正风行动实施方案

正风行动实施方案

正风行动实施方案 篇1

重症监护室***

自我县开展“正风”行动以来，本人认真学习《**县开展“正风”行动主要工作安排》和县卫生局《关于“正风”行动工作实施方案》等有关文件精神，结合工作实际，对照标准查找差距，分析自身工作存在的问题，并制定整改方案如下：

一、个人存在问题

1.学习创新的自觉性不高。虽然平时比较注重学习，单位组织的各项活动和学习都能积极参加，但平时学习的自觉性不高，钻不进去，学习的内容不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习的不透，掌握的不够好。

2.责任意识不够强。工作不够细心，交接班及巡视病床不够仔细。

3.服务态度需进一步改善。对患者提出的疑问解释不够全面、耐心，缺乏有效的护患沟通。

4.护理质量不够高。工作循规蹈矩，按部就班，不求有功，但求无过，不力求全面发展，有时只注重与本职工作有关的事物。

5.专业技术知识掌握不全面，对病情演变观察不到位，基本功不够扎实。

6.行业规范知识仍需加强。在校学习的知识已不适应当前工作需要，仍需加强相关的行业规范知识的学习。

二、整改目标及相应措施

1.加强学习创新自觉性。勤奋学习科学文化知识，不断提高自身素质和思想文化素质。

2.树立责任意识，明确自身岗位职责。严格执行医院各项规 1

章制度，增强工作责任心，杜绝差错和事故的发生，避免发生护患纠纷。

3.做到“爱岗敬业、乐于奉献”。一切从患者利益出发，牢固树立全心全意为患者服务的思想，服务是护士的天职，患者的需要就是我们的需要，他们来医院治疗，我们必须真诚地帮助他们，对他们提出的疑问要全面、耐心地解释，加强有效的护患沟通，并始终把患者满意作为第一追求，以建立融洽友好的护患关系。

4.努力提高业务素质和工作能力。与时俱进，订阅护理杂志，拓宽知识面，提高对各种疾病的认识。多向有经验的护理前辈学习，苦练基本功。

5.熟练掌握本行业有关法律法规和行业规范，确保各项工作的开展有章可循，有法可依。

在今后的工作中，本人将不断提高自己的学习能力和工作能力，把整改后的良好工作作风投入到实际工作当中，并且恪守职业道德，努力提高创新能力以及自律能力，推动各项本职工作的落实。

行动导向教学法实施方案的研究 篇2

【关键词】行动导向；教学方法；头脑风暴

一、行动导向教学方法的特点

行动导向教学方法起源于德国，由于其优良的教学效果，近年来，正被我国各大职业院校借鉴、吸收与推广。传统的教育方法，是教师处于教学的主体地位，学生被动听课，缺乏实践以及思考，教学效果差，学生对知识的理解不够深入，缺乏运用知识的能力。行动导向教学法，以学生为主体，教师为主导，整个学习的过程是学生自发的过程。由于学生参与了整个教学过程，实践内容大为增加，能够很好的提高学生的学以致用的能力。

二、行动导向教学方法实施的具体步骤

最常见的行动导向教学方法是项目教学法，其包括“咨询—计划—决策—实施—检查—评估”等六个步骤，俗称“六步法教学”。

1.咨询：将明确的项目目标布置给学生，学生通过教材，上网查询，设备资料手册，国家标准等途径，学习项目的相关背景知识。项目目标要求要在上一次课中布置，以便学生可以有效利用课堂以及课外时间熟悉项目的背景知识。

2.计划：学生讨论项目的执行计划，在此过程中，充分讨论项目执行的各个细节，并激发学生提出不同的计划，以便进行比较选择。

3.决策：学生最终确定要采用的技术方案，为后续实施过程提供明确的技术指导方案。

4.实施：学生根据自己讨论决定的技术方案，开始具体实施相应的任务，实施过程是项目具体执行过程，通过团队合作，完成目标任务。

5.检查：教师通过项目目标对学生的实施内容进行检查，获取各个团队的完成情况。

6.评估：根据检查的结果，组织全体学生对各个团队的项目完成情况进行评估。评估方式包括教师点评、学生互评、学生自评等内容。要求学生能够明确认识到本团队以及其它团队完成项目的情况，通过比较发现自己的不足。

在整个教学过程中，学生始终处于主体地位，充分发挥学生的主观能动性，提高学生自主学习，分析问题和解决问题的能力，进而提高学生的实践能力。

三、行动导向教学法的关键问题

1.教师与学生的角色转换

在传统的教学过程中，教师处于主体地位，控制着学生的整个学习过程，学生往往处于被动状态，学习过程只是简单的听，记，缺乏思考时间和实践机会，综合能力提高有限。采用行动导向教学法后，让学生由被动转为主动，充分发挥自主学习的能力，完成各个教学步骤。在角色的转变过程中，教师和学生在思想上要有充分的准备，并能够很好的扮演自己的角色。在整个过程中，教师要做到全程跟踪，并在必要的时候给予正确的引导。引导的过程要注意度的把握，教师讲的太多，会影响学生学习的自主程度，引导的不足，会让学生目的不明确，并偏离正确方向。学生则要能够到参与到整个学习过程中，并积极体现学习的主动性，从以往的束缚中挣脱出来。

2.学习小组的构建

一个项目的完成需要团队合作，在项目实践过程中，采用学习小组的方式，有助于锻炼学生的团队合作能力。分组的人数在整个课程教学过程中保持一致，根据课程中设计内容的大小来决定人数。分组要明确团队中各个学生的分工，让每个学生都扮演不同的角色，让每个学生都参与到项目过程中，并完成相应的任务。每次项目都要安排负责人，以及其它各个岗位的角色参与者，以便能够职责明确。整个教学过程中，还要让学生经常性的更换角色，以便能够掌握各种能力。

3.行动导向教学微观方法的使用

为了提高学生在教学过程中的积极性，尽量采用多种模式的行动导向微观教学模式。比如：卡片法、头脑风暴法、旋转木马法、拼图法、角色扮演法、张贴板法等方法。微观教学法的采用，要灵活多变，根据教学内容选择合理的方法。为避免学生产生疲劳，不宜在整个教学过程都采用相同的微观方法，或者采用固定的模式。根据教学内容的不同，也可在传统的微观教学方法上进行延伸创新。微观教学方法的合理使用可以有效活跃课堂气氛，增强学习的体验感，从而提高学生的学习积极性，并参与到学习过程中。

4.重视评估过程

评估过程往往会被忽视，一般认为只要学生完成任务就可以了，简单的进行打分就当成评估过程。其实，评估过程是非常关键的一环，学生在学习过程中，很希望知道自己的项目完成情况，完整的评估过程，能够避免简单打分的不足，让学生全面了解项目完成的质量。这里的完整包括两个方面。一方面要积极肯定学生在项目完成过程中的努力，提高学生的积极性；另一方面也要指出学生的不足，以便在下次改进。评估的形式要多样，包括教师评价、学生自评、学生互评，把评估过程当做是一个集体讨论和展示作品的过程，让学生在此过程中了解所有团队的完成情况，进而对比提高。

5.时间的把握

由于将教学过程细分为六个步骤，每个步骤的时间要做到合理掌控，在任务目标下发的同时，要将执行的时间也明确的告诉学生，让学生有一种时间观念，并在规定的时间内完成任务。由于各个团队的能力有一定的差异，所以完成的进度也可能有所差异，教师要尽量保证较慢的团队提高效率，让较快的团队在完成既定任务后，有进一步提高的空间。合理的做法，可以在任务中，为较快的团队曾设一些附加内容。

四、小结

行动导向教学法能够（下转第51页）（上接第48页）顺利实施，首先要对教学载体进行合理的开发与设计，体现教学内容的项目化和可操作性；其次在教学过程中，要正确理解并采用“六步法”项目实施步骤，并综合考虑影响教学效果的关键性问题。

行动导向教学方法是基于先进教学理念的教学模式，科学的运用行动导向法于教学过程中，能够很好的提高课堂的教学效果，让学生主动参与到学习过程中去，提高学生的学习积极性，并最终提高学生的核心能力。

参考文献：

[1]姜大源.职业教育学研究新论[M].教育科学出版社，2007.

[2]刘育锋.部分国家和地区近年来职业教育教学改革新动向[J].中国职业技术教育，2008（29）：5-11.

[3]朱浩，孙旭.基于行动导向的教学设计探索[J].职业技术，2009，11.

正风行动实施方案 篇3

根据市纪委《正风肃纪、还利于民专项行动实施方案》和市县群众路线教育实践活动的部署，现制定本县正风肃纪、还利于民专项行动实施方案。

一、总体要求

按照转职能、转方式、转作风的总体要求，充分发挥纪检监察机关监督、查处职能作用，从严落实中央八项规定精神，坚决纠正四风，切实维护广大群众根本利益，以优良的党风政风带民风促社风。

二、任务目标

1、整治机关和公务人员慵懒散拖、不负责任、推诿扯皮、办事效率不高等问题，严肃查处迟到早退、不务正业、挂名吃空饷、办关系案、人情案行为。

2、整治公款送礼、公款吃喝、奢侈浪费问题，从严查处借婚丧嫁娶之机敛财，接受红包、礼金、会员卡、商业预付卡，到私人会所、农家乐、“内部食堂”大吃大喝、超标准接待等三公经费使用不规范问题。

3、整治工程建设、项目招投标、土地招拍挂“暗箱操作”问题，清查领导干部插手工程、经商办企业、从事营利性活动、兼职取酬等问题。

4、着力解决惠民政策不落实和打折扣问题。

5、切实解决侵犯群众利益问题，重点查处党政单位和机关干部拖欠群众钱款、打白条、耍赖账等问题。

6、坚决整治乱收费、乱罚款、乱摊派问题，在治理税费违规征缴、公路“三乱”和教育、医疗乱收费上取得突破。

三、工作步骤

正风肃纪、还利于民两个专项行动自4月10日开始，至8月底结束，分为三个阶段进行。

（一）制定方案阶段（4月10日—4月25日）

由县纪委党风室牵头，按照市县正风肃纪、还利于民专项行动的部署和要求，对县纪委承担的工作任务进行分解，明确各项工作的责任部门、推进措施和完成时限，并建立工作台账。各责任部门要结合职责分工，分别制定所负责工作的实施办法，于4月25日前报县纪委党风室113房间。

(二)监督检查阶段（4月26日——8月20日）重点采取三项措施，推进各项工作开展：

1、开展专项检查。以暗访和抽查相结合的方式，不定期检查各单位在工作纪律、工作效能等方面存在的问题，大力整治“机关病”。查处挂名“吃空响”问题，对有关人员进行问责。适时抽查领导干部重大事项报告制度执行情况，对领导干部报告的相关事项进行核实,清查领导干部插手工程、经商办企业、从事营利性活动、兼职取酬问题。

2、开展专项审计。自4月份开始，结合领导干部经济责任审计，对重点部门“三公”经费支出、大宗购物、行政处罚（收费）等项目进行重点审计，发现公款送礼、公款吃喝、奢侈浪费以及乱收费、乱罚款、乱摊派等方面存在的问题和线索，依法依纪进行处理。

3、加大惩处力度。组织力量重点查处违反中央八项规定精神、国务院“约法三章”的案件、领导干部违反廉洁从政有关规定和插手工程建设领域问题的案件、司法腐败的案件和侵犯群众利益的案件，尤其对顶风违纪者，从快从重查处。进一步畅通信访举报渠道，充分利用网络举报、热线举报电话等平台，全面受理群众投诉，并做到有诉必查，有查必果。定期召开案件发布会，指名道姓通报曝光，达到查处一案、教育一片的效果。各责任部门要按照既定方案和责任分工，结合县纪委全年工作相关部署，选准工作时间节点，找准工作切入点，采取有力措施，推进各项工作开展，并于每周末向县纪委党风室报送工作小结及相关报表。

（三）总结提高阶段（8月21日——8月31日）

各责任部门按要求总结专项行动工作情况，于8月底前将工作总结报县纪委党风室。同时，把工作中的好经验、好做法及时固化上升为制度，长期坚持，以制度的刚性约束巩固专项行动成果，防止问题反弹；针对专项整治中发现的问题和漏洞，对那些不适应新形势、新要求的制度，及时予以修改或废止；对群众有需求，但制度存在缺位的，抓紧建立完善新制度。结合我县实际，重点研究制定“三公”经费使用管理办法、厉行节约反对浪费实施细则、公务接待实施办法、机关内部食堂管理办法等一系列规章制度，指导和规范各级党政机关和党员干部的行为。

四、组织领导

正风行动承诺书 篇4

一、所有节假日、双休日、延时服务时段和夏季夜间门诊正常开诊，准时到岗，保障患者就诊需求;

二、不带熟人插队加塞、不挂人情号，自觉维护患者公平就医权利;

三、严格依法执业，规范服务行为，做到合理检查、合理用药、合理治疗，切实提高医疗质量;

四、礼让患者，态度诚恳，服务热情，语言文明，履职尽责，为患者提供优质服务;

五、尊重患者权益，保护患者隐私，增进医患沟通与理解、互信与合作，促进医患关系健康和谐;

六、廉洁自律，恪守医德，不索取和非法收受患者财物，不利用执业之便谋取不正当利益。

监督电话：5221652

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正风肃纪专项行动自查报告 篇5

为扎实推进我局党的群众路线教育实践活动，按照《 党的群众路线教育实践活动正风肃纪专项行动实施方案》的文件精神和要求，集中整治“四风”，切实解决群众反映强烈的突出问题，推动作风转变，树立党员干部为民务实清廉的良好形象，现将我局开展正风肃纪专项整治的自查情况报告如下：

一、正风肃纪专项整治的工作情况。

1、加强了组织领导。为了扎实抓好县党的群众路线教育实践活动正风肃纪专项整治工作，我局专门成立了以局长为组长，支部副书记、办公室主任为成员的正风肃纪专项行动领导小组。领导小组组长负总责，亲自抓。紧紧围碰硬解决“9+X”问题，以领导班子和领导干部为重点，加强教育引导，制定实施方案，开展专项整治。

2、制定了专项整治工作方案。根据《 党的群众路线教育实践活动正风肃纪专项行动工作方案》的通知精神，结合我局实际，制定了《正风肃纪专项行动实施方案》，指导我局正风肃纪专项行动的开展。

3、加强了纪律学习。认真组织党员干部深入学习了中省市县纪委全会精神，中央“八项”规定、省市“十项规定”和县委实施意见精神,深入学习领会《党章》、《廉政准则》、《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《党政机关国内公务接待管理规定》、《中国共产党纪律处分条例》等党纪法规和制度规定。组织党员干部观看《 》，增强了党员干部的法制观念，提高了参与正风肃纪专项行动的自觉性。

4、认真自查自纠。对照《党章》等纪律要求、群众期盼和正风肃纪重点整治的九个方面，我局进行了认真排查和梳理，共查出领导班子和党员干部在“四风”中存在的6个问题。对查出的6个问题进行了公示，广泛争取了服务对象的意见。根据查出的问题制定了整改措施。

二、“四风”中存在的主要问题。

1、存在理论联系实际不够的现象；

2、“三公”经费支出过大，存在超预算支出的现象；

3、公务接待存在超预算想象；

4、存在因循守旧、安于现状、不思进取的现象；

5、存在“我行我素”和“好人主义”的现象；

6、对单位中层干部管理存在薄弱环节。

三、整改措施。

1、制定学习计划和基层调研工作方案。一是根据党员干部的实际情况，制定政治学习和业务学习计划，通过组织党员干部学习党的理论和正常业务知识，来武装我们的头脑，指导我们开展工作。

2、单位经费严格执行预算，严禁超预算和无预算安排支出，不得报销任何超范围、超标准以及与公务活动无关的费用。

3、健全公务接待审批制度，细化并严格执行公务接待标准，无公函的公务活动一律不予接待，严禁私客公待，从而控制公务接待开支。

4、充分发动广大党员干部认真开展“专题讨论”，统一思想，统一行动，凝心聚力，激发干事创业和奋发有为的热情。

5、加强党员干部政治思想教育，坚定政治立场，坚持原则，增强理想信念自信、制度自信、道路自信。

行动导向教学法实施探究 篇6

行动导向一词源自德文HandLungsorientierung，它是指“由师生共同确定的行动产品来引导教学组织过程，学生通过主动和全面的学习，达到脑力劳动和体力劳动的统一。”行动导向教学一般采用跨学科的综合课程模式，不强调知识的学科系统性，重视“案例”和“解决实际问题”以及学生的自我管理式学习。

一、实施行动导向教学法的意义

1授课方式以学生为中心

在行动导向教学方法中，教师指导、学生活动是教学的主要形式。通常在50分钟时间里，教师讲课仅占30％左右的时间，剩下的时间，全部由学生在教师的指导下完成某项任务。整个教学过程是围绕学生展开的，教师的大部分时间是站在学生中间，学生通过自身独立的活动，充分发挥其创造性。

2教学内容以获取直接经验为主

在行动导向教学方法中，教师也讲授前人的间接经验，但并不是以间接经验为主，学习间接经验的目的是为了更好地把握直接经验。学生在教师的帮助和指导下，通过自己的探索活动获得直接经验，而这些直接经验的获得，为由学校通向社会架起了一道必经桥梁。学生通过记忆方式把握直接经验，又通过手和脑的结合把握直接经验，两者的有机结合，大大地提高了学习的效率。

3教师是学生行为的指导者和咨询者

在行动导向教学法中，教师的主要任务是准备教学情境、营造学习氛围、组织和引导教学过程。教师当然也向学生传授知识，但更多的时候，他是在学生中间，当学生任务完成得很好时，他可以点点头，或者表示一下微笑；当学生完成任务中碰到困难或者出现问题时，教师就给予具体的帮助。在这种情况下，他更多的是学生行为的指导者，是学生碰到问题时候的咨询者。

4激励手段内在化

在行动导向教学方法中，激励的手段完全是内在的，是学生在完成一项工作之后发自内心的喜悦，是他们对成功心理感受的充分体现。这种成功后的喜悦将激励他们去探究下一项工作。

5质量控制手段多样化

在行动导向教学方法中，质量控制是多方面的，如笔记、口试等。口试对于测试学生的应变能力乃至学生的整个综合能力有着其独特的作用。

6学生的参与程度提高

在行动导向教学方法中，学生必须独立地完成一项又一项的工作任务，其参与程度明显提高。

二、实施行动导向教学的基本条件

1硬件环境的建设

建立一体化教室。实施行动导向教学的最基本条件就是要建立多功能的一体化专业教室。教室中除了有传统的教室装备的理论学习区，又有动手操作的实操学习区，同时还备有相应的资料柜和物品柜。即由原来具有单一功能向多功能一体化转化；由原来的验证性向构建性发展；由原来的学科体系向行动体系发展：由刚性设施向动态设施发展。

2软件环境的建设

要使得行动导向教学能有效地进行，光有良好的硬件设备还是远远不够的，还必须有相应的软件环境配套。这里所说的软件环境范围很广，不仅包括实在可见的各类应用软件，又包括在先进的教育理念指导下执行教学工作的一线实践指导教师，同时还应该包括教师的现代教育技术应用能力。

3教材的编制和选择

教材问题是实施行动导向教学模式的一个“瓶颈”。现有的教材偏重学科知识体系，因而它适合于知识传授的教学方法，而不适合行动导向的教学方法。因此，在行动导向教学方法的实施过程中，教材的编写和选择是很重要、很关键的一环。教材的编写，一要体现以知识和技术实用、够用为原则，注重学生能力培养，不注重学科体系的系统性和完整性；二要体现项目任务驱动的教学模式，它是以学习知识，培养技能为载体，适应不同层面学生的不同个性发展，以最终提高学生的能力为目的；三要体现可及时增减、调整内容，有利于弹性选课的推行。

4现代信息技术的支持

行动导向教学模式倡导充分发挥学生自身的主动性，往往以小组的形式组织学习，整个教学过程包括信息资讯、计划、实施、检查、评价都由学生独立来完成，而如何获取有用的资料和信息，教师如何选取合适的教学项目，都离不开现代信息技术的支持。

三、行动导向教学法的实施步骤

行动导向教学法的具体实施可分为三个阶段，即准备、实施与评价。每个阶段所要完成的教学任务不同，教师在各个阶段所扮演的角色也有所不同。

1准备阶段

根据行动导向的教学目标，由教师或师生共同确定教学项目，师生面对共同的教学项目，要完成信息的收集、计划的制定与论证。在这里，教师的主导作用主要表现为以下三个方面：第一，教师作为行动导向教学的设计者，为学生开发、设计教学项目；第二，教师提出一些完成教学项目的建议，供学生讨论研究，在学生形成具体的实施计划的过程中，教师始终给予具体的指导。第三，在整个准备阶段，教师要向学生提供与完成教学项目相关的知识、信息与材料，指导学生寻求解决问题的方法。

2实施阶段

在行动导向教学中，教师的角色主要是学生学习的组织者与引导者。(1)教师的组织作用。“小组工作”是行动导向教学的基本组织形式和活动方式，习惯于传统课堂教学的学生，面对新的学习任务与情景，往往不知所措，在这种情况下，教师要根据学生的特长与能力，对学生进行整合，合理划分“工作小组”，实现有效的分工与合作，尤其是要指导学生明确目标和职责。(2)教师的引导作用。在行动导向教学中，教师更多的是担任着引导者的角色，主要体现在心理、方法和价值的引导上，心理引导即激励学生大胆探索与尝试，同时对学生进行抗挫折教育和意志品质的教育，培育学生勇于创新和善于合作的心理品质。方法引导主要是指在实施的过程中，要根据新情况、新问题不断地对实施方案进行微调，帮助学生进行方案的完善、手段的更新和思路的拓展。价值引导即注重培养学生的探索精神、社会责任感和质量意识，引导学生关注这些方面的体验和感悟，而不是一味地追求所谓的“成功”与“成果”。

3评价阶段

行动导向教学评价的主体是学生和教师。学生首先要对自己的工作(学习)成果进行自我评价，在此基础上教师进行指导性评价。无论是教师对学生自我评价的指导，还是教师对学生进行的指导性评价，都体现出教师对学生学习的指导作用，具体体现在：帮助学生对行为导向教学的目标、过程和效果进行反思；让学生评价自己的积极参与的行为表现，总结自己的体验；评价学生在行为导向教学中独立探究的能力与小组合作的精神。在评价过程中，既要关注学生已达到的程度与水平，更要关注学生职业行为和职业能力的生成与变化。

在行动导向教学实施过程中，在学生方面，倡导学生间开展互帮、互带活动，让学习成绩好、学习积极性高的学生与相对落后的学生结对子，并定时反馈后进生的情况及存在的问题，有针对性地根据具体情况进行帮教。召开学生会议，介绍“行动导向教学法”的有关知识，向学生提出学习要求，增强学生运用行动导向法进行学习的能力。在教师方面，首先要充分熟悉学生情况，根据不同的教学需要组织学生开展各种学习活动，注意学生的个性差异，充分挖掘他们的潜能，引导他们积极参与到学习中。第二，教师除了学习新的教学理念之外，还应该注意提高实践能力和动手能力，积累实践经验。在学校方面，要根据行动导向教学法的特点，制定出一套新的教师工作绩效的考核标准，调动起教师的积极性。第三，要完善实践性教学的条件，保证教学设施和教学设备的合理匹配，有条件的学校可以尝试联合办学的道路。第四，建立一套完整的教师进修制度，经常对教师进行相关的专业知识及教育教学知识的培训，增加教师参与社会实践的机会。

参考文献

[1]姜大源，“行为”、“活动”与“行动”辨——“行动导向”教学管见，职教通讯，2003(1)：5～7

[2]刘丹青，以学生为中心的教学——行为导向教学论的探讨，教育与职业，2005(1)：74～75，

[3]陈士亮，王晓望，行为导向教学论综述，教育与职业，2005(12)：50-52

[4]石伟平，我国职业教育课程改革中的问题与思路，职业技术教育，2005(31)：35

[5]袁江，关于行动导向的教学观，中国职业技术教育，2005(4)：1

[6]徐涵，行为导向教学中教师角色的转换，中国职业技术教育。2006(4)：10

[7]陈旭平，熊德敏，胡联红，行为导向教学模式在高职教育中应用可行性分析，今日科技，2007(9)：29

[8]仲文祥，由德国“行为导向教学”引起的思考，黄冈职业技术学院学报，2006(4)：4

赤岗学校正风行动公开承诺书 篇7

为使“正风”行动取得实效，进一步加强师德师风建设，努力办好“人民满意的学校”，争做“人民满意的教师”，我向学生、家长及社会庄严承诺，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，并保证做到：

1.依法执教。认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线、方针、政策，不断提高政治素质。自觉遵守各项法律法规，规范教育行为，不传播违背法律和有害学生身心健康的思想。

2.爱岗敬业。勤奋刻苦，积极探索，善于实践，树立终身学习观念，努力提高学识水平和整体素质。认真备课、上课、批改作业，做好辅导、考核、评定工作。严谨治教，恪尽职守，不敷衍塞责。

3.热爱学生。不歧视、侮辱、排斥、挖苦学习有困难的学生，不体罚或变相体罚学生，不私自将学生撵出课堂或停课。尊重学生的人格，主动关心贫困家庭的学生。

4.因材施教。钻研业务，精益求精，不断改革教法和学法，向课堂教学要质量，注重学生个性发展，促进学生全面、主动、健康发展。

5.廉洁从教。不向家长索要或变相索要财物，不向学生家长谋私利，不对自己教育对象进行有偿家教、补课和其他带有营利性质的活动。

6.为人师表。模范遵守社会公德，维护教师良好形象，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，在教学工作中使用规范的职业用语，诚实、守信、公正、严格，处处为学生表率。

7.遵章守纪。自觉遵守校规校纪，做到政令畅通。上课不迟到、不早退、不拖堂，不在公共场所吸烟，不随地吐痰，不在上课时间佩带、使用手机等通讯工具，不酗酒，不赌博。

8.尊重家长。虚心听取学生家长意见，密切保持家校联系，认真做好家访工作。积极向家长宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长。

9.团结协作。谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。与同事和睦相处，不说不利于同事团结的话，不做有损于集体团结的事。

10.热爱学校。关心集体，倡导正确的舆论，维护学校荣誉。以主人翁姿态参与学校民主管理，积极为学生、教师、学校的发展献计献策、贡献力量。

以上十条，特向全社会作出公开承诺，如有违反，我将接受上级主管部门和学校的批评、警告或处罚，同时敬请学生、家长、社会予以监督。

学校正风肃纪实施方案 篇8

>方案一：学校正风肃纪实施方案

为深入贯彻落实党的十八大精神、中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定和总书记关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的重要批示精神以及《中共云浮市委办公室云浮市人民政府办公室关于印发云浮市“正风肃纪”行动工作方案的通知》精神（云委办〔20xx〕8号），着力整治我校教职工中存在的庸懒散慢奢等不良风气，严肃工作纪律，规范从政和办学行为，为学校提升办学水平营造良好的环境，决定在全校开展“正风肃纪”行动（即端正机关作风，整肃工作纪律）。为确保此项行动取得实效，特制定本工作方案。

一、提高认识

全校教职工要提高认识，严肃纪律，切实开展好“正风肃纪”活动。进一步加强教师队伍建设，增强认识，发挥创造力，凝聚战斗力，充分发挥模范作用，通过这次活动，引导广大教师自觉加强师德修养和师能提高，努力提升自身素质，与时俱进，改革创新，昂扬斗志，勇创一流，切实推动我校办学水平再上新台阶。

二、目标要求

把“正风肃纪”行动作为加强师德建设的一项重要举措,形成每学年的“规定动作”，对庸懒散慢奢现象动真格，铁腕问责，使之与绩效考核和岗位聘用挂钩，切实加强教职工作风建设,提升办学效能。通过行动的深入开展，使整治庸懒散慢奢问题逐步科学化、制度化、规范化、常态化，促进学校面貌大改观、队伍作风大转变、服务效能大提升、发展环境大改善，形成爱岗敬业、干事创业、求真务实的良好环境和氛围，为我校教育发展提供坚强的政治保证和纪律保障,形成具有邓中特色的党风廉政建设和绩效管理长效机制。

一是机关作风明显好转。政治修养明显增强，学习氛围明显增浓，工作作风明显改进，队伍素质明显提高。行政干部勤政善政，教职员工恪尽职守，庸懒散慢奢现象基本消除。

二是办学效能更加高效。岗位权责更加明晰、育人行为更加规范、教研氛围更加浓厚、效率更加高效。全体教职工服务学生、求真务实、廉洁守纪、安教乐教的观念显著增强，特色育人机制不断完善，教育管理能力进一步加强，育人水平进一步提高。

三是“正风肃纪”行动成效显著。整治庸懒散慢奢问责的制度和问责长效机制不断完善，庸师、懒员、散症、慢习、奢风得到有效遏制和惩治，敢负责、勇担当、会干事、能干事、干成事、重廉洁的人得到重用，教职工的执行力显著增强。

三、活动内容

通过开展专题活动，进一步增强责任意识，鼓励创先争优，强化监督检查和责任追究，促使广大教师、干部职工提升素质和改善形象，教育环境得到进一步优化。

1、开展“四亮四比四创”活动，提升群众满意度。在全校教师、干部职工中开展以“亮身份、亮职责、亮承诺、亮评议”为主要内容的“四亮”活动，明确职责，公开承诺；同时积极开展以“比素质、比干劲、比奉献、比作风”为主要内容的“四比”活动，促使广大教师、干部职工不断加强政治、业务学习，提高职业道德，改进工作作风，提升教学理念；广泛开展以“创一流级组、创一流队伍、创一流服务、创一流形象”为内容的“四创”活动，掀起比学赶超抢前争先的热潮。

2、开展“三抓一促”活动，进一步优化发展环境。大力开展抓作风、抓环境、抓落实、促跨越“三抓一促”活动。进一步深化学校精细化管理，强力推进创名校各项活动，通过组织教师业务培训、教师技能比赛等活动，提升教师业务能力，提高教职工素质；认真开展各类评优评先活动，树先进典型，以评促服务、以评促作风、以评促效能。

3、开展治庸问责活动，整肃党风政风行风。以“治庸提能力、治懒增效率、治散正风气、治慢鼓干劲、治奢树师德”为主要内容，以问责、问廉、问效为主要手段，着力整治教师队伍中存在的“庸、懒、散、慢、奢”现象，切实解决9个方面的问题，一是着力解决对上级教育部门安排部署的各项工作任务不落实或落实不到位的问题；二是着力解决学校存在管理不严、纪律松弛、作风涣散、效率低下，执行制度不严格的问题；三是着力解决办学行为不规范的问题；四是着力解决环境脏、乱、差的问题；五是着力解决不遵守会议纪律、不按要求参加会议、违反教师礼仪规范的问题；六是着力解决纪律意识差、迟到早退、串岗聊天、玩扑克、玩游戏（上网聊天）、不请假，自由散漫的问题；七是着力解决服务意识不强，门难进、事难办、脸难看的问题；八是着力解决有偿家教和滥用教辅资料的问题；九是着力解决教师队伍中存在的铺张浪费、贪图享乐和私心膨胀等问题。

通过集中整治，使全校教职工的责任意识进一步增强，勤政廉政意识进一步提高，工作作风进一步改进，制度执行力进一步加强，工作效率进一步提升，服务意识进一步提升，家校关系进一步改善。进一步强化教职工的责任意识、危机意识和发展意识，形成提振精神、锐竟创新、勇于担当、创造争优的良好氛围。针对我校教师队伍中的突出问题，制定《邓发纪念中学正风肃纪问责方案》，明确问责范围，细化问责内容，强化问责措施，以反面典型教育警示广大教职工。

四、方法步骤

学校把“正风肃纪”工作列入重要议事日程，成立由主要领导为组长的活动领导小组，学校校长亲自抓、负总责，小组成员职责明确，日常工作专人跟进。按照“领导带头、全员参与、联系实际、务求实效”的原则，坚持把思想教育、检查整改、责任追究贯穿始终，切实抓好以下三个阶段工作。

1、宣传动员（6月中旬—7月上旬）

广泛宣传，全体动员，营造“正风肃纪”活动氛围。召开活动动员会，对“正风肃纪”活动进行动员部署。

（1）开展主题宣教活动。

学校网站上开设活动专栏，公布“正风肃纪”活动简报，大力宣传“正风肃纪”活动的主要内容、目标任务和重要意义，形成强大的舆论氛围；组织召开全体教职工思想教育大会，进一步学习《中共云浮市委办公室云浮市人民政府办公室关于印发云浮市“正风肃纪”行动工作方案的通知》，为深入开展“正风肃纪”活动奠定良好的思想基础。

（2）联系实际制定活动细则。

在深入开展师德师风建设的基础上，采取群众评议、问卷调查、专题座谈等多种方式，对教师队伍中存在的严重影响教育形象问题进行自查，并针对问题原因进行深入剖析，结合各学校实际，出台切实可行的“正风肃纪”活动细则，明确活动内容、步骤、推进措施和问责办法。

2、全面实施（9月上旬－10月下旬）

将“四亮四比四创”、“三抓一促”和“治庸问责”、“百师访千家”活动与教育教学工作有机结合，将群众满意作为最重要的标准，努力创建群众满意学校。在创建中发现问题，在整改中创造争优。重点抓好以下工作：

（1）以“四亮四比四创”、“三抓一促”活动为载体，争先创优。通过“四亮四比四创”活动，开展各种形式的公示，明确工作职责，公开社会承诺。要开门纳谏，将群众，家长关注的事项及时公示公开，方便群众提出意见建议。要按照诚信建设和岗位承诺要求，组织教职工开展好新一轮公开承诺，认真组织对承诺践行情况的民主评议，把握公开承诺、认真践诺、组织评诺三个重要环节，树立良好师表形象，主动接受社会监督。通过“四比”，提高教职工素质。要组织各种形式的政治业务学习，完善教职工培训、考核、评价、用人机制，要在学校内部形成良性竞争，做到“能者上，庸者下”。通过“四创”，实现学校工作业绩的提升，学校形象的转变。通过走访、问卷调查等形式开展评优评先活动，检验活动成效，接受社会监督。在“三抓一促”中着重开展深化精细化管理，解决群众、家长反映的突出问题，促进我校教育事业大发展。

（2）通过治庸问责，强力推进作风建设。广大教职工要深入自查“庸懒散慢奢”等问题，并将自查出来的问题认真梳理，建立整改台帐，对照《邓发纪念中学正风肃纪问责规定（试行）》及时整改。学校对于上级交办、转办的信访举报、投诉要及时调查处理，对治庸问责情况实行“一月一报制”。

（3）领导小组组织督查问责组对教职工中存在的“庸懒散慢奢”行为进行不定期地明查暗访，对发现的“庸懒散慢奢”行为，在全校进行通报。开通“正风肃纪”举报电话（电话0766-883xxxxx）受理师生、家长和群众的举报和投诉。对检查、暗访和群众举报发现的“庸懒散慢奢”问题，经查实后，视情节轻重和影响程度，严格按照《邓发纪念中学正风肃纪问责规定（试行）》之规定和《邓发纪念中学奖励性绩效工资实施方案》追究责任人责任。

3、全面>总结（11月上旬－12月下旬）

广大教职工对“正风肃纪”活动执行情况进行认真、全面总结，总结于20xx年12月10日前报领导小组办公室，办公室于20xx年12月20日前将学校活动总结报市纪检监察机关。

4、民主评议。以行政组评、教师评、学生评相结合的方式，对全体各教职工进行诚信度测评，评议结果作为“正风肃纪”活动的考评依据之一。

5、综合考评。领导小组按照“正风肃纪”活动考评细则，对教职工开展“正风肃纪”活动情况进行考评，评选表彰一批表现突出的先进典型，对存在严重“庸懒散慢奢”表现的教职工进行重点管理，视为落实党风廉政建设责任制不合格，并将考评结果与工作目标考评挂钩。

方案二：学校正风肃纪实施方案

为深入开展党的群众路线教育实践活动，落实市、区纪委十一届四次全会精神，进一步加强我校师德建设，提高教师队伍职业道德水平，在全校教师中开展以规范师德师风为主题的“正风肃纪”专项活动，结合实际情况制定本方案。

一、目标意义

通过正风肃纪专项活动的开展，教育和引导教师严格遵守各项法律法规和师德规范，廉洁从教，依法施教，使全校教师队伍政治素质和职业道德水平整体提高，办好人民满意的教育。避免出现以下败坏师德师风的现象：组织、要求学生参加校内外有偿补课、或者组织参与校外培训机构对学生有偿补课的；违反规定索要收受家长、学生财物、接受宴请的;体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；组织或者参加针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅材料、报刊谋取利益等突出问题。

二、主要措施

（一）做好学习宣传动员

学校成立“正风肃纪”专项活动领导小组，于20xx年3月下旬召开“正风肃纪”专项活动动员会，学习领会“正风肃纪”专项活动开展的精神实质和重要意义。用每周的政治学习时间组织教职员工学习有关师德建设方面的文件规定。着重学习掌握教育部《关于建立师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《秦皇岛市中小学幼儿园教师师德考核评价方案》和《秦皇岛市中小学教师职业道德行为规范“十要二十不准”》的内容和条款，做到学习时间、学习地点、学习内容、学习效果四落实。定期召开领导班子会、教研组长会、家长座谈会、学习交流会、意见反馈会，要求学有笔记，学有心得，学有反思，学有成效。

（二）开展师德承诺活动

签订学校师德承诺书、教师师德承诺书，按师德规范要求确定师德承诺内容，并在校务公开栏、教师办公场所及其它显要位置悬挂、张贴，向学校、学生和社会作出公开承诺，营造广泛的社会监督氛围，形成自律与他律的合力。通过家长座谈会、《致学生家长公开信》、校园博客、校务公开栏等形式向学生家长做出不收受礼品、礼金及购物卡等有价证券，不接受宴请、不参加有偿家教等活动承诺的同时，向学生家长提出倡议和要求，不向学校和教师赠送礼品、礼金等有价证券，不违反规定宴请学校、班级的教师，共同打造廉洁校园，使教师、家庭、社会三者形成良性互动的风气，共同培育和保持青少年健康成长的“净土”。

（三）做好师德建设主题活动。

以“修师德，铸师魂，做人民满意教师，办人民满意教育”为总体目标，以“师德建设”为主题，开展系列活动：一是以规定教育主题与学校特色活动相结合的形式开展“开学第一课”活动，激发教师的工作热情，收心拢神、凝神聚力，为新学期各项工作有序、高效地开展，创设良好的开端；二是积极组织广大教师参加“河北省第五届中小学教师师德论坛征文活动”；三是学习落实教育部关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，切实加强法制教育。四是参照市委教育工委、市教育局《秦皇岛市中小学教师师德考核评价方案》，制定《蔡各庄小学教师师德师风考核表（试行）》。五是加强学生及家长评价，引导教师自觉规范道德行为。五是评选校园师德模范，发挥优秀教师的表率作用，增强教师正能量。

（四）广泛征求意见

学校结合行风建设要求，通过召开学生、家长、社会人士代表座谈会,发放征求意见卡，设立师德信箱，公开网络邮箱,公开监督电话、寒暑假“教师进万家活动”等方式,广泛向学生、家长和社会征询意见，及时发现师德师风方面存在的问题。

（五）制定整改落实方案

针对发现存在的问题，学校和教师个人要分别制定出针对性和操作性较强、切实可行的师德师风整改方案，并确保每一项整改措施落实到位。

（六）加大问题查处和责任追究的力度

按照教育部颁布的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，严肃查处违反师德的各种行为。一要做到举报渠道畅通。向社会公开电话、网络、信箱等举报方式。二要做到有访必接，不得借故推诿。三要做到定期检查与临时抽查相结合，明查与暗访相结合。四要加强对“三.八”妇女节、教师节、中秋节、春节等几个关键时节的监督检查。对违反师德师风的问题，发现一起查处一起，决不姑息迁就。面向社会公开群众举报的电话、电子邮箱，做好接访记录、专项检查记录，发现问题及时上报、及时处理。对顶风违纪的个人要依法依纪严肃处理，并上报上级主管部门。对违反师德师纪的教师采取“一票否决”。

（七）着力形成师德建设长效机制

加强师德教育和宣传，严格师德考核，强化师德监督，形成教育、宣传、考核、监督和奖惩相结合的学校师德建设长效机制。将师德考核纳入教师绩效考核，与年终考核、教师评优评先挂钩。

三、有关要求

（一）加强组织领导。学校把“正风肃纪”专项活动纳入教育工作重要议程，加强领导，统筹安排。成立“正风肃纪”专项活动领导小组，领导小组办公室设在德育处，对活动开展进行督导检查，并受理信访举报，组织明查暗访活动。

（二）扎实做好各项工作。学校把“正风肃纪”专项活动，纳入党的群众路线教育实践活动之中，与行风建设、家长学校工作紧密结合起来，采取切实有效措施，扎实做好各项工作，认真解决群众关心的师德师风方面的热点问题，力争取得实效，提升社会满意度，推进我校各项工作持续发展。

方案三：学校正风肃纪实施方案

根据“中共广平县委党的群众路线教育实践活动领导小组印发《全县中小学校开展党的群众路线教育实践活动指导意见》的通知”（广群组发〔20xx〕3号）精神，为扎实推进我校党风廉政建设，集中整治形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风（以下简称“四风”），切实解决一批人民群众反映强烈的突出问题，按照全县的统一部署，将开展为期4个月的正风肃纪专项行动。

一、成立工作小组

组长：冯爱民

副组长：史桐奎

成员：尚天鹏师建军

二、工作内容

（一）总体要求

正风肃纪专项行动，要坚持党要管党、从严治党的方针，紧扣为民务实清廉的主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，聚焦“四风”问题，以贯彻中央八项规定、市委和县委实施意见为切入点，针对教育系统的具体情况，严明纪律规定，除歪风、治邪气，倡新风、树正气，汇聚正能量，树立教育系统党员干部教职工务实高效、清正廉洁的良好形象，以作风建设的新成效赢得群众的信任和拥护。

（二）具体内容

1.治理违反政治纪律问题。对照党章的要求，重点治理理想信念不坚定，政治定力不强，在原则问题和大是大非面前立场动摇；散布违背党的理论和路线方针政策的意见，公开发表违背中央决定的言论；泄露党和国家秘密；参与非法组织和非法活动；制造、传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论；有令不行、有禁不止，在贯彻执行中央、市委和县委决策部署上打折扣、做选择，搞变通；违反程序、不讲规矩，重大事项不按要求报告；对组织不忠诚老实、说假话，不承担责任。等礼品；中秋、国庆等节日期间用公款送月饼、送节礼；用公款相互宴请、大吃大喝及安排夜啤酒、洗脚、按摩、唱歌或者到风景区游山玩水等活动；违反差旅管理规定乘坐交通工具和住宿；以公务接待为名，套取公款私分、请客送礼、报销应由私人承担的费用；借参加学习考察、会议培训、调研之机进行公款旅游；超编制超标准配备公车，私用私驾公车；违规建设、豪华装修办公楼等楼堂馆所。

2.治理大操大办问题。对照《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》（以下简称《廉政准则》）和其他纪律要求，重点治理大操大办婚丧嫁娶、升学参军、乔迁新居、生日等事宜，借机敛财。

3.治理打牌赌博问题。对照《廉政准则》和治安管理处罚法的规定，重点治理党员干部组织参与赌博或为赌博提供场所及其他便利条件，以及在公共场所从事带有财物输赢的棋牌活动等。

4.治理生活作风问题。对照社会公德、职业道德、家庭美德的要求，重点治理不讲党性原则，拉帮结派，搞团团伙伙，热衷于傍大款；与异性进行不正当交往或保持不正当关系；传播“黄色”信息及其他低俗文化、与异性开低俗玩笑；到夜总会、会所等场所参与有异性陪侍服务的活动；酗酒或发生有损形象、与身份不相符的言行；不讲诚信、不守承诺，不履行民事合同或约定，引起纠纷等。

5.治理工作作风问题。重点治理上班期间迟到、早退；工作期间打牌、下棋、玩电脑游戏、网上聊天、买卖股票、看视频电影或做其它与工作无关的活动；利用职务之便接受或谋取服务对象好处；在职教职工在工作日内，到民办非学历教育培训机构违规从事教育教学活动；教职工歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生等行为。

6.治理教育乱收费问题。对照教育收费管理等规定的精神，集中治理义务教育阶段公办学校择校乱收费、中小学有偿补课、中小学教师举办课外有偿培训或辅导、三、实施步骤

（一）动员部署阶段（20xx年3月）。主要任务是召开学校“正风肃纪”纪律作风集中教育整顿活动动员大会，成立组织机构，出台整顿方案。采取灵活多样的形式，认真学习中央八项规定、邯郸市“十条禁令”规定，使全体教职员工进一步增强发展意识、奉献意识、责任意识，以高度的责任感和饱满的工作热情，开拓进取，务实创新，扎实工作。

（二）自查自纠阶段（20xx年3月）。主要任务是认真查找学校领导班子和党员干部在以下三方面存在的突出问题。一是对照《党章》、《中小学教师职业道德规范》，查找实际工作中的不良风气。二是查找学校各项工作制度是不是执行到位。三是重点查找邯郸市“十条禁令”规定是不是落实到位，坚持边查边改，对查找和发现出来的问题及时纠正、及时整改，做到既不回避矛盾，又要依纪依规。

（三）专项检查阶段（20xx年4月—5月）。主要任务是通过明察暗访、重点抽查等方式对各单位学习教育、自查自纠、整改落实情况进行检查。

（四）建章立制阶段（20xx年6月）。主要任务是在自查自纠、整改落实的基础上，进一步建立健全财务管理、工作纪律等规章制度，形成正风肃纪的长效机制。

四、保障措施

（一）组织领导。在教育体育局的领导下，成立我校正风肃纪专项行动工作领导小组，扎实推进专项行动有序开展。

（二）加强学习。利用党员会，党员民主生活会、教师会等时间组织党员干部和教师学习《广平县教育系统关于开展正风肃纪专项行动的工作方案》学习《教职工遵纪守法、廉洁从教基本要求》《学校干部廉洁履职若干规定》《教职工廉洁从教“十不准”》《十项禁令》等内容。

五、工作要求

1.加强领导，明确责任。把开展纪律作风整顿作为当前学校的一项头等大事来抓，列入重要议事日程，周密部署、认真组织。明确任务，落实责任、统筹兼顾，合理安排，把集中整顿与推动工作紧密结合起来，做到两手抓，两不误，两促进。

2.加强学习。利用党员会，党员民主生活会、教师会等时间组织党员干部和教师学习《教职工遵纪守法、廉洁从教基本要求》《学校干部廉洁履职若干规定》《教职工“十不准”》《十项禁令》等内容。

3．强化整改，注重实效。必须认真开展自查自纠。负责人带头查纠、带头整改，以自身的表率作用推动整改扎实进行。要坚持敞开大门搞整顿，及时把这次整顿的主要内容、进展情况和整顿结果向群众公布，把整顿的全过程置于社会监督之下，让广大群众支持整顿、参与整顿、监督整顿。要通过健全完善长效机制，确保纪律作风整顿取得实效。

4.健全机制，强化督查。要配套建立健全纪律作风建设系列制度措施，并认真加以落实。学校将采取定期与不定期相结合、明查与暗访相结合，动态进行督促检查，对检查结果将视情况进行通报。

5.强化责任，严格追究。凡违反中央八项规定、邯郸市规定要求，经查证落实的，按相关规定严格处理；由于管理混乱，存在办学行为不规范、出现乱订资料、有偿补课、乱收费等现象的，将视情况进行诫免谈话、进行纪律处分或移交上级机关处理；对发生安全责任事故的，要从严从重从快处理。

6.治理奢侈浪费问题。对照中央八项规定、市委和县委实施意见的要求，重点治理在公务活动中讲排场、比阔气，大手大脚，挥霍浪费公款公物及公共资源；超标准接待，安排高档宴请、高档酒店，送土特产。

正风行动实施方案 篇9

为进一步深化党风、社风和干部职工作风建设，让“守纪律、讲规矩”成为自觉，让“转作风、提效能”成为常态。南召农信社按照省联社的部署，在全县信用社开展“守纪律、讲规矩、转作风、提效能”专项治理活动。

此次专项治理活动分学习教育、问题查摆和整改提升三个阶段进行。在学习教育阶段，该联社组织全体干部职工认真学习了《中国共产党章程》、《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党廉洁从政若干准则》等党纪条规，并督促干部职工做好学习笔记、撰写心得体会，切实做到入脑入心，学有所获。在问题查摆阶段，联社严格对照省委第五巡视组向省联社反馈的问题，深入查摆自身及辖内干部职工在遵守政治纪律和作风建设等方面存在的突出问题，并围绕查摆出的问题，逐一制定针对性的整改措施，建立整改台账，根据整改情况逐项销号。在整改提升阶段，针对存在的突出问题和薄弱环节，组织人员对现有的规章制度进行修订完善，切实以制度规范纪律，形成推动作风建设和纪律建设的长效机制。

为保证治理活动取得实效，该联社还将责任追究作为专项治理活动的关键环节来抓，对违反纪律和作风建设规定的干部职工，一律从严问责，并将发现的反面典型在全辖通报曝光，始终保持惩治违规违纪行为的高压态势。此次专项治理活动，不仅使全体干部职工增强了纪律意识和服务意识，更为南召农信社的改革发展凝聚了正能量。

正风肃纪十项整治工作方案 篇10

一、指导思想

坚定以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大、十九届三中、四中全会精神,全面落实中央纪委、省纪委、州纪委全会精神和县委十二届八次全会部署要求,着力巡视巡察反馈问题整改,坚持问题导向、目标导向、过程导向和结果导向,把旗帜鲜明讲政治贯穿整治工作始终,聚焦政治纪律、中央八项规定精神、形式主义官僚主义、公职人员“吃空饷”、不担当不作为、涉黑涉恶、扶贫领域、生态环保领域、宗教领域、重点行业领域等十个方面的突出问题,强化政治监督,摸排问题线索,集中整治查处,深化系统治理,提升治理效能,形成震慑效应,促进党风政风行风不断向好,为建设美丽生态和谐幸福小康提供坚强纪律保障。

二、整治重点

(一)专项整治违反政治纪律问题

认真落实中央治藏方略、省委藏区工作部署要求,始终把践行“两个维护”作为最根本的政治纪律规矩,深入解决理想信念滑坡、不讲政治纪律规矩等问题,切实维护政治安全。严肃处理执行党的纪律宽松软,党员干部纪盲法盲制度盲问题。严肃查处意识形态领域突出问题,严厉惩处依法治寺管僧、维护稳定等工作中旗帜不鲜明、态度不坚决等问题，严禁悬挂违禁画像，坚决杜绝“共产党管肚子、**管脑子”现象。对不遵守政治纪律和政治规矩的党员干部,发现一起,查处一起，对典型案例及时通报曝光,切实发挥案件查处的威慑作用。

(二)专项整治违反中央八项规定精神问题

始终把贯彻执行中央八项规定精神、省委省政府十项规定、州委州政府七项规定及其实施细则作为重大政治任务，坚持抓细节、抓具体,坚守重要节点，紧盯薄弱环节，聚焦违规吃喝、违规收送礼品礼金、违规操办婚丧喜庆事宜、私车公养、公车私用等问题抓好整洽。持续深化“小金库”、党员干部“赌博敛财”、利用地方名贵特产谋取私利问题专项整治，防止老问题复燃、新问题萌发、小问题坐大。进一步完善公务接待、津补贴发放、公务用车等方面制度规定。

(三)专项整治形式主义官僚主义问题

坚决贯彻落实中央办公厅《关于持续解决困扰基层的形式主义问题为决胜全面建成小康社会提供坚强作风保证的通知》(中办发〔2020]15号),重点整治贯彻落实决策部署有偏差,阳奉阴违、只表态不落实,拍脑袋决策、搞“一言堂”,脱离实际、好大喜功、弄虚作假欺上瞒下等问题；

切实防止文山会海反弹回潮,确保比2019年只减不增,纠正文件资料照抄照搬问题;进一步改进督查检查考核方式方法，杜绝监督检查考核过多过滥;提高调查研究实效,力戒搞形式，走过场;深化治理改革为基层放权赋能,防止层层向基层转突发事件处置嫁责任。

（四）专项整治公职人员“吃空饷”问题

紧盯“吃空饷”九种情形开展“回头看”，加强对人员编制、干部履职、工资及津补贴发放等情况的监督检查,着力解决突出问题,坚持该停发工资的停发工资,该降低待遇的降低待遇,该解聘开除的解聘开除,该查处的依纪依法坚决严肃予以查处，坚决纠正不愿管、不敢管、讲人情的“老好人”思想。严厉惩处违规违纪违法行为，对重大突出问题,坚持一案三查，既追究当事人责任，又追究主体责任和监督责任，开展好警示教育,狠杀“吃空饷”歪风,坚决纠治公职上班、吃空饷”等突出问题。

（五)专项整治不担当不作为问题

坚持减负不减担当、不减责任，更不能降低工作标准和要求，坚决纠正懒政怠政、工作推进缓慢，执行上级决策部署推拖绕磨、迟迟不见行动等问题。强力整治在重要工作推进、重点项目建设、重大疫情防控和应急突发事件处置过程中存在的政治站位不高、服务群众意识不强、工作作风不实、履职尽责不力等问题。持续整治工作作风不严不实,材料弄虚作假,统计造假,遮掩问题,瞒报谎报情况等问题。着力整治营商环境不优，在市场准入、许可经营、招投标等方面违反程序、暗箱操作，在联系服务群众中消极应付、冷硬横推等问题。

（六）专项整治涉黑涉恶腐败和“保护伞”问题

坚持边打边治边建，紧扣“缉枪治爆”专项工作，深入摸排公职人员涉黑、涉恶、涉乱、涉枪、涉爆、涉伞等违纪违法问题，聚焦问题线索、推进深挖彻查。聚焦矿产资源、商贸集市、娱乐服务

(七)专项整治扶贫领域腐败和作风问题

围绕脱贫攻竖工协作持续深化“脱贫攻坚纪律作风保障年”活动、“一卡通”问题专项治理和牦牛、生猪等涉农保险治理,加强对脱贫工作成效、脱委政府政策连续性稳定性,脱贫摘帽后“不摘责任、不摘政策、不摘帮扶、不摘监管”情况的监督检查,对搞形式主义、官僚主义、弄教寺店虚作假的严肃问责。紧盯产业扶持、项目建设、审批验收、资金度,拨付使用等关键环节，从严查处贪污侵占、吃拿卡要、虚报冒领、到位与优亲厚友等行为，为如期打赢脱贫攻坚战提供坚强纪律保障。

三、整治措施

（一）提高政治站位，压实整治责任。

坚持县委统一领导、县纪委监委协调抓总、主责部门牵头负责、协同配合相关部门的领导体制。我局领导高度重视、加强领导、压实责任，我局党委(党组、党支部)主要负责同志要亲自抓、亲自部署,分管负责同志要具体抓、推动落地。要将牵头任务牢牢抓在手上，精心组织实施,强化调度检查，务实高效推进。各协作单位和责任单位要按照职能职责和任务分工，主动配合、扎实履职，形成齐抓共管的工作合力。

（二）坚持问题导向,精准发现问题。