游园活动项目及游戏规则-参考（推荐11篇）
一、步步为营
游戏规则：每四个杯子排成一排。每排的第一个杯子都要放一个乒乓球.参赛者要将乒乓球从第一个杯子吹向另一个杯子，一个一个地吹，不能碰 杯子。若乒乓球吹落了，则不能得奖。若一次性吹完则得奖。
二、超级保龄球
游戏规则：矿泉水瓶10个、篮球一个，站在线外，用脚踢篮球，倒了五个以上获奖劵一张，全倒获两张。三、一鼓作气
游戏规则：每支蜡烛相距15厘米,共五支.人站在一米外,向五支蜡烛吹气.吹灭 一支得2分,吹灭3支，算过关。
四、巧手夹珠
游戏规则：在一个大桶内装满水，再往桶中放入较多的玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内（二十秒钟），夹起指定个数（五个）得奖。
五、运用爆破音吹蜡烛：
关键词：参考文献,形式化,著录规则
1 引言
GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》 (以下简称《规则》) 为文后参考文献著录提供了统一标准, 在实际使用方面为文献著录提供了便捷途径。然而, 在实际执行过程中, 由于《规则》本身的复杂性和不完备性, 始终存在一些争议。
众多学者已从不同的角度对参考文献著录中的问题进行了论述, 如:文献研究了关于著者姓名著录问题;文献指出了关于文献转页著录方式的问题;文献分析了欧美著者姓名中Jr.的著录规则;文献中对文献的页码问题进行了探讨;文献中对主要责任者汉语拼音著录格式的现状进行了分析等。关于《规则》方方面面的研究很多, 这些研究为《规则》的进一步修改提供了重要的参考价值, 但不难看出这些研究大都是从文献著录过程中出现的具体问题出发, 较少从整体上对《规则》进行考察。
从整体上看, 《规则》作为规范文献著录的标准, 首先应与《标准化工作导则:第1部分:标准的结构和编写规则》 (以下简称《导则》) 中的规则相一致, 即《规则》的制定应服从于《导则》。一方面, 《导则》中4.2节要求:标准所规定的条款应明确无歧义;在每项标准或系列标准内应具有“统一性”;“每个选用的术语应尽可能只有惟一的含义”, 这表明《规则》的制定应满足一致性;另一方面, 《导则》从相对完备性方面也提出了“标准所规定的条款在其所规定的界限内应按需要力求完整”。但《规则》在一致性和相对完备性方面仍存在一些不足。
2《规则》与《导则》不符
2.1 著录符号方面
2.1.1 著录符号在一致性方面的不足
《导则》要求“标准所规定的条款应明确无歧义”, 且符号含义应确定, 使用应统一, 但《规则》在著录符号和著录规则方面仍存在与《导则》中要求不相符之处。
(1) 《规则》中原本规定“本标准中的著录用符号为前置符”。由于在实际使用中无法将所有符号均作为前置符, 文献又对此作出进一步解释:“《规则》中所使用的‘.’、‘:’、‘, ’、‘;’、‘//’、‘ () ’、‘[]’、‘/’、‘-’等9个标志符号中, 前5个均为前置符。”然而对后4个标志符号的性质未明确说明。“[文献类型标识]”可视为“[]”和“标志代码”复合而成的符号。该符号在《规则》中的前置或后置应统一。而《规则》中“[文献类型标识]”的使用存在不一致的情况。
单一文献中:
例 (1) :中国图书馆学会.图书馆学通讯[J].1957 (1) -1990 (4) .北京:北京图书馆, 1957-1990.
在上述文献中, “[J]”实际表示的类型与《图书馆学通讯》相对应, 即“[文献类型标识]”均标注其前面的文献类型, 可视为后置符。但析出文献的标注情况却并非如此。
析出文献中:
例 (2) :李晓东, 张庆红, 叶瑾琳.气候学研究的若干理论问题[J].北京大学学报:自然科学版, 1999, 35 (1) :101-106.
上述析出文献的标注中“[J]”实际表示的类型与《北京大学学报》相对应, 此处又应被视为前置符, 导致“[文献类型标识]”的规定不一。
(2) 在通常的论文排版中, 标点符号一般放在行末。《规则》中前置符虽与标点符号形式相似, 但意义不同, 即使转行也应处于标注项的前面, 即放在行首, 而不能被留在行末, 以免被误解为前一项的后置符。而在《规则》的示例中, 转行情况下却将前置符放在了行末。
例 (3) :CA PL A N P.Cata log ing inter net resources[J].The Public Access Computer Systems Review, 1993, 4 (2) :61-66.
例 (3) 中的“:”在《规则》中留在行末, 这与前置符自身含义不符。
(3) 《规则》中规定, 著录用符号“.”为前置符, 并且规定每一条参考文献的结尾也可用“.”, 这表明“.”在不同的位置具有不同的含义。即便用于文献末尾的“.”被解释为“计算机识别的结束符”, 也在客观上导致了《规则》符号使用的不一致性。
(4) 《规则》中规定, 当文献中无出版地时, 中文文献著录“出版地不详”, 外文文献著录“[S.l.]”。同时规定, 外文文献著录“出版者不详”时应表示为“[s.n.]”。“S.l.”中“S.”是“Sine”的缩写;由此看来, “s.n.”中的“s.”也应为“Sine”的缩写, 且应与“S.l.”中“S.”形式一致, 为大写形式, 而《规则》却使用了小写。这也是《规则》著录符号不一致性的体现。
(5) 《规则》中提倡省去缩写点, 而《规则》示例A.6中“Washington, D.C.”以及A.3中“U.S.”中的缩写点未省去。从一致性角度来看, 应做到统一。
2.1.2 著录符号在相对完备性方面的不足
这里所谓的著录符号的相对完备性是指所有的著录过程中应用的符号都要经过定义, 并且依照《导则》要求, 《规则》应在其范围所规定的界限内力求完整。
例 (4) :全国文献工作标准化技术委员会第七分委员会.GB/T 5795—1986中国标准书号[S].北京:中国标准出版社, 1986.
例 (4) 中标准号与标准名称之间并未使用《规则》中已规定的标志符号, 而是采用未经定义的空格符。这表明《规则》在相对完备性方面仍有所欠缺。
2.2 著录规则方面
2.2.1 著录规则在一致性方面的不足
《规则》中写到:“:”用于其他题名信息、出版者、引文页码、析出文献页码、专利国别前。
例 (5) :辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集:A集 (见《规则》的4.1.2节)
文献也提出:“全国出版专业职业资格考试辅导教材出版专业基础知识初级”应著录为“全国出版专业职业资格考试辅导教材:出版专业基础知识:初级”, 但在《规则》的8.2.3节中出现了与此规则不一致的著录情况。
例 (6) :中国科学:D辑地球科学
其中“地球科学”属于其他题名信息, 但其前面并没有使用“:”。
2.2.2 著录规则在相对完备性方面的不足
对于某些未知信息, 《规则》无法预测或预知, 无法做到绝对完备, 且《规则》的开放性也决定其无法绝对完备, 但在处理已知信息方面, 《规则》应从实用角度考虑, 做到相对完备性。
(1) 《规则》中对欧美国家著者姓名的书写规则已作出明确规定, 但并未提到非欧美国家的著者如何书写。《规则》提出:“欧美著者的名可以用缩写字母, 缩写名后省略缩写点。欧美著者的中译名可以只著录其姓;同姓不同名的欧美著者, 其中译名不仅要著录其姓, 还需著录其名”, 但对非欧美国家著者 (如韩国人、新加坡人、日本人等) 的原文文献及翻译成英文后如何著录并未作出交代。以韩国人姓名的英文译文Lee Jae-Sung为例, 各期刊中大致有以下几种著录方法: (1) 著录全名, 即Lee Jae-Sung; (2) 将著者名缩写, 并保留连字符, 即Lee J-S; (3) 按照欧美著者的著录方法, 即Lee J S。《规则》中对华裔、其他使用汉语的国家著者名的拼写规则 (如新加坡) 也没有明确说明。这些均属于已知信息的范围, 《规则》应在科技文献量较大的一些国家和地区的人名著录方面做到尽量完备, 以保证《规则》有较强的实用性。
(2) 《规则》对析出文献中“[文献类型标识]”前面的题名如何标注的问题应得到解决。有些析出文献中的类型与出处中的文献类型不一致 (例如汇编文献中有标准、通知等各种文献类型) , 此时会出现“[文献类型标识]”标注与《规则》中著录规则不一致的情况。
例 (7) :国家标准局信息分类编码研究所.GB/T 2659—1986世界各国和地区名称代码[S]//全国文献工作标准化技术委员会.文献工作国家标准汇编.北京:中国标准出版社, 1988, 59-92.
例 (8) :韩吉人.论职工教育的特点[G]//中国职工教育研究会.职工教育研究论文集.北京:人民教育出版社, 1985:90-99.
例 (9) :张忠智.科技书刊的总编 (主编) 的角色要求[C]//中国科学技术期刊编辑学会建会十周年学术研讨会论文汇编.北京:中国科学技术期刊编辑学会学术委员会, 1997:33-34.
例 (7) 中文献类型“[S]”是对标准还是汇编的著录有待确认;例 (8) 中“[G]”应是对汇编的标注, 但其中并未出现汇编, 则“[G]”的标注对象应予以规定;例 (9) 中“[C]”应该是对会议录进行标注, 但其前面是会议论文, 后面是汇编, 无法分辨其标注对象。
(3) 《规则》中某著录项为“主要责任者”项, 但“主要责任者”的范围还有待明确, 如哪些可视为主要责任者, 哪些可视为次要责任者。这也属于《规则》应该完备的范围。
《规则》应该增加“Z”表示“其他文献” (陈浩元先生已有此考虑) 。一方面, 是在已知有“其他文献”存在的情况下, 给出了“其他文献”的类型, 提高了完备性;另一方面, 由于无法预料将来会有其他未知文献的出现, 因此“其他文献”这个类型可以包容其余未知文献, 是开放性的表现。另外, 微博、DOI、二维码等技术也有可能进入参考文献标志, 可考虑增加这些文献类型。
2.2.3 著录规则在实用性方面的不足
《导则》中除要求《规则》具有一致性和相对完备性外, 还针对其实际效用方面做出规定。《导则》要求“标准所规定条款应清楚、明确、相互协调”、“为未来技术发展提供框架”、“能被未参加标准编制的专业人员所理解”, 表明《规则》应适应时代的发展, 且便于实施, 而《规则》在这些方面还存在一定的问题。
对于中国著者姓名的英文翻译, 《规则》提到:“用汉语拼音书写的中国著者姓名不得缩写”。在实际中, 中国著者姓名需要用汉语拼音著录大致有两种情况:一是在中文期刊中刊登作者姓名的英文译文时, 可将作者姓名翻译为全拼, 例如“李晓明”翻译为“Li Xiaoming”;另一种情况是外文期刊上刊登的中国人姓名, 一般将著者名缩写, 如“Li X M”, 那么单纯由该文献很难查出作者姓名的全拼, 在二次引用时其他文献也无法根据《规则》的要求著录其全拼。这就导致了《规则》的此条要求在有些情况下难以执行。
综合2.1节和2.2节所述, 《规则》作为统一标准, 应尽量满足《导则》的要求, 提高其一致性和相对完备性。
3《规则》与形式系统的关系
3.1《规则》与形式系统的相同之处
《规则》作为一种统一标准, 与形式系统有很大的相似性。在初始符号、书写规则、形成规则方面有着与形式系统相同的特点;并且《导则》中要求《规则》所具有的一致性也与形式系统相吻合。《规则》由著录符号、书写规则和著录规则组成, 其中著录符号、著录规则分别类似于形式系统中的初始符号、形成规则。
(1) 《规则》的著录符号可分为两类:一是著录项目, 其中通常包含若干子项, 如出版项中包含出版地、出版者、出版年等子项;二是标志符号 (见《规则》中7.2节) , 如‘.’、‘:’、‘, ’等。
(2) 《规则》的书写规则为同类符号的写法 (即项、子项本身的写法) 。例如:引文页码的书写规则为:起始页码-终止页码, 如9-10;著者姓名的书写规则为姓在前名在后, 如“刘加林”、“KANAMORI H”。书写规则在使用过程中应一致, 不应具有随意性。
(3) 《规则》的著录规则规定了著录符号的组合方式, 可分为两种: (1) 格的形成规则, 如专著的著录格式为:“主要著者项.题名项.版本项.出版项.”; (2) 项的形成规则, 项可以分为同级子项和不同级子项, 如“张三, 李四, 王五”, 三者均为著者姓名, 即为同级子项;如“北京大学学报:哲学社会科学版”, 其中两者为不同级子项, 前者为主要部分, 后者为次要部分。
3.2《规则》与形式系统的不同之处
除《规则》不具备形式系统中的公理、定理之外, 从初始符号、书写规则、形成规则、一致性方面来看, 《规则》与形式系统类似, 但是在完备性方面两者有所不同: (1) 形式系统中的完备性一般需要给出特别证明, 而《规则》中的完备性不需要给出证明; (2) 形式系统一般都具有封闭性, 而《规则》是具有开放性的系统, 这一方面是由于《导则》的制定服从于《导则》, 《导则》中要求《规则》充分考虑不断发展的最新技术水平, 另一方面参考文献的著录需要与其他系统相融合, 其他系统不一定是封闭的, 因此这些原因导致《规则》无法做到形式系统中要求的严格的完备性, 只能从实用角度尽量做到相对完备。
《规则》中存在着一些备受争议的问题, 有些属于其自身存在的一致性及相对完备性的问题, 可以通过修订逐渐完善, 但有些问题却不应被要求绝对完善。以不同国家作者姓名的著录为例, 《规则》中仅写到中国人名和欧美国家人名的著录。而文献指出, 现有AIAA、SPIE、IEEE/IEE数据库中韩国、日本、印度、澳大利亚等国作者发表在英文期刊上的文献数量呈上升趋势。从实用性角度来看, 这表明《规则》的相对完备性不足, 在修订时应考虑到这些英文期刊上较常见的国家。但是不能要求《规则》做到绝对完备性, 即将所有国家的人名著录规则包含在内。
4 对《规则》的建议
4.1 现行参考文献的组成
将《规则》中不同类型参考文献的著录格进行了整理, 结果表明:《规则》中项的数量较多, 例如专著中共包含6个项, 专著中的析出文献共包含7个项。另外, 项的书写规则、格的形成规则也较复杂。因此, 在著录时容易出现各种问题。
4.2 建议及组成
4.2.1 从实用性角度考虑《规则》
(1) 著录项目方面
本文建议简化《规则》中一些信息量不大的项, 合并同类的项, 以使著录符号的应用更方便。
在《规则》中, 版本项是作为单独的一项列出的, 而实际上版本项是一个常缺项。从实用角度出发, 建议将版本并入出版项中。
《规则》中的主要责任者和其他责任者是分开的, 例如译者、编者被作为其他责任者, 但译著中的译者对译本的质量起不可忽视的作用。本文从实用性的角度及简化的原则出发, 建议将译者、编者等也合并入责任者项。如《规则》中:“昂温G, 昂温P S.外国出版史[M].陈生铮, 译.北京:中国书籍出版社, 1988.”建议改为:“陈生铮, 译;昂温G, 昂温P S, 著.外国出版史[M].中国书籍出版社;北京;1988.”。《规则》中:“程根伟.1998年长江洪水的成因与减灾对策[M]//许厚泽, 赵其国.长江流域洪涝灾害与科技对策.北京:科学出版社, 1999:32-36.”建议改为:“程根伟, 著;许厚泽, 赵其国, 编.1998年长江洪水的成因与减灾对策//长江流域洪涝灾害与科技对策[M].科学出版社;北京;1999;32-36.”。
《规则》中的“获取和访问路径”是代表网址, 为联机文献必备。本文的建议将该项改为“获取方式或访问路径”, 包括文献的网址和文献的保存地等, 拓展了该项包含的内容。这是由于有些出版量很少的文献 (例如绝版的图书) , 著录其文献保存地增加了著录规则的实用性。
(2) 书写规则方面
《规则》中欧美国家著者名要求为姓在前名在后的形式, 并且名需要缩写, 但很多外国的人名在引用时难以分辨表示姓和名的单词。如果原文中著者姓名均为全拼, 著录时在缩写的过程中就容易出错。文后参考文献的功能是为了帮助读者找到原文, 从实用性的角度出发, 本文建议著者名采用原始文献中的拼写形式。
(3) 形成规则方面
为了参考文献类型标注的统一, 本文建议[文献类型标识]统一作为后置符使用。例如:某汇编中析出的标准, 按照《规则》的著录方法, 标注容易混乱 (例如容易出现前文中一致性和完备性方面的问题) 。而按照本文建议的方式可写为:“国家语言文学工作委员会.陕西省新闻出版局报纸期刊管理处.标点符号用法//报纸期刊管理工作文件汇编[G].出版社;出版地;1996.”。这就避免了此类问题。
4.2.2 关于调整《规则》中著录项的建议
为提高《规则》的实用性, 本文建议对《规则》中的著录项进行调整, 将其简化为四个必备项:责任者项、题名项、出版项、出处项, 为文后参考文献著录规则的制定和修订提供参考 (见表1) 。
4.2.3 本文“关于调整《规则》中著录项的建议”的特点
与现有《规则》相比, 本文的建议有如下特点。
(1) 解决了“[文献类型标识]”的标注不一致的问题。
(2) 将“其他责任者”项合并入责任者项, 使责任者项的设置更为合理, 并且减少了著录项的数量。
(3) 将《规则》中信息量不大的“版本项”合并入出版项, 减少了著录项的数量。
(4) 将《规则》中的“获取和访问路径”拓展为“获取方式或访问路径”, 增加了著录规则的实用性。
5 结语
本文从形式化系统的角度提出关于GB/T7714-2005《文后参考文献著录规则》的符号和规则两方面的几点认识;依据《导则》对《文后参考文献著录规则》中标志符号、书写规则、著录规则等存在的关于内部一致性、相对完备性的一些问题做了探讨, 并与形式系统做了对比, 从实用性的角度提出了一些建议。
本文的建议有利于参考文献著录的简化, 也有利于文献类型标注混乱问题的解决。本文建议虽然也是不完善的, 不能解决《规则》中的所有问题, 但是可以解决部分一致性及相对完备性方面的问题, 仅供《规则》修订时参考。
参考文献
[1]中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局, 中国国家标准化管理委员会.GB/T 7714—2005文后参考文献著录规则[S].北京:中国标准出版社, 2005.
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[3]冯琳, 王万红.对GB_T7714_2005中著者姓名著录的商榷[J].中国科技期刊研究, 2013, 24 (2) :408-410.
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[9]陈浩元, 颜帅, 郑进保, 等.关于文后参考文献著录若干问题的释疑[J].编辑学报, 2011, 23 (2) :109-113.
项目及游戏规则
低年级组：
组长：王 琳
1、游戏项目：易拉罐积木
活动规则：叠易拉罐，在不倒的情况下叠五个易拉罐，成功者得奖。每人两次机会。
组织者：杨再瑛 郑国荣
2、游戏项目：贴鼻子
活动规则：在纸上画一动物头，游戏者蒙上双眼，原地转三圈，而后让游戏者走向指定的位置，把“鼻子”贴到人头上，贴中者得奖。
组织者：郭德丽、杨浩献
3、游戏项目：海底捞月
活动规则：在一个大碗内装满水，再往碗中放入五个玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向碗中夹珠，只要夹起珠子者就得奖。每人有三次机会。
组织者： 龚思江
王 琳
4、游戏名称：趣味保龄球
活动规则：用球(篮球)击易拉罐，每人每次限击三球，击中者就得奖。组织者：田 静 王龙双
(地点自行选择、活动道具各组自行准备)
中年级组：
组长：张 莉
1、游戏项目：掌上明珠
活动规则：主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得奖。桌子竖排三张。参赛者沿桌子绕一圈。
组织者：郭远平谢庆碧
2、游戏名称：我心飞翔
活动规则：在地面划三根线，第一根为5分，第二根为8分，第三根为10分，参加游戏的人用纸飞机（学生自备）投射，飞过5分得三等奖，8分得二等奖，10分得一等奖。
组织者：张 辉 饶亚会
3、游戏项目：海狮顶球
活动规则：两条线的距离为五米，参赛者将篮球顶在头上，走到对面者就得奖。
组织者： 张 莉 胡万贵
4、游戏项目：比比谁的眼力好
活动规则：主持人准备好若干支筷子，若干个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里便得奖。每人有三次机会。
组织者： 张天琴 胡桢棂
(地点自行选择、活动道具各小组负责人准备)
高年级组：
组长：张银芬
1、游戏项目：一掷千金
活动规则：游戏者每人两个沙包，站在3米线外向前方五个分值分别为10分、8分、6分、4分、2分的圈内掷沙包。看沙包落在哪个分值上，两次掷中分值的和为14分者得奖。（注：如果两次都落在圈外则作零分处理）
组织者：张银芬 余凌峰
2、游戏项目：比比谁的眼力好
活动规则：主持人准备好若干支筷子，若干个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里便得奖。每人有三次机会。
组织者：任守钊 杨 琼
3、游戏项目：海狮顶球
活动规则：两条线的距离为五米，参赛者将篮球顶在头上，走到对面者就得奖。
组织者：杨植根 黎智权
4、游戏项目：步步为营
活动规则：准备四个杯子，每个杯子都要装满水，并排成一排。在第一个杯子里放一个乒乓球。游戏者要将乒乓球从第一个杯子吹向另一个杯子，一个一个地吹，不能跳杯子。若乒乓球吹落了，则不能得奖。若一次性吹完则得奖。每人有两次机会。
组织者：杨 群 何 鑫
通过可积分的游戏可获得积分，积分兑换规则为1:100 活动名称：写春联（无积分）
拟邀请当地书法协会书法家现场书写对联赠与参与人员，并设立书写去，客户可自己动手写对联。
准备物料：
书法家书写台1张，客户书写台3张，笔15支、墨5瓶、砚5个、红纸若干（尺寸分为 竖106*15横15*50、竖116*18横18*50、竖150*24横70*24）对联内容（供客户参考）：
春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批：新春大吉
大顺大财大吉利 新春新喜新世纪 横批：万事如意
占天时地利人和 取九州四海财宝 横批：财源不断
高居宝地财兴旺 福照家门富生辉 横批：心想事成天地和顺家添财平安如意人多福 横批：四季平安
春归大地人间暖 福降神州喜临门 横批：福喜盈门
内外平安好运来 合家欢乐财源进 横批：吉星高照
日日财源顺意来 年年福禄随春到 横批：新春大吉
迎喜迎春迎富贵 接财接福接平安 横批：吉祥如意
创大业千秋昌盛 展宏图再就辉煌 横批：大展宏图
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：五福临门
民安国泰逢盛世 风调雨顺颂华年 横批：民泰国安
精耕细作丰收岁 勤俭持家有余年 横批：国强富民
发愤图强兴大业 勤劳致富建小康 横批：科技致富
欢天喜地度佳节 张灯结彩迎新春 横批：家庭幸福
迎新春事事如意 接鸿福步步高升 横批：好事临门
万事如意展宏图 心想事成兴伟业 横批：五福临门
和顺门第增百福 合家欢乐纳千祥 横批：欢度春节
冬去山川齐秀丽 喜来桃里共芬芳 横批：新年大吉
打地鼠
游戏规则：三人一组，一局内打最多者获得5分、第二名3分、第三名2分 道具准备：打地鼠游戏机3台
投飞镖
游戏规则：每人3枚飞镖、站在距离4米远距离投中标靶内分数，投中环数即获得相应分数 道具准备：飞镖游戏套装3套、在固定区域内设置活动区域，保安全所有人员禁入标靶范围
体感游戏（有氧拳击）
游戏规则：三人一组，一局游戏内闯关得分最高者获得5分、第二名3分、第三名2分 道具准备：XBOX游戏—有氧拳击游戏一套
掷巨型骰子
游戏规则：游戏一人玩一次，往地上投出骰子，投出点数多少即可获得相应分数 道具准备：60*60*60仿真筛子两个
迷你高尔夫
游戏规则：每人打3分钟，每进一球获得2分 道具准备：迷你高尔夫游戏套装2套
抓娃娃机（娱乐无积分）
道具准备：抓娃娃机两台、里面有各种布玩偶，凭券一人可抓取三次
穿越“成功”
游戏规则：四米外把乒乓球打入水桶内，每人五个球，每球两分。道具准备：乒乓球若干、水桶（红色）5个
游戏名称：正话反说
游戏规则：主持人事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者闷住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推
三个字的说对为1分、四个字的说对为2分、五个字说对的为3分 道具准备：三字、四字、五字词语准备若干
谁偷了我的菜 游戏规则：
1、在场地上圈出一块地，里面中有30个瓜果（道具）
2、菜地的主人站在菜地的前面，每隔3到5秒转一下身3、5个人参加一次游戏，在主人转身前去偷菜
以往的“六一儿童节”活动大多是文艺汇演，演来演去都是那些节目，今年的“六一儿童节”来点不一样的感觉——迎“六一”游园活动，让幼儿在欢歌笑语中度过自己的节日。下面，服务中心整理了35个中班六一游园活动游戏，供你参考。
游戏1：打靶
游戏准备：敌人图片5幅；小椅子5把；沙包若干。
游戏玩法：幼儿每人5个沙包，站在线后，老师说：开抢！幼儿用力将沙包向“敌人”投往，沙包用完后，记载各自投准情形，为幼儿发放小粘贴。
游戏2：打保龄球
游戏准备：彩色矿泉水瓶3组（每组10个，在瓶子上贴上祖国各地地名）；皮球几个（依据情形而定）。
游戏玩法：幼儿在指定地位，用力转动皮球，将矿泉水瓶子击倒。（可嘉奖小粘贴一个或在其手臂上盖一个小印章。）
游戏3：画五官
游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个；粉笔；眼罩两个。
游戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章。
游戏4：我是小小领路人
游戏目标：培养幼儿与成人的合作能力。
游戏准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。
游戏玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。
游戏5：快活呼啦圈
游戏准备：小动物木偶若干、呼啦圈
游戏玩法：地上摆放若干小动物木偶，每个木偶之间的间隔为20厘米，游戏者站在规定的地方，幼儿向木偶扔圈圈，以扔中多少获得不同的礼物。
游戏6：玩报纸
游戏准备：报纸
游戏玩法：亲子站在起点，游戏开端家长把两张报纸依次展在地上，让幼儿从报纸上走到对面，以速度快慢获得不同的礼物。
游戏7：运西瓜
游戏准备：西瓜球若干、棍子4跟、装求的纸箱一个、大的可乐瓶6个。
游戏玩法：妈妈（爸爸）与幼儿在指定的地位，两人拿着棍子夹好西瓜球准备，两人夹着西瓜球绕过汽水瓶然后沿路返回，谁最快回来的那组为胜。
游戏8：赶小猪
游戏准备：自制高尔夫球棍4条，小皮球2只,拱门两个.游戏玩法：家长和幼儿各拿一条棍子，互相交替赶小球向前走。可以是宝宝把小猪赶给家长，家长再把小猪赶给宝宝；也可以家长、宝宝并列一起赶小猪向前走，以最快穿过拱门的那组为胜。
游戏9：揪尾巴
游戏准备：动物尾巴若干
游戏玩法：在规定的场合内，幼儿把尾巴插在裤子上，家长背好幼儿进行互相抓尾巴，被抓到尾巴则要退出游戏，最后以没有被抓到尾巴的为成功。
游戏10：好玩的大力士
游戏玩法：4个小朋友同时加入游戏，把绳索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的礼物为胜。
游戏11：袋鼠跳跳跳
游戏规则：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。
游戏玩法：幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在“小袋鼠”后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行比赛，前三名得五角星。
游戏12：宝宝争夺赛
游戏规则：宝宝必须在圈内，出圈者犯规。
游戏玩法：每组选4——5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。
游戏13：全家乐翻天
游戏规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。
游戏玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。
游戏14：两人三足
游戏玩法：幼儿与家长两脚相绑，成“三条腿”。四对为一组进行比赛，家长不可将幼儿抱起，到指定地点后绕回到起点。前两对为胜。
游戏15：搬家乐
游戏玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。游戏注意：
1、搬运途中报纸破损则淘汰。
2、报纸必须平展。
游戏16：夹球跳
游戏玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。
游戏17：大地福娃拼图
游戏目标：培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。
游戏材料：5幅2500px*3000px印有福娃的KT版，自由分割成10－12块拼图
游戏规则（玩法）：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃图片拼好，以正确率高和速度快为胜。
游戏18：骑马揪尾巴
游戏目标：发展幼儿四散追、捉、跑及快速反应的能力
游戏材料：竹竿10根当马（竹竿顶部装饰上马头），布条10条当尾巴。
游戏规则：每次游戏10人一组。游戏开始前，每人身后系上“尾巴”，骑上“马”，听到“开始”口令，在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的“尾巴”，同时又要保护好自己的尾巴，游戏结束时揪的“尾巴”最多的幼儿获胜。
注意事项：必须骑在“马”上去揪别人的尾巴。
游戏19：我为奥运赢奖牌
游戏目标：培养幼儿的平衡能力和方向感。
游戏材料：黑板一块，上贴有奥运五环，每个五环中间有一枚金牌（银牌或铜牌）；蒙眼布（或面具）若干。
游戏规则（玩法）：幼儿蒙上眼睛，转三圈，到达指定地点（黑板）后，摸到金牌为满分，摸到银牌8分，摸到铜牌5分。
要求幼儿要将眼睛蒙好不能偷看。家长可以用语言引导幼儿前进。
游戏20：福娃跳圈
游戏目标：发展幼儿的跳跃能力，培养幼儿的竞争意识。
游戏材料：福娃头饰五环若干
游戏规则（玩法）：参赛幼儿分成二组。先在场地上放两组各15个五色环（一个两个一个两个圈依次放置）参加游戏的幼儿从起点出发，双脚并拢、分开依次跳进圈内，15个环全部跳完，以速度最快者为胜。
游戏21：奔向2012—火炬传递赛
游戏目标：
1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。
2、在地图上快速指认首都北京。
游戏材料：火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗
游戏玩法：幼儿手拿“火炬”，依次越过平衡木，跨过栏，钻过山洞，在地图上找到首都北京插上五星红旗，最先完成的幼儿为嬴者。
游戏22：拼五环
游戏目标：
1、练习迅速套圈
2、培养合作与竞争意识
游戏材料：五环
游戏玩法：五人一组，每组五个不同颜色的呼啦圈，分别放在第一幼儿旁边，口令后，第一幼儿手拿起一个圈，从头套下，跳出后，第二个马上接上，最后一个幼儿放到指定位子，依次进行，最后拼成五环，速度快者为胜！
游戏23：海底探宝
游戏目标：培养幼儿的平衡能力。
游戏材料：高跷各种玩具
游戏玩法：幼儿踩高跷边走边拾各种“贝壳”，时间为半分钟。半分钟内采10个以上为满分，依次类推。双脚不能离开高跷，中途掉下不记分。
游戏24：无敌梅花桩
游戏目标：发展幼儿的平衡能力。
游戏材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个
游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。
游戏25：快乐一家人
游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。
游戏26：我喂妈妈（爸爸）吃豆豆
游戏规则：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。
游戏27：长凳游戏
游戏规则：放轻音乐游戏开始。听到命令两组队员分别迅速的爬过“地道”从长凳下爬过。钻过双层“地道”将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过。爬过“暗道”-然后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。然后开“火车”。教文档仅供参考
师将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以使用各种不同的方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。游戏结束。胜利的一组得到相应的奖品。没有胜利的一组进行节目表演。
游戏28：喊数抱团
游戏规则：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到最近的一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队伍的孩子，进行节目表演。
游戏29：猜灯谜
游戏规则：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的陪同下猜出谜底。猜出后请小朋友告诉教师相应题号的谜底如：第5题的谜底是……猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作奖励。
游戏30：拾方块
游戏准备：自己准备方块（石子）5块。
游戏规则：每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。
游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。
游戏31：抢板凳——户外游戏
游戏准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。
游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。
游戏32：比比谁的眼力好——室内游戏
游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条
游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。
游戏33：贴五官——室内游戏
游戏准备：(1)一张硬纸板，纸板上面上人的头形轮，可加上头发之类，使头形更为生动。(2)制作好的活动、可贴的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。
游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请（中、大班）小朋友用语言指挥家长将五官贴到人头的准确位置即获成功；（小班及小小班）小朋友可牵着家长的手，把家长领到准确贴人头的位置，贴准确即获成功。
游戏规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
游戏34：你扔我接——户外游戏名称
游戏准备：吸盘球5个、场地准备。
游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜
游戏规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。
游戏35：剪羊毛
游戏规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜。
来源：培根幼师学习服务中心文档仅供参考
大班毕业典礼活动策划方案
大班幼儿就要毕业了，不少幼儿园都会以各种各样的方式为大班幼儿举办毕业典礼，给幼儿留下美好的回忆。以下就为大家分享“幼儿园大班毕业典礼活动方案”，仅供大家参考:
活动目的:
1、表达告别老师和同伴的情感。
2、享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。
3、欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。
活动时间:6月30日晚6:30——8:00
活动地点:幼儿园操场
活动人员:大班全体幼儿、家长及全园教师
活动准备:存钱罐、荧光棒、幼儿手册
活动流程:
1、主持人讲话(教师:AA)(幼儿:BBCC)AA:童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，也是许多人长大成人之后，回头眷恋不已的寻梦园。
CC:经过三年在幼儿园的学习和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。
BB:快毕业了，我要“祝大家每晚都有好梦!”、“祝大家快快长大!”、“祝小朋友不要长得太胖!”、“希望大家不要变成近视眼!”、“祝大家健健康康，有美好的每一天!”
AA:小朋友的童心童语看似比较平凡，可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。
希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。
2、节目表演:舞蹈——浪漫樱花(表演者:大一班小朋友)CC:那么，现在就请欣赏:由大一班小朋友给大家带来的第一道风景“舞蹈——浪漫樱花”。大家欢迎!
3、家长寄语:大一班DD妈妈
CC:欣赏了这么美的浪漫樱花，我们的爸爸妈妈是不是大开眼界了?那现在，轮到我们的爸爸妈妈表演了，他们有好多话想对大家说呢!掌声有请:大一班DD妈妈
4、游戏:击鼓传花
5、节目表演:武术——男儿当自强(表演者:大二班GG小朋友)文档仅供参考
BB:快乐的游戏留给我们快乐的回忆。六岁，我们告别幼儿园，长大了，懂事了，更加自立了。不信，你们瞧瞧，大二班GG小朋友带来的中华传统武术表演“男儿当自强”!
6、小朋友寄语:大二班TT CC:小朋友看到了武术表演，它可是来自少林寺的真工夫哦!你们说，GG表演得棒吗?那我们再给他一点掌声鼓励吧!刚才我们的妈妈代表说了心里话，那我们小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听，大二班TT朋友想说些什么吧!
7、游戏:抢板凳
8、节目表演:合唱——老师，再见了(表演者:大二班小朋友)BB:老师，老师，您真好!辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好!请欣赏大二班小朋友为大家带来的合唱表演——老师，再见了!
9、家长寄语:大二班ZZ妈妈
CC:接下来有请我们大二班ZZ妈妈讲话，看看她要跟我们小朋友说什么呢?
10、游戏:抢板凳
11、节目表演:英语歌曲独唱——DoReMi BB:这学期，我们大班小朋友英语学得可棒了，不信你们来听听，大一班熊方烁小朋友带来的英语歌曲独唱:音乐之声——DoReMi
12、小朋友代表:大一班XX
CC:现在我们大一班小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听，大一班许艺涵小朋友想说些什么吧!
13、游戏:抢板凳
14、节目表演:幼儿、教师毕业献词——毕业诗
AA:七月，悄然而至。我们不仅要感受那难以忍耐的酷暑，更要承受那与孩子们依依不舍的离别之情。三年，人能有多少个三年组成的人生?三年的师生情谊让我们彼此珍惜，越临近毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈。我想，这感触最深的恐怕就是我们大班的小朋友和老师了。下面请欣赏由大班组全体小朋友带来的毕业诗朗诵以及毕业班教师献词“永远的守巢人”。
15、园长寄语
AA:听完了小朋友的毕业诗朗诵和教师献词，我的心情也很凝重，因为李老师也舍不得离开你们!听惯了，每个早晨的声声问候;看惯了，每个傍晚灿烂的笑脸。再见了，我亲爱的孩子们，老师会打心底里，永远关爱着你们，做你们永远的守巢人!还有，我们的黄园长!文档仅供参考
16、毕业颁奖
我们的毕业典礼即将接近尾声，现在我们将为每个小朋友颁发毕业手册，同时我们幼儿园也为小朋友准备了一份精美的小礼物，看看是什么呀?对了，这可是老师特意为你们准备的哦!让你们从现在开始，学会自己存钱!好不好啊?
17、毕业典礼结束
游戏玩法及规则：每个家庭一个奶瓶，一堆火柴。听到口令后，孩子与妈妈一起将火柴巧妙地摆放在瓶口，不要让火柴掉进瓶子里。规定时间内，瓶口堆放火柴最多的为胜。
2、《抢椅子》
游戏玩法及规则：请家长抱着孩子，跟随鼓声绕着椅子走，当鼓声停止时，家长和孩子一起抢椅子（孩子在游戏时双脚始终不能着地），坚持到最后的家长和孩子为获胜者。
3、《移石过河》
游戏玩法及规则：亲子二人分别站在一条“小河”的两岸。孩子从起点出发，移动脚下的两块石头（垫子），到了河对岸，由家长背着孩子跑回起点，最先到达者为胜。
4、《踩气球》
游戏玩法及规则：四个家庭为一组进行比赛。将孩子和家长的腿绑在一起，并绑上若干气球，游戏开始，家长带着孩子去踩别人的气球，同时要保护自己的气球，在规定时间内，剩下气球最多者获胜。
5、《袋鼠跳》
游戏玩法及规则：四个家庭为一组进行比赛。家长站在起点，幼儿站在终点，手拿编织袋。游戏开始，幼儿站在袋子里面，跳至家长面前，在家长的协助下，从袋子里出来，然后幼儿用双手抱住家长的脖子，两脚夹在家长腰上，家长带着幼儿调至终点。最先到达者获胜。
6、《套圈圈》
游戏玩法及规则：四个家庭为一组进行比赛。家长和孩子站在起点，听到口令后，亲子二人二人三足向前跑，遇到呼啦圈要合作拿起从头上套下，然后继续潜行，最先到达终点的家长胜出。
7、《垒高游戏》
游戏玩法及规则：四个家庭为一组进行比赛。孩子和家长站在起点，听到口令后孩子快速跑至终点将纸杯运给家长，（每次一个）家长将纸杯垒高，规定时间内垒的最高者为胜。
8、《大脚带小脚》
游戏玩法及规则：四组家长与孩子面对面站好，孩子的双脚踩在家长的双脚脚背上，家长拉住孩子的双手，听到口令后，从起点出发。大脚带小脚共同前进，绕过障碍物小椅子，先达到终点者为胜。
9、《你追我赶》
游戏玩法及规则：四组家庭同时比赛，家长和孩子同时站在起点，孩子坐在小车里。听到口令后，家长推车绕过障碍物，最先达到终点者获胜。
10、《夹玻璃豆》
游戏玩法及规则：在一个大盆内装满玻璃球，家长用筷子夹幼儿用勺子舀，一次只限一个。在规定时间内夹球最多者获胜。
11、《亲子接力》
游戏玩法及规则：四个家庭为一组进行比赛，家长抱着孩子站在起点，听到指令后跑向对面，让孩子拿球，然后家长继续抱着孩子跑回起点将球放在筐里。在规定时间内得球最多者为获胜者。
12、《齐心协力摘果子》
游戏玩法及规则：四个家庭为一组，四组同时进行比赛。家长背着孩子站在起点，将孩子眼睛蒙上。听到口令后，家长背着孩子跑到终点。孩子在家长的语言提示下，摘树上的果子。在规定时间内摘的最多者为胜。
13、《猜谜》
游戏1：快活呼啦圈
游戏准备：小动物木偶若干、呼啦圈
游戏玩法：地上摆放若干小动物木偶，每个木偶之间的间隔为20厘米，游戏者站在规定的地方，才干向木偶扔圈圈，以扔中多少获得不同的礼物。
游戏2：玩报纸
游戏准备：报纸
游戏玩法：亲子站在起点，游戏开端家长把两张报纸依次展在地上，让幼儿从报纸上走到对面，以速度快慢获得不同的礼物。
游戏3：运西瓜
游戏准备：西瓜球若干、棍子4跟、装求的纸箱一个、大的可乐瓶6个。
游戏玩法：妈妈（爸爸）与幼儿在指定的地位，两人拿着棍子夹好西瓜球准备，两人夹着西瓜球绕过汽水瓶然后沿路返回，谁最快回来的那组为胜。
游戏4：赶小猪
游戏准备：自制高尔夫球棍4条，小皮球2只,拱门两个.游戏玩法：家长和幼儿各拿一条棍子，互相交替赶小球向前走。可以是宝宝把小猪赶给家长，家长再把小猪赶给宝宝；也可以家长、宝宝并列一起赶小猪向前走，以最快穿过拱门的那组为胜。
游戏5：揪尾巴
游戏准备：动物尾巴若干
游戏玩法： 在规定的场合内，幼儿把尾巴插在裤子上，家长背好幼儿进行互相抓尾巴，被抓到尾巴则要退出游戏，最后以没有被抓到尾巴的为成功。
游戏6：好玩的大力士
游戏玩法：4个小朋友同时加入游戏，把绳索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的礼物为胜。
游戏7：打靶
游戏准备：敌人图片5幅；小椅子5把；沙包若干。
游戏玩法：幼儿每人5个沙包，站在线后，老师说：开端！幼儿用力将沙包向“敌人”投往，沙包用完后，记载各自投准情形，为幼儿发放小粘贴。
游戏8：打保龄球
游戏准备：彩色矿泉水瓶3组（每组10个，在瓶子上贴上祖国各地地名）；皮球几个（依据情形而定）。
游戏玩法：幼儿在指定地位，用力转动皮球，将矿泉水瓶子击倒。（可嘉奖小粘贴一个或在其手臂上盖一个小印章。）
游戏9：画五官
游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个；粉笔；眼罩两个。
游戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章。
游戏10：我是小小领路人
游戏目标：培养幼儿与成人的合作能力。
游戏准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。
游戏玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。
游戏11：袋鼠跳跳跳
游戏规则：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。
游戏玩法：幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在“小袋鼠”后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行比赛，前三名得五角星。
游戏12：宝宝争夺赛
游戏规则：宝宝必须在圈内，出圈者犯规。
游戏玩法：每组选4——5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。
游戏13：全家乐翻天
游戏规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。
游戏玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。
游戏14：两人三足
游戏玩法：幼儿与家长两脚相绑，成“三条腿”。四对为一组进行比赛，家长不可将幼儿抱起，到指定地点后绕回到起点。前两对为胜。
游戏15：搬家乐
游戏玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。
游戏注意：
1、搬运途中报纸破损则淘汰。
2、报纸必须平展。
游戏16：夹球跳
游戏玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。
游戏17：大地福娃拼图
游戏目标：培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。
游戏材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10－12块拼图
游戏规则（玩法）：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃图片拼好，以正确率高和速度快为胜。
游戏18：骑马揪尾巴
游戏目标：发展幼儿四散追、捉、跑及快速反应的能力
游戏材料：竹竿10根当马（竹竿顶部装饰上马头），布条10条当尾巴。
游戏规则：每次游戏10人一组。游戏开始前，每人身后系上“尾巴”，骑上“马”，听到“开始”口令，在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的“尾巴”，同时又要保护好自己的尾巴，游戏结束时揪的“尾巴”最多的幼儿获胜。
注意事项：必须骑在“马”上去揪别人的尾巴。
游戏19：我为奥运赢奖牌
游戏目标：培养幼儿的平衡能力和方向感。
游戏材料：黑板一块，上贴有奥运五环，每个五环中间有一枚金牌（银牌或铜牌）；蒙眼布（或面具）若干。
游戏规则（玩法）：幼儿蒙上眼睛，转三圈，到达指定地点（黑板）后，摸到金牌为满分，摸到银牌8分，摸到铜牌5分。
要求幼儿要将眼睛蒙好不能偷看。家长可以用语言引导幼儿前进。
游戏20：福娃跳圈
游戏目标：发展幼儿的跳跃能力，培养幼儿的竞争意识。
游戏材料：福娃头饰 五环若干
游戏规则（玩法）：参赛幼儿分成二组。先在场地上放两组各15个五色环（一个两个一个两个圈依次放置）参加游戏的幼儿从起点出发，双脚并拢、分开依次跳进圈内，15个环全部跳完，以速度最快者为胜。
游戏21：奔向2012—火炬传递赛
游戏目标：
1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。
2、在地图上快速指认首都北京。
游戏材料：火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗
游戏玩法：幼儿手拿“火炬”，依次越过平衡木，跨过栏，钻过山洞，在地图 上找到首都北京插上五星红旗，最先完成的幼儿为嬴者。
游戏22：拼五环
游戏目标：
1、练习迅速套圈
2、培养合作与竞争意识
游戏材料：五环
游戏玩法：五人一组，每组五个不同颜色的呼啦圈，分别放在第一幼儿旁边，口令后，第一幼儿手拿起一个圈，从头套下，跳出后，第二个马上接上，最后一个幼儿放到指定位子，依次进行，最后拼成五环，速度快者为胜！
游戏23：海底探宝
游戏目标：培养幼儿的平衡能力。
游戏材料：高跷 各种玩具
游戏玩法：幼儿踩高跷边走边拾各种“贝壳”，时间为半分钟。半分钟内采10个以上为满分，依次类推。双脚不能离开高跷，中途掉下不记分。
游戏24：无敌梅花桩
游戏目标：发展幼儿的平衡能力。
游戏材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个
游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。
游戏25：快乐一家人
游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。
游戏26：我喂妈妈（爸爸）吃豆豆
游戏规则：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。
游戏27：长凳游戏
游戏规则：放轻音乐游戏开始。听到命令两组队员分别迅速的爬过“地道”从长凳下爬过。钻过双层“地道”将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过。爬过“暗道”-然后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。然后开“火车”。教师将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以使用各种不同的方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。游戏结束。胜利的一组得到相应的奖品。没有胜利的一组进行节目表演。
游戏28：喊数抱团
游戏规则：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到最近的一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队伍的孩子，进行节目表演。
游戏29：猜灯谜
游戏规则：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的陪同下猜出谜底。猜出后请小朋友告诉教师相应题号的谜底 如：第5题的谜底是。。猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作奖励。
游戏30：拾方块
游戏准备：自己准备方块（石子）5块。
游戏规则： 每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。
游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。
游戏31：抢板凳——户外游戏
游戏准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。
游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。
游戏32：比比谁的眼力好——室内游戏
游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条
游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。
游戏33：贴五官——室内游戏
游戏准备：(1)一张硬纸板，纸板上面上人的头形轮，可加上头发之类，使头形更为生动。(2)制作好的活动、可贴的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。
游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请（中、大班）小朋友用语言指挥家长将五官贴到人头的准确位置即获成功；（小班及小小班）小朋友可牵着家长的手，把家长领到准确贴人头的位置，贴准确即获成功。
游戏规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
游戏34：你扔我接——户外游戏名称
游戏准备： 吸盘球5个、场地准备。
游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜
游戏规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。
游戏35：剪羊毛
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来耳朵。下面是健康游戏活动教案参考，欢迎阅读参考！
健康游戏活动教案一：可爱的小脚游戏
活动目标：
1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。
2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。
3、建立良好的师幼、同伴关系。
活动准备：
1、录音机，磁带。
2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。
活动过程：
小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。
1、脚趾头
2、脚背
3、脚底
4、脚后跟
、感知游戏
1、部位感知
教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。
2、材料感知
教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。
、脚和脚的游戏
1、搭桥
2、踩车
3、摇摇船
、器械游戏
教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。
教师和幼儿做脚的放松运动。
健康游戏活动教案二：喂小鸭
小班幼儿互助意识不强，身材的均衡本领较差，有的幼儿在户外运动中一不当心就会涌现跌倒的环境。针对这一现实，连系幼儿喜好做游戏的特色，我把练习幼儿身材的均衡本领、练习幼儿的身材和谐性融入到游戏中，造就幼儿的互助意识，计划了喂小鸭这一游戏运动。
1、练习幼儿身材的均衡本领，练习幼儿身材的和谐性。
2、造就幼儿互助意识。
小鸭头饰多少、小鸭图片2个、小鱼模具或图片多少、椅子2把、《走路》、《母鸭带小鸭》音乐磁带
1、热身运动
放《走路》音乐，领导幼儿做热身活动，引诱幼儿学一学小鸭走路的样子，学一学小鸭叫。
2、园地部署
园地中心放两把椅子，在椅子背上贴上小鸭的图片，表现小鸭的家。在椅子背面各画两条相距约25厘米的平行线表现巷子。幼儿分成人数相称的两队分离站在巷子的一端，并拿好小鸭要吃的鱼。
3、玩喂小鸭的游戏
先容游戏弄法及法则
游戏弄法：排头幼儿沿巷子走到小鸭的家，将手中的小鱼喂给小鸭吃然后沿原路返回，下一个幼儿再去喂小动物。全部的小朋侪都喂过小动物后，游戏竣事。
游戏法则：在给小鸭喂食的的路上，肯定要当心不要偏离巷子，禁绝争抢，要一个一个的按列队次序来，不服从法则的幼儿就会被逐出局，末了看哪一队得胜。
西席树模游戏，让幼儿旁观，引起幼儿的运动爱好。
小组pk运动
幼儿戴上小鸭头饰，站在本身步队背面，举行小组pk运动。前一个小朋侪喂小鸭时，背面的小朋侪为他拍手加油。
4、运动评价
运动历程中，对服从法则、得胜幼儿或小组实时表彰，对有前进的幼儿实时勉励，加强其自信念，进步运动爱好。
5、放松运动
播放《母鸭带小鸭》音乐，幼儿跟着音乐旋律做自由放松活动，运动运动手臂，放松腿部肌肉。
玩法：老师带领孩子们模仿动物的各种姿势来完成动作，“一二三四，汪汪汪，二二三四，汪汪汪……”学习过动作后，大家围成一个圈，听老师口令，老师模仿动物的叫声，家长和孩子就要立即作出相对应的动作来，做错了的要被罚出节目。
2.【夹球跑】
玩法：幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点，快者为胜。如球掉了，需捡回球夹住，从掉球的位置继续往前走。
3.【袋鼠妈妈】
玩法：分为4组，让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈胸前，妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃。等第一个家庭到达终点后，下一个开始往前跳。先跳完的一组获胜。
4.【穿鞋】
玩法：父母脱下孩子的鞋子，拿着鞋子站在起点，小孩在对面终点处，游戏开始后，父母拿着鞋子跑到终点，幼儿拿到鞋子后自己穿好，再由父母抱起跑回起点，先到的为胜，鞋子不能穿反。
5.【找宝宝】
准备：毛巾5块玩法：家长用毛巾蒙上眼睛，在固定的位置找宝宝，教师喊停的时候，摘下毛巾，看找到自己的宝宝没有，最快找到的家庭获胜。
6.【抗洪救灾】
(安全教育游戏)准备：4个填充好的袋子、粉笔玩法：老师在地上画出起点、终点，并画出一些障碍点，分为8组，4组在起点，4组在终点，开始前，老师先给大家讲：“下大雨了，水要淹到家门口了，我们要赶紧用沙袋堆一个防洪堤，把水堵住，不让它流进家里，每日分享幼儿园知识何老师扣扣壹壹陆伍柒零贰捌贰伍，我们来看看哪一组堆得最快。”
起点的家长带着孩子抬起袋子往终点跑，经过障碍点要绕过，到达终点后，在终点的家长带着孩子接过沙袋用同样的方法往起点跑，哪组的家长和小朋友先跑完哪组胜利。
规则：运送沙袋的过程中，家长和小朋友都不能松手。路过障碍点必须绕行。
7.【小小搬运工】
准备：箱子5个，球若干规则：分成5组，宝宝在起点准备，家长拿着空箱子等在终点附近，宝宝拿起起点箱子里的小球运向终点，到达终点后把球放进家长的箱子，幼儿返回起点运第二个球，先完成的获胜。
8.【一起走】
目标：测试家长与幼儿的协调能力。准备：绳子5根，气球5个
规则：分为5组，家长和宝宝把一只脚绑在一起，站在起点，在规定时间内，宝宝和家长用双手把气球从起点运到终点再返回，交给下一个家庭，哪组先运完，哪组获胜。中途若气球掉落，从起点去终点过程掉落的，要返回起点重来，从终点返回起点时掉落的，要返回终点重来。运送过程中，家长和幼儿双手都不能离开气球。
9.【踩气球】
两人一组，一男一女背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。
保龄球（八年级三班）
打保龄球细则:用易拉罐摆成梯形，共五层，最下一层为五个易拉罐，其上为四个易拉罐，再上面是三个易拉罐，以此类推进行摆放，最顶端为一个易拉罐。划好一个特定的位置，参赛人员站在线外，用篮球去撞易拉罐，一次撞倒7个奖一个奖品，撞倒9个奖两个奖品，以此类推。每个人共三次机会。
吹乒乓球
器材：10只装满水的杯子、乒乓球1只
规则：10只装满水的杯子排成一排，在第一个杯子里放乒乓球，参赛者只能用嘴巴吹，从第一只杯子吹到第二只杯子……在规定的时间内依次吹到最后一只杯子获10分，第九个杯子9分，以此类推
贴鼻子
器材：做一个人头象，分开的一个大鼻子 规则：蒙上眼睛在一定距离外站定，主持人帮他在原地转三圈后回到正对图像的方向，然后开始走到图像前把鼻子贴上。按鼻子贴的位置打分。
过河拆桥
几片垫子 一人站着向前走 一人移动脚下的垫子 分组比赛
绝处逢生
脚下踩一张报纸 回答问题 答对或答错就把报纸对折 看谁脚先着地
游戏一：一触即发
游戏方法：每组两位参赛者，设置6只装有若干水的矿泉水瓶，在距离瓶子X米处设置起点画白线。参与者从起点处滚球（沿地面）打击目标水瓶，击倒四个以上的瓶子即通关成功。
游戏二：“移花接木”
游戏方法：每组一位参赛者，设置三只杯子，每只杯子下面分别放置不同颜色的乒乓球。将三只杯子移动互换位置3次，指定某种颜色，让参赛者根据自我判断答出该颜色的球所在杯子。答对即通关成功。
游戏三：投竹如瓶
游戏方法：每组三位参赛者，每位参赛者身前设置一只啤酒瓶，每人分发三支竹筷子，参赛者需在指定高度，将筷子投入啤酒瓶中，投中两支者即通关成功。
游戏四：百发百中 游戏方法：每组两位参赛者，站在起点处以箩筐（纸箱）为目标扔易拉罐，每人五个易拉罐，命中四个以上即通关成功。投掷者双脚不得超出限定范围，超出即通关失败。
游戏五：小猫钓“鱼”
游戏方法：每组三位参赛者，在规定的一分钟时间内站在指定范围，用特制鱼竿钓起身前的易拉罐，钓到三只及以上易拉罐的即为通关成功。
游戏物资清单：
物资
数量
经费 矿泉水空瓶：
12个
0 粉笔：
若干支
0 篮球：
2只
0 箩筐（纸箱）：
2只
0 纸杯（碗）：
3只
0
乒乓球：
3只
啤酒瓶：
3只
0 易拉罐：
20只
0 筷子：
9根
0 细线：
若干
牙签：
一包
竹棒：
3根，可到农村寻找
0
奖品清单
特等奖（闯过5关）：铅笔盒+本子
2组，16*2=32 一等奖（闯过4关）：笔筒+本子/小订书机
5组，11*5=55 二等奖（闯过3关）：本子/小订书机
8组，8*6=48 三等奖（闯过2关）：卡通笔
20组，20*2=40
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