仿写句子专项训练有答案（精选8篇）
1、评分标准：句式相同1分，运用两个比喻2分，语意连贯1分。示例1：人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一本大书。敬爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最迷人的一页。示例2：人生的岁月，是一幅油彩；漫长的生活是一本书。亲爱的老师，愿你永远拥有最明亮的色彩，最动人的故事。
2、评分标准：句式相同1分，构成排比1分，语意连贯2分。示例：在这离别之际，我们呼朋引伴，坐一下班级的椅子，览一下教室的容貌，脸上洋溢着会心的微笑。
3、评分标准：句式相同1分，运用比喻2分，语意连贯1分。示例：音乐是从根渗透的养份，它是苗芽成长中分化着的细胞。音乐是大地矗立的钢筋，它是建筑的灵魂中夯实的根基。
4、评分标准：句式相同1分，运用比喻1分，语意连贯符合小说作用要求2分。示例：它们就像一部部生活的电影，触动我们感叹错综复杂的无常人生，沧海桑田，变幻莫测。
5、评分标准：作品及作品人物姓名1分，构成排比1分，语意连贯符合人物性格2分。示例: 评价《红楼梦》的贾宝玉，他温其如玉，叛逆如石；他追求真善，不入世俗；他博爱有情，怜香惜玉„„这一切都追求自由。
6、评分标准：构成排比1分，每一分句内容相关1分，语意连贯2分。示例：能买到礼物，但不能买友谊；能买到书籍，但不能买知识；能买到钟表，但买不到时间。
7、评分标准：句式相同1分，运用排比2分，语意连贯1分。示例：这扬琴，使柔和的目光立即变得刺眼了，使平静的哀叹立即变得急促了，使沉寂的怨念立即变得张扬了。
8、评分标准：句式基本相同1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：山根下方，和那条溪流交互，又穿梭起一条泥路，那是一条用希望做踩踏探索起来的路。
9、评分标准：构成排比比喻1分，两个分句内容2分，语意连贯1分。示例：如果你是一只信鸽，就传递一份音讯。如果你是一方土壤，就孕育出一次生命。
10、评分标准：能够运用“无论„„，还是„„”1分，构成排比1分，两个分句内容相关联1分。示例：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘；无论是令人望而却步的雷电，还是美不胜收的晚霞。
11、评分标准：每一个分句2分，比喻1分，语意连贯1分。父爱是一座大山，让你的意志即使在受到雨打风吹也能感到坚韧无比。父爱是一条严鞭，让你的前进步伐即使在遇到挫折时也能永远向前。父爱是一堵厚墙，让你的人生之旅即使风雨兼程也能安然无恙。
12、评分标准：构成排比1分，两个分句每句1分共2分，语意连贯1分。示例：一枝麦穗衬托不出金色的秋天，一朵雪花覆盖不了苍茫的冬天，一根木头搭不成宽阔的桥梁。
13、评分标准：构成反复2分，语意连贯2分。示例：如果一棵树代表一丝快乐，我送你一整片森林；如果一片秋叶代表一份思念，我送你一整个初秋。
14、评分标准：构成排比1分，两个分句2分，语意连贯1分。示例：如果你是一缕阳光，就给人们带来一份温暖，如果你是一泓清泉，就给人们带来一份清凉；如果你是一片树叶，就给人们带来一份绿阴。
15、评分标准：句式相同构成比喻2分，语意连贯2分。示例：笔似火焰，燃起了华夏五千年的文明，照耀着人类前进的步伐；笔似蜜蜂，传播着知识的花粉，酿造着生活的甜蜜。
16、评分标准：句式相同构成比喻1分，两个分句2分，语意连贯1分。示例：时间好比一棵大树，它能帮助我们体察世间沧桑；时间好比一条大河，它能引导我们走向历史的源头。
17、评分标准：构成排比1分，句式相同1分，语意连贯2分。示例：见到绿油油的草原，你只需无愧做草原中的一株，虽是一株，却能点缀大地。
18、评分标准：构成排比1分，语意符合作品内容1分，语意连贯2分。示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社大家庭衰落的必然性；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。
19、评分标准：运用比喻1分，构成排比1分，语意连贯2分。示例：海韵，学生文学爱好者的乐土，需要大家的浇水、栽培。20、评分标准：构成排比1分，两个分句2分，语意连贯1分。示例：一点一滴关怀你，一笔一画想念你。
21、评分标准：构成排比1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：爱心是甘霖，它可以滋润久旱的心田；爱心是路灯，它可以照亮黑暗的道路。
22、评分标准：构成排比1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：烦恼像呼啸而来的狂风，来无影，去无影；烦恼像翻滚在头脑中的烈焰，浇不息，灭不掉。
23、评分标准：构成排比2分，语意连贯2分。示例：那幽默诙谐的相声小品，使人捧腹大笑。
24、评分标准：运用比喻2分，语意连贯2分。示例：绿色的春天来了，天空像一双抚摸大地的柔手，它已经被春阳照耀得非常柔软而温暖。
25、评分标准：句式相同1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：小山真美呀！肃穆、庄重，它是那样的沉默，沉默得像一个默默奉献的父亲。
26、评分标准：句式相同1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：你看那游泳池里的运动员们，一个个如鲨鱼般冲离起点，水鸟般飞向终点，引得在场的观众喝彩声声。你看那篮球赛场上，他迈着轻盈的步伐，带球跳跃腾空，舒展的身姿犹如一飞冲天的矫健雄鹰，赢得满场的掌声。
29、评分标准：构成排比1分，两个分句2分，语意连贯1分。示例：阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印。30、评分标准：构成排比1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳，美是停留在夜空中的几颗星辰。
31、评分标准：每个句子2分，运用比喻1分，语意通顺符合要求1分。示例：3是一个耳朵，是听讲。4是一面红旗，是自豪。5是一把勺子，是努力。
32、评分标准：构成排比1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；秋天的风，残酷而暴戾，给老树脱去残破的旧衣。
33、评分标准：构成排比2分，语意连贯2分。示例：您的身影，常在我脑中浮现。
34、结构相同1分，构成排比1分，语意连贯2分。示例：握握拳，让努力继续延展；挺挺胸，让斗志继续燃烧。
3．如果爱是左右手，就一只送给现实，一只送给理想；如果爱是左右手，就一只送给历史，一只送给未来。
5．“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“一览众山小”是一种成功的潇洒。
6．兴趣是什么？兴趣是雷，兴趣是电，因为兴趣，我们乐于牺牲看电视，玩扑克的时间；也因为兴趣，我们勇于搏击激流，攀登险峰。
12．一粒砂土，一粒砂土，或许太渺小，但堆积起来，却是大山的脊梁。
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
(一) 反问句变陈述句方法指导
1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“?”变“。”。
练习：
1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?
_______________________________________________
2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢?
_______________________________________________
3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
__________________________________________________________
4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀?
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(二)陈述句变反问句方法指导
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词加上“。”变“?” 。
练习：
1、这个真实的故事使我深受感动。
_______________________________________________
2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
_______________________________________________
3、我们不能做损人利己的事。
_______________________________________________
二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
(1)这个故事里的主人公迷住了我。
_________________________________________________
(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
_______________________________________________
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
________________________
三、转述练习：
1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
_______________________________________________
2、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”
_______________________________________________
3、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
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四、缩句
方法指导：
1、缩句原则：保留愿意。
2、删掉“在……中(上……)”等表示时间、地点、方向、环境的词。
3、删去修饰词语(“的、地”前面的词语，“得”后面的词语)
4、保留“了”“着”“过”。
5、删掉“一个、两只、三把”等类似的数量词
6、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：
1.活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。
2.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。
3.王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。
4.他激动得久久说不出话来。
五、修改病句
修改原则：保留句子原意;尽量少改动，不要轻易删去原句中的词语或者给原句增加词语。
主要病句类型及修改方法：语序不当(调整词序法)、搭配不当(换一个与之搭配的词语)、成分残缺(增法)、重复啰嗦(删法)、表意不明(删掉其中的某个词语让句子保留一个意思)。
练习：
1. 我们班的语文成绩是全校最好的班级。
2.我们必须做到边读书边思考的好习惯。
3.在教室里专心听教师讲课。
4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。
5. 中国是世界四大闻名古国。
6.妈妈总爱回忆过去的往事。
7.星期天，我画了一幅画和一篇作文。
8.春天的兰州是一个美丽的季节。
六、把下列句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、百灵鸟在树枝叫。
3、一排排柳树倒映在水中。
4、知了热得在枝头上叫着“知了，知了!”
七、关联词语
方法指导：
【常见的几种关系】
并列关系;既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……
因果关系;因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……
条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……
转折关系;虽然……但是……;尽管……还是
假设关系;如果……就……;即使……也……;要是……就……
选择关系;不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……
递进关系;不但……而且……;不仅……还……
练习：
(一)用关联词语填空
1、张老师( )身体不好，( )一直坚持给我们上课。
2、( )严格遵守交通规则，( )不会出交通事故。
3、( )天下雨，( )运动会不开了。
4、这件衣服( )漂亮( )显得很大方。
(二)用关联词语把两句话并成一句话。
1、我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。
2、周总理离开了我们。周总理的光辉形象永远活在我们心中。
3、张敏坚持锻炼身体。张敏长得很结实。
附：答案
(一) 反问句变陈述句
出错点：很多学生容易忘了第二个步骤，要注意。
1.这位小姑娘天真美好的心灵，正像一朵含苞欲放的花蕾。
2.知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。
3.像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。
4.这个胆瓶怎么容不下你这样庞大的整个身体。
(二)陈述句变反问句
出错点：忘加反问词，而是句子成为疑问句; 忘记加反问语气词;
难道……吗? 怎能……呢?
1、这个真实的故事怎能不使我深受感动呢?
2、我们怎能辜负老师对我们的殷切希望呢?
3、我们怎能做损人利己的事呢?
二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
出错点：改变句子原来的内容。
不能漏字、填字。
(1)这个故事里的主人公把我迷住了。
我被这个故事里的主人公迷住了。
(2)大风卷起的尘土把我的视线遮住了。
我的视线被大风卷起的尘土遮住了。
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。
经过一千多次的试验,适合做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。
三、转述练习：
1、蔺相如对赵王说，他愿意带和氏璧到秦国去。
2、军官对孩子说，这孩子会成为一个真正的战士的。
3、王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。
四、缩句
1.弟弟吃着苹果。
2.飞蛾飞来飞去。
3.眼睛投来目光。
4.他激动。
五、修改病句
1.我们班的语文成绩是全校最好的。
2.我们必须养成边读书边思考的好习惯。
3.我在教室里专心听教师讲课。 4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等。
5.中国是世界四大闻名古国之一。
6.妈妈总爱回忆过去的事。 7.星期天，我画了一幅画，写了一篇作文。
8.兰州的春天是一个美丽的季节。
六、把下列句子改为拟人句。
易错点：加上了像、犹如等比喻词，致使句子成为比喻句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
2、百灵鸟在树枝唱歌。
3、一排排柳树在水中照镜子。
4、知了热得在枝头上喊着“知了，知了!”
七、关联词语
(一)用关联词填空
1、张老师(虽然)身体不好，(但是)一直坚持给我们上课。
2、(只要)严格遵守交通规则，(就)不会出交通事故。
3、(因为)天下雨，(所以)运动会不开了。
4、这件衣服(不但)漂亮(而且)显得很大方。
(二)用关联词语把两句话并成一句话。
1、我们上课时不仅要专心听讲，而且要积极开动脑筋。
2、虽然周总理离开了我们，但他的光辉形象永远活在我们心中。
仿写句子大全及答案二年级
篇一：二年级句子仿写练习专项练习——句子部分 1.例：我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。我在 公园里走来走去，想 寻找一朵美丽的鲜花。我在，想。2.例：不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中慢悠悠的走回家。不要 给我整理书包，爸爸，我自己能整理好。不要。3.例：一路上，影子总是跟着我，它为什么会变来变去呢？ 一路上，小鸟 总是 唱歌不停，它 为什么 唱个不停 呢？ 今天，总，为什么 呢？
4、踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我 主动向邻居承认错误。
有一道难题我不会做，小刚让我抄他的，我______________________。字词听写我得了“优”，自己发现里面有错字，我__________________。
5、例：我画 五颜六色的鲜花，为了 让世界更加美丽。
我画，为了。
6、例：王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！小猫看的出神，心想，要是能掉到一条大鱼，那多好啊！，心想，那多好啊！
7、例：白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你身强力壮，也许能爬上去。” 兔妈妈鼓励小白兔：“试一试吧！你一定能种出一个大萝卜！” 鼓励 ：“试一试吧！。”
8、例：我在池塘里睡觉，在小溪里散步。
小明 在 教室做作业，在 操场做游戏。在，在。
9、例：有时候我很温和，有时候我很暴躁。我 有时候 很开心，有时候 很难过。
有时候，有时候。
10、例：我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身边。我对那个售货员没有一点印象，只知道。，只知道。
11、仿写《贺年片》 仿写《风》
12、例：我去拜访刺猬，可是他的洞口仍然被乱草封着，估计这个懒家伙还在睡觉呢？ 我去 找小明玩，可是 他们家没人开门，估计 他们全家出去玩了。我去，可是，估计。
13、例：只要 一见医生亮闪闪的针头，丁丁 就 害怕。只要 一见到大灰狼，小白兔 就 吓得躲起来。只要，就
14、弯弯的月亮 像 小船。像。
15、例： 我 一边 唱歌，一边 走路。一边，一边
16、例： 它虽然不好，但比前两个强一些
小明 虽然 生病了，但是 坚持来学校上课。虽然，但是。
17、例：因为 小明学习刻苦，所以 他成绩一直很优秀。因为，所以。篇二：二年级仿写句子练习二年级仿写句子练习姓名
1、湖水像一面镜子。
红红的高粱像_____________________ _ 满山的枫叶像______________________ ________________像_______________ 小明笑起来。
小明_______ _____笑起来。
10、天空飘着白云。天空飘着一朵朵白云。
2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。___________是_____________，___________也是_______________。
3、小河上有座石桥。
___________有_____________________
4、小青蛙欢快地说：“多好玩啊!” _________________说：______________
5、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给_____________________________
6、你把绿铅笔借给我用一用，行吗? ____________________________ ___吗?
7、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。_____________________________ __吧。
8、你把绿铅笔借给我用用，行吗? ______________________________ ___?
9、小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。小朋友们在唱歌。
_________________________ _________ 那些小猴子在山上串上串下的。
________________________________ __ 星星在天空中眨眼。
________________________________ __ 小朋友在读书。
__________________________ ________
11、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
小雁总是被大雁护在翅膀底下。船里装载的新米把船身压得很低。
我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。篇三：二年级仿写句子 深秋季节，绚烂的菊花开了，五颜六色，有的是淡绿色，清雅美丽；有的是深紫色，摇曳多姿；有的是桔黄色，灿烂夺目。
天上的云，有的像奔腾的骏马，,有的像静卧的白兔，有的像蓬松的棉花糖。
广场上，有的人在跳绳，有的人在玩游戏，有的人在溜冰。
一群小花猫，有的在滚皮球，有的在捉蜻蜓，还有的在猫妈妈的身上嬉戏??它们玩得真开心!
早晨，公园里晨练的人很多，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。
天上的云，变化多端，有的像羽毛，有的像绵羊，有的像鱼鳞，还有的像高耸的宝塔。
体育活动课上，有的人在踢毽子，有的人在跳绳，还有的在跑步，他们玩得真开心啊！
正月十五赏花灯，有传统手工的七彩灯，有光电效果制作的金牛灯，有浮于水面的荷花灯，也有悬挂屋檐的蟠龙灯。
动物园里，有凶猛的老虎，胖胖的熊猫，还有活泼可爱的金丝猴。
地球上有大陆，有海洋，有沙漠，还有冰川。
公园里的人真多，有玩耍的小孩，有锻炼的老人，有认真看书的少年，有热恋的情侣，还有热衷于摄影的摄影师。
花园里繁花似锦，有雍容华贵的牡丹，有白色素雅的百合，有火红张澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。扬的木棉，有神秘安静的睡莲。
书店里的书多种多样，有孩子喜欢的童话故事，有女生喜欢的言情小说，有男生喜欢的武侠传奇。
用“终于”写一句话：
大雨下了一个多小时，终于停了。
经过好几天阴天，今天太阳终于出来了，天晴了。篇四：二年级语文上册仿写句子 仿写句子：
《灰姑娘》是童话故事，《白雪公主》也是童话故事。大象的腿像四根柱子。小白兔的眼睛像两颗红宝石。
小狗的眼睛像两颗黑宝石。
我要给灾区的小朋友画许多漂亮的衣服。
我要给草地上的小白兔画许多好吃的萝卜。我家有一只可爱的小狗。
奶奶看着妈妈送的礼物高兴地笑了。
老师望着我们高兴地笑了。篇五：仿写句子集锦大全 仿写句子 仿写句子：是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
仿写句子时注意事项：
1、话题要一致；
2、结构、句式要统一；
3、注意例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。
例如：依照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让小鸟能飞上天，飞机也能飞上天。
大象的耳朵像一把扇子。
太阳像一个红红的火球。你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。真诚____，____；真诚____，_____。
［误例］真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。
［分析］运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”下面紧接着就写出其“爱出难题”；如将“人生”比作“旅行”，“理解是前进的火把”，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。［参考答案］真诚好像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
4、词性要相当。仿写句子禁忌：
一、忌话题脱离
话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，&;失之一词，谬以千里&。
话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
例如:仿照下面排比句的句式，以&;月亮&;和&;海鸥&;作开头，写两个句式相同的句子。
什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？ 第 1 页 ,共 1 页
鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说： ；海鸥说： ；太阳说：燃烧的青春最辉煌。
月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是&;年
龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。
而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。
月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：搏击风雨的人生最美好。
二、忌结构不一
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹； 还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。
例如:仿照例句的格式，任写一种事物。
教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？
首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是&;事物+否定+想象&;，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。
教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。
学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。
三、忌修辞不符
修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在&;运用&;上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的&;正确运用常见的修辞方法&;的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。
例如:依照下面两个比喻句的句式，以&;真诚&;开头，写两个句式相同的比喻句。第 2 页 ,共 2 页
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。真诚____，____；真诚____，_____。
真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。运用比喻，喻体必须恰当；
另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将&;人生&;比作&;爱出谜语的顽童&;下面紧接着就写出其&;爱出难题&;； 如将&;人生&;比作&;旅行&;，&;理解是前进的火把&;，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。
真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
四、忌色调不合
色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。
例如:依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。
如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。如要没有理想，人生就像____，____ ,______。还是感情色彩； 如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。
仿写技巧：仿写句子是目前语文考试的一大热点。由于此种试题要求考生针对提供的新语境仿造句式，进行创造性发挥，思维力度大，符合当今培养创新思维的方向，是一种综合考查学生语言运用能力的主题观。
答好仿写句至少需要三方面的能力：
一、遣词造句的能力； 第 3 页 ,共 3 页
二、汉语语法修辞运用能力；
三、较强的联想能力。
还必须遵循两条原则：
一是形式的束缚性，即一定要符合题目的要求，不可另起炉灶； 二是内容上的创造性，内容上不能再去重复原来的内容，要尽量开拓境界。在这诸多项要求中，至关重要的是敏捷而丰富的联想能力。只有联想丰富，思维发散面广，答题方能得心应手；否则思路阻塞，笔下干枯，甚至无从下手。可以这样说：仿写句子“形式为仿，关键在想”。
从形似角度联想。
例：模仿例句，把句子写完整。例句：O是一面镜子，让你认识自己； O是一只漂流圈，让弱者随波逐流；
仿句：O是_________________，______________。O是_________________，______________。
分析：O与镜子、漂流圈形状相似，因此答者要调动生活积累从形似的角度展开广泛的联想跟O形状相似的物体如满月、太阳、车轮??再从句子形式看，“让你认识自己”“让弱者随波逐流”是根据镜子能成像，漂流圈能漂浮水面的特点而成句的；最后从语法修辞角度看，例句用的是比喻手法。因此仿句可以这样表达： O是一面战鼓，催强者奋勇前进； O是一只车轮，使勇士滚滚向前。
从神似角度联想
例：根据下面这句话的格式，仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。如果你是棵大树，就洒下一片绿荫； _________________，______________。_________________，______________。_________________，______________。
分析：仿写三句话后还要有一句总结句，则前面四句话之间必然要有内在联系，有一致性，第 4 页 ,共 4 页
这样总结起来才方便。
从例句来看，可理解为歌颂“奉献精神”，而歌颂的对象是自然界常见物象。因此，可这样仿写。如果你是一棵小草，就增添一分春色； 如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜； 如果你是一轮明月，就呈现一天银辉。
总结句：只要人人都献出一份爱，世界将变得更加美好。
从相反角度联想。
例：依照例句，以“当”开头，另写三句话组成围绕中心的排比句。当狂风在耳边呼啸时，你只当它是微风拂面； 当暴雨在头顶倾泄时，你只当它是屋檐滴水； 当闪电在眼前肆虐时，你只当它是一丝光亮； 人决不能在逆境面前低下头。
分析：句中的“狂风”“暴雨”“闪电”比喻逆境中的困难，“微风拂面”“屋檐滴水”“一丝光亮”则是藐视困难的积极乐观态度。解题时可以从相反角度入手联想： 当鲜花在眼前闪现时，你只当它是烟云过眼； 当美酒在面前飘香时，你只当它是风送荷香； 当掌声在耳边响起时，你只当它是几声蛙鸣； 人决不能在成功面前忘乎所以。
二、仿写句子集锦： 1.太阳无语，却放射出光辉； 高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远； 大地无语，却展示出广博。鲜花无语，却散发出芬芳； 青春无语，却散发出活力。
一位哲人说过，伟大的创造源于学习和模仿，文学创作也是如此，考试也不无例外的体现了这一特征。近几年小升六语文试卷中的仿写句子即是对模仿这一基本能力的考察要求。语句仿写题，题型新而活，有一定启发性，有利于学生发挥创造思维。让那些平时阅读在广，语言积累丰富，表达能力强的同学得高分。
如：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）
海是水的一部字典： 浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
题目提供的是一首朦胧诗，意思完整，意蕴丰富。不再严格限制每句的字数，表达更为灵活。除选择好内容外，必须理解本诗使用“比喻”的特点：以与一个喻体相关的多个比喻，来描绘一个比较复杂的事物－－这种比喻叫做“连锁比喻”。如，“中国革命的航船，绕过暗礁和险滩，战胜狂风和巨浪，沿着正确的航线全速前进。”解题时首先要确定一个比较复杂的本体，选好后要考虑一个喻体上的多个喻体。
参考答案：人生是一部戏剧：成年以前是序幕，壮年是高潮，晚年是戏剧的结局。求学过程是一条路：中小学是入口，大学是高速路，录取通知是它的路标。又如,模仿下面句子的格式，另写一个句子。
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻＋疑问）
存在的问题有：
1、本体和喻体风马牛不相及，且不合上下文语境。如：泪水是心的甘泉，流掉了多少往日的哀愁？
2、喻体和后一句的谓语不搭配。如：关怀是友谊的桥梁，结识了多少亲密的朋友。参考： 1）、真诚是心的双手，抓住了多少珍贵的友谊？ 2）、爱是心的火种，融化了多少坚硬的寒冰？ 3）、猜想是科学的钥匙，启发了多少重要的明？ 4）、感激是生命的海洋，汇集了多少爱的涓流？ 5）、梦想是人生的蓝图，描绘了多少美好的明天？ 6）、希望是前进的探照灯，照亮了多少昏黑的夜晚？ 7）、信念是人生的翅膀，飞越了多少曲折的险径？ 8）、记忆是心灵的仓库，收藏了多少美好的往事？
反面仿写：
1）贪婪是人生的绊脚石，绊倒了多少前程似锦的人？ 2）彷徨是心灵的蛀虫，吞噬了多少美好的时光？ 3）粗心是命运的盲点，错过了多少成功的机遇？
句子仿写已经成为一个热点，是对考生语言表达的综合测试。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看，主要有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是测重于整句，常见的题型主要有以下四种：
一、嵌入式
所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
1．在下文标横线处续写句子，要求：a.续写的句子要符合大意，与上下文衔接自然，文意贯通。b.①②处的句式要与它前面划波浪的句式相同。C.③句要从正反两方面对整段文字作总结。
历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？
①
然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？
②____综上所述，不难看出：
③___。此题从内容上看要与“纳谏”有关，句式上①②要求假设句，而且①是反例正设。②是正例反设。③又是一个对比句，可谓综合性强。参考：
①假如当初袁绍能礼贤下去，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢，兵败官渡呢？②如果当初唐太宗不能听取魏征逆耳忠言，又怎么能出现“贞观之治”的太平盛世呢？③善纳人言者，昌（纳谏者，昌）：拒纳人言者，亡（止谤者，亡）。
二、续写式
根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如．根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。
有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉； 此题是结合语境、仿照句子读写，要兼顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意编造，一定要是因为“勤”而成功的人，要写出两个由“才有了”构成的并列分句，分句之间要有密切联系。
参考：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的传业；有勤，才有了曹雪匠“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。
三、命题式
设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句句多仿写。如，依照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列有的比喻句。做题要善于联想，做到比喻得当。
参考答案：北京好比一颗心脏，它连接着亿万中华儿女跳动的血脉。北京如同一扇窗子，它能让世界了解改革开放的中国。
四、开放式
一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。
此题只限定的内容，排比的形式可多种多样，比较灵活。如比喻式排比，对比式排比等。主要是要有丰富的联想能力。
如：虚心的人往往成功，骄傲的人常常失败；勤奋的人往往成功，骄傲的人常常失败；勤奋的人往往成功，懒惰的人常常失败；自信的人往往成功，自卑的人常常失败…… 二是只提供例句的形式，不限定仿写的内容 如：写一段与上面句式相同的话：
在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。
此题根本不设定内容，实际上就是“……不是……而是……；也不是……而是……”的造句。仿写时语句表意的想象空间十分广阔，可以是人，也可是物，还可以是一件事。
参考：①在学生的心中，粉笔已经不是一支笔，而是一个象征，一个知识凝聚力的象征；黑板也不是一个普通的书写板，而是师生交流情感，交流知识的乐园！练习1：仿照下面这句话的格式，仿写三句话，要求与上面意思连贯。
你也许不是最美丽的，但是你可以最可爱；你＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
参考：你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最聪明，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观。
练习2：仿照“成熟”的形式，给“成功”写一段话。
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容。
参考：成功是一种荣光而不炫耀的获取，一种努力而不偷懒的付出，一种无所畏惧勇往直前的馈赠。
并贴：
1、人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；
人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；
人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
2、（1）大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力；，那是启示我们。
3、（2）朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是。。
4、（2）在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；___________，____________；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，_________________，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！
5、①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是_______________。②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是__________________。
6、生活是人生的一首乐曲，苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。
〖参考答案〗:
地球是生物的母亲，山峰是怀抱，河水是乳汁，植物、动物是地球的孩子。
山川是大地的一部乐章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、树木是山川的音符。
7、仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。
希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是 ______；希望是_____。
〖参考答案〗希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝境中饮到生命的甘泉。
8、请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受
墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。
〖参考答案〗（1）山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。
（2）水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。
(3)地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。
9、在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。
人的一生像金，要刚正，人格须挺立；人的一生像___,___________,____________；人的一生像水，要灵活，方法须随和；人的一生像____,_______,_______；人的一生像土，要本色，作风须朴实。
〖参考答案〗
(1)人的一生像木，①要充实，内涵须深刻；②要正直，立场须坚定；③要成材，身心须健康；④要牢固，信念须坚定；
(2)人的一生像火，①要耀眼，事业须旺盛；②要蓬勃，体力须充沛；③要热情，态度须诚挚；④要燃烧，性格须热情。
10、仿照下面的句式，以“只有”开头，写一结构与之相似的复句。
只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。
〖参考答案〗只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。
11、以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个句子，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心______,_______；爱心是_________,________
〖参考答案〗
（1）爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。
(2)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。
12、仿照下面两个句式，以“时间”开头，写两个句式相同的句子。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
〖参考答案〗（1）时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。
13、仿照例句，补写一个比喻句。
例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。
希望就是____________。
〖参考答案〗一颗永不陨落的恒星；一盏永不熄灭的明灯
14、仿照下面的句子，写一组句子。
例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
15、仿写父爱是______________________________父爱是___________________________
〖参考答案〗是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也依然沉着镇定。
是一片大海，让你的灵魂即使遭遇电闪雷鸣也依然宽厚仁慈。
16、仿照画线的句子，在空格处写上与前面意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一句善意的批评是一朵花，______________________,________________________……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
参[考答案]
一次受伤后的救助是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花。
1没有使用比喻修辞方法的是：
a母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。
b“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
c汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
d海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
2选出修辞分析正确的一项：()
老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗?
a夸张设问b比喻设问c夸张反问d比喻反问
3对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是：()
①千里冰封，万里雪飘。
②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
③当而不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。
④我们共产党人好比种子，人民好比土地。
a明喻设问对比对偶b对比设问对偶明喻
c对偶设问对比明喻d对偶对比设问明喻
4选出下边不是对偶句的一项：()
a北通巫峡，南极潇湘b朝晖夕阴，气象万千
c衔远山，吞长江d日星隐耀，山岳潜形
5指出下列各句所用的修辞方法。
a太阳刚一出来，地上已经像下了火。
b黄家就是鬼门关。
c南国烽烟正十年。
d有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
6修辞方法归类正确的一项是：（）
①在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。
②头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。
③朱门酒肉臭，路有冻死骨。
④又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
⑤说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义。
a①②｜③④｜⑤b①｜②④｜③⑤c①｜②③｜④⑤d①②③｜④⑤
7仿照例句，用“百灵鸟”一词造两个句子。
例：圆规
①她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
②圆规愤愤的回转身。
百灵鸟
①___________________________
②___________________________
8选出对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项：()
a那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。
运用比喻的手法，描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好。
b狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。
运用拟人的手法，突出了大海涨潮时的有力气势。
c世间还能有比这更居心险恶的事情吗?我是一辈子没有到过蒙大拿的。
通过设问，揭露了资本主义自由竞选的虚伪性。
d花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
通过夸张和比喻，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。
9下列句子中使用修辞方法最少的一句是：()
a风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
b一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。
c好个国民党政府的“友邦人士”!
d丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。
10下面的诗句运用了哪些修辞方法，选出正确答案，将序号写在括号内。()
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
a夸张对偶比喻b对偶比喻拟人
c夸张对偶拟人d对偶比喻排比
句式的变换和选择
11按要求变换句式有误的是：()
例句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我。
a变换成被动句：在朝鲜的每一天，我总被一些事情感动着。
b变换成否定句：在朝鲜的每一天，总有一些事情不能不使我感动。
c变换成反问句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我吗?
d变换成感叹句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我啊!
12下面对句式及其变换的说法错误的是：()
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
a两个双重否定句中，“没有一个不”都表示无一例外的意思。
b要把两个双重否定句都变成肯定句，就要删去两个“没有”。
c如果把最后一个分句变成“每一个人都为他的精神所感动”就成了被动句。
d要把最后一个分句的被动句变为主动句，应变成“他的精神感动了每一个人”。
13下列各句语气最委婉的一句是：()
a请你把字典借给我用一下，好吗?
b你能不能把字典借给我用一下?
c请你把字典借给我用一下。
d你把字典借给我用。
14按要求变换下面的句式，不得改变原意。
a沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。
改为反问句：__________________________
b白杨树是不平凡的树。
改为否定句：__________________________
15选出语气最强烈的一项：()
a他学习好。
b没有一个人不说他学习好。
c没有人说他学习不好。
d大家说他学习好。
16根据下面句子标明的重音，写出句子所要回答的问题。
例句：我知道你会弹钢琴。
回答：你知道我会干什么?
我们星期天去游泳。
回答：______________________________
我们星期天去游泳。
回答：______________________________
我们星期天去游泳。
回答：______________________________
17选出变换句式正确的一项：()
a白雪覆盖了这座美丽的城市。
变换为被动句：被白雪覆盖了的这座美丽的城市。
b这道几何题很容易。
变换为否定句：这道几何题不简单。
c请你把你的钢笔借给我用一下。
变换为疑问句：你的钢笔能不能借我用一下?
d此刻，他的心情十分激动。
变换为感叹句：此刻，他的心情十分激动吗?
18将肯定句“这个问题容易解决”变换为否定句，正确的一句是：（）
a这个问题不容易解决。b这个问题不难解决。
c这个问题并非容易解决d这个问题不是不难解决。
19对下列句子分类正确的一组是：()
①六月五日不是我的生日。②天晴啦!③凭什么要杀李先生?④李先生的血是不会白流的!
⑤先生，种田人可怜，你行一点好心，少赚一点吧。⑥啊!(我想起来了。)⑦时间到了，快点!
a①/②⑦/③/⑤⑥b①⑤/②④⑦/⑥③c①⑤/②④⑥/③⑦d①/②④⑥/③/⑤⑦
20把陈述句“二班的男学生都会踢足球。”变成①双重否定句；②表示反问的疑问句。
①______________________________________
②______________________________________
语言运用--简明、连贯、得体
21下面是则关于台湾、云南白猴新闻的两个标题，哪个好?为什么?
《光明日报》的标题是：《台湾雌白猴急求配偶，云南雄白猴喜送佳音》。香港《文汇报》的标题是：《云南白猴找新娘》。
答：____________________________________
22为下列两句各删去四个字。
①学好科学文化知识的重要性，和在本世纪内实现四个现代化有密切的关系。
②国庆节的夜晚，显得特别热闹，到处张灯结彩，人来人往也特别多。
23为了使语言简洁流畅，画线的虚词有些应该去掉，应删去哪一组?()
①尽管我们常常轻视小事情，不屑于做小事情，②可是，③假如有了一点小小的成就，④却又会立刻自满自足。⑤其实⑥虽然改造社会的革命事业，是这样伟大而艰巨，⑦但我们个人⑧哪怕有天大的本事，⑨可⑩也只能在这伟大的事业中做好一部分工作。
a①⑥⑦⑨b①②⑤⑩c③④⑤⑨d③⑥⑦⑧
24“学术委员会采纳了两个青年科学家的建议”是歧义句，按要求回答问题。
(1)写出两种理解：
①___________________________________
②___________________________________
(2)写出两种改法(改动词语不超过两个字)：
①_________；②______________
25跟下面的话衔接最恰当的一句是：()
生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长；
a二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。
b三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。
c三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比三厂强。
d二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术又没有三厂强。
26根据文意，将标上序号的语句加以排列(只填序号)。
把内容准确地表达出来，这是对文章形式基本的要求。a就会把这个意思弄得b，甚至c。①误解②造句不合文法③用词不妥贴④含混晦涩⑤行文缺乏条理，拖沓冗长⑥令人费解属于a处的有：________，属于b处的有________；属于c处的有：________。
27下边这段文字，有的地方思路不清晰，请把它理顺(不能改动文字和标点)。不必重抄原文，可在需要调整的语句(包括标点)底下画横线，然后勾画到恰当的位置上。
一切科学的研究，就其来源说是实践，就其功用说是指导实践。但是总的说来，还是要对指导实践起作用。如果科学研究离开了指导实践，它还有什么用呢?语言科学的研究最终也要归结到指导运用语言的实践上来。--当然，对于指导实践不能理解得太狭窄，有的研究课题在指导实践上不是那么直接，不是那么立竿见影。
28下面这段话由于缺少衔接、过渡性语言，所以很乱。标号处应填上恰当的词语。
生活是丰富多彩同时又充满了艰难险阻的。人生不可能一帆风顺，(a)顺水、逆水都要行船，(b)只要掌好舵，就不会触礁。(c)我们要经得起磨炼，(d)面对各种复杂的环境，在遇到困难时，不是束手无策，而是……
a：________b：_________c：__________d：__________
29把下面的句子组成一段话，语序正确的一项是：()
①不久前，记者访问了他。②谁是为农民设计飞机的人?③他向记者谈了自己是怎样为农民设计飞机的。④他就是北京航空学院轻型飞机研究设计室主任胡继忠。
a①④②③b①③②④c②④①③d③④②①
30下面句子语言得体的一句是：()
a她啜泣着，我想安慰他，可是费了很大的心思竟找不出半句有力的语言来。
b该市某某商店服务之差是有口皆碑的，但是，只此一家，并无分店，怎么办呢?
c这次，我国选手有实力染指金牌的项目是女子100米蝶泳比赛。
d这家报纸改版后面貌一新，受到读者的欢迎，很多报纸都跟着仿效起来。
31遇到下边情况，该怎么办?选出正确的一项：()
你去省城探亲，向一位老人问路……
a你大声说：“喂，老头，千峰路怎么走?”
b你迎上前问：“大爷，请问千峰路怎么走?”
c你高声说：“喂，大爷，千峰路怎么走?”
d你轻声问：“能告诉我千峰路怎么走吗?”
32×公司经理张丰遗失支票，被×厂工人小王拾到送回。张丰去致谢，小王不在家。下面是张丰的留言条，其中有四处应删改。
小王同志：您好!
丢失支票，(a)事关重大，使我(b)寝食不安，(c)公司上下也焦灼万分。多亏您(d)高风亮节，(e)及时送回。今天，我(f)于百忙之中(g)专程(h)去致谢，不巧，又未能见面，实在(i)遗憾。我(j)由衷地感激您，并望您能(k)再接再厉。略备薄礼，聊表谢意，尚望(l)笑纳。
×公司张丰3月5日
应删改的四处为：___________(只写标号)
参考答案
一、照样子写句子。
（一）重庆是我的家乡。我的家乡是重庆。
1、大熊猫是中国的国宝。
2、李老师是我们的知心朋友。
3、1月1日是元旦节。
4、李小红是我们班的语文课代表。
（二）我把桌子擦干净了。桌子被我擦干净了。
1、小明把水彩笔带回家了。
2、猎人的枪把小白兔的后腿打中了。
3、我把小鸟的伤治好了。
4、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。
5、把玉米种在月球的尘土里。
6、它们把成熟的果子从树上摘下来。
7、我把墨水滴到了笔记本上。
（三）小明拿出作业本。小明开始做作业。
小明拿出作业本开始做作业。
1、达尔文钻进鸡窝。达尔文观察母鸡怎样孵蛋。
2、狐狸叼起那块肉。狐狸钻到洞里去了。
3、我们十分尊敬张老师。我们十分爱戴张老师。
二、照样子把下面句子换个说法。
（一）反问句改陈述句
1、这点小病还用打针？这点小病不用打针。
2、有几个虫子怕什么？
3、你怎么能喝这么脏的水？
4、这么简单的问题还用想？
5、学校不是已经放暑假了吗？
6、少先队员怎么能向困难低头呢？
7、阮恒纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
8、这么远，箭哪能射得到呢？
9、这难道不是天下奇观吗？
10、上学怎么能迟到呢？
（二）陈述句改反问句
1、今天的天气很好。今天的天气不好吗？
2、我的心情不能平静。
3、我们要珍惜今天的幸福生活。
4、我们应该相信自己的眼睛。
5、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
6、功课没做完，不能去看电影的。7我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
三、照样子扩写句子
小猴子吃桃子。小猴子大口大口地吃桃子。
1、小朋友唱歌。
2、小松鼠爬上树。
3、王小丽跑过来了。
4、杨老师爱护我们每一位同学。
5、他接过接力棒向前跑去。
6、他跑得很快。
7、雪花飘落下来。
8、列车在奔驰。
9、山鸟唱歌。
10、小鱼在水里游。
四、照样子缩写句子：
白发苍苍的老农向客人介绍土地的情况。老农介绍情况
1、一轮明月悬挂在高高的天空。
2、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
3、儿童用品商店的橱窗里陈列着各式各样的、新颖别致的儿童玩具。
4、人们常常看见天边五彩的云霞。
5、绿油油的麦苗在微风的吹拂下轻轻地点着头。
6、宽阔的马路上奔驰着一辆辆满载货物的汽车。
7、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。
8、报春的大雁成行结队地飞过江南的山川和田野。
五、修改病句。
1、常常忘了干别的事。
2、春天的郊外。
3、今天早上下了一天的雨。
4、小明欢蹦乱跳，高兴地叫了起来。
5、当他拿起小徒弟的画时，禁不住忍不住点头称赞。
6、我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很正确。
7、同学们基本上全都到齐了。
8、老师的神情变得严格了。
9、花园里开满了五颜六色的红花。
10、我有一只美丽好看的“小花鹿”。
六、照样子用关联词语把两句话并成一句话。
山民们喝泉水，山民们牙齿都很白。
1、人们开始砍树盖房，造犁。山坡上出现了裸露的土地。
2、小明会打篮球，小明会踢足球。
七、造句
1、没有„„就没有„„
2、如果„„就„„
3、不像„„而像„„
4、因为„„所以„„
八、将下列词语组成几句完整的话，并加上标点符号。
1、掩住铃铛自己的他耳朵偷
2、石头路一块挡住了前进 的3、土层里乌鸦啄吃喜鹊在和新翻松的地老虎
___________________________
4、走来走去大草原上在羊群一眼望不到边的九、照“例”写拟人句。例：鲜花张开了笑脸。
星星_________________________________________________
太阳冲破了云霞，跳出了海面。
月亮_________________________________________________
猫要是高兴，能比谁都温柔可亲。
狗___________________________________________________
十．照“例”写排比句。
例：天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，悠闲自在地走来走去„„
1、公园里的荷花，有的；有的 有的。
初中语文名著阅读竞赛试题参考
一、识记·积累（14分）
1、（2分）大闹天宫齐天大圣
2、（4分）《钢铁是怎样炼成的》、保尔·柯察金、朱赫来、冬妮娅
3、（3分）绳技或在绳子上跳舞的技术慧骃国“智马国游记”
4、（2分）罗曼·罗兰诺贝尔
5、（3分）（1）沙僧（2）虎妞（3）贝多芬
二、归纳·概括（8分）
6、（3分）仗义疏财，扶危济困杨志杨志押送金银担（杨志押送生辰纲）、汴京城杨志卖刀等（答出其中一个即可）
7、（3分）因为祥子曾经从军营逃出来，用三匹骆驼换了几十块钱，因而落下了“骆驼”这样一个外号。（占2分）“买上自己的车”（1分）
8、（2分）格列佛把敌国的战舰拖入利立浦特国的海港。
三、理解·运用（10分）
9、（2分）(1)李逵(2)白骨精
10、（2分）（1）《西游记》（2）公孙胜
11、（2分）《水浒传》 假货
12、(2分)林冲鲁达（鲁提辖）
13、（2分）示例：写下一页页辉煌的篇章
四、欣赏·感悟（10分）
14、（3分）正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。（理由要符合人物特点，表意清楚即可。）
15、（4分）答案示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；
16、（3分）我们可能会发现格列佛的经历与鲁滨逊的游历经过有好多相识之处，但他们的旅程却造就了不一样的结果。《格列佛游记》把人性的反思提高到了一定的高度，他对人性的反思可能并不睿智，甚至可能偏激，但我们仍能从字里行间感受到斯威夫特对人性的洞察的深刻，他的讽刺艺术永远是第一流的，令人叹为观止、无法企及。
五、拓展·延伸（8分）
17、（5分）依次为：《东周列国志》、《桃花扇》、《官场现形记》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》、《今古传奇》、《聊斋志异》、《史记》、《西厢记》、《镜花缘》
18、（3分）如：写读书笔记，即将读书的独特感受及时记入笔记；通过读书报告会、辩论会等方式与同学之间交流；尝试对名著进行再创作。）
六、阅读·探究（50分）
（一）19、（2分）余生：侥幸保全了性命。不毛之地：不长庄稼的土地或地带。形容土地荒凉、贫瘠。20、（2分）只不过是„„减轻一点心中的苦闷罢了
21、（2分）“逐渐控制我的失望心情”——“对自己的处境稍稍有了好感”
22、（3分）孤独、没在衣穿、面临野兽威胁
23、（4分）把我的幸与不幸，好处与坏处加以比较一个人在逆境中不要悲观绝望，而要努力看到积极的因素，从而改变自己被动的局面。
24、（4分）鲁滨逊在那样的环境中，上天无路，入地无门，他能理智地分析自己目前所处的困境，是一种冷静的表现，是人类理性思维的胜利。他成功地调整了自己的心理，心态平衡地生活下去。这与阿Q的那种自欺欺人的精神胜利法有着本质的区别。这不是逃避现实，恰恰正是敢于正视现实的表现。
25、（4分）第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。
26、（4分）略。估计不少学生并不能真正理解鲁滨逊身处绝境的心理，相反，甚至认为这很好玩，有意思。这种情绪可能会在他们所写的短文中流露出来。荒岛生存是一个很严肃的问题，不是开玩笑。这个问题需要教师正确引导。新一轮基础教育改革理念中“学会生存”，其含义是丰富的，这一题的题意也不妨包括进去。
七、诗词鉴赏题
（一）1、D2、“乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春入旧年”；回答中要扣住”鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”来表述原因。
（二）3、火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）
4、假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了（与此相近的表述即可）
（三）5、C6、指黄鸡报晓。代指时间，时光流逝。
（四）8、开轩面场圃（多写“把酒话桑麻”一句不算错）“待到重阳日，还来就菊花”。
9、此题为开放题，答案不惟一。从景物描写的视角、修辞手法运用、词语的精炼形象等方面赏析均可。示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。示例三：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。）
（五）10、在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。
11、表达了作者对早春景色的喜爱之情。
（六）12、刘禹锡的《秋词》是颂秋，表达了乐观豁达、昂扬向上的心境；马致远的《秋思》是悲秋，表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。
13、可以从写法、语言、主旨、情感等方面选择一点或多点进行阐述，言之有理即可。
（七）14、悲苦哀怨
15、拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。
16、B C
（八）17、直抒胸臆 借景抒情
18、杨花落尽子规啼
19、B
.附参考答案：
1．示例：《三国演义》，罗贯中；诸葛亮；一个人不仅要有智慧，还要善于用人。
2．莎士比亚，英国；塞万提斯，西班牙。《威尼斯商人》或《莎士比亚全集》或《唐•吉诃德》
3．关羽(答关云长、关公、关帝亦可)；只要是有关关羽的故事即可，如走麦城、水淹七军、温酒斩华雄、桃园三结义等，4．王熙凤林黛玉
5．拉车刘四(刘四爷)
6．被解救的人：林冲(豹子头林冲、林教头)；故事情节的名称：误入白虎节堂、风雪山神庙、守护草料场、被逼上梁山、火并王伦、活捉扈三娘。等等，(任写一个即可)
7．(略)8．(略)
9．(1)奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的(2)沙悟净(沙僧或沙和尚)贾宝玉
16．钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基或：尼•奥斯特洛夫斯基
白龙
真正热爱阅读的人是不需要理由的，从收本中获得的巨大愉悦，足以让人废寝忘食。一个角落、一本书，就能筑起一个完整而缤纷的世界。这也是阅读有别于其他文娱活动的根本特征，即它是不依赖其他感官的、高度个人化的精神活动。通过阅读，我们最终学会如何与自己相处，并在这种周行而不殆的智识训练中使精神日益丰富。在这个意义上，阅读乃是每日必须进行的精神刷新。在一次次的刷新中，勤于阅读的人将逐渐成长为一个有着丰富心灵层次、心智成熟的现代人。
古人讲“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”。这并不仅仅在讲旁观者的感受，更是在提醒自己，不读书就会让灵性蒙尘。那些带着墨香的书页在你指尖哗哗流淌，或记载着高深玄妙的思想，或传递着历史深处的信息，在你的脑海中排列为奇妙而华美的文字城堡。我们手捧书本阅读的过程，也是一个自我教育、自我升华的过程。我们在阅读中将重新发现自己，这也正是“人文日新”的真义。
如果说和他人相处是一项必备的社会能力，那么与自己相处则体现一种可贵的精神定力。太多人习惯了众声喧哗，却无法和自己平静地相处片刻。只有阅读才能给人这种能力。我们在阅读中学着和自己对话，正如我们在终极的意义上独自面对人生一样。在某种意义上，阅读是对庸常生活的救赎，让我们得以暂时跳脱出琐碎的眼前之事，对永恒之物进行片刻的凝望。而这，正是精神人格养成的过程。
阅读也是为了和这个世界更好相处。我们提倡阅读，并非为了闭门不出、与世隔绝。阅读不是为了逃避世界，而是为了更好地拥抱世界、热爱他人。从阅读中，我们不仅在与高尚人物的灵魂对话，更能见识到比眼前的世界更深邃、更辽阔的另一个世界。这个世界不仅包括人类已知的历史空间，也包括历代经典作家们营造的精神空间。通过这种思接千载、神游八荒的精神活动，我们将学会谦卑，也将变得柔和、平淡;学着更深地理解他人与世界，更具包容心和同理心地看待这个世界上的诸种缺陷与不足。
阅读是一项几乎没有门槛的活动，人人都可领略文字之美;阅读又是一项由浅入深的精神历练，需要持之以恒才能登堂入室、窥其堂奥。这个世界需要书籍的火种来点亮，而一个追求内心丰富的人，也总有赖于阅读带来的精神刷新。
⑴下列对文章中“刷新”一词的理解，不符合原文意思的一项是(3分)
A， 阐明了阅读的重要性和必要性，要求自我教育、自我升华，达到内心丰富。
B ，是学会与自己相处，在智识训练中重新发现自己，使精神日益丰富的过程。
C， 是对庸常生活的解救，对永恒之物的凝望和思索，能促进精神人格的养成。
D ，能见识到另一个世界：包括人类已知的历史空间和经典所营造的精神空间。
答案：A(“要求自我教育、自我升华，达到内心丰富”表述不全面。第一段“在这个意义上，阅读乃是每日必须进行的精神刷新。在一次次的刷新中，勤于阅读的人将逐渐成长为一个有着丰富心灵层次、心智成熟的现代人。”而在文章最后三段又有具体解说，“而这，正是精神人格养成的过程”“我们将学会谦卑，也将变得柔和、平淡;学着更深地理解他人与世界，更具包容心和同理心地看待这个世界上的诸种缺陷与不足。”)
⑵文章说：“阅读乃是每日必须进行的精神刷新。”“每日”强调的是什么?请谈谈你的理解。(2分)
答案：“每日”强调的是阅读要勤，不要间断，要持之以恒，以达到“日新”。
⑶请简述文章的论述思路。(4分)
答案：文章开篇指出了阅读对于精神刷新的意义;接着从白己和世界两个角度，具体阐述阅读对于养成良好人格、完善精神世界的积极作用;最后强调只有持之以恒地“刷新”，才能成为心灵丰富、心智成熟的人。
罗丹的雕刻
熊秉明
雕刻的发生源自一种人类的崇拜心理，无论是对神秘力的崇拜，对神的崇拜，或者对英雄的崇拜。把神像放在神龛里，把英雄像放在广场的高伟基座上，都表示这一种瞻仰或膜拜的情操。雕刻家把神与英雄的形象具体化。他的创作是社会交给他的任务。所以雕刻家在工作中，虽然有相当的自由，可以发挥个人才华，但是无论在内容上，在形式上，还要首先服从一个社会群体意识长期约定俗成的要求。有时，我们在庙宇装饰、纪念碑细部也看到日常生活的描写，有趣而抒情，然而那是附带的配曲。
罗丹的出现，把雕刻作了根本性的变革，把雕刻受到的外在约束打破。他不从传统的规格、观众的期待去考虑构思，他以雕刻家个人的认识和深切感受作为创造的出发点。雕刻首先是一座艺术品，有其丰富的内容，有它的自足性，然后取得它的社会意义。所以他的作品呈现的时候，一般观众，乃至保守的雕刻家，都不免惊骇，继之以愤怒、嘲讽，而终于接受、欣赏。他一生的作品，从最早期的《塌鼻的人》《青铜时代》，一直到他最晚年的《克列蒙梭》《教皇伯诺亚第十五》都受到这样的遭遇，只不过引起的波澜大小不同而已。
欣赏罗丹毕生的作品，我们也就鸟瞰了人的生命的全景。从婴孩到青春，从成熟到衰老，人间的悲欢离合，生老病死，爱和欲，哭和笑，奋起和疲惫，信念的苏醒，绝望的呼诉……都写在肉体上。
他说“忠于自然”，而在他的手中，人体已经开始扭曲，破裂;他说“尊重传统”，然而他已经把雕刻从纪念碑功能中游离出来。他所做的不是凯旋门，而是“地狱之门”。这是一大转变。凯旋门歌颂历史人物的丰功伟绩，而“地狱之门”上没有英雄。“地狱之门”其实也可以称作“人间之门”，而罗丹所描述的人间固然有鲜美和酣醉，但也弥漫阴影和苦难，烦忧和悲痛，奋起和陨落。罗丹用雕刻自由抒情，捕捉他想象世界中的诸影，诸相。雕刻是他恣意歌唱的语言。在罗丹手中，塑泥变成听话的工具，从此，在他之后的雕刻家可以更大胆地改造人体，更自由地探索尝试，更痛快地设计想象世界中诡奇的形象。现代雕刻从此可能。
说他的雕刻是最雕刻的雕刻是可以的，因为雕刻本身取得意义;说他的雕刻破坏雕刻的定义，已经不是雕刻，也是可以的，因为雕刻不仅具有坚实的三度实体的造型美，而且侵入诗，侵入哲学。说在他的作品里，我们看见雕刻的源起是可以的;说在他的作品里，我们看到雕刻的消亡也是可以的。因为他的雕刻在生命的波澜中浮现凝定，生命啄破雕刻的外壳又一次诞生。
他说：“在做艺术家之前，先要做一个人。”每天有那么多年轻人、中年人、老年人从世界的各个角落来到巴黎罗丹美术馆，在他的雕像之间徘徊，沉思，因为那些青铜和大理石不只是雕刻，那是，用他自己的话说，“开向生命的窗子”。
16.请简要概述第一段的论述层次。(6分)
答案：首先指出雕刻的发生源自人类的崇拜心理，接着论述雕刻家的创作要服从于约定俗成的社会要求，最后补充说明雕刻对日常生活的描写只是配曲。
解析：第一段的层次是相当明晰的。首先提出一个观点——“雕刻的发生源自一种人类的崇拜心理”，而后就是对其进行论证，这是第一层;接着又提出一个观点——“他的创作是社会交给他的任务”，并对其进行“果”的推论;最后一句则与上文没有多大关系，似是另提一种现象，即是一种补充说明了。
17.罗丹给雕刻带来的“根本性的变革冶体现在哪些方面?请简要概括。(6分)
答案：在雕刻观念上，罗丹是以雕刻家个人的认识和深切感受为出发点进行创作;在雕刻内容上，罗丹的雕刻体现人的生命全景;在雕刻形式上，突破具体形象的表现手段，大胆改造人体，恣意表现生命，自由表达想象中的诡奇形象。
解析：“根本性的变革”主要在第2至第4段中，其中有作者的观点、概括、评价、总结语，如第2段中的“他把……打破，不从……，他以……”，把握住重心，则是“他以……”，这便是关键句了，也是此段的观点，然后再进行一下概括——这句话是从什么方面来说的?原是“雕刻理念”。其他方面，也是如此地解答。
18.请结合文章，阐释文末“开向生命的窗子”的内涵。(6分)
答案：雕刻开启了以生命为表现内容的历史;雕刻成为人们思考生命的载体;雕刻呈现了罗丹对生命的思考与想象;雕刻带给艺术家们以创作的启示。
解析：理解句子的内涵，首先要理解这句话出现的前提，接着是产生这句话(结果)的根源，最后是影响。
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