生物必修二复习提纲

生物必修二复习提纲（精选6篇）

生物必修二复习提纲 篇1

无论是生物成绩好坏的高三学生，都一定要研究生物课本，你会发现也许一轮复习的时候你还处于生物练习题的轰炸中，但是到了二轮复习的时候班里的同学就都捧着一本生物必修书了。

怎么合理运用生物课本呢?每当你看见一道题的时候，在做完后将四个选项中的关键词都找出来，有的时候只会考一个知识点，不管是否正确，都要翻开书，找到这一页，仔细看看这个知识点，和题目相对照。坚持这个习惯会让你在高三后期的读书中，占到绝对优势。在别的同学熬夜看生物课本时，你能复习你自己薄弱的其他科目。

二、练习册

建议高三学生买一个专门记录知识点的小本子，可以把数理化生的知识点放在一起，不需要特别大的那种。这是为了你查找知识点方便，也是为了方便你被基础重要的知识点。大的练习册建议还是根据学校或是老师的建议购买即可。

三、错题本

生物必修二复习提纲 篇2

第一节常见的盐

盐的定义、几种常见的盐 (氯化钠、碳酸钠、碳酸钙、碳酸氢钠) 俗称、物理性质、用途。

区别碳酸钠和碳酸氢钠的方法就是分别加热, 有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成的, 就是碳酸氢钠, 否则是碳酸钠。

碳酸钠和碳酸氢钠的水溶液都呈碱性。

消毒用盐

游泳池一般用硫酸铜消毒。

医疗上一般用高锰酸钾消毒。

过去习惯用氯气给自来水消毒, 现在用二氧化氯消毒。

侯氏制碱法:又名联合制碱法。主要产物是碳酸钠, 此外还有副产品是氯化铵。

钠离子可以维持细胞内外的水分分布, 促进细胞内外物质交换;氯离子可以促生盐酸、帮助消化, 增进食欲。

氯化钠等溶于水后, 会使水的凝固点降低, 以达到溶雪的目的。氯化钠作为融雪剂, 对植物有害, 会腐蚀桥梁等, 所以现在逐渐被绿色融雪剂代替。

第二节粗盐提纯

粗盐的初步提纯只是去除不溶性杂质, 得到的精盐中还含有氯化镁、氯化钙等可溶性杂质。

粗盐中由于含有氯化镁、氯化钙等杂质, 易吸收空气中的水分而潮解。无水氯化钙可用作干燥剂。

实验步骤:溶解、过滤、蒸发、回收。

实验仪器

蒸发时要经常用玻璃棒搅拌液体, 防止由于局部温度过高造成液滴飞溅。

当水接近全部蒸发时熄灭酒精灯, 停止加热, 利用余热使剩余水分蒸发。

第三节盐的化学性质

盐 (可溶) +金属1→金属2+新盐 (金属1比金属2活泼, 金属不是钾、钙、钠)

盐+酸→新盐+新酸

盐+碱→新盐+新碱 (反应物都需可溶, 且满足复分解反应的条件)

盐+盐→两种新盐 (反应物都需可溶, 且满足复分解反应的条件)

部分难溶于水的盐只具有性质2。

氯化银、硫酸钡既不溶于水, 也不溶于酸 (不溶于酸就是不与酸反应) 。

第四节酸、碱、盐的溶解性 (室温)

酸:大多数都可溶。

碱:只有氨水、氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡和氢氧化钙可溶于水, 其余均为难溶。

盐:钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐都可溶。

氯化物除氯化银不溶于水外, 其余多数均易溶于水。

硫酸盐除硫酸钡不溶于水, 硫酸银、硫酸钙微溶于水外, 其余多数易溶于水。

碳酸盐只有碳酸铵、碳酸钾、碳酸钠易溶于水。

第五节化学肥料

化学肥料:以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的肥料。

农家肥料的特点:营养元素含量少, 肥效慢而持久、价廉、能改良土壤结构。

化学肥料的特点:营养元素单一, 肥效快。

农作物对氮、磷、钾的需要量较大, 因此氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料。

氮肥、钾肥、磷肥作用

尿素是含氮量最高的化肥, 并且尿素是有机物。

铵根离子的检验 (氮肥的鉴别)

生物固氮:豆科植物的根瘤菌将氮气转化为含氮的化合物而吸收。

钾肥、磷肥作用

复合肥:同时含有两种或两种以上的营养元素的化肥。

常见的复合肥有:硝酸钾、磷酸二氢钾、磷酸二氢铵、磷酸氢二铵、磷酸铵

后三者不能与碱性物质混合施用。

使用化肥、农药对环境的影响

对待化肥的态度:在施用农家肥的基础上, 合理施用化肥。

初中需要掌握的唯一一种农药就是波尔多液, 农药也需要合理施用。

第六节计算题

求化合物中某元素的质量

第十二单元化学与生活

第一节人类重要的营养物质

1.六大营养素:蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水

2.蛋白质功能、存在、构成

人体蛋白质代谢:人体通过食物获得的蛋白质, 在胃肠道里与水发生反应, 生成氨基酸。氨基酸通过肠壁进入血液循环, 一部分氨基酸被氧化, 生成尿素、二氧化碳和水等排出体外, 同时放出热量供人体活动的需要。另一部分氨基酸再重新组成人体所需要的各种蛋白质, 维持人体的生长发育和组织更新。

几种蛋白质 (维持生长发育, 组织更新)

血红蛋白:由血红素 (含亚铁离子) 和蛋白质构成

作用:运输氧气和二氧化碳的载体 (血红蛋白+O2→氧合血红蛋白)

一氧化碳中毒的原因:血红蛋白与一氧化碳的结合能力比与氧气结合的能力强200倍。结合了一氧化碳的血红蛋白不能再与氧气结合, 人就会缺氧窒息而死亡。

香烟烟气中含有一氧化碳、尼古丁、焦油等有毒物质。

酶:酶是生物催化剂。

特点:高效性、选择性、专一性

蛋白质的变性 (不可逆) :破坏蛋白质的结构, 使其变质。

引起蛋白质变质的因素:

物理:高温、紫外线等

化学:强酸、强碱、重金属盐 (银离子、铜离子、汞离子、钡离子) 、有机物 (甲醛、酒精) 等

应用:用甲醛水溶液 (福尔马林) 制作动物标本, 使标本长期保存。

蛋白质的检验:点燃, 如果有烧焦羽毛的气味, 就说明有蛋白质。

3.糖类作用、组成。

常见的糖

富含淀粉的食物容易发生霉变 (产生黄曲霉素) 。只有温度达到280℃以上才能破坏黄曲霉素, 所以霉变食物绝对不能食用。

4.油脂分类、功能、作用。

5.维生素存在、作用。

多数在人体中不能直接合成, 需从食物中摄取。

6.糖类、蛋白质、油脂的热值:脂肪>蛋白质>糖类

7.人体内含量最多的物质是水。

第二节化学元素与人体健康

组成人体的元素共50多种。人体中含量较多的元素有11种。

在人体内含量超过0.01%的元素, 称为常量元素。如氧、碳、氢、氮、钙等。

含量在0.01%以下的元素, 称为微量元素。如铁、铜、锌、氟、碘、硒等。

人体中的常量元素

钙

来源:奶类、绿色蔬菜、水产品、肉类、豆类

钙摄入量过多的表现:结石、骨骼变粗

缺钙的表现: (青少年) 佝偻病、发育不良; (老年人) 骨质疏松

99%存在于骨骼和牙齿中。成人体内约含钙1.2kg, 主要以羟基磷酸钙的形式存在。

钠和钾

Na+:存在于细胞外液, 人体内含钠80~120g。

K+:存在于细胞内液, 成人每千克含钾约2g。

作用:维持人体内的水分和维持体液恒定的p H。

人体中的微量元素

必需元素 (20多种)

铝、钡、钛等微量元素是人体的非必需元素。汞、铅、镉等是对人体有害的元素。

即使是必需元素, 也要合理摄入。

第三节有机合成材料

有机化合物:化合物可分为有机化合物和无机化合物, 有机化合物都含有碳元素。

碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等具有无机化合物的特点, 仍属于无机化合物。

生活中常见的有机化合物 (有机物)

有机物数目庞大的原因:原子的排列方式不同。

在有机物中, 碳原子可以和氮、氢、氧等原子直接结合, 而且碳原子之间可以互相连接起来, 形成碳链或碳环。

根据相对分子质量大小, 有机物可分为小分子 (如甲烷) 和有机高分子化合物 (如蛋白质、淀粉等)

*含碳、氢 (含碳、氢、氧) 的有机物在充分燃烧时, 产物都是二氧化碳和水。而在不充分燃烧时, 产物是一氧化碳和水。

*有机合成材料

*有机高分子材料

*有机高分子材料可分为天然有机高分子材料和合成有机高分子材料。

*棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶等属于天然有机高分子材料。

棉花点燃后产生烧纸的气味。

*塑料、合成纤维、合成橡胶是三大合成材料。

*高分子材料的结构和性质

链状结构———热塑性———如:聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料

网状结构———热固性———如:酚醛塑料 (电木) 、脲醛塑料 (电玉)

具有热塑性的塑料可以进行热修补。

*鉴别聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料:点燃后闻气味, 有刺激性气味的为聚氯乙烯塑料。

*聚氯烯塑料袋有毒, 不能装食品。

*鉴别羊毛线和合成纤维线:

物理方法:用力拉, 易断的为羊毛线, 不易断的为合成纤维线。

化学方法:点燃, 产生烧焦羽毛气味, 不易结球的为羊毛线;无气味, 易结球的为合成纤维线。

*“白色污染”及环境保护

*危害:

(1) 破坏土壤, 污染地下水;

(2) 危害海洋生物的生存;

(3) 如果焚烧含氯塑料会产生有毒的氯化氢气体, 从而对空气造成污染。

*解决途径:

(1) 减少使用不必要的塑料制品;

(2) 重复使用某些塑料制品, 如塑料袋、塑料盒等;

(3) 使用一些新型的、可降解的塑料, 如微生物降解塑料和光降解塑料等;

(4) 回收各种废弃塑料。

生物必修二复习提纲 篇3

关键词：生物必修二；命题趋势；复习建议

【中图分类号】G633.91

2011-2015年我省采用的理综为《普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试》（新课标卷），其中生物占了90分，在基本保留以往考查内容和形式上，注重基础、突出主干、稳中求变、变中求新是这5年生物必修二的命题特点.

一.必修二命题趋势分析

1.从试卷结构角度：基本保持稳定

从此表可以发现这五年每年都考了一个简答题（8—12分）；除了2011年外，每年都考查了选择题；整个必修二部分分值分布在15-30分。从考点上看，每年都涉及到了基因的分离定律和自由组合定律，高频考点有遗传信息的转录和翻译、生物的变异；出现频率不高的考点有：遗传的细胞基础，人类遗传病和生物的进化。

2.从命题理念角度：体现新课标理念

体现新课标理念如：实验能力考查；科学方法的考查（假说演绎法）

3.从能力角度：凸显理解能力和综合运用能力考查。

选择题以考查理解能力为主，重点考查学生对生物学基本概念、原理的深层次理解；同时，以图表信息题的形式考查学生对图表信息的识别与判断能力。非选择题多综合运用题，主要考查学生的获取信息能力、理解能力和知识综合应用能力。

4.从学生失分角度来分析，

下面就一道选择题来分析：

2015年新课标Ⅰ卷5.人或动物PrP基因编码一种蛋白（PrPc），该蛋白无致病性。PrPc的空间结构改变后成为PrPsc（阮粒），就具有了致病性。PrPsc可以有到更多的PrPc转变为PrPsc，实现阮粒的增殖，可以引起疯牛病。据此判断，下列叙述正确的是 （ ）

A.阮粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中

B.阮粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同

C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化

D.PrPc转变为PrPsc的过程属于遗传信息的翻译过程

依题意，朊粒的实质为蛋白质，宿主基因组为DNA，所以朊粒不能整合到宿主的基因组中，A错误；肺炎双球菌为原核细胞，以二分裂方式增殖，而朊粒为疯牛病的一种蛋白质，所以二者的增殖方式不同，B錯误；PrPc蛋白无致病性，而空间结构改变后有致病性，可见空间结构的改变可以使其功能发生变化，C正确；遗传信息的翻译过程是以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，而D项中的转变为空间结构改变，不属于翻译过程，D错误。

本题易错选A项，原因是忽视朊粒的本质是蛋白质，而基因组的本质是DNA，二者是不能整合的。还易错选D项，原因是不理解翻译过程是以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，翻译过程中不包括肽链折叠成具有一定空间结构的蛋白质。这告诉我们要重视课本，重视基础知识，发现生物考试近几年都没有偏难偏怪的题，试题大多能在课本上找到现成的答案或原型，如该题的讲到的阮粒在人教版生物必修二第69页有提到。

二.对生物必修二复习工作的建议

新课程标准倡导提高学生的生物科学素养，这个素养主要是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。因此对于即将在2016年参加高考的同学来说，复习过程中要特别注重以下几个方面

1.把握宏观，侧重理解

在高三第一轮复习过程当中，首先要对整个中学生物学知识有一个宏观的把握，在梳理知识建构知识网络的同时要通过生物科学思想的渗入，即沿着科学家的发现过程建立知识之间的逻辑联系。

2.概念术语，重在识记

死记硬背当然不行，但对于生物学专业术语、基本概念和基本知识，则必须通过识记才能掌握。识记生物学专业术语和生物学基本概念是同学们生物学素养的基本体现，是同学们综合运用生物学知识解决实际问题的基础。在每年的生物高考中，由于专业术语和基本概念使用不当而失分的情况比比皆是。因此在生物复习过程中，要求我们在理解的基础上，准确记忆专业术语和基本概念，同时还要规范汉字的书写和加强语言表达，做到审题迅速，获取信息正确，分析到位，书写语言严谨、规范。

3.重视基础，强化能力

在高三复习过程中加强生物学主干知识的学习，而不能本末倒置，要以课标要求和教材为本。基础知识和基本技能是重心，所以复习备考中要重基础，我们从上文可以知道，今年来生物试题都没有偏难偏怪的题，所以切莫好高骛远，追逐偏、难题。

能力立意是新课标高考的一大亮点，它注重能力和科学素养的考查，注重考查我们运用所学生物学知识分析、解决具体问题的能力。因此在高三复习过程中，我们一定要重视能力的培养，要加强对教材中知识的深层理解，尤其是教材中的图表。要加强搜集信息能力，知识迁移运用能力，分析问题能力，审题识图能力，规范表达能力的培养。

三.2016届新课标必修二命题预测

人教版地理必修二复习提纲 篇4

1、总趋势：世界人口每年以7000多万的数量在

2、一个地区人口的增长受

世界各大洲人口自然增长率由高到低：非洲、拉美、亚洲、大洋洲、北美、欧洲，南极洲无常住人口分布。

3、差异：时间上——20世纪以来是世界人口增长快速的时期。原因是对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大、

对各种灾害和疾病的防御能力不断提高、发展中国家政治的独立和经济的发展等。

空间上——发达国家增长(有些国家出现了负增长，如俄罗斯、德国、匈牙利等);

发展中国家速度，目前增长速度趋缓。存在差异的原因主要是经济发展水平

差异及生育观念差异所致。

4、人口问题与对策：发展中国家——人口增长计划生育，控制人口增长的政策。

发达国家——人口增长题;可采取等措施。

5、人口增长模式：

由出生率、死亡率、自然增长率三项指标共同构成。

原始型：高出生率、高死亡率、低增长率;

传统型：高出生率、低死亡率、高增长率;

现代型：低出生率、低死亡率、低增长率;

“高”与“低”往往以1%为参照， 若低于或接近1%就能用 “低”来形容。

目前发达国家已进入了现代型;大多数发展中国家还未完成由传统型向现代型的转变;世界仍处于;我国已基本实现了从传统型向现代型的转变，属于现代型的人口增长模式。

二、人口分布：

1、世界人口分布：在水平方向上，主要集中在北半球，北半球居住着地球上90%的人口，而只有10%的人口，在北半球，人口又多集中在。人口分布还有集中于的趋势。人口分布在垂直方向上，大量集中在地势低平的地方，海拔高的地方人口相对稀少。

2、目前，世界各大洲人口数量排序：3、目前，世界各大洲人口分布密度：三、人口迁移：

1人口迁移和国内人口迁移。

2、国际人口迁移：

二战前——原因：地理大发现与新航线的开辟;资本主义的发展与殖民主义的扩张;

特点：以集团性、大批移民为主;

流向：从旧大陆流向新大陆，从已开发国家流向未开发国家。 主要移出地：欧洲;

(黑人作为奴隶被贩卖到美洲;亚洲人作为劳工被招募到东南亚和美洲)。

意义：人口迁移客观上开发了新大陆，传播了工业文明，也改变了人种的空间分布。

二战后——原因：各国经济发展的不平衡;劳动力供求关系的地区差异。

特点：定居移民减少，短期流动人口增加;非石油开采，经济发展较快，也吸引了大批外籍工人。

3、中国的人口迁移：

历史上——原因：战乱、自然灾害。

流向：黄河流域迁往长江流域、珠江流域。

建国初期——流向：国家有计划、有组织地从东部城市迁往西北、东北等边疆地区;

目的：开发国土;

原因：东南部人多地少，劳动力富余，西北和东北地区地广人稀，劳力不足。改革开放后(民工流)——

流向：自发地从落后地区流向发达地区、从内陆流向沿海、从山区流向平原、从农村流向城市。

原因：地区经济发展不平衡所致。(东部沿海城市经济发达，西部内陆，尤其是农村经济落后)。

意义：民工流一方面可以缓解迁出地人多地少的矛盾，增加经济收入，缩小地区差异;另一方面也可解决东部沿海经济发达地区劳动力不足的问题，促进经济发展;同时也产生一系列的社会问题(如迁出地人才流失，迁入地社会治安混乱、交通拥挤、住房困难等)。

4、美国人口流动：从东北部(冰冻地带)流向南部和西部(阳光地带)。

5、影响人口迁移的因素：

自然因素：气候、土壤、淡水、矿产等;

社会经济因素：经济、交通、文化、家庭和婚姻等;

政治因素：政策、战争、政治变革等。

四、几个概念：环境承载力——指某种资源能够持续供养的人口数。

环境人口容量——综合考虑多种资源，环境能够持续供养的

载力，它是一个极限值)。影响环境人口容量的因素是自然资源(最主要因素)、科技发展水平、人们的生活消费水平和文化素质。目前技术条件下，估计世界环境人口容量100亿，我国16亿。

八年级生物上册复习提纲（二） 篇5

50、鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力，身体内有气囊辅助肺呼吸，体温高而恒定。

51、昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过100万种(占动物种类的4/5)，昆虫有三对足，能爬行;有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃;大多数昆虫都有翅，能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。

52、昆虫的翅与鸟翼结构不同，但就适于飞行来看都有这些共同点：都有利于飞行的扇形结构，这些结构的运行都是由肌肉的收缩和舒张引起的，都可以在空气中产生向上的升力和前进的动力，相对身体来说，都有轻、面积大的特点，利于扇动空气而飞行。

53、翅对昆虫生活和分布的重要意义：有利于取食，逃避敌害，扩大活动和分布范围，有利于寻偶交配，寻找适宜的产卵场所。

54、昆虫的外部特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官——翅和足都生在胸部。胸部有发达的肌肉，附在外骨骼上，外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳(会发生蜕皮)，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。

55、昆虫在分类上属于节肢动物，节肢动物除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等，它们的共同特点是：身体由很多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节。

56、幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。

57、动物的行为依赖于一定的身体结构。

58、哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉(骨、骨骼肌(运动肌肉)、骨与骨之间的连接(如关节))组成的。

59、运动系统由骨、骨骼肌和骨连接(如关节)组成。

60、人有206块骨 颅骨、胸骨、肋骨(不能活动)

躯干骨(半活动)

四肢骨(能活动) 能活动的骨连结(关节)

61、人有26块脊椎骨(半活动骨连结)

62、关节结构：关节头、关节囊、关节腔(有滑液，使关节活动灵活)、关节窝、关节软骨(缓冲作用)。

关节囊

关节头

关节腔

关节软骨

关节窝

63、关节在运动中起支点作用，是骨绕着转动的点。

64、人体主要的关节：上肢 肩关节 下肢 髋关节

肘关节 膝关节

腕关节 踝关节

指关节 趾关节

65、所有脊椎动物都有关节。

政治必修1复习提纲 篇6

必修1《经济生活》

第一部分 生活与消费

1． 任何商品都是使用价值和价值的统一体，商品的使用价值是价值的物质承担者（要重视

商品的质量）

2． 影响价格的因素：

① 价值决定价格，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。社会劳动生产率提高

导致社会必要劳动时间减少，商品的价值量降低。

② 商品的供求关系影响价格，供不应求价格上涨，供过于求价格下跌。

3． 从价格变动对经济生活的影响来答题

① 价格变动对人们生活的影响

A.一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品价

格下降时，人们会增加对它的购买

B.不同商品价格的变动对需求量的反应程度不同，价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大

C.消费者对既定商品的需求，不仅受其价格变动的影响，而且受相关商品价格变

动的影响（互为替代品、互补品）

② 价格变动对生产经营的影响

A.调节生产规模

B.提高劳动生产率

C.促使企业生产适销对路的高质量产品

4． 影响消费的因素

① 客观因素：

A.收入是消费的基础和前提：

a.在其它条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大

b.居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。对于

未来收入，如果人们有非常乐观的预期，那么预知将来收入的可能性就会

加大；反之，预期未来有减少收入或者失业的风险时，人们就会节制当前的消费，以备不时之需

c.社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。人们收入

差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水

平提高

B.物价的变动影响人们的购买力：

物价的变动会影响人们的购买力。一般来说，物价上涨，人们的购买力普遍降

低，会减少对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量

② 主观因素：受消费心理的影响（攀比，求异，从众，求实心理）

5． 怎样树立正确的消费观（如何做一个理智的消费者）

① 量入为出，适度消费

② 避免盲从，理性消费

③ 保护环境，绿色消费

④ 勤俭节约，艰苦奋斗

-．如何提高人们的消费水平

①收入是消费的基础和前提，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入，提高消费能力。千方百计增加农民收入，继续增加中低收入户家庭收入

②居民的消费水平不仅取决于当前的收入而且受未来收入预期的影响，所以要加强社会保障，激发预期消费，实施积极的就业政策。继续完善社会保障体系。加大财政转移力度，缓解居民消费后顾之忧，切实解决居民关心的就业、教育、医疗、养老、住房等民生问题

③社会总体消费水平的高低与人的收入差距大小有密切联系。收入差距缩小，总体消费水平提高。要统筹城乡发展，注重社会公平，保障人民共享改革发展成果

④物价变动会影响人们的购买能力，因而要稳定物价水平，挖掘消费潜力。要高度重视农业生产，保证农产品稳定供应。加强市场监督和监管，对哄抬物价的行为予以严肃处理

⑤加强宏观调控，实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策，制定鼓励消费的政策措施，合理扩大信贷规模

⑥保障消费者合法权益，营造和谐消费环境。深入推进诚信建设，大力整顿和规范市场经济秩序，强化商品及商品服务质量

⑦要大力发展经济特别是农村经济

第二部分 生产、劳动与经营

1． 生产与消费的辩证关系原理

① 生产决定消费

A． 生产决定消费的对象

B． 生产决定消费的方式

C． 生产决定消费的质量和水平

D． 生产为消费创造动力

② 消费对生产具有重要的反作用

A． 消费是生产的目的B． 消费对生产的调整和升级起着导向作用

C． 消费是生产的动力

D． 消费为生产创造出新的劳动力

2． 我国的基本经济制度

① 含义：我国社会主义初级阶段的基本经济制度（所有制）是以公有制为主体、多种

所有制经济共同发展

② 原因：

A.适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求

B.实践证明，它有利于促进生产力的发展，有利于增强我国的综合国力，有

利于提高人民的生活水平

③ 途径：

A．第一，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济

B．第二，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济的发展

C．第三，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局

3．公司经营成功的主要因素

①制定正确的经营战略

②公司要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势

③要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象

④以人为本，贯彻科学发展观

4．如何解决劳动者就业问题

①国家：要大力发展经济，促进就业，实施积极的就业政策

② 劳动者：要树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观 ③ 企业：要大力提高经济效益

5．如何维护劳动者的合法权益

①国家：在实施积极的就业政策，扩大多渠道就业的同时，规范和协调劳动关系，加强劳动保护，改善劳动条件，完善社会保障体系，颁布和实施《劳动法》

② 劳动者：自觉的履行劳动者的义务是获得权利、维护权益的基础；依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的重要依据；当自己的权益受到侵害时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护；劳动者要增强权利意识和法律意识，依法维护自己的合法权益

③ 企业：增强法制意识和道德意识，遵守劳动法和职业道德，自觉维护劳动者的合法

权益

6． 如何选择正确的投资方式

① 要注意投资的回报率，也要注意投资的风险性

② 投资要注意多元化

③ 投资要量力而行

④ 投资要注意考虑个人利益，同时要考虑国家利益，做到利国利民，同时不可违反国

家法律、政策

第三部分收入与分配

1． 我国的分配制度：我国现阶段实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度

2． 我国现阶段的分配方式

① 按劳分配（主体）：国有企业和集体企业的劳动者的工资、奖金和津贴

② 按个体劳动者的劳动成果分配（从属）：个体劳动者、个体经济

③ 按生产要素分配（从属）：资本、土地、技术、劳动（私营企业和外资企业中职工的工资、奖金和津贴）、管理、信息

3． 在收入分配方面如何实现社会公平

① 坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度

② 保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重

是实现社会公平的重要举措

③ 再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措

4． 怎样正确处理公平和效率的关系

① 初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，既要提高效率又要促进公平② 既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊

③ 既要落实分配政策，又要提倡奉献精神

④ 在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富

5． 影响财政收入的因素

① 经济发展水平，是基础性作用，二者是根与叶、源与流的关系

② 分配政策，与国家财政集中的财富有关

6． 财政的作用

① 促进社会公平、改善人民生活的物质保障

② 具有促进资源合理配置的作用

③ 具有促进国民经济平稳运行的作用

第四部分发展社会主义市场经济

1． 社会主义市场经济的基本特征

① 基本标志：坚持公有制为主体

② 根本目标：以共同富裕为根本目标

③ 在社会主义经济条件下，国家能够实行强有力的宏观调控

2． 国家宏观调控的原因和手段

① 原因：

A． 为了弥补市场调节的不足

B． 是由我国的社会主义性质决定的C． 社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控的职能 ② 手段：以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段

3． 如何促进国民经济又好又快的发展

① 提高自主创新能力，建设创新型国家。② 加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。

③ 统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。

④ 加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。

⑤ 推动区域协调发展。缩小区域发展差距。

4．怎样提高开放型经济

①对外开放是长期的基本国策