助你成功的20个细节

助你成功的20个细节（精选8篇）

助你成功的20个细节 篇1

1、坚持在背后说别人的好话

2、每天向你周围的人问声”早上好”

3、连续加班后，更要精神饱满

4、过去的事不要全让人知道

5、说话时尽量常用”我们”

6、该问的与不该问的自己要清楚

7、有人在你面前说别人坏话时，你不要插嘴

8、人多的场合少说话

9、与人握手时，可多握一会儿

10、不是你的功劳，千万不要占有它

11、尽量不要借朋友的钱

12、不要轻易承诺

13、老板错了的时候，你要懂得应对

14、随便打断别人说话是一种陋习

15、不要比你的老板穿得更好

16、主动汇报自己的工作情况

17、要懂得感恩

18、不要把谈论别人的缺点当做乐趣

19、遇事多考虑3分钟

20、不想因应酬伤害自己，就要注意分寸

21、上班时与下班时保持一致

22、要想办法让老板知道你做了什么

23、别忘随时为自己鼓掌

24、搜集信息还要消化信息

25、多自我批评，少自我表扬

26、不要为自己的错误做任何辩解

27、自以为最了解自己，其实不然

28、不要负面回应批评

29、对自己不知道的事情，坦率地说不知道 30、对事无情，对人要有情

31、和上司谈话时，关掉你的手机

32、和客户通电话时，不要先挂掉电话

33、找借口拒绝时，要尽可能模糊一点

34、遇到老板，主动迎上去谈几句

35、给老板的报告里预备一份概要

36、不要占用公司的一张纸或一支笔

37、在工作中使用”日常备忘录”

38、不要在朋友面前炫耀自己

39、保持办公桌的整洁、有序 40、只要还能坚持上班就不要请假

41、做事前，先想像一个好的结果

42、竞争中要学会欣赏对手

43、接到额外工作时，不要抱怨

44、昨晚多几分钟的准备，今天少几个小时的麻烦

45、出现在公共场合时要保持整洁

46、向上司请教前，事先想好问题的解决方法

47、做错事要马上道歉

48、要学会说善意的谎言

助你成功的20个细节 篇2

《幼儿教师88个成功的教育细节》由美国学者格温·斯奈德·科特曼 (Gwen Snyder Kaltman) 所撰。她从事幼儿教育事业近30年, 当过幼儿园教师、幼儿园园长、大学教师和教育培训者, 还兼任全美幼教协会的早教项目审核员。她把自己在工作、学习中与幼儿及其家长交往的美丽故事, 结合教育家、心理学家诸如布鲁纳、杜威、福禄贝尔、皮亚杰等理论和研究进行整理和分析, 与幼儿教师分享。2010年本书由李旭晴翻译, 华东师范大学出版社出版。

【内容精要】

"本书共有6章, 阐述了如何与孩子交流、如何应对孩子的错误、如何和家长合作等幼儿教师十分关心的问题。这6章可以聚焦为两个中心议题:如何培养儿童的社交技能;如何构建良好的家园关系。

一、培养幼儿的社交技能

"社交技能是指一些积极的社会行为, 这些行为有助于个体建立并维持令人满意的社会交往。良好的社交技能对于幼儿而言, 其重要性毋庸置疑。越来越多的研究表明, 儿童时期建立并维持社会关系的能力, 对将来的生活具有重要的影响。我们应该如何培养幼儿的社交技能?

(一) 有效地与幼儿交流

作者认为要想使幼儿发展出成熟的社交技能, 成人必须首先能够与幼儿进行良好的交流。教师平常可能认为自己和幼儿之间的交流是很顺利的, 但是事实并非如此。与幼儿的沟通和交流不仅仅需要语言。早在他们能够使用语言之前, 他们就对声调和肢体语言非常熟悉了, 一个会心的微笑或者一种舒缓的语调对他们来说都有着丰富的含义。作者指出, 要有效地与幼儿进行交流, 我们要蹲下来并正视孩子的眼睛, 用各种交流方式与幼儿进行交流。交流中, 要多用肯定的语气, 鼓励幼儿开口说话。教师在交流中应该更关注孩子是怎么做的而不是孩子是怎么说的, 因为很多时候孩子说的并不一定代表他的真实想法。回答幼儿的问题的时候要先搞清楚幼儿问的是什么, 同时尽量用简洁的话语来解释。

(二) 培养幼儿的规则意识

要让幼儿能够顺利地与他人进行社会交往, 培养他们的规则意识是十分重要的方面。只有幼儿能够遵守基本的规则, 他们才能真正地进行游戏和学习, 能够和同伴、成人进行有效的社会交往, 获得真正的发展。要对幼儿进行合理的教育, 培养他们的规则意识。在对幼儿进行规则意识教育的时候, 教师首先要注意克制自己的情绪, 不能够看到幼儿不遵守纪律就大发雷霆, 失去理智。教师要给幼儿提供一个良好的成长环境, 同时, 给他定下符合他实际年龄的行为准则。当幼儿发生违反规则情况的时候, 要否定他的行为, 而不是他这个人。对于幼儿违反规则的行为, 我们要分清楚其主次, 每次只强调一到两点重要的方面, 而不是面面俱到使得幼儿无所适从。此外, 作者还提醒我们每个幼儿都是独特的, 他在此提出的一些处理方法是针对具体幼儿的, 切不可把这些做法直接照搬到生活中去。

(三) 给予幼儿自主性

要想让幼儿真正拥有良好的社会交往技能, 给予幼儿充分的自主性是必不可少的。作者认为给予幼儿自主性, 让其形成积极的自我评价, 在与他人进行一定的人际交往活动才能真正具备那些必要的社交能力。作者指出, 我们要鼓励幼儿自己动手做事情, 对自己的能力表现出足够的信心。家长和教师不要对幼儿溺爱, 剥夺幼儿主动做事的机会, 使其不能获得正确的自我评价, 总觉得自己还很小不能做很多的事情。教师要给幼儿提供丰富的与同伴合作的活动, 鼓励他们积极地与同伴互动。让幼儿在丰富的活动过程中体验如何与同伴分享、如何解决争端、如何获得成人帮助等社会交往技能。在此过程中, 教师既要激发幼儿的兴趣, 同时要及时退出, 并能对每个幼儿的进步予以积极的回应。

二、构建良好的家园关系

构建良好的家园关系是幼儿教师工作中非常重要的部分。良好的家园关系有助于促进教育的一致性、有效性。本书的作者对于构建良好的家园关系有很多良好的经验:

(一) 帮助家长和幼儿做好入园前的准备

幼儿入园, 特别是第一次入园, 不仅对幼儿, 对家长也会造成很大的心理压力。他们会担心自己孩子在幼儿园的状况:“我的孩子在幼儿园吃的如何?有朋友吗?学到什么本领呢?老师喜欢他吗?”所以教师要帮助家长和幼儿在入园之初有个良好的开端。作者指出在入园前就和家长进行联系, 并准备一份详细的帮助幼儿适应入园的建议, 让教师和家长共同努力帮助幼儿适应入园。在幼儿入园以后, 教师要从着装、佩戴饰品、叫名字、准备安静的角落等方面来使幼儿逐步适应幼儿园的作息时间。教师在做这些事情的时候, 要注意和家长的密切联系, 让家长相信教师愿意像家长一样呵护每一个幼儿, 幼儿在幼儿园会过得很愉快。

(二) 入园后与家长建立团队合作关系

教师要想让教育取得持续性的效果, 必须与家长合作。毕竟幼儿园只是幼儿成长过程中的一段过程, 而伴随幼儿一生的是家长。教师和家长之间只有双方像一个团队一样齐心协力, 才能让教育取得成效。教师在面对家长的时候要能够抛开个人的情感因素, 和家长进行推心置腹的交流, 让家长对你有信任感。幼儿教育既是教育孩子, 同时也是教育家长。教师要用先进的教育理念引导家长, 让他们参与教育活动, 告诉他们各种教育信息, 使得家长能够理解你的做法。当然, 你要清楚你的能力是有限度的, 你并不能帮助所有的家长, 你只要尽力即可。

(三) 要充分利用家长会

家长会是促进教师和家长之间进行交流的重要途径, 要充分利用好家长会。作者认为家长会要有针对性。在开会前要和家长先通气, 让家长准备好自己想要问的问题, 这样教师能够有的放矢地回答。教师在回答家长有关幼儿表现情况的问题时, 要有具体的事件或者作品来作为支撑, 这样家长能够更直白地了解幼儿的发展状况, 而那种空泛地说幼儿表现很好, 或者进步很大的话语对于家长了解幼儿的发展状况并没有实际性的帮助。教师还要在家长会之前, 为每个幼儿制订一套将来要实现什么目标的发展计划, 而仅仅告诉家长他们的孩子表现得很好、很受老师和同伴的喜爱, 还是不够的。当然这样的计划是建立在长期观察的基础上的。最后, 家长会不仅是家长从教师处了解幼儿在园表现状况的途径, 也是教师从家长处了解幼儿在家庭中表现状况的途径。教师也要积极了解幼儿在家的表现, 和家长共同商量, 制订有效的教育计划。

【简要评价】

教师在面对很多具体的教育情境, 会遇到很多的难题。譬如, 当幼儿撒谎了, 你应该怎么办?当你和幼儿说话时, 你应该采取怎样的方式?你的提问方式是否适合年纪尚小的幼儿呢?遇到不听话的小孩, 你是不是只对他说发出“警告”呢?面对这些具体的问题, 你会采取什么措施呢?你对自己的教学行为进行过反思吗———为什么这么做?这么做有什么正当的理由?是不是还有其他的更好的方式?相信很多幼儿教师只能说是凭借自己的经验, 并不能找到令人信服的依据。本书算是从实践中来的一本书, 它关注了教育教学中的许多细节问题, 对一线教师的教育教学很有启发。

一、要重视具体的教育细节

教育是实践的科学, 它每天要面对的是活生生的人。特别是幼儿教育, 它的对象是在不断生长的幼儿。要想真正把科学的理念化为促进幼儿生长的动力, 幼儿教师就要关注细节。细节决定成败这句话在幼儿教育的实践中很有启示意义。在某种程度上来讲, 细节才能真正地反映我们的教育观念。教师如果不能关注到细节, 就不能关注到幼儿的需要。本书中讲的很多故事或者案例应该都是大家很熟悉的场景, 关注儿童社会性发展和构建良好的家园关系也是大家一直的追求。其实很多时候, 我们和瑞吉欧的差距就是体现在一个个教育细节上。

二、要积极反思自己的教育行为

要关注教育细节, 就要不断地反思自己的教育行为。要对自己的教育行为能够了然于胸, 既知其然, 也要知其所以然。本书的每一个教育细节都包含着一个教育故事和教育反思。甚至可以说本书的精彩之处不是在于那一个个故事, 而是作者对这一个个故事所做的教育反思。作者在反思的过程中, 不是就行为论行为, 而是从学理的角度对这些行为进行阐释。

三、要定期整理自己的教育故事

助你成功的20个细节 篇3

面时100个关键问题助你成功过关

1.谈谈你自己2.你有甚么问题要问吗t3.你的希望待遇是甚么t4.为什么想离开目前的工作t5.你觉得自己最大的长处为何t6.你觉得自己最大的弱点(缺点)是什么t7.你多快可以开始来上班t8.目前的工作上,你绝得比较困难的部分在哪里t9.为什么你值得我们雇用呢t10.你的工作中最令你喜欢的部分是什么t11.对于目前工作,你觉得最不喜欢的地方是什么t12.你找工作最在乎的是什么t请谈一下你理性中的工作13.请介绍你的家庭14.请谈谈在工作时曾经令你感到十分沮丧的一次经验15.你最近找工作时曾面谈过哪些工作t应征什么职位t结果如何t16.请你用英文介绍目前服务的公司17.如果我雇用你,你觉得可以为部门带来什么样的贡献t18.你觉得自己具备什么样的资格来应征这项工作t19.谈谈你最近阅读的一本书或杂志20.你觉德你的主管(同事)会给你什么样得评语t21.你如何规划未来,你认为五年后能达到什么样的成就t22.你觉得要获得职业上的成功需要具备什么样的特质即能力t23.谈谈你觉得对于自己的表现不甚满意的一次工作经历24.由你的履历来看，你在过去5年内更换工作颇为频繁,我如何知道如果我们录用你,你不会很快地离职t25.你曾经因为某一次特殊经验而影响日后地工作态度吗t26.你最近是否参加了培训课程t谈谈培训课程的内容.是公司资助还是自费参加t27.对于工作表现不尽理想的人员,你会以什么样的激励方式来提升其工作效率t28.你曾听说过我们公司吗t你对于本公司的第一印象如何t29.你如何克服工作的低潮期t30.你与同事之间的相处曾有簿愉快的经历吗t31.谈谈你对加班的看法32.请描述目前主管所具备的哪些特质是你认为值得学习的t33.你对于我们工作了解多少t34.你目前已离职了吗t35.如果这份工作经常要出差出国,平均每个月两次,每次约5天,你可以接受吗t36.你开始投入找工作的时间有多久了t37.你自认为还有哪些方面可以在加强t38.如何由工作中看出你是个自动自觉的人t39.在你过去的销售经验中,曾遇到什么样的难题t你如何克服他t40.你通常从事什么样的休闲活动t41.你对这份’行销助理’(或指其它集成服务)的工作有什么样的展望t42.你如何让部署有杰出的工作表现t43.对于’变化’你如何应付t44.你为何挑选这三位人士作为你的推荐人t45.请描述你目前(或之前)的主管最令人不满意的地方是什么t46.你认为这个产业在未来5年内的趋势如何t47.你的主管认为你在哪些方面有改进的必要t48.你的工作通常能在时限内完成吗t49.你对于社团活动的看法如何t50.你觉得’秘书’(或其它职务)的工作内容究竟是什么t51.你为什么选择念(历史)系t52.你在同一家公司待了这么长的时间,难道不觉得若要再去重新适应新的企业文化,可能会产生严重的水土不服现象吗t你的适应能力应变能力如何t53.对于明知实施后会引起反弹的政策,你仍能贯彻到底吗t54.如果时光能到流,你会选择不一样的大学生活吗t55.你认为’成功’的定义是什么t56.你如何兼顾事业与家庭t57.你觉得他人的肯定对你很重要吗t以(员工关系)这样性质的工作而言,通常是吃力不讨好的,你如何让自己保持冲劲呢t58.你认为什么是自己最需要改进的t59.你觉得学生时代所接受的各项培训足以令你胜任这份工作吗t60.如果你有机会重新选择,你会选择不一样的工作领域吗t61.你曾经有解雇员工的经验吗t62.请谈谈工作中比较会令你感到无力感的部分63.你觉得自己还有哪些方面的特长是没有写在履历表上的t64.你比较喜欢团队合作的.工作方式,还是独立作业t65.在你之前的工作经验中,哪一像是值得继续沿用至目前的t66.你觉得你在时间运用安排方面的能力如何t67.通常对于别人的批评,你会有什么样的反应t68.如果明知’这样做不对’,你还是会依主管的指示去做吗t69.你知道这份工作需要常常加班吗t你觉得你能配合吗t70.什么样的管理风格是你所欣赏的t71.你如何做出决策t72.当你进入一家新的公司祸心的产业,你会经由何种方式获得相关知识t73.身唯一明业务员,当你被客户拒绝时,你会如何处理t74.你对于主管的学历、能力都低于你有什么看法t75.你还有继续念研究生的计画吗t76.请叙述你个人的管理风格t77.谈谈最近一次因为工作而情绪失控的情形t78.你对于’创业’有什么样的看法t79.你的主管最常建议你哪方面的能力有待加强t80.你会希望做你老板的工作吗t为什么t81.你与同仁之间相处发生问题时,你会怎么做t82.可否描述一下你自己的个性t83.你的工作内容中包括列预算、审核费用、以及监督部门支出的流向等方面吗t谈谈你在这方面的经验84.如果我们的竞争对手也有意录用你,你的态度如何t85.你对于与女性主管共事的看法如何t86.你为什么会考虑接受一份各方面条件都低于目前的工作t87.你会考虑接受低于目前的待遇吗t88.你可以接受职务外调的安排吗t89.如果客户在银行的柜台处大声抱怨,你如何处理t90.如果你接到一通客户的抱怨电话,你确知无法立即解决他的问题时,你会如何处理t91.你有继续进修的计画吗t通常下班后的时间,你都做些什么t92.如果你进入本公司,对于这项职务以及这个部门,你打算做什么样的改变t93.你在’xxx’公司时,曾经有机会在制度或组织层面进行调整改变吗t94.你觉得什么样的人最难相处t95.请叙述你一天的工作情况t96.你在学校时曾参与哪些课外活动t97.求学时,曾经利用课余打工吗t98.你在学校时,曾担任系上或社团干部吗t是什么养的职务t99.我注意到你曾担任校园刊物的编辑,你主要的工作是什么t100.你曾经与晋升的机会失之交臂吗t..面时100个关键问题助你成功过关责任编辑：飞雪

阅读：人次

自主学习在课堂中的20个细节 篇4

韦兴华

新课程实施多年来，教师和学生收益匪浅。我觉得最大的收获是：学生能积极主动地投入到数学学习活动中，数学的意识和实践能力得到加强，教学民主化，课堂上师生互动、交流、合作探究和归纳加强了，同时立足基础，抓好双基，面向全体学生，提高学生的数学素养，培养创新意识，促进了数学质量的提高。

在具体的教学实践中，我也有如下几点体会。一教师要成为终身学习者 教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。

1、要学《课程标准》，理解新课程的目标，准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，把握新课程的精髓。例如，新课程中删减或增加了一些知识，作为中学数学教师首先要了解减去什么，增加了什么，其次对新的教材体系中的新内容，新要求，要努力吃透。对新内容，应分析为什么引入，引入了多少？怎样教学能体现新教材的意图，防止范围，难度失控。对应用性和实践性的要求，应给予充分的重视。对删去的内容也要分析，有些知识点是内容删去了，但其思想可能还会有所体现。

2、在初中新课程中新增设了“数学实验室，数学活动，课题学习”这三个模块。这些内容的增设其主要目的是培养学生的数学素质。所以教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构；有开阔的视野，善于分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。从课程改革来看，新的初中数学课程标准中，将增加了很多新的知识内容。为了适应教学，中学数学教师应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论水平。其次，通过报刊，杂志等收集有关的教育教学资料，充实知识。

3、教师要在掌握扎实的专业知识上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”，而应当被比喻为“一条不断流动的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应现代社会的发展。

二师生之间和教师之间要积极主动合作

教育家陶行知说过：“真教育是心心相印的活动”。

1、师生合作

在新课程中，传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”，建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生“对话”的情境，使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容，形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。这就需要教师与学生、学生与学生之间形成平等而又密切合作的关系，以达到共同合作完成知识建构的目的。

2、教师与教师之间的合作

例如，在新的课程中要开设数学实践活动课，由于综合实践活动课包括的知识的内容很广，有信息技术、各种专业知识、科研方法等。因此，对绝大多数教师而言，是不能包打天下的，几乎很难独自一人很好地完成该课程的教学指导工作。这就要求教师从个体走向合作，从仅仅关注本学科走向关注其它相关学科，从独立完成教学任务到和其他同志合作完成对学生的活动课指导。在教育学生学会合作的同时，教师首先学会合作。三教师要成为学生的促进者

教师作为学生学习的促进者有五大内涵：知识体系的构建者，学习活动的指导者，学习过程的激励者，学习能力的培养者和人生的引路人。新课程理念告诉我们：教育的本质回归到“立人”上。教师的角色转变到“促进人的发展”上，一切为了每位学生的发展。所以教师成为学生学习的促进者是与新课程的理念相适应的。

1、在初中数学教学中，教师要时刻注重知识主线的突出，将以函数思想为主的代数知识，以平面的基本关系为基础的几何知识和以在生活、生产实践中广泛应用概率统计初步知识连成一条“数学基本方法——式——方程”和“不等式——函数——平面图形——概率”这样一个平面式的知识网络，帮助学生构建知识体系。

2、在数学课堂上，当学生在观察、讨论时，教师并不是清闲的，而是积极地看，积极地听，真实地感受学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。同时教师还应给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃，热情更加高涨。

3、在教学过程中，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是智力发育低下的学生、学业成绩不良的学生、被孤立和拒绝的学生、有过错的学生、有严重缺点和生理缺陷的学生，教师不仅要尊重每一位学生，还要学会激励每一位学生，面对学生的活动成果，教师应喜出望外、赞叹不已：“科学的发现总是属于孜孜不倦、顽强探索的人”；面对学生的创新想法，教师应不耻下问：“这么新奇的想法你是怎么想出来的？”面对学生的暂时失败，教师应热情引导：“换个角度想想，说不定会柳暗花明呢。”同时还特别应处理好和自己意见不一致的学生，赞赏每一位学生对学习内容中的知识的质疑和对老师的超越。这样，学生始终处于被激励的气氛中，能够激发他们的求知欲，让学生焕发出生命的活力。

4、传统意义上培养学生的能力，主要是体现在解题能力上，而新课程特别强调“经历（感受）”、“体验（体会）”、“探索”等过程性活动来培养学生的各种数学能力。

5、学生正处于人格塑造和定化时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趋等都会受教师潜移默化的影响。作为数学教师的言传身教，决定了其人格对学生人格的形成有“润物细无声”的功效。这就要求中学数学教师按公民的道德原则和规范去塑造自我，实现“超我”。

四立足基础，抓好双基

双基是学生发展的前提，是能力提高的先决条件，就当今中考而言，双基仍然是主要内容，在实验区试卷中也不例外。所以要加强双基教学，尤其要加强数学的基本概念、定理、公式、法则等方面的教学。但在实施双基时，绝不能机械记忆和简单重复，搞题海战术。要侧重于对基础知识的理解，使学生利用双基解决具体问题，教学中不仅要关注基础知识本身，还要揭示它的本质，让学生体会数学知识的发生、发展，掌握蕴涵其中的数学思想方法。五以学生为主体，注重能力提高

内因是事物变化的根据，学生的内驱力非常重要，以学生为主体是获得好的数学效果的根本保证，任何脱离学生的实际认知特征的教学行为都是事与愿违的。在教学中，有的不要包办代替，特别是当前的中考试题，灵活多变，以培养学生的能力为最终目的，充分调动学生的积极性、主动性，鼓励学生动手、动口、动脑全方位参与教学，把学生在例题和习题解题过程中遇到的挫折暴露出来，长期以往，学生在这些经历中慢慢学会了思考，变得灵活机智。

六面向全体学生，提高数学素养

在应试教育面前，我们的数学教育工作者不同程度地存在着抓尖子生，忽视“学困生”的现象，这即不符合素质教育的要求，也严重影响着整体数学素养提高，在平时的教学中，一定要面向全体学生，重心下移，从最后一名学生抓起，才能做到“水涨船高”，学生智力存在着差异这是客观的，我们要分层要求，使每位学生都能在他的原有的基础上提高，获得成功。学习数学的最终目的是应用。数学来源于生活，又服务生产实践，所以在教学中联系生活背景讲解数学；使学生感悟到数学就在日常生活中。这样，一方面学生会主动联系身边的实际问题来学习数学，另一方面也可以利用数学解决实际问题，使他们认识到数学的实用性。

七克服思维定势，推进开放探究

学生在做题时，往往会出现套路，不能具体问题具体分析，这是很大程度上的归纳和模仿练习造成的。特别是综合复习阶段，老师习惯把一些问题分类整理、归纳已介绍解题的一般方法，如列方程组解应用题按工程、行程问题等进行归类，几何证明按角、线、乘积等进行归类，实际上这样学生是欢迎的，因为方法便于接受。效果也比较明显，但这样做容易产生思维定势，再加上经常性的模拟练习，对一些问题的解法形成了一个固定的模式，一旦题型变了，就束手无策。在教学中要避免这种现象的发生，要选遍一些因思维定势而出错的题目，以引起学生的注意，还要在平时的教学过程中逐步渗透具有开放性和探索性的问题，使学生都能给出自己对问题的理解、解答。培养学生良好的思维品质和勇于探索的精神。

八教师要有创新意识

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。新课程中，增设了培养学生的素质的内容。这些内容要求教师要用全新的教学模式来组织教学，因此，要求教师具有创新精神，要能够推崇创新，追求创新，要善于打破常规，突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。使思维具有前瞻性和独创性。总之，教师要有创新的教学模式，创新的教学方法，灵活的教学内容的选择，以创新思维培养为核心的评价标准，善于创设“创新的自由空间”，为学生提供更广阔的学习园地，指导学生改进学习方式。

成功励志小故事20个 篇5

在我的朋友鲍比家，晚餐时我听到在火炉边上的低声私语，鲍比和他母亲小声地争论那晚是否有足够的食物分给我。在杰米家门外的走廊上，我听到她和她母亲的争吵声，又打又闹，只为让我多住一晚。菲夫家也变得很复杂了，他消失了，去看他的表妹们。他父亲开了门告诉我，他也不知道菲夫什么时候回来。他们是我的朋友，而我这算是什么?“我需要地方住，您能给我一盘吃的吗?还有毯子吗?我是否可以用一下淋浴?您是否还有多余的……”我就是这样，我受不了这样。

我不想再这样，而且这样真的很可怕，因为我的朋友和他们的家人帮助过我很多，我忍不住想知道：他们什么时候就不再帮我了?到什么份上我就变得太过分了?他们什么时候开始拒绝我?我不能永远这样下去!而且我想到有一天，我也许不得不听到朋友们直接拒绝我的吃饭和住宿要求，他们还特别厌恶我的自暴自弃。一想到这些，我真的不知道该怎么办。

我害怕自己想象中的被拒绝的时刻马上就要到来。当你爱的人拒绝你时，那会是什么感觉?我不想知道。我决定永远都不再这样贪求了。

助你成功的20个细节 篇6

我从《幼儿教师88个成功的教育细节》这本书中读到了88个教师与孩子的案例，充实了我整个暑期。一天看2个小故事，不多也不少，总会让我回味无穷。书中的每一个案例，虽然都来自国外，但教育无国界，一个个生动、有趣而又真实的小故事，一张张天真可爱的小脸，仿佛就在我的眼前，让我为之一笑。在这里，我想说说书中幼儿的社交能力。有这么一句话：“要想成为成功人士，我们就必须能和其他人相处得十分融洽”，它深深的触动了我。社交能力是幼儿社会学习的重要内容。生活中有很多事情取决于我们的自我评价以及我们和别人相处的情况。同样，幼儿也必须有一定的人际交往经历才能具备那些必要的社交能力，从而像成年人那样在商业领域、人际关系和社交方面获得成功。

有这样一个问题出现在我眼帘：“我们有没有尽力让幼儿形成积极的自我评价，是否会根据他们自身的能力水平来鼓励他们学会独立完成任务呢？”书中年仅3岁的清清她从来都不会尝试着自己穿衣服，总是要等待她奶奶的帮忙。虽然穿衣服并不是什么了不起的问题，但是它却反映了一种“我什么都不会做”的态度。

我想，奶奶本意是想尽量多给清清一些关爱，这是无可非议的。可是这样却不经意地产生了一种负面影响。清清在得到别人关照的同时对自己的评价变得很差，认为自己笨得一无是处。这样的溺爱正一点一点地毁掉她的自信心。我们必须鼓励他们。有时，甚至要让他们面临失败的痛苦，只有这样，他们才能健康成长。如果他们总说我不会，慢慢地他会形成“我是个失败者，我什么都不会”的观点。我们务必小心，绝不能培养自我放弃者。

助你成功的20个细节 篇7

在班主任工作中，总会遇到了一些自己解决不了的难题，为了提高自己管理班级的能力，暑假里，我到省图书馆里借了《优秀班主任99个成功的教育细节》这本书来看，希望能从中得到一些启发。

书中收录了99个真实教育细节故事，它们都是优秀的一线班主任的.经典教育故事，我细细品味着这些生动的事例，学习书中的教育方法，真是受益匪浅。

爱是教师最美的语言，是教育的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，是成功教育的基石。师爱，无处不在。认真阅读了《一次情不自禁的拥抱》《退一步，海阔天空》《爱的“谎言”》等一个个爱的故事，使我对师爱有了更深刻的理解。只要有爱，善意的“谎言”也会美丽，它能唤醒心灵、开启心智，让孩子绽放自信的笑颜，让生命充满活力……，爱学生，就要尊重学生，理解学生，宽容学生，信任学生，欣赏学生，让学生在关爱的阳光下健康茁壮地成长。

助你恋爱成功的约会宝典 篇8

助你恋爱成功的约会宝典

约会并不是临场发挥，而是事先准备。聊天的内容决定了两个人之间的氛围，而氛围决定了两个人之间的关系。称谓决定了两个人之间的氛围，而氛围决定了两个人之间的关系。肢体接触决定了两个人之间的氛围，而氛围决定了两个人之间的关系。

答疑的时候，发现一个问题，很多人都在问我，约会的时候紧张，不知道说什么怎么办，我感觉约会的时候怎么都没有话题呢，还有约会的时候特别尴尬。

两个人都无法深入推进，更别说找到适合的时机进行肢体接触了。

有这些问题的兄弟，可以不要吝啬你们的双手给我打个1，让我知道有多少人存在着这样的问题么？

好，那么现在我就要告诉大家第一个精髓：约会并不是临场发挥，而是事先准备。来，兄弟们，在你们的本子上记好这句话，那么请大家来跟我互动一下，你们觉得约会是什么？可以打字给我么。

那么我来告诉你们在我眼中的约会是什么，在我眼中的约会，其实就是一场观众只有一个人的公众演讲、一场观众只有一个人的脱口秀、一场演员只有2个人的对手戏、一次好像我现在这样的公开课，但是只不过听众只有一个人而已。

那么我请问各位，当你们准备上台，去演讲，去发言，去做脱口秀，去表演，去讲课的时候，你们都是去到了现场然后临场发挥的么？

我想必然不会是么，因为我们在准备这样一场活动的时候，我们必定每个人的手中都有一份我们事先精心准备好的演讲稿吧，都有一份事先准备好的剧本吧。

我相信讲课演讲再厉害在牛逼的人，你让他不准备，突然把他喊到台上，台下成千上万的观众在看着他，给他一个主题，让他去自我发挥，讲一个小时不停，又非常的精彩，我相信大部分的人都是做不到的吧。

甚至在你们公司年会的时候，突然你抽奖中了一台iphone6 plus的时候，主持人让你去发表两句获奖感言的时候，你也无从下手对么，不知道说的什么，磕磕绊绊对么？

但是我们换一个剧情，如果有人帮你预知了未来，告诉你你明天年会会抽中一台iPhone6

plus，你事先准备了获奖感言，你上台还会手足无措么？

我不知道大家喜不喜欢看一些颁奖典礼，我个人很喜欢看一些韩国的音乐电影大赏，因为这里的所有获奖名单，是所有的演员歌手不会提前知道的。

所以到底谁会得奖，只有主持人打开信封，喊出名字的那一刻，演员和歌手们才会知道。而我记忆非常深刻的一次就是，当喊到一个艺人的时候，他上了台，拿着奖杯，对着麦克说出了这样的一番话：

我真的没有想过我会获得这份奖，这对我来说太意外了，我甚至都没有准备我的获奖感言，我真的不知道该说些什么，真的很谢谢主办方能给我这个奖。

他说出了这样一番话，后来我就在想，难道去参加典礼的每一个人，在不知道自己是否可以获奖的情况下，都会事先准备好获奖感言么？

后来我跟我的一个艺人朋友求证了一下，他跟我说，确实如此，如果没准备，突然获奖了，然后你在台上说的不好，那就非常尴尬，也非常没有职业操守。

那么我还有一个朋友，是新东方非常有名的一个老师，有一次我们吃饭，我们就聊到讲课的问题，我就跟他请教了一些他们这些知名导师是如何讲课的训练方法。

我朋友就跟我说，首先，他们要先写好一天课的教案，因为一上课就上一整天，所以需要很多的调味品，笑话啊，段子啊，来让学生放松放松笑一笑，那么他们就要准备非常多的段子，而且每个导师都不可以重复。

然后就要对着空教室练习一上午，练好之后，就去找那些牛逼的老师去考核，几位老师听完，会指出其中的不足，然后指出那些可以保留的非常精彩的点，他们自己改完之后再去练习，然后再来考核，直到通过为止。

所以才能保证每一次的课，一到扯蛋时间，学生们就笑到不行，而且网上你能搜到非常多的新东方老师的经典段子，非常精彩，所以没有任何一名老师是靠临场发挥的。

说到新东方，就不得不说说一部我很喜欢的电影，【中国合伙人】，邓超，黄晓明，佟大为演的，大家都有看过吧。

里面有一个情节就是，邓超帮佟大为改进课程，佟大为每次讲课都会录音，然后邓超边听边帮他指出不足，然后佟大为一点点改进，最后佟大为讲课讲得非常好。

那么说了这么多，聪明人肯定已经明白我到底想表达什么了，其实约会也是如此，为什么

大家都在反馈说我约会不知道说什么。

其实就是因为我们不可能去指望我们临场发挥的有多好，现场想出非常多牛逼的话术惯例段子笑话，因为状态这个东西是非常不稳定不可控的。

而是我们要在约会之前，就准备非常多的素材、话题、段子、笑话，然后把每一个话题、素材、段子、笑话进行改进加工，变得更加有趣精彩，变得可以融入你的生活，把语言模式换成自己的语言模式，然后经过十几遍几十遍甚至上百遍的练习，完全可以像一个脱口秀演员一样，绘声绘色的把这些素材表演出来，那么这才是约会最正确的做法。而不是到了约会的时候，才去想，该说什么做什么。

比如有关你一次旅行的非常精彩的段子，一次你做饭非常精彩的段子，一次你做过最疯狂的事，一次你最难忘的经历等等，然后把你们的对话方向往你所准备好的段子去引导。

当然如何去设计一个段子让他更加利于把妹，如何去引导话题的走向，每一个段子之间该如何去衔接的非常自然，这些都是我们核心课程的内容。

不过我发现很多兄弟都非常的懒，不想去自己想自己写，这是一个普遍现象。

那么在我们的课程里，我也会满足这样的一批人的需求，会直接把我通过近千次约会所总结出来的最有效的时间长达一个半小时的30多个对话内容，给到大家。

从两个人刚见面开始的聊天内容，到最后TD的聊天内容，不间断的，都会有，就好似一个剧本，你们只需要照着我的剧本去做，花一点时间背下来，甚至你们都不需要女人说话，只要她在一边听着呆着，那么就可以顺利的完成一次当天约会甚至。。。

我刚才说的那个我带的徒弟，在我的亲手指导下，用我这套话术中的5段，搞定了一个3线小明星。

当时他的身份还只是一个大学生，而他的情敌，是当时那个妞公司的CEO，是一个高富帅，但是这位大学生同志赢得了这个女人的身体和心，应该有很多人知道这个兄弟也知道这个事。

而那个挽回了自己女友的兄弟，也只用了其中的3段，当天他们第一次见面，那个女的就因为一段话，直接哭的一塌糊涂，后来两个人重新走在了一起。当然这样的案例比比皆是，就不在这里多说了

其实这个就跟街搭是一样的道理，你不能指望你每一次上街，头脑都非常清晰，状态都非常的好，可以想出非常好的开场白和互动话术，所以你需要背几个固定开场白，那么更好的方法是再去用一支录音笔把自己的对话内容录下来，之后回去听，然后进行改进，那么这样的进步成长是非常迅速的。

所以，那些还在困惑，约会该怎么聊该说什么的兄弟，请大声的跟我念：约会不是临场发挥，而是事先准备。

那么下面我们再来讲第二个精髓，凌驾于话术之上的技巧——氛围 氛围这个技巧，是非常重要的技术之一。

那么我先来阐述一下男人跟女人到底有哪几种关系呢？我是一个喜欢化繁为简的导师，在我眼里的男女只有4种关系：

1.陌生关系 2.熟悉关系 3.暧昧关系 4.性 关 系

那么关系跳跃系统是一个可以让你随意推进我们和女人之间关系的一个系统。

我们可以从陌生关系瞬间跳跃到熟悉关系，又可以从熟悉关系瞬间跳跃到暧昧关系这样一个种关系，甚至我们可以从陌生关系跨过熟悉关系直接跳跃到暧昧关系甚至性关系。

当然这都是核心课的内容，也都是非常高深的技巧。跨级跳跃这个保留技巧，上了课的兄弟，也只有我觉得资质非常好的，我会私下亲自传授给他。

那么这样一来，我们一次约会，一次互动，就可以达到别人好几次约会和互动的效果，我说了，我是一个帮大家节约时间成本的导师。

我们的极速约会方法，贯彻这极速这个词，成长速度快、邀约速度快、达到亲密关系速度快，总之除了打炮不快以外，其他的都是非常快的。

那么回到我们今天的第二个主题——氛围

氛围这个词很抽象，那么在两性互动的过程中呢，我们给女人营造了一种对应关系的氛围，那么由于错觉，女人会误以为你们就是这种关系。

那么问题来了，到底是什么东西，决定了你们当下所处的是一种怎样的氛围呢？大家可以

不要吝啬你们的双手跟我一起互动一下么。

那么我来告诉大家，我们是从这4点来判断2个人之间所处的氛围： 1.聊天内容 2.称谓

3.说话的语气和肢体语言 4.肢体接触

我来一个一个跟大家去解释，首先是【聊天内容】，我们跟别人聊天的内容是什么，就决定了你们所处的是一种什么样的氛围。

比如我举一个例子，你跟一个第一次见面的兄弟，你会跟他聊你的家庭、你受过的伤、你的那些不为人知的经历么？

我相信只要是不傻的人，都不会去做这件事，那么你们聊得肯定都是一些皮毛，一些客套的对话，那么这样的谈话内容就决定了你们所处的一种比较陌生的氛围，那么你们的关系显而易见就是陌生关系。

但是当你跟一个人在聊那些你的情感你的家庭你的往事的时候，那么在外人看来，你们是无话不说的朋友啊，你自己也会这么觉得。

那么这一刻，你们之间的那种氛围必定是多年好友的那种氛围，而你们的关系就是熟悉关系。

那么，请记住，聊天的内容决定了两个人之间的氛围，而氛围决定了两个人之间的关系。第二个，是【称谓】，我们可以回想一下，我们一般在跟自己非常好的兄弟在一起的时候，都会如何去称呼对方？

我不知道你们会如何去称呼，反正我跟我自己的兄弟在一起都是，SB、狗、鸟这种称谓来喊对方。

比如“草，SB，老子套没了，给我拿一盒过来”，我朋友就会回一句“卧槽，你是狗啊，用那么快”，所以这种称谓所带来的氛围，就会让两个人变得非常熟悉。

那么对于女人呢？小女生我一般喊丫头，稍微大一点的，我一般喊臭女人、坏女人、小婊砸、小骚货、小贱人。

而且是在刚见面不久哦，那么你想一下，当我们用这种称谓去称呼女人的时候，我们跟女

人之间的氛围还是陌生的氛围么？这种氛围所营造出来的，就是一种熟悉关系甚至暧昧关系。

那么，请记住，称谓决定了两个人之间的氛围，而氛围决定了两个人之间的关系。第三个，是【说话的语气和肢体语言】，你们可以去回忆一下，你们在跟自己好朋友好兄弟好闺蜜甚至是你女朋友，在一起的时候的说话语气还有肢体语言，和你们在第一次约会一个女孩子的时候的说话语气肢体语言是一样的么？

那么哪一种才是你最自然的状态呢？那么你用你们这种非常拘谨非常不自然的说话语气还有僵硬的肢体语言去约会，效果会比较好还是比较差呢？

所以通常，我自己在跟女人约会的时候，都会觉得他并不是什么高分妞，就是一个普通的女人，我也不起图什么，我就用我平常对待其他人的那种语气，肢体语言去跟她们说话聊天，该骂的时候骂，该好的时候好。

如果她在玩手机，我会直接说，你那个破手机能不玩了不？或者她跟我说话的时候我在那边去看其他女人的胸部大腿。

然后跟她一起评头论足，完全不把她当做是第一次见面的女人，说活全部是非常口语化的，非常的随意自然，那么在这种自然熟悉的氛围的带领下，女人会很快跟你进入熟悉关系甚至暧昧关系。

那么，请记住，说话的语气和肢体语言决定了两个人之间的氛围，而氛围决定了两个人之间的关系。

第四个，是【肢体接触】，我问你们啊，你们跟女人一见面的时候，有几个人敢去直接进挪女人？我估计没几个敢的吧，你们知道这是为什么？

因为你们太怂了，大部分男人都会犯这样一个错误，那就是，你们总是等到确定这个女人也喜欢你并且你去进行肢体接触这个女人她不扇你一巴掌的时候，你才敢去进挪对么？

但是，正确的操作是，我们根本不用考虑这么多，想去干嘛，直接去做就行了，因为你是一个男人！

比如，我有时候想要牵一个女人手的时候，就会直接去牵，如果这个女的躲开了，我根本就不care也不当回事，我会吃惊的看着她说，卧槽，性子烈啊，我喜欢，我今天一定要牵到你，说完我就当没发生过这件事一样，继续该干嘛干嘛。

那么当然这里的肢体接触指的不是牵手这一类，而是比如摸摸头啊，擦擦嘴啊，拍拍屁股

啊，那么当你们做了这些举动的时候，你们之间的氛围就变得暧昧了，那么这种氛围下，你们的关系也会很快的进入到暧昧关系。

那么，请记住，肢体接触决定了两个人之间的氛围，而氛围决定了两个人之间的关系。其实氛围这种技巧掌握好，我们甚至完全可以抛弃话术部分，就可以快速搞定一个女人。比如我现在在搞定一个女人的时候，有点懒，基本上不怎么想说那么多的话，我现在都是直接用关系跳跃系统来把妹，比如我前段时间发的那个车震的案例，很多人都是在自己车子里车震女人，这有啥的？

把女人带到自己家里TD了，这有啥的？我都是去女人家里TD，前段时间那个车震的妞，是一个白富美，自己开了一辆SUV，我就是跟她吃了一顿自助餐，基本上我光评论食物好不好吃，吃完饭，就在她车上把她给车震了，大家想知道细节的可以去看一下我的那一篇帖子，是一篇非常暖心的帖子，虽然内容是车震。

那么有人就要问了，如何去营造这种氛围，很简单，通过我们男人去带领。

我要告诉大家一个人性的弱点，那就是只要是人，就会有从众性，那么女人比男人更严重一些，所以我们经常说一句话，那就是女人是需要被男人带领的，女人非常不喜欢做选择题不喜欢做决定。

就比如，有一次，有一个男的请我的妞去吃饭，然后他们俩就在路上纠结吃什么纠结了半个小时，男的一直问，你想吃什么啊，女生说什么都可以。

后来我妞气的直接回来了，饭都不吃了，所以，男人们我要告诉你们，女人非常讨厌这种行为，你想吃什么做什么，你就直接去做决定就可以了，因为我们是男人！

啊，我经常会让我的女人跟其他男人去吃饭，让其他男人去泡他们，然后他们回来跟我讲一讲那些挫男是怎么做的，而且还省了一顿饭钱，我觉得很值。

那么有这样一个实验，我不知道大家有没有看过，就是讲人的从众心里的，实验的场所是一部电梯，里面先站着3个工作人员，然后一个人进去，那么当这3个工作人员同时转身背对着门的时候，那个实验者，过了一会会也开始转身跟大家站的方向一样；有一个实验者是戴着帽子的，当电梯里的3个工作人员同时摘下帽子的时候，

那个带着帽子的实验者，也不自觉地摘下了帽子，那3个工作人员戴上了帽子的时候，那个实验者也戴上了帽子。这就是人的从众性。

那么人还有一个特性，就是喜欢模仿别人，比如我们去动物园看猴子，猴子最喜欢干嘛？就是模仿人类的很多很多行为，毕竟我们的先祖是猴子，所以我们可以从中得出很多规律。那么如何运用在把每中呢？

很简单，我们在跟女人互动约会的时候，我们从聊天内容、称谓、说话的语气和肢体语言还有肢体接触，把气氛全部往熟悉关系和暧昧关系去引导，那么在这种氛围下，女人会跟随你会配合你的聊天内容、称谓，会模仿你的说话语气和肢体语言还有肢体接触，那么慢慢的，由于这种从众性，女人就会被这种或者熟悉或者暧昧的氛围侵蚀，然后她们就会以为你们达到了这种关系，这就是为什么我可以很快的跟女人从陌生走入性关系的一个重点。

当然这都是理论部分，而且氛围只是【关系跳跃系统】的技术之一，不过这也算我给大家透露了一些核心课的内容。

在我们的课程中，会更加详尽的去讲各种操作方法还有其他几项技术。让我们的关系真正的可以达到跳跃的效果甚至是跨级跳跃。

那么接下来，再让我告诉大家我对约会的更深刻的理解 第三个精髓：约会不仅仅只是一场约会，更是一次洗脑和催眠。

那么这里，我用传统催眠的模式来给大家简单讲一下催眠，比较容易理解的传统催眠是，我们通过一段固定的话术，通过引导，让被催眠者进入到一个完全放放松、安全、信任的状态，然后在这个状态下，对被催眠者提出一系列的指令或者暗示，达到一个操控和催眠的效果。

而洗脑术简单的运用则是，我们可以通过系统性方法，有意图地向别人灌输异于一般价值观的特殊思想，来符合操纵者的意愿，从而达到击碎、植入、重铸价值观的目的。

那么这都是一些方便于大家理解的一些简要概括，那么在我看来，约会的真正精髓，其实就是催眠和洗脑的联合使用。

我通常在我的约会中，通过我们前期所精心准备好的有趣的话术以及氛围的营造，让女生放松，跟我们变得熟悉信任，然后找一个契机，开始跟女孩子聊到有关我的感情观和世界观的

内容。

那么这些内容也同样，都是我经过上千次约会精心设计好的一套完整的话术体系、一个剧本，里面有一套完全不同于常人的感情观以及非常具备个性色彩的世界观，女人通常听完之后都会三观被毁，进入到一个比较不可思议的恍惚状态。

在这个状态下，我们开始在她精神薄弱的时候植入我们所希望的世界观、感情观，让她达到非常认同并且推崇的状态，让她觉得你是她的人生导师甚至灵魂导师，一个非常特别的存在，那么最后的TD，对于这个女人来说就是一个非常简单的事情了。

那么为什么我们要跟女人去谈及我们的感情观呢？非常简单，因为这是直击核心的。在约会中，你向女人展示出了什么特质，就代表你有什么功能，比如你是一台榨汁机，你就只能榨汁，不能烤肉；你是一台吸尘器你就只能吸地板，你不能做饭。

1、有很多兄弟喜欢展示什么高价值，你展示你很有钱，那么你具备了什么功能？你能买单，你能给她买东西，你是一台移动ATM。

那么你能激起女生的哪个开关？物质的开关，女生看到你就会想，哇，这个男的好有钱哦，我要经常跟她出来，就能免费吃免费玩了。

2、有很多兄弟展示自己有几辆车，那你具备了什么功能？你是一个随叫随到的司机。你能激起女生的哪个开关？物质开关，女生看到你就会想，哎呦，以后出去玩有人接我了。

3、还有兄弟喜欢说自己怎么怎么牛逼怎么怎么创业。女生只会觉得这哥们不错，潜力股。但是我们看看，无论我们怎么展示，女生无论如何都不会想，哇，我好想跟她上床哦！对不对！

而且你有钱，比你有钱还比你帅的人多了去了。你有车，比你车好的长得比你帅的多了去了。你创业，创业比你牛逼的现在有车有房的多了去了。你告诉我，你有什么特别？

你说你展现了这么一大堆东西，女生连上床都不想跟你上床，你展示这些又有什么用？ 你说了这么一大堆废话炫耀装逼，都是为了一个目的，就是搞定她，那你干嘛不直接集中核心，非要在外面绕圈呢？

但是在中国，情感方面成熟的男人，非常的少，而更多的都是年纪不小，却在情感方面非常幼稚的男人。

那么当你展示了你在情感方面的成熟之后，你就跟其他那些男人区分开了，变得非常的与众不同，你就是个合格的情人，合格的伴侣。

因为在中国，大部分男人都是吊丝，而且是心态吊丝，你展现出了你是一个优质的伴侣这样一个功能，那么这就直击核心了。

女人就会想：“卧槽，为什么这个男的不是我男朋友，如果这个男的是我男朋友该多好！” 那么还有一个好处是，因为女人只会跟关系非常亲密的朋友、闺蜜才会聊情感类话题，所以当女人跟你聊起情感类话题的时候，那么在心理上，女生就会觉得你们之间的关系瞬间拉近了许多。

这也是我们可以在短短的1个小时不到的时间里，让你们从两个陌生人，变成非常亲密的关系的诀窍之一！

那么我有一个比较经典的案例，当时一个178的兼职模特，同时也是一个白领，其实只是过来找我简单聊一下自己最近工作上的一些烦闷。

然而在我庞大的世界观和感情观的洗礼下，被我洗脑，她变得非常崇拜我，俨然把我当做她的人生导师。

然后对我吐露了非常多内心的秘密，那么后来在她完全不可理喻的情况下我们共度了非常美妙的一个夜晚，之后变得完全的信任我。

我说的任何话对他来说都是百分百正确的，那么在我的刻意引导下，克服了恐惧，辞掉了目前的工作，顶着极大的压力，换了一份薪水更高、职位更高，但是压力强度更大的工作。

而现在她已经完全胜任，并且非常的感激我帮她在职场上走出了别人无法达到的高度。那么在这个女生身上，洗脑和催眠完美的结合了，我给了她勇气，给了她一段非常美满而且回味的回忆同时也让她的人生和职场生涯更精彩，那么这对我来说，才是一次我满意的约会互动。

其实我们大家来到这里，都是来学把妹学约会的，那么如果在约会的同时我们还能成长我们自己，何乐而不为呢？我们不要把约会和成长分开，我一直倡导着，在约会中去成长自己，约会越多，成长的就越快。

那么如何做到？像我最开始说了，我的约会话术，有一套适合前期去跟女生沟通，那么还有一套我刚说的，是一套非常成熟庞大的感情观和世界观，那么这些都是我们作为

一个男人，应该去做到而现在却做不到甚至都意识不到的问题。

现在我把它教给了你们，哪怕你现在很年轻很幼稚，有没有什么人生经历，但是只要你把这一段话说出去，对方就会被你成熟而庞大的世界观和感情观所征服，而随着你约会的次数越多越频繁，你就越有机会说出这些话，你说出这些话，你就能推更多的女生。

最开始，你好像只是背诵背诵，重复我教给你的话。但是说了两三次后，你就会觉得，自己好像就如话里所说那样，开始蜕变成一个真的非常成熟非常牛逼的人。

你约会的越多说的越多，你内心的感悟就越多，你就越坚信自己的信念，然后你就在洗脑女生的同时，也把自己洗脑了，慢慢的，这些观念全部融入到你的思维当中，慢慢让你改变和进化。

然后不出多久，你就会真的拥有一套属于自己的非常成熟庞大的感情观和世界观，不管是看待事物的角度还是看待感情和女人，都会有质般的蜕变。

那么这就是我独创的约会蜕变系统。在约会中在把妹中，完成成长和蜕变。这套系统已经经过非常多的实践，而我个人也是我自己这套方法的受益者。

反观我们的人生，我们每个人来到这个世上走一遭，都是带有某种使命的。大家的人生使命可能不同，但是有一点是一样的，就是不断的蜕变，不断的进化，成为更好的自己。

所以，这样也是我给自己起名叫无道Evo的原因，Evo就是evolution的缩写，进化的意思。

我自己在人生的磨练中，不断的蜕变、进化，现在，我也在帮助我的兄弟，我的学员们完成这第一次蜕变和进化，过上更美好的人生。

在场的兄弟们，我想，恐怕没有一个人，愿意自己的人生永远停滞不前，堕入平庸吧？大家都希望自己能够成长进化，让自己的人生充满光彩吧。

而进化的方法有N多种，就如同佛陀说的八万四千法门一样，你可以通过创业去成长，可以通过旅行去成长，可以通过修行去成长。

当然，情感也是其中很重要的一项，听课，也都是为了让自己在情感方面有所成长。而我要告诉大家的是，当你在情感方面得到了蜕变后，你收获的不仅仅是情感方面的幸福，你还会为自己打开一扇门，而这扇门后面，就是通往进化的道路，当你踏上这条路之后。