大学生心理健康班会策划案（共13篇）
路漫漫其修远兮，在说长不长，说短不短的大学四年光阴里，估计每个大学生都经常会遇到一些问题，虽然大学生受过教育多年，心理素质和思想素质都得到不少提高，但是由于年龄和社会经历的限制，经常被困惑却也变成家常便饭。因此，我们需要好好关注大学生心理健康这个问题。
一． 活动背景
据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%~30%，而长期以来，心理健康教育主要以咨询，讲座，宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求。因此在今天，应学校心理总站要求，组织了今天的这次班会活动，让心理健康教育走进班级。
二． 活动目的1.学会怎样生活（怎么处理好：爱情、事业、友谊）
2.感受到身边的欢乐和幸福，使自己一直保持一颗积极向上的心态。
三． 活动宗旨
让班级更有凝聚力，紧紧的团结在一起，创造出班级就是一个家庭的概念。
四． 活动主题
大学生心理健康指引
五． 活动形式
主题班会，全班互动，交流
六．活动时间2011-12
七．活动地点2#314 教室
八．活动策划人：10市营 心理委员
九． 活动过程
1.主持人讲开场白，介绍这次班会的主题，目的等，介绍下当下大学生心理健康现状，提
出几个简单的困惑。可以举一些当前的实例：马加爵等。
2.请出班级特邀嘉宾：张淑君老师。
请老师给同学们就大学生友情观，爱情观，事业观做一个大概的分析和指引。班级同学可以随时提问，算是互动环节。老师要帮助同学解决好疑惑。然后问题大家一起讨论。
主要内容摘要：
对于友谊：珍惜所有自己遇到的人，要学会宽容待人，说话做事多考虑清楚。
对于爱情：多注重精神上的交流，让彼此能够互相促进。多为长远考虑，心态要方正。对于事业：要有长远的理想，并为之不断的努力着，不能害怕挫折，树立正确的人生观。
3.主持人总结这次班会
经过同学们的踊跃提问，张老师一一解答了大家心中的困惑，让大家都树立起了一个比较清晰的观念。大家在以后的生活中会多参照这样的观念来指引自己。以后，要是还有什么想不通的事情也可以单独去问心理委员和辅导员老师。
十．活动意义
通过本次班会，提高我班学生的心理健康水平，增强心里保健意识。懂的人际交往，建立和谐的人际关系。让更多的人对心理健康引起足够的重视。心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们一定调整好自己的心理，使自己能够做到最好！
大学生宿舍矛盾在90后当中很普遍,究其原因,多数由于生活习惯差异、家庭背景差异、性格差异、学习成绩差异、情感差异、兴趣爱好差异等共性问题引起。
学生在进入大学二年级后,大学生活已经基本适应,多数出身于独身子女家庭的当代大学生,经过大一一年的融合,宿舍矛盾相对比较突出,但不至于激化到无法调和的程度。日常工作中,笔者也遇到不少学生来访,呈现不少问题:有的想申请外出住宿、有的觉得自己被宿舍乃至班级遗弃了,且他们的学习成绩也呈现下滑趋势,显然人际关系紧张影响了他们的正常学习生活。同时有些女生宿舍中存在小矛盾,且班级男女生界限很清,交往很少,有时会影响班级工作开展。
因此,开一次主题班会,引导他们学会与人相处,在大学里处理好彼此之间的矛盾,多站在对方的角度想问题,互相帮助、共同学习、收获友谊,是一种值得尝试的措施。
二、班会要素选择及班会准备
在主题班会的各方面要素选择上,主要有以下几点考虑:第一,在主题班会时间选择上,以大二下学期开学初为宜。大二上学期初不少学生还未进入大二学生的角色,有些矛盾还未凸显,主题班会显得不合时宜;到大二上学期末学生由于学业压力会有反感情绪影响主题班会效果;而大二下学期末学生已然快进入大三,很多宿舍矛盾积累过久不利于及时处理,主题班会可能直接无效。第二,在主题班会地点选择上,以室内体育馆为宜。选择教室会限制主题班会形式,很难让学生放松自己投入到主题班会之中;选择田径场或篮球场等室外场所,对于一些多媒体资料的播放不利。第三,在主题班会的形式选择上,以“读信”为一条主线,设置不同环节,以游戏形式展开。一方面书信是一种沟通方式,尤其对于不太熟悉、不善沟通或者有隔阂的人之间,以书信方式沟通,效果更佳;另一方面以设置不同环节,以游戏形式展开更加符合青年学生身心特点,做到寓教于乐,增强主题班会的参与性和启发性。
在主题班会的前期准备方面,一是书信素材准备:需要提前摸底好班级内部存在的矛盾,进行矛盾分类,并根据各类矛盾的处理方式,并基于此写好不同环节需要读的书信,搜集名著书信等,以备主题班会使用;二是相关道具准备:制作好主题PPT或小视频、下载并剪辑好与班会主题相关的视频备用、游戏环节道具准备等。
三、班会主体环节设计——以会计专业为个案的一种设想
引入:事先准备好一段视频,将同学们过去一年半大学生活里有纪念意义的照片用幻灯片投影到室内体育馆墙壁上播放,引入班会主题:
同学们,今天是新年新学期的第一次主题班会,让我们先看一个新闻(切入林森浩判决的新闻视频)。
(观看完后)大家可能猜到了这个班会的主题必然是与室友相处有关的,诚然,大学室友,可能是一生挚友,也可能是最熟悉的陌生人。但来自五湖四海的我们,走到一起,就是缘分,既然如此,何不成就一段福缘。这就是我组织这次班会的心愿。
第一部分:情景读信
1. 第一次读信。
事先准备好几封信,随机发放给几位同学一封,由他们一一拆开读信,这几封信中基本都是涉及大学生相处中因换位思考而由衷夸奖的信件、也有因为小矛盾积累不及时沟通而指责唾骂的信件,其中也不乏这个班级相处中矛盾的影子。这个过程不做评价,继续下一个读信环节。
2. 第二次读信。
随机发放第二批信件,作为上一批每封信的回信。对于由衷夸奖的回信有自视清高指点一二的,也有夸赞对方长处互相尊重的;对于指责唾骂的回信,有恼怒至极唾口对骂的,也有措辞冷静幽默化解的。以读信的方式让他们自己在读信的过程中找到不同的角度,明白换位思考的作用。
3. 小结:
我们会计学专业的学生都知道“资产-负债=所有者权益”这个会计恒等式,这个概念偷换到我们的日常生活中来也是有效的:在一个集体中,你最终的权益必定与你付出的投资、欠下的债务有很大的关系。在与人相处的时候亦是如此,如果你找到了自己与他人的平衡,才能不至于负债累累,越来越低糜。
第二部分:“撕名牌”读信
1.缺点撕名牌。列举班级同学中存在的一些陋习或缺点以词语简单概括,并事先将这些词语做成“名牌”,随机发给几名男生,由这几名男生各邀请一名女生成为自己的队员,将名牌贴在女生背后,背起这位女生,以体育馆为限、以一个小时为限开始撕名牌游戏。注意自己这一队的名牌被撕下以后还得背着这个女生站在一旁等游戏结束。
2.优点读信。游戏结束时,每队成员靠墙站成一排,发给事先准备好的卡片,卡片上写着与陋习相对的优点,并选取一位参与撕名牌游戏的女生,递给她一封信,由她读信:
致亲爱的室友和亲爱的自己:
起初我们的背后都是空白的,正如我们刚走进象牙塔时一样,后来在慢慢的相处中我们的背上被贴上了“自私”、“懦弱”、“学渣”、“游戏狂魔”、“烟鬼”、“臭脚丫”等标签以后,我们的宿舍空间变得像你的背一样沉重,这让我被你背着也不自在。
好在,你始终对我不离不弃,背着我跑了那么远那么久,这种与陋习和缺点战斗的友谊让我们两都很充实很快乐,只可惜我们都身在其中,竟不舍得自己撕掉名牌。所谓旁观者清,这个大家庭还有很多帮助我们的兄弟姐妹,他们帮助我们撕下我们的陋习名牌,并递给我们新的名牌,看到久违的优点:“大度”、“坚强”、“游戏达人”、“书友”、“茶友”、“gentleman”等等,我们的内心除了撕名牌的疲惫,更应该有被认可的感激。
感谢有你,我的室友,陪伴我一起成长。
只是大学不可能没有遗憾,重要的是我们在有限的游戏时间里撕下了自己不愿跟着一辈子的名牌,换上了自己渴望的名牌。
不,但这显然还不够,我们撕下了名牌,也换上新的名牌,当你把我从你背上放下时,我才觉得我们都放下了,都轻松了。
我想,我们会继续一起携手走在校园的每个角落,欢声笑语。
亲爱的室友、亲爱的同学,遇到你们,是我的福缘。
读完信示意同学们放下背上的女生坐下休息。让同学们在这个游戏中体会生活中的陋习需要共同磨合、共同改正和共同进步,才能促进宿舍、班级人际关系的良性循环。
第三部分:班会主题升华及总结
1.微电影升华主题。播放赞美大学生室友情谊的微电影《陪伴是最长情的告白》,起到示范引导作用。
2.名著书信升华主题。老师在这里也跟大家分享我大学时候很喜欢的一封信的片段(PPT展示):
孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐。——龙应台《亲爱的安德烈》
3.结束语
今天是新年新学期的第一次班会,过完这个学期,你们的大学就只剩下一半了,我把这次班会命名为“从信中读出我们的优点”,作为我们新年和余下大学生活对自己的勉励和对室友、同学的祝福。
四、主题班会可行性论证及辅导员工作启示
以这一形式开展主题班会,对于辅导员的工作是一种突破,班会可行性及其效果好坏的关键因素在于辅导员及其所指导的学生的写作水平、自身人文素养、素质拓展技巧、处理问题能力以及组织沟通能力等多个方面。
因此,主题班会只是一种解决学生工作问题的形式,辅导员在协调学生宿舍矛盾中所要发挥的作用除了示范引导、防微杜渐、制度干预以外,更重要的是经验总结、跟进时代以及通过提升辅导员自身的各方面素养,在潜移默化中启发学生更独立更科学更和谐的解决自身存在的矛盾。
摘要：主题班会是高校辅导员开展学生工作的一种重要方式,通过主题班会的形式拉近大学生间的人际关系、帮助大学生们从中发现问题并解决问题,有助于启发大学生们自主解决一些宿舍矛盾。
关键词：主题班会策划,大学宿舍矛盾,协调
参考文献
[1]黄钦海.班主任视角下大学生宿舍矛盾处理实务探析[J].天中学刊,2014(02).
[2]瞿家儒,潘桂芳,刘华.关于班主任正确处理大学生宿舍矛盾问题的思考[J].佳木斯职业学院学报,2015(7).
2013年4月1日，一则高校宿舍投毒的微博转遍了全国，复旦大学一名在校研究因中毒入院。2013年4月15日，复旦大学官方微薄通报称，嫌疑人为同住一屋的舍友。第二日，黄杨因病情严重抢救无效而死亡。
在后来的调查中，经警方查明，林某投毒的动机是因为两人因生活上的琐事导致关系不和，故而心存不满，于3月31日中午，将其做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带至寝室，注入饮水机槽。
近几年，此类大学校园案件不断发生。从1995年清华大学、1997年北京大学两起铊盐投毒案，到2004年马加爵案、扬州大学秋水仙碱投毒案，再到2007年中国矿业大学铊盐投毒案。根据北京大学教授、中国犯罪研究会会长康树华所作出的一项调查表明：大学生犯罪率在1956年，只占到整个社会犯罪率的1.1%；在文革期间这个数字有所上升，为2.8%；而在近几年，这个数据突然暴增，大学生的犯罪率占整个社会犯罪率的17%。
为什么大学生的犯罪率在这几年间大幅升高呢？笔者认为主要原因还是与大学生的心里和心智特点以及家庭和学校环境有着重要关系。本文就以负担学生投毒案为例，来深刻解析这类在大学校园中发生的伤人、杀人事件，以及提出一些建议，怎样才能减少或避免此类事件的发生。
此案件高发的原因
性格内向，悲观、自控力差。嫌疑人林沐对自己的情绪状况也曾有过不满。“周围一派欣欣向荣、生机勃勃的景象，而我的状况却像天气，反复无常——像个神经病。”在复旦读研的第二个学期末，林沐发表日志，这么写道，“我是一个性格内向的人，不喜言辞，不善言辞……我想，我是个有点悲观倾向的人。这种悲观倾向会在不恰当的时刻提醒我事情的不确定性，让我动摇、害怕、继而放弃。”根据警方的调查和知情人士透露，其实林某与黄某关系不和已有一段时间，林某对黄某的不满日积月累以致最后一念之差而作出疯狂举动。从林某从实验室带回有毒药品来看，他的内心是极度缺乏安全感的，他之所以有此举动，是因为他不愿意再压抑，而是要豁出去地去发泄去释放。
缺少包容心。林沐的投毒动机经过调查，只是因为一些生活的琐事，在我们看来，这些琐事真的不值一提，更难以想象，这些琐事竟然能让一个受过高等教育且是出类拔萃的研究生成为杀人的“大事”。在我们为之愤怒、不可思议的同时，可以看到人性的扭曲。究其深层次的原因，为什么会造成这样的心里呢？心里的不够成熟、嫉妒、缺少爱心、包容心是其一个重要的原因。
不会正确与人沟通和对生命的漠视。在我们现行的教育过程中，家长乃至学校主要重视的是学生的学习成绩和学历等等。而对学生在尊重他人的人格、善于与人沟通等情商的教育比较缺乏，因此在学生独自处理问题事，遇到矛盾时，学生可能就会采取非常过激的手段来进行处理，甚至根本就没有想到过面对的是一个鲜活的生命。
提高高校学生心理健康的教育对策
重视学生心理疏导，增开心里教育课程。北京社会心理研究所和北京高校学生心理素质研究中心在2002年的一次大规模调查中的数据表明有16.51%的大学生存在中度以上的心理健康问题。而十年后，据《2010-2011年度中国大学生心理健康调查报告》显示：分别有27%、66%的大学生认为自己经常或偶尔有心理方面的困扰，近九成学生心理出现困扰。目前的高校教育仍是以学生的文化或技术教育为主，对于学生的思想、心理的教育可以说还很不够。
给学生提供一个能够倾吐的场所。网络中关于“在你认为自己常处在哪种情绪中”的调查中，三分之一的人选择了郁闷、无聊、烦躁；而遇到心理问题，同学们普遍缺乏有效方式，“如果你遇到不顺心的事，如何解决”，一半以上的同学选择了“强忍”和“逆来顺受”，而选择“找父母倾诉”和“找心理咨询机构”的不到十分之一。笔者认为，在高校中，专门的针对学生心理问题的心里咨询师可以说寥寥无几。就此问题，学校可以引进一些专业的心理老师建立专业的心理咨询室，也可以把心理咨询安排到正常的教学体系中，让更多的学生参与到此项课程，及时了解学生的动向和心理问题，并将问题消灭在萌芽状态，这样就能有效减少或杜绝此类事情的发生。
培养学生体谅和包容别人个性品质。体谅不是与生俱来的，他是需要在生活中不断学习和培养。体谅人，对于我们现在的大学生是非常重要的。大家同住一个宿舍，在一起生活，难免有一些小的摩擦，如果不懂得处理往往、不懂得包容，往往就会酿成大祸。对此，在对学生的实际教育中，要从结合每个学生的实情况，考虑他们的情感和动机，去关心学生。
多给学生提供集体活动的机会，增强学生之间的交流。交流是促进关系发展的润滑剂，如果缺少了润滑剂，人际关系就可能出现摩擦。现代化发展的社会，电脑、平板智能手机无比发达，学生在业余时间更多的是以這些电子产品为伴。作为学校来说，可以多举办一些集体的活动，比如体育竞赛、歌咏比赛、文艺比赛、演讲比赛等活动，增加学生之间的交流，培养他们的协作能力，让所有学生都能够感觉到一种爱和被爱、帮助与被帮助、体谅与被体谅的感受，营造一种健康的校园氛围。
大xxxx班主题班会
一、活动名称：“大学生的恋爱观”
二、活动目的：针对大学生恋爱的这一普遍现象，通过开展“大学生的恋爱观“这一注意班会教育大学生树立正确的恋爱观，看清恋爱与学习的矛盾，在恋爱与学习中分清轻重，如何正确处理及对待大学爱情，也借此班会进一步锻炼同学们的胆量及上台演讲的能力。
三、活动方式：演讲、讨论、讲故事、朗诵、情景表演、心理访谈
四、活动时间：2009年10月26日14:40
五、活动地点：大191班教室
六、特邀嘉宾：学生处：谢自强副院长、罗学成老师系主任：陈立华老师团委：侯飞燕书记、袁彬老师教务处：林万友处长
七、参与人员：大191班全体同学及大230班全体同学
八、主持人：郑岩、罗夏晴
九、演讲人员：王泽兰、龚盼、乔婷、吴琼、向欢、王国泰、汤友华、胡贵英、潘姗琴、丁兰、刘红、胡婷
十、活动策划人：李美艳
十一、学生评委：李美艳、邓茜萍、刘勇、陈改清
十二、活动记录：车兰
十三、活动统计员：段小娥
十四、奖项设置：最佳口才奖一名、最佳气质奖一名、最佳表演奖一名、最佳创意奖二名、最佳激情奖一名、优秀奖若干名
十五、评分细则：从参赛人员的演讲内容、及语言动作各方面评分
十六、活动流程：
1、主持人致开幕词：介绍嘉宾
2、王泽兰演讲（从恋爱对学习中所产生的影响而阐述树立正确的恋爱观）
3、胡贵英、潘姗琴心理访谈
4、向欢演讲
5、汤友华、胡琴、刘红情景表演《孔雀东南飞》（情景：讲述大学里的一些情侣因琐事吵架分手导致双方无法学习。。从这一现象引起同学们的深思）
6、现场互动：（针对这一主题，由主持人呢引起同学们发表自己的观点）
7、王国泰谈论恋爱的利于弊。（心理访谈）
8、丁兰演讲。
9、龚盼讲故事。（讲述大学生里两队对待爱情截然不同态度的情侣的故事，从而唤起同学们的沉思。）
10、乔婷、吴琼情景朗诵
11、宣布获奖名单
12、领导点评
班会主题：结交真诚的朋友 主办方：皇仓中学高一年级三班 活动时间：2016年11月5号 活动地点：高一三班教室 活动对象：高一三班全体学生 班会背景：
十五六岁正是一个人世界观价值观初步成型的阶段，对于是非的判断尚且处于不成熟时期，该阶段学生容易受外界因素的诱导结交不良朋友，因此，帮助他们分辨何为益友何为损友就变得尤为重要。就一个班级体来说，人际交往是协调一个集体关系、形成集体合力的纽带。而一个良好的集体，能促进青少年学生优良个性品质的形成。如正义感、同情心、乐观向上等都是在民主、和睦、友爱的人际关系中成长起来的。同时，良好的人际关系还能够增进学生集体的凝聚力，成为集体中最重要的教育力量。反之，不利于个体全面发展的人际关系，则可能会破坏一个班集体的氛围，影响整个集体健康发展。所以，我们需要帮助学生进行健康和谐的人际交往。
班会目的：
1、明白朋友的真正含义与分类，懂得交友的原则。
2、增强大家交友的能力。
3、分清真假朋友，益友与损友。
4、把握异性交往的界限与分寸。
班会准备：
1、派遣生活委员对班会所需要的物品进行采购，保质保量。
2、确定主持人为班长和心理委员。
3、确定每个节目的负责人及成员。
4、主题班会举行前夕对节目进行整体的彩排。
5、班委合作装扮教室。
6、对可能突发的情况进行预测，并做好防范措施，保证班会按计划顺利进行。
班会流程：
1、全班合唱《友谊地久天长》。
2、主持人引入主题：人生什么时候觉得是最温暖的？这种温暖超过了寒冬的炉火，超越了三月的春风，让你无论什么时候想起来整个人都是暖暖的。我想大家心中都有了答案，这种温暖就是友谊，这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的力量。人的一生，如果没有真正的友谊，那么可能就会失去很多快乐。但是，只有真正的友谊才是有意义的，所以，我们要敢于推翻“友谊的小船”，同损友保持距离。
3、实话实说
（1）请同学谈一谈自己的一位好朋友，她（他）有什么地方吸引你？（2）班里你和谁是好朋友？为什么？
4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义。
5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：（1）泛泛之交
（2）学习、工作上的联系（3）功利重于感情（4）可信任（5）能交心
（6）真正的知己
6、请欣赏小品表演，思考什么是真正的朋友。这种行为是朋友间应有的行为吗？
小品《考试》
7、给同学播放三分钟的视频，该视频是一个女交警告诉你：什么是真正的朋友，什么是害人的假朋友，坚决对友谊的“贼船”说不！看完视频，跟学生探讨一下，有多少打着所谓的哥们义气加入学生之间的打架斗殴恶性事件，这种朋友值得交吗？
8、实话实说：你认为自己的交友原则是什么？你周围的朋友都是积极向上的吗？碰到朋友邀请做坏事，你会加入吗？
9、提供老师归纳的择友原则作参考。（1）顾全大局，价值观正确。（2）志趣相投，互相体恤
（3）互相帮助，共同进步。
10、敏感话题：异性之间有真正的友谊吗？应如何把握界限与分寸？
11、班长宣布主题班会结束，并对这次主题班会进行总结发言。
明德砺志 博学笃行
“大学生心理健康活动”
策
划
书
主办单位：环境艺术设计一班 承办单位：环境艺术设计一班
一、活动背景：
大学确是一片崭新的天空, 这里的生活有着与高中时代截然不同的自由自在, 多姿多彩, 但这并不是事情的全部。近年来精神卫生已经成为一个突出的社会问题，作为21世纪的大学生更应当肩负起重担，创建一个和谐美好的社会。为了响应院里“关于开展2011级新生心理健康教育活动方案”号召，我系于2011年11月1日召开了全系班长心理委员会议。
二、活动目的：
面对新的适应,我们需要的不是逃避或害怕, 而是要以如上心态来探求大学新生的适应性问题有哪些, 原因是什么, 应该怎样对待, 怎样更好地走过这段新生活的心理适应期, 更好地实现新的平衡,促进新的发展, 普及精神卫生常识，提高大学生认识和防治精神疾病的意识，宣传科学有效的精神卫生疾病知识，帮助新生尽快适应大学生活，学会自我心理调适，提升心理素质，达到新的成长。
三、活动主题： “承担共同责任，促进精神健康”
四、活动时间：2012年11月
五、主办单位：环境艺术设计一班
六、活动形式：班团交流会
七、活动流程：
1，心理委员应主动与同学沟通，及时地替有需要帮助的同学给予援助。
2，讲解心理委员自身工作职责，协助辅导员做好心理健康教育工作
3, 举办一次以心理健康为主题的班会或活动。
4, 进行会议记录。
【关 键 词】 主题班会；健康成长；课程；教育
主题班会是学校教育的重要途径，是班级教育活动的形式之一，它是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题，围绕主题开展的一种班会活动。这种活动，通过班集体教育影响学生，可以有效调动学生学习生活的热情，并积极有效地进行自我教育，是学生的必修课，更是班主任必备的专业技能。那么，在中学如何科学有效地实施主题班会活动呢？
一、实现主题班会的准确定位，充分认识主题班会作用
（一）将“主题班会是一门课程”的理念根植于心
当前，应试教育的影响依然存在，一些班主任老师重教轻育，班会课无计划、无主题、无目标，无章可循，老师居高临下，越俎代庖，学生无所事事，渐生厌意。
课程改革大背景下，要将“主题班会是一堂课”的理念深深根植于班主任的头脑中，让主题班会的设计和实施正式进入学科课程轨道，并按照“学科课程”的要求和思路来制定三维教育目标，制定教育教学计划，从而科学有效地实施主题班会活动。
（二）将主题班会的作用认识到位
1. 主题班会是实施教育的重要形式。主题班会是具有教育计划、指向和内容的教育活动，它不仅通过计划实现对学生的教育，而且还能通过策划实施学生的自我教育。主题班会为学生构筑了教育场景和氛围，由学生直接参与并在教师的引导下开展活动，为取得教育效果奠定了坚实的基础。
2. 主题班会是增强班级凝聚力的有效手段。主题班会可以实现对学生集体价值观念的培养。它通过创设亲切、平等、宽松的活动氛围，及时、有效地批评和纠正学生中的错误想法或行为偏差，逐步构建善良诚朴、求实进取、刻苦学习、互帮互助的班集体，从而形成强大的班级凝聚力。
3. 主题班会是构建良好师生关系的最佳桥梁。优秀的老师各有各的优势和特色，借助主题班会，班主任可充分展示个人的才华，将更真实完美的教师形象和人格魅力展现给学生，赢得学生的喜爱与尊重；同时，主题班会又是师生忧乐与共、情感交流的重要场所。
4. 主题班会是促进学生全面发展的重要途径。教育的最终目的就是培养品德，素质教育就是促进人全面发展的教育。主题班会可以让学生养成受益终身的良好习惯，并让他们在积极参与的过程中，不知不觉中提高认识，培养了审美能力和行为能力。
二、理解主题班会内涵，掌握主题班会设计原则
1. 教育性原则。古人说“欲成才，先成人，不成才，宁无才”。我们要组织开展主题班会活动，必须确保它具有教育性，而是否有利于学生成人成才，是评价主题班会是否具有教育性的标准。
2. 系统性原则。教育具有长期性、系统性和整体性。因此，必须从宏观层面尊重教育教学规律，把握中学生身心发展规律，以及学生发展的阶段目标和长期目标，并以此为依据，系统地设计主题班会，使各个相对独立的主题班会和教育目标形成有机整体。
3. 针对性原则。主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型思想问题。具体来说，就是根据学生的年龄阶段、身心特点和思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进而进行筛选、提炼，及时策划、组织对学生进行教育。
4. 主体性原则。在主题班会实施过程中，要正确处理班主任主导作用和学生主体作用的关系。班主任的作用主要应表现在把握班会的方向和主题，提出设计构想意图，创造一些必要条件，给予适当的帮助与建议，更重要的是要发挥学生的主动性和创造性，激发他们参加班会的兴趣和需要，使他们都以主人翁的姿态参与班会活动。
5. 创新性原则。当前主题班会的问题集中体现在德育内容和方法生硬呆板、脱离实际、缺少吸引力。为此，我们要不断创新，改变传统的班会课方式，改变单纯以教师为中心、课堂为中心、说教为中心的道德教育范式，充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好，以学生为中心，以活动为载体，以体验替代说教，把德育工作由课内延伸到课外，由学校延伸到校外，努力实现形式新颖，贴近学生生活。
6. 实效性原则。班会活动结束以后，预计的活动目标达成没有？希望解决的问题解决了没有？班会活动的实际效果如何是衡量活动是否成功的唯一标准。因而班主任必须注重班会活动的实效性，要在提高主题班会的实效性上用心探索。
7. 艺术性原则。学科教育尚且提倡艺术性，主题班会就更应该突出艺术性。主题班会要寓教育于美的享受之中，寓教于乐，寓理于情，以情感人，由情悟理，使学生产生思想上的共鸣，从而受到深刻的教育。
三、明确主题班会要素，科学组织主题班会
（一）主题班会的目标
主题班会目标的设定一定要从教育教学实际中来，目标的设定之前要询问自己：本次班会活动要解决什么问题？解决这个问题有什么意义价值？希望活动之后达到怎样的效果？
主题班会目标的设定要坚决摒弃又高又远的虚无，本着“近”“低”的原则，立足学生学习生活，解决实际问题，引领学生健康快乐的成长。
主题班会目标的设定还要坚持“思想引领和情感碰撞相结合”的原则，寓教于言，寓教于行，寓教于乐，让主题班会真正走进学生内心，激发学生的热情和创造力，引领学生健康成长。
（二）主题班会的主题
确立主题是主题班会需要解决的首要问题和中心问题。主题要突出鲜明，富有时代感和针对性，主题班会题目的选择，要本着“近小亲实”的原则，一则从小处着眼，便于学生收集资料；二则以小见大，能让学生围绕生活进行思考，这样才能更好地达到班会效果和教育目的。确立主题切忌因“贪大”“图全”而导致“虚”“空”。
（三）主题班会的选材
主题确定以后要着手素材的创作与编辑，成功的主题班会离不开典型、新颖、生动、科学的素材。主题班会的选材要确定这样几个问题：所选材料是否符合班会主题的需要？所选材料是否符合对象的年龄特征？所选材料是否新颖生动具有吸引力？所选材料是否科学典型具有感染力？
（四）主题班会的形式
好的素材形成以后，必须通过恰当的形式表现出来。主题班会的形式多种多样，如诗文朗诵、辩论、歌舞，小品表演等，特别是多媒体技术的运用，创设特定情境，实现多感官刺激，有利于增强学生的感性认识，调动学生的情绪，激发学生的思维动力及自主探索的欲望。
（五）主题班会的实施
1. 对象参与。要坚持“教师主导和学生主体相结合”的原则。形式固然重要，但学生的真正参与更重要。班主任的作用主要应表现在把握班会的方向和主题，提出设计构想意图，创造一些必要条件，给予适当的帮助与建议，更重要的是要发挥学生的主动性和创造性，激发他们参加班会的兴趣和需要，让集体所有人，从活动的筹备到实施，自始至终都以主人翁的姿态全员参与班会活动，并在“做”的过程中达到“悟”的目的。
2. 实施过程。要坚持“静态预设和动态生成相结合”的原则。班主任要用动态生成的观点看待主题班会，在具体实施过程中不是机械地执行静态的预设方案，而是根据学生的实际表现，随时调整活动的内容与进程，真正使学生成为活动的主人。因此，在主题班会活动的开展过程中，班主任要巧用学生生活琐事和身边案例，引发生成；通过师生互动，促进生成。
3. 追踪效果。主题班会一旦结束，便宣布整个教育活动结束，不再理会，这是当前部分班主任的做法，这种做法实际上缺少了一个最重要的环节——总结反思环节。没有反思的经验，只能是狭隘、片面、肤浅的经验；能够不断反思的教师，其教育智慧就会随之不断增长。所以，作为班主任，我们要放眼长远，立足现状，立足课堂，更深入地剖析已实施的班会活动，不断积累成功经验，吸取失败教训，为下次教育活动提供更科学有力的支持与帮助。
【参考文献】
[1] 姚子明，郭良锋. 中小学主题班会实用手册[M]. 上海：上海人民出版社，2010.
[2] 闫雪松. 教师如何开好主题班会[M]. 乌鲁木齐：新疆青少年出版社，2009.
一、活动背景
我校心理健康教育中心特组织开展心理主题班会活动,让心理
健康教育走进班级,本班也积极响应号召,召开一次心理健康主题班会。
二、活动目的
让我班同学能够进一步增进对自我了解、探索自我,解决在成长、学习上的诸多困惑,以使同学们心理健康成长,保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活,做好自己的人生规划,树立明确奋斗目标,进而为今后的社会生活打下坚实基础。
三、活动主题
通过活动让广大同学了解健康心理的新概念;让同学们认识到关爱的力量、协助的力量;同时,让同学们在轻松的气氛下调节身心。
四、活动宗旨 绘人生蓝图圆青春梦想
五、活动形式主题班会
六、活动时间2012年5月21日(星期一下午两点半至四点
七、活动地点 3507
八、到场人员 铁道1102班全体同学
九、活动流程
1、首先主持人做开场介绍
2、同学们讨论主题话题
同学们,今天我们要用一节课的时间来聊一个话题,这个话
题就是——友情。可以说,朋友在我们的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到这样一句话:“已过中年,人在很大程度上是为了朋友们活着。朋友无论在何时,都是我们远行万里的鼓励者和送别者。”那么,在同学们拳头大小的心中朋友又占据了怎样的位置呢?今天我们就来讨论一下友情这个话题。
话题一:什么是友情什么是朋友
如果说友谊是一颗常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。
话题二:友情是亲密的,要不得距离
话题三:友情是和谐的,来不得冲突——同学、朋友之间的关系应当和谐,但产生了冲突该怎么办
3、请参与讨论的同学分享一下自己的感想,主持人就本次讨论进行总结。
4、进行一次心理测试,并就此次测试展开讨论,加深对心理健康的了解。
5、号召大家一起来玩游戏
本次主题班会总进行三个游戏,先选出两位同学作为本次活动共证人员,强调公证人的职责,必须对大家的整个游戏过程进行追踪,务必使之公平公正,再在同学们中选出两位队长,然后队长点兵点将将班上其他同学分为两组,男女比例必须相同。
游戏一:哈罗,你好
游戏规则:两组各派出五名同学参加此游戏,各组将领到五个还没有吹起来的气球,每组的五名同学在一起必须完成一个任务,将吹起来的气球送给一位陌生人,然后
认识他,得到他的姓名和电话号码这两个信息,这个过程必须要有公证人员监督,并给他们拍照,两组同时进行,最后看哪组完成的时间最短,就算胜出。
此游戏主要考验全组同学分工合作的能力和应对紧急事件作出的最明智决策的能力,比如说,在这个时间决定胜负的游戏中,到底是谁能在最短的时间把气球吹起,谁又负责去找那么一位陌生人,谁负责去跟别人解释说明,谁又负责照相,是一起行动还是分开行动,是一边吹气球一边找人,还是吹玩气球之后一起去找人,这些都是大家需要斟酌的问题,总之,效率至上。
游戏二:解开千千结
1.全组人围圈手牵手站着,看清楚自己的左手和右手是谁,确认后 松手,在圈内自由走动。
2.当领导者叫停,成员定格,位置不动,伸手拉左右手。
3.拉好后便可开始解结。用穿、转、爬、拗手等方法都行,但握着的手不可断开,如果尝试多次仍解不开便为输。
游戏三:报纸时装表演
游戏规则:每组派六名同学参加,每组发六张大小相同的报纸,以及透明胶,在规定的时间内设计出两款不一样的服装,最后一起展出,必须要安排模特,且要有解说员对作品进行解释说明,最后哪一组的展出优秀一些就算胜出。评分标准主要包括时间的长短,服装的风格特色,解说员的表达,以及材料的使用情况,报纸浪费了很多的当然要扣分。
此游戏也要考验大家的团队合作能力,在接到一个案例后,甚至是自己完全不熟悉的,如何在最短的时间内作出分析和决策,同时也考验大家的临场创作能力,所以就大量地挖掘大家的才能了。
最后根据两位公证员一起的评判,评判标准除了四次游戏的胜负比分以外,还要考虑每队的每位同学是不是至少都参与了一个游戏。
6、主持人就本次游戏进行总结,并指出每一个游戏的意义,然后根据大家的表现作出简单的点评,请做玩游戏的同学分享一下自己的感想。
“和谐人际，健康成长”主题班会
策划书
二〇一四年十月十五日
一、活动背景
大学不仅是学习知识的地方，更是锻炼能力，塑造人格的地方，大学生的心理健康更是大学生生活中不可缺少的一环。良好的心里健康是大学生所必须具备的。
据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25％―30％，而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求。在学校开展大型心理健康月活动之际，我班积极配合校院系工作开办心理健康班会。
二、活动目的
1.让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，学会交流沟通的技巧，消除困惑，走出误区；
2.感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。
3.让同学们认识同学情谊的可贵，感受和谐的美好； 4.通过讨论交流增进彼此了解，促进感情，加强班级凝聚力；
5.游戏互动拉近同学距离，学会团结协作，并让同学们认识到和谐集体的重要性；
三、活动主题
和谐人际，健康成长
四、活动地点
9-409
五、活动时间
2014年10月15日
六、参加人员
2014级化学教育班全体同学
七、活动形式
召开心理健康主题班会
八、活动流程
1.2.3.4.5.播放本次心理健康主题班会的相关ppt； 主持人致开场白，引入主题；
围绕“案例”话题自由讨论和分析，从而引入交往技巧； 现场教大家心理放松方法； 心理团体游戏环节；
6.抒写自己的心愿信，交给心理老师为我们解答；
7.合唱《朋友》歌曲，并且展示班级同学的风采 PPT（主要内容为班级同学的亲密照片、班级集体活动的照片、宿舍温馨照片）； 8.老师总结 ； 9.主持人结语 ；
10.发放一份心理小测试题，做个小了解； 11.结束班会。
九、活动内容
(一)播放PPT PPT主要内容为主题文字描述。(二)开场白（引入主题）
主持词：(三)“案例”及分析
内容：
1.复旦投毒案
林同学作为一个方粉，在网络上留下了同韩寒、罗永浩大骂300回合无回应的光辉记录，并随后跟进到对不加V同学恶毒起咒，3月31日中午，将其做实 验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带至寝室，注入饮水机槽。4月1日上午，黄某饮用饮水机中的水后 出现中毒症状，后经医院救治无效于4月16日去世。
2.某校某宿舍的案例
某校某宿舍的舍友都是发自内心的去关心对方，她们知道寝室是一个集体要照顾到其他人的生活习惯，早起晚睡的动静要小点，要注意不同地方人的习惯和性格，在寝室里公共卫生要积极做在还没有制定规则的时候，多为寝室做一些事，不必计较太多，多为他人着想，还有不高兴的小事要忍或者忘记或者多交流。他们一直相处的和谐。(四)现场心理放松
内容：
1.放音乐，负责人带领大家一起参与； 2.深呼吸，三次； 3.耸肩膀，三次； 4.握拳头，三次。
(五)心理团体游戏环节
游戏规则：
1.以宿舍为单位，参加游戏；
2.围成一个圈，牵着手，同学们记住左右手的同学； 3.闭着眼睛，随便走动；
4.站定好睁开眼睛，与自己身边的人牵着手；
5.大家一起想办法解开，这个结，恢复到之前的状态。
(六)心愿信
将信签纸和信封发放给同学们，给时间同学们在信签纸写上自己的烦恼、困惑、疑问等等。写好后装在小信封里，学习委负责收齐，并且统一交给心理老师，希望老师为我们解答我们的心愿信。(七)合唱《朋友》歌曲
朋友，是一种别样的温柔。
朋友的美不在来日方长；朋友最真是瞬间的永恒、相知的刹那。
朋友的可贵不是因为曾一同走过的岁月，朋友最难得是分别以后依然会时时想起，依然能记得。全班大家一起合唱《朋友》，同时展示班级同学的风采 PPT（主要内容为班级同学的亲密照片、班级集体活动的照片、宿舍温馨照片）。(八)老师总结
辅导员对本次班会进行总结。(九)主持人结语
结语：(十)发放一份心理小测试题
给同学们发放一份心理测试题目，通过本次班会，同学们进行一个小测试，更好的了解自己。
十、人员安排
1.策划安排人：
2.写策划书人员：xxxxxx 3.主持人：蒋艳锋 4.班会记录人：xxxxx 5.放松主持人：xxx 6.活动总结人：蒋艳锋 7.教室布置人员：全体班干 8.摄影人员：xxxxx 9.PPT制作人员：xxxxxx 10.风采展制作人员：xxxxx 11.案例及游戏资料查找人员：xxxx 12.领唱人员：xxxxx
十一、注意事项
1.根据班会时间合理调整班会进程，合理控制时间，保证在规定时间内完美完成活动。
2.各工作人员协调配合以保证班会顺利进行。3.班会前落实教室选择及布置。4.班会前邀请老师的工作落。
5.班会结束后，班级成员打扫会场，清除垃圾。6.做好班会总结，及时递交相关的班会资料。
一、活动背景
为提高我校大学生的心理健康水平，优化学生的心理素质，促进学生的人格成熟，发挥“校区——学院——班级三级心理健康教育网络”体系的功能，校区学生处大学生心理健康发展中心组织开展心理主题班会活动，让心理健康教育走进班级。
二、活动目的通过本次班会，提高校区学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识，加强人际交往，建立和谐的人际关系，掀起关注心理健康的热潮，解答困扰同学们学习和生活的心理问题，增强班级凝聚力。
三、活动宗旨“提高班级凝聚力,构建和谐班级。”
四、活动主题 “入学适应、人际交往、团队建设”
五、活动形式主题班会
六、活动时间 2010年11月11日 第四大节
七、活动地点 待定
八、活动过程
1、李老师主持开始【之后主持人上台主持】
2、由心委会同学发言
3、由各班班长上台发言
4、自由发言【各班团支书、心育委员上台发言】
5、心理测试【游戏】
6由李老师做最后总结
九、活动意义
在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25％―30％，而且现在大学生普遍浮躁高傲，缺乏奋斗目标。而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求。因此在今年“5.25”大学生心理健康日来临之即，我们化学化工学院10应化21班开展心理主题班会活动，让心理健康教育走进班级。
二、活动目的
1、让同学交流自己的梦想，并说明自己的规划路线，有目标才有激情，才会奋发向上
2、同学之间互相讲述一些自己认为美好的事情，感受生活的美好，
增进同学交流与了解
三、活动宗旨
“发现生活的美好，快乐地为目标奋斗，开心的与人相处”
四、活动主题
“健康成长，快乐生活”
五、活动形式
主题班会
六、活动时间
20xx年x月22号
七、活动地点
五号楼205
八、活动过程
1、向同学们介绍一下5〃25大学生心理健康日的由来。
为引导大学生关注自身的心理健康，20xx年，“5.25全国大学生心理健康节”在北京师范大学拉开帷幕，健康节取“5.25”的谐音“我爱我”，意为关爱自我的心理成长和健康，活动的主题是大学生人际交往和互助问题，口号为“我爱我——走出心灵的孤岛”。
此后（20xx年），教育部，团中央，全国学联办公室向全国大学生发出倡议，把每年的5月x日确定为全国大学生心理健康日。
“5.25”是“我爱我”的谐音，对此，发起人的解释是：爱自己才能更好地爱他人。心理健康的第一条标准就是认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，这样的人才能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力。选择“5.25”是为了让大学生便于记忆，关注自己的心理健康。随后，“5.25——大学生心理健康日”在全国的高校得到认同，全国高校都利用这一天开展多种形式的心理健康教育活动，甚至认为这一天就是“大学生的心理健康节”。北京师范大学心理学院院长车宏生教授说：“大学生心理健康活动周的举行，说明心理学受到老百姓的重视。社会的发展需要心理学，希望这个活动能推广到全国各地。”如今，“5.25大学生心理健康活动周”已遍及全国各地，成为全国大学生活动的一个著名的品牌，其影响力将会越来越大。
2、介绍我院心理健康教育的管理、服务机构以及服务的内容。
3、同学们讨论主题话题
由同学轮流讲述自己的梦想及奋斗路线，并讲述一件自己认为美好的事情或感动人心的人物或美景等。并说明自己认为美的原因是什么。
4、组织每位同学都讲讲班上其他同学的优点
5、心理委员总结发言
九、活动意义：
通过本次班会让同学对5.25有个初步的认识，让同学们明确奋斗目标，懂得人际交往，建立和谐的人际关系，发现生活中的美，从而以更加积极向上的心态面对生活。心理的健康很重要，一个人生理健
放飞梦想
活动背景：
青春永远是一首不老的赞歌，青春也是人生最刻骨铭心的记忆。每个人都经历过属于自己的青春，都将自己最美好的光阴镌刻在了人生征途的履历上。当我们回首往事，当我们再一次踏上青春校园的这片沃土，内心深处无不涌动着对青春的那份激情和那份感慨。
梦想是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源自于梦想，并经过人们不懈的努力使梦想成真。梦想的力量是伟大的，它能创造出令人难以想象的奇迹。生命因为有了梦想而丰富，梦想因为有了不断地付诸于行动而精彩。
当一块石头有了梦想，谁也阻挡不了他通向城堡的脚步;当一个人有了梦想，他便有了勇往直前的动力。
活动目的：
在人生最重要的阶段——中学生涯的开始，希望初一的学生都能树立优秀而主流的价值观和人生观，以及如何去实现自己的人生价值。不一定非得家财万贯，或者扬名立万。对于这个纷繁的社会，应该让他们不迷失了双眼也不迷失了心。那么，引导同学们启发对梦想的明确与渴望是教师进行人文教育的一个很好的切入点。古语有云：‘授人以鱼不如授人以渔’，我却认为，授人以渔之前，更应该给孩子们由梦想构成的线，让他们自己去编织一个美妙而远远大的梦想，而且，这个梦想，这条线不仅仅可以网罗五湖四海里的知识，精华与智慧，同样的，给这条线一双翅膀，就能让他们拥有像风筝一样放飞，这条线不仅是学习的工具，进步的阶梯，同时也是他们面对人生的勇气和创意。具体而言，目的主要有三点： 1，通过本次班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学、认真学习、勇于创新、共创辉煌，努力争创优秀班集体，同时提升班级集体精神、团结友爱，为我校创造一道美丽的风景线。
2，青春飞扬，我的未来不是梦，青春因梦想而燃烧，梦想因责任而绚丽，责任因未来而深远，未来却因为我们而传奇。我们因梦想而坚毅勇敢、自强不息、执着奋进、拼搏永恒，因为我们知道我的未来不是梦。
3，因为梦想，将不再迷茫;因为坚守，将不再动摇;因为自信;将不再惧怕，一时的懈怠和失落，所以我们要坚信在青春飞扬的岁月里，我们的未来不是梦。努力实现我们的梦想，才是吾辈初中生应有的风采和信仰。
活动准备：
1，主题确定于10月21日星期一
2，活动主持人确定于月21日星期一
3，主持人讲辞定稿于年10月22日星期二
4，活动所需PPT制作完成于2013年10月23日星期三
5，活动所需道具于2013年10月23日星期三准备完毕，包括：梦想树模板，绿色随意贴，话筒，视频，照相设备等。
6，活动现场布置人员确定于2013年10月23日星期三
7，班委向全班宣传本次活动，事先保证嘉宾、各位同学的任务要安排、通知到位。
时间：
2013年10月21日星期一
地点：
邛崃市金牛实验中学临邛中学级三班教室
活动主持人：
朱彧猛，周悦
活动参与者：
七年级三班全体同学及班主任
黑板布置：
粉笔手绘《梦想树》
活动流程：
前期(会前五分钟)
全班点到;
布置黑板;
不知教书活动现场;
开场(五分钟)
班会开始，奏唱班歌，主持人致开场辞。
引导(八分钟)
主持人提问：梦想是什么?同学思考并举手回答;
观看视频《力克胡哲激励演讲》，
主持人发问：人为什么要有梦想?梦想具有什么样的力量?
同学六人小组简单讨论后，各小组代表举手发言;
PPT上进行阶段性总结：梦想扎根于生活，汲取了努力留下的汗水，惠承了希望带来的微光，是情感给予他养分，走向一条通往未来的路。
推进(十二分钟)
主持人对接下来播放的视频进行简单介绍;
播放视频《伟大的父亲成就瘫痪儿子铁人三项梦想》;
教师进行阶段性总结;
互动(八分钟)
主持人提议同学们将自己的梦想写在纸片上，并形成梦想树;
主持人发放纸片，同学们进行书写;
写好后，同学们依次将纸片贴上梦想树;
主持人任意选择其中的进行分享;
教师进行阶段性总结;
高潮(五分钟)
播放歌曲汪峰《我要向梦一样自由》
总结(三分钟)
班主任进行简单全覆式总结
后期(会后五分钟)
1，班干部留下来清理现场，做好教室卫生工作;
2，团组织活动后进行总结，加大认识团组织活动的意义，找出存在的问题，给下次的团组织活动更好的指导;
3，及时听取同学们的意见，总结反馈活动中的问题;
写团组织活动后的感想。
意外情况及应对措施：
1，我们将提早10分钟检查视频、PPT、电脑音响、话筒和现场灯光情况。以保证视频与PPT播放，以及现场效果。若出现问题，及时找相关人员维修。
2，我们会在活动前做好检查、调试和备份工作，以防止由于PPT拷贝不当或者U盘质量导致PPT不能正常播放的问题。
主持人讲稿(初稿)2013年10月22日星期二
尊敬的老师，亲爱的同学，朋友们大家下午好!欢迎来到我们初一三班，参加我们“放飞梦想”的主题班会。
接下来的一段视频，让一位饱经磨难的大师来告诉我们，没有什么能让梦想停下来，没有。
播放视频——激励演讲，力克胡哲(五分钟)
好，让我们从视频里回到现实，同学们，看看你的同桌，再摸一摸你们真实而有力的四肢，想想你眼中所谓的困难与折磨，比对一下，希望力克胡哲的事迹能对你们有所启发，该怎么想，该怎么做。
梦想的力量之所以伟大，往往也离不开别人的帮助，尤其是父母，家人，朋友，接下来这段视频或许会让你流泪，但希望你们的心不会模糊，好好体会，好好反思，你有没有受过这种恩惠。
这里要给大家补充一点，铁人三项比赛是技巧和耐力的严峻考验，这种艰苦的比赛包括3个部分。悉尼奥运会上的铁人三项比赛由1.5公里游泳、40公里自行车和10公里的长跑一起组成。铁人三项比赛的运动员在不同项目之间不能停顿，一项比赛到达终点后就要立即进入下一项比赛的起点。
由此可见，这本身就是一项艰苦卓绝的运动，更何况是带着一个残疾的累赘。在我们看来，他的儿子对他而言是一个负担，但在这个父亲看来，儿子便是他的一切，他的所有，包括这个世界。完成儿子的一个梦想，做了便是值得了，不做，便是一辈子的遗憾。
存在着一种悸动，想把自己的梦想写下来，那么就请你们把手边的小纸片上写下你小小的梦想，无论你的事红花还是绿叶，亦或是是金黄色的果实，相信自己，也相信梦想，他最终会茁壮成长，因为你的努力而发光发亮。
好，给同学们一分钟时间书写，写好的同学请以小组为单位，一次把你的纸片贴在我们的梦想树上，这棵树，是我们梦想的载体，是我们驶向未来的诺亚方舟。
主持人讲稿(定稿)2013年10月23日星期三
1，致欢迎词： 追寻梦想
朱：尊敬的老师
周：亲爱的同学
合：大家下午好!(鼓掌)
周：梦想是个大家不陌生的词。
朱：我们总以为梦想是很遥远的事。
周：我们总以为梦想是风，触摸不到。
朱：我们总以为梦想是水，可曾见过谁抓住过流水?
周：今天，我们想探索一个清晰的定义，对梦想，对我们自己的疑惑。朱：我们是初一三班，欢迎你们参加这次主题班会。
周：我们在这里放飞梦想，我们一起来见证。
2，致开幕词：
朱：初一三班是个人才汇集的班级，这里有我们施展才干的空间。周：初一三班是个梦想纷飞的地方，这里有你们放飞梦想的蓝天。朱：机遇在前，你是否愿意迎难而上，中流击水，潮头奋进??周：中学生涯，你是否愿意付出努力，昂首阔步，大踏向前?
朱：拼搏奋斗，人生才会灿烂，
周：敢想敢拼，梦想定能实现!
朱：今日阳光灿烂，
周：今日天气晴好，
朱：让我们放声歌唱，歌唱我们美丽的学校;
周：让我们勇敢追求，追求我们美好的梦想。
合：现在我宣布：初一三班：“放飞梦想”主题班会现在开始!
请欣赏我们的班歌《我相信》
环节一.寻觅梦想
1.梦想告白：
朱：在这金秋的季节，我们展开翅膀放飞梦想。
周：在那璀璨的十月，我们张开双手拥抱未来。
朱：鸿鹄就当志存高远。
周：雄鹰定要展翅飞翔。
朱：想当年，韩信立下了将军之志。
周：曹孟德的志在千里，壮心不已。
朱：范文忠有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情操。
周：看今朝，我们展开了对梦想的追寻。
2.引导
周：有梦想谁都了不起
朱：是的，梦想是石，敲出成功的星星之火;梦想是火，点燃照亮前方的灯;
同时梦想是灯塔，指引我们成功的方向。
周：一个没有梦想的人，就像鸟儿没有了翅膀;福尔摩斯说过：“世界上最重要的事情，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。”
朱：下面让我们进入一段视频，看看别人的梦想，看看别人的坚持。二：追求梦想
1，梦想交流：
周：现在进入班会的第二部分“追求梦想”。
朱：追求梦想的过程注定孤单但必定不会孤独，你的父母家人亲戚朋友，都肯呢过是你成功路上最好的同行者。
周：梦想的力量之所以伟大，往往也离不开别人的帮助，尤其是父母，家人，朋友，那么下面一段视频，让我们去认识一位伟大的父亲，一位幸福的儿子。他们的故事催人泪下，感人肺腑。
朱：我要特别说明的是，接下来这段视频或许会让你流泪，但希望你们的心不会模糊，好好体会，好好反思，你有没有受过这种恩惠。
2，视频播放
3，视频导读
朱：这里要给大家补充一点，铁人三项比赛是技巧和耐力的严峻考验，这种艰苦的比赛包括3个部分。
周：20悉尼奥运会上的铁人三项比赛由1.5公里游泳、40公里自行车和10公里的长跑一起组成。
朱：铁人三项比赛的运动员在不同项目之间不能停顿，一项比赛到达终点后就要立即进入下一项比赛的起点。
周：由此可见，这本身就是一项艰苦卓绝的运动，许多正常人都很难完成。更何况是带着一个残疾的累赘。在我们看来，他的儿子对他而言是一个负担，但在这个父亲看来，儿子便是他的一切，他的所有，包括这个世界。完成儿子的一个梦想，做了便是值得了，不做，便是一辈子的遗憾。
朱：看了这两则视频，我们知道了梦想因何而来，因何而在，现在，我们心中恐怕都存在着一种悸动，想把自己的梦想写下来，那么就请你们把手边的小纸片上写下你小小的梦想，无论你的是红花还是绿叶，亦或是是金黄色的果实，相信自己，也相信梦想，他最终会茁壮成长，因为你的努力而发光发亮。
4，班主任小结。
5，张贴梦想
朱：好，请各位写好的同学举手示意，我们一组一组依次来张贴你们弥足珍贵的梦想。
6，张贴过程中，主持人间插着抽取一些来念，直到张贴完毕。
三.总结
1,播放歌曲
2,班委总结
活动名称····································2 活动背景····································2 活动目的及意义······························2 活动形式····································3 活动地点····································3 活动时间····································3 活动预期效果································3 活动流程····································3 经费预算····································4 活动注意事项································4 活动名称: “大学生心理健康主题班会”活动策划书 活动背景: 在大学里,生活需要渡过三年、四年,在不断学习的过程中,大 学生经常会出现一些问题。据调查,在我国,存在一定心理困惑及轻 度心理障碍的大学生比例高达 25%—— 30%,而长期以来,心理健康 教育主要以咨询、讲座、宣传等方式来帮助广大同学,这些方式已经 不能满足当代大学生的需求。
因此学校心理健康教育中心特组织开展心理主题班会活动, 让心 理健康走进班级。
活动目的及意义:
宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高 心理素质的平台,全方位地加强对大学生的心理健康教育。
提高了我班学生的心理健康知识水平,增强心理健康保健意识。懂得人际交往、建立和谐的人际关系。同时在校园里掀起了关注心理 健康的热潮, 让更多的人来关注大学生的心理健康问题, 让更多人对 心理健康引起足够重视, 从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一
个人,善待生命的每一天!活动形式: 开会讨论形式 活动地点: 三教 107 活动时间: 二〇一二年二十日 活动预期效果: 提高大学生对心理健康问题重要性的认识 , 同时提高同学们的心 理保健意识 , 以及如何保持一个良好的心理状况 , 使我们同学都能有 一颗健康积极的心态去过好大学四年里的每一天。
活动流程 : 1.统计同学,确定班会具体时间。
2.鼓动同学积极参与班会,并邀请同学辅助,确定主持人。3.确定班会时进行照片收集的人员,借好相机等设备。
4.班会提前一星期借教室, 班会当天布置场地.班会进行前半个 小时班干确定班上人员是否到齐。
5.班会进行时班干部密切合作调节气氛、维持次序,确保主题 班会前后万无一失。
经费预算: 由于该活动是会议形式,场地用的教室,不需花费经费。故此次 活动没有经费消耗。
活动注意事项:
1、主题班会结束后,班委对场地进行清理打扫。
2、总结主题班会经验。注意收集与主题班会相关的各种文字、图片、新闻等资料,在主题班会结束后进行整理。
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