拒绝有偿补课和有偿家教承诺书

拒绝有偿补课和有偿家教承诺书（共10篇）

拒绝有偿补课和有偿家教承诺书 篇1

为切实做到教书育人，为人师表，规范自己的从教行为，树立人民教师的良好社会形象，维护学校教育正常秩序，提高教育教学质量，现特向学校、家长和社会承诺：

一、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行镇宁教育和科技局和学校师德师风建设有关规定。

二、不招收本班学生在家或校内外租（借）用场地进行收费补课、辅导、办班或变相收费。

三、不利用职务之便强制、诱导或暗示本班学生参加有偿家教辅导。

四、不在教师之间相互介绍学生进行有偿补课，不为对方提供有偿家教生源。

五、不动员、变相动员学生参加校外办学机构的各类补习班或为其提供生源。

六、不单独或与他人合伙租（借）场地、占用其他场地进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班、参与有偿家教或管理；

七、不在校外办学机构有偿兼课或在社会办学机构中兼课；

八、不参与任何性质的托管班；

九、不从事其他形式的有偿家教活动；

十、努力提高课堂教学效率，上好每一堂课;

十一、遵循“一教一辅”原则，不私自增加学生课业负担，不乱增订教辅资料，不乱收取或变相收取学生任何费用。

十二、关爱每个学生，做好培优补差工作。在完成教学任务的同时，无偿为学生答疑解惑，尽心尽力帮助学困生，让每个学生都得到健康成长。

我将自觉履行以上承诺，接受社会监督。

承诺人：

XXX学校

教师拒绝有偿补课承诺书 篇2

1.不组织、要求学生参与有偿补课；

2.不与校外培训机构联合进展有偿补课；

3.不为校外培训机构有偿补课供应教育教学设施或学生信息；

4.不组织、引荐和诱导学生参与校内外有偿补课；

5.不参与校外培训机构或由其他老师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；

6.不为校外培训机构和他人介绍生源、供应相关信息。

以上承诺，保证自觉遵守，绝不违反。

学校(盖章老师(签名

拒绝有偿家教承诺书( 篇3

为切实做到教书育人，为人师表，依法从教，树立人民教师的良好社会形象，维护我校正常的教育教学秩序，提高教育教学质量，现特向家长和社会作如下承诺：

一、自觉遵守《江苏省中小学教师职业道德规范》，严格执行建湖县教育局十条师德禁令，以自身的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

二、不在教师之间相互介绍学生进行有偿补课，不为对方提供有偿家教生源，不接受学生和家长有偿家教的请求。

三、不组织、动员或变相动员学生参加校外办学机构的各级各类补习班或为其提供生源。

四、不参与其他任何形式的有偿家教活动，不在校外办学机构兼课或参与管理。

五、提升教学研究与实践能力。领悟新课程改革理念，转变育人观念，研读大纲和教材，提高课堂教学效率，上好每一堂课，用“佳教”抵制“家教”。

六、关爱每一位学生健康成长。在完成教学任务的同时，无偿为学生释疑解惑，尽心尽力帮助学困生，让每个学生都得到健康成长与和谐发展。

我将自觉履行以上承诺，请学校、家长和社会监督。

承诺人：

拒绝有偿补课和有偿家教承诺书 篇4

教师拒绝有偿补课承诺书1

根据调兵山市教育局“关于严禁在职教师参与有偿补课的紧急通知”的.具体要求，为维护我校教师的良好师德形象，规范办学行为，减轻学生课业负担，我向学校、社会及家长郑重承诺，在假期不从事有下列行为之一的乱办班乱补课行为：

1、组织学生在家或到学生家中进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。

2、单独或与他人合伙租借场地或占用其它场地进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。

3、以父母、子女、亲友等关系的名义组织学生进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。

4、以指导亲友子女学习或照看亲友子女生活为名进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。

5、在社会力量培训机构中兼课或参与组织管理。

6、利用职务之便组织或介绍学生到个人或社会力量培训机构有偿补课、有偿辅导、有偿办班并从中获利。

7、以赢利为目的的其它形式的补课、辅导、办班。

8、擅自举办各类有偿培训班或兴趣班。

我要恪守以上8条承诺，如有违反，愿意接受教育局关于对“乱办班 乱补课”的相关处理规定。

校长：

承诺人：

调兵山市第四小学

教师拒绝有偿补课承诺书2

为进一步规范教师行为，推进师德师风建设，提升社会对教育的满意度。根据市教育局和县教体局有关文件精神，认真履行教师应尽的责任和义务，为人师表，廉洁从教，用实际行动维护教师良好形象，暑假期间，岗李中心校全体教师作出以下承诺：

一、不组织对学生的有偿补课，更不打着无偿补课的幌子对学生进行有偿补课;

二、不动员、诱导、暗示或强迫学生参加有偿补课;

三、不擅自到社会力量办学机构或其他人员组织的补习班或辅导班有偿兼职兼课;

四、教师之间不互相介绍或为他人介绍补课生源并从中获利;

五、不参与有偿或无偿提供办班、补课场所、设施等行为。我们全体教师将以自己的实际行动努力践行以上承诺，做淡泊名利、志存高远、甘为人梯、乐于奉献的人民教师。我们愿意接受社会、家长和学生的监督，如果违反以上承诺，愿意接受学校和教体局的处理。

承诺人：

岗李中心校

20__年_月_日

教师拒绝有偿补课承诺书3

为切实提高教师的职业道德素质，规范教师的教育行为，减轻学生过重课业负担，树立人民教师的良好社会形象，维护正常的教育教学秩序，提高教育教学质量，现特向学校、家长和社会承诺：

一、自觉遵守《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，严格执行县教育局关于教师不得进行有偿补课的文件精神。

二、不从事有偿补课。

三、不强制、暗示、介绍学生参加有偿补课。

四、不接受学生家长有偿补课的请求。

五、不以其它形式协助他人提供有偿补课服务。

六、不私自外出兼课或校外办班。

七、关爱每个学生，无偿为学生释疑解惑，尽心尽力帮助学困生，让每个学生都得到健康成长、全面发展。

我将自觉履行以上承诺，请学校、家长和社会监督。若因有偿补课被查处，两年内，学校综合考评和职称晋级实行一票否决。

教师拒绝有偿补课承诺书4

近年来，全市各级教育行政部门认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，大力加强中小学师德建设工作，有效提升了我市中小学教师队伍整体素质。但在有些地方仍然存在个别教师进行有偿补习现象，影响了我市教育形象。根据烟台市教育局和蓬莱市教体局《关于在全市中小学在职教师中开展有偿补习专项治理活动的通知》的要求，为维护教育的形象，维护教师的良好声誉，切实形成心系教育、廉洁从教的良好风气。为此，我校教师郑重承诺：

(一)坚决不组织本班或本校学生参加收费或变相收费补习，如教师利用职务之便动员、诱导、暗示或强制所教学生参加其有偿补习。

(二)不利用国家法定节日、寒暑假、双休日在校内给学生补课，不参加以各种名目租赁校外房屋举办“奥赛班”、“提高班”、“特长班”、“辅导班”等收取费用的教学行为。

(三)不以家属名义从事有偿补习活动。

(四)不组织、动员、诱导和介绍学生给退休教师、其他人员和校外办学机构为补习生源从中获利。

(五)不私自在校外办学机构兼课。

(六)不参加其它形式的有偿补习行为。

教师拒绝有偿补课承诺书5

为进一步规范教师行为，推进师德师风建设，提升社会对教育的满意度。根据市教育局和区教育局有关文件精神，认真履行教师应尽的责任和义务，为人师表，廉洁从教，用实际行动维护教师良好形象，方庄小学全体教师作出以下承诺：

一、不组织对学生的有偿补课，更不打着无偿补课的幌子对学生进行有偿补课;

二、不动员、诱导、暗示或强迫学生参加有偿补课;

三、不擅自到社会力量办学机构或其他人员组织的补习班或辅导班有偿兼职兼课;

四、教师之间不互相介绍或为他人介绍补课生源并从中获利;

五、不参与有偿或无偿提供办班、补课场所、设施等行为。我们全体教师将以自己的实际行动努力践行以上承诺，做淡泊名利、志存高远、甘为人梯、乐于奉献的人民教师。我们愿意接受社会、家长和学生的监督，如果违反以上承诺，愿意接受学校和上级部门的处理。

教师拒绝有偿家教承诺书 篇5

一、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行教育局师德师风建设的有关规章制度;

二、不进行有偿辅导、有偿家教、有偿补课;

三、不强制、暗示、介绍学生参加有偿家教;

四、不组织、动员或变相动员学生接受有偿家教或参加非法补习班;

五、不接受学生或家长有偿家教的请求;

六、不参与各种类型的有偿家教活动，不在社会力量等办学机构兼课;

七、努力提高课堂教学效率，上好每一堂课，用“佳教”抵制“家教”;

八、关爱每个学生，做好培优辅差工作。在完成教学任务的同时，无偿为学生释疑解惑，尽心尽力帮助学困生，让每个学生都得到健康成长、和谐发展。

九、对违反规定者，实行一票否决xx年度的评优资格;

我将自觉遵守以上内容，请学校、家长和社会监督。如有违反，自愿接受组织处理。

责任人：

拒绝有偿补课和有偿家教承诺书 篇6

一、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》、《攀枝花市教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》、《攀枝花市中小学教师职业道德基本要求》、《攀枝花市中小学教师职业道德“十要”“十禁”规定》及《攀枝花市中小学教师职业道德“十禁”补充通知》。

二、不收取费用进行补课或辅导；不在家中进行以获利为目的的教育教学活动；不以个人名义或与他人合伙租用场地以获利为目的进行教育教学活动；不利用学校设施设备以获利为目的收带本校学生或外来学生；未经学校同意、教育行政部门备案，不擅自在校外教育机构中兼职任课并从中获利；不利用职务之便为他人介绍有偿家教生源并从中获利；不暗示、动员、诱导、强迫学生接受有偿家教或参加他人举办的有偿家教；教师之间不相互介绍学生为对方提供有偿家教生源；不为其他社会人员、组织介绍有偿家教并从中获利；不将本应在课堂教学中讲授的内容放在课后进行有偿补课。

三、尊重教育规律和学生身心发展规律，关爱每一位学生，为每一位学生终生发展服务，做好学生健康成长的指导者和引路人。

我将自觉履行以上承诺，请学校、家长和社会监督。如有违反，自愿接受组织处理。

承诺人所在单位：学校

承诺人（签字）：

拒绝有偿补课心得体会 篇7

心得体会

秦燕

近日，在校领导的认真组织下，我认真学习了《长治市城区在职中小学教师有偿补课行为处理办法》，心中深有感触。说到底，这一规定旨在加强教师的师德师风。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

学校作为禁止教师有偿家教的主要责任部门，校领导更加强化了教师的职业道德教育，组织教师作出不从事有偿家教的书面承诺。并建立层级管理责任制，校长、中层干部和在职教师层层签订“禁止有偿家教”责任书，将“在职教师不得从事有偿家教”纳入教师聘用合同条款，建立“禁止有偿家教”自查制度，广大教师也充分认识到了教师职业的特殊性和崇高性，主动作出承诺，自觉抵制有偿家教，以实际行动树立人民教师遵纪守法、爱岗敬业、淡泊名利、志存高远的良好形象。

对照《长治市城区在职中小学教师有偿补课行为处理办法》的要求，我会从以下方面加强师德和修养。

一、献身教育，为人师表

教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

二、公正执教，关爱孩子

在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，廉洁从教。决不因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

三、自我约束、廉洁从教

绝不利用双休日、寒暑假、节假日等学校正常教学时间之外的时间进行课外辅导、补习活动并从中获利；绝不在社会培训机构兼职；绝不利用职务之便为他人介绍生源、提供信息；绝不委托他人和社会机构举办各类补习辅导班。

孩子是祖国的花朵，对老师有着无比的信任。我们要以自己高尚的品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

拒绝有偿补课专项治理情况汇报 篇8

xx中学 2017年11月

xx市教育局关于印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课专项治理工作实施方案》的通知发出后，我校立即召开行政会，传达贯彻落实通知精神，对相关工作进行了周密部署。

一是加强领导。我校成立了由xx校长任组长，xx、xx副校长任副组长及学校行政会成员组成的有偿补课专项治理工作领导小组，实行“一把手”负总责，分管负责人具体负责的工作机制，明确工作要求，落实责任分工，按序时进度开展工作，行政成员要积极关注社会舆情，强化正面宣传，通过专项整治活动，提升教育整体形象，营造良好的社会氛围，确保此次有偿家教专项整治工作取得实实在在的成效。

二是提高认识。学校及时将普教发〔2017〕186号《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课专项治理工作实施方案》张贴于学校校务公开栏，同时召开全校教职工大会组织全体教师认真学习文件及相关的法律法规，吃透文件精神，全面熟悉、把握关于师德师风建设的相关规定要求，增强依法从教、自觉抵制有偿家教的自觉性，引导全校教师恪守教师职业道德规范，践行师德，创先争优，不为利所惑，自觉远离有偿家教，维护教师形象，争做人民满意的教师。

三是自查自纠。我校积极开展教师有偿补课自查自纠活动，重点对“六大违规家教”进行排查，(一)中小学校组织、要求学生参加有偿补课；(二)中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；(三)中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；

（四）在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；

（五）在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；

（六）在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。针对以上六大违规补课的行为，督促教师立即停止。

四是严格按课程计划开足开齐课程，并按课表上课，不随意增减国家和省规定的课程和课时，不得挤占音体美及信息技术、综合实践活动等课时。切实加强教学常规的管理，组织教师经常开展教学研究，改进教学方法，把功夫用在课堂上，向45分钟要质量，落实好教学常规，确保在教学实践、计划、进度、目标以及学生作业的布置和批改等各个方面严格执行。

拒绝有偿补课和有偿家教承诺书 篇9

为进一步贯彻落实关于“实施素质教育，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质”的指示精神，提高教育系统效能建设，规范教育秩序。我校坚持“教育、制度、监督、惩处”并举的原则，认真学习和贯彻《市教育局关于对教育系统违规办班补课、有偿家教问题的处理意见》，使全校师生积极参与整治违规办班补课、有偿家教，努力形成积极抵制违规办班补课、有偿家教的有力舆论氛围，进一步加强教育系统的行风建设、重塑教育的良好形象。结合我校实际，特签订本责任书。

一、责任人与责任职责

全体在职教师：

1、不得违反规定组织或变相组织教师集体补课、有偿家教。

2、不得违反规定擅自在外租用场地或在家组织或参与违规办班补课。

3、不得组织或参与社会或个人民间办学的各种辅导班、预科班、补习班等。

4、不得参与社会上任何团体的聘请，为其讲援新课或辅导假期作业等。

二、处理办法

对于违规违纪教师一经查实，按照市教育局及我校有关处理意见进行处理。处理办法如下：

1、对违规办班补课，有偿家教行为的组织者、参与者，一经查实，以《肥城市学校关于加强政风行风建设实行问责制暂行办法》为准，同时，当不得评模，考核不得评优。

2、对违规办班补课，有偿家教，为办班者授课所收取的一切费用，严格实行全额退还给学生的办法处理。

本责任书一式两份，学校留存一份备案，责任人持有一份。

校长：孙志强

安驾庄镇张侯小学

拒绝有偿家教 演讲稿 篇10

有偿家教是个新事物，二十多年前当我还是小学生的时候可就从来没听说过，可是现在我听说就连班里排第一的学生都参加家教，可见现在的家教市场是多么的火热。有些地方，特别是一些城镇地区，有偿家教现象还愈演愈烈。有明的、暗的；长的、短的；白天的、晚上的；家里的、家外的；个体的、集体的，形式多样、应有尽有。

就拿我身边的事来说吧。我们楼下住的跟我一样也是一位老师，每到双休日的八点左右，他家的客人就络绎不绝，原来是家长送孩子来补习的。到了下午一点左右，同样的情景会再次发生。这位老师每天带两班，一个双休日就是四班，每班大概有七、八个学生，如果每个学生每月最少收两百，那么这位老师每月的灰色收入就可抵得上正常工资的两、三倍。可想而知，有偿家教是多么有诱惑力啊。

当然，如果是亲戚的孩子或是好朋友的小孩，碍于面子，实在推脱不了的，我想也是情有可原的。可是如果作为一名教师在外兼课或把成批成批的学生带回家，不是为了获利又是为了什么呢？甚至我还听说有些教师连辅导自己班的学生都收费，如果这是事实，那这些教师的责任心何在？素质何在？师德又何在呢？因为自己弥补工作欠缺，却要家长买单，这又是谁家的道理呢？这不是违反义务教育法又是什么呢？

也许有的老师振振有词，我搞有偿家教并非主动出击，都是家长来找我而无法推脱的。是的，在应试教育的影响下，家长们逐渐对孩子的考试分数和排名产生了偏执的追求。很多的父母，为了自己的盲目攀比和好胜心理，硬是给孩子请家教，于是开辟了巨大的有偿家教需求市场。但是，有需求，就应该有供应吗？有利就该图么？尤其是对于我们被称为“人类灵魂工程师”的教师而言。如果热衷于有偿家教，不但严重影响了人民教师的形象，而且留给学生一手交钱、一手交货的市侩形象，这岂不是我们人民教师的最大悲哀？

也许有的老师还会说，我做家教那都是在工作之余，与上课不冲突。真的是这样吗？我们老师要备课、上课、批改、辅导，还得自我学习自我提高，平时极难有余暇时间；即便双休日、寒暑假，也得休闲度假、放松心情，以保证有充沛的精力投入新的工作。如果热衷于家教，体力透支，身心疲惫，难道你敢说不会影响到正常的工作？那试问，这应该吗？此时，让我想起了我国现代教育家陶行知先生的一句格言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”初读时感到奇怪，为什么是“半根草”，而不是半根金条呢！现在仔细想来，至少说明两点：一是那时候的教师的确并不富裕。二是那时的教师没有像现在有些教师那样挖空心思，一心只想着赚钱，而是一面安贫乐道，一面提升道德修养，积累精神财富。

教育是良心的事业，职业的特殊性注定了我们教师必须淡泊名利，放弃一些世俗的追求，必须坚守高尚情操，乐于奉献。奉献是师德的灵魂。在这个相对浮躁和功利的社会中，教师应该学习陶行知先生的那种境界和追求，不为物质所累，保持心境的纯正与安宁，抗诱惑、拒腐蚀，为培育学生成长、成人、成才作出无私的奉献，才是我们教师人生价值的真正所在。只有这样，才能真正守护教育者的尊严。