《香玉剧社号》教学设计（通用2篇）
1、指导学生认识本课9个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
2、指导学生正确、流利地朗读课文。
3、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学重点：
引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学难点：
了解常香玉捐献飞机的原因及经过
教学课时：
一课时
教具准备：
有关“香玉剧社号”与常香玉的图片资料，主演《花木兰》片断
教学思路：
一、质疑课题，导入新课
板书课题，提问：同学们，看着这样的课题，爱发问的你，想知道些什么?
预设的问题：
(1)什么是“香玉剧社号”?它有什么作用?
(2)为什么要叫这个名字，它是怎么来的`?……
同学们真会提问题，随着这节课的学习将一一解开你心中的疑团。
二、交流资料，获取信息
1、为了更好地学习课文，谁愿意把你课前收集到的资料读一读?
2、出示“常香玉”有关图片，教师小结同学们的发言，出示“香玉剧社号”飞机及一小段常香玉主演的《花木兰》，顺便让学生知晓豫剧唱腔。
3、了解了这么多信息，知道常香玉有“爱国艺人”之誉，可能有的同学会迫不急待地发问：“常香玉是怎样带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的?”别急，我们一起去文中寻找答案。
三、初读课文，知晓爱国心
1、教师出示自学要求
(1)读一读了解课文的主要内容。
(2)说一说常香玉为什么要带领剧社为志愿军捐飞机?
(3)想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。
2、反馈自学要求得出的问题。
3、自学生字词，结合上下文，理解重点词语。
四、细读文本，感悟爱国情
1、常香玉在带领剧社捐献飞机的过程中遇到了哪些困难?她是怎样克服的?请同学们以四人为一小组自读课文，找出相关的句子。
2、交流汇报后出示句子并读一读。
(1)为了不影响演出，常香玉把三个不满十岁的孩子全部送到保育院。
(2)为了节省开支，常香玉与大家一起吃大锅饭，睡地铺，从不因为自己是社长和名角搞半点儿特殊。
(3)在义演过程中，剧社会个别人有些动摇，认为捐一架飞机太难了，就私下劝说常香玉，不如改为捐一辆坦克或几门大炮，这样比较容易些。常香玉不仅明确反对，还耐心地说服了他。
3、谈一谈读了句子后的感受。
4、常香玉的这一义举有什么意义?由此你认为她是个怎样的人?
五、拓展延伸，换位思考
1、总结：课文正是以常香玉为什么要捐飞机――遇到了哪些困难――是怎样克服的――结果怎样为结构编排内容的，表现了常香玉的爱国情怀
2、假如你是以下的一种身份，对于常香玉的这一举动，你会怎么想，请选择一种身份说一说。
(1)我是常香玉的孩子，我想说：
(2)我是常香玉所在社团的员工，我想说：
(3)我是一名抗美援朝军人，我想说：
当常香玉听到我军某高地遭受美军丧心病狂的袭击，悲愤难眠，毫不犹豫地拿出多年的积蓄和卖掉自己的房子和剧社仅有的一辆大卡车，虽然经济上遇到了困难，但都被常香玉一一克服了，包括自己不满十岁的孩子送到了保育院，这是多么令人敬佩啊!
当来到各地表演时，路途遥远，但常香玉都克服了，和大家一起吃大锅饭、睡地铺，从不搞点儿特殊。
当别人劝她别捐飞机，就捐坦克或几门大炮好了，可常香玉不仅明确反对，还耐心地说服了他。
最后，各地观众都热烈欢迎他们和支持他们，观众们出票几倍或几十倍来去支持他们的义举，一位华侨捐献了一块金表，金表拿去拍卖，他们买了又捐，捐了又买，反复多次，钱已经超过飞机的`价钱了。然后就把钱寄到了抗美援朝总会那里，题名为“香玉剧社号”
