我为校园文化建设献策

我为校园文化建设献策

我为校园文化建设献策 篇1

大学是我们在校生的最后避风港，我们该如何渡过大学3年生活？如果说让大家自己讨论结果应该是仁者见仁，智者见智，但是能做到的却微夫足几。那么我们该怎样提高自己言行？怎样提高自己的社会认知？

根据中国国情来看，我们国家面临很多的问题，如就业，医疗，住房，社会保障体系、、、、、、那么我大学生如何做？在我们毕业的时候不等于失业。

一般来说专科院校要比本科院校容易找工作，话虽如此，但是这不等于我们就一定能找到工作，因为现在的本科院校也强调双证，所以我们不能掉以轻心，我们学校的校训是： “厚德远志，格物致知。”强调高校一育人为本，德育为先的教育新观念，强调高职院校在人才培养过程中以能力为本位，重视实践教学特点。这点从我们学生的本身来讲，很少有人能真正认识到这点，我想你可以随便从学生中抽人做个调查，看看能脱口而出说出校训的能有几人，再根据这个调查一下学生的学习情况。现在在大学里无聊一词成为大家口头禅，其实这就是我们学生不能正确认识自己，我们总结了一些了现象反应的结论，现在很多人认为学校就是避风港，没有必要考虑太多事，其实作为大学生就要学会自己支配时间，去探索生活，总结生活.1

大一的新生，尤其是在海门学院的同学，大家认为周围没有好玩的地方，于是很多人就把电脑当作是自己的知交，变成了宅男，宅女。

更惊讶的是很多人在晚自习的时间，很多人在宿舍上网。尤其是艺术生，就这点而言，大家就浪费很多时间。以上说的是校园内存在的普片现象。人各有志，有的人喜欢张扬个性，有的人喜欢墨守陈规，怎样才能真正调动学生们的学习激情，为人的热情。在这里提一些个人建议，学校可以多多举行一些辩论赛，创意赛，让同学们在竞争中学会合作，提高大家的动手能力，提高大家的思维创新能力，也能够加深大家相互之间的了解，也能体现学校的教育理念。

学校对中专部的管理不够严谨，“百年大计，教育为本”对于中专部的学生来讲，他们没有经过高中三年的磨练，心智不是很成熟，应该对他们经常思想教育。就算不成材，也要成人。学校对他们要起引导作用。

学校的学生会也不是能各尽其职，学校也该通过公平的选拔，挑选真正的骨干学生。据了解，我校学生会部分成员真的是让人无语，公然与宿管顶撞，还带有威胁。还有学校每天班级老师评分，那真的是很没有意思，没有真正利用好。还有每月的班级总结，校领导应该能看的出，每个班级多是很优秀，但事实是这样吗？我想这有待核实。我们对外要宣扬我们好的一面，但是对内一定要让同学们知道实际情况。

学校要培养大家有超前意识，做事要有提前量。不过有一点是让众多海门学院的学子很头疼的，教学实施不完善，又是上一次多媒体

2教室，一节课可能需要换好几个教室。这不仅然学生无语，更让老师无语。

学校的发展与每个人多是息息相关的，我认为现在的大学生就是缺少危机意识，很多时候把自己当成学生去逃避一些应尽的责任与义务。假如现在把我们抛出学校与家庭的保护，那么我们能否在现在的社会养活自己，我相信一个大学生如果养活不自己，实则是一件可悲 的事情。所以学校应该多培养一下大学生适应生活的能力。

“实践是检验真理的唯一标准”，学校可以提供学生到专业对口的公司上上班，体验体验生活。或者组织一些有意义的公益活动，让大家多一些奉献的精神，开展我为人人，人人为我活动、、、、、、学校多开展一些素质教育活动，当我们从学校走出去的时候，让社会上的人说我们是有素质的学生，知道我们是南通职大的学生。在家做好儿女，在校做好学生，在社会做好公民。现在很多公司招聘人才的时候多会在学校周围观察，观察学生的日常行为，比如过马路闯不闯红灯，诸如此类的小事就不必一一列举。

“教育”把‘教’拆分开来就是孝和夂，首先要进行德育，总而言之就是先育人。

除此之外，我们还要认真贯彻党的指导思想，实事求是，与时俱进，集中力量办大事，团结一直向前看。人心齐，泰山移。

上面是我们的微薄之见，希望能对学校的发展起到一定作用。祝：广大莘莘学子学有所成学有所用

我校越办越辉煌

艺术114主编：姜

怀

我为党建献策征文 篇2

我为党建献策征文基层党组织功能的发挥直接关系党的执政基础，深刻影响党组织的凝聚力和战斗力。加强党的各级组织建设，强化基础党组织整体功能，这是加强基层党组织建设的核心。应针对基层党组织建设中存在的软弱涣散现象，查问题、建制度、抓落实、强问责，扎实有序推进基层党组织整顿。强化基层党组织的政治引领和服务群众功能，更好地发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员干部先锋模范作用，才能筑牢党的执政之基，进一步促进经济社会持续、健康、平稳发展。

一、软弱涣散基层党组织存在的主要共性问题和不足

(一)抓党建意识不强

部分基层党组织对抓好党建工作的重要性领会不深，有的书记角色定位不准，班子成员组织意识不强，自身履职能力不强;重业务轻党务，把主要精力放在跑项目、抓业务工作上，抓基层党建却无思路、无规划。

(二)抓党建能力欠缺

部分基层党组织工作缺乏主动性、预见性、针对性，自己想办法、解难题、促进步的意识不强，对于党建工作满足于老办法、老套路，教育学习过于空洞，没有明确的目标和具体举措。个别基层党组织书记对党建业务不熟悉，找不准

抓基层组织建设的切入点和着力点。

(三)抓落实质量不高

部分基层党组织不注重组织生活制度的规范落实，有的党日活动和党课教育仍局限于听听报告、学学文件、读读报纸，学习方式过于生硬、学习内容过于空泛，党员对集中学习内容感到枯燥和厌烦，学习效果普遍不佳;有的落实党员思想汇报敷衍了事走过场，批评和自我批评多数不痛不痒，讲套话多，提意见少;有的党内会议准备不够充分，仓促决定时间，导致人员不齐，与会人员想到哪里讲到哪里，效果不够好。

(四)抓管理教育偏弱

部分基层党组织党管党员的力度在一定程度上有所削弱，有的对党员思想动态和个人情况掌握不够，党员之间平时交流少，不管不问，关心帮助不够;有的对党员党性锤炼不够、要求不高，等同于普通群众，导致党员平时看不出、需要时站不出来、关键时刻冲不上去。

二、软弱涣散基层党组织存在问题的主要原因

(一)思想认识不到位

部分党员干部理想信念动摇，甚至腐化堕落，丧失了党员干部在广大群众中的先锋模范作用，给开展思想政治工作造成了巨大的负面影响。工作中不善于用新方法解决新问题，因循守旧，致使工作停滞不前。

(二)综合素质有差距

有的干部不懂基层工作程序，遇到问题不知如何处理;有的对有关政策理解片面，把握不准，断章取义;有的对如何依法履行职责不清楚，凭经验和主观臆断开展工作;个别干部自律意识差，方法简单、作风粗暴，依法行政、依法办事能力差;有的干部宗旨观念不强、服务意识淡薄、利己思想严重，甚至违法违纪，影响了党员在群众心目中的形象。

(三)机制管理有欠缺

一方面基层党组织管理监督制度不健全，缺乏有针对性、可操作性强的基层组织制度，监管措施不够有力，民主监督氛围不浓，对党员教育、管理、监督不到位，失之于宽、失之于软。对党员的思想动态、精神状态、日常行为了解掌握不及时、不准确。另一方面管理机制不配套，上级党组织对不履行职责和存在这样那样问题的基层党组织成员多是进行批评教育，对那些经教育不改却又达不到党纪国法处理的束手无策。

(四)调查研究不深入

基层党组织由于忙于事务性工作，往往容易忽视与工作服务对象面对面交心谈心，在倾听工作服务对象意见方面还存在着不足。没有深入细致调查研究就不能得出准确结论，在分析研究基层党组织社会管理及创新工作时可能缺乏针对性和可操作性。

三、加强软弱涣散基层党组织整顿治理的举措

(一)强化现状分析，找准问题症结

破解基层党组织建设中的薄弱环节，必须要坚持从问题入手，强化责任，解难帮困。一方面是对软弱涣散基层党支部进行全面调查摸底，结合分类定级结果，认真梳理存在的问题，分析基层党组织出现软弱涣散问题的根本原因，切实找准“病因”，做到对症下药。另一方面是采取“一对一”或“一对多”的交流方式定期开展谈心活动，及时全面掌握党员干部的思想动态，广泛征集党员群众的整改意见和建议，汇总整理后提出整改意见，拉单列表明确整顿任务、整顿时限和整改措施。同时根据整改进程，及时完善问题整顿台账，动态调整进行纠治。

(二)强化制度建设，做到有章可循

建立健全基层党建工作机制，是推进基层党建工作科学化、制度化、规范化的内在需求和根本保障。一是创新基层党组织组建模式，结合实际改设不合理党组织，调整、充实党组织领导班子。二是坚持严谨规范、务实管用的原则，重点制定和完善党建工作责任落实制度、党员干部教育管理服务监督制度、党员党性分析制度、机关党员联系服务基层和群众制度、坚持不懈改进机关作风制度、权力运行制约和监督制度、党建工作保障制度等，推动党建工作制度配套衔接成体系，做到以制度管人、以制度教育人，进一步提高基层

党组织党建工作水平。三是继续实行党员示范窗口、党员示范岗等党建工作激励机制，更好地激发党员的参与热情和创造活力，组织和支持党员参与学习培训，努力提高党员的综合素质和能力水平，增强党组织的凝聚力和战斗力。

(三)强化责任落实，提高执行力度

加强党的建设，制度建设是关键，制度执行是生命。必须坚持制度面前人人平等，执行制度没有例外，切实提高制度执行力。一是强化基层党建工作的责任制。对于软弱涣散的基层党组织，要成立由主要领导挂帅的整顿工作领导小组，针对性地研究、制定整顿方案，实行分级负责，一级抓一级，努力构建党组织的领导带头抓党建，行政领导重视支持抓党建，党务工作者自觉主动抓党建，从上到下层层抓党建的新局面，将责任落到实处。二是加强基层党建工作指导。针对党组织基础薄弱、干部综合业务能力低的实际，为软弱涣散的党组织选派工作经验丰富的党建指导员，全程指导抓好理论学习、制度建设、组织生活、场所建设等，帮助解决基层党组织面临的实际困难。三是加强监督和管理。严格按照党章规定开展党组织活动，切实提高“三会一课”质量，严格程序和要求，通过支部活动把每个党员的教育、管理、监督工作抓起来，把党员的力量凝聚起来。对党员队伍的管理从八小时内向八小时外延伸，坚持以制度为保障，以家庭和社会监督为防线，建立起单位、家庭、社会管理和监督的“互动机制”。上级党组织也要强化监督指导，定期不定期地对基层党组织运行情况进行抽查，增强班子成员的工作积极性，促使基层党组织战斗堡垒作用得以充分发挥。

(四)强化问责机制，夯实主体责任

牢固树立“抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建是渎职”的责任意识，把从严治党贯穿到基层党组织党建工作的全过程。一是机关党委要高度重视党建工作，落实指导和保障责任，做到党建工作与业务工作同谋划、同部署、同落实、同考核，使党建工作能紧紧围绕中心任务来进行。二是支部书记要落实“一岗双责”，在完成各项行政业务工作的同时，按照“五个好”的标准抓好党支部建设，加强对党员的教育、管理、监督和服务。班子成员要建立党建工作联系点，带头讲堂课、带头参加机关党组织的活动。三是推动机关党建工作目标管理，实现从“软任务”向“硬指标”的转变。坚持用目标管理统揽党建基础性工作，制定党建工作目标管理细则，每年对基层党组织党建工作进行考核，作为评优评先参考依据，对党建责任落实不到位、工作不力的党支部书记，要加强督导、限期整改，情况严重的按规定追究责任，切实解决为官不为、庸怠懒散、精神不振、宗旨观念淡薄等问题。

我为党建献策征文贯彻落实好党的十九大精神，要把党支部建设作为加强基层建设的关键环节来抓，力求在提升标

准、强化素质、提高质量、发挥作用上下功夫，切实加强基层党支部建设。

一、必须强化党支部实施思想政治领导的自觉性，切实把思想政治建设摆在首位

首先，要增强党支部坚持思想政治领导的职能意识。党的领导主要是思想政治领导，思想政治领导是基层党支部的首要职责和头等大事。党支部抓住并抓好了这个问题，才算抓住单位建设的核心，真正履行了职责和使命。因此，基层党支部任何时候都必须紧紧抓住思想政治领导不放。特别在国际局势发生变化、国内重大方针政策出台、出现倾向性问题等关键环节和时机上，党支部必须对党员的思想动态密切关注、准确把握，及时用党的大政方针统一思想，保证每个党员在任何时候、任何情况下，都思想不散、方寸不乱，自觉听党话、跟党走，与党中央保持高度一致。

其次，要坚持用____习近平新时代中国特色社会主义思想武装党员头脑。加强思想政治领导，必须坚持不懈地用先进思想和革命精神教育党员。在这方面，最根本的就是要引导和组织广大党员深入学习____新时代中国特色社会主义理论。在此基础上，坚持把“理想信念、为民宗旨、职业道德”三项教育作为机关党员经常性教育的重要内容，借助党日活动、党课、党建品牌培育宣传推广等平台和载体，加强机关党员的中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值观教育。

通过一系列的理论学习教育工作，提高全体党员的政治素质，树立坚定的政治信念、崇高的理想和全心全意为人民服务的思想。同时，对于各种错误思想、腐朽文化和不良倾向，必须旗帜鲜明地加以抵制，打好主动仗。再次，要坚持把思想政治工作贯穿到日常一切活动中去。思想政治领导有着具体实在的内容，不是空泛的。党支部必须紧密结合各项建设的实际，把思想政治工作渗透到党员的工作、学习、生活之中。这样，思想政治领导才能体现经常，落到实处，收到实效。

二、必须强化党内生活的思想性、原则性，努力提高党支部的战斗力

首先，要努力增强支部“一班人”的党性观念。党性，是团结的基础，也是党内生活正常化的基础。每个支部成员要立党为公，以对党的事业高度负责的精神、对同志关心爱护的态度，积极开展党内思想斗争。在事关党性原则的问题上，反对什么、赞成什么，必须立场坚定、旗帜鲜明，决不能含糊。其次，要勇于拿起批评与自我批评的锐利武器。分析一些单位党管干部不严的原因，主要是一些党员心存顾虑，“怕”字当头，一怕批自己丢威信，二怕批同级伤和气，三怕批下级结疙瘩，四怕批上级穿“小鞋”，五怕批单位捅娄子。因此，要增强党管干部的力度，每个同志都应当积极拿起批评与自我批评的思想武器，以实际行动发扬批评与自

我批评的优良作风。

再次，要创造批评与自我批评的良好氛围。基层党支部要通过民主生活会、讲评干部、思想汇报等多种途径，积极开展批评与自我批评，以形成良好的批评氛围。支部成员特别是正副书记，要带头开展批评与自我批评，以自己的模范行动影响和带动大家，每个党员和干部应当虚心接受批评。同时，要讲究批评的艺术和方法，以增强批评的效果。

三、必须强化党员队伍的先进性，充分发挥广大党员的先锋模范作用

党的先进性，集中体现在党员队伍的先进性上，必须以提高党员素质、增强党性为目标，在加强党员的教育管理、强化党员的先进性上下功夫。

一是要突出抓好党员的党性教育。党的性质集中体现了党的先进性。只有抓好党性教育，使之在广大党员的头脑中深深扎根，党员的先进性才能不断得到强化，先锋队意识才能不断增强。因此，党支部必须把党性教育作为强化党员队伍先进性的关键环节来抓。加强党性教育，当前要着力解决好坚定理想信念、坚持党的宗旨、保持艰苦奋斗的政治本色、按照党章规定认真履行义务等方面的问题，促使党员不断增强党性观念，自觉贯彻和维护党的基本路线，反对自由主义、拜金主义、个人主义、享乐主义和奢靡之风，热爱本职、奋发进取，在各项工作任务中充分发挥先锋模范作用，在本职

岗位上建功立业。

二是要在实践中加强对党员的锻炼和考验。党员队伍的先进性，要在实践中锻炼、强化和检验。因此，强化党员队伍的先进性，必须紧密结合各项工作的实际，坚持做到紧急任务让党员去承担、困难工作让党员去完成、危险事情让党员往前冲，使他们平时工作看得出来、关键时刻显得出来、危急关头站得出来，时时处处成为群众的先锋和模范，成为群众的榜样。这样，党员的先进性才会在各项建设的实践中得到磨炼和强化。

三是要树立典型，发挥示范效应。榜样的力量是无穷的，只有树立典型，才能使大家学有样板、赶有目标，营造出崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。

四是要加强对党员的管理监督。党员的先进性，需要在管理和监督中得到强化。基层党支部必须注重发挥制度的作用，通过收缴党费，定期组织党员汇报思想和组织群众对党员评议等途径，把每个党员置于党组织的管理之中、监督之中。同时，要贯彻从严治党的方针，对于那些工作标准不高、自身要求不严、模范作用不好，甚至理想信念动摇的党员，除进行严肃批评教育外，还应采取必要的组织措施，切实保证党员队伍的纯洁性、先进性。

四、必须强化党员教育的针对性，着力提高党课的质量和效果

党员教育最经常、最基本的形式是党课教育，党课教育是提高党员思想觉悟、保持党员先进性的重要环节和基本途径。提高党课教育的质量和效果，首先，思想上要端正。党课是对党员进行思想教育加强党的思想建设的重要阵地。基层党支部对于党课教育必须高度重视，列入议程，常议常抓，做到既有长计划，又有短安排;既注重基本知识的学习，提高党员的基本觉悟，又注重触及思想实际，有针对性地解决思想问题。要采取切实有力的措施，保证党课在时间、人员、内容和效果上的落实。其次，内容上要规范。要依据《党章》的要求、形势的发展变化、任务实际和党员的思想情况，突出抓好特色理论的学习教育，党的基本知识教育，党的路线、方针、政策教育，党性党风党纪教育，先锋队意识教育和现实思想教育等 6 个方面的内容。教育要主题突出，具有针对性，不同时期、不同阶段应确定不同的教育内容。同时，要注意保持教育内容的稳定性和连续性。再次，形式上要多样。党课教育必须改进方法，更新方式。要走开展集中教育与自我教育结合的路子，克服“我讲你听”、单调呆板的教育方式，力求使教育生动活泼、扎实有效。

五、必须强化组织制度的严肃性，切实保证党组织建设的正规有序

认真落实党的各项组织生活制度，是抓好基层党支部建设的一项重要任务，也是贯穿党支部经常性建设中的一项根

本性工作。第一，要增强组织制度的法规意识。党的各项组织制度，是规范基层党支部建设的遵循和依据，具有很强的法规性。因此，落实党的各项组织制度，必须严肃认真、一丝不苟。当前，基层党支部要加强组织制度的学习教育，就是要使全体党员在头脑中深深打下制度与法规的烙印，增强严格按制度办事、按程序办事的自觉性。第二，要狠抓制度的规范化。对于党的七项组织生活制度，坚持什么标准，实施哪些程序，达到哪些要求，都要使之具有较强的规范性、约束性和可操作性。而对于一些较难落实的制度，应当实施重点突破，一个课题一个课题地推演，一项内容一项内容地示范，一个问题一个问题地解决。第三，要加强对制度落实的检查督导。党委、党组要对党支部落实制度的情况，定期进行检查讲评，对落实制度不正规、不严肃的，坚决予以纠正。把落实制度的难点作为检查指导的重点，确保党的各项制度在基层落到实处。注意研究新形势下落实制度遇到的新情况新问题，以增强指导的有效性。

六、必须强化提高党支部书记队伍素质的紧迫性，切实增强他们的党务能力

目前，党支部书记队伍的素质总体上是好的，但任职时间短、成分新、不懂不会的问题仍然比较突出。因此，加强基层党支部建设，必须首先抓好党支部书记素质的提高。一是切实把党支部书记队伍配好配强。一些单位在党支部书记的配备上，确实存有把关不严、降低标准的现象，致使书记队伍“先天不足”。改变这种状况，领导机关必须充分认识党支部书记的地位作用，严格把好用人关，切实把那些思想素质高、工作能力强、模范作用好的党员干部，选配到支部书记这个岗位上。二是切实抓好对党支部书记的培训。除有计划地送院校培训外，重点是搞好在职培训。要结合实际，采取集中培训、以会代训、典型解剖、现场观摩等形式，有计划、有步骤地进行专题性和应用性培训。对于那些上岗时间不长、经验不足、能力较弱的，制定切实可行的措施，分工专人具体搞好传帮带。三是要着力激发党支部书记自我学习提高的内在动力。要积极调动启发党支部书记内在的积极性，引导他们认清责任、看到不足，增强能力不强的危机感、提高素质的紧迫感和奋发进取的自觉性。要针对党支部书记的不同情况，明确不同的任务和目标。对任职时间较短的党支部书记，主要是引导他们学习基本知识，解决入门上路的问题，使之尽快把所学知识转化为实际工作能力;对任职时间较长的党支部书记，主要是引导他们认真总结经验、把握指导规律，不断提高解决自身问题和领导连队全面建设的能力。

我为党建献策征文机关是经济社会构成的关键“组件”，是全面从严治党的重要阵地，在落实管党治党责任、加强和规范党内政治生活、加强基层党组织建设、落实好党内监督

制度等方面，起着重要风向标的表率、引领和示范作用。夯实机关党建，是服务中心工作，以党风促政风民风，引领发展大局的关键。

一、建言缘由

党的十八大以来，聚焦全面从严治党，突出管党治党的政治责任，在着力解决一些党组织和党的领导干部党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力，党的观念淡漠、组织涣散、纪律松弛，不担当、不负责等突出问题上取得一系列理论和实践的创新成果。然而，机关党建仍存在着“口热心冷、上热下冷、时热时冷、评热改冷”的“四冷四热”问题，机关党建重形式轻实质现象仍未改变，机关党建工作与业务工作缺乏有机统一等系列问题。这表明，夯实机关党建任重道远。

二、问题分析

(一)“四冷四热”反映思想和忠诚问题

所谓“心冷”“下冷”“时冷”“改冷”等“冷”态度，根本上是思想认识不到位所致。相比起“上热下冷”的主动性不足、“时热时冷”的常态化不足、“评热改冷”的行动性不足，最值得警惕的是“口热心冷”问题，因为一部分党员的口是心非，不仅是在思想上掉了队，更是在对党忠诚上出了问题。北京大学钱理群教授一针见血地指出，“我们的一些大学正在培养一些‘精致的利己主义者’，他们高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更大。”

(二)机关党建重形式轻实质现象仍未改变

一些部门、地区的机关把党建工作的主要精力放在搞活动上，甚至搞出新的形式主义。当然，通过以活动为载体，可以在短期内营造氛围。但是，这种短期、运动式的载体毕竟只属于党建工作的器物层面，过多强调活动，反而会忽略制度建党和思想建党这两个在制度层面和价值层面更深层次的东西。后两种层面发挥作用的周期长，往往容易被有意或无意地忽视。

(三)机关党建工作与业务工作缺乏有机统一

在日益繁重的业务工作环境下，一些党员认为机关党建工作是负担。产生这种现象的原因，主要是机关党建工作与业务工作缺乏有机统一。于是乎，机关党建工作“无用论”“次要论”和“难做论”便有了市场，也有了机关党建工作抓而不紧、抓而不严、抓而不实的问题。

三、对策建议

(一)加强思想建党切实解决忠诚问题

一是把政治工作作为机关党建的中心任务来抓。讲政治，是中国共产党矢志不渝的政治本色、一以贯之的实践逻辑。中国共产党作为执政党首先是一个政治组织，丢掉了政

治就失去了灵魂。机关党建要把好党组织和党员的方向、立场，保证党员干部的政治忠诚。

二是抓好历史教育塑造身份认同。对党员个体而言，记忆是塑造个体身份的重要力量，是个体存续与发展的源泉;对党组织群体而言，共同记忆是共同价值的基础。加大历史教育干预，深入开展红色教育承传统、持续开展黑色教育强警示、大力开展帮扶教育记宗旨，塑造党员的历史记忆，增强党员身份认同、组织认同、国民认同、价值认同。强化党的意识，让广大机关党员干部“牢记自己的第一身份是共产党员，第一责任是为党工作，做到忠诚于组织，任何时候都与党同心同德”。

(二)推进活动建党向制度建党转变

一是建立健全机关纪委及其相关工作制度，切实改变机关党建对干部的日常监督不严不细的问题。一要填补机关党内监督制度的“缝隙”，编织严密的监督网络，防止监督失灵和投机走穴。二要尽快配套完善机关纪委相关工作制度，做好与相关“上位法”制度的衔接。例如《中共**市纪律检查委员会 中共**市委组织部 中共**市直属机关工作委员会 **市机构编制委员会办公室关于印发〈关于加快推进市直单位机关纪委建设的意见(试行)〉的通知》(穗直工文〔2017〕17 号)第五款第 19 条中“市直单位机关纪委委员由机关党员大会或党员代表大会选举产生，每届任期 4 年，一般与机关党委同步换届”的规定，与党章第五章第三十条“党的基层委员会每届任期三年至五年，总支部委员会、支部委员会每届任期两年或三年”的规定有出入，建议针对类似情况，作清理规范，以增强制度权威性。

二是惩防并举，严肃执纪问责。维护党的纲领、遵守党的章程、履行党员义务、执行党的决定、严守党的纪律、保守党的秘密等方面，必须让失责必问、问责必严成为常态，要言出纪随，唤醒责任意识、激发担当精神。

三是细化落实干部管理制度，严把选人用人政治关口。机关党组织必须坚持以严的标准要求干部、以严的措施管理干部、以严的纪律约束干部，使干部心有所畏、言有所戒、行有所止。一要从严从速处理违规违纪的党员干部，在处理问题干部时绝不能手软，绝不能大事化小、小事化了，不搞“刑不上大夫”，不搞“官官相护”，不搞“下不为例”。必须让干部牢记党的纪律和规矩，对无视党纪国法的干部必须用重典。二要以“严”促干部，大兴批评和自我批评之风，让红脸出汗成为常态。三要以“严”保干部，及时提醒，防微杜渐，惩前毖后、治病救人。四要切实担负干部任免、调动、奖惩的考察职能，为组织选拔忠诚干净担当的干部提供程序保障和机制保障。

四是积极探索机关党内监督实现的有效形式。机关党内监督主要起着引导、防范和矫正作用。要管住党员干部手中的权力，从构建权力监督体系、民主制度体系、监督网络系统等方面着手，进一步畅通机关党组织的监督渠道，搭建内外互动的权力监督网络。一要完善党内选举制度，加强对党内权力授予过程的监督。二要加强对机关党员干部权力行使过程的监督，授予机关党内监督机构质询和听证的权力。三要探索建立与机关党员干部使用相联系的弹劾制度。四要严格落实完善领导干部重大事项报告制度。

(三)以机关党建引领发展、服务中心工作

一是严格组织生活，严格落实经常性支部活动、“三会一课”和民主评议党员制度，严格规范领导干部参加双重组织生活制度。以机关党建为抓手，锤炼党员干部党性，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，为“四个坚持、三个支撑、两个走在前列”的新使命新要求新目标，深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定提供组织保证。

二是营造风清气正的干事创业政治生态环境，提高干部队伍素质能力，推动完成市委市政府决策部署。让广大党员干部认清**作为**省省会、国家历史文化名城、我国重要的中心城市、国际商贸中心和综合交通枢纽的历史方位。统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持稳中求进工作总基调，践行新发展理念，适应和把握引领经济发展新常态。高水平建设国际航运中心、物流中心、贸易中心、现代金融服务体系和国家创新中心城市，强

化枢纽型网络城市功能，建设干净整洁平安有序城市环境、市场化国际化法治化营商环境，增强全球资源配置能力，促进城市竞争力升级，推动国家重要中心城市建设全面上水平。

我为学校发展建言献策 篇3

作为新时代的大学生，自身的发展和提升已经不是衡量一个大学生自身素养的唯一标准，以社会为己任，以国家社稷为己任，以民族富强为己任，是衡量一个大学生的思想高度，精神高度的一把重要的标尺，古曰：君子应先有修身、齐家，然后有治国、平天下。，正所谓一屋不扫，何以扫天下。那么，以身边校园为例，校园作为大多数人人生前二三十年的主要的社会生存环境，学生们圣洁的象牙塔，如何做好校园建设，已然成为社会关注的热点话题，近年来，校园事故屡见不鲜，安全事故，思想教育脱轨，文化氛围缺陷，以及党政爱国教育的空泛和大学教育的滞后不发展。大学，中小学的教育改革也在付诸实施，那么作为安大人，我为学校的学校教学、学风建设、党团组织建设、学生学业评价机制、学生工作改革、后勤保障等方面提出自己的一些拙劣的建议。

首先做为众多大学生一分子，就大学而言，随着社会对教育重视程度的提高和学校之间教育竞争的加剧，“学校发展”作为一个现实而又迫切的问题成为每个学校管理者思索和推动的课题。近几年来，我们学校发展速度很快，在快速发展的同时，也在跟随着时代的步伐而产生着质变。的确，学校发展涉及方方面面，比如说我们学校的校园、院系专业文化建设，学校食堂的用餐问题，图书馆和教室的占座问题，学生宿舍条件和热开水等细微却又和大学生的生活息息相关。需要学校的领导层面的出面和解决。作为一个211的院校有一个思想核心是一个非常重要的事。

那么我认为树立和落实科学发展观，坚持育人为本，把学校人力资源的开发作为发展的根本动力和途径，把人才强校、科教兴校战略作为促进学校发展的根本性战略，推进教育公平，培养高素质的人才，实现人的全面发展。和谐教育是一种公平、公正、均衡发展的教育，办人民满意的教育，是学校领导执政为民的重要体现，我认为可以从以下几个方面入手：

一、优化校园文化环境，营造良好育人氛围

校园文化环境是学校外在表现的物质文化环境和内在群体规范、舆论和心理环境的组合，它渗透于学校教育、教学实践和各个方面、各个环节，起着导向、凝聚和约束的三大功能，重视校园文化环境建设，形成以人为本的校园环境，以科学与人文精神陶冶学生，构建学生自主体验、自主接受教育的机制和氛围，是实施三位一体教育发展策略的一个基础。并由学生自己设计和制作作品为主题形成以思想性、艺术性、情感性为特征的楼道和班级文化的基础上，构建符合各年级学生生理及心理特点的“德育递进层次的目标规范工作流程模式”，使学生积极参与，并由主体的内在驱动而自觉主动接受教育。社团活动，助残扶老，勤工俭学，党政活动，志愿服务队等载体为学生提供接触社会的各种机会，让学校成为学生探索社会的避风港。提高学生的自主性，激发大学生的主观能动性和执行力，让学生能在大学四年生活中锻炼自己，磨练自己，重塑自己，提高自己。第二，提倡学生自己集团活动，阔宽学生的交际面，和交际能力，培养阳光的性格和适应社会的心理特征和能力。

二、学校的党政建设的相关建议

首先，切实把握大学生党员思想教育的主要内容。加强大学生党员的思想教育，是大学生党员政治方向的集中体现。加强和改进大学生党员的思想教育工作，引导和帮助大学生党员形成科学的世界观。根据党在社会主义初级阶段的基本路线，对大学生党员进行理想信念教育，使其胸怀共产主义远大理想，努力为建设有中国特色社会主义伟大事业而刻苦学习，努力成才。

正确的世界观、人生观和价值观是人们树立崇高理想信念的最根本的思想基础。只有确立正确的世界观，才有可能树立崇高的理想信念。我们应该引导大学生党员注重自身世界观的改造，帮助他们更加坚定为建设有中国特色社会主义而奉献终身的信念。通过社会实践，帮助大学生坚定崇高理想信念。组织大学生参加社会实践，了解国情，增强建设祖国的责任感。充分挖掘“社会大课堂”这个教育资源，坚定建设有中国特色社会主义的共同信念，就这方面，恕我直言，安大做的确实不够，党政活动不多，政治教化色彩也不够，过于平淡。没有特色。

三、学业、工作以及评定标准

知识和技能的评价，学校应该完善本校的学业评定制度和学生成绩的考核测试的流程，和学院网络教学制度的完善。但实际上大学生现状却是漏洞百出，例如，大学生学业评价中存在评价目标和教学目标相脱节、标准化考试和等级评定难以促进学生有效学习以及评价方式单一的问题。所以，建议对课堂讨论进行评价,把评价贯穿于教学的过程之中;降低标准化考试的权重,提高标准化考试的信度和效度;规范学业评价的程序,促进评价的公平化;适当采用非正式化评价,评估学生的非认知方面,以此构建一个个性化的、真实的、公平的、综合的大学生学业评价体系。

1.1我为学校发展献策 篇4

——家校沟通与合作的有效途径

教师：韩永辉

（永登县城关小学）

家庭、学校，作为孩子成长的两个重要“摇篮”，对孩子的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。为此，近几年来，各地中小学都在努力构建家校沟通与合作的家长教育模式，充分利用家长资源来管理和教育学生。各地方都有家长学校，各班级都有家长委员会，然而，在实践过程中，家校之间的合作进展得并不顺利，家长学校、家长委员会都还是停留在一个各级领导检查的文件里，并没有发挥多大的作用，其理由是显而易见的：一是部分家长顾于面子，虽然有很多想法，但不好意思和学校沟通，不敢向学校提意见;二是家长自身素质的限制,他们仅仅把教育看作是学校的事,无意识也无能力与学校沟通与合作；三是大部分家长的工作也十分繁忙，无暇顾及与学校沟通关于自己孩子教育的问题；四是众多家长的意见难于统一，在沟通过程中,学校无法判断家长们提供的信息的准确性,难于对学校进行有效的管理。五是学校没有提供充分的平台，没有调动家长的积极性，没有给家长发表意见的机会。

为此，在开放性办学的今天．就如何利用家长这份资源来进一步提升办学水平,努力营造学生发展的最佳环境，是摆在各学校面前一个棘手的问题。在这样的情况下，所以我认为加强家长和学校的沟通、交流，更充分、更有效地发挥家长委员会的作用，以便更好地促进家校间的沟通与合作，共同致力于学校管理。

我们学校虽然也有家长委员会，但是大多是停留在表面上，并没有真正发挥多大的作用，学校和家长的沟通并不流畅，家长多有越级上告反映问题的现象发生，所以我校应该注重家长学校的建设，我认为应该从两个方面来入手，加强学校和家长的沟通与合作：

（一）完善家长委员会的制度，把家长学校和家长委员会的作用最大限度的发挥出来。

（二）充分发挥校讯通的作用，积极、及时、有效的联系家长,沟通信息。

一、充分发挥“家长委员会”的作用。

“家长委员会”是以班级为单位,由学校和家长们共同在所有家长中选出一定数量的家长来直接参与家校沟通与合作的一种制度。“家长委员会”代表各年级的家长直接与学校对话，其他家长可以通过他们向学校反映问题，提出建议，间接行使参与学校管理的权利。

（一）、“家长委员会”制度为学校、教师和家长间搭起一座沟通平台

“家长委员会”制度作为一种传达心声的机制，它游离与学校、教师和家长三者之间，有了它，每个家长可以把自己的心声诉说出来，在分析整理的基础上，“家长委员会”把这些心声分门别类地传输给教师和学校，学校和教师在与“家长委员会”对这些信息进行科学讨论后，便会通过“家长委员会”对家长们的心声作一一回应。它保障了三者间信息的畅通，起到了媒介作用。同时，这种方式隐藏了家长的部分信息，因而可以避免因家长提问题而使子女的教育受到影响，这样就消除了家长的顾虑，激励更多的家长提出更多的问题和学校、老师共同探讨。

（二）、“家长委员会”制度提高了家校沟通与合作的效率

一方面，对家长而言，由于“家长委员会”在广泛收集每位家长的意见的基础上对各个意见进行了整合，使分散的意见形成一股强有力的合流，缩短了单个意见流向学校的时间，也增强了单个意见的力量，有利于每个意见的准确传达，便于家长及时了解信息的反馈情况，提高了家长们参与学校管理的效率；另一方面，对学校和老师而言，“家长委员会”把众多意见收集起来，在一定程度上降低了他们与单个意见沟通的可能性，从而有利于学校和教师集中人力和物力在统一的时间就家长们关心的问题进行分析和解答，可以减少不必要的浪费，提高了学校领导办事的效率，增强了教师家校沟通与合作的能力。3．“家长委员会”制度扩充了学校教育教学资源。

通过“家长委员会”制度，许多闲置的学校外部教育资源可以得到有效的利用。要使家长成为支持者，首先要让他们了解学校在做什么。为此，学校要向家长提供更多关于教育教学的信息。“家长委员会”制度就解决了这一问题，它积极为家校的沟通与合作创造条件，调动家长们参与学校教育的积极性。这样一来，学校的外部教育资源可以在家长们的热心帮助下得到有效的利用。它可以帮助学校深层次挖掘家长中的教育资源。

（四）、建议定期召开全体家长会。

可以根据学年段的不同，每学年定期召开不同主题的家长会，让家长集中了解学年的要求，学习的进度，通报学生在校的表现。讲解家庭教育的方法，学习优秀家教经验，让家长能够及时了解学校的要求，掌握孩子的动态，有的放矢的在家中做出针对性的教育和要求，使家校教育形成合力。这样把一学年中要求和问题集中和家长沟通，可以避免老师就同一个问题频繁请学生的家长。家长提前对学校要求和不同年级的学习要求有所掌握，也就减少了家长与学校的矛盾

二、充分发挥校讯通的作用，加强学校家长的及时沟通。

校讯通是联系社会的窗口，是实现家校联系和学校教育教学工作的有效手段。不仅可以整合学校管理，而且还大大减轻了各种工作量；是连接家庭、学校、教育部门、社会的教育信息服务平台，是社会教育的新渠道；对家长而言：校讯通是家长获取子女在校信息的实时手段，是获得家庭教育帮助与培训的有效渠道。通过短信平台，老师可以将孩子在学校的表现情况、考勤情况、成绩评语、学校的动态和临时通知等发送给家长，让家长在百忙之中也可以轻松掌握孩子的基本动态，同时，家长也可以通过该系统向学校和班主任发表自己的看法和建议！既可以帮助教师和家长及时解决孩子出现的问题，又可以让教师和家长共同分享孩子身上随时出现的亮点所带来的喜悦。

目前我们学校的校讯通，发作业就是主要任务，最多在就发发集体通知而已，只是一个单方面的联系罢了，对校讯通真正设置意义，家校双向沟通、家庭教育辅导等许多功能都没有发挥出来，班主任学生一对一的交流就更谈不上了（我记得五年前校讯通刚开始的时候，班主任写针对性纸条短信，还可以通过中间人让家长一对一收到。）这样的校讯通利用效率，我估计对校讯通设置初衷相差甚远，利用率不到十分之一，徒增加了家长的经济负担，反而成为家长和学校矛盾的一方面。

我认为校讯通的使用权应该给年级组，让年级组在各自办公室就能及时发作业，发年级的不同要求，班级的各种通知，还应该可以和家长单独沟通孩子的学习情况，特别可以发一些表扬的短信、鼓励的话，对个别家长发一些指导性的建议，家教辅导的方法。这样既减轻了教导处的工作量，又方便了个任课老师，而且加强了和家长的多方位联系。当然学校领导也可以登录校讯通平台，及时查看各班的作业情况。

我为组织工作建言献策 篇5

---加强沟通 互帮互学

在组织部开展“我为组织工作建言献策”活动之际，结合自身所处实际情况及认识水平，有一些不成熟的建议提请组织参考。

一是“思想帮扶”，支部为每位党员指定了一名帮扶的群众对象，“一对一”帮助职工群众在思想上加强对党的认识和了解，发展更多的党员同志；二是“业务帮扶”，选取一批经验丰富、工作能力强、业务水平过硬的职工帮助年轻党员，使他们迅速成为独当一面的人才；三是“交叉帮扶”，党员之间、群众之间、部门之间、专业之间相互帮助学习，加强交流沟通，提高员工综合素质。活动要求党员、群众积极参与，通过“互帮互学”，让党员和群众同工作、同学习、深交流、谈真心，摆问题、找差距，开展批评与自我批评，出成绩、得实效。

一是要让党员身份“亮起来”，支部党员要亮明身份，起好表率；二是要让工作作风“硬起来”，进一步加强支部作风建设；三是要让执行“快起来”，强化项目执行力；四是要让沟通“畅起来”，加强部门间、职工间的沟通。他同时希望项目党员同志时刻谨记自己的党员身份，严格遵守项目规章制度，积极参与各项活动，发挥模范带头作用。

通过加强新老党员的联系，增强青年党员的使命感，赋予这一党建品牌更深的内涵。使各位党员更全面的了解了党带领全国各族人民90年奋斗的光辉历程、伟大业绩、宝贵经验，更加明确了坚持和拓展中国特色社会主义道路、坚持和丰富中国特色社会主义理论体系、坚持和完善中国特色社会主义制度的现实意义和长远意义。加强沟通指导,引向党员之路

一要变“单独领导”为“分工负责”。传统的党员教育培训工作是由各级组织部门自行组织开展，单独领导，势单力薄。分工负责制，则是分级组建党员教育培训领导小组，形成组织部牵头抓总，相关部门共同参与，按职责、分领域对基层党员教育培训工作进行检查指导，基层党组织负责具体落实的工作格局，定期召开党员教育培训联系会议，研究制定政策措施和中长期规划。这种齐抓共管、纵横交错的网络化工作格局，可以固化党员教育培训工作的组织基础，实现组织管理的规范化。

二要变“随时随机”为“固定统一”。一是建立健全师资保障机制。要打破以往基层党组织在课程设置和聘请授课教师上存在的局限性，组建由党员干部、专家学者、党校教师、科技骨干、致富能手、先进模范人物等组成的素质较高、数量适当、结构合理、专兼职相结合的开放式党员教育培训师资队伍，方便基层择师选课，实现对基层党员教育培训工作的直接监管。二是建立健全资金保障机制。要解决以往教育培训资金难落实的问题，建立党员教育培训专项经费，并合理确定分担比例列入各级地方财政预算。三是建立健全阵地保障机制。要打破以往党员教育培训阵地少的局面，充分整合各种教育培训阵地资源，建立各级党校、培训中心、农机校、红色教育基地、示范基地、远教站点等教育培训阵地共享制度，并配发相关书籍。只有强化保障措施，加强政策支持，全区党员教育培训工作才能得到有效落实。

三要变“强制灌输”为“活动推进”。传统的教育培训模式常以以会代训、集中上课的政治教育为主，教育效果难以达到。为此，我们要建立健全党员教育培训活动机制，把党员教育培训融入到各种载体活动中，将正面教育与互动教育相融合，集中教育与自我教育相融合，强化必学内容，深化特色内容，细化具体内容。如：围绕培养创新精神和发展意识，开展解放思想大讨论、形势任务解读等活动；围绕强化服务意识，开展党员干部下基层、党员志愿服务等活动；围绕提高业务素质和知识水平，开展业务培训、技能竞赛、考察交流、读书会等活动；围绕加强党性党风党纪，开展观教育基地、看教育影片、案例分析会等活动；围绕学典型，开展争创党员示范岗、先进事迹报告会等活动。这种寓教育与活动之中的教育培训模式，既可以做到继承与创新相结合，保证教育培训形式的多样化，又可以满足不同党员的实际需求。

感恩母校,我为学校献言献策 篇6

光阴荏苒，两年的校园生活已接近尾声。回首遥望，我们看到的是曾经的辛酸和喜悦；两年的点点滴滴历历在目，此时此刻，对母校的眷恋和不舍之情油然而生，涌上心头。

当年的我们，怀揣着理想和抱负，来到了这里。在母校这片文明的沃土里，我们吹响了青春的号角，扬起了奋斗的风帆。无论是在红日初升的清晨，还是漆黑静谧的夜晚，总能看到同学们在校园里学习的身影。母校以它的严格管理形成了良好的学风，督促着我们努力奋斗；在基础课，专业课，实验课上，严慈博学的老师们教给我们的不仅是严谨的专业知识，还有做人的启迪和方向，使我们的学识逐渐广博，我们的思想更加强大。母校和老师犹如一盏盏明灯，照亮了我们前进的道路和方向。

这两年，是硕果丰收的两年，是我人生成长的重要阶段。母校激起了我对知识的渴望和追求，巩固了我在专科阶段所学的知识，增加了我的知识储备。母校针对大学生就业难的问题专门开设了就业指导课，让我对自己的人生有了合理和完整的认识和规划。面对未来，我不再迷茫和彷徨。感谢母校，助我成才，为我拨开前进道路上的阴霾。

这两年，是难以忘怀的两年。多彩多姿的课外活动，不仅丰富了我的生活，还带给我真挚的友谊，家的温馨。让我有了团结的集体意识，有了坚强的面对困难和挫折的意志，使我能够充满信心地走向社会，面对残酷的现实。感谢母校，给我力量，赋予我斩断荆棘的利剑。

这两年，是思想升华的两年。我不仅接触到了先进的专业知识，还从道德、法律方面学到了作为一名医生应该做的和注意的。在老师的讲解中，了解到了国家对医疗机制的改革以及医疗行业的发展趋向。这些使我能够站在社会的角度审视自己的优势和不足，使我更加成熟。感谢母校，高瞻远瞩，奠定我立足社会的根基。

亲爱的母校，在这即将与你道别的时刻，我的心情难以平静。这里有太多难以忘却的回忆，太多难以割舍的情愫。但我终究要离开您的怀抱，去完成您赋予我们的使命，施展您教会我们的才华。我最后能为您做的——对您的诚挚的建议，希望可以助您一臂之力，帮您更好地发展：

（一）学务管理方面

1、教室资源比较紧张，有关自习室、阅览室没有得到充分利用，不文明占座现象时有发生，教室借用制度存在一定不足，希望学校合理调度、充分利用教室资源，有效治理占座现象，进一步优化教室借用制度，缓解教学资源紧张状况。

2、部分授课老师普通话水平有待提高，以改善授课效果，方便师生间的交流。

3、图书馆存在图书乱架现象，网络图书馆常常因容量或网络问题不能正常使用，影响同学们正常学习的需要，建议对以上相关问题进行改进。

4、每个教室“本学期课程表”更新较慢，希望每学期开学一周内能够更新好教室的“本教室课程表”，并及时维修自助查询器，便于学生及时便捷地了解课堂及其他教学信息。

（二）生活服务方面

1、我校校园服务车数量较少，且有些校车较为破旧破，安全稳定性不高。希望适当增加校园服务车数量和车次，并定时检修校车。

2、希望在校园内增设公用电话、路灯、垃圾桶、报警柱等服务设施，并及时对损坏的设施进行维修。适度增加收发室、校园书店、报刊售卖点等服务站点，改善各个宿舍区自行车停放设施状况，为同学们的生活创造更加舒适便捷的环境。

3、近来校园寝室、自习室以及自行车停放处存在偷盗行为，希望可以采取加强摄像头监控、进行不定期自习室巡查等措施减少偷盗行为，保障校园安全。

4、希望学校食堂可以在餐具消毒、饭菜质量、服务态度等方面进行优化，并延长供餐时间，以满足广大学生的需要。同时在食堂内增设清真窗口，方便少数民族学生就餐。

5、随着电脑数量的增加，校园网用户逐日增长，承担着大量用户的压力，校园网开始出现网速较慢、系统不稳定的问题。希望学校可以采取措施进行校园网改造，使之更加快捷、稳定，更有利于同学们上网查阅学习。

6、学校热水供应的水房太少，三全校区只有宿舍一楼有热水，并且热水器少，楼上打水不方便。开水房开放时间太短，希望可以延长开放时间。澡堂太少，希望适当增建。宿舍楼的自动洗衣机太少，希望学校在每层楼都配置一台。

7、卫辉校区管理不够完善（1）对学院餐厅的服务和基础设施进行较彻底的改进和改造，一是通过相关培训加强工作人员的卫生服务意识；二是制定有效管理措施，严格控制院外人员前来就餐。（2）伴随着使用年限的增加，希望学校能对教学楼进行及时的修整和维护。教学的多媒体设备老化，扩音器噪音大，希望学校及时整修更换。（3）专升本到学校就两年，刚适应了新校区的环境，又搬到卫辉这边，不利于大家学习的安定，希望学校酌情体谅。（4）教室、自习室少，有的选修课就一个教室，位置不够，不能保证每个人都有座位（5）希望学校增添一些课余活动场地，如乒乓球，羽毛球场地等，有利于女生身体素质的提高。

亲爱的母校，敬爱的老师，说完这些，就马上与您说再见了，感谢您对我们的辛勤培育之恩，感谢您的谆谆教诲。我们一定努力拼搏，在实习岗位上刻苦学习，在知识的海洋里劈波斩浪，不断向前。

我为学校发展建言献策主题研讨会 篇7

1、教学常规管理：备课：（简案+讲学稿）、上课、作业批改、作业反馈、堂堂清、日日清、周周清、月月清）如何实现日常化管理？

教学讲究用心，所有的一切东西只有用心的就是合格的东西。讲学稿一定要体现集体备课，关键是集体备课的检查如何落到实处，也就是说要落实备课组长的责任，一定要做的好的与不好的不一样。简案是体现个人的思想，没必要拘泥于形式在讲学稿上标注完全可以，当然也课有其他形式。备课做好了，上课只是水到渠成的问题我个人认为备课和上课是一体的。作业批改没必要全批全改，人的精力总是有限的，要求全批全改往往很难落实，但必须做到有目的的批改，合格边缘和优秀边缘的必须批改做到真正的了解学情才能有目的的提高合格率和优秀率，从而做到真正的提高教学水平，而批改和反馈都要做到及时能做到面批的要面批，必须在下一节上课之前要完成。如果以上的所有的都要日常化那么谁有那么大的精力去管理这些那，第一关只能备课组长去做，但工作量太大所以建议还是从师德和考核入手比较好。

2、学校教学、教育管理（学生习惯养成教育、安全管理、班主任管理、办公秩序、青年教师管理等）中存在哪些突出问题？如何解决这些问题？

学校教学中大部分教师还是用力教书并非用心教书，还有极少数的出工不出力，必须有一定的制度约束那些在学中影响极坏的现象的发生。学生习惯养成教育并不是单纯中学的问题，必须中小学制定共同的习惯培养，而现在学生从一上学开始就一味的为完成老师的作业而学习，要想学习习惯的养成必须先控制作业量，让老师的想法有完全的改变是下大力气的时候了，据我个人了解现在没有任何的改观。安全管理中突出的问题很简单，就是全员管理值班中的认真问题，所以对值班制度进一步的细化。班主任总体工作态度已经可以了，只需在方法上指导一下就可以了，办公秩序制度已经已经到位，关键看执行人了。个人感觉青年教师还是没压力就没动力。

3、学校教学、教育管理中哪些措施或做法你感觉实效性强可以继续坚持？教学中的集体备课制度非常的好需要继续坚持并要加以完善，学科带头作用也比较的好但任务需要进一步的明确，教研活动要进一步的加强。教学管理中要进一步发挥学科带头的作用但必须给他个人带来一定的利益。

4、你认为还有哪些好的做法、措施可以用在我们学校的发展中？建议越多越好！

（1）教师和管理者的责任必须明确干的好与坏一定要有区别。

（2）各制度一定要上墙，让一切制度放到眼前。

（3）一定要想尽一切办法让在教学中不起好作用的没有市场。

（4）一定让努力干工作的人干的心里舒服。

5、反思自己上半年的工作取得了哪些成绩？（一线老师主要分析自己的教学，管理人员分析自己分管工作）原因是什么？还存在哪些突出问题？以后如何改进？