加强学生遵守校规校纪活动计划

加强学生遵守校规校纪活动计划（精选10篇）

加强学生遵守校规校纪活动计划篇1

———机械工程系

为进一步巩固学风建设成果，规范我系学生行为活动，促使同学们遵守校纪校规，争做文明大学生。机械工程系特制定加强学生遵守校规校纪活动计划。

一、开展以“遵守校规校纪，争做文明大学生”为主题的班会活动。

各班级班辅导员带领同学们开展以“遵守校规校纪，争做文明大学生”为主题班会。首先，由辅导员带领同学们认真学习《学生管理制度汇编》的相关规定，使同学们对学校各项规章制度做进一步的了解。特别要对学生学籍管理规定进行学习和解释。

二、抓好学生干部思想建设工作，使学生干部切实起到榜样带头作用。

学生干部既是学生又是干部,有着双重角色。那么,第一,学生干部要做一个好学生,要有很强的学习能力。这里的学习不单单指科学文化知识的学习,还包括实践的学习和道德的学习,等等。它是一个广泛的概念。其次,学生干部要做一个好干部,履行干部的使命,紧紧围绕促进学生学习这个中心,牢牢抓住培养学生成才这条主线,协助老师、服务同学。为学校的稳定发展做出自己的贡献。尤为重要的是学生干部还应有较强的组织协调能力。有甘于奉献的敬业精神。作为学生干部,尤其是高等学校的学生干部,一定要找准自己的位置,养成良好的工作作风。一般来讲,高校的学生干部主要包括党支部干部、团干部、学生会干部、班级干部以及社团干部等,这五类群体在高校

学生工作中扮演着十分重要的角色,是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量。

但是现状是很多学生干部虽然在日常生活中为同学做了很多工作，但在学习中以忙工作为借口，旷课、迟到、早退现象严重。在这种情况下，很难为其他同学起到榜样带头作用，甚至在学生中产生了很坏的影响。为了使学生干部能够回归到学生的本位，必须加强对学生干部的日常学习管理，使学生干部融入学生中，而不脱离学生群体进行所谓的工作。让学生干部认识到，学生干部首先是一名学生，然后才是一名为同学服务的学生干部。所以，机械工程系要求，不能以工作为借口而占用任何学生的上课时间，如果出现突发事件，必须由学管老师与任课老师进行沟通，保障学生干部的出勤率，提高学生干部的学习成绩，在学习中起到榜样带头作用。

三、加强学生日常管理，个别学生重点关注

学生的日常管理工作，必须是长期的，无断点的关注学生的方方面面。从学生的日常出勤，到学生的宿舍安全都要做到了然于心，特别是对个别学生的情况要进行重点关注。对于长期教育而没有起色的学生必须与家长进行沟通，请求家长配合学校的管理教育工作。对于已经成年，但心智还不成熟的学生，家长的权威性仍然是学校教育的补充，由于家长的参与，会提高教育的效果，使学生认识到自己行为的严重性。从而关注自己的行为，改正自己的错误。针对这一点，系部要求各位学管老师要长期的深入到学生的日常生活和学习的各个点，不留死角，特别是班级和宿舍，及时了解学生思想动态，规范学生的日常行为。

四、针对毕业季的到来，提前做好准备

毕业季马上就要到来，在大量毕业生的返校，离校的过程中，要加强毕业生的文明离校的教育。

六月份，将要迎来学校的毕业季。学生在返校和离校过程中，可能会出现喝酒、打架等事件。针对有可能出现的突发事件，系部要求学管老师在为毕业生办理离校手续、发放毕业证等工作的过程中，做到周到和耐心，并依靠学生党员和学生干部，对于学生中存在的问题及时发现，及时解决。使毕业生能够平稳、安全的离校。

机械工程系

职校学生遵守校规校纪演讲稿篇2

俗话说：没有规矩不成方圆，一个团队的好坏，离不开好的规章制度。而我们一职，之所以能够在林立的职业学校中绽放自己的绚丽光彩，成为一所大家公认的优秀学校，与她严格规范的规章制度是分不开的。一职用其严谨的校规校纪，时刻对我们进行着高标准严要求，时刻对我们进行着锻炼和考验。

“宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来。”正因为认真遵守了校规校纪，我们才营造了良好的学习环境，养成了良好的生活习惯，培养了吃苦耐劳的奋斗精神，使我们成为有素质有涵养的人，为我们将来踏上社会做了良好的铺垫，从而使我们可以以一名优秀专业人才的崭新面貌走出一职。

“今天我以一职为荣，明天一职以我为荣”，这句话时刻激励着我们，在人才辈出、竞争激烈的今天，我们更应该在打造自我的过程中，共同关注集体的发展，努力奉献自己的绵薄之力。我们要牢固树立遵守校规校纪、人人有责的思想，不断进取创新；牢固树立“校兴我荣，校荣我幸”的主人翁意识，脚踏实地，尽自己所能，从身边做起，从现在做起，为实现自我价值而奋斗；自觉创立文明班风，做到文明用语，礼貌待人，主动学习，热情接物，行文明事，做文明人；时刻谨记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”时时想起“一花一世界、一叶一菩提。”注重从细节上修正自身，从小事做起，从细节做起，应当先锋模范，为更多的同学立标杆、树榜样，做新时代的合格中学生。

几多风雨，几多耕耘，作为集体的一分子，我们共享着一片蓝天，共筑着一份友情，我们也会共同付出辛勤的汗水，共同建筑我们美好的家园。既然成为一粒种子，就要萌发出希冀的嫩芽；既然成为一个音符，就要奏响美妙的旋律；既然成为一职的一员，就要有符合一职标准的言行表现。

加强学生遵守校规校纪活动计划篇3

作为一名三台文武学校的学生，本人承诺自觉遵守我校的校规校纪，如果没有实现承诺，本人愿接受学校的批评教育，倘若因违纪造成严重后果，愿责任自负并接受学校相应处分。本人现承诺如下：

1、自觉遵守宪法和国家的各项法律、规定，做一名守法的好公民；

2、树立安全第一的意识，自觉遵守交通法规，出入校园遵守门卫管理制度，实习时严格遵守实习操作规程，上下楼梯时靠右行，不多人并行、拥挤，跑、跳台阶，不在楼梯及扶手上玩耍、不随意跨越楼梯及扶手；

3、不携带管制刀具，不酗酒，不吸烟、不赌博、不强行索取他人财物；

4、自觉遵守学校公寓管理制度，公寓内严禁烟火、禁止私拉乱接电线、私用电器，晚休后不私自外出，不留宿和异性校外人员；

5、同学之间团结互助，正确对待困难，挫折，正确处理矛盾纠纷，不擅自处理突发事件，不激化矛盾，不持械斗殴，不纠集校外人员参与校内师生、同学之间的矛盾，打架事件经老师调解、处理后不继续寻事；

6、自觉维护教室、寝室、实习实训场所的秩序、安全和卫生，妥善保管好自己的贵重物品，不偷窃财物；

7、爱护学校公共财物、自觉保护学校公共设施，损坏公物照价赔偿并接受相关处理；

8、不谈恋爱，男女交往举止得体，不做勾肩搭背、搂抱等有损学生形象的不雅行为；

9、不威胁、阻碍学生会干部工作，不打击报复班干部和同学；

10、自觉遵守课堂、实习和考试的相关规定，不顶撞老师，不扰乱课堂，不动用实习工具做与学习无关的事；

本承诺书签字后生效，一式两份，一份由学生本人保存，一份由学校保存。

____________部_________ 字)_________________

部学生管理教师（签字）________班主任（签字）_______________

2011年9月1日

三句半《遵守校规校纪》篇4

金秋阳光多灿烂，从小养成好习惯，校规校纪都遵守，不能犯

认真听讲记心上，不说不动不张望，发言请你先举手，不能忘

美德诚信严律己，考试坚决不作弊，作业完成要独立，不抄袭

讲究卫生人有责，随地乱扔不道德，随地吐痰要不得，记住了

校园是个大家庭，和睦相处其乐融，不打不骂团结好，我能行

文明礼貌是个宝，尊老爱幼少不了，尊敬师长要做到，不胡闹

校园人多很热闹，切记安全很重要，上下楼梯向右靠，不打闹

校规校纪有规范，彩妆首饰要隔远，奇装异服咱不穿，鞋平板

遵守校纪校规演讲稿篇5

大家早上好!今天，我演讲的题目是“遵守校规校纪”。

俗话说得好，没有规矩不成方圆。无论哪行哪业，纪律和规章制度都要排在首位。大教育家夸美纽斯说：“学校没有遵守校规校纪便如磨房里没有水。”人们都说军队是最有力量的集体，为什么军队有力量?因为他们有铁一般的纪律和对纪律不折不扣的执行力。

我们学校也是这样。xx中学是一所校规严明的学校，作为其中的一员，我们应该为自己感到骄傲。同时，我们应该约束自己，遵守校规。遵守校规校纪不需要太多的花言巧语，也不需要刻意去做。遵守校规校纪要求我们首先改变我们的习惯。从“学校要我这样做”转变到“我要这样做”。没有纪律的学校，就像没有堤坝保护的河流。一所学校只有纪律而没有坚定的执行力，只能是一盘散沙。

在日常生活中，我们必须自律，不依靠别人的严厉管教。例如学校规定学生在校期间不能带手机，一些学生可能会私自带手机进校。这不仅是违反校规的表现，还是让自己学习散漫的原因，最终导致成绩一落千丈。

有些学生无视校规，上课时睡觉，不认真听讲。这不仅是不珍惜自己的未来，还是对老师的不尊重。我们已经是高中生了，我们应该清楚地知道应该做什么和不应该做什么。我们要自觉树立良好的意识，养成良好的习惯。

加强学生遵守校规校纪活动计划篇6

高二·六班唐欣源

老师、同学们：

大家早上好！今天我演讲的题目是《弘扬宪法精神，遵守校规校纪》昨天，是全国法制宣传日，同时也是我国第五个国家宪法日，12月2日到8日，是我国首个宪法宣传周，12月份是《山东省法治宣传教育条例》规定的法治宣传教育月。之所以确定12月4号这一天为“国家宪法日”，是因为中国现行的宪法是在1982年12月4日正式实施。十八届四中全会提出了坚持依法治国，首先要坚持依宪治国的要求，全国人大便拟以立法形式设立“国家宪法日”。

法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施，宪法的生命力和权威也在于实施。“宪法不是为了印在纸上、挂在墙上给人看的。宪法是国家的根本大法，凌驾于所有法律之上，具有最高的法律效力。从内容上来讲，宪法是人民权利宪章，最大程度集中了全国人民的共同意志、追求和信念，具有至高无上的地位。”

历史不会说谎。法律，无疑是一个国家国泰民安的先决条件。它的重要性更是无庸质疑。有一句人所共知的法律格言：“正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现。”法律，就是实现正义，体现公平，正确的规定和精神。在当今这个信息时代，在这个经济社会，道德的约束在不断的被人们所淡忘，甚至有人开始讨论起一些传统美德是否过时的问题。这促使我们更加呼吁法律来维护我们社会的秩序。世界最繁华的都市之一纽约，却也是犯罪率最高的恶源。曾有统计表明，每5分钟，就有一场抢劫上演。犯罪，无疑永远在威胁着我们安定的生活。但是，我们应当坚信的是，法律永远维护的是正义。

诚然，就我国现阶段的法律体制而言，的确存在一些疏漏和不完善。也不可否认，有一些人背离职业道德，背离良心，钻法律的空子。为的只是金钱，只是一个“利”字。但我仍要说，我们的法律正在不断的健全，完善中。我们应当毫不动摇的坚信法律的正义性。并学会捍卫它，这也是在捍卫国家的尊严，捍卫自己的尊严。

在宪法宣传周到来之际，结合学校实际，为了能够让同学们真正能够成为宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者；为了不断增强同学们的宪法意识，学校要求同学们在学习宣传宪法，提高宪法观念，弘扬宪法精神的同时，要扎实开展“珍惜在校时光,自觉遵规守纪”的主题教育，没有规矩不成方圆，遵守校规校纪就是学法守法的基础和前提。

遵守校规校纪是创造良好校园环境的前提。学校是同学们学习的地方，而校规校纪则是维护良好的校园环境的有效手段。同学们遵守校规校纪一则是爱校的举动，身为长岛中学的学生，我们有责任为树立长岛中学的良好形象而自觉遵规守纪；二则是为了我们自己。“一个人的成长过程，就是一段不断完善自我的过程”，而这个完善的过程，便是我们不断发现自身缺点从而改正的过程。校规校纪就像一面镜子，让我们能及时发现自身存在的缺点，有利于同学们有方向地进一步扬长避短，以优秀的道德品质更好地被大众所接受，被社会所接受。当我们每一个人都能严守纪律，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，积极维护班级和学校的荣誉时，我们的校园将会成为一个卫生整洁、秩序井然、文明和谐、团结奋进的乐园，()而每一个置身其中的同学将会为考取理想的大学争分夺秒、勤奋学习。试想，哪还有时间和精力去打口水战、谈情说爱、抽烟喝酒、逃学旷课、迷恋手机呢？因此，我们应时刻思考几个问题以此来鞭策自己：我来长中是为什么？走进长中要干什么？三年的时光应怎样度过？三年之后，我将靠什么去选择？

遵守校规校纪是学校发展、学生成长的保证。学校讲纪律，就是要求我们大家遵守业已确定了的秩序，执行纪律常规和履行自己职责。因为大家都知道在任何的环境中，只要你在一定的人群共同体中从事集体活动，就必须要有一定的组织和纪律，有一定的权威和服从，否则这个集体就无法生存。从大而言，对于国家，法律法规是执行路线的保证；从小而言，对于学校，良好的纪律是老师教学的保证，是学生学习的保证，是同学们成人成才的保证,也是学校教育事业顺利发展的重要保证。校规校纪是十分严肃而不可侵犯的，校规校纪面前更是人人平等的，你尊重它，维护它，它自然不会限制你，约束你；反之，你蔑视它，违反它，一再地冒犯它，它必定会控诉你，惩罚你，严重者甚至会被剥夺上学的权利。所以校规校纪不是为了禁锢同学们的自由，而是为了能够让每个同学获得真正意义上的自由，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之，只要我们每个人都能坚持从点滴做起，防微杜渐，防患于未然，自觉做到遵规守纪，我们的校园才能成为我们成长的乐园、和谐的家。

遵守校规校纪是弘扬正气、优化校风的力量源泉。对于每个同学来讲，学习、生活在学校这个大集体中，头脑中一定要有正气。什么是对的，什么是错的，什么应该做，什么应该说，心中一定要有一根准绳。我们要遵守中学生守则和中学生行为规范，要管住自己的口、自己的手，我想这就是一种正气。正气能够律己，约束自己的言行，能给予大家敏锐的目光，提高辨别是非的能力。一个人有了正气，能自觉检点自己的言行，少犯错误；能准确地分辨与评价别人的言行，观点明确，是非清楚；能激励自己不断进步，绝不放纵或姑息错误，更不会容忍犯罪，而弘扬正气的力量之源就是严格遵守校规校纪。所以，纪律和正气对于我们来讲太重要了，它无疑是同学们成才成功的重要保障。我们应该听从老师的教诲，时时尊重老师的劳动成果，维护班集体的荣誉，这就是讲纪律讲正气。只有人人自觉遵守校规校纪，人人才会一身正气，我们的班集体、我们的学校便会蓬勃向上，健康发展。同学们，学校是传播社会主义法制文化的基地，优良的学习氛围靠我们大家共同营造，美好的生活环境需要我们大家自觉维护。十年树木，百年树人。知法守法，与法同行，是青少年健康成长的必经之路。让我们行动起来，从自己做起，从身边小事做起，自觉做到知法、懂法、守法、护法，让我们携起手来，共同创造长岛中学更加美好、辉煌灿烂的明天！

校规校纪教育活动方案篇7

为了营造计控13班良好的学习、生活环境，我班将开展“校纪校规教育宣传月”主题教育，重视这次专项活动。为提高学生自觉遵守校规校纪意识，创建文明和谐校园，我班决定开展校规校纪教育活动。

指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，加强校风学风建设，广泛开展校规校纪宣传教育，深入强化遵规守纪自律意识，创建文明和谐校园。

一、活动目标

通过校规校纪教育活动来贯彻新规定，深入学习《大学生学生手册》，进一步明确大学生的权利和义务，规范我班学生行为。

通过校规校纪教育活动使每位同学全面掌握学生管理规定具体内容，提高学生的思想认识，自觉遵守各项校纪校规，提高自我教育、自我管理、自我服务和自我约束的能力。

通过校规校纪教育活动增强学生的责任感、使命感和自豪感，提高学生综合素质，并形成良好的学风校风，构建文明和谐校园，努力培养社会主义合格建设者和接班人。

二、活动内容

1.召开主题班会，开展遵守校规校纪讨论

2.6月10号开展以“遵章守纪，做文明大学生”为主题的演讲比赛 3.开展文明寝室评比活动

4.明寝室评比：提倡在食堂用餐，不在寝室用餐。严禁从寝室向

5.窗外抛物，寝室清洁，举止文明，禁止打麻将、打扑克、抽烟酗酒，6.遵守《学生手册》的各种规章制度。

三、具体要求

1.提高认识，加强领导校规校纪教育活动是深入学习新的《学生手册》各项内容、提高学生自律意识的一次重要举措，我班会充分认识到这次活动的重要性、紧迫性和及时性，加强领导，确保这次活动顺利展开。

2.广泛发动，全员参与校规校纪教育月活动是本月在全院范围内开展的一项重要的学生活动，也是本月学生工作的一项重要内容，我班会大力宣传动员，让每名同学都了解这项活动，关注这项活动，并参加到这项活动中来，提高自律意识、提高综合素质，从活动中得到益处。

3.精心组织，注重实效本班会按照活动方案的具体要求，认真组织学生参加各项具体活动，确保活动达到预期目标，收到实际效果。

4.突出重点，强化治理校风校纪教育活动的目的就是要使昆仑学院的学生管理工作水平得到提高，学生的自律意识得到提高，学生的综合素质得到提高，对活动中发现的问题要高度重视，及时解决，确保教育活动收到实效。本班会积极配合学院的通知，组织学生积极参加活动，为创建和谐校园做出贡献。

计算机控制技术13 负责人：段学友

参与人：计控13全体同学

学生违反校规校纪处理规定篇8

为加强管理，维护正常的教学教育秩序，培养学生树立良好的纪律观念，根据《学籍管理办法》，对学生违反校规校纪特制定如下规定。

一、处分种类

对违反校规校纪的学生按其所犯错误轻重、认识态度好坏给予警告、严重警告、记过、留校察看和开除学籍五类处分。

二、处理范围

(一)有下列行为之一者，视情节给予警告或严重警告处分：

1、一学期内受通报批评，二次及以上者；

2、顶撞老师，不服从管理者；

3、谩骂同学、语言污秽者；

4、染发、烫发等不符合学生身份仪表，经批评教育不做改正者；

5、不如实、不及时做好考勤记录经批评教育不改正者；干扰或打击记录人，情节轻微者；

6、传看淫秽书刊、录像者；

7、不遵守有关管理规定，严重干扰课堂、集会、就餐、住宿等秩序者；

8、跳窗户、砸门撬锁，通过不正当途径进入办公室或宿舍者；

9、故意损坏公物，数额较小、情节轻微者；

10、男女之间非正常接触如搭肩、拉拉扯扯、搂抱、半夜不回宿舍、插门独处一室等，有谈恋爱行为经教育不改者；

11、挑拨师生关系、同学关系、传闲话，造成不良后果者、12、同学间打架，情节较轻者；

13、挑拨、煽动他人打架或以劝架为名偏向一方者；

14、目击打架不制止，隐瞒事实，举不出证或故意出具伪证者；

15、伪造请假条者；

16、饮酒或吸烟经教育不改者；

17、学期内违反就寝规定两次以上或不服从宿舍管理人员管理者；

18、不按时回宿舍就寝、私自留宿本宿舍以外人员、旷宿、逃宿者或有串宿、串铺、替宿行为情节严重者；

19、有去网吧、酒吧、舞厅等社会娱乐场所行为，经教育不改或损害学校声誉者；

20、其它较严重违反校规校纪行为者。

（二）有下列行为之一者，视情节给予记过或留校查看处分：

1、煽动或组织策划同学聚众闹事，干扰学校正常的教学、生活、工作和活动秩序者；

2、污辱、谩骂老师或不尊重老师，情节严重者；

3、有偷窃行为者、4、所做考勤记录严重失实；干扰或打击记录人，情节严重者；

5、故意损坏公物，数额较大或情节严重者；

6、有流氓行为或参与赌博者；

7、打击先进、对检举人、证人打击报复者；

8、打架斗殴，情节严重者；

9、纠集校外人员来校打架闹事或纠集校内人员外出打架者；

10、打架被制止后，以防再次挑衅，挑起事端者；

11、打人致伤，使用凶器或为他人提供凶器者；

12、酒后打架斗殴者；

13、3人以上斗殴、打群架者；

14、敲诈他人钱物者；

15、谈恋爱或男女之间非正常接触经教育不改，造成较大影响者； 16屡次违反校规校纪，经教育不改者，情节严重者；

17、其他严重违纪行为者。

（三）有下列情形之一者，给予开除学籍处分：

1、触犯国家法律，构成刑事犯罪的；

2、违反治安管理有关规定受到处罚，情节严重的；

3、屡次违反校规校纪或情节极为严重的；

4、受留校察看处分，一年内再次违反校规校纪的。

（四）旷课按学生考勤制度有关规定处理。

（五）违反考试纪律，视情节及态度给予记过以下处分。

（六）学生违反校规校纪的同时，给学校或他人造成经济损失的，除给予相应处分外还应令其赔偿经济损失。

（七）凡受纪律处分的学生，取消当年享受奖学金、助学金及评优、评先资格。

（八）本规定没有列举的错误行为，视情节，参照相近条款处理。

三、处分权限及审批程序

1、对学生给予记过以下处分，有学生所在班级提出初步处理意见，整理有关材料报学生科，学生科提出处理意见报主管副校长审批；留校察看处分由校长审批；开除学籍处分由校长办公室审批。

2、学生违反考务制度的处理，由教务科整理有关材料，会同学生科研究提出处理意见后，报主管学生工作副校长审批。

3、对学生作出处理决定前，应听取学生陈述和身边。对违纪学生的处分研究决定后，由班主任或学生科或教务科找本人谈话，并将处分决定书送达学生本人，并告知学生可以申诉及申诉期限。班主任应将学生科分告知其家长或者监护人。

4、开除学籍的学生，在公布处理决定后，由保卫科监督其立即离校，处分决定书报主管教育行政部门备案。

四、处分撤销

关于学生违反校规校纪惩戒制度篇9

为保障学校依法管理学生，维护学校公共利益的权力；为保障教师教育学生，维护正常教育教学秩序的权力和权利；为维护学生各项合法权益不受教师可能的违法与侵权行为，尤其是不受教师可能的违法和侵权的针对学生的惩戒行为的伤害；为有利于调整师生关系，促进平等的师生关系的建立，特制订本条例：一．总则

（一）对学校管理权的若干限定

1．学校有权对学生实行有效的管理，惩戒是学校一项重要的管理权。2．学校应充分衡量学生个人权利与公共利益之间的关系。

3．学校行使包括惩戒在内的管理权时，应是善意，并且这种善意应能被其管理行为的必要性和可行性所证明。

4．学校应谨慎而理性地行使惩戒性管理权，防止这种管理行为过度而对学生造成无法弥补实际的损害。

5．学校应视具体对象而区别对待，如年龄，性别，家庭背景，危害性等等均应仔细考量，因此，对个案的积累和对前例的参照是必须的。

（二）对教师惩戒权的若干限定

1.所谓“惩戒”是指通过对不合范行为施予否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进合法行为的产生与巩固。惩戒是教师对学生进行管理和教育的方法之一，往往通过给学生身心施加某种影响，使其感到痛苦或羞耻，激发其悔改之意，从而达到矫正的目的。

2．“惩戒权”是教师权力的重要组成部分，是教师依法对学生进行惩戒的权力，在一定程度上，它也是教师的一种权利。作为教师，有权对教育活动的整个过程施加某种影响和控制，有权做出职责范围内的专业性行为。这是教师的职业

性权利之一，也是教育活动中教师必要的权力之一，是随着教师这一专业身份的获得而取得的。

3．教师惩戒权在很大程度上是一种强制性的权力，因此，其行使必须受到法律约束，在法律框架内运行，惩戒后果必须有一定的救济手段加以补救。教师受学校委托行使对学生的管理权，其一部分管理权限由学校所授，越权行为将受到学校限制。

（三）对惩戒行为主体的限定

应对惩戒权力的享有者和惩戒行为的具体执行者做出限定，一般而言，学生违反规范情节细微，其惩戒主体是主管教师；较严重的违反规范，惩戒权在学校；超越校园规范的行为，应由司法机关处理。其他未经法律授权的个人和组织不应成为惩戒主体，不拥有惩戒权。

二．惩戒对象

（一）惩戒行为所指向的对象为学生的特定越轨行为。惩戒的对象只能是学生的特定越轨行为，而不能是学生个人或其身体、心灵。惩戒的目的在于促进合规范行为的产生，是为教育学生，因此，“对事不对人”是一条基本原则。

（二）学生越轨行为是指学生偏离社会规范的行为，在学校中是指学生的行为规范、班规校规等，这些规范传达着一定的社会价值观念和规范性的要求。

（三）学生在校内的越轨行为的类别 1．影响教育活动正常秩序的行为。

（1）携带危险品入校。危险品主要包括管制刀具、鞭炮、弹弓、毒品、烟酒、足以伤人的玩具枪支和各种液体、使人惊骇的面具和昆虫等，未经教师允许携带各种动物和有对人体导致伤害的植物，未经教师允许携带和穿着溜冰鞋或滑板，穿着或者携带有暴力或者色情服装、携带含有暴力和色情内容的器具或图

书、音像资料。

（2）扰乱正常课堂秩序，如喧哗、打闹、发出怪异声响、起哄、严重坐姿不正等。

（3）打架和斗殴，并导致后果的。（4）侮辱教师和同学的言行，情节严重的。

（5）散布违反四项基本原则的言论；散布宗教迷信；传播恐慌性言论；恶意诽谤他人。

（6）破坏学校公共设施，导致学校财产受损的。（7）传播他人隐私，导致伤害的。（8）因不遵守公共秩序而导致他人伤害的。（9）异性间有伤风化的言行。

（10）怂恿他人影响正常教育活动秩序；不配合学校和教师对越轨行为实施调查或者做伪证的。2．个人的低价值行为（1）上课不专心。（2）不做或者抄袭作业。（3）迟到或旷课、逃学。（4）考试作弊。

（5）严重撒谎，瞒骗家长和老师。（6）吸烟、喝酒。

（7）无辜不参加学校和教师指定的教育活动。

（四）确定惩戒对象的其前提是，该行为不仅违反了社会规范，而且造成了或可能造成一定的不良教育影响，不惩戒就无法维护正常的教育教学秩序，就

不能保证学生个体的教育利益及健康发展。在判定学生越轨行为时，应参照如下要件：

1、该行为已经违反中小学生行为规范和学校的有关规定。

2、该行为已经导致一定的破坏性。

3、该行为属于学生本人自身过错与过失。

4、越轨行为系学生个体所为，而越轨者有能力控制其行为的发生与发展。惩戒对象的构成必须满足上述四个要件，只有在这种情况下，惩戒权才有行使的必要。

三、惩戒的原则和限制

1、行使惩戒权的原则：

（1）惩戒必须具有教育性，其出发点不是为了惩罚而使学生感受痛苦和耻辱，惩戒是一种不得已而使用的手段，检验惩戒效果应看其越轨行为的改正。（2）尊重学生人格。学校执行纪律的方式应符合儿童尊严，确保儿童“不受任何酷刑或其他形式的残害、不人道或有辱人格的待遇或处罚”。（3）惩戒应合理并公正。主要包括：

----在惩戒行为发生前，应使学生明白什么样的行为会受到惩处，自己的行为为什么会受惩处；

----在确定具体惩戒方式时，不应过于严厉，应考虑到学生身心发展水平、平时表现等因素，并与其越轨行为相对应；

----在行使惩戒时，应遵循一定的标准、制度，合理地进行惩戒，而不是为了报复学生或将惩戒作为教师的情绪宣泄，不因个别学生的越轨行为而迁怒于学生群体，不采用集体惩罚而使无辜学生受罚。

四、惩戒的形式

学校和教师对学生的越轨行为作出惩戒时，有一定的自由裁量权，可选择的惩戒方式如下：

1、言语责备。指直接用语言对学生进行批评，是惩戒行为中最轻微的一种。

2、没收。没收与越轨行为有特定关系的物品，没收是暂时的，应在短期内归还学生或家长。

加强学生遵守校规校纪活动计划篇10

①建立学生成长全员育人导师制度。（10分）

各学校要把促进和保证每一位学生健康成长的责任具体落实到教师身上，使育人为本的要求体现在学生学习、生活的各个环节；成长中遇到的问题、烦恼能够得到及时有效的化解。育人导师必须坚持做到每天与所包靠的学生以不同方式进行沟通，即时进行引导、教育。达到要求记10分。未能做到全员育人扣0.5-2分；未能面向全体学生扣0.5-2分；育人内容未能体现到学生学习、生活的各个环节扣0.5-2分；学生问题未及时排查、化解扣0.5-2分。与已推介制度雷同、照搬照抄网上制度、个性化不明显，扣0.5-6分。合计扣完10分止。

⑦建立教师与家长经常沟通制度（10分）。

学校要对每学期每位教师与学生家长沟通的次数与效果进行考核，纳入教师业绩考评。家访要因生而异，形式多样，注重效果。达到要求记10分。

学校未对教师与学生家长沟通次数、效果进行考核扣3分，仅考核次数，或效果，或模糊评价扣1.5分。未纳入教师业绩考评扣3分。家访形式的实效性不足扣1-3。与已推介制度雷同、照搬照抄网上制度、个性化不明显，扣0.5-6分。

合计扣完10分止。

⑧建立家长学校制度（10分）。

全市所有中小学（中等职业学校）都要建立家长学校，普通高中、中等职业学校也可利用网络、手机等建立虚拟家长学校。加强家长学校课程开发力度，选拔培养和引进高水平的家长学校教师，每学期要高质量地完成4课时的家长培训。建立了家长学校制度，成立了家长学校，每学期高质量完成4课时的家长培训任务，记10分。

每缺少一课时培训扣2分。家长培训质量不高或无法判断扣0.5-2分。与已推介制度雷同、照搬照抄网上制度、个性化不明显，扣0.5-6分。合计扣完10止。

对建立网络、手机虚拟家长学校的学校奖3分，在课程开发或家长教师引进培训方面有成效的学校奖3分。

本项指标最高记10分。

（12）建立学生违反校规校纪惩戒制度（10分）。

各学校要根据有关法律法规，制定对学生违反校规校纪惩戒的具体办法或对违反校规学生的处罚规定，并经学生会、学生审议团、家长代表等听证后施行。学生违反校规校纪进行何种惩戒、由谁惩戒、结果如何告知家长等，都要做出程序性规定，真正发挥好惩戒的教育功能，制定形成的制度要符合《省普通中小学管理基本规范》要求。建立了学校违反校规校纪惩戒制度，制度符合国家法律法规，小学、幼儿园须经家长代表听证，中学、职校须经学生会、学生审议团、学生家长听证后实施，记10分。

每发现一处不符合国家法律法规政策的内容扣2分。

未经家长代表听证扣2分。中学、职校未经学生会或学生审议团审议通过扣2分。与已推介制度雷同、照搬照抄网上制度、个性化不明显，扣0.5-6分。合计扣完10分止。

立新中学学生处分程序

一、本程序适用于立新中学的学生。

二、学生违反校纪校规，视情节分别给予以下处分：

（一）通报批评；

（二）严重警告；

（三）记过；

（四）记大过

三、违纪处理

（一）在对学生作出处分之前，由违纪学生所在级部听取学生或其代理人的陈述和申辩；

（二）对违纪学生进行处分时，由违纪学生所在级部依据本程序的有关规定提出处理意见，填写《学生纪律处分呈报表》并附学生违纪事实检讨材料及相关证据，报德工处；

（三）由德工处出具处分决定书（内容包括违纪事实、处分依据、处分结果和申诉说明等），送交本人。若本人拒不签字或无法签字，由班主任及学生干部现场见证后，视为送交本人。学生处分具有很强的严肃性和时效性，各部门应认真对待。学生处分的每个环节处理时间原则上在三个工作日之内，特殊情况可适当延长，但本着实效性尽快处理。处分违纪学生必须有完备的材料，严格履行程序。学生确定犯有错误，并符合处分条件的，各级部应及时上报德工处。

四、处分申诉

（一）学校成立由学校负责人、职能部门负责人、教师代表、学生代表组成的“学生申诉处理委员会”，受理学生申诉；

（二）学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起 5 个工作日内，可以向学生申诉处理委员会提出书面申诉；委员会在接到书面申诉之日起 15 个工作日内，作出复查结论并告知申诉人。需要改变原处分决定的，由学生申诉处理委员会重新研究决定；

（三）学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起 15 个工作日内，可以向教育局提出书面申诉；

（四）从处分决定或复查决定送交之日起，学生在申诉期内未提出申诉的，学校不再受理其提出的申诉；因不可抗力事由延误申诉的，申诉期限自障碍消除之日起继续计算。

五、学生受处分后表现良好、学业优秀，自受处分之日起满12个月的，可在初中毕业前申请解除处分。

（一）受处分学生申请解除处分，必须具备下列条件之一：

1.态度端正，确有悔改表现，在学习、工作、生活中表现良好，2.有特殊立功表现的。

（二）仅因为时间不够未能在毕业前解除处分的，由本人在毕业前提出申请，办理相关手续备案，在毕业后一年内向学校申请解除处分，同时提供所在单位出具的鉴定材料。

（三）解除处分程序：

1.受处分的学生向所在级部提出解除处分申请，2.级部组织调查审核，征求所在班级班主任及学生意见，拟定初步处理意见后报德工处，3.德工处核准后，报分管校领导同意。

六、德工处将学生的处分材料真实完整地归入学校文书档案和学生本人档案。