远程教育项目实施情况自查整改报告

远程教育项目实施情况自查整改报告（精选10篇）

远程教育项目实施情况自查整改报告 篇1

远程教育项目实施情况自查整改报告

为了进一步搞好远程教育相关工作，使远程教育资源、设备最大限度地服务于学生，服务于教师，逐步缩小城乡教育差距，促进我校教育教学质量稳步提高，按照县教仪站相关文件要求，我校在规定期限内对远程教育项目实施情况进行全面自查，并对存在的问题落实专人进行整改，现将自查整改情况报告于后：

一、专用教室的使用情况和专（兼）职人员的落实情况： 我校网络教室、多媒体教室有专人负责管理，管理人员职责明确，业务熟悉。自我校网络教室配备以来一直正常投入使用，除用于信息技术学科教学外（每周8节信息技术课），还用于教师查找资料、开展各类培训（如开展现代教育技术培训，教师可在网络教室进行模拟考试）等其它用途。多媒体教室在我校成了香饽饽，一直受到教师们的欢迎，有时还出现教师“争抢”教室的情况，本学多媒体上课节数为332节（数据来源于“多媒体教室使用情况考核登记表”）。

二、计划、职责、制度建设及落实情况：

1、我校远程教育有关制度、考核方案健全，由农远工程项目办公室印制的各类制度均已上墙，除此之外，我校还根据校情制定了“网络教室安全管理制度”、“信息技术学科纪律条例”及促进教师运用远程教育资源进行教学的考核方案。

2、我校成立了远程教育领导小组及远程教育教研组，分管

领导落实，职责分工明确。领导小组定期召开远程教育专题工作会议，为推进我校远程教育工作出谋划策、解决实际问题。通过专题会议讨论，确定了我校今后远教工作的发展思路：逐步加大经费投入，尽快建设好电子备课室；尽快建设好校园网站，即可提升学校品牌知名度，也为共享优质远教资源搭建一个平台。远教教研组本学年内共开展了4次远教教研活动，通过活动，积累了远教设备、资源与学科教学实现有机融合的经验，使教师提高了选用和二次加工远教资源的技能。

3、我校远教工作开展有序，远教管理人员遵循期初制定的工作计划开展工作并根据实际情况对原计划作修正，期末时则对本期工作作深刻总结。

三、设备的管理、使用及维护情况：

远教管理人员严格按照远教设备管理相关制度开展工作，填写相关登记表，每天清扫各室，确保各室干净整洁，使用设备过程中操作规范，对出现的设备故障及时排除，在管理人员的精心呵护下，我校卫星资源接收设备、多媒体教室相关设备及网络教室相关设备均能正常工作，无一损坏。

四、信息资源下载、整理、使用及发挥效益等情况：

远教管理人员按时接收远教卫星资源，接收完毕后对资源作筛选、整理并于每周四将本期远教资源目录进行公示，对资源借用情况进行登记，除此之外，还帮助老教师下载加工远教网络资源，并做好登记。现我校教师已认识到远教资源的优越性和实用

性，大都自觉加工和运用远教资源服务于教育教学，目前我校已形成具有学校特色的校本资源库，资源库是将我校教师历年来上课所用课件汇总、整理而成，为防止硬盘损坏后数据丢失，远教管理人员定期将资源备份至服务器，并做好分类整理

五、资料收集及档案建设情况：

我校档案建设由专人负责，平常注意各种文本资料的收集与整理，期末时装订好后分类存放，各种资料建档有序，整齐规范，务实详尽。

六：整改情况：

通过此次自查，发现工作中存在的不足之处，现针对这些问题，拟定如下整改措施：

问题1：电路存在隐患

整改措施：更换网络教室内老化的线路及开关，消除安全隐患。

问题2：部分键盘轨道损坏

整改措施：更换损坏的轨道并教育学生爱护设备。

问题3：末安装网络过滤软件及部分应用软件较长时间末更新

整改措施：在学生机上安装绿霸花季护航上网过滤软件，净化网络环境并更新应用软件。

问题4：多媒体教室上课记录个别教师存在作假现象

整改措施：远教领导小组在优化考核制度的基础上加强监督

和惩处力度，力求杜绝该现象，还考核一个公正、公平环境。

问题5：对村小远教工作的扶持力度不够

整改措施：对村小教师加强业务指导并提供优质远教资源。问题6：第一批长城电脑上课时反复重启

整改措施：对长城增霸卡缓冲区设置进行调整，解决上课时反复重启的问题。

问题7：学生机上末安装必要的教学软件和添加教学所需素材

整改措施：根据教材内容安装必要的教学软件和添加教学所需素材，并逐步做到教学内容与信息技术教材同步。

问题8：服务“三农”工作效果欠佳

整改措施：精选培训资料，筛选培训对象，创新思路和方法开展此项工作，力求取得实效。

远教办公室

远程教育项目实施情况自查整改报告 篇2

一、项目试点总体情况

白银市从上世纪80年代起就建立了教育督导制度,1999年正式成立了白银市人民政府教育督导室,正县级建制。2012年白银市申报的项目“探索有效履行督导职能的体制机制”被甘肃省教育体制改革领导小组确定为教育体制改革省级试点项目。试点内容是通过探索创新教育督导管理体制和运行机制,推进督政、督学等各项工作转型,使督导部门在推动教育科学发展中能够发挥更加重要的作用。2012年白银市的先期试点工作在会宁县展开。会宁县成立了教育督导体制改革领导小组、实施教育督导体制改革实现项目工作组和专家组。领导小组由县长任组长,县政府、县人大、县政协分管领导任副组长,县委办、政府办、教育、发改、人社、编办、财政、审计、监察等部门负责人为成员,主要负责对督导体制改革重大事项的决策和对改革进程的检查指导。工作组和专家组负责制定改革方案,研究改革措施,为改革提供决策依据。制定了《会宁县教育督导体制改革试点方案》,将创新教育督导管理体制、运行机制、评价体系、保障机制作为改革的重要任务,尝试建立“监管分离、相对独立、统筹协调、高效运行”的教育督导管理体制,即:教育行政机构负责教育工作的决策和执行,代表政府行使管理教育的权力;教育督导机构代表政府行使对教育工作的监督、评估、检查、指导的权力;教育行政部门既要对教育督导机构进行指导和协调,又要保证教育督导工作相对独立。试点开展3年来,县上相继出台了《会宁县人民政府关于进一步加强教育督导工作的意见》《会宁县督学责任制实施意见》等文件,县政府每年都召开专题会议,听取教育督导试点工作情况汇报,研究解决教育督导面临的体制、机制、经费等方面的问题,保证了试点工作的顺利进行。

二、项目试点的主要做法和成效

1. 强化督导职能。2012年成立了“会宁县教育督导委员会”,由分管教育工作的副县长担任主任,副主任和委员由政府相关部门负责人组成,其办事机构为“会宁县人民政府教育督导室”,负责日常管理工作,建制正科级,设主任名,副主任2名,内设综合科、督政科、督学科、监测办4个科室,工作体制为总督学领导下的督学负责制。总督学、副总督学由督导委员会主任、副主任兼任。会宁县政府教育督导室接受白银市政府教育督导室和会宁县教育局的业务指导。

2. 保障人员经费。会宁县将教育督导经费纳入县级财政预算,每年10万元,主要用于办公、专项业务、公务用车督学工作补助经费、培训费(含外出学习)等方面。县政府为督导室配备了车辆、办公设施设备。在人员配备上,根据省政府《关于加强教育督导工作的意见》的要求,按教师总数的千分之三配备了16名专职督学,还聘请了48名兼职督学。为提高督导工作人员和督学的工作积极性,县政府每年还特批3个“园丁奖”名额,用于表彰奖励全县教育督导先进工作者。

3. 理顺督导机制。一是形成了督政、督学、评估监测三位一体的教育督导新格局。建立了乡(镇)政府履行教育职责情况的督导评价机制,推行问责制度,形成了督促政府依法履行教育职责的督政机制;完善了督学队伍管理,实行督学责任制,形成了指导学校规范办学、提高教育质量的督学体制;建立了县教育督导室归口管理、专业机构提供服务社会组织多方参与的教育质量评估监测体系,为改进教育教学、管理、决策提供依据和支撑,形成了科学评价教育教学质量的评估监测体系。

二是形成了“四教统督”、“四项结合”的督学工作新机制。采取综合督导与专项督导、定期督导与经常性督导、发展性督导与终结性督导、自评整改与督评指导相结合的方式,以义务教育为重点,对义务教育、学前教育、高中教育、职业教育开展全面督导。

三是建立督前自评、督中指导、督后整改的督导评估三阶段运行模式。建立了学校督导的六项制度 (督前通知制度、学校自查自评自补制度、督前介入制度、督中情况通报反馈制度、督后结果公示公报制度和督后跟踪回访制度),将工作着力点分解为三个阶段:督前着力自查自评与自补,做到“查要实事求是、评要客观公正、补要促其变化”,并明确提出:查而不实不介入,评而不准不介入,补不到位不介入,看准一个“变”字;督中着力的检查指导与评价,在实施听、看、查、访、议、谈等工作程序时突出一个“全”字(查看全部资料等),强化一个“导”字(边查边指导、边看边指导、边听边指导),落实一个“评”字(筛选信息、组内评议、形成报告);督后着力的整改提高与发展,要求被督导学校根据督导反馈意见,形成整改报告,落实整改措施,限期实施全面整改,强调一个“改”字。

4. 落实挂牌督导。一是建立三级督学网络。会宁县从2004年起就创建了乡镇教育联合督导责任区,基本形成了县、责任区、乡镇三级教育督导网络。试点以来,会宁县重新调整、设置了督学责任区,全面推行中小学校责任督学挂牌督导制度,建立了总督学负责下的三级督学工作机制:总督学主要听取督学责任区工作汇报,根据工作需要在符合任职条件的对象中选任督学;第一级为政府教育督导室,负责督学的业务培训和业绩考核,定期总结、交流督学责任区的工作经验;第二级为督学责任区。全县设立8个督学责任区,聘任64名挂牌责任督学,每1名责任督学挂牌督导5所学校。每个责任区配备2名责任督学,驻点对该责任区进行全面督导。同时,每个乡镇还配备若干教育督导员。各乡镇教育督导员除参与责任区集中督导活动外,还承担本乡镇学校经常性督学任务;第三级为校内督学。各学校选定专人负责校内督导事务,负责学校与责任区督学的联系。县上还实行责任督学考核制度和定期交流制度,依据考核结果进行奖惩,每3年轮岗交流一次。

二是创新督学工作思路。责任区督学坚持“五结合、五为主”(即监督与指导结合,指导为主;他评与自评结合,自评为主;综合与专项结合,专项为主;集中与分散结合,分散为主;定期与随机结合,随机为主)的指导思想,依法对责任区内各级各类学校贯彻执行教育方针政策、法律法规及办学行为情况进行经常性的检查和随机督查;对年度教育重点工作进行过程性检查;对学校管理及教育教学提供咨询、指导,对学校有关问题提供解决策略、建议;对学校发展过程中遇到的一些自身不能解决的问题,及时上下沟通、联系协调、帮助解决,发现典型、及时推介。

三是加强责任督学管理。建立了责任区督学目标管理责任制,签定目标责任书,靠实督学工作职责,实施定期考核与评价;建立了督学工作定期汇报、工作效果评议机制;建立了责任区交叉互动督导工作机制,实现教育督导发展研究成果和教育督导评估信息的共享。

5. 落实重点工作。会宁县督导工作围绕促进县域教育持续、健康、协调发展这一主题,突出推进义务教育均衡发展和全面实施素质教育两个重点,把握“督政促政府工作职责落实、督学促办学行为规范、监测促教育质量提高”三个抓手,做到教育重大问题、办学单位、学科教学、教师专业发展四个全覆盖,有力促进了全县教育事业的改革发展。一是围绕全县教育发展的主题和重点———“义务教育标准化学校建设”和“义务教育均衡发展”,突出对农村学校布局调整、教育资源优化配置、教育公平、优质教育资源共享、义务教育均衡发展等问题的专项督查和评估。二是分类指导,突出重点。义务教育重点督导均衡发展和实施素质教育,学前教育重点督导办学条件和常规要求的达标与规范,职业教育重点督导实用性职业技术人才和新型农民的培养上,普通高中教育重点督导优质资源扩量、培养模式改革、办学特色彰显、课程改革推进和学生素质全面提高上,成人教育重点督导学习型组织建设、继续教育规划的实施和劳动者思想道德、科学文化和工作业务素质的提高上。三是开展教育监测。会宁县成立了义务教育监测办公室(简称监测办),组织开展了对全县义务教育阶段人口、资源配置、经费保障、队伍建设、教育质量和其他影响学生发展因素各方面的监测,为政府教育决策提供事实依据。

6. 强化结果运用。按照国务院教育督导委员会办公室《深化教育督导改革转变教育管理方式的意见》的要求,会宁县建立健全了教育督导和评估监测的公告、约谈、奖惩、限期整改和复查制度。一是对督导中发现问题整改不力的学校和部门负责人,予以警告、警示甚至诫勉谈话。二是实行督导报告的反馈和通报制度,每次的督导报告向上报送县委、县人大、县政府、县政协及相关职能部门,向下反馈到被督导学校,横向反馈给相关部门和教育局职能股室。既作为教育决策的参考和依据,又作为学校评优选先的重要依据。三是实行教育督导通报制度,重点通报教育热点、难点问题。对于学校普遍存在的突出问题报县教育局并在教育系统内部公示;对教育系统无法解决的问题以报告形式提交县政府;督导信息及时向社会公开,置于社会监督之下。四是落实督导结果使用制度,将督导结果作为教育内部进行奖惩、职称评聘、职务晋升的主要依据。在评优选先时,对督导问题多且整改不力的学校实行一票否决。校长和相关管理人员的提拔任用和职称晋升与督导结果直接挂钩,对学校管理缺乏规范、督导活动重视不够、督后整改不力的学校和相关责任人员取消当年评优或晋职的资格,并限期整改。五是健全了督导考核奖惩机制。

三、存在的问题

会宁县教育体制改革试点项目总体进展较好,同时也存在一些问题,主要表现在:一是虽然增加了教育督导机构编制,但编制、机构设置等方面的问题还没有完全解决。县上关于独立设置县人民政府教育督导室的请示始终没有得到白银市编办的批准。二是督导经费仅仅满足基本工作需要,督学培训经费落实难度大,兼职督学、责任督学以及督学工作补助缺乏政策依据和资金来源。三是督学队伍年龄普遍偏大,专业结构不尽合理,影响教育督导的质量和效率。四是受职务、职称限额限制,督学的职务晋升和职称评聘存在较大困难。

项目实施自查整改情况 篇3

自我区“2010年农村义务教育薄弱学校改造计划配置多媒体远程教学设备项目”启动实施以来，在我们工作中存在很多不足，但我们能及时发现和纠正，使我校薄改项目能顺利完成，并进入验收阶段。现将自查和整改情况总结如下：

一、自查方面存在问题

1、对薄改项目建设认识不足，有怠工现象。

2、对项目建设工作没有作周密安排，不能确保项目建设质量。

3、项目配套设施建设不够完善，尤其在防盗、防潮、防火、防尘和防雷等安防设施方面不到位。

4、对项目设备的管理不够专业，出现问题依赖性比较严重。

二、对存在问题的整改情况

1、加强师生对薄改项目相关文件学习培训，提高师生对该项目实施意义的认识，使他们知道薄改项目完成后对提升农村基础教育信息化的环境水平，规范教学应用及管理，实现优质教育资源共建共享，提升教师教育技术能力，着力推进义务教育均衡发展，实现农村中小学教育质量的整体提高具有重大意义。

2、加强对项目建设工作的领导，成立相应的组织领导机构，确定1名主管领导和1-2名责任心强、能力强、能吃苦的同志为项目负责人，具体负责项目实施过程中的联系、协调和施工监理等工作。

3、筹措资金做好项目配套设施建设

（1）设置中心机房，并接入互联网，带宽为4M。

（2）设置专用教师备课室，并配置相应数量的专用电脑桌椅。

（3）中心机房、教师备课室和各教室供电线路要专线接入并配置有不小于10A的空气开关。中心机房、教师备课室为4平方铜芯线，各教室也是4平方铜芯线。

（4）做好各室防盗、防潮、防火、防尘和防雷等安防设施。

个人自查整改情况报告 篇4

一、存在的问题 一是深入基层调查研究不够。平时坐在办公室时间多，忙于具体的事务性工作多，深入基层调查研究少，一般下基层都是带着任务来去匆匆，多是以听汇报为主，对基层一些工作或问题只是了解表面，没有静下心来，深入研究探讨。调研时与领导交流的多，与具体工作人员沟通的较少，对分管工作关注的多，对其他工作接触的少，也没能更多地深入到基层中，与干部、群众沟通思想、交流意见，为基层、为群众排忧解难。二是工作的全面性不够。从实际工作中看，在分管的工作上，自己肯于去动脑筋、想办法，工作中也不失有一些创新的举措，能较好完成工作任务。但对其它工作，就少有过问。有时，看见其他同志工作中存在的问题，因碍于面子或是认为不该自己管，也就没有主动提出来帮助改正，而是放之任之;有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷;有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。三是处理问题理论联系实际不够。尽管我也经常学习，但学习的深度不够。我经常告诫自己要用辨证的观点和方法去分析和处理问题，可总是讲在嘴边，忘在手边，结果分析和处理问题的方法简单，对具体问题分析力度不够，不能全面运用发展的、联系的、辨证的眼光看待和处理问题。尤其对新形势下党风廉政建设和反腐败工作，还是遵循着过去的方式方法开展工作，不敢过深地研究和探索，总是怕搞偏了，总是看看上边怎么要求的，其他地方是怎么做的，在一定程度上束缚了思想，影响了工作的深入开展。四是高标准严要求做的不够。按照《公务法》、《行政监察法》、《廉政准则》等要求，对照自己的工作和生活进行自查，我认为作为纪委副书记，身处反腐前沿，必须严格要求自己，自觉遵守廉洁自律各项规定。平时注重加强自身建设，注重各种场合严格要求自己，管住自己，能够坚持原则，自觉抵制腐朽思想的侵蚀。但有时也有随大流的思想，有时存在请吃和被请吃的现象

二、产生问题的思想根源

1、理论学习不够深入。理论学习不够重视，学习自觉性、积极性、主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学习，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学。学习停留一般化，学习专题不突出，针对性不强，一般通读多，精读少。理论联系实际不够，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践紧密联系起来，运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决问题、开展工作、提高工作水平。

2、宗旨意识不够牢固。这些年，本人对自己的世界观改造有所放松，认为自己已年过半百，世界观已基本形成，再变也变不到哪里去，逐渐放松了世界观的改造。为人民服务的宗旨在逐渐淡化，关心群众疾苦的事情也做的较少。实践使我认识到世界观的改造是一个长期的过程，在改造客观世界的同时，千万不能放松主观世界的改造。

三、整改措施及努力方向

1、坚定理想信念，强化公仆意识。不断加强党性锻炼和党性修养，坚定共产主义理想信念和走中国特色社会主义道路的信心，进一步增强做好工作的自觉性和主动性。进一步树立实事求是，无私奉献，廉洁从政的思想，切实加强思想建设。进一步提高政治敏锐性和政治鉴别力，始终做到旗帜十分鲜明、立场十分坚定，敢说、敢管，会说、会管。进一步增强宗旨观念和公仆意识，不断改进个人工作作风，进一步树立求真务实的思想作风，多深入基层，多调查研究。

2、加强自身建设，提高服务能力。通过学习，牢固树立共产主义的理想信念，紧跟不断发展变化的新形势，进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识，在强化服务意识上下功夫，为领导决策出谋划策，献智献力。始终保持积极向上、昂扬奋进的精神状态，自重自省、自警自励，在工作中自觉地服从、服务于大局，自觉地把自己的工作和单位的全面建设联系起来，坚持高标准、严要求，努力做好各项工作，圆满完成组织交办的各项任务。

3、下基层重实效，增强履职能力。要注重深入实际，深入基层，搞好调研，努力掌握第一手材料，要开展交心谈心活动，倾听群众呼声意见。要解放思想、与时俱进、勇于实践、大胆探索，努力探索新时期加强党风廉政建设和反腐败工作的新路子，以求真务实的精神，抓好各项工作的落实。要进一步清理工作思路，找出薄弱环节，明确工作重点，使各项工作落到实处。

疫情报告质量自查整改情况 篇5

为了认真贯彻《关于加强疫情报告管理提高工作质量的通知》精神，加强疫情报告的管理，规范上报传染病，落实报告责任，努力提高我乡疫情报告质量。结合上级卫生部门的相关文件精神要求，我乡开展了疫情报告自查工作，目的是通过自查后发现问题，制定相应的整改措施，以达到规范上报传染病，确保疫情信息畅通。

一、疫情概况

2009年1月—5月全年累计报告传染病3种16例，乙类传染病2种7例，丙类1种9例，所报告的16例传染病中肺结核1例、细菌性痢疾5例、流行性腮腺炎9例、病毒性甲型肝炎1例，无甲类和纳入甲类管理的传染病报告。

发病数为72.57/十万，较去年同期13例上升23.07%，无死亡病例。

二、报告情况

从疫情报告的总体情况来看，临床首诊医生对传染病的及时规范上报工作有了进一步的认识，但仍然存在疫情漏报和迟报现象。首先体现在漏登门诊登记本，导致了某种本应该上报的法定传染病未上报；其次是临床首诊医生已诊断为传染病但是不能及时的将疫情报告卡片交给网络直报人员，导致了迟报现象的发生，影响了疫情报告的质量；再次是部分已报告的传染病报告卡片项目填写不全，致使了某些已诊断的传染病在流行病学调查时无法查找，存在疫情流行的可能；最后是防保科人员没有及时对门诊日志进行督查，以至于漏报的传染病没有得到及时的补报。

从疫情报告网络平台来看，2009年所报告的16例已登记的传染病均已按时限要求及时上报，但是从疫情报告卡片上可以看出部分卡片的填报日期有涂改，充分暴露了我乡传染病疫情存在着迟报现象，但是无漏报现象的发生。

三、卡片填写质量

2009年1月1日—2009年5月25日累计报告16例传染病共16张报告卡片，填写合格15张，不符合要求的1张。主要体现在填写项目不全，患者所在工作单位不清、住址填写不祥，影响了卡片填写的整体质量。

四、辖区内乡村医生疫情报告情况

全乡辖区内共有20名乡村医生，按照传染病属地化管理的原则，乡村医生发现辖区内可疑传染病人时，必须按时限要求向乡防保科报告，并且做好隔离治疗。半年以来乡村医生疫情报告情况有了很大的提高，80%以上的村医经过培训后都能按时限要求上报各种传染病疫情，但是仍然有部分村医为了一己私利瞒报或迟报传染病疫情，待疫情出现局部散在流行并且难以控制时才向乡防保科报告，违背了传染病“三早一就”即（早发现、早报告、早隔离、就地处理）的处理原则，导致了疫病防控网脱节，影响了我乡疫情的上报质量。同时也给全乡广大人民群众的生命财产安全造成潜在的威胁。

五、下一步整改措施

根据上级有关疾病预防控制工作要求，结合我乡疫情上报工作中存在的各种问题，在下一步的疾病预防控制中，应重点做好以下几点工作：

1、加强领导、提高认识。在上级业务主管部门的统一领导下，要充分认识我乡疫情及时规范上报的重要性和必要性，正确认识我乡疫情形势，明确疫情报告专职人员，实行临床首诊负责制，并责任到人。加强对乡村医生的管理，保障各项监测防控措施的落实，确保各种传染病疫情和突发公共卫生事件的早发现、早报告、早诊断、早处置、早控制。

2、加强疫情的监测、报告和处置工作。疫情监测是发现各类传染病的基础性、关键性工作，是报告和处理疫情的前提。我乡的疫情主要来源于院内门诊和辖区内乡村医生日常诊疗工作中，因此必须重点加强对两个疫情哨点监测和管理，努力提高各类传染病监测的科学性、灵敏性、时效性，保证各项监测措施的落实，确保传染病疫情的早期发现、及时报告和有效处置。

3、加强疫情报告管理，提高疫情报告质量。在上级业务主管部门的指导下，乡防科安排1—2名网络直报专职人员，杜绝疫情的迟报、漏报，提高疫情报告的及时率和准确性。

4、加强培训、提高疫情报告队伍的整体素质。针对疫情漏报、迟报和瞒报等突出现象，本至少组织一次疫情报告相关知识的专题培训会，以达到强化疫病防治常识及提高临床首诊医生对传染病相关知识的认识，为规范上报传染病作出积极的努力。

5、开展经常性健康宣传及常规疫苗接种，努力提高易感人群的 免疫水平，建立有效的免疫保护屏障，降低疫苗针对疾病的发生和行。

阿舍卫生院防保科

远程教育项目实施情况自查整改报告 篇6

一、自然与农业生产概况

玉山县地处浙赣两省交界处, 是江西的东大门, 属上饶市管辖。全县现有人口611315人, 其中农业人口509641人。全县土地总面积1728平方公里, 耕地面积38.3906万亩。全县工农业总产值180.609亿元, 其中农业总产值16.3931亿元, 农民人均纯收入达6912元。自然条件优越, 年均日照时数1790.3小时, 年均气温18.2℃, 无霜期341天, 年降雨量2415毫米, 总蓄水量27628万立方米, 能适应水稻、玉米、大豆等粮食作物的正常生长。玉山县水稻土有六种亚类, 十六类土属, 三十八个土种, 由泥质岩、页岩、红砂岩和冲积物发育的潴育型灰鳝泥田、灰红砂泥田和灰潮沙泥田, 占水稻土的85.6%。玉山县粮食单位面积产量、总产量与周边县比较明显偏低, 主要因素是施肥不合理, 肥料施用比例失调。首先是有机肥、无机肥比例失调。有机肥施用过少, 这不仅影响化肥的肥效, 而且导致耕地地质量下降。其次, 化肥施用结构不合理, 偏施氮肥、少施钾肥和不施中、微量元素肥料的现象还普遍存在。由于施肥结构不合理, 一是造成肥料利用率低, 资源浪费极大。据对项目施肥调查来看, 2011年玉山化肥施用量 (折纯量) 9699吨, 其中氮肥5070吨, 磷肥1204吨, 钾肥1303吨, 复合肥2122吨。水稻纯氮、纯磷、纯钾比为1:0.420.67, 其中氮肥利用率在30%左右, 低于全国35%的水平。每年在肥料上的损失达到800吨 (折纯量) , 增加不合理化肥投入成本近450万元。二是肥料不合理施用造成了农作物抗逆能力、农产品品质下降。尤其是偏施氮肥, 造成农作物病虫害加重, 结实率降低, 这不仅增加了施药成本, 而且造成农产品产量减不和品质下降。三是肥料不合理施用造成水体污染加重。

二、野外调查与采样

野外调查与采样是测试的一个重要环节, 必须选择具有代表性地点和有代表性的土壤、植株进行采样, 并根据不同的分析项目采用相应的采样和处理方法。土样采集前, 准备好土壤图、土地利用现状图、行政区划图、GPS、钢制取土器、采样布袋、采样标签等, 由县土肥站培训的乡镇技术指导员、村科普员与土肥站技术人员组建的县、乡、村三级土样采集小组, 绘制样点, 制定采样计划。

野外调查与采样可同时进行, 也可以分阶段进行, 各乡镇可灵活掌握, 调查内容主要包括田间基本情况调查、农户施肥情况调查、土壤样品采集 (包括采样规划设计、采样单元划分、采样时间、采样周期、采样深度、采样点数量、采样路线、采样方法、样品量、样品标记) 、土壤样品制备 (包括新鲜样品制备、样品风干、样品保存) 等。

按照“随机、等量、多点混合”原则进行采样, 采用S型布点, 将采样区域划分为若干采样单元, 每个采样单元的土壤要尽可能均匀一致, 平均每个取土单元30~200 (山区为30~80亩取一个混合样, 丘陵区50~100亩取一个混合样, 平原区80~200亩取一个混合样) 。每个村民小组至少有一个土样。制定好取土单元后, 提供给各村组进行充分讨论, 土肥站得到反馈后进行调整和完善。在各个取样单元最具代表性的1~10亩田块上进行取10~20个点, 组成混合土样, 采用GPS定位。取土遵循八项注意:一是注意避开路边、沟边、肥堆等特殊田块进行取土;二是注意取土须离田埂边1米以上, 以防边际效应;三是注意毎个混合样点内取土深度一致, 取土器垂直地面入土;四是注意取土深度为整个耕作层厚度;五是注意混合样取土1千克左右, 试验用取土2千克左右;六是注意毎个混合样取完后取土器须清洗, 以防污染下一个混合土样;七是注意土样放入统一样品袋内, 用铅笔写好标签, 内外各一张;八是注意标签上须标明编号、乡村组田块、农户姓名、经纬度、取样时间、取样人等详细情况。土样采集表要全部输入电脑, 所有土样根据划分取样单元按经纬度全部标在1:10000土地利用图中。

采集土壤样品时要按照地块基本情况调查的要求, 编写统一编号 (采用19位数字表述, 如“334700G20111112A001”:前六位为采集土样乡镇邮政编码, G为一般农化样, 中间8位为年-月-日, A为取样组号, 最后三位是土样采样序号) .采样时现场分辨出土种、母质、土壤质地等并记录好。土质划分为砂土、砂壤、壤土、粘壤、粘土, 具体标准为把土块用水沾湿, 用手摸。一如果手抓有沙沙作响, 不成团, 则为砂土;二能成团, 不成条, 手一放, 会散掉, 则为砂壤;三能成条, 手一压, 有裂纹, 不能弯曲, 则为壤土;四能弯曲, 不能成圆, 则为粘壤;五想圆就圆, 想方则方, 能做成任何形状, 则为粘土。向农户调查自然条件与生产条件, 并记录在表格中。从野外取回的土样及时置于干净整洁的室内通风处自然风干, 玉山县土肥站创造性地推出了搭架挂土样袋风干法, 既节省成本又避免尘埃、异物落入。根据土样不同分析要求, 采用木棍、塑料布研磨过筛, 充分混合匀后, 装入统一样品袋中备用, 样品袋注明编号、取土时间、地点、农户姓名等。

土样采集小组在采集土样的同时, 深入农户开展施肥调查。施肥情况调查表的填写根据该采样点的复种情况来填写, 每一季填写一张表格, 统一编号的填写与该采样点的地块基本情况调查表的统一编号相同。一年来, 共填写施肥调查表格5800份以上。

三、样品检测

1. 样品制备与保存

从野外采回的土壤样品要及时置于干净整洁的室内通风处自然风干, 风干后的土样按照不同的分析要求研磨过筛, 充分混匀后装入样品袋中备用。样品袋外贴上标签, 写明编号、采样地点、土壤名称、采样深度、样品粒径、采样日期、采样人及制样时间、制样人等项目。制备好的样品妥善保存, 避免日晒、高温、潮湿和酸碱等气体的污染。配备肆名参加了全国和全省测土配方施肥补贴资金项目分析化验培训的技术人员执行土壤养分常规分析化验。全部分析工作结束, 数据核实无误后, 试样还要保存3个月至1年以备查询。

2. 土壤与植物样品测试

土壤与植物样品测试是测土配方施肥的重要环节, 也是制定养分配方的重要依据。主要分析测试项目有碱解氮、有效磷、速效钾、有效铜、有效镁、有效锰、有效锌、有效钙、有效铁、有效硫、有效硼、p H值、活性有机质等。分析土壤有机质采用重铬酸钾容量法;有效磷采用碳酸氢钠浸提-钼锑抗比色法;速效钾采用乙酸铵浸提-原子吸收光谱法;土壤全氮采用半微量开氏法;碱解氮采用碱解扩散法;p H值采用电位法;微量元素铁、铜、镁、锌采用DTPA提取-原子吸收光谱法。

3. 化验室质量控制

在检测质量控制上, 落实了检测人员岗位责任制, 化验室的管理责任制。为了减少或避免测试误差, 样品测试时第一用参比样 (每检测30到50个土样用一个参比样) 平行测定。第二每检测一批次土样均做空白样。第三每检测一批次土样均做标准液的标准曲线。第四由复核人员对每批次抽取一定比例样品重测, 确保样品的检测质量。

四、肥料效应田间试验

1. 试验种类及其分布

落实3414试验7个, 小区总数98个, 具体为早稻2个、中稻1个、晚稻2个、油菜2个;落实校正试验16个, 其中:水稻13个、油菜2个、其它作物1个, 小区总数48个。及时做好试验资料, 有试验方案、工作记录和汇总表格, 并完成试验报告。

2. 试验设计和田间观察记载

3414试验设3个因素即氮磷钾;4个水平即0水平、1水平 (平均量一半) 、2水平 (平均量) 、3水平 (平均量的1.5倍) ;14个小区。校正试验设置常规施肥处理、测土配方施肥处理、不施肥空白处理.测土施肥处理, 常规施肥处理面积不少于200平方米, 不施肥空白处理面积不少于30平方米, 常规施肥处理完全由农民按照当地习惯进行施肥管理, 配方施肥处理按照配方建议卡施肥方案, 其他管理同习惯施肥处理一样, 不施肥空白处理不施任何化学肥料。各处理之间要作垄, 防止肥水相互渗透。

3. 试验结果与分析

在试验过程中, 每个小区都进行了有效穗调查, 并分别取植株5株, 进行室内考种。收获时单割单打单晒单称, 分别记载稻谷产量和稻草产量。从结果可以看出氮肥的施用量对水稻的基本苗、有效穗、产量及长势长相起主要作用;磷、钾肥施用量较高的小区, 其结实率和千粒重都较高, 籽粒饱满, 说明增施磷、钾肥, 对提高水稻产量有十分重要的作用, 同时磷、钾肥施用量较高的小区, 其病虫危害也较轻, 因此在生产过程中应提倡氮、磷、钾合理配合施用。

五、配方设计与配方肥推广

1. 施肥方案制定

在养分需求与供应平衡的基础上, 以“控氮、稳磷、增钾、补微”为总原则, 坚持有机肥料与无机肥料相结合;坚持大量元素与中量元素、微量元素相结合;坚持基肥与追肥相结合;坚持施肥与其他措施相结合的原则。根据土壤性状、肥料特性、作物营养特性、肥料资源等综合因素确定肥料种类, 可选用单质或复混肥料自行配制配方肥料, 也可直接购买配方肥料。在确定了肥料用量和肥料配方后, 确定合理的施肥时期和施肥方法, 从而制定合理的施肥方案。

2. 配方肥配方的设计和制定

基于田块的肥料配方设计首先确定氮磷钾养分的用量, 然后确定相应的肥料组合, 通过提供配方肥料或发放配方肥通知单, 指导农民使用。配方肥配方的制定主要分以下三个步骤进行:第一, 确定配方方法。玉山县以目标产量配方法为主确定施肥量, 第二, 选择肥料。根据特殊肥料的配方要求, 选择适宜的肥料品种。第三, 制定配方。配方制定是测土配方施肥的关键。合理施肥既要提高作物产量、改善作物品质、节省资源、提高施肥经济效益、减轻施肥劳动强度, 又要有利于培肥地力、保护农产品和生态环境, 有利于农业可持续发展。

3. 配方肥加工与推广

依省站要求, 选定景德镇西门子化工有限公司、贵溪化工有限公司、三清肥料有限公司三家作为玉山县配方肥加工及推广厂家, 一年来生产推广了全省统一命名的含量为N20、P10、K15“玉露”牌配方肥49.5万亩, 共推广19789吨, 使用后亩增粮食24.7千克, 增幅6.8%, 共增收2076.77万元。

六、测土配方施肥数据库的建立

运用高效的、稳定的、全新的计算机技术、配合实验室现有的实验分析仪器, 依据省土肥站开发的测土配方施肥专家咨询系统, 实现数据的整合与封装, 为实验数据参与最终的分析与决策奠定可靠的基础。主要包括田间试验数据库、土壤采样数据库、土壤样品测试数据库、肥料配方数据库、测土配方施肥效果评价数据库等。主要汇总本地测土配方施肥实施总面积、作物总增产量、节肥总量、增收节支情况、培训农民、现场会和示范日、发放资料、技术人员培训等。

七、作物施肥指标体系建立

1. 建立方法

根据目标产量确定吸氮量, 以吸氮量的30%~60%作为基肥用量, 利用土壤全氮含量参照当地丰缺指标调整基肥比例, 一般在全氮含量偏低时, 采用吸氮量的50%~60%作为基肥, 在全氮含量居中时, 采用吸氮量的40%~50%作为基肥, 在全氮含量偏高时, 采用吸氮量的30%~40%作为基肥。30%~60%的选定可根据上述技术要点并通过田间试验, 如“3414”进行校验, 建立当地不同作物的指标体系。

2. 主要作物指标体系

按行政区域、作物种类、土壤类型等因素分析有机-无机肥的施用比例、施肥品种、施肥量、施肥模式。玉山县主要作物施肥指标体系如下:

明确碱解氮、有效磷、速效钾、p H值、有机质、全氮、有效铁、有效锰、有效铜、有效锌、有效硼、有效钼等养分丰缺指标, 划分五个等级:极缺乏缺乏、中等、丰富、极丰富。并确定养分丰缺指标调整系数。

八、专家咨询系统运用

按照省土肥站开发的测土配方施肥专家咨询系统建立起玉山县测土配方施肥专家咨询系统。制定配方2856个, 发放配方施肥建议卡9.2万份, 指导农民进行科学、合理性施肥, 从而提高了作物单产, 减少了施肥成本, 促进了农业可持续发展。

九、配方施肥技术应用农户意见反馈

1. 农户施肥情况调查内容

全县16个乡镇采取随机法抽取30户农户, 开展农户施肥调查。调查内容为配方肥购买使用满意度、按方施肥使用满意度、技术人员入户指导满意度、对配方施肥效果满意度、对按方施肥效果满意度等, 总评价满意度达98%.农户提合理化建议64条。

2. 测土配方施肥效果评价

一年来玉山县土肥站在不同的作物, 不同的土壤建立了16个肥效对比试验, 试验设计三个小区 (测土配方施肥区、常规习惯施肥区、不施肥区) 。根据试验结果分析, 在水稻应用上, 测土配方施肥区平均亩产443.3千克比常规习惯施肥区418.6千克增24.7千克.在油菜应用上, 测土配方施肥区平均亩产126.6千克比常规习惯施肥区107.6千克增19.0千克.在豆类应用上, 测土配方施肥区平均亩产238.1千克比常规习惯施肥区220.5千克增17.6千克。

十、配方施肥效果

1. 实施面积

一年来全县完成测土配方施肥面积627500亩, 其中:水稻467600亩 (早稻203500亩、中稻34500亩、晚稻229600亩) , 推广配方肥面积41.5万亩;马铃薯4210亩, 推广配方肥面积0.3万亩;玉米6800亩, 推广配方肥面积0.25万亩;油菜127590亩, 推广配方肥面积6.1万亩;豆类21300亩, 推广配方肥面积1.35万亩

2. 经济效益

促进粮食产量增加。当年全县推广粮食作物测土配方施肥面积499910亩, 总增粮食1.2427万吨, 其中推广水稻测土配方施肥面积467600亩, 测土配方施肥平均亩产443.3千克, 比常规施肥平均亩产418.6千克, 亩增稻谷24.7千克, 增产5.9%, 总增稻谷1.151万吨。豆类21300亩, 测土配方施肥比常规施肥平均亩增17.6千克, 增长7.98%, 总增374.88吨。玉米6800亩, 测土配方施肥比常规施肥平均亩增29.4千克, 增长13.36%, 总增199.92吨。马铃薯4210亩, 测土配方施肥比常规施肥平均亩增71.98千克, 增长15.8%, , 总增303.04吨,

促进农业节本增效。2012年测土配方施肥项目的实施, 全县推广测土配方施肥面积627500亩, 亩均节肥0.696千克 (折纯) , 共节肥437吨 (折纯) , 亩均增产21.6千克, 共增农产品1.3574万吨, 亩均节本增收40.51元, 共节本增效2589.1392万元。其中早稻亩均节肥1.5千克 (折纯) , 亩节本增收53.68元, 共节本增效1092.388万元。中稻亩均节肥0.92千克 (折纯) , 亩节本增收57.36元, 共节本增效197.892万元。晚稻亩均节肥1.1千克 (折纯) , 亩节本增收34.04元, 共节本增效781.5584万元。玉米亩增收29.4千克, 增13.63%, 亩增收58.38元, 亩增加用肥3.7千克 (折纯) , 亩增加成本16.08元, 亩均节本增效42.30元, 共节本增效28.76万元;油菜亩增收19.0千克, 增17.75%, 亩增收38.16元, 亩增加用肥1.6千克 (折纯) , 亩增加成本6.96元, 亩均节本增效31.2元, 共节本增效398.0808万元。马铃薯亩增收71.98千克, 增5.8%, 亩均增收72.72元, 亩增加用肥2.47千克 (折纯) , 亩增加成本10.74元, 亩均节本增效61.98元, 共节本增效26.09万元.豆类亩增产18.6千克, 增8.4%, 亩增收46.51元, 亩增加用肥0.9千克 (折纯) , 亩增加成本3.91元, 亩均节本增效42.6元, 共节本增效64.37万元;

3. 社会效益

随着测土配方项目的实施, 示范带动作用日益增大。2011年纯氮、纯磷、纯钾施肥比例从1:0.34:0.48调整为2012年底的1:0.45:0.78, 施用“玉露牌”配方肥面积逐步增加, 有效解决了“一袋子”施肥模式、技术转化"最后一道坎"问题, 进一步提高了农业综合生产能力。

4. 生态效益

测土配方施肥有效地解决了过量施肥和施肥比例不合理的问题, 提高了施肥利用率3.2个百分点, 减少了养分流失, 带动农民增施有机肥, 减少了化学物质和有机废弃物对环境的污染。今年玉山县呈现出氮肥用量减少, 有机肥、磷钾肥、微量元素肥用量增加的趋势。

5. 土肥服务功能

土肥技术服务体系的建设, 是土肥工作的基础, 也是土肥技术推广的重要保证。通过完善更新土肥测试仪器设备, 从而提高测试水平和能力, 强化服务功能, 扩大承检范围, 推广测土配方施肥技术和农作物模式化栽培技术, 以省厅提出的“60333”工作指导体系为基础, 建立“测土-配方-配肥-供肥-施肥”的土肥技术产业化服务体系, 有效地利用人力、物力、财力、影响力, 为农民提供测土配方技术服务, 优先为大户提供各种技术服务, 让技术推广工作卓有成效, 真正发挥技术人员为农服务, 达到农民是测土配方施肥项目实施的真正受益者。

十一、主要经验

1.组织领导方面

成立领导小组。为切实加强领导, 玉山县成立了玉山县测土配方施肥试点项目实施领导小组, 由县政府副县长任组长, 农业局、财政局局长为副组长, 有关单位负责人为成员的领导机构。各乡镇相应成立领导机构、技术机构, 由分管领导任组长, 开展各项工作。项目管理实行行政首长负责制, 建立目标管理责任制, 印发了项目实施方案, 技术方案。玉山县土肥站签订了省、县、乡三级项目实施合同, 将任务分解到乡到村到户, 明确了责任, 以确保项目的顺利实施。

成立工作班子。由县土肥站站长兼任办公室主任, 具体负责项目的组织协调管理, 指导和督促检查各项工作, 确保项目的顺利实施。

聘请专家顾问组。聘请原农技站长高级农艺师为顾问组组长, 老年农业科技组成员为顾问成员, 开展了试验示范工作。

成立专业技术组。成立了玉山县测土配方施肥试点项目技术指导组, 由县土肥站站长为组长, 副站长为副组长, 遴选255个技术指导员为成员, 下设资料信息组、采样和野外调查组、分析化验组、田间试验示范组, 负责项目的技术指导工作。

2.目标管理方面

实行行政首长、技术组长项目负责制:县农业局局长是项目负责人, 组织协调项目实施工作, 整合行政、技术、项目资源, 加强监督检查, 确保项目的实施。明确土肥站长是项目的法人也是技术组长, 召集指导员会议解决有关技术方面的问题, 制定技术方案、技术指导与服务、技术培训任务, 在省、市专家指导下, 全面负责本县的技术工作。

实行加工企业、技术指导员遴选制:配方肥定点加工企业由省站制定遴选办法, 公开招标确定, 由土肥站与定点企业签定配方肥生产、销售、推广协议, 规定配方肥数量、质量、价格、供肥时间、地点等要求, 要求企业建立健全生产销售台账, 记录购肥人姓名、品种、购肥数量等信息。技术指导员由县农业局制定遴选办法, 要求具有业务素质高、责任心强、5年以上实践工作经验的人员, 全县共有255人招聘为技术指导员, 其中:县级20人、乡级36人、村级199人;具有高级职称2人、中级职称9人、初级24人、高级农民技师11人、技师10人、高中学历199人。土肥站制定了指导员管理办法, 明确了责、权、利, 充分调动科技人员工作积极性。

实行测产验收、项目合同监管监理制:根据省站统一安排, 制定了测土配方施肥测产方案, 组织了由副局长为组长, 农业局、科技局和农调队科技人员参加的测产验收组对农作物配方区、常规区、空白区进行现场测产, 并写出了测产验收报告。项目实施实行合同制, 土肥站与省农业厅签定了项目实施任务合同, 又与乡镇农业综合站签定任务分解实施合同, 明确测土配方施肥试点补贴资金项目的目标任务、技术指标、质量要求、资金管理办法。

3.资料整理方面

目前全县已完善了数据库的管理模式, 并将土壤采样点基本情况、农户调查情况、分析测试数据、试验数据等多种表格输入同一数据库, 安排专人负责管理, 及时将各种数据整理保存好, 以防丢失, 为以后的工作提供依据。对原始资料根据档案保管要求, 分门别类整理、装钉成册、专人专柜保存。

4.技术培训方面

一年来全县共举办各种形式的项目管理与技术培训班201期, 计5436人次, 其中培训技术人员161人次, 培训科技示范户、种粮大户、科普员5032人次, 培训经销人员243人次。媒体宣传报道49次, 网络宣传2次, 出黑板报4期214块, 制作展示点宣传牌16块, 刷墙体永久性标语106条, 科技赶集111场次, 召开测土配方施肥现场会3次, 科技人员研讨会3次, 专家科技讲座1次。

安全自查及隐患整改情况报告 篇7

一、安全管理方面

1、安全组织机构建立和健全

项目部建立了以项目经理为第一责任人的安全管理组织机构和安全生产责任制度、安全管理制度。设置安监部主要负责本项目的日常安全管理工作，配置安全员负责现场安全巡视检查，各施工队配置兼职安全员，负责本施工队工作区域的日常安全生产指导监督工作，形成了自上而下的安全保证体系。

2、安全管理制度和责任制的落实情况

（1）为了把安全生产工作做实、做细，项目部详细制定了安全工作目标，和下属协作队伍签订了安全生产责任状，制订了《安全管理制度》，对安全工作目标、各级管理人员的安全职责、安全工作流程做了详细说明，明确了各部门、各岗位的安全职责。

目前，项目部各安全制度有23个，内容涵盖危险物品管理、消防、高空作业、特种作业、设备、职业病等各个方面，齐全且可操作性较强。做到了以制度约束人，以制度人管理人，并且坚持不断地完善各项安全文明施工制度的执行情况，发现不足及时补充更新。不断提高安全文明施工制度的执行力来加强安全文明施工管理，杜绝事故发生。

（2）为了确保安全生产，项目部根据局、分公司以及业主有关要求，制

订了安全目标指标并逐层进行分解，及时对项目部安全管理目标、机构人员和《安全生产责任制》进行更新和修订，其中明确了各级人员和部门的安全职责，并在施工过程中监督落实到位。

项目部与各施工作业队负责人签定了《安全责任书》，并严格执行各级安全生产责任制和安全事故责任追究的规定，项目部安监部对安全责任制的落实进行监督、检查和考核，对违反责任制的人员能够做到及时进行提醒、教育，对考核结果进行奖罚。

3、安全检查、隐患排查情况

项目部除了日常安全巡视检查外，还按照工作计划每月组织安全综合检查、专项检查等，对于检查出的问题和隐患及时整改完善，或下安全隐患整改通知书，限期整改，逾期则按照项目部安全管理规定处罚。另根据现场情况，置备各类安全警示标志牌、施工标志牌，在施工现场入口、脚手架上、通道口、张拉作业区域、电器设备附近等部位放置相应的警示标语牌，提醒工作人员注意，做好自身及他人安全防护，消除安全隐患。

二、现场施工安全情况

1、大型设备

（1）大型设备选择有资质、检验合格的设备，设备装拆选择有资质的施工队伍，有装拆方案并通过项目部相关技术部门的审核，设备装拆过程有专兼职安全员全程监督，设备安装完毕后申请当地质检部门对其进行检查，经检查合格后投入使用。

（2）设备日常使用过程中，项目部规定使用或操作人员按时对设备进行检修保养，项目部有专人对其进行日常检查并如实填写日常安全检查表。

（3）塔式起重机设备操作人员持有特种作业人员证件，并且证件处于有效期内。

（4）设备的安全保护装置经检测有效，项目部目前大型设备有四台塔吊，两台施工升降机，均通过当地质检部门检验，各项参数合乎要求作业条件良好。

2、施工用电

为了确保施工现场用电安全，项目部制定了《施工用电安全专项方案》、《施工用电安全控制措施》等。施工现场做到三级配电、两级保护，用电设备“一机、一闸、一漏”，确保了用电安全；供电设备安置了警示标志。照明灯具及供电线路按照要求进行架设。由专职电工经常巡查，发现隐患及时进行处理，防止事故发生。施工现场配电室、开关箱、仓库等处，设置了干粉灭火器。

3、危险性较大的分项工程

(1)项目部对危险性较大的分项工程施工编制了相应的安全生产措施，施工过程中严格按照程序执行、手续齐全。

（2）危险性大的分项工程施工前，项目部工程部、安监部会对施工人员进行安全培训和安全技术交底，施工初期会组织总工、技术员以及专兼职安全员现场监督观摩作业，针对作业中暴漏出来的问题及时进行解决并进行补充再教育。

（3）项目部安排有专职安全员对危险性较大的分项工程进行作业监督，确保安全防护措施到位，作业人员按要求佩戴个人防护用品。

4、消防管理

项目部制定了消防管理责任制，并落实到位。编制了消防事故应急预案，并将择机对其进行应急演练。项目部对易发生火灾处加大检查和监控力度，对

现场的消防设施与器材进行定期检查与更换。

（1）施工区无违章使用明火取暖和作业现象；对职工宿舍进行了检查，未发现违规使用大功率电器等现象，照明用电线路规范，无私拉乱接现象

（2）电焊作业必须配备消防用砂子和灭火器；

5、高空作业

（1）高空作业安全规定及措施完善，并及时对员工进行了安全交底。

（2）高空作业警示牌齐全。

（3）搭设有脚手架、安全网等防护设施，（4）安全人员严格按照要求对高处作业等进行监控。对从事高空作业的人员，能够佩戴必要的安全防护用具，防护用具定期检验，确保防护用具安全有效，保证了施工人员的人身安全。

6、特种作业

（1）项目部涉及到特种作业人员持有有效证件。

（2）项目部对特种作业人员进行了多次培训，且通过考核。

（3）项目部不定期对特种作业进行检查，杜绝“三违”现象。

（4）特种作业人员按要求佩戴好个人防护用品，现场设有安全操作规程和危险源告知牌以供特种作业人员学习和群众监督。

7、安全防护设施

脚手架搭设（拆除）单位资质符合要求，严格执行钢管、扣件、密目网、兜网等材料的进场检验检测制度，所有材料均由厂家提供检验报告；施工现场所有临边、洞口、梯口、井口已按规范要求设置安全防护。各栋在建工程均按要求搭设安全通道出入口。

三、安全管理中存在的问题

1、个别人员安全意识淡薄，施工现场仍然存在习惯性违章。

2、施工用电方面部分配电柜虽采用了漏电保护器，但漏电保护器的动作电流和动作时间过大。

3、个别安全防护设施没跟上工程施工进度，造成施工中安全防护滞后。

4、少数施工人员习惯性不戴安全帽等个人防护用品。

四、采取的整改措施：

为确保福晟滨江国际项目施工安全，消除各类安全隐患，项目部对自查过程中存在的主要问题，提出以下整改措施：

1、项目部将加强监管，并分批开展安全教育，利用日常巡查、检查、会议、安全教育培训、等方法方式对职工及施工人员进行安全知识、法律法规等的教育宣传，提高员工的安全意识和责任意识，杜绝安全事故的发生。

2、施工用电问题将持续重视，项目部将不合格的配电柜已进行了清理，漏电保护器不合规范的立即更换。

3、调整施工进度，增加安全防护设施施工人员和设备，确保安全防护设施及时跟进。

4、加大对个人防护用品佩戴的监管力度。加强安全教育和管理监督、处罚力度，必须从思想上提高广大员工使用个人防护用品的安全意识。

5、及时按照项目部规定，定期开展安全检查和隐患排查治理，做好施工现场安全隐患的查找和整改。

总之，通过本次大检查发现了项目部安全工作中存在的一些弊端和疏漏。项目部及时进行了整改，使之得到了有效的控制，但安全工作是一项长期的工作。项目部将继续严抓安全、狠抓安全，夯实安全管理基础工作，使广大职工的安全意识得到提高，使安全管理的各项工作和要求得到较好落实，进一步增强其安全责任意识，明确各自职责，为工程施工顺利进行提供安全保障。

施工单位：

监理单位：

校园安全隐患自查及整改情况报告 篇8

xx学校3月9日发生墙体突然倒塌导致压死学生事故，进一步给校园安全工作敲响了警钟，我校以实际行动响应区教科局、中心校提出的要求，狠抓学校安全管理，创建安全校园，并及时召开学校会议，安排部署了一次校园安全隐患自查，彻底整改的活动，现将整改情况报告如下:

一、自查情况

经查，我校校园安全隐患问题存在几方面：

1、我校正在施工的“校安工程”工地，存在学生误闯施工工地的安全隐患。

2、由于学校教学大楼正在建设中，外来人员多。

2、学校原教学楼前的椰子树，存在有一颗倾斜和椰果掉落安全隐患。

3、学校大门前是铁龙路，学生的上、放学存在交通安全隐患。

二、整改措施

为了确保校园安全，彻底根除校园安全隐患，学校对自查中存在的问题进行了几方面的整改：

1、利用升旗、早操时对学生加强安全教育力度，班主任抓好本班的学生管理工作，提高学生对施工工地危险性的认识，并和施工方双管齐下杜绝让学生靠近施工工地。

2、对外来可疑人员，校大门值日教师加大盘查力度，确实有事的必须经过学校领导的批准后方可进入。

3、学校原教学大楼前倾斜的椰子树进行切割放倒，把其它椰树的椰果全部采摘。

4、利用每周升旗、早操、班会对学生进行交通安全知识、生活安全的重要性进行教育宣传，提高安全意识，在学生上、放学时安排值日教师在校大门前指挥和疏散学生。

远程教育项目实施情况自查整改报告 篇9

一、项目理念与相关机构有关精神和活动有机结合

与武汉市洪山区教育局“三生”德育教育精神相结合。武汉市洪山区教育局以“享受教育”为理想,在全区中小学中推行以生命德育、生活德育、生态德育为核心的“三生德育”理念。倡行提供一个良好的环境,让孩子享受教育的快乐,让孩子的生命自由生长,促进个体真正自我价值的实现和发展。这其中的“生态德育”就是强调“珍惜生态,关心社会和自然”,与我们的项目主旨不谋而合,因此选择在武汉市洪山区开展本年度活动,并将“享受教育”的理念融入到项目活动策划中去。

与南望山小学国际生态学校创建相结合。南望山小学地处碧波荡漾的东湖之滨,坐落在群山耸翠的南望山脚。学校经历了“环保———环境———绿色———生态”四个发展过程,本着“聆听生命的成长,让每一个南小人都沐浴在绿色生态的阳光里”的办学理念,确定了“营造灵动的绿色童年”的培养目标。2012年4月起,该校开始了国际生态学校创建工作。参加“自然学校”全国少年儿童生态道德教育项目正是对创建工作的助力,项目活动理念、模式等都为学校探索生态教育起到了指导和参考的作用。

与中科院武汉植物园科普课堂活动的结合。中科院武汉植物园是集科学研究、物种保护、科普教育于一体的国家三大核心植物园之一,收集保育植物资源1万余种,是儿童亲近植物、观察植物、了解植物的绝佳场所。植物园的科普工作处常年在社区、学校、企事业单位针对不同群体开展不同层次和内容的自然科学普及工作。我们在科普课堂教案库中精心挑选出适合儿童学习、能突显项目主题的内容,再结合生态道德教育的特点对教学方式进行改进和完善,经过几次沟通协商,确定项目活动方案。

二、活动策划模式从“带着趣味学”到“带着思考玩”

从注重知识的普及到注重探索的体验。项目活动最初只停留在普及生态知识、宣传保护环境,经过逐年调整,现在主要强调通过儿童自己的探索了解自然。活动形式从参观博物馆,到在教师全程带领下实地参观,再到教师指导的分组自主实地调查,不断改进。侧重点从“了解哪些自然知识”转变到了“如何了解自然”,儿童的参与度更高、体验更丰富、自我探索活动逐渐超过了他人灌输活动。

从关注儿童能学到什么到关注是否能有效促使儿童自我学习、自我教育。活动内容的设计方面,开始我们比较关注知识、信息、道理的含量,对于“儿童能从活动中学到什么”进行了很多思考,希望活动中有足够的养分供儿童汲取。通过项目实践,我们注意到,自然和生态是一门学不完的课程,而活动的时间和次数却非常有限,即使其中的知识、信息、道理等的含量达到儿童接受能力的上限,也只是杯水车薪。因此,我们关注的重点逐渐向调动儿童自我学习、自我教育的积极性上转变,自我学习使儿童不断地汲取养分,自己体悟出的道理使生态道德这个抽象的概念更好地融入了儿童的信念系统。

从通过任务约束儿童到通过趣味吸引儿童。项目初期,为了保证达到活动目标,我们会事先给儿童布置任务,来约束他们认真参与活动,比如在科普讲座前布置讲座后每人写一篇关于讲座的记叙文,来保证儿童认真聆听。然而儿童收获的多少很大程度上取决于儿童的投入程度,在意识和情感方面尤其如此,仅靠这样的约束,不但教育的效果不佳,有时甚至会降低儿童对此的兴趣。如何让儿童更加投入呢? 当然是使他觉得有趣。因此,我们不断增加活动的趣味性来吸引儿童,比如策划游戏、手工、考察相结合的活动; 变换活动场所; 即使是讲座,也主要以小故事、事例和视频为主。

三、逐渐建立起稳定的合作关系

在资源整合方面,我们从项目初期的根据当年项目主题找相关方面专家,到与一个机构建立了稳定的合作关系,资源的整合度更高、项目管理更科学合理、活动效果也更好。

首先,是专家对生态道德教育的理念理解更深刻。形成稳定合作后,专家就会对生态道德教育的理论和实践进行深入地了解,从往年的项目内容和其他机构的项目经验中建立生态道德教育的概念,从而解决专家不了解项目背景,就活动指导活动的问题。

其次,是专家投入的时间精力更多。稳定的合作关系使项目工作成为合作专家的常态工作,同时明确了各方分工: 中心负责统筹协调、招募学校和学生、活动保障等,中科院武汉植物园科普工作处的专家负责教案策划和专业指导。这些都有效地促进了专家对项目研究的投入,使项目的科学性和创新性得到提高。

再次,是活动的设计更具有系统性。稳定的合作关系使专家以更长远、更有连续性的思路来设计活动,解决了项目系统性差的问题,也更容易形成教育品牌。

四、教师团队的理念、能力得到提升

从“环保”走向“生态”。教师本身的观念在不断改变,生态的概念更加清晰,从而在辅导学生的过程中不断把平等对待其他动植物、向自然学习、生态圈的每个成员都是相互依存的等观念传播给学生。

从“督促学生学”到“和学生一起玩”。教师们改变了过去将自己独立在学习之外,监督学生学习的做法,与儿童一起玩,一起动手,一起沉浸在自然的怀抱中,用自己的行动感染儿童。

远程教育项目实施情况自查整改报告 篇10

近日，按照市纪委办公室《通知》要求，我局认真开展了维护政治生态自查整改工作，现将自查整改工作开展情况报告如下：

一.维护政治生态工作开展情况

(一)履行“一岗双责”，切实落实主体责任。局党组高度重视党风廉政建设，及时召开党组会、局务会和职工大会，组织传达学习中纪委十八届七次全会、省纪委十二届七次全会和市纪委四届二次全会精神，研究部署贯彻落实工作。在年初召开的全市质监工作会议上，局党组主要负责人代表局党组对全市质监系统党风廉政建设提出了要求，全面总结分析了全市质监系统党风廉政建设取得的成效和存在的问题，对 2020 年工作进行了安排部署。局党组分**个层次分别与局班子成员、各县区局、属单位负责人签订了 2020 党风廉政建设目标责任书，制订了《关于推动落实“两个责任”工作实施方案》，细化了落实“两个责任”清单，明确和靠实了党风廉政建设领导责任、具体责任和监督责任。结合日常业务工作，经常性地在党组会议、局务会议上对一些苗头性问题和风险等级较高的现象及时提醒、告诫，并对**个局属单位负责人进行了党风廉政集体约谈，就环保问责问题对班子成员和相关科室人员**人进行提醒谈话，收到了吸取教训、防微杜渐的警示作用。

(二)严肃党内生活，加强廉政风险防控。认真贯彻《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，严肃党内政治生活，严格按照有关要求组织召开了党员领导干部民主生活会、组织生活会和党建工作会议，开展了民主评议党员、谈心谈话工作，加强了党内监督。认真履行民主集中制，坚持“三重一大”事宜一律提交局务会

或党组会集体讨论决定。把廉政风险防控工作作为党风廉政建设的重中之重，修订了《廉政风险防控手册》，有针对性地制定了《廉政风险预警防控工作制度》。把社会关注度较高的行政许可、检验检测、行政执法作为廉政风险防控和权力制约的重点，修订完善各类制度，基本做到了以制度管人、管事、管权。加强对党员领导干部的监督，要求领导干部对个人婚姻、出国境、配偶子女从业、收入、家庭房产、投资理财等情况严格向组织做出报告，干部职工婚丧喜庆事宜严格执行市纪委有关规定。把深化改革转变职能与规范权力运行结合起来，对各类行政审批、许可事项进行清理，将部分审批权限下放到县区。加强政务公开和党务公开，接受社会各界监督，努力做到办事行为公正、透明。

(三)加强执纪监督，改进部门工作作风。深入开展纪律作风大整顿，局纪检组、监察室定期不定期对各科室、直属单位干部职工执行纪律、单位规章制度等情况进行明查暗访，并对上下班纪律和会议纪律进行了重点整顿。局领导班子成员带头，重点从加强机关管理、规范公务活动方面，特别是进一步规范公务接待、公务用车管理，严格执行机关财务管理制度方面，认真落实中央和省市关于改进工作作风的规定，工作作风明显改善，工作效能显著提升，“门难进、脸难看、事难办”等问题基本得到解决。按照市纪委统一安排部署，对现任正科级以上干部建立了规范的廉政档案。

(四)坚持预防为主，强化廉政宣传教育。坚持抓早、抓小，关口前移，重心下移，结合“两学一做”学习教育，紧抓廉政宣传教育不放松。为每名党员领导干部购发了《习近平总书记系列重要讲话读本》,组织党员干部传达学习了习近平总书记关于党风廉政建设和反腐败工作的一系列重要讲话。结合机关党建工作，加强了对干部职工特别是党员领导干部和重要岗位、关键环节干部职工理想信念、法律法规教育和警示教育，进一步增强反腐倡廉教育的针对性和实效性，筑牢了

拒腐防变的思想基础。

二.存在的问题

在维护政治生态方面我局虽然做了大量工作，也取得了一定的成效，但与中央和省、市要求相比，还存在一些不足和问题：一是对维护政治生态重要性的认识还需进一步提高，还存在重业务轻党建的现象。二是党内政治生活还不到位，“一岗双责”和廉政风险防控落实力度不够，“规定动作”、防控措施还过多停留在嘴上、纸上，党风廉政建设主体责任落实力度上存在效力逐级递减的问题。三是工作作风还有待改进，工作懈怠、不在状态等现象比较突出;“四风”问题时隐时现，守纪律、强作风依然任重道远。四是纪检组、监察室围绕深化“三转”要求，强化监督执纪问责，履行监督责任还有差距，对违纪现象执纪问责失之于宽、于软。

三.整改措施

(一)抓好三个建设，促进党建工作逐步实现规范化

1.抓班子建设，不断提高执政能力和领导水平。把如何加强局总支和各基层支部建设放在首位，着重抓三个方面：一是狠抓班子能力建设。采取按照党建学习制度，深刻领会党的相关会议精神，提高党员干部职工政治理论素养和班子的政策理论水平和决策能力。二是狠抓班子的团结。认真坚持民主集中制原则，严格按照党组议事规则议事，按集体领导下的分工负责制办事，进一步增强班子团结，达到识大体、顾大局、大事讲原则、小事讲风格、相互支持、相互尊重、相互促进、心齐风正的良好效果。三是狠抓班子民主制度建设。局领导班子每周一碰头，半月一研究，每月一总结，始终坚持民主决策。

2.抓思想建设，不断提高党员干部队伍的整体素质。把加强党员干部的思想建设放在重要位置，采取多种形式开展教育活动：一是认真坚持三会一课制度;二

是坚持集中学习与自学相结合、理论学习与工作实践相结合的原则，组织职工开展集中学习及利用业余时间自学。通过学习教育形式，进一步提高广大党员干部的政治思想素质。三是注重党政班子成员学习，除认真参加党组织中心组学习外，还积极组织安排参加各种培训和在职学习。

3.抓组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力。做好党建工作，关键是抓好支部建设，带好党员队伍。在党的组织建设方面，我们重点抓六个方面的工作：一是党组织的机构建设工作。按照党的组织原则规定，对基层党组织进行换届选举，选出了优秀党员充实支部班子，保证支部班子成员配齐、配强。二是抓党员发展和管理工作。局总支严格按照有计划、有重点、积极稳妥地做好发展党员工作。培养入党积极分子，发展新党员，按期转正预备党员，为党组织增添新的血液，有效地改善队伍结构，增强党组织的战斗力，保证党内各项活动的有序开展。四是加强党员的阵地建设。进一步规范党员生活，将三会一课、民主生活会、民主评议党员等制度规范化，给党员同志提供一个良好的学习、活动场所。六是加强基层党组织和党员的管理，实行总支与所辖支部，支部与党员签订目标责任书的管理措施，进一步明确党员的权利和义务。

(二)严明党的纪律

1.提高思想认识。引导干部职工深刻认识当前党风廉政建设不敢腐的震慑作用充分发挥，不能腐、不想腐的效应初步显现，反腐败斗争的压倒性态势正在形成;准确领会党中央“两个没有变”的反腐方针，即：坚定不移反对腐败的决心没有变，坚决遏制腐败现象蔓延势头的目标没有变;坚定“四个自信”，即对党中央在反腐败斗争上的决心要有足够自信，对反腐败斗争取得的成绩要有足够自信，对反腐败斗争带来的正能量要有足够自信，对反腐败斗争的光明前景要有足够自信。

2.严守政治纪律规矩。深入学习党的十八大和十八届*中、*中、*中、六中全会精神，深刻领会掌握习近平总书记系列重要讲话精神，进一步增强“四个自信”，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威，更加扎实地把党中央和省委、市委的各项决策部署落到实处。

3.严守党的纪律。把严守党的纪律作为最根本的规矩，牢固树立党的意识，增强党性观念，坚守党性原则，牢记“党规党纪严于国家法律”，在政治上讲忠诚、组织上讲纪律、行动上讲服从，做党规党纪和国家法律的模范遵守者。认真贯彻落实《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，加强对新修订实施的两项党内法规贯彻执行情况的监督检查，促进法规制度刚性运行，坚决维护党规党纪的权威性和严肃性。

4.严肃政治生活。深入学习贯彻十八届六中全会精神，以《准则》和《条例》为遵循，坚持问题导向，严肃党内政治生活，自觉接受监督，常听“批评语”，常敲“廉政钟”，着力增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，切实做到清正廉洁。

(三)扛稳抓牢和落实主体责任

1.开展党风廉政建设履责报告工作。定期不定期开展履责报告工作，局领导班子成员认真履行“一岗双责”，研究指导分管领域党风廉政建设工作，局机关各科室、局属各单位按时向分管领导书面报告党风廉政建设工作进展情况。

2.严格落实局系统党风廉政建设约谈制度。局领导班子成员与其分管科室和局属单位科级干部进行工作约谈和日常谈话，科级干部与本科室、本单位党员进行谈话，传导压力，强化监督，将纪律和规矩挺在前面。

3.加强理论学习教育。定期不定期组织开展廉政专题学习和案例警示教育，通过举办警示教育报告会、组织观看警示教育电教片、及时传达学习纪委关于违

纪违法案件和违反中央八项规定精神典型问题的通报等多种形式，使党员干部加强党性修养，牢记党的宗旨，时刻绷紧严守纪律、廉洁从政的弦，对党纪法规始终做到心存敬畏，警钟长鸣。

(四)持之以恒推进作风建设

1.严格执行作风建设各项规定和制度。认真贯彻落实中央八项规定、省委“双十条”、市委“十二条”规定，进一步改进思想作风、领导作风、工作作风和生活作风，进一步精简会议、文件和简报，严控三公经费开支。

2.抓好重要节点提醒。紧盯重大节庆假日等重要时间节点，及时印发关于作风建设的《通知》，对加强廉洁自律和执行八项规定精神提出具体要求，做到时时提醒、事事监督，防止廉洁自律意识淡化和“四风”问题反弹。

3.坚决查纠“四风”问题。管住重要环节，看住关键少数。从严查处公款送礼、公款吃喝、公款旅游、公车私用、违规发放津贴补贴等问题入手，密切管住出入私人会所、组织隐秘聚会、赠送电子礼券等“四风”新动向新表现，对隐形变异的“四风”问题从重处理，杜绝“四风”问题反弹。

(五)持续强化监督执纪问责

1.准确把握监督执纪四种形态。坚持把纪律挺在前面，运用好“让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态，党纪轻处分、组织调整成为大多数，重处分、重大职务调整的是少数，严重违纪涉嫌违法立案审查的只能是极极少数”的监督执纪“四种形态”。通过抓早抓小、关口前移，做到没有问题早预防、轻微问题早发现、一般问题早纠正，用党章党规党纪衡量党员干部行为，切实管好纪律、管住大多数。

2.注重问题线索纪律审查。健全发现和查处问题的长效机制，拓宽举报投诉渠道，建立健全问题线索台帐管理机制，及时对信访举报和问题线索进行调查核实，做到“事事有回音、件件有结果”。同时，充分发挥问题线索的举一反三和

警示教育作用。