《我的一天》教案

《我的一天》教案（共11篇）

《我的一天》教案 篇1

1、对一天中具体时间的正确表达与运用。

2、对“和”与“或”的正确用法。

3、对念生词，做作业，写汉字等等动名词的搭配。

4、本课生词和课文内容，并能对时间的表达准确无误。

教学重点与难点：

1、对具体时间的变相叫法。

如：七点半=七点三十分、八点三刻=八点四十五分、零点差十分=二十三点五十分等等。

2、对动名词的固定搭配的运用。如：对念生词，做作业，写汉字等等。

3、对“和”与“或”的灵活运用与区分。如：我和皮尔一起复习课文。

晚上我看电视、听音乐或者和朋友一起聊天。

教学步骤与课时分工：两课时，一次完成 第一课时：

生词、一天当中具体的时间的表达。

第二课时：（1）讲解课文，处理学生学习中所遇到的障碍。

如：动名词的搭配、时间的表达以及基本的语法等等。（2）让学生对于课文能够熟读能诵。

教学过程： 第一课时：

一、导入（5分钟左右）

依据学生的具体情况向学生提问。如：今天早晨几点起床的？几点吃的早饭？几点到校的？几点上课？几点下课？等等。用关于具体时间的提问，让学生首先对所讲课的内容熟悉起来。接下来是同桌两个进行互相提问和回答。最后引入课文：“我们今天一起来学习新课——我的一天”，请学生读课文标题。

二、生词（要求学生进行预习）（15-20分钟）

1、出示生词卡片(一面汉字一面拼音)集体认读生词，汉字有问题看拼音；领读；学生个别认读，纠音

2、重点生词听写(请同学到黑板上写)1.天

16.课文

2.早上

17.生词 3.点

18.作业 4.点钟

19.练习5.起床

20.跑步 6.半

21.打 7.早饭

22.篮球 8.上午

23.或者 9.刻

24.游泳 10.午饭

25.回 11.中午

26.晚饭 12.下午

27.晚上 13.分

28.电视 14.一起

29.音乐 15.复习

30.差

3、生词讲练：教师给出情境，尽量引导学生说出句子。

天：白天，与黑夜相对；每一天 造句：我们应该快快乐乐的过好每一天。早上：早上一起床，就看见妈妈已经做好了早饭。起床：起床吃早饭

造句：每一位同学都应该养成按时起床的好习惯。点：白点；黑点；一点钟；一点儿

造句：我午饭只吃了一点儿菜，但是我不饿。点钟:几点钟；一点钟

造句：我一点钟的时候去学校。半：一半，半圆

造句：今天的作业我只完成了一半。早饭：我们每天早晨都应该吃早饭。上午：造句：我今天在学校呆了一上午。

刻：一刻钟，雕刻（顺带讲一下关于刻舟求剑的故事，使学生的印象更为深刻）。

造句：小明的爸爸是一位雕刻家。午饭：吃午饭的时间到了。中午：今天中午好热。下午：我下午还得上补习班。分：分数；分钟 造句：离下课还有多少分钟？ 一起：今天我和小红去了图书馆。复习：复习功课

造句：我们每天得预习新课，复习旧课，做到温故而知新。（顺带讲一下预习和温故而知新的意思，拓展学生的知识面）课文：造句：我们应该有感情的朗读课文。生词：陌生的、不熟悉的词语 造句：今天学得生词我都记住了。作业：写作业

造句：放学后，我们应该及时完成老师布置的家庭作业。练习：我的英语口语太差了，我得加强练习。跑步：锻炼身体的一种运动方式。造句：小红每天坚持跑步。打：打吊针，打架 造句：小飞又和人打架了。

篮球：足球，乒乓球，羽毛球等都是体育器材。造句：我长大后想当一名篮球明星。或者：你来找我或者我去找你也行。游泳：一种水里的运动方式。造句：小李是游泳比赛的冠军。回：回答；回家

造句：在课堂上，我们应该积极回答老师提出的问题。晚饭：妈妈正在做晚饭。晚上：我晚上一般不看电视。电视：电视剧

造句：最近没有我喜欢看的电视剧。音乐：我们今天下午有音乐课。差：差别

造句：人与人之间有很大的差别。

4、读生词及其扩展形式，再集体快速认读一遍生词卡。

三、课文 课文前四句的内容(10-15分钟)

学生不看书，由教师叙述课文中的对话，学生听。(2遍)

1、回答下列问题

课文中的“我”是几点起床的？几点吃早饭？几点上课？几点吃午饭？中午“我”都干了些什么？我和皮尔在一起都干什么了？

让学生之间互相提问，对所学课文内容能有初步的了解。

引导学生用课文中的话回答，目的是熟悉课文内容，扫清阅读障碍。

2、语法讲练(20分钟左右)

板书：A：我每天早上几点起床？几点吃早饭？

B：我每天早上七点起床，七点半吃早饭。

A：我是几点上课？几点吃午饭的？

B：我是八点三刻上课，十二点半吃午饭的。

A：我和皮尔都干什么了？

B：我和皮尔一起复习课文，念生词，做作业，写汉字，还练习说汉语。

让学生仔细理解以下几个对时间的表达：

A：七点三十=七点半、八点三刻=八点四十五分、零点差十分=二十三点五十

让学生了解几个简单的词的搭配：

B：复习课文，念生词，做作业，写汉字，练习说汉语、看电视、听音乐、看报、喝咖啡。

练习：教师出示卡片并提问，学生用卡片上的词语回答问题，后两组由学生互相提问和回答。

A：你今天几点起床和吃早饭？（昨天）（明天）B：你昨晚几点睡的？（今晚）

C：你晚上一般都干些什么？（看电视、听音乐或和朋友聊天）

3、练习：请学生给出类似于课文里的确切回答。

现在几点了？我们几点去图书馆？（逛街）（吃饭）

注意：学生不能回答类似于一会儿、等回去等等之类的模糊答案。

练习：请学生把前面练习中的问题和回答进行互换，重复练习。如：A：我们一点半去教室吗？

B：明天七点起床吗？ C：你昨晚几点睡的？

补充问题：你们知道自己国家和中国的时差吗？是几个小时呢？

4、读课文(5-7分钟)

教师领读，适当纠音。

5、解决学生疑难问题。

6、复述课文(15-20分钟)给出课文提示词(小黑板)，引导学生复述课文。(分句→整个句子；先引导学生说→教师带领学生说→学生个别说)；学生从头到尾集体复述一遍；个别学生分角色复述；背诵；撤掉提示词，先让学生集体复述，然后个别同学陈述。

四、作业

1、读课文前一部分，准备第2课时。

2、预习课文的后一部分。

3、抄写课文(一遍)，下节课听写

4、书后练习

第2课时

一、复习(10-15分钟)

听写课文的句子(请一位同学到前面写)；读课文；集体读听写的句子；个别学生读课文。

二、课文

请同学读课文，其他同学一边看图一边听。(15分钟)

1、回答下列问题

Ａ：四点钟我去干嘛了？（跑步、打篮球或者游泳）Ｂ：和谁一起去的？（朋友）Ｃ：几点回宿舍的？（六点）Ｄ：几点吃的晚饭？（六点半）

Ｅ：晚上都干嘛了？（看电视、听音乐或者和朋友一起聊天）Ｆ：我每天几点睡觉？（零点差十分）

2、语法讲练(15-20分钟)（１）Ａ和Ｂ

Ａ、Ｂ两者都有（２）Ａ或Ｂ

Ａ、Ｂ二者选其一 练习：用课本第9页的练习，教师给出情景，学生说句子。学生看课本，集体重复一遍刚才的句子。

3、读课文(5-7分钟)

4、课文复述(20分钟)

具体过程同1、2课时。由于课文(二)较长，复述时可以分段进行。

三、课堂讨论(10-15分钟)

请学生分成三组，每组读三句话，练习课文的对话，然后请部分同学读。

四、作业

《我的一天》教案 篇2

上课铃一响, 我慌乱地拿出课本, 抬头一看面目凶狠的化学老师, 心里暗道:完了, 弄不好又得挨揍!于是, 打起十二分精神, 努力做到“不睡觉”。嘿, 这可真有难度。谁曾想我连这仨字都做不到。于是, 黑板上的字越来越模糊, “老卜” (化学老师) 的身影早已被我忽略, 眼看要睡着了, 脑子里迅速闪过几段曾经被揍的“恐怖片”, 一个激灵, 我又抖擞情神。谁知早已有两道似箭的目光杀了过来, 我忙低下头, 装作写写画画, 好险。

好不容易挨到下课, 无奈还得上早操———早操永远都是懒虫的清醒剂。无精打采地伸着像挂了铅的小胳膊小腿, 心想现在科技如此发达, 何不给我克隆一阴阳脑呢?一半学习, 一半睡觉, 那该多好。

早餐永远是披着羊皮的大饼, 而且大厅跟食堂里的还都不是一路货色。无奈时间有限, 于是硬拼了全身力气去挤密不透风的人墙。无奈老天只给了我一张“继续努力”的字条, 于是只能坐在教室里干瞪眼。

没办法, 人人都说过了高三就轻松了、解放了。可是全中国上下高考的几百万号人, 你说解放哪个就解放哪个, 那这独木桥还要它干嘛?既然有了这能让人挤破头的独木桥, 那还不就得有人掉河里嘛!

上生物课, 看着唾沫横飞的生物老师把大家惹得哄堂大笑, 不禁又皱起眉头。低头看到“细胞的分裂”, 刚想写点什么, 同桌凑过来说:“高中三年好比是分裂间期 , 高考是短 短的分裂 期呀!”我没好气儿地白了她一眼:说:“高考以前的十年寒窗才是真正的分裂期呀!”

每天“晨兴理荒秽, 带月荷锄归”的景象已使我惨不忍过了, 无奈还要承受来自社会各界的压力。尤为可恶的是 (语气较重) 英语老师因我一次上课睡觉而叫我背会两篇作文, 生气之余还得背。却又想起鲁迅笔下的阿Q, 我也便有了那种“等着罢, 妈妈的”的感想。

我的一天低碳生活 篇3

太阳慵懒地把光线洒入窗口，我也慵懒地从床上极不情愿地醒来，开始那既特别又不特别的一天。突然我感觉很热，抬头一看，咦，是谁把空调关上了？谁搞的恶作剧！我赶忙喊来妈妈。妈妈说：“是我关掉的。你不是整天嚷着要过低碳生活吗？空调开得时间越长就越耗费电，耗电越多就越增加碳排量。所以，我就把它关了。没意见吧？”我一脚蹬开被子，真是的，才刚开始就给了我一个下马威。

不开空调没关系，不是有电风扇吗，可妈妈说电扇也是要耗电的呀。那好，熬吧！心静自然凉，一个上午就这样过去了。

中饭的时间到了。我立即拿出与做作业时截然相反的劲头飞奔到餐桌旁，端起碗来就开始狼吞虎咽。正当我大快朵颐之际，几粒不听话的饭粒从碗口和我的下巴之间溜了出去，掉在黑色的桌面上，白白的十分醒目。我没看见似的继续大嚼一通，却突然感觉一道严厉的目光向我射来。原来是爸爸。我像百度一样飞快地搜索了一下大脑，觉得自己也没犯什么错误时，就诧异而不满地抬起了头。爸爸仍然直直地盯着我，说：“把那些饭粒捡起来吃了。”我愣了一下，爸爸接着说道：“别以为低碳生活就是节约用电。低碳也是节约资源，不随意浪费的意思。你掉落的米饭，难道不是农民辛辛苦苦耕种的成果，不值得节约吗？”我顺从地捡起饭粒。唉，低碳似乎没有我想的那么简单。

下午，爸爸带我去书店买书。我要爸爸开车去，爸爸却说：“我们少开车，不仅可以节约石油资源，还能减少汽车尾气中的碳排量。”我又想说骑电瓶车去吧，但马上想到电瓶和空调一样需要电，便马上枪毙了自己这个愚蠢的想法。可是，我的自行车水平又很臭，那该怎么去呢？莫非要步行去书店？居然被我猜对了。书店离我们虽然不是很远，平时开车不用五分钟就到了，但我们却步行了半个多小时，不但走得汗流浃背，而且连腿脚都感觉不听使唤了。走出书店，爸爸告诉我说，低碳不能仅仅只是一种态度，更应是一种行动。

回家后，我上网查资料，终于明白，低碳其实就是自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念。在日常生活中，只要我们注意节约粮食，节约水电等资源，养成随手关灯、关水龙头，离开时及时关闭电脑、电视等电源，少开空调、少开车，多骑车、多步行，多使用节能灯具、节能家电，减少生活污染……低碳的生活就一定能实现。

低碳生活不是一时的时髦，也不仅仅是一种姿态，而一种实实在在的行动和必须养成的习惯。想到这里，我立刻到储藏室找出积满灰尘的单车，练起了车技。让我们以实际的行动一起低碳起来，节能减排，关爱自然吧！

《我的一天》教案 篇4

教学目标

1.引导幼儿通过观察操作认识时钟。

2.能区分时针、分针，会看整点、半点。

3.引导幼儿讲出幼儿园一天的生活。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备

1.时钟一个

2.道具卡片时钟7个

3.幼儿用书

4.教学PPT5页

教学过程

1.小朋友看今天老师给大家带来了什么?

2.小钟表非常的神气，到底多神气呢?<快思老师.教案网出处>我们先来听一段音乐(不放PPT中音乐：小闹钟，谢谢你|)

3.歌词中唱到：谢谢你，小闹钟。为什么要谢谢小闹钟呢?

4.生活中我们什么时候需要小闹钟?

5.所以说：小闹钟是我们的大帮手

6.齐读：做个守时的好孩子

7.观察钟面上有什么(数字、长针、短针)

8.有哪些数字?(1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12)

9.钟面上有12个数字，有两个指针，两个指针都有自己的名字，短的叫时针，长的叫分针)

10.游戏：时针、分针赛跑(都从12开始，看谁跑的快)

11.得出结论：长针长，短针短，长针走得快，短针走得慢，长针走一圈，短针走一步

12.认识整点、半点

13.今天老师也带来了7个小钟面，请大家告诉我你是几点钟起床、刷牙、上学、做游戏、写作业、收拾书包、睡觉的(老师将指针指向幼儿所说的时间)

14.幼儿完成幼儿用书作息时间表

15.结束教学

教学反思

此次活动充分体现了纲要精神，体现了幼儿在活动中的主体地位，体现了了“儿童在前，教师在后”的理念。

我的一天_ 篇5

妈妈走后，我把拿了出来，认真地做着。10分钟，20分钟，30分钟，40分钟过去了，我终于写完了。我把作业检查了一遍，发现做错了一题，于是,我把这题改正了。

接着，我把《清凉的风》拿了出来，认真的读着。作者高兴时，我也跟着一起高兴,悲伤的事时，我也会情不自禁地流泪，那泪水像断了线的珠子往下落，我花了一小时的时间。把《清凉的风》这本书读完。妈妈回到了家，看我的作业没做错一道题，读书又认真,就竖起大拇指，夸奖了我。

《我的一天》教案 篇6

我们到了医院见那里的人很多，我就带着妹妹来到了休息区，让妈妈去挂号排队，大概过了两个小时，终于到妹妹去看医生了，妈妈把妹妹带到了医生面前，医生给妹妹看了看牙齿说：“没什么大问题，开点药吃吃就行了”。我妈妈让医生给开了点药，我领着妹妹在外面等着,让妈妈去给妹妹抓药，等妈妈拿完药出来我们走到医院门口，看见外面下起了雨，再看看时间已经到了吃饭的时间，就和妈妈商量去我喜欢的那一家吃热干面，妈妈同意了开车来到了汝河路上，到达了那家面馆，等妈妈把车停好我们三人一起走了进去。

到了面馆妈妈要了两碗面，妈妈和妹妹一碗，我自己一小碗，不一会儿老板就把面端了过来,“我们开吃了”，我说了一声就大口大口的吃了起来，好长时间没有吃过这家的面了，所以不一会我就吃完了我的一小碗面，面馆里面有一点热，妈妈说：“要不你先上车吧，过马路的时候小心点，看看有没有车”。我说：“好”，就拿起了车钥匙和钱包向停车的方向走过去，到了马路边过马路的时候我先看了看两边都没有车，就走到了马路上，可是不知道从哪里过来了一辆美团外卖的电动车一下就把我撞到了地上，那个叔叔看到把我撞到了地上，骑着车赶快跑掉了，我自己慢慢的从地上爬了起来，走到了我们车的旁边，这个时候妈妈被面馆的一位叔叔喊了出来，妈妈看我走到了车的旁边，问我有事没有，我说没事，妈妈让我先上车，她到面馆把妹妹抱了出来也上车了，到了车上才看到我浑身都是泥水，腿也被撞流血了，妈妈问我：“你被车撞倒了为什么不喊妈妈，这次被电动车撞倒了辛亏没有多大的事情，如果是别的车撞倒了怎么办”。我没有说话只是低着头擦我腿上的血，在我擦血的同时我想了想，这次真的是我错了，我不该过马路的时候没有看清楚有没有车就过马路，在一个就是害怕妈妈担心出来事情没有及时喊妈妈，辛亏只是流了一点血，妈妈看我没有多大的事情就开车带我们回家了。

通过这件事情，我要告诉同学们自己过马路的时候一定要看清楚有没有车，还要告诉那些骑车和开车的叔叔阿姨们，在你们骑车和开车的同时，也要看看马路边有没有要过马路的人，如果有，请你们慢点通过。

我的一天周记 篇7

开心的时刻终于到了。我和妈妈整理了一下就出发。 走进超市，今天的超市可热闹了!每台收银机前都排起了长龙。我和妈妈向今天的目标出发。我们来到服装区，妈妈来到袜子专柜，很仔细地挑起来。最后妈妈终于买到既漂亮又好穿的袜子。接着我又拉着妈妈来到图书区，表面上是装着经过这里，其实就是要买那本我梦寐以求的《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》这本书了。可我心理又不敢跟妈妈说，生怕妈妈知道了批评我。可是我又非常喜欢这本书，后来我准备和妈妈讲了。我断断续续地对妈妈说我想要的书。后来妈妈同意了。我呆住了，原来这么简单!妈妈付了一句“回家要看十编作文”。可我还是很开心。我和妈妈来到收银台，虽然人很多，但是我不认为，一眨眼就到我了。

今天下午，因为我答应妈妈要看十篇作文。于是我拿起了作文书开始看了。我畅游在书的海洋中，从中我得到了许多知识。

我的一天作文 篇8

早上，爸爸妈妈早早地吃完早饭就去上班了，当他们走出家门的时候我还沉浸在香甜的睡梦中。当我醒来之后已经是9点多了，我收拾好自己的被子，将被子叠好，看着干净整洁的床，心情好了许多。妈妈做的早餐放在微波炉里热好了之后格外的香，吃完早餐，我有了自己的事情。妈妈每天下班回家还要做家务，真是辛苦，于是我想好好利用这些时间来把家里收拾干净，这样，妈妈就可以减轻些负担了。我先是将家里都打扫了一遍，之后又用拖把将每个角落都拖干净。看着家里焕然一新的样子，我开心地笑了，想着爸爸妈妈回到家里看到这干净整洁的一面该有多高兴啊。

整理完毕之后，总还觉得家里缺少了一些生气，想到妈妈很喜欢花，于是我在花店里买了一束粉色的百合花，这是妈妈喜欢的花，我将百合养在了花瓶里，放到桌子上，顿时整个房间都显得生机勃勃，百合的香味散发在房间的每个角落，阳光轻轻洒在百合的花瓣上，我坐在沙发上，看着这一幕，十分舒心。

我的一天作文 篇9

唉！还是赶快逃离这恐怖的“审判”好了，或许柔美的琴声可以帮助我走出这个阴影，使我重新站起来，心中的情绪来不及等到大脑的回答，便催促着我走到音乐天堂──钢琴室。我的手指早已不听使唤的在琴键上飞舞，优美的旋律彷佛走进一片山河大地，被翠绿的群山拥抱着，聆听潺潺的流水声，芬芳的气息在鼻尖停留，凉风轻轻吹过我的脸颊……。充满幸福的这一片刻，不禁让脸上洋溢着喜悦的笑容。

随着这柔和的音调，不陶醉在其中也很难，双手更加卖力的弹奏，我随着急急升起的气流，翱翔在无边的天际……；突然，急促的音调把我从幻境中赶回现实，双手不停的在黑白相间的琴键上交错，好像从山河大地中走进了风雨交加的夜晚，不停的与狂风暴雨搏斗，“轰隆隆！”雷声震耳欲聋，雷公似乎不愿服输，我越弹越急，越弹越用力──最后，总算让这一阵狂风暴雨知难而退了，我露出胜利的微笑，使彩虹般的喜悦占满我的四周。

我的一天初一 篇10

“怎么开的车？……这一堵堵到什么时候？！”父亲狠狠地咒骂。

“别那么多怨呐！”母亲责到，父亲横眉竖目，母亲只好悻悻地横了他一眼，却又一言不发。

转眼间，车就掠入了高速，山峦起伏，绿意盎然，而我的胃中却早已翻江倒海，后背沁出冷汗来――还不怪父亲开得飞快？

忍一忍就过去了，想到之前的不合，父亲平素的冷漠，我下定决心。

突然，一个不透明的黑色塑料袋递了过来，是父亲。

“小心一点。”

父亲的语气依旧如先前那般强硬，却又令人不禁联想到“温暖”。

他手上的血管蜿蜒如绿色的山岭，骨节分明，好像同先前比起来有些消瘦，又好像没有变化。我接过袋子，那只手也就重新覆于方向盘上。他的背已经有了伏下的趋势却又依旧是宽厚的，仿佛撑起了整个蓝天。他的眉毛斜飞入鬓，头发像是参差不齐的庄稼，那几根伏于耳边的白发，像霜冻的禾草。而他关切的眼神，在后视镜中稠稠的，像岩浆，当我的目光与他的相接，他就躲开了。

我将手中的袋子揉来揉去，胃中的不适仿佛也只有这么一瞬间。看到父亲的白发，心里好像有刀一片片削下肉来，我突然想起，是谁在寒冬的深夜为我掖了掖被子，是谁为我彻夜不眠地整理学习材料。

这一天，我一直在颠簸中度过，而父亲一直带着我度过这也许不足挂齿的风浪。

小学日记：我的一天 篇11

小学日记：我的一天

真是奇怪的一天哪。我们班上竟然有旷课的人。他们是我们班最会拖后腿的人，他们就是文鑫、轩冕、试珍三个人。因为他们体育课的时候没有穿球鞋，所以他们不敢去上课，其他没穿球鞋的人却大胆地去上课了，老师只说了他们几句，但没有狠狠地批评他们。下节课是语文，周老师肯定会讲他们的。我听见周老师说了几个故事，第一个是：有一条大船，船长说：“我的`船肯定很好，再大的风浪也不会把我的船打翻!”可是一次一个工人发现船上有一只小蛀虫，工人向船长报告，船长说：“不要紧，不要紧，我的船好，一中小蛀虫怕什么!”仅仅过了两年时间，船下踩着的的木头一个一个洞，被蛀虫吃掉了，船长又说：“有洞没关系，我的船还是可以抵挡风浪的。”可是真的有一次风浪把船浇了一下，水都漏到发动机里了，越漏越多，只听哗啦一声，那船翻了。这个故事说明了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。第二个故事是：一个大学生，在中国考上了名牌大学，于是他就去德国留学，也是门门功课都很好，当他去应聘时，也考了第一名，可是面试的时候，主考官却对他说，你不用来我们公司上班了，大学生莫明其妙，后来主考官说，你有一次上街闯了红灯，所以我们不能接受你到公司来工作。大学生没办法了，因为一次闯红灯把他压到头顶，抬不起头来了，他们也是一样，到时候周老师在他们的档案上写：“经常旷课!“到时候每个公司都不招他们。这些话让我感受到最深的就是第二个故事。下次我们班一定会没有一个人旷课，完完整整的一个班在上体育课。去年也有好多人旷课，今年不会了。即使我忘记穿球鞋了，我也会跟老师报告的，绝不会逃课在外面玩。

我的闹钟底下三截定时的电池没电了，爸爸说麻烦死了，每次都要充电，我们不如用手机电池还可以用更久呢!我说嗯，好的。爸爸先拿出工具，又拿出万用表，我拿出老MTLOL的电池，因为它很小，很精装，正好可以装进我的闹钟里。爸爸又拿出电烙铁把我编的电线剪了两段，他用裁纸刀把电板上的电极刮了刮，是为了把氧化了的金属刮掉，才能保证焊接质量。我看着爸爸拿出了焊锡丝，一焊就把电线焊上去了。最惊险的时刻到了，在装电板的过程中，爸爸一不小心失了一次手，让电池短路了。我赶紧提醒爸爸，爸爸不好意思地说，真危险，幸好你的电力基础好，提醒了我，不然电池都要爆炸了。爸爸摸了一下电池说，好烫好烫啊!接着，用万用表测量了一下，从之前的3.87伏下降到3.56伏。爸爸接上了手机的智能充电器，我们就开始对电池进行充电了。