社会实习论文

社会实习论文（精选8篇）

社会实习论文 篇1

武汉科技大学 信息科学与工程学院 自动化1201 余义

这个暑假是我大学以来第一个暑假，两个月的假期，我想做些不一样的事，从7月30号8点半离开学校的那一刻，我就知道，接下来两个月的日子，注定会在我的生命中画下浓墨重彩的一笔。

首先，要在武汉这座城市生活下去，显然，你必须谋得一份兼职工作，然后你才能了解本地的风土人情和社会风貌，不用谈挣多少钱，只是为了生存，所以我就开始了我的求职生涯。校园里公告栏贴了许多兼职招聘信息，但主要无非这几种，家教、发传单、保安，卖场促销、服务员、文秘、话务员、物流分批，工厂流水线加工等。

说实在的，刚开始，我并不看好这些，倒不是因为这些工作不好，只是觉得这样一来，我的时间够我自己分配的就少了，所以我决定自己出去找，我把这个月没用完的200块钱取出来，带着行李，背上书包，大有出去大干一场的架势。（ps:最后事实证明，只是带着些许苍凉与悲壮，壮士，风萧萧兮而已）

武科大的“御用”公交---34路，等车的时候，人很多，提着大包小包行李一大堆，我知道，这回，挤是没用的了，在武汉这个连地铁都要狂挤的城市里，于是我也便仁义道德了一回。车来了，是双层的，我想，这估计也不够装吧，很快，入群开始向车门涌动，身体素质的展现开始了，只有身经百战的全能选手，才能在这场角逐中取胜。无论是胜利者还是失败者都会颇为得意，因为至少老子上车了，这种场面，大家都懂的。我就在傍边看着，有的人刚进门，身后背的包，就被紧接着挤上来的人，挤得挂在外面了，前一个人就会扭过头来，埋怨后面的那一个，“挤什么挤，没看到后面有包啊！”紧接着要上去的人就会喊道，“吵什么吵，快点走，耽误大家时间！！”这样双方就会停止了争吵，而司机这个时候就会洋洋的抽起一支烟，眼睛只盯着投币器，大有在我之后，管它洪水滔天的韵味。

其实有实战经验的人都知道，只要你在人群中，无关乎你走不走，你都会被人群，推搡着往车门口涌，这一点在车门口体现尤为强烈。正在他们挤得差不多的当口，又来了一辆34路，这回我可没犹豫，一个箭步，拾级而上，捷足先登了一回，找了个对着空调口的位置坐定之后，一看傍边，写着老弱病残专座，于是就换了一个靠后的位置，之后又上了几个人之后车就出发啦，车开始驶入市中心，全程在道路畅通的情况下，45分钟，考虑到今天正值放假高峰，路况肯定很堵，于是我索性睡了过去。

等我醒来时车快到了中山路小东门，嘿嘿，正好，下一站就是螃蟹岬，下车之后本打算去搭地铁去江汉路那里，走进地铁看着地铁分布图，一个熟悉的地名映入眼帘----对，就是昙华林，以前从电视上看过，说昙华林是武汉至今保存最完好的古建筑群，各流派建筑于此，中西文化交汇，风雨不变百年古街，令人叹为观止，早就慕名想前去看一看了，只是不知道具体位置，哈哈，如今偶然得之，着实让我窃喜了好一阵子，不必多说，找工作的事全然抛在脑后了，昙华林，我来啦。

按照标识，我顺利找到了昙华林老街，你真的很难想象，在高楼林立的武汉市中心，居然能让这种小街存在，这都得益于武昌政府多年来的保护和前瞻性的决心。和想象中的青石板路，小桥流水不同，昙华林老街街面上铺的是大的灰黑色的石块，两边的屋舍像是农村旧式样非烧制土坯房，和我小时候去舅爹家看到的差不多，其中点缀着欧式的旧教堂，现在已经作为文物保护起来，门是拱形的，透过大的红木门，可以看见院里昔日的景象，不像国内其它景点，这里的旅游开发项目并不多，零星点缀着字画，刻章和手工艺品店，偶尔可以看见小的酒吧，有的门口挂着两只八哥，傍边一个水缸了养着几只乌龟，更是增添了几分古朴典雅，透过窗子我看到里面一个人戴着眼镜，40多岁的人拿着一本书，向其它三个人说着些什么，其他人时而点点头，时而会心一笑，看起来非常融洽，学术氛围很浓。

走进路边的一条巷子，两边摆着一些花卉，傍边挺着一辆三轮车，一个老人拿着刨子正在弄一个杯状的东西，走过去，一问才知道，老人在做的的是竹筒杯子，他说这还只是雏形，还要雕花，打油上漆，我问他住哪里，他就指着巷子左边的一个全木质型房屋，对我说，“那，那个就是。”我顺着他指的方向看去，一个极具古典气息的的建筑出现在我眼里，房子给人的第一感觉，就是大，像是以前封建大家族或则是类似民国时候XX公馆，几十口人住的那种，老人说你可以进去看看，大门上挂着一块匾，有些破旧，恕我浅薄，没有认清匾上写的何字，又不好意思开口问，所以就此罢了，里面早就没有了人住的气息，只有靠边上的那一厢房，外面晒着些衣物，犹可辨识，我说：“那就是您住的地方，就您一个人？”老人点点头，说道“孩子们哪会住这里啊，这儿就我一个人守着。”说完便又

去弄他的手艺，没多问，我懂了，老人家的辛酸。

之后，接到一同学电话，他说原先准备去工厂干的，去了才知道每天要干十二个小时，还是对班，觉得受不住就会学校了，说他前几天去过江汉路了，有招兼职的，但大多是发单和促销的，这是我所不愿意干的，于是我就直接回学校了。

晚上我在一个兼职群里，我看到这样一个消息，说湖北卫视《我爱我的祖国》栏目，要请一批大学生去现场当观众，包两顿饭，每人一百块钱，还送150元礼包，只要报名就可以去，明天到徐东哪个地方集合，用车接我们去，To be honest,这个着实着实让我心动了，我还问2班一个同学要不要一起去的，因为以前在家经常看《我爱我的祖国》，现场可以看到很多明星，潘长江，戴军，蔡明等和一些新生代歌手，关键是保不齐哪个镜头闪到我，那我就真是以后“上十八楼都不用电梯了”。所以当下我就决定报名去了。

第二天一清早，我穿着我最体面的衣服，头发洗了两道，用吹风机一吹，简直酷毙帅呆了，到了指定地点后，看到有人和我一样在等，他们的表情和我一样，如沐春风。过了差不多一刻钟，负责人来了，他说不好意思哈，那个卫视的这期节目内容改了，说不需要大学生了，换作了社区老人，紧接着就从车里拿出一大摞宣传单说，既然你们今天来了，这里有些传单，你门就来发一下，工钱60块一天，下午5点到这里结账。

显然，我们被骗了，瞬间一股被欺骗感，涌入我的心底，但我忍住了，有两个人说要报警，其他人看，来都来了，本来兼职就难找，还是先干着吧，而我，没有争辩，选择静静的离开……

于是我又灰头土脸的回到学校，睡了一觉，直到晚上，又看群里的消息，说阅马场那里招兼职，于是我第二天就去了，去了之后了解到，就是在楼宇里面发名片，还要压身份证，有过上当经验，稍有觉醒的我，这下，又不干了。

无奈之下，走投无路的我，去了广户屯，因为前几天听同学说那里有招兼职的，抱着试一试的心态就去了，正在找的时候，接到一高中同学的电话，他说他找了差不多一个星期，问我在哪里，我说在广户屯，于是他就来了，我们就一起找，把华师文化街找遍了，只有一家要人，就是送便当的，别人只要中午的，25块钱，那个同学不愿意干，但我说先干着试试。

于是他在那里等我，老板叫我就跟着华师的一女生到了送货的位置熟悉一下，那里有个男生同样等着，一看就器宇不凡，介绍后知道他是武大的，知道我是新来的后，就给我交代相关事宜和技巧，我连连点头，直道谢谢。说实话武汉的天气，中午，正是太阳大的时候，晒一会儿，那个人的头就发晕，当下就觉得，他们这种高等学府的学生，意志力真是让人佩服，我和他们相比，真实差远了。

正在我送的时候，另一同学联系我，我就叫他去找等我的那一同学，于是他们俩一起在那里等我，我送的地方主要是电脑城，以及科技大厦，在这里，第一次见识了像电视里面放的那种写字楼，电脑城里有很多大学生模样的人对过往的人不胜其烦热情的介绍相关产品，过往的人有的摆手，有的直接不理，这点也是超乎我预想的。

快到收班的时候，那两个人问我的单加起来总共有多少钱，我就算了一下，160左右，他们说如果第一天卖的超过200就发工资，于是他们就一人给了我两个单子，加起来超过200了，本来就对他们心生佩服的，这下真是五体投地了，心生感激，虽然我记不清你们名字，但你们的模样和高风亮节深深的在我脑海里，谢谢。

弄完之后，钱上交，领过饭，老板叫我明天再来，我就去和我那两个同学回合了，大家都觉得今天累了，明天再去找。

于是我们搭地铁去光谷，在武汉工程大学同学寝室去了，晚上出去吃饭的时候，发现电线杆上有兼职信息，我拨过电话，老板叫我们直接去店里谈，还是送餐的，我说我们三个人，可以一起招不，他说行，明天来上班吧，穷凶极恶的我们终于找到了救命稻草，不用再到处去找了。

其实到现在，我都挺感谢这个老板，是你“收留”了”我们，让我们见识了这大千世界，虽然中间有些小的摩擦，不愉快。我们是骑着电动车到周围送餐，有居民楼小区，酒店宾馆，商铺，麻将室，医院，公司，学校及财政局，管委会，人才中心等。

1、见到了农民工顶着太阳施工，完了直接光着膀子在树底下休息；

2、扫马路的清洁工，冒着太阳挥舞着那只大笔，书写着城市的美好明天；

3、交通路口的警察叔叔坚守着，道路畅通；流浪看着报纸，睡天桥底下；

4、湖中医的学姐，交流她的社会经验，记忆中那温情的笑容；

5、摆地摊的时候，有人专门回家拿水给我喝；

6、向清洁工问路，顺便递上一瓶水；

7、同事一口气爬32楼，还依旧乐观的记着秒表，说道3分58秒；

8、两辆车相撞，互相搬人，斗狠；

9、走象棋的老大爷，挣得面红耳赤；

10、办公室里的各种，勾心斗角；

11、见证了城管与小贩的斗争；

12、摆摊遭遇保安，要收保护费；

13、参加自考的学生人手揣着一份答案去考试；

14、员工在电梯里商量怎么向倒闭公司讨要薪水；

15、光谷广场，密会情人，当街拥吻；

16、宾馆里，男的穿着内裤出来拿饭，床上却睡着探头探脑的两个女人；

17、高档小区里，貌美香艳的女子，持续天天盒饭 … … … …；

18、财政局，电脑界面上不是显示qq游戏，就是股市行情；

19、管委会物业的专横跋扈，保安对他点头哈腰；

主要体会：

这次的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟了很多东西，甚至这些东西将让我终身受用。

.学习真的很重要。以前常听人说，经过一段时间的社会实践，回到学校后最大的变化就是知道怎样去学习了，也有了学习的动力和方向。对此我更是深有体会。

试着在社会中寻找自己的位置。大学四年的过程就是我们不断认识自己的过程，一个人只有在社会上找到了属于自己的定位，才可以最大程度上发挥出他的作用，在这个过程中，我们要相信自己，但既不能把自己想得过高，也不能低估自己的实力，这就要求我们不要囿于校园，要适当地走出去，走到社会这个大网络中寻找属于自己的那一个点。当然，我们不可能一下子就找到自己的定位，但最起码我们试过，只要迈出了第一步，以后就不会觉得陌生。

此外，在社会实践中，我们必须得批判地看待这个世界，社会上的许多事情和校园里是不一样的，我们不应把它想得那么完满，也不应想得过分恶劣，要学会公正地看待它，以我们自己的一颗平常心来体悟社会，体悟生活，为最终走向社会作好充分的思想和行动上的准备。

社会实习论文 篇2

通过中国知网CNKI的篇名搜索, 从2010年到2015年8月期间, 与“医务社会工作”有关的论文篇数为160, 其中与高校教学、学生实习督导相关的总计3篇, 比例仅占有1.8%。笔者认为对医务社会工作方面的教学研究, 尤其是实习督导方面的经验性研究十分欠缺, 而社工专业教师作为专业督导, 在学生参与专业实践与实习过程中的督导经验分析与分析探讨, 对于专业教育发展以及高校实习督导工作本身都具有极大的现实意义与研究价值。笔者作为福建某高校社会工作专业的教师, 希望经过反思总结能够进一步提高社会工作专业督导的能力, 丰富专业教学改革的研究主题, 为日后高校同行在理论课教学、实验实训课督导方面提供案例讨论和经验方法的参考。

一、研究与督导过程

基于建构主义的研究范式与社工督导理念 (3) , 笔者以“学校督导老师”的角色与社工专业学生进行平等、开放的互动交流, 以反思的态度如实回顾并分析学生作为医务社工实习生或者公共卫生方面的服务者的心路历程。研究中涉及的焦点小组包括有福建福州地区的省级老年院A、儿童特教学校B、社区卫生站C与综合性医院D, 总计四家单位。研究对象涉及参与社工专业实习或实训课外展服务的社会工作专业学生总计138名 (含2012级和2013级两届学生, 集中实训课名称为“个案实训模拟”, 总计32课时) 。实习督导过程与研究过程相结合, 笔者安排学生们每周集中讨论实习主题、分享为期2-6个月服务期前后的“主体性”感受, 同时分享毕业后的职业规划等, 目的在于分析专业实习生个体选择医务社工的动机和行动策略。

二、研究分析与结论

有限理性起源于20世纪40年代, 主要是以H·A·西蒙为代表 (4) 等诸多组织学家、公共管理学家对传统基于“经济人”假设的理性决策模式进行了更正, 其观点认为现实世界并不存在完全理性的人, 行动个体有其非理性考量的决策模式。决策行为往往受到信息、时间、技术等外部因素及其自身的认知、人格、态度等内部因素的影响。 (5) 经访谈文本分析表明, 社会工作专业学生在考虑是否参与、以及如何参与医务社工的策略选择时, 会理性考量所进入社会工作实务领域的特有制度环境、组织文化以及机构运行模式, 并基于学生个体本身的利益做出“有限理性”的决策, 即决策人所做出的决策前期会受到社会工作专业上“利他主义” (6) 的价值引导, 很可能不符合“经济人”的纯理性假设, 但又由于现实压力或功利主义社会风气的综合影响导致在实习后期出现实习时间短期化、实习内容非专业化等非理性行为。医务社工秉持社会工作专业的利他主义价值观, 本质上与功利主义背道而驰, 因此社工专业学生在选择医务社工作为实习或实训的行为背后, 纠缠着多元价值, 因此体现为明显的有限理性。

(一) 教师督导中的“有限理性”

由于医务实务领域的特殊性, 若非医学院背景的社会工作专业学生往往较难进入医院实习, 因此医务社工或医院志愿者的实习或实训在师生的互动过程中建构出了更多的意义, 教师会优选专业能力强的学生推荐给实习单位;而且每个实习机构能够承载的实习生名额有限, 每个学期2-3名, 只有极少数比较优秀的专业学生才会被选送到相关公共卫生部门、社区医院、综合性医院开展医务社工。由此“医务社工实习生”被赋予了较高的自我价值感和功利价值, 被学生个人视为“资源有限的专业成长机会”、“增加个人简历含金量”等。

(二) 学生实习中的“有限理性”

通过分析访谈文本发现, 社工专业学生在选择专业实习活动前会对工作领域进行风险评估和价值评估, 实际参与医务社工实习或实训的学生的个体行动过程也体现了“有限理性”中的感性选择和适应性选择两个因素。

1. 感性选择因素

焦点小组的访谈过程很好呈现了学生之间关系网络的现实意义, 符合人情社会的处事法则。中国是一个看重人情的“差序格局”社会 (7) , 在中国人的社会行为决策中存在显著的感性选择趋向。参与医务社工或医院志愿者对“医务社工”相关信息的了解, 一开始都是与其各自经验与人际网络密切相关, 这些学生如果单从功利理性角度出发, 会选择其它与未来就业结合得更为紧密的实习点, 但最后他们大多数还是进入到医疗服务行业中来则是出于一种“具有心理满足”、“有荣誉感”、“满足好奇心”等有限理性的选择。

2. 适应性选择因素

在参与式观察的记录表、与其他学校督导老师座谈反馈信息中均体现了学生对医务类专业机构适应困难或个人的未来就业收入等经济利益的考虑。在适应性选择下, 医务社工实习生不可避免要面对社会环境和制度结构来理性考量。L学校的学生最后搁置或暂时中止实习工作, 并不是说他们在思想觉悟上不如其他医科院校。关键的问题是L学校的培养方案缺少医学背景, 造成通识教育下的社工学生难以快速进入医务工作的角色, 再加上选送到医院实习的学生在大三的分专业取向均属于微观服务类, 相比较行政管理专业取向的学生则被派往女子监狱、街道社区等行政单位, 前者在心理预期上承担着医院环境的风险压力, 但实际从事的还是行政性工作, 心理上产生了落差。现阶段医院社工仍具有较强的行政性色彩, 学生在实习中对专业价值评估不断贬值, 衡量风险评估后便选择不再深入参与。

综上, 社工教师应该更加包容地理解医务工作实习生的专业服务行为。每个学生的社会工作专业服务活动的选择和喜好取向都各不相同;而且有些学生更愿意在一个时间范围内尝试多种多样的、不同社会工作专业服务领域的社会工作专业服务活动, 从而制定更合适自己的职业发展规划。此外, 任何社会工作专业服务活动在每个专业学生心中的价值感受, 都与社会工作专业服务活动本身所带给参与者的个体效能感、满足感、自我实现感密切相关。

三、问题与对策

为提高社工专业高校督导效能、降低高校社工人才教育资源的浪费, 现提出策略以供参考探讨。

1.社工形象去模糊化, 提高学生专业认同

目前医务社工在日常事务中施展实务方法与专业功能的空间狭小, 自我角色认定存在困难, 专业价值取向也存在行政化取向, 从价值观到一线实务全方位“去专业化”风险较高。在群体层面上, 医务社工的定义泛化为在医院、公共卫生领域工作的所有人, 通过“镜中我”的社会心理建构与负向强化, 又加深了实习生个体层面的专业形象模糊化。高校督导教育需要正视上述问题, 并采取积极有效的行动策略以提高学生对于专业的认同感与归属感。鼓励学生体验不同领域的社会工作专业服务活动是保持社会工作专业学生有效且长期实习的策略, 任何一个社会工作专业机构都应积极反思、防止实习生或志愿者快速流失。同时, 整个医务社会工作实习的稳定发展, 需要通过学长学姐的口碑营销促进吸收一届又一届的实习生充当“新鲜血液”来参与, 从而有利提升学生对专业的认同, 保证学校教学与实习督导的有效性。

2.逐步摆脱社工行政化, 加强学生实习的专业性

在医院的社工实习生的服务内容涉及了门诊医导、志愿者培训等多个模块, 社工从业人员只能在各自模块中处理好日常行政工作之余, 额外做点社工方向的服务, 或者在工作过程中尽量用点社工专业的方法。非专业化处于强势地位, 专业化趋于第二甚至边缘位置。对此, 高校督导不能身处于场景外, 应当与学生一起进入“医院场域”, 及时发现问题并与实习学生一起解决问题, 如为争取在医院各个部门轮岗学习机会, 辅助学生得到其他临床医生的机构督导, 为医院内跨专业的团队合作与人才资源公享提供了可能。继而帮助学生最大限度跳脱出医院行政性事务安排, 尽可能多的开展更为专业的服务工作。根据学生的专业性发展需求, 建立相应的学分奖励标准, 鼓励在实习过程中的专业性表现。

3.为社会工作专业本身赋权, 弥补嵌入性实践的不足

目前许多国内高校的专业实践与毕业实习都流于形式, 校方在主动与现有医疗体制积极合作的意识比较淡薄, 培养出来的专业学生在主动嵌入现实方面能力有限。嵌入性实践是一个漫长而艰辛的专业自身不断发展壮大的漫长旅程, 从一开始的实训课集中教学、寒暑假实习、毕业实习, 再到专业强势建构与国家强势建构阶段的进一步双方合作、互动, 甚至于专业方面不断趋向主导地位, 这样才能从社会工作专业本身的意义上实现中国社会工作的本土化和职业化的进程。因此, 倡导高校教育者不断反思, 形成科学有效的专业督导教学模式, 为本土化的高校社工人才培养提供积极策略。把专业意义上的价值、方法、专业追求、服务创新等方面逐步渗透进这股力量发挥作用的过程当中, 从而转变成专业强势, 达成双赢的合作结果。高校督导教育也必须采取积极应对的举措, 调整专业上实务模块的设计, 加深专业实习的嵌入性实践, 促进更为融合的专业社工与细化、分医学领域的医务社工之间的衔接过渡, 进而缓解专业化与职业化相割裂的问题。

摘要：本文以高校社会工作专业学生为研究对象, 在有限理性的理论视角下, 通过参与式观察、焦点小组访谈的研究方法, 分析作为社会工作专业实训或实习的行动决策人在选择医务社工背后的行为逻辑与学习动机。结论表明学生专业实习行为体现了有限理性下的感性选择因素和适应性选择因素, 并对此结论提出实习教学督导方面的策略参考。

关键词：医务社会工作,实习教学,有限理性

参考文献

[1]关婷, 郝徐杰, 陈红.医院志愿者流失的伦理学分析及对策研究[J].中国医学伦理学, 2012, (6) .

[2]汤佳, 沈杏华, 郭迎.医院志愿者管理及服务创新初探[J].中国医院, 2011, (11) .

[3]史柏年主编.社会工作实务[M].北京:中国社会出版社, 2014:125-126.

[4]莱茵哈特·泽尔滕, 高雷.有限理性论[J].审计与经济研究, 2011, (01) .

[5]秦勃.有限理性:理性的一种发展模式——试论H.A.西蒙的有限理性决策模式[J].理论界, 2006, (01) .

[6]王思斌主编.社会工作综合能力[M].北京:中国社会出版社, 2014:65-70.

高校医务社会工作实习的研究综述 篇3

关键词：高校；医务社会工作实习研究综述

中图分类号：R192 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）05-0128-01

医务社会工作是社会工作专业领域的一个重要组成部分，在西方发达国家，医务社会工作已经发展的相当成熟。当前，我国已有几所高等医学院校开设了医务社会工作专业，旨在培养专业的医务社會工作人才，甚至在一些高校社会工作硕士的培养方向也会有医务领域，总体来说，我国医务社会工作专业人才在不断增加。笔者自身的学习经历也是开展本探究的重要原因。因为本人本科四年和研究生两年的实习基本都是在相关机构或者医院实习的，对医务社会工作实习有很浓厚的兴趣，这让我开始对高校医务社会工作实习方面的研究进行了梳理。

一、有关医务社会工作实习研究

（一）医务社会工作实习必要性研究。

谭卫华认为“医务社会工作教育中一个不可或缺的环节是实习，而有效的实习模式也将成为医务社会工作教育通往专业和职业的必由之路，也是‘准社工’正式服务社会的必由之路”。石礼华认为医务社会工作教学实践不仅能够让学生生动、直观地学习专业知识，而且可以加深对社会工作价值观的理解，增强专业认同感，同时可以提高专业技能，实现理论与实践的有机结合。

（二）关于医务社会工作实习问题的研究。

齐建从实习制度、医院和教师这三方面探讨医务社会工作教学实习中存在的问题，她认为医务社工实习制度尚未建立；医院环境对医务社工的陌生和排斥；教师的医务社会工作实务经验不足，这三方面是影响医务社会工作教学实习难以开展的原因。谭卫华则从学生、学院、机构、医院、实习这五个之间的相互关系展开，认为现在医务社会工作实习面临这样的尴尬，如学生与机构的匹配随机化；学院与机构的合作非制度化；学院与医院的督导非专业化；学生的专业信念非坚定化；实习的评估体系非科学化；实习模式的非传统化。

就地方高校医务社会工作实习基地的探索方面，周丹红认为存在政府和实习机构对社会工作实习的专业性认同感不强；经济资源的相对有限，非营利性组织的缺乏，导致专业实习缺乏社会资源的支持以及专业实习督导的缺乏这样的困境。陈璐、徐选国、王荣、王志中认为造成学生受教育的片面化以及实习的低水平的主要原因首先是实习三大主体角色模糊，角色冲突，具体是指学校、机构和实习学生之间角色不清，三者不能很好的扮演各自的角色，不能很好的承担各自责任，更不能促成三者的良好沟通、协调合作；其次是在医务社会工作专业学生实习中，附属医院不能充分发挥其功能。

从医务社会工作实务模式的研究中，刘继同从医务社会工作服务模式研究出发，指出3种模式：医院自发成立模式、外来进入模式、“无意识”模式（刘继同，2006）。同时，学者刘岚、孟辉则对医务社工的发展归纳了5种实务模式：历史渊源模式、社会工作推进模式、公共关系管理模式、医患纠纷处理模式、康复医学模式（刘岚、孟群，2010），学者祝平燕、曹富平、祝松则提出通过对患者生活场域的改变，将医务社工的工作范围扩大至家庭和社区，建立一套从医院到家庭再到社区的一整套服务模式，即“医院——家庭——社区”三位一体模式（祝平燕、曹富平、祝松，2011）。

（三）关于医务社会工作如何开展问题的研究。

齐建就实习教学提出这样的建议：一是建立专业的医务社会工作实习模式；二是坚持医务社会工作实习教学的原则，具体主要是因材施教，从学生、实习医院的实际出发，同时重视社会工作理念（专业价值观）在医务社会工作实习中的地位；三是建立专业督导模式；四是重视对医务社会工作实习教学的评估；五是医科院校应发挥其优势，注重医务社会工作实务教学。谭卫华就医务社会工作实习途径提出七点建议：一是互相沟通交流，打开良好局面；二是发扬职业水准，打消机构疑虑；三是自组专业实践，开创支持网络；四是利用专业特长，拓展实习空间；五是加速制度建设，确保专业实习；六是加快督导培训，力求督导专业；七是探寻实习模式，积累宝贵经验（谭卫华，2007）。

就地方高校医务社会工作实习基地的探索方面，陈璐、徐选国、王荣、王志中提出可以这样建设医务社会工作实习基地，首先，医院应该成为医务社会工作实习的主阵地，具体表现在：一学校加强与医院沟通，提升医务社会工作专业认同感；二学生将所学专业知识应用于实践，在实习过程中，学生的工作不应只停留在报告、日志编写等方面，而应当运用所学知识，为医院和患者服务。其次，整合利用资源，促成专业教育和实习目标的实现。具体表现在：一资源整合，包括：课程实习与机构实习的整合、机构、学校及学生需求的整合和社区资源的整合；二开发利用潜在资源，包括校内资源、校外资源以及校际资源（陈璐、徐选国、王荣、王志中，2009）。

黄承香在医务社会工作学习型实习团队模式中提出这样的解决方法，一是在实习前对参加实习的学生进行通用知识测试，合格者方能参加实习；二是配备数量足够的督导老师，实现一对一的督导方式；三是营造学习新知识、知识共享的氛围；四是建立合理的评估标准，调动实习学生的工作积极性。

二、对已有研究的述评

社会实习报告 篇4

实习单位：吉林省伊尔隆食品有限公司 学院：工商管理学院

专业：国际经济与贸易

班级：090502

姓名：魏珍珍

学号：20091510

一、实习目的和意义

生产实习是我们参与社会实践活动的重要组成部分，也是我们接触社会、了解国际贸易发展动态的重要途径。有利于我们理论联系实际的能力的培养。通过本次生产实习，使我对现实中进出口企业的具体业务流程、电子商务的发展状况、国际贸易规则和惯例的遵循和应用状况以及在国际贸易交易活动中应履行的义务都有了更为清晰地认识。提高了我们收集、整理、分析、总结信息及发现问题、解决问题的能力，为我以后的学习以及工作选择提供了良好的指导作用。

二、实习时间：2012年7月2日——2012年7月11日

三、实习单位：吉林省伊尔隆食品有限公司

（一）企业简介

吉林省伊尔隆食品有限公司位于繁华的四平腹地——吉林省四平市伊通满族自治县伊通大街3号，是一家中小型的有限公司占地面积面积1200平方米。始建于1990年，1991年正式投产运营。经过多年的发展，现已形成集种禽繁育、肉鸡饲养、饲料加工、鸡肉加工、半成品加工等多元化生产于一体的贸工农一体化，产加销一条龙的农业产业化企业，注册资金为100万元。是四平市重点农业产业化龙头企业，也是对带动伊通满族自治县的经济起着举足轻重的作用。

在公司规模上现已拥有拥有高级管理人员10人中层人员8人、术人员20人、技术工人40人、拥有小鸡7000万只、鸭子3000万只 大鹅1000万36000头猪在经营上，已形成肉鸡，肉鸭，肉鹅，猪肉“一条龙”加工项目的产业链。肉鸡，肉鸭，肉鹅，猪肉加工“一条龙”项目包括：祖代种鸡场2座，年饲养祖代种鸡1万套，年繁殖父母代鸡雏230万套；有父母代种鸡场1座，年饲养父母代种鸡11万套，繁育商品肉鸡雏7000万只。有现代化商品肉鸡，肉鸭，肉鹅，猪肉饲养各1座，年屠宰加工肉鸡，肉鸭，肉鹅，猪肉能力共达1亿只，年生产鸡肉20多万吨，生产熟食品3万吨。

多年来，伊尔隆公司的发展不但创造了良好的经济效益，而且创造了巨大的社会效益：一是带动农民致富。伊尔隆公司通过“契约+服务”的方式带领周边农民发展饲养业致富，广大农民通过饲养肉鸡，肉鸭，肉鹅，猪肉，平均年获利达3000万元，为农民奔小康提供了致富的途径。二是职工薪金丰厚。自公司成立以来，职工年薪金收入不断提高，为市民增收做出了贡献。三是安排就业人数不断增加。由91年安排就业50人，四是带动了相关产业的发展。德大公司的发展带动了周边商贸、包装、通讯、运输等行业的发展，其中用电量占伊通满族自治县的 40%，邮电业务占全县的1/3，运输占伊通站总运输量的1/2。

公司宗旨：顾客满意，放心，是我们始终要做的”提高产品质量，向消费者提供更多绿色、安全、营养的食品，发展农业产业化，努力使企业的产业链完善，全面。

（二）进出口经营状况

吉林省伊尔隆食品有限公司是一家正处于成长阶段的食品出口公司。在国内，主要销售到各大省份和地区。在国际市场上，1/3的产品用于出口到日本、韩国、俄罗斯、南非等周边近二十个国家和地区，公司年销售收入达5亿人民币，创利税最高年份达千万元以上，出口创汇最多年份近千万美元，处于省内同行业的前列，为经济建设做出了巨大贡献.（三）国际化营销模式

伊尔隆公司所发展的是龙型经济，从原料生产到产品加工，从储藏运输到市场销售，自成体系，配套成龙，具有完善的生产、加工、销售产业链，形成了贸工农一体化、产加销一条龙的经营模式。从建设初期就坚持高起点，向国际标准看齐，瞄准国际市场。在硬件建设上，从德国、韩国等发达国家引进先进的加工设备和检测设备。

在软件建设上重视产品质量，把“绿色健康，佳香美味“的产品持续满足国内外客户的需求”做为质量方针，并通过了 “ISO9000”国际质量管理体系的认证，使产品质量得到有力的保证。

在经营上以“佳品战略、低成本，低价格战略和多元化销售战略”为核心；在管理上把“以利润为中心的目标管理、以ISO9000质量体系为重点的质量管理、以高效快捷为核心的现代化物流管理、以优胜劣汰为机制的人事管理”为核心,形成了具有德大风格的独特管理模式，为公司的进一步发展奠定了坚实的管理基础。

（四）与同行业竞争对手的比较分析

在吉林省的同行业里面，吉林省伊尔隆食品有限公司的发展的最大竞争对手是吉林德大有限公司。吉林德大有限公司是泰国正大集团旗下全资子公司，是集“种禽繁育、肉鸡饲养、鸡肉加工、饲料加工、油脂加工、粮米加工”等多元化生产于一体的大型农业产业化龙头企业，现拥有员工六千人，总占地面积552公顷，总建筑面积118万平方米，累计总投资20亿元。

同吉林德大有限公司相比，吉林省伊尔隆食品有限公司虽然成立时间与之相近但注册资金及发展规模规模远远落后于吉林德大有限公司大。同时吉林德大有限公司，具有雄厚的资金资源，经过二十多年得发展已拥有一大批固定的顾客资源，在当地已具有一定的品牌知名度而吉林省伊尔隆食品有限公司是一家私营企业，这就在很多方面有了很大的差距，比如说:政府的支持力度、社会的信用程度等等。这也给吉林省伊尔隆食品有限公司发展带来了很大的阻碍。

不可忽视的是，吉林德大有限公司发展至今，已成为全国十大农牧企业之

一、全国外商投资企业500强、全国食品工业20大龙头企业、国家农业产业化龙头企业、世界农牧业500强,并在2000年通过了ISO9000国际标准质量体系认证和产品认证。吉林省伊尔隆食品有限公司虽然也取得了很快的发展但是与吉林德大有限公司的差距却是越来越大。无论是与政府得合作上还是企业形象以及可持续发展对当地环境的保护上都还需很大的努力。因此吉林省伊尔隆食品有限公司只有以质量取胜，严格把好质量关，做到物美价廉。在同等质量上利用优势在价格上取得竞争力以此来取得更多的消费者。

四、实习过程

我们这次的实习公司是吉林省吉林省伊尔隆食品有限公司，时间是十天从7月2日至7月11日。我在这次实习中主要工作是与我们专业相关的有关于单据，跑外以及质检的工作。因此并没有固定的岗位。只是对企业的生产加工及有关涉外业务的流程内容有了大致的了解。

2012年7月2日——2012年7月4日

7月2日开始进入公司实习主要对公司的主要业务和加工车间进行了一定的了解。以适应公司的工作要求和工作环境。第二天开始接触一些简单的工作，如打印机的使用和车间的包装工作。虽说很繁琐却让让我受益匪浅。第三天的时候第一次接触到了单据跟着公司的职员熟悉单据的内容学着做单据的填制核对工作。这项工作虽说在学习过程中有了一定不敢、了解但真正操作起来却还是感到有点吃力并不像书上的那样简单。由于时间的原因并没有真正地完成整个跟单的流程，只能向带我的老师询问了关于单据的流程及在这个过程中会遇到的问题和一些基本的注意事项等问题。

2012年7月5日——2012年7月6日

根据进入公司是的分配，这两天我要跟着质检部门的师傅学习与之间相关的工作。质检对于食品公司来说显得尤为重要，因此要求也是十分的详细和严格。每一条的要求都需量化和具体化，不能有丝毫的差错。由于食品生产的特殊性对对检测机器和质检操作人员的要求也更为严格。对于质检人员来说在技能不仅需要具备对食品加工生产要非常的了解和熟悉其本身也应从事过食品生产的工作同时需要非常熟练的操作和使用仪器。对质检员本身来说他应具备非常严谨的工作态度和对工作的高度责任感。在这两天的实习中我了解了食品出口对与产品各项指标的要求，那一项不符都是过不了海关的。如果质检不严，工作不认真都会对公司造成严重的损失。

2012年7月9日——2012年7月11日

上周结束了跟单及质检的工作，这周的三天主要跟着销售部门的师傅进行跑外的工作。销售是最为辛苦的一项工作，可是他还需要一定的技巧和变通，沟通协调能力。不能仅仅只靠努力，对于销售工作来说努力不一定会成功但，不努力一定不会成功。在这三天中，主要跟着师傅在各个销售点中进行视察了解销售情况和安排监督一些促销计划的实施及取得的效果并做一些记录。一边回去总结改进。在这个过程中要忍受的主很多的牢骚和抱怨。在稳定老顾客的同时还要开发新的客户。开发新客户的时候，主要对客户介绍了我们的产品和我们的优势以及如果经销我们的产品客商将会取得的效益和利润。虽然如此很多客商还是因为品牌知名度和对于产品的信任度等原因不愿签约。到这我才明白原来公司的每一年的盈利和发展包含了全长所有人的努力和心血，每一份工作都不像他的表面看起来那么轻松和简单。都需要工作人员百分之百的努力和认真。

五、实习心得

为期十天的实习结束了，在这个过程中虽然有点辛苦，付出了不少的努力和汗水但是得到的却更多。由一开始的不太重视和认真到后来的百分百努力和认真，由对企业生产的不了解到后来可以对公司产品介绍习以为常，由不适应公司的工作作息到一顿饭绝不会再磨蹭一小时以上。这么多的变化都是我一开始所没想到的。在这段实习期间让我对学习、工作、生活都有了新的认识和感想。

首先在学习生活中在注重课本理论知识学习的同时还应增强理论联系实际的能力。因为书本上的知识只是一种知识，只起到了传播的作用。不与实践联系起来就不能转化成生产力，不能促进社会经济文化的发展。而如果只是注重实践而不忽视理论文化知识的学习对学生来说则是一种本末倒置的行为。因为没有知识的积累就不能促进实践更好地进行，短时间内也许会有一定的发展但一定时间后肯定会被时间和社会所淘汰。只有将理论知识和社会实践相结合起来，才会有良好的进步和发展。

其次，在以后的工作中应该具备吃苦耐劳的精神，不牢骚不抱怨努力做好本职工作。虽然只是简单的实习工作而且公司因为我们是学生也只是给我们一些简单的工作来做，我还是感觉到了工作的辛苦和不容易。每一项工作都比我开始想象的辛苦和困难。只有能够忍受的了工作中的辛苦才能真正把一想工作做好。否则，遇到困难只会退缩不可能很好地完成工作。

在具备之苦耐劳精神的同时还应有严谨的工作态度。态度是基础。只有从内心从态度上认可一项工作，才会努力的去完成它。良好的工作态度是每一项工作的重要前提。严谨的工作态度更是所有的工作所必需的。它会使你在工作中少走弯路少犯错误，使你的专业技能得到良好的发挥。同时使你的能力得到更好地展现、再次细节决定成败。古人说：“泰山不拒细壤，故能成其高。江河不择细流，故能成其深。”因此大礼不辞小让，细节决定成败。在工作环境中亦是如此，细节差之毫厘，结果谬之千里。一个错误的数据，可以导致整个计划的失败。一个大小写字母的差别，可能导致一个团队的努力付诸东流。对于所有工作来说细节都是不可忽视的问题，绝不能因为一个马掌而导致整场战争的失败。

最后，应培养分析问题和解决问题的能力。无论在学习生活中、工作生活中还是在日常生活中都会遇到很多的问题。在遇到问题时如果只是一味的逃避则会使事态的发展更为严重因此分析问题和解决问题的能力就显得尤为重要。只有冷静的分析问题才能找到好的解决办法，是大问题变为小问题，小问题变成没问题。只有这样才不至于在以后的工作学习中害怕遇到难题。才能更好的去适应社会适应以后的竞争和生活。

社会实习总结 篇5

下边承继对这周的见习开展简洁地汇总。

1、见习第三周的工作任务

(1)承担企业员工外出费用报销信息内容升级;

(2)帮助收集整理劳动合同书档案资料;

(3)编写企业校园内雇佣创意文案;

(4)帮助扫描仪和梳理企业司法部门文档;

(5)设计方案校园大使应聘申请表;

(6)梳理员工考勤信息内容。

2、见习第三周的

(1)劳绩：因为近期的实习内容基本与上星期沒有多少的变动，因此也算不上有哪些劳绩，只必需把该做的作业做详细，按照要求的步骤去执行就可以了，基本上没什么难度系数。

(2)不足：仍然存有害怕自动沟通交流，例如问一问有什么事必需做的。也有就是应对工作中的进行没有的观念，仅仅希望领导来部署安排每日任务，从而进行。这也是急必需改进的地区，终究在日后的初入职场日常生活里是务必要学的，不然工作效能将大打折扣。

3、见习第三周的工作感想感柒

暑假社会实习总结 篇6

作为xx大学纺服学院轻化专业的一逻辑学生，本年暑假我和我们团队的成员做了一个苏鲁两省养兔近况查询，而因为采集信息的数目，查询的普遍性我们只做出了江苏省养兔近况查询申报，而我作为组长，也做了最多的查询理论。

从7月15阁下开端我陆续走访了江苏省高邮市的绝大多数养兔大户，乡村家庭养兔户等，而借助于扬州市兔业协会的材料我对整个扬州市的养兔近况又做了很大的调查，因为自己是国内有名的养兔论坛养兔与营销效劳网的治理员，我尽量的应用网络资本对包括江苏泰州、盐城、徐州、南通、安徽、浙江、山东、山西等地的养兔近况都做了调查。对目前乡村养兔最经常见的问题有了进一步的看法，对养兔行情、技术问题、销售问题都有了更深入的进修。还结合我们养兔与营销效劳网站长四蒲月份在浙江巨高兔业，南京金陵种兔场，宜兴市天子墩养兔场等地的调查我对乡村兔场建立构成了一定的概念，对兔场建立留意点得以体会。

江苏省星发兔业科技有限公司是在高邮市界首镇建立中的国内最大型的产供销研讨型养兔场，作为国度兔业产业技术系统南京综合实验站培训基地以及扬州大学兔业工程研讨中间和南京天邦生物制药公司的研讨基地，暑假时期我主要在里面练习，因为兔场正在建立中，我主要担任一些材料的整顿，我还追随公司的车子到农户家里收兔子，也是借机对乡村人家的养兔状况调查一下，大多数人只是养了20—30只母兔，属于小型的们也是作为耕田之余的副业，而且养兔的以老年人为主，只要局部年轻人，他们的规划也大很多。8月开端后，我也跟公司的人一同评论研讨购置兔笼门，饮水器，饲料机，冷库等养兔设备。因为星发兔业开展生态养殖，每栋兔舍四周都是小河，将来也将规划出一片树林家兔放养野兔，我也参加了他们购置鱼苗，仔猪，羊并种草栽树开展生态养殖的会议，进修到了很多器械，收获颇丰。

回忆此次理论，我从进入星发兔业开端一共进修了40天，个中有7天阁下跑了高邮的大大小小养兔场，与兔子打了一个月的交道。也与包括大小养兔户、养兔用品销售者、养兔专家、养兔技术员打过交道，可以说真正调查了养兔业！“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书本永远替代不了理论，此次理论让我学到了很多器械：

1、不要怕波折与困难，勇往直前

本年炎天很热而且常常下雨，，这给工程进度形成了障碍让公司亏本了不少钱，而且建立进程中碰到的包括农人肇事等问题都被逐个化解，这相同教育我往后路上无论风雨有多大一定要撑好手中的伞，无论波折有多大经验多惨痛都要置信本人，起劲朝着风雨后的阳光前进。

2、若何与人交往，学会应付

在公司无论是扬州高邮两市指导来观察，照样与兔场建立竞标单元吃饭，甚至兔场各部门指导一同吃饭都需求留意很多器械，我也从中进修了很多器械，要学会措辞，准确的时分说准确的话、

3、干事情要仔细

在兔场里面，无论是修建工人照样各部门担任人以及一切员工都一丝不苟，大到上百万的兔舍承包合同，小到天天的食堂买菜钱都算的很精密！天天从总经理到部门经理都在几百亩的公司里不时放哨，甚至看到地上的铆钉都自动捡起来避免他人受伤。

4、要树立本人的目的为之斗争

公司里面有好几个都是农业专业的大专生高职生（临时在龙江兔场进修），他们喜好养殖这个行业，并没有由于不洁净不卫生而不仔细干，反而天天都仔细地给兔子喂食，像看待本人孩子一样看待每一批幼兔。经过聊天晓得他们都很酷爱养兔，听他们引见兔子都面带浅笑充溢情绪我也很有震动！

社会实习论文 篇7

一、公共事业管理专业学生社会实习的必要性

1. 是培养高素质公共事业管理专业人才的需要。

1998年, 教育部在正式将公共事业管理专业列入普通高校本科专业目录时, 明确规定该专业的培养目标是“培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力, 能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的高级专门人才”。也就是说, 合格的公共事业管理专业人才应具有良好的公共服务意识, 具备综合的知识结构和全面的管理能力。所以, 高素质公共事业管理专业人才的培养, 不仅要依靠校内的课堂理论教学, 更要增多社会实践学时, 加强学生社会实践能力的培养。

2. 是促进公共事业管理专业学生就业的需要。

2010年, 我国大学毕业生的数量将达到630万人, 大学生就业问题已成为当前我国主要的社会问题之一, 公共事业管理专业的大学生也普遍存在就业难、工作不理想或工资待遇较低等问题。通过对该专业毕业生就业情况的调查, 笔者发现导致该专业学生就业难的主要原因在于该专业开设的时间较短, 社会对该专业的认知度还比较低, 公共事业组织与高校之间存在信息不对称等。要解决公共事业组织与高校之间的信息不对称问题, 就需要加大公共事业组织与高校之间信息的传播和双向沟通, 其中最好的办法就是在相关公共事业组织建立稳定的实习基地, 组织该专业学生到实习基地实习。一方面, 用人单位能够深入了解该专业的人才培养方向和模式;另一方面, 可以提高学生的实践能力, 对促进该专业学生的就业具有重要作用。

3. 建设公共服务型政府, 加快公共事业组织改革的需要。

党的十七大对“加快行政管理体制改革, 建设服务型政府”提出了新的要求, 其中公共事业组织的改革也是我国建设公共服务型政府的重要内容。长期以来, 由于我国公共事业组织采取行政化和垄断方式经营, 导致公共事业组织的经营管理体制落后、工作效率低、服务水平差, 经济效益和社会效益都比较低, 在占用了我国大量财政和物质资源的同时, 却没能提供相应的高水平公共服务。因此, 加快我国公共事业组织的改革势在必行。目前, 缺乏理论水平高、管理能力强的高素质公共服务人员是我国公共事业组织在改革中面临的主要问题。所以, 通过在公共事业组织建立实习基地, 使公共事业管理单位注入公共服务理念和最新的经营、管理模式, 来满足这些单位对高素质公共服务人员的需求。

二、公共事业管理专业实习的困境

1. 稳定的实习基地数量不足, 学生实习机会有限。

调查显示, 我国公共事业管理专业学生有50%左右是到工商类企业实习, 50%的学生到民政部门、公交公司、城市社区和街道办事处、社保机构等一些政府机构实习。而且, 学生学习的单位中, 由学生自己联系单位进行实习的约占60%, 学校稳定的实习基地仅占40%左右。公共事业管理专业的实习基地数量明显不足, 为学生提供的实习机会比较少, 不能满足该专业学生的社会实习需求。

导致目前公共事业管理专业实习基地建设落后的主要原因有2方面。一是由于该专业开设的时间短, 高校对该专业社会实习的重视程度不够, 实习经费投入较少, 导致该专业负责人到公共事业组织建立实习基地的能力和主动性不足。二是由于高校到公共事业组织建立实习基地比较困难。我国公共事业组织采取自上而下的行政化管理方式, 政府对公共事业组织的考核内容中并不包括其实习基地的建设情况, 因此, 这些单位的领导对学生实习不重视、态度不积极, 学校与公共事业组织建立实习关系很困难。

2. 实践教学体系不合理, 影响实习效果。

公共事业管理专业的实践教学主要包括校内实验课、社会调查和到机构从事社会实习等环节。目前, 公共事业管理专业的整个实践教学培养方案不完善, 影响了学生社会实习的效果。 (1) 该专业实践教学占总学时的20%左右, 而且多分散在2个学期以上, 实习时间不连贯, 导致学生刚适应实习环境, 就又要回到课堂学习, 不能全身心地投入实习工作中, 而且也影响了在实习单位工作的连续性。 (2) 该专业实践教学内容设置不科学。在为数不多的实践教学内容中, 验证性的内容占绝大多数, 导致面向社会的开放性实习内容严重不足。 (3) 学生对实习的认识不足, 实习中主动学习的意识不强。学生在实习过程中存在浮躁、急功近利等思想, 不愿到基层、不愿做基础性的工作, 实习主动性、积极性差, 遇到困难的时候又临阵退缩, 致使整个实习流于形式, 实习效果不好。

3. 师资匮乏, 教师实践能力较低。

公共管理专业在我国都属于新兴学科, 很多教师因教学的需要, 由高校安排其从经济管理、政治、法学等专业转型到公共管理学科, 因此, 公共事业管理专业的师资非常匮乏。同时, 在该专业现有师资队伍中, 年青教师、低职称教师占较大比重。这些教师从学校毕业后, 直接走上讲台, 基本上没有经过公共事业管理专业的实践锻炼, 理论知识丰富但实践能力不足。教师自身实践能力的有限使其对学生的实习指导缺乏针对性, 影响了学生的实习效果。

三、完善公共事业管理专业社会实习体系的对策建议

1. 建立公共事业管理专业学生实习的公共帮扶体系。

公共管理事业本身是一项社会福利事业, 该项事业的健康快速发展能够从根本上解决公共服务需求与公共服务供给不足之间的矛盾。因此, 我国政府推动公共事业的改革和发展, 加快公共事业管理教育事业的发展是基础性的、重要性的工作。针对该专业在社会实习基地的建设上处于弱势的状况, 政府和公共事业组织应该介入, 应制定健全公共事业管理专业学生实习的公共帮扶体系。 (1) 应建立帮扶公共事业管理专业学生实习的法律法规。通过制定相关法律法规, 要求政府和公共事业组织根据该区域公共事业管理专业的学生规模, 每年必须接纳一定数量的学生从事一定时间的社会机构实习, 从而为学生提供足够的实习机会, 也为学校建立实习基地扫除障碍。 (2) 政府和公共事业组织内部应建立相应机构, 参与学生实习基地的建设和实习学生的指导等工作, 提高学生的实习效果。 (3) 高校应指定相关教师或组织学术团队, 负责与实习单位联系, 在学生实习和其他时间, 都要定期与实习单位合作交流, 参与实习单位的经营管理过程。

2. 完善公共事业管理专业实践教学培养方案。

针对当前公共事业管理专业实践教学培养方案不合理的情况, 笔者认为, 应从以下几个方面加以完善: (1) 依据公共事业管理专业的内涵和培养目标, 明确实践教学特别是社会实习目标。即通过社会实习培养学生运用所学专业理论独立思考和解决实际问题的能力, 提高其专业素养, 为以后从事该专业工作打下扎实基础。 (2) 增加社会实践特别是社会实习的比重。在增加社会实习学时的同时, 要合理安排实践教学的时间, 确保学生实践教学时间的连续性, 社会实习最好安排在第5学期或第6学期, 每次实习至少应保证连续的1~2个月时间。 (3) 改革实践教学的监控和考核体系。针对学生对实习不重视的情况, 应对社会实习进行必要的质量检测和控制, 给学生布置比较明确的实习任务, 结合实习单位、指导教师和学生实习报告这3方面对学生实习的效果进行综合、科学的评价。

3. 加强该专业的师资建设, 提高教师的实践能力。

改进实习方法 提高实习质量 篇8

【关键词】实习方法 实习质量 现场课

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0013-01

对于高等工科院校的毕业生“高分低能”、“缺乏动手能力”，近几年虽然有所改观，但仍不是很理想。众所周知，金工实习是实践教学的重要一环，是培养学生动手、操作能力的主要途径。因此，保证和提高金工实习的质量，是保证毕业生质量的重要一环。下面结合我们金工实习基地的实际情况，谈一谈我们在指导车工实习时的一点体会：

一、从实际出发，理论课与现场课相结合

到实习基地来学习的大学生大部分是大一大二的新同学，可以说他们不仅缺乏实际的动手能力，而且还缺乏必要的实习理论知识。没有理论知识的实习是盲目的实习，为了最大限度地降低学生实习时的盲目性，我们给学生安排的第一堂课是理论课，先让学生对车床的基本知识以及安全技术有所了解，同时在课堂上利用生动活泼、风趣、幽默的语言来调动学生的积极性。把学生想认识车床，想操作车床，想进入实习车间的迫切愿望充分调动起来。

在实习中我们发现，进入实习车间之前，应先对学生进行有关金属切削知识的讲解，理论课一结束，就马上投入到车间进行实习，让学生在实习中检验课堂上所学的知识，因为“实践是检验真理的唯一标准”，经过实践过的知识才是真正的知识。实习的重点是能够让学生在实习指导老师的指导下科学地分析这些实习中的一系列问题，从而最终能够独立的解决问题和独立的操作车床加工出合格的零件。锻炼学生运用自己所学的理论知识，解决实际问题的能力。

为了提高实习质量，车工实习现场课是不可缺少的，特别在实习的初期，现场课变的更加重要。因为现场课有别于其他理论课，所以在现场课的内容上采取“少而精，并紧紧围绕着实际操作的内容讲解”的原则。这样不仅减少讲解时间，增加了学生实际动手的时间，而且还做到理论联系实际，用理论指导实际操作。

二、注重科学合理的教学手段

第一，努力提高自己在学生中的影响力。因为指导教师的一言一行都潜移默化地影响着学生，对学生的德育教育起着至关重要的作用。这就要求教师平时多注意自身的职业道德修养，把师生关系变成朋友关系。教师如能身体力行处处做学生的表率，就一定能赢得学生的尊敬。这样自己愿意教，学生愿意学，达到教、学相长的效果。

第二，多对学生进行正确的表扬。当学生取得一定的成绩或表现较好时，及时给予表扬，必要时还给予一定的物质和精神奖励，例如，在学生加工工件时，抽检一下他们加工的零件，加工的优良，给予表扬。加工的不理想的，说一些鼓励的话，并帮助找一下原因，在看到有些学生精神不佳的时候主动上前询问是否身体不舒服等关心的话语。给学生以正确的表扬，能激励学生向更新、更高的目标奋进。

第三，注意对学生的进行正确的批评。正确的批评比正确的表扬更重要。通过批评能使学生及时认识并纠正自己的错误。而不正确的批评会损伤学生的自尊心，会产生隔阂。因此在批评时力求自己做到以下几点：一、不能随便批评学生；二、批评要有诚意；三、批评要真实；四、批评要以帮助学生为目的。总之，正确的批评必须富有感情和诚恳帮助之意。批评时做到动之以情、晓之以理、导之以行，才能达到较好的效果。

三、严律于己、以身作则加强自我管理

实习指导教师与其他教师一样肩负着教育职能，同时肩负贯彻党的教育方针的使命。实习指导教师是实习教学的组织与实施者，是技能技巧的传授者，是理论结合实践的自觉执行者，是树立优秀的思想品质与职业道德的引路人，总之，其岗位重要，对学生的影響深刻，对金工实习的质量起着举足轻重的作用。

要成为一名合格的实习指导教师，起码应从“一个基础，三个环节”入手。即，第一，在基础工作中，严格按照教学大纲指定计划、内容。认真撰写课题教案。并突出重点，拿出可行的解决难点的方法。第二，在三个环节中：入门指导是对学生的启蒙教育，在讲台上力争口齿清楚、讲课层次分明、表达准确、板书整洁、演示规范。巡回指导在于对学生的不规范操作给予及时的纠正，约占实习教学中的三分之二，它对教学质量起着至关重要的作用。在实习车间做好组织实施工作，可行的训练方法，耐心的指导学生，勤于示范。雷厉风行地解决学生遇到的问题。结束指导旨在总结一天或全过程教学情况，在总结时分析问题要切中要害，找到差距和努力的目标，有效的做好思想工作和充分调动学生的积极因素。为此应从以下几方面着手：

1.应不断提高自身的理论水平。作为金工实习的指导老师，不能只满足于学生传授传统的加工工艺和操作技能，更应该及时的把一些有代表性的新工艺、新技术、新设备等新的内容传授给学生，以开拓眼界，并激发他们学习新知识、掌握并运用新知识的热情。除此之外，指导老师还应该了解学生的专业内容和课程设置情况，把金工实习和学生学生的有关课程紧密地联系起来，在知道学习时，多列举一些在他们中能接触到的例子，使学习内容丰富多彩，让学生认识到金工实习并不是学工劳动，而是理论联系实际的重要课堂，这一点十分重要。这就对指导教师提出了新的要求，除了要有比较熟练的操作技能外，还必须掌握一些和金工实习结合比较密切的理论知识，以满足实习教学的要求。

2 .把语言修养及口才训练和金工实习的教学实践紧密地结合起来。备课时潜心研究和正确编写教案，力求语言通顺、简单明了。因此，要想上课语言精练、生动、确切、符合逻辑性、严密性、科学性，在备课时必须要多花点工夫。坚持在实践中认真总结，让多种词汇不断充实提高自己。因此作为实习指导老师，不加强语言修养不行，不注意口才训练也不行，这都会直接影响课堂的学习气氛和教学效果。