共同保护我们的家园环保作文（精选13篇）
“近段时间，丹灶镇人们正迎接着国家卫生镇的复检工作，希望同学们积极参与到活动中，用我们的实际行动迎接国家卫生镇的复检。”广播里响起了校长热情讲话。“创建国家卫生镇关我们什么事!小学生管好自己的学习就行了，哪能管太多!……”身边响起了懒洋洋的声音。作为606班组织委员的我焦急了，回想起看《20xx》电影中因为环境气候变化而发生世纪末日的的可怕场面，脑海里浮现出在哥本哈根举行气候会议时为争取绿色和平，建设美好家园的*队伍浩浩荡荡的*队伍时。“怎么办呢?我们一定要想办法让不同的声音消失。”班长晓敏也焦急地对我说。“要不，组织同学们展开一场别开生面的辩论会吧!”我们异口同声地说。
“人人携手，共建美好家园，辩论会现在开始。”我激动地宣布。“支持正方的论点‘美好家园，需要人人携手’的同学请到教室的左边就坐，请支持反方的论点‘美好家园，只需要管好自己’的同学到教室的另一边就坐。
博学多才的小欣说：“我支持正方，我觉得环境建设只是人民政府的责任，关我们什么事情呢?自己的家、班级环境好就行了，不需要多管闲事!管多了，还会发生无必要的争吵。”正方的同学翘起了二郎腿，洋洋得意。反方的小豪站起来说：“环境建设应该有你、有我、有他。维护好我们家园的环境是每个人应尽的责任。在清晨走过超市前的那条街，就会发现有几个清洁工人在扫着大量的垃圾，为什么会有这么多的垃圾?就是因为前天晚上人们不注重环境，随地乱扔垃圾，认为外面多肮脏也不关自己的事，所以才这样的!”一阵排山倒海的掌声响了起来。正方的小董赶快站了起来：“才不是呢，只要自己家里和工作场所舒适就行了呗，外面的环境又碍不了我们，这么紧张干什么?”反方的小玲拿出了一份《文摘》，说：“这是我昨天我上从家里拿来的杂志，里面刊登了一篇文章——《德国绿化游击队》。这篇文章写了在德国，一些市民自由地组合成“绿化游击队”。一有空就给大街小巷中的绿化带浇浇水，办得漂漂亮亮。他们这样做是为了给自己、个其他市民一个美好的环境。所以我认为，环境建设应该有大家。”反方的小航接着说：“即使舒适的房子也只是一个小空间啊，当我们走出去的时候，就要面对外面的大环境。那是我们就会知道生活环境是一个大整体，不能只顾独善其身。”这话一出口，正方那边鸦雀无声。
这时一直在旁观看的班长小敏站出来说：“对了，保护环境要从自身做起。环境建设不仅仅需要自己的小空间，外面的大环境也不容忽视，现在我宣布，反方赢了!”整个课室充满了欢呼声，辩论会落下了序幕。
我心中高兴极了!现在我坚信，只要大家一起参与到建设环境的行列中，我们的家园一定会更美好。让我们举起双手，用双手来爱护我们共同的家园!
小学生管好自己就行了，学习任务这么重，环境建设政府来!反方的论点则是环境建设大家一起，社会才能更美好!
《保护我们共同的家园》是人教版新课标高中生物必修三第六章中的内容。本节内容认知难度不大,比如第一部分“关注全球性生态环境问题”,学生有切身体会,很多环境问题他们在生活中都遇到过,在电视、网络等媒体中也经常接触到,显然不需要花大量的时间和精力来学习;而“生物多样性的价值和保护措施”,学生也很容易接受和认同。因此,本节课关键是要充分渗透环境教育,树立学生的环境保护意识,培养学生的社会责任感。
二、教学策略
本节内容易于理解,但要讲解得引人入胜,使环境保护意识深入人心,却需要精心准备。要讲好这节课,教师首先要做足课前准备,利用新颖的教学设计及与时俱进的现代教学模式,通过适当的图片、视频和精美的PPT制作,让学生获得直观感受。其次,在课堂教学过程中要充分激发学生的学习热情,引导他们以小组展示和汇报的形式积极参与教学活动,让其更深刻地认识保护共同家园的重要性,从而产生保护共同家园的责任感和使命感。围绕以上两个关键环节,我对课堂教学做出合理规划:首先,在教学内容的导入上,我选择通过迈克尔·杰克逊的《Earth Song》MTV引出课题;接着由学习小组展示和汇报我们共同家园面临的环境问题,让学生从内心产生保护我们共同家园的使命感;然后由相应的学习小组汇报保护生物多样性的重要性及所需采取的措施,引导学生自主探究各种生态保护的有效方法;最后通过组织知识抢答赛的形式帮助学生巩固基础知识,进一步培养学生的环境保护意识。课堂结束后,我以“如何保护我们美好的家园”为主题布置任务,让学生围绕主题任务自主设计呼吁大家投身于环境保护的公益广告,并将自己的作品以微信或QQ的方式进行上传。通过引导学生积极设计公益广告的方式,培养了学生保护共同家园的责任感和使命感,达到德育教育和终身教育的目的。
三、教学准备
提前一周把学生分成三个调查小组,分别以“关注全球生态问题”“生物多样性的价值”“保护生物多样性措施”为课题进行研究性学习指导;收集相关图片和视频资料并制作多媒体课件;准备卡片和标记笔。
四、教学目标
1. 知识目标
关注全球性生态环境问题;了解生物多样性保护的意义和措施。
2. 能力目标
通过小组任务分工的方式让学生进行资料收集、整理等工作及制作多媒体课件,以口头汇报的形式提高学生的表达能力;通过设计保护环境的公益广告、展示自己的作品来提高学生的创新能力。
3. 情感目标
树立“保护我们共同的家园需从我做起”的意识,并能积极加入到保护生物多样性的各项活动中去。
五、教学过程实录
情境导入:播放迈克尔·杰克逊的歌曲《Earth Song》MTV。
设计意图:奠定凝重的情感基调,引起共鸣,引出课题。
提问:这首歌反映出什么问题?
学生回答:反映植被遭破坏、环境被污染、生态被破坏、野生动物被杀害等问题。
过渡:当我们的环境遭到破坏,会带来哪些全球性生态环境问题?下面我们请第一调查小组的同学给大家汇报。
学生活动一:负责相关内容的小组分别派代表展示他们的PPT课件并进行相关内容的介绍。
过渡:生态环境遭到破坏,直接影响到生物的多样性。那什么是生物的多样性?生物的多样性对人类有何价值?请第二调查小组的同学给大家汇报。
学生活动二:(同活动一)
过渡:感谢第二调查小组的同学让我们认识到生物多样性对人类如此重要。那我们如何保护它?有哪些保护措施?请第三调查小组的同学给大家汇报。
学生活动三:(同活动一)
设计意图:在活动开展过程中培养学生收集、分析、整理资料的能力,小组合作能力和语言表达能力。
过渡:第三调查小组的同学教会了我们如何保护生物多样性。保护生物多样性的关键是要协调好人与自然的和谐发展,走可持续发展的道路。
教师活动:通过六盘水市经济发展所走的从“煤都”到“凉都”的转型之路,让学生深刻体会到可持续发展是六盘水市人民的必然选择。
设计意图:结合当地经济转型让学生更深刻地理解可持续发展的内在含义,增强学生保护环境的意识。
学生活动四:“知识抢答赛”,即教师提出生态学的相关问题,由学生抢答。(对获胜组给予小奖品鼓励)
设计意图:巩固学生的基础知识,让学生在积极参与抢答赛的过程中对已学的知识加深记忆。
学生活动五:学生小组针对“为了一个更美好的家园,我们能做些什么”这个问题进行讨论并派代表汇报。
设计意图:使学生认识到保护环境要从我做起,从小事做起。爱护环境是公民的基本素养和行为准则,形成人与自然和谐发展的环境保护意识。
学生活动六:角色扮演进行环境保护的教育和宣传———假如你是个广告人,请设计一个“呼吁保护环境”的公益广告。
设计意图:培养学生的创造力和表达能力,同时使学生自觉做一个保护环境的卫士,从而达到培养学生强烈的社会责任感的目的。
课后作业:让学生课后将自己的作品发到自己的微信或微博中。
设计意图:起到环境保护的宣传作用。
六、教学反思
本节课采用视频导入法,让学生通过眼看、耳听、内心感受等活动,深刻体会迈克尔·杰克逊为了呼吁人们保护地球而发出的呐喊,为本节课奠定了一个凝重的情感基调。课后,在与学生交流中了解到,这节课对学生的德育教育还是很成功的。多年后他们可能背不出这节课的知识点,但他们保护环境的意识一定坚不可摧。这节课的不足之处表现在,时间安排上不够完美,有一两个设计稍慢的学生作品没能得到展示。
摘要：学校环境教育是以树立学生环境保护意识、鼓励学生积极参与改善环境的活动、养成保护环境的良好行为为目标的终身教育。在《保护我们共同的家园》的教学过程中,以视频导入法引入课题,以小组汇报和知识抢答赛的方式巩固了学生的基础知识,最后通过引导学生积极设计公益广告的方式,培养学生的责任感和使命感,从而实现本课的教学目标,达到德育教育和终身教育的目的。
机动车（汽车）是我们社会现代化的重要标志，它扩大了人们的活动半径，提高了社会效率，也使人们的生活品质得到提高。但是，机动车的广泛使用，可导致空气严重污染，给环境带来很大的影响。
排放废气 污染空气伤身体
机动车污染有两个特点，一是机动车排放的颗粒物成分复杂，比其他污染源排放的颗粒物对人体的危害更大。二是机动车排放的废气（尾气）飘忽在1.5米左右，正处在人的呼吸带上，直接影响人的健康。
研究表明，机动车排放的尾气中大约有200多种有机物，我们平常说的比较多的主要有一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物等。在这200多种有机物中，许多都是有毒污染物，能够引起一系列健康问题，其中，碳氢化合物甚至是潜在的致癌物。此外，在阳光照射下，碳氢化合物会和氮氧化物发生反应，在近地表面生成臭氧，而臭氧是光化学烟雾的主要成分之一，这是一个影响范围很大而且难以对付的城市空气污染问题。
少开一天车 锻炼身体防疾病
为了减少机动车带来的污染，保护我们的家园，北京众多车友会、民间环保组织、大学生社团、企事业单位和首都新闻媒体发起了“为了首都多一个蓝天，我们每月少开一天车”（简称“少开一天车”）环保公益活动。“少开一天车”可以减少机动车污染物排放，以北京市为例，320万辆车，每人每月少开一天车，一年可以减少污染物排放4万多吨，就是10吨的卡车要装满4000辆。
1、知道全球性生态环境问题。
2、概述生物多样性保护的意义及措施。
3、知道可持续发展是人类的必然选择。
【知识结构】
【自主学习】
1、全球性生态环境问题主要包括_______、________、_______、________、________、_______和_____ 等。
2、生物圈内________，它们所拥有的________以及_____________，共同构成了生物多样性。
3、生物多样性的价值，一般概括三方面：一是__________，二是___________，三是__________
4、我国生物多样性的保护，可以概括为_________和________两大类；其中_________是对生物多样性最有效的保护。
5、可持续发展的含义是“在_____________________________满足我们这代人的需求”它追求的是自然、经济、社会的_____________________的发展。
【合作探究】
1、“保护我们共同的家园”其中的“我们”是指谁？如何理解“共同的”涵义？
2、观察图6—6，举出我们所面临的全球性生态环境问题以及其形成的原因。
3、分析课本P125实例1，讨论保护生物多样性的必要性。实例1和实例2说明了生物多样性的哪些价值？
4、如何保护多样性？保护生物多样性是否意味着禁止升发和利用？
【规律总结】
1、全球性生态环境问题（起因、危害、防治措施）
基因→物种→生态系统三个层次
潜在价值
生物多样性价值 间接价值
2、保护生物多样性 直接价值
就地保护 —— 最有效的保护
保护措施
易地保护
3、人类的必然选择——可持续发展
【典题讨论】
1、破坏臭氧层的主要污染源是（）
A。工业、家用炉灶燃烧矿物燃料 B。有关金属冶炼工业排放的废气
C。汽车尾气 D。工业生产及家庭广泛使用的电冰箱、空调释放的氯氟烃化合物
2、下列哪项不属于野生生物资源的直接使用价值（）
A。药用生物资源 B。是重要的工业原料
C。是生物多样性的重要组成部分 D。为人们提供各种各样食物
3、某滩涂是丹顶鹤的栖息地之一，在该滩涂建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是（）
A。对丹顶鹤和它们的生存环境就地保护 B。加入“世界生物圈保护区网”
C。将丹顶鹤迁入保护区进行易地保护 D。防止滩涂生态环境的污染
4、可持续发展追求的是_______ ________ ________的持久而协调的发展。
【课堂巩固】
1、全球生态环境问题主要包括（）
①全球气候变化 ②粮食短缺 ③臭氧层破坏 ④土地荒漠化 ⑤海洋污染 ⑥生物多样性锐减
A。①②③④⑤ B。②③④⑤⑥ C。①③④⑤⑥ D。①④⑤⑥
2、下列不属于野生生物资源价值的是（）
①工业原料 ②科学研究 ③美学 ④间接使用价值 ⑤潜在使用价值 ⑥药用价值 ⑦野生生物数量太多，不利于生态平衡 A。② B。⑥ C。⑦ D。③
3、（多选）下列关于自然保护和可持续发展的说法中，不正确的是（）
A。禁止对自然资源的开发是可持续发展的必然要求
B。野生生物的保护不仅要保护所有的野生动物还要保护所有的野生植物
C。自然保护要立法执法和宣传教育并举 D。建立自然保护区是自然保护的惟一方法
4、简要回答生物多样的有关问题
（1）性状表现多样性的直接原因是_______。从分子水平看，生物多样性的根本原因是________。从进化的角度看生物多样性产生的原因是__________________。
（2）保护生物多样性就是在________ ________ ________三个层次上来取保护战略和保护措施。其中重要而有效的手段是______________。但对一些珍稀，濒危、繁殖能力很差的动物如大熊猫还需要________，另外采用___________等先进手段进行拯救。
【课后检测】（单选每题6分，多选每题8分，填空每空4分）
1、下列哪一措施最可能与可持续发展的原则不相符（）
A。森林的采伐量小于生长量 B。人工鱼塘生产者的能量小于消费者的能量
C。农田通过作物输出的氮素多于补充的氮素 D。向农田施用无机氮肥多于生物固定的氮肥
2、下列除哪项外，均是生物多样性的内容（）
A。遗传多样性 B。变异多样性 C。物种多样性 D。生态系统多样性
3、保护生物多样性的措施包括（）
①建立自然保护区 ②引入新的物种 ③对濒危的物种采取迁地保护
④开发野生生物资源 ⑤改良生物培养新品种 ⑥加强教育和法制管理
A。①②③ B。③④⑤ C。②③⑥ D。①③⑥
4、为了保护生物多样性而采取的就地保护主要是指（）
A。进行水土保护 B。建立自然保护区 C。保护生态系统 D。减少外来物种
5、保护海洋生态系统的合理措施是（）
A。禁止捕鱼 B。提倡人类养殖 C。适当捕捞成鱼 D。饲养单一品种鱼
6、海域发生“赤潮”，会使大批鱼类及海产动物死亡，形成“赤潮”的主要原因是（）
A。海水受化学物质污染 B。海洋浮游生物突发性增殖
C。海水受生活垃圾污染 D。水土流失，大量红土壤进入大海
7、（多选）目前有三项被公认为世界三大环境问题，下列哪几项属于该三大环境问题（）
A。人口急剧增长 B。酸雨 C。温室效应 D。臭氧层破坏
8、（多选）下列不属于保护和利用森林资源的最佳方法是（）
A。封山育林，禁止砍伐 B。允许林区人民大砍大种，先富起来
C。实行有计划的合理砍伐 D。砍伐热带雨林，营造杉木纯种林
9、阅读下面三个事例：
事例 一 ：我国某海岛的天然林覆盖率在1965年为25。7%，1974年为18。7%；1981年仅为8。53%，并且因遮盖地面程度大大降低，从而导致了坡垒等珍稀树种濒临灭绝。
事例二：我国西北某县野生甘草面积在1967年为4万多公顷，30年后已有一半被挖尽，我国的野马已经绝迹，野骆驼等野生动物也濒临灭绝。
事例三：一种原产日本的林业害虫，于20世纪80年代侵入我国华南沿海地区，并且由于缺乏天敌而迅速蔓延开来。1990年统计，这种害虫使该地区13万多公顷的马尾松林受到危害。
根据以上事例，回答下列问题：
（1）事例 一 说明造成野生生物濒临灭绝的主要原因是________________________。
（2）事例二说明造成这些野生生物资源明显减少或绝迹的原因是________和对生态环境的_________开发利用。
（3）事例三说明，由于______入侵或引种到_______的地区，使得这些地区原有物种受到威胁。
10、“绿色奥运”是北京市争办2008年奥运主办权的口号之一。“绿色”的含义除了包括城市绿化、绿色生活方式与消费观念外，还应包括尊重自然、珍爱生命，追求天人合一的生态伦理道理等。“绿色北京”需要我们从自己做起，从身边的小事做起。
（1）北京市的绿地总面积和人均绿地面积在逐年上升，与此同时，大量的非本地树种、草种“侵入”了首都，而大量的本地物种却遭受冷落。你认为外来物种的入侵可能会产生的后果是_______。保护生物多样性应在_______、_______、_______三个层次上采取保护战略和保护措施。
（2）垃圾实际是被人们放错了地方的资源，实现垃圾的“减量化、资源化和无害化”是绿色城市的重要标志之一。图6—7是垃圾资源化、无害化处理的一种方案，此方案中①、②过程需要每一位市民的参与，我们参与的行动方式是_______。④、⑤过程利用的生物隶属生态系统的________。从对资源的充分利用角度分析，④、⑤途径与③途径相比的优点是_________。
① ④
② ③ ⑤
答案：
【合作探究】
1、地球上所有的生物，地球如同一艘遨游的飞船，地球上的生灵都搭载在这艘飞船上。
2、①CO2等温室气体大量排放，引起全球气候变暖。②氟利昂等物质的大量排放，引起臭氧层破坏。③生存环境的改变和破坏是引起生物多样性锐减的主要原因。④各种污染物通过河流和空气进入海洋，以及海洋运输时的石油泄露和倾倒污染物等造成海洋污染。⑤SO2排放量超过生物圈自动净化能力，造成大气污染，并形成酸雨。⑥植被的破坏是导致土地荒漠化的主要原因。⑦我们还面临水资源短缺问题。
3、红树林的消失，使得潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法生活和繁衍，并且影响附近多种生态系统稳定性，最终使大量物种无法生存和发展。红树林的消失还将直接影响附近的农田，养殖场等多种生态系统稳定性，进而影响人们的生产和生活。
实例1、2能够说明生物多样性具有潜在价值、间接价值和直接价值。
4、我国生物多样性的保护，可概括为就地保护和易地保护两大类。就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护。易地保护是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护，这是对行将灭绝的物种提供最后生存机会。保护生物多样性，还要加强立法、执法和宣传教育。
保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味禁止开发和利用。
【典题讨论】
1、D
2、C
3、A
4、自然 经济 社会
【课堂巩固】
1、C
2、C
3、ABD
4、（1）蛋白质的多样性DNA上基因的多样性 生物生存的多种多样环境，对生物进行不同方向的自然选择而形成的（2）基因 物种 生态系统 就地保护，即建立自然保护区，克隆、细胞培养。
【课后检测】1—5 C B D B C 6—8 B BCD ABD
9、①生存环境的改变或破坏②滥捕乱猎或滥采乱伐 掠夺式③外来物种 缺少天敌
是什么让我们这位地球母亲的资源越来越少了呢？当然是我们人类过度的糟蹋地球，不珍惜地球，才会造成现在严重的后果。
曾经，地球的森林面积达到了6亿公顷这样的一个惊人数字，这笔惊人的数字是因为有着保护环境重要意识，因为知道如果没有了良好的生态环境，人类就呼吸不到新鲜的空气。而现在呢？我们地球的森林面积急速下滑，还不到6公顷，这种状况，就是因为我们人类不加节制地乱砍乱伐和毁掉森林开荒而造成的，使世界上的森林面积几乎每年减少了百分之十，现在我们保护大自然的重要意识越来越淡薄，甚至已经没有了这种意识，不爱护身边的一草一木。由于树木逐渐变少，我们呼吸的每一口空气都不清鲜。
还不止森林资源被破坏，还有我们的.矿产资源和水资源，它是有限的。现在我们的开采技术不断提高，矿种短缺速度不断加快，使某些矿种发生短缺。水也十分稀少。面对这些，可以看出来我们失去的资源真是太多太多了！我们的依赖的资源也太多太多了！我们使用的资源更多！在我们身边，很多资源都在减少，如果失去了这些的资源，我们将如何生活！所以，让我们真心地保护我们的地球母亲，去珍惜，去爱惜。哪怕只是一滴水，一张纸，一个塑料袋。
在我们的生活中会发现有许多废旧塑料、纸张。各种各样的废旧物品，但它们最终都是相同的待遇――送去垃圾场。我心想：这些物品都是可回收垃圾，都能循环使用，为何不做一个可分类的垃圾箱呢？如果不能物尽其用真是太可惜了。对！说干就干！首先，像外面垃圾桶那样，我不仅做两个小箱，还做了两个小纸盒，一个小箱放可回收垃圾，另一个小箱放不可回收垃圾。涂上一些颜色后让人容易分辨是放什么的。五分钟，十分钟，十五分钟，二十分钟，半小时，一小时。垃圾箱就完成了。我的一个“杰作”诞生，爸爸也慢慢接受了垃圾分类，还真给大自然带来不少好处呢。
我觉得光是进行垃圾分类还不够，还要节约水资源。在家里，爸爸洗菜的水刚想倒掉时，我阻止了他，并说水还可以循环使用，不要浪费。
今后在学校里看到水龙头滴水，我一定把它拧紧。水是万物之泉。如果全省、全国，乃至全世界，每人都节约一点，那将节约多少呀。我长大以后，一定研究环境，去保护我们那美丽的地球。
家，一个温馨的名字，它是一个人希望的源泉，精神的支柱,征途的驿站。同样全人类也有一个共同的家—地球。它是一个大家庭更是一个百花盛开的花园，在其中的大多数人无不为拥有这样一个家而骄傲.对地球的挚爱更是如火一般的赤热，这种感情更加激发我们对地球的保护。
相传，大约几百万年前，上帝用了整整6天的时间创造出人类，从此，人与地球便结下了亲密的关系。最初，人类靠采集果实和捕杀动物为生，这是最早对地球的索取。到了几十万年前，人类进入了石器时代，人们把各种各样的石头打制成粗糙的简单工具，如石斧、石棍等，并开始从事简单的劳动，向大地撒下种子，等天收，这是人对土地利用的开始，人类对地球索取的更进一步，到了原始社会末期，人类便会制造石镰、蚌镰等较先进的收割工具，还开始饲养狗、猪，以后又有了牛、马、羊、鸡，人类的生产活动的规模扩大了生活水平提高了，人类对地球的奢求增加了。此后人类经历了奴隶社会、封建社会，人们学会了幵采矿石，冶炼金属，种植作物，伐木造房，捕鱼打猎等技能，人类社会的发展日新月异,地球给予人类的财富与日俱增。历史发展到20世纪90年代，人类已高度发达.人们摆脱了原始愚昧的状态，到处呈现出繁荣景象。但无法改变的是，人类仍需要向地球索取食物，向地球要资源，向地球要空间。由于千百年来在人们中间形成的认为地球是个“宝盆”，取之不尽，用之不竭的观念的影响，人们对地球的索取已达到疯狂的地步。从历史进程来看，随着人类的进步，地球所起的作用越发重要，没有地球，人们无法取得粮食，以供生存，没有地球，人们无法得到财富，以供享受。历史证明：人类只有向地球索取衣、食、住、行等方面的`物质和能量，才使人类能够世世代代地生存繁衍下去，足见人类需要地球。
地球对我们如此厚待，我们对地球做了些什么呢?回答是悲痛的。在人类社会发展进程中，人们滥用自然资源,任意排放有害物质，不断增加人口，无节制地发展工业，这些行为引发了土地沙漠化、水土流失、淡水资源缺乏、野生动植物资源锐减等环境问题，地球正遭受人类的摧残，显出千疮百孔。“哪里有剥削，哪里就有反抗”，地球对人类的报复屡见不鲜。古老的巴比伦王国本是一个树茂草丰的古国.但由于巴比伦人“超载放牧”，致使土地沙化，沙漠悄悄地吞噬了这块美丽富饶，蕴含着人类最古老文化和文明的平原。无独有偶，原苏联咸海千百万年来从未枯竭，自从60年代开始，原苏联在中亚进行了一场大规模的开荒造田运动.大量本该流入咸海的河水被截流，由此原来的海底正在变成沙洲，从飞机上俯视昔日一望无际的墨蓝色的大海已不知去向，只有盐渍在眼前.这样的例子不胜枚举，它们给我们的启示正如恩格斯在1前告诫过人们的那样：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利.对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二步和第三步都有了完全不同的出乎预料的影响、常常把第一个结果又取消了。”
人们早已害怕地球的报复，并开始意识到破坏环境是极其危险的。人们已经自发地采取措施，保护地球。例如：70年代到80年代,发达国家不断增加环境保护投资。据统计，1974年美国环保投资占国民经济生产总值的1.54%，到1980年达2%。日本1972年为1.8%,1975年达2%，原联邦德国1970年至1974年为1.5%，1980年达2.1%，用这些资金，各国大力开展环境科学研究，积极发展低污染和无污染的工艺技术.较好地解决了国内的污染问题。例如：80年代初与70年代相比，美国烟尘和粉生的排放量减少50%，大气质量水平改善了20%，曾面临“死湖”威胁的五大湖区有鱼类回游现象。原联邦德国粉尘排放量已由1966年的180万吨减少到1982年的70万吨。到80年代，排入莱茵河的工业废水和生活废水已有60%以上得到处理。无庸赘述，事实证明只有人类才能保护地球，只有人类才能把地球—我们的家园建设得光彩耀人。
有些人认为，低碳生活只是一种理论上的设想，对他们来说犹如”遥不可及“的梦想，与他们的日常生活距离太远；也有人认为，低碳生活是一项系统工程，仅依靠个人力量难以实现，与其这样，还不如按日常的生活方式”得过且过“。其实”低碳“是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以成为低碳一族、环保达人。当然，低碳并不意味着就要刻意去节俭，刻意去放弃一些生活的享受，低碳不以影响身体健康、降低生活质量为代价，只要你能从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费，同样能过上舒适的”低碳生活“。
为了更好的做到”低碳“生活，我列举出了一些可行的的方式：
衣
1.化学合成纤维的衣服生产过程消耗较多的能源。利用了石油等原料人工合成，耗费大量能源和水，加上其材料不容易降解，需要更多能源处理掉这类服饰，加大了碳排放量。相反选择棉、麻等天然纤维所制作的服饰，生产过程中减少了原料加工的大部分步骤，较能达到低碳的目的。
2.少买不必要的衣服。服装在生产、加工和运输过程中，要消耗大量的能源，同时产生废气、废水等污染物。在保证生活需要的前提下，每人每年少买一件不必要的衣服可节能约2.5千克标准煤，相应减排二氧化碳6.4千克。如果全国每年有2500万人做到这一点，就可以节能约6.25万吨标准煤，减排二氧化碳16万吨。
食
1.联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）主席暨2007年诺贝尔奖得主帕乔里博士（Dr. Rajendra K. Pachauri） 表示： ”不吃肉、骑脚踏车、少消费，就可以协助遏止全球暖化“。他说：「这是IPCC早先不敢表达，但是我们现在必须公诸于世的概念。」他呼吁全球民众，”请少吃肉！肉食是排碳量极大的产品。“
2.一次性筷子：中国每年生产800亿对即弃筷子，首尾相接，可以从地球往返月球21次，可以铺满363个北京天安门广场，每年为生产一次性筷子减少森林蓄积200万立方米。随身携带环保筷，每减少1万双一次性筷，少砍掉0.32棵树，减碳3.7公斤。
住
1.简约的设计风格能最大限度的减少家庭装修当中的材料浪费问题，通透的设计在保持通风和空气流通的同时，也很大程度上减少了能源浪费。过多使用大红、绿色、紫色等深色系其实就会浪费能源。特别是高温时节，由于深色的涂料比较吸热，大面积设计使用在家庭装修墙面中，白天吸收大量的热能，晚上使用空调会增加居室的能量消耗。
2.选用节能电器，随手关灯、关空调，夏季空调不低于26度，冬季不高于20度，开启空调时关闭门窗。节约用纸，用布袋替代塑料袋。
行
1.尽量在出行时选择步行或骑脚踏车，即低碳，又健康。不开汽车而改骑自行车或步行。
2.少坐飞机，飞机从停机坪上升到空中所排出的二氧化碳等于3600台汽车的排放量。
除了上面衣食住行外，其实在很多方面也可以做到”低碳“，比如：
1. 减少使用塑料物品，塑料废物去到垃圾处理厂及堆田区，一般需要20～30年才能被土壤稀释及完全氧化。泥石流、土地下沉等问题并不是自然现象，而是人为造成的，请爱护我们的土地，爱护地球。
2.旅游时，请自带清洁用品，减少更换被铺的需要，因酒店每次回收的毛巾、被单、床铺都需要用大量的水和清洁剂来清洗，造成水质污染。一次性的洗刷用品都要经历回收、再造的过程里产生废物及废料地球是需要好几十年才能氧化掉。
3.随手关灯、开关、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现；不坐电梯，爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康。
4.冰箱内存放食物的量以占容积的80%为宜，放得过多或过少，都费电。食品之间留10毫米以上的空隙。
5.用剩的小块肥皂香皂，收集起来装在不能穿的小丝袜中，可以接着用。
1991年，田奶奶离开农村，一个人到城里做电池生意，几年后家里就盖了一栋二层小楼。可是，小楼盖好之后，却留了一层不住人，这是为什么?原来，这一层小楼堆满了各式各样的废旧电池。奇怪!小楼怎么会变成废旧电池的家呢?
原来，田奶奶看到一篇叫《电池虽小危害大》的文章，一粒纽扣电池能污染60万吨水，够一个人用一辈子啦。这时，田奶奶看呆了!因为她卖出去的电池多得数也数不清，如果这些废旧电池都扔进地里或水里，那会造成多大的污染呀!
于是田奶奶坐不住了，她在商店门口挂起“电池以废旧换新”的牌子，决定回收旧电池。这时，很多人都笑话她，我们的废旧电池到处乱扔，可她还出钱收，真是大傻瓜!可是，田奶奶没有理会这些笑她的`人。因为她的愿望就是：让环境更美好!三年过去了，田奶奶陆续回收的旧电池有60多吨，全都免费送到国家废旧电池处理厂。
田奶奶的行动不仅得到群众大力支持，而且还受得到政府的表彰和奖励。从此，很多人加入田奶奶环保志愿者的队伍，她不再是孤军作战了。后来，田奶奶成立了“新乡市环保志愿者协会”，专门从事环保工作。
珍惜劳动成果 爱护学校财产
珍惜劳动成果，是热爱劳动，尊敬劳动人民的具体表现。因为劳动的成果是劳动人民通过辛勤劳动创造出来的社会财富。任何社会财富都是劳动人民血汗的结晶，都凝结着劳动人民的智慧。劳动成果无论它属于国家、集体，还是属于个人，我们都应该倍加珍惜。
爱护公共财物是珍惜劳动成果的重要内容之一。在我国，公共财物是指国家和集体的财产，如工厂的厂房、机器、原料；农村集体的机器、粮食、牲畜；国家的森林矿产，铁路；学校校园内一切设施；医院内一切设施；公共建筑、设施：路灯公共汽车公用电话等。这些公共财物，除天然资源外，都是劳动人民的劳动结晶。它们既是我们社会主义建设的基本条件和物质基础，又是国家富强和人民生活幸福的保证。只有国家和集体的公共财物丰富了，人民的生活水平才能提高。因此爱护公共财物是爱社会主义的一项重要内容，也是爱祖国爱人民的具体表现。
为使公共财物不受损害，我国宪法规定：社会主义的公共财产神圣不可侵犯。国家保护社会主义的公共财产。禁止任何组织或个人用任何手段侵占或者破坏国家和集体的财产。可见爱护公共财产是每个公民的神圣职责和应该具有的良好品德。
爱护公共财物是多方面的，作为中学生，要爱护学校的公共财物。比如要爱护课桌椅，门窗，墙壁，办公用具文体运动器具，实验器材，爱护学校的书刊。学校的一切是劳动人民和纳税人的血汗凝结而成的。全校大部分同学为在如此美好的校园学习生活而感到欣喜自豪，同时也十分珍惜劳动成果，爱护学校财物。
同学们，学校的设备，学校的财产，要靠大家来维护。我们要像爱惜自己家里的财产一样爱惜学校的财产，我们要像爱护自己眼睛一样爱护国家的财产，这是一个公民的职责和应该具备的良好品德。我们要坚决制止破坏公物的行为。
林中有许多我的玩伴、伙伴。就比如现在就在我身上清洁肌肤的啄木鸟，还有在我绿发上筑巢的小鸟，他们都是我的熟人伙伴呢。我们常常在一起玩耍得不亦乐乎。天天沐浴在阳光下，累了，他们便趴在我的身上，我们一起休息。渴了，他们就会去盘边的小河喝水顺带给我带上一壶。日夜过的甚是自在。那时候的森林，到处是一片鸟语花香。
然而不知道从何时起。森林里就开始冒出一些奇奇怪怪的人。他们有的拿着斧头，有的拿着电锯。他们用这些可憎的工具不断砍向我的同类，到处是一片狼藉哀嚎。我想怒吼，我想责问他们为什么要这么做，然而我的愤怒并没有带来多大的成效，很快，他们的爪牙便伸向了我。我无法抵抗，很快我的身体便一分为二倒在地上。周围的都是我的同类，他们也一样死不瞑目。意识越来越浑浊了，我似乎看见了啄木鸟被无情的人类抓住玩弄，我似乎看见了小鸟无奈离去，我又似乎看到了地球在哭泣。这也是他们的家啊，他们怎么可以这么下得去手，为何你们要这么做?没人答话，回应我的只有周围砰砰砰的砍树声、
我有一份礼物，但它不是属于我一个人的，它属于我们全天下的人，它有着大片大片的蓝色，那白色的大气像衣纱一样，衬托着它的`梦，这份礼物是宇宙给我们，它就是我们人类共同的家园――地球。
这份礼物非常珍贵，自我出生的时候它就已经陪伴在我的身边了，它提供给我们温暖的阳光、新鲜的空气、舒适的环境、基本上我们离不开它。
这份礼物太贵重了，我并不知道它是怎样诞生的，可我知道是谁把这份礼物送给了我。其实，这份礼物它本属于宇宙，但宇宙放心的把这份礼物交给了地球上的生物，宇宙那时或许在想：“把地球交给他们，他们一定能保护好的。”可几十万亿年过去了，人类非但没有让地球根据宇宙的设想去走，还将这礼物破坏得破破烂烂。
我们在它的身上疯狂的建起了高楼，而且还用着地球几千亿年才产生的资源，但我们却没有顾及到它的感受，到现在有些资源匮乏了，我们才知道，它也是有生命的。于是我们为了生计，天天喊着：“保护地球，保护家园。”可还有许多人在暗地里破坏它。
我们深知我们还不了“您”这份人情，但我们也只求“您”不要收回它，只要它还在，我们一定会想尽办法让它恢复到原来蔚蓝的颜色，我们一定还让它穿上白色的衣纱，并且我们保证不会再让它变成灰色的衣纱了。
或许“您”现在很生气，但请“您”不要发怒，也不要后悔把它送给我们，我们会把它照顾的好好的，不会让它再受到任何的伤害，我们也不会大量的去捕杀生存在这里的动物。
今天，我在这里答应“您”，我们会让它再次吐出新鲜的空气，让它身上的小花小草不再哭泣，而且让它身上的川流恢复到原来纯洁的颜色，只是求求“您”不要收回它，我们早已把它当成了我们的母亲，虽然我们把母亲破坏的破破烂烂的，但我们从现在开始会好好保护它。
地球是人类赖以生存的唯一家园，地球上的自然环境孕育了人类，但是随着人们日常生活的提高，和社会的发展，人们赖以生存的生活环境面临着严重的危机，工厂的污染，汽车的污染，二氧化碳的污染都是造成严重危机的主要因素。气温上升，气候变化无常，森林草地遭到严重的破坏，一些珍禽异兽销声匿迹，土地沙化，浑水泛滥水土流失等可怕的情景随时可能发生。
森林和绿地是大自然的保护神，是人类的好朋友，但人类乱砍乱伐的违法事件却屡禁不止，这样不仅破坏绿色植被，严重造成水土流失，如果没有森林和绿地，沙尘暴会更加容易的袭击我们，到处都会弥漫着呛人的尘土味，我蓦然想起“人与自然”中。
赵忠祥伯伯那沉痛的讲解“人类的乱砍乱伐已使森林大面积消失，植被也被破坏，河流与湖泊干涸，土地沙漠化的速度加快······于是大自然的呼吸就愈来愈急促了······”人类听了这沉痛的讲解，是不是对自己的所作所为该店惭愧了呢?
水是生命的源泉，它孕育和维持着地球的全部生命，但是地球上的水并非我们想象的那样取之不尽，用之不竭，人们每时每刻都离不开水，假如人类再不注重对水的治理和节约用水，那么，人类看到的最后一滴水，将是自己愧疚的眼泪。
大家都知道鸟吧，它本应是人类的好朋友，也应该和鸟和睦相处，然而有些人为了谋取私利，力求把鸟赶尽杀绝。当我们听到一声声刺耳的枪声时，你们是否听到鸟儿伤心的哭泣，当我们吃着热气腾腾的鸟肉时，是否知道自己正在扼杀自己最亲密的伙伴。我作为一个小学生，虽说不能做出保护环境的大事，但我可以从身边的小事做起，不乱涂乱画，不乱扔垃圾，爱护周围的一草一木，尽少使用一次性物品，不有意捕捉有益的小动物，让我们共同维护我们的家园，地球妈妈会越变越美丽。
绿色家园，从我做起，但我们身边却有些人做不到这一点……
想必有些读者去过汉城公园吧，那儿可真是个好去处，不但景色很好，还有一些小亭子供游人休息，我们一家在哪里玩累了，爸爸指着人造湖中心的一座小岛说：“我看那儿的景色不错，咱到那儿去歇歇脚吧!”
小岛的中心有两棵小树，站在树旁环绕四周，嘿!在这旁边居然有白蘑菇，太好了!我本想摘两个蘑菇作纪念，但一想没人采摘，这蘑菇定然有毒，还是少动为妙。可不看不知道，一看吓一跳。那哪是蘑菇啊?分明是一“朵”插在便便上的卫生纸罢了，真令人作呕!总算找到了一个干净的地方，可背后那棵树上刻满了字，较多的是“XX人到此一游”，比较少见的有“XX人恩爱永生”，字“写”的不错，不过他们以后肯定是当雌雄大盗的料，还有更“稀有的`”，比如“某狗埋于此树下”，这句话写的可能还比较有意义，但写这话的人，良心肯定被这条狗吃了，在吾眼中，这些话无非在向世人说“我的良心埋于此树下”，不过还有更绝的，“哈!我在此树下拉了一泡屎，请勿坐!”，天哪!我真怀疑他是不是在写警示语，因为这比哪一句都吓人，我赶紧站了起来，如果大家都这么刻，这树肯定早给刻成浆糊了，我们赶紧从乌烟瘴气之地撤了出去。
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