精彩一幕五年级作文

精彩一幕五年级作文（通用11篇）

精彩一幕五年级作文 篇1

在这次运动会上，我班运动员个个亮出自己的绝活，给我们演绎出精彩的比赛场面，而在我心中留下精彩一幕的是唐硕的跳远。

看到唐硕到跳远场地开始准备，我的心情既紧张又激动。8位运动员已站在沙坑不远处，做着准备动作。第一轮开始跳了。一班的陈宇跳了，3。54米，我班的范子文也跳了，3。56米。

下一个是唐硕跳远。唐硕站在沙坑远处，活动几下大腿，再望望沙坑，起跑，他向一辆加速的列车，又像一头被惹恼的公牛往前狂奔，到了起跳板，起跳，猛蹬，落地。“啊!好远!”我们在一旁惊呼。可裁判员说：“过线了”。我们对他的失误感到惋惜。后面几个对手有两个过线，有三个都只挑了3米多一点。看来唐硕的对手就是一班的陈宇了。

第二轮跳远，一班的陈宇跳了3。58米，我班的范子文过了线。又到唐硕跳远了。只见他按了按小腿，活动活动筋骨，蓄势待发。他站在远处开始助跑，他像一支拉满弓弦的箭射出去，两只脚交替在地面晃动着，让我眼花缭乱。我们握着拳挥动着，大喊“加油”。离跳板越来越近了，5米，3米，1米……只见唐硕的脚猛地一蹬。他的脚那么有力，连裁判员的脸上也显出惊异神情，我们也为他这一跳充满信心。只见他双腿猛蹬后，随即在空中划动，双臂也跟着划动，上身缩成一张弓，他想像鸟那样煽动翅膀向前飞舞，整个人在空中划出一道优美的弧线。我们被他飞舞的动作惊得张大嘴巴。由于惯性，唐硕落地时，双脚在沙坑里跺出深深的窝，双手也扑到沙坑里。裁判老师大喊：“这跳得好!”用尺丈量长度，3。86米。后面几个对手的跳远也是悲剧重演，只3，米多一点。

到第三轮跳远时，一班的陈宇只跳了第一跳那么远，而我班的范子文跳了3。62米，唐硕这次只跳了3。56米。跳远比赛结束，裁判老师说：“从三次跳远中取最好的成绩，唐硕第一名，范子文第二名。

精彩一幕五年级作文 篇2

这是苏教版数学五年级下册第三单元《公倍数和公因数》里的一道基本题, 本题考查的是: (1) 学生的阅读理解能力; (2) 学生利用已有知识解决问题的能力。应该说这是一道非常具有生活气息、实用价值的习题, 只需运用公倍数和公因数的有关知识就能解决。但是同年级组内的老师们反映学生不理解题意, 不会解答, 即使答对的同学也是瞎猫碰到死耗子———瞎蒙的, 纯属运气好。

经过和学生的谈话了解到, 学生确实不知道题目什么意思, 因此要么不答, 要么瞎答。后来笔者还了解到许多学生面对未见面或陌生的题目常常感到茫然, 不知从何下手, 久而久之产生了畏难心理, 甚至遇到篇幅较长的数学问题, 也会感到心烦害怕, 不敢读题, 最终结果是答题的正确率很低。看来, 数学阅读能力低下, 未能正确理解题意, 是造成学生解题障碍的主要原因。

一、目前小学生数学阅读能力培养的现状分析

1.无 “兴 ”阅 读

兴即兴致, 就是学生进行数学阅读的兴趣。在近两年的教学中, 笔者发现只要课堂上提及一些数学概念、数学法则与基本性质的问题, 学生常常和老师小眼瞪大眼, 或低头沉默, 或表述不到位。通过平时的观察了解, 笔者认为其中很重要的原因是:数学概念、计算法则基本是不出现的;练习和例题的跨度过大, 跳跃性很强;应用题教学没有作为独立的章节出现, 而是以“用数学”的方式模糊出现, 缺少知识间内在的联系和深化。

2.无 “时 ”阅 读

时即时间, 一般由于学习时间安排过满, 作业量过多等一系列问题, 造成学生没有时间进行数学阅读。在数学课上, 我们常常可以看到这样的现象:新授部分结束, 老师便会告诉学生, 今天所学的知识就是课本第几页的内容, 请大家看一下还有什么问题? 匆匆几秒钟, 很少有学生认真阅读教材, 以至于提不出什么有价值的问题。课堂上学生阅读教材成了一种形式, 走过场, 数学课本成了摆设, 成了学生的习题集, 失去了教材自身的价值。久而久之, 学生只重视教师讲解, 而忽视了对教科书的阅读思考, 也就渐渐无法形成数学阅读的习惯。

3.无 “力 ”阅 读

力即能力, 由于数学阅读不被重视, 渐渐地, 学生数学阅读能力不强。语文、英语学习时, 教师往往是边讲解边指导学生阅读, 让学生在阅读中理解的同时, 还十分重视对学生语文、英语阅读能力的培养。而今, 教师在数学课堂上只重视数学方法、数学思想的渗透, 却很少有对学生阅读的指导, 因而学生缺乏数学阅读能力。比如, 学生阅读例题时往往不会运用自学符号, 解题时不会进行旁注、说明;学生不能自觉运用教材来整理和复习。长期如此, 数学学科想要培养学生的自主学习能力、独立思考解决问题的能力将发展缓慢。

二、培养小学生阅读能力的有效策略

1.激发阅读兴趣, 播撒“喜阅”之种

对于培养学生数学阅读能力而言, 激发学生的阅读兴趣有更积极的意义。学生一旦对数学阅读发生了兴趣, 就会在大脑中形成优势兴奋中心, 促使各种感官处于活跃状态, 引起学习者的高度注意, 从而为学习提供最佳的心理准备。有人曾说:“浓厚的数学阅读兴趣是促使学生积极学好数学的前提。”

如在教学“能被3整除的数”时, 一位老师一开始就说:“今天, 咱们师生进行一次比赛, 你们随便给老师一个数字, 老师一看就能马上知道这个数能不能被3整除, 是不是3的倍数。”学生纷纷给老师报数, 一个学生还报了个七位数“7285610”。老师马上回答这个数不能被“3”整除。学生不信, 偷偷用笔算验证, 果然没错。再试, 全都答对了。这引起了学生的好奇心, 纷纷要求老师讲出判断的窍门。老师并没有直接说出窍门, 而是告诉学生:“这个诀窍在数学课本里, 只要大家认真阅读这部分教材, 我相信你们每个人都能发现。”听了老师的话, 学生们立刻打开课本, 认真地看起来。由此, 激发了学生阅读教材的动机。学生对数学阅读产生兴趣, 就能引发学生对问题的思索, 会因好奇而去探究求证。

2.合 理 安 排 时 间 , 遍 开 阅 读 之 花

阅读不要流于形式, 教师要舍得在学生阅读教材的环节上花时间, 变教师的讲为学生的读, 使学生有时间充分地阅读、思考、分析教材。时间安排要合理, 不能太长, 否则影响进度, 也不利学生阅读习惯的养成。一般来说, 这个环节的时间在3到5分钟。教师在教学过程中, 要能够根据不同的阅读任务和性质, 给学生安排合理的阅读时间, 只有这样, 才能使学生养成认真阅读数学教材的习惯。

如在介绍短除法求两数的最大公因数和最小公倍数后, 就可以给孩子安排阅读“你知道吗”这部分内容, 以便让学生进一步了解短除法的相关知识。

3.优 化 阅 读 技 巧 , 扎 牢 阅 读 之 根

新课程标准指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。在学生阅读教材时, 教师应及时给予指导。如果只是让学生自己阅读, 而不加以分析思考, 则收效甚微, 学生也会感到乏味。久而久之, 就会失去阅读的兴趣。因此, 教师在教学过程指导学生阅读的方法就成为重要的任务之一。

数学阅读的过程应该是一个积极思考的过程, 离开了思维的阅读, 只是一种没有意义的外在形式。苏霍姆林斯基一直提倡“边阅读, 边思考”的阅读方法。养成阅读的习惯, 能让学生走向“博”;养成边阅读边思考的习惯, 能让学生走向“渊”。思考既是智慧之路, 又是智慧的象征。读思结合, 以读带思, 以思导读, 是提高阅读效率的重要途径。

阅读时, 首先要引导学生留心要解决问题中的事件情景、具体数据、关键语句, 还要注意问题的提出方式, 然后以简明的方式列出各个数量关系, 提炼信息, 读懂题目。有时每个句子字面意思下还含有更深层的意思, 所以还要求我们的学生学会字斟句酌, 对遣词用字反复推敲, 以帮助学生把握蕴藏着的信息与内涵。

回顾以前的应用题教学, 我们对读题缺乏必要的认识, 学生对题目只是匆匆浏览, 便匆匆下笔, 缺乏边读边思的习惯, 结果好些文字的隐性信息被忽视了, 以致曲解了题意, 导致错解。

4.拓 展 阅 读 内容 , 广 栽 阅 读 之 林

阅读的过程是知识吸收和积累的过程, 在大量的阅读过程中, 学生的数学知识会不断丰富, 数学素养会不断提升。

数学阅读, 不仅要阅读教材, 还要学会阅读教材以外的数学读物。这样能使学生的阅读量大大增加, 阅读能力得到提高。不但开拓学生的视野, 活跃学生的思维, 激发其潜在的学习主动性和积极性, 也能为学生的终身学习奠定良好的基础。

令人惊叹的一幕五年级作文 篇3

老麻雀勇斗猎狗的故事大家都知道，那是在教科书上看到的。我前几天真是幸运，撞到了一幕现场版的“麻雀救儿”。

那一天，我独自从一条马路上经过，此时路上很安静。当我一蹦一跳地向前走时，突然“啪”的一声响，我定睛一看，就在我前面两米远的.水泥地上趴着一只小麻雀。哦，它一定是从这株榕树上摔下来的。它扑打着翅膀，由于羽翼还不够丰满，怎么也飞不起来。它“叽叽”地叫着，又惊恐又无助。我想走过去救它，正当我迈步的一瞬间，眼前滑下一个黑影，“喳喳喳……”一只老麻雀横眉怒目地横在我面前。它张着嘴，双翅拍得“扑扑”响，全身羽毛都抖竖起来。我心想：“我是想帮你。看你怎么把孩子救回榕树？”

“扑扑扑……”眼前的场景让我的双眼直发愣。你猜怎么着？老麻雀不知道从哪来的力量，居然叼起小麻雀，像一架直升飞机一样拔地而起，眨眼间已上了榕树。我立即跑到榕树下，抬头只看见密密的枝叶间闪动着鸟儿的影子，听见“叽叽喳喳”欢快的叫声，应该在开庆祝会吧！

我不由想起一句话：“一个母亲平时见到一只蟑螂都有可能被吓得又叫又跑，可当他的孩子受到伤害时，就算前面站着一只老虎她也敢斗一斗。这就是母爱。”

残忍的一幕五年级作文400字 篇4

前几天放学的路上，残忍的一幕在我的.心中烙下了终生难忘的一幕。

在小区附近，我碰到了我们班的杨同学，我和她聊了起来，忽然发现两辆卡车上，关着许多狗，那场景吸引了我和杨同学。我俩闻讯赶过去，我惊呆了——一个神情冷酷，满脸胡子的丑陋男人，正用一把大约七八十厘米的大钳子，夹住狗狗的脖子，硬生生的提起来，扔进另一辆车，扔不进去就用那把罪恶的大钳子用劲地塞进去，狗狗们别夹得痛得“呜呜”直叫唤，可他们呢？却一边夹，一边商量怎么卖。狗狗们都用乞求的眼神望着这些围观者，我仿佛听到了狗狗们内心的呼唤：“好心的人们，救救我们吧！我们不想死！”我真后悔自己不是一个富翁，不能用金钱换来狗儿们的平安……

那一幕让我难忘五年级作文 篇5

那一幕，让我深深震撼；那一幕，令我至今难忘；那一幕，令我无地愧疚；那一幕，更让我的心灵得到了净化。不经意间看到的那一幕，就发生在晚饭过后的散步时。

“乐乐，走，咱们去散步吧，消化消化。”妈妈提议。“好呀，走吧！”我们绕着塘南路一直走着。突然，我瞥见了一个人正在倒垃圾，可当我转过头去的一瞬间，又感觉有一点不太对劲，于是，我边走边看，偷偷打量起他来：他身上穿着一件脏得像从烂泥堆里捡出来的，破得如卓别林的道具般的背心；一条满是破洞的短裤；一双颜色发黑的鞋子；脸上一道道一道道的皱纹清晰可见，皮肤黝黑；头发乱蓬蓬的，一双憔悴的`眼睛深陷进去，背上还扛着一只又破又长的麻袋。一瞬间，我明白了：他是一个乞丐。

他的头微微向桶里探进去，又不时地抬起来仔细地看了又看，好像在欣赏一件艺术品。终于，他伸进垃圾箱，捡出一个矿泉水瓶，放进了麻袋，原来，他是在捡垃圾。我心中不禁蹦出了一个念头：他真可怜！渐渐地，渐渐地，被擦过的纸巾，坏了的手帕，吃剩下一点点的食物……陆陆续续全都被装进了麻袋。

正当回头离开之际，他看到了一块直挺挺躺在地上的香蕉皮。他弯腰捡起来，放进垃圾箱里。这时我的心一颤，鼻子一酸，眼眶竟湿润了，就在那一瞬间，我的心被深深震撼。这位乞丐的生活条件哪比得上我们，可就随手将垃圾捡起放入垃圾箱这个好习惯，他做到了。我呢？行人呢？那个扔下垃圾的人呢？就这一点品质，他是凌驾于万人之上的。任何人都不能被别人的外表所迷惑，心灵的美好，才是真正的美！

精彩一幕叙事作文 篇6

我们学校开展了秋季田径运动会，精彩一幕作文。那天的运动场上，人山人海，加油声、广播声交错着。标语和红旗随处可见，一片热闹的气氛。这次运动会对我们六年级的同学来说意义很大，因为这是我们小学阶段参加的最后一次秋季田径运动会。为了这次运动会不留下遗憾，我们班的运动员各个生龙活虎，留下了许多精彩、感人的画面。现在我就挑一个我影响最深刻的长跑比赛说说吧。

“砰!”裁判员一声令下，运动员门如离弦的箭一般冲了出去，你追我赶，争抢第一，中学生作文《精彩一幕作文》。六二班的邓明身高、体力都占优势，跑在了第一位，而我班的实力派选手黄继宗排在第二，后面都是其他班的运动员。这时天公不作美了，下起了小雨。当进入第三圈时，黄继宗好象没了力气，步伐明显放慢了，还用一只手按着肚子。情况不妙哇，黄继宗肚子疼了，速度慢了。后面的运动员陆续超过他。排在了第五位，如果黄继宗再不加速的话，夺名次就没希望了，同学们看在眼里，急在心里，一个个都把自制的小红旗摇得哗哗响，声嘶力竭地喊着“六一、六一，永远第一，继宗、继宗，一定成功”的口号。我也跑到黄继宗身旁给他打气：”黄继宗，加油。我们班全看你的了，你不能给我们留下遗憾呐!“黄继宗看了我一眼，又抬头看了看我们班的.同学，露出了坚毅的目光，好象在说：”我不会让大家失望的“他的步伐明显加快了。不一会儿，他就反超了两人。又排到了第三位。

提醒最后一圈的枪声响了，黄继宗好象有了无穷的力量飞快的往前冲去。”超过第二名了!黄继宗好样的!“我们班的同学欢呼起来了。黄继宗一点也没松劲，离终点越来越近了，与第一名的距离也越来越短了，十米，九米，八米&hllip;&hllip;我们的心提到嗓子眼了，加油声震耳欲聋。离终点不足五米了，黄继宗离第一名还有一步的距离，到终点了，只见黄继宗一个箭步冲上，上身前倾，率先触到了终点线。在这一瞬间，观众席上爆发出一阵阵热烈的掌声。我们班的同学一窝蜂似的跑过去，把黄继宗团团围住，夏老师也向黄继宗投来赞许的目光。

精彩一幕作文 篇7

刚进教室，我们就看到老师在讲台上喝水。老师既然来的这么早，那肯定有好玩的！我们安静坐在教室里。老师说：“大家玩过什么游戏？”有说电脑游戏的，也有说捉迷藏的，五花八门，应有尽有，不过老师绕这么多弯子，最终目的是什么？

原来是扳手腕，原来高兴又激动的好奇宝宝们听到这个消息就更高兴、激动了！我这人没太有信心，但还是跃跃欲试，准备赢过别人，风光一把！

老师分别叫了两对同学，让他们比赛（我是一个旁观者）。第一对是张浩宇和赵响。你没有听错，就是张浩宇和赵响。我们都认为张浩宇必输无疑，果然不出我所料，张浩宇over了，我既为张浩宇感到惋惜，又为赵响而感到高兴。虽然张浩宇输了，但他坚持的时间越来越长，也算是进步了，所以，我也是很佩服他的。

第二对是董佳鑫和张永炎。他们两人一个咬紧牙，一个歪着头，都攥着拳头，拿出了“如果你不让我赢，我就打你”的架势，我的心也随着“砰砰”的跳到了嗓子眼：这可是一个高手与高手之间的对抗，我都为他们着急。结果，老师打断了他们，问：“你们有什么感受？”晕！我说，我敬爱的老师，在这兴奋的时刻，为什么要停？白着急了一顿。最后，还是张永炎赢了。

这次，我要自己找对手掰手腕了，我幸灾乐祸选了袁小粟。嘻！我等二人信心满满，觉得自己能赢，我握紧袁小粟的手，她也握紧我的手，等待老师发出命令。这一刻，似乎到来的非常慢，似乎过去一小时，似乎过去了两个小时……

精彩一幕400字作文 篇8

在运动会上，有着许多有趣的活动，同学们也都拼了全力为班级争光。在这些比赛里，最令人激动人心的还是4*100米接力赛。

随着枪声“砰”的响起，八年级组女子4*100米的比赛开始了。我们班第一棒的是史文博。只见她像离弦的箭一般飞快的冲了出去。凭借她矫健的身材，很快便冲向了最前面。她冲向了第二棒的张杨，随着棒子落入了张杨的手中，第一次交棒成功了。一接到棒，张杨便拼了全力向前冲。很快，棒子交到了第三棒的孙伊宁手中。不过，在交棒时速度稍微慢了一些，五班的同学超了上来。我们的同学们一看，着急了，拼命在那里加油助威。第三次的交棒结束了，最后的成败都交给了最后一棒的施玮。只见施玮铆足了力气，全力向终点冲去。此时，同学们的呐喊声更大了。随着呐喊声的停止，比赛结束了。我们班获得了第二名，这是一个不错的成绩了。

运动会的精彩一幕作文 篇9

我们学校的运动会一年才举办一次，所以同学们和老师们都显得格外的高兴，我们学校虽然运动会开的少，但是运动会项目可并不少。下面，你听我一一说来，运动会上的项目有：跑步、调高、跳远、篮球、乒乓球等二十几项，怎么样?还不错吧!快看运动会开始啦!

现在场上要比的项目是女子200米赛跑，看我们班的女运动员---王晓燕上场了，她可是在女生里的跑步能手，当裁判员发令枪一响，运动员们都加紧跑起来，哎呀，王晓燕慢了一步，不过身轻如燕的她不一会儿就赶上了其他对手。美丽又可爱的她为我们班争了光，取得了第一名的好成绩。

女子跑看完了，让咱们去看看男同学们跑的怎么样了吧，这次上场的是我们班的裴宏民，当裁判员发令枪一响，运动员们风力冲刺，正在这时一个同学摔倒了，好像摔得不轻，可是他还是顽强的站了起来，向终点走去，再看看别的同学只差一步就到终点了，他不可能赢得这次比赛了，没有人为他欢呼，可是我认为他是最棒的，胜利是属于他的，虽然他没有到达终点，但是我想他自己也为自己而感到骄傲。

我们一定要像他顽强拼搏的精神学习，不管有多少困难都要坚强地挺过去，不能当缩头乌龟，我们永远都是人生路上的胜利者。

接力赛作文600字 精彩的一幕 篇10

随着同学们的欢呼声，激动人心的400米接力终于拉开了序幕。只见跑道上同学们各个精神抖擞。运动员们有的在做准备，跃跃欲试；有的谈笑风生，胸有成竹；有的活动筋骨，仿佛在做热身操。

“哔――”一阵有力的哨声，各班的运动员们像离弦的箭一样冲了出去，如同脱缰的野马争先恐后地飞奔着。每一位运动员的脸上都是坚定严肃的，都想着为班级争光。起先，是男子组比，因跑道没有什么优势我们班的同学暂时落后，其他几个班领先在前，露出了得意的笑容。不参赛的同学满操场跑，焦急地为自己班同学加油打气，个个喊得面红耳赤、汗流浃背。

没关系，才刚刚开始，压轴的还在后面呢！开始接第二棒了，我们班的实力派快速摆动手臂，短发在空中飞动，步子迈得大大的，很快就与前面的选手拉近了距离。接到最后一棒更是精彩，这位“王者”可是大长腿，拿到接力棒就一个劲儿地往前冲，把对手甩到百米以外，轻轻松松地拿下了冠军。大家互相击掌，开心得手舞足蹈。

不仅男生表现得优异，我们班的“女汉子们”也是无敌的！“哔――”又是一阵哨声。开始了，我们班的首战同学不料反应慢了一拍，落后了一些。到了第三棒时，我们仍在最后。我急起来：完了完了，这回要垫底了。可在这时一个模糊娇小的身影浮现在我眼前，我揉了揉眼睛，又惊又喜地跳了起来，呀，这不是我们班的郑女侠吗？腿短速度可不一般，一下子超过两个同学，最后50米了，能超过吗？差一点，就差一点，最后5米左右，她紧握拳头，眼珠瞪得滴溜儿圆，着了魔似的向前冲去，第一个到达终点。又是一个冠军！“耶！双赢！”我们班的同学兴高采烈地欢呼道。

运动会上最精彩的一幕作文 篇11

4月12日，我们学校举办了一场运动会。比赛项目有跳高、跳远、铅球、垒球、长跑、短跑等。

不过最精彩算是男子1500米的长跑了。“啪--”一声枪响。声裂长空，犹如江堤缺口，群马奔腾，长跑健儿像冲出闸门的水流奔向前方，渐次列为一队。我班的王鲁杰和郭铨浩就是其中两位。陈老师为了让王和郭在跑步时不觉得嘴巴干燥，于是就用棉花沾水。看，王和郭两位同学排在二三两位。好!王鲁杰超上去冲到第一。这时，郭铨浩也赶了上去。“加油!王鲁杰和郭铨浩加油!”我们这帮拉拉队也跟着他们跑，并给他们加油助威。突然一个身着蓝衣服的小个子，身轻如燕一般超过了他们，并保持领先。王鲁杰和郭铨浩略逊一筹，他们还是毫不示弱的冲向前。王、郭两人势均力敌，一会儿是郭超过王，一会儿是王超过郭。在扣人心弦的比赛中，我们拉拉队可忙坏了，一会儿得喊加油，一会儿得送水，一会儿跟着运动员跑……不过我们还是不亦乐乎。在最后的冲刺阶段，郭铨浩一阵猛冲，冲到了第二名。直到比赛结束，1500米跑下来，他们一个个喘息不止，像到站的火车头，大口大口地吐出一团团白气。

1500米长跑真精彩!