初三政治期末复习题（精选11篇）
(1)提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提，要有高度的自我保护意识。
(2)用智慧保护自己：①面对不法侵害时，要依靠自己的智慧，迅速而准确地做出选择。②采取机智灵活的方法与其斗争。
(3)用法律保护自己：我国法律保护青少年的合法权益，当合法权益受到侵害时，要拿起法律武器来保护自身的合法权益。
2、未成年人获得法律帮助的方式和途径有：
(1)获得法律帮助的途径：
①诉讼途径：向人民法院提起刑事诉讼、民事诉讼或行政诉讼;
(诉讼是最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。)
②非诉讼途径：向有关部门进行投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。
③法律援助：当打官司遇到经济等困难时，可获得国家的法律援助;
④法律服务：法律服务的机构有律师事务所、公证处、法律服务所，给人以法律帮助。
(2)获得法律帮助的方式：法律服务和法律援助等
3、面对不法侵害的不当做法：
①忍气吞声：这样会助长违法分子的嚣张气焰;
②非法报复：这样会导致新的违法犯罪行为的发生;
4、面对不法侵害的正确做法：
(1)不法侵害发生前：①树立安全意识，远离危险，拒绝侵害。②学法、守法，增强自我保护意识，学会求救和自救的方法。
(2)不法侵害发生时：力求在保存自己的前提下，要敢于斗争，善于斗争，沉着冷静，勇敢机智。如：设法稳住歹徒、记住歹徒相貌和去向、及时拨打“110”报警、及时向邻居或其他人求救等。
(3)不法侵害发生后：不能忍气吞声，也不能非法报复，要运用法律武器维护自己的合法权益。要敢于并善于同侵权行为作斗争。
(4)面对自然灾难：学会一些不同灾难的求生方法，当灾难来临时要保持冷静、机智应对、意志坚强、保存实力、把握时机、及时求救。
5、面对违法犯罪行为，青少年应该怎么做：
(1)当自己的合法权益受到侵害时，要敢于拿起法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。
(2)当国家、集体、他人的合法权益受到侵害时，也要加以维护。同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任。
(3)面对凶恶、狡猾的违法犯罪分子，既要敢于同违法犯罪行为作斗争，又要善于同违法犯罪行为作斗争。要机智，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
这次初三年级的期末考的试卷题型跟以往的没有太大变化, 还是48分选择题, 52分主观题。 难的在于提问的方式, 在于阅读量, 没有一定的阅读功底的学生要把这份试卷做好是有一定难度的。
首先在选择题上, 政治都有考时事, 只不过这次考的时事虽然也在范围内, 但明显偏了一些, 更多考的是数字而不是人名等较容易记的东西。 比如选择题的第五题考的运载火箭是长征几号, 这道题就考倒了一批人, 比如第4题, 如果考的新版的《中小学生守则》估计得分的人就会较多, 但它考的反而是新的守则充分体现了什么样的教育理念。 还有第九题只能靠猜, 原本是较容易得分的题目反而得分不是很高, 这把总分拉低。
主观题的提问, 体现了“高大上”, 往往需要用高度概括的语言组织, 需要抽象的思维能力, 这往往在以往高中题目中会有所体现, 初中往往很少有这样类型的题目, 以前期末考很少有这种类型, 即使中考也很少。 比如第26题的第二问, 28题的第二问都是这一种类型。 这些题目由于平时很少训练, 导致学生看了这些题目往往无从下手, 不知如何作答。
针对这次考试反映的问题, 作为一名长期从事初中政治教学的老师来说, 必定要随着考试的变化而改变教学方法, 从而增强教学效果。
加强对课本知识点的深挖, 形成知识体系。 这次考试已经很少出现只考一个知识点的情况, 往往是几个相关的知识合在一起构成一个体系, 因此, 我们很有必要把各册分布的相关知识进行整合, 突出主干知识, 打破各块的分割, 在时间的安排上缩短第一轮复习的时间, 加大对第二轮复习的力度, 力度的保证则需要时间上给予保障, 因此在市质检前应留有一个月的时间进行第二轮的复习, 从而在时间上给予足够的保障。在时间保障的同时也要加大知识体系的建立力度, 打破各册之间的分割状态, 按照自身成长、自己与他人的关系、自己与社会国家的关系展开, 从而形成较完整的知识体系, 有利于学生多角度地回答问题。
加强对学生抽象思维能力的培养。 加强对学生抽象思维能力的培养尤为重要。 这次考试如果说是中考试卷的一种导向的话, 那么对学生思维能力的培养就至关重要, 题目的设问形式已然发生的根本的改变, 提高已经变得更间接, 更隐蔽, 已经不再是以前只要看题目, 材料根本不用太多考虑, 这次考试不仅要深入地研究题目, 而且要对材料进行分析, 以便弄清命题人的意图, 从而组织答案, 答案的组织不仅仅局限一个知识点更是一个知识体系, 抽象思维能力就至关重要。
那么在这么短的时间内如何提高学生的抽象思维能力呢? 笔者认为可以从以下几个方面入手:
多了解国家的大政方针。 政治这个学科一个最重要的学科特征就是其时政性, 而且有些题目就是冲着时政性去的, 因此学生如果对时政事件有一定的了解, 特别是重大的时政新闻加以关注, 往往就会在考试中把握先机。 在复习过程中, 老师首先要对时政大事进行梳理把握, 并跟课本的知识点进行高度的融合, 并在平时的练习及考试的过程中加以体现, 提高学生的适应性。 同时, 加大对国家的大政方针的教学力度, 可以提高时政题的命中率, 因为中考政治里面基本上有20分是时政类的题目。
多做一些适应性的题目。 书是练出来的, 不是读出来的, 多做一些题目, 让学生在做题过程中加深对知识的理解是至关重要的。 因此, 老师一定要对练习和考试的试卷进行处理, 在开学初进行规划, 特别是对信息卷的处理上, 不能“拿来主义”, 拿到什么用什么, 这本身是缺乏系统性, 而且会让学生比较茫然, 因为不同的信息卷往往出自不同的命题人, 不同的地区其难度、出题意图往往不同, 造成学生的成绩时好时坏。 因此, 在信息卷宗的处理上, 一定要遵循系统性、可操作性, 从本校的实际出发, 避免“高大上”什么样的信息卷都要做, 越是名校越要做, 其实名校的试卷针对的学生跟我们所处的学生不是同一档次的, 难度不一定适合。
重视考试的功能。 政治中考是开卷考, 一般情况下到初三下学期就开卷考, 很多学生在以往的情况下考得都不很差, 甚至可以说很多考, 在这一次期末考之前包括老师、学生都会这么认为, 但这一次估计很多人会改变这一种看法, 因此, 如何发挥考试的功能成为训练抽象思维很重要的环节。 首先, 笔者认为出卷老师一定不能经常换, 在很多学校出卷老师都是轮流的, 因为出好一份试卷其实本身不容易, 特别是一份好的试卷。 让同一个老师出卷, 有以下几个好处:系统性, 因为是同一位老师出卷, 他可以很清楚地知道我上次主要考什么, 学生考得如何, 这次我应该出什么, 能很好地使学生把知识点过一遍, 避免猜题、压题。 其次较好地把握难易度, 避免难度忽上忽下, 特别是高考过后的模拟考更需要着重处理。
一、全面复习，系统掌握，夯实基础
“面”是全面、总体上把握教材的框架。犹如先构建框架，再添砖加瓦的房子比较牢固一样，政治科复习也应先让学生构建知识网络。但由于中学思想政治课内容繁多，各知识点之间又相互联系，要全面、系统地掌握并非易事。因此，教师必须在深钻细研教材的基础上对双基知识和重点、难点作全面、详细的梳理、排查，辅导学生基本掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，并能列出各章节的复习提纲，形成知识网络，而后进行巩固训练。夯实基础的具体做法是：首先，根据教学大纲中的目标要求及当年的中考说明，让学生通读教材，使学生对教材各章节有个全面而又具体的认识。如：教材共有几个单元?每个单元有几课?每课共有几节?每节共有几框?每框需要理解掌握哪些基础知识、基本观点和基本事实?单元与单元、课与课、节与节、框与框、知识与知识之间有什么内在联系?哪些问题是重点?哪些问题是难点?哪些问题容易相混?等等。这些都要做到心中有数。
其次，在通读教材的基础上依次构建各章节的知识结构。这样，使零碎的知识互相联系，形成了知识网络，使之系统化、序列化。这一环节师生可共同进行，也可在教师指导下让学生进行。
再次，强化训练，巩固运用。强化训练一般可分为两个阶段。第一阶段着重基础知识的掌握和运用。练习的面要广，量要大，题型要多；第二阶段着重突出重点、难点和能力培养。训练内容要精心设计和筛选，要注意层次性和灵活性。
二、归类连线。综合训练，强化巩固
“线”就是复习中用“线”把课、节、框的相关知识点串联、归纳起来。具体做法有：一是用“线”把相关知识点串联、联结起来。如：以“环境问题”的“线”把初二的环境问题知识点和初三的“人口、资源、环境”问题及活动课中可持续发展战略的知识点贯穿一起；以“精神文明”的“线”把初二精神文明建设知识点和初三发展先进文化知识点串联起来；以“台湾问题”的“线”把初二维护国家统一和民族团结的知识点与初三活动课一国两制的知识点联结。二是用“线”对教材相关知识点进行归纳。首先是“文字类”，即以关键字、词把相关知识点归纳起来，如：根本、标志、实质、关系、特征等；其次是“数字类”，即以一、二、三等数字来归纳相关知识点。如：一条原理、一个中心；两个基本点、法律的两个特征；三个有利于、三个代表；四项基本原则、四条基本国策等。
三、重点复习。联系实际，灵活运用
“点”就是突出重点、关注热点、焦点。纵观近几年的中考政治试卷，很显著的一个特点就是依据考纲，结合时政热点，回归教材。因此，在复习中教师应以考纲为根据，关注时政热点，重点讲解教材中与时政热点紧密结合的内容，并可对内容进行分类处理。如政治类：“三个代表”重要思想、“十七大的精神”、“十一届人大二次会议”、“台湾问题”；经济类：改革开放以来的成就、制假售假、消费者合法权益；科技类：“神舟七号”载人飞船、科技革命和创新、人才战略；文化类：发展先进文化、民族精神、艰苦奋斗精神、公民道德建设；环境类：人口、资源、环境问题，可持续发展战略；未成年人类：未成年人保护、义务教育；法律(权利义务)类：依法治国与以德治国、人身权利、家庭中的义务、同违法犯罪作斗争等。
总而言之，“面”是搞好复习的基础，“线”是搞好复习的中心环节，“点”是搞好复习的关键。三者相互联系，不可分割。只要掌握好这三个环节，就能达到优化复习过程、大幅度提高教学质量的目的。
陈映举
为迎接期末全区统考，为学生的进一步学习打好基础，经备课组老师的讨论，现在制定期末复习计划如下：
1.12月30日结束新课，剩下的几个模块在下学期开学一至二周学完。
2.2011年1月4日至1月13日共八天为复习时间。
3.复习内容：1、2、5、6班以2010年中考模拟试题汇编为载体，精选试题，精讲精练，直到大部分学生完全掌握为止。
复习题型有：单项选择，完形填空（少、易），阅读理解A、B篇，还原句子，作文及完成句子。3、4、7、8班主要做2010年中考模拟试题汇编上的单项选择，完形填空，阅读C、D篇及阅读与表达，作文。
4.利用每天中午午休时间进行听力训练，争取在考前做3—5套中考模拟题。在做的过程中，教师加强方法的辅导。
5．利用2课时的时间进行作文辅导，帮助学生学会审题、学会整理思路、打草稿、组织语言，合理利用所学的词汇、词组及句型写作。指导学生背诵范文及名言、颜语等，加强语言素材的积累。
初三假期上课计划
为巩固上学期学习成果，假期上课期间，我们决定做好如下工 作：
1、每天检查10个中考句型。（3分钟）
2、每天检查1个模块的单词。（3--4分钟）
3、每天做1篇与学生实际水平相适应的完形填空题。（共20分钟）
4、每天做1篇阅读题，可能是阅读选择，或者是阅读与表达、阅读短文还原句子。（共20分钟）
5、每天做1个专项题。（共20--30分钟）
兴趣是最好的老师。通常一些仪器简单、现象鲜明直观的演示实验，利用学生的好奇心，激发起学生的兴趣；而根据教材举出一些与学生的生活经验有冲突有矛盾的物理学现象，也可以激发起学生的兴趣。如：纸盒能烧开水吗？理发用的剪刀一定是费力杠杆吗？小推车不推了，会停下来，是不是因为没有力来维持啊？通过这些问题来巩固强化知识的掌握。
二、让学生敢于猜想
利用猜想调动学生的积极性。通过猜想的锻炼和培养，激发和保持学生探究物理问题的浓厚兴趣，更重要的是能让学生体会和经历一次物理研究的过程。这对调动学生的学习积极性有很好的效果。
三、用好、用活教材中的插图
教材中编入的大量漫画插图，深入浅出的揭示物理现象、物理规律于有趣的生动活泼的画面之中。学生很容易回到现实生活中去体验，回顾生活中的物理现象，他们感到物理就在我们身边。这也符合物理从社会中来，再回到社会中去，这一新的物理教学理念。
四、适当应用多媒体技术，将物理情景更生动的展示给学生
在课堂教学中合理借助于多媒体技术，可以轻松的引领学生进入直观、形象的场景，使学生犹如身临其境，学习兴趣倍增，有助于突破教材中的重点和难点。
五、让学生体验成功
教学中要对学生一视同仁，因材施教。要注意设置教学内容的层次和梯度，创设更多的条件，让每个学生都能体验到学习上的成就感。考试题目要容易一点，遵循认知规律，逐步的循序渐进的进行教学。
九年级化学上册1—7单元
二、复习目标：
1、通过基本理论和基础知识的复习，学生能够熟练掌握基本概念和基本原理及化学用语等基础知识，并能运用它们解释化学充化的现象。
2、通过“活动和探究”、“实验和探究”的专题复习，学生获得能够通过自已的探究活动，然后根据活动的现象或事实得出结论的学习方法，更加明确科学探究的方法和步骤，应如何将科学探究法应用到学习中。
3、通过复习几种重要物质，如:氧气、二氧化碳、碳、一氧化碳等物质的探究，明确它们的性质和用途，指导学生将化学与生活、生产和实际联系起来，加强应用化学知识去解决、解释与生活、生产密切相关的简单问题的能力。
三、复习方法：
第一步是章节复习。按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。让学生对教材有整体感知，形成相应的知识网络。
第二步是专题复习。按照教材编写的知识体系，设计不同的知识
专题，根据不同的知识专题进行复习。如：基本概念专题、常见物质专题、实验专题、计算专题等。
第三步是模拟测试。按照中考试题格式及标准，设计期末模拟试题，进行模拟训练，至少进行3次模拟训练。训练学生做题的速度，规范答题的格式。传授相应的答题技巧。
四、复习进度安排：
1、1月7日开始复习，7日到16日，完成单元知识梳理。2、18日到20日专题复习。
1. 在 Rt△ABC中，∠A、∠B、∠C所对边的长为a、b、c，∠C＝90°，且c=29，a＝20，则b为（）.
A. 9 B. 10 C. 20 D. 21
2. 分别以下列四组数为一个三角形的三边长：①6、8、10；②5、12、13；③8、15、17；④7、8、9.其中能构成直角三角形的有（）.
A. 4组 B. 3组 C. 2组 D. 1组
3. 现有一个直角三角形钢架，三边长的平方和为800，则斜边长为（）.
A． 40 B. 20 C. 80 D. 400
4. 在Rt△ABC中，∠C=90°，周长为60，斜边与一条直角边之比为13∶5，则这个三角形三边长分别是（）.
A． 5、4、3B． 13、12、5C． 10、8、6D． 26、24、10
5. 一个直角三角形，有一条直角边长为5，另外两边长是自然数，则它的周长是（）.
A. 15 B. 20 C. 30 D. 40
6. 若△ABC的三边长a、b、c满足a2+b2+c2+338=10a+24b+26c，则△ABC的面积是（）.
A. 338B. 24 C. 26 D. 30
7. 如图1，在高为5 m，坡面长为13 m的楼梯表面铺地毯，地毯的长度至少需要 （）.
A. 17 m B. 18 m C. 25 m D. 26 m
8. 如图2，已知AB=3 cm，BC=4 cm，CD=12 cm，DA=13 cm，且AB⊥BC，则四边形ABCD的面积是（）.
A． 24 cm2B． 36 cm2C． 48 cm2D． 72 cm2
二、填空题（每小题5分，共40分）
9. 如图3所示，64、400分别为所给正方形的面积，则图中A所代表的正方形的面积是 ____ .
10. 如图4，以点O为圆心，OA为半径画圆弧，交数轴于点P，则点P表示的数是 ____.
11. 如图5，从电线杆上距底部6 m处向地面拉一条长10 m的缆绳，这条缆绳在地面的固定点距离电线杆底部最多有 ____m．
12. 图6是由边长为1m的正方形地砖铺设的地面的示意图，小明沿图中所示的折线A→B→C所走的路程为 ____．
13. 如果梯子的底端离建筑物7 m，则25 m的消防梯可到达的建筑物高度是 ____m.
14. 如图7，有两棵树，一棵高10 m，另一棵高2 m，两树相距15 m.一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢，则它至少要飞行____m.
15. 在长方形纸片ABCD中，AD＝4 cm，AB＝10 cm，将它按图8的方式折叠，使点B与点D重合，折痕为EF，则DE＝ ____cm.
16. 如图9，每个阴影部分是以直角三角形的三边为直径的半圆.两个小半圆的直径之比是3∶4，面积和为100，则大的半圆的面积是 ____.
三、解答题
17. （10分）如图10，已知△ABC中，AB=17，BC=30，BC边上的中线AD=8．求△ABC的面积．
18. （10分）如图11，一块长方体形状的砖长ND=10 cm，宽AN=5 cm.CD上有一点B，BD=8 cm. A处的一只蚂蚁要到B处吃食，它沿长方体侧面爬行的最短路程是多少？
19. （14分）如图12，∠A=90°，AF=3 cm，AB=4 cm，正方形BCDE的面积是169 cm2.当∠BFE=90°时，求EF的长.
20.（14分）楚天学校综合实践活动小组研制了一套信号发射、接收系统.为了对系统性能进行测试，王强自A处出发，沿东南方向笔直公路行进，并发射信号.刘捷同时从A处出发，沿西南方向笔直公路行进，并接收信号．若王强步行速度为39 m/min，刘捷步行速度为52 m/min，恰好在出发后30 min时信号接收开始不清晰．
（1）以信号清晰为标准，请你求出信号传送半径.
（2）通过计算，寻找到题中数据与勾股数3，4，5的联系，并从中寻求解决问题的简便算法．
2. Good afternoon. 下午好。
3. How are you . I’m fine, thank you . 你好么?我很好，谢谢。
4. Are you fine today? 你今天还好么?
5. What’s your name? 你叫什么名字?
6. This is my twin brother, 这是我的双胞胎兄弟。
7. What is it ? It’s a photo of my family. 这是什么?这是我的一张全家福
8. Who is she ? She is my sister. 她是谁?她是我的姐妹。
9. Who’s this man ? He is my father. 这个男的是谁?他是我的爸爸。
10. What’s he ? He is a doctor. 他是干什么工作的? 他是一位医生。
11. Is this your mother ? Yes, she’s a worker. 这是你的妈妈么?是的，她是一位工人。
12. Are we classmates ? Yes ,we are . 我们是同学么?是的，我们是同学。
13. How old are you ? I’m twelve. 你多大了? 我十二岁了。
14. He’s my cousin Andy. 他是我的堂兄安蒂。
15. He’s polite and helpful . 他很有礼貌而且乐于助人。
16. She is short and slim . 她又矮又瘦。
17. He is tall and strong . 他又高又壮。
18. He is from England .He’s English . 他来自英格兰，他是英国人。
19. I have a photo here . 我这边有张照片。
20. Let me have a look . 让我看一下。
21. Is this their dog ? 这是他们的狗么?
22. Do you know this boy ? 你认识这个男孩么?
23. Look at them . 看他们。
24. They are happy too . 他们也很高兴。
25. All my new classmates 我所有的新同学
26. Open/Close the door . 打开/关上门。
27. Stand up ./ Sit down . 站起来/坐下。
28. clean the window 擦窗户
29. go to school 去学校
30. You are late .Don’t be late again . 你迟到了。别再迟到了。
31. There are sixteen boys and fourteen girls in my class . 我们班里有十六个男孩和十四个女孩。
32. an art room 一间美术室
33. a poster 一张招贴画
34. fifteen rubbers 十五块橡皮
35. eighteen pencils 十八支铅笔
36. twenty students 二十个学生
37. Is this your school ? 这是你的学校么?
38. Is there a computer room in your school ? 你的学校有一个电脑房么?
39. football field 足球场
40. How many classrooms are there in your school ? 你的学校有多少间教室?
41. an office 一个办公室
42. a toilet 一间厕所
43. a library 一个图书馆
44. Are there three buildings in Tom’s school ? 汤姆的学校里有三座大楼。
45. Are there three art rooms in Building C ? 在 C 栋大楼里有三间美术室
46. Is there a playground in Tom’s school ? 汤姆的学校里有一个操场么?
47. How many halls are there in your school ? 你的学校里有几个礼堂?
48. There are two hundred students in my school . 我的学校有两百个学生。
49. On the ground floor . 在一楼(英式)
50. On the first floor . 在一楼(美式)在二楼(英式)
51. There aren’t any libraries in my school ,but there are some reading rooms .我们学校没有图书馆，但有阅览室
52. Are there any libraries in the school ? 学校里有图书馆么?
53. basketball court 篮球场
54. dining hall 食堂
55. reading room 阅览室
56. where is the bird ? It’s in the tree . 小鸟在哪?它在树上。
57. where are the students ?They are on the playground . 学生们在哪?他们在操场上。
58. on the left/right of …… 在……左边/在……右边
化学学科是研究物质组成的本质和物质之间变化反应的规律的，对于化学的学习将使你茅塞顿开。以前一些难于解释的自然现象和规律将会被你逐渐揭开，你会感到自己的科学素养大幅度提高，你的化学成绩和对于化学的兴趣也将突飞猛进，只要你根据学习内容的需要建立良好的学习方法和适合自己的学习习惯，这一切都将成为现实!
1、化学课程中有很多与日常生活紧密相关的知识。
学习这些知识对于你解释生活中的现象和提高生活的质量都是大有裨益的。学习生活模块时要注意理论联系实际，要经常去做社会调查和搜集生活中的素材，毕竟生活的学习不能仅仅纸上谈兵!例如：饮食中的各种营养成份及其含量和作用，就需要你多多观察生活中的食品包装，把它们收集起来进行阅读和研究。对于生活中的钢铁生锈的.原理我们也会进行实验探究，并结合同学们对生活细心的观察和思考得出防锈的方法。有些生活问题很综合，例如给一个风景区的桥梁防锈，它不仅仅是化学问题，它还要考虑到是否美观，是否和附近的景观匹配，防锈的成本也是重要的影响因素!这里就涉及到物理、经济学和美学问题。所以我的建议是要把多个学科所学的东西融会贯通，多多联系生活，真正把化学学科“学活”才是最大的成功。
2、化学是要探讨世界上各种各样物质的微观组成和宏观性质的。
这就需要同学们有一种强烈的质疑能力。也就是说，必须有刨根问底的好习惯!例如我们在生活中都知道水是一种液体，分子式为H2O，那么水的结构究竟是怎样发现的?为什么H和O的个数比例只能写成1：2?水还有哪些重要的性质?对这些问题的深入思考将会促进你学好化学中的结构部分。不怕你产生无法解决的问题，就怕你没有问题!只有对化学的很多基本问题有最深入的探索，我们才能真正懂得其中的内在规律，进而去举一反三，触类旁通!
3、学好化学还需要提高同学们的计算能力和记忆力。
一、短语。
1. by making flashcards 通过做单词抽认卡 2. ask…for help 向某人求助
3. read aloud 朗读 4. that way (=in that way) 通过那种方式
5. improve my speaking skills 提高我的会话技巧6. for example 例如
7. have fun doing sth 玩得高兴 8.have conversations with friends 与朋友对话
9. get excited about为…高兴，激动11.do a survey about… 做有关…的调查
10.end up speaking in Chinese 以说汉语结束对话
12.keep an English notebook 记英语笔记
13.spoken English (= oral English) 英语口语
14.make mistakes in sth 在… 犯错误
15.get the pronunciation right 使发音准确
16.practise speaking English练习说英语
17.first of all 首先 18.begin with 以…开始 19.later on 随后
20.in class 在课堂上 21.laugh at 嘲笑 22.take notes 记笔记
23.enjoy doing 喜欢干… 24.write down 写下，记下
25.look up (v + adv) 查找，查询 26.native speakers 说本族话的人27.make up 编造，虚构，化妆，打扮 28.around the world 全世界
29.deal with对待，处理，解决30.worry about (be worried about) 担心，担忧
31.be angry with 生某人的气32.stay angry 生气 33.go by 消逝
34. regard…as… 把…当做…35.complain about/of 抱怨
36. with the help of 在…的帮助下 37.compare…to (with)… 把…和…作比较
38.think of (think about) 想起，想到 41.not…at all 根本不，全然不
39.physical problems 身体上的问题 40.break off 中断，突然终止
42.make complete sentences 做完整的句子
43.join 加入某团体 并成为其中一员; join in与take part in指参加到某项活动中去。
44.be afraid of 害怕be afraid to 害怕
45.have trouble in doing sth 做..有困难 46.study for a te 为考试用功
47. make vocabulary lists 做单词表 48. too …to…太…而以致于不能做
49.watch English-language TV 看英语电视
50. to begin with首先51.take a lot of grammar notes 记大量的语法笔记
52.look up the words in a dictionary 查字(词)典
53.this kind of paper 这种纸 54.spend …on … 在…上花费(时间、金钱)
55.speak English as a second language 把英语当做第二语言来说
56.give up 放弃 57.in the future 在将来
二、句型。
1. How do you study for a test? 你怎样为考试做准备?
2. I have learned a lot that way. 用那种方法，我已经学到了很多东西。
3. It’s too hard to understand the voice. 听懂那些声音太难了。
4. Memorizing the words of pop songs also helped a little.记流行歌曲的词也起作用。
5. Wei Ming feels differently. 卫明有不同的感受。
6.He finds watching movies frustrating. 他觉得看电影让人感到沮丧.
7. She added that having conversations with friends was not helpful at all.
她又说和朋友对话根本没用。
8.I don’t have a partner to practice English with. 我没有搭档一起练习英语。
9. Later on, I realized that it doesn’t matter if you don’t understand every word. 随后，我认识到听不懂每个词并没有关系。
10.It’s amazing how much this helped. 我惊异于这些方法竟如此有用。
11.My teacher is very impressed. 给老师留下了深刻的印象。
12.She had trouble making complete sentences. 她很难造出完整的句子。
13.What do you think you are doing? 你在做什么?
14.Most people speak English as a second language. 英语对于大多数人来说是第二语言。
15.How do we deal with our problem? 我们怎样处理我们的问题?
16.It is our duty to try our best to deal with each challenge in our education with the help of our teachers.
在老师的帮助下尽我们的努力来应对挑战是我们的责任。
2. 动名词
(1)作主语(谓语为第三人称单数)
Memorizing the words of pop songs also helps a little.记流行歌曲的词也起作用。
Swimming is good for our health.
Unit 2复习要点
一、短语。
1. used to 过去常常 2. be afraid of 害怕…
3. over here 在这 4. be interested in 对…感兴趣
5. on the swim team 游泳队的队员. 6. be terrified of 惧怕…
7. go to sleep 入睡 8. all the time 一直
9. chat with… 和…聊天 10.stressed out 感到紧张
11.cause trouble/problems 惹麻烦 12.pay for 付款
13.look after 照顾 14.do sth. as well as sb. can 尽可能好地…
15.gym class 体操课 16.in the end 最终
17.make a decision 下决心 18.head teacher 班主任
19.talk with 和…谈论 20.to one’s surprise 令某人吃惊的是
21.even though 尽管22.no longer=not… any longer 不再
23.take pride in 对…感到自豪 24.pay attention to 对…注意
25.give up doing 放弃做…26.change one’s mind 改变某人的主意
27.with the lights on 开着灯…. 28.chew gum a lot 经常咀嚼口香糖
29.spend time doing 花时间做…30.take sb. to concerts 带某人去音乐会
31.daily life 日常生活 32.afford to do负担得起
33.a seven-year-old boy 一个七岁大的男孩子34.be alone 单独
35.no more=not… any more 不再 36.get into trouble 遇到麻烦
37.get into trouble with 和…引起冲突. 38.worry about 担心
39.walk to school = go to school on foot 步行去上学
40.take the bus to school = go to school by bus 坐公车去上学
41.go right home直接回家 42.waste time 浪费时间
43.play the piano 弹钢琴 44.speak in front of a group 在人群面前讲话
45. in the last few years 在过去的几年里 46.send messages 发信息
47.be able to 能够 48.be made up of … 由……组成的
49.sound like …听起来像 50.instead of 代替……
二、句型。
1.I used to be afraid of the dark. 我以前害怕黑暗.
2.I go to sleep with my bedroom light on. 我开着卧室的灯睡觉.
3.I used to spend a lot of time playing games with my friends.
以前我常常花很多时间和我的朋友们玩游戏.
4.I hardly ever have time for concerts. 我几乎没有时间去听音乐会.
5.My life has changed a lot in the last few years.
在过去的几年里我的生活变化很大.
6.It will make you stressed out. 那会使你紧张的.
7.It seems that Yu Mei has changed a lot. 玉梅似乎变化很大.
Unit 3 复习要点
一、短语。
1. should be allowed to (do) 应该被允许(做)… 2. sixteen-year-olds 16岁的青少年
3. have part-time jobs 做兼职工作 4. get one’s ears pierced 扎耳洞
5. not serious enough 不够认真 6. stop doing sth 停止做某事
7. need to do sth 需要做某事 8. instead of (doing sth) 代替、不是
9. on school nights/Friday nights/Saturday afternoons
在上学日子里的晚上/星期五晚上/星期六下午
10. by 10:00 am 上午10点前 11. stay up 熬夜
12. clean up 清扫干净 13. fail a test 测试不及格
14. take the test 参加考试 15. pass the test 通过考试
16.be strict with sb 对某人要求严格 17.be strict in sth对某事要求严格
18. the other day 前几天 19. talk about 谈论
20. concentrate on… 集中精力于…… 21. be good for 对…有好处
22. be good to 对…好 23. be good at 擅长于……
24. a good idea/way to do sth. 做…的好方法
25. learn from 向…学习/从…学到……
26. at present = now = right now 目前、现在
27.would(’d) like to do 想要、希望……
28. have an opportunity to do sth. 有机会做某事
29. have a chance to do /of doing sth. 有机会做某事
30. look good/nice on sb. 穿在某人身上好看
31. at least 至少 <—> at most 至多
32. have /get +时间+off 休息多长时间 33. reply to 回答、答复
34. get in the way 妨碍 35. as much as 和……一样多
36. be serious about 对……认真 37. care about 关心、关怀
38. achieve/realize one’s dream 实现梦想 39. spend on sth / in (doing) sth 花费…
40. an English-English dictionary英语词典
41. old people’s home 敬老院
42. stop wearing that silly earring 停止戴那种傻的耳坠
43. choose my own clothes 挑选我自己的衣服
44. take time to do sth. 花时间做某事
45. learn a lot from each other 相互学到很多知识
46. feel sleepy 感到困倦
47. chat online with friends 网上和朋友聊天 48. in fact 事实上
二、句型。
1. I think students should be allowed to go out with their friends.
我认为应该允许学生们跟朋友一起外出。
I agree. / I disagree.我同意。 / 我不同意。
2. Do you think sixteen-year-olds should be allowed to work at night?
你认为应该允许16岁的青年人在晚上工作吗?
Yes, I do. / No, I don’t.
3. I don’t think teenagers should be allowed to drive.
我认为不应该允许16岁的青少年驾车。
4. I have to stay at home on school nights.在上学的日子里，我晚上必须呆在家。
5. I’m allowed to go shopping with my friends. 允许我和朋友一起去购物。
6. We have a lot of rules at my house. So do we.我们家有很多家规我们家也有。
7. Do you ever get to class late? 你曾经上学迟到吗?
8. Peter should be allowed to take the test later. 应该允许彼得晚些参加考试。
9. My friends and I talked about the rules that we have in school.
我和朋友们谈论我们学校的规定。
10.What school rules do you think should be changed? 你认为应改变哪些学校规定?
11.Sometimes these hobbies can get in the way of schoolwork.有时这些爱好会妨碍学习。
12.I’m serious about running. 但我对跑步极感兴趣。/ 热衷于跑步。
13.I know this might seem strict. 我知道这似乎太严格。
14.Teenagers often think they should be allowed to practice their hobbies as much as they want. 青少年通常认为应该允许他们对业余爱好想练多长时间就练多长时间。
三、语法。
1、学习含有情态动词的被动语态句型：can/may/must/should/would be + 动词过去分词重点掌握 should(not)+be allowed to 的用法。
2、allow句型
(1)allow sb to do sth 允许某人做某事
e.g. We do not allow people to smoke in the hall.
(2)allow doing 允许做某事
(3)be allowed to do 被允许做某事
首先，复习课本中的知识点
基本知识扎实是答题的前提条件，需要明确每个单元的重点、难点，按照课本顺序进行梳理，形成完整的知识体系，
其次，巩固习题册中的错题
期末考试涉及八章内容，对于前段时间学过的知识，大部分同学是有遗忘的。建议学生们将习题册从第一章开始翻阅、复查。
一方面可以梳理相应的考点，一方面可以确认原来有疑问的题目是否真的掌握。有不会的题目，一定要及时找老师或者同学帮忙，尽快解决，达到查缺不漏的目的。
再次，进行期末题型复习。
化学试卷一共9大题型：
◆选择题目、生活现象解释题目和基本实验比较基础，一般情况下，认真复习过基础知识的同学，均可拿到这部分的分值;
♦科普阅读理解和生产实际分析主要考察学生从题目获取信息的能力和图表分析能力，需要孩子们带着问题认真分析整个工艺流程，结合所学知识，锁定答题范围，并练习历年考试题目，总结答题思路;
◆物质组成与分析考察物质的性质及相互之间的联系，需要学生们总结物质的相关性质，例如碳三角、钙三角、氢氧三角等;总结物质的特征，例如颜色、元素组成、特殊实验现象等信息。
♦实验原理分析多以课本实验为基础，进行知识变式，考察学生知识迁移和应用信息的能力。建议学生们多研究课本实验，掌握实验原理、现象及误差分析，明确压强实验、性质实验在此类题目中的重要性。这一部分是学生们需要做大量练习巩固完善的。
♦探究实验题目较难，建议大家在其他部分基本没有问题的时候多加练习。
♦实际应用定量分析题型，方程式的计算必须代入纯净物的质量、且以量少的物质为主进行计算，注重差值法、极值法的应用。建议大家以近两年期末试题为主干，逐一进行练习，答题时注重计算的准确性。
最后，选用历年期末试题模拟测试
考试前，建议大家选取至少两套历年期末试卷进行模拟练习，一方面可以检测知识点的掌握情况，一方面可以感受答题节奏，及时调整状态，为期末考试奠定好的基础。
其实化学并不难，基础知识理解掌握，方程式背过，及格是非常轻松的;多练习些题目，巩固错题，学会总结，达到85%的准确率也是比较容易的;但是，若是想考高分甚至满分，需要下很大的功夫，尤其是化学实验，化学中的重点也是难点，更是孩子们学习的老大难!
✪为了帮助更多的孩子提升实验技能，掌握答题技巧，轻松应对期末化学考，爱智康精心推出期末备考系列专题课程——身边的化学物质、实验原理分析、科学探究专题课程，真正实现哪里不会学哪里!
专题名称
课次主题
身边的化学物质
(阶段1)
空气、氧气、水
碳及其化合物的性质
金属性质及其变化规律
实验专题
(阶段Ⅱ 原理分析)
压强原理 空气中氧气含量的测定
对比实验分析方法
反应体系成分分析方法
实验专题
(阶段Ⅲ 科学探究)
成分分析类
控制变量类
综合运用类
化学这五大学习方法
回归课本，回归生活学好一门学科的根本就是要以课本为主线，把书本知识都吃透才能进行更深一步的学习和巩固。在阅读课本时，不放过每一个细节，书中的正文、注释、实验都需要同学们通读。在课前做好预习工作，把重点知识标红，然后我们可以利用课后时间学习小字部分和一些图表等选学内容。此外，学习初中化学还可以联系生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学。这样既能学习到化学知识，又能激发学习化学的兴趣。
学会听课做笔记大家一定知道课上做笔记的重要性，可是课前做笔记同样不容忽视。在我们预习的过程中，要做到把要学的新内容仔细读一遍，然后在不懂的地方作好记号，这样带着疑问和难点听课，我们的效率就会大大地提高。由于化学知识有较为零散的特性，老师在讲课时大家也要认真做笔记，这样也利于我们进行课后复习。
化学是需要背的理科化学作为一门理科，却同样具备文科的特性。比如一些常见的化学反应是需要我们牢记的并且要会默写。条件(加热、光照、催化剂)，箭头(可逆，不可逆)这些都需要注意，反应过程的现象也要背下来。切记，化学中的公式虽然要求背下来，但我们的最终目的是要求大家理解并且融会贯通，灵活运用，然就变成书呆子式的学习了。
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