传热学期末考试试题（通用9篇）
1、试证明，圆筒壁一维稳态导热变导热系数计算也可以和平壁时一样，取两侧表面算术平
均温度下的导热系数值 m代入原公式求得导热热量。
2、参见附图，圆筒壁内侧t1 < t2，请判断壁内温度分布为两图中哪一种情况？并说明理由，设导热系数等于常数。
3、凸状轴呈对称图形，如果侧面绝热且导热系数为常数，其一维稳态温度分布呈什么？
4、两端均给定第一类边界条件的肋，温度各自保持t1、t2，问其算术平均温度位于几何中
心，还是偏向高温侧或偏向低温侧？为什么？（不作具体数学推导，仅通过分析来论证）
5、金属材料的导热系数很高，因此用测量保温材料导热系数的平板导热仪等设备无法进行
有效的测量。主要困难在于测得的温差太小，因而误差达到无法接受的程度。请你设计一种用肋测量金属导热系数的方案。并论证其可行性。
6、参见教材中图3.3，导热系数和厚度均不相同的多层平壁内的温度分布为一折线。你是
否能设法将它变成一条直线？
7、为什么对有内热源的导热体不能用一个单元热阻来表示？如果一定要用一个单元热阻
来表示，那么与平常的画法应该有何不同？
8、对单层平壁的稳态导热来说，保证一维温度场的条件是下述的哪一个？
9、平壁的长、宽应该远远大于平壁的厚度；
10、两侧表面的温度均匀一致；
11、以上两条必须同时满足。
12、肋效率最大可能的数值等于多少？它会在什么条件（包括理想化的条件）下达到？
13、试证明肋效率 f 与肋壁总效率 0 之间的相对大小关系。
14、是否存在加肋以后反而使散热变小的可能？如有，请具体说明在什么情况下会出现。
15、试对等截面直肋采用如下两种方法增大传热量的效果进行分析和比较：（1）加大肋高；
（2）增加肋片的数目。
16、你是否认为减小步长永远可以提高解的精度？
17、有人说：“只要把等温面的法线取为坐标方向，那么根据付立叶定律，常物性一维稳态
导热的温度梯度必定是一个常数”。你认为这个说法对不对？
18、从提高测量精度的角度考虑，在用热电偶测量包裹有一层保温材料的管壁外表面温度
1.关于磁场中某点的磁感应强度,下列说法正确的是()
(A)由可知,B与F成正比,与IL的乘积成反比
(B) B的大小与IL的乘积无关,由磁场本身决定
(C) B的大小和方向处处相同的区域叫匀强磁场
(D) B的方向与通电导线的受力方向相同
2.—个小磁针挂在大线圈内部、磁针静止时与线圈在同一平面内.当大线圈中通以图1所示方向电流时,则()
(A)小磁针的N极向纸面里转(B)小磁针的N极向纸面外转
(C)小磁针在纸面内向左摆动(D)小磁针在纸面内向右摆动
3.如图2所示的电路中,电源的电动势和内阻分别为E和r,当闭合开关S,向左移动滑动变阻器的滑片时,下列说法正确的是()
(A)电流表的示数变大,电压表的示数变大
(B)电流表的示数变大,电压表的示数变小
(C)电流表的示数变小,电压表的示数变小
(D)电流表的示数变小,电压表的示数变大
4.关于电场,下列说法正确的是()
(A)电场是假想的,并不是客观存在的物质(B)描述电场的电场线是客观存在的
(C)电场对放入其中的电荷有力的作用(D)电场对放入其中的电荷没有力的作用
5.—根通有电流I的直铜棒用软导线挂在如图3所示匀强磁场中,此时悬线中的张力大于零而小于铜棒的重力.欲使悬线中张力为零,可采用的方法有()
(A)适当增大电流,方向不变(B)适当减小电流,并使它反向
(C)电流大小、方向不变,适当增强磁场(D)使原电流反向,并适当减弱磁场
6.MN板两侧都是磁感强度为B的匀强磁场,方向如图4,带电粒子从a位置以垂直B方向的速度v开始运动,依次通过小孔b、c、d,已知ab=bc=cd,粒子从a运动到d的时间为t,则粒子的荷质比为()
(A)
7.过量接收电磁辐射有害人体健康.按照有关规定,工作场所受到的电磁辐射强度(单位时间内垂直通过单位面积的电磁辐射能量)不得超过某个临界值W,若某无线电通讯装置的电磁辐射功率为P,则符合规定的安全区域到该通讯装置的距离至少为()
8.—带电油滴在匀强电场E中的运动轨迹如图5中虚线所示,电场方向竖直向下.若不计空气阻力,则此带电油滴从a运动到b的过程中,能量变化情况为()
(A)动能减小(B)电势能增加
(C)动能和电势能之和减小(D)重力势能和电势能之和增加
9.如图6所示,AB间电压恒为11 V,R为阻值较大的滑线变阻器,P为R的中点,用一只0～5V～15 V的双量程电压表的“5 V”档测PB间的电压时,电压表恰好满偏,若换用“15 V”档测量,则电压表的示数为()
(A) 5 V (B) 5.3 V (C) 5.4 V (D) 5.5 V
10.如图7所示,两平行金属板中有相互垂直的匀强电场和匀强磁场,带正电的粒子(不计粒子的重力)从两板中央垂直电场、磁场入射.它在金属板间运动的轨迹为水平直线,如图中虚线所示.若使粒子飞越金属板间的过程中向上板偏移,则可以采取下列的正确措施为()
(A)使入射速度增大(B)使粒子电量增大
(C)使电场强度增大(D)使磁感应强度增大
11.把金属块放在磁场中,磁场方向垂直于里外两侧面向外,如图8.金属块中有电流通过,设金属上下表面电势分别为U1和U2,则()
(A) U1>U2 (B) U1=U2
(C) U1
12.如图9所示,一根不光滑的长竖直绝缘杆,套有一个质量为m,带正电q的小球,匀强电场E与匀强磁场B互相垂直,E和B都与杆垂直,当小球由静止开始下落后()
(A)小球加速度不断减小,最后为零(B)小球加速度先增加后减小,最后为零
(C)小球速度先增加后减小,最后为零(D)小球动能不断增大,直到达到某一最大值
13.在如图10所示的电路中,电源电动势为3.0 V,内阻不计,L1、L2、L3为3个相同规格的小灯泡,这种小灯泡的伏安特性曲线如图11所示.当开关闭合后,下列判断正确的是()
(A)灯泡L1的电阻为12Ω
(B)通过灯泡L1的电流为灯泡L2电流的2倍
(C)灯泡L1消耗的电功率为0.75 W
(D)灯泡L2消耗的电功率为0.30 W
14.竖直放置的一对平行金属板的左极板上用绝缘线悬挂了一个带正电的小球,将平行金属板按图12所示的电路图连接.绝缘线与左极板的夹角为θ.当滑动变阻器R的滑片在a位置时,电流表的读数为I1,夹角为θ1;当滑片在b位置时,电流表的读数为I2,夹角为θ2,则()
(A)θ1<θ2,I1
二、实验
15.(15分)某学习小组要描绘一只小电珠(2.5 V,0.5 A)的伏安特性曲线,所供选择的器材除了导线和开关外,还有以下一些器材可供选择:
(A)电源E(电动势为3.0 V,内阻不计)
(B)电压表V1(量程为0～3.0 V,内阻约为2 kΩ)
(C)电压表V2(量程为0～15.0 V,内阻约为6 kΩ)
(D)电流表A1(量程为0～0.6 A,内阻约为1Ω)
(E)电流表A2(量程为0～100 mA,内阻约为2Ω)
(F)滑动变阻器R1(最大阻值10Ω)
(G)滑动变阻器R2(最大阻值2 kΩ)
①为了减小实验误差,实验中电压表应选择______,电流表应选择______,滑动变阻器应选择______.(填器材的符号)
②为提高实验精度,请你为该学习小组设计电路图,并画在右侧的方框中.
③表1中的各组数据是此学习小组在实验中测得的,根据表格中的数据在方格纸上作出该电珠的伏安特性曲线.
④由图13可知,该电阻的变化特性是温度升高,电阻______.
三、计算题
16.(14分)一带电量为+q,质量为m的粒子经加速电场(加速电压为U)加速后,垂直进入相互垂直的匀强电场和匀强磁场,电场E方向竖直向下,磁场方向垂直纸面向里,测出该粒子离开场区时的速度大小为v(不计重力),求粒子离开场区时偏离原方向的距离d.
17.(15分)在如图15所示的空间区域里,y轴左方有一匀强电场,场强方向跟y轴正方向成60°,大小为E=4.0×105 N/C;y轴右方有一垂直纸面向里的匀强磁场,磁感应强度B=0.20 T.有一质子以速度v=2.0×106m/s,由x轴上的A点(10 cm,0)沿与x轴正方向成30°斜向上射入磁场,在磁场中运动一段时间后射入电场,后又回到磁场,经磁场作用后又射入电场.已知质子质量近似为m=1.6×10-27 kg,电荷q=1.6×10-19C,质子重力不计.求:(计算结果保留3位有效数字)
(1)质子在磁场中做圆周运动的半径.
(2)质子从开始运动到第二次到达y轴所经历的时间.
(3)质子第三次到达y轴的位置坐标.
高二物理期末检测试题参考答案
一、1.(B)(C) 2.(B) 3.(D) 4.(C) 5.(A)(C) 6.(D) 7.(D) 8.(C) 9.(B) 10.(A)(D) 11.(A) 12.(A)(D) 13.(A)(C)(D) 14.(D)
二、15.①(B)(D)(F)②③④增大
三、16
在考试后我进行了严谨的反思，总结出了三个方面：第一， 胜不骄败不馁，无论上一次的考试成绩有多么优秀或者多么的失败都不应当带到下一次考试的心态当中，我将上一次的成功带到了这一次的考试之中，一开始心中就带着一份骄傲和轻视，所以我很是骄傲的填上答案，认为这些都是小菜一碟，结果显而易见，应为过度自信而没有认真，而没有检查，分数一低再低。
第二,考试应该正确利用和分配时间，遇到难题，如果做了很久都没有做出来，应该果断抛弃，前往攻克下一道题而不是停留在这里消磨时间，两边都没有办法兼顾最终是赔了夫人又折兵，分数会大打折扣。
第三，不论失败与成功都应该深刻地进行反思，就像我现在正在做的一样，然后将其中得到的反馈加以升华，最终投入到实践之中。未来我将更认真的学习，端正我的学习态度，不再骄傲;当然，也不会轻易气馁被困难打倒，同时我要学会如何合理分配和利用考试的时间也更应该熟练地掌握更多的考试技巧从而获得更高的分数也能够提升自己，为未来的考试加以准备，不错失机会浪费青春!
1、贵州某甲厂生产的“玉叶”牌名称为“千里香”的白酒行销本省及西南地区。该酒自1980年起销售，广告力度较大，在西南各省乡镇、农村都可见到此酒的广告及销售点。此酒物美价廉，在西南农村广受欢迎。该酒的包装装潢是将酒瓶设计成葫芦型，并贴有黑底及金色字体的“千里香”名称，“香”字占据瓶贴1/2面积，极为醒目。
贵州某乙厂从2000年起生产“清玉”牌酒。酒瓶也设计成葫芦型，并贴有黑底金字瓶贴，酒的名称为“久久香”，其中“香”字也占瓶贴的1/2，很是突出。该酒也在西南地区销售。
甲厂向执法部门投诉，诉乙厂行为属假冒仿冒行为。乙方辩称：①甲厂生产使用的是“玉叶”商标，乙厂使用的是“清玉”商标，购买者不会误认；②甲厂商品名称为“千里香”，乙厂商品名称“久久香”，根本不同，没有构成假冒；③将两种酒摆在一起，细细观察，差别是明显的，所以不能认定为假冒仿冒。
试问：
(1)乙厂的行为是否构成不正当竞争行为，该行为的构成要件是什么?乙厂的行为是否构成该行为?
(2)乙厂的辩称是否有法律依据?在对“相同或近似使用”的认定上应根据哪些准则?
2、甲乙两旅行社都是享有盛名的国家承办境外旅游客到国内观光的经济组织。1992年，两旅行社均接待海外游客20万人次，经济效益不相上下。1995年上半年，甲旅行社以高薪为条件，致使乙旅行社海外部15名工作人员全部辞职，转入甲旅行社工作。甲旅行社为此成立海外旅行二部，该15名原乙旅行社的工作人员在转入甲旅行社时将自己的业务资料、海外业务单位名单都带入甲旅行社。1995年上半年，两旅行社的业务均发生很大的变化，甲旅行社的海外游客骤然上升，效益大增，而乙旅行社业务受到极大影响，造成了较大的经济损失。
试分析：
（1）甲旅行社的行为是否构成不正当竞争？如是，应属哪种不正当竞争行为？为什么？
（2）对甲旅行社是否应进行法律制裁？如何制裁？
3、郭某开办了一个鞋业商店，高某在2002年月月份花980元在郭某鞋店买了一双皮鞋，鞋盒上的标识都是外文。高某将鞋拿回家向朋友们炫耀，被朋友告知这是“三无产品”（无中文标注的厂名、厂址、产品名称），高某遂向某工商所反映。经查，该鞋确属三无产品。该工商所应依据什么做出什么决定？为什么？
4、王某在个体摊贩刘某处选购衣服，刘某推荐了一件衣服让王某试穿，王某感觉不合适，便脱下来要走，但刘某执意要王某买下这件衣服，否则别想走人，王某无奈买下了这衣服。请问，刘某的行为侵犯了王某的哪些权利？
C．含丰富的血管和神经
D．有保护，吸收，分泌作用 E．相邻细胞侧面可见细胞连接
2．关于肝小叶的结构，错误的是（）A．呈多角棱柱体
B．肝血窦与胆小管互不相通 C．中央静脉汇合成小叶下静脉 D．肝板之间分布有胆小管 E．肝血窦内含动静脉混合血
3．关于浆细胞的描述错误的是（）A．胞质强嗜碱性
B．核偏位，染色质呈车辐状
C．电镜下可见密集的粗面内质网
和发达的高尔基复合体
D．由单核细胞受抗原刺激产生
E． 分布于全身易受抗原入侵的部位
4．淋巴结和脾内发生细胞免疫应答时，明显增大的结构分别是（）
A．浅层皮质和动脉周围淋巴鞘 B．副皮质区和动脉周围淋巴鞘 C．浅层皮质和脾小体 D．副皮质区和脾小体 E．副皮质区和边缘区
5．下列不属于单核吞噬细胞系统的细胞是（）A．小胶质细胞 B．破骨细胞 C．巨噬细胞 D．中性粒细胞 E．肺泡巨噬细胞
6．关于神经胶质细胞，错误的是（）A．数目较神经元为多
B．有分裂增殖能力 C．不传导兴奋
D．有综合分析等功能
E．有支持、营养、保护、绝缘功能 7．下列哪项不是正常受精的条件（）A．合格的配子
B．生殖管道通畅 C．精子获能
D．精卵受精能力有效时间内 E．处于分泌期的子宫粘膜 8．消化管的潘氏细胞分布在()
A．胃底腺底部 B．贲门腺底部 C．幽门腺底部 D．小肠腺底部 E．大肠腺底部
9．对肌原纤维的描述错误的是（）A．是骨骼肌纤维内纵行排列的结构 B．三种肌纤维内均含有肌原纤维 C．由肌丝组成
D．肌丝规则排列构成肌节 E．可见明暗相间的横纹
10．关于皮肤的描述,哪些不正确 A．皮肤由表皮和真皮构成 B．表皮内含丰富的毛细血管 C．乳头层内含触觉小体 D．真皮由结缔组织构成
E．表皮由角质形成细胞和非角质形成细胞组成 11．卵泡闭锁可以发生在（）A．原始卵泡阶段 B．初级卵泡阶段 C．次级卵泡阶段
D．卵泡发生的任何阶段 E．以上都不是
12．呼吸系统导气部终止于（）A．终末细支气管
B．细支气管
C．呼吸性细支气管
D．小支气管
E．肺泡管
13．肾实质由大量（）构成 A．泌尿小管 B．肾小管 C．肾小体 D．集合管 E．肾单位
14．生殖细胞，哪项正确（）A．均从青春期开始发育。
B．只有在受精时，卵细胞才能完成减数分裂。C．精子在睾丸内发育成熟，并具有活动能力。
D．每一个月经周期都有一个卵细胞完成减数分裂并排出卵巢。
E．所有生殖细胞均为二倍体。15．对刷状缘描述中正确的是（）A．可以摆动
B．有清除颗粒作用
C．可扩大细胞的吸收面积 D．内含微管
E．分布在呼吸道粘膜表面
16．成人生精小管的上皮由（）组成 A．支持细胞和间质细胞
B．支持细胞和各级生精细胞 C．间质细胞和各级生精细胞 D．支持细胞和精原细胞 E．间质细胞和精原细胞
17．胚胎进入子宫腔时处于（）A．2细胞期
B．8细胞期 C．桑椹胚 D．胚泡期 E．胎期
18．关于月经周期说法错误的是（）A．受卵巢激素的周期性调节 B．排卵发生在月经周期的月经期
C．子宫内膜功能层出现剥脱、出血、修复、增生的变化
D．月经期后残留的内膜基底层增生使内膜修复 E．月经周期从月经
二、判断题（每题0.5分，共10分；正确答T，错误答F）
[ ]1．微绒毛和质膜内褶均可增加细胞的表面积，有利于物质吸收和运转。[ ]2．结缔组织结构特点是细胞间质少，细胞密集排列，细胞有极性。[ ]3．中等动脉中膜含有大量弹性膜，属于弹性动脉。[ ]4．破骨细胞是多核巨细胞，来源于血液的单核细胞。
[ ]5．白细胞根据其细胞质中是否含有嗜天青颗粒，将之分为有粒白细胞和无粒白细胞。[ ]6．大唾液腺中，腮腺是浆液性腺体，舌下腺和颌下腺属于混合型腺体。[ ]7．睾丸间质细胞能够产生雄激素，维持男性性征。[ ]8．壁细胞分泌盐酸和内因子。
[ ]9．绒毛膜由合体滋养层、细胞滋养层和胚外中胚层三层构成。[ ]10．门静脉是肝脏的功能性血管。
[ ]11．中枢免疫器官的发生早于周围免疫器官，其发生需要抗原的刺激。[ ]12.腺垂体和下丘脑借助垂体门脉系统成为功能上的统一体。
[ ]13．在脊索诱导下，外胚层细胞增殖形成神经板，进而形成神经管。[ ]14．胚体中轴器官包括原条，脊索，神经管和体节。
[ ]15．原始卵泡中央为卵原细胞，它长期停留在 D．前者主要功能是运动，后者是扩大表面积 E．前者在细胞游离面，后者在细胞各面均可见到 2．下述哪个细胞起源于单核细胞（）A．浆细胞
B．肥大细胞
C．巨噬细胞 D．成纤维细胞 E．间充质细胞
3．泌尿系统的大部分器官发生于（）A．外胚层 B．轴旁中胚层 C．间介中胚层 D．侧中胚层 E．间充质细胞
4．淋巴结内发生细胞免疫应答时，结构明显增大的是（）
A．浅层皮质 B．副皮质区 C．髓索 D．髓窦
E．毛细血管后微静脉 5．煌焦油蓝活体染色时网织红细胞中的蓝色细网或颗粒是（）
A．滑面内质网 B．核糖体 C．溶酶体 D．线粒体
E．高尔基复合体
6．对于浆细胞的描述，哪一项错误（）A．呈圆形或卵圆形 B．细胞核染色质呈粗块状，沿核膜内面呈辐射状排列 C．细胞质丰富，呈嗜碱性，核旁有一浅染区 D．胞质内含有大量滑面内质网和游离核糖体
E．发达的高尔基复合体和中心体位于核旁浅染区内 7．骨板的组成主要是（）A.平行排列的细胞
B.平行排列的细胞和骨盐 C.交叉排列的胶原纤维和骨盐 D.平行排列的胶原纤维和骨盐 E.交叉排列的胶原纤维和细胞 8．输尿管芽发育演变为（）A．输尿管
B．输尿管、肾盂和肾盏
C.输尿管、肾盂、肾盏和集合小管
D.输尿管、肾盂、肾盏、集合小管和肾小管
E.输尿管和肾盂
9．球旁细胞的功能是（）
A．血管化学感受器 B．离子感受器 C．血管压力感受器 D．分泌肾素 E．分泌髓脂Ⅰ
10．腺垂体嗜碱性细胞能分泌（）A．生长激素 B．催乳素 C．促性腺激素
D．催乳激素释放激素 E．糖皮质激素
11．关于Ⅰ型肺泡上皮细胞错误的是（）A．为扁平细胞
B．数量少于Ⅱ型肺泡上皮细胞 C．不具有分裂分化能力 D．分泌表面活性物质 E．上皮之间有紧密连接
12．大动脉壁上最发达的结构是（）
A．内弹性膜
B．外弹性膜
C．中膜的弹性膜
D．胶原纤维 E.平滑肌
13．神经元的轴突不含（）A．微管
B．尼氏体
C．线粒体
D．微丝
E．神经丝
14．关于支持细胞的描述中错误的是（）A．构成生精上皮
B．支持、营养各级生精细胞 C．合成和分泌雄激素结合蛋白 D．分泌雄激素
E．参与构成血—睾屏障
15．女性分泌雌激素的细胞有（）A．垂体细胞 B．门细胞
C．肾上腺球状带细胞 D．卵泡颗粒层的细胞 E．子宫腺细胞
16.表皮细胞之间的主要细胞连接是（）A．紧密连接 B．半桥粒 C．桥粒
D．中间连接 E．缝隙连接
17.软骨组织和骨组织的相同点是（）19．不属于肺实质的结构是（）A.细胞位于陷窝内 A．终末细支气管 B.细胞周围的基质形成嗜碱性的囊 B．叶支气管 C.细胞有长的突起 C．肺泡隔 D.有同源细胞群 D．肺泡囊 E.含有血管 E．细支气管 18.生精上皮不包括（）20．关于垂体神经部的描述正确的是（）A．初级精母细胞 A．有大量有髓神经纤维 B．次级精母细胞 B．合成与分泌抗利尿激素和催产素 C．精子细胞 C．有神经胶质细胞 D．间质细胞 D．有嗜酸性细胞 E．支持细胞 E．有连续毛细血管
二、多项选择题（每题1分，共10分，多选或少选均不得分）21．受精卵形成之前，经历过程有（）C．产生效应性淋巴细胞 A．精子获能 D．细胞免疫应答的场所 B．卵子获能 E．体液免疫应答的场所 C．顶体反应 27．下列气道上有肺泡开口的是（）D．透明带反应 A．终末细支气管 E．卵裂 B．呼吸性细支气管 22．具有吞噬能力的细胞包括（）C．肺泡管 A.小胶质细胞
D．肺泡囊 B.破骨细胞 E．细支气管 C.巨噬细胞 28．属于外胚层早期分化产物的是（）D.尘细胞 A．神经管 E.浆细胞 B．神经嵴 23．单层扁平上皮见于（）C．原肠 A.肾小囊壁层 D．胚内体腔 B.心包膜表面 E．体节 C.胃壁内表面 29．咽囊演化产物包括（）D.胃壁外表面 A．甲状腺
E.肾小囊脏层 B．胸腺
24．骨骼肌纤维形成横纹的原因是（）C．腮腺 A．明、暗带内粗细肌丝规律分布 D．鼓膜
B．肌浆内线粒体横向规律排列 E．甲状旁腺
C．质膜内褶形成的横小管规律排列 30．关于后肾发生的叙述正确的是（）D．相邻肌原纤维的明带和明带、暗带
A．最早的原基是间介中胚层 和暗带对应，排列在同一水平B．肾单位来自生后肾原基 E．多个细胞核横向规律排列 C．集合小管来自输尿管芽 25．动脉中膜内存在哪些结构（）D．开始时位于腰部 A．骨骼肌纤维 E．在中肾退化后才开始形成 B．胶原纤维 C．弹性纤维 D．基质
E．平滑肌纤维
26．有关淋巴结的描述，正确的是（）A．淋巴窦滤过淋巴
B．窦内巨噬细胞捕获处理抗原
三、判断题（每题0.5分，共10分；正确答A，错误答B）
31．内分泌细胞的分泌物称激素，通过导管进入血液作用于远处的靶器官或靶细胞。23．中动脉平滑肌收缩的程度决定血液循环外周阻力。33．外周血中的红细胞均是无细胞核，无细胞器的细胞。34．透明软骨中不含纤维成分。35．黄体生成素可促进支持细胞合成雄激素结合蛋白，卵泡刺激素可刺激间质细胞合成和分泌雄激素。
36．肝脏和胰腺来自于内胚层。
37．桑椹胚逐渐埋入子宫内膜的过程称为植入。38．尿生殖窦的上段在男性和女性均发育为膀胱。39．肺的呼吸部开始于终末细支气管，终止于肺泡。40．胃粘膜上皮由表面粘液细胞和杯状细胞构成。41．血管的三层结构中，变化最大的是内膜。
42．中性粒细胞中含有特殊颗粒和嗜天青颗粒，具有吞噬和杀灭细菌的能力。
43．骨原细胞于骨组织周围排成一层，分泌纤维和基质将其自身包埋于其中形成骨组织。44．睾丸的主要功能是产生精子和合成雄激素结合蛋白。45．卵泡闭锁可发生在卵泡发育的任何阶段。
46．血-胸腺屏障位于髓质内，这里也是血液中抗原容易进入胸腺的部位。47．人胚 2．简述脾脏实质的组织结构及主要的细胞分布。3．简述心室的分隔过程及室间隔缺损的发生机制。
七、论述题（每题10分，共20分）
1．试述肝小叶和门管区的组织结构及其相互关系。
2．试描述小肠扩大自身吸收面积的三级放大的组织结构。
（一）答案
一、选择题：CDDBD DEDBB DAABC BDBBC
二、判断题：TFFTF TTTTT FTTTF FFTFF
三、填空：
1.卵黄囊，胚外中胚层；卵黄囊，内胚层
2.小叶间胆管，小叶间动脉，小叶间静脉（顺序可变）3.连续毛细血管，有孔毛细血管，血窦（顺序可变）4.致密斑，球旁细胞，球外系膜细胞（顺序可变）5.分子层，蒲肯野细胞层，颗粒层（顺序不能变）
6.盐皮质激素，糖皮质激素，性激素（或雄激素，雌激素）（顺序不能变）7.鳃弓，鳃沟，咽囊，鳃膜（顺序可变）
8.多级神经元，双极神经元，假单极神经元（顺序可变）
9.主动脉骑跨，右心室肥大，肺动脉狭窄，室间隔缺损（顺序可变）
四、名词解释：
1.神经元是神经系统的结构和功能单位（1分），分为胞体和突起两部分，具有接受刺激，传导冲动和整合信息的功能（1分）。
2.受精，指精子进入卵子内，与卵子融合形成受精卵的过程（2分）。3.即同源细胞群（1分），软骨深部的软骨细胞成群分布，由一个细胞分化而来，称为同源细胞群（1分）。
4.窦周隙，是血窦内皮细胞与肝细胞之间的狭小间隙（1分）。窦周隙是肝细胞与血液之间进行物质交换的重要场所（1分），其内含有贮脂细胞和网状纤维。5.肾单位，是肾的结构和功能单位（1分），由肾小体和与之相连的肾小管构成，与集合管系共同行使泌尿功能（1分）。
五、简答题：
1.后肾即成体永久肾，由二部分发育形成。（1）输尿管芽（1分）：在中肾管近尿殖窦处（1分）发生一盲管称为输尿管芽，逐渐伸长，反复分支，扩展，形成输尿管、肾盂、肾盏、集合小管（1分）。（2）生后肾原基（1分）：是生肾索尾端的间介中胚层组织。在输尿管芽的诱导下，增殖形成（1分）。后者逐渐伸展延长，形成各段肾小管。2.皮质由三部分构成：（1）浅层皮质（1分），主要分布着B细胞（1分），执行体液免疫应答；（2）副皮质区（1分），位于皮质深层，是胸腺依赖区。主要分布着T细胞（1分），执行细胞免疫应答；（3）皮质淋巴窦（1分），包括被膜下窦和小梁周窦。
六、论述题：
1.1）肺泡上皮由Ⅰ型（1分）和Ⅱ型（1分）两种肺泡细胞构成，Ⅰ型细胞数量少，宽大而扁薄，覆盖了肺泡大部分内表面（1分）。Ⅱ型细胞数量多，呈圆形或立方形，嵌于Ⅰ型肺泡之间，有许多嗜锇性板层小体（1分）。Ⅰ型肺泡上皮细胞参与构成气血屏障（1分）。Ⅱ型肺泡上皮细胞是一种分泌细胞，分泌表面活性物质，此物质有降低肺泡表面张力的作用（1分）。2)肺泡隔（1分）：相邻肺泡之间的薄层结缔组织，内有丰富的毛细血管网和弹性纤维。3）气血屏障（1分）：肺泡腔内的O2与肺泡隔毛细血管内血液之间进行气体交换通
过对结构（1分）。4)肺巨噬细胞（1分）
2.小肠粘膜层由上皮、固有层和粘膜肌层构成（3分）。上皮和固有层共同向肠腔伸出的细长突起称小肠绒毛（1分）。小肠绒毛表面为上皮，中轴为固有层（1分）。粘膜上皮为单层柱状，由吸收细胞、杯状细胞和少量内分泌细胞组成（1分）。吸收细胞的游离面有许多排列整齐的微绒毛，可扩大吸收细胞的表面积（1分），有利于食物的消化吸收。中轴固有层为结缔组织，内有中央乳糜管、有孔毛细血管和少量纵行平滑肌（1.5分）。吸收细胞吸收的葡萄糖、氨基酸进入毛细血管；甘油、脂肪酸在吸收细胞内再形成乳糜微粒，进入中央乳糜管（1.5分）。平滑肌可使绒毛伸缩，有利于物质的吸收及淋巴与血液的运行。
(二)答案
一、最佳选择题（每题1分，共20分）1.C 2.C 3.C 4.B 5.B 6.D 7.D 8.C 9.D 10.C
11.D 12.C 13.B 14.D 15.D 16.C 17.A 18.D 19.C 20.C
二、多项选择题（每题1分，共10分，多选或少选均不得分）
21.ACD 22.ABCD 23.ABD 24.AD 25.BCDE 26.ABCDE 27.BCD 28.AB 29.BE 30.ABC
三、判断题（每题0.5分，共10分；正确答A，错误答B）31.B 32.B 33.B 34.B 35.B 36.A 37.B 38.A 39.B 40.B 41.B 42.A 43.B 44.B 45.A 46.B 47.A 48.A 49.B 50.A
四、填空题（每空0.5分，共10分）1．球状带、束状带、网状带
2．内皮细胞、基膜、连续毛细血管、有孔毛细血管、血窦 3．疏松结缔组织、致密结缔组织、脂肪组织、网状组织 4．鳃弓、鳃沟、鳃膜、咽囊
5．骨单位、中央管、骨陷窝（骨细胞）、骨小管（突起）
五、名词解释：（每题3分，共15分）1．fertilization：即受精（1分），精子与卵子融合形成受精卵的过程（2分）。2．闰盘：心肌纤维连接处称为闰盘（1分）。光镜下为阶梯状深染粗线（1分）。电镜下由相邻的两条肌纤维伸出短突相嵌合而成。在连接的横向部位有中间连接和桥粒，在纵向部位有缝隙连接（答出任何一个都可以得分，1分）。
3．neuron: 即神经元（1分），是神经系统的结构和功能单位（1分），分为胞体和突起两部分，具有接受刺激、整合信息和传导冲动的功能（1分）。4．blood-air barrier：即气血屏障（1分），是指肺泡与血液间气体交换所必须通过的结构（1分）。由肺泡表面液体层、Ⅰ型肺泡上皮细胞和基膜、薄层结缔组织、毛细血管基膜和内皮组成（1分，答对2个给0.5，错2个扣0.5，对1个或错1个不影响得分）。
5．排卵: 成熟卵泡破裂，次级卵母细胞（1分）连同透明带、放射冠与卵泡液（1分）一起从卵巢（1分）排出的过程，称为排卵。
六、简述题（每题5分，共15分）1．简述肾单位的组织结构。
肾单位由肾小体和肾小管构成（1分），肾小体由肾小囊和血管球两部分组成（1分）。血管球毛细血管为有孔型（或由肾动脉分支形成，1分）。肾小囊是双层囊状结构，中央的腔隙为肾小囊腔，肾小囊壁层为单层扁平上皮，脏层由足细胞构成（1分）。肾小管包括近端小管、细段、远端小管（1分）。
2．简述脾脏实质的组织结构及主要的细胞分布。脾脏实质由白髓、红髓、边缘区三部分构成。（1）白髓（1分）：包括动脉周围淋巴鞘（0.5
同学们, 又到了期末, 到了收获的时刻!相信在这次语文检测中, 你一定会仔细审题, 认真细致地完成, 收获成功, 收获喜悦。那就沉着地动笔吧, 加油哦!
我必得——书写规范, 卷面整洁, 奖励3分。
我能行——写一句鼓励自己的话:________。 (1分)
积累乐园 (37分)
一、看拼音写汉字, 相信你能写得既正确又美观。 (8分)
二、用“____”画出正确的答案。 (2分)
涟漪 (yīyǐ)
净角 (jiǎo jué)
干 (燥躁)
(连联) 系
三、用“精”组成恰当的词语填在括号里。 (5分)
王师傅 ( ) 雕刻艺术。他花费了毕生 ( ) , ( ) 研究, 制作的工艺品构思 ( ) , 工艺 ( ) , 受到人们的称赞。
四、选择人名填在下面的歇后语中, 并选择其中一条写话。 (4分)
孙悟空
包公
孔明
关公
1. ( ) 的扇子——神通广大
2. ( ) 的作风——铁面无私
3. ( ) 舞大刀——拿手好戏
4. ( ) 保唐僧——忠心耿耿
五、按要求完成句子。 (7分)
1.把句子补充完整。 (3分)
大自然给了我们许多启示:成熟的稻穗低着头, 那是启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬着骨头, 那是启示我们_______;冰雪中傲然挺立的雪松, 那是启示我们_______;滴水穿石那是启示我们_______。
2.仿写句子。 (3分)
例:假如我是春雨, 我将滋润大地万物。
假如我是清风, 我将______________。
假如我是_______, 我将______________。
六、课堂内外。 (11分)
1.本学期所学的课文中, 许多人物形象给我们留下深刻的印象, 如:胸怀大志的少年周恩来、______________的叶圣陶老先生、______________的______________。 (3分)
2.《游山西村》的作者是宋代诗人_______, 诗中蕴含了深刻哲理的名句是:“____________________________。” (3分)
3.本学期语文课本中我最喜欢的一副对联是:_____________________。 (2分)
4.班级开展名著阅读竞赛活动, 请根据下面的关键词, 回答相应的问题。 (3分)
示例:曹文轩油麻地小学桑桑作品:《草房子》
《西游记》花果山大闹天宫人物:_______
丹麦 童话 海的女儿 作家:_______
安利柯 亚米契斯 日记 作品:_______
实践舞台 (6分)
1.春节就要到了, 你想给谁送去你心中最美好的祝愿?请把祝福语写在下面的贺卡里。提示:明年是牛年, 祝福语的内容最好能“借牛发挥”。 (2分)
____________________________________________________________________________________
2.2008年8月18日, 中国选手刘翔在万众瞩目的北京奥运会男子110米栏第一轮比赛中, 因伤无奈退出比赛。你对此事怎么看?你想对刘翔说些什么? (4分)
____________________________________________________________________________________
阅读广角 (23分)
课内阅读 (8分)
那条白线很快地向我们移来, 逐渐拉长, 变粗, 横贯江面。再近些, 只见白浪翻滚, 形成一堵两丈多高的_______。浪潮越来越近, 犹如千万匹白色战马_______, 浩浩荡荡地_______;那声音如同山崩地裂, 好像大地都被震得颤动起来。
1.把这段话补充完整。 (3分)
2.这段话是按_______顺序来观察潮的。 (1分)
3.这段话分别写了潮的_______和_______。 (2分)
4.请用一个成语来形容此时的江面:_______。 (2分)
课外阅读 (15分)
老鼠买鱼
一天, 鼠倾巢出动, 窜上大街要把所有的鱼全买下来。鱼行老板问:“你们不愁吃喝, 买那么多鱼干啥?”
“虽不愁吃喝, 可要平安无事总得破费些钱财呀!”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白, 却狠狠地“敲起竹杠”来。一下子, 鱼价抬高了几倍。
买完鱼后, 小老鼠们有的把鱼扛在身上, 有的举在头上, 有的抱在手上。这时, 一个小老鼠跑到老鼠头领面前说:“头儿, 咱们买这么多鱼干啥呀?”老鼠头领说:“笨蛋!咱们 ( ) 不愁吃, ( ) 有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼, 咱们送些鱼, 不就和猫化敌为友了吗?哈哈!”说着, 露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白, 但也不想去问了, 心想:头儿让我干啥, 我就干啥。跟着头儿干准没错。
( ) 老鼠把鱼买完了, ( ) 街上没有鱼卖。猫只好自认倒霉, 运气不好。不过, 从此每天都有老鼠给猫送鱼, 猫非常高兴, 果真与鼠“化敌为友”了。
不久, 该市鼠患成灾, 鱼行老板这才猛然醒悟, 叹息道:“我虽然赚了钱, 却上了老鼠的当, 不该啊!”
1.查字典 (3分)
第二自然段中有个生字“黠”, 如果你不认识, 应按 ( ) 查字法查字典, 先查 ( ) , 再查 ( ) 画。
2.文中第三自然段中“敲起竹杠”的意思是:_______, 你是用_______的方法理解的。 (2分)
3.选择合适的关联词填进短文中的括号里。 (2分)
因为……所以……
虽然……但是……
4.“不久, 该市鼠患成灾”的原因是什么呢? (4分)
_________________________________________________________________________________________________________
5.读了这则寓言故事, 你得到什么启示? (4分)
_____________________________________________________________________________
习作天地 (30分)
生活中我们总会遇到向我们伸出援助之手、奉献真诚之心的人, 我们应当向他们表示感谢。也许, 你还没有来得及感谢他们, 也许你还有很多的话要对他们说……那么, 现在就请你拿起笔来, 给他 (她) 写一封信, 向他 (她) 倾诉吧!
要求:语句通顺, 书写规范整洁, 内容具体, 感情真实, 特别注意书信的格式。写完后认真修改, 把句子写通顺, 不写错别字。
温馨提示:做完了, 可要细心检查哦!祝你取得优异的成绩!
试题说明
本套试卷根据人教版实验教科书四年级上册教材编制, 试卷分成四大板块:积累乐园、实践舞台、阅读广角、习作天地。
积累板块重点检测学生对语言的积累、理解与运用能力, 包括能够根据语境辨析词语的音义;对课文中人物的评价;能正确使用词语;对歇后语、对联、古诗等的记忆、理解及运用;结合具体语境仿写句子;了解最基本的中外名著及作家;引导学生读整本的书、经典的书。
阅读板块分课内阅读和课外阅读两部分。课内阅读旨在引领教师和学生立足课本, 关注课堂, 用好教材, 学好课本。
课外阅读重在检测学生阅读能力及自主学习能力, 包括借助工具书识字;用自己的方法理解词语和文章主要内容, 体会文章表达的思想感情。
实践板块第一题体现了语文学科与生活实际的紧密联系, 考查学生在生活中运用语文解决实际问题的能力, 让学生既获得语言文字的训练, 又受到情感的熏陶。第二题旨在引导学生关注社会, 体验生活, 并大胆表达自己的观点、见解, 强化“生活处处有语文”的理念。
一、选择题分析：
1、命题意图：
选择题考查知识点的覆盖面比较广，很大程度上依托了历史教材，但又不局限于教材的具体知识点和具体表述，注意移情设景，整合课程资源。题目设计以材料型为主，重视创设问题情境，以理解运用方式考查课本内容，侧重考查历史分析能力和解决问题的能力。
2、学生答题情况：
从学生答题情况来看，主要是2、4、6、7、14、19、20、21、29错率较高。
3、原因分析：
出现的问题主要有以下几个原因：
（1）基础知识掌握不扎实。如第2题考查中国古代科技成就，一综合灵活运用就分辨不清了。
（2）历史时代特征把握不准确，如第4题，宋代特点把握不到位。
（3）分析问题、理解问题能力欠缺，如6、7、14、21对材料和选项就理解分析不到位。
（4）知识迁移运用能力弱，如19、20题，同时体现出学生对重难点知识理解不透彻。
（5）对知识的综合运用能力差，尤其是结合必修一二的知识点就蒙了，体现在29题上。
4、应对措施：
（1）落实基础知识，尤其是对基础知识的的理解与运用，学生死记硬背，背过了却不知用来解决什么题目又有何用呢，所以应加强这方面的训练，以问题推动教学，既加深了学生对基础知识的理解，又锻炼了学生的思维能力。
（2）加强材料训练题强度，提升学生提取有效信息的能力。平时多研究材料的新运用，以变式训练的形式呈现给学生，锻炼学生提高从多个角度看历史史料的能力。
（3）对历史时代特征、历史发展线索、历史概念加强讲解，注重学生的落实。
二、非选择题的分析：
第31题分析：
命题意图：
考察儒家文化与欧洲启蒙思想；能力点：考察从材料中获取有效信息的能力、分析解决问题的能力、如何处理不同文化之间关系。
答题情况：
得分平均12分左右，问题主要在于第一问中“应从哪几个方面入手？”没有从中西方国情及材料入手，而是从政治、经济、思想等方面入手。
今后措施：
训练学生分析问题的思路、如何准确从材料中获取解读有效信息。
第32题分析：
1、命题意图：
本题意在考查对主干知识点“新文化运动内容”的迁移运用，引导如何正确对待传统文化与世界文化。重在考查学生知识迁移运用能力和提取有效信息、概括归纳的能力。
2、学生答卷情况：
学生得分较低，平均分5分左右。但差距也很大，有得10、11分的，也有2、3分的。
3、出现的问题：
（1）第一问要求学生据材料概括，但学生提取有效信息能力差，概括知识点不到位；有的学生纯粹看表面意思，根本没理解考查知识点，竟然把背景理解到了中国古代儒家思想，没有迁移到新文化运动上，所以背景基本上答得不到位，好一点的学生也是把新文化运动的背景全盘输入。
（2）第二问中变化没有根据材料进行概括归纳，信息的理解分析不透彻，如看到“股票”想不到市场经济体制，看到“QS”想不到人们的生活等等。
（3）第三问谈看法很多学生不能把中国传统文化和世界文化结合起来，只从一个方面展开论述。
（4）答题形式不规范，没有格式。历史材料题的回答要求是段落化、序列化、规范化。在每一问题回答时最好要有提示语。可是不少学生在回答问题时，没有要点，不分段落。把文字堆积在一起，说了一些我关紧要的话，使阅卷的老师无法把握要点。再就是答题态度不认真，缺乏规范。有些学生字迹潦草，根本无法看清答案内容。
4、应对措施：
（1）努力培养学生阅读材料，分析材料，提取信息的能力，可通过典型例题讲解，加强解题训练逐步提高。
（2）加强学生解题答题规范性培养，重在平时答题习惯的养成和训练，纠正学生的答题态度，注重学生书写规范性的训练。
第33试题分析：
第（1）题，该题主要考察学生对材料的阅读和分析能力及审题能力；考察的知识为近代科技革命诞生的情况，该题平均分大概约为4分左右，很多同学得了满分，但也有一部分学生没有看到“16世纪欧洲社会各方面的变化”这一题目要求，且把设问粗心看成了是布鲁诺感到害怕。因此回答时这部分学生用自然科学的观点“宇宙是无限的观点”论证哥白尼的日心说是错误。
第（2）题，该题主要考察学生分析能力，考察的知识主要是中国古代科技在明清时期落后和滞后的原因，绝大部分学生该题都得了满分，该题得分大概在7分左右。部分出错的学生是因为缺乏对问题转化的能力，没有将该问题转化为常见的问题。部分学生是没有弄清该问题设问的时间，结果答了很多建国后的内容。
教学措施：
（1）平时应加强对学生阅读和分析能力的培养；
（2）应加强对审题和问题转化能力的培养
三、教学建议：
1、重视基础知识的有效掌握和运用：
在后面即将要开始的复习中对通史知识应全面掌握，做到“点透、线通、面全”：对每个知识点都要作透彻的分析和理解；对历史发展线索要全面准确的把握，古今中外纵横联系；对某一历史阶段社会各方面的特征要有客观的把握；对重要历史概念要引导学生理解掌握，弄清其内涵和外延。
2、关注高考，尽可能提高学生的历史思维能力：
文科学生应加强材料阅读分析方面的训练，特别是长度和难度大的历史材料，培养学生提取解析有效信息的能力，提升学生的审题能力、归纳概括能力、知识迁移和调动运用知识的能力。
3、精讲精练，提高学生的解题能力。
精选典型题目进行定时定量的训练。重视审题能力的训练，重在讲评，加强应试技巧和解题方法的指导，总结规律性，讲究实用性。
4、强调答题规范性。
1、全面扫荡
一般期末考试考的是这学期学习的内容，所以对于这学期的课本你要全面的扫荡一次，把所有的知识点都过一遍，不要遗漏一点，也许考试就考到这一点了呢?
2、构建知识结构
对于课本很多散乱的知识点，最好要把所有知识点梳理一遍，把这些知识点给联系为一个知识构架，这样看起来层次分明，一目了然，而且能从全局中把握局部，复习起来会更方便一些。
3、 陌生知识要多复习
基础知识是考试最常考的内容，所以对于不会和不熟的内容，我们要各位的注意，最好重点攻克它，经常性的复习，熟能生巧，这样强化复习会让你把这些知识掌握得更牢固。
4、习题辅导
一、公开范围, 划分重点
教师在教学过程中, 总是希望学生能够掌握所有知识点, 但实际上大多数学生只能掌握绝大部分知识点, 有一小部分知识点, 他们就算投入大量的时间和精力依然无法很好地掌握。对于这部分知识点, 我们可否进行如下测试改革, 使教师敢于减负呢?
新学期伊始, 通过集体备课的形式, 将课本知识划分为基础内容、提升内容和非重点内容。基础内容是相对简单的知识点, 提升内容有一定的难度, 但大多数学生是能够掌握的, 这两部分将在期末试卷中出现;非重点内容则是对于学生来说难度太大, 无法很好掌握的内容, 这部分内容只在平时作业中有所体现。以人教版小学三年级下册语文为例:
人教版三下语文期末考试范围
二、试卷分块, 保底促优
后进生是学习上的弱势群体, 我们应当尽量呵护他们的自尊心, 只要他们掌握最基本的知识, 合格就不用担心。当然我们也要激励优秀学生能够脱颖而出, 不至于因为试题的设置过于简单而埋没了才华。因此, 我们尝试在一张试卷中, 分设A、B两部分。
1.A部分内容为基本题。A部分内容是比较基础的, 旨在考评学生对书本中基础知识的掌握情况。这部分试题尽可能地降低学生的答题门槛, 争取让后进生能够取得“合格”。例如, 针对部分后进生拼音拼读有困难的现状, 可以将看拼音写词语改为听写词语。再如, 考查学生的古诗词掌握情况时, 可以尝试为学生提供一段画面感比较强的提示语, 以便唤起学生的记忆:春天, 在金黄的油菜花旁, 小朋友正忙着追赶蝴蝶, 这让我想到了宋朝诗人杨万里写的:“___________________, ___________________”。小学生诵读经典诗文, 就是希望他们有朝一日在生活中遇到类似的场景, 能够在脑海中浮现出所学的典籍, 形成共鸣, 因此我们应当注重试题的语用价值, 使学生在考试中、在知识的检索与运用中经历学习过程。
2.B部分内容为提高题。B部分的试题有一定的难度, 旨在考评学生对知识点的理解和运用情况, 试题的表述方式也可相对灵活多变。例如, 可以创设以下情境:学校将邀请几位家长参加我们的六一联欢会, 需要他们每个人为大家讲点节日祝语。假如你是主持人, 你准备怎样安排他们的讲话顺序?请罗列出你的安排顺序, 并说说这样安排的理由。
张海霞王军刘瑶丁俊山
学生作为六一活动的主持人, 拥有安排家长讲话顺序的权利, 怎样安排才合乎礼仪呢?这就要引导学生用到拼音排序、笔画排序等语文知识, 这样不仅贴近学生, 而且也可更好地体现他们的主体地位。
3.分值的计算方式。为了能更好地达到“保底促优”的目的, 在分值设置方面, 可以考虑将A部分设置为100分, B部分设置为20分。在计算总分时, A部分考到60分的就计60分, 超出60分的部分除以2后计入总分, B部分的分数直接计入总分。之所以不采用附加分的形式, 是因为我们平时习惯于将附加分与学生前面的分数区别开来, 这样有可能会使出卷教师将最后的附加题出得太难, 不利于中上游学生作答。而且这样也势必要将一些有难度的题目挪移到前面部分, 后进生要想取得“合格”就有一定难度。
三、等级容错, 淡化分数
百分制的考核标准看似精确, 其实是一种伪精确。因为同一分值的题目, 它们的难易程度是有差别的。阅卷过程中, 教师对于主观题只能给个大概分数, 所以一个人的学识是难以量化的, 一个人的能力和素质更是无法量化。
1.教师提升对学生容错等级制评价。“等级制评价”的实质就是将学生相差无几的成绩划在一个等级, 弱化差别, 淡化分数竞争。“容错”则是指我们应当容许学生在考试中犯错, 对于部分错误不计入总分。在B卷的编制过程中, 我们可以给学生更大的自由发挥空间。例如, 针对课外阅读可设计以下题目:
根据意思从文中找出相应的词语填在括号里 (任选一题完成) 。
(1) 指因过错而自恨。………………………… ()
(2) 一样东西都没有。………………………… ()
教师在阅卷过程中, 依然可以根据学生的答题情况, 对日常教学进行适当的调整。但是这样的“容错题”不宜过多, 以免部分学生审题不清, 回答了所有的问题, 浪费考试时间。
2.学校淡化对教师平均分的考核项目。如果能够切实落实等级制评价, 那么就不存在用平均分对教师进行考核的项目了。但目前的情况却并未达到理想状态, 学校在期末对教师的教学进行评价时, 往往采用班级平均分进行教学质量考核, 有时教师因为自己班级的平均分比平行班要低上一点, 在期末的考核中就将被扣奖金, 虽然钱数并不多, 但是总归会觉得面子上挂不住, 这就逼着教师不得不“分分计较”。如果能够淡化平均分, 那么将使教师对学生的学业测评结果回归理性, 使学业测评真正成为只是对学生学业水平的一种调研方式, 成为教师改进教学过程的导向。
