学工处安全管理工作（共8篇）
校园安全工作预案
本学期，我校操场改造工程开始实施，为了做好工程施工期间校园安全工作，按照上级有关要求，结合我校实际，特制定本工作预案。
一、总体原则
按照学校安全管理有关规定，本着以人为本，对学生利益高度负责的精神，加强领导，精心组织，周密安排，严防安全事故发生，确保教育教学正常进行。
二、组织领导
为切实加强工程施工期间校园安全工作的领导，学校成立工程项目监管安全工作领导小组，负责领导此期间的安全工作。
组
长：李可友 副组长：刘延庆
成员：孔祥金 张经新 荣钦智 王 健 杨光峰 荣庆跃 张作元
于亦彬 各班主任
三、职责要求
（一）施工单位安全职责
1、制定严格的施工安全技术方案，并严格执行。施工中要认真排查事故隐患，消除安全隐患。
2、完善安全防范措施，并在显著的位置张贴安全生产的宣传标语，合理设置警示标志。施工机械作业范围必须限定在施工区内。做到施工区与教学区、生活区隔离.3、要加强对工人的管理教育，提高他们的安全意识，时刻考虑到学校师生的安全。教育工人不得随意出入学生生活、学习区域，不得随意与学生来往，所有建筑工人要严格遵守学校规章制度。
4、遵守有关环境保护法律、法规的规定，施工现场建筑材料摆放规范，施工方合理调整施工时间，尽量减少工地噪音，在确保施工安全的同时不影响正常教育教学秩序。
5、施工材料只允许在放学后或周未运送进入校园，上课期间、学生下课期间不得进入。特殊情况需提前跟学校打好招呼，经学校同意方可。
6、临时用电设施各线路必须规范整齐，尽量不要放在地面，并设立明显的标志。每天施工结束后必须关闭总闸。
（二）学生安全要求
1、学生不得进入施工现场或施工操作区域。
2、课间活动、体育课等户外活动必须按学校要求，在指定地点进行。学生上厕所和到操场上活动必须在老师的监控下排队有序行进。
3、建筑工地人员复杂，学生不得与工地人员进行任何形式的接触。
（三）教师安全职责
1、教师要通过班会、校会等不断地对学生进行安全教育，提高学生安全防范意识。
2、学校值周教师加强责任心结合各班班主任，加强下课时间、上学、放学时段的安全监控。确保学生时时有人管。
3、施工期间外来人员繁杂，请广大教师切实注意人身安全和财产安全，要妥善保存好贵重物品，办公室随时关好门，每天到校一定要检查是否有财物缺失，并及时报告给学校。
4、老师上体育课时，要对学生的安全负责，要给学生明确的活动范围及活动要领，不能随便解散学生。自由活动时间，体育老师要在操场里巡视，不能放任自流，不得让学生到操场范围外活动。
5、教师要严格遵守作息时间，不得提早、或推迟放学，以免出现监控盲区，导致学生出现意外。值周教师必须在学生起床前就做好校园的安全巡查工作，学生起床后，认真做好安全监控。
周家中学工程施工期间校园
安全工作预案
1 把握新媒体传播优势, 积极构建工作平台
要科学运用好新媒体, 必须全面灵活掌握好新媒体区别于传统媒体的绝对优势, 并积极强化和凸显其作用功能, 才能有效构建良好的工作平台。新媒体的传播优势主要体现在如下几个方面:首先是传播载体信息化, 新媒体是以网络为基础, 电脑和手机为载体, 科学实现信息资源的传播共享, 相较于传统的纸质、横幅和板报宣传栏而言, 其传播方式更加便捷, 高校学生人人手机化的现象为新媒体的有效实施奠定了坚实的物质基础;其次是科学实现传播速度最快化, 在信息化的时代, 信息资源的及时有效性也是重要考虑因素之一, 新媒体则能很好地实现传送速度最优化;第三是科学实现信息资源覆盖面积最大化, 新媒体能有效实现学生个体单位化, 并由点及面地实现以学生个体为单元格的全面网状化覆盖;最后是能有效实现传播双方的科学联动, 将传统单方面的受众形式转化为传播双方的及时互动, 实现“线上”与“线下”的科学联动, 允许学生自由畅想, 吸取学生比较新颖的、有建设性的意见和建议, 科学实现将学生意见全面纳入工作议程的良好局限, 有利于学校更加人性化的开展工作。
2 优化新媒体承载形式, 加强科学联动
新媒体的传播优势使其被运用到各行各业中, 高校团学工作也不例外, 积极构建新媒体宣传平台, 加强学校与社会和学生之间的科学联动, 利用学生比较熟悉和常用的媒介形式开展工作。充分整合团学工作, 将工作信息资源通过QQ、论坛、微信、微博等新媒体形式传播, 比如与时俱进, 注册校园官方微博、微信并加以认证, 通过发布权威信息、组织多种福利有奖活动等吸取更多学生关注, 并及时更新工作动态, 让学生了解高校团学工作内容和近期工作重点, 并鼓励学生积极参与进来。科学运用好这些新媒体信息传播平台, 可以有效实现信息资源传播进入一个良性的循环阶段, 学生也可以成为信息资源的发散源, 比如, 当学生在朋友圈转发高校团学官方微博或微信时, 实际上是有效实现了信息共享, 如此良性循环, 恰好体现了新媒体快而广的传播优势。
高校团学工作的主要职责是认真贯彻和落实当代大学生社会主义核心价值观教育, 积极营造良好的校园文化氛围, 科学提高学生的道德素养和综合能力。将高校团学工作与新媒体积极融合, 新媒体的互动功能也为学生创设了个人才能的展示平台, 可以通过广泛征询意见建议或个性创意设计等形式, 集思广益, 选拔出优秀的学生为校园团学工作的开展出谋划策。比如, 学校要组织辩论比赛, 可以通过新媒体平台向学生征集比赛主题、比赛形式, 并通过丰厚的奖励吸引更多学生关注, 选取比较有个性化和争议化的主题和新颖的比赛形式, 突破传统辩论模式, 引入大众评审环节, 实行电子网络投票或短信投票形式等等, 使辩论赛不局限于仅有的几位选手和评委, 而是呈现出学生全面参与互动的良好局面。
高校团学工作涉及范围宽广, 除了组织活动外, 在实事方面, 也可以以更加公开透明的方式与学生进行互动。比如, 在进行高校“推优”工作评选时, 积极通过官方新媒体平台公布“推优”的基本条件、基本原则和和具体的审核流程, 鼓励学生踊跃报名参选, 学校保持公平公正的评选原则, 对评选结果予以及时公示, 并指导学生对评选过程和评选结果予以监督。这种实行全面公开透明化的“推优”评选活动, 因为融到新媒体中, 会吸引更多的大学生关注和参与, 匿名化的网络环境, 学生可以畅所欲言, 深入本质核心和事实真相, 使活动进行得更深入、更有意义。
3 加强科学引导, 积极传播正能量
新媒体具备优越的传播优势, 但是在网络这个大环境中, 存在许多虚假信息, 高校必须具备去伪存真的能力, 善于辨别虚假信息, 不能被虚假舆论所引导, 失去作为官方平台应有的权威性;相反, 应该科学引领舆论导向, 及时发布具备社会正能量的信息, 科学引导学生向着积极正面的方面发展, 展现当代大学生应有的道德素养。比如及时发布学校团学工作中的先进典型人物和事迹;引导学生用实际行动关注弱势群体, 支持社会公益事业;组织学生参加社会实践和青年志愿服务活动等等, 及时发布实践成果等等, 积极塑造和强化大学生的自我媒介素养, 把握大学生在新媒体中的舆论引导权, 凝聚社会正能量。
综上所述, 新媒体是引领社会发展, 科学融入社会实践并会取得发展和突破的重要载体, 也正是在网络大环境的驱动下, 高校要通过更加时尚的方式真正实现思想引领, 全面育人, 提高学生具备辨别新媒体信息资源的能力, 才能更加妥善地利用新媒体开展工作, 并积极开拓合作新模式。
参考文献
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[3]沈爱琴, 罗珺.新媒体环境下团学工作多元联动模式构建和路径分析[J].江苏科技信息, 2014, (23) .
首先，没有着眼于高等教育大众化的趋势，进而未能强化高校团学工作的创新性。随着扩招力度的加大，高校办学规模、学生人数在短期内出现了剧增局面。新的形势必然要求存在一个与之相适应的团学工作模式，这就需要高校团学工作者立足高校这一特定区域，与时俱进，开拓创新，走符合当前高校实际的特色发展之路,超越原有的工作定势，增强团学工作的针对性和组织的适应性，突出团学工作的科学性和实效性，扩展新的工作对象，开辟新的工作领域。
其次，没有着眼于高校教育改革和创新进一步深化的趋势，进而未能强化团学工作的导向性。和上一种情况类似，这种对高校团学工作的认识不足导致了团学工作出现滞后于学生生活和学习现状的情况，未能及时有效地对学生的生活学习提供团组织应有的指导和帮助，弱化了团学工作应有的导向性。
第三，重实践探索、轻理论研究，团学创新没有现成的经验和方法可以借鉴，在很多时候，各高校都是自己进行摸索，或向兄弟高校学习。理论源于实践并指导实践，高校团学工作由于缺乏对创新理论的研究，导致实践探索无法深入。在遇到各种各样的棘手情况时，解决问题的方法和手段显得很不得力，有时甚至无从下手。
一、大胆实践，勇于创新，积极开创团学工作的新局面
高校是知识创新的重要阵地，是精神文明建设的摇篮。学校应该始终把培养和提高青年学生的综合素质作为一切工作的出发点和归宿，认真贯彻“党建带团建”思想，激励青年学生努力做先进生产力的积极创造者，做先进文化的自觉传播者，做最广大人民根本利益的忠实维护者，努力成为国家和社会主义建设的有用之才。具体而言，我们应该做好以下几个方面的工作：
1.加强学风建设，营造浓厚学习氛围。良好的学风，端正的态度是学习有效性的重要保证。我们应该积极制定和完善管理制度与措施，努力把加强学风建设落到实处。
2.强校园文化建设，丰富学生课余文化生活。校园文化建设是加强学院精神文明建设的需要，是培养、锻炼和提高青年学生综合素质，展现青春智慧和才华的需要，是不断提高共青团组织凝聚力和战斗力有效形式和重要途径。
3.为适应素质教育对人才培养提出的“以人为本”的理念要求，积极探索、建立并实施了多项的人才培养新机制。新的教育管理制度的实施，对共青团工作是挑战，更是机遇。为此，高校团组织要紧密围绕学院育人为工作中心，以大学生素质拓展活动为契机，积极配合学校教育管理部门，认真组织学生学习新的教育教学管理制度，帮助学生尽快适应新环境、新要求。另一方面，团委要通过加强对新形势下共青团工作的理论探讨，充分认识新时期共青团工作特点和规律，尽快建立适应新条件下新的团组织工作机制与模式，从而更好地发挥共青团组织在素质教育中的重要作用，充分发挥共青团组织的先进性和创造性。
二、创新团的自身建设，构建高效、多层次、充满生机的组织建设体系。团的组织工作是团学工作的基础、核心和保证
高校团组织应按照“整体规划，单项突破，多层推进，形成合力的团组织建设构想，坚持“务实、创新、细致、高效”的工作原则，从多方面扎实有效地开展工作，不断增强团组织的凝聚力和战斗力。具体做法如下：
1.进一步建立完善团的工作制度进一步完善和健全团组织的各项工作制度和运行机制，有效制定各项工作制度，规范团干工作，提高团干业务水平，加强高校团工作的制度化、规范化和科学化。
2.抓好团员的教育管理以新生团员教育为切入点，以团课为阵地，以团员评议推优、主题团日活动为载体，加强团员青年的共青团基本知识再教育，注重团员青年的思想引导，强化团员责任意识，提高团员青年思想觉悟，并对违章违纪的团员青年进行严肃的批评教育和及时的帮助引导。
3.建设高素质的团干队伍以团结为核心，本着学习、提高、服务的原则，着力抓好各级团干的选拔、培养、使用和管理。结合学校专业特点以及学生素质要求积极组织开展各种主题鲜明、形式新颖、内容充实、富有特色教育培训活动。团组织还要认真组织广大团干参加学校业余团校的学习，让团干们从思想上加深对团的认识，积极创造条件更好地为团工作服务，为广大青年服务，切实为团组织“内强素质，外树形象”奠定了良好的基础，并让各级团干在实践中熟悉业务，掌握技巧，锻炼能力，积累经验，实现团干整体素质的进一步提高，促进团干队伍的整体建设。
4.积极抓好团员青年推优入党工作在推荐优秀团员作为党的发展对象工作上，与党组织密切合作，做到按程序、重培养、严考察、慎推荐，将推优工作规范化、民主化，确保推优质量。同时，还应积极配合党组织对入党积极分子和发展后的学生党员进行跟踪调查、培养和教育，切实把团员青年的推优工作做到深入、落到实处。
三、推动实施大学生心理健康教育工程
这其实是关涉高校团学工作有效与否的关键问题，学校各级部门和团委员都应该认识到这一问题的重要性。高校共青团应围绕在心理上困扰大学生的是发展性和成长性问题，举办大学生心理健康节活动，减少其成长期的困惑。要贯彻学生和谐发展观，以学生发展为主线，促进学生德商、智商和情商的交融，并发展其现代心理和道德人格。
四、引导大学生的创业实践尝试高校共青团要加强大学生创业心理、创业个性和创业精神的培养，引导大学生学会选择，以适应社会就业的激烈竞争
着眼点在于引导大学生开展多种形式的创业尝试和创业实践活动，在活动中培养大学生的竞争观、发展观、市场观、平等观和协作观，增长和丰富其人生阅历和人生体验，帮助其学会做人和做事并以做人为核心全面提升其素质，以使大学生成长为社会需要的真正人才。
五、深入推进青年志愿者活动
青年志愿者活动是广大青年进行自我服务和社会服务的重要形式。高校团组织要通过广泛开展“三下乡”社会实践活动、三月学雷锋活动以及其他公益性志愿服务活动，大力倡导雷锋精神，积极推进注册志愿者制度；要积极为青年学生的学习、生活、就业、素质拓展等提供必要的信息咨询和帮助，特别是要为贫困生、后进生、问题生等学生中的弱势群体提供切实的帮助,解决他们的实际困难,更好地培养学生成长成才。
肥城市河西小学白云山校区学工处工作总结
本的学工处通过机构改革，实现学生管理工作的规范化、制度化和科学化，通过对学生进行政治、道德、法律和健康教育，深化学生日常行为规范养成教育，注重培养学生文明礼仪、自我学习、自我管理的能力，积极探索，努力实践，开拓创新，增强德育工作的针对性、主动性和实践性。学生工作扎实深入，较好地完成了上级布置的各项工作任务。现将一年来的工作总结如下：
一、学校安全工作
我校认真贯彻上级领导关于各项安全工作要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，制定了重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案等，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强，现将一年来的安全工作总结如下：
1、领导重视，措施有力。为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管组长具体抓，学工处主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
2、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与安全保卫人员、学工处、各科室负责人员、后勤人员、班主任等签订相关安全责任合同，将安全保卫工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予不参加优
秀班集体评选、不参与优秀班主任评选、情节和后果严重的，追究法律责任。
3、签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责并签订“安全责任书”。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
4、不断完善学校常规安全检查工作。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
5、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的安全事故应急处理领导小组，制定了安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的火灾事故、食物中毒事故、自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。
6、有效做好学生乘车安全工作，我们采用每月调查一次、统计一次学生乘车信息，每天安全值班人员监控学生乘车情况，层层签订乘车安全责任书等等方法，对学生的乘车安全做到了及时防控。
7、切实开展好安全教育工作。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周，安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、防溺水、法制安全等的安全教育活动。对学生进行防溺水事故安全教育。教育学生不得擅自与同学结伴到河塘等地嬉戏玩耍，同学之间要相互提醒，劝阻和制止，与学生家长的联系，通过家长会等形式，增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，将防止溺水事故的有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的管理机制。
8、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、等安全知识和技能教育。还利用校园广播网、黑板报、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛、利用安全教育月等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。通过告家长安全通知书、向家长发放安全警示案例，增强家长的安全意识。通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。我校一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
9、强化安全检查，及时整治整改。加强学生校纪、校规教育，安全知识教育，全面提高学生法制观念和安全意识，自我保护能力。学工处多次利用晨读、班会、班主任会、黑板报进行各有侧重点的法制观念，安全知识教育，开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，积极配合卫生部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。对教室、办公室、微机室、阅览室、实验室、大门、围墙、车棚等进行了详细的检查，同时，加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。
二、学校卫生工作
本学期我市进行了创建国家卫生城的调研和复查，我校也轰轰烈烈地投入到这次全市大行动中，在校领导小组的直接关心和具体指导下，在各部门和全校师生的共同努力下，学校卫生工作有了极大的改观，现总结如下：
1、领导重视，管理规范，加大卫生经费投入。学校领导非常重视学校卫生工作，卫生工作领导小组经常召开会议研究工作，制订措施。结合学校教育教学考核细则，制定了专门的卫生考核细则，使学校卫生管理更
制度化、规范化，职责分明，考核合理。
2、做好防治工作，加强疾病监测。学工处制定了详细的晨午检检查方案，每天对在校学生的体温进行登记，发现异常马上上报学生并及时进行处理，对一年级新入学的儿童进行了疫苗接种登记，第一学期由体育组对全校学生的身高、体重等基本体质情况进行了检查；大队委负责检查学生的眼保健操，每学期组织两次全校性的视力检测活动。
3、健康教育常抓不懈。教师健教课抓紧抓实，学生“两率”明显提高。健康教育课是传授学生卫生知识的主阵地，在创卫活动中这项工作显得尤为重要，健教任课老师能认真备好课，上好课，期末组织测试，按时上交资料。学生健康知识知晓率和健康行为养成率是素质教育的一个重要组成部分，是创卫检查不可缺少的内容，在实际教学工程中，全校师生都有投入到这项工作中，学生把健康知识的学习作为一项作业去天天完成，把健康行为的养成作为一条制度去天天执行，学工处对其完成情况进行检查、考核。学校还利用黑板报、广播、宣传栏等媒介定期进行各种卫生知识的宣传，所有这些工作的开展使学生的“两率”明显提高了。
3、健康教育资料完善，措施落实。创卫期间，在校领导的关心帮助下，在其它老师的配合下，我们完善了健康教育资料，爱国卫生工作材料，疾病防治工作材料，病媒生物防治材料，学校还有一系列的卫生制度如每周四的卫生大扫除，每月一次的健康知识宣传栏。
4、卫生监督抓细、抓实。教学卫生时时看，经常检查各班教学卫生，如有无拖堂现象，学生读写姿势，环境卫生天天查；每天组织大队委检查各班卫生状况；饮食卫生刻刻抓；每天至少一次检查食堂卫生，如原料的新鲜状况，操作卫生、环境卫生、从业人员的个人卫生等。教师是学生学习的榜样，在今年这一个学期的时间里学校青年教师发挥了巨大的作用，打扫最困难的地方有他们的身影，环境最肮脏的地方有他们的汗水，真正发挥了团员的带头作用。
三、学生管理工作
1、重视学生行为规范、文明礼仪教育，加强学生日常行为管理。在学校领导班子的领导下，学生管理方面我们坚持以学生为本的原
则，构建了全面育人、全程育人、全员育人的管理格局。今年继续完善学生常规检查工作，每天分五个小组的大队委学生从早晨7：00开始，对学生进校时红领巾、课间操、眼保健操、班级卫生、课外活动、学生在校行为等方面进行检查，对学生在校表现进行全天候的跟踪管理，发现问题，及时反馈到各班，由各班进行整改，检查结果跟班主任考核挂钩。一年多来，校风取得明显好转，学生行为规范基本养成，校内秩序良好。
2、制定、完善、修改了一系列学生管理方面的规章制度。拟订了《文明班级评选方法》、《文明级部评选方法》等规章制度，较好地促进了学生教育和管理工作的制度化和规范化。
3、开展行之有效的文明礼仪教育，实现学生思想工作的实效性和针对性。
在紧密联系学生文明礼仪实际的基础上，一年来学工处和各级部在学生中组织开展了多次以文明礼仪为主题的教育活动，较好地坚持了每周一次的班会学习活动和国旗下演讲的教育活动。结合重大节日，积极开展爱国主义教育，践行社会主义荣辱观，大力弘扬和培育民族精神，有效提高学生的德育素质。
4、强化法制安全教育，预防违法犯罪。
针对在校学生人数多，学生自我约束能力差的实际情况，根据教育局制定的《关于进一步加强全市中小学法制教育的实施意见》的要求，做到计划、教材、课时、师资“四落实”，保证每学期举行2次不少于10课时的主题法制教育和法制实践活动。成立“五五”普法教育领导小组，组织五五普法教育；充分利用专用宣传栏进行相关的法律、法规的宣传；开展法律知识竞赛活动；利用班会课组织学生观看法制教育片，通过系列活动大幅度提高全校师生的法制观念，在全校形成依法治教、依法治校的法制氛围，增强学生的自我约束能力，自觉遵守校规校纪，为社会培养更多的遵纪守法的有用之才。做好校园安全稳定工作，引导学生将爱国热情转化为学习和报效祖国的动力。
5、加强健康教育，培养学生健康人格。
学校把健康教育列入教育目标，纳入工作计划，开设健康教育课，开
展青春期健康教育和预防艾滋病教育讲座，并将健康教育渗透在班主任工作、少先大队工作及学科教学等教育教学工作中。成立“心理咨询室”，通过讲座、辅导、宣传方式，改进家长与子女的沟通方式，营造良好的家庭教育氛围。设立学生心理档案，为学生个人和家长提供咨询、辅导服务，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节。通过开展心理健康课、心理宣传等工作，使学生了解自己，认清自己，提高自我的素质，发挥自己的潜力。学校就学生心理健康的发展性问题，利用讲座、班会、个案咨询等形式加大心理健康教育宣传力度，同时对学生进行心理健康普查，建立心理档案，主动对个别需要的学生进行跟踪、回访工作，努力培养学生健全的人格、积极的心理品质。
四、进一步完善落实上级对家庭困难学生帮扶措施，积极帮助困难学生顺利完成学业。
1、严格程序，严格标准，公平公正地做好各级、各类帮扶资金获得者的评定工作。
2、一年来根据上级文件精神，“两免一补”“一免一补”两类形式的帮扶措施共使六十余名在校学生受益。
3、“手拉手献爱心”活动为偏远地区学生募得3000余元善款，并送去了数千元的学习用品和衣物。
五、以学生文化艺术素质培养为重点，开展丰富多彩的学生活动。
1、少先大队活动
我校开展了“红领巾志愿者”活动，经过学工处的认真准备和积极动员，共有120多名团员参加了各种学雷锋活动。根据团委要求，组织开展了“手拉手”爱心捐助活动，与000000学校结成“互助”对象，六月份召开了隆重的新生入队仪式；并于3月份带领学生参观了肥城市德园。
2、校园体育活动
本学年的体育活动数量多，参与人数多，时间密集。五月份一个月的时间我们组织了肥城市小学生乒乓球比赛、肥城市中小学三棋比赛、肥城市河西小学春季田径运动会，并在2011年秋季和冬季分别开展了学校内部的秋季田径运动会和广播体操比赛。各项比赛的开展不但丰富了学生的
校园生活、开拓了学生的视野，也证明了我们河西小学白云山校区的体育人是一支有能力、有魄力、能打硬仗的队伍。
3、学生社团活动
加强对校内各个社团的管理，一年来我们学校共建立十支社团队伍，其中体育六个、音乐两个、美术两个，充分利用学校的各个功能室，有计划的组织学生参与各类社团活动。同时加大对系级社团的扶持和管理力度，规范社团管理和考核制度。
在校领导的正确指导下，紧紧围绕学校的中心工作，坚持“追求需求，为生活而学习”办学理念，认真落实学校工作计划，外树形象，内强管理，加强班主任队伍建设，加强学生思想道德教育，确保校园的安全稳定，学生管理形成宽严相济、严而有爱的氛围，让学生感受到温暖、感受到尊重、感受到成长的快乐。塑造良好的校风、班风，提高德育工作的实效性，促使我校德育工作迈上新台阶。
二、工作重点和措施
(一)加强德育队伍建设
1.班主任队伍。班主任是学校的中坚力量，一所好学校离不开一支精良的班主任队伍。大力加强班主任队伍建设，以班主任技能大赛引领，通过理论学习、班主任研讨会、班主任经验交流会、德育研讨会等形式，培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好、有上进心的班主任队伍。
2.学生会干部、团委会干部(包括文明监督岗、青年志愿者)。努力培养学生干部，多渠道开展德育工作。班干部、学生会干部、寝室长、志愿者等，通过推荐、竞选、自荐等多渠道安排到各类岗位，加大培训力度，提供锻炼机会，提高他们的自我示范能力和管理能力。大力开展社团建设，打造校系精品社团，开展各类活动，在活动中培养学生干部，在活动中开展德育工作。
3.值班教师、保卫科人员、寝室管理员。加大保卫人员、寝室管理员、值班教师的管理力度，增强责任意识，提高管理水平，严格检查，周到服务，牢固树立“安全第一”的思想。
(二)加强常规管理
1.狠抓常规管理。要求学生真正做到：集会整队迅速整齐，升旗庄严肃穆，跑操严整激情，上课预备铃后迅速进教室，校园秩序井然;校园里各班清洁区环境整洁;督促各系严抓学生迟到、早退问题，杜绝上课期间学生在外闲游和外出现象，组织学生检查乱丢、乱抛废弃物等不文明行为。
2.狠抓班主任、班级量化考核。量化考核数据是衡量一个班主任、一个班级的重要依据，本学期学工处将征集各方面意见，督促各系制定切实可行的方案来，以制度来管人，让数据来说话。
3.加强法制法规、安全教育。邀请法制教育专家给全校学生做法制报告，全校进行安全消防演练，经常开展法制宣传和普法教育活动，让学生知法、守法。
4.开展心理健康教育。抓好学生心理健康教育，帮助学生解决因青春期发育而造成的各种心理困扰。本学期学校健康成长指导中心开展心理咨询、开展心理讲座，健全学生的人格，促进学生心理的健康发展。
(三)加强安全教育
1.学工处、保卫科值日制。校园巡逻是安全检查的重要手段，学工处、保卫科要每天深入教育教学第一线，坚持每天到“三区”(教学区、生活区、活动区)，了解观察学生学习，生活情况，协助校务值周领导、老师处理当天的事务，防范未然。
2.学生干部值勤制。充分发挥学生干部的作用。本学期学生会继续组织学生会开展一日常规检查，一月汇总一次，充分发挥学生会、团委会自主自治自管作用。
3.建立健全住宿制度学工处要进一步加强对住校生的学习、生活、思想以及寝室内务、纪律等方面进行全面指导和管理，督促生活管理员做好日常事务工作，安排好宿舍夜值班，保证住校生有一个安全舒适的休息场所，使学生舒心，家长放心，社会满意。同时进一步做好文明寝室的评选工作，不断探索寝室管理的有效模式。
4.加强警校联合。加强与派出所的联系。在节假日安排警务人员协助搞好校内外安全，及时掌握动向，抓住苗头，了解新的情况，消除不安定因素。
5.开展日常安全排查。学工处将联合后勤处、保卫科，每月开展一次安全大排查，对校舍、围墙、超市、宿舍围栏、电力设施、体育活动器材设施、饮用水等方面进行详细的安全排查，及时清除安全隐患。
(四)加大宣传教育力度
1.充分利用好宣传橱窗。要让图片、文字起到潜移默化的作用，每学期对校表彰的模范班主任、三好学生、文明标兵、优秀寝室长进行张榜宣传，通过榜样示范来加强学生思想品德教育。
2.组织好每周一升旗仪式及国旗下讲话，确定讲话的主题，给学生思想洗礼。并及时表彰好人好事，通报批评违规违纪事件。
3.开展文明寝室征文，爱心、感恩征文等评选活动，提高寝教室管理的水平，营造良好的学习生活环境。
4.利用校园网，及时更新校内重大新闻，发布重要通知，宣传德育工作的新理念、新观点，推介班主任工作新办法、新经验。
(五)做好学籍管理工作，通过资助育人。
1.做好各类学籍档案的审核、归档和移转工作。
2.做好新生学籍注册、审核和数据录入、维护工作。
3.做好毕业生资格审核和毕业证书办理、发放工作。
4.做好大专毕业生派遣工作。
5.做好各类奖助学金发放工作。
6.做好各类补助、帮困助学工作。
7.积极主动做好防辍控辍工作，高度重视“控辍保学”工作，认真履行各自职责，确保学生“招得来，留得住”。
(六)开展校园文化活动，强化文化熏陶
一、指导思想
为了进一步深化社会主义核心价值观教育，努力打造“小班化宏志教育”德育特色，在新学期里，我们将继续围绕“聚焦课堂，质量为魂;拓展素质，育人为本”的办学宗旨，将以“培育宏志精神，提升核心素养”为着力点，以校本德育课程——“共创成长路”为突破口，通过系列化的宏志活动，切实开展养成教育、励志教育和感恩教育，将德育“内化于心，外化于行”，努力把学生培养成“体格健全，心智健康，气质高雅，品德高尚”的社会有用人才。
二、工作目标
1. 以“文明礼仪教育”和“学校常规教育”为抓手，强化“八礼四仪”，将养成教育落到实处。
2. 加强学风建设，激发学生内驱力，为学校教学质量的提升保驾护航。
3.开展宏志教育系列活动，初步形成“宏志教育”课程体系，打造学校德育品牌。
4. 加强班主任队伍建设，强化班主任培训，提升班主任专业素养。
5.加强“共创成长路”课程团队建设，提升导师团队的专业素养。
6. 利用多种平台，加强家校联系，发挥好家长在学生教育和学校管理中的正面作用。
三、工作措施
(一)以“文明礼仪教育”和“学校常规教育”为抓手，强化“八礼四仪”，将养成教育落到实处。
1.组织并指导学生学习《学生手册》和“中学生文明礼仪教育”，使每个学生在识记的基础上能够理解其内涵，并落实在日常行动中。
2.结合日常行为习惯教育，通过主题班会、升旗仪式等形式引导学生树立正确的审美观、文明的言行举止，学会沟通、包容，增强讲文明话、做文明事、当文明人的意识和能力。
3.加强对“红领巾监督岗”“食堂义工岗”学生的培训与指导，发挥好初一大队委、初二团干等优秀学生的作用，提升学生的自我管理能力。
4.开展“星级中队”的评比，从日常点滴中培养学生的集体荣誉感。
5.强化仪式教育，振奋学生精神、激发学生情感、净化学生心灵。
(二)加强学风建设，激发学生内驱力，为学校教学质量的提升保驾护航。
1.围绕“四会”，即每个学生会合理安排时间、会记好笔记、会预习复习、会整理知识，加强学生学习习惯的养成教育，培养学生的自主学习的能力，进一步优化“学风”建设。
2. 各年级组有针对性地系列化地组织开展学科竞赛，在宏志班中开设各类创优评比活动，利用各种集会表彰学习勤奋、进步明显的学生，从而激发学生学习兴趣和动力，增强学生自主学习的能力。要求各年级组在开学初拿出相关计划，避免活动的随意性，提高活动的实效性，真正达到激发学生学习主动性的目的。
3.在初一、初二级部开展“学部pk”学风建设系列活动。在9月份，举行级部学生会，在会上以“学部”为阵营，各班级之间结对PK，包括比学习常规、比学习习惯、比学习态度、比学习氛围、比学习进步、比学习成果等。以“赛”促“学”，以“赛”促“练”，营造学部之间“你追我赶”的竞争氛围，激发学生的学习内驱力。
4.重点突出初三年级的学风建设。在开学前举行“晋级”仪式，让学生明确“身份”，明确“目标”;开展月度“进步之星”的评比，并加大表彰范围和表彰力度，让学生体会到成功的感觉，从而激发学习的热情;定期召开初三年级各层次学生的学生会;针对不同层次，不同需求的学生开展心理团体辅导。
5.强化“三线巡课”制度，尤其是班主任围绕课堂秩序、学生精神投入等情况巡课值班制度，加强对课堂的管理，提高课堂效果。学工处将定期汇总检查的结果并及时公布，提醒督促，同时与班级常规考核结合。
6.利用“四会”记载本、微信、QQ等，与家长的沟通与合作，从而加强对学生放学后、节假日的管理，实现对学生的全面管理，并教育学生合理安排学习时间，丰富课余生活。
7.利用中午午休前的时间，在各年级开辟“拓展时间”，每天30分钟，有计划地播放系列励志纪录片，在潜移默化中激发学生的学习动力。
(三)开展宏志教育系列活动，初步形成“宏志教育”课程体系，打造学校德育品牌。
1.走访宏志生家庭，访贫访学，从家庭背景、经济状况到学生的学习经历、心理状态、身体素质都进行详细的跟踪调查和访谈记录。
2.树立宏志生榜样，在开学典礼上为宏志班授旗，表彰宏志奖学金获得者，并颁发奖学金，让他们成为全体学生学习的“榜样群体”。
3.宣传宏志教育，利用校园文化布置、班级文化布置、校园网、学校微博等平台大力宣传宏志精神和学校的宏志教育举措。
4.建立新宏志生的档案，按照规定程序确定新初一受助宏志生名单，举行“宏志助学金发放仪式”。
5.开展宏志教育系列实践活动。包括以史为鉴，“红色之旅”——参观南京大屠杀纪念馆;走近“高仁林”——聆听高仁林事迹报告会;走近“大家”——参观朱自清故居;走近社区——回馈社会“爱心之旅”;走进“高校”的“立志之旅”;秋季社会实践“快乐之旅”等，让宏志生在体验活动中感悟“三个特别”宏志精神。
6.搭建宏志生展示平台，组织宏志生参加丰富多彩的学科、文艺、体育等活动，如体育节开幕式的班级展示、跨年迎新活动等，锻炼他们的能力，提高他们的自我效能感。
7.根据各年级的特点，有计划开展 “宏志教育”主题系列活动：
(1)初一年级：
规范自身行为，学习“宏志精神”。通过开展“做最好的自己”系列主题活动，以“养成教育”为重点，以“六有四会”为重点，培养宏志生良好的学习习惯，促进宏志生的自主学习，让学生在丰富多彩的学校生活中，展现自己，获得自信，感受到求学生涯的珍贵和难忘，从而激发学生自育之心。
(2)初二年级：
激发内驱力，践行“宏志精神”。通过开展“我的奋斗青春”系列主题活动，引导学生将“自强、勤奋、感恩”的宏志精神落实到实际行动中，引导学生正确理解“青春”的含义，运用理性思维分析问题、思考问题，增强自我管理意识，乐学善学，有积极向上的、健康的审美情趣。
(3)初三年级：
提升综合素养，弘扬“宏志精神”。通过开展“感恩励志”系列主题教育，引导学生明确奋斗目标，学会用积极向上态度对待挫折，自强不息，通过自己坚持不懈的努力，获得理想的成绩，用自己的实际行动回报父母，感谢恩师，为母校争光。
(四) 加强班主任队伍建设，强化班主任培训，提升班主任专业素养。
1. 基于年青班主任较多的情况，一方面开展班主任师徒结对，发挥传帮带的作用;另一方面学工处将重点跟踪指导，发现问题及时解决，并不定期地开展班级管理分析会、指导会，让年青班主任在最短的时间内胜任班主任工作。
2. 立足班主任会议，一方面加强对班主任的微技能培训和日常班级管理工作的指导和督查，另一方面不定期的有针对性的举行不同层次、不同形式的“班主任沙龙”，讲述班级管理案例，分享教育故事，感悟教育真谛;强化级部管理，定期、常态召开级部管理会议，提高实效性和针对性。
3.采用“走出去”和“请进来”的方法，与学校青年发展学校相结合，组织班主任聆听专家讲座，提升专业素养。
4.进一步优化班主任工作的过程性考核方法，根据“多劳多得，优绩优酬”的原则，采用积分的方法，注重过程性工作的实效性，从班级常规管理、班级活动开展、班主任研修等方面，引导班主任科学治班、智慧治班，多方位的提高班主任工作质态。
5.根据《扬州市师德建设“百千万”活动方案》，本学期继续组织校级“家访好故事”、“家访好案例”评选交流活动，并择优向上级主管部门推荐参加由市教育局组织的“千名仁爱教师四有领航下的家访故事大分享”活动。
(五)加强“共创成长路”课程团队建设，提升导师团队的专业素养。
1.优化“共创”课题组的建设，定期组织研讨活动(每月一次)，加强课程的集体研讨，继续做到“有计划、有课表、有教师、有教研、有反馈”。
2.组织我校的共创导师积极准备材料，参加由田家炳基金会和香港理工大学开展的“资深共创导师”认证工作和“项目学校授牌”工作，确保在本学期由1-2名导师获得认证，并授牌成功。
3. 加强对新进导师的培训和指导，构建好导师梯队，发挥首席导师和资深导师的传帮带作用。
4.通过开设“示范课”和“亮相课”，提升导师的专业授课能力。在本学期，每位导师需在共创专用教室开设一节校级公开课。
(六) 利用多种平台，加强家校联系，发挥好家长在学生教育和学校管理中的正面作用
1.各班级建立好班级家长微信群或QQ群，适时用图片、小视频、语音等载体双向反馈学生的学习情况。
2.落实好“家访月”活动，做到新生家访率100%，在校生家访率80%。
3.各年级、各班级多层面的召开家长会，做到“有目的、有计划、有效果、有跟踪”。
4.不定期地举行“家长进校园日”活动，让家长参与学校管理。
总之，本学期学校学工处处工作要继续做到“有布置，促落实，多检查，勤通报”，杜绝形式主义，以收取实效为工作的出发点和归宿。同时，从实际出发，积极探索新思路、新方法，增强德育工作的实效性，打造学校德育教育的品牌。
附：
一、大事历
9月份——常规教育月
1. 开学典礼、宏志奖学金颁发、新进宏志班授旗仪式;
2. 体育节开幕式的策划、彩排、展示等;
3. 初一、初二级部分别举行“班级PK”启动仪式
4. 班主任完成家访工作，新生100%，其他在校生80%; 学工处做好回访工作;
5. 建立新进宏志生档案，做好发放宏志助学金发放的前期准备工作;
6. 班主任师徒结对;
7. 班主任微技能培训：进班几件事、最美教室我做主等。
8. 组织优秀班主任参加“第三届全国田家炳中学优秀班主任论坛”。(9月25-29日)
10月份——学风建设月
1.结合月考，各级部举行学科单项竞赛，笔记评比，学法分享等
2.学生秋季社会实践活动。
3。班主任沙龙：3年以内的年轻班主任(话题：我的成长足迹);班主任读书交流会等
11月份——阶段总结月
1.结合期中考试，做好“一日开放”的相关工作。
2.宏志助学金发放、其他助学金发放工作
12 月份——才艺展示月
元旦迎新晚会
元月——复习迎考收官月
1. 各级部举行班级pk赛，营造复习迎考氛围;
2. 班主任学期交流——“我的智慧治班法 ”
3. 学期结束工作等
二、其他常规德育活动
1。国旗下讲话
2。主题班会
3。团队主题活动
4.“家长进校园”家长活动日
5.安全演练
三、各级部主题活动安排：
初一年级活动主题：争做合格田中人
月份
主 题
活 动 内 容
9月
守“纪律”，
明“礼仪”
1.主题班会：我是“田中人”
2.学习《中学生守则》、《课堂行为规范》、《田中一日行为规范》等，通过熟记、练习和 “课堂常规展示”、“文明礼仪大赛”活动等形式，让学生做到“知行合一”。
3.开展“宏志教育主题班会”，学习“宏志精神”，明确其内涵，寻找自身差距，明确初中阶段的奋斗目标和努力方向。
10月
爱国从
“爱校”做起
1.主题班会：我爱我校
2.组织学生参观校园和“校史成立室”，了解学校发展历史和文化底蕴，培养爱校情怀。
3. 观看纪录片《田家炳》，学习田家炳精神，理解“田家炳精神”与“宏志精神”的共同之处，明确“自强、勤奋、感恩”的实际内涵。
4宏志快乐之旅：组织学生参加秋季社会实践活动，在活动中增进同学之间的了解，增强班级凝聚力。
11月
寻找身边的榜样
1.主题班会：榜样的力量
2.根据“宏志之星”的`评比标准，在班级通过自评、互评的环节，评选出“自强之星”、“勤奋之星”、“感恩之星”。
3. 凝练班级“班级宏志之星”的典型事迹，在班级举行宣讲，在班级树立榜样，营造“学习身边好榜样”的积极向上的氛围。
12月
学会“自育”
1.主题班会：做最好的自己
2.根据“四会”要求，进一步明确自主学习的要求。
3.学习“六有”，即每个学生都有一个人生目标、每一个学生都有一个兴趣爱好、每一个学生都有一个责任区域、每一个学生都有一个满意学科、每一个学生都有一个义工岗位、每一个学生都有一段难忘经历，激发学生自育之心。
1月
我长大了?!
1. 通过自评和互评，结合核心素养，学会多维度评价本学期的自身发展情况。
2.“我的假期我做主”，结合“缤纷冬日”德育主题活动，设计有益身心健康的寒假生活。
初二年级活动主题：迈好青春第一步
月份
主 题
活 动 内 容
9月
遵纪守法，做一个“明理”的人
1.主题班会：与法同行(开展“法律”知识竞赛)
2. 班级辩论赛：“损友”和“益友”
10月
爱国爱校，做一个有“信仰”的人
1.主题班会：祖国与我
2. 观看一场历史纪录片，懂得珍惜当下，明确奋斗目标;
3.宏志快乐之旅：组织学生参加秋季社会实践活动，在活动中提升文明素养，提高综合能力
11.12月
高效学习，做一个能“奋斗”的人
1.主题班会： 学法大分享
2.根据“四会”，查找自身“短板”，弥补不足。
3.在班级内部，形成“互助学习”小组，共同努力，共同提高。
1月
理性归因，做一个会“思考”的人
1.主题班会：眼中的“我”
2.引导学生根据综合素养评价体系，运用理性思考，开展自评与互评，进行期末总结。
初三年级活动主题：现实、目标、理想
月份
主题
活 动 内 容
9月
拥有自信，展望未来
1.主题班会：脚踏实地，珍惜当下
2.学风建设活动：明确并细化初三目标，制定本学期的学习计划，构建“组内互助，组间竞争”的班级学习模式，在班级营造浓厚的学习氛围。
10月
我的理想
1.主题班会：立志成才，报效祖国
2.班级沙龙：十年之后的我
11月
我是“宏志之星”
1.主题班会：我的“星光大道”
2. 结合“自强、勤奋、感恩”宏志精神，挖掘自身的闪光点，并制作班级墙报，进行展示，互相汲取长处，在班级营造积极向上的舆论氛围的同时，增加学生的自我认可度，提升自信心。
12月
我的追求
1.主题班会：现实的我和理想的我。
2.每个学生结合自身，自创一则“座右铭”，激励自己完善自我。
1月
新年心愿
1. 主题班会：我的
著名的环境艺术理论家多伯解释道:“环境设计作为一种艺术, 它比建筑更巨大, 比规划更广泛, 比工程更富有情感。这是一种爱管闲事的艺术, 无所不包的艺术, 早以被传统所瞩目的“艺术”。它是一个新兴的、边缘的、综合艺术系统工程, 是一个跨学科的综合性专业, 涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域, 无论在专业理论的广度, 还是在专业技能的多样化上, 都具有一定的代表性。
二、环境艺术设计专业学生基本学情分析
高等职业院校在全国共有1000多所, 是我国高等教育的重要组成部分。然而, 在不断扩招的同时, 高等职业院校的生源质量滑坡现象也逐渐凸显, 学生的整体素质令人堪忧。在实践教学工作中发现环境艺术设计专业学生有以下几种基本学情:
(一) 生源组成复杂, 生源家庭生活条件普遍不高
目前环境艺术设计专业在大部分院校中都被划为艺术类, 因此招收学生的种类由文理科生增加了艺术生和三校生 (高等职业高中升学) 。个别院校还设有自主招生, 使生源组成很是复杂。大部分学生来自中农村, 这些学生的父母相当一部分是自由职业者或农民, 没有稳定收入甚至在外地打工。他们没有时间和精力去关心孩子的成长。这也是中国高职教育面临的重大问题之一。
(二) 文化基础薄弱, 没有良好的行为习惯与学习习惯, 综合素质普遍偏差
高职院校录取分数线相对较低, 学生整体素质普遍不高, 理解和分析能力相对较差。在中学阶段, 有些同学就被老师贴上了“差生”标签。这些学生在心理上较为自卑, 对老师的严格要有就有一定的抵触心理。因为学习习惯一直未养成, 所以就“破罐子破摔”。特别是艺术类的学生, 学画时的行为习惯 (吸烟、不守纪律等) 不规范与学习习惯在无约束的这段时间里, 渐渐淡忘, 为高职教育提高了难度。
(三) 学习兴趣不高, 动机不明;自主性、自我管理能力较差
“学海无涯苦作舟”大部分学生认为学习是件苦差事, 由于兴趣不高, 所以不会主动学习, 渐渐对自己的未来产生了不确定性。究其原因, 在中学阶段, 就没有形成良好的学习习惯, 步入到大学后, 专业课程从深度到广度上都有较大的扩展, 学生在知识、能力、心理上都准备不足, 因此学习的积极性、主动性差的问题就日益突出。这一时期学生的人生观、价值观、社会观尚未完全形成, 再加上周围的学习氛围不够, 班风不好, 学生很容易随波逐流, 看到身边有同学不上课、不学习就跟风, 形成不良的学习气氛, 造成恶性循环。
上述只对学生的学情加以分析, 并不是说学生都不是好学生, 反而学生是教育教学改革的“主体”, 如何提高教育教学质量, 解决当前学生的学习状况就为教育教学改革提供了逻辑起点与研究价值。
三、创新人才培养模式, 解决学情具体问题
(一) 系统有效的课程体系建设
课程是高职院校构建人才培养体系的基本单元, 也是人才培养过程的基本载体, 课程特色决定了人才培养特色[1]。人才培养模式运行遵循循序渐进的方法, 逐步深入, 引导学生学习。例如:大一第一学期主要开设专业认知教育课程与企业文化进校园活动, 让学生一进入大学就对自己所学习的专业有初步的了解, 认知教育主要包括课程认知、材料认知、设备认知等。企业文化进校园活动主要聘请企业一线的技术人员带领学生做一系列的活动, 通过活动感受团队合作的重要性, 约束今后在企业中的行为, 确立“职业人”在心目的目标。这些活动结束后逐步进入到专业课程的学习, 系统有效的解决了学生没有良好的行为习惯与学习习惯, 综合素质普遍偏差的问题。
(二) 模拟企业真实环境, 进行工作室建设
1、工作室提供仿真工作环境。
想成为一名“职业人”就要在模拟企业真实环境下, 让学生了解今天的学习就是在完成今后企业中的真实工作, 知道今天学习的目的与成果是什么以及掌握此项技能的知识与方法。
2、工作室内的教学内容。
工作室内的教学设计内容都围绕真实工作项目开展, 全部真实项目都由校企合作企业提供, 通过真题再做、真题真做的方式, 让学生间接、直接的接触职场。培养学生的工作计划能力、分析能力、时间控制能力和团队合作能力等。
3、工作室的师资力量配备。
工作室内所有项目均为真实项目, 因此对师资力量要求也比较高, 原则上选用具有一定实践能力的校内专任“双师素质”教师或具有5年以上工作经历的企业一线技术骨干人员承担项目式课程, 确保课程与企业要求完美对接。
4、工作室内的评价方法。
评价方法的制定充分考虑学生的参与程度、工作态度、合作精神、沟通交流的能力、项目发表情况等方面, 通过自评、互评、教师与企业评的方法, 达到正确认识自己、正确认可其他团队的效果。
5、工作室内的教学成果。
从项目导向式教学特点来看, 学习成果主要体现在知识成果 (专业的基础知识等) 、技术成果 (沟通能力、分析能力、解决问题能力等) 、态度成果 (工作主动性、协作意识、自我认知和待人接物态度等) 。
与以往课堂讲授方法不同的是, 在工作室完成的项目导向式教学鼓励学生个人思考、团队合作、小组学习和工作过程的执行、体验。从工作过程中发现问题、分析问题、解决问题、总结问题并反思工作过程的过失、疏漏、曲折、总结经验教训, 提升个人和团队的整体能力[2]。通过这种形式的教学让学生进行自我调整、校正错误、最后总结学习过程中的收获。有效解决了学习兴趣不高, 动机不明;自主性、自我管理能力较差的问题。
(三) 打破传统教学, 灵活运用多种教学方法
工作室内的教学活动目标明确, 学生分小组为解决问题、完成工作而组织开展的小组合作, 工作过程注重沟通、协调等环节。通过小组互动学习, 达到预期学习效果。
1、破冰活动, 组成团队并选组长。通过破冰活动, 打破学生分组时的僵局。利用活动自由打散学生, 形成4人一组团队并选组长。培养学生工作组织能力、沟通协调能力、团队合作能力等。
2、教师下达任务书, 各小组分别进行讨论并确定方案。教师在这里不再是教师的角色, 可以是转变为主持人、导演或者是项目经理。通过组内、组间学生互动、交流互相刺激学习。
3、全体学生参与项目, 小组有分工共同实施并完成任务, 调动了学习的积极性, 培养了多种能力, 激发了学生的学习兴趣。
4、项目完成后要有对自己团队及其他团队的客观评价, 通过发表各自团队的作品, 最终由老师和企业人员共同评定出最终成绩。在完成任务期间所有的任务都将作为考核的部分, 包括知识、态度、能力多方面。
环境艺术设计专业人才培养模式方面确实践行出一些经验, 但在势在必行的教育教学改革面前, 还要继续改变过去的传统教学方法与内容, 注重职业人的培养, 将教学设计、教学内容、教师业务重新提升, 实现课程改革质的飞跃, 全面解决学情问题。
摘要：学生人生观、价值观、社会观尚未完成形成, 在各方面均具有可塑性, 深入探究目前学生在学习中的具体学习状况, 为深入研究环境艺术设计专业人才培养模式提供了研究的依据与基础。为探索培养“什么样的人”提供了逻辑起点。哈尔滨职业技术学院环境艺术设计专业经过一段时间的探索, 总结出融工作于学习、融学习于工作的经验, 为“如何培养人”提供了初步经验。
关键词：学情,工作室,人才培养模式
参考文献
[1]马建荣.论应用性本科人才培养目标下的课程教学设计[J].中国高教研究, 2011 (4) :88-91
[关键词] 团学工作；高校；提高；创新
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 06-0046-02
团学生工作是高校学生工作当中的一个十分重要的组成部分，团学生工作对于高校学生的兴趣发展、技能提升以及思想引领都能起到重要的作用，而且可以为青年学生的未来提供发展的空间以及更加广阔的平台。进入新世纪以来，我国的高校团工作在一定程度上取得了比较长足的进步和发展，但是从整体来说，仍有一些比较现实的问题需要进行解决，本文探讨当前我国高校团学工作的相关问题，并就相关问题提出解决的策略。
一 新时期我国高校团学工作面临的巨大挑战
随着高校的不断扩大招生，高校已经由传统的精英教育向大众化教育进行转化，伴随着高校规模的不断扩大，以及经济社会的不断快速发展和高校改革压力的不断增大，这些都对我国新时期的团学工作带来了一些压力。在信息时代之下，随着信息技术的不断发展，当前学生的多样化以及个性化的需求不断的增加，这也在无形当中对传统的团学工作带来了一定的挑战。
高校本身是培养高素质人才的地方，因此对于各方面的要求相对也要更高。尤其是在当前的形势之下，我们对于学生综合素质的要求就更高了。但是，当前高校在团学组织建设方面却仍然不能与当前时代的发展相适应。第一，目前团学组织的建设还相对的比较落后。目前高校当中的团学组织主要有班级、学生社团、学生会以及学校团委四个主要部分组成。当然，这些学生组织对于学校的发展一直以来都起着十分关键的作用，但是这些部门和团体在学校当中往往是最得不到重视的一部分。这对于学生组织的有效发展产生了一定的阻碍，同时由于学校对于学生组织的重视不够，因此这些社团的作用得不到有效的发挥，整体效果大打折扣。其主要表现在以下几个方面：第一，不利于学生的个人潜力在团学组织当中的发挥；第二，整个团组织在执行力方面也呈现出不断的下降趋势；另外还导致了团学组织的发展不够均衡。在当前高校不断改革的大背景之下，我国高校的各个学院当中本身就有团组织，另外各个系里也有各自的相关组织，这在无形当中对于团工作的开展造成了一定的消极影响。其主要表现在以下几个方面：第一，由于基层侧团组织数量不断增多，势必会导致上级的团组织工作量骤然增加，对于团学工作的开展会产生消极的影响，最终势必导致整个基层团学组织的凝聚力下降；第二，由于各个团学组织的反馈机制以及组织信息的交流不够完善、畅通，势必会导致团组织的发展不平衡；第三，由于团员的数量不断增加，致使学生对于团学活动的吸引力极大的下降，参与活动的学生数量也处于不断的减少过程中，最终导致个人发展的极度不平衡甚至整个的团学活动失灵。在商品经济和市场经济高速发展的今天，学生在社会上所面对的诱惑也一直处于不断的增加当中，由于学生的个性的发展得不到满足，因此一部分的学生干部最终因为种种原因提出辞职，这对于学生工作的顺利开展无疑是极为不利的；第四，团学组织内的学生干部，因为经常会进行岗位的调动，新的团学干部入职以后由于缺乏相关的经验，最终可能会对团学工作的开展产生巨大的影响，并且对于学校团学工作的开展也会产生一定的影响；第五，信息技术以及网络的发展给团学工作的开展带来了前所未有的挑战。在新时期的背景之下，各种各样的相关网络信息对于高校学生的行为方式以及生活方式产生了较大的影响，网络已经成为高校学生生活当中必不可少的组成部分。在学习以及生活的过程当中遇到的相关问题，他们喜欢采用微博、电话以及微信等方式来寻求解决的办法。但是在此过程当中我们必须要注意的是，网络的发展和传播导致青年学生的民族精神与国家观念淡薄、人际交往能力弱化、思想意识被西化、自立创新意识降低以及道德的失范问题。当前时期背景下，青年学生在团员意识上也变得更加的淡薄，不重视团知识的学习，有一部分的团员甚至不知道自己的义务和权力。目前的团学工作已经不能够满足学生日益增长的多样化以及个性化的需求，最终导致了学生的信任危机以及疏远团组织等现象。当前高校普遍存在，团干部热情的去进行团活动的策划和开展，但是团员对于团活动的热情和积极性却日益的降低。
二 当前形势之下加强高校团学工作的意义
我们都知道高校的团学生组织是学校的隐性课程以及校园文化建设的一个十分重要的组成部分。可以起到辅助教育、服务教育和管理学生的良好作用，另外对于提升学生的道德修养和素质具有重要的作用，对于和谐校园的建设也具有良好的促进作用。
中国共青团作为中国共产党的预备队，是我国社会主义现代化建设过程当中的一项十分重要的力量。青年本身作为共青团廉洁的最主要力量，而大学生作为高素质、高文化、高层次的人群，因此高校学生在未来的社会主义现代化建设过程当中势必会起着至关重要的作用。作为高校的团机关，本身可以为大学生策划内容丰富而且喜闻乐见的活动，这些活动的举办对于提高大学生的基本素质具有重要的作用，而且还可以在很大程度上丰富校园文化、营造更加良好的学术氛围。在高校的团学生工作当中能够培养出一大批的青年学生干部，而这部分干部的培养对于更好的促进和谐校园的建设以及学校稳定的保护都将起到无可替代的作用，是在新时期高校建设过程必不可少的重要部分。由于高校的团学生组织本身是由学生组织而成的，属于学生自治的组织，因此更加的可以调动学生参与的积极性，而且更好的发挥学生自治的示范和榜样带头作用。加强学校的团组织的建设，能够将和谐校园的观念深入到学生的内心当中。
在改革开放与社会主义现代化建设不断深入发展的今天，我国在经济的基础以及上层建筑方面也得到了较好的发展变化，再加上我国加入WTO之后国际交往日趋频繁，这也给我国的高等教育发展带来了一定的挑战，同时对于我国大学生的价值观、世界观和人生观也产生了较大的影响。在此背景之下我们只有进一步的运用好马克思主义对我国的青年学生进行具有正确舆论导向的思想政治教育，不断加强进行团组织的建设，从而更好的帮助青年学生树立正确的价值观念。作为高校的团组织，可以经常的进行相关社会实践活动的组织，让学生在实践和锻炼当中接受感染和熏陶。通过不断进行马克思主义理论的教育，提高学生的自我教育以及明辨是非的基本能力，增强他们自身的社会责任感和关心国家大事的意识。
三 新形势下高校团学工作模式的创新路径
1 积极进行团学生组织的改革，加强团学生组织的建设
团学生工作的开展主要是在团委领导以及学校党委的领导下的，也就是说，我们的团学生工作的开展需要在学院以及学校进行相关组织的搭建，这对于更好的进行团组织工作的开展，具有十分重要的意义。作为学校要不断的加强相关的部门对于团学生组织的重视，从而更好的展开相关的组织建设和活动。各个学校需要根据自身的需求以及社会主义市场的需求，并且在相关团学组织的基础之上来进行有针对性的专业人才培养，积极的开展与专业相关的团学活动和工作。不断地加强对于学校团学工作的相关考核，从而更好的促进学生干部进行思考，不断的创造以满足学生需求为目的的基本活动。于此同时，作为团学生组织还需要采取各种方式来鼓励优秀的学生参与到其中，帮助学生发挥自身的模范带头作用，从而不断的提升学生的能力，更好的帮助学生进步。
2 以党建带团建，加强团的组织建设，不断提高团组织的凝聚力和战斗力
不断丰富团学干部队伍培训的内容和形式，增强团学干部的理论修养和作风建设，通过专题培训、经验交流、社会实践和风采展示等为学生干部的发展创造平台和机会，打造一支信念坚定、作风优良的团学干部队伍。坚持开展社会主义核心价值观教育，制定相关教育计划，积极开展党员专题教育，以支部党员带团员，在全体团员青年中开展每月读一部红色书籍、看一部红色电影、志愿服务十小时的活动。以五四评优为契机，开展各级团学组织工作的指导、评比和交流。达到评先进、树典型的目的，为各团学组织、学生干部提供交流、学习、提高的平台。
3 以大学生社会实践活动和志愿服务活动为载体，不断创新活动形式、丰富活动内容，提高学生的社会认知能力
坚持“生活中选题———答辩中析题———实践中解题———总结中悟题”的大学生暑期社会实践思路； 建立大学生暑期社会实践工作小组，统一组织、协调相关工作的开展； 在具体运作中大胆尝试项目化运作，实行项目负责制，突出每一个人的积极性和主动性。
参考文献
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