初一上册生物题及答案

初一上册生物题及答案（精选5篇）

初一上册生物题及答案 篇1

1.关于人体内环境的描述中，错误的是

A.淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等

B.血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等

C.HCO_、HPO42_等参与维持血浆pH相对稳定

D.毛细血管壁细胞生活的内环境是组织液和血浆

2.右图表示人体不同体液之间的物质交换，以下说法正确的是

A.血红蛋白位于图中的c

B.c中的水可来自组织液、淋巴和消化道等

C.图中a处的CO2浓度

D.组织细胞的代谢废物大部分经b进入c

3.右图表示人体细胞与外界环境物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的系统或器官，①、②是有关的生理过程。下列说法错误的是

A.内环境与I交换气体须通过肺泡壁和毛细血管壁

B. Ⅱ内的葡萄糖通过①进入淋巴

C. ②表示肾小管的重吸收作用

D.Ⅳ表示的器官是皮肤

4.组织水肿是由于组织液增多，大量积累在组织细胞间隙造成的。下列各项中不会引起组织水肿的是

A.营养不良导致血浆蛋白含量减少

B.饮食过咸导致血浆渗透压过高

C.肾炎导致血浆蛋白丢失

D.淋巴回流受阻组织液中滞留大分子物质

5.下列叙述，错误的是

A.淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液

B.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量

C.内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，作用于靶细胞或全身的细胞

D.适当降低细胞外液中的Na+浓度，动作电位峰值升高

6.人体剧烈运动后，血浆的pH会略微下降，这是因为

A.血浆中的水分减少了 B.血浆中的酒精增多了

C.血浆中的乳酸增多了 D.血浆中的K+减少了

7.下列关于内环境稳态调节的描述不正确的是

A.通过人体自身调节实现 B.包括水和无机盐平衡的调节

C.包括pH的调节，血糖的调节 D.细胞代谢不会引起内环境的变化

8. 关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是

A.生成与回流的组织液中氧气的含量相等

B.组织液不断生成与回流，并保持动态平衡

C.血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液

D.组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液

9. 下列关于内环境及其稳态的叙述中，正确的是

A.激素、氨基酸、蔗糖等有机物是内环境的成分

B.人体代谢中的生物化学反应主要发生在细胞内

C.小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液

D.内环境稳态就是内环境的渗透压、温度和pH等保持不变

10. 下列现象不属于人体内环境稳态调节的是

A.寒冷环境下排汗量减少 B.血浆渗透压升高时饮水量增多

C.减数分裂产生生殖细胞 D.清除体内衰老死亡的细胞

11.在有关神经调节的叙述中，不正确的是

A. 人在闻到食物的香味后分泌唾液，这一反射活动中唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器

B. 兴奋传导是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或细胞体

C. 在人体反射活动过程中，神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反

D. 神经冲动在神经纤维上的传导是靠细胞膜两侧带电离子的跨膜运动完成的

12.某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其它大部分神经的传递功能正常。这一事实说明

A. 不同的神经纤维是以不同的递质传递

B. 不同神经元之间的递质可能不同

C. 所有的神经之间的递质可能相同

D. 麻醉剂能作用于大脑皮层，使人意识模糊

13. 学习和记忆是脑的高级功能之一,记忆分为

A.瞬时记忆和长期记忆 B.短期记忆和长期记忆

C.短期记忆和永久记忆 D. 瞬时记忆、短期记忆、长期记忆和永久记忆

14. 下列关于神经兴奋的叙述，正确的是

A.只要有刺激就会发生反射活动

B.神经递质与突触后膜上的受体的结合具有特异性

C.兴奋在反射弧中的传导是双向的

D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础

15. 如图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的局部模式图，下列叙述错误的是

A.在反射弧中，电刺激传入神经末梢，兴奋能传到效应器，而刺激传出神经末梢，兴奋却不能传到感受器，原因是兴奋在如图乙所示结构上的传导(或传递)方向不能由①→②

B.若给图甲箭头处施加一强刺激，则电位计会偏转两次

C.突触小泡内的神经递质释放到突触间隙的方式是主动运输，需要线粒体提供能量

D.人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼，这是因为麻醉药最可能暂时阻断了传入神经的兴奋传导

16. 如图表示缩手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三种神经元。如果进行下述操作，试判断叙述正确的是

A.用电刺激Ⅰ处，则Ⅰ处细胞膜内外电位为外正内负

B.用电刺激Ⅱ处，则皮肤、肌肉都发生兴奋

C.剪断Ⅰ处，刺激断口处向b侧所发生的缩手反应叫做缩手反射

D.用一定强度的电流刺激b神经元，则神经传导的方向为b→c→Ⅱ→肌肉

17. 关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是

A.反射弧是神经调节的结构基础

B.体温受到神经和体液的双重调节

C.甲状腺激素不能影响神经系统的活动

D.垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑的调控

18. 正常人在饥饿状态(3到4小时内)下，体内血液中

①葡萄糖大幅度下降 ②葡萄糖浓度相对稳定

③胰岛素含量减少 ④胰岛素含量增加

⑤胰高血糖素含量增加 ⑥胰高血糖素含量减少

A.①③⑤ B.②③⑤ C.①④⑥ D.②④⑥

19. 下图为正常人体内肝细胞与内环境间物质交换示意图，其中①②③④表示体液成分，下列说法错误的是

A.反应“C6H12O6→CO2+H2O”可发生在③中

B.体液①中含有胰岛素和血浆蛋白

C.图中②③构成肝细胞生存的直接内环境

D.正常情况下①②④的成分和理化性质保持动态平衡

20. 关于人体内激素的叙述，错误的是

A.肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配

B.胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与

C.肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一

D.血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗

21. 右图为突触结构模式图，下列有关说法正确的是

A.在a中实现电信号→化学信号的转变，该信息传递需要能量

B.①中的物质以被动运输的方式释放至②中

C.兴奋传递时，②处的组织液含有特异性受体

D.①中的物质作用于b时，兴奋处表面分布着正电荷

22. 某同学在上体育课时进行剧烈运动，此时需要通过一定机制来维持内环境的稳态。下列有关叙述不正确的是

A.肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和以维持酸碱度

B.产热增多使体温升高，通过神经—体液调节以维持体温稳定

C.消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低，通过增加胰高血糖素分泌进行调节

D.大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节23. 如图中①、②、③分别代表某种激素。有关人体体温调节的叙述不正确的是

A.在寒冷的环境中，③的分泌增加

B.动物迅速奔跑时产热增加，体温就维持在较正常值高的水平

C.寒冷环境下动物通过神经—体液调节实现体温恒定

D.给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌量减少

24. 对两只生长状况相同、健康的幼兔做如下处理：甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素。一段时间后观察，与正常健康幼兔相比

A.甲兔生长发育正常，乙兔生长发育停止

B.甲兔生长发育正常，乙兔体温较低

C.甲兔生长发育不正常，乙兔食欲旺盛

D.甲兔生长发育不正常，乙兔行动迟缓

25. 下列哪种现象属于非特异性免疫

A.效应T细胞特异性结合靶细胞使其裂解

B.淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌

C.淋巴因子刺激B细胞增殖分化

D.人体内血清中的H1N1抗体防御HIN1流感病毒

26. 下列有关免疫的说法，错误的是

A.抗原再次进入人体内不能被浆细胞特异性识别

B.花粉引起体内毛细血管扩张不属于免疫过程

C.艾滋病患者死亡的直接原因可能是其他病原体引起的严重感染

D.人体的第三道防线在抵抗外来病原体和抑制肿瘤方面有十分重要的作用

27. 人体对病原菌有一定的防御作用，下列叙述错误的是

A.唾液中的溶菌酶可杀死病原菌

B.口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用

C.吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用

D.B细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫

28. 病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述，正确的是

A.吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生

B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应

C.T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生

D.正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用

29. 以下有关体液免疫和细胞免疫的叙述正确的是

A.体液免疫就是指抗体与病毒上的抗原蛋白特异性结合过程

B.T细胞只在细胞免疫过程中发挥作用

C.在体液免疫过程中，浆细胞只能分泌特异性抗体

D.效应T细胞的主要作用是直接杀灭入侵靶细胞中的抗原

30. 少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏反应症状，严重者发生休克。以下

有关叙述，正确的是

A.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下

B.青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性

C.机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子

D.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应

31. 下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是

A.在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫

B.效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞

C.T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的

D.T细胞释放的淋巴因子能与抗原发生特异性结合

32. 胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是

A.尖端 尖端 尖端

B.尖端 尖端 尖端下面的部分

C.尖端 尖端下面的部分 尖端下面的部分

D.尖端 尖端下面部分 尖端

33. 与植物激素有关的一组是

①生产无籽番茄 ②叶子变黄 ③果实脱落 ④CO2的固定

⑤棉花摘心 ⑥矿质元素吸收

A.①③⑤ B.①②④ C.①④⑤ D.①⑤⑥

34. 将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是

A.A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长

B.D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长

C.C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长

D.B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向下生长

35. 乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是

A.生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素

B.生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中

C.生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进落叶

D.生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用

36. 下列被称之为生长素的是

A.吲哚乙酸 B.萘乙酸 C.2，4-D D.乙烯

37. 生长素对植物的生理作用往往具有双重性，下列描述错误的是

A.既能促进植物生长，也能抑制生长

B.既能促进发芽，也能抑制发芽

C.既能促进果实成熟，也能抑制果实成熟

D.既能防止落花落果，也能疏花疏果

38. 下列关于植物激素的调节的叙述正确的是

A.植物的激素调节的特点是具有两重性

B.乙烯与生长素的调节作用无关

C.生长素能促进果实的发育

D.脱落酸能够解除种子的休眠

39.对胚芽鞘做如下图所示处理后，其变化情况将是

A.向左弯曲 B.向右弯曲C.直立生长 D.不生长也不弯曲

40. 用适宜浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾(体细胞染色体数为2N)，可获得无子

果实，该果实细胞的染色体数目是

A.2N B.N C.3N D. 4N

41. 下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是

A.在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目

B.生长素和赤霉素都能促进果实的发育

C.用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率

D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果

42. 生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死，大

小草履虫必须分开培养，才能生长好。以上生物的种间关系分别依次为

A.共生、竞争 B.竞争、共生 C.寄生、竞争 D.共生、寄生

43. 在下列各图中，表示种群一段时间内， 在无环境阻力的状况下增长的是

44. 在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同

时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的

A.垂直结构和水平结构 B.物种组成的数量比例

C.对群落产生重大影响的优势种 D.彼此间有直接或间接的营养关系

45. 下列关于生态系统的叙述，正确的是

A.所有异养型生物在生态系统中都属于消费者

B.生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的

C.物质循环是指各种化合物在生物群落与无机环境之间的循环过程

D.流经生态系统的总能量是指生产者固定的太阳能总量

46. 下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是

A.我国的人口将逐渐步人老龄化阶段 B.，广东省人口的出生率为1.329%

C.橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群 D.由于微甘菊人侵，松树种群死亡率较高

47. 狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这说明

A.生命活动必须依靠信息的传递 B.信息能够调节生物的种间关系，以维护生态系统的稳定

C.所有生物都有信息传递 D.信息传递具有普遍性和多样性

48. 下列属于生物多样性间接使用价值的是

A.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发人们文学艺术创作灵感

B.野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态

C.科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪

D.生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库

49. 某生态系统中有a、b、c、d、e五种生物，a为植物，其余的为动物。一年内输入这五种生物的能量数值如下表，可能存在于同一营养级的是

生物 a b c d e

能量(J?m-2×10-5?) 90 9.5 0.96 1.8 0.32

A.b与c B.c与d C.d与e D.b与d

50. 右图表示某生态系统的营养结构，其中A、B、C、D、E、F各代表一个种群。下列对该图分析合理的是

A.该图若要表示完整的生态系统的成分还缺少分解者

B.图中B、C、F共同同化的能量占A种群同化能量的lO%～20%

C.若D种群的年龄组成为增长型，则E种群密度将会降低

D.C种群和D种群存在地理隔离和生殖隔离

51. 下列生态系统中,抵抗力稳定性的是

A.苔原生态系统 B.农田生态系统 C.森林生态系统 D.草原生态系统

52.在基因表达载体的构建中，下列说法正确的是

①一个表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子 ②有了启动子才能驱动基因转录出mRNA

③终止子的作用是使转录在所需要的地方停止 ④所有基因表达载体的构建是完全相同的

A.②③ B.①④ C.①② D.③④

53. 科学家将β-干扰素基因进行定点突变导入大肠杆菌表达，使β-干扰素第十七位的半胱氨酸，改变成丝氨酸，结果大大提高了β-干扰素的抗病毒活性，并且提高了储存稳定性。该生物技术为

A.蛋白质工程 B.基因工程 C.基因突变 D.细胞工程

54.有关PCR技术的说法，不正确的是

A.PCR是一项在生物体外复制特定的DNA片段的核酸合成技术

B.PCR技术的原理是DNA双链复制

C.利用PCR技术获取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列

D.PCR扩增中必须有解旋酶才能解开双链DNA

55.以下甲、乙两图表示从细菌细胞中获取目的基因的两种方法，下列叙述错误的是

A.甲方法可建立该细菌的基因组文库 B.乙方法可建立该细菌的cDNA文库

C.甲方法要以脱氧核苷酸为原料 D.乙方法需要逆转录酶参与

56.目的基因导人受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过鉴定和检测才能知道。下列属于目的基因检测和鉴定的是

①检测受体细胞是否有目的基因 ②检测受体细胞是否有致病基因

③检测目的基因是否转录mRNA ④检测目的基因是否翻译蛋白质

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

57.如图是将人的生长激素基因导人细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图。已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的是

A.将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法

B.将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上，能生长的只是导入了重组质粒的细菌

C.将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的就是导入了质粒A的细菌

D.目的基因成功表达的标志是受体细胞能在含有氨苄青霉素的培养基上生长

58.下列关于基因工程的叙述，正确的是

A.基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因 B.限制酶也能作用于碱基之间的氢键

C.所有质粒都能做为基因工程的载体 D.将目的基因导入植物细胞常采用农杆菌转化法

59. 基因治疗是指

A. 把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的

B. 对有缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的

C. 运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变回复正常

D. 运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的

60. 下列关于基因工程的叙述，正确的是

A.目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物

B.限制性核酸内切酶、DNA连接酶及载体是基因工程中常用的工具酶

C.若检测培育的抗虫棉花是否成功，可用相应的病菌侵然棉花植株

D.载体上的抗性基因有利于检测目的基因是否插入到受体细胞的染色体上

二、非选择题(60分)

61.(每空2分，共12分)下图是肝细胞中所进行有关生理过程，请据图回答：

(1)肝细胞所处的内环境是 。

(2)在肝细胞A中，促进①过程的激素主要是 ，完成⑤和⑧的场所分别是 和 。

(3)肝细胞B产生的CO2进入血液通过血液循环引起呼吸中枢的兴奋，并使呼吸加快，CO2对这种生理活动的调节方式叫 。

(4)引起糖尿病的原因主要有两点：胰岛素分泌不足和身体对胰岛素反应不敏感，目前对于一些糖尿病初期的病人可口服一些降糖药以调节血糖平衡，请结合所学知识推测这类降糖药的主要作用机理是( )(多选)

A.补充胰岛素 B.补充胰高血糖素

C.促进胰岛素的释放 D.增强身体对胰岛素的敏感性

62. (每空1分，共8分)回答问题：

(1)人体肝细胞可产生一种分泌蛋白(称为蛋白A)，运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输，则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是 、、。人体的胰岛细胞中 (含有、不含有)蛋白A基因。

(2)为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶(AKP)刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中，

细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的 细胞可以产生抗体。经过一段时间后 ，再用大肠杆菌AKP进行第二次免疫， 细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于 (特异性、非特异性)免疫。

63. (每空2分，共12分)人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意图如下。

(1)图中神经元a产生的兴奋在传入神经纤维上以 形式进行传导。当神经冲动传到神经末梢时，引起突触前膜内 释放神经递质，该递质与神经元b细胞膜上 结合，使神经元b兴奋。神经元b的神经冲动进一步引起神经元c兴奋，最终导致屈肌收缩。

(2)图中M点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为 。若N点受刺激产生兴奋，则在神经元b上 (填“有”或“无”)膜电位的变化，其原因是 。

64. (每空2分，共12分)科学工作者在水稻的某生长期内，将鸭子引入一个稻田。鸭子不食用此生长期的水稻，可捕食水稻蝗虫，有效地控制了虫害，图甲为蝗虫种群数量的变化曲线;图乙表示该生态系统的能量流动情况，其中箭头表示能量流动方向，数字为同化能量数值[单位：J/(cm2?a)]。请回答下列问题：

(1)在这个生态系统中，蝗虫属于第 营养级，鸭可用图乙中 表示。

(2)乙图中第一营养级到第二营养级的能量传递效率为 。图乙中C种群与B种群之间的关系是 。

(3)利用鸭子防治虫害的方法属于 ，此外利用性外激素类似物也可以防治害虫，说明的生物种群的繁衍离不开 。

65.(每空2分，共16分)下图是将某细菌的基因A导入大肠杆菌内，制备“工程菌”的示意图。

据图回答：

(1)获得A有两条途径：一是以A的mRNA为模板，在 酶的催化作用下，合成互补的单链DNA，然后在 的作用下合成双链DNA，从而获得所需基因;二是根据目标蛋白质的 序列，推测出相应的mRNA序列，然后按照碱基互补配对原则，推测其DNA的 序列，再通过化学方法合成所需基因。

(2)利用PCR技术扩增DNA时，需要在反应体系中添加的有机物质有 、、4种脱氧核糖核苷三磷酸和耐热的DNA聚合酶，扩增过程可以在PCR扩增仪中完成。

(3)由A和载体B拼接形成的C通常称为 。

(4)在基因工程中，常用Ca2+处理D，其目的是 。

答案

1-5BBBBD 6-10CDABC 11-15BBDBC 16-20DCBCA 21-25ADBCB 26-30BDBCB

31-35DBABD 36-40ACCDA 41-45CABAD 46-50 CBBBB 51-55 CAADC 56-60CCDAA

61.(12分)(1)组织液(2)胰高血糖素(肾上腺素答或不答都给分)细胞质基质 线粒体 (3)体液调节 (4)CD

62.(8分)(1)核糖体 内质网 高尔基体 含有 (2)B 浆细胞 记忆细胞 特异性

63.(12分)(1)电信号(神经冲动) 突触小泡 特异性受体 (2)外负内正 无 递质只存在于突出前膜的突触小泡中，只能由前膜释放，作用于后膜

64.(12分)(1)二 D (2)15% 竞争 (3)生物防治 信息传递

65.(16分)(1)逆转录 DNA聚合酶 氨基酸 脱氧核苷酸

(2)引物 模版DNA

(3)重组DNA

八年级思品上册材料分析题及答案 篇2

1、晴晴是八年级的学生，她妈妈对她要求很严格，对此，晴晴经常感到不满。一天放学后，晴晴应邀去同学家玩，回到家时已经是十点多钟了。晴晴刚进门，焦急愤怒的妈妈就向她质问起来。妈

妈：你到哪里去了？

⑵姜伟的微笑告诉我们交往有什么重要意义？晴晴：不用你管！

有大幅好转，为使她早日融入社会，哈尔滨市动力区团委找来一些与她年龄相仿的志愿者，每天到医院与她交流、沟通。新朋友的结识使姜伟感到非常愉快，慢慢地，她的脸上露出了笑容。⑴该故事说明了什么道理？

妈妈：为什么这么晚才回来？出了事怎么办？

晴晴：我又不是小孩子，我的事我自己能做主，用不着你操心！

1）晴为什么会和妈妈发生冲突？她这是一种什么心理？

2）我们应该如何避免与父母的矛盾与冲突，保持与父母的和谐关系？

答案（1）进入青春期的晴晴有了自己的独立思想。对妈妈的严格管教产生了反感，不能理解妈妈对自己的关心，甚至以过激的言论对抗，这就造成了亲子间的冲突。（3分）这是一种逆反心理。（2分）（2）①心平气和与父母进行沟通。通过沟通弄清双方的分歧所在，找到一个双方都能接受的解决办法。②掌握与父母沟通的要领和与父母交往的艺术，比如赞赏父母、认真聆听、帮助父母，这样才会使我们与父母关系融洽、和谐共处； ③换位思考，理解父母。（10分）

2、2008感动中国人物，最后的特别奖颁给了全体中国人。组委会认为，2008年的中国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会等事件中，中国人用坚韧、勇敢、智慧向中国和世界交出了满意的答卷。⑴材料集中体现了“中国人”一种什么样的精神？ ⑵这种精神的主要内涵是什么？

⑶青少年应怎样弘扬这种精神？

⑷请你为“中国人”写一句赞美之词。

答案（1）中华民族精神。（2分）

（2）内涵：在五千多年的历史中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤

劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。(4分)

（3）①我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖 国的责任感，树立民族心自尊心和自信心；

②要弘扬伟大的民族精神，高举爱国国主义旗帜，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。(8分)

（4）略（3分）

3、母亲姜演兰是哈尔滨市一个56岁的精神病患者。女儿姜伟，一个年仅16岁的花季少女，这个

可怜的女孩在三、四年里竟没有离开自己家门半步，原因是她患精神病的母亲控制着她，致使她身

体严重缺钙、骨质疏松、肌肉无力、走路都十分困难。后经医院的精心调养，目前姜伟的身体状况

答案⑴该故事说明人生不能离开交往。（2分）⑵交往的意义是：①通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。②我们通过交往可以认识许多朋友，择其善而从之，其不善者而改之，从而在交往中不断完善自我。（10分）

4、材料一如何巧妙地赞美别人——先找到一些值得赞扬的人和事，然后赞扬他们。赞扬要真诚，要能够给对方渴望得到的那份赞美；赞扬一定要具体，要有的放矢。材料二如何巧妙地批评别人——批评必须在单独相处时提出；批评前必须略微地给予赞扬或恭维；批评时，不要针对人，批评某种行为，而不要批评某个人；以友好的方式结合批评。材料三如何巧妙地感谢别人——仅仅在自己心里感激．赞赏别人是远远不够的，应把你的这种感激．赞赏的感情向值得你感激的人表达出；态度要真诚；清晰．自然地表达；注视着你感激的对方；致谢时说出对方的名字；尽力地致谢。（1）学会交往，掌握一定的妙招是非常必要的。在你看来，上述妙招哪一条最重要？为什么？（2）你在与人交往的过程中，要赢得对方的信任和赞许，除了材料中的三个技巧外，你还知道些其他的交往艺术吗？请列举1—2条，并就其中一条谈谈具体的做法。

答案（1）学会赞美。因为恰如其分的赞美能够使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者与被赞美者之间的交流，进而增进双方的友谊。（或：学会表达。因为语言表达是沟通心灵的桥梁，能够开辟广阔的交往空间。或学会批评。因为它能够使对方发现并及时改正自身的缺点、不足，营造和谐．温馨的人际空间）（注：学生可以任选一条，言之有理即可）（8分）（2）如：学会倾听。具体做法：要耐心，精神集中，神情专注；要虚心，不随便打断他人的讲话或对他人的观点妄加评判；要用心，在聆听中善于思考，取人之长；要会心，注意经常与说话人进行目光交流，或用点头表示你在注意认真听，以鼓励对方继续讲下去。（8分）

5、I＋We＝Fully是美国著名心理学家荣格列出的一个公式。意思是说，一个人只有把自己融入到集体中去，加强合作，才能最大限度地实现个人价值，绽放出完美绚丽的人生。国外的研究表明,一个人的成就只有20％来自智商,其余80％来自情商,其中包括团队精神。这段材料告诉了我们一个什么道理？

答案生活需要合作，合作使生活之路更宽畅；合作是一种力量，也是一笔财富；善于合作往往有

助于事业的成功；善于合作是时代的要求。

6、在2007年国家首届道德模范评选中，荣获‚诚实守信模范‛的辽宁本溪村民武秀君以‚欠债还

钱，做人的良心‛为准则，5年来,披星戴月，吃尽辛苦，偿还了因车祸去世的丈夫留下的270多

万元债务。……下跪与流泪在武秀君还债历程中频频上演，她的诚信感天动地。

（1）谈谈武秀君这种做法有何意义？（9分）

（2）作为中学生应如何去做一个诚信的人？（8分）

答案（1）①诚实是为人处世的一种美德，诚实是守信的基础，守信是诚实的具体体现。②诚信是公民的“第二身份证”。一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。

③诚信是金，是与他人合作交往的通行证。（9分）

（2）①诚信首先要做到诚实，对自己诚实，不自欺，对自己实事求是，不说违心话，不做违心事。②信守承诺，言而有信是一种品格。不轻易许诺是守信的重要保证。在与他人的合作中，许诺要慎重。

7．江某高中毕业后，响应国家号召，参加中国人民解放军武装警察部队；退役后，他尽心照料父母；同时，自筹资金，经营饮食业。由于认真守法，积极纳税，多次被税务部门评为纳税先进分子，他还被选举为区人大代表。

(1)江某享受了宪法赋予的哪些基本权利?

(2)江某履行了宪法规定的哪些义务?

(3)公民应当怎样依法行使权利和履行法定义务?

答案（12分）(1)受教育权、劳动权、被选举权。（3分）

（2）受教育的义务、依法服兵役的义务、赡养扶助父母的义务、劳动的义务、依法纳税的义务。(3分)(3)①公民依法行使权利时，不得以非法手段谋取利益；不得超越合法权利的范围；要采用合法方式，按照法定程序行使自由权利；要依法维护自己的正当权益(或公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利)；②公民履行法定义务时，应做到：法律所鼓励的积极去做；法律要求做的必须去做；法律所禁止的坚决不做。（6分）

8．小明和同学去看电影，看完电影出来，小明发现自己的自行车不见了。看着小明着急的样子，几个同学走上前来。

甲说：‚旧的不去，新的不来，明天再让你妈妈买一辆就行了。‛乙说：‚要不然你也偷偷弄一辆骑走。‛丙说：‚干脆去黑市买，较便宜。‛小明站在原地，盘算着……

请你运用公民要依法行使权利的有关知识，评析材料中几个同学的观点。

答案（9分）甲同学的观点是错误的。是法律意识淡薄，不会用法律武器维护自己合法权益的表现。乙同学的的看法也是错误的，这样做会损害国家、集体、和他人的利益，是法律所禁止的。明知是赃物而购买是违法行为，公民在行使权利时不得超越合法权利的范围，所以丙同学的观点也是错误的。（9分）

9．初中生夏某在警察将其父带走时，要求警察出示证件询问传唤理由。警察未出示任何证件，还对他拳打脚踢，随后又给他戴上手铐，揪住头发拉进警车。闻讯赶来的村民出于义愤，围住警车，掩护夏某逃离。

（1）警察的行为侵犯了夏某的什么权利？

（2）材料中村民的做法对吗？为什么？

（3）你认为夏某在逃离后，应通过哪些途径维护自己的合法权益

答案（12分）（1）侵犯了王某的生命健康权。（2分

（2）村民的做法是正确的，体现了对未成年人的社会保护。（4分）

（3）勇敢地拿起法律武器，依法保护自己的生命健康权。及时、如实地向上一级公安机关报案，采用合法手段为自己讨回公道。（6分

10、小强骑自行车闯了红灯，交警要小强留下姓名。小强谎报小林的姓名。小林因此挨了老师的批评，知情后要求小强赔 礼道歉，可小强没有答应。后来小强被小林打成轻伤。小强被打后，马上到派出所报案，让民警依法处理。

（1）从道德和法律的角度看，小强谎报小林姓名的行为对吗？为什么？。

（2）那么，请你再说说小强马上到派出所报案的理由？

答案）（16分）（1）不对。小强在道德上违反了诚实守信的要求，在法律上侵犯了小林的姓名权。（8分）

（2）因为我国宪法和法律保护公民的生命健康权（或人身自由权）。而小强的生命健康权（或人身自由权）遭遇小林侵害，他就可以到派出所去报案，让民警依法处理。（8分）

11．一天，王奶奶到市场买东西。在一个食品摊位前，商户热情地请王奶奶尝一尝，王奶奶一尝，觉得不好吃，不想买。可是商户以往奶奶尝过为由，强迫王奶奶买一斤，吃过食品后，王奶奶觉得肚子疼，拿出包装袋一看，发现食品早过期了。（1）商户的行为侵犯了王奶奶的哪些权利？

（2）帮助王奶奶维权，请你提出几条建议。

答案（7分）（1）商户强迫王奶奶购买食品侵犯了王奶奶的自主选择权;商户强卖给王奶奶的食品过期，侵犯了王奶奶的公平交易权；王奶奶吃过该商户的食品后出现肚子疼，侵犯了王奶奶的人身安全权。(3分)

（2）向商家协商解决；向当地工商部门反映解决；向消费者协会投诉；向人民法院起诉。（4分）12．中学生小明在某体育用品商店买了一双‚耐克‛牌运动鞋，只用了一个星期就出现了开胶现象。小明找到商店老板要求退货，并要求老板赔偿给自己带来的损失。老板讽刺挖苦道：‚100块钱就想买到真的‘耐克’，简直是痴心妄想，小孩子家不知天高地厚。‛边说边把小明往外推。小明忍无可忍，把鞋朝老板砸了过去……

（1）该商店老板的行为有哪些不对？试简要分析。

（2）小明的行为有哪些是对的？又有哪些是错误的？

（3）小明的这件事给我们留下了什么教训？

答案（13 分）（1）①老板销售假冒商品，违背了经济活动中的公平和诚实守信的原则，侵犯了小明对商品和服务真实情况的知悉权、公平交易权等，是缺乏法制观念和职业道德的表现；②拒不退还和赔偿，侵犯了小明的公平交易权和依法求偿权；③讽刺和挖苦小明，侵犯了小明的人格尊严权。（5分）

13．随着互联网时代的到来，越来越多的同学成为网民。

结合所学知识回答下列问题：

（1）请你从交友的角度谈谈互联网对学生的影响。

（2）请你为中学生网上交友提几条合理化建议。

答案（15分）（1）一方面互联网拓宽了我们交往的渠道，甚至可能把我们交往的范围扩大到全世

界，有利于我们找到更多的朋友。另一方面网络上也有一些心理不健康的人，不提高警惕心理会交到一些不健康的朋友，带来一些负面影响。（8分）

（2）文明上网，遵守网络公德； 结交好朋友，自觉抵制不良影响；注意自我保护，不要随便向网友透漏自己的真实信息（7分）

14．一个老国王决定收养一个诚实的孩子为义子。他给每位参选的孩子发了一些花的种子，并说谁种的花最美，就收谁为义子。到了国王规定的日子，许多孩子捧着鲜花盛开的花盆，满怀希望地等着国王宣布结果。国王宣布，他收下那个捧着空花盆来的孩子为他的义子。因为，他发的种子都是煮过的，根本就不可能发芽。

（1）你自己或周围有哪些诚信失范现象？请列举3例。

（2）国王为什么收那个捧着空花盆来的孩子为他的义子？

（3）你认为如何把自己培养成为讲诚信的人？

答案（18分）（1）例如：①考试中替考，作弊；②虚假广告宣传；③生产假冒伪劣商品；④制造假证件等。（3分）

（2）因为捧着空花盆来的孩子具有诚实守信的美德，诚信无价。①诚信是公民的第二身份证，是为人之本，要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具备诚实守信的美德。在与人的合作中，不诚信必然要付出昂贵的代价。②诚信是金，是与他人合作的通行证，诚实能使人放心，守信才能赢得别人的信任。（6分）

（3）我们应平时注意培养诚实守信的良好品德：①首先对自己诚实，不自欺，实事求是，不说违心话，不做违心事；②在于他人的合作中许诺要慎重；③承诺一旦作出，就必须兑现，客观原因不能履行要诚恳解释，勇于承担责任。（结合有关诚信的知识和自己的实际情况回答，只要符合题意即可）（9分）

15．阅读材料，并回答问题：

材料一2008年9月16日，国家质检部门对婴儿奶粉进行了抽检，结果发现有22个国内品牌的奶粉不同程度上含有导致婴儿患上肾结石的有毒成分——三聚氰胺。国内知名品牌三鹿奶粉因三聚氰胺高而导致4名婴儿死亡，数千名婴儿患肾结石。

（1）制售假冒伪劣商品的行为侵犯了消费者的哪些权益？

（2）假如你购买到假冒伪劣商品，你将通过哪些合法途径来解决？

3）为有效消除食品安全隐患请你提出一些合理化建议。（至少三条答案（18分）（1）人身财产安全权、知悉真实情况权、公平交易权。（3分）

（2）消费者在自身合法权益受到侵害时，应根据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径来维护自己的合法权益。首先，可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议；当与经营者协商和解无效时，可请求消费者协会调解或向人民法院提起诉讼。（6分）（其他行之有效的合法途径也可以。）

初一上册生物题及答案 篇3

1.—Howis filmyousawlastnight?

—Youmean one,LostinThailand(《人再囧途之泰囧》)?That’swonderful!

A.a;the B.the;the C.the;/ D./;the

【解析】选B。考查冠词的用法。a/an表示泛指,the表示特指。第一个空表示昨天晚上看的电影,应该是特指,故用the,第二个空表示特指《人再囧途之泰囧》,故应该用the。

2.Wearewatchinga .Thefootballplayersarerunningfast.

A.actionmovieB.sportsshow

C.sitcomD.talkshow

【解析】选B。考查词义辨析。由句意“足球运动员正在快速奔跑”可知“我们正在观看体育节目”。B项意为“体育节目”。

3.Paulwants anactorbecausehelikesacting.

A.tobeB.beC.becomeD.becoming

【解析】选A。考查固定搭配。wanttodosth.“想做某事”,want后可跟动词不定式作宾语。

4.—Areyousureyoucandowellintomorrow’stest?

—Ithinkso.I’vegoteverything .

A.seriousB.simpleC.readyD.enjoyable

【解析】选C。考查词义辨析。句意:——你确定明天考试能考好吗?——我想是吧。我把一切都准备好了。ready“准备好的”。

5.ThestoryofTomSawyer inMissouri,America,inthe19thcentury.

A.hadhappenedB.washappening

C.hashappenedD.happened

【解析】选D。考查动词的.时态。根据时间状语inthe19thcentury可知要使用一般过去时。

6.—Whatdoyouthinkofsoapoperas?

— .Butmymotherlikesthem.

A.IlikethemB.Ienjoythem

C.Ican’tstandthemD.Idon’tagree

初一上册生物预习作业 篇4

A.生长和生殖 B.具有细胞结构 C.不断从外界吸收营养 D.能排出代谢废物

2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的

A.捕食关系 B.合作关系 C.竞争关系 D.互利关系

3.下列不属于生命现象的是

A.母鸡下蛋 B.铁皮生锈 C.雨后春笋 D.葵花向阳

4.下列关于生物圈的说法正确的是

A.生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称 B.生物圈包括大气圈.水圈.岩石圈

C.生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境 D.生物圈是指生活在地球上的所有生物

5.马克思说，物质是人类的第一需要，没有物质，人类将不能生存。这里的物质应当指

A.营养物质 B.空气 C.水 D.生物生存的基本条件

6.观察下图，葵花朵朵向太阳，干旱使粮食严重减产，这说明

A.葵花受阳光限制，粮食受水的限制 B.葵花仅仅需要阳光，粮食仅仅需要水

C.它们的生活既需要阳光，也需要水 D.阳光.水是它们生存所需要的基本条件之一

7.下列食物链正确的是

A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐

C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D.草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇

8.下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是

A.热时人会出汗 B.鲸呼气时会产生雾状水柱

C.西瓜能进行光合作用制造有机物 D.含羞草的叶受到触踫时会合拢

9.在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是

A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.食肉动物

10.下列属于生态系统的是

A.黄河中的鲤鱼B.洞庭湖中的所有生物

C.内蒙古草原上的全部羊 D.泰山林区

11.地球上最大的生态系统是

A.生物圈 B.陆地生态系统 C.海洋生态系统 D.草原生态系统

12.小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇。他和同学们对它的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如表。根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是

A.阳光充足 B.阴暗潮湿 C.空气新鲜 D.高温干燥

13.在没有使用DDT(一种农药)的南极地区的企鹅体内发现有DDT存在，企鹅体内的DDT是通过

A.气候的变化引起的 B.食物链积累的 C.鸟类的迁徙带来的 D.鱼类的洄游带来的

14.在测量裸地.草地.灌丛湿度的过程中，下列哪些数据能够横比

A.裸地的早上湿度和草地的中午湿度 B.草地的早.中.晚湿度

C.裸地的早晚湿度和草地的晚.早湿度D.裸地的中.晚湿度和灌丛的中.晚湿度

15.黄河是我国的母亲河，但如今黄河已经成为世界罕见的“悬河”。治理黄河最根本的措施是

A.加强黄河两岸堤坝的修筑 B.对黄河河床底部的泥沙清淘

C.大力培养水生生物 D.植树.种草，解决黄土高原的水土流失

16.在一个生态系统中最不稳定的成分是

A.高大乔木 B.低矮灌木 C.细菌.真菌 D.大型动物

17.动物生活所需要的营养物质最终来自于

A.绿色植物的光合作用 B.本身的呼吸作用 C.各种草食性动物 D.各种肉食性动物

18.鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是

A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.生物改变环境 D.生物依赖环境

19.下列哪项不是生物对环境影响的实例?

A.植物蒸腾作用增加了空气的湿度 B.蚯蚓的活动改良了土壤

C.浮萍的大量繁殖造成水中鱼类的死亡 D.枫树在秋天落叶

20.仙人掌生活在荒漠中,叶特化为刺,茎膨大有储存功能,茎表面绿色,有光合作用的功能,请问它的这些特征是适应什么生存条件的

A.缺乏空气 B.缺乏阳光 C.缺乏水分 D.缺乏营养

21.一个生态系统无论大小，都是由( )。

A.生产者、消费者和分解者组成的B.动物和植物组成的

C. 生物部分和非生物部分组成的 D.所有生物组成的

22.东北某林区，山底是落叶阔叶林，中部是红松林，山顶是冷杉林，造成这种分布状况的主要因素是：

A.阳光 B.水 C.温度 D.土壤

23.你在探究“光对鼠妇生活的影响”实验时，如何保证实验结果的不同只是由于光照的不同而引起的?

A.实验中保证充足的光照 B.给以不同的光照和湿度

C.实验中只设定光照这一个变量 D.除了光照不同外，还要给以不同的营养

24.要想最经济的利用生产者固定下来的太阳能，应选择哪一组食物结构?

A.鱼和鸡蛋 B.谷物和蔬菜 C.兔肉和水果 D.豆腐和牛肉

25.小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用的分类依据是

初一生物上册学习方法 篇5

1.简化记忆法

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。

2.联想记忆法

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了(水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐)。

3.对比记忆法

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

4.纲要记忆法

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。

5.衍射记忆法

此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。

初中生物知识点的记忆方法

(一)形象记忆法。

形象信息是打开记忆大门的钥匙。所谓形象记忆法就是将需要记忆的事物，借助于直观的形象去强化记忆的方法。具体有以下几种方式：

(1)形象描述。是用形象化的事物来描述抽象的事物，从而加深印象方便记忆。如“光合作用”是一个抽象的概念，为了帮助记忆，我们可把绿叶比喻成制造有机物的“绿色工厂”,“厂房”是叶绿体，动力是光能，原料是水和二氧化碳，产物是淀粉和氧气。这样的形象描述既加深学生的理解，又易于记忆。

(2)形象比喻。是用人们熟悉的事物进行比喻，使之生动直观，而易于记忆。如“十字形花冠、蝶形花冠、头状花序”等。

(二)自我测验记忆法。

自我测验能及时地了解自己记忆的成绩和错误，可使正确的地方得以巩固，错误的地方易于纠正。

(1)自我考察。如在复习各种结构图时，可遮盖住各部分名称，回忆各部分名称及功能，发现有薄弱环节，重点加强。

(2)自问自答。自问自答就是根据自己学过的内容，自拟题目自己回答，然后核对一下是否正确。

(3)互问互答。互问互答是自问自答的扩展，回答别人提出的问题更灵活更机动，更易于记忆。

(三)比喻记忆法。

把难以理解、记忆的内容，打一个生动贴切、新鲜有趣的比方。如把神经纤维比喻为导线，而神经比喻为电缆。

(四)特征记忆法。

任何材料均有其特征，只有抓住特征，才会在头脑中形成深刻的印象。如观察血涂片时，应从三种血细胞的最明显区别找出特征;蛙蹼内血液流动，应根据红细胞呈单行找到毛细血管，进而根据血流方向判断动脉、静脉;‘肾小球的结构，首先明确两端均为动脉。

(五)歌诀记忆法。

其目的是把零散的知识编成琅琅上口的歌诀，以加深记忆。

如卿鱼的外部形态特点可概括为“身体呈梭形，有鳍能游泳，体表覆盖鳞，侧线多功能”;又如十字花科、豆科和菊科的主要特征“十字花冠十字科，四强雄蕊结角果;蝶形花冠是豆科，二体雄蕊豆英果;头状花序是菊科，聚药雄蕊长瘦果。”

很有意思的事呢?如果你查阅历史书籍，还可以了解到古代上海渔民在江中用竹编的“息”捕鱼捉蟹，吴淞江下游一带有“雇读”之称，后来“息”演变成“字息”(繁体字)，这就是上海简称沪的由来。相传战国时春申君黄歇疏凿黄浦江，故又称“春申江”，上海又有一个别称“春申”，这就是“申”这个上海别称的由来。

初中生物记忆口诀

01矿质元素(N、P、K)的作用

蛋(N)黄(缺氮时叶子发黄)

(P)淋浴(绿)(意指缺P时叶子暗绿)

(K)甲肝(杆)(意指缺钾时茎杆健壮)

02借用诗歌谚语助理解

如：种瓜得瓜，种豆得豆——说明生物的遗传性;

一母生九子，九子各不同——说明生物的变异性(基因重组);

落地生根——营养生殖;

无心插柳柳成荫——营养生殖

飞蛾扑火——应激性、趋光性;

一山不容二虎——种内斗争;

螳螂捕蝉，黄雀在后——捕食;

大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——捕食;

鹬蚌相争——种间斗争;

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开;

橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳——温度对生物的影响;

春风不度玉门关——海拔对生物的影响;

星星之火，可以燎原—— 说明草原生态系统易破坏

野火烧不尽，春风吹又生——说明草原生态系统易恢复;

做茧自缚——说明适应的相对性;

一朝被蛇咬,十年怕井绳——条件反射;

望梅止渴——条件反射;

花而不实——矿质元素对生物的影响。

03鸟类、哺乳类的心脏

上为心房下为(心)室

(心)房连静脉(心)室连动(脉)

左(心)室体动(脉)右(心)室肺(动脉)

交错循环要记牢。

血液成分变化歌：

(流过)心脏动、静脉不变，各器官处要交换，流过肺部静(脉血)变动(脉血)，其他器官动(脉血)变静(脉血)。

04先天性行为和后天性行为

先驱飞奔――先天性行为：趋性、非条件反射、本能。

后印模条――后天性行为：印随、模仿、条件反射。

05显微镜使用要领

①对光时要“三转”：转换器，遮光器，反光镜。

②寻找物象时：一看二降三反向，物象清晰调细望。

06人体常见内分泌腺

姨姓贾，肾下垂。(胰岛、性腺、甲状腺、肾上腺、下丘脑、垂体)

07食物的消化与吸收

淀粉消化始口腔，唾液肠胰葡萄糖;

蛋白消化从胃始，胃胰肠液变氨基;

脂肪消化在小肠，胆汁乳化先帮忙，颗粒混进胰和肠，化成甘油脂肪酸;

口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小肠吸收六营养，水无维生进大肠。

08《激素调节》口诀

内分泌腺无导管，激素虽少作用大;

生长激素垂体产，幼年过少成侏儒;(幼年过多成巨人)

生长发育甲状(腺激素)管，幼年过少变呆小;

食物缺碘成大脖(子病)，糖尿病人胰岛(素)少。

09《神经系统的组成》口诀

神经系统司令部，脑和脊髓做中枢;

中枢发生指挥令，四通八达靠神经;

大脑、小脑和脑干，组成高级脑中枢;

感觉运动语视听，大脑皮层发指令;

协、准、平衡小脑管，“活命中枢”在脑干。

灰白蝴蝶叫脊髓，反射传导小中枢;

基本单位神经元，细胞(体)突起来构成。

10《耳的构造》口诀

耳郭、耳道成外耳，收集声波向里传;

鼓膜、小骨和鼓室，振动传递在中耳;

半规、前庭和耳蜗，感受声波在内耳;

神经传导声刺激，声音产生在大脑。

11《眼球的构造》口诀

前角后巩为外膜，透过光线护眼球;

前虹后脉为中膜，调节光线供营养;

视网膜在最里面，感受光线成物像;

房水、晶状和玻璃，折射光线真神奇;

神经传导光刺激，视觉产生在大脑。

12《人体内废物的排出》口诀

肾脏象只大蚕豆，腹腔后壁脊柱旁;

小球、小囊和小管，肾单位里成尿液;

血液流经肾小球，血球大分子继续走;

原尿滤到肾小囊，成日每日一百五;

肾小管处重吸收，营养物质回血液。

13《人体内物质的运输》--心脏结构

小拳头，两肺间，胸腔偏左叫心腔;

上心房，下心室，上下左右心四腔;

房连静，室连动，瓣膜防止血倒流。

14《人体的营养》口决

牙龈出血坏血病，新鲜蔬果补Vc;

夜肓干眼缺Va，补充肝脏胡萝卜;

脚气病人缺B1，豆类谷类来补充;

钙和Vd壮骨骼，缺少易得佝偻病;

15血液成分变化歌

(流过)心脏动、静脉不变，各器官处要交换

流过肺部静(脉血)变动(脉血)，