魅力无限初三作文

魅力无限初三作文（共13篇）

魅力无限初三作文 篇1

刚过了不过十几分钟，我就又放下碗筷，冲向了客厅，又拿起手机玩了起来。妈妈恼了，把我骂了个狗血淋头。我只好又低下头走进厨房，无奈地把脸上的米粒拿下来。“你小子，每天就只知道联无线玩手机，你看你成绩已经跌落到什么地步了，每天连吃饭睡觉都成了问题了。”突然，让我感到欣慰的音乐铃声响起来了，我心里暗暗欢喜。“喂----”见此情景，我又飞快地跑进客厅，掏出书本，有模有样地做起了“作业”，一会儿，我看到妈妈气势汹汹地走了过来，我灵机一动，装做是在查找资料的`样子。说：“你看，我正在查找这个题呢，这个题还挺难。”妈妈看了一会儿，好像看出了我是在做作业，便转身走向卧室，去玩电脑了。我就又开始聊QQ，玩游戏，看电影了，而且联无线不用花流量，既省钱又省事。

到了后来，我们家的无线越来越卡了，弄得手机也卡得很。我超生气，放假后就到同学家联无线，一点也不卡。玩得怪流畅。上午在同学家凑合一顿，也不用每天挨妈妈批了。

无线的魅力好大啊，直到现在，我还是每天抱着手机联无线网，无线深深地吸引着我。我也还会偷偷地跑到同学家联无线。忘记时间，忘记吃饭，忘记睡觉!有时也会趁妈妈不在的时候，偷偷地，小心翼翼地打开电脑主电源，躲在我自己的卧室里，蹲到墙角，面向墙壁，联无线玩游戏。有时也会被妈妈发现，如果妈妈发现了，我就会搂起手机，窜出大门口，跑到房子后面……

魅力课堂无限魅力 篇2

我个人认为实现魅力课堂，首先，教师要把自己打造成为一名有魅力的教师。而魅力教师最关键的应该是爱，是教师对学生无私的母爱，对教育事业的痴爱。只有这样的爱，才能促使教师在日常的工作中坚持学习、勇于创新，在实践中不断研究、探索魅力课堂的真谛，在丰富自己提高自己的同时带动学生，用自己的魅力感召、影响学生，从而培养出具有魅力的学生。

其次，教师应该静下心来，沉下去，不断的研读教材，钻研教参，提高自己挖掘教材的能力，教师挖掘教材的能力决定了学生在课堂中的收获。如何深挖呢，只要我们静下心来，想清楚我们到底想在课堂上给学生什么，踏踏实实做好我们该做的，我们就能带着学生走进教材，走进生活，走出属于他们自己的求学之路，也从而会走出教师自己的特色教学之路，课堂自然会充满魅力。

再次，在备课中要注重细节。教师的备课精细与否决定了课堂的教学效果，尤其是需要在细节上下功夫，课堂是由无数教与学的细节共同组成的，细节虽小，却是关键，它能透射出教育的大理念、大智慧。所以，充满无限魅力的课堂必定离不开精彩的细节，比如教师的一句提示，一个眼神，一次表扬，一个动作，一声鼓励，都是使课堂焕发生命活力的催化剂。一节课在大环节上可能都差不多，关键在细节的挖掘和处理上，而这些都要求我们不仅要有渊博的知识，同时还要有对教材的深入挖掘的能力，要深入钻研教参，要明确教学目标，并将教学目标细化，要充分分析学情，找到最适合学生学习和发展的有效的教学方法，使学生在课堂上有收获，能发展。

例如一位教师在执教《植物妈妈有办法》一课时。教师先让学生自由读课文第二、三、四小节，选择一种自己喜欢的植物传播种子的方法读一读，想一想，画一画，说说自己知道了什么？学生在小组内读文，交流后，面向全班汇报环节如下：

師：哪个勇敢的孩子，愿意第一个汇报自己读书探究的情况？

生：我读的是第三小节，知道了苍耳是靠挂住动物的皮毛传播种子的。

师：还有谁读的这一节，也说说。

生：我读懂了“铠甲”就是苍耳的外皮。

师：拿出苍耳实物，请同学们碰一碰，把你的感觉告诉大家。

（学生生争先恐后的上前触摸苍耳的种子。）

生：上面有刺，很扎手。

生：外皮很硬。

师：作者把苍耳的外皮比喻成什么？

生：铠甲。

师：为什么比作铠甲？

生：铠甲是古代士兵打仗时穿的保护自己的衣服，苍耳的外皮很硬，也能保护种子，所以比作铠甲。

师：是呀，这个词用的多形象呀！把这个词画下来，再读一读体会一下。

这样的设计调动了学生多种感官参与，既培养了观察能力，又训练了思维能力、想像能力。让学生亲自动手触摸苍耳的种子，学生亲身体验了苍耳外皮的坚硬，既能知道铠甲的意思，也会了解苍耳种子的外皮有保护作用，而学生的喜欢和积极的参与就是最好的魅力，而且在这个过程中他们在获得快乐的同时还自己理解词语的意思，还体会到作者用词的准确、生动、形象，在体验中获得的知识终身难忘。学生在课堂中获得了难忘的知识就是魅力，而这魅力就源于一颗小小的苍耳的种子，这就是细节的魅力。

魅力作文__初三作文_初三作文 篇3

在六朝金粉、隋代笙歌汇聚而成的大唐盛世，李白是一个神话。他胸怀大志，脚踏长安，在天子脚下写下了属于他的传奇。“酒人愁肠，三分啸成剑气，七分化作月光，绣口一吐，就是半个盛唐。”好一个桀骜不训的李白!“力士脱靴，贵妃研墨”，你无奈地书写着“金玉其外，败絮其中”的大唐宫廷艳曲。终于有一天，火山喷涌而起:“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”你又甩袖而去，散发弄舟，留下了一个亘古流传的神话。

李白一直是我心中的偶像，它的不屈权贵、敢于直谏的精神深深影响着我:中华历史上下五千年，何止英雄千千万!浅斟“秦时明月汉时关，万里长征人未还”者有之，高唱“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”者有之，疾呼“国家兴亡，匹夫有责”者有之……华夏民族，有着数不清的英雄豪杰!也许有人会说，李白不会舞枪弄刀，不能血染疆场，凭什么能让你景仰崇拜呢?历史不会忘记:在大唐那个太平时代里，在盛世那个逢迎年月中，像李白一样天子面前一脸正气权贵面前一腔蔑视的人能有几个?“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，像李白一样在朋友落难之时倾全力相助的人能有几个?“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”像李白一样在遭遇困难和挫折时仍豪气不减的人又能有几个?历史告诉我们:很少，少得屈指可数。

在虚度光阴的时候，我会想起李白，想起他的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”;在碰到困难的时候，我会想起李白，想起他的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”;在意志消沉的时候，我会想起李白，想起他的“天生我材必有用，千金散去还复来”……李白的诗句永远吸引着我，李白的思想永远激励着我。在每一个花开花落，每一个阴晴圆缺，我都会想起李白，走进李白的世界。李白是“诗仙”，也是旷世名人。

青春无悔,魅力无限 篇4

活动背景及目的

有人说青春是一首歌，一首充满朝气的歌，它奋发向上，斗志昂扬；有人说青春是一张面孔，一张充满自信与欢乐的面孔；有人说青春是一条路，一条充满鲜花和掌声的路，它的前途明亮，前程似锦；有人说青春是一轮朝阳，一轮充满阳光与温暖的朝阳，它激情飞跃，如火蒸蒸日上。我说青春是我深藏在心底不变的旋律，悠扬，缓慢而又漫长，托出自我人生，展现自我风采。鉴于我们正值青春的韶华，满怀激情与活力，为自己的理想而拼搏奋斗之际，我们开展了本次以“青春无悔，魅力无限”为主题的趣味运动会。

本次趣味运动会的宗旨在于增强参赛运动员的凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。弘扬阳光精神，增加团队凝聚力，在这个充满活力与光明的时代，有挑战才有财富。本次的趣味运动会也会丰富参赛同学的课余生活，给每一位同学展现自我的机会。在学习之余好好锻炼身体，注意各种才能的挖掘、培养与展示，同时增加同学之间、学院之 间 ,校际之间的交流、并促进友谊，为美好的研究生生活留下灿烂辉煌的一笔财富。

比赛规程

（一）比赛时间和地点

比赛时间：2014年11月21日（周五）下午1点半---4点半 比赛地点：北京语言大学田径场

（二）比赛项目

1.数量大比拼：青蛙过河，踩气球

2.速度大对决：旋转乾坤，激流勇跑，心心相印，滚雪球 3.淘汰我来赛:萝卜蹲，适得其反

（三）报名资格及办法：

报名资格：在我校注册的所有中国研究生、博士生研究生和外国研究生。周边高校有意愿参加此次运动会的研究生。

组队方式：10人一组，一组中5名男生，5名女生（可根据实际报名情况调整）

报名办法： 校内报名：

个人报名，不限男女。发短信注明“姓名，性别，学号，联系方式”。校外报名：

周边各高校可以通过各自学校外联部与北语校研会外联部沟通报名 报名联系人：

校内报名：田培园：***

吴艳茹：*** 校外报名：外联部负责 报名截止时间：

2014年11月18日晚21点 报名人数限制：

限于时间和服务人员的人数，报名人数上限是80人。

（四）比赛办法和规则

比赛办法：第一个和第二个项目采取对决的方式进行，分别按数量和时间计算成绩，系决赛。第三项采取淘汰赛的形式。

规则：参赛运动员如有违规行为，第一个项目减少5个，第二个项目增加5秒，第三个项目违规的运动员退场。

（五）录取名次及团体总分的计分和奖励办法

1、第一个、第二个项目和第三个项目按名次计分，第一名至第八名分别是8，7,6,5,4,3,2,1分。

2、奖项设置：参赛者均有礼品赠送。奖品因名次而有价格差别。

附录：比赛规则

10人一组，分别参加第一，二，三项比赛。

（一）第一项：数量大比拼：青蛙过河，踩气球

1）青蛙过河：每组选出五人参加比赛，3男2女，分4个组进行，每组2个队伍进行比赛，比赛时间5分钟，起点到终点共4米，前2米设置障碍，要求运动员用膝盖以上部位夹着网球，双手放在身体两侧往前走，绕过障碍后，双脚夹着网球蛙跳至终点，中途掉球原地捡起后继续比赛。规定时间内，运球多者取胜。

2）踩气球：每组选出两人参赛。每人双脚各绑两个气球。比赛开始后，互相踩对手的气球，在规定的时间内，剩气球多者获胜。

（二）第二项：速度大对决：旋转乾坤，激流勇跑，心心相印，滚雪球

1）旋转乾坤（手耳同心）：每支参赛队伍全组参加，比赛分成两组进行，每组四支队伍竞赛参赛者先将右手抓住左耳，在原地转十圈，然后向前进行接力跑。在相同的距离下，看哪组用的时间少。2）激流勇跑：每支参赛队伍选6人参加，3女3男，比赛分成四组进行，每组两支队伍竞赛。将相邻两人的脚踝用绳子绑在一起，比赛开始后，站立式起跑，用时最短到达终点的队伍获胜。若中途绳子松开，则系好继续比赛。

3）心心相印：每支参赛队伍全组参加，比赛分成两组进行，每组四支队伍竞赛，每队共分成四组，两两一组。背对背站好，中间夹住一个气球，向前运行，然后进行接力。在相同的距离下，用时最短的队伍获胜。

4）滚雪球：每支队伍5人参加，2女3男，比赛分成4组进行，每组2支队伍参赛。每队5人纵队排在起点处，各队第一位队员迅速向前跑去，绕过终点标志物跑回起点，与第二位队员两人拉手迅速跑向终点，折返后返回起点，再拉第三个人的手变成三人拉手跑，以此类推，直到整个队伍跑完为止，用时短者获胜。

（三）第三项：淘汰我来赛：萝卜蹲，适得其反

1）萝卜蹲：所有队员均参加比赛，每个队伍中的1人，与其他7支队伍的7人重新组成1个小组，每个小组8人，共10个新的小组，每个新小组中的人按照萝卜1，萝卜2，萝卜3......萝卜8编号，每组可选出1个人作为领头萝卜，队员在喊的时候蹲下，并逐渐加速，喊错的或没喊的被淘汰，最后1个剩下的人即为本小组的获胜者。10个小组同时开始萝卜蹲，最后看那支队伍的代表胜出的多，即为获胜者。

2）适得其反：每支队伍选4人参加比赛，2男2女，8支队伍分成4个小组，每个小组中每个队伍各1人，工作人员随机说出上下左右前后六个方向，参赛选手要往相反的方向移动，即：工作人员喊左，参赛者须向右移动，不动或方向不对者即被淘汰，胜出的4人继续比赛，如果胜出的4人中同一小组的队员超过2人，则该小组为最后总获胜者，如果不超过则继续按规则继续比赛，直至剩最后一个获胜者，其所在小组即为本项目的获胜者。

活动经费预算 1.道具：气球，打气筒，细绳，布条，笔等：260元 2.纪念品：120*4=480元 3.工作人员饮用水：60元 4.分组标志牌：80*5=400元 5.奖品：

第一名：30*10=300元

第二名：25*10=250元

第三名：22*10=220元

第四名：20*10=200元

第五名：18*10=180元

第六名：15*10=150元 第七名：12*10=120元

第八名：10*10=100元

以上五项，共计2720元，如果我们能拉到赞助，且赞助商能够提供奖品，分组标志牌或其他形式的物品，则预算中的2、4、5项可以去掉。

静的魅力初三作文 篇5

静是一种享受。在安静的环境里，可以更好的学习工作。走进图书馆时，每一个人走路都是轻悄悄的，说话的声音就像路莺丝丝细语，翻书总是轻轻的轻轻的慢慢翻动不发出一点点声响，心灵和作者交流总是“深情涌动”却无声无息，把一个个精彩不仅留在心中，还有一笔一划刻进本子里。这种宁静是接受心灵的洗礼，或许还是“脱胎换骨”的蜕变过程，可谓静的魅力无穷!路边的吵闹就消散了，取而代之的是安静，令人沉醉。每每翻动书页，声音将变得很大，清脆响亮。那是图书馆最常见的声音，悦耳动听。在安静的环境里，品读一本本的好书，也会令人沉醉在其中，陶醉不已，心情也就自然而然的喜悦，似乎每一个毛孔都吸收着安静带来的舒适感。是的，静是一种享受，富有无穷的魅力。

静是一种境界。保持着一颗宁静的心，可以更好的思考与探索问题。心渐渐平静，内心的浮躁渐渐消失的时候，取而代之的是内心的宁静。当心无旁骛之时，思绪就随着晨曦，落在绿树尖上那一滴露珠里，做一个彩色的梦;没有外界的喧嚣困扰，心儿随着那一缕清风，停留在绿树浓荫处，揉碎在绿波里;不为外界的事物烦心，也可以平静的审视自己的内心，还可以化作一片白云，飞翔在阳光灿烂之中，徜徉在霞光深浓之中。心静如水时，才可以悟道，这才是静的魅力。

安静是一种美丽的。远离城市的喧嚣，仔细的聆听大自然的声音，大自然的喃喃低语。花儿静静的开放，又静静的凋谢，默默的散发着迷人的香味，用自己的方式活着，默默的证明自己存在的价值，然后无声无息的凋谢，默默的留下果实。云儿静静的飘在空中，静静的飘扬，飘到霞光里染成一个鲜红，带着浓浓的情意，然后在大海边静听海的呼吸，然后又默默的嵌在蓝天之上，让天空美丽无比。安静，是美丽的。

安静是一种朴素的，无需任何装饰，只是用心与心在交流，眼神与眼神的交流，安安静静，却令人心会神凝。闲适宁静的田园是陶潜心的栖息之所，“采菊东篱下，悠然见南山”是他对宁静田园的向往。“床前明月光，疑是地上霜”是李白在静夜里对静想家乡的怀念。“以静修身，宁静致远”，是诸葛亮一生宁静的`总结。静是朴素的，无需任何装饰，也无需任何点缀。

生机无限　魅力无穷 篇6

湖湘文化源远流长，博大精深，其深厚的底蕴，为新时期湖南文化事业和文化产业的发展奠定了坚实的基础。新一代的湖南文化人，又以开拓创新、奋发进取的精神，打造出湖湘文化的一个又一个品牌。湖南卫视从电视剧的精心摄制，到娱乐节目的锐意创新，在全国地方电视台中力拔头筹。报刊业、出版业、发行业也不断创造出在全国产生重大影响的骄人业绩和宝贵经验。

我同湖南宣传文化战线的许多领导同志都有过交往。文选德、蒋建国等几任省委宣传部长，都是造诣很深、经验丰富、领导有方的宣传文化内行；魏文彬、刘鸣泰、覃晓光、朱建刚、龚曙光、欧阳常林等同志，个个都是行家里手，而且在他们身上处处透着湖南人干工作的那股蛮劲。记得1997年全国“两会”期间的一天深夜，欧阳常林给我家打来电话，说是湖南代表团驻地北京建银大厦收看不到湖南卫视，省委书记、省人大主任王茂林要求湖南电视台第二天就必须把这个问题解决好。第二天清早，我就同北京有线电视台和建银大厦负责人通电话，叫建银大厦立即把湖南卫视的讯号连接上，并从技术上、物业管理上提供保障。这件事很快办好。当天晚上，湖南代表团的代表们就看上了湖南卫视。

在宣传文化战线工作了30多年，2007年我又转到党史工作部门，同湖南打交道的机会依然不少。这一年多中，从党史工作角度组织的重要党史人物纪念，一半以上是湖南籍老一辈领导人。纪念刘少奇、彭德怀同志诞辰110周年，陶铸、王震同志诞辰100周年，还有纪念湘南起义暨《三大纪律、六项注意》颁布80周年等等。这些活动我全参加了，也正好有机会再次到毛泽东、刘少奇、彭德怀的故居和纪念馆参观。

通过参观学习，我不仅受到了一次次党的光荣传统和革命精神的教育，更从那络绎不绝的参观人流中感受到了一种精神的力量。从文化的角度来审视这一现象，这是不是也可以称为湖湘文化的又一辉煌华章呢？党史工作无疑是党的建设的重要组成部分，同时我也认为，党史工作同样是文化工作的重要组成部分。党史的编纂、出版是国家文化建设的重大工程；党的光辉历程和光荣传统，是建设社会主义核心价值体系的宝贵资源；以党史为题材的文学艺术、影视作品是社会主义先进文化的重要内容。在湖南这方热土上，诞生了毛泽东、刘少奇、任弼时、彭德怀、贺龙、罗荣桓等一大批无产阶级革命家和卓越的党和国家领导人，他们的伟业、精神和风范，不仅构成湖湘文化的一大特色和夺目亮点，更堪称湖湘文化的筋骨和脊梁，世世代代将教育、鼓舞、激励着千千万万的湖南人和全中国人。

同湖南宣传文化系统的同志们一样，湖南党史界同志们的工作劲头也同样令我感动。湖南在全省建立党史联络员队伍，就是在全国党史界的一个独创。据省委党史研究室主任陈克鑫介绍，老领导刘夫生、赵培义等是省里的党史联络员，各市（州）县的党史联络员也都是从原领导岗位退下来的老领导、老同志，他们对党史工作有感情，又熟悉情况。党史联络员队伍的建立，无疑对推动湖南的党史工作，更好地以史鉴今、资政育人，发挥着重要的作用。

湖湘文化洋溢着激情，充满了魅力。文化的力量，深深植根于三湘大地和人民的火热生活之中。有湖湘文化的支撑，湖南的经济社会发展必将永远迸发出无限的生机与活力。

的魅力初三作文600字 篇7

语文是一本人物写真。通过它我看到了哈尔威船长屹立在舰桥上，犹如钢铁，纹丝不动。随轮船一同沉入大海;看到了高尔基祖母的温柔，宽厚，善良;看到了花木兰战场上的英姿飒爽;看到了朱自清父亲对儿子的爱护体贴;看到了邹韬奋母亲的美丽，温柔，慈爱;看到了白求恩毫不利已，专门利人的精神;看到了生活在封建时代深受封建思想毒害的孔己乙的不幸与善良。因为语文这些人物变得不再那么冰冷，他们活了。

语文是一本风景画集。通过它我看到了济南冬天的秀美，三峡的壮丽;看到了百草园中碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树;看到了沙漠里的奇观，看到了紫藤萝的生机勃勃。

语文是一本诗词选集。通过它我看到了“采菊东篱下，悠然风南山。”的悠然自得;“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。”的早春风景;“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的枝叶硕茂;“大漠孤烟直，长河落日圆。”的壮丽景象;“劝君更尽一怀酒，西出阳关无故人。”的离别时的愁闷与感伤;“临行密密缝，意恐迟迟归。”的灯下母亲的依依不舍的感情;“烈士暮年，壮心不已。”的豪情壮志;“西北望，射天狼。”的豪放与决心;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的爱国情怀。

语文像一首五言诗，在平平仄仄中给人清新的意蕴;语文像一幅山水画，在勾勒点染中给人深切的感悟;语文像一怀陈酿的酒，在飘香中给人心灵的享受。

我眼里的女生魅力初三作文 篇8

在这个世界上有许多好玩的新奇的事物，可以说每一件事物都有他自己的魅力在吸引着我们。在我眼中女生的魅力又是什么呢?在我眼中不是有大眼睛高鼻梁的女生才是有魅力的，而是身上有一种吸引人的特性的女生。

暑假我去南京游玩正好赶上了台风登陆，所以那天雨下得特别大。可能因为下雨那天坐地铁的人变得格外的多，车厢里非常拥挤却也非常凉快。环顾四周发现我的周围站满了人，我觉得我被挤成了一个馅饼。“嘀嘀嘀前方到站夫子庙站，请您从左侧车门下车。”声音刚落我就看见一个老奶奶推着一辆婴儿车上来了，当时车厢内有的在玩手机，有的看见了这个老奶奶推着车上来却没有让座。过了一会儿有一个小姐姐发现了就说：“奶奶您先坐吧我站着就行了，何况您还推了一辆小车呢!”那个奶奶微笑地回到谢谢。这个小姐姐乐于助人的品质深深地打动了我，因为她和我一样是来旅游的，她手里紧紧拉着几个好大的旅行箱看起来很沉的样子。如果换做别人拉着几个好大的旅行箱，肯定也不会给别人让座的。

在我眼中有魅力的女生一种乐于助人的另一种善良的。雨过天晴的地面上很湿也很滑，时不时还会有泥坑出现。即使这样也打消不了各路吃货的兴致，在南京非常有名的小吃街上早已人满为患。人们大都顺着人流的方向行走，我也不例外顺着人流的方向走。走着走着远远地就发现有一个老者在人群中逆向行走，走进了会发现他的手里还拿着一个碗里面放着几张特别脏的.钱，原来他在乞讨。我往前走旁边有一个和我差不多大的女生看她的穿着比较富裕，一张口就向她的妈妈要了500元钱。但她的妈妈只给了她200元钱，小女孩拿到钱立马把它给了那个老者说：“爷爷你拿这钱去买点吃的吧。”说完她就走了。

表扬的魅力无限 篇9

新课程改革给我们带来全新的教育理念和思考，新的课程标准提出：既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化与发展。评价应注重学生发展的进程，通过评价使学生真正体会到自己的进步。对学生的评价应以表扬为主，其原因不难理解。因此，教师应发挥表扬的作用，使学生体会评价带来的快乐，从而愿意评价，喜欢评价，积极评价。把学生的注意力引到学习过程中来。

有关研究发现赞美学生付出的努力较赞美学生的智能或表现更能有效地提高他们面对挫拆的能力。表扬学生的益处有很多，马斯洛“需要层次”理论告诉我们，人类除了最基本的生理、安全需要外，更高层次的需求就是对尊重的需求，希望得到他人的肯定和欣赏，得到社会的肯定性评价。学生是好胜和上进的。学生都渴望自己在老师心目中占有一定的位置。无论他们以何种方式来招引老师的注意，但这种要自我表现和获得别人肯定赞许的心理是正常的。如果他们能“争”得老师的注意，自己的努力得到了承认，心里就得到满足，会产生荣誉感，幸福感。给学生表扬，是增强学生自信心和进取心的最好的催化剂。 老师要怀着一颗真诚的爱心去关注每一位学生，特别是要洞察那些“调皮鬼”、后进生在平时学习、生活中的“闪光点”。激发隐藏在他们那些错误、顽皮背后的“真”与“美”的“火花”。当学生在思想、学习、生活中表现出某种程度的进步时，哪怕是微不足道的点滴进步；老师发现时都应及时诚恳地提出希望。教师使用表扬类语言可以调动学生的积极性。可是，现实教育活动中的表扬流于形式，在不同程度上都影响着表扬的实际功效。现实中针对学生的表扬应注意以下几点：

第一，表扬要因人而异。

课堂中的每一个学生都是平等的，他们应该享受平等接受表扬的权利和机会。要求教师要一视同仁。但在实际的教学过程中，为了更好实施因材施教，要求教师针对学生个体的不同的生理和心理特征，区别对待，因人而异。比如一次试卷评析，对待基础不好的同学可着力表扬他答题仔细，简单题都作对然他只……但是他在某一方面很优秀，对待性格外向的人，表扬则不公开背地里表扬他一个人。显然对待不同的学生表扬的方式也不相同，向对待自觉学习又行为习惯很好的可采用同是指出下一步的努力方向；如果对待成绩差但很努力，可采用引导性鼓励表扬的方法。

第二，表扬要有针对性

做任何事情都要有目的性，表扬作为学生思想转化和激励工作的重要手段也不例外，如果目的性明确了，就会采取较好的工作方法，也就会取得好的效果，如果目的不明确，加上盲目的表扬，可能就会事与愿违，也就更不会取得好的效果，

第三，表扬要实事求是，恰如其分。不要无端地乱夸奖，否则会使学生滋长虚荣心和自满情绪，同时要让学生从我们的“表扬”中知道自己哪些地方确实是值得保持的。比如应该用“你的字写的很好看”、“你的卷面很整洁”、“你读的很有感染力”、“你说的很有全面”等比较具体的语言表扬学生，使他们真正明白自己的优点并加以保持。

第四，表扬的同时要把握好度。

马克思主义哲学中论述到，任何事物都有自己的“度”，如果超越了这个“度”的范围，事物的性质就会发生变化，向相反的方向发展。 我们承认表扬是对培养学生自信心有一定的推进作用，但操作不当的表扬会使激动好进的学生容易迷失方向；我们也承认表扬能诱发学生的学习动机，但“忠言逆耳利于行”的忠告是很有科学道理的。因此，我认为表扬与批评应同时存在于课堂教学中。试想长期只听到表扬的赞许的人，而等到某一天发现学习成绩不如他人，求知欲得不到满足，表现欲得不到体现，那么肯定就会感叹所受挫折不小。在日常生活中，经常会发现有些同学经不起一点点挫折：有的惊慌失措；有的为此意志消沉，萎靡不振；还有极少数竟然负气出走，甚至走上绝路。这表现，目前还有相当一部分同学的抗挫折能力还比较脆弱，遇到挫折时还缺乏一套抵御、战胜挫折的心理准备或能力。如果我们在平时的教育教学中肯定的同时进行受挫教育，让批评与表扬共存，特别是对成绩优异者所出现的错误更要严厉批评以便使同学们自然形成抗挫折能力和抵御策略，那么竞争日益强烈的社会环境中才能游刃有余。

第五，表扬要及时和适时地“表扬”，不能事过太久。

如果时间过去太久，学生就会淡忘所做事情，不能理解老师的用意，达不到预期的效果。

第六、表扬的方式应丰富多彩，不拘一格。

教师对学生的表扬不能只停留在活动的评价中，其实表扬更具有随机性，当学生犯错误时，切忌运用专制性言语风格进行简单的训斥，而采用民主型言语风格以宽容、等待和唤醒。学生进步时，不是简单的表扬，而是把他进步的欢乐与大家共同分享，并给予鼓励和期待。此外，作为教师不仅要在教室中，学校里，活动的终结评价中对学生予以肯定表扬，在家里的表现，生活琐节均可是表扬的素材。一个会心的微笑，一个赞许的眼神，一句真诚的表扬，一次和老师散步谈心的机会都可作为表扬的表达方式和奖品，这种灵活多样的表扬，会让学生在表扬的抚慰下茁壮成长。

魅力无限初三作文 篇10

“《无限有线》― 魅力无穷的线描”工作计划

“《无限有线》― 魅力无穷的线描” 工作计划 一、本学期的工作思路： 1、指导思想：以创建特色品牌学校为总目标，以抓呈现为突破口，充分调动和发挥各专业老师的特长，主动加强沟通，积极争取各方支持和配合。力求在短时间内提高“魅力线描”特色教育在我校或更大范围的参与度和影响力。 2、工作重点： ① 强化合作意识。 ② 丰富呈现形式。 ③ 重效果抓落实。 二、具体实施策略及预案： (一)、强化合作意识。 1、加强沟通意识，及时汇报工作，提高事务处理和反馈的.效率，争取更多的支持和更有力的指导。 2、加强协调意识。争取得到更多部门和更多老师们的理解和配合。 3、进一步加强交流。及时掌握和解决本组内老师们的工作进展和诉求。同甘共苦，共勉互励。 (二)、丰富呈现形式。 1、举办“金画笔―魅力线描”师生书画展。 在“六一儿童节”期间筹划组织一次较大规模的师生书画作品比赛。通过比赛提高我校线描特色在全校师生中的参与度。 2、积极投稿校刊，加强直接宣传。 通过积极向校刊投稿，丰富宣传形式，使其成为“魅力线描”更为直接和长效的宣传工具。 3、设计走廊展板。 配合我校整体校园文化建设方案，在各班走廊及楼道设计制作展板或橱窗。在彰显我校文化内涵的同时展示我校线描特色教育的成果。进一步扩大“魅力线描”的宣传力度和广度。 (三)、重效果抓落实。 总要求：实事求是，因地制宜，各司所长，创新工作。 1、继续秉承和优化美术组在具体工作上分工明确、责任到人。在全局工作中群策群力、团结协作的工作模式。进一步提高工作效率和团队凝聚力。 2、定期组织工作自查，及时总结反思。以促进各项工作的有效实施和落实。 3、主动邀请领导检查督导，及时发现问题及时解决问题。

魅力无限初三作文 篇11

[摘要]课堂导入是整个教学过程中的一个有机组成部分,也是一个十分重要的教学环节。俗话说：“良好的开端是成功的一半”。它对一堂课的成功与否往往有着重大的影响。在语文课堂教学中,教师可以采取多种方法、多种形式以激发学生学习的主动性和积极性,创造良好的学习氛围,为教学的成功奠定良好的基础.[关键词]语文教学导入情景

在大学学习过程中，我曾有幸观看过 于漪 老师的教学录像。于漪 老师那种娓娓动听的授课方式使我倍受启发。而当自己走上三尺讲台后，我更加认识到，作为一名语文教师在授课过程中情感的投入又是何等的重要。

课 堂上，我们面对着的是流传千古，情真意切的文学艺术作品，如果我们语文教师自己感受不到或是无法带领学生融入到作品情感之中，学生阅读中感受不了作者的情 绪变化，朗读时投入不了自己情感的话，那这堂课以及这篇文章的教学效果就可想而知了。然而，情感的融入与调动是需要环境的创设的。这时候，语文课前的导入 就显得十分重要了。它在课前所承担的就是还原作品情境、创设情感环境的任务。

俗 话说：“良好的开端是成功的一半”。对于一堂课的教学来说，良好的导入方式也可以说是这堂课成功的一半。所谓“导入”，其实就是指教师在课堂教学刚开始时 为了把学生引入到教学中去所采取的各种方法和策略。它是整个教学过程中的一个有机组成部分。它的首要作用和功能就是引导学生顺利进入下一环节的学习。它好 比通往正题的桥梁，能有效地把学生的思维引入正轨，从而使学生产生浓厚的探索兴趣。好的导语能够紧紧扣住学生心弦，使学生围绕当堂课的教学内容迅速进入学习的最佳状态。因此，在教学设计上，首先应在导入的情境创设上精心安排。笔者在此就结合苏教版初中《语文》教材的部分课文，仅从新课导入的情境创设方式谈 几点粗浅的看法。

一、抓住单元主题，明确教学目的。

苏 教版初中《语文》教材在编排上有一个特色，即每个单元都有特定的单元主题。我们在教学时不可忽略了这一单元的主题及单元主题词，同时这一主题词正好是我们 进行课堂导入的好帮手。对于一单元的启始教学，可就整个单元的框题内容作前后概括，让学生对整单元的教学内容有一个初步的大概了解，引起学生对本单元教学 内容的兴趣。如苏教

用心 爱心 专心 1

版八年级上册的第四单元教学，可这样导入：本单元的框题是“江山多娇”。我们访名山游大川，把所见所闻所思所感真切地写下来，是一大乐 事。请看西双版纳的密林里，神奇秀丽；海峡那边的阿里山上，风光如画；古人笔下的永州小石潭，水清境幽；黄州承天寺，积水空明；世界著名的水城威尼斯，别 具魅力，自有神韵。一山一林，一潭一溪，莫不使你赏心悦目，获得美的享受，想领略这些美丽风光吗？那么请让我们一起进入第四单元的学习。又如第二单元的教 学，可采用这样的导语：古今中外，古往今来，爱国主义是一个永恒不变的主题。通过本单元的学习，我们将会深深理解已届风烛残年的海外游子的心声，将能体会 被剥夺使用母语权利的法国亡国者的痛楚，我们也将品味出著名科学家钱学森始终眷恋祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难酬的忧愤，还将感受古代外 交家晏子维护国家尊严、不辱使命的凛然正气.......无论我们走向哪里,无 论我们从哪里走来，无论我们生活在哪个时代，我们始终是一个“炎黄子孙”。对于某一篇课文的启始教学，可对本单元的前几篇课文或以前所学相关内容以生动的 语言作一个概括叙述，连贯引出本篇课文的学习。运用前后连贯的方式导入新课，既能紧紧吸引住学生，又能引导学生注重知识的前后联系。

二、叩响学生的心灵之钟，在浓浓深情中贴近作品。

这 种方式也叫抒情式导入。运用这种方法，是以抒情的语句，或者感人的场面或者深情的片段，深深打动学生的心灵，让学生在情感教育中进入课文的学习。如《枣 核》一文的教学可这样导入：中华民族是一个历史悠久的民族，炎黄子孙历来有着崇高的爱国主义精神，这种爱国主义精神又往往集中表现为对故乡的思念和热爱，无论走到哪儿，故乡的山川、草木、人物，故乡的一切，总是始终萦绕在心头。《枣核》一文，写的就是一位远在大洋彼岸的风烛残年的老人，一位作者的“旧时的 同窗”，尽管“家庭和事业都如意”，但越到晚年，思乡越切，总是想起故乡院里的那棵小树，当作者去美国时，“再三托付”为她带去几颗枣核，并在花园里试种 了一下。几颗枣核寄寓着深深的思乡之情，一篇课文洋溢着浓深的爱国之意。又如：朱自清的《背影》一文的导入可这样进行：看过电影《妈妈再爱我一次》的人，不管是谁，都会潸然泪下，一曲‘世上只有妈妈好’不知唱出了多少孩子的心声。‘母亲’——‘妈妈’，这是世界上最神圣、最辉煌的称呼！那么，为我们挑起大 山，为我们遮风挡雨的父亲又如何呢？今天就让我们一起来学习著名作 家朱自清 先生的散文《背影》，体会父爱的伟大与崇高。

三、激情导入，让诗歌扮演先锋角色。

基 于上一点方法，如能添加文学色彩，则更能吸引读者。诗歌就是很好的选择。好的诗歌或能引发激情、促人奋进，或能扣人心弦、催人泪下。因此，巧用一些诗歌导 入新课，也能收到良好的效果。例如《甜甜的泥土》一文可采用这样的导入语：人间至爱有亲情。唐代大诗人孟郊的一首《游子吟》，吟出了一代又一代父母的情，唱暖了一代又一代华夏儿女的心：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。今天，让我们在甜甜的泥土中感悟一下这人世间 的第一情。又如《老山界》一文的导入可这样展开：毛主席的诗《长征》唱得好“红军不怕远征难，万水千山只等闲”......1934年到1936年，中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗：二万五千里长征。上个世纪八十年代，美国作家索尔兹伯里重走长征路，之后，他写下了这样的文字：“长征是举世无双的，它所表现的英雄主义精神，激励着一个有着10亿人口的民族，使中国朝着一个无人能够预言的未来前进。”今天我们要学的课文《老山界》也将带着我们重走一段长征路，引领我们感受长征精神，传承长征精神。

四、灵动的思想，敏锐的洞察，让我们启发学生的求知欲。

采 用这种方式导入新课，可以激发学生思维，引导学生开动脑筋，促进学生思考，一开始就以问题吸引住学生，让学生在问题中产生求知欲，在问题中进入新课的学习。例如《事物的正确答案不止一个》一文的导入可这样：同学们，我们每天都生活在丰富多彩，错综复杂的缤纷世界里，每天都会遇到很多很多的问题，那么问题 的正确答案有几个呢？（学生答）其实，很多问题的正确答案不止一个，这就需要我们培养自己的发散性思维，培养自己多角度分析问题的能力。今天要学的课文 《事物的正确答案不止一个》将会帮助我们培养这方面的能力。又如《食物从何处来》一文的教学可这样导入：一粒种子能够长成参天大树，一颗鱼卵能够长成千斤 大鱼，自然界的所有生物，每天都在生长、活动和发展，那么，生物生命活动的能量来自于何处，它们所需要的食物又从何处来？想知道其中的奥妙吗？那么就让我 们一起学习课文《食物从何处来》。

五、事实胜于雄辩，让史实来告诉学生一切。

这种方式适用于一些与历史有关的文章。这种文章的导入，可让学生在了解有关历史资料的基础上进入新课的学习。例如：都德的《最后一课》的教学可这样进行：世界历史上曾记载过一场非正义的战争——普法战争。普法战争是1870——1871年 法国和普鲁士的战争。普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一的土地。普鲁士政府为了让当地人民永远忘记祖国，从而永远维持他们对这些 地方的统治，下了一道命令：这两个州的学校，只准教德语，不准再教法语。从普鲁士军队占领法兰西国土的那一刻起，法兰

西人民就奋起反抗。法国作家都德也参 加了这场战争，并以沦陷后的阿尔萨斯的学校被迫停教法语改教德语为题材，于1873年创作了这篇小 说，小说通过对最后一堂法语课的描述，表现了法国人民对祖国的热爱，对侵略者的仇恨。因为这篇小说表达的是伟大的爱国主义主题，因此几乎世界各国都将这篇 小说列入中学教材供学生学习。又如《从甲骨文到缩微图书》一文的教学导入可这样设计：同学们，你们相信吗？一个很大很大图书馆的所有资料的信息竟然可以缩 到一张很小很小的胶片上，装在口袋里。这种很小的图片资料就是现代的缩微图书。我国是世界上的四大文明古国，我国最早发明了造纸术和印刷术，那么我们知道 我国的图书演变历史吗？今天我们就来学习课文《从甲骨文到缩微图书》。

当 然，这些导入方法也不是孤立存在的，而是彼此间存在着千丝万缕的联系，教师在设计导入的过程中往往要综合运用多种方法才能取得令人满意的效果。教师在设计 导入时应根据不同的教学内容加以精心的设计，其原则是要合乎学生的心理特点及认知能力，为充分调动学生学习的积极性、主动性，激发学生探究知识的欲望服 务。学生对新知识学习的欲望，参与教学的程度及学习的效果都与教师的导入有很大的联系。不管采用什么样的方式，也不管采用何种方法，都要做到以生为本，即 以学生为根本，最终目的是引导学生积极配合，收到最佳的学习效果。有句格言说“良好的开端就是成功的一半”，这句话在课堂教学的导入上是再恰当不过的了。总之，只要我们做到先声夺人，语文课堂就能展现无限魅力。

参考文献：

（1）于漪《语文教学要讲求综合效应》，江苏教育出版社，1996年版。

（2）苏霍姆林斯基《给教师的建议》，教育科学出版社，1980年版。

（3）刘国正主编《中国著名特级教师教学思想录·中学语文卷》

（4）《语文教学研究》2004年版

作者简介：

张勇男29岁汉族籍贯：云南开远

壶中天地 魅力无限 篇12

江苏省宜兴市的匠人以慧眼识别五色土，以巧手和智慧制造紫砂壶，直至今日，紫砂壶依然被世人奉为茶具之首，深受行家追捧。4月24日，成都工美携手中国工艺美术大师顾绍培为蓉城爱壶一族呈现“壶中天地一顾氏流派紫砂精品展”，与你分享紫砂之魅。

茶之香壶之美

4月24日，“壶中天地——顾氏流派紫砂精品展”在成都工美旗下七宝楼、锦官银楼盛大开启。此次展出的紫砂精品被划分为“风格”和“工艺”两大品类，汇集了顾绍培大师的数十件紫砂精品，以及顾勤、顾涛、贺杨、许俊涛等人的精品紫砂壶数十件。此外，还有数十件紫砂精品摆件、把玩件同台亮相，构筑了一场紫砂与四川藏家、茶客、壶友的生动对话。

四川是中国茶文化的发源地，“扬子江中水、蒙山顶上茶”是茶客心中的至尊追求。当宋代大文豪苏东坡走到宜兴，发现了紫砂壶的神奇后，紫砂壶就和四川的茶文化结下了不解之缘，能拥有一把精美的宜兴紫砂壶就成了不少四川茶客的美好愿望。

成都工美作为西南地区最大、经营传统工艺美术品历史最久的机构，以弘扬中国传统工艺美术文化为己任，以发现最具实用、观赏、收藏价值的工艺美术品为经营方向，赢得了许多喜爱传统工艺美术品的藏家的信任。此次展览是成都工美成立以来首次以宜兴紫砂为主题举办的大型展览。

顾绍培流派精品鉴赏

顾绍培大师是宜兴紫砂的创作先行者，经过半个多世纪的耕耘，他不断推陈出新。在紫砂门类上，他涉足广泛，既是“高风亮节壶”的创造者，也是“百寿瓶”的设计者，更是“紫砂泰斗”顾景舟作品的重现者。在紫砂行业中，他是紫砂文化的深挖者与传承者，同时也是紫砂创作的思考者与践行者。

在当天参展的作品中，一把“天龙鼎珠壶”最惹人注目。这把壶是顾绍培于上世纪八十年代创作的，集圆器和筋纹器特征于一身，造型简洁、大方，三足鼎立的壶身、壶盖、壶钮如三颗明珠，相互辉映。壶把以雕塑手法塑成古代玉龙形状，壶身装饰吸收紫砂筋纹器特征，制成一条由上而下，由窄及宽，斜横于壶身的一条铺沙装饰的水带与龙口衔接，如巨龙戏水，突出“横空楚汉星光灿、倒泄银河龙戏珠”的中华龙文化主题。

另外，顾绍培的女儿、国家级工艺美术师顾勤的一把巧致玲珑的“美儿壶”也获得了众多壶友的称赞和喜爱。顾勤在现场为大家介绍道，圆润而饱满的壶身，就像美人的一抹香肩，那丰腴婀娜的身姿不禁令人生出几多情愫，想要拥入怀中予其万千宠爱。

顾绍培另一爱女、国家级工艺美术师顾涛的“亦君壶”以其处处流露的君子特质，得到藏家的一致好评。扁圆的壶身配以两道挺括的线条，阳刚之气立见；壶把转角处刚直却不尖锐，恰如君子之风正直令人敬重，却亲和而不傲慢，不盛气凌人，宽容豁达；壶体的肩、腹和脚都采用直线立面，构成圆形壶体，颇有个性，整个壶体刚柔相济，圆中寓方，挺拔中显稳重，风骨坚而秀韵柔。

买真壶，买好壶！

此次展出的作品代表了目前宜兴紫砂界的较高水平，集中反映了顾绍培流派多年来在紫砂创作方面的成就，突显了紫砂艺术的厚重文脉和高超的制壶水平。

活动现场，顾绍培大师为观展嘉宾讲述了个人创作心得，分享了紫砂器品鉴保养的秘诀，并希望通过这样的活动让更多的成都市民了解宜兴的紫砂艺术，承东坡居士之情，以此促进宜兴、成都两地文化交流。顾绍培还表示，此次展览让他感受到了成都人的热情与爱壶藏壶之专业，展览结束后，他将在成都工美七宝楼、锦官银楼设立“壶中天地——中国工艺美术大师顾绍培流派宜兴紫砂艺术品”专柜，在成都市的黄金商业地段长期销售顾绍培流派的宜兴紫砂艺术作品，让不懂宜兴紫砂的人买真壶，让喜欢宜兴紫砂的人买好壶。

魅力无限　它最独特 篇13

最薄的滑盖手机——三星 SGH-U608

机身厚度：10.9mm

华铂系列让三星的超薄滑盖机型成为了很多消费者的第一选择，而三星也在不断刷新超薄滑盖手机机身厚度的纪录。D848是我们公认的上一代超薄滑盖机型之王，其不足12mm的机身厚度让大家刮目相看。如今U608的上市将这一纪录压缩到了11mm以下，目前U608水货机型的价格在3000元左右，而行货机型销售价格在4500元水平，性价比并不高。

三星U608的机身厚度突破了同门D848所保持的11.9毫米的厚度，只有10.9毫米的纤薄机身再度体现了三星在超薄手机设计和研制方面的绝对领先优势。除了不可思议的超薄机身，三星U608还拥有相当完善的手机功能。配备了一个2.2英寸的QVGA分辨率的26万色TFT屏幕，具备黑白菜单界面并提供清晰明锐的显示效果。而作为该机的一大看点，三星U608还内置有320万像素的摄像头，并支持自动聚焦功能，拥有白平衡/ISO设置，数码变焦及多种拍照模式等选择，并可摄制高分辨率的视频录像。

最薄音乐手机——索尼爱立信 W888c

机身厚度：9.4mm

作为Walkman手机最新的作品，同时其9.4mm的超薄机身设计，更让玩家们意外，因为在索爱手机中，能够突破十毫米大关实在难得，另外W880c不仅机身超薄，而且拥有强劲功能配置。我们从103×46.5×9.4mm的三围尺寸以及71g的机身重量上就可以看到这一点。随着手机市场发展的一日千里，手机在屏幕设计方面也越来越讲究，就像索爱的W880c这样，该机所配备的是一块26万色的TFT屏幕，屏幕采用了240×320像素的QVGA级别分辨率。而作为索尼爱立信Walkman音乐手机中最新的产品，W880c机身内置了当前最新版本的Walkman 2.0音乐播放器。机子除了拥有强大的音乐播放功能以外，其音乐操作界面也延续了W850中大受好评的界面，同时在手机设计中，我们还发现了不少音乐快捷播放键。

内存最大的手机——诺基亚N918GB版音乐版

机身厚度：9.4mm

手机的多媒体功能是在近两年逐渐兴起的一项热点功能，从起初的从量上增加手机内存容量发展到提供更加灵活的外部存储卡，以至于去年推出的内置微型硬盘技术以及大容量闪存，手机内存已经从以前的几百KB发展到了如今的GB级别。内置微型硬盘的手机可以说是一个新鲜事物，去年N91的发布让人们眼前一亮，4GB的存储容量可以说是当时手机市场存储的一大突破。而N91的音乐版又将其内存容量提高了一倍，成为了市场里“最大度”的手机。N91音乐版黑色外壳，无论是在机身尺寸大小还是机身重量上，都与N91普通版完全保持一致。

综合性能最强机型——诺基亚 N95

主要卖点：卓越的多媒体

从外形上来，诺基亚N95在滑盖机型的基础上又有了新的突破，它采用的创新双向滑盖设计理念可以轻松实现不同功能模式间的转换，只需简单的滑动，就可以从查看地图转向观看视频。手机的一端滑开后是数字键区，而相反方向滑开后则是专门的多媒体功能键，可以进行全屏显示。诺基亚N95还拥有强大的3D图形显示功能，提供了极佳的用户界面，可支持您直观地查找到所需要的功能和服务。

屏幕最大的手机——多普达 U1000

屏幕可视面积：5.0英寸

随着手机多媒体性能特别是视频播放性能的逐步提升，人们对于手机屏幕的要求也在逐步提高。屏幕的可视面积是一个很重要的指标，最开始，手机的屏幕仅仅有1～2英寸，而目前手机屏幕都达到了2.5英寸以上，一些PDA手机产品甚至达到了3.0英寸以上。多普达最近发布的U1000的屏幕绝对算得上是“怪兽级别”。多普达U1000拥有超高级配置的确令人目瞪口呆，达到了VGA分辨率的640×480像素、可折叠式的QWERTY键盘设计、8GB的内存容量等。

最牛的拍照手机——三星 SCH-B600

摄像头水准：1000万像素自动对焦

手机摄像头如今已经成为了大家选购时不可缺少的一个环节，而手机的拍照性能也在一步一步地走向专业化。国内拍照手机的最高性能500万像素级别，以诺基亚N95和LG KG928、C960为代表。而三星早已在本国发布了一款千万像素级别的拍照手机B600，相比之下，国内上市的所谓高端照相手机仅仅能算得上是小儿科。三星B600除了具有超高的1000万像素感光材料之外，还有很多更加专业化的相关功能配备。B600首次采用LED自动对焦功能。通过LED自动对焦系统，B600能够自动测定距离选择合适的焦距拍出理想的照片。即使在夜晚，消费者也可以使用B600拍摄到清晰、轮廓鲜明的照片。支持白平衡，手动调焦，连拍以及定时拍照功能。让人不禁怀疑，这究竟是一台拥有拍照功能的手机，还是更应该被称为具有通讯功能的相机。

屏幕最清晰的手机——索尼爱立信 W51S

屏幕分辨率：432×240像素（WQVGA）

继日本SONY索尼公司的两大金字招牌——WALKMAN和Cyber-Shot相继被索尼爱立信命名于自己的音乐和拍照手机家