优秀大学生思想汇报（共9篇）
以前的思想汇报总是从时政热点或党的方针，路线谈起，最近，第一次想只向党组织汇报我个人近几个月的一些感悟和思考。
前一段时间在微信朋友圈看过一个师大学长写的文章-《光环的背后-学生干部的辛酸》，他在文章中说到，校园是一个相比其他地方利益冲突少很多的地方，学生干部在同学的眼中看来头顶着光环，但是‘欲戴王冠，必承其重’，这个光环的背后却又隐藏着多少别人不知道的辛酸与泪水。学生干部没有工资，没有权利，没有自己的时间，处在老师和同学之间，有时还要面对许多的不理解……
诚然，学生干部的背后并没有表面那么光鲜，虽不能用“吃的是草，挤的是奶”来形容，但学长的一篇文章确实道出了许多学生干部的生活状态。文章最后说“徘徊在得与失之间，我知道，我失去的很多，但是有舍才有得，既然自己选择了这条路，我回不了头，不管以后的道路怎样，我必将一如既往地勇往直前”看完后我沉默了，细细回想起我走过的这一路，然后在评论里打了这样几个字：乐在其中，倒觉得不负青春。
从文章中可以读出，学长曾经后悔过，但是我却从没想到过要后悔。是的，大家起初都在同一个起点，但是当别人在图书馆的时候，我正奔行在图书馆门前的路上，当别人进入甜蜜梦乡的时候，我桌上的灯光依然明亮。但是这些却未成为我放弃和后悔的理由。从小到大，学生干部这一身份已深深烙印在我身上，并不是执着于这份殊荣，而是沉浸于这个身份背后辛苦后所带来的快乐。昨天，我院第四届学术文化节顺利开幕，收获了很多小伙伴和兄弟学院的称赞。虽然在开幕式前，我和小伙伴们连续一周熬夜到凌晨两三点，但是当看到活动结束后，同学们的笑脸，听到同学们和老师们的称赞，我觉得我们付出再多的努力都是值得的!我们的辛苦换来了同学们的快乐和受益，我们的责任，价值都在这个过程中实现了。
作为一名学生干部，我的快乐在于同学们能够快乐，我的快乐来自于同学们的快乐。我们的目的从来都不是这个名位，我们也只是一名服务与同学的学生。如果是为了享受特权而加入这一队伍，那么一开始的目的就是错误的，倒不如不去浪费这些时间。这与我们加入中国共产党是一样的，共产党员从来都不是特权的享受者，而是人民的奉献者。在人民最需要的时候，共产党员应该跑在最前面;在人民遇到困难的时候，共产党员应该挡在最前面。
“勿忘初心，方得始终”是我最喜欢的一句话，我相信不管未来再过多少年，我将始终秉承本心，一如既往，我知道这句话说起来容易，做起来不易，但我会一直努力。
此致
敬礼
汇报人：本科生级政行行管党支部 毕馨月
(一)优秀传统文化是大学生思想政治教育的基础和来源
我国优秀的传统文化是上下五千多年历史沉淀下来的产物,其包含了博大精深、源远流长的中华民族传统文化和精神内涵,凝结了优秀的文化理念和灵魂。中国传统文化中积淀下来优秀的内容是思想理念和行为准则的综合体,其渗透在人民生活的方方面面,一直在影响着中国社会的经济、政治、文化等多个领域,尤其是对思想政治层面的重大影响。大学生的思想政治教育是当今社会的高等教育体制中的重要性内容,特别是现如今物欲横流的复杂社会,对于加强大学生思想政治教育就显得尤为重要。我国优秀的传统文化中蕴含着丰富的思想政治教育内容,其是大学生进行思想政治教育的基础和来源,对大学生思想政治教育建设产生重大的作用,包括建设大学生的人生观、世界观和价值观等价值取向,以及形成的品质品格和优良传统美德等思想教育政治教育体系。所以,加强大学生思想政治教育需要将我国传统的优秀文化元素融入当中,结合现代社会潮流价值取向中的精华部分,以促进当代大学生形成优秀的思想政治理念。
(二)大学生思想政治教育是对优秀传统文化的继承和发扬
我国的优秀传统文化具有历史性、长期性和流动性,其在历史长河的冲击中不断发展,并在不断吸收和融合多种元素的发展过程中进行传播。中华优秀传统文化不可能是一层不变的,其在历史发展的潮流中与时俱进,与现代快速发展的社会相辅相成,共同影响人们的思想方式和行为模式。中国文化体制的发展和创新需要优秀传统文化的推动,思想政治教育本身是中国文化体制的内容体现,大学生思想政治教育是对优秀传统文化的继承和发扬,其在对大学生进行思想政治等文化层面的教育和传播的过程中进步和创新。随着经济的发展和社会的进步,思想政治教育作为我国优秀传统文化的组成部分也在深刻影响着传统文化的发展,所以对加强大学生思想政治教育在很大程度上是对我国优秀传统文化的丰富和发展。
二、促进优秀传统文化融入大学生思想政治教育的思路
(一)强化高校文化体制的建设,培养大学生群体良好的文化理念
加强大学生群体的思想政治教育工作,需要不断强化高校的文化体制建设,在校园内部的基础设施和建筑设计中加入我国优秀的传统文化元素,从而形成浓厚的校园文化氛围。加强文化宣传力度,以提高大学生群体对文化建设的关注度和重视程度,在此基础上不断丰富高校的校园文化活动,通过举办形式丰富的文化活动,提高大学生群体的参与度,以宣扬和传播我国的优秀传统文化。同时,要借助现代社会高科技的传媒方式,通过互联网渠道对优秀传统文化进行传播和发扬,以达到培养大学生群体良好文化理念和思想政治教育的目标。
(二)加大高校关于我国优秀传统文化课程的建设力度
优秀的传统文化在不停地影响着人们的思想方式和人生理念,尤其是对大学生这个即将接触社会的特殊群体来说,加强我国优秀传统文化的传播就显得尤为重要。对优秀的传统文化进行发扬和传播也是时代赋予高校教育的历史使命和责任,因此,高校教育有必要将有关我国优秀传统文化课程正式纳入大学生教育体系当中。高校需要根据自身发展的实际情况和整体教学目标,将关于我国优秀传统文化列入必修或选修的教学计划中,并根据当下社会对人才的需求和时代发展的要求,将优秀传统文化中的精华内容与现代教育内容相融合,以此促进大学生文化素养水平的提高,并形成正确的人生价值观念。
(三)打造高校内部优秀传统文化的师资力量
高校对大学生群体思想政治的教育离不开对我国传承下来优秀传统文化的授课,高校教师作为传播优秀传统文化的重要途径,必须加强对优秀传统文化师资队伍的建设。首先,高校教师必须加强自身有关传统文化的知识水平和文化素质,形成一套较为系统和完备的传统文化知识体系,并不断地进行传统文化课程的培训和补充,做好充分的政治思想准备,以丰富的知识储备和学识影响大学生的思想政治观念。其次,高校教师必须以身作则,具备良好的人生道德观念和正确的社会价值取向,才能正确引导大学生的思想观念以及行为方式。高校也需要定期对教师进行培训和考核,以不断充实和丰富师资队伍的建设。最后,高校有必要组建一支具有较强实力的精英教师队伍,以较高的标准要求他们进行我国优秀传统文化课程的传授,并大力给予财力等方面的支持,以促进优秀传统文化课程与现实接轨、与专业方向相结合。
摘要：随着市场经济体制的不断深入和发展,人们物质层面在得到不断满足的同时也开始注重保持思想政治层面的一致性,尤其是加强当代大学生思想政治等文化领域的教育。对大学生进行思想政治方面的教育需要不断融入和结合我国的优秀传统文化,这是促进我国文化体制创新的重要途径和手段。本文对优秀传统文化和当代大学生群体的思想政治教育进行简要的概述,并对两者之间存在的关系进行探析,从而提出促进优秀传统文化融入大学生思想政治的思路。
关键词：优秀文化,大学生群体,思想政治教育
参考文献
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[关键词]传统;优秀文化;大学生;思想政治
[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）11-0075-02
一、中国传统优秀文化的概述
古今中外关于文化的含义一直都存在争议。但可以肯定的是，文化的核心问题是“人”，文化本质就是“人化”。所谓传统文化，指时间上是人们在过去的长期的历史发展过程中形成、发展起来的，在空间上具有本民族特色的、具有稳定形态的文化。应该说，传统文化是一个民族的历史记录与精神家园，也是该民族创造新文化的前提条件。在该基础上，中国传统文化就是指“以华夏民族为主体的多种文化在长期的社会历史发展过程中形成、发展、融合起来的具有稳定性形态的中国文化”。
二、大学生思想政治教育中融入中国优秀文化的困难及重要性
中华民族历史长河的发展中，有过辉煌，有过屈辱，尤其清末到新中国成立前的百年屈辱史给中华人民带来了严重的创伤。基于此，大家对于传统似乎存在着一些偏见，在传统与愚昧、封建之间画上等号。特别是全球化以及改革开放的进一步发展给人们带来了各种实惠，人们对于优秀的传统文化甚至是传统的东西，都还不是很了解，甚至不知道哪些才是属于中华优秀传统文化的内容范畴，所以，对优秀传统文化的认识极易发生偏差。大学生群体是祖国未来的栋梁，肩负着建设美丽中国的重任。对于他们而言，不忘国耻，汲取传统文化的精髓显得尤其重要。当今，在社会竞争日趋激烈的形势下，高校自然将培养能力从传统文化的教育转向社会实践能力的培养，在大学生思想政治教育中忽视优秀传统文化教育。此外，由于外来文化与思潮的冲击，当代大学生对优秀传统文化的含义了解得不够清楚，这将会给中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育带来困难。而振兴祖国的未来必须从文化入手，因此，在大学生思想政治教育中融入传统文化教育极为重要。
三、大学生思想政治教育中融入中国传统文化教育的可行性分析
（一）教育功能相似
教化是中国传统文化在教育方面的重要功能。在儒家学说中，以“仁义礼智信”为核心，教导人如何做人处事，并且通过言传身教的方法将此道理教授他人，告诫人们要培养德行，陶冶性情，做一个问道济世的贤人。大学生思想政治教育也是利用一定的方式，对大学生进行思想观念、道德规范等方面的教育和培养，以此来规范他们的行为，帮助他们建立符合社会要求的思想政治品质的实践过程，而这其实也是一种教化的过程。从这个角度来看，中国传统文化中完整的道德教化体系脉络，正好可为当今的思想政治教育提供有益的参考，同时，这一教化的共同性，也使得二者的融合成为可能。
（二）教育内容互补
传统文化与大学生思想政治教育在内容上既存在交叉，同时又有互补的地方。二者教育内的交叉表现在：大学生思想政治教育中关于爱国、道德等方面的教育内容都可在中国优秀传统文化中找到有力支撑，甚至有些规定的内容，都是从中国传统文化中总结归纳出来的。比如公民道德教育中的“爱国守法、勤俭自强”等，这些都是从中华传统美德中提炼出来的重要内容。二者教育内容的互补体现在：中国传统文化若想保持其自身的延续性，就必须进行内部的革新，吸收融合当代先进的思想理念，从而符合时代的发展需要。大学生思想政治教育是在马克思主义等先进理念为指导思想下开展的教育实践活动，将其指导思想作用于传统文化中，可促进传统文化自身的扬弃，进而保持持续的发展。
（三）教育原则相通
中国传统文化在长期的道德教育实践中，总结和凝练出了很多颇有实效的教育原则，并形成了较为完善的指导体系，其中最具代表性的就是“言传身教”和“循序渐进”原则。言传身教包括因材施教和无言的身正为范，它主要是针对教育的广度而言的。因材施教最早始于孔子，他的“有教无类”的观点，适用于今天的教育公平。此外，无言的身正为范主要是指统治者、教育者以身作则，用自己高尚的道德品质感化、教导他人，使得他们向善。此外，循序渐进在教育实践中体现出的是学习是日积月累的过程，对于思想道德的培养而言，它并不是一蹴而就的，需要在循序渐进的基础上进行发展，在能力不断提升下，确立观念过程。
五、大学生思想政治教育中传统优秀文化融入的途径
（一）坚持马克思主义在中国优秀传统文化中的引领作用
马克思主义是辩证唯物主义和历史唯物主义的统一，它在与中国发展的客观实际相结合后，具有了更鲜明的时代特色和民族特色，是先进的世界观和方法论，是社会主义意识形态根本的指导思想。马克思主义的先进性和科学性，决定了中国传统文化必须在马克思主义理论的指导下进行自身的扬弃，只有这样才能牢牢把握社会主义文化的前进方向。大学生思想政治教育更应该坚持马克思主义的引导，用科学的理论来武装学生的头脑，抵制各种错误、腐朽思想的影响。因此，在将优秀传统文化融入大学生思想政治教育的过程中，我们必须要坚持马克思主义的一元指导，将传统文化放到马克思主义的科学理论中进行选择、积累和扬弃，去其糟粕，取其精华，从而将提取出与时代精神相符合的价值观，应用到我们的思想政治教育中，避免“全盘西化”或“儒化中国”等错误思潮的影响。在真正使得大学生弘扬和继承老祖宗的优秀精神的同时，又能够用马克思主义的基本观点、理论分析问题、解决问题、明辨是非，正确认识狂会思想意识中的主流，看清错综复杂狂会现象中的本质，抵御西方思想的渗透。
（二）思想政治教育课堂中，提高对传统优秀文化的认知
任何民族的文化都是通过继承已有的传统文化并与社会实际相结合而延续和发展的。传统文化是一个国家或一个民族发展的根基所在，如果丢掉传统，文化就谈不上发展，其也就会毫无生气，社会也会如死一般沉寂。中华文明之所以能在几千年的悠悠历史长河中绵延不绝，正是因为其批判地继承和发展了传统文化，汲取了其精华——优秀传统文化。由于优秀传统文化的博大精深，中华民族才得以在世界民族之林中巍然屹立。然而，伴随着全球化和改革开放而来的，是各类思想文化、价值观念的涌入，他们与国内传统文化形成冲击与碰撞，给人们尤其是走在时代前端的当代大学生造成了重大影响。部分大学生不仅对中国优秀传统文化不甚了解，认为外来的就是进步的，本土的就是落后的，甚至把对传统文化的反叛作为一种时尚。这也是一个新的课题，摆在了大学生思想政治教育者面前。将大学生思想政治教育与传统文化的融合，能提高学生对中国传统文化的认识，并在情感认同下进行自觉内化。
（三）学生活动中融入优秀传统文化
每学期，学校都组织开展丰富多彩的学生活动，如汉语言文化节、主题团日活动、红五月活动、演讲比赛等，这些活动或多或少地融入了优秀的传统文化，而且有的学校对这些活动还指派教师进行了专门的指导，这样可以使学生潜移默化地培养出高尚的道德修养。还可以依托学生社团，开展传统文化教育。目前高校有许多社团组织，如聆韵诗苑、书画协会、汉服社、文化沙龙等，通过这些活动使学生更多地学到知识，受到教益。还可充分利用学校所在城市的历史文化资源，组织学生游览当地的寺庙、古代书院、祠堂、廊桥等名胜古迹，再辅以教师生动、形象的讲解，能使学生受益颇深。
（四）高校中发挥以传统节日、民俗文化为主题的实践活动的重要作用
中国传统节日是中华文明的特征，凝聚了民族的信仰、伦理和情感，见证了中华民族的历史沉浮，镌刻着其独特的记忆，是中国优秀传统文化重要内容，同时也蕴含着丰富的思想政治教育资源。首先，高校中可开展丰富的传统节日、民俗文化的体现活动，挖掘传统节日的活动形式以及风俗习惯，使大学生体验不同的活动方式和风俗，领略中华文化的博大精深，从而增强民族自豪感和民族自信心，进而提升文化自信心。另外，可举办传统节日和民俗文化活动，通过校园网等宣传媒体向大学生展示传统节日和民俗文化的内涵及故事。在大学生思想政治教育活动中对优秀传统文化进行展示，普及传统节日、民俗知识，使得学生深刻认识到传统优秀文化是思想政治教育中的一个重要部分。
结语
当今，我国处于社会改革的攻坚阶段，文化多元化趋势严重，加上西方文化的影响，在这一大背景下，大学生思想政治教育需要全社会上下的共同努力，在积极利用一切有利因素的基础上形成教育合力，使其成为民族伟大复兴的接班人。将中华民族魂魄通过思想政治教育向学生传递，将有利于提高学生的民族责任感意识。
[ 参 考 文 献 ]
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在新的党支部已经三月有余。通过每个月两次的民主生活会的学习与交流，我不仅认识了一些优秀的党员同志，也学习和了解了各类社会以及经济热点问题。例如中美贸易战、扶贫计划以及新的进展，同时针对这些问题我们也进一步发表了自己的见解，探讨得出了更深入的结论。同时，了解这些社会问题，作为一名学生党员，我们也开始思考自身的定位，未来又该如何去实现自己的价值。这每一次的学习与收获也提醒着自己肩上的责任。
尤为深刻的是，我们支部有好几次开始探讨如何建设一个有特色的党支部。支部里的每个人都积极的提出自己的想法。作为一个博士党支部，科研是一个重要的日常生活，也占用了我们绝大多数的时间，因而有人提议在学习完每一次政治理论和思想之后，也分享一下自己感兴趣的文献，或者分享一下相关的计量模型和数据分享等等。这样也结合了自身的专业所长，将知识共享出去也能实现支部内良好的学习与分享的氛围。
也有人提出我们可以和别的党支部进行交流学习。例如，博士支部的成员可以为硕士党支部的同学分享一下读博的心路历程，能给予他们一些新的启发。高年级的同学给低年级同学帮助与支持本身就是一种共享精神的传承。也希望这种精神能融入到学习、生活的方方面面。党员也要做好相关的先锋模范作用。
另外也有同学提出我们可以和其他高校的党支部进行交流活动。无论从党性修养、政治理论交流、科研交流等等方面进行相互的学习与交流。在这一次一次的讨论下，特色党支部的构建雏形已经形成了。我也深刻的体会到每一位党员想要把我们这个党支部，这个小家庭做得有特色有意义，真正能成为一个能学习交流的地方。从他们身上，我也深刻的意识到无论做什么事，都要态度端正。也许觉得是个小事，但是认真做了，可能有意想不到的效果。
作为一个还有半个月就预备期满一年的预备党员，我也以这群真正的党员以及为人处世的态度作为参照物，认真的思考和反省自身的不足。比如前期对理论知识的不足，比如自己对事情比较懈怠的问题。这一年里，我也在努力的改正。在优秀党员的影响之下，我再次的提醒自己要持续保持良好的处事习惯，向优秀的党员同志靠拢。若有幸能够顺利转正，我也将继续认真地对待学习与工作，争取有一天也能为别人传递正能量，为别人带来好的影响。当然，希望在这一年的特色党支部的实现过程中，我也会积极的参与进去，贡献自己的小小力量。
在未来的学习生活里，我将恪守党的规则，同时努力的持续不断的汲取理论知识，从思想上丰富自己。在实践中，也会努力的将本职工作做好，端正态度，起到模范作用。
此致
敬礼
汇报人：xxx
x讲到：我为什么要对青年讲讲社会主义核心价值观这个问题?是因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行打理将其推广到全社会去。
孔子说人：三十而立、四十不惑、五十知天命、六十耳顺、七十随心所欲而不逾矩。
三十岁之前，大多数人都参加了工作，并且随着教育程度的普遍提高大多数人在学校里有了模糊的价值观，但是学习毕竟是一个相对单纯的环境，模糊的价值观在走入社会后会出现碰撞，尤其是在多元的环境中，会让人产生很多自问，不可避免，走向社会才是历风雨。当前社会中充斥着奢靡的虚无主义，空想主义等等毒害人的东西，尤其是在网路世界中，暴力、seqing、极端等等都在影响着人。
然而正如主席所说：青年处在系第一个扣子的关键时期，第一个扣子错了那么接下来的都会错。因此要从现在开始，学习社会主义核心价值观，打心眼里认可社会主义核心价值观，在日常学习工作生活中践行社会主义核心价值观。
回首往事，我正式成为一名中国共产党党员已将近两年，作为一名光荣的中国大学生党员，在我感到深深荣幸的时候，更多的是感到自身责任的重大。因为我不仅仅是一个人，我的一言一行都代表中国共产党的形象，我要以自己的实际行动证明中国共产党是一个优秀的、先进的党，是全心全意为人民服务的党。学生党员在组织上入党后，要在实践中不断地加强党性锻炼和党性修养，积极发挥党员的先锋模范作用，努力在思想上真正入党，因为组织上入党一生一次，思想上入党却要一生一世。正因为如此，在平时的学习、工作和生活中，我一直以优秀党员的标准严格要求自己。
作为一名学生党员，我平时注意加强自己的理论和党性修养；生活朴素、勤俭节约；刻苦学习科学文化知识、专业知识、努力掌握真才实学；不断提高自己的实践能力；乐于助人、关心同学、热心集体活动……在日常生活中注意从小处做起，注意发挥共产党员的先锋模范作用。在大三即将告一段落之时，我对自己在这一学期暂且算作是作为党员发挥先锋模范作用的事做一个回顾。
一、迎新
在学院领导和辅导员老师的领导下，学生会的组织安排下，我作为学生党员非常光荣地加入了迎接2011级新生的工作中去。在新生到来前夕，我们学院做了充分合理的安排，我们学院有一个非常好的传统——师姐师哥会把卫生打扫出来、铺好床铺，给新生一个清洁的和温暖的家的感觉。迎新是个系统工作，也是需要我的时候。下午有考古学的课，我们为了给新生整理宿舍就牺牲了中午的休息时间。看到宿舍有点脏乱时，我们主动扫地、拖地、抹桌子……比打扫自己的宿舍都认真、用心、仔细、干净，只是为了给这些离家的孩子们一个家的感觉和归属感，这是我迎接他们的另一种方式。不管他们是否知道，我都觉得要把该做的尽全力做到最好，对得起自己的良心。我们把坏的灯、门等报上去。到上课的时间还没真正忙完，老师知道我们下午有课，就让我们上课去，并且做好工作的交接。牺牲休息的时间下午上课虽然会困，但是心里很高兴、很兴奋，因为我做了一个党员应该做的事。
迎新那一天从早上五点直到下午将近六点，巩书记、各级辅导员老师和迎新工作人员到精神都很饱满。当时的天还是很热的，我们分批、分段工作。一切工作都在有条不紊地进行。我是后勤的一位成员，负责保持卫生、接待休息的家长和学生。我帮忙接行李、倒水、解答学生和家长的疑问，带他们去厕所等，捡垃圾、打扫卫生等。我能做到的事我会尽全力去做，因为我是一位师姐、是一名党员。在迎新的工作中我只是最微不足道的，但是工作无所谓大小，重要的是我们认真对待的态度。在迎新工作中，认识了很多比我优秀的人，我会虚心向他们学习，在以后的学习、工作和生活中不断提高自己。
只要我们留心，处处是学习之处、人人是学习之人、时时是学习之时。学生党员发挥先锋模范作用在平时的日常生活中、在一点一滴、在细微之处。
二、舍长
我在大三担任我们宿舍的舍长，感觉责任重大。在我的心目中，宿舍的重要性表现在：第一，舍长是整洁环境的实施者。学生宿舍是学生除上课之外的主要活动场所，调查显示，大学生60~70%的时间在宿舍度过。宿舍整体环境的美化、净化，舍长发挥着不可替代的作用。他要结合宿舍其它同学的不同习惯，生活习性、个人爱好、整体规划宿舍的布置，在遵守有关宿舍规章制度中，找准自己宿舍环境美化的定位，并加以实施，让每位同学能接受并参与其中。其次，舍长是舍友融洽关系的协调者。舍长作为这个“家”的家长，要注重了解每一位同学的家庭状况、生活习惯、语言和脾气、爱好等个性行为特征。同时，舍长要将同学紧紧地团结在自己的周围，协调同学之间互相关心、互相帮助，求同存异，建立良好的人际关系，这样才能使这个“家”达到和谐。愉快、安宁、平和，融洽的舍友关系是学生心理正常发展，个性保持健康和具有安全感、归属感、幸福感的必然要求。再次，舍长是学校各项规章制度最直接的执行者。学校各项针对学生的管理、教育的规章制度最直接的执行者应是各个学生宿舍的舍长，学生宿舍是学生的家，他们要在这个家中生活四年，从一个高中生成长为一个有理想、有创造，能成才的合格建设者，舍长要在宿舍内带领其他同学领会学校的各项规章制度，不折不扣地执行好、维护好，舍长作用至关重要。
一开始对于我是否能当好这个舍长心理面实在没底，源于老师和舍友的信任和肯定，不得不硬着头皮干下去。在我心里，我只有严格要求自己、以身作则、做好自己才能有资格去要求别人。所以，每次我用过的东西都会归到原位、以减少不必要的麻烦和节省空间；有垃圾主动倒掉和捡起来；拣最脏最累的活干，比如主动承担起打扫厕所的工作。舍友们也都很好，积极打扫卫生保持宿舍卫生；爱护宿舍名誉和荣誉……我也把通知及时、准确地传达给每个舍友，保持上情下达和信息的通畅。我们把宿舍当成一个家来爱护，而我们是来自天南地北的六个姐妹。这个宿舍给了我太多美好的回忆、太多的温暖和关怀，我们是一起生活的。舍长这个工作给了我锻炼的机会，宿舍见证了我的成长。
我是用心在做舍长这份工作，用行动在诠释党全心全意为人民服务的宗旨。我知道我自身还有很多不足和缺点，我会虚心听取老师、同学和舍友的意见和建议，去改正缺点、弥补不足，以使自己的工作做得更好。
在学期即将告一段落之际，回顾大三的学习、工作和生活，对照党员的标准，我深深地感觉到自己距离优秀党员的要求还有很大的进步空间。所以在以后的日子里我会更严格地要求自己，向一名优秀中国共产党的方向而努力，在思想、工作、学习和生活中发挥先锋模范作用。
一、优秀传统文化融入西藏思想政治教育的必要性和可行性
当前, 西藏正处于飞速的社会转型期和激烈的社会变迁过程, 由较为封闭传统社会向开放型社会转变。一方面, 经济快速增长, 社会治理更加科学, 社会文化繁荣兴盛, 社会更加包容开放;另一方面, 制度不成熟、不健全问题凸显, 经济体制的变动带来利益格局和思想观念的变化。在社会文化方面, 传统文化日益式微, 社会规范逐渐溃散, 道德失范情形加重, 文化传承、文化整合、文化构建等矛盾凸显。社会转型, 带来了传统文化与现代文化的激烈冲突。多元文化、多元价值观和市场经济发展引发的物欲私利, 影响冲击着人们的思想和行为。这就需要高校认真审视社会转型和现代文化发展及传统文化中断带来的负面影响, 查清原因, 对症下药。
在西藏现代化建设进程中, 文化的发展既要适应现代化和社会转型, 又要继承传统精华, 保持民族特色, 才能在现代化建设中保持文化发展源源不竭的活力和动力, 才能真正为西藏培养一批“靠得住、用得上、留得下”的人才。
中华优秀传统文化是西藏思想政治教育的源头活水, 其中蕴含的哲学思想、科学精神、人文精神和道德理念有着重要的现实教育价值, 是高校思想政治教育的丰富资源, 能够筑牢大学生的思想道德建设的基础, 提升大学生的人文素养, 丰富大学生的精神积淀, 拓展大学生思维方式和认识方法, 真正为大学生的成长成才纠偏解惑、指引方向。
将中华优秀传统文化融入西藏思想政治教育, 有其自身的资源优势和可行性。一方面, 受西藏经济社会发展滞后和藏民族传统文化保留较好因素的影响, 西藏社会提供了优厚的优秀传统文化发展的土壤, 有利于传统文化的重建和发展;另一方面, 藏民族传统文化的精华与中华优秀传统文化精华具有相似性, 伦理道德这一核心在本质上是一致的, 为优秀传统文化在西藏高校的教育奠定了良好的基础。中华优秀传统文化中的哲学思想、科学精神、人文精神和道德理念对社会成员的思想教育和行为规范具有重要的教化功能, 这与思想政治教育设定的对学生思想观念、道德规范和行为等方面的教育和规范在目标上是一致的, 都是为了培养有道德情操、健康向上的社会人。中华优秀传统文化的丰富资源和内容为西藏高校思想政治教育提供了有益的补充, 增加了教育的影响力和感召力;同时思想政治教育为中华优秀传统文化的传承和创新提供了路径, 促进了传统文化的传承和创新。
二、优秀传统文化融入西藏思想政治教育的路径选择
加强中华优秀传统文化与思想政治教育的融合, 就要找到重建和传承优秀传统文化的有效路径, 本文主要从政府和高校共同推动、创建显性教育和隐性教育结合机制, 课堂教育和校园文化双重打造, 丰富思想政治教育的教育技术和手段等方面出发, 提出二者融合和互补的有效路径。
1. 政府和高校共同推动, 形成传统文化教育的巨大合力
中华优秀传统文化的振兴和教育的实施, 有赖于政府和高校的共同推动。当前, 中国政府已经开始重视继承和弘扬传统优秀民族文化, 并在制定法律和政策保护和振兴传统文化, 培养保护和管理优秀传统文化遗产的人才等做了大量工作, 有利于恢复、保护和弘扬传统文化, 在全社会构建浓厚传统文化底蕴和氛围, 形成关注文化、建设文化的社会环境。政府应高度重视学校教育在培养民族精神、塑造人格、引导伦理道德方面的主体作用。可喜的是, 我们已经看到政府在这方面的努力, 从2014年习近平主席在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会上的重要讲话, 到2016年习近平主席在在哲学社会科学工作座谈会上的讲话, 党和政府在传承中华优秀传统文化, 增强文化自信, 加强中华优秀传统文化的教育上做了大量的工作。
文化和教育是两个紧密相连、彼此依赖的部门和事业。由于教育资源的匮乏和教育体制的僵化, 我国的教育还停留在传授知识、普及知识的阶段, 甚至很多时候是为了应试, 教育的文化传承、文化创新、提高学生人文素质的功能大大弱化。只有在政府和高校的共同推动下, 构建教育传统文化教育的巨大合力, 才能为文化发展提供坚实的社会心理支撑和强大的文化生产力。
2. 构建学校、家庭和社会教育一体化网络, 创建显性教育和隐性教育合力机制
学校和家庭、社会是现代教育的三大主体, 是显性教育和隐形教育的三大机制。在优秀传统文化与思想政治教育融合过程中, 要努力构建构建学校、家庭和社会教育一体化网络, 创建显性教育和隐性教育合力机制, 形成目标一致、功能互补、形式多样、覆盖全面的教育合力。
第一, 学校教育是传承中华优秀传统文化的主要阵地。我们要重视发挥课堂教学的作用, 充分利用学校教育这一主要阵地, 实施中华优秀传统文化教育。学校是培养人才、传承文化的直接且专门化机构, 教育具有显性教育的特征, 学校育人目标的设置、育人方法的选择, 直接关系到人才培养的质量和文化传承的效果。因此, 我们必须要在学校教育中加大中华优秀传统文化教育的内容, 真正让中华优秀传统文化进课堂、进教材、进头脑。
第二, 要充分发挥家庭教育的作用, 孝悌、友善、和睦、尊老爱幼的家庭伦理关系和道德规范, 对家庭成员特别是青少年学生的思想状况的形成发挥着潜移默化的作用。家庭感染和父母的言传身教是高校传统文化教育的有益补充。因此, 必须充分发挥家庭对大学生的教育、影响、引导作用, 加强家庭伦理、道德规范和家庭美德建设, 营造和谐安宁、底蕴深厚、思想气息浓厚的家庭生活环境和成长环境, 为整个社会的和谐发展奠定坚实的基础, 形成全社会和善、友睦的良好氛围。
第三, 积极营造和谐、诚信的社会环境, 发挥社会环境的育人功能。社会文化是对人格发展影响最大的环境因素。面对各种各样的社会思潮和社会热点问题, 我们必须要大力营造积极健康的社会环境, 和谐、诚信、互助、优美的社会环境能够强化育人环境。当前, 高校和社会的联系日趋紧密, 二者的边界正逐渐消解, 社会思潮涌入高校, 社会热点问题和新鲜实践越来越引起学生的关注和参与, 我们更要重视社会教育的实施。随着科技的发展, 社会给我们提供了实施社会教育的果种手段, 如新闻、广播、电视和网络等文化宣传报道和文化实践活动, 有利于全社会兴起重视传统文化的热潮。
3. 课堂教育和社会实践的结合
思想政治教育是实施中华优秀传统文化教育的主课堂。当前, 高校思想政治教育中传统文化的内容较少且浅显, 教学主要是通过知识的灌输这一单一手段, 针对性和实效性不强。为进一步提高教育的实效性, 必须坚持课堂教育和社会实践相结合。
高校的思想政治教育应充分挖掘、利用传统文化积累下来的精华影响和教育学生, 丰富思想政治理论课程中传统文化的内容。爱国、正义、诚信、礼貌、孝敬、团结、互助、慎思、笃行等, 这些都是极其适用和有效的教育材料, 容易唤起大学生潜意识中的道德情感, 也与我国培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人的道德价值体系相吻合。坚持以全局和微观的视角审视传统文化, 把握传统文化总体体系及内容, 又要看到文化的多样性和层次性, 选择合适的优秀传统文化, 合理安排教学重点。特别要充分利用藏民族传统文化中的积极因素, 及浓厚的传统文化氛围, 以藏民族传统文化中与中华优秀传统文化相似的内容为切入点, 引入中华优秀传统文化教育内容, 以更有效的开展传统文化教育。因材施教, 注重教育对象性别、年龄、民族、生源、个性、学习能力不同等造成的层次性和差异性, 进行更为精细化的教学管理, 切忌“一刀切”。
在教学过程中, 要将抽象价值理论转变为具体的教育内容, 将抽象的价值原则转化为具体的行为规范, 完成从理论到行动的转化。为大学生搭建实践平台, 让大学生在社会实践中体验和发掘传统文化的内力并将其转化为自觉行动。以丰富多彩、形式新颖的社会实践活动激发大学生学习优秀传统文化的热情, 通过实践, 引导大学生思考和实践。
4. 创新思想政治教育的教育技术和手段
在“互联网+”时代, 传统的教育方法和手段已经不能适应现代社会对教育实效性和创新性的要求。互联网极大的改变着人类社会的生活、生产和学习方式, 思想政治教育工作者要充分认识互联网等自媒体的传播特点, 使用多元化的方式, 创新思想政治教育的内容和形式, 使其更加符合当代大学生的思维方式和认知特点。如加强网络教育平台建设, 建立传统文化专题网站, 建立网上课堂制作适合互联网、手机等新媒体传播的传统文化精品, 以碎片化形式推动传统文化的传播;以网站、微博、微信、移动客户端等新媒体为媒介建立大学生参与传统文化的多种渠道, 以声音、视频、动画、美文等为形式的全方位教育形式如以传统文化为主题的网页设计比赛、微课、微视频、微电影等, 让大学生真正激发学习和了解传统文化的热情。
三、结语
随着社会的发展, 传统文化受到社会转型、多元文化和多元价值观的冲击, 大学生的思想意识和行为也出现了很多新特点核心问题, 大学生思想政治教育遭受挑战。对于西藏高校来说, 我们要充分利用中华优秀传统文化这一重要教育资源, 与大学生思想政治教育相结合, 丰富教育内容, 增强教育效果。
参考文献
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影视是一门综合艺术，它在一定程度上也充当着教育媒介。而优秀的影视作品会很容易感染到观众，里面的故事情节所蕴含的情谊、道理、观点和思想更容易对人产生影响，所以，现代高校应该利用这种形式提高大学生的思想政治教育水平。因为组成影视作品的元素较多，其自身也带有很多的教育烙印，具体如下：
（一）媒介的真实性和教育的现实性
影视作品是现实生活中人与事诸社会关系的一个浓缩包，它里面处处都映射着真实的生活影子，并且内容所包含的寓意带有鲜明而强烈的现实意义。影视作品中强烈的现实感能将观众带入其中，这种类似于真实的感受，能让人收获更多的体会和感受。影视作品《唐山大地震》，深刻、真实地展示了当年唐山大地震的情况，自然的无情、亲情的无奈、人情的温暖等等都深刻地体现在电影中，让人设身处地地站在电影人物中去感受、去体会。继而引发观众的思考，面对大自然，人们是那么的渺小，灾难是如此的强烈，现实是如此的无情……而在抗震救灾中，人民群众和军队的表现又是那么暖人，姐弟多年后的重聚那么让人感动，最后那一望无尽的纪念碑上遇难的人名，看到这应该会更有触动的吧？这就是一部优秀电影的威力，它能让人对生活、对生命产生深刻的思考，为受众进行一场精神洗礼。
（二）媒介的丰富性和教育的多元性
影视作品的丰富构成元素和丰富的表现形式，也给受众者提供了更多的思考空间和学习交流的方式。影视作品虽然时间有限，但是其中所包含的知识、经验、方法、人性、生活等等，像一部百科全书一样涵盖了现实生活中的方方面面。［2］这些内容非常真实，如果发生在我们身边，透过这种表现形式，依然能够真真切切感受到里面所传达出来的信息。观看者不仅能够站在第三视角审视这一切，也能发挥自己的想象力。比如《疯狂的石头》和《疯狂的赛车》，里面错综复杂的故事曲线让人在感觉实在巧合的同时，也思考各种人物之间的关系，或者猜想下面的情节，这岂不是更有趣？
若要说引人深思，那必须得说《肖申克的救赎》。这部伟大的影片让观者在暗叹社会黑暗的同时，又钦佩着主角的毅力和应变能力。最后，当看到主角爬出下水道，站在水中向天呐喊的那一刻，人们应该也会感到释然吧？那种呐喊是自由的呐喊，是被囚禁十几年之后重获新生的呐喊。
电影带给观者的想象力和思考力绝不仅仅这些，也不是这一星半点。它并不长的表现里蕴含着太多太多，让人思考的也太多太多。思考是人类进步的根源，只有思考能带动创造，创造产生进步，继而有了文明。影视作品最重要的还是为人们提供了思考方式，并启发人们的思想，对人以后的生活产生积极的影响。
影视作品有丰富的表演形式，是生动的艺术。作为一种媒介、思想的传播载体，影视作品应用到教育体系是完全可行的，并且会对大学生的思想政治教育产生积极的影响。
（一）提高思想政治理论的重要手段
目前我国高校中有关思想政治教育的课程都落了枯燥乏味的俗套，讲课形式单一，互动不强等等都让学生们讨厌这种课程。所以，如何让枯燥的思想政治教育课变得有活力，怎样让学生接纳认可，这是高校普遍关心的问题。［3］影视作品作为一种生动的艺术，能将语言转化成画面呈现出来，让学生更容易悟透其中的内涵，一些概念性的精神理念通过人物的表演体现，理解起来也更容易。影视作品最好的教育特点在于，学生们在观看作品形成一些良好的精神和态度时，容易印在自己的脑海中，潜移默化地受到影响，继而让学生对思想政治教育产生兴趣，接受思想政治教育的熏陶。思想总是要通过载体才能让人看见、学习，影视作品对人的影响是直接渗透到脑海中、骨子里的，生动的影响方式能为大学生指明方向，强化思想政治教育。
（二）有利于提高大学生的综合素质
提高大学生思想政治教育还包括有正确的人生观、价值观和综合文化素质。大学时代正是人们建立人生观、价值观、世界观的重要时期，价值取向会受到环境的影响。优秀影视作品的多样化形式很容易让学生接受教育，让学生沉浸在其中感受影视所传达的思想。比如早期的电视剧《兄弟如手足》，剧中主角通过自己的努力逐渐成为一个工厂的厂长，并且以一个兄长的身份为家、为弟弟付出一切。朴实的情怀让人感受到真实的情。学生可从中学习怎样坚强，勇于肩负起一整个家的责任。
再如《追梦赤子心》这部电影，描写一个学生为了自己的梦想，日复一日地努力训练，为去最爱的学校进入最喜欢的橄榄球队打球，即使面对全家人的反对依然坚持。最终他成功了，他如愿地当着几万名观众包括家人的面上场了。可是仅仅只有27秒的时间。这27秒的辉煌，主角努力了8年。俗话说得好：世上无难事，只怕有心人，用来形容这部电影再合适不过了。相信观众在看完这部电影之后，都会像电影中的人们一样，全场欢呼着主角的名字。在那一刻，人们会真正地意识到，当自己的努力可以让全场人起立鼓掌的时候，8年的付出都值得了，历史会铭记这一刻。
所以说，优秀的电影能为学生提供积极的精神力量，提升学生的思想道德品质和思想政治教育。
（三）有助于爱国主义教育
爱国主义也是思想政治教育中密不可分的部分。在开展爱国思想教育的过程中，如果能将一些富有教育意义的红色题材影视纳入学生的学习范围，相信一定能增强学生的爱国主义情怀，增强民族自豪感和归属感。［4］
如《冲出亚马逊》，两个中国军人在国际上狠狠地为中国和中国人民赚足了面子，而这背后的辛酸却是没有多少人知道的。我们总是更在意别人光彩照人的一面，却不曾想这光彩的背后是怎样的落魄和努力。
再如家喻户晓的《亮剑》。代表中国军人形象的李云龙让每个人都印象深刻，他打破以往中国军人在人民心目中高大而缺少个性的印象，让军人该有的脾气秉性都散发出来，更贴近生活和现实。我们从李云龙的事迹中看出，他忠于祖国，顽强抗敌，即使新婚燕尔的媳妇被日军绑架，他最后还是毅然决定向敌方老巢开炮。这些优秀的电视电影中为大家展现了大无畏的爱国精神和为国家奉献一切的例子，有助于大学生以其为榜样，约束自己的行为，强加自己的爱国精神，加深民族自豪感。为开展大学生思想政治教育提供了有效的途径。
影视作品向来都会为社会产生巨大的影响力，它作为一种表现形式多样化的媒介，能够跨越不同区域、不同文化、不同国家、民族等之间的隔阂。不但可以影响生活，还能够对某些重大历史事件进行改编，产生新的意义，有时候其所宣传的文化更能成为世界性的潮流。更深层次的来讲，影视作品也能引导大众舆论，在社会上形成集体效应，对社会上人们的价值观、世界观、审美观都能造成一定程度的影响。正是因为影视作品有这种作用，所以高校一定要利用好这种优势，应用到大学生的思想政治教育中去，对大学生的思想和行为进行辅导和补充，促进大学生身心健康成长，提升综合能力，为国家培养更多新时代人才。
［1］李志谊.浅谈优秀影视作品在大学生思想政治教育中的独特作用［J］.时代教育,2013(11)：253-253.
［2］卢波.论优秀影视作品与大学生思想政治教育［J］.电影文学,2011(18)：154-155.
［3］刘雪琴.优秀影视作品在职校学生思想政治教育中的作用［J］.现代阅读：教育版,2013(6).
西南石油大学 郭晶晶
一、个人简介
郭晶晶，女，汉族，中共党员，1986年2月出生，现就读于西南石油大学石油工程专业2004级，在校期间，曾担任石油工程学院学生会学习部与科技部部长、班级学习委员、羽毛球协会理事。
入校近四年来，我在思想、学习、工作、生活等各个方面严格要求自己，努力使自己成为一名德、智、体、美、劳全面发展的品学兼优的学生。
二、思想进步，态度端正
在思想政治方面，我态度端正，积极向党组织靠拢，在大一军训的时候，主动向党组织递交了入党申请书。2005年10月至11月，我参加了西南石油大学第79届党校的学习，在学习期间我认真学习党课，积极参加各种形式的党课讨论和实践活动，并以优良的成绩结业。
在党校学习的那段日子里，我不仅认真学习了党的知识，还认真学习了“邓小平理论”、“三个代表”重要思想，积极践行“八荣八耻”，不断提高自己的思想素质和政治理论水平。在党组织的关怀和教育下，我于2006年4月正式被批准成为一名中共预备党员。之后的时间里，我定期向组织汇报思想、学习和工作的情况，更加踏实地工作，为同学服务，以一名共产党员的标准严格要求自己。由于表现优秀，于2007年4月预备期满后顺利转为中共党员。成为一名中国共产党党员既是对我过去表现的肯定，也是对我今后学习、工作的激励和鞭策。
三、勤学善思，刻苦钻研
在大学这个丰富多彩且具有多重诱惑的环境里，我积极要求上进，从未放松对专业知识的学习，不断地巩固已经学过的知识，做到温故而知新。因为我明白在这个充满竞争的社会里，只有不断地充实自己，才能使自己融入这个社会，适应这个社会。我认真学好每一门专业基础课，刻苦钻研，勤学善思，得到了各专业老师的好评和认可。在对学习的不断思考中，我逐渐摸索、总结了一些学习方法，形成了规律性的认识，不但提高了学习效率和学习成绩，还把一些高效、有益的方法在广大同学中加以推广，帮助他人共同进步。近四年的大学生活磨练了我顽强的学习意志和刻苦学习的精神，能够坦然面对学习中的困难和挫折并迎刃而解。
凭借着坚定的毅力以及不懈的努力，在入校后的六个学期的期末考试中，我的综合成绩六次均名列专业第一，平均学分绩点 4.51，名列专业第一，获西南石油大学“优秀生特等奖学金”六次、“优秀三好学生标兵”荣誉称号三次、“四川省优秀三好学生”荣誉称号一次、“十佳优秀青年学生”荣誉称号一次、“中石油奖学金”一次、“斯伦贝谢能源奖学金”一次、国家奖学金一次。大二上学期通过国家英语四级、国家计算机二级考试，并在大二下学期以625的高分通过国家英语六级以及国家计算机三级考试。
此外，平日里我十分注重拓宽自己的专业知识，优化自己的知识结构，培养自己科研思维和实践能力以及全方位思考的能力。我经常与老师和同学探讨一些边缘学科的知识，来激发自己的学习兴趣并增强自己的自学能力。同时课余时间我也不断关注本专业许多领域在国内外的科学研究进展和本院老师目前研究的先进项目，阅读了大量的学术论文，拓展了专业知识面。
课余时间，我还积极参加各种学科竞赛，来检验自己的知识水平，我先后参加了全国大学生英语竞赛、全国大学生数学建模竞赛、四川省大学生力学竞赛等，并取得了2007年全国大学生数学建模竞赛国家二等奖、第6届周培源力学竞赛优秀奖、2006年全国大学生英语竞赛A级一等奖、2005年全国大学生英语竞赛A级三等奖、四川省首届大学生力学竞赛一等奖、第2届“恒毅杯”英语竞赛三等奖的好成绩。
四、工作认真务实、勤奋踏实
大学是走向社会的前奏。在这里，我不仅要学习科学文化知识，更要学习如何做人做事。进入大学后，军训期间通过竞选我成为石油工程2004级2班的学习委员。作为刚入大学的新生，初接工作之初，不免存在困扰与挫折，但我用积极的心态应对挑战，用负责和勤奋的工作态度来弥补工作经验的不足。在任职期间，我认真勤恳，积极负责，常常为了某项活动的顺利开展，从策划制定方案，到组织安排，我都用满腔的责任与高昂的热情投入其中。经过自己和全班同学的不断努力以及相互协作，所在班级于2005年和2006年连续两次被评为“西南石油大学优秀班集体”荣誉称号。
为了更好的锻炼自己，也为了从班级走出来为更多的同学服务，我竞选进入了学生会，成为院学生会学习部与科技部部长，并且踏踏实实地干着点点滴滴的事情。在进行部门的管理时，我充分发挥了自己的组织能力，将各部门工作安排细化，并注意加强内部成员间相互沟通交流的机会，以协调各部门间的工作。每学期我都要进行本专业的学习动态调查并予以通报，请优秀的师哥、师姐来做学习经验交流等。
2006年西南石油大学石油工程学院设立首届“本科生创新基金”，以鼓励同学们走进实验室进行科学研究。从基金的申报立项到开题答辩，再到项目验收，整个过程历时一年，可谓是时间久战线长。在没有直接经验可以借鉴的情况下，我并没有知难而退而是知难而上，在老师的帮助及同学的协助下，最终活动取得了圆满成功。此后，我还协助学生会其他成员一道组织开展了多项同学们喜闻乐见的“二课”活动，如“石油工程学院第三届田径运动会”、“石油工程学院元旦联欢晚会”等大型活动，均得到了老师和同学的肯定。
在一系列的岗位上，我一直坚持“要做就要做好”的理念，认真对待每一件事情，尽力做好每一件事情。学生工作给我提供了一个锻炼自己综合能力的平台，在这个平台上，我学到了许多我们在书本上根本学不到的知识，充实了自己，锻炼了自己，提高了协调能力及应变能力，于2005年、2006年、2007年连续三年获“优秀学生干部”荣誉称号。
五、生活方面
作为一名学生党员，同时作为一名学生干部，我在日常生活中也总是严格要求自己，力求在各方面做到表率作用。“严于律己，宽以待人”是我和别人相处的原则。在生活中，我作风正派，坦诚乐观，乐于帮助身边的人，注重团队合作精神和集体观念，和同学相处的十分融洽，得到了同学的支持和拥护，群众基础扎实。
在过去的三年的大学生活里，我从点滴的小事做起。同学们遇到困难，只要我能帮忙，我一定会不遗余力。我觉得一个好的集体是个人健康成长的催化剂，水涨船高，只有集体优秀自己才能更加优秀。因此，在努力搞好自己学习的同时，我同本专业里几同学共同成立了一个学习辅导小组，主动地为同学们提供复习资料、组织准备模拟试题、考前答疑、主动地给学习有困难的同学辅导，这些活动在同学们当中受到了普遍好评。与此同时，在专业中我班的平均成绩遥遥领先，不及格率在学院也达到了最低水平，自己所在的寝室四级通过率为100%，第二学年平均学分绩点3.98，并多次被评为“学风优良寝室”。
六、实践方面
我认为新时代的大学生不应该把自己仅仅限制在大学校园之内，而应该扩大活动空间，尽量多地去接触社会，加深对社会的认识，增强社会适应能力和社会责任感。所以，我主动报名参加了学院的暑期社会实践活动，进入社会、了解社会，发掘各种社会焦点问题的本质，为更好的融入社会、服务社会做准备。
2007年暑假期间，我到世界三大石油技术服务公司之一—Baker Hughes石油公司进行了为期25天的实习。在实习的过程中，我用已学过的理论知识去分析实习场所看到的实际生产技术和工具，使理论知识得到充实、印证和巩固、深化，得到了公司领导和车间师傅的一直好评。同时，通过假期的这段实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不再局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自己的不足，也对自己今后的努力方向有了更进一步的规划。
七、个人发展
未来的社会发展需要的是各方面综合发展的复合型人才，因此在平时的日常生活中，我努力完善自己各方面的技能，注重“德、智、体、美、劳”全面发展。我于大二下学期成功的通过了国家职业技能认证考试，拿到了“国家职业技能（焊接）资格证书”，等级为优秀。此外，我还在大二期间选做了学生开放性实验课题——《集成运算放大器的实用研究》，并成功的通过验收。在大三学年，我又积极的参与了“本科生创新基金”活动。在实验中，我锻炼了自己的实际动手能力，将平时课堂上所学的知识应用到了实践当中，充分发挥自己的主动性和创造力。参加这些活动让我的课余生活变得多姿多彩，综合素质得到提高，在学以致用的过程中吸收新的经验，通过这些锻炼不仅加深了我对专业知识的理解，进一步激发了我对学习的兴趣，而且获得了较强的运用知识解决实际问题的实践能力，发掘了自己的创新潜能。
此外，我还积极参与各种素质拓展活动。“身体是革命的本钱”，因此我积极参加各项体育锻炼，尤其是各种球类运动，比如羽毛球、乒乓球；在文娱方面，我积极参加系里学校里的各项文娱活动，比如系里举办的迎新晚会，寝室游园活动；在知识应用方面，我参加了英语沙龙、校园经理人协会，达到学习娱乐两不误。
“服务他人，奉献社会”的志愿者精神是时代的感召。作为一名学生干部，奉献精神尤为重要，只有具有奉献精神才能更好的实现个人价值和社会价值。所以我加入了院系的青年志愿者协会，并怀着责任感和自豪感积极参加各类青年志愿者活动，如：打扫教学楼卫生、志愿到聋哑小学爱心扶助、迎接新生、预防“艾滋病”知识宣传等。
积极参与和组织课外活动，我不仅做到了在思考中参与、在参与中思考，切实提高了自身的综合素质，更重要的是我积极参与的态度与获得的一系列荣誉也感染和带动了身边的同学共同参与、共同提高，使我班内、寝室内的同学在综合测评中长期居于前列。
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