效能风暴第二阶段总结

效能风暴第二阶段总结（推荐10篇）

效能风暴第二阶段总结 篇1

清水县粮食局

关于“效能风暴”行动第二阶段工作总结

县效能风暴行动协调推进领导小组：

在“效能风暴”行动第二阶段，我局对照《县粮食局开展效能风暴行动实施方案》、《效能风暴行动第二阶段重点工作安排》，围绕“六找六查”，开展“六治六提”活动，坚持把思想教育、整改问题、完善机制贯穿阶段工作的始终，进一步深化学习，1

广泛征求意见建议，切实找准影响粮食工作、重点任务落实方面的主要问题以及干部作风效能方面存在的突出问题和群众普遍关注的热点难点问题，加强庸、懒、散、慢和推、托、靠、放问题的整治力度，使单位工作作风、工作效率有了明显提升。现将我局效能风暴行动第二阶段工作情况汇报如下：

一、统一认识、开展学习宣传。

为了深刻认识和准确把握开展查摆工作的意义、任务和方

法步骤，切实把干部思想认识统一到县委、县政府的决策部署上来，进一步增强开展效能风暴行动的自觉性和主动性，我局做了以下思想发动工作：一是7月4日召开了县粮食局效能风暴行动“第二阶段”学习动员会议，使全体干部职工进一步明确了认识，做到了人人知晓，个个参与。二是 7月9日，开展了以“内强素质、外树形象”为主题的“效能风暴”大讨论。通过座谈会、交心谈心等方式，了解了干部的思想、学习、工作作风和纪律情况，为后期查摆问题奠定了基础。三是坚持每天早上学习一小时，重点对省十二次党代会、县第十四次党代会、全市粮食工作会议精神及党纪政纪法规进行了集中学习，不断增强了党员干部依法行政、廉洁高效和转型跨越的意识。

二、结合单位实际，认真开展查摆。

为了切实把问题找全面，找准确、找深入，7月12日，我单位紧密结合实际，认真对照《工作安排》的要求，从思想意识、制度管理、方式方法、能力水平等多方面剖析深层次原因，重点

查找了在体制机制存在制约转型跨越发展的突出问题；在实行绩效管理，推进重点工作中存在的突出问题；在机关管理和干部队伍作风建设上存在的突出问题；在优化环境、服务发展以及思想意识、精神状态、能力素质、履职尽责和纪律作风等方面存在的突出问题。

按照《实施方案》中 “六找六查”明方向的要求，组织单

位干部，着重抓好了“六查六看”，即：找问题、找突破、找办法、找标杆、找差距、找动力；深入查找有无大局至上的意识、有无干事创业的本领、有无勇于担责的气魄、有无解决问题的办法、有无高效服务的作风、有无亲民为民的情怀。通过查找和征求意见，我单位个别职工存在着庸懒散慢、中梗阻塞和作风不扎实等三个方面的突出问题。

每位干部职工坚持把创新思维与求是态度结合起来，认真

查找问题，边查边改，针对查找出的问题提出了行之有效的整改措施，形成了有问题、有分析、有目标、有措施的剖析材料，为全面完成各个阶段的工作任务奠定了基础。

三、以查促改，边查边改。

为了有效化解矛盾和问题，全面提高解决问题的质量和水

平，我局把查摆问题和整改提高、巩固成果有机结合起来，以查促改、边查边改；坚持在查摆中思考，在查摆中谋划，在查摆中整改，特别是结合实际工作努力改进机关作风，一是利用星期六下基层帮助“双联”王河乡南湾村收割小麦一天，二是为农户发

放科学储粮小粮仓1800个，三是加强纪律，严禁上班期间随意请假、随意脱岗、随意玩电脑游戏，使服务对象和群众真正感受到了“效能风暴”行动开展以来的进步和变化。

四、改进机关作风，完善六项制度。

为了规范政务行为，提高工作效能，我局通过完善制度措

施，细化服务内容，进一步修订完善了岗位责任制、首问负责制、服务承诺制、限时办结制、考勤考绩制、失职追究制等六项操作性强的机关内部管理制度，严肃工作纪律，加强督查整治庸、懒、散、慢和推、托、靠、放的问题，使工作效率有了明显提升。

五、下一阶段工作安排。

查摆、整改问题阶段是效能风暴行动承前启后的重要阶段，是确保“效能风暴”行动取得实效的关键。我局将按照县委、县政府的统一部署，以更积极的态度、更饱满的热情、更高的标准和更严的要求，突出重点、明确责任，使“效能风暴”行动向纵深发展。具体做好以下工作：

1．把宣传教育贯穿始终。坚持以正面教育、思想教育、集

中学习为主，自我学习为辅，运用多种形式，多种渠道，加强对单位干部职工的政治思想教育，提高干部作风效能意识。一是组织开展学习上级重要会议精神和领导的重要讲话，营造崇尚廉洁、作风高效的社会氛围，牢固树立“以廉为荣、以群众满意为荣”的思想意识。二是强化示范教育，以先进事迹为榜样，充分发挥机关党支部和党员模范带头作用，结合开展创先争优、基层

组织建设年活动，在全局形成“见贤思齐，争创一流”的良好氛围，促进粮食工作的顺利开展。2.认真总结，完善考评体系。结合考核工作，采取自

我评价和群众评议相结合的方式，对开展效能风暴行动的情况进行全面总结。12月底前开展“回头看”活动，认真进行自查整改，真正把效能风暴行动的成果体现在各项工作任务的落实上，体现在群众的满意度上。

二0一二年七月二十四日

效能风暴第二阶段总结 篇2

效能风暴行动“第二阶段”实施方案

根据中共金塔县委办公室、金塔县人民政府办公室《关于开展效能风暴行动的安排意见》精神，提出效能风暴行动第二阶段实施方案。

一、总体要求

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照县委、县政府要求，结合学校实际，认真查摆学校班子和教职工个人在思想、工作、作风上存在的问题和不足、方法不活、作风不实、效率不高等突出的问题，进一步优化教育发展环境，为学校发展提供坚实的思想、组织和作风保证。

二、时间安排

从6月19日开始，7月15日结束

三、工作任务

（一）抓好学习宣传（6月19—22日）。要重点学xxx省、市、县关于效能建设的有关规定、领导讲话和会议精神，以及县委、县政府《关于开展效能风暴行动的安排意见》、《全县效能风暴行动“第二阶段”实施方案》深刻认识和准确把握开展查摆工作的意义、任务和方法步骤，切实把干部和教职工思想认识统一到县委、县政府的决策部署上来，进一步增强开 1

展效能风暴行动的自觉性和主动性。

（二）认真开展查摆（6月23日——26日）。对照《安排意见》的要求，重点查找在体制机制上存在制约学校教育发展的突出问题；在实行绩效管理、推进重点工作中存在的突出问题；在教职工队伍作风建设上存在的突出问题；在优化环境、服务发展以及思想意识、精神状态、能力素质、履职尽责和纪律作风等方面存在的突出问题，切实把问题找全面、找准确、找深入。

在查摆问题阶段，要着重抓好“八查八看”，即：查思想观念，看是否存在忧患意识、机遇意识、发展意识、责任意识不强和理想信念淡薄、缺乏改革创新意识、精神萎靡不振等问题；查领导方式，看是否存在把握大局、统筹协调、科学运作、突破难点的能力不足等问题；查转变方式，看是否存在不想转、不敢转、不会转、不善于等问题；查执行落实，看是否存在思路不清、能力不强，对县委、县政府重大决策部署执行不力，落实不到位等问题；查服务发展，看是否存在不作为、慢作为、乱作为和违法行政、有令不行、有禁不止等问题；查职能转变，看是否存在职责不清、程序繁杂、时限过长、效率不高等问题；查项目推进，看是否存在项目建设中，意向项目抓签约、签约项目抓落地、落地项目抓开工、开公项目抓进度方面存在节奏缓缦、拖拖拉拉、不推不动甚至推而不动和力度不够等问题；查工作作风，看是否存在精神懈怠、缺乏激情、标准不高、作 2

风不实、冷漠生硬、作风粗暴、敷衍塞责、推诿扯皮等问题。

针对查找出为的问题，要认真剖析，分析原因，找准症结。分析原因不能就现象说现象，不能只强调客观原因而忽视主观因素，力戒避重就轻、蜻蜓点水。而要从思想意识、制度管理、方式方法、能力水平等多方面剖析深层次原因，真正抓住问题的关键，拿出切实可行的解决办法和措施，为形成有问题、有分析、有目标、有措施的剖析材料奠定基础。

（三）广泛征求意见（6月27——30日）。采取召开座谈会、相互谈心、走访服务对象、问卷调查、下发征求意见表、公布热线电话等多种形式，广泛征求师生和学生家长及社会各界的意见和建议；要通过召开领导班子专题民主生活会、干部职工大会、开展民主测评、剖析典型案例、组织相互评议等形式，多方征求意见，切实做到开言路、广纳民意。对征集到的意见建议，要分门别类进行归纳梳理、登记汇总，并及时反馈。

（四）开展调研活动（7月1日——7月2日）。学校主要领导干部和班子成员要围绕查摆出的问题和差距，确定调研主题，深入基层、深入群众，走访座谈，开展全方位、多层次的调研活动，倾听群众的意见和呼声，把深入调研与解决当前工作中存在的具体问题结合起来，坚持边查边改，把调研过程作为一次发现问题、解决问题的过程，以思想的新解放，促进各项事业的新发展。

（五）撰写剖析材料（7月3——5日）。在查摆、征求意见 3

和调研的基础上，学校领导班子和教职工要认真收集整理、分析梳理工作中存在的突出问题，并撰写剖析材料。剖析材料要突出三个方面的内容：一是认真查摆存在问题的具体表现；二是深刻剖析存在问题的根源和危害；三是明确提出整改措施和今的努力地方向，剖析材料要做到：“五多三少”、“三个清楚”。“五多五少”即：多讲问题、少讲成绩，多讲现在、少讲过去，多讲主观、少讲客观，多讲自己、少讲别人，多讲实话、少讲空话。“在个清楚”即：存在问题写清楚，产生问题的原因写清楚，今后努力的方向写清楚，真正把问题找准、原因说透、方向定明、措施定实，并为召工专题民主生活会和制定整改方案打好基础。剖析材料于7月3日前交学校效能风暴行动领导小组办公室。剖析材料按分级管理的原则逐级审核把关，并在一定范围内公布或通报，接受评议和监督。

（六）召开民主生活会（7月6日——10日）。精心准备，有的放失，组织召开一次高质量的专题民主生活会。领导班子和领导干部要根据自查和处求意见反馈情况，在民主生活会上开展批评和自我批评，对查找出来的问题进行深入剖析，分析问题产生的原因，有针对性地提出对向措施。民主生活会要坚持高标准，严要求，做到“三个突出”即：严格程序，突出规范性；找准问题，突出针对性；分析原因，突出思想性。要把充分发扬民主贯彻于全过程，要敢于抓住关键问题，直面突出问题，解剖典型问题，“会诊”复杂问题，解决存在问题。

（七）制定整改方案（7月11——15日）。针对查摆问题中发现的问题，特别是工作机制、工作纪律、工作作风、工作效率等方面存在的突出问题，要从健全完善制度入手，整章建制，建立长效机制，规范管理。在此基础上，认真研究制订整改工作方案，整改方案要有明确的整改内容、整改目标、整改措施、整改时限、责任部门和责任人。学校领导班子和领导干部的整改落实情况，在单位内部进行公开承诺和民主评测，评测不过关的，要认真开展“回头看”，重新进行自查和整改。学校领导班子的整改方案，要于7月5日前报县效能风暴行动领导小组办公室，并经领导小组办公室审阅同意的，才能转入“第三阶段”。要着力抓好整改落实，对具备整改条件的问题，要集中时间、集中力量解决；对情况复杂、涉及面广、需费时日才能解决的问题，要认真研究，制订方案，积极整改；对一时难以解决的问题，要说明情况，积极创造条件加快整改。

（八）落实工作任务。要把效能风暴行动与当前的教育教学工作紧密结合起来，切实把效能风暴行动转化为推动工作的强大动力。

四、工作要求

（一）认真排查，找准问题。要树立正确的态度，查摆问题要敢于正视矛盾，直面现实，本着有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题的原则，决不能讳疾忌医，回避矛盾，掩盖问题。要通过排除矛盾、解决问题，推动各项 5

工作开创新局面，再上新台阶。

（二）以查促改，边查边改。要把查摆问题和整改提高、巩固成果有机结合起来，以查促改、边查边改。要坚持在查摆中思考，在查摆中谋划，在查摆中整改，特别是要认真查找和解决服务对象和群众最关心的热点、难点问题，让服务对象和群众真正感受以行动带来的进行和变化。

（三）讲究方法，务求实效。要深入调查研究，进行科学论证，尊重客观规律，尊重群众的主体地们，按照科学发展观的要求，精心谋划，问计于民，把创新思维与求是态度结合起来，努力找以解决问题的正确方法，增强各种措施方案的科学性、可行性、可靠性。

（四）加强检查指导。学校效能风暴行动领导小组办公室将定期不定期采取多种形式开展监督检查，发现问题，及时解决，并通报情况。为加强对效能风暴行动的监督，学校效能风暴行动领导小组办公室，在学校开设了投诉举报电话，设置了举报箱，欢迎师生及社会各界积极投诉举报。

效能风暴行动第一阶段总结 篇3

按照教育局的文件要求，我校周密部署，扎实安排，精心组织开展效能风暴行动，较好地完成了动员部署阶段各项工作任务，现将第一阶段工作情况总结如下：

一、健全机构，加强领导

为确保“效能风暴行动”的顺利开展，我校成立了二坝中学效能风暴行动协调推进领导小组，并下设了办公室，明确了工作职责，强化了工作措施。建立了“一把手”负总责，分管领导具体抓落实，各职能层负责人各司其职、密切配合的工作机制，形成了统一领导，相互协调，全体教职工积极参与的良好局面。

二、制定方案，明确目标

我校紧密结合实际，认真研究制定了《黄羊镇二坝中学开展效能风暴行动实施方案》，明确了效能风暴行动的指导思想、工作目标、基本原则、整顿重点、工作要求和实施步骤，提出了集中治理“庸、懒，散、慢、乱”现象，着力转变教职工的工作作风，提高工作效率，优化育人环境，提升服务水平，树立学校形象的总体目标，将各阶段的工作任务进行了细化分解，确保效能风暴行动有序推进。

三、宣传发动，提高认识

我校及时召开了教师大会，进行安排部署。6月29日下午，召开了二坝中学效能风暴行动动员大会，认真传达了教育系统开展“效能风暴”行动动员大会的重要精神，组织学习了我校开展“效能风暴”行动实施方案，公布了学校效能风暴行动协调推进领导小组及职责分工，并进行了具体任务分解。

通过动员大会的召开，我校全体教职工统一了思想，提高了认识，进一步增强了本位意识、危机意识、责任意识、创新意识、服务意识和争先意识，充分认识加强工作作风、提高工作效能的重大意义。

四、扎实安排、自查自纠

效能风暴第二阶段总结 篇4

在《华亭县教育局关于印发全县教育系统开展效能风暴行动实施方案的通知》（华教发„2012‟129号）和《上关初中“效能风暴”行动实施方案》的指导下，我校坚持把思想教育、问题整改、完善机制贯穿阶段工作的始终，进一步深化学习，广泛征求意见建议，切实找准影响教育教学质量、工作效率的主要问题，加强督查整治庸、懒、散、慢和推、托、靠、放的问题，效能风暴行动阶段工作进展快，开展扎实有效，工作成绩突出。现将第一、二阶段工作总结如下：

一、主要工作开展情况

(一)提高认识，高度重视效能风暴行动。全县开展效能风暴行动动员大会召开之后，我校迅速召开动员会议广泛宣传动员，要求全体教师进一步统一思想，提高认识，切实把效能风暴行动作为教育教学工作稳步提升的有力抓手，不断提高工作效能，转变工作作风。

(二)多措并举，努力推进效能风暴行动。一是按照《华亭县教育局关于印发全县教育系统开展效能风暴行动实施方案的通知》的要求，成立了由校长任组长，教导处主任任副组长，学校班子成员为组员的工作领导小组，健全了效能风暴行动工作机构，明确了各成员的职责。二是认真研究，结合我校实际制定了《上关初中“效能风暴”行动实施方案》，明确开展效能风暴行动的总体要求、基本原则、工作目标、实施步骤和保障措施，进一步细化了各项工作目标。三是效能风暴行动领导小组经常性督查工作开展情况，不定期召开工作调度指导会议，为下步工作开展提供科学依据。四是深刻进行个人剖析。学校要求每位教师在“自查自纠”阶段，结合自己的工作职责，对照华亭县教师行为“八不准”开展自我反省和帮助对照检查，按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求，认真撰写不少于2500字的个人剖析材料，做到查找问题“细”，原因分析“透”，整改措施“严”。干部查摆剖析材料由校长把关审阅，对不合要求者责成重新剖析。此次收到的个人剖析材料大多做到了认识深刻，触及思想深处，提出的整改措施针对性强。

(三)突出重点，注重效能风暴行动实效。上级效能风暴行动领导小组要求将此行动与争先创优活动、干部思想作风整顿活动、“联村联户、为民富民”行动有机结合起来，着力加强干部思想作风建设，提高干部胜任工作任务的能力。结合学校干部实际，我校重点抓好政治理论、业务知识、公文写作、传统道德、前沿咨讯、素质拓展等六方面的学习活动。重新修订并执行机关《学习制度》、《财务制度》、《奖惩制度》、《教学常规制度》。完善了六个细节：（1）、岗位职责公示，在职能清理的基础上制作校务公开栏，公示学校工作职责、内部机构设置等相关内容；制作个人岗位职责公示牌。（2）、撰写读书笔记，给教职工印发学习笔记，不定期进行检查。（3）、工作进度公告，周一根据例会工作安排把每名工作人员的一周工作任务进行公示，每个人随时了解相互工作进展情况。（4）、经验教训交流，不定期组织教师交流工作中的体会和经验教训，相互取长补短，举一反三，确保工作失误不重复。（5）、项目结束总结，坚持每一个工作项目结束后召开总结会，积累经验，规避问题。（6）、定期开展活动，坚持经常性开展文体、兴趣、公益等文化活动，努力打造“充满朝气、和谐有为”的业余文化。

二、存在的问题

一是舆论宣传引导仍不够到位。个别教师仍对效能风暴行动认识模糊，片面的理解效能风暴只是“一阵风”，时间到了，该交的档案资料都交了，任务完成也就完成了。

二是总结推广典型仍不够深入。一些教师对这项行动的丰富内涵理解不够透彻，把长期的系统工程理解为简单的思想作风整顿，对效能风暴缺乏深入思考，缺少行之有效的抓手，没有真真的从心底找出问题所在。

在第三阶段的各项工作中，我们将主要针对存在的问题和不足认真加以整改，切实提高“效能风暴行动”实效。

效能风暴第二阶段总结 篇5

“转作风、提效能，促转型”主题活动

第二阶段总结

一、基本情况

根据县委的统一部署和安排，在广泛动员的基础上，征意见，查问题，找差距，人人自我对照，自我剖析，扎实开展了“转作风、提效能、促转型”活动，重点查找了干部队伍中在思想观念、服务意识、工作作风、办事效率、履行职责、廉政从政、维护稳定、发展环境等方面存在的突出问题，进行了深刻地自我剖析，使主题教育收到了教育和激励的双重功效。

二、进行全面的自查自纠

广泛征求了各方面的意见。经过召开座谈会、设立征求意见箱、发函或电话征求询问、开展谈心活动等形式，认真征求了社会各界对班子和干部职工个人的意见。在征求意见的同时，还主动征求班子成员的意见和企业的意见。共收回意见表52份，其中部门意见12份，服务对象意见20份，机关工作人员自查意见10份。

认真开展了查摆问题活动。紧密联系个人实际，通过开展个人查、群众提、领导点、互相帮的方式，结合个人查摆出来的问题，干部各自认真撰写了自查材料，开展了“八查”：即一查学习态度，看学习目的是否明确，学习态度是否端正，学习行动是否积极，学习是否有笔记、有心得、学习是否联系思想实际，学以致用。二查思想观念，看是否存在大局观念欠缺，发展意识不强，把本部门、小团体利益放在第一位，团结协作共谋发展的思想不牢；缺乏改革创新意识，思想僵化，因循守旧，不能创造性地开展工作；不重视调查研究，不发扬民主，靠“拍脑袋”决策，工作随意性大的问题。三查履行职责，看是否存在用会议落实会 议，用文件落实文件，照搬照抄；用答应落实上级指示，靠“作秀”来抓落实，“唱”功好、做功差，应承快、落实慢，摆花架子、搞形象政绩工程；用虚假应付检查，欺上瞒下的问题。四查工作效能，看是否在工作中存在缺乏责任感和紧迫感，无事生非，在同志中闹不团结，在班子中闹纠纷、搞内耗；工作标准不高，只求过得去，不求过得硬；效率低下，敷衍塞责、拖拉推诿；办事不讲成本，不讲效益，浪费资源，工作效果不佳的问题。五查工作纪律，看是否存在不遵守单位各项制度，上下班迟到早退，脱岗串岗，上班时间上网聊天玩游戏、看股炒股、打牌赌博的问题。六查廉洁从政，看是否存在索要管理、服务对象的钱物、礼品和宴请，讲排场，比阔气，挥霍公款，铺张浪费的问题。七查维护稳定，看是否存在对群众反映强烈的党风政风行风方面突出问题麻木不仁，置若罔闻，对群众来信来访态度生冷，解决问题不力，与群众矛盾激化，造成群众越级上访的问题。八查不给好处不办事，给了好处乱办事，“吃、拿、卡、要”现象严重，社会评价和群众满意度差等问题。

存在的问题：“庸”、“懒”、“散”在一些干警身上一定程度的存在。

三、形成整改机制、切实进行整改

为进一步形成治理“庸懒散软”的长效机制，制定了各项切实有效的解决问题和管理办法。

第一、严格“五项制度”，即严格考勤制度、添置面谱考勤机、实行每天上下班四次面谱扫描；严格请假审批制度，实行请假逐级审批，制作机关工作人员出行牌，公开机关干部职工出行方向；严格奖惩制度，如有四次以上无故不考勤者，按自动离岗处理；严禁工作日期间喝酒，以保持良好的工作状态；严格实行责任追查跟踪制，凡因“庸懒散软”造成工作责任的追查到底。第二、建立“四个机制”。⑴建立学习机制，利用每周五学习例会，使大家在思想认识上，工作作风上，服务水平上得到不断总结，不断提高。⑵建立机关支部党小组“互评互帮”机制。通过相互评工作，找差距。营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。发挥党员的模范表率作用。⑶建立主题活动推进机制，通过主题活动办公室定期召开推进会，围绕做好“规定动作不走样，自选动作有特色”的要求，认真总结上阶段的工作，落实部署下阶段的工作。⑷建立跟踪督查机制。按照分工负责的要求，党委班子成员对所分管的庭室，定期跟踪检查督促主题活动进展情况，及时发现问题，解决问题。

第三、增强练好“四功”做到“四服”服务意识，即：练好“德功”做到以德服人；练好“情功”做到以情服人；练好“理功”做到以理服人；练好“法功”做到以法服人。

第四、认真开展了专题讨论。认真组织开展了专题讨论活动，主要围绕“如何增强发展意识，树立大局观念”、“如何正确履行职责、提高办事效率”、“如何遵守工作纪律，切实转变作风”、“如何增强服务意识，提高能动司法水平”、“如何做到廉洁从政，干干净净干事业”，“如何以自身行动，维护社会和谐稳定”等专题开展了讨论。共开展集体讨论3次。

第五、把“转作风、提效能、促转型”活动和省高院“两评查”活动结合起来，积极开展示范性庭审和裁判文书评查，努力提高司法水平，为濉溪发展构建和谐稳定社会环境。

通过本阶段的工作小结，我院将扎实有效地把下一阶段工作做好。

人民法院

效能风暴第二阶段总结 篇6

活动“阳光效能”主题活动工作领导小组

办公室文件

江阳光办发﹝2012﹞20号

关于报送“解放思想、赶超跨越”大讨论活动、“阳

光效能”主题活动第二阶段工作总结及

下一步工作计划的通知

各乡（镇），各农（林）场，江州区直各单位，自治区、崇左市驻江州区各单位‚解放思想、赶超跨越‛大讨论活动综合协调办公室及‚阳光效能‛主题活动工作领导小组办公室，江州区‚驻村联户、拜师助民‛活动办公室、‚学用政策抓落实、强化执行促跨越‛活动办公室、弘扬广西精神‛活动办公室：

根据江州区开展‚解放思想、赶超跨越‛大讨论活动、‚阳光效能‛主题活动的工作部署，3月至5月为活动的第二阶段（分析查摆阶段），6月至10月为第三阶段（整改落实阶段）。目前，第二阶段的工作有序进行，并取得了一定成效。为全面总结第二阶段工作，科学地制定下一步工作计划，推进第三阶段工作。请各级各部门认真对第二阶段的工作进行总结，并提出下一步工作计划，形成文字 1

材料报送江州区‚阳光效能‛办。现将有关事项通知如下：

一、报送内容

1.总结和计划合为一个材料来写，标题格式为‚×××（单位

名称）开展‘解放思想、赶超跨越’大讨论活动、‘阳光效能’主题活动第二阶段工作总结及下一步工作计划‛。

2.总结部分要围绕第二阶段活动的总体部署要求，深入总结活

动开展的的情况、取得的成绩、经验措施和存在的主要问题，突出工作亮点和典型；要用数据说明问题；要做到内容详实、重点突出、数据准确、文字精练。计划部分要结合各自实际提出下一阶段的工作措施，要求指导思想明确，工作目标清晰，工作措施可行，报送内容要点请参阅附件。

二、报送要求

各级各部门要高度重视，严格按照‚解放思想、赶超跨越‛大

讨论活动、‚阳光效能‛主题活动的工作部署要求，结合各自开展活动的实际情况，认真做好总结和查漏补缺工作，形成一篇高质量的汇报材料；要安排人员专门负责材料的撰写工作。材料经单位主要领导审定签字后加盖单位公章，于5月24日上午下班前务必报送江州区‚阳光效能‛办（联系电话：0771-7836793），同时发送电子文档到江州区‚阳光效能‛办邮箱（ygxn7836793@163.com）。

附件：报送内容要点

崇左市江州区‚解放思想、赶超跨越‛大讨论活动领导小组综合协调办公室

2012年5月22日

主题词： 阳光效能△工作总结工作计划通知崇左市江州区‚解放思想、赶超跨越‛大讨论活动领导小组综合协调办公室 崇左市江州区‚阳光效能‛主题活动领导小组办公室 2012年5月22日印发

（网络传输）崇左市江州区‚阳光效能‛主题活动领导小组办公室

附件：

报送内容要点

一、是否制定第二阶段活动实施方案，并部署到位？内容有何特点、特色？方案的主题是什么？

二、何时何地召开第二阶段活动动员会？动员会的精神是否传达到位？活动是否在本地本单位全面铺开？

三、是否全方位、多角度进行宣传，营造浓厚氛围，吸引广大干部职工、社会各界群众广泛参与？

四、通过大讨论活动，在哪些方面取得了共识？在哪些方面凝聚了力量？在哪些方面丰富了实践主题，促进了科学发展？

五、万名干部‚驻村联户 拜师助民‛活动、‚学用政策抓落实、强化执行促跨越‛活动、‚弘扬广西精神‛活动开展情况，有哪些典型？有什么好经验、好做法？

六、采取了哪些形式和方法查摆问题？有何创新的做法？取得怎样的成效？

七、在干部作风建设、机关行政效能建设和规范权力运行等方面查摆出什么问题？包括已经解决的问题、近期要解决的问题、计划解决的问题。其具体表现是什么？

八、对查摆出存在的问题是否进行梳理归纳，分析产生原因。是否提出有针对的整改方案，包括整改措施、整改时限、整改步骤、保障措施等。

九、查摆问题是否坚持边学边改，边查边改，边整边改，即知即改的原则？对已完成整改的问题采取的是何种方式方法？有何亮点？群众反映如何？是否满意？未能整改解决的问题存在什么困难？

效能风暴活动工作总结 篇7

效能风暴行动开展以来,××县以全省“五个攻坚战”为统揽,以解决“十一个突出问题”和“八项专项攻坚整治行动”为重点,以机关作风效能建设为目标,对“庸懒散慢”现象、“中梗阻塞”问题、不作为、乱作为行为,深追细查,动真碰硬,效能风暴行动取得了阶段性成效。

一、加强领导强责任。

全市开展效能风暴行动动员会议之后,县委、县政府领导高度重视,立即召开专题会议,成立了由县委主要领导任组长的效能风暴行动协调推进领导小组,并及时召开了全县效能风暴行动动员大会,制定印发了《全县各级机关开展效能风暴行动实施意见》,明确了工作目标和任务。至目前,县委常委会专题研究效能风暴行动工作1次,领导小组召开专题部署会3次,专题督查会1次,推进会1次。

二、广泛宣传营氛围。

制定印发了《××县开展效能风暴行动宣传工作实施意见》,在县电视台、广播电台、××新闻网、党建网开辟“效能风暴”行动专栏,公布了投诉举报电话,大力宣传开展效能风暴行动的重大意义、进展情况和有效做法。各乡镇、各单位通过广播、网络、横幅、宣传栏等方式,广泛宣传效能风暴行动的开展情况。至目前,编印宣传效能风暴行动的好做法、好经验14期,悬挂宣传横幅52条,书写宣传标语36条,受理群众反映24条,报送效能风暴专题简报25期。

三、狠抓督查强保障。

始终把督查作为发现问题、推动工作的重要手段,贯穿于整个活动始终。县委、县政府主要领导和分管领导带头深入乡镇、单位开展督查；各督查小组按照工作职责,采取“五个结合”(普遍督查与重点督查相结合,定时督查与随时督查相结合,归口督查与交替督查相结合,明查与暗访相结合,接受举报与搜集线索相结合)的方式,围绕重点部门、重点行业、重点岗位和基层群众反映的热点、难点问题进行明查暗访。据统计,县四大组织领导开展督查28人(次),各督查组开展重点督查4轮,交叉督查1轮,发现问题35条,整改落实28条。

四、严格追究抓落实。

通过对长期不上班的干部给予行政记过、警告、扣发工资等处理,对牛头河堤防建设增地遗留问题处理工作中推诿扯皮的单位主要领导进行了诫勉谈话,对“市委书记、市长留言板”反映××群众留言的637件中办理不重视、答复不及时的4个单位主要领导进行全县通报、诫勉谈话,有力进了全县机关作风的转变、效能的提升。至目前,全县取消行政许可和非行政许可(审批)项目25项；清理不规范执法行为17类,违规车辆8辆；发现各类土地违法行为73起,制止60起,查处13起；自查问题500多条,即知即改368条,限期整改132条,分阶段整改60余条。

五、统筹兼顾促工作。

效能风暴行动个人自查自纠总结 篇8

效能风暴行动，是针对当前机关效能建设中存在的一些“庸、懒、散、慢、乱”等现象，开展的一项主题实践活动，它能使干部队伍保持思想上、政治上、组织上、作风上的先进性和纯洁性，始终站在时代前列，为加速“转型跨越”和创造干事创业的好环境，创造条件。为了更进一步搞好本职工作，现结合自查自纠环节，不断反思个人工作中的不足与差距，大幅度提升工作效能。

一、存在的问题：

1、政治思想意识不够强。对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”，停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握强有力的理论武器，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、宗旨观念不够牢固。我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多，稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的普通党员也干不了什么大事，没有深刻理解"全心全意为人民服务”的宗旨。以至于为群众服务意识的淡薄。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事，做到树立党员一面旗的良好形象。

3、业务知识不够钻研。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，在业务方面存有依赖性，认为领导会有具体指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好，反而招来非议。自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目，还有一方面，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。

4、工作作风不够扎实。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸

上身。做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

二、原因分析

1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。

2、任务付出总要回报。思想认识不符合党员先进性，所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。

3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。

三、努力方向：

（一）深入系统学习，提高自己驾驭新形势下教育教学工作的理论水平。一是要系统学习中国特色社会主义的理论体系，尤其是要深刻领会科学发展观的精神实质，做到入脑入心。二是要深入系统学习教育科学理论知识，尤其是素质教育和教育均衡发展的理论，广泛获取教育的新思想、新理念，进一步增强自身素质。三是在教学过程中，我们要博览群书，深入学习理论知识，用专业知识武装头脑，在实践中善加利用，解决知识不够丰富，理论不够扎实的问题。一定要有一种危机感、紧迫感，把教书育人、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，要在工作中不断学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。

（二）不断改进方法，提高自己教育教学科研工作的能力。一是要牢固树立创新意识。放开手脚大胆尝试课堂教学改革。打破传统的“填鸭式”，“满堂灌”的教育方法，积极主动的探索自主学习，合作学习，主体参与型课堂模式，接受理解，支持，树立“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”的课堂理念，激活课堂，激发学生主体参与的深度和广度。因为无论是现代教育理论还是目前各名校的实践经验都说明，要提高教育教学效率，健康持续推进教育教学改革，探索实施自主学习，最大限度提高学生学习的主观能动性是最有效的途径。二是要坚持运用统筹兼顾的方法，干好学校安排的各项工作，在教学中不断反思，坚持写教育随笔，教学札记，在思考和学习中改进课堂教学，不断加强个人师德师风建设。

（三）坚持以人为本，进一步提高教育教学质量，尤其是坚持德育为先。在工作中，多方位的关心学生的需求，尤其是后进生，使他们能感受到学习的乐趣。尊重学生的人格，摒弃传统观点，放活课堂，把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，在课堂上允许学生有不同的看法，尊重学生的思考权力和精神自由，提倡学生展开思想碰撞，鼓励学生发表富有创造性的观点或看法。努力放弃传统的“师道尊严”，把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。创设良好的教学情境，引导学生积极主动学习，使每一个学生都得到健康发展。将“以人为本”的思想贯彻在自己的教育教学工作中。

（四）平等对待每一位学生。善于发现学困生的闪光点，在教学过程中耐心帮助差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己、充满自信，奠基学生的幸福人生。加强与家长的沟通。取得家长的最大支持，同时深入了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。

效能风暴第二阶段总结 篇9

袁州区突出“五字”

扎实推进机关效能年活动第二阶段工作

----机关效能年活动查摆问题阶段小结

根据上级要求和袁州区《实施方案》的安排，3月份，在全区各单位、各部门开展了机关效能年活动第二阶段的问题查摆工作，我区各单位、各部门紧密结合实际，工作扎实，措施有力，工作有亮点，工作取得预期效果，现将第二阶段工作小结如下，具体表现为五字：实、准、效、严、细。

一、领导表率，突出“实”

为确保查摆工作取得实效，防止在形式上走过场，在查摆时避重就轻，查小不查大，查点不查面，查下不查上，查易不查难等现象的发生，我们注重做好三个方面的查摆。

一是领导班子带头查。领导带头，作好表率，是做好一切工作的关键，也是提高机关效能的关键。做好“三个带头”。首 先是带头查摆问题。各单位、各部门主要领导带头就思想、学习、工作、作风建设等方面存在的不足进行了自查，并深刻剖析了存在的问题的原因和努力的方向，同时写出了《个人自查报告》，带动了班子成员和其他干部的查摆热情；其次是带头征求意见和建议。把征求意见和建议作为找准问题的基础，以身作则，通过召开座谈会、专题讨论会等形式，向广大干部群众广泛征求意见和建议；第三是带头边查边改。在开展查找问题活动中，坚持以查促改，以改促干，有力地推动了当前春耕生产、森林防火和六帮六送活动等各项中心工作的开展。

二是自己严格查。在自查时，认真开展“三问三看”，即领导干部问解放思想、实事求是、与时俱进的观念树立没有，看思维创新、观念创新的能力是否增强；中层干部问在条条框框面前变通了没有，看中梗阻、吃拿卡要是否存在；机关干部问变被动服务为主动服务没有，看“门难进、脸难看、话难听、事难办”的现象是否改变。

三是结合本职工作深入查。在查摆过程中，我们注意做好引导，既查机关作风机关效能方面存在的共性问题，又结合本职工作实际，查找各自非共性的问题，有力地推动了工作的改进。如区建设局根据全区城镇规划建设管理工作会议精神，注重查找在“强化一个理念，围绕三大主题”，即强化城镇工作必须服务经济发展大局的理念，围绕袁州新城建设、新农村建设、工业园区建设三大主题等方面存在的问题和不足，通过查摆，把干部的思想，作风统一到加速袁州崛起的轨道上来，大大促进了工作。

二、方法妥当，突出“准”

机关效能建设要真抓实干才能达到预期目标，要求各单位、各部门严格要求不放松，注重方法不走样，确保质量不马虎，促进了查摆问题阶段各项工作的有效开展。一是提高认识，做到“三个讲清”。即讲清为什么要查摆问题，讲清重点查摆的六个方面问题，讲清如何把干部作风和机关效能建设中存在的突出问题，特别是一些群众关注、投资者反映强烈的热点、难点问题和一些影响首问负责制、限时办结制和责任追究制贯彻落实的突出问题等查摆清楚。二是开门纳谏，广泛征求意见。为找准机关效能建设存在的突出问题和不足，各单位、各部门通过深入基层、走访群众、召开座谈会、设立意见箱、发放征求意见表、开通热线电话等形式，广泛征求服务对象、基层群众和社会各界的意见和建议。全区各单位、部门全部以适当方式向社会公布了投诉举报电话和电子信箱等。截止目前，全区在征求意见活动中，共走访群众8058人，召开征求意见座谈会105个，专题讨论会60场，设立征求意见箱118个，发放征求意见表9865份，开通征求意见热线电话65个，开设网上征求意见信箱28个，收集到群众意见和建议948条。三是形式多样，查找突出问题。各单位、各部门根据行业特点、工作职能和岗位职责，围绕六个方面重点问题，特别是对基层和群众关注度比较高、涉及群众切身利益、与招商引资工作密切相关的问题，采取自己找、领导点、群众提、互相帮等“四形式”进行查找问题。经过梳理，共查找出10类问题。四是深刻剖析原因，提出整改方向。各单位、各部门对查摆出来的问题进行深入分析，总体上属主观原因的多，客观原因的少。对存在的问题，能够逐一分类，把脉研究，提出整改方向。到目前为止，全区有86个单位制作了整改公示牌，明确了整改问题、整改责任人、整改时间等。如渥江乡对初步查找到的15个问题，抓住主要矛盾，由表及里，透过现象看本质，把造成问题的各种可能原因一一列出来，进行了深刻分析，每个问题都找到了主要原因和次要原因，并按照重点问题分别提出了整改方向，为下步整改工作争得了主动。

三、查改并进，突出“效”

效能建设第一阶段总结 篇10

机关效能建设年活动第一阶段总结

根据县委、县政府在全县开展机关效能建设年活动的要求，我局高度重视，广泛发动，精心部署，认真抓好第一阶段学习教育、深化认识的各项工作，较好地完成了宣传动员阶段的各项工作任务，取得了预期的效果。为继续做好下一阶段工作，有效推进效能建设活动，营造了良好的氛围，打下了扎实的基础。现将局效能建设活动的学习动员阶段工作总结如下：

一、统一思想、广泛动员

根据县委县政府的统一安排，在全系统及时召开了效能建设年动员大会，研究并制定了我局的实施方案，成立了华县人社局效能建设组织领导机构，具体落实责任，部署开展效能建设的各项工作，从而确保了活动的顺利有效的进行。

二、精心组织、集中学习

为了进一步解放思想、更新观念，改进工作作风，强化服务意识，提高工作效率，我局结合工作实际，按照《华县人社局 “机关效能年”活动实施方案》，加强学习制度建设，坚持“三学”，即：学政治理论、学业务知识、学法律法规。组织全体干部职工将集中学习和个人自学相结合，重点学习了县委、县政府有关精神，学习了《华县县委、县政府关于开展机关效能年活动实施方案》及县纪委书记王西峰的重要讲话精神；组织干部职工认真学习《行政许可法》、《行政处罚法》、《公务员法》及县委县政府有关加强作风建设和投资环境建设的文件规定及县委、县政府2-

面做出承诺，增加工作透明度，接受社会监督，规范干部行政行为。三是全系统各单位分别举办一期机关效能建设活动专栏。

五、优化服务环境，提高服务质量

我局以加强机关效能建设为契机，对全系统干部职工提出“四个一”要求，即一张笑脸相迎、一把椅子让座、一杯清茶解渴、一个答复满意，坚决杜绝“脸好看、事难办”的现象出现；提倡“三办”精神，即由我来办，马上就办，办就办好，坚决杜绝“吃、拿、卡、要”等现象出现。以“优质服务，群众满意”为目标，在我局办公大楼一楼大厅和社保服务大厅分别设立服务监督台，每天有两位工作人员着正装在监督台值班，接受服务对象的咨询并发放测评问卷，查找干部职工尤其是窗口单位在工作效率、服务态度、依法行政、廉洁勤政等方面存在的突出问题，由局效能办每周收集一次问卷并归纳汇总，将接受到的意见建议及时反馈至各单位、股室，努力做到作风明显改进、能力明显增强、效率明显提高、公信度明显提升，使我局在工作作风、形象上有根本的改观，干部职工能积极主动地为人民群众服务，切实把机关效能建设体现在工作中，落实到行动上。

六、广泛讨论、认真落实

通过集中学习、广泛动员、征求意见、查摆存在的问题等措施，我局效能建设宣传发动阶段进展顺利，初有成效。形成了以效能建设领导小组的主要领导负总责，分管领导各负其责，其他人员积极参与的齐抓共管的工作格局，并收到了预期的效果。

通过学习，人社系统干部职工明确了开展效能建设活动的重要意义和主要内容，对严格执行各项规章制度，提高办事效率及效能服务意识和转变工作作风等有了新的理解。通过学习，广大-3-

干部职工对开展效能建设认识更加统一，目标更加明确，信心更加坚定。

下一阶段工作打算。下一阶段工作主要内容是“分项推进、全面实施”阶段。我局坚持求真务实，标本兼治，注重实效，着眼长效，按照《华县人社局机关机关效能年活动实施方案》的各项要求，狠抓重点工作的落实到位。我们主要打算：加强领导，层层动员，认真组织学习，广泛征求意见，查摆存在问题，对照检查，制定切实可行的整改措施，切实抓好整改。