离家优美散文（精选8篇）
离家之后，很多不曾留心的事情才会想起来。不由自主地想念家中的一切，带着复杂的心情独自面对眼前的陌生。
——题记
小时候，因为顽皮，还屡教不改，常常被父母责备。厌烦了父母的管束，就有种离开家和父母的想法，想象着没有父母在身边的生活是自由的、轻松的，却不敢付诸行动，继续在父母的严厉管教下长大。
要去外省上学的时候，想着终于能摆脱唠叨且严厉的父母，着实开心得很，一点都没有悲伤的感觉。夸下海口说已经长大了，可以独自搭车到学校报道，就一个人提着行李挥别了担忧的父母，潇洒地登上了火车。怀着快乐的心情看着车窗外陌生而美丽的风景，享受着自由的感觉，心里想父母真是爱操心，自己一个人完全可以好好的。
下了火车，才发现自己根本不知道要怎么去学校。带着一大箱行李傻傻地站在火车站外，挣扎了一会儿，终于决定花钱坐出租车。只有五分钟的.车程，却被司机坑了好几十元，自认倒霉地拖着行李走进了学校。东奔西跑了两个小时，总算把报道的手续办完了。看着别的同学都有家长一路陪同，心里有些酸酸的。
来到宿舍，看着空荡荡的木板床和书桌，有点不知所措。以前都是妈妈给自己铺床和收拾东西，自己几乎没有做过，不知道该从何下手。看到其他几位室友都快要收拾布置好了，着急地取出床垫、棉被、枕头等寝具，笨手笨脚地铺上木板床。要挂蚊帐的时候，更是手忙脚乱，弄得一团糟。室友们看不下去了，就上前提供帮助。等收拾好东西，已经累得倒在床上了。
和室友们一起到饭堂吃饭，嫌弃地看着饭堂里提供的饭菜，最后不得不选出一两样看上去还能接受的菜，盛了饭有一口没一口地吃着，想念着妈妈做的美味菜肴。想到接下来的日子都要在饭堂吃这些菜，不禁有些郁闷了。
吃完根本没吃多少的晚餐，回到了宿舍，突然不知道该干什么。平常吃完饭都会和爸爸一起看新闻，一边吃水果一边讨论时事，有时还会一起玩网络游戏。室友们有的看书，有的玩手机，有的讲电话，只有自己坐在椅子上发呆。
到了熄灯的时间，宿舍一下子变得漆黑和安静。想起房间里那盏小灯，散发着柔和的光线，还有父母压低声音的交谈。这十多年来都是在那样的灯光和声音中入睡，从未尝试过如今的黑暗和无声。
对比今天的混乱，不禁怀念之前父母的照顾和关爱。当初不顾父母的反对，坚持要到省外求学，完全没有想过会发生怎样的变化，一心只想着离开父母的自由感觉。但是既然选择了来这里，就要坚持，总是要学会独自长大，独自面对困难的。
散文的特点就是“形散神聚”, “形散”既指题材广泛, 写法多样, 又指结构自由不拘一格;“神聚”是指中心集中, 有贯穿全文的线索。把握一篇散文作品必须先把握住它的线索, 把握住线索就等于抓住了文章的要点, 然后顺着这条线索便可弄清文章各个部分之间的关系, 更好地理解作者是如何“形散神聚”地组织材料的, 从而领会作者精巧的构思。
什么是文章的线索?线索主要是指贯穿在整篇文章中的情节脉络, 以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它像链条一样, 串联起文章中的全部人、事、景、物, 如果线索不清, 文章必然杂乱无章。抓住了散文中的线索, 不仅有助于理解作者的写作意图, 而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏, 从而透过散文“形散”的表象抓住其传神的实质。下面, 笔者就从散文的线索方面来简要谈谈散文的写作。
一、以情为线索
文章是表达作者情感的, 散文中最常见的线索是感情线索。感情, 在生活中时时发生着变化, 我们可以用感情去串起生活的画面。例如, 我们要做一篇以“爱”为话题的习作, 有位学生把题目定为《我的三次小挨打》。他以爸爸的严厉之爱为线索串起三件事:“我”偷伙伴的小赛车被爸爸按在床上打, “我”害怕爸爸;“我”迷上网络游戏被爸爸甩了一耳光, “我”痛恨爸爸;“我”在公交车上勇敢地揭发小偷被爸爸亲昵地捶了胸脯一拳, “我”明白了爸爸的严厉是一种爱, 正因为有了情感这条线索, 三件事才环环相扣。我们学过杨朔的《荔枝蜜》就是这样的:“不大喜欢、不太舒服———不觉动了情———赞美———梦变蜜蜂”。以情为线索写作, 关键在于确定情感的波动线, 比如由厌恶到喜爱、由忽视到喜欢等, 再围绕着每一种波动的情感选择材料。
二、以物为线索
物在文章中有时起象征或点明中心的作用, 与情节展开有密切关系。生活中, 很多看起来很普通的事物往往最能体现伟大的情感。以“物”为线索, 会让中心更明确, 情感更真挚。例如, 写以“爱”为话题的习作时, 有个学生确定了《伞》这个题目。他以“伞”为线索, 展现了自己与爷爷之间的祖孙情:上幼儿园, 爷爷接“我”放学, 把伞打歪了, 还说“大伞喜欢歪着走”;上小学时, 爷爷为“我”打伞, 望着雨, “我”似乎明白了什么;上初中了, 爷爷病了, “我”给爷爷打伞, 爷爷说伞歪了, “我”说“大伞喜欢歪着走”。一把伞, 把不同时间和空间的事情串联了起来, 把原先松散的材料组织成了一个井然有序的整体, 小作者的思想感情也融合在了“伞”中。我们学过萧乾的《枣核》就是这样:作者以“枣核”为线索来贯穿全文, 文章在起笔写朋友再三托“我”为他带几枚枣核, 对此, “我”感到很“蹊跷”设置了悬念;继而写朋友得到枣核如获至宝, 当我问起枣核的用途时, 她却又故弄玄虚, 加强了悬念;最后, 我踏访朋友的后花园, 朋友说“离乡越久, 思乡越切”, “最近, 老想起胡同院里那棵枣树, 所以才托你带几枚种子, 试种一些”, 这才解开了悬念。几枚枣核, 引出耐人寻味的故事来, 这就是线索的魅力。我们接触过的许多托物咏志的散文就是以物为线索的, 运用时, 要选择一些思想内涵比较深刻的物, 比如一本带给我们启迪的书, 一句简单却又饱含哲理的话, 或者外婆的小竹篮, 这样才有深意。
三、以景为线索
“一切景语皆情语”。景在读者的眼中不是客观的自然物, 而是凝结了作者主观情感的有感情的事物。以景物为线索, 文章的意境就会变得幽远起来。如以“爱”为话题的习作, 一位学生作文的题目是《黑夜里, 那消失不了的光明》。他以雨中的灯光为线索, 文章开头描写雨下得很大, 吵得“我”无法入睡, “我”朦胧中感觉到对面屋子里闪烁着灯光。然后写又一个雨夜, “我”早已入睡, 雷声却把“我”从梦中惊醒, 一丝微弱的灯光让“我”起身, “我”又看到了对面屋子里若隐若现的灯光。又是一个雨夜, 当“我”做作业觉得很累时, 抬头看到了对面屋子里的灯光, 感觉到一种光明在身体里蔓延开来, “那黑夜, 那黑夜里的灯光, 永远闪烁着, 闪烁在我的心头”。三处雨中的灯光, 将“我”的成长故事串联起来, 意境优美, 主题深刻。我们学过的课文中比如宗璞的《紫藤萝瀑布》就是这样:作者看到自己的小弟弟身患绝症非常悲痛, 徘徊于庭院中, 见一树盛开的紫藤萝花, 睹物释怀, 由花儿自衰到盛, 转悲为喜, 感悟到人生的美好和生命的永恒。以景为线索写作, 通过景物描写, 在写景中融进了自己的思想感情。此外, 景物描写应该随着心情或感情的变化而发生变化, 达到情景交融的效果。
此外, 散文还可以时间为线索, 通过时间的变化来贯穿全文。如毕淑敏《常读常新的人鱼公主》就这样写的:“大约在8岁的时候……;大约在18岁的时候……;到了28岁的时候……;到了38岁的时候……”。可以行踪为线索, 如游记散文多以游览路线为线索。如《桃花源记》当中有不少表示地点和方位的词:缘溪行→忽逢桃花林→复前行→便得一山→……从口入→复行数十步→既出……便扶向路→及郡下→……寻向所志→遂迷, 不复得路。这不同的处所正表明了空间的变换, 由此引出了丰富多彩的记叙内容, 据此可以断定此文的线索是:渔人的行踪。可以思绪为线索, 通过联想或想象, 把有关的材料组织在一起, 表达主题;以某句话、某种行动为线索, 文章以一个人物的一句个性化的话语或典型性的行动来串联材料, 构成有机整体。如《为了周总理的嘱托……》一文, 以“为了周总理的嘱托……”为线索, 连起吴吉昌为了完成总理嘱托而遭受的种种折磨, 显示了吴吉昌同志忠于党, 献身科学, 而又一往无前、义无反顾的精神。散文的线索很多, 这里不在一一举例说明。需要注意的是, 线索应该为材料的展开而服务的, 是为主旨的表达服务的。
人对什么都有探求之心，泰山极顶，长城龙头，黄河源地，天涯海角都已去过，大运河之首却成为一个焦渴的期待，那是久违的故乡吗？
正是草枯地阔，木落山空时节，出京城好远了，又出了通州好远，天地越见舒朗，直到再不见一座建筑，完全一片野旷天低的景象。
有雪纷纷扬起，温度更显低落，情绪却昂扬起来。浑茫间走下一个斜坡，再拐个弯，就看见了粉墙黛瓦。是的，这里该有一些房舍，这里该是多么繁闹的去处，茶肆酒楼客栈官署都会有。一排高树挤出了一条通道，落叶发出苍然的声响，车辚马萧一般。尽头一堵巨石，石上有字，再看一个牌坊，上书：漕运码头。是了。急走几步，不顾鞋子踩进水洼，眼前已然出现一条气宇轩昂的大河。禁不住喊出了声，那声音，连自己都吃惊，似乎在村口见到了倚望的亲人。我呆愣着，这就是大运河？那个京杭大运河的北首？
许多河流的源头，都是细水浅溪，就像一部交响的序曲，而后才渐入高潮。只有大运河首来得这么突然，横江断河一般，置你于无准备的惊叹之中。
河首像个大口，万里旷风都顺到了这里。水面蒸腾着雾气，像河在呼吸。大运河，你老有千岁，同自然的河流相比，却仍是一条年轻的河。你那么平静，平静得只有轻波微澜，越是如此，越显端肃。你那么宽阔，比我想象的宽多了。看不清你流去的地方，那里已烟锁雾罩。
漕运码头空无一人，干净得像一个封面，打开去看，却是山重水复、雄浑壮阔、帆樯林立、舳舻相接。身背肩扛的急步，浑浊嘶哑的呼喊，昂扬长啸的骡马，低陷沉转的车轮，泪眼彷徨的送别，白发苍然的祈望。一条大船刚刚离港，一批船舶又小心靠岸。漕运发达时，仅从天津每年过来的漕船就有两万艘，更别说还有商船。
大运河，一个运字，让水的实用功能活泛起来。运河不仅输去一条通衢大道，还输去了大河的文明之波，广袤的土地变得丰沃，并催发了农耕经济向商旅经济的转变，码头带动着一个个集镇和城市迅速膨胀。水道的开通已使直沽寨发展成远近闻名的“天津卫”。运河沿岸呢？淮阴、镇江、常州、无锡无不得益大运河的润泽，还有苏州、嘉兴、杭州呢。长江和运河交汇处的扬州，更成为中国最繁华的地方。
700年前，意大利旅行家马可·波罗看到运河的时候，不由得惊叹万分，并说：“值得赞美的，不完全在于这条运河把南北国土贯通起来，或者它的长度那么惊人，而在于它为沿岸许多城市的人民，造福无穷。”马可·波罗当时把浙江称为蛮子省，他没有想到，那个蛮子省，后来成了世人向往的人间天堂。
二
说起来，应该庆幸一次次从皇宫里发出的疏浚运河的圣谕，不仅是从隋文帝开始，在他之前早已有过，隋炀帝之后更是接续不断。那些声音越过道道森严壁垒的高墙，低徊于运河之上。
运河的挖掘和整治，必是一个庞大的群体，我们无从知道那些群体中的普通姓名，但不妨碍对他们深怀敬意。从一条沟渠的初始，到千里通畅的结果，无疑见证了人类构筑文明的艰苦进程。声声号子里，多少生命在蠕动，他们淌洒着汗水和血水，也淌洒着一个民族的苦难史奋争史，而最终，低沉的号子变成了水边清丽的歌声。
运河首先表现出了民族对自身环境的挑战，它是一种群体智慧和精神的结晶，是价值取向和生命观念的飞升。正是运河的穿引，中国东西走向的水系有了横向交流，运河身上汇通了黄河、长江、淮河、钱塘江和海河的血脉。一个数字难掩心中的自豪，大运河比苏伊士运河长10倍，比巴拿马运河长20倍，世界上没有哪一条运河能与之比肩。
站立运河源首，想着她不同于其他河流的地方，她不跌宕，不凶猛，没有急流险滩、峡谷漩涡，她母亲般大气、淳厚、秀美、沉静。她比其他河流更善于接受和容纳，即使是很窄的河道，也能见到一支支首尾相接的船队往来穿梭，那种繁忙有序而无声，不会出现大惊小怪的声笛和躲闪。即使是目前，京杭运河也是我国仅次于长江的第二条黄金水道。
三
我知道，北京的很多河流都归入了大运河，这条人工开挖的河首先为中国北方最大的都城带来了好運，以至于不少帝王从这里一次次乘舟巡访。乾隆是在哪里下船的呢？“御舟早候运河滨，陆路行余水路循。一日之间遇李杜，千秋以上接精神。”这是乾隆登舟时的心情。李白早从白帝城出发，乾隆从北京而去，同是烟花三月，到了扬州也相差千年。不过李白站在运河边说了：“齐功凿新河，万古流不绝。丰功利生人，天地同朽灭。”乾隆的毎次出行都有收获，不是考察的收获，就是私访的收获，或是文思的收获。乾隆十次到泰山，六次下江南，借助大运河，他走得比历代任何一个皇帝都勤。
不能简单说这些帝王都是游山玩水，包括隋炀帝在内，他们还是要做些事情的。出行起码比坐在金銮殿听汇报强，比在位48年有25年躲在深宫不理国事的朱翊钧强。也许杨广修好了运河，一激动排场搞过了头，史上这种一激动的事情不算少，因而杨广挖运河的功劳被骂名掩盖。皮日休倒是给了个公道话：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”不过这样也好，提醒有些人做点事别忘乎所以。
大运河既已完成，就不是哪个人的了，而是整个中华甚至整个人类的。隋炀帝早已销声，乾隆帝也随波匿迹，那些叫不上名字的帝王更是淹没在浪沙之中。多少年后一声锤响，中国大运河被认定为世界文化遗产。
四
看见了燃灯塔，它高高矗立在大运河的北端。凭着“一支塔影”，顶风沐雨的船工就知道通州河首到了，心境立时开阔起来。
在燃灯寺的外面，见有从运河挖出的巨木，那从南方运来的宫廷用品，不知哪一次事件，使它们水下沉睡400年。塔前还遇一老者，81了，十分健谈，他说中学就在运河边上的，前面坐的同学是刘绍棠。立时想起那个善写河淖的通州人，运河水波托举出多少人物？可是灿若星辰了。
将目光放远，运河不远处，还有一个同样由人工修造的工程——万里长城。这是两个截然不同的线条，长城和运河的一撇一捺，构成中华版图上的“人”字。是的，那是历史最能代表人类活动的标志。现在看来，长城的一撇，更多地成了观赏物，而京杭大运河，却是有力又有益的一捺。一防一疏，总是后者被视为经验。想起河首所在通州的名字，这名字那么名副其实。古时万国朝拜，四方贡献，商贾行旅，水陆进京必经通州，通州有着“九重肘腋之上流，六国咽喉之雄镇”的美誉。一通而百通，不说其他，光一条运河就够了。
五
雪花弥漫。大运河，久久看着你的时候，就感觉你身上有一种宗教色彩，原以为你很难抵达，真到了跟前又似乎在虚幻中，是因为心中久存的景仰吗？
想有一段清闲时日，乘一叶扁舟，慢慢地漂，慢慢地体验运河所带给的感知与兴奋。而后望着燃灯塔，在通州源首靠岸。
责任编辑 黑 丰
一坐上公交车，他的电话就来了。啥意思?想让我回去?还是再次怪罪我?李梅挂断电话，鼻子发出一声哼，懒得理你!从今天起，不，从此刻起，你我就是陌路人。我要昂起头颅，挺胸做自己，不再是围着锅台转，围着孩孑转，围着老公转的三围女人了。好友妮跟她说：女人，窝在家，豆腐渣，走出去，一枝花。自己这颗黃豆已泡胀，再窝家里真成豆腐渣了。
他的电话又来了，还有什么可说的? 李梅决绝地挂断了他数十个电话后，直接关机。李梅已做好最坏的打算，离!离了自己一样会过得很好。自己有健全的手脚，有健康的身体，还有一颗并不痴呆的大脑，养活自己绰绰有余。尽管如此，李梅的眼泪还是不争气地往下掉。她用手遮位住额头，眼睛望向窗外，李梅用这样的方式躲避着其他人怪异的眼光。她深呼吸了下，心情平静了许多。既然已经有了主意，还纠结什么呀?现在，自己就要开始新的生活了，微笑才对。对，微笑。她拭去脸上的泪滴，转回头，看着满车的陌生人，觉得世界全归零了。
李梅想微笑，却挤出一个似笑非笑的表情。李梅想：既然要开始新的生活，那就先换个发型吧，买身新衣裳，这样好找份工作养活自己。想想自己以前，早上起床就给孩子穿衣，洗脸，做饭，送孩子上学，回家打扫屋子，又是做饭，洗衣服，接孩子······直到他们都睡了，自己才昏昏睡去，可这个没良心的男人竟然问我：你一天干的啥?挣了多钱?她的肺瞬间就炸了。要是自己不用接送孩子，也可以去工作，要是像他一样不用做饭，也可以去挣钱，自己替这个家庭付出这么多，结果就得到这么一句话?好无情的人!想着刚刚的争吵，李梅的眼泪又溢满了眼眶，心里喃喃着：你知道你的一句话就将我的心被撕成一绺一绺的吗?跟你这两年我是胡吃海喝了吗?你个没良心的额，你看到我心里汩汩而出的鲜血了吗?当初许下好好爱我的誓言，就是这样爱我的吗?······她仰起头，努力地不去眨眼，逼着眼泪倒流回去。
县城里，大街上人来人往，货物琳琅满目，李梅东瞅瞅西看看，觉得自己真的是个乡巴佬。她走进一家服装店，里面的衣服光彩艳丽，奇异新鲜，店员热情地招呼她试完这件试那件，可她觉得太新潮了，那一件自己都穿不到大街上去。说不买吧，又觉得愧对店员的热情服务，她狠狠心，买一件吧，不买白不买，买了不白买。她指着那件粉色的呢子大衣问：“这件多钱?”“现在做活动打六折，打完折680，好吉利的数字啊，您穿着肯定又顺又发的。美女。”李梅看到花枝招展的店员，看看土气的自己，脸刷地红了。她不好意思地笑笑：“下次买吧，我想起还有件急事。”李梅说完，逃也似的走到大街上。手伸进口袋，把出门装的500元攥得紧紧的。
衣服没买成，理个发吧，500元理发总够了吧。为了不让人笑话，理发师咋推荐她就咋做，剪了个偏分学生头，垫了发根，染了色，结账时，李梅想镇定也镇定不了，380元!这在农村理一年发也要不了!想起老公起早贪黑地干活，时不时地说腰酸背痛，自己却这样糟践钱，李梅后悔得一声接一声地叹气，在心里，她已将自己掐了拧了上百次。
出了理发店，李梅的肚子咕咕叫唤，她嗅着食堂飘着的香气，要了一个菜夹馍，一份炒凉粉，边吃边打开手机，二十多条信息，全是他的未接来电。看看时间，五点了，再过一个小时孩子就放学了。想到孩子，李梅的心就疼得厉害，孩子是她一手带大的，哭了笑了都牵着自己的心。要是他干活忘了接孩子咋办?孩子放学后，别的孩子都被家长接走了，孩子哭着要妈妈怎么办?想到孩子，李梅的喉咙就像被什么堵住了，一口馍在嘴里嚼了二三分钟也咽不下去。眼泪又出来了，李梅怕被人看见，装着拂刘海，快速地擦了。看着手机里的短信，每一条都像他急切的询问，关心，李梅重重地唉了声气，开始检讨自己。他虽然责怪了自己，也怪自己说话不注意，老拿他和村里的包工头比，他打电话就是要给我道歉吧，可我咋就没给他机会呢?
散文特点形散神聚：”形散“既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。语言优美：所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也美丽)，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的`语言表达能力。
《列子・黄帝》一篇，见有列子“乘风而归”的说法。又有列子对尹生说的一段话：“心凝形释，骨肉都融，不觉形之所倚，足之所履，随风东西，犹木叶干壳。意不知风乘我耶?我乘风乎?”这里的“心”与“神”相通，张湛注《列子》即把“心凝形释”说成“神凝形废”了。
什么叫做“神凝”呢?《黄帝》篇里就有“用志不分，乃疑(通凝)于神”的话。指用心专一。当然，这“神”与“凝”，都不是停滞的、枯死的，而是如《周易・系辞・上》所说：“唯神也，故不疾而速，不行而至。”也就是说，“神”是可以超越空间而自由驰骋的。具体到文章写作，也就是如上文所说，“神”是有趋向性的，富于动感的。
至于“形”的含义，《乐记》里有“在天成象，在地成形”的话。钱钟书先生释为“‘形’者，完成之定状”。钱先生还引述亚里士多德论“自然”有五层含义。其四，是“相形之下，尚未成形之原料”，也就是“有质而无形”的状态;其五，是“止境宿归之形”。这种由“原质”，“原料”而“成形”的说法用之于文章写作，也如钱先生所阐述的，“春来花鸟，具‘形’之天然物色也，而性癖耽吟者反目为‘诗料’”。指明做为“诗料”的“形”，即包括着“题材”的内。“吟安佳句，具‘形’之词章也”。指明做为诗文的“形”即指“词章”，包括语言、结构等。我在上文所论“形”的概念，也具有同这里所引说法的一致性。
如此半月有余，时近腊尾。忽一晚半夜醒来，鼻孔里钻进一缕幽香，开灯一看，有两枚花蕾竟已灿然怒放。白瓣黄蕊，蕊中还缀着三五粒金色的小蕊，黄白相间，好一簇高贵的金盏银台！次展翻检《群芳谱》，见上语：“水仙，江南处处有之，唯吴中嘉定为最，花簇叶上，他种则隐叶内耳。”于是，疑心光临寒者正是这个来自杏花春雨的名种，不禁心里滋润。
这盆水仙如今正值“十六岁的花季”，密密匝匝的叶梢上，不多不少，爆开了十六朵花：有的盛开，有的半放，有的翘首向天，有的侧脸迎人，也有的背外朝里，垂头遮面，像旧时的小家碧玉……。十六朵花高低错落，俯仰生姿，．令我惊讶在这一盆浅水之中，竟也有一番鸢飞鱼跃的景象，这大概就是庄子追求的有生命的无秩序吧？
对于水仙，我不仅喜欢上了它，还有点敬重它了。它的全身上下透着一派清气，根白得清，叶绿得清，花黄得也清。至于香气之清，自更不待说了，桂香无其淡，梅香无其幽，荷香无其雅，有了它在，斯等陋室就免了不少俗气。想想前一阵子对它如此冷淡，它非但不抱怨，还报我以一室清芬，真乃是有道者的心胸。
甜甜, 一个离家出走的初二留守女孩, 她是一个农民工子女, 父母在生下她不久之后就去了外地打工。她就一直被留在农村老家与爷爷、奶奶一起生活。她和我女儿是小学闺蜜, 小学毕业后进入初中学习, 我有幸成了她们的班主任。女儿极力向我推荐甜甜担任我们班的班长, 说她性格外向, 学习成绩优秀, 工作责任心强, 善于和同学相处。凭我对她的第一感觉, 还真的不错。初一一学年, 她在各方面都表现得十分优秀, 风平浪静。只是偶尔从女儿的口中得知她的一些心思, 尤其渴望跟随母亲一起生活, 享受大都市的繁华。希望母亲亲手为她做顿饭, 希望母亲陪她聊聊天, 希望母亲周五也能来学校接她回家……
一年前, 她的父母给她生了一个小弟弟。因为弟弟的出生, 父亲一个人养活四口人, 好像也显得心有余而力不足, 父女间的矛盾也随之而来。她曾对我女儿说:“我希望父母离婚, 这样可以过一份安静的日子。我就是被爹妈遗弃的‘孤儿’。”听了这话, 我真的很难过。我及时找她的父亲交换了意见, 并对她不健康的心理进行了疏导。
今秋开学的第三个星期日, 甜甜没有按时到校上学。我及时和她的家人取得了联系, 她父亲说他亲自开车送她到校门口, 然后见她没有进校门, 直接去街上了。我的第一感觉就是她离家出走了, 而且一定是去宜昌寻找她的母亲。我提醒她的父亲立即报警, 以防万一。她奶奶告诉我, 甜甜在离家出走前, 留下了一本日记, 其中有几句话是这样写的:“世界那么大, 难道就没有爱我的地方吗?为何妈妈总是那么喜欢弟弟?而我也是他们的亲骨肉啊!我真的好想独自去一个有爱的地方, 永不回来。”我立马通过网络和她的母亲取得了联系, 如果甜甜到了她那儿, 千万别责怪她, 别用粗暴的方式对待她, 而是要和她好好勾通, 用温柔的心来呵护她那颗自认为受伤的心。果然不出所料, 她独自一人乘车去了宜昌她妈妈租住的地方。
孩子之所以会离家出走, 在很大程度上与家庭教育不当有关。所以说, 要防微杜渐, 必须从父母自身反思做起。父母要与孩子交流思想, 坦诚相见, 尊重他们的人格, 发现问题要及时教育疏导。不管是女儿还是儿子, 手心手背都是肉, 都要一视同仁, 别在女儿的心中过早播下重男轻女的种子, 引发孩子的心理疾病。女儿是妈妈的小棉袄, 妈妈要更多的关注和疼爱自己的女儿。然后给他们列举了身边几对父母老了享了女儿的“福”的经典案例。甜甜的父母深受启迪, 充分认识到自己家庭教育的缺失, 觉得愧对自己的女儿。她妈妈也决定带着儿子回老家, 一起照顾她们姐弟俩的生活, 让他们在和睦温馨的家庭氛围中幸福成长, 切实感受到父母的关爱。
当我和甜甜交谈时, 我没有过多地对她进行指责, 而是站在她的立场上和风细雨地来剖析问题的严重性。我对甜甜说:虽然父母长期不在你身边, 但他们是爱你的, 只是为了生计所迫, 不得不忍痛割爱, 你不知道他们多少次在梦中呼唤你的名字吗?“真的吗?”她用惊疑的眼光看着我, 我点了点头, 那是你父母亲口告诉我的。随着时光的流逝, 你一天天长大, 你今后要上高中、大学、研究生、博士, 那还要多少钱呀?如果他们天天都呆在老家陪着你, 不去外面打工挣钱, 行吗?她摇了摇头。你再想想, 你平时上学的车费、生活费等都是你父母邮寄给你的, 是吗?“她说是的。”听说寒暑假, 你父母都专程回老家接你去宜昌玩, 是吗?她点了点头。现在你妈妈给你生了一个弟弟, 那是好事呀!我家姑娘都好羡慕你呀!“真的吗?”我再次点了点头。现在只是你弟弟还比较小, 你妈妈不得不花费更多的精力去照顾他, 并不是她只喜欢弟弟。你想想, 当初你只有你弟弟那样大的时候, 你妈妈不也是那样精心照顾你、呵护你的吗?你再想想, 若你爸妈都老了, 他们不能自己照顾自己了, 你一个人要伺候两位老人, 你觉得有生活压力吗?“那肯定是有的。”那你现在有了弟弟, 到时他长大后就能帮你分担照顾年迈体弱的父母, 难道不好吗?“肯定好。”而且你妈妈已经向我郑重承诺, 她决定马上回老家, 一起照顾你和弟弟的生活。甜甜紧绷的脸上终于露出了一丝幸福的微笑。“向老师, 我终于明白了, 我误解了他们。”
甜甜, 你想过这次离家出走的危害性有多大吗?她揺了揺头。你的不辞而别, 造成家长、教师、同学精神上的焦急和惊恐。严重影响了他们正常的生活和工作, 并致使精神上受到折磨。你离家出走的那天深夜, 你父亲独自一人在乡村公路上开车去寻找你, 你想过一个父亲当时的心情吗?若你的父亲在寻找你的过程中发生了意外, 你的心一辈子能得到安宁吗?如果你被坏人拐走、强暴、吸毒、卖到遥远的贫穷山村给别人当老婆等, 你的青春、前途、幸福不都毁了吗?听到此, 甜甜的心理防线已经完全崩溃, 泣不成声。她哽咽着说:“向老师, 我错了, 我真的错了。”
亲情是无私的, 是不求回报的。甜甜, 父母给予我们的爱, 总是那么的真挚与无私, 不掺杂任何的虚假。在父母的眼中、心里, 看到的、想到的永远是自己的孩子, 做什么事情都是以自己的孩子为中心, 即便自己受苦受累, 即便自己节衣缩食, 也毫无怨言。父母从不和自己的孩子算账, 因为父母没有想过付出之后要有回报, 只是真心的希望自己的孩子过得好, 那是父母最大的安慰与幸福, 作为父母只会一而再再而三地付出、付出、再付出。风风雨雨的世界, 风风雨雨的人生, 家总是人生最幸福的港湾。你怎能独自离家出走呢?听到这里, 他再次流下了悔恨的泪水。“向老师, 我再也不会做那傻事了, 希望大家都能原谅我。从今以后, 我会更加好好学习, 报答父母的养育之恩, 报达所有关心和爱护我的人。”
闻听此言，我的第一个反应就是惊讶，继而大为恼火。“你到底要干什么？”我未加思索脱口问道。但是，当我转过身去看他的时候，发现他的脸上写满悲伤，那小小的模样，看起来是那么天真，那么无辜。
就在那一刻，我感觉到了他的痛苦，并且想起我小时候说这句话时的情景。当时，我感觉自己是那么不讨人喜欢，是那么孤独。而此刻，我感觉到，贾斯汀要表达的远远不止他说出来的这些。我仿佛听到他的内心在呼喊：“你们怎么能如此不重视我？我也很重要！求求你們关注我！”
“哦，那好吧，贾斯汀，你可以离家出走，”我一边收拾衣服，一边温柔地轻声对他说，“不过，我要带上你的睡衣，还有外套……”
“妈妈，”贾斯汀说，“您要干什么?”
“呃，我还要带上我的外套和睡衣，”我一边把这些东西装进袋子里，放在门边，一边说道，“好啦，贾斯汀，你确实想要离家出走吗?”
“是的，妈妈。可是，您要到哪儿去呢?”
“呃，如采你真的要离家出走”，那妈妈也得和你一起走，因为我绝不会让你孤单一人的。”
当我说这些话的时候，一直拥抱着他。“您为什么要和我一起走呢?”他问。
我注视着他的眼睛，回答说：“因为我爱你，贾斯汀。如果你走了，我的生活就会永远改变了。所以，如果你真的要走，我肯定会和你一起走的，我一定要确保你的安全。”
“那，爸爸也会和我们一起走吗?”
“不，爸爸必须要留在家里。因为我们走了以后，他要在家里照顾你的哥哥埃土克和特雷弗，而且他还要去上班，还要看家。”
“那仓鼠佛瑞德可以和我们一起去吗?”
“不，不可以，佛瑞德也要留在家里。”
听我这么一说，他想了一会儿，然后问道：“妈妈，我们可以留在家里不走吗?
“当然可以，贾斯汀，我们当然可以留下。”
“妈妈。”
“怎么啦，贾斯汀?”
“我爱你。”
“我也爱你，宝贝。帮我去做一些爆米花，好吗?”
“好的，妈妈。”
就在那一刻，我猛然领悟到了为人母者所拥有的神圣职责。那就是，帮助孩子建立安全感，树立孩子的自尊。而这一切，是任何人都不能代替的。
