小学音乐教师述职报告

小学音乐教师述职报告（通用8篇）

小学音乐教师述职报告 篇1

时光荏苒，上半学期休产假，忙碌中的2008下半学期脚步已经悄然走远。的确，我在这学期当中忙碌着、辛苦着，有失败，也有成。回顾这学期的酸甜苦辣来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把 2008下半学期的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

关心集体，响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动。配合学校认真负责搞好各项活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。服从学校安排，人际关系融洽。关心、热爱学生。在教学中我本着乐于奉献教育事业的精神，不计较个人得失。积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。

二、为教育事业，为培养人才做贡献

为了使自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《中小学音乐教育》、《莫扎特教育风暴》等书籍，有空多上网看各种文艺比赛视频，还争取机会多出外听课，了解课改新动态，掌握先进的教育教学理念，努力将所学运用到本职工作中。在日常工作的每一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。使学生真正喜欢上我所教授的课程。

小学音乐教师述职报告 篇2

小学时期是我国九年义务教育重要且基础的一个环节, 也是提升孩子文化素养的重要阶段。 小学时期是人生观、价值观和世界观形成的开启阶段, 也是拥有正确审美情趣的重要阶段[1], 以上这些关系到学生心智的发展。 音乐教师在关注学生音乐知识与技能获取的同时, 更有义务重视培养学生拥有好的音乐习惯。 音乐教育在素质教育中占有很重要的一部分, 可以这样说, 音乐教育如果搞得好, 可以大大强化学生的素质教育效果。 在实现音乐教育教学中, 怎样培养学生良好的音乐习惯是每一个音乐教育者需要交流探讨的问题。

二、音乐习惯培养的重要性

(一) 提高教学水平

站在音乐教育教学的角度分析, 小学生的音乐水平还很低, 通过不断练习的途径是可以提高小学音乐教育教学水平的, 从而培养学生对音乐的浓厚兴趣[2]。 在练习音乐的过程中养成的音乐习惯是培养音乐兴趣的关键因素。

(二) 缓解课业压力

音乐是一种艺术形式, 是赋予每个人的一种能力。 音乐有各种各样的形式:可以演唱、可以聆听、可以欣赏、可以品评等, 甚至可以有思考的形式。 不得不说, 现今学生的课业负担非常重, 各种各样的家庭作业占用学生的课余时间, 学生没有多余的精力和时间放松和休息。 然而, 音乐的多元化与趣味性恰好让学生在非常紧张的学业负担中进行适当的休息, 缓解紧张的情绪, 从而减轻心理压力。

(三) 培养审美情趣

小学音乐教育处于启蒙阶段, 它的一个重要体现就是培养学生的审美情趣。 在小学阶段, 很多学科都是基础学科, 起到启蒙教育的作用, 主要目的是使学生对这个学科有基本的认识, 在脑海中形成完整的知识体系, 掌握和积累重要的基础知识。 在众多的素质教育学科中, 他们的一个重要意义是使学生形成审美情趣, 这关系到学生未来的成长。

(四) 拥有正确的人生观

一个好的音乐习惯可以给学生带来各种各样的音乐体会。 在这样的过程中, 不同的音乐元素和音乐中不同情感的表达会在不知不觉中对学生产生影响。 在小学音乐教育教学中, 情感的表达、审美的情趣及意识形态的确定都十分明显。加深和发扬这样的正能量对学生会产生十分重要和必要的影响[3]。 培养学生良好的音乐习惯恰恰能够将这样的正能量不断地发扬开来, 这是每一位教育工作者的目的。

三、培养音乐习惯的途径

教育的成功是从好习惯的养成开始的, 那么在音乐教育教学中怎样培养好的音乐习惯呢? 在小学时期, 特别是低年级时期, 学生的音乐世界还在启蒙阶段, 可以说是一张白纸, 那么搞好音乐基础教育就是十分重要且关键的。

(一) 培养学生聆听的习惯

在小学音乐教育教学过程中, 音乐教师要重点培养学生的聆听习惯, 对于任何一门学科的学习都是需要不断练习与积累的, 是一个不断学习的过程, 不会一蹴而就。 由量变引起质变, 由感性认知到理性认知[4]。 要让学生更好地、高效地接受新知识, 逐渐培养学生对音乐的认识, 从而拥有系统的音乐知识体系, 就要重视对学生聆听习惯的培养。

(二) 培养学生唱歌的习惯

演唱是音乐最重要的表现形式之一, 音乐教师要鼓励学生勇敢地唱出来。 学生大胆地张口唱歌有两个好处:首先, 教师从学生的歌声中听出学生基本的音乐水平, 可以根据掌握的学生音乐水平进行针对性的后续教学;其次, 在不断的演唱过程中, 学生可以不断地提升自己的歌唱水平, 加深对音乐的理解。

(三) 培养学生表演的习惯

表演是音乐重要的表现形式之一, 从音乐的教育教学实践中得出有节奏的肢体运动可以增强一个人的音乐节奏感, 同时可以增强一个人的音乐表现力与张力。

(四) 鼓励学生自我发展

音乐学科是素质教育的学科之一, 但是音乐学科与其他学科有所区别。 要在进行音乐教育的同时充分鼓励学生自我发展, 在生活中汲取灵感, 再用学到的知识对灵感进行加工, 最后把它唱出来。 教师在这个过程中要作为一个引导者, 进行鼓励与评价, 增强学生自我创造的信心[5]。 一个好的学习习惯是可以受益终生的, 能够对孩子人格的建立和发展起到积极的作用。

四、结语

小学音乐教育工作十分重要, 不仅可以提高学生的歌唱、表演水平, 还可以使学生培养成树立正确人生观、世界观和价值观的人。 所以每一位优秀的音乐教师都应该不断地努力与探索, 让每位学生都爱上音乐, 真正享受到音乐带来的乐趣。

参考文献

[1]梁伯霞.小学音乐教师教育实践智慧的个案研究[D].华东师范大学, 2009.

[2]李娜.小学音乐教师的音乐素养提升浅谈[J].新课程 (小学) , 2013 (12) .

[3]郭颖.浅谈小学音乐教师的素质[J].校园英语, 2014 (07) .

[4]乔斌.浅谈新课标下小学音乐教师的培养[J].管理观察, 2009 (07) .

小学音乐教师的音乐素养提升浅谈 篇3

关键词：小学音乐；音乐素养；培育

当前，小学音乐教学还有不少不能很好地适应时代发展需要的问题，小学音乐教师素质结构方面也需要得到不断完善，才能更好地落实新课程标准的理念。面对这种形势，小学音乐教师必须着眼现实情况与学生发展内在要求，自觉转变教学理念，提升自身能力素质，促使小学音乐教学与素质教育相适应。

一、切实用现代音乐教育思想武装自己的头脑

思想是行动的引领，思想的进步是带动行为进步的核心。音乐教师只有适应时代发展形势，顺应學生发展的内在要求，积极用现代音乐教育思想武装自己的头脑，才能更好地引领学生从内心深处喜欢上音乐，将自己的身心与音乐融为一体，从而加深学生对音乐的全面感悟与深刻理解。音乐教师有了先进的音乐教学思想，才能不断地提升自己的音乐教学技能，将音乐的激情、动人、鲜活传递给学生，促使学生的音乐综合素养得到提升。

二、切实加强音乐教学语言的人文艺术提升

课堂教学语言是传达教学内容的有声媒介，直接刺激学生的感觉器官，对学生学习感受、感觉与感悟作用效果关系紧密。而音乐课堂教学的语言与其他学科的教学语言具有显著不同的作用，因为其表达形式不只是普通的语言，还包括音乐本身。在小学音乐课堂教学中引入更加准确、标准、生动、感人、动情且有韵味的音乐语言，可以为课堂教学增添更多积极元素。例如，标准语音的发音、字正腔圆的咬字、行云流水般生动流利的讲解与示范演唱，可以更好地增添音乐的美育效果。

三、切实均衡发展好教师自身的艺术素养

当前，人们对物质的需求、文化的需求以及精神的需求也是不断提升的，这也就促使学生发展的内在需求越来越高。因此，这无疑给教师的自身艺术素养提出了要求，不但必须拥有深厚扎实的专业音乐知识，而且还必须具有更加全面综合的艺术修养，才

能在教学中更加准确而生动地诠释乐曲所要表达的思想内蕴与灵魂本质，并引领学生更好地成长成才。

综上所述，作为21世纪的音乐教师，只有适应时代发展的要求，拥有更加专业的音乐知识与音乐技能，富有更加综合的能力素质，才能更好地影响学生学习，全面提升学生的音乐素质。

参考文献：

荣晓蓉.如何提高小学音乐教师的音乐素养[J].中国校外教育，2012（07）.

（作者单位 江苏省淮安市金湖县金湖娃艺术小学）

小学音乐教师的年度述职报告 篇4

时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾这段时间的工作，我们取得了不错的成绩，将过去的成绩汇集成一份述职报告吧。怎样写述职报告才更能吸引眼球呢？以下是小编精心整理的小学音乐教师的年度述职报告（精选5篇），希望能够帮助到大家。

小学音乐教师的年度述职报告1

本人自19xx年10月来到学校，一直担任小学音乐课的教学。在十多年的音乐教学中，我不断更新观念，身体力行地推进素质教育，深入研究小学音乐教学法，使学生对音乐这个学科始终保持浓厚的兴趣。

我在组织课堂教学时，根据不同年级学生的特点，寓教于乐，开展丰富多彩的课堂活动：演情景剧、歌舞剧、小品、曲艺等。引导学生在轻松、愉快和积极向上的气氛中学习音乐。还通过学生自制倒具和简单的打击乐器，培养他们的动手、动脑能力，在音乐教学中注重“双基”教育，务求达到每个阶段的教学目标。

在面向全体学生的同时，还要兼顾“特长生”的培养。培养“特长生”首先需要老师具有“伯乐识马”的慧眼，发现、培养、造就这些学生，使他们学有所长，尽快成才。在学校领导的支持下，先后成立了“声乐小组”、“乐器小组”。利用现有的设备，放弃了许多个人休息时间进行训练，声乐组成员周鹤楠在xx年暑假全国艺术展演中获得少儿独唱一等奖，赵迪同学在XX年暑假“星海杯”电子琴比赛中获得唐山赛区少儿组一等奖，我校高中学生阎宏伟前年考取了天津音乐学院，这也是我的“得意”之作。

虽然这几年我在教育教学中取得了一些成绩，但离学校、家长、社会的要求还相差甚远，今后，我将更加努力工作，爱岗敬业，争取更大的进步。

小学音乐教师的年度述职报告2

一、思想方面

作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。

二、教学方面

本学年期，我担任一至六年级的音乐课教学任务。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。本学期，我还充分利用农远资源，让它运用在每个班级中。效果特别的好，我也从中学到了许多东西。在下个学期里，我会更加有效的利用这个新资源，让它有效的体现在我的课堂中。

三、个人学习

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加县里组织的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。以适应当前教育的形式。

俗话说，音美是一家。在低年级音乐课中，常常出现让孩子们通过歌曲的学习画出一幅画。这时，我才真正认识到，音乐离不开美术，因此，学习美术成了我必学的科目。在这个学期里，我还利用网络建立了自己的博客，在闲暇时间里，我会在我的博客里发表我的一些教学感想和文章，这样，天南海北的朋友会对你的东西各抒己见。在那里，我还认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。从中，我也学到了许多的知识。

四、努力目标

1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的`工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。在以后的工作中我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

小学音乐教师的年度述职报告3

又是一年时光匆匆而过，站在学期结束的时间节点，回首过去一年的工作，感受颇多，现将工作总结如下：

一、教学任务完成情况

1、本学期我担任小学二、三两个年级共八个班的音乐教学工作，每周16节课，在校领导和同事的大力帮助下，顺利完成了教学任务。

2、加强学习，提高思想认识，树立新的理念

坚持每周的业务学习和教研工作，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

3、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

4、课前准备：备好课。

5、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

6、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

7、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

8、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

9、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

10、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

二、经验或收获

在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

1、发挥教师为主导的作用

（1）备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

（2）注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

（3）坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

（4）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

三、存在的问题

1、新课标要常学常新，要把理论性的东西融合在教学实践当中。

2、吃透教材，备好学生。

3、更加积极努力的听评课，努力提高自己的业务水平。

四、其他工作

1、一年来，除了完成学校安排的教学任务，遵照学校有关工作安排，我进了学校总务处，主要工作在后勤和学校网络维护、计算机维修等方面，为了保证不影响学校教学运转，不管办公室还是教室，只要计算机或网络有问题，我总能冲在第一线，及时解决问题，保证了教学任务的顺利进行。

2、为学校六一节目用曲作准备，保证了节目顺利进行。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

小学音乐教师的年度述职报告4

一学年的工作即将结束了，在这一学年里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多，音乐教师个人述职报告。在本年度，我能不断学习，努力进取，用自己的爱心和敬业精神，在自己的教学工作中努力突出艺术学科的特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美能力得到提高，满足了学生的需求，也达到了领导的要求，是一名合格的音乐教师。现对自己的一学年工作述职如下：

一、教师职业道德方面

本人始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，教育目的明确，态度端正，专研业务，勤奋刻苦；努力工作认真负责，关心学生，爱护学生，做学生的良师益友。为人师表，有奉献精神。在业务上不断学习各种音乐教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论为指导，更好的进行音乐教育教学。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、教学技能方面：

作为一名音乐教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高音乐教学水平和业务技能。本学年我将注重开拓视野，浏览音乐网页，随时记下好的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

1、寻求最新咨询，认真备课。

我虽然是个老教师但是我从不服老。努力备好每一课教案。

2、教法新颖活泼，课堂充分活力：

课堂是教师“传道、授业”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。

力求以音乐学科的特点来进行教学。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动。主动的去发现、去探究、去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定的基础上创造音乐。

在我的课堂中，学生能积极参与学习之中，与教师打成一片，用自己的亲和力来带领学生遨游在音乐的海洋，使学生在玩中学、做中学、学中审美、美中提高。

3、爱心融入音乐，尽力辅导学生：

师爱是人类复杂情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。这种爱没有血缘和亲情，没有私立与目的，然而却有一种巨大的力量。我能充分将自己的爱心与音乐融合在一起，将自己有限的音乐知识技能技巧传授给我的学生。课中全神贯注。处处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。

并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语、音乐故事等，导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。

在今后的日子里，我要更加积极进取、加强学习、不断总结，努力提高自己的业务水平和工作能力，为学校的教育事业作出应有的力量。一份春华，一份秋实，多少汗水、多少付出。我也坚信我的付出会有收获。

有机会在这里与大家交流，是一件非常荣幸的事情。谈起教育教学，在座的各位都是行家里手。

在此，谨将自己任职骨干教师以来的工作情况以及点滴心得体会汇报于下，不妥之处敬请批评指正。

小学音乐教师的年度述职报告5

来到xx小学转眼间已快一年了,在这一年的时间里我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。我的人生中很多个第一次都在这里发生：第一次为人师，第一次站在讲台上课，第一次与学生亲密接触，第一次感到教师的意义，第一次以当事人的身份了解教师这个职业的不易与幸福……

刚来到学校，领导考虑到我在音乐方面有所特长，安排我任教10个班级的音乐课，我所任教的班级有中低年也有高年。我喜欢做音乐教师，也许由于从小就学过电子琴、小提琴，再加上在师范学校里，自己选修了音乐，学习过指挥，钢琴，声乐的缘故，使我更加热爱现在的工作岗位。音乐不仅能带给孩子们欢乐，也带给我快乐。我喜欢唱歌，喜欢和孩子们一起唱歌;我喜欢跳舞，喜欢和孩子们一起跳舞。下面我就这学期的工作情况加以总结。

一、重视自身建设，努力提高业务水平;

“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的注解。一年来，我在学校领导的关心和鼓励下，努力地学习，提高自身修养。不仅如此，我还热爱自己的岗位，热爱每一位学生，热心为每一位学生排忧解难;遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，一年以来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。在日常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、结合实际，搞好课堂教学;

在课堂上讲课时，我会尽量按照教案的设计去进行。但往往课堂教学的实际情况，与预期设想有较大的出入。因此，我会及时从实际出发，进行调理和修整。对于相同的教材，相同的年级，在不同的班级上课时，我会根据此班的学习程度，接受能力等具体情况，做一些调整和创新，力求在不变中求万变。

在教学手段上，我推行愉快教学。使整个教学始终在愉快合作，多彩，友爱，融洽的气氛中进行。让学生得到生动，活泼，主动地全面发展，促进学生的智能最大限度的发挥，从内心深处激发学生的情感，再根据内容的不同实施德育渗透。例如：《幸福生活》这课，就教育学生热爱生活，珍惜当今来之不易的幸福;《巧巧手》这课，就要求学生自己的事情自己做，多多锻炼自己的小手，为国家，为集体贡献一份力量;而《长鼻子》、《咯咯哒》、《汪汪与咪咪》等课则是让学生懂得保护小动物，热爱生命等道理。总而言之，都是为了使学生今后成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义事业接班人和建设者!

此外，我还让学生接触打击乐器，并且能亲手使用打击乐器，如：碰钟、木鱼、双响筒、三角铁……。当孩子们看到这些平时没有接触过的乐器后，课堂上的表现更加积极了，注意力更加集中了，情绪更加高涨了。音乐本来就是人们在高兴或伤感时用来抒发内心感受的最好方式，孩子们一天在学校中要学习各种文化课，大脑处于紧张状态，一节音乐课给了他们放松的空间，每当孩子们看到我走进教室的时候心情就格外的兴奋，笑容立刻挂在他们脸上。课前孩子们会将书中学过的歌曲边唱边跳，他们也会和邻近的同学一起舞蹈，带着笑容完成律动过程。舞蹈是人们高兴时表达内心世界的一种方式，虽非专业舞蹈教师，但我在每节课中都带领学生根据欣赏音乐的节奏或是表演歌曲的歌词内容编排舞蹈动作，孩子们的兴趣一下子提到了最高点，他们在音乐课堂上尽情的展现自我，从一张张可爱的脸上我看到了音乐带给他们的快乐!

三、青蓝工程，教师学习的摇篮;

在我校开展的青蓝工程中，我荣幸的拜付饶老师为我的师傅。在我们日常的工作中，我经常找时间请教付老师教学经验，并且让付老师为我进行辅导，在不断的听课中我丰富了自己的教学视野。在业余时间，阅读优秀的教学论文、案例，与其共同研究，使自己找出适合自己的教学模式课中，尽快成长为自主型教师。

本年度我还和付老师负责学校合唱团的训练工作。我们的合唱团员都是才挑选的新队员，学生缺乏专业上的练习是我们训练中碰到的最大问题，为了让第二课堂进入教室，我们大家认真挑选歌曲，加班加点的训练，顶着30几度的高温，我们和孩子们一同努力，为了让孩子们能更好的表现歌曲，我们采取示范、模拟等多种方法，调动学生的学习积极性和参与意识。

在这一学期里，自己任教的三年级及五、六年级两个班的及格率都是100%，总优秀率达96%以上。

其次，在取得成绩方面，本学期我参加了由本溪市青年教师说课大赛以及本溪市互联网优秀教案比赛活动，初次参加比赛，我搜集了大量资料，因为教学经验不足，我有些紧张，一次又一次的说课后，付老师给我提出很多宝贵意见，李琪老师帮我一次又一次的完善课件，各位校领导对我音乐课也给了我许多指导，带着试一试的心情我参加了本溪市说课大赛，得到了校领导和教研员的肯定。并且取得了优异的成绩，虽然我没有拿到第一，但是我相信，我用我百分百的热情，不久的将来我会成为优秀教师!

在其他方面，这学期我的办公室调整到了三年组，使我与一些以前不常接触的老师们，有了更进一步的了解，虽然大家教授科目不同，但在很多方面同事们也给了我不少帮助。

教育是艺术，艺术的生命在于创新。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。因为我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏!我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成功的!愿得到学校领导和同事的诚恳支持。我的述职到此结束，谢谢大家!

音乐教师述职报告 篇5

首先，在日常教学方面，每节课前我都仔细、认真的备课，编排律动，到仓库找与教学有关的乐器，如：碰钟、木鱼、双响筒、三角铁……。当孩子们看到这些平时没有接触过的乐器后，课堂上的表现更加积极了，注意力更加集中了，情绪更加高涨了。音乐本来就是人们在高兴或伤感时用来抒发内心感受的最好方式，孩子们一天在学校中要学习各种文化课，大脑处于紧张状态，一节音乐课给了他们放松的空间，每当孩子们看到我走进教室的时候心情就格外的兴奋，笑容立刻挂在他们脸上。课前孩子们会将书中学过的歌曲边唱边跳，他们也会和邻近的同学一起舞蹈，带着笑容完成律动过程。舞蹈是人们高兴时表达内心世界的一种方式，虽非专业舞蹈教师，但我在每节课中都带领学生根据欣赏音乐的节奏或是表演歌曲的歌词内容编排舞蹈动作，孩子们的兴趣一下子提到了最高点，他们在音乐课堂上尽情的展现自我，从一张张可爱的脸上我看到了音乐带给他们的快乐！­

其次，在取得成绩方面，本学期我参加了由本溪市明山区实验小学主办的辽宁省双语课展示活动，在沈阳的两年大学经历就是为了弥补师范期间大学英语没能通过四级才继续学习的，这次终于有了用武之地，初次尝试双语课教学，我搜集了大量资料，因为音乐双语课是史无前例的，课前于主任帮我搜集有关双语课的资料，给了我很大的启发。一次又一次的示范课后，班主任任丽娟给我提出很多宝贵意见，杨苏老师帮我一次又一次的完善课件，邸主任、郑主任听过我很多节音乐课也给了我许多指导，带着试一试的心情我参加了校内双语课的选拔，得到了校领导和教研员的肯定。校领导的指导使我的双语课更加丰富，更加完善。作为唯一的一节音乐双语课，我参加了本次活到的展示，可是活动定在了周六举行，如果用本校的学生，会有许多困难，想到这校领导和我们一致认为用塔东小学的学生，不是自己平时所熟知的学生，这就更加考验我驾驭课堂的能力了。因为活动当天同一时间段内有多节课在展示，所以我以为不会有多少人能到我的教室听课，但当我走进教师的时候，看到了许多陌生的面孔，我对自己说“冷静，镇定，你一定没问题的。”课堂上每个环节都在我的掌控之中，虽然是初次合作，但课堂效果却格外的好。听课的老师们还以为是我们自己带来的学生，课后全国双语教育实验学校理事会（常务副理事长）侯玉林老师，给了我很多指导，他说：“我今天看到这个课表后就决定要来听你这节双语音乐课，首先，你的英语发音很标准，口语很好，整个课堂教学的设计、环节，课堂气氛做的都没上面问题，只是在音乐课堂既然要用双语教学，就要教给学生们，音乐方面的英语术语。如果在这方面日益加强我想你的音乐双语课将是非常出色的，如果有机会到本溪来，我一定会再去听听你的音乐双语课……”。听了侯玉林老师的话使我收到很多启发。如果将来学校在双语课方面有所尝试，我愿意将我的音乐双语课继续下去。­

在其他方面，这学期我的办公室调整到了二年组，使我与一些以前不常接触的老师们，有了更进一步的了解，虽然大家教授科目不同，但在很多方面同事们也给了我不少帮助，如：本学期我们全校教师都要为参加由教育局主办的建国60周年合唱活动准备练习合唱，由我负责女低声部的演唱，王晓玲老师和其他老师给了我许多帮助和指导。­

中小学音乐教师专业素质的培养 篇6

关键词：中小学,声乐教学,音乐教师,专业素养

一音乐教师必须拥有良好的声乐基础

作为一名音乐教师, 要从事声乐教学必须受过正规的声乐训练。即要在音乐学院学习数年并取得优异学习成绩者才可从事声乐教学。不能仅凭借一副天生的好嗓子, 再阅读几本关于声乐教学的书籍或者跟着某著名声乐教育家学习过一段时间便觉得学有所成, 就可以从事声乐教育了。要从事声乐教育, 必须要有良好的声乐基础, 应包括:

1. 健康良好的嗓音

健康良好的嗓音是作为一名教师的基础, 更是作为一名声乐教师的基础。一个声音嘶哑或者经常失声的声乐教师是不能给学生做好示范并教好声乐的。

2. 敏锐的听辨能力和较好的音乐记忆力

这项能力是教师搞好声乐教学至关重要的一环, 因为学生发声的音准需要教师敏锐的听觉和良好的记忆力去予以肯定或指正。如果学生唱完一段旋律, 教师辨别不出音准是否有问题, 或者听完演唱后, 教师已经忘记是哪里出的毛病, 这样的音乐教师, 是无法保证教学质量的。

3. 较强的模仿力

此处所讲的不仅是模仿名家的正确演唱, 更为重要的是模仿学生演唱中不完善的地方。通过自身的再次模仿展示给学生错误所在, 并告诉学生怎样纠正, 以便使学生更直观地发现不足, 更易于接受正确的方法。

二音乐教师必须具有声乐理论知识

音乐教师要教学生唱好一首歌, 首先要帮助学生从速度、力度、节拍、节奏、装饰音等涉及乐理的方面来理解歌曲, 其次必须加强声乐理论的学习, 重点掌握以下三方面内容:

1. 声乐理论的内容

声乐理论包括人体的歌唱器官及其作用、歌唱的姿势、歌唱的发声原理、歌唱的呼吸、歌唱的共鸣、歌词的咬字吐字、歌唱的音准、歌唱的表演、歌唱发音不正确的原因及其纠正方法等内容。上述的声乐理论和方法掌握后, 就可以做到既能唱又能说, 既可以实践, 还可以剖析内涵。

2. 要了解中外音乐发展史

世界在发展, 现在学生要学习的声乐作品不仅有中国, 也有外国的。而学习好一首歌曲, 首先就要理解它的内涵。掌握中外音乐发展史对更精准地理解歌曲内涵有着不容小觑的影响。有些教师不了解歌曲的内涵, 仅从声音咬字等方面强调把歌曲唱得优美, 即使有再漂亮的嗓音和正确的演唱方法, 抛开了歌曲的风格内涵, 只能使歌曲被唱得啼笑皆非, 这样的老师培养出的学生充其量只能是一个唱歌机器而不是一位演唱者甚至是演唱艺术家。

3. 具备一定的文学素养

声乐教学是一门很抽象的艺术, 因为声音是看不见摸不着的, 所有歌唱的方法、经验和唱歌时的感受, 都要求教师通过精准、形象、生动的语言传递给学生。所有的教学方法都是靠老师来言传身授的, 把“言传”放在“身授”的前面已经揭示了“言传”的重要性。而且, 声乐教学的抽象性, 决定了教学过程中一定少不了老师广征博引地举例来使学生更容易地学习声乐的演唱方法和技巧。而不论是“言传”还是“身授”, 要使语言达到“精准、形象、生动”, 都要以语言文学做功底的, 声乐课上老师对作品思想内容的挖掘和表述, 也更需要文学素养的帮衬, 这就要求音乐教师们平日里要重视提升自身的文学素质。

三音乐教师应具备丰富的舞台经验

课堂上和舞台上的歌唱是截然不同的。如果学生需要登台演唱, 有舞台经验的教师能够提前知会学生舞台演唱和课堂演唱的不同并指导学生在台上需要注意的地方。有舞台经验的教师会知道在艺术实践中, 盲目冲动、过度激动或胆怯等紧张心理会导致舞台演出的失败。所以如何处理学生登台演唱时的紧张情绪, 是声乐教学领域中一个十分重要课题。

1. 培养学生正确的演唱态度, 排除自卑心理

在教学中发现, 学生通常分为两类:一类具备强烈的自信心, 对自己能够做出正确的评价, 对成功充满向往, 乐于接受挑战, 善于与教师配合, 这类学生往往成功率较高;另一类学生在心理上常常人为地将自己的能力降低至可以达到的程度以下, 对高难度的技能学习望而生畏, 不敢尝试, 却又想追求完美, 最终导致学习和演出效果不尽如人意, 由此严重挫伤自身的心理。所以, 我们要善于发现学生的类别并及时对学生的学习态度给予正面提升性的鼓励。

2. 加强学生的基本功练习

一切心理素质的训练, 均需要建立在发声器官受过良好的训练和演唱技巧较完善的基础上。声乐演唱技巧的训练与心理素质的锻炼同等重要, 缺一不可。因此, 必须要加强对学生基本功的练习巩固。

3. 注重学生意志和性格的培养

教师要培养学生沉着和适应环境的能力, 克服情绪的干扰, 加强艺术修养, 培养从事艺术事业的情操及学习声乐的兴趣和爱好, 增加声乐学习的动力, 把思想集中在歌曲的感情、艺术处理和美好的发声上, 想方设法培养学生坚强的意志和良好的性格。

4. 教师的态度和方法起着举足轻重的作用

教师在课堂上的一言一行对学生的心理活动都会产生很大影响。因为学生的层次是不同的, 性格也存在差异, 个人的心理素质和承受失败的能力也不尽相同。但是, 不管是什么性格的学生, 心理上都渴望被肯定, 所以我们要多给予学生精神上的鼓励, 唤起他们积极乐观的心态和自信心, 树立正确的歌唱观念。

参考文献

[1]缪天瑞主编.音乐百科词典[Z].北京:人民音乐出版社, 1998

[2]王放歌.论心理能力在音乐表演艺术中的效用[J].艺术教育, 2006 (4)

小学音乐教师述职报告 篇7

关键字：农村中小学教师；音乐教师；音乐欣赏课

若想要改变农村音乐欣赏教学的基本状况，需我们积极的采取针对性的措施，从目前农村中小学实际条件出发，努力上好音乐欣赏课。

1 转变陈旧的教育理念，增强音乐欣赏教学的意义

音乐欣赏是人类共有的精神食粮，能够很好地起到陶冶情操的作用，对于学生思想道德修养、情感素质的提高、智能素质的修养发挥了非常关键的作用。学校音乐学科作为审美教育的主要构成部分，担负着传授音乐基础知识技能及拓展学生艺术视野的作用，促使审美境界得到进一步的提高。农村中小学领导及音乐教师要将素质教育作为己任，不断解放思想，紧追社会发展的步伐，克服一切困难，创造更多有利的条件，最大限度上将音乐欣赏教学作为农村中小学音乐教育中的重要内容，推动音乐教育和其他学科教育得到共同发展。

2 因地制宜，结合现有资源进行音乐欣赏教学

农村中小学纵使不具备雄厚的资金配备及现代化的音乐欣赏教学设施，但是其位于农村，大量的自然资源对于广大师生而言可以说是很容易获得的，譬如：音响相关的：风、雨、雪等；生活音响、交通音响、影音画面等的累积，这些对于音乐欣赏教学有着很大的帮助作用。这些可为农村学校“演奏”教学的开展同时与其他教学内容有效地融合在一起，从而推动农村音乐欣赏教学得到全方位地开展。

3 提高音乐教师自身素养

3.1提升农村音乐教师的薪资待遇水平

强化专业人才的引进工作，实施音乐师范毕业生到农村定期服务的制度，对到贫困农村任职的毕业生进行定期轮换制度，同时享受国家相关的优惠政策。譬如：定向培养到农村任教的音乐师范生可减免其部分学费，等等；

3.2加强师资培训

在职在岗音乐教师要不断强化自身音乐基础知识、基本技能、教学方式、新课程理念的学习，提高自身文化修养，提升对音乐教材的理解能力。新课改后，音乐教育理念及内容需广大音乐教师继续深入学习，为此，对音乐教师进行再培训是一件非常重要的事情；

3.3加强骨干教师的培养

发挥优秀教师的带动作用，提升其音乐理论知识及实际教学能力；

3.4加强骨干教师的培养

师德教育过程当中，树立优秀音乐教师的良好榜样，增强职业荣誉感。音乐教师的责任心不但会给整个课堂教学质量带来极大的影响，并且关系着中小学生的人生态度。为此，努力上好每一堂音乐欣赏课，可帮助广大农村中小学生的个体心理获得健康稳定的发展，这是每一位音乐教师要尽的基本职责。

4 从实际出发挑选、组织音乐欣赏课教材

音乐欣赏教学的内容是十分宽泛的，但是，在具体的音乐教材选择过程当中一定要注意，无论是教材的中心思想、艺术水准等都要与农村中小学生的实际现状相吻合。本人认为，“由近及远，由浅入深”是需要坚持的基本原则。

“由近及远”是指，安排教材的过程中首先从学生比较熟悉的作品开始，随后不断地深入。譬如，在对中外音乐作品欣赏的过程中，首先挑选中国音乐作品来欣赏，在中国音乐中优先挑选民乐、民歌，后挑选专业化的钢琴、管弦乐作品。“由浅入深”指的是音乐作品的思想感情深度和结构形式，表现方式等按照程度进行掌握。通常而言，首先让学生欣赏浅显的音乐作品，随后逐渐深入化。从音乐作品的结构形式及表现方法的角度进行分析，争取由简单的音乐作品不断向复杂的音乐作品转变。可是，针对农村学生而言，新课程中的许多音乐作品无论是在内容或是在成都上是比较深层次化的，为此，给农村中小学生而言学习上存在非常大的难度，为此，从实际情况出发，对音乐欣赏教材进行挑选和组织有着重要的意义。

结束语

农村中小学音乐欣赏是非常薄弱的一个环节，为此，不可盲目的追求城市中小学音乐欣赏课的模式，对于农村音乐教师要不断地改变自己的教学理念，解放思想，充分利用农村的教学资源，因地制宜的上好音乐欣赏课。音乐教育作为素质教育的组成部分，我们音乐教学工作者不仅要更新观念，还要进一步去摸索出更好的教学方法，使音乐教学更科学合理，更易于学生学习，让孩子们在欢乐活泼的气氛中积极主动地获取知识，真正得到全面发展。

参考文献

[1]引自华中师范大学出版社朱则平、廖应文主编的《音乐课程标准教师读本》第25页

2016音乐教师述职报告 篇8

2016音乐教师述职报告

来到城西小学转眼间已快一年了,在这一年的时间里:本人能全面贯彻党的教育方针,坚持四项基本原则,严格遵守各项规章制度;对工作严谨负责，热爱本职工作，教风端正，兢兢业业，勤奋钻研，努力不懈，认认真真做好本职本份工作。在这一年里，我担任了一年、六年两个年级的音乐教学工作。在此，做如下总结：

一、教育观念，教学指导思想的改变和更新。

在新教材改革的浪潮里，xx学年是个特殊的学年，一年级的小朋友首先站到了改革的最前方，各个学科都使用了新教材，而音乐课本则是由人民音乐出版社出版的新教材。为了使每一位音乐教师能够较快、较好的熟悉、掌握新教材，我区教研室在每学期开学初，安排了全区音乐教师进行学习新教材，还特意从广州请来专家讲座、示范，以便帮助我们更好的适应新教材。新教材是从现代教育的理念做起点，强调学生的学，以学生为本，从持续发展，终身教育的视角去考虑，所以定为“以学生发展为本”的新理念。新教材要求：培养学生自主学习，给学生提供较大的空间自由发展、创新，引导学生树立正确的审美理想和审美观念，发展健康的审美情操和情趣，使学生养成良好的音乐态度，全身心得到健康的发展。

二、教案的精心设计。

教案是教师课堂教学进行缜密设计的蓝图，直接关系到课堂的教学质量。因此，我在备课时考虑到教学的基本任务即：教学目的，突出本学科的特点，把握好每一课的重、难点，合理的，深入浅出的进行备课。同时，我又依据各个年级不同的特点，激发学生的兴趣爱好，使绝大部分的学生能够掌握好浅显的音乐基础知识和简单的音乐基本技能，有利于更好的实现“双基”课堂教学。

三、结合实际，搞好课堂教学。

在课堂上讲课时，我会尽量按照教案的设计去进行。但，往往课堂教学的实际情况，与预期设想有较大的出入。因此，我会及时从实际出发，进行调理和修整。对于相同的教材，相同的年级，在不同的班级上课时，我会根据此班的学习程度，接受能力等具体情况，做一些调整和创新，力求在不变中求万变。

在教学手段上，我推行愉快教学。使整个教学始终在愉快合作，多彩，友爱，融洽的气氛中进行。2016音乐教师述职报告2016音乐教师述职报告。让学生得到生动，活泼，主动地全面发展，促进学生的智能最大限度的发挥，从内心深处激发学生的情感，再根据内容的不同实施德育渗透。例如：《幸福生活》这课，就教育学生热爱生活，珍惜当今来之不易的幸福；《巧巧手》这课，就要求学生自己的事情自己做，多多锻炼自己的小手，为国家，为集体贡献一份力量；而《长鼻子》、《咯咯哒》、《汪汪与咪咪》等课则是让学生懂得保护小动物，热爱生命等道理。总而言之，都是为了使学生今后成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义事业接班人和建设者！

四、切实抓好合唱队，舞蹈队的建设。

在20xx学年第一学期里，合唱队已经进入轨道，开始了正常的训练，并持之以恒，利用早上和下午放学的时间加班加点进行训练；而舞蹈队则是在第二学期才进入轨道的，因此，为了尽快提高队员的基本功和进展，使之正常运转，除了利用平时的时间训练外，我和曾老师还在每周六早上回校，对舞蹈队进行培训。功夫不有心人，终于在今年的我校的“六一”文艺汇演中，两个队初绽姿彩，得到了令人满意的表现！

以上所做的一切只是踏入城西小学的第一年，将成为以后工作的起点。在今后的日子里，我要更加积极进去，加强学习，不断总结，努力提高自己的业务水平和工作能力，为学校的教育事业做出应有的力量。

2016音乐教师述职报告

谈起教育教学，（2016德能勤绩廉述职报告）在座的各位都是行家里手。在此，谨将自己任职骨干教师以来的工作情况以及点滴心得体会汇报于下，不妥之处敬请批评指正。

一、师德方面：

始终自觉以一个骨干教师的标准要求自己，严于律己，从各个方面树立教师的良好形象。

#from 2016音乐教师述职报告来自 end#

生活中，遵纪守法、孝敬父母、善待邻舍;工作中，精心备课，课堂精致，与同事愉快相处，对学校真心维护。把热爱学生、热爱本职工作落实到具体的工作中。以教师职业道德为准则，自我奋斗目标与学校发展目标统一，以关注学生素质的培养和个性发展为核心，做 学生喜欢、同事支持、领导放心的教师。并做到时时刻刻，事事处处。

二、育人方面：

坚持爱心育人，身正为范。曾经做过一学年的班主任，后因身体原因脱离了班主任工作。在工作中，愿意蹲下身来聆听学生的心声，甘做学生的朋友、师长。关注教育中的细节，关注学生的心理，关注学生的可持续发展。全面了解、研究、评价学生，充分调动全体学生的积极性，培养学生全面发展和个性发展。开发校内外课程资源，利用现代教育技术，拓展学生的学习空间，培养学生有自主、合作、探究的习惯，反思学习过程和自我评价的习惯。2016音乐教师述职报告文章2016音乐教师述职报告出自，此链接！。通过自己的实际行动，全心全意的教育好学生。

三、教学方面：

1、潜心教学研究，有明确的专业发展目标。

以素质教育和新课程的理念指导教学研究和教学实践，有教育教学改革的决心与行为。能依据新课程的理念与要求，实施师生之间、学生之间的合作、互动。教后能够进行理性反思，将教学方法、技能看成是一种艺术，时刻以研究的眼光审视自己的教学行为。积累丰富的教育理论和学科知识，能把握所教教材内涵，掌握教学规律，体现教学个性，把构建高效音乐课堂作为自己每天的教学目标。我的教师专业自主发展目标：基础型教师 经验型教师 研究型教师。

2、奋斗目标明确，教学改革愿望强烈。

不循常规，敢想敢做，既关注自身的发展，又关心事业的创新。对自己，抓课前钻研教材，学情分析，充分做好课前准备;抓课堂教学效果，抓课后反思，问题研究。对学生，抓良好习惯培养;抓基本能力训练，激发学生对音乐的兴趣，培养学生良好的审美能力。在平时的音乐课堂教学中，我根据学生的身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣，把全体学生的普遍参与与发展不同个性、因材施教有机结合起来，为学生的个性发展提供了可能和空间。努力在课堂教学、学生管理、学生素质提高、班级管理等方面有所创新。

3、创新教学模式，形成自己独特的教学特色和教学风格。

2016音乐教师述职报告

时光如梭，一个学期转眼间就过去了，从我任教以来这已经是第八个学期了，在经历了班主任，科学教师等工作后，我开始了音乐教师的工作，上学期学校考虑到我在音乐方面有所特长，安排我任教4个班级的音乐课，本学期我所任教的班级由原来的低年4个班级增加到9个班级，既有低年又有高年，在总结上学期经验教训的基础上，我听取了教导处领导们的指点，进一步丰富自己的音乐课堂。我喜欢做音乐教师，也许由于从小就学过电子琴，舞蹈，再加上在师范学校里，自己选修了音乐，学习过指挥，钢琴，声乐的缘故，使我更加热爱现在的工作岗位。音乐不仅能带给孩子们欢乐，也带给我快乐。我喜欢唱歌，喜欢和孩子们一起唱歌;我喜欢跳舞，喜欢和孩子们一起跳舞。下面我就这学期的工作情况加以总结。

首先，在日常教学方面，每节课前我都仔细、认真的备课，编排律动，到仓库找与教学有关的乐器，如：碰钟、木鱼、双响筒、三角铁......。当孩子们看到这些平时没有接触过的乐器后，课堂上的表现更加积极了，注意力更加集中了，情绪更加高涨了。音乐本来就是人们在高兴或伤感时用来抒发内心感受的最好方式，孩子们一天在学校中要学习各种文化课，大脑处于紧张状态，一节音乐课给了他们放松的空间，每当孩子们看到我走进教室的时候心情就格外的兴奋，笑容立刻挂在他们脸上。课前孩子们会将书中学过的歌曲边唱边跳，他们也会和邻近的同学一起舞蹈，带着笑容完成律动过程。2016音乐教师述职报告各类报告。舞蹈是人们高兴时表达内心世界的一种方式，虽非专业舞蹈教师，但我在每节课中都带领学生根据欣赏音乐的节奏或是表演歌曲的歌词内容编排舞蹈动作，孩子们的兴趣一下子提到了最高点，他们在音乐课堂上尽情的展现自我，从一张张可爱的脸上我看到了音乐带给他们的快乐！

其次，在取得成绩方面，本学期我参加了由本溪市明山区实验小学主办的辽宁省双语课展示活动，在沈阳的两年大学经历就是为了弥补师范期间大学英语没能通过四级才继续学习的，这次终于有了用武之地，初次尝试双语课教学，我搜集了大量资料，因为音乐双语课是史无前例的，课前于主任帮我搜集有关双语课的资料，给了我很大的启发。一次又一次的示范课后，班主任任丽娟给我提出很多宝贵意见，杨苏老师帮我一次又一次的完善课件，邸主任、郑主任听过我很多节音乐课也给了我许多指导，带着试一试的心情我参加了校内双语课的选拔，得到了校领导和教研员的肯定。校领导的指导使我的双语课更加丰富，更加完善。作为唯一的一节音乐双语课，我参加了本次活到的展示，可是活动定在了周六举行，如果用本校的学生，会有许多困难，想到这校领导和我们一致认为用塔东小学的学生，不是自己平时所熟知的学生，这就更加考验我驾驭课堂的能力了。因为活动当天同一时间段内有多节课在展示，所以我以为不会有多少人能到我的教室听课，但当我走进教师的时候，看到了许多陌生的面孔，我对自己说“冷静，镇定，你一定没问题的。”课堂上每个环节都在我的掌控之中，虽然是初次合作，但课堂效果却格外的好。听课的老师们还以为是我们自己带来的学生，课后全国双语教育实验学校理事会（常务副理事长）侯玉林老师，给了我很多指导，他说：“我今天看到这个课表后就决定要来听你这节双语音乐课，首先，你的英语发音很标准，口语很好，整个课堂教学的设计、环节，课堂气氛做的都没上面问题，只是在音乐课堂既然要用双语教学，就要教给学生们，音乐方面的英语术语。如果在这方面日益加强我想你的音乐双语课将是非常出色的，如果有机会到本溪来，我一定会再去听听你的音乐双语课......”。听了侯玉林老师的话使我收到很多启发。如果将来学校在双语课方面有所尝试，我愿意将我的音乐双语课继续下去。

在其他方面，这学期我的办公室调整到了二年组，使我与一些以前不常接触的老师们，有了更进一步的了解，虽然大家教授科目不同，但在很多方面同事们也给了我不少帮助，如：本学期我们全校教师都要为参加由教育局主办的建国60周年合唱活动准备练习合唱，由我负责女低声部的演唱，王晓玲老师和其他老师给了我许多帮助和指导。