便；并便于钢筋的绑扎与安装，和混凝土的浇筑及养护等工艺要求。

(4)、模板接缝应严密，不得漏浆。

2、钢筋工程

钢筋是钢筋混凝土结构的骨架，依靠握裹力与混凝土结合成整体。钢筋工程乃混凝土结构工程的三大工程之一。

因为混凝土浇筑后，钢筋的质量难以检查，因此钢筋工程属于隐蔽工程，需要在施工过程中严格检查，并建立起必要的检查与验收制度。为了确保混凝土结构在使用阶段正常工作钢筋工程施工时，钢筋的规格和位置必须与结构施工图一致。

一般的钢筋工程的施工过程如下：结构施工图→绘钢筋布置图和填写配料单→材料购入、检查及保管→钢筋加工→钢筋连接与安装→隐蔽工程检查验收。钢筋的安装对工人的看图能力要求较高，钢筋的型号，数量，位置要求很高，一般应和图纸一致。

3、混凝土工程

混凝土的浇筑是混凝土工程的重中之重，也只有合格的浇筑，才能保证混凝土的强度，密实性符合设计的要求，才能保证结构的整体性和耐久性，尺寸准确，才能保证拆模后混凝土表面平整光洁。

混凝土浇筑之前要做好隐蔽工程的验收，而且还检查模板的尺寸，轴线及其支架承载力和稳定性。浇筑质量还以浇筑工人的技术水平有密切的关系。若浇筑过程中振捣不够很容易产生离析现象，而且容易产生蜂窝、麻面，甚至产生露筋现象。

水利水电专业技术工程实践总结 篇11

【关键词】高职 铁道工程 专业技能 教学实践 分析

【中图分类号】U21-4；G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0027-02

教育的最终目标是为社会发展输送人才，高等教育的发展不仅要创新还要实用，高职教育是高等教育的重要组成部分，因此，更需要与时俱进，快速发展。为了更好地实践教育改革，高职院校在教学和技能实践过程中也更加注重学生素质和能力的提升，而任课教师也更加注重培养学生的技能，加强专业技能的指导，全方位提升学生的综合能力和素养，培养出适合社会的人才是高职院校的重点。本文根据经验，不断改革教育教学方法和管理方式，从而不断提升高职院校的教育教学质量以及管理水平，促使高职院校的教育能够全面适应社会发展，为社会输送有实用价值的人才，推动社会进步。

一、设置鉴定科目与技能实训

高职教育的根本目的就在于培养实用性人才，高职院校的教育会特别重视学生的技术应用和专业实践能力，通过多维度的培养，全面覆盖学生各项专业技能水平的提升，从而保障学生的综合职业能力能够有效提升。高职院校的学生的培养方案需要设置鉴定科目，在进行技能实训时，还要特别重视学生的综合职业能力的培养，以此来提升学生的专业技能和社会适应能力。例如，在教学中，要结合学生技能理论知识与技能应用和创新能力的培养，注重学生专业知识的积累，同时也要将相关的岗位和行业的法律法规对学生进行传达和解读，让学生能够有所准备。学生自身的能力和素质也是非常重要的，如学生的时间管理能力和自我控制能力，学习及再学习能力，都需要教师的引导，而学生的素质如公德心、社会责任心和责任感等，更需要在学校就加强思想政治教育，只有培养计划全面，培养方案能够全面落地，才能够保障人才培养有序进行。

以高职铁道工程技术专业为例，该专业的毕业生，在毕业后，学校进行了跟踪调研，调研结果，从宏观角度而言，岗位群体分为以下几个方面：

第一，按照学生的个人基本素质以及相关的工作需求，可以分为经营管理群岗位、技术管理群岗位以及生产质量控制群岗位和工艺技能群岗位，在各个群组岗位中，还有更为细致的分布，相对来说，对专业整体要求高，需要“样样通”的专业人才，还需要一定的工作经验。

第二，专业类人才，这类人才主要是靠一门技术而支撑岗位发展，主要从事铁路的轨道、地下铁道以及桥梁隧道、从事与铁路相关的企业专用线等设计、施工与养护，这类人才主要是现场的从事施工、养护管理的人才。

第三，后勤类人才，主要从事后勤服务保障等相关工作，如后勤的设计以及技术员，负责后勤小型项目的管理、资料员等等，这类管理人员必须要对专业的理论知识有了解和认知，侧重理论方面。

此外，根据铁道工程技术专业各个岗位群的具体的需求以及岗位群的一些特殊要求，结合学生的培养方案和培养计划，将具体的鉴定科目以及实训设置为以下三个方面：

一，基础技能，对于基础技能的实训以及鉴定，主要包括最基本的工作技能，例如，基本应用基础技能、基本的外语和计算机能力以及写作能力等，这些是基础技能，无论是哪个行业都需要的技能，这是人才的基本素质。

第二，单项技能，单项技能的实训和鉴定主要是根据课程设计来设置，比如，轨道、桥梁、隧道、路基等专业课实训以及课内的各种实训，包括设计和操作能力实训等等，相对来说比较专业也比较单一。

第三，综合技能，综合技能的实训以及鉴定，一般来说包括所有专业都需要执行的顶岗实习、综合试验以及强化训练等，还包括专业综合实践或毕业（设计）论文、实习报告等内容。

二、铁道工程技术专业技能实训方法

1.合理安排实训教学

实训教学是提升学生动手能力和创新能力的重要手段，因此要重视实验实训课程的质量。

（1）新生入学后，要注重加强理论学习，打好专业基础后根据各学科组织实践环节，如工程制图大赛、CAD识图与制图竞赛等。

（2）大二学生侧重专业知识学习，强调实训内容，可以安排到专业实训场进行实训或施工现场实习。

2.实训与鉴定结合

实训固然重要，但科学的鉴定也十分重要，专业实训和鉴定结合往往可以促使学生的职业能力更强，职业素养水平更高。例如，开展线路工、桥隧工等职业技能培训与鉴定等等，都是很重要的形式。

3.重视实训，增强学生的综合能力

学校会安排毕业班进行实训，采用交叉形式开展。主要的方式即为顶岗实习，这是校企合作的一个重要方面，主要是组织学生到企业中体验现场施工养护甚至担当某一岗位职责，让学生将理论运用到实践中，不断提升学生的实践能力。而综合实训强化训练，不仅加强了学生对于专业知识的掌握能力，还促使学生能够将知识应用到实际的工作中，如具体的专业技能操作步骤以及资料的收集与处理等等，学生能够从中获取到有价值的经验和能力。毕业实习是一种普遍的实习训练方式，毕业生被安排在现场的关键岗位学习或者担任职务，在解决问题中学到知识，同时收集相关资料，完成毕业实习总结。综合专业实践（毕业设计）是将理论与实践相结合的产物，可以有效判断学生的具体水平和素质。

三、高职院校专业的师资队伍优化与建设

对于铁道工程技术专业而言，要有更为丰富的实战经验，在运用中，现场的每一个操作细节都要应用到相应的理论知识。经费有限是绝大多数高职院校的问题，专业教师本身就人数少，资源有限，没有太多的时间和精力参加培训，教学任務重也让专业教师无法在空闲时间进行自我提升，时代在发展，现代化进程中，更多的思想和理念以及技术都进行了翻天覆地的更新，新工艺、新设备的使用，都需要教师首先接触第一手资源，然后研究传达给学生，但却很难实现。高职院校的师资队伍建设和优化就显得尤为重要。高职院校要重视教师的培训与进修学习，同时也不能忽视其他的培训模式，要进行产——学——研的模式。“产”就是要到生产现场去进行经常性的学习，定期邀请外部专家到校进行现场授课，将新理念和方法系统地进行传授。“学”主要指教师依据自己的经验和知识结构体系，进行自我提升和学习，甚至同事之间相互讨论，同行之间互相补充等。“研”主要是指在本校以及相关的兄弟学校进行的定期的小组讨论或者学科讨论以及理论研讨等，通过头脑风暴，碰撞出更好的教学方法。这种方式一方面可以降本增效，另一方面也能够促使教师真正地、客观地评价自己，找到不足，不断提升。

四、结束语

时代在发展，社会在进步，对于高职院校而言，对学生能力的培养也应当有新的方式和方法，通过培养方案的全面规划，执行专业的技能实训到位，提升铁道工程技术专业学生的综合能力和服务能力，有效提升学生的综合水平，促使毕业生更好地适应社会生活，完成学校为社会提供实用价值高的人才，促成高职院校的教育目的有效完成。

参考文献：

[1]庞旭卿，张碧，孙立功.高职铁道工程技术专业学生综合职业能力培养研究[J].甘肃科技.2014（07）

[2]孙立功.铁道工程技术特色专业建设的研究与实践[J].机械职业教育.2011（10）

[3]安宏科.基于工作过程中的高职铁道工程技术专业课程体系开发研究[J].太原城市职业技术学院学报.2010（05）

作者简介：

水利水电专业技术工程实践总结 篇12

1 水利工程概述

笔者以接受的一个水利工程项目为例:这个水利工程是某市的重点工程项目, 工程的组成部分包括:混凝土双曲拱坝、二道坝、水垫塘、右岸泄洪洞和左岸引水发电建筑物。对于这种一等水利工程来说, 其中包含的永久性重点建筑物是一级建筑物, 一般情况下, 永久性次级建筑物是三级建筑物, 这个水利工程的最高水坝可以达到二百一十米, 整个水库的容量达到了7.44亿立方米。在正常情况下, 水电站的蓄水总量达到了1135米, 并且在发电系统中使用的电站装机的容量达到了4×655MW。在水利工程的施工阶段, 运用了两条导流, 导流的位置分别在工程两岸, 导流断面的形状像城门洞, 导流断面的尺寸全部控制在13.5m×15m的尺寸范围内, 允许的误差值是±2mm。这个工程项目的所在地两岸的山形比较宏伟, 体积比较大, 基岩裸露程度较大, 并且坡度比较陡, 在笔者的测量报告中显示, 山体坡度保持在40°~60°之间。相邻山坡之间的相对高度差比较大, 保持在650米以上, 整个峡谷、河谷呈现V字形结构。

2 水利工程建设项目的导截流施工中流量设计

水利工程建设项目中导截流施工技术与整个水利工程建设相比, 施工工序比较简单, 没有复杂的操作流程。但是这并不意味着操作人员可以随意操作。在正式开展导截流施工之前, 需要对整个施工过程进行详细的规划和设计, 严格控制施工过程中的每个环节。只有这样才能保障后续施工作业的顺利开展, 接下来笔者将具体论述导截流施工流量设计的内容:

2.1 导截流流量设计

导截流流量设计主要指的是在规定时间内, 对施工所需要的导截流流量进行规划, 一般情况下, 在导截流流量设计过程中, 应当使用相关流量标准作为衡量标准。与此同时, 结合水利工程截流施工现场的地形地貌、气候条件、温度湿度等因素, 综合考虑设计出导截流流量的数值, 在笔者看来这个数值必须具备科学性和可行性。在其设计中, 通常会将当地的气候条件和水文条件作为参考依据, 只有结合实际的需求和条件, 才能设计出科学合理的导截流流量。

导截流流量的设计方式不止一种, 所以在设计过程中, 工作人员可以根据实际情况的需求和工程特点来选择设计方式。比如:在导截流流量设计中, 可以运用频率法, 这种设计方法主要是根据工程的实际截留时间段, 对这个时间段内的导截流流量进行设计控制。除此之外, 还存在实测资料分析法, 这种设计方法主要是依赖企业中的水文资料, 通过对以前工程的水文资料进行分析, 来对新工程进行设计, 所以这种方式比较适用于水文资料较多的企业。综上可知, 每种设计方式的特点都不相同, 在选择设计方式时需要全方位考虑水利工程的情况。

2.2 确定节流时间

截留时间在导截流施工中占据着非常重要的作用, 也具备着非常重要的意义。所以在设计导截流施工流程时, 必须要明确截留时间, 笔者根据经验将截留时间的确定过程分成四个部分:1、观察水利工程中是否存在泄流设备, 有没有泄流条件, 这主要是为了保障工程的使用寿命。还需要观察导流泄水操作的建筑物能不能达到施工要求。2、在截流工序完成后还要设定一定的空档期, 这个时间主要是用作缓冲, 在汛期到来之前, 工作人员必须将所有的截流工作处理完成。在选择截流时间时, 需要综合考量通航要求, 一般情况下, 选定的截留时间不能对通航作业有影响, 所以在实际操作过程中通常会避开通航时间。4、最后, 还要考虑水利施工所处的地理位置特点, 这需要结合当地的气候条件、温度湿度条件和地形地貌特征, 不同地区的最佳截流时间有很大的差别。比如:在东北一带气温较低, 特别是冬季非常寒冷, 在这种地方的截流时间就不应当设置在流冰期内。一旦截流时间与流冰期重合, 那么就会增加工作人员的施工作业量。加大施工难度系数, 还会给施工人员的人身安全带来威胁。

2.3 选择抛石材料

在水利工程建设导截流施工中, 如果开展施工流程现场的水文环境比较差, 无法正常开展工作, 那么可以运用钢筋混凝土结构来打造出平面、四面体和六面体等因素。方便施工人员开展全方面的导截流施工操作, 最终达到保证水利工程质量的目标。抛石材料直接影响了水利工程节流效果, 所以对抛石材料的选择要慎重, 事先掌握工程对抛石材料质量的要求, 在购进后, 工作人员应当复查材料的质量。首先, 抛石材料不应当给施工带来负担, 在起重及运输建设过程中比较简单;其次, 抛石材料的选择应当根据工程的需求, 考虑会出现的损失、地质及水文数量因素。

3 水利工程建设项目导截流方式

水利工程建设项目中运用导截流方式, 为工程开展带来了许多便利之处, 但是万事万物没有十全十美的, 对于导截流施工技术而言, 最大的不足就是具体施工操作方法没有唯一性。现阶段, 我国水利工程导截流施工中存在两种常用的方法, 分别是平堵法和立堵法。

3.1 平堵法

这种方法主要是沿着龙口的方向抛洒物料, 直到物料的堆积高度浮出水面, 所以这种方法具备一定的均匀性和稳定性。在施工过程中单宽流量较小, 所以施工产生的流速也比较小, 所以对抛洒的物料有相应的要求。

3.2 立堵法

这种方式主要在河床两岸同时进行单面填筑截流戗堤, 这种方式会引发河床缩窄, 当河床缩窄到一定程度时, 就会出现龙口。这时就应当马上停止填筑施工工作, 在河床戗堤与龙口位置实行加固措施, 促使河床戗堤迅速合拢。这种方式的优势在于工序比较简单、运用到的机械很少, 可以降低施工成本。

4 结语

本文详细论述了导截流施工技术的作用及特点, 导截流施工技术在水利工程中的利用情况, 希望对相关工作者有所帮助。

摘要：随着时代的发展, 我国水利工程队伍也在不断壮大, 如今导截流施工技术被广泛运用于水利工程建设的基础施工项目中。导截流施工技术是水利工程的基础施工技术, 也是重点施工技术, 它质量的优劣对整个水利工程的稳定性和使用寿命都有重大影响。为了保证水利工程建设的可靠性和使用寿命, 促使水利工程建设的发展, 接下来笔者将结合自己多年从事水利工程建设的经验和调查走访结果, 基于导截流施工技术的作用及特点, 详细论述导截流施工技术在水利工程中的利用情况。

关键词：导截流施工技术,水利工程,实践分析

参考文献

[1]欧阳洪波.水利工程建设项目施工中的截流施工技术分析[J].中国水运 (下半月) , 2014, 04∶206-207.

[2]付艳清.关于水利工程截流施工技术的分析[J].中国新技术新产品, 2013, 05∶68.

[3]刘世伟.低闸坝航运枢纽工程施工导截流水力学数值模拟研究[D].重庆交通大学, 2013.

工程专业技术工作总结 篇13

一、学习政治，提高政治思想觉悟

多年来，我认真学习党的理论，认真学习国家法律法规和单位的各项制度规定与工作纪律，切实提高自己的政治思想觉悟，在思想上与单位保持一致，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，认真努力做好本职工作。我培养自己吃苦耐劳、善于钻研的敬业精神和求真务实、开拓创新的工作作风，坚持“精益求精，一丝不苟”的原则，认真对待每一项工作，坚持把工作做完做好，力争工作的完美与高效。

二、学习业务，增强业务工作本领

我是一个喜欢学习的人，总觉得人的一生是学习的一生，特别在当今发展迅速的时代，学习就更加重要，一个人不学习，就跟不上时代的需要，必定被时代所淘汰。我从事土建工地施工员工作，十分注重业务学习，经常翻阅土建施工方面的书籍，留心土建施工工作的发展状况，提高自己的业务工作本领，使自己掌握了土建施工必备的基础理论知识，具有从事土建施工的岗位能力和技能。多年来，我充分发挥自己的业务特长，能够独立完成土建施工任务，确保把土建施工做好，提高土建施工的质量，力争使自己经手的工程能够成为优良工程。同时，我具备指导助理工程师工作和学习的能力，近年来，共指导名助理工程师学习土建施工方面知识，指导名助理工程师参加实际土建施工工作。

三、刻苦勤奋，全面完成土建施工任务

我是土建施工员，主要负责施工、质量、安全等方面工作。我知道自己岗位职责的重要性，对于完成工程建设，提高工程建设质量，确保工程建设安全，具有极其重要意义。为此，我切实按照单位的工作要求，刻苦勤奋、认真细致工作，保证把每项工作做好，争创优质工程。

1、认真做好土建施工工作

自20XX年参加工作以来，我独立和参与完成了个工程的土建施工工作。在工作中，我严格要求自己，切实按照建筑施工技术标准与要求，抓好土建施工工作。我深入施工一线，指导职工按技术规范进行施工，对职工的不规范行为，当场指出予以纠正。与此同时，我认真抓好工程施工进度工作，在保证工程质量的情况下，加快施工进度，使工程尽快竣工，发挥工程效益。

2、认真做好土建施工质量工作

我认真抓好土建施工质量工作，始终把质量放在各项工作的首位，切实抓紧抓好，确保在质量上不出任何问题。我树立“没有质量便没有一切”的意识，十分重视工程质量，真正把质量当作一件头等大事来抓，摆上议事日程，抽出时间专门研究质量，排查和整改质量隐患，质量问题要经得起上级部门检查和时间的考验，努力创建优质工程。

3、认真抓好土建施工安全工作

我树立“安全为了生产，生产必须安全”的思想，杜绝一切安全事故，确保施工安全。在施工过程中，我要求全体职工时刻保持清醒的头脑和高度的警觉性，充分认识到安全施工的重要性，形成“人人讲安全，事事为安全，时时想安全，处处保安全”的思想氛围，消除一切安全隐患。我落实安全生产管理制度，建立安全生产岗位责任制，做到责任到人，明确分工。把安全贯串于施工全过程，加强安全隐患排查，消除一切安全隐患。

四、严格要求，培育良好工作作风

我严格要求自己，以良好的工作态度对待每一个人，做到和气、关心、体贴、温暖。工作中承担自己的责任，认真对待每一件事，对待每一项工作，负责到底，做好任何工作。对自己做到技能精、作风硬、讲诚信、肯奉献，爱岗敬业，全心全意为单位服务。在培育良好工作作风的同时，我加强自己执行力建设，使自己成为卓越执行型团队的一员，不折不扣地贯彻执行单位的方针政策、制度规定和各项决策部署，善于把单位的精神落实到具体工作中。同时，加强工作创新，以新观念、新思路、新方法做好土建施工工作。