2024年全国新课标

2024年全国新课标

2024年全国新课标 篇1

一、选择题：本题共4小题，每小题8分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

（8分）油纸伞是我国非物质文化遗产，采用传统方法、全手工制作，油纸伞以竹为骨，以纸或丝绸为面，刷桐油以增强韧性并防水，但长期置于干燥环境中易变脆、开裂。近年来，油纸伞走俏国际市场。据此完成1～2题。

1．与现代钢骨布面伞相比，油纸伞走俏国际市场依赖的主要优势是（）A．携带方便 B．适用地广

C．文化蕴涵

D．经久耐用

2．下列地区中，宜作为油纸伞重点推销市场的是（）A．欧洲西部 C．中东 B．中亚

D．撒哈拉以南非洲

（12分）大别山区某国家级贫国县农民可分为跨村种田大户农民、种植自家承包地农民、本地务工务农兼业农民和常年外出务工农民等类型。该县以当地优势资源为基础的加工企业在县城活力较弱，但在中心集镇活力较强，图示意该县居民点的等级结构。据此完成3～5题。

3．与县城相比，中心集镇以当地优势资源为基础的加工企业活力较强的主要原因是（）

A．基础设施较完善 B．更接近消费市场 C．资金供应较充裕 D．更易招募劳动力

4．面向某类型农民的需求，有专家建议在该县推进“村﹣﹣中心集镇双栖”居住模式。这种模式旨在方便该类型农民（）

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A．从事商业活动 B．留守子女上学 C．兼顾务工务农 D．扩大种田规模 5．为了实施乡村振兴战略，带领农民脱贫致富，该国家级贫困县可采取的有效措施是（）

①推广大规模机械化种植 ②鼓励外出务工农民回乡创业 ③引导传统农民多种经营 ④推进中心集镇房地产开发 A．①② B．②③

C．③④

D．①④

（12分）贝加尔湖（如图）是世界上最深的湖泊，监测表明湖水深度还在加大。贝加尔湖湖底沉积物巨厚，可达8千米。据此完成6～8题。

6．贝加尔湖形成于（）

A．地壳断陷集水 B．火山口集水 C．河流改道

D．滑坡阻断河流

7．贝加尔湖湖底沉积物巨厚，且湖水深度还在加大，说明（）A．湖区降水量加大 B．入湖径流增多 C．湖盆在加深 D．入湖泥沙增多

8．贝加尔湖湖水更新缓慢的主要原因是（）

A．湖面蒸发弱 B．湖泊面积大 C．湖水盐度低 D．湖水深度大

（12分）澳大利亚（图1）某地区降水稀少，自然景观极度荒凉，气温年较差大，夏季最高气温可达50℃，冬季气温较低。早年，该地区的矿工经常在矿井里躲避炎热天气，长此以往便形成了具有当地特色的地下住宅（图2），据此完成9～11题。

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9．该类地下住宅可能分布于图1所示的（）A．①地附近B．②地附近

C．③地附近

D．④地附近

10．该类地下住宅通天井的主要作用是（）A．收集雨水 B．方便通信

C．增加采光

D．通风换气

11．推测该类地下住宅（）

①室温不变

②冬暖夏凉

③类似黄士高原的窑洞

④类似草原的蒙古包 A．①③

二、非选择题：56分。第12-13题为必考题。每个试题考生都必须作答。第14-15题为选考题，考生根据要求作答。

（一）必考题：共46分。12．（22分）阅读图文资料，完成下列要求。

1991年博茨瓦纳在索瓦（如图）建立纯碱厂，采盐沼地下卤水，入蒸发池，再用蒸发后的浓缩卤水生产纯碱。纯碱产品主要销往南非。近年来，由于采取环保新工艺和来自美国产品的竞争，纯碱厂常处于亏损状态。（1）指出索瓦附近利于卤水蒸发的地形和气候条件。（2）分析在索瓦建纯碱厂有利和不利的社会经济条件。

（3）近年来，纯碱厂常处于亏损状态。当地对是否关闭纯碱厂有不同观点。表明你支持的观点并说明理由。B．②③

C．①④

D．②④

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13．（24分）阅读图文资料，完成下列要求。

如图为春季T时刻亚洲部分地区的海平面气压分布图。（1）指出控制图示区域的两个气压系统及位置关系。

（2）T时刻该区域的锋面数量发生了变化。推测T时刻前该区域锋面的数量，并分别说明锋面形成的原因。（3）预测P点将要发生的天气变化。（4）说明该区域春季天气系统活跃的原因。

（二）选考题：共10分。请考生从2道地理题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。[地理--选修3：旅游地理]（10分）

14．（10分）格陵兰岛（如图）是世界上最大的岛。在这里可以看到壮观的冰原，深遂的峡湾，珍稀的北极熊、北极狐、麝牛、鲸等动物，并能了解岛上因纽特人的生产生活方式。

说明格陵兰岛不宜进行大规模旅游开发的理由。

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[地理--选修6：环境保护]（10分）

15．“洪水一片天，枯水一条线”是鄱阳湖的真实写照，“堑秋湖”是鄱阳湖区一种传统的捕鱼作业模式。渔民在湖滩筑堤，形成一个个碟形湖，以便秋季鄱阳湖退水时截留更多的水和鱼。10月份一些以水生动物为食物的侯鸟陆续迁入湖区越冬，渔民也开始在碟形湖放水捕鱼，至次年1月，碟形湖水干鱼尽。3月份侯鸟陆续迁离。

分析“堑秋湖”捕鱼模式对鄱阳湖区候鸟越冬的积极和消极影响，并针对其消极影响提出改进建议。

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2018年云南省高考地理试卷（新课标Ⅲ）

参考答案与试题解析

一、选择题：本题共4小题，每小题8分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

（8分）油纸伞是我国非物质文化遗产，采用传统方法、全手工制作，油纸伞以竹为骨，以纸或丝绸为面，刷桐油以增强韧性并防水，但长期置于干燥环境中易变脆、开裂。近年来，油纸伞走俏国际市场。据此完成1～2题。

1．与现代钢骨布面伞相比，油纸伞走俏国际市场依赖的主要优势是（）A．携带方便 B．适用地广

C．文化蕴涵

D．经久耐用

【考点】63：影响工业区位因素．

【分析】根据材料：油纸伞是我国非物质文化遗产，历史悠久，历史文化价值高。【解答】解：油纸伞是我国非物质文化遗产，历史悠久，历史文化价值高，故畅销主要依赖它的文化蕴涵，故C正确；

根据油纸伞与现代钢骨布面伞的比较可知，现代钢骨布面伞携带方便，适用地广，经久耐用，故ABD错； 故选：C。

【点评】本题难度小，属于基础题，解题的关键是从材料中获取信息和掌握影响产品畅销的因素。

2．下列地区中，宜作为油纸伞重点推销市场的是（）A．欧洲西部 C．中东 B．中亚

D．撒哈拉以南非洲

【考点】75：城市商业中心和商业网点．

【分析】根据材料可知，油纸伞是我国非物质文化遗产，采用传统方法、全手工制作，油纸伞以竹为骨，以纸或丝绸为面，刷桐油以增强韧性并防水，可见油纸伞的价格比较高。

【解答】解：读材料，油纸伞采用全手工制作，以丝绸为伞面，故其价格应该比较昂贵；同时伞作为一种避雨工具，适宜在更湿润的气候环境下销售；而且油纸

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伞若长期置于干燥的环境下容易变脆、开裂；故推销油纸伞的重点区域应该是经济比较发达，气候比较湿润的欧洲西部，故A正确； 故选：A。

【点评】本题难度小，属于基础题，解题的关键是从材料中获取信息和掌握气候分布的相关知识。

（12分）大别山区某国家级贫国县农民可分为跨村种田大户农民、种植自家承包地农民、本地务工务农兼业农民和常年外出务工农民等类型。该县以当地优势资源为基础的加工企业在县城活力较弱，但在中心集镇活力较强，图示意该县居民点的等级结构。据此完成3～5题。

3．与县城相比，中心集镇以当地优势资源为基础的加工企业活力较强的主要原因是（）

A．基础设施较完善 B．更接近消费市场 C．资金供应较充裕 D．更易招募劳动力

【考点】64：工业地域的形成条件与发展特点．

【分析】影响工业的主要因素有自然资源（矿产、土地、水、生物）、自然条件（地质、地形、气候、水文、植被、自然灾害）、社会经济因素（社会经济发展水平、基础设施、交通运输状况、劳动力、投资环境、经济政策）、生产技术因素（生产设备与工艺、从业人员素质与科技开发水平）、市场因素、环境因素。【解答】解：A项，县城的基础设施要比中心集镇完善，基础设施不是中心集镇的优势，故A项错误。

B项，县城的范围广，消费市场要大于中心集镇，故B项错误。

C项，县城是一个县的经济中心，资金供应要比集镇有优势，故C项错误。

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D项，中心集镇面向广大农村，有较多的剩余劳动力，更易招募劳动力，故D项正确。故选：D。

【点评】本题难度小，属于基础题，解题的关键是从材料中获取信息和掌握工业布局因素的相关知识。

4．面向某类型农民的需求，有专家建议在该县推进“村﹣﹣中心集镇双栖”居住模式。这种模式旨在方便该类型农民（）

A．从事商业活动 B．留守子女上学 C．兼顾务工务农 D．扩大种田规模 【考点】56：不同规模城市服务功能的差异．

【分析】城市等级越高的城市，数量越少，彼此间距离越远，服务范围越广，服务内容越多；等级越低的城市，数量越多，彼此间距离越近；服务范围越小，服务内容越少；同等级别的城市的服务范围相互排斥；不同等级的城市的服务范围层层嵌套；等级较高的城市的服务范围包含了多个较低等级的城市的服务范围。【解答】解：根据图例可知，如果按照等级看，图示的聚落分为三个等级，中心地是县城，其次是中心集镇，级别最小的是乡村。根据题干可知，该县以当地优势资源为基础的加工企业在县城活力较弱，但在中心集镇活力较强，所以如果在该县推进“村﹣﹣中心集镇双栖”居住模式，可以大力发挥中心集镇的区域优势，吸引周围村庄的劳动力到中心集镇就业，增加经济收入；由于距离集镇近，农活忙时再会乡村忙农活，兼顾务工务农。故选：C。

【点评】本题主要考查读图析图能力，属于基础题，根据题干内容结合图示分析解答即可。

5．为了实施乡村振兴战略，带领农民脱贫致富，该国家级贫困县可采取的有效措施是（）

①推广大规模机械化种植 ②鼓励外出务工农民回乡创业 ③引导传统农民多种经营

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④推进中心集镇房地产开发 A．①② B．②③

C．③④

D．①④

【考点】91：区域存在的环境与发展问题．

【分析】根据题干可知，农民可分为跨村种田大户农民、种植自家承包地农民、本地务工务农兼业农民和常年外出务工农民等类型，所以当地农村劳动力非常丰富；而该县以当地优势资源为基础的加工企业在县城活力较弱，但在中心集镇活力较强，所以要加强集镇的工业规模，积极鼓励外出务工农民回乡创业，多提供就业岗位，增加本地农民的经济收入；从事农业种植的要发展市场需求的农产品，利于脱贫致富。

【解答】解：①推广大规模机械化种植代替农民劳作，会导致大量农村劳动力失业，不利于脱贫致富，不符合题意。

②鼓励外出务工农民回乡创业，增加就业岗位，增加就业，故正确。③引导传统农民多种经营，种植适销对路的产品，故正确。

④房地产开发不是实体经济，违背可持续发展理念，推进中心集镇房地产开发最终不可能带领农民脱贫致富，不符合题意。故选：B。

【点评】本题主要考查从题干中提取知识点的能力和联系实际的能力，属于基础题，根据题干内容结合实际分析解答即可。

（12分）贝加尔湖（如图）是世界上最深的湖泊，监测表明湖水深度还在加大。贝加尔湖湖底沉积物巨厚，可达8千米。据此完成6～8题。

6．贝加尔湖形成于（）

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A．地壳断陷集水 B．火山口集水 C．河流改道 【考点】2S：地表形态变化的原因和地质构造．

D．滑坡阻断河流

【分析】由地壳运动内力的作用，包括地质构造运动所产生的地壳断陷、坳陷和沉陷等所形成的各种构造凹地，如向斜凹地、地堑及其他断裂凹地所产生的构造湖盆，经贮水、积水而形成的湖泊称为构造湖。

【解答】解：贝加尔湖属于断陷构造湖，根据构造湖形成原因可知，贝加尔湖形成于地壳断陷集水，故A正确；跟BCD无关； 故选：A。

【点评】本题难度小，属于基础题，解题的关键是从材料中获取信息和掌握构造湖成因的相关知识。

7．贝加尔湖湖底沉积物巨厚，且湖水深度还在加大，说明（）A．湖区降水量加大 B．入湖径流增多 C．湖盆在加深 D．入湖泥沙增多

【考点】93：森林、湿地等开发利用存在的问题．

【分析】贝加尔湖是构造湖，是地表发生断裂出现凹陷，凹陷的地方逐渐蓄水，形成湖泊。

【解答】解：贝加尔湖是构造湖，主要是因为地表发生断裂出现凹陷，湖盆在加深，湖水深度在加深，故C正确；

因为贝加尔湖在俄罗斯，纬度较高，属于温带大陆性气候，故降水量，入湖径流，入湖泥沙没有明显的变化，故ABD错； 故选：C。

【点评】本题难度小，属于基础题，解题的关键是从材料中获取信息和掌握贝加尔湖的相关知识。

8．贝加尔湖湖水更新缓慢的主要原因是（）

A．湖面蒸发弱 B．湖泊面积大 C．湖水盐度低 D．湖水深度大 【考点】93：森林、湿地等开发利用存在的问题．

【分析】贝加尔湖是构造湖，是地表发生断裂出现凹陷，凹陷的地方逐渐蓄水，第10页（共18页）

形成湖泊；贝加尔湖是世界上最深的湖泊，由于湖水深度大，导致湖水更新十分缓慢。

【解答】解：A、贝加尔湖深居内陆，纬度高，气温低，湖水蒸发弱，但不是更替新缓慢的主要原因，不符合题意。

B、读图可知，贝加尔湖长成长条状，湖泊面积小，不符合题意。C、湖水的更新和盐度无关，不符合题意。D、贝加尔湖深度大，水量多，更新慢，故正确。故选：D。

【点评】本题难度小，属于基础题，解题的关键是从材料中获取信息和掌握贝加尔湖的相关知识。

（12分）澳大利亚（图1）某地区降水稀少，自然景观极度荒凉，气温年较差大，夏季最高气温可达50℃，冬季气温较低。早年，该地区的矿工经常在矿井里躲避炎热天气，长此以往便形成了具有当地特色的地下住宅（图2），据此完成9～11题。

9．该类地下住宅可能分布于图1所示的（）A．①地附近B．②地附近

C．③地附近

D．④地附近

【考点】54：城市的空间结构及其形成原因．

【分析】根据：气温年较差大，夏季最高气温可达50℃，冬季气温较低，由此分析。

【解答】解：根据上图可知，①属于地中海气候，气温年较差没有那么大，故A错；

②是沙漠气候，气温年较差大，故B正确；

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③是热带气候，气温年差大小，故C错； ④是亚热带季风气候，气温年较差小，故D错； 故选：B。

【点评】本题难度小，属于基础题，解题的关键是从材料中获取信息和掌握澳大利亚气候分布的相关知识。

10．该类地下住宅通天井的主要作用是（）A．收集雨水 B．方便通信

C．增加采光

D．通风换气

【考点】54：城市的空间结构及其形成原因．

【分析】该类地下住宅分布在自然景观极度荒凉，气温年较差大，夏季最高气温可达50℃，冬季气温较低的沙漠地区。

【解答】解：根据材料这里地区降水稀少，自然景观极度荒凉，故A不正确； 地下住宅因为在地下氧气比较缺乏，故需要通天井通风换气，故D正确，BC错； 故选：D。

【点评】本题难度小，属于基础题，解题的关键是从材料中获取信息和掌握澳大利亚住宅特征的相关知识。

11．推测该类地下住宅（）

①室温不变

②冬暖夏凉

③类似黄士高原的窑洞

④类似草原的蒙古包 A．①③ B．②③

C．①④

D．②④

【考点】54：城市的空间结构及其形成原因．

【分析】根据材料：气温年较差大，夏季最高气温可达50℃，冬季气温较低，由此分析。

【解答】解：因为这里气温年较差大，夏季最高气温可达50℃，冬季气温较低，故地下住宅能冬暖夏凉，降低气温差，故②对； 室温不可能不变的，故①错；

蒙古包在地面上，窑洞在地面以下，而且窑洞冬暖夏凉，故③对④错； 故选：B。

【点评】本题难度小，属于基础题，解题的关键是从材料中获取信息和掌握地下

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住宅特征的相关知识。

二、非选择题：56分。第12-13题为必考题。每个试题考生都必须作答。第14-15题为选考题，考生根据要求作答。

（一）必考题：共46分。12．（22分）阅读图文资料，完成下列要求。

1991年博茨瓦纳在索瓦（如图）建立纯碱厂，采盐沼地下卤水，入蒸发池，再用蒸发后的浓缩卤水生产纯碱。纯碱产品主要销往南非。近年来，由于采取环保新工艺和来自美国产品的竞争，纯碱厂常处于亏损状态。（1）指出索瓦附近利于卤水蒸发的地形和气候条件。（2）分析在索瓦建纯碱厂有利和不利的社会经济条件。

（3）近年来，纯碱厂常处于亏损状态。当地对是否关闭纯碱厂有不同观点。表明你支持的观点并说明理由。

【考点】64：工业地域的形成条件与发展特点；63：影响工业区位因素；66：工业生产活动对地理环境的影响．

【分析】（1）地形条件：高原为主，但起伏和缓；气候条件：热带草原气候，分干湿两季。

（2）影响工业布局的社会经济因素（社会经济发展水平、基础设施、交通运输状况、劳动力、投资环境、经济政策）、生产技术因素（生产设备与工艺、从业人员素质与科技开发水平）、市场因素。

（3）同意关闭主要从该地环境可以得到改善，工厂因竞争力不足常年处于亏损状态等方面进行作答；不同意关闭的主要从当地经济发展角度来作答。【解答】解：（1）地形条件：地势较高，光照条件好；地表平坦。

气候条件：由图可知该地纬度较低，位于热带地区，热量充足；降水少，云量少，第13页（共18页）

有利于蒸发。

（2）有利条件：由图可知距离铁路较近，交通便利；附近分布大量盐沼，就地取材、原料丰富。

不利条件：距离首都较远，附近城镇少，市场小，交通不便；经济落后，基础设施不足。

（3）同意关闭：因为生产技术水平落后，纯碱厂常处于亏损状态，而且关闭之后有利于保护当地的生态环境。

不同意关闭：纯碱厂作为当地民族产业，存在为当地提供了就业岗位，保障就业。故答案为：

（1）地形：位于（南非）高原上的低洼（盆）地，地表平坦。

气候：（属于热带草原气候，全年高温，分干湿季）干季长，高温少雨，光照强，政法旺盛。

（2）有利条件：接近原料地；可用地广（地价低）。

不利条件：交通不便，距离市场远，基础设施不足（投入高）。

（3）同意关闭：技术水平较低，生产成本高，运费高，竞争力弱，短期内难以改变亏损状态；国内资金不足；市场狭小（主要销往南非）。不利条件：保护民族工业，保障就业，带动当地相关产业的发展。

【点评】本题难度适中，属于能力题，解题的关键是从材料中获取信息和掌握非洲工业布局条件的相关知识。

13．（24分）阅读图文资料，完成下列要求。

如图为春季T时刻亚洲部分地区的海平面气压分布图。（1）指出控制图示区域的两个气压系统及位置关系。

（2）T时刻该区域的锋面数量发生了变化。推测T时刻前该区域锋面的数量，并分别说明锋面形成的原因。（3）预测P点将要发生的天气变化。（4）说明该区域春季天气系统活跃的原因。

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【考点】2A：气压系统与天气；29：锋面系统与天气．

【分析】（1）影响天气的气压系统包括高压系统和低压系统，其等压线数值不同，根据经纬度数值可以确定其类型和位置关系。

（2）根据图例内容结合气团的移动可以确定数量和原因。

（3）暖锋降水在锋前，冷锋降水在锋后；冷暖暖锋过境后，受单一气团控制，天气晴朗。

（4）根据图示区域的位置及其影响气候 因素可以确定结论。

【解答】解：（1）图中等压差为2.5hpa，根据等压线数值的分布可知，图示大约在110°E、48°N为一低压中心，形成锋面气旋；在图中的最左上角等压线数值为1025hpa有一闭合等压线，根据等压线数值的变化规律可知，其应该为一高压中心，所以图中有高压系统和低压系统；根据经纬度数值可知，高压位于低压的西北方向。

（2）根据上题可知，图示大约在110°E、48°N为一低压中心，形成锋面气旋，受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同影响，其四周空气向中心汇集，北上的暖空气与南下的冷空气之间形成锋面，由于北半球气旋逆时针旋转，所以形成冷锋和暖锋两个锋面。在最左上角的（冷）高压内的冷空气会东移南下，从而形成冷锋天气，所以图中有3个锋面。

（3）读图可知，P点位于暖锋锋前，由于暖锋即将过境，所以会出现阴雨刮风、气温升高的天气；当暖锋过境后，该地受单一暖气团控制，天气晴朗，气温较高，气压降低；然后冷锋过境，则气温下降，会出现阴雨、风力加强；冷锋过境后，该地受单一冷气团控制，气温下降，气压升高，天气晴朗。

（4）读图可知，图示区域位于中纬度区域，由于春季南部升温快，而高纬地区的气温尚未明显增强，适宜该区域的南北温差大，则气压梯度大，所以大气运动

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快，即该区域春季受冬季风与夏季风的交替转换期，天气系统交替控制，所以春季天气系统活跃。故答案为：

（1）高压；低压；高压位于低压西北。

（2）3个。在低压（气旋）中，四周空气汇集，北上的暖空气与南下的冷空气之间形成锋面，气旋逆时针旋转，形成冷锋和暖锋两个锋面。（冷）高压内的冷空气东移南下，形成冷锋。

（3）暖锋过境，降水概率高，气温升高；暖空气控制，天气转好，气温较高；冷锋过境，气温下降，可能有降水，风力加强；冷空气控制，晴朗，气温低。（4）中低纬度升温快，高纬尚未明显增强，南北温差大，气压梯度大，大气运动快（冬季风与夏季风转换期，天气系统交替控制）。

【点评】本题组主要考查读图析图能力，属于基础题，过境图示等压线数值及其分布分析解答即可。

（二）选考题：共10分。请考生从2道地理题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。[地理--选修3：旅游地理]（10分）

14．（10分）格陵兰岛（如图）是世界上最大的岛。在这里可以看到壮观的冰原，深遂的峡湾，珍稀的北极熊、北极狐、麝牛、鲸等动物，并能了解岛上因纽特人的生产生活方式。

说明格陵兰岛不宜进行大规模旅游开发的理由。

【考点】K3：旅游资源开发条件评价的基本内容．

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【分析】从保护生态环境和文化，旅游基础设施建设，旅游特征分析。【解答】解：当地纬度高，气候寒冷，生态环境脆弱，一旦破坏，很难恢复；当地有壮观的冰原，深遂的峡湾，珍稀的北极熊、北极狐、麝牛、鲸等动物，限制旅游业的发展能更好的保护这些旅游景观；同时不进行大规模旅游开发岛上因纽特人的生产生活方式等文化特征不容易被商品化，保护传统文化；当地旅游接待设施有限，接待能力差；暖季是旅游旺季，但持续时间短。故答案为：

地处高纬，生态脆弱，一旦破坏，很难恢复，直接威胁珍稀动物的生存；适宜旅行的时间短，旅游设施维护费用高；格陵兰岛的居民少且分散，大多局限于沿海地区的小居民点，旅游接待能力有限；外来文化对当地传统文化造成冲击，干扰因纽特人独特的生产生活方式。

【点评】本题难度适中，属于能力题，解题的关键是从材料中获取信息和掌握旅游资源综合开发的相关知识。

[地理--选修6：环境保护]（10分）

15．“洪水一片天，枯水一条线”是鄱阳湖的真实写照，“堑秋湖”是鄱阳湖区一种传统的捕鱼作业模式。渔民在湖滩筑堤，形成一个个碟形湖，以便秋季鄱阳湖退水时截留更多的水和鱼。10月份一些以水生动物为食物的侯鸟陆续迁入湖区越冬，渔民也开始在碟形湖放水捕鱼，至次年1月，碟形湖水干鱼尽。3月份侯鸟陆续迁离。

分析“堑秋湖”捕鱼模式对鄱阳湖区候鸟越冬的积极和消极影响，并针对其消极影响提出改进建议。

【考点】93：森林、湿地等开发利用存在的问题．

【分析】根据材料：渔民在湖滩筑堤，形成一个个碟形湖，以便秋季鄱阳湖退水时截留更多的水和鱼；10月份一些以水生动物为食物的侯鸟陆续迁入湖区越冬，渔民也开始在碟形湖放水捕鱼，至次年1月，碟形湖水干鱼尽；3月份侯鸟陆续迁离，根据“堑秋湖”的捕鱼特征分析。

【解答】解：积极影响：渔民也开始在碟形湖放水捕鱼，为候鸟提供了更多的食物。

第17页（共18页）

消极影响：至次年1月，碟形湖水干鱼尽，3月份侯鸟陆续迁离，说明1﹣2月份尚未迁离的候鸟的食物来源比较少，栖息空间小。

建议：延长防水时间，为猴年提供更多的食物，放大碟形湖，扩大鸟类的栖息空间；加强环保法律法规建设，杜绝违法捕鸟行为。故答案为：

积极影响：扩大了鄱阳湖区越冬候鸟觅食和栖息的范围。

消极影响：碟形湖水干鱼尽的时间，早于候鸟迁离得时间，减少候鸟食物来源和缩小栖息地方位。

改进建议：采用分批次轮流放水，或延长放水时间，或只捕大鱼留下底水和小鱼等方式，以保证候鸟在迁离前有足够食物和栖息地；依法对湖区生态环境进行保护，对渔民为护鸟而产生的经济损失给予补偿。

【点评】本题难度适中，属于能力题，解题的关键是从材料中获取信息和掌握鄱阳湖可持续发展建议的相关知识。

2024年全国新课标 篇2

2012年普通高等学校招生全国统一考试英语新课标卷 (含听力) 使用的地区有河南、河北、黑龙江、吉林、宁夏、海南、山西、新疆、云南、内蒙古等。与去年相比, 今年的新课标卷英语试题的单项填空、阅读理解和书面表达的难度与去年基本持平, 完形填空的难度有所下降, 短文改错的难度有所提高, 但整体上难度有所降低。

试题的命制基于课标和考纲, 力求在稳定中求发展、在发展中求创新。试题注重双基、突出语篇、强调应用、重视能力, 测试的价值取向正确, 体现了新课程改革和高考命题改革的方向。

试题的题型结构保持稳定, 题量适中、梯度明显、难易搭配适当、重点突出、选材丰富、紧跟时代、贴近生活, 具有较高的区分度、信度和效度, 能够考查出考生的综合语言运用能力, 能够较好地为高校选拔优秀人才, 对中学英语教学改革起到了良好的反拨作用。

下面, 笔者对今年的全国高考英语新课标卷的各大题型从命题立意、考查内容、难题点拨等方面进行分析, 并对2013年高考英语备考提出建议, 供参考。

一、听力

【命题立意】

听力属于语言运用方面的内容, 要求考生能听懂所熟悉话题的简短对话和独白, 具体要求考生能理解主旨和要义、获取具体的事实性信息、对所听内容做出推断、理解说话者的意图、观点和态度。

听力命题对所选语言材料的难易度把握较好, 内容简单易懂, 设题突出对事实细节的理解能力和简单的推理判断能力的考查。材料语言优美, 录音音质上乘, 语速适中, 符合多数地区听力教学的实际水平。此外, 所涉及的话题均为考生熟悉的情景和内容, 符合考生的认知水平。

【考查内容】

该部分考查考生理解主旨和要义、获取具体事实性信息、对所听内容做出推断等能力, 突出考查考生获取具体事实性信息的能力和推断能力, 这两类题目分别占该大题总分的60%和35%。

该部分考查的内容涉及借书、看电影、旅游、道歉、就餐、调换商品、假日安排、《吉尼斯大全》的由来等。对话情景真实, 场合清楚, 符合生活实际, 整体难度不大。

【难题点拨】

由于该部分成绩算作参考分, 在此不对任何小题作具体分析。

【备考建议】

近年来, 有些省份的高考听力成绩未计入总分, 结果很多考生不认真答题, 不听录音内容而随意选择或胡乱选择, 还有不少考生放弃不做, 结果该部分的得分率很低。既然课程标准和考试大纲对听力部分都有具体的考查要求, 而且很多地区采用了含听力的试卷, 就应把听力成绩计入总分, 这是来自教学一线和教研部门的强烈声音, 更是新课改对英语语言运用能力的要求。

1.听、说、读、写是语言运用中不可或缺的四项基本技能。因此, 广大英语教师一定要改变观念, 考虑考生今后语言技能的全面发展, 应将听力教学纳入常规教学之中, 正确引导考生对待听力, 坚持开设听、说课, 还语言的本真。

2.在地区和学校的大型考试中保留听力内容, 并将听力成绩计入总分, 正确发挥考试的导向功能, 千万不要因为目前听力成绩仅算作参考分而放弃对考生进行正常的听力训练。

二、单项填空

【命题立意】

单项填空属于语言知识方面的内容, 要求考生掌握并能运用词汇、语法基础知识以及所学功能意念等, 尤其是考纲附录中语法项目表和功能意念项目表中所列条目, 更是高考单项填空命题的重要内容。

单项填空命题突出综合性和语境化特征, 在相对真实的微型语言交际情景中考查考生灵活运用语言知识的能力。试题内容贴近学生的日常生活, 考点较为明确, 淡化对语法知识机械记忆的考查, 强调语法的交际功能。题目设置非常灵活, 看似简单, 却不容易答对, 这是众多考生的共同感受。

【考查内容】

该部分15个小题考查的内容有冠词、代词、连词、形容词、动词辨析、短语动词、时态、非谓语动词、情态动词、从句、惯用法和情景交际等, 突出对动词的考查, 包括时态、非谓语形式、情态动词和词义辨析, 占该大题的46.67%。

考查的内容均为考纲中的基础语法知识, 并且难度不大, 如动词时态考查了一般现在时和一般过去时, 连词考查了最基本的并列、转折、选择和因果关系的判定, 代词考查了常见不定代词neither, either, any和none的用法区别。

与去年相比, 该部分更加突出对语言运用能力的考查, 加强了对固定用法和惯用法的考查, 如第22题中的固定短语with satisfaction、第26题中的惯用法so much the better、第29题中的固定句型half as good as、第32题中的惯用法compared to/with等。

请看各小题具体考查的语言知识项目:记能力外, 其他13个小题均考查语法知识、词汇和功能意念在具体语境中的灵活运用。另外, 第28题考查现在分词在独立主格结构中的用法, 超出了课标和考纲的范围。这是自2011年以来, 全国高考英语新课标卷第二次出现的超纲现象。这一信息告诫我们在今后的备考中, 对于考纲中所列语法项目的复习要有必要的、适当的延伸和拓展。

【难题点拨】

23.“Life is like walking in the snow, ”Granny used to say, “because every step______.”

A.has shown B.is showing

C.shows D.showed

解析:该题考查动词时态, 答案为C。句意:“人生就像在雪中行走, ”奶奶过去常说, “因为每一步都留下足迹。”引语中叙述的话是客观事实或哲理, 应用一般现在时, 因此该题选C。不及物动词show在此意为“露出, 显示”。该题容易误认为强调动作的结果“每一步都已经留下了足迹”而错选A, 也容易受前面walking的干扰而错选B, 出错的原因是没有弄懂句意表达的客观事实, 而仅从语法角度一味地揣摩用哪一个时态更符合语境。

25.I don't believe we've met before, _____Imust say you do look familiar.

A.therefore B.although

C.since D.unless

解析:该题考查状语从句连接词的用法, 答案为B。句意为“尽管我得说你真的看起来面熟, 可我相信我们以前没见过面。”引导状语从句的连接词选择的关键是明白连词本身的词义和题干的意思, 从逻辑上分析句意是否通顺、合理。therefore是副词, 不能引导从句, 首先应排除。其他三项都可作连接词引导状语从句, although意为“尽管, 虽然”, since意为“从……以后, 由于, 既然”, unless意为“除非, 若非, 如果不”。将这三个词分别填入空白处, 从句意上分析只有选although符合逻辑, 表示让步关系, 因此该题选B。该题容易误解句意而错选A, 也容易受思维定势的影响而错选D。

26.The result is not very important to us, but if we do win, then so much_____.

A.the best B.best

C.better D.the better

解析:该题考查形容词比较级在习惯用语中的用法, 答案为D。句意为“结果对我们来说并不是很重要, 不过, 如果我们真的获胜, 那就更好了。”so much the better是习惯用语, 意为“那就更好了”, 因此该题选D。该题容易错选其他选项, 主要原因是不知道该题应用习惯表达法。

28.The party will be held in the garden, weather_____.

A.permitting B.to permit

C.permitted D.permit

解析:该题考查独立主格结构中非谓语动词的用法, 答案为A。句意为“如果天气许可的话, 聚会将在花园中举行。”分析句子结构可知, weather permitting为独立主格结构, 在句中作条件状语, 相当于条件状语从句if weather permits。从逻辑关系方面分析, 非谓语动词的逻辑主语weather与其之间是主动关系, 应用现在分词, 因此该题选A。该题容易错判非谓语动词与其逻辑主语之间的关系而错选C, 也容易根据不定式表示将来动作而错选B。独立主格结构系非考纲内容, 考生答错也是情有可原的。

【备考建议】

1.明确考纲中的语法、功能意念等项目以及词汇范围, 每项内容都要复习到位, 确保知识的覆盖面不留死角。

2.研究近年高考新课标卷的单项填空题, 把握常考点, 抓住重点, 突破难点, 复习备考做到有的放矢, 如动词时态、非谓语形式、情态动词、动词或短语动词的词义辨析、从句的引导词以及交际用语等都是每年必考的项目。

3.加强对固定短语、句子结构、习惯用语的记忆、理解和应用, 强化词语在具体语境中的辨析能力, 正确理解词义。

4.语法复习最好多练, 在练习中感悟语法知识, 在练习中提高语法运用能力, 切忌死记硬背语法条文。

三、完形填空

【命题立意】

完形填空属于语言知识兼语言运用方面的内容, 要求考生掌握并能运用词汇, 同时要具备一定的阅读理解能力。

完形填空命题突出语境对选项的制约作用, 着重考查考生对语篇、语境和语意的深层理解能力, 要求考生在掌握文章主旨大意的基础上, 正确理解上下文语境和逻辑关系, 准确把握词汇在语篇层面的意义。

【考查内容】

今年完形填空的体裁和题材都有明显的变化, 它一改多年连续不变的夹叙夹议、以叙为主、议论为辅的面孔, 采用了说明文, 介绍并举例说明肢体语言或身势语在人际交往中的重要性、必要性和得体性, 尤其是肢体语言在不同文化背景中的差异会引起文化冲突, 造成交往中的误解。

该部分考查考生在具体的语篇中正确理解词汇的意义和灵活运用词汇能力的同时, 还考查考生的文化意识中的跨文化交际能力, 这也属于考生的综合语言运用能力的一部分, 属于隐性目标。

今年的完形填空更加注重对考生在语篇的深度分析和上下文意思的连贯理解方面的考查。短文设题仍然以实词为主, 主要考查了动词及短语动词5个 (占25%) 、名词7个 (占35%) 、形容词3个 (占15%) 、副词3个 (占15%) 和介词2个 (占10%) 。

与去年相比, 该部分考查的词类更加丰富, 对动词考查的比例下降, 增加了对副词和介词短语的考查, 整体难度略低于去年。

【难题点拨】

由于今年的完形填空更加关注对上下文语义的连贯和前后逻辑关系一致方面的考查, 考生容易顾此失彼。现就其中一部分内容作一分析, 旨在点拨答题思路。

Therefore, it's possible that in 46, it may look like a Latino is 47 a Norwegian all over the room.The Latino, trying to express friendship, will keep moving 48.The Norwegian, very probably seeing this as pushiness, will keep 49—which the Latino will in return regard as 50.

46.A.trouble B.conversation

C.silence D.experiment

解析:该题考查名词在上下文语境中的词义辨析, 答案为B。根据下文可知, 作者在例子中谈到的关于肢体语言的使用造成的文化冲突是“在交谈中” (in conversation) 发生的, 因此该题选B。此处的conversation与下文“Clearly, a great deal is going on when peopletalk.”中的talk互为印证。

47.A.disturbing B.helping

C.guiding D.following

解析:该题考查动词在上下文语境中的词义辨析, 答案为D。根据上文“People from Latin American countries on the other hand, touch each other quite a lot.”可知, 拉丁美洲人在交谈中喜欢靠近或接触对方。再从后文中拉丁美洲人与挪威人在交谈中不断“发生位移”可知, 拉丁美洲人在房间里“跟着” (following) 挪威人满屋跑, 以保持友好的谈话气氛。因此, 该题选D。

48.A.closer B.faster

C.in D.away

解析:该题考查副词在上下文语境中的词义辨析, 答案为A。根据上文可知, 在谈话中, 拉丁美洲人喜欢靠近对方, 以示友好, 他会不停地移近 (closer) 对方, 因此该题选A。

49.A.stepping forward B.going on

C.backing away D.coming out

解析:该题考查短语动词在上下文语境中的词义辨析, 答案为C。根据上文“Northern Europeans usually do not like havingbodilycontact (接触) even with friends”可知, 在交谈中, 北欧人通常不喜欢身体接触。当拉丁美洲人不停地靠近时, 挪威人 (北欧人) 会不停地“躲避或后退” (backing away) , 故该题选C。

50.A.weakness B.carelessness

C.friendliness D.coldness

解析:该题考查名词在上下文语境中的词义辨析, 答案为D。根据上文可知, 拉丁美洲人靠近对方是为了表示友好, 他认为挪威人不停地后退躲避是“冷淡” (coldness) 的表现, 这正是异文化之间的冲突。因此, 该题选D。

【备考建议】

1.完形填空题命制的一个重要原则是“词语能抽出、能还原”, 即选择哪一个词语最佳肯定能够在上下文语境中找到支撑它的线索。不过, 有些线索明显, 有些需要推理判断才能确定。因此, 立足语篇, 从整体出发, 始终考虑上下文语境、联系前后文意思, 找到选项还原的线索是做题的关键。

2.务必在上下文语境中去理解词语的意思, 做到句意前后关联、逻辑推理正确, 这是正确选择的根本, 尤其是词义丰富的动词、名词、形容词等;另外, 要注意常用词语一词多义的现象, 尽量多记几个意思。

3.关注有关文化意识方面的题材, 了解异国 (尤其是英语国家) 的简单历史、地理、风土人情、传统习惯、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等, 形成跨文化交际的能力 (具体要求参见课程标准对文化意识目标7～8级的描述) , 这对完形填空解题很有帮助。

四、阅读理解

【命题立意】

阅读理解属于语言运用方面的内容, 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等, 并能从中获取相关信息, 具体要求考生能理解主旨和要义、理解文中的具体信息、根据上下文推断生词的词义、做出判断和推理、理解文章的基本结构、理解作者的意图、观点和态度。

阅读理解侧重考生对语篇的整体理解, 考查考纲上要求的6种能力, 前4种能力是历年常考的项目, 并且占较大的份量。在考查考生阅读理解能力的同时, 还考查快速阅读能力、跨文化交际意识和阅读策略等。

【考查内容】

今年的阅读理解仍由5篇短文组成, 总词量近2000, 难度与去年基本持平。短文体裁丰富, 有应用文、说明文、记叙文和议论文。题材多样, 话题新颖, 颇具人文和社会气息, 融知识性、趣味性和思想性于一体, 突出了鲜明的时代特点, 有参观地点的介绍、动物故事、趣事经历、学习方法和抗压之招。

今年的阅读理解依然突出考查考生理解文中具体信息的能力以及判断和推理的能力, 这两项分别占该大题的20%和55%。今年首次出现了考查理解文章的基本结构、理解作者观点的题目, 各占1个小题。另外, 每年都考查的项目, 如理解主旨和要义、根据上下文推断生词的词义今年亦有。任务型阅读理解侧重考查考生理解上下文之间的逻辑关系、并根据推理判断还原信息的能力, 难度不大, 与去年基本持平。

与去年相比, 该部分考查事实细节的题目减少, 分析判断、逻辑推理、归纳概括方面的题目明显增加, 新出现了考查文章结构和作者观点的题目, 突出考查考生分析问题和解决问题的能力。阅读理解考查的层次整体上有所提高, 题目设置巧妙, 难度适中, 得到了师生的普遍好评。

请看5篇短文具体考查的内容:

从考纲的语言运用项目看试题对阅读理解能力的具体考查项目:

【难题点拨】

由于今年的阅读理解整体答题比较理想, 没有特别难的题目, 因此该部分不对任何小题作具体分析。

【备考建议】

1.考纲对阅读提出了6种技能要求, 这些技能都要加强训练, 从整体上提高阅读理解的水平。对于每年都着重考查的理解文中的具体信息、理解主旨和要义、做出简单判断和推理以及推断生词的词义等内容, 更要高度重视。对于难度较大的能力要求, 如理解主旨和要义、文章的基本结构以及作者的意图、观点和态度等, 要学会必要的阅读技巧, 同时要加大训练量。

2.加强快速阅读训练, 提高阅读速度。近年的阅读理解一直保持着较大的容量, 总词量近2000。要想在一定的时间内 (考试说明建议用35分钟完成, 读速约为57WPM) 完成5篇阅读理解, 必须有速度作保障。因此, 进行限时阅读训练是非常必要的。

3.坚持大容量的阅读训练, 在阅读实践中养成良好的阅读习惯, 形成一定的阅读策略, 掌握阅读的基本技能, 如略读、跳读、寻读、推理判断、猜测生词、预测下文等, 特别是在阅读过程中逐渐提高获取和处理信息的能力。

4.关注文化意识方面的题材, 在大量的语篇中体验英语国家丰富的文化内涵、欣赏语言的美感、陶冶情操。了解一定的异域文化的背景知识有助于提高阅读理解能力。

五、短文改错

【命题立意】

短文改错属于语言运用方面的内容, 要求考生能在难度与其书面表达水平相当的英语短文中识别语言错误并纠正错误。该部分重点考查考生对书面语篇的校验能力, 衡量考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。

【考查内容】

今年的短文改错仍然是一篇近似学生的英语习作, 属于记叙文, 讲述作者从孩童时常毁坏玩具而受到惩罚, 从而逐渐懂得了在生活中应该学会多忍耐、少挑衅。

短文中的错误涉及词法、句法及行文逻辑等, 考生必须在充分理解语篇内容和逻辑关系的基础上, 运用所学语言知识发现并纠正其中的10处错误。

该短文共有9个句子, 114个单词。其中, 在3个简单句中设置1个错误, 在5个复合句中设置7个错误, 在1个并列复合句中设置2个错误。这10个语言错误具体考查了形容词的比较级、名词的复数形式、固定短语 (go wrong) 、人称代词指代的一致、物主代词的用法、从句的连词、动词的时态、介词和情态动词的用法以及非谓语动词的形式。

与去年相比, 该部分的难度明显加大。一是短文中的复合句和并列复合句较多, 句子较长, 考生看不懂复杂的句子结构;二是文中语言运用非常灵活, 考生对语言的准确性没有把握。

【难题点拨】

1.I learned early in life that I had to be more patient and little aggressive.将little修改为less, 考查形容词的比较级, 同时考查行文逻辑关系。根据句意和more patient可知, little aggressive应用比较级与前面照应。不少考生对life的用法把握不准, 在life前增加了my。

2.From the time I was about four until I was about six, I destroyed each of my toy.将toy改为toys, 考查名词的数。大部分考生都能识别出toy应用复数形式。但是, 很多考生同时将until修改为to或till, 误认为只有“fromto”是正确搭配, 对语言运用的多样性把握不准。

3.When I tear apart my fifth birthday toy train, my father said, “That's it.No more toys to you.”将tear改为tore, 考查动词时态;将to改为for, 考查介词的用法。该句设置了两个错误, 多数考生都能识别第一处错误tear, 但相当多的考生不知道tear的过去式是tore, 因此他们将其过去式写作teared, teard或torn等。第二处错误不易发现, 很多考生忽视了引语中的介词to, 而将it修改为all, 这是受“That's all.”的影响所致。

4.Meanwhile, I found out that with more patience I must make my toys to last.将must改为could或might, 考查情态动词;将to删除, 考查非谓语动词。该句设置了两个错误, 不少考生识别不出第一处错误must, 这是因为没有考虑句意和情态动词的意思所致。第二处错误容易识别, 考生对“makedo”结构掌握较好。但是, 很多考生将out删除, 误认为find out后不能跟宾语从句, 还有不少考生没有弄懂上下文之间的逻辑关系而将Meanwhile修改为However。

5.My attitude changed from then on.该句没有错误, 但很多考生在changed前增加了has, had或was, 不懂时间状语from then on经常出现在什么时态的句子中, 弄不懂主被动关系。

【备考建议】

1.以语篇为整体, 以句子为单位, 从词法、句法和行文逻辑等方面识错、纠错, 多从语言运用的正确性上甄别错误。

2.学会分析句子结构, 尤其是较复杂的复合句, 弄清词性与句子成分之间的关系, 多从语法角度考虑语言运用的准确性。

3.把握语言灵活运用的多样性, 多从句意和语义方面考虑语言运用的正确与否。

4.加强学习基础知识, 正确使用常用词语的拼写形式。

5.将语法学习与改错相结合, 将书面表达与改错相结合, 加大练习力度, 在大量的纠错中感悟语言运用的准确性和灵活性。

6.严格按照题目的指导语和指令规范答题, 减少非智力因素造成的失误。

六、书面表达

【命题立意】

书面表达属于语言运用方面的内容, 要求考生能有效运用所学语言知识, 准确运用语法知识, 使用一定的词汇和句型, 清楚、连贯地传递信息, 表达自己的意思。

考生在进行书面表达时, 要注意内容要点的完整、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性和语言的得体性。

【考查内容】

今年的书面表达要求考生写一封电子邮件, 申请参加一个国际中学生组织在新加坡举办的夏令营活动, 属于应用文写作。

该部分的情景材料依然是汉语提纲形式, 要求表达的内容要点有三个:自我介绍 (包括英语能力) 、参加意图 (介绍中国, 了解其他国家) 、希望获准。所给内容要点呈半开放性, 既限制写作范围, 提供参考内容, 但又有利于考生自主发挥。

与去年相比, 该部分的命题思路、形式、要求、情景、文体等基本不变, 难度也基本持平。

【答题简析】

据统计, 今年考生的书面表达得0分的占4.69%, 得1～5分的占15.99%, 得6～10分的占13.78%, 得11～15分的占29.57%, 得16～20分的占30.29%, 得21～25分的占5.4%。多数考生的书面表达水平属于第三、四档。今年考生在书面表达中存在的主要问题是:

1.把握不准文章的结构, 抓不住重点, 如介绍个人情况过多, 参加意图表达不清楚。

2.语言运用能力欠缺, 写作基本功薄弱, 词语、句型使用不当, 语法错误较多, 如时态、主谓一致、名词的数等。

3.句子的概念模糊不清, 结构残缺不全, 如不能正确使用简单句的基本句型, 复合句的结构不完整等。

4.汉语式表达、不得体表达、不合习惯的表达随处可见。

今年的书面表达难度不大, 情景材料是考生非常熟悉的, 内容要点也是考生平时经常练习的。但是, 仍有相当一部分考生达不到及格的要求, 这暴露出高中英语写作教学的不力。

【备考建议】

1.学习单词、短语和句型时, 要经常进行汉译英练习。学会使用5种简单句的基本句型, 尽量尝试使用较高级的词汇和较复杂的语法结构进行书面表达以提升档次。

2.弄清词性与句子成分之间的关系, 做到词性准确、拼写正确。正确把握句子的时态和语态, 注意主谓一致和名词的单复数形式等。

3.坚持写作训练, 勤于动笔。考生之间可相互批改作文, 把握评分标准, 同时要养成良好的纠错习惯。

总之, 新课标高考英语试题命题灵活, 重在考查考生的综合语言运用能力。因此, 在复习备考中, 一定要明确考纲的各项要求, 认真落实考纲中的各项目标, 正确把握复习的方向;一定要突破考纲词汇, 确保试题中的每个单词都认识;一定要研究全国各地的高考试题, 准确把握考点和重点;一定要将读、写放在重要的地位, 加强训练, 掌握方法和技巧。

2024年全国新课标 篇3

1以极值点定范围

此类试题是赋予极值点以一定的条件，通过对条件的数学表达而求得某字母的取值范围.

例1（新课标Ⅱ理科）设函数f（x）=3sinπxm.若存在f（x）的极值点x0满足x20+[f（x0）]2

A.（-∞，-6）∪（6，+∞）

B.（-∞，-4）∪（4，+∞）

C.（-∞，-2）∪（2，+∞）

D.（-∞，-1）∪（1，+∞）

图1分析如图1，f（x）的周期为2m，试题提供的式子x20+f（x0）2的几何模型可以是图1中Rt△OAB（也可以在紧挨原点的其它象限）斜边的平方，图中清晰知道：OB=m24+3，OA=m2符合题意，故不等式可翻译成m24+32，故选C.

抓住具有普遍性的图像模型快速实施突破是此类试题的特点.

2以零点定范围

此类试题将函数的零点与函数的单调性相联，再结合函数极值的情况控制零点个数，从而确定某字母的取值范围.

例2（新课标Ⅰ理科）已知函数f（x）=ax3-3x2+1，若f（x）存在唯一的零点x0，且x0>0，则a的取值范围是（）.

A.（2，+∞）B.（-∞，-2）

C.（1，+∞）D.（-∞，-1）

分析f′（x）=3ax2-6x=3ax（x-2a），选原点作为参照点讨论如下.①当2a<0时，有a<0.若x∈（-∞，2a），则f′（x）<0；若x∈（2a，0），则f′（x）>0；若x∈（0，+∞），则f′（x）<0.从而f（x）在（-∞，2a）上单调递减，在（2a，0）上单调递增，在（0，+∞）上单调递减，并且在x=2a取极小值，在x=0处取极大值，如图2，若要存在唯一零点x0且x0>0，则必须f（2a）=-4a2+1>0，注意到a<0，解得a<-2.作为单选选择题，此时已知答案为B.（-∞，-2），但作为对试题的深赜索隐，继续分析如下.

图2图3②当2a>0时，有a>0.若x∈（-∞，0），则f′（x）>0；若x∈（0，2a），则f′（x）<0；若x∈（2a，+∞），则f′（x）>0；根据单调性和极值，示意图3的曲线（1）和曲线（2）均不能满足：唯一零点x0且x0>0的条件.结合图像得启示：变换有关零点的限制条件可以求取a的不同取值范围.

以区间端点的变点与区间端点的定点进行比较，找到讨论的突破点是解答此类试题的妙法.

3以范围点确定范围

此类试题以某范围内的点的函数值设置限制条件，仍要借助函数的单调性解读限制条件，最终求出某字母的取值范围.

例3（新课标Ⅰ文科）设函数f（x）=alnx+1-a2x2-bx（a≠1），曲线y=f（x）在点（1，f（1））处的切线斜率为0.（1）求b；（2）若存在x0≥1，使得f（x0）

分析（1）b=1.（2）f（x）=alnx+1-a2x2-x（a≠1），故f′（x）=1-ax（x-a1-a）（x-1），（a≠1）.这里有一个难点是讨论区间的确定.经探索发现从1-a的正负入手，脉理清晰易懂，试看：（Ⅰ）若1-a>0，则a<1.（ⅰ）由a1-a≤1知a≤12.此时，当x∈（1，+∞）时，f′（x）>0，即f（x）在（1，+∞）上单调递增.存在x0≥1使f（x0）1知a>12，又a<1，故120，在区间（1，a1-a）上，f′（x）<0，在区间（a1-a，+∞）上，f′（x）>0.从而在x1=1时取得极大值，在x2=a1-a取极小值.存在x0≥1使f（x0）aa-1，不合题意.（Ⅱ）若1-a<0，则a>1.（ⅰ）由a1-a≤1解得a≥12，此时在（1，+∞）上由f′（x）<0知f（x）单调递减，且f（1）=-a-121解得a<12，这与a>1矛盾.

综上所述，a的取值范围是：（-2-1，2-1）∪（1，+∞）.

先确定含待求取值范围字母的系数的符号，再对区间端点变动情况进行讨论是解答此类试题的重要参考程序，思路自然流畅，不至于对试题的解答束手无策.

4以动点定范围

以图形上的动点设置限制条件，要求确定某字母的取值范围.此类题目常常需要定出极端点或极限点，以窥见结果.

例4（新课标Ⅱ理科）设点M（x0，1），若在圆O：x2+y2=1上存在点N，使得∠OMN=45°，则x0的取值范围是.

图4分析如图4，确定出满足题设条件的几个极端点M0、N0、M1使∠OM1N0=∠OM0N0=45°，仔细观察M、N的位置变化知：只有x0∈[-1，1]时才有∠OMN=45°的可能.适当利用图形使这道填空题轻松得解.

2024年全国新课标 篇4

第一部分听力（共两节，满分30分）

做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分）

听下面5段对话。每段对话后有一个小脱。从题中所给的A.B.C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。例：How much is the shirt?

A.￡19.15.B.￡9.15.C.￡9.18.答案是B。1.Where does this conversation probably take place? A.In a bookstore.B.In a classroom.C.In a library.2.At what time will the film begin? A.7:20

B.7:1C.7:00 3.What are the two speakers mainly talking about? A.Their friend Jane.B.A weekend trip.C.A radio programme.4.What will the woman probably do? A.Catch a train.B.See the man off.C.Go shopping.5.Why did the woman apologize? A.She made a late delivery.B.She went to the wrong place.C.She couldn’t take the cake back.第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）

听下面5段对话。每段对话后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，各小题给出5秒钟的做答时间。每段对话读两遍。

听第6段材料。回答第6、7题。6.Whose CD is broken? A.Kathy’s.B.Mum’s.C.Jack’s.7.What does the boy promise to do for the girl? A.Buy her a new CD.B.Do some cleaning.C.Give her 10 dollars.听第7段材料。回答第8、9题。8.What did the man think of the meal? A.Just so-so.B.Quite satisfactory.C.A bit disappointing.9.What was the 15% on the bill paid for? A.The food.B.The drinks.C.The service.2012年全国新课标卷.mp3

听第8段材料，回答第10至12题。10.Why is the man at the shop? A.To order a camera for his wife.B.To have a camera repaired.C.To get a camera changed.11.What colour does the man want? A.Pink.B.Black.C.Orange.12.What will the man do afterwards? A.Make a phone call.B.Wait until further notice.C.Come again the next day.听第9段材料，回答第13至16题。

2024年全国新课标 篇5

文科综合能力测试政治（课标卷Ⅰ）

说明：本卷为课标卷Ⅰ，由学科网政治解析团队第一时间独家人工录入。

一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

12按现行规定，金融机构人民币存款利率(年利率)一年期为3％，两年期为3．75％。老陈有10 000元闲置资金，准备存两年，那么，这笔钱以一年期连续存(第一期学科网利息计入第二期本金)两年的利息比存一个两年期的利息

A．少141元

B．多141元

C．少150元

D．多150元

13图5是某国20年来人均消费支出增长率的变化图。从图中可以推论出该国居民 ①消费行为越来越不理性 ②收入差距不断扩大 ③日用品消费支出不断增长 ④生活水平逐步提高 A ①②

B ①③ C ②④

D．③④

14某知名家电企业通过互联网收集消费者的需求信息，并根据他们的特殊需求专门生产了近万台定制彩电．从消费者下单到生产、配送、安装，整个过程仅耗时一个月，比传统批量生产模式(含产供销)少用半年多的时间。与传统的批量生产模式相比，这种定制生产模式能够 ①充分发挥企业规模优势，降低生产成本 ②以需定产缩短生产周期，减少企业库存 ③更灵活应对市场变化，满足消费者多样化需求 ④优化企业决策流程，提高企业技术水平A．①②

B．①④

C．②③

D ③④

财政转移支付是指一国政府为了实现各地公共服务水平的均等化而实行的一种财政资金转移或财政平衡制度。完成15~16题。2010~2012年，中央财政对8个民族省区(即5个自治区和青海、贵州、云南3个省)的转移支付总额达26055亿元．国家对民族省区的财政转移支付是学科网 ①提高少数民族政治、经济地位的主要手段 ②保证民族自治地方享有更多自治权的措施 ⑨协调少数民族特殊利益与国家整体利益的表现

④发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的重要举措 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

16要加大对民族省区的财政转移支付力度，关键是要增加财政收入。在我国当前情况下，增加财政收入的合理措施是

A．大幅度提高税率

B．大力发展实体经济 C．提高职工工资水平

D．扩大资本市场规模

17近年来，某地按照“意见收集、公开听证、民主决策、执行督办、群众评议”的原则创

新社区民主管理办法，让社区居民对社区事务进行全方位、全过程的参与、监督．社区居民提出合理化建议52册余条，近千名居民代表直接参与了杜区重大民生事项的决策．该社区民主管理办法

①扩大了社区居民对社区事务的决策参与范围 ②创新了杜区居民自治组织的组织体系 ③突显了社区居民在自我管理中的主体地位 ④消除了社区居民消极参与社区管理的现象

A．①②

B．①③

C ②④

D．③④ 2013年3月，联合国安理会通过决议，授权在刚果(金)的联合国维和部队部署专门的军事干预旅，负责解除当地武装团体的作战能力，在必要时采取行动保护平民，并协助刚果(金)政府维持地区的安全稳定。安理会上述决议表明 ①联合国积极参与成员国刚果(金)的和平重建工作 ②联合国代行成员国刚果(金)的部分独立权和自卫权 ③联合国是成员国以集体方式应对安全威胁的有效平台 ④联合国把使用武力作为解决地区安全问题的主要手段 A ①③

B．①④

C ②③

D．②④

2014年3月27日，国家主席习近平在巴黎出席学科网中法建交50周年纪念大会并发表重话。完成19—20题。历史上，中华文化曾经成为法国社会的时尚，在法国启蒙思学科网想家的著作和凡尔赛宫的装饰中都能找到中华文化元素。同样，法国的历史、哲学、文学、艺术深深吸引着广大中国读者．建交50年来，中法文化交流进一步发展，促进了各自文化的繁荣，因为两国文化

①在长期交流中达到了相互融合②都体现着人类进步的价值追求

③都有自己的精粹和独特的个性

④都源远流长，具有相似的历史传统 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

20拿破仑说过，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖．习近平主席强调，中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子；实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁，是和平不是动荡，是进步不是倒退．从哲学方法论看，这里强调的是

①以全面的、发展的观点看问题，不要“盲人摸象”、“刻舟求剑” ②以辩证否定的观点看问题，要“吐故纳新”，不要“厚古薄今” ③以实践的观点看问题，要“事必躬亲”，不要“纸上谈兵” ④以对立统一的观点看问题，要“和而不同”，不要“同而不和” A．①②

B．①④

C ．②③

D．③④学科网 1968年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据学科网新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不于胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有

①联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系 ⑧联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性

④联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件学科网

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④ 2013年8月，(十万个为什么》第六版出版，开放性、探索性是其突出亮点．对于科学界没有定论的问题，该书汇集了多家观点，以引导读者进一步思考。在一些问题上不设标准答案，其合理性在于对复杂事物的认识 ①往往是一个具有反复性和无限性的过程 ②是一个不断克服片面性甚至错误的过程

③是一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程

④往往是一个在实践基础上推翻和超越已确定的真理的过程 A．①②

B．①③

c．②④

D．③④ 2013年12月，中共中央办公厅印发(关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》．习近平强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值现成为人们日常工作生活的基本遵循．重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是

①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用

②价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用 ③价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值 ④价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运 A．①②

B．①④

C．②③

D ③④

38．(26分)阅读材料，完成下列要求。

进一步简政放权，深化行政审批制度改革，最大限度减少中央政府对微观事务的管理，是新一届政府推进行政体制改革的重要内容。材料一

2013年3月，十二后全国人大一次会议批准的《国务院机构改革和职能转变方案》明确提出，要减少和下放投资、生产经营活动审批事项，减少资质资格许可和认定，取消不合法不合理的行政事业性收费和政府性基金项目．5月13日，李克强总理强调，继续坚定不移地推行行政审批制度改革，必须把政府的作用与市场和社会的力量结合起来，增加服务供给，满足社会需求。

2013年，国务院分批取消和下放了416项行政审批等事项，修订政府核准的投资项目目录，推动工商登记制度改革。2014年政府工作报告提出，今年要再取消和下放行政审批事项200项以上。材料二

2014年2月，国务院批准了《注册资本登记制度改革方案》，该方案明确了放宽市场准入规则的总体思路，并提出了一系列措施：放松市场主体准入管制，降低准入门槛；实行注册资本认证登记制；改革年检制度和简化住所(经营场所)登记手续等。

(1)结合材料一，运用政治生活知识，说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义。(12分)

(2)政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。学科网结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的．(14分)

39．(26分)阅读材料，完成下列要求。

被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育他常常深情地回忆自己的中学生活：

化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本．学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词。音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书．有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心栽，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励．民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。

进入新世纪，素质教育理念更加深从心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果，在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。(1)结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。{10分)(2)有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。(12分)(3)结舌材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内．(4分)

12.A 13.D 14.C 15.D 16.B 17.B 18.A 19.C 20.B 21.C 22.A 23.A 39.（1）深化行政体制改革，提高政府依法行政水平；加快推进政府职能转变，全面正确履行政府职能；进一步简政放权，激发市场和社会活力，充分发挥中央和地方两个积极性；创新行政管理方式，提高公共服务能力。（2）放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本，提高企业进入市场的积极性和速度，使市场上企业的数量增加，从而导致供给增加和竞争加大。供给增加意味着商品种类的丰富和数量的增加，有利于满足消费者的多样化需求；竞争加大有利于提高商品质量，降低商品价格，最终使消费者受益。

40.（1）创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养。教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成和发展，有利于激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神，树立科学的世界观、人生观和价值观，促进人的全面发展。（2）答案示例一：

该观点具有合理性，意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。用先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力；基于落后教学观念的教学，往往使学生知识体系不合理，创新能力和实践能力不强。当然，学生的成长受到多种因素的影响，教学观念不是唯一的因素。答案示例二：

2024年全国新课标 篇6

12．假定生产10件A商品的社会必要劳动时间为2小时，价值量为400元。如果生产者甲生产该商品的劳动生产率是社会劳动生产率的2倍，那么，甲2小时生产该商品的数量、单位商品价值量和价值总量分别是

A.20 40 800 B.10 40 800 C.20 80 1600 D.10 80 400 13．2014年12月，沈阳、大连获批成为“72小时过境免签城市”后。从沈阳和大连国际机场入境的45个国家的持有第三国签证和机票的外国人，同享72小时过境免签，免签期间可在入境城市的行政区域内观光游览或考察滞留3天的时间。开放城市过境免签

①刺激该城市居民扩大出境消费需求 ②标志该城市对外开放力度进一步加大 ③可延伸该城市旅游产业链条，带来巨大商机 ④该城市需要调高外资商品价格，增加外汇储备 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

14．截至2014年底，我国企业退休人员基本养老金由2004年的月均647元提高到目前的2000多元，增长了2倍多。2015年，我国企业退休人员基本养老金继续上调，迎来“11连调”。我国连年提高企业退休人员基本养老金

①兼顾效率和公平，有力地改善了民生 ②增加企业负担，实现优胜劣汰

③保障和改善了城乡无收入老年居民基本生活 ④保障了企退人员分享国家经济社会发展成果 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④

15．现代商业战略的一个重要任务就是品牌创造。品牌最持久的含义和实质是其价值、文化和个性，当人们对一个企业及其产品、售后服务、文化价值充分信任时，品牌价值便得以确立。下列举措中，体现“企业确立和维持品牌价值”理念的有

①重视广告和包装，提高品牌产品成本 ②健全上下游产业链条，多产业经营 ③提高自主创新能力，形成品牌竞争优势 ④培育企业文化，树立良好的信誉和形象 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④

16．由于路面破损，某市A小区业主们与小区物管在居委会展开了一番不到20分钟的唇枪舌剑，争议通过协商得到圆满解决。该市市长说：“业主们应该感谢的是我市政府推行的基层协商民主机制。是它让我们在解决社区繁杂事务时变得游刃有余”。这反映了基层协商民主机制 ①积极履行政治协商职能②拓宽民意反映渠道，有效调动居民参与

③是基层民主发展的方向 ④协同了社区管理的行政力量和自治力量 A．①③ B．②④C．②③D．③④

17． 2014年11月1日，十二届全国人大常委会第十一次会议表决通过决定，将每年十二月四日定为国家宪法日。法治中国建设开启新的征程：设定国家宪法日是为了增强全社会的宪法意识，弘扬宪法精神，加强宪法实施，全面推进依法治国。国家设立宪法日 ①是捍卫党、国家和人民利益的根本举措 ②是增强法治观念、弘扬法治精神、夯实法治基础的有效途径 ③能确保政府决策内容符合宪法和法律的要求④能唤醒广大公众善于监督、敢于监督的法治意识 A．①② B．①③ C．②③ D．②④

２０１５年４月２２日－２４日，习近平主席同２０多位亚非国家元首或政府首脑、近百个亚非国家政府代表汇聚印度尼西亚雅加达－万隆，共同纪念万隆会议召开６０周年，共商亚非友好合作和发展振兴大计。回答18—19题。

18．习近平主席同２０多位亚非国家元首或政府首脑、近百个亚非国家政府代表共商亚非友好合作和发展振兴大计，这

①将推动中国和非洲国家集团结盟 ②说明中国与亚非各国共享和平与繁荣

2015年4月28日，筹建亚洲基础设施投资银行（亚投行）第四次谈判代表会议在北京闭幕。会议决定各方计划于2015年年中商定亚投行章程终稿并签署，之后经成员国批准生效，年底前正式成立亚投行。

（1）结合材料一和所学经济知识，概括当前新动力有哪些特点，并分析上述新动力出现和发展壮大的积极作用。（14分）

（2）结合材料二和政治生活所学知识，分析中央财经领导小组出炉和实施“一路一带”规划的必要性和重要性。（12分）

39．（26分）阅读材料，完成下列要求。

材料一 “提供更多优秀文艺作品，倡导全民阅读，建设书香社会”。——摘自2015《政府工作报告》 书籍和阅读是人类文化传承的主要载体，它不仅是个人爱好问题，更关系到民族的发展与未来。把阅读作为一种生活方式，把它与工作相结合，不仅会增加发展的创新力量，而且会增强社会的道德力量。我国经济社会面临着转型升级，有对国民素质和文化修养不断提升的诉求，这也是中国崛起和民族复兴的必经之路。

材料二 新形势下，一纸文凭已经不足以成为就业的通行证。用人单位对专业知识技能、实践创新能力、团队合作能力、应变能力等提出了越来越高的要求。而已有的实践证明，一些大学生就业能力达不到用人单位的要求是大学生就业的重要制约因素。

“您稍微多吃点猪肝、豆制品，天气好，就多出去呼吸点新鲜空气。”中药学大学生志愿者，一句一句把这个季节的养生注意告诉老人。

理工大学物理系大学生志愿者，走进社区，带小朋友踩在杯子和木板上，体验“力的压强”；和小朋友一起畅想未来的机器人生活。

„„还有很多高校自愿者都在积极地学以致用

（1）结合材料和所学文化生活知识，说明“倡导全民阅读，建设书香社会”对我国经济社会发展的作用。（10分）

（2）结合材料二，运用探索世界与追求真理的相关知识，分析青年学生如何做到学以致用，顺利实现就业。（12分）

2024年全国新课标 篇7

我们先来看一下3年来高考新课标全国卷诗歌鉴赏命题情况:

1.从诗词选文来看, 新课标全国卷选题多出自唐宋诗词;从作者和其创作的诗歌来看, 一是名家的非名篇, 如2012年和2013年新课标全国卷均是;二是非名家的代表作, 如2011年新课标卷。以此可推测, 2014年高考新课标全国卷诗歌的考查, 唐宋诗词依然是主流。

2.从考点方面看, 主要涉及两个大的方面:一是概括作者的情感或者心情以及诗句及句子间关系;二是表达技巧, 主要是借景抒情、用典、烘托、渲染等。此两点考查内容仍然是“考试大纲”所规定的两点:1鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;2评价文章的思想内容和作者的观点态度。

2014年高考新课标全国卷诗歌的考查也仍然会围绕这两点设题。但值得注意的是, 这两点常常放在一起考查, 不会截然分开。因此在评价文章的内容方面, 除了关注评价感情的题型, 还应该关注对作品中有关诗句的分析与理解, 以及对有关诗句所使用的表达技巧及其作用的考查;二是在“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”方面, 除了关注作品在表达技巧方面如借景抒情、虚实结合、对比、比喻、用典、烘托等手法, 还应该关注如何运用这些手法以及它们有什么效果等。同时, 我们还应该看到, 这3年都没有涉及诗歌形象类题型和语言类题型的考查, 所以我们还应该关注诗歌作品的形象类设题和语言类设题。形象一般包括主人公形象、作者形象、景物形象、意象和意境等, 而语言类中的炼字、照应词、理解句意等题型也值得我们重视。

3.从诗歌考查的题材来看, 这3年主要涉及这几个方面:借古咏怀 (2011年) 、思远怀人 (2012年) 、抒怀言志 (2013年卷Ⅰ) 、借景抒情 (2013年卷Ⅱ) 。我们知道, 诗词的题材范围是很广阔的, 除了以上选材, 还可以涉及山水、咏物、咏怀、羁旅行役等多个方面。当然备考中, 不能盲目地以量取胜, 而是应该尽可能了解不同题材的诗作的特点、表达技巧、特色。只有全面、深入地了解每一类作品的特点, 应考时方可得心应手。

4.从题型、题量、分值看, 这3年新课标全国卷都没有变化。两道诗歌考查题均以主观题形式出现, 都是11分。这三个方面试题命制的主流趋势在2014年新课标全国卷的诗歌考查中仍然不会有太大的变化。

二、备考策略

除了以上提到的几点思考, 我们还应该强调以下两点备考策略。

1.回归课本, 建立体系。

诗歌的复习不应该只是一味地分点训练, 而是应该回归课本, 以课本为依托, 建立复习体系。对必修1至必修5以及选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中出现的与高考题型相对应的诗歌。教师最好分门别类, 如从题材、风格 (豪放、婉约、飘逸、沉郁、奇崛等) 、常用意象 (柳、水、花、月等) 内涵及各类表达技巧的辨识及其作用、常见语言特色 (雄奇豪迈、慷慨悲壮、朴素自然、婉约细腻、委婉含蓄等) 等方面一一入手, 以课本为依托, 先课内, 再拓展延伸。同时, 对大纲要求背诵的篇目也可趁机再做复习, 甚至还可以同作文 (如题目、文采等) 练习联系起来。总之, 诗歌的复习不应该脱离课本, 更不应该脱离学生的实情。

2.读懂诗歌, 重中之重。

在分门别类做了诗歌的专题训练之后, 考生在考点、考题、答题范式、用语规范等方面都会有不小的认识与提高。但诗歌在考生的模拟练习中仍然会是一个得分比较低的题型。究其原因, 最根本的就是大部分考生的语文素养不深, 积淀不厚, 读不懂诗歌。那么, 除了有针对性的专题训练, 还应该让考生在考场上关注以下这些“显性”问题:

1关注题目

题目有时就是诗词的“诗眼”, 这是看到诗歌时第一要注意的。如2011年新课标全国卷的《春日秦国怀古》, 2012年新课标全国卷的《思远人》, 题目中的“怀古”“思”就直接透露了诗歌的主题与作者的情感。

2关注作者

不少作者的生平经历与其诗作特点都有很大的关系。通过课内的学习和复习, 考生对这一点应该有比较深入的印象。那么考生如果能在考场上把这一认识迁移过来, 会对答题有很大的帮助。如2013年新课标全国卷Ⅰ所涉及的陆游的《鹊桥仙》。之前考生在课本上学习过陆游的诗歌《十一月四日风雨大作》《书愤》《示儿》等, 尤其对陆游其人会有一个较清晰的认识, 那么考生如果能结合已知的陆游的经历再来读他的《鹊桥仙》, 就不难理解题干要求回答的“表达了作者什么样的情感”以及“借用了贺知章的故事, 这有什么用意”这两问。再如, 2013年新课标全国卷Ⅱ考查的是朱熹的《次韵雪后书事二首 (其一) 》, 相信考生都接触过朱熹的《观书有感》, 如果把对朱熹及其写作风格的认知迁移到试卷, 就不会对朱熹的《次韵雪后书事二首 (其一) 》的写作风格感到陌生, 也会比较容易答出题干中的“作者用什么手法表现梅花的”这个问题。

3关注注释

注释是命题人所给的一种补注, 或者是对作者作品相关时代背景的介绍;或者是对难读字句的解释, 也可能是典故等。无论哪一种类型, 这些注释对阅读作品都很重要, 切不可轻易放过。如2011年新课标全国卷注释中的“2消魂:这里形容极其哀愁”的注解;2013年新课标全国卷Ⅰ注释中的“1这三句是追忆当年军中的生活”和“3镜湖:即鉴湖, 在今浙江绍兴。唐天宝初, 贺知章请求回家乡会稽当道士, 玄宗诏赐他镜湖一角”的注解, 都直接关乎着考生对诗歌的理解, 更重要的是与答题有很大的关系。

4关注题干

很多时候, 我们关注题干, 就会明白诗歌的含义和答题的方向。如2011年新课标全国卷的题干“你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?”;2012年新课标全国卷的“这首词表达了什么样的感情?‘红叶黄花秋意晚’一句对表达这种感情有什么作用?”这就明显告诉了我们诗歌的结构和写作手法以及答题的方向, 如此考生答题的针对性也就很明确了。

当然, 要读懂一首诗歌, 还有其他值得注意的地方, 需要考生有很多“诗外”的功夫也即“隐性”的功夫。如抓住诗歌的意象、抓住诗歌的关键词等。所以, 考生应该做足这些方面的功夫。

以上是笔者对新课标卷诗歌方面的思考和探析, 只要我们认真分析试题并研究其中的规律, 无疑会对今后诗歌鉴赏的教学和备考有积极的指导意义。

2024年全国新课标 篇8

一、略有变化

1、主观题结构有调整，政史地学科间综合试题没有了。往年全国大纲版文综卷的第39大题是政史地三科综合，即三科共用一个大的背景材料，设置多个小问，最后的两小问一般都是政治学科的问题。今年全国新课标文综卷中政史地三学科间的综合试题没有了，各学科都是独立的大题，其中，政治学科两大题，分布在38大题和39大题，共5小问，合计52分。

2、客观题的排列顺序改变了。今年的全国新课标文综卷的选择题则将政治放在12至23题，替换了往年历史题目的位置，处于客观题题目排列的中间部分。

3、计算题不复存在了。多年来，全国大纲版文综卷的客观题中至少有一个经济类的计算题目，且有些年份的计算难度很大，而今年的全国新课标文综卷没有计算题，

4、增添了《文化生活》的试题。往年全国大纲版文综卷考查的知识涉及到经济、哲学、政治三个板块的知识。今年全国新课标文综卷增添了《文化生活》的试题，考查的知识涉及到经济、政治、文化和哲学四个板块，全是必修内容，没有选修内容。其中，《经济生活》占34%（选择题5个共20分，主观题1问14分）、《政治生活》占20%（选择题2个共8分，主观题1问12分）、《文化生活》占16%（选择题1个4分，主观题1问12分）、《生活与哲学》占30%（选择题4个共16分，主观题2问共14分）。

5、主观题的问题指向较往年明确。今年的主观题设问方式对知识的指向有“直截了当”的感觉，考生很容易找到与问题相对应的知识点，作答起来感觉较轻松。

二、相对稳定

1、政治学科所占试卷分值没变。政治部分的总分仍然是100分，其中选择题48分，主观题52分（第38题两小问共26分，第39题的三小问共26分）。

2、“四选二”的组合式选择题依然是重点考查形式。与往年全国大纲版文综卷类似，今年全国新课标文综卷的12个选择题中有10个题组合式选择题，即除了15、17小题是四选一之外，其余全都是“四选二”的组合式选择题。

3、选择题仍然是以“一材一题”为主。今年全国新课标文综卷的政治选择题，只有13小题和14小题共用同一个背景材料，即“一材二题”，其余10个小题全部是“一材一题”。这与近几年高考全国大纲版文综卷政治试题的选择题的情况非常相似。

三、美中不足

1、第12小题的参考答案存在争议。选择题的第12小题“④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能”这一说法存在争议。在过去的《经济常识》教材中，在谈及纸币功能时，只提到了纸币代替金属货币执行流通手段的职能，而没有货币的价值尺度职能，因为纸币只是“货币符号”，“自身没有价值”。然而，新课标《经济生活》教材在谈及纸币时，教材内容的相关表述暗示纸币具有流通手段的职能，而没有明确认定纸币具有价值尺度的职能。因此，此题的参考答案选择了含有“④”的C项，确实缺乏科学性，存在较大争议。

2、第38题的第(2)问的参考答案感觉有些粗糙。如果用对应的知识点，按层次和条理组织答案，并将教材中理论观点与问题实际结合起来作简要分析，答案就有很强说服力和认可度了。