青岛科技大学实习报告

青岛科技大学实习报告（精选6篇）

青岛科技大学实习报告 篇1

田黎明

尊敬的各位代表：大家好！

现将我在2009年担任校工会主席的基本工作情况汇报如下，请评议并提出宝贵意见。

一、岗位职责履行情况

工会是党领导下的全体职工参加的群众组织，本人作为经教职工选举走上工作岗位的校工会主席，能够时刻不忘党组织的信任和广大教职工的委托，在负责学校工会工作过程中，牢记党的全心全意为人民服务宗旨，践行‚权为民所用，利为民所谋，情为民所系‛。在党委和上级工会的领导指导下，团结工会委员会一班人，牢牢把握工会‚围绕中心，服务大局，全面履行社会职能，突出履行维护职能‛的工作定位，在维护学校整体利益的前提下，通过履行岗位职责,努力代表、维护和发展好广大教职工的具体利益。力争把我校工会建成教职工信赖和依靠的‚家‛；努力去做教职工的贴心人。发挥工会联系党和全体教职工群众的桥梁纽带作用以及各级行政的助手作用，为学校又好又快地发展构建友好和谐环境。

1、认真履行负责校工会第九届委员会日常工作的职责，贯彻执行党的路线、方针、政策和工会会员代表大会决议，比较好地完成了年初大会确定的工作任务。

2、根据《工会法》、《中国工会章程》、《教职工代表大会暂行条例》和《青岛科技大学二级教代会试行条例》等规定，组织筹备年初 1的学校‚双代会‛和年中召开的教代会常设主席团会议。受常设主席团委托，起草了《青岛科技大学教职工代表大会代表巡视制度（征求意见稿）》，根据会议决定，组织协调了会议确定的具体巡视方案（草案）的起草。组织教代会常设主席团部分成员到高密校区进行了考察。做好有关高密校区‚双代会‛筹备、部分二级学院‚双代会‛换届及其他二级教代会的指导工作。在做好面上的工会干部集训同时，及时为新上任的党总支书记和工会分会主席赠送相关书籍资料，争取基层党总支对工会工作的支持，逐一与新上任的工会主席进行交流，帮助他们得以尽快地适应基层工会工作的需要。

3、主持制定全年工会工作计划，组织开展工会各工作委员会工作，支持副主席和工会分会的工作，统筹工会专职人员的分工与协作。定期召开会议，传达学习校党委和上级工会有关精神，讨论和研究贯彻实施的措施和办法。

4、在学校人事分配制度改革过程中，能够代表教职工向学校领导和有关职能部门积极建言献策。一方面，呼吁和倡导发挥各级教代会作用，落实教代会职权，推动决策民主化、科学化。另一方面，注意倾听教职工呼声，体察教职工的情绪，反映教职工的合理诉求。同时，耐心做好上访教职工的接待和思想情绪疏导工作。在校工会统一调查研究的基础上，先后撰写了《校工会〈关于内部管理及人事分配制度改革方案（第二聘期）征求意见稿〉的建议》和《关注校园民生，解决热点问题，构建和谐校园——校工会调研报告》共近11000余字。

5、发挥工会组织的特点和优势，以活动为载体，开展以师德建

设为核心的‚三育人‛工作。做好教职工庆祝建国六十周年系列活动、教师节庆祝表彰大会和第八个‚师德建设教育月‛活动等的策划、协调和组织、总结工作。在防控甲流的特殊形势下，注重调动和发挥二级工会分会积极性，使各项教育活动化整为零有序地展开，取得比较好的教育效果。

6、坚持‚群众利益无小事"的原则，在常年组织开展‚送温暖‛活动中，一心一意办实事，真心诚意做好事，尽心竭力解难事。凡是校工会为教职工排忧解难的工作，无论是常规性的，还是阶段性的，或是由于教职工来信来访引发的，我都事必躬亲，或亲自办理或协调解决。今年以来，校工会接待教职工求助、上访和劳动争议等 39人24（件）次，本人直接或参与调处了所有事件，一定程度上化解了矛盾，促进了和谐。为了解决大龄未婚青年的后顾之忧，我除亲自带领他们集体到海大参加交友联谊活动外，在日常工作之余，见缝插针地挤时间为他们牵线搭桥。仅今年4月‚相约春季‛活动结束以来，经我个人或与其他同志一起介绍而单独见面接触的未婚（单亲）教职工就有96人次。尽管由于种种原因成功率非常小，但我能够舍身处地地为他们着想，继续不厌其烦地根据他们的需要提供信息和婚介服务。在给困难职工救助的同时，对于生病住院的教职工，在得知信息的情况下，我都主动前往慰问看望或委托工会其他同志前往慰问看望。对于不幸身患癌症的教职工或职工家属，在可能的情况下，我都主动送上治病康复的参考资料、光盘和心得体会等等，帮助他们树立战胜病魔的信心。

7、做好兼任工会女职工委员会主任的工作，倡扬‚自尊、自信、自立、自强‛精神，促进女教职工提高素质，巾帼建功。坚持开展‚春蕾计划‛活动，带头捐助‚春雷女童‛。我校‚春蕾计划‛工作继去年被评为省先进集体之后，今年又被评为青岛市先进集体。本人也很荣幸成为青岛市妇联表彰的区市妇联和市直单位妇女主任中33 名‚实施‘春蕾计划’先进工作者‛之一。

8、支持工会文体委员会组织开展教职工喜闻乐见的各类文体活动、组建文体协会等，做到抓大放小，调动和发挥二级工会分会和文体协会的积极性和创造性。在推动全民健身过程中，连续数月牺牲午休时间，与工会同仁一起组织开展柔力球普及推广工作，既为秋季教工运动会提供了大型群体表演，又满足了教职工健身的需求。

9、注意以理论创新推动工作创新。组织工会干部和教职工积极开展工运理论研究和论文交流工作。结合工作实际，申报了《青岛地区高校单身青年教职工婚恋观调研》的课题，近期已获学校社会科学课题立项。在以往工作研究基础上，今年在扩大职工入会人员范畴上进行了有益的尝试。

10、按照财务制度的规定，掌握和使用好工会经费及代管行政经费。尤其是经过多方协调，达成一致共识，规范了目前形势下后勤、产业中实体人员的工会经费、福利费的拨缴以及会费的收缴管理使用办法，使相关经费的运行纳入了正常轨道。

11、组织协调劳模评选和管理服务工作。

12、认真负责地组织领导好学校交由工会代管的工作：筹办教工

运动会、部分尚未移交街道社区的家委会的管理、校内年终总结评比、职工福利费的管理使用、捐款款物的组织实施、委托贷款以及非教学单位的甲流日报等等。

13、不断提高党性觉悟，增强廉洁从政的自觉性。做到为政清廉，遵纪守法。

二、工作中存在的不足与问题

2009年本人所担任主席的学校工会工作虽然取得了一些成绩，但不仅归功于各级党组织的正确领导和广大工会会员的积极参与，也是全校工会同仁齐心协力共同取得的成果。借此机会，我代表校工会委员会和我自己表示衷心地感谢！

在清醒地看到工会和本人的工作距离党组织和广大教职工的新期待还有较大差距的同时，我也认识到，由于本人还兼任校妇委会主任工作，客观上工会和妇委会的事务特别繁杂而目前尚无专职妇女干部；主观上自己的能力和水平有限。因此，日常工作基本陷在忙忙碌碌的事务堆里，理论学习和深入基层都做得很不够，这也势必会影响到工作思路的拓展和创新。今后在积极争取改善客观条件的同时，要更加严格地要求自己，进一步加强学习、更好地联系群众，更加努力地工作，更好地履行本届工会主席的岗位工作职责。

青岛科技大学实习报告 篇2

2002年8月6日,教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》在全国范围内引起强烈反响。到2003年,在全国的所有普通高校开始实行。纲要中第八条明确指出:“根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律,应面向全体学生开设多种类型的体育课程,可以打破原有的系别、班级建制,重新组合上课,以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。重视理论与实践相结合,在运动实践教学中注意渗透相关理论知识,并运用多种形式和现代教学手段,安排约10%的理论教学内容(每学期约学时),扩大体育的知识面,提高学生的认知能力。”顺应新纲要,我国高校的体育教学改革虽然取得了一定的成就,但是也存在不少问题仍需进一步的解决。特别是针对高校专科生,他们在校时间段、知识文化水平较本科生及研究生等有一定的差距,身体素质、学习态度等都具有自身的特点,所以对高校专科生的体育教学改革需要进行深入的研究与思考。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本研究的对象主要为青岛科技大学专科生体育教学。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

在相关网站进行检索,如中国期刊网等查阅近2年的相关论文。同时,在青岛科技大学图书馆、青岛图书馆等图书馆内查阅相关的体育教学方面的论著。

2.2.2 专家调查法

对校内外的体育学者、教授进行调查。

2.2.3 比较研究法

首先,对教学改革之前的专科生体育教学进行了总结,找出了体育教学中存在的问题。然后,对教学改革之后近两年的专科生体育教学进行了分析和归纳,通过体育教学改革前后的对比,认为对青岛科技大学专科生进行体育教学具有重要意义。

3 分析与讨论

3.1 体育教学改革前,体育教学存在的问题

3.1.1 教学内容单一

教学内容是学生学与教师教相互作用的主要信息,在这个过程中,两者之间对于信息的传递是有意的。在新课程改革下,人们更加重视生成性教学思维理念,对教学内容也有了新认识。教学内容在整个教学过程中处于主要地位。

在青岛科技大学体育教学改革前,大一专科生的第一学期的体育教学内容主要是二路长拳、立定跳远、女生800米、男生1000米的理论与技术;第二学期的主要教学内容为田径、女生仰卧起坐、男生俯卧撑的理论与技术。从整个学年来看,教学内容非常单一。改革前一直以来都是一成不变的,遵循这种传统的体育教学理论体系和教材结构等模式,缺乏从理论教学到实践教学、从教学思想到教学认识、从教学结构到教学内容的整体突破。

3.1.2 学生学习积极性不高

学生在教学过程中占有主体地位。教学应该以学生为本。从逻辑学上来讲“外因”还需“内因”来起决定作用。即使教师再努力认真教学,学生如果不积极主动学习,依然没有好的教学效果。体育教学改革前,学校的教学内容冬季主要教授二路长拳,好多学生对单一的二路长拳不敢兴趣,又因为是冬季在户外学习单调枯燥的二路长拳学生会感觉很冷,学习环境比较恶劣;第二个学期主要是学习田径等内容,对于大学生来讲,田径等运动是他们从小学到高中都一直在学习的体育项目,大部分同学早已对跑步跳远等没有了兴趣甚至有的已经厌烦。体育教学内容单一,没有吸引力再加上专科生具有学习自觉性不高,自律性不强的特点,综合各方面的因素学生学习的积极性并不高。

3.1.3 教师专业知识与技能得不到发挥

教师在整个教学过程中处于主导地位。学校的体育教师在其求学时期学的专业不尽相同,有各种体育项目,比如:篮球、足球、排球、羽毛球、田径、体育养生、健美操等等。他们对自己专有的项目进行了长达多年的系统学习,理论知识丰富,技术技能娴熟,科研能力比较高。改革前,无论教师所学或擅长哪项体育运动,都要“一刀切”式地进行二路长拳、田径等体育教学。虽然体育教师也在认认真真地教学,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,也有一定的教学效果。但是如果让足球专业的体育教师去教田径和二路长拳,这无疑是对其运动技能及教学才能的一种埋没。他经过多年的专业理论知识及技能的学习都得不到相应的发挥,在教学过程中体会不到专业项目的体育教学的成就感,在整个体育教学中,学校也不能做到人尽其才,很是可惜与遗憾。

3.1.4 教学评价片面

没有评价就没有教学。体育教学作为高校教学的一部分具有其独特性,体育教学的评价较其他学科的教学也具有独特性。在体育教学改革前,对专科生的体育教学评价主要包括三个方面的内容:一是平时考勤与课堂表现,二是两项左右的素质测试,三是例如二路长拳整套动作等的考试成绩。考试评价具有一定的片面性,更加注重的是终结期评价,而忽略了诊断评价和过程评价。在体育教学中评价方法不科学,不能及时跟上每个学生的学习状态,首先以学生为本的体育教学做的不到位,再次,不能第一时间掌握学生的体质、素质、技能等是否通过体育教学的学习得到了改善,教学反思不够,不能及时调整或者改进教学内容、教学方法和教学手段。

3.2 体育教学改革后,体育教学带取得的效果

3.2.1 丰富了教学内容

体育教学改革以后,教学内容发生了翻天覆地的变化。打破了原有的传统体育教学模式,不再固步自封。由原来的单一教学内容改变为专项体育教学,包括体育养生、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、散打、健美操、体育舞蹈等体育项目,除此之外,在每个体育项目的教学中,除了讲授基本的技术技能以外,还包括该项目的历史、现状、未来发展趋势等理论课教学,以及该项目的体育欣赏、裁判法、运动损伤的预防和处理、身体素质练习特别是核心力量训练、学生比较关心的运动营养与保健等教学内容。这就极大地丰富了体育教学内容,学生能够通过学习学到更多的知识。并且学生在第一学期和第二学期学的是不同的项目,这样可以使学生在有限的学习时间内,学到至少两项体育技能,为“终身体育”打下基础。

3.2.2 提高了学生学习的积极性

兴趣是最好的老师。学生选择了自己感兴趣的体育课程,学习的积极性大大提高了。通过教学发现,学生积极性提高以后,就会全身心地投入到课堂学习中,学习态度很端正,学习的过程中积极锻炼,遇到不明白的问题能及时和老师沟通,运动技能掌握比较扎实。学习积极性提高后,不仅在课内有所表现,在课外也有好的学习效果。例如下课前体育教师除了总结本次课的内容对学生的学习进行点评与肯定,让学生体会到学习的成就感外,还会布置课后作业,要求把本次课的内容课后主动练习提高巩固,并且利用网络资源等学习,要求学生自己学习有关内容,等到下次课上课时,检查发现学生基本上都超额完成了课后作业,技术动作做的熟练到位,掌握地很好。还有的同学不需要老师提醒或者强调,就会主动查找与本项运动相关的知识与资料,丰富自己的体育运动视野。学生积极性的提高,学生乐于进行体育学习,在快乐中学习,体会学习带来的乐趣,使“快乐体育”的理念深入学生心中,这对于教学效果的提高显而易见。

3.2.3 发挥了教师的专业知识与技能

韩愈在《师说》中就提出“传道受业解惑”。这主要是指教育是一个综合的过程:传道、授业、解惑,三个并列。体育教学改革后,体育教师可以讲授自己已经学习研究多年的专业理论知识与技术技能,对于“授业”来说是轻车熟路。教师强则学生强。教师专业理论知识的强大,专业技术技能的精湛,在教学中发挥地淋漓尽致,同时学生对于教师在课堂中的所表现出来的专业水准也是极大地信服,更愿意和老师学习提高自己运动技能。

3.2.4 进行了科学全面的教学评价

体育教学改革后,教学评价主要包括诊断评价、过程评价和终结性评价三部分。其中诊断评价是在上第一次体育课进行的,对学生进行评价的目的主要是了解学生在本学期体育学习前的身体素质、基本知识和专项技术等初始水平或者现状;还可以了解学生对于所上体育课程的学习兴趣、动机和愿望、要求等情况;根据学生的这些实际情况科学地制定或者修订本学期体育教学计划,有针对性地进行教学内容和方法的安排。过程评价贯穿于整个的体育教学过程中。对每堂课或者每个教学阶段分别以教学任务作为评价参照的标准,将评价结果反馈给学生,使学生能够认识到自己的长处或者不足,激励或者督促学生更好地来学习,同时对于教师来讲也可以将比较和调整的相关信息反馈与教学,为后继教学提供依据。终结性评价在体育教学学期结束时实施测验,通过测验结果来评价教学的质量和效果,主要目的是评价学生的体育课学习成绩。这三种体育教学评价虽然有所不同,但是也相互关联,是个有机的整体,合理利用教学评价手段,使体育教学改革后的评价更加全面、更加科学,能关注到每个学生,特别是每个学生的进步,使体育教育真正由“育才”转变为“育人”。

4 结论与建议

4.1 结论

青岛科技大学专科生体育教学一直以来延习以二路长拳、田径运动等为主要内容的体育教学,最终的学习评价以技能掌握为主,这种体育教学存在一定的弊端。为了适应新课改的要求,实施了专科生的体育教学改革,并取得一定的成效。通过体育教学改革,认为此次改革能够激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,使学生主动学习,最终掌握至少两项体育运动技能;同时也充实了体育教学内容,适应学生的运动需求;也完善了体育教学评价体系,对学生进行更加全面的学习评价,使评价更加合理,更加科学。

4.2 建议

青岛科技大学专科生体育教学改革虽然取得了一定的成效,但是对于构建“课内外一体化”的体育教学,尝试翻转课堂等新的体育教学手段,“以赛促学”等体育教学方法等还有待于进一步实践与研究。

摘要：高校体育教学改革如火如荼,对于专科生体育教学改革的探讨也比较深入。体育教学改革需要打破固有的传统模式,顺应时代需求,提高学生的学习兴趣、充实体育教学内容、发挥教师的专业知识与技能、建立科学全面的体育学习评价体系,建立以“快乐体育”、“终身体育”等为理念的新型体育教学。

关键词：体育教学,学习兴趣,教学评价,快乐体育,终身体育

参考文献

[1]胡化兵.安徽省普通高等院校公共体育选项课现状与发展对策的研究[D].苏州:苏州大学,2008.

[2]李慧子.北京市独立学院“课内课外一体化”体育教学模式的研究.[D].北京:首都体育学院,2013.

[3]王冰.从终身体育论高校体育教学改革[J].长治学院学报,2008,25(2):74-77.

[4]杨攀.影响我国高校体育教学发展的因素及对策分析[J].体育大视野,2015,27(5):224-225.

[5]李立平,曾石山,刘志宏.当前高校体育教学改革的再思考[J].沈阳体育学院学报,2008,27(4):89-92.

青岛科技大学实习报告 篇3

1前言

临床实习是医学专业学生学习的重要环节，没有实习的大学学习是不完整的学习，只有理论和实践很好的结合在一起，才能算是真正完成了大学教育。我对114名河南科技大学2008届实习护理专业学生进行了问卷调查，旨在找出影响护理专业学生实习效果的因素，并提出相应的对策，以提高实习效果。

2方法

2.1采用问卷调查的方法。问卷如下表：

河南科技大学护理实习生实习效果因素问卷调查表

1、实习后你对护理工作的看法理想不太理想非常反感

2、实习时你的人际关系很和谐一般难以相处

3、你认为实习时的人际关系对实习效果的影响很大影响影响不大没有影响

4、实习时你每日上班提前到达按时到达迟到早退

5、你实习时在工作中的态度积极主动等待安排拖沓抱怨

6、你认为实习中的态度对实习效果的影响程度很大影响影响不大没有影响

7、你认为自己所学的护理理论知识和实践的联系程度非常吻合基本吻合差距较大

8、你认为自己所学的护理理论知识和实践的联系程度对护理实习的影响程度很大影响影响不大没有影响

9、你觉得以下带教老师的哪种态度对实习更有帮助主动讲解被动讲解不管不问

10、你认为以下哪种形式对护理实习更有帮助出科考试病例书写操作能力

2.2对调查问卷整理分析。

3结果

经过整理分析的得出以下影响护理专业学生实习效果的因素：

3.1实习后对护理专业的重新认识社会上很多人对护理工作存在偏见，而且，每天面对单调、又脏又累的护理操作，学生对护理工作的向往大打折扣。学生实习后对护理专业的重新认识显示：认为护理工作理想的学生54人（占47%），不太理想的51人（占44%），非常反感的10人（占8%）。在与学生的交谈中，不少同学抱怨病人看不起实习生.不愿让实习生操作，甚至说话很难听，这些现象可能影响到学生的实习热情甚至毕业后的择业。

3.2人际关系学生从人际关系简单的学校一到临床，接触众多陌生的医护人员、病人及陪护人员，在交往中逃避和缺乏信心。甚至不敢主动与老师、患者、家属交谈，这种状态可能会进人恶性循环.必然影响实习效果。调查显示.认为能够处理好日常人际关系的为35人（占30%）、一般的77人（占67%）、有隔阂的3人（占2%）。

3.3在校所学与临床应用的差距学校所学知识与临床实际应用有一定差距，教学有理论与实践脱节现象。调查中示74人（占64%）认为在校所学理论、技能知识与临床应用基本吻合。41人（占36%）认为差距较大。

3.4带教老师工作情况、水平、带教态度等均会对护理专业学生实习效果造成影响调查中，有89人（占75%）反映带教老师能做到主动示范讲解，有27人（占23%）反映带教老师对实习生不管不问。这说明有一部分带教老师对工作不负责任。

4讨论

经过调查分析，我们提出了以下几条提高护理实习生实习效果的建议：

4.1加强专业思想教育护理专业学生正处于世界观、人生观、价值观逐步形成的时期，实习期间是职业道德和专业思想培养的最有效、最直接的时期。学校应通过各种活动和手段加强护理专业学生的职业思想教育。

4.2加强心理疏导护理专业学生从学校来到医院实习，角色不适应，心理应对能力弱，缺乏理论联系实际的能力，普遍存在紧张、焦虑的心理。因此，护理专业学生到科室实习，带教老师首先要以积极热情的态度对待他们，使护理专业学生感到被重视和受欢迎。

4.3縮小在校所学与临床的差距学校应和医院结合，经常邀请临床医生到学校开讲座和座谈，传授临床经验。

青岛科技大学英语试卷1203 篇4

类别 成教学院函授 拟题人

适用专业

（答案写在答题纸上，写在试题纸上无效）

Part I Reading Comprehension(40%)Directions:There are four reading passages in this part.Each passage is followed by some questions.For each of them there are four suggested anseers marked ABCand D.Choose the best answer to each question.Questions 1 to 5 are based on the following passage: A few years ago it was common to speak of a generation gap between young people and their elders.Parents said that children did not respect and listen to them,while children said that their parents did not understand them at all.What had gone wrong?Why had the generation gap suddenly appeared?Actually ,the generation gap has been around for a long time.Many people argue that it is built into every part of our society.One important cause of the generation gap is the opportunity that young people have to choose their own ways of life.In a more traditional society.when children grow up ,they are expected to live in the same area as their parents,to marry people that their parents know and like,and often to continue the family jobs.In our society,young people often travel great distances for their education.move out of the family at an early age,marry or live with people whom their patents have never met ,and choose jobs different from those of their parents.In our society,parents often expect their children to do better than they did ,to find better jobs,to make more money and to do all the things they awere unable to do.Often ,that is another cause of the gap between them.Often ,they discover that they have very little in common with each other.Finally ,the speed at which changes take place in our society is the third cause of the gap between the generations.In a traditional culture,senior people are valued for their knowledge ,but in our society the knowledge of a life time may become out of date.The young and the old seem to live in two very different worlds,separated by different skills and abilities.No doubt ,the generation gap will continue in American life for some time to come.1.The first paragraph tells us that()A)the problem of the generation gap draws much attention from people B)it is out of date to talk about the generation gap

本卷共10页 第 1 页（另附答题纸2张）C)children and parents are trying to understand each other D)it is very important for people to frequently communicate with each other 2.In a more traditional society,old people()A)have their children respect and listen to them B)do not care of their children at all C)expect their children to rebel against them D)do not live together with their children 3.In American society young people()A)do not neet to find jobs B)marry people younger than them C)have better education than their parents D)leave home at an early age 4.Which of the following is NOT the cause of the generation gap? A)Young people like to depend more on themselves B)Parents do not love their children dearly C)American society changes rapidly D)Parents expect too much of their children 5.The main idea of the passage is()A)that the generation gap needs considering

B)when the generation gap is necessary in American society C)why the generation gap exists

D)how we can reduce the generation gap Questions 6 to 10 are based on the following passage: Telephone,television,radio,and the internet help people communicate with each other.Because of these devices,ideas and news of events spread quickly all over the world.For example ,within seconds,people can know the results of an election(选举)in another country.An international football match comes into the homes of everyone with a television set.News of disaster(灾难),such as a flood,can bring help from distant countries.Within hours ,help is on the way.This is because modern technology information travels fast.How has this speed of communication changed the world?To many people,the world has become smaller.Of course ,this does not mean that the world is actually physically smaller.It means that the world seems smaller.Two hundren years ago,communication between the continents took a long time.All news was carried on ships that took weeks or even monthsto cross the oceans.In the 17th and 18th centuries,it took six weeks for news from Europe to reach the Americas.This time difference influenced people’s actions.For example,a few battles in the war of 1812 between England and the United State could have been avoided.A peace agreement had already been signed.Peace was made in

本卷共10页 第 2 页（另附答题纸2张）England ,but the news of peace took six weeks to reach America.During these six weeks,the large and serious Battle of New Orleans(新奥尔良)was fought.Many people lost their lives after a peace treaty had been signed.They would not have died of news had come in time ,In the past ,communication took much more time than it does now.There was a good reason why the world seemed so much larger than it does today.6.News spreads fast because of()A)modern transportation B)new technology C)the changes of the world D)a peace agreement 7.Acoording to this passage,()is very important to people in a disaster area.A)fast communication B)modern technology C)the news D)new ideas 8.Which of the following statements is true based on the text? A)The world now seems smaller because of faster communication B)The world is actually smaller today C)The world is changing in size D)The distance between England and America has changed since the War of 1812 9.Two hundred years ago ,news between the continents was carried()A)by teleplone B)by land C)by air D)by sea 10.The New Orleans Battle was fought because()A）the peace agreement had not been signed by both sides B）the peace agreement had not been signed in time C）the peace agreement had not been signed in America D）the peace agreement had not been signed in England Questions 11 to 15 are based on the following passage: Doreen Sykora is now a junior at MeGill Universiey.She had a difficult time when she first began college.She said,”I was always well prepared for my examinations.But I would go into class to take the exam,and I would fall apart.I could not answer the questions correctly---even though I knew the answers!I would just blank out because of nervousness and fear.” Hitoshi Sakamoto,an anthropology student at Temple University in Tokyo reports similar experiences.本卷共10页 第 3 页（另附答题纸2张）These two young students were experiencing something called test anxiety.Because a student worries and is stressed about a test,his or her mind does not work as well as it usually does.The student cannot write or think clearly because of the severe tension and nervousness.Now there are special university courses to help students.In these courses,advisors and psychologists try to help students by teaching them to manage test anxiety.Such a course helps students learn to live with stress and not fail because of it.First students take a practice test to measure their worry level.If the tests show that their stress level is high,the students can take a short course to manage the fear.Theae courses teach students how to relax their bodies.They get training to become calm in very tense situations.By controlling gheir nervousness,they can let their minds work more easily.Learned information then comes out without difficulty on a test.Doreen Sykora saw immediate results after taking such a course.She now has enthusiasm about the relaxation methods.”mostly,what I do is imagine myself in a very calm place.Then I imagine myself picking up a pencil.I move slowly and carefully.I breathe easily and let all the tension out.With each treath,more worry leaves me.It really works too.My grades have improved greatly!I’m really doing well at MeGill now.This relaxation method works not only on examinations,but it has improved the rest of my life as well”

For Hitoshi in Tokyo ,The results were much the same.He is enjoying school a lot more and learning more.11.What is the similarity between Doreen Sykora and Hitoshi Sakamoto? A)Students from the same university B)Failing in all the examinations C)Experiences of test anxiety D)Having the same poor studying habits 12.These are signs of test anxiety EXCEPT()A)worries about a test B)stressed about a test C)low grades and poor study habits D)nervousness during the test 13.What’sthe purpose of some special university student-help course? A)To help students to reduce test anxiety B)To show a stress level experienced by students C)To learn more knowledge about test anxiety D)To have a better understanding of test anxiety 14.What’s the meaning of “blank out”in paragraph one ? A)To be like a blanket

本卷共10页 第 4 页（另附答题纸2张）B)To be sure of an answer C)To be relaxed D)To be unable to think clearly 15.What’s the organization of the passage? A)Examples—theories---ideas B)Problem—strategy—result C)General statement—examples—result D)Strategy—experiment—examples Questions 16 to 20 are based on the following passage: Banks are not ordinarily prepared to pay out all accounts:they rely on depositors(存款人)not to demand payment all at the same time.If depositors should come to fear that a bank couldn’t pay off all its depositors,then that fear might cause all the depositors to appear on the same day.If they did ,the bank could not pay all accounts.However,if they did not all appear at once,then there would always be funds to pay those who wanted their money when they wanted it.Mrs.Elsie Vaught has told us of a terrifying bank run that she experienced.One day in December of 1925 several banks failed to open in a city whese she lived.The other banks anticipated a run the next day,and so the officers of the bank in which Mrs.Vaught worked as a teller(出纳员)had enough funds on hand to pay off as many depositors as might apply.The officers simply instructed the tellers to pay on demand.Next morning a crowd gathered in the bank and on the sidewalk outside.The length of the line convinced many that the bank could not possibly pay off everyone.People began to push and then to fight for places near the teller’s windows.Clothing was torn and limbs broken,but the jam continued for hours.The power of the panicatmosphere is evident in the fact that two tellers,though they knew that the bank was sound and could pay out all depositors,nevertheless withdrew the funds in their own accounts.Mrs.Vaught says that she had difficulty restraining herself from doing the same 16.A bank run occurs when()A)a bank is closed for one or more days B)employees of a bank take their own funds out of the bank C)too many depositors attempt to draw out their money at one time D)there appear long lines in front of the tellers’windows 17.What happened to some of the customers of the band where Mrs.Vaught worked? A)They lost their money B)They got injured C)They had to leave part of their money in the bank D)They were forced to put their money into other banks

本卷共10页 第 5 页（另附答题纸2张）18.The essential cause of a run on bank is()A)lack of sufficient funds B)inefficient tellers C)too many depositors D)loss of confidence 19.The crowds gathered in Mrs.Vaught’s bank and on the sidewalk because of()A)doubt

B)greed

C)anger D）curiosity 20.According to the passage,the actions of the customers of Mrs.Vaught’s bank were influenced chiefly by()A)the failure of the bank to pay off everyone B)the failure of several banks to open C)the actions of the two tellers in the bank D)The difficulty with which they obtain their money Part II Vocabulary &Structure(40%)Directions:For each of the following sentences ,there are four choices marked ABCand D.Choose the one answer that best completes the sentences.21.They overcame all the difficulties and fulfilled the plan ten days ahead of schedule,()was something we had not expected.A)that B)this C)it D)which 22.If Dorothy had not been badly hurt in a car accident,()in last month’s marathon race.A)she would participate B)she might participate C)she would have participate D)she must have participated 23.I suddenly realized that he was trying to()quarreling with me.A)consider B)enjoy C）avoid D)prevent 24.The real trouble()their lack of confidence in their abilities.A)lies in B)lies on C)results in D)leads to

25.The team really looks good tonight because the coach had them()every night this week.A)practice B)to practice C)practiced D)practicing 26.Jane’s dress is similar in design()her sister’s.A)with B)like C)to C)as

27.The actual cost of the building was much higher than our original()A)consideration B)judgment C)estimate D)plan 28.The waiter walked out 9)the counter and began to drive the drunk out of the bar.A)from before B)form under C)from behind D)from across 29.We()that you knew the whole matter.A)thought it for sure B)regarded it for sure C)took it for certainty D)took it for granted

本卷共10页 第 6 页（另附答题纸2张）30.I prefer his plan to yours,()it is more practical and easier to be carried out A)for which B)for that C)in which D)in that 31.If I had remembered()the windows,the thief would not have got in.A)closing B)having closed C)to close D)to have closed 32.()mainly for the invention of the telephone ,Alexander Graham Bell devoted his life to helping the deaf.A)While remembering B)Though remembered C)To have remembered D)He is remembered 33.An ambulance（救护车）must have priority as it usually has to deal with some kind of()A)crisis B)urgency C)emergency D)emergence 34.It was difficult to guess what her()to the news would be.A)impression B)reaction C)comment D)opinion 35.Let’s hang up some paintings on these()walls.A)bare B)empty C)exposed D)located 36.Five sections()the examination.A)consist of B)are composed of C)constitute D)comprise of 37.Computers have been applied()almost every field nowadays.A)for

B)in C)at

D)to

38.He had reviewed his lessons(),and passed the exam at last.A)consequently B）continuously C)constantly D)consistently 39.When it()English ,he is the best in our class.A)comes about B)comes up to C)comes across D)comes to 40.Doubts began to()in my mind A)stick up

B)bring up C)spring up D)make up 41.()driving to work ,Mr.Randolph usually goes to his office by subway.A)Rather than B)Without C)Instead of

D)In spite of 42.California relies heavily on income from fruit crops,and()A)also does florida B)so Florida does C)so does Florida D)Florida does either 43.There was no point()him to come early since everything was ready.A)to ask B)to have asked C)being asking D)in asking 44.I’ll finish the job,()long it takes.A)no matter however B)no matter how C)no matter so D)no matter rather 45.It’s the()in this country to go out and pick flowers on the first day of spring.A)custom B)conduct C)habit D)customs 46.This place was regarded as()for settlement.A)unable B)uncertain C)unjust D)unfit

本卷共10页 第 7 页（另附答题纸2张）47.The freshmen already have()to the best library books.A)references B)courses C)authority D)access 48.He()me to give up the holidays in Spain next month.A)accompanied B)agreed C)persuaded D)promoted 49.They hope to start a small company,but they are not too sure how to()it A)run B)try C)found D)contact 50.The Peace Hotel is a high building(),these shops nearby are very small.A)In this way B)In contrast C)In addition D)On the contrary 51.Concerning this matter you should be well advised to()a lawyer.A)declare B)identify C)consult D)inspect 52.Some scientists believed that mine would be()within five years.A)exploded B)explored C)exported D)exhausted 53.We arranged to meet at the station ,but she didn’t()A)turn on B)turn out C)turn round D)turn up 54.It isn’t the sort of thing one should talk of().A)in turn B)in company C)in contrast D)in private 55.Scientists are still()inventing new methods of reaching outer space.A)working on B)working as C)working out D)working with 56.The teacher had a pleasant talk with those students()were models of diligence(勤奋)A)two of which B)two of these C)two of whom D)tow of them 57.The two boys had so()in common that they soon became good friends.A)little B)few C)much D)many 58.Our students are free to study()interests them.A)whatever B)that C）which D)anything 59.Under no circumstances()to such a proposal.A)could the director agree.B)the director agreed C)the director will agree D)the director did agree 60.By the end of this week,they()a solution to the problem.A)are finding

B)will be finding C)will have found D)have found Part III.Translation(20%)Section A Directions:Translate the following sentences into Chinese 61.As far as the method itself is concerned,it is worth trying.The trouble is we don’t have enough hands.62.I don’t think the idea can be put into practice.One reason is that we don’t have the necessary funds.Another reason is that we don’t have the manpower needed to complete it.63.You can obtain no goal if you don’t have an honest attitude and a strong will.本卷共10页 第 8 页（另附答题纸2张）64.No matter how much advice you give him ,he does exactly what he wants.65.Most of her poems were not published until after her death in 1886.Section B Directions:Translate the following sentences into English 66.很多美国人喜欢驾车旅行，而不喜欢乘其它的交通工具。67.几天前，由三名医生和两名护士组成的医疗队出发去山区了。68.不言而喻，青年人的教育对于一个国家的未来是至关重要的。

69.起初，这个复杂的问题使他们感到灰心，但经过仔细思考他们终于研究出了解决办法。

70.一切都表明他们的计划出了问题。

本卷共10页 第 9 页（另附答题纸2张）

青岛科技大学实习报告 篇5

§3-6炭黑对橡胶的补强机理

炭黑补强作用使橡胶的力学性能提高，同时也使橡胶在粘弹变形中由粘性作用而产生的损耗因素提高。例如tanδ、生热、损耗模量、应力软化效应提高。因应力软化效应能够比较形象地说明大分子滑动补强机理，因此将两者结合一起讨论。一．应力软化效应

（一）应力软化效应的含义

硫化胶试片在一定的试验条件下拉伸至给定的伸长比λ1时，去掉应力，恢复。第二次拉伸至同样的λ1时所需应力比第一次低，如图3-18所示，第二次拉伸的应力-应变曲线在第一次的下面。若将第二次拉伸比增大超过第一次拉伸比λ1时，则第二次拉伸曲线在λ1处急骤上撇与第一次曲线衔接。若将第二次拉伸应力去掉，恢复。第三次拉伸，则第三次的应力应变曲线又会在第二次曲线下面。随次数增加，下降减少，大约4~5次后达到平衡。上述现象叫应力软化效应，也称为Mullins效应。应力软化效应用拉伸至给定应变所造成的应变能下降百分率ΔW表示。（3-10）

式中 W1 —第一次拉伸至给定应变时所需要的应变能；

W2 —第一次拉伸恢复后，第二次（或更多次数）再拉伸至同样应变时所需的应变能。

（二）应力软化效应的影响因素

应力软化效应代表一种粘性的损耗因素，所以凡是影响粘弹行为的因素对它均有影响。填料及其性质对应力软化效应有决定性作用。1．填充的影响

2．填料品种对应力软化效应的影响 3．炭黑品种对应力软化效应的影响

总的趋势是补强性高的炭黑应力软化效应比较高，反之亦然。

（三）应力软化的恢复

应力软化有恢复性，但在室温下停放几天，损失的应力恢复很少，而在100℃×24h真空中能恢复大部分损失的应力。因为炭黑的吸附是动态的，在恢复条件下，橡胶大分子会在炭黑表面重新分布，断的分子链可被新链代替。剩下的不能恢复的部分称为永久性应力软化作用。

二．炭黑的补强机理

近半个世纪以来，人们对炭黑补强机理曾进行了广泛的探讨。各个作者提出的机理虽然能说明一定的问题，但有局限性。随着时间进展，橡胶补强机理也在不断地深化和完善。橡胶大分子滑动学说的炭黑补强机理是一个比较完善的理论。现将各种论点简述如下。

（一）容积效应

（二）弱键和强键学说

（三）Bueche的炭黑粒子与橡胶链的有限伸长学说

（四）壳层模型理论

核磁共振研究已证实，在炭黑表面有一层由两种运动状态橡胶大分子构成的吸附层。在紧邻着炭黑表面的大约0.5nm（相当于大分子直径）的内层，呈玻璃态；离开炭黑表面大约0.5~5.0nm范围内的橡胶有点运动性，呈亚玻璃态，这层叫外层。这两层构成了炭黑表面上的双壳层。关于双壳层的厚度Δγc，报道不一，不过基本上是上述范围。这个双壳的界面层内中的结合能必定从里向外连续下降，即炭黑表面对大分子运动性的束缚不断下降，最后到橡胶分子不受束缚的自由状态。

图3-22 炭黑填充的硫化胶的非均质模型

A相—进行微布朗运动的橡胶分子链；B相—交联团相；C相—被填料束缚的橡胶相

对壳层补强作用的解释是双壳层起骨架作用。提出了填充炭黑橡胶的不均质结构示意图，见图3-22。图中A相为自由大分子，B相为交联结构，C相为双壳层，该理论认为C相起着骨架作用联结A相和B相，构成一个橡胶大分子与填料整体网络，改变了硫化胶的结构，因而提高了硫化胶的物理机械性能。

（五）橡胶大分子链滑动学说

这是比较新和比较全面的炭黑补强理论。该理论的核心是橡胶大分子能在炭黑表面上滑动，由此解释了补强现象。炭黑粒子表面的活性不均一，有少量强的活性点以及一系列的能量不同的吸附点。吸附在炭黑表面上的橡胶链可以有各种不同的结合能量，有多数弱的范德华力的吸附以及少量的化学吸附。吸附的橡胶链段在应力作用下会滑动伸长。大分子滑动学说的基本概念可用示意图3-23表示。

（1）表示胶料原始状态，长短不等的橡胶分子链被吸附在炭黑粒子表面上。

（2）当伸长时，这条最短的链不是断裂而是沿炭黑表面滑动，原始状态吸附的长度用点标出，可看出滑移的长度。这时应力由多数伸直的链承担，起应力均匀作用，缓解应力集中为补强的第一个重要因素。

（3）当伸长再增大，链再滑动，使橡胶链高度取向，承担大的应力，有高的模量，为补强的第二个重要因素。由于滑动的摩擦使胶料有滞后损失。滞后损失会消耗一部分外力功，化为热量，使橡胶不受破坏，为补强的第三个因素。

（4）是收缩后胶料的状况，表明再伸长时的应力软化效应，胶料回缩后炭黑粒子间橡胶链的长度差不多一样，再伸长就不需要再滑动一次，所需应力下降。在适宜的情况（如膨胀）下，经过长时间，由于橡胶链的热运动，吸附与解吸附的动态平衡，粒子间分子链长度的重新分布，胶料又恢复至接近原始状态。但是如果初次伸长的变形量大，恢复常不超过50%。

图3-23 橡胶大分子滑动学说补强机理模型

也发生滑移，全部分子链高度取向，高定伸，缓解应力集中，应力均匀，滑动耗能；4—恢复，炭黑粒子间的分子链有相等的长度，应力软化再滑移，BB1—原始状态；2—中等拉伸，AA

§3-7 白炭黑 一．白炭黑的制造

白炭黑的制备多采用两种方法，即煅烧法和沉淀法。

煅烧法制备的白炭黑又称为气相法白炭黑或干法白炭黑，它是以多卤化硅（SiClx）为原料在高温下热分解，进行气相反应制得。

干法白炭黑粒径极小，约为15~25nm，飞扬性极大。气相法白炭黑杂质少，补强性好，但制备复杂且成本高，主要用于硅橡胶中，所得产品为透明、半透明状，产品的物理机械性能和介电性能良好，耐水性优越。

沉淀法白炭黑普遍采用硅酸盐（通常为硅酸钠）与无机酸（通常使用硫酸）中和沉淀反应的方法来制取水合二氧化硅。

沉淀法白炭黑粒径较大，约为20~40nm，纯度较低，补强性比煅烧法差，胶料的介电性能特别是受潮后的介电性能较差，但价格便宜，工艺性能好。可单用于NR、SBR等通用橡胶中，也可与炭黑并用，以改善胶料的抗屈挠龟裂性，使裂口增长减慢。二．白炭黑的结构 1．白炭黑的化学结构

白炭黑的95~99%的成分是SiO2，经X射线衍射证实，因白炭黑的制法不同，其结构有不同差别。气相法白炭黑内部结构几乎完全是排列紧密的硅酸三维网状结构，这种结构使粒子吸湿性小，表面吸附性强，补强作用强。而沉淀法白炭黑的结构内除了生成三维结构的硅酸外，还残存有较多的二维结构硅酸，致使结构疏松，有很多毛细管结构，很易吸湿，以致降低了它的补强活性。2．白炭黑的结构

白炭黑的结构象炭黑，它的基本粒子呈球形。在生产过程中，这些基本粒子在高温状态下相互碰撞而形成了以化学键相连结的链枝状结构，这种结构称之为基本聚集体。链枝状结构彼此以氢键吸附又形成了次级聚集体结构，这种聚集体在加工混炼时易被破坏。三．白炭黑的表面化学性质 1．表面基团

图3-24 白炭黑的表面模型

相邻羟基（在相邻的硅原子上），它对极性物质的吸附作用十分重要；隔离羟基，主要存在于脱除水分的白炭黑表面上。这种羟基的含量，气相法白炭黑比沉淀法的要多，在升高温度时不易脱除；双羟基，在一个硅原子上连有两个羟基。

白炭黑表面的基团具有一定的反应性，表面的反应包括：失水及水解反应、与酰氯反应、与活泼氢反应、形成氢键等。2．白炭黑表面的吸附作用

白炭黑表面有很强的化学吸附活性，这与表面羟基有关。它可以和水以氢键形式结合，形成多分子吸附层。除此之外，它还可与许多有机小分子物质发生吸附作用。

多官能团的胺类或醇类的吸附性高于单官能团的，所以SiO2胶料中常用乙醇胺、乙二醇、三乙醇胺等多官能团化合物做活性剂。3．热行为

将白炭黑加热就会放出水分，随温度升高，放出水分量增加。在150~200℃之前，放出水最多，200℃以后趋向平缓，有明显的转折点，见图3-25。折点以前主要是吸附水脱附，折点后是表面羟基缩水反应。四．白炭黑对胶料工艺性能和硫化胶性能的影响

（一）白炭黑对胶料工艺性能的影响 1．胶料的混炼与分散

白炭黑由于比表面积很大，总趋向于二次聚集，加之在空气中极易吸收水分，致使羟基间易产生很强的氢键缔合，进一步提高了颗粒间的凝聚力，所以白炭黑的混炼与分散要比炭黑困难得多，而且在多量配合时，还容易生成凝胶，使胶料硬化，混炼时生热大。为获得良好的分散，就要求初始混炼时，保持尽可能高的剪切力，以便使白炭黑的这些聚集体粒子尽可能被破坏，而又不致使橡胶分子链发生过多的机械降解。为此，白炭黑应分批少量加入，以降低生热。适当提高混炼温度，有利于除掉一部分白炭黑表面吸附水分，降低粒子间的凝聚力，有助于白炭黑在胶料中的分散。2．白炭黑补强硅橡胶混炼胶中的结构控制

白炭黑，特别是气相法白炭黑是硅橡胶最好的补强剂，但有一个使混炼胶硬化的问题，一般称为“结构化效应”。其结构化随胶料停放时间延长而增加，甚至严重到无法返炼、报废的程度。对此有两种解释，一种认为是硅橡胶端基与白炭黑表面羟基缩合；另一方面认为硅橡胶硅氧链节与白炭黑表面羟基形成氢键。

防止结构化有两个途径，其一是混炼时加入某些可以与白炭黑表面羟基发生反应的物质，如羟基硅油、二苯基硅二醇、硅氮烷等。当使用二苯基硅二醇时，混炼后应在160~200℃下处理0.5~1h。这样就可以防止白炭黑填充硅橡胶的结构化。另一途径是预先将白炭黑表面改性，先去掉部分表面羟基，从根本上消除结构化。3．胶料的门尼粘度

白炭黑生成凝胶的能力与炭黑不相上下，因此在混炼白炭黑时，胶料的门尼粘度提高，以致于恶化了加工性能，故在含白炭黑的胶料配方中软化剂的选择和用量很重要。在IIR中往往加入石蜡烃类、环烷烃类和芳香烃类，用量视白炭黑用量多少及门尼粘度大小而异，一般可达15-30%。在NR中，以植物性软化剂如松香油、妥尔油等软化效果最好，合成的软化剂效果不大，矿物油的软化效果最低。4．胶料的硫化速度

白炭黑粒子表面有大量的微孔，对硫化促进剂有较强的吸附作用，因此明显地迟延硫化。为了避免这种现象，一方面可适当地提高促进剂的用量；另一方面可采用活性剂，使活性剂优先吸附在白炭黑表面，这样就减少了它对促进剂的吸附。

活性剂一般是含氮或含氧的胺类、醇类、醇胺类低分子化合物。对NR来说胺类更适合，如二乙醇胺、三乙醇胺、丁二胺、六亚甲基四胺等。对SBR来说，醇类更适合，如己三醇、二甘醇、丙三醇、聚乙二醇等。活性剂用量要根据白炭黑用量、PH值和橡胶品种而定，一般用量为白炭黑的1~3%。

（二）白炭黑对硫化胶性能的影响

白炭黑对各种橡胶都有十分显著的补强作用，其中对硅橡胶的补强效果尤为突出。

白炭黑是一种补强效果仅次于相应炉法炭黑的白色补强剂。含一定量白炭黑的硫化胶与相应炉法炭黑（如HAF）补强的硫化胶相比，具有强度高、伸长率大，撕裂强度高、硬度高、绝缘性好等优点。通常将炭黑和白炭黑并用，可以获得较好的综合性能。五．白炭黑的发展与应用方向 1．存在的问题（1）加工性能；（2）静电问题；（3）价格问题

2．白炭黑的发展与应用方向

当前，白炭黑的发展向高分散性、精细化、造粒化和表面改性化等方面发展。§3-7 有机补强剂

橡胶用有机补强剂包括合成树脂和天然树脂，但并非所有树脂都可用作补强剂。用作补强剂的树脂多为合成产品，如酚醛树脂、石油树脂及古马隆树脂。天然树脂有木质素等。许多树脂在胶料中同时兼有多种功能，如酚醛树脂可用作补强剂、增粘剂、纤维表面粘接剂、交联剂及加工助剂。石油树脂、高苯乙烯树脂也有多种功能。一．酚醛树脂

一般橡胶专用补强酚醛树脂的聚合必须加入第三单体，并通过油或胶乳改性合成的酚醛树脂，使其具有高硬度、高补强、耐磨、耐热及加工安全和与橡胶相容性好的特征。通用橡胶补强酚醛树脂主要有间苯-甲醛二阶酚醛树脂、贾树油或妥尔油改性二阶酚醛树脂和胶乳改性酚醛树脂。

酚醛树脂的化学结构特征如图3-27所示。

图3-27 酚醛树脂的化学结构特征

R1，R2为不同的烷基；X，Y为非金属原子或烷基

线形酚醛树脂商业化的产品主要有：美国Occidental公司的Durez系列、Schenectady公司的SP系列、Summit公司的Duphene系列、Polymer Applications公司的PA53系列；德国BASF公司的Koreforte系列；法国CECA公司的R系列；我国常州常京化学有限公司的PFM系列。

酚醛树脂主要用于刚性和硬度要求很高的胶料中，尤其常用于胎面部位（胎冠和胎面基部）和胎圈部位（三角胶和耐磨胶料）。二．石油树脂

石油树脂是石油裂解副产物的C5、C9馏分经催化聚合所制得的分子量油状或热塑性烃类树脂。按化学成分可分为芳香族石油树脂（C5树脂）、脂肪族石油树脂（C9树脂）、脂肪-芳香族树脂（C5/C9共聚树脂）、双环戊二烯树脂（DCPD树脂）以及这些树脂加氢后的加氢石油树脂。

C5石油树脂还可进一步分为通用型、调和型和无色透明型3种。DCPD树脂又有普通型、氢化型和浅色型3种之分。C9石油树脂，按原材料预处理及软化点分为PR1和PR2两种型号和多种规格。C5石油树脂软化点多在100℃左右，主要作为增粘剂用于NR和IR胶料中。C9石油树脂软化点为 90~100℃，主要用于油墨和涂料；软化点在120℃以上的C9石油树脂还可用作橡胶补强剂。C5/C9石油树脂为C5和C9两种成分兼有的树脂，软化点为 90~100℃，主要用于NR和SBR等橡胶和苯乙烯型热塑性弹性体。DCPD石油树脂软化点为 80~100℃，用于轮胎、涂料和油墨。氢化的DCPD树脂软化点可高达 100~140℃，主要用于各种苯乙烯型热塑性弹性体和塑料中。三．苯乙烯树脂

常用的高苯乙烯树脂由苯乙烯和丁二烯共聚制得，苯乙烯含量在85%左右，有橡胶状、粒状和粉状。高苯乙烯树脂

§3-10 新型纳米增强技术

近年来，橡胶的纳米增强及纳米复合技术日益引起人们浓厚的兴趣。纳米材料已在许多科学领域引起了广泛的重视，成为材料科学研究的热点。纳米复合材料（nanocomposite）被定义为：补强剂（分散相）至少有一维尺寸小于100nm。与传统的复合材料相比，由于纳米粒子带来的纳米效应和纳米粒子与基体间强的界面相互作用，橡胶纳米复合材料具有优于相同组分常规聚合物复合材料的力学性能、热学性能，为制备高性能、多功能的新一代复合材料提供了可能。

作为纳米粉体，炭黑和白炭黑均具有纳米材料的大多数特性（如强吸附效应、自由基效应、电子隧道效应、不饱和价效应等）。根据炭黑和白炭黑的原生粒子以及它们在橡胶基质中的一次聚集体的尺寸，炭黑和白炭黑增强橡胶也属于纳米复合材料。也正因为如此，炭黑和白炭黑的高增强地位一直很难被取代。一．插层复合法 1．原理和分类

插层复合法是制备聚合物/层状硅酸盐纳米复合材料的方法。首先将单体或聚合物插入经插层剂处理的层状硅酸盐片层之间，进而破坏硅酸盐的片层结构，使其剥离成厚为1nm、面积为100nm×100nm的层状硅酸盐基本单元，并均匀分散在聚合物基体中，以实现高分子与粘土类层状硅酸盐在纳米尺度上的复合。按照复合过程，插层复合法可分为两大类。

（1）插层聚合（intercalation polymerization）。先将聚合物单体分散、插层进入层状硅酸盐片层中，然后原位聚合，利用聚合时放出的大量热量克服硅酸盐片层间的作用力，使其剥离，从而使硅酸盐片层与聚合物基体以纳米尺度相复合。

（2）聚合物插层（polymer intercalation）。将聚合物熔体或溶液与层状硅酸盐混合，利用力化学或热力学作用使层状硅酸盐剥离成纳米尺度的片层并均匀分散在聚合物基体中。

按照聚合反应类型的不同，插层聚合可以分为插层缩聚和插层加聚两种。聚合物插层又可分为聚合物溶液插层和聚合物熔融插层两种。从结构的观点来看，聚合物/层状硅酸盐纳米复合材料可分为插层型（intercalated）和剥离型（exfolicated）纳米复合材料两种类型，其结构示意图见图3-28所示。

在插层型聚合物/层状硅酸盐纳米复合材料中，聚合物插层进入硅酸盐片层间，硅酸盐的片层间距虽有所扩大，但片层仍然具有一定的有序性。在剥离型纳米复合材料中，硅酸盐片层被聚合物打乱，无规分散在聚合物基体中的是一片一片的硅酸盐单元片层，此时硅酸盐片层与聚合物实现了纳米尺度上的均匀混合。由于高分子链在层间受限空间与层外自由空间有很大的差异，因此插层型聚合物/层状硅酸盐纳米复合材料可作为各向异性的功能材料，而剥离型聚合物/层状硅酸盐纳米复合材料具有很强的增强效应。

图3-28 聚合物/层状硅酸盐复合材料的结构示意图

（a）相分离型微米复合材料；（b）插层型纳米复合材料；（c）剥离型纳米复合材料 2．层状硅酸盐

具有层状结构的粘土矿物包括高岭土、滑石、膨润土、云母四大类。目前研究较多并具有实际应用前景的层状硅酸盐是2：1型粘土矿物，如钠蒙脱土、锂蒙脱土和海泡石等，其单元晶层结构如图3-29所示。

层状硅酸盐的层间有可交换性阳离子，如Na+、Ca2+、Mg2+等，它们可与无机金属离子、有机阳离子型表面活性剂等进行阳离子交换进入粘土层间。通过离子交换作用导致层状硅酸盐层间距增加。在适当的聚合条件下，单体在片层之间聚合可能使层间距进一步增大，甚至解离成单层，使粘土以1nm厚的片层均匀分散在聚合物基体中。

图3-29 2:1型页硅酸盐单元晶层的结构

（片层的厚度约为1nm，层间距也约为1nm，片层的直径范围约为30nm到几个微米之间）3．插层剂的选用原则

插层剂的选择在制备聚合物/层状硅酸盐纳米复合材料的过程中是极其重要的一个环节，需要根据聚合物基体的种类以及复合工艺的具体条件来选择。

选择合适得插层剂需要重点考虑以下几个方面的因素：

（1）容易进入层状硅酸盐晶片间的纳米空间，并能显著增大粘土晶片间片层间距。

（2）插层剂分子应与聚合物单体或高分子链具有较强的物理或化学作用，以利于单体或聚合物插层反应的进行，并且可以增强粘土片层与聚合物两相间得界面粘结，有助于提高复合材料的性能。（3）价廉易得，最好是现有得工业品。

目前在制备聚合物/层状硅酸盐纳米复合材料时常用的插层剂有烷基铵盐、季铵盐、吡啶类衍生物和其他阳离子型表面活性剂等。层状硅酸盐/橡胶纳米复合材料的性能特点是：纳米分散相为形状比（面积/厚度比）非常大的片层填料，限制大分子变形的能力比球形增强剂更强（但弱于常规短纤维），因而橡胶/粘土纳米复合材料具有较高的模量、硬度、强度等高增强性和其他特殊性能如：优异的气体阻隔性能和耐小分子溶胀和透过性能，耐油、耐磨、减震、阻燃、耐热、耐化学腐蚀。适用于轮胎内胎、气密层、薄膜、胶管、胶辊、胶带、胶鞋等制品。

二、溶胶-凝胶法

用溶胶-凝胶法原位生成SiO2增强橡胶是橡胶的纳米增强领域最为活跃的课题，其原理是将二氧化硅的某些反应前体，如四乙氧基硅烷（TEOS）等引入橡胶基质中，然后通过水解和缩合直接生成均匀分散的纳米尺度的SiO2粒子，从而对橡胶产生优异的增强作用。这种复合技术通常是在硫化胶中完成，TEOS最终在硫化胶网络中形成了粒径为10~50nm的SiO2粒子，该粒子直径分布窄，分散非常均匀，性能明显超过了直接填充沉淀法SiO2增强的橡胶。用此技术已制备了SBR，BR，聚二甲基硅氧烷（PDMS），NBR，IIR等纳米复合材料。橡胶/纳米SiO2复合材料中的分散相分散非常均匀，分散相的化学成分及结构、尺寸及其分布、表面特性等均可以控制，这不但为橡胶增强的分子设计提供了可能性，也为橡胶增强理论的研究提供了对象和素材。用该方法制备的纳米复合材料具有很高的拉伸强度和撕裂强度，优异的滞后生热和动/静态压缩性能，在最优化条件下的综合性能明显超过炭黑和白炭黑增强的橡胶纳米复合材料。限于技术的成熟性和产品的成本，该方法在橡胶工业中的广泛应用仍需进一步探讨。三．原位聚合增强法

近十年来，不饱和羧酸盐/橡胶纳米复合材料的研究日益受到人们的关注。这是一种利用原位自由基聚合生成分散相的纳米复合材料。所谓“原位聚合”增强，是指在橡胶基体中“生成”增强剂，典型的方法如在橡胶中混入一些与基体橡胶有一定相容性的带有反应性官能团的单体物质，然后通过适当的条件使其“就地”聚合成微细分散的粒子，并在橡胶中形成网络结构，从而产生增强作用。不饱和羧酸金属盐增强橡胶就是“原位聚合”增强的典型例子。1．不饱和羧酸盐的制备

不饱和羧酸盐的通式可用Mn+(RCOO-)n表示，其中M为价态为n的金属离子，R为不饱和烯烃。RCOO-可以是丙烯酸（AA）、甲基丙烯酸（MAA）和马来酸等的羧酸根离子，其中AA和MAA等α，β-不饱和羧酸最为常见。不饱和羧酸盐的制备一般是通过金属氧化物或氢氧化物与不饱和羧酸进行中和反应制得的。不饱和羧酸盐也可在橡胶中原位制得，即将金属氧化物和不饱和羧酸直接加入橡胶中，让中和反应在橡胶中原位发生。一般是在密炼机中将金属氧化物和橡胶混合均匀，再加入不饱和羧酸。2．不饱和羧酸盐补强橡胶的特点

早期不饱和羧酸盐作为过氧化物的活性交联助剂，提高交联效率。80年代后，不饱和羧酸盐在橡胶中的应用得到重视，发现不饱和羧酸盐不仅可以改善硫化特性，而且直接用不饱和羧酸盐补强的橡胶也具有较高的硬度和强度，逐渐用于一些产品的制造，如用于高尔夫球芯。日本ZEON公司也开发了商品名为ZSC的复合材料，应用于汽车零部件、油田开采等领域。与传统的炭黑补强相比，不饱和羧酸盐补强橡胶有以下特点：（1）在相当宽的硬度范围内都有着很高的强度；

（2）随着不饱和羧酸盐用量的增加，胶料粘度变化不大，具有良好的加工性能；（3）在高硬度时仍具有较高的伸长率；（4）较高的弹性。

3．不饱和羧酸盐补强橡胶的机理

不饱和羧酸盐补强的橡胶中存在着大量的离子交联键并分散着纳米粒子，这种结构特点使硫化胶具有独特的性能。

离子交联键具有滑移特性，能最大限度地将应力松弛掉，并产生较大的变形，因此能够赋予硫化胶高强度、高的断裂伸长率。不饱和羧酸盐在橡胶基体中发生聚合反应，生成的聚盐以纳米粒子的形式存在在橡胶中，并有一部分不饱和羧酸盐接枝到橡胶大分子上，从而改善了橡胶与填料粒子间的相容性。

青岛科技大学实习报告 篇6

此前不久, 趁着安毅教授莅京出席另一场学术会议的机会, 本刊记者就上述两方面的话题, 对安毅教授做了深入采访。

未来治疗心血管疾病的两大要点

近些年在临床大力倡导中西医有效结合、社会心理药物“三位一体”治疗模式的安毅教授, 在采访一开始, 便“三句话不离本行”地向记者介绍了目前心血管疾病在我国的发病情况。 他认为:“目前, 心血管疾病已经成为我国乃至世界范围内一个最重要的疾病之一。 这主要体现在两个方面, 一方面是心血管疾病发病人数越来越多, 已经成为一种主要致死疾病。第二方面的因素是:我国虽然是一个发展中国家, 但心血管疾病的发病率仍呈上升态势。 有人预言, 到2050 年, 我国的心血管疾病将成为一种像‘井喷’之势的大范围的流行性安毅教授在做学术报告慢性疾病。心血管疾病对人类的影响, 不仅局限在老年人身上, 在中年人、青年人等各个年龄段都可以发生。心血管疾病作为一种随时可以导致人类猝死的疾病, 应该引起社会各界相关人士的高度关注。 ”

谈及冠心病临床治疗的发展进程, 安毅教授介绍说:“冠心病治疗上存在四个里程碑, 第一个里程碑是最早的药物治疗。第二个里程碑是到了上一世纪七八十年代出现的溶栓治疗。溶栓治疗挽救了很多患者的生命, 使冠心病的死亡率大幅下降。第三个里程碑就是介入治疗。 早期的介入治疗主要是PTCA, 通过球囊扩张栓塞的血管, 使血流恢复。但还是有一部分病人出现了血管反弹的收缩, 重新形成血栓, 仍然面临着危险。 第四个里程碑就是PCI技术, 也是现阶段治疗冠心病最主要、最有效的手段之一。通过支架的置入使血流重新开通, 它使得心肌梗死冠心病的死亡率大幅度下降, 死亡率和存活率出现一个大的逆转, 从原先90%的死亡率变成今天90%的存活率, 而死亡率则在5%以下。 ”

关于介入治疗, 安毅教授认为, 现在介入治疗的应用越来越广泛, 后期病人的介入治疗术后的随访也是较受关注的一个话题。 “因为介入治疗只是对冠心病的一个缓解性的治疗, 并不是最终的治疗。 实施介入治疗后, 病灶仍会发生狭窄、栓塞重新形成、机体对支架的排异等并发症, 所以还需后续的观察和治疗。我觉得应该对介入治疗后的随访进行两方面的强化, 一是在随访过程中, 注意了解介入治疗所采取的操作方法, 即选择什么样的支架、 支架如何置放等情况, 回顾性地从各个方面再次评估在病人身上实施的介入手术的效果, 完善医疗过程的评价, 从而进行更好的随访处理。第二是对病人特殊情况的随访, 包括病人的症状是否缓解, 过了第六个月的高峰期后有没有再狭窄的迹象, 针对支架置入后所采取的综合治疗对病人有没有影响, 如服用的药物对机体各系统的影响, 药物支架中部分药物为抗肿瘤药物、其是否对病人产生毒性作用, 即从患者层面上的随访。 随访的手段可以是物理检查, 也可以是各种相关的实验室影像学检查。 ”

谈到这里, 安毅教授强调说: “冠心病是一种在世界范围内发病率逐渐升高, 致死率也非常高的疾病。目前冠心病的治疗主要是药物治疗和介入治疗。由于介入治疗要求一定的医疗技术及医疗设施, 目前只在三级及以上的医院开展。这样就导致了在大批人群集中的农村或者是基层医院以下的很多患者不能得到及时有效的治疗。我个人认为, 未来心血管疾病的治疗可能需要以下两个方面的努力:第一方面, 心血管疾病的药物治疗和介入治疗应该越来越规范, 越来越科学, 而且应该有大量的循证医学证据及科学研究作为支撑。 第二方面, 强化治疗的规范化, 以减少不必要的治疗, 要对先进的诊疗技术进行广泛的推广, 特别是在二级以上的医院以及乡镇级以上医院的急诊科和心血管内外科进行大范围的推广。这样才能使我国冠心病等的心血管疾病的致死率有所下降, 进而对我国的医疗事业做出应有的贡献, 而不是把一些高精尖的技术局限在一些三级甲等以上的医院, 使乡村、基层医院包括一些边远地区的患者得不到有效的治疗, 这正是我们需要努力改变的一个现状。 ”

海洋药物支架将成全球主打产品

在采访中, 安毅教授终于触及到了记者亟需了解的、 他承担的国家自然基金项目———海洋药物壳聚糖荷载支架预防再狭窄研究问题。

对此, 安毅教授首先回顾说: “近年来随着介入治疗的广泛开展, 介入治疗方面的研究也越来越多, 而支架置入技术是目前治疗冠心病最主要的手段; 但随着治疗技术的不断发展, 对支架的研发要求也越来越高。 经历了金属支架、 镀膜支架、可溶性药物支架的研制历程, 再狭窄等并发症越来越少, 技术越来越完善。 目前药物支架的种类相对较多, 海洋药物支架正是在对支架不断研究的背景下出现的。 ”

安毅教授进一步阐释说, 海洋药物不同于抗肿瘤药物, 它是一种壳聚糖, 是从海洋贝壳类提炼出来的药物, 具有抗动脉硬化的作用。壳聚糖是近年来被广泛研究的新型医用高分子材料, 化学结构中含有活性自由氨基, 溶于酸后糖链上的胺基与H+结合形成强大的正电荷离子团, 它是由甲壳素经脱乙酰后得到的一种线性黏多糖, 具有生物可降解性和生物相容性, 在诸多领域都有应用, 特别是在医用材料领域。而且, 壳聚糖和羟基磷灰石复合的支架细胞黏附好, 能促进软骨生长、增殖, 表明壳聚糖与其他生物材料复合, 进一步提高了所制备支架的生物学及力学性能。 因为壳聚糖所有降解产物对人体均无毒性、 无刺激、无免疫原性、无致突变效应以及该材料具有广谱的抑制细菌的作用, 能促进上皮细胞生长和创面愈合, 且来源广泛、价格便宜, 作为组织工程支架材料, 壳聚糖有修复软骨的潜能。同时, 它还具有多方面的功能, 可以作为生物骨架, 运用在骨科、口腔科等学科。

安毅教授继续解释说:“目前, 我们将壳聚糖转化到药物支架上来, 这项研究已经得到国家自然科学基金的支持。因为海洋药物支架不但环保而且价格低廉, 符合环保低碳的理念, 而且在介入治疗方面, 海洋药物治疗的抗狭窄率和效能都不亚于抗肿瘤药物支架。 目前, 关于海洋药物的治疗还处在一个中间阶段, 有待于进一步的总结和研发。 从目前来看, 这类药物支架将是未来我国甚至是全世界药物支架的主打产品, 它有利于降低患者医疗费用, 作为环保低碳理念的产品, 具有极大的研发潜能。 ”

对此, 安毅教授进一步解释说:“之所有说这项研究具有极大的潜能, 是因为壳聚糖的上游产品甲壳素, 广泛存在于低等植物菌类、藻类的细胞, 和节肢动物如虾、 蟹、昆虫等的外壳、贝类、软体动物的外壳和软骨。地球上每年甲壳素的生物合成量为数十亿吨, 其中海洋生物的生成量在10 亿吨以上, 可以说是一种取之不尽用之不竭的生物资源。我们国家有广阔的海洋, 如果我们能够立足于现代科技, 合理地开发应用这些生物资源, 使其服务于人类的生命健康, ‘向海洋要健康’, 将不是一句空话, 将成为令人欣喜的事实! ”

对此话题, 安毅教授归结说: “总之, 壳聚糖及其衍生物正在医疗领域发挥着独特的魅力, 关于其在临床应用的报道也非常多, 我们有理由相信: 随着研究工作的深入, 壳聚糖及其衍生物必将展现出更广阔的应用前景! ”

“复合型专家”的多学科知识构架

2013 年8 月30 日至9 月1 日, 由安毅教授出任大会主席的2013 年青岛市心血管介入分会会议暨“2013 第三届青岛·蓝色海湾” 心血管介入论坛在青岛大学国际会议交流中心隆重召开。 据记者了解, 作为本届大会的主办方, 青岛大学医学院附属医院东区心内科是一个强有力的医疗整体, 其综合实力达到国内先进水平, 从预防、 诊断、治疗、抢救、护理等各个方面为患者提供了综合配套服务, 做到足不出院即可享受到全方位的医疗服务。 2008 年荣获首批“山东省卫生厅两好一满意示范病房”, 2009 年成为博士学位及博士后授予学科。 目前开放床位38 张, 两大医疗组, 4 个诊疗方向, 其中包括冠心病周围血管病诊疗、心律失常电生理诊疗、 先天性心脏病诊疗、高血压及心力衰竭诊疗。 拥有心脏病重症监护中心 (CCU) , 心脏病介入治疗中心 (飞利浦DSA) , 无创动脉硬化 (PWV、ABI) 检测室, 永久起搏器随访及电生理检查室、社会医学咨询中心等, 已与胶州、 胶南、城阳、即墨、莱西、招远、平度等胶东半岛地区二级以上医院建立了双向转诊网络体系。 学科年门诊量近两万人次, 全年各类介入手术600 余例。

关于青岛地区心血管病的发病情况, 安毅教授介绍说:“中国多省市心血管病人群监测研究结果显示, 青岛市男性冠心病的发病率和死亡率在各省市中均为最高。 ” 谈及这次学术会议, 继续出任大会主席的安毅教授介绍说:“青岛医学会心血管介入分会成立以来, 已经成为半岛地区心血管介入医师交流学术、切磋技艺、整合资源、培养骨干、普及科学的重要平台。 为满足广大委员学术发展的需要, 完成学会赋予的使命, 我们迎来了第三届心血管介入论坛。这届论坛由中科院院士葛均波出任名誉主席。 与往年一样, 本届介入论坛仍以半岛地区心血管专业医生人员为主体。 鉴于心血管疾病的现状, 对本次会议内容有针对性地进行了如下设置:名家论坛、基层心血管介入医生基础理论培训、介入个案分享专家点评、 疑难病例讨论等, 国内知名心血管专家光临授课、点评交流。我们希望这个论坛能够为半岛地区的学术发展起到极大的推动作用。 ”

而据记者了解, 安毅教授于1992 年考取硕博连读, 1998 年获批进入哈尔滨医科大学心血管专业博士后流动站, 合作导师为我国著名心血管专业孟繁超教授。作为国家最早的培养的医学复合人才———心血管专业博士后, 他经历了从硕士、 博士到博士后历时8 年, 从神经科、介入科、心血管内科的严格培养, 拥有从基础到临床的多学科的知识构架。 他于1995 年率先开展中枢神经损伤康复研究, 获黑龙江省科技进步三等奖。1996 年率先参加全国“急性脑梗塞药物溶栓”、“心肌梗死绿色通道” 协作研究及亚冬眠脑梗塞康复基础研究, 获全国优秀博士论文奖及科技进步奖。他在中西医结合在脑血管病后遗症、截瘫康复、癫痫、周围神经损伤治疗方面, 研发出独到治疗方略, 获得社会及患者高度认可。 他配合团中央率先开展“博士万里行、送科技下乡”活动, 获团中央颁发的先进集体及先进个人称号, 获黑龙江省政府1996 年度 “十大杰出青年志愿者”称号, 并先后到日本、新加坡、德国接受介入技术培训, 于1998 年在国内率先开展了 “钬激光打孔治疗顽固性心绞痛” 的基础和临床研究, 获得了显著的临床效果。在攻读博士及博士后期间, 先后到日本等国接受正规的临床介入技能训练, 熟练掌握冠心病及急性心肌梗塞的造影、 支架植入;各类起搏器的植入;先天性心脏病封堵术;周围血管再通术等介入治疗。 完成各类手术近一万例, 成功率达百分之九十九。临床倡导中西医有效结合、 社会心理药物 “三位一体”模式, 赢得了患者高度认可, 年门诊人数近万人次。。

从医多年以来, 安毅教授在复杂的冠脉病变诊治方面, 已经成为青岛市疑难病例介入治疗方面的权威医师。而冠心病人的救治是需要争分夺秒, 为此, 安毅教授在该院倡导建立了全天候24 小时 “急性心肌梗死” 患者的生命绿色通道, 在青岛地区形成了最及时、完整的与国内接轨的急救体系, 使抢救死亡率降至国内平均线5%以下。 在临床工作之余, 安毅教授倡导开展三级治疗及建立相关预防体系, 并对二级医院及社会保健进行健康指导, 让门诊建立了病人档案, 从而进行个性化治疗, 让疑难危重病人在重症监护中接受治疗, 通过相关学科做协作实施, 对病人进行单元化治疗, 能够有效提高疾病的治愈率并提高病人的生活质量。

作为享誉业内的专家, 安毅教授不仅为病人提供了最佳的治疗服务, 还通过毕生所学, 为心脏内科培养了大量的高精尖人才。他作为博士生导师所培养的十多名博士以及30多名硕士, 已经活跃在各地对抗心血管疾病的前沿……

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