一件伤心的事作文（通用17篇）
那一天清晨，我出院了。回到家里，妈妈给我端来热水，想替我洗脸，可是，一不小心，妈妈就把水打倒在了地上了，搞的地上湿淋淋的。爸爸看见了，就大声对妈妈吼道：柳妙琴，你是怎么做事的？端一盆水都能倒在地上！喂！朱春谱！你这是什么意思啊？我又不是故意的！好！你不是故意的！你没错！难道是我的错啊？……我见他们吵了起来，只好拖着疲惫而无力的身躯站了起来，急忙说道：爸爸妈妈，你们不要吵了！不就是打倒一盆水嘛？没什么好吵的啊！没想到，他们不但没有听我的劝告，爸爸还大声的骂我，大人的事！小孩子少管！我听了，心里又害怕又委屈：我又做错了什么吗？我只是不想他们吵架而已……为什么要骂我？他们吵着吵着，就动起手来了！我怕他们真的打了起来，就不顾自己刀口的疼痛，都跑过去拦开他们……他们两个非但没有停手，反而把我当成了工具，无情地往对方身上互相推撞，我摔倒在冰凉的地板上，眼泪一颗一颗地，止不住地往下掉……此时，我觉得更委屈，更伤心了！我忍不住地大声叫道：我到底做错了什么啊？你们为什么要这样对我？为什么？就算你们要吵！就不能换个时间吗？不要忘记，你们的女儿今天才刚刚出院！你就不能让她安心一点吗？任凭我怎么叫，怎么喊，他们还是没有理会我！看到这样，我哭得更厉害了！我冲出了家门，离开了狠心的父母！离开了这个令我心碎的家……
现在回想起这件事，我还历历在目！它实在令我难过！我永远都无法将它从我的记忆中抹掉！
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写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式, 但小学生作文课历来是教师和学生最棘手的问题。小学生普遍怕写作文或者言之无物, 那么, 如何克服畏惧和厌烦写作文这一问题, 让作文成为一件快乐之事呢?我认为要从以下几个方面进行。
一、提高教师的综合素质
作文是一个语文综合素质的集中表现, 同样作文课也是一位教师综合素质的表现。如果教师教学的语言生动, 富有感染力, 就会深深地吸引学生, 当然, 教师精彩的语言是靠教师的文化底蕴, 而文化底蕴来自读书。“问渠哪里, 为在源头”, 只有不断地积累, 我们才会吐出幽默、生动的语言, 对学生起到潜移默化的作用, 学生会在无形中记住老师精彩的语言, 从而去效仿老师的语言, 久而久之, 学生的语言也会因此会变得生动。
除此之外, 教师写作素养也至关重要, 它是语言素养的重要组成部分, 是语文教师必备的基本素质。作为教师, 要能写出一篇篇好文章, 如果连我们自己都写不出好的文章, 我们又谈什么要求学生写出语言优美、生动具体的文章来呢?我们要充分利用自身素养对学生写作予以切实指导。因此, 教师要具备较强的写作指导能力和写作能力。
二、激发学生的写作兴趣
“兴趣是最好的老师。”学生作文感到头痛的原因就是没兴趣, 要使学生由“要我写”转变为“我要写”的关键是:让学生的作文写自己想写的事情, 发自己想发的感慨, 别让学生的思维受到束缚, 让他们走进自己的生活中去。比如, 我要求学生写一篇感恩的作文时, 提前一天布置了一个任务:每个学生回家后跑到爸爸 (妈妈) 面前, 看着他的眼睛, 认真地说:“我爱你!”第二天我问学生说了没有, 可能都来自于农村的学生, 从没经过这样裸露的表白, 结果班上没有一个说出口的, 此时我就因势利导, 顺水推舟, 既然不能当面说“我爱你!”就用书面的形式向父母表达诚挚的谢意和真诚的爱吧, 一定要把自已当时的心理活动、语言、动作、神态等细节地方描写出来, 于是学生一个个奋笔疾书, 一吐为快。只有作文真正成为学生表达的需要时, 学生的作文情绪障碍才能得以根本性消除。
三、培养学生的观察能力
学习写作的最好方法是学习生活, 做生活的有心人, 培养善于观察, 勤于思考。可小学生观察事物最大的通病是观察非常笼统, 不细致, 往往满足于表面认识, 所以要让学生学会深入细致的观察方法。我们要逐步把小学生的观察积极性引到有目的、有意识的具体细致观察的轨道上来。比如, 要写家乡的一种产品, 这是一篇状物类的作文训练, 重点是训练学生如何把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。就要提示学生在整理这些材料的时候, 要注意说清楚以下几点:第一, 该产品的外部特征, 如形状、颜色、大小、质地等, 这些材料主要是从观察中获取的, 就要让学生用眼、耳、口、鼻、舌、手等感官进行细致入微的观察, 去感知形色、味等具体表象, 展开适度的想象, 把语言转化为文字。第二, 该产品的营养价值或用途, 食用方法或使用方法。这方面的材料主要靠询问和查阅等到的, 介绍这方面的内容要注意讲究科学, 不能出现错误。对以上的两方面的内容, 在介绍时, 不要平均用力, 要注意详略得当。还应让学生拟一个习作提纲, 做到心中有数, 不能想到哪儿写到哪儿, 写到哪儿算哪儿, 要培养学生缜密的思维能力。
四、倾听学生朗读作文
教师要倾听孩子放开声音去读草稿。老舍先生说:“我写作中有一个窍门, 一个东西写完了, 一定要再念、再念、再念, 念给别人听 (听不听由他) , 看念得顺不顺?准确不?别扭不?”其实学生读完后, 可能已经知道哪儿不通顺, 哪儿用词不准确, 此时, 教师要毫不吝啬地去赞扬孩子, 赞扬他的语言优美, 赞扬他句子写得流畅, 哪怕是他用的一个词, 我们都要赞扬他的一点一滴的进步。记住, 好孩子是夸出来的。
奶奶把午饭准备得很丰盛，她做了很多好吃的菜，有黄瓜炒彩椒、牛腩煲萝卜、山海椒泡凤爪、松籽炒玉米等。饭桌上，我们争着、抢着夹菜、吃菜，有一股不服输的劲儿。
吃完饭后，突然听到楼下有敲锣打鼓的声音，我们都想跑去阳台往下瞧瞧，探个究竟。可惜我们个子都不高，够不着阳台。突然我想到了一个办法，忙进屋搬来一条长凳子，让三个表妹一一爬上凳子去看。当我最后一个爬上凳子时，意外发生了，凳子忽然向我这边倾倒。幸好三个小表妹反应快，她们一下子就跳进了客厅，没有摔伤。而我不仅重重地摔在了地上，凳子还把阳台上的水龙头给撞断了。水一下子就喷了出来，射在墙上，整个阳台都湿了，爷爷放在阳台小方桌上的书和报纸也湿了，这时我才知道我惹祸了。爷爷急忙把小方桌上的书和报纸“抢救”到客厅去，奶奶忙用布去堵喷水口，可是水像发了狂一样，根本堵不住……咋办呢？我急中生智，每家的进水处不都有一个总开关吗？不容多想，我忙跑进洗手间使劲地拧总开关，很快，阳台上的喷水口就没水“嚣张”了。不过当我们看到奶奶满身都是水时，竟忍不住笑了出来，搞得奶奶一头雾水，接着也大笑起来。一场“危险”就这样在我们的笑声中结束了。
北京时间四月二十日八点零二分，发生了一件伤心的事，雅安地震了。
雅安，一座城，一座美丽而不起眼的小城。可是，因为大地的一声怒吼，这个地方因为在地震带上，频频有一些的地震发生。可是四月二十日的时候发生了七点零级的地震，五百万人受到了地震的威胁。因为地震让雅安所有的人民没有家园。希望雅安人民能度过这不好的劫难。希望雅安去世的一百九十六人可以超生，希望活着的人可以坚强，希望受伤的人可以健康。因为地震一百九十六人死亡，失踪二三十人，受伤一点零八七四万人。因为地震全国十三亿人的目光聚到一个点上――雅安。有时候，建一座城需要一千五百亿元，可是因为地震让这座城消失在了地图上。因为地震，总统跟五百万人一起受难。
希望在雅安全人民，中国全人民努力下，雅安很快会站起来的。
想起以前一件令我伤心欲绝的事……这件事在我脑海中永远忘不了。
记得那是发生在我10岁的那一年……
那天中午刚放学回来，一到家门，就听见有吵架和打破东西的声音。进去一看，居然是爸爸和妈妈在吵架。一向感情很好的爸爸和妈妈怎么会吵架的呢？我惊恐的躲在一旁。只见妈妈不断流着眼泪，不断在哭。看的我好心疼。而爸爸则愤怒的拿起衣服往外走。走到门边，才发现我一直在站着。“爸爸。”我看着爸爸说。爸爸看了我一眼，然后又看了看泪痕满面的妈妈。一句话也不说。直接走了。我走到妈妈的旁边说：“妈妈，爸爸，他怎么了？”妈妈流着泪，摸着我的头发说：“婷婷，你爸爸不要我们了……”接着眼泪更不停的落下。我说：“怎么会呢？爸爸怎么会不要婷婷和妈妈呢……”妈妈把我抱在怀里说：“你还小……你不懂……”
第二天，外婆就来我家了，我一看到外婆，外婆就看着我摇摇头，自言自语的`说：“这么小的孩子，真可怜……”不知道为什么，感觉很害怕。于是在妈妈和外婆不注意下，在房间偷偷拨通了爸爸的电话。过了一会，电话就通了：“喂？”耳筒传来爸爸的声音。“爸爸”“原来是婷婷……”“爸爸。你什么时候回来？妈妈说你不要婷婷了……”“傻孩子，爸爸怎么会不要你呢？婷婷听话，爸爸明天接你过来好吗？”“好……我明天等你……” 不错哦
第二天，我在门口站了一天。却仍然不见爸爸的到来。后来听外婆说，爸爸跟一个女人走了，永远不会再回来。我不信。但我仍然未见爸爸来接我。
此刻，我的心灵还在颤抖，白天发生的一幕幕还在眼前。闭上眼，真希望这一切不是真的。
我被骗了，手机里的10000元钱，支付宝里向借呗借的18000元，还有辛苦攒下来的8万元都被一个网络骗子骗走了，我该怎么办?回想起昨天，那是多么痛苦的事情。真不知道是怎么回事，突然跟着了魔一样。莫名其妙被人拉进一个兼职群，然后领了一些小钱，之后那个平台推出了一款叫“U赚”的软件，说是高佣任务。起初我是不在意的，可那个群反复传来信息，上面的人做一个任务拿了两百五百的，看的真叫人热血沸腾。
终于，我的好奇心被勾起来了，我点了那个罪恶的链接。之后，注册了那个账号，加了一个叫导师的人，和一个接待员。开始，他们推荐我做100的，我抱着尝试的心里，想着就算被骗，也亏不了多少。按他们的要求做完以后，居然获得28元的奖励，而且还可以提取出来，这让我尝到甜头，不知不觉掉进了骗子的陷阱之中。后来，我一步步的被他们诱导，他们说每天可以做五次，选的金额不一样，那回报就不一样。后来，我跟他们做300的任务，得到80元的奖励;那个导师又诱惑我继续做，我便听了他的，做了一个500的，没想到得到了120元的奖励。等我吃完饭后，我忍不住又找了那个导师，他推荐我做20xx的，我想都没想同意了。现在想想真该抽自己一个大嘴巴。做20xx开始，导师说要做一个大单子，四个人一起，没想到三个人都是托，当两千的`跟着导师操作一次后，他又说，还有一单，八千和一万二的选一个，昨晚后就可以取款了。我当时立马警惕，可那三个托太厉害了，说的我没脑子思考，我居然同意了。后来做完以后，导师又说，有个两万和四万的单子，最后一单，做完后就可以了。我完全懵了，手上钱根本不够，于是向花呗借了10000，凑了个两万的，但三个托里的一个说我充了40000，导师又说所有人必须一样才可以开始，我既心疼钱拿不回来，又不死心，第二天早上带着存着把里面的钱取出来凑成4万，跟着导师做的时候，居然突然断网，(现在我知道是他们做了手脚)，我的四万被卷进里面，与此同时，那三个拖都把赚到钱的图片发给我看，已经快崩溃的我，此刻只想把钱拿回来，导师说我违规操作，要充再交四万，才能够取出来……
可是做了种种事情之后，那个导师还说不行，找借口说我又违规了，让我再交三万，直到那一刻，我还在想着凑钱，他也不停的催着。我和那个导师说我没钱了，让他借给我，我取出钱了还他。他却说不行不行。那一刻，我终于无奈的相信，我被彻彻底底的骗了。我打了110报警，可警察告诉我，这些骗子很难抓住，因为他们在境外操控，而且一旦把钱交过去，那么骗子会在几秒钟内转移。
关键词：命题,有趣的
提到命题, 一般人认为是学校老师又要准备考试的事了。因为长期以来它是老师提高学生成绩的法宝。然而, 自推行新课程改革以来, 我研读了《普通高中思想政治课程标准》, 在教学中, 让学生参与命题中来, 却收获了一大惊喜。学生参与命题, 积极性高, 新鲜而有趣!成绩也突飞猛进, 令人眼前一亮!
一、命题训练的辅助手段
学生要完成命题, 其实不是一件轻松的事情。前期通过一定的辅助手段加强训练, 学生又会感到这是十分有趣的事!
(一) 让学生讲解练习题, 从命题者角度去感悟题, 理解思路, 也熟悉题型。
如:“……一个个炸裂开来。有瓜农和专家指出, 瓜农施用的“膨大增甜剂”是造成爆瓜的原因。这里的西瓜 ( )
A、是商品, 因为仍然具有一定的使用价值B、不是商品, 因为没有价值
C、是商品, 因为付出了一定人类劳动D、不应成商品, 因为它不具备商品使用价值”
让学生讲解命题者主要目的是什么? (考商品概念) 学生明白了不是直接让我们背出来, 不是死记硬背而是理解概念到位。
(二) 让学生说出习题涉及的考点, 知晓命的题都关乎一个知识点, 而不是随意, 无方向。
如:“……结合有关《经济生活》知识分析说明成品油价格上调的依据。”
让学生分析讲解此题的考点是什么? (答案是“价值决定价格;供求关系影响价格”) 学生不断搜索大脑, 回忆架构的知识体系, 寻找到“价格”知识点。
通过一定时间的训练, 学生下来自觉掌握并回忆单元考点, 板块考点。书写提纲, 建构单元和板块知识的框架体系, 以知识点对考点, 用理论阐释现象。
(三) 让学生细心观察习题分数点, 知道命题人命题时对给予的分数做到心中有数, 而不是随意给分。
如:“……运用“影响消费的因素”知识分析“米粉”们疯狂抢购小米手机原因。 (10分) ”
让学生从分数10分揣测可能点数 (答案是每点2分, 5点共10分) , 组织知识点答题。
学生经过长期练习, 不断揣测, 今后会从分数布局答案要点, 减少不必要的丢点丢分。
二、培养命题的习惯
让学生命题, 需要培养。从小命题做起, 抓住材料就思考, 日积月累, 命题能力养成, 习惯自然形成。
(一) 小命题。选取一件时事、一个实事, 让学生一分钟命一个选择题。如:“2012年11月26日人民币兑美元的汇率基准价6.2884元, 2012年9月3日人民币兑美元的汇率基准价为6.3415元。”我让学生命题, 全班学生10个组命出了10个选择题, 很有意思。
(二) 中命题。选取一件时事, 让学生10分钟命两个选择题和一个主观题。如:“我校在2013年10月搞了一次大型溪文化活动, 期中的义卖红火。高一2班的‘窜窜’食品销售量创全校新高”。我让学生根据这个本校真实材料命题。10分钟命两个选择题和一个主观题。
由于是学生亲身体会的活动, 命题积极性特高, 在规定时间内, 命出来习题。他们命题涉及知识点有“商品属性”“货币职能”“影响消费因素”“恩格尔系数”等等, 令我惊讶。
(三) 大命题。选取一件重要时事或者一个实事, 让学生周末命十二个选择题和三个主观题。如:“我党在2013年11月9日至十二日召开了十八届三中全会, 中央做出全面深化改革决定, 站在历史高度提出了许多新观点……”
我让一个班的学生学习时事, 利用周末, 在家完整命制一张测试卷。结果周一收取学生命出试题试卷共50份, 题型有选择题和主观题。与高考题型一致, 分数一致。由于十八届三中全会才开完, 网上也没有现成的试题。可以肯定地说, 学生用了心, 花了功夫。当然, 他们收获了很多, 难以言表。
三、引发教学革命
课程改革了, 课堂革命了。学生成为了主人, 课堂成为了学生主演阵地。学生有了导学案, 学会了自学。学生参与了课堂, 与教师齐学, 和同学互学互进。然而, 命题测验, 还是老师在做。最后的评价, 还是没有走出应试教育的惯式。学生成绩还是一般般。
让学生参与命题, 让学生成为评价主人, 这也是符合新课程改革新课堂精神的。一些老师可能有些不习惯和不放心。总是认为学生还是一群没有长大的孩子, 还需要我们不断地呵护。事实告诉我们, 学生不但能做, 而且能做好!
在我实验的一个班级, 一学期下来, 全班成绩比我没有试验的班级平均分高了20分, 实在不敢相信!无论是答题语言和逻辑, 还是题型判断, 知识拓展延伸, 实验“命题”学生进步明显, 能力更强, 学习精神更快乐, 更阳光!
吃过午饭，全家往植物园出发。一进景区，只见草地上开满了姹紫嫣红的鲜花，牡丹花含苞欲放，在春雨的滋润下绽开了火红的脸庞，一阵微风拂过，花香传遍了各个角落。老柳树都抽出了嫩嫩的新芽，我们在花中草地上摆pose，边欣赏边留影，真开心啊！
玩了没多久，爸爸就口渴了，看到正好有个小店有小瓶矿泉水卖，就买了一瓶，边走边喝，不知不觉来到了一条小河边。咦，那成片黑乎乎的是什么？我很好奇，走近仔细一看，成群的黑色哈马小蝌蚪在河边甩着小尾巴游，这么多，我很想捉几条带回家养着，看会不会长出四条腿。可是没有容器装啊，东看看西找找，一眼看到了爸爸手里的矿泉水瓶。
“快喝了，我要装小蝌蚪。”我催促道。无奈，爸爸只能把矿泉水赶紧喝完。我把瓶子放到水中，一下就装了好多蝌蚪，盛了半瓶水，用盖子盖好，叫爸爸拿着，我还要拍照呢。心想：今天收获真不小。
我和妈妈继续边走边拍照，正开心着，突然听见爸爸一声惨叫，连忙问怎么了？听见爸爸眉头紧皱，拿着瓶子，不断往地上吐唾沫，“怎么了？”我焦急地问。“我把这个当矿泉水喝了。”爸爸哭丧着脸，“还好，没把蝌蚪吞下去，恶心死我了。”原来是这样，我和妈妈真是哭笑不得。
这件事真是让我终生难忘。
指导老师：周友萍
星期五晚上，我妹妹发烧到38度。妈妈、爸爸和我，准备带我妹妹去人民医院看病，我们大家都提心吊胆的，非常害怕。在路上爸爸着急的说：“千万别让琪琪睡!”到了医院，我们马上把琪琪带到急诊室，医生给琪琪打了退烧针，然后又给琪琪化验了血，过了一会，琪琪的体温升到了39度多，脸色也不对，身体直发抖。于是，我们飞快的跑到三楼，妈妈害怕得都哭了。爸爸给医生说了一下情况，哭着哀求医生说：“救救孩子吧!求求您了!”医生让把琪琪赶快转到重症监护室。
我害怕琪琪有什么不测，也哭了起来。到了里面，琪琪在里面哭，我在外面哭。妈妈说：“都怪我，要是下午我给琪琪输液的话，就不会这样了。”爸爸在旁边默默的坐着发呆。这时，奶奶、叔叔都来了,大家都很着急。过了一会，妈妈让我们先回家了。
我多么希望琪琪快点好起来呀!
我伤透了心，以前我对它多好呀，喂它火腿肠，给它洗澡，现在这样对我，一气之下，我把它关进了“大牢”(厕所)，它在里面“哼!哼!”的叫，好可怜，我真不忍心听见它的声音，打开房门，悄悄的对它说;“花脸，你以后要听我的话，不然我不让你走!”说完，我摸了摸它的头。花脸好象听懂了似的，用眼睛呆呆的看着我，好像在想：“我想起来了，你是我的小主人。”
果然，“花脸”听我的话了，再也不吵不闹，我一叫就到，不像以前一样不理不睬。
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今天是一个阳光明媚的晴天，我一大清早就在床上跳来跳去，兴奋得不得了。你们想知道这是为什么吗？因为今天妈妈要教我炸薯条了。
首先，我把清洗干净的土豆切成一条一条的，这对我来说有点费事呢！切完后，我把金灿灿的油倒进锅里。我小心翼翼地操作着，妈妈一会说：“油放得太少了，太少了。”一会儿又说：“油放得太多了，太多了。”搞得我都不知道到底要放多少了。
然后，等油热了以后，我就把已经准备好的薯条放进锅里。只听得一阵噼里啪啦的响声，油花四溅，吓得我小心脏都快蹦出来了。妈妈却在一旁像是看喜剧一样，笑得“咯咯咯”的，我在这勤劳地学习炸薯条，她却在看我笑话，哼！真是气死人了。渐渐地，土豆条的颜色越来越深，香味也越来越浓，馋得我直流口水，这让我想起了李白的著名诗句“飞流直下三千尺”，此时此刻，用在这里是最合适不过了。
接下来，就是最简单的一步了，那就是放调料。我把辣椒面、盐等放在一旁，按照自己的口味，要什么拿什么。撒完之后，美味的薯条就出炉了，我急忙抓起一根薯条就往嘴里塞，真是人间美味啊……
小朋友们，你有没有开心的事情呢？有的话，能不能告诉我呢？
陆老师评作文：
小作者选取了亲身经历的事——炸薯条，来表现学会一项本领，品尝自己劳动成果的快乐。文章从切薯条，炸薯条，放调料，到吃薯条，分段合理，叙述条理清楚。如果学习炸薯条的过程，能突出“妈妈怎么教”、“我怎么学”兩块内容，那么就能更好呼应第一段中“妈妈教我炸薯条”。另外，文中的一些描写，如，“搞得我都不知道到底要放多少了”、“她却在看我笑话，哼！真是气死人了”，需仔细斟酌，使它更符合人物身份，描写更加合理。
考试来临了，爸爸妈妈一再叮嘱我，做题要仔细、认真，不要粗心大意，不要漏题，不会做的题先不做。先把会做的做完，先易后难，我说了声知道了。
开始考试了。我的心情一下子揪了起来，教室里静悄悄的，一根绣花针掉在地上似乎都能听见，只听见教室里同学们写卷纸的沙沙声。离考试结束只剩15分钟了，我心里紧张极了，还是快点检查吧。15分钟过去了，考试也结束了，我吐了一口气，终于考试结束了。
妈妈问我，题都会做吗，我自信的说，没问题，我都会，并且都做了检查，准能考个好成绩，您放心吧。
试卷发下来了，与我预想的差了很多，还是由于我的粗心，不该错的地方错了，考的十分不理想，怎么会这样子，又该让妈妈失望了，做了这么多天的努力，还是这么差劲，我难过极了。
我们游宁波三天回来了，在妹妹家时，妹妹也说过了会来我家玩几天。妹妹的爸爸妈妈也同意了。可就在我们要走时，妹妹的妈妈又不同意了。我忍不住哭了起来。我一直哭啊哭啊。我实在太伤心了，我天天一个人在家里，终于有个人可以陪我在一起了，突然又不来了，我忍受不了了。妹妹的爸爸送我们一家去了车站，到了车上我还是忍不住这么一件伤心的事带给我的痛苦，我只能利用睡觉来让我停止伤心，可我怎么也睡不着，我再也不要和舅妈好了，因为她是个赖皮鬼。
呜呜呜，我不要再让这样的事在世界上发生了。
这天晚上，妈妈本想叫他待在屋里学砸（zá）核桃（hé tɑo），可哇克对妈妈说“不”；獾（huān）大叔要教他如何快速打洞，哇克也对獾大叔说“不”；跳兔大哥正准备告诉他怎样才能跳得更远，哇克还是说“不”……同样，哇克推掉了数学、英语、钢琴等等所有的学习班，放弃了所有的游戏。
因为，今天晚上，哇克要做一件非常非常重要的事情。
太阳刚落山，哇克就拉着小林鼠和小刺猬的手，蹦蹦跳跳地向东山走去。
“我们这是去做什么哪？”看哇克那么高兴，小林鼠和小刺猬问。
“去做一件非常非常重要的事情！”哇克这样回答两个好朋友。
爬上东山，坐在山顶，面向东方，哇克对小林鼠和小刺猬说：“我们唱歌吧！”
小林鼠和小刺猬不解地问：“坐在这里唱歌，为什么哪？”
“因为我们要做一件非常非常重要的事情！”
“什么事情是非常非常重要的呢？”
“不要动，只管向东看。”哇克悄悄地说。
于是，哇克和小林鼠、小刺猬一起，坐在山顶上，面向东方，唱着欢快的歌。春风带着花草和树木的芳香从远方吹来，他们觉得心里暖暖的。
过了好一会儿，一轮圆月从东边露出。
在11月2日下午两点四十分，生前最最最疼爱我的爷爷去世了。死的前四个月正好是我爷爷98岁的生日。他死时患癌症已经3年了，病魔把爷爷折腾的面瘦肌黄，死了对爷爷来说也是一种解脱。
这是一个令人烦闷的下午。我回到家后做完了作业后，杨姑爹沉重的对我说：“你爷爷在今天下午已经去世了。”我禁住了，觉得山突然静默不语了，水也不流了。霎时间好象所有会动的生物都停下来了，不走了。“啊!不可能呀!怎么会呢?”我听后不感相信自己的耳朵。内心感到特别的伤心。
吃过晚饭后，我们动身去奶奶家。一路上我沉默不语不哭也不笑，心情非常沉重。平常很短的一段路，今天走起来却那样的漫长。
来到奶奶家，门是开着的，全家人都以泪洗面。我来到那熟悉的在也熟悉不过的爷爷的.床前，一下子变的陌生了。爷爷身上盖着一张白色的床单，身体已经变的冰凉了。爷爷再也不会逗我开心了，再也不会象以前那样笑了。我握着爷爷的手，不禁泪如涌泉。
爷爷在早上8点钟在老家下葬，我们凌晨6点就回到了老家。爷爷在生前说过他死后不希望被无情的大火烧成骨灰，希望被完完整整的埋入底地，在天堂享受天伦之乐。
我们来到了市场，这时有一团黄绒绒小球吸引了我，我轻轻地把它捧起来，生怕把它弄疼了，在我的手里，它的.小眼睛不停的盯着我看，还叽叽的叫着，好象在说：“小主人，把我带回家吧!”看着它可爱的样子就决定买下它。
我小心翼翼的把它带回家，看它全身金黄金黄的像一个鸡蛋黄，那就叫它蛋黄吧。我把蛋黄放在纸盒里，拿到阳台上让它晒晒太阳，喂一些小米，可欢快了。就这样一天天的过去了。有一天，下午放学后，急忙把作业做完，就带着我的小蛋黄出去散心，来到花园，我把它放在草从里让它自由活动。看它东走走，西逛逛，一会儿跑，一会儿跳，还展开它的小翅膀，做出要飞的姿势，我看的都出神了。突然，一个小男孩跑了过来，我的蛋黄就这样被他活生生的一脚送上了西天。我一下子傻了，眼泪不停流。小蛋黄就这样离开了我，我把它的尸体埋在了花园里，希望它在西天能过得开开心心，无忧无虑。
我总是把阅读称作“一件风花雪月的事”，虽然这从不浪漫。
十一二月，岁末行板，邮局那本板砖式的报刊导订目录被父亲捎回家。他撇撇嘴：“你挑好就折个角。”
我盘腿坐着，开始剥板砖。今年的目录与去年相比，繁多无二。敲定《萌芽》，告别了多年的《读者》，我对着几种时评杂志举棋不定。
冲出家门，挑了几种各买一本，我坐在窗边看了一个下午。
最终折下三联周刊的角。
你看，说是无趣也不为过。讲述一下午的阅读只要一句话，用不上什么生动的修辞，一点儿都不浪漫。
可是我不能掩饰的是阅读文字本身的意义。就像我不能浪漫地描写《看天下》的平易诙谐，不能浮夸地渲染《南方周末》的深刻邃远，不能累赘地强调《周末画报》的广博色彩一样，我得承认，阅读从不浪漫，但它对我来说，确是一扇风花雪月的窗。
这扇窗让我看见世界，从英国国宴的第五道菜式的第二种配料，到中国作家获雨果奖后一条生态链的骚动与摇摆；从百年千年的食肉史到综艺节目完结的万般隐秘，我看到世界的日新月异，悲喜不禁。
网络信息的轰炸下，纸媒的摇摇欲坠似乎不可挽回，人们爱看用词生猛唬人的微博短评，不会有人愿意花两个小时读一期《南风窗》的“中国经济常态”。我看到报纸对于纸媒危机的分析、预测，能感受到那一个个字符背后，那些始终客观理性的撰稿者的坚守。
我庆幸有倔强的人明知将败而为之，于是便有了胜的希望。
我庆幸我终会成为小时候不喜欢的“爱看新闻的无聊大人”。
阅读的窗比电视新闻深，比网络头条真，只有写的人始终写，读的人始终读，这扇窗才能一直明净清晰，让我看见时代的春潮，听见雷动。
这其实一点儿也不浪漫。
但怎么能否定，暮色中“荷戟独彷徨”不是一场风花雪月的事？
二
这几天看文化散文，原本觉得这种风格不那么喜欢，但细读下来，倒觉得挺好。
长夜一至，关上窗，打开灯，昏黄的灯光下，窗成了镜，供你打量自己。
阅读也是一面镜子，映出自己的美与丑，淘洗出狭隘和高远。
于一年，于一日，于晚风尽处，于生命一息，于一个文字的最后一笔，有人落泪，这毫不浪漫。
我审视自己的生命，它被丈量、被审判，在那面镜子下无所遁形。
为定西的孤儿院叹息，为一百个人的十年悲怆，为不必如烟的往事忧愁，这一点也不浪漫。
人生是围城，是边城，是霍乱，是飘；它是细雨中的呐喊，也是生死场上的呼唤；它是伯爵和庄园主的第七天，也是王子和公主的小团圆；它是白鹿原上最后的乡关，更是雪国之后的白夜苦旅。
照镜子，我了解自我的局限，我寻访大美，终于认识了那个微小的自己，在渺小而平凡的日日夜夜，怀揣着对文明的敬仰，足矣。
这从不故作深沉，也不从浪漫。
只是我依然忍不住重拾百年碎片，和这件风花雪月的事再聚一遍。
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