写人的优秀作文：“吃货”妈妈（通用12篇）
“嗯，真好吃!”妈妈在餐桌上说道，这是她的口头禅，她就是一个货真价实的“吃货”。
妈妈个子不高，一头乌黑发亮的长发都到屁股那儿了。她有点胖，走起路来略微有点一摇一摆，特别是屁股，走路的时候一抖一抖的，像布丁一样。
在一个宁静的夜晚，妈妈将所有饭菜都做好以后，我们一起开始吃饭。我和爸爸还没拿起筷子，妈妈就开始吃菜了，因为她发筷子时有一双筷子根本就没有放开过手，还念叨道：“先下手为强!”
等我们都吃饱了，妈妈还拿着筷子，端着碗，于是我们一家三口就开始聊起天来。我都已经无话可说了，妈妈还在吃，没办法，我只好去写作业了。
还有一次中午，我们都吃好饭了，该工作的工作，该写作业的写作业，家里几乎只有翻纸或是写字的声音。也没多久，妈妈放下笔，走向厨房。我听见了声音，便到厨房去。“妈妈，你又要干什么呀?”我问道。“我饿了，”妈妈说，“我要做牛排吃。”“还是吃菜吧，妈妈，你该减减肥了。”我提议，可妈妈并没有采纳我的建议。
妈妈真是个“吃货”，一个快乐的“吃货”，不过最近听说她在多吃蔬菜减肥。
作者：赵彦淇
一、外貌描写
作文, 无论是写人还是写事, 总离不开人物外貌描写。外貌描写也叫肖像描写, 是对人物的长相体态、衣着打扮、神情等进行的描写, 让读者认识到一个个鲜活的人物。外貌描写一定要抓住人物特点来写, 努力使读者根据这段描写来了解人物的某些性格和其他情况, 切忌不要出现“千人一面”的毛病!
炊事班长快四十岁了, 个儿挺高, 背有点儿驼, 四方脸, 高颧骨, 脸上布满皱纹, 两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大, 他对大家又特别亲, 大伙都叫他“老班长”。 (选自人教版小学语文课本第十册15课《金色的鱼钩》)
这段外貌描写写了老班长的年龄、身高、长相、头发, 文字简洁、有力, 给人留下深刻的印象, 一个饱经风霜的人的形象走进了读者的视线, 这更为下文老班长忠于革命、舍己为人做好了铺垫。
由此可见, 我们在对人物进行外貌描写时, 不要刻意追求字数的多少, 也不要求面面俱到, 其关键是牢牢地抓住人物的主要特点来写。
二、行动描写
在写人的作文中, 人不可能是静止不动的, 总是在具体的环境下活动, 其行动描写是刻画人物不可缺少的内容。所谓行动描写是通过对人物一连串的动作等进行细致地描写, 来展示人物的性格特点, 推动故事情节的发展, 从而使作品中的人物更丰满、更鲜活!
我摇摇头, 吃力地穿上大衣, 拿着鲜艳的国旗, 趔趔趄趄地向外走去。突然, 我摔倒在地上, 就什么也不知道了。 (选自人教版小学语文课本第六册26课《一面五星红旗》)
在这段文字里, 老板要用面包换国旗, “我”拒绝了。“摇摇头、穿、拿着、走、摔倒”, 这一连串的动作刻画了一个无论在任何情况下也要维护国旗、国家尊严的人。我们在写人时, 一定要写好行动, 注意动作的先后次序, 不颠倒, 不混淆, 准确使用动词, 这样才能写好一些比较复杂的动作。
另外, 在很多时候不是一个人在活动, 而是几个在活动, 这时我们要注意把几个人的不同动作有顺序地写下来, 人的动作要符合这个人的身份、特点。
站长把大西瓜切成薄薄的小片, 盛在白瓷盘里, 送到每一个战士跟前。战士们都笑着, 用两个指头捏起一小片来, 细细地端详着, 轻轻闻着, 慢慢地咬着, 不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉, 流进了每个战士的心田。 (选自人教版小学语文课本第十一册7课《彩色的翅膀》)
这段话描写了站长和战士们的一系列动作:
站长:切、盛、送到;
战士们:笑着、捏起、端详、闻着、咬着、发出。
值得学习的是, 作者分别描写了站长和战士们的连续动作, 其用词准确, 叙述具体, 条理清楚。“细细地”端详, 好像看不够;“轻轻地”闻着, “慢慢地”咬着, 唯恐尝不够西瓜的香气与甜味, 一连串的动词, 让读者深深感受到战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情, 感受到他们对自己劳动成果的珍爱。
三、语言描写
古希腊德谟克利特曾说:“言辞是行动的影子。”法国蒙田曾说:“语言只是一种工具, 通过它, 我们的意愿和思想就得到交流, 它是我们灵魂的解释者。”这些真知灼见告诉我们, 语言是人物“思想的外衣”, 描写语言有助于刻画人物性格, 反映人物的思想感情。
1. 老爷爷也点点头, 说:“对, 咱们一起爬吧!”
2.“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
3.“我明白了, 我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑, 说, “那你就留下来吧!”
4. 晚上, 秘书告诉高尔基:“外面来了一位摄影师。”
“是个小男孩吗?”高尔基问。
“不是。是一家杂志社的记者。”
“请转告他, 我很忙。不过, 来的如果是个小男孩, 就一定让他进来。”
5. 拿着这张14分的数学试卷, 她泪流满面, 低下了头。一屋子的人你一言我一语地和她谈起话来。
“娟子, 你最近学习态度不好, 总想着玩, 难怪考不好, 学习要用心!”大姨的嗓音略带点嘶哑。
“你最近还玩‘穿越’游戏吗?那东西真刺激, 可越好玩, 在学习上你会越来越差!”四表哥一脸幸灾乐祸的样子, 故意插嘴道。
“娟子, 你到底是怎么想的?”
“该不会因为这点分数, 你就想退学吧!”
“学习是要讲方法的, 不懂的话, 可以慢慢来, 关键是要培养学习兴趣。不要看到那些数学公式, 就被吓倒, 你要喜欢它, 战胜它, 掌握它, 这样才能学好!”大表姐扶了扶架在鼻梁上的深度眼镜, 耐心地说。
以上五种语言描写形式不同, 我们来看一下: (1) 提示语在前, 内容在后。像这种一个人面对群众或别人讲话, 以及个人的自言自语, 也叫“独白”。 (2) 内容在前, 提示语在后。 (3) 提示语在两句话的中间。 (4) 在特定的环境下, 省略了提示语, 只是写对话的内容。 (5) 三个以上的人的对话, 也叫交谈。由于人物多, 在写交谈时, 为了避免混淆, 我们在描写时, 不能完全省略提示语。
我们在运用语言描写时, 说话的内容要符合人物各自的身份、地位、年龄、职业、文化教养等, 精选出最能表现人物性格特点的话, 用个性化的语言去塑造个性化的人物。
四、心理描写
作家杨朔说:“看见一个人的外表容易, 想看见一人的内心却是非常困难的。而看不见一个人的内心, 我们不能说认识了这个人。”由此可见, 人物内心的活动可以揭示人物的精神境界和思想品格, 对人物进行心理描写, 是塑造人物必不可少的手段。
叙利奥听了心里像刀割一样。父亲竟不管他了!就是这个过去连他咳嗽一声都要担心得了不得的父亲。父亲确实不爱他了, 眼里已经没有他这个人了。“啊, 爸爸!没有您的爱, 我是活不下去的!——无论怎样, 请您不要这样说。我全说出来吧, 不再瞒您了。只要您仍旧爱我, 无论怎样, 我一定像从前一样地用功。啊, 这一次我真下了决心了!” (选自人教版小学语文课本第十一册22课《小抄写员》)
这是一段心理描写, 把叙利奥的心情写得很具体、很真实, 他一方面因为父亲不管自己而伤心, 一方面又自责, 字里行间充满着对父亲深深的爱。
我们在对人物进行心理描写时, 一定要注意特定的人物在特定的环境中必然产生的内心活动, 这样才能更好地揭示出人物的精神世界, 让人物有生命, 还有灵魂。
写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下几点：
一、交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情以及与自己的关系。
二、要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，才会有新意。
三、要通过具体的事件来表现人物，而不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这个人性格和品质。当你把事件写好了，人物也就写好了。我们来回忆一下《三顾茅庐》一文，刘备第三次要到隆中去，张飞是“嚷到”，而刘备是“生气”，特别是到了诸葛亮门口，刘备的言行、以及后来他和诸葛亮“同桌吃饭、同榻睡觉”这些事情上来说明刘备是多么地求贤若渴。
四、要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体、生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。刘备“离诸葛亮住处还有半里就下马步行”“轻轻敲门”“轻轻走进去”“恭恭敬敬”“站着等候”，诸葛亮醒来后“快步”走进草堂，这一段的细节描写，充分体现了刘备对诸葛亮的尊重。
五、在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业和性格的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。
六、要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复 嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。
·习作要求·
生气型
“不鸣则已，一鸣惊人”如果用在妈妈身上那就是“不气则已，一气吓人”!有一天，我偷偷玩游戏机被妈妈发现了，一开始我笑着想化解这件事，把游戏机给她，可妈妈就怒了：“六年级这么重要的关头，同学们都在复习功课，而你在干什么?马上要上中学了，你怎么办?想别人说的那样，家里蹲中学?”我随口嘟囔了几句：“人家柳穻轩天天qq玩到十一二点，谢榕则还不是天天呼朋唤友的打游戏，还有刘梦城，每天游戏玩到4点，睡2个小时就去上学!”妈妈生气了：“还在这里顶嘴?今天我非让你尝尝家法的味道!”说完拿起一把戒尺，使尽全身力气，往下一打，我可怜的屁股像是装了一台音响，啪的一声，如此清脆。
反省型
打完屁股之后，妈妈通常会给我留一个反省时间，想想我的过错。10分钟以后，走井我房里，安慰着我：“刚刚打疼了没有，我是不是下手太重了?你还好吗?”接着和我讨论起刚刚的错误究竟是什么造成的?为什么会有这个错误?今后该怎么做?
高兴型
“儿子走!妈已经买好票了!”妈妈通常会在我反省过自己的错误后“大发慈悲”，先带我吃一顿麦当劳，然后买杯奶茶，在电影院看个电影，也许在她看来，这算是对我的一种弥补吧!
这不，我刚从学校里回来，还没放下书包，妈妈就跑了出来，一边帮我摘书包，一边问我：”怎么样，累了吧？快吃些点心吧。今天学了些什么呀？上课举手了吗？“天呀，这么多问题，到底让我回答哪一个呀？我不作声，从书包里拿出作业，摆在桌上，开始做作业。
过了一会儿，作业做好了，我便去看电视。刚一坐下，妈妈便叫嚷起来了：”坐远一些，别靠那么近！“我只好坐的远一些。
到吃饭的时间了，妈妈在饭桌前坐下来，对我说：”来，快吃那边的肉，可好吃了，还有这盘青菜也要多吃些，也有营养。“完了，妈妈又在犯她那”老毛病“——唠叨了。我只好点点头，把筷子伸向妈妈”指点“的那几盘菜。看着我夹起了这些菜，把它们吃进肚子里，妈妈笑了，说：”这就对了。它们都是富含营养的，你把它们都吃了，就会长得更快。“
唉，我这个妈妈呀！我已经不是小孩子了，妈妈说的这些，其实我都懂。
唯一的一次妈妈发火，是在我一年级上半学期。有一天我做作业马马虎虎，写字歪歪扭扭。妈妈提醒了好几次，我都没有改正。她突然拿走了我的作业本。我当时害怕极了，心想：要是妈妈把作业本撕了，我明天怎么向老师交代啊?妈妈两只手紧紧拿着我的作业本，脸气的发白，不说一句话。后来她把本子丢在桌上，走出了房间。我从门缝里看到她在外面偷偷抹眼泪。我心里很难过，妈妈叫我好好写字是对的，我怎么可以把她气哭了呢?我马上用橡皮擦干净，写得端端正正。半小时以后，妈妈进来看看我的作业，摸摸我的头。
小时候，妈妈经常带我出去玩。荡秋千、抓小鱼、追蝴蝶、逗小羊……这是我最最欢乐的时光。妈妈在玩耍中教我很多道理，比如礼貌待人、遵守规则、乐于分享等等。我渐渐成长为一名乐观向上的小学生，这都离不开妈妈的教导。
在一个大中午，我正准备在自己房间睡大觉，可在对面的房间里传来了一阵阵刺耳的声音，我想：这可能是爸爸在房间里拿茶叶的声音?或者是弟弟没有睡着，在房间里玩游戏?没过一会儿，声音就停下了，我放下了心继续睡觉，可没过一会儿，那个声音又再次传到了我的耳边。我忍无可忍，只好下了床来到对面的房间，打开门一看，原来是妈妈正在把茶叶从袋子里挖出来呀!我刚准备离开，突然我的目光转移到了我的零食袋上面，呀，怎么少了一瓶酸奶，我用怀疑的目光看向妈妈，妈妈见我满脸怀疑的样子，连忙轻声说：“你在这里干什么，还不快点去房间休息!”听了妈妈的话，我回到房间，疑惑地想：奇怪，妈妈刚才跟我说话时，嘴里怎么有一种酸奶的味道?
紧接着，我又开展了第二次行动。晚饭时，我见妈妈只盛了一小勺饭，不一会儿就吃完了。妈妈一下楼，我也找了个借口，偷偷地下楼，想看看妈妈究竟在弟弟房间里干什么。我靠着墙，悄悄来到门边。透过门缝往里面一看，只见妈妈已经把我的薯片撕开，正一片又一片地吃着呢。我忍不住嘿嘿一笑，连忙跑进去大喊道：“妈妈，原来你就是这个‘吃货贼’，原来你就是这个‘吃货贼’!”妈妈吓呆了，过了好久这才缓过神来。
自从妈妈被我称作“吃货贼”之后，哈哈，我的零食再也没有消失过了。
作者：祁山小学306班 倪紫玉
公众号：hao作文网
记得她被舅舅带回广西的时候，一直哭个不停，姐姐在一旁哄着。我刚放学回家就发现家里多出了一个小孩，便问姐姐“这是谁家的孩子啊！长得好可爱。”我顺手捏了她的小脸蛋。她忽然不哭了，抓住我的手，就这样看着我。一言不发。“舅舅的孩子，我们的表妹呢！”姐姐说。“原来是表妹啊！好可爱。”说着我又捏了捏她的小脸蛋，她也不反抗，任由我摸。
表妹的名字叫莲欢。到了她一岁那年，学会走路了，也变得贪吃了。她一看见我吃东西就干巴巴望着我，被她这么看着，我都有点不自然，最后把零食分她一半，谁知这小娃子全都吃了，没有要留给我的意思。“饿。”吃完还问我要东西吃。“没了。”我别过头去。接着她就坐到地上哇哇的大哭起来。顿时全家人的视线都在我身上。“发生什么事了？”爷爷有些怒气。我不回答。表妹嘴里寒着“饿。”顿时爷爷明白了什么，“去买一些东西给你表妹吃。”爷爷说。“不去。”我赌气到。“这个月的零花钱没收。”爷爷毫不留情地说。“我去，别扣我零花钱。”我只好服软了。买回来就看见表妹正在开心的吃棒棒糖，那表情，当时真的恨不得打她一圈。递给她零食时，我看到她眼里的得意。一个一岁的小孩好会算计，我心里不满。后来，我也原谅了她，即使她再怎么调皮始终是我的表妹，姐姐有意物照顾妹妹不是？她还是我第一个妹妹，我自然疼她，不疼她，我还能疼谁呢？
表妹有时她顽皮，比如把家里的碗打破了，爷爷罚她晚上不许吃饭，后来我还是不忍心，偷偷留了一个面包给她。现在不知道她过得怎么样了，不知道她会不会像我一样想我呢？
有时，妈妈的爱是“黑色”的。记得我上幼儿园的时候，我把同桌的眼镜架折断了，妈妈痛打了我一顿，并让我向同桌道歉，当时我还小，理解不了那么多，恨妈妈对我太严厉，现在想来妈妈也是为我好，我不该随便损坏别人的东西。
有时，妈妈的爱是“红色”的。就拿考试和做功课来说吧，如果我考试得了满分或者功课做得既快又好的时候，妈妈高兴的像个天真无邪的孩子，手舞足蹈，只要我想要的东西，妈妈就会尽量满足我的愿望。
有时，妈妈的爱也是“蓝色”的。她用那温柔慈祥的目光看着我，为我讲述一个又一个成长励志的故事。并且问我从中学到了什么，受到了什么启发，然后妈妈不厌其烦的告诉我其中的道理。就是这样让我一步一步的明白了做人的道理。
这就是我的妈妈，一个关心我、严格要求我的好妈妈;一个为我无私奉献的好妈妈!
老师，就像我们的母亲，时时刻刻关心着我们，虽说有时严厉;老师，也像一位辛勤的园丁，细心的照顾我们这些娇嫩的花儿。
我从心底的爱老师，因为他们是一束阳光，乌云挡不住的阳光;也是一滴雨露，滋润着我们茁壮成长。他们不是演员，却吸引着我饥渴目光;他们不是歌唱家，却让知识的清泉，唱出迷人的歌唱;他们不是雕塑家，却塑造着一批批人的灵魂……他们的心博大深邃，它包含着环卫工人的心!
We became friends by accident. One day Jack was playing basketball on the playground. Amazed at how skillful he was, I made up my mind to play as well as him. I was grateful when he agreed to teach me. Every time when I wanted to give up halfway, it was Jack who encouraged me. Gradually, I mastered the skills and became confident enough to challenge the best players in our school.
(2)我帮助别人
It happened on a Friday when I was seated in a crowded bus, heading for my school. It was just at that moment that an elderly lady with her little grandson stepped onto the bus. Immediately, I offered my seat to them without hesitation. The elderly lady expressed her great appreciation to me and we enjoyed a pleasant short trip together.
(3)做家务表示对父母的感恩
“今天不记完，就别想睡觉。”爸爸那浓浓的眉毛一下扬得高高的，平时在眼镜片后那温暖和蔼的眼睛瞪得大大的，鼓得圆圆的，我甚至可以清晰的看到他眼珠周边都是红红的经脉，眼睛好像要蹦出来似的，太阳穴旁边的青筋也一根根地跳跃着。他喘着粗气，咬牙切齿，头发仿佛都竖起来了，耳朵好像都在出气，真像一头被惹怒的斗牛。我顿时被吓得瑟瑟发抖，眼泪不由自主地流出来了。
说实在的，长这么大，第一次见爸爸生这么大的气。我出生的时候，爸爸在部队，后来转业又在武汉上班，在家时间少，总是听别人说自己的爸爸多凶多严，我却不以为然。因为放假极少的爸爸一般回家只跟我和妹妹玩，我眼中的爸爸是青春洋溢，幽默搞笑的大顽童。
这次不同，在家隔离六十多天了，爸爸上不了班，我上不了学，爸爸做出了个重大决定一一帮我补“英语新概念”。从此，我每天除了上网课做作业之外，就被无穷无尽的单词、短语、句式折磨着，日复一日。爸爸落入了俗套，加入了“严父”的队伍。
我小心翼翼地应对，连滚带爬地紧跟他的进度，但是进度越来越快，忘记的知识点越来越多，我觉得沮丧极了，终于我开始消极怠工。一天不记不要紧吧!反正天天记天天忘。这样一直挨到天黑，一直挨到睡觉前……于是，就变成了现在这个眼泪鼻涕满脸的样子，我被吓懵了。
这时妹妹拿着一张纸巾过来了，帮我擦眼泪，边擦边说：“姐姐，别伤心了，我等会儿去帮你打爸爸。”这时妈妈也过来了，说：“单词反复忘记是正常的，多记几次才可以形成永久记忆。爸爸是有点心急，巴不得在解封前把这一本书给你讲完，进度有点快，我们为这个谈过一个话。另外，告诉你一个秘密吧，爸爸每次给你上完课后，都跟我夸赞说女儿真棒，说想我们这么大时，连英语是什么都不知道……他也担心是不是把你逼得太紧了……但是你知道他们男孩子都不太懂表达，你只要记得其实在爸妈眼中你永远都是最棒的，就行了。”
不知什么时候，爸爸已经站在房门口，我眼泪汪汪地疑惑地看着他，爸爸忽然好像有点不好意思了，沉着脸看似随意的说了句：“听到妈妈的话了吧，明天我继续给你上课……今天，早点休息吧。”
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