小学安全工作简介

小学安全工作简介（通用10篇）

小学安全工作简介篇1

（一）、学校安全情况、做法及“全国中小学生安全教育日”和“学校安全教育周”活动计划一加强领导，措施有力为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校成立了由一把手校长任组长，主任具体抓的安全综治工作领导小组，并根据具体工作内容成立了校园设施设备、教学活动、食品卫生、周边环境整治等安全工作领导小组，强化对安全综治工作的领导、督查及检查。一年来根据学校领导班子及中层干部的调整，及时对安全综治组织机构进行了调整，确保安全工作机制有效运行。

二、强化安全，警钟长鸣一年来各级领导对学校的安全工作给予了高度重视与关心，这也表明了安全工作在学校整体工作中的重要地位。因此，我校将学校安全工作作为学校的首要工作来抓，定人定岗抓安全，大会小会讲安全，人人心中有安全，为创建平安校园营造了浓厚的氛围。在每学期初召开全体教职工大会，提出安全第一的工作要求，反复强调安全工作的重要性，部署本学期安全工作重点，提醒大家在日常工作中特别注意安全问题；每周全体教师的政治学习，提出的第一件工作就是对学生进行安全教育，工作总结《小学安全工作工作总结》。做到安全的事常提，安全的经常念，严防死守，防患于未然。使学校上自校长、下至普通教职工，每个人都把安全工作当成做好本职工作的基本点，在思想上时时刻刻绷紧安全弦，在工作中处处防范安全隐患，做到警钟长鸣，极大提高了全体教职工的安全忧患意识和安全责任感。

三、制度保证措施到位、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党支书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关部门及直接责任人的责任。、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生及学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查（每学期各班级以班主任、辅导员为主的自查，年段长、下段负责同志层层把关与学校公共设施的校级自查相结果，再整理归类周末请有关部门维修）和日常防范相结合（平日班级或学校公共设施有安全隐患及时到门卫领表——设施、设备维修及安全隐患排除记录表填写交总务处处理）的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期（日）私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。、建立学校安全应急工作预案及疏散预案。学校建立安全应急领导小组，制定了安全应急工作预案及疏散预案。、建立安全工作台帐。学校安全工作的管理、教育及周边安全等各类材料分门别类归档。

小学安全工作简介篇2

关键词：小学,安全管理,研究

小学生正处在身心成长发育的重要阶段, 生理、心理机能和水平尚未完全成熟, 个体认知水平较低, 自我防范能力差, 安全意识薄弱, 更容易受到伤害和发生意外安全事故。如教师体罚学生事件、学生食物中毒事件、黑校车事件、教学楼踩踏事件、校园火灾事件、校舍倒塌事件等给学生带来很大伤害。因此, 牢固树立依法治教的理念, 大力加强学校安全教育, 规范各项制度, 切实加强小学安全工作管理, 确保青少年健康、安全成长, 迫在眉睫。

一、小学危险源的分析

1.运动伤害

体育课及课外活动, 由于课程性质所定, 较易引起伤害事故发生。轻则擦伤、碰伤, 重则残废、死亡。这是因学生活动方式不当, 加上体育设施设备陈旧而引起的伤害事故。

2.课余伤害

这类事故最易引起纠纷。下课了, 学生在操场、走廊和楼梯旁嬉戏玩耍, 或是自己不小心, 或是他人推操打闹, 或是学校设施设备的因素, 引起伤害事故。

3.校外活动事故

这类事故往往是重大伤亡事故, 给社会带来极不良的影响。这类事件的发生都是因为学校组织活动不够周密, 安全意识淡薄造成的。

4.上学或放学时的伤害

这是学校安全管理最为薄弱、也最为艰难的环节。既包括上学前放学后这一时段发生在校园的伤害事件, 也包括发生在路途中的伤害事件。

5.自然灾害的伤害

如汶川5·12的地震, 火灾事故的发生等, 学校一定要加强学生逃生自救方面的教育, 增强安全防范意识和自我保护能力。

6.交通安全事故

这是造成学生死亡事故的主要原因, 是学校安全工作的拦路虎, 令社会关注、家长忧虑的。这一事件的发生也是因为学生的安全意识不够造成的。

7.网络安全

随着社会的发展, 这类问题显得非常严峻, 管理不好将严重影响学生的身心健康发展。目前, 很多小学生都喜欢上网聊天、玩游戏等, 长时间如此一定会影响身心的发展, 因为小学生一玩就会着迷, 无法自控。

二、小学安全管理的措施

安全工作是学校的各项工作之首。要预防与控制学校安全事故的发生, 就必须从严治教, 严格管理, 把学校管理的各个环节都管实管细。结合当地实际, 努力探索和掌握学校安全工作的特点和规律, 认真研究分析加强学校安全的办法和措施, 显得十分紧迫。

1.校风与制度的建设

一个学校的校风直接影响甚至决定着校园的安全环境。良好的校风会形成学生间相互尊敬、谦让的良好的人际关系, 而不良的校风肯定伴随着学生之间称王称霸、打架斗殴等暴力行为, 弱小孤单的学生就会去寻求保护, 从而助长校园帮派的形成和发展, 如此产生校风和安全的恶性循环。学校校风的建设一定要从学校的领导班子做起, 把这项工作作为首要任务来抓。对加强学校的制度安全的管理可以从如下几个方面来做:

(1) 学生正向行为应给与适当的奖励和表彰。

(2) 校长应该将资源开放给大家使用, 并要带头在校园里创造正向的且合乎人性的风气。

(3) 学校的所有人员如教师、学生、行政人员和家长, 应当合作修订并执行校规。

(4) 改革对学生的评价方式, 成绩不应该是衡量成功的惟一标准。

(5) 校园里的不合法行为不应宽恕, 犯罪与违法事件都应处理。

(6) 提供咨询服务, 以调解家长、学生和学校人员之间的冲突;有严重问题的学校应该设置安全警卫并采取适当措施, 以保护学生和教职员工免受校园内外暴力行为的侵犯。

2.安全预警机制

学校应该建立预警救助机制, 特别是对突发安全事件的应急机制。因为只有建立这些机制才能及时发现各种不安全的因素, 采取相应措施消解安全隐患。例如校园内应设置灭火器, 警卫设备, 防盗、防摔倒、防拥挤设施, 应急照明, 常用医疗急救药品和器材, 报警通讯, 安全引导和警告标志。

3.遏制校园暴力

学校是学生成才的地方, 而不是藏污纳垢的场所。学校在维护校园内的治安, 预防和处理校园暴力方面是一种非常积极的力量。教师在教育过程中, 应当重视学生解决问题能力与控制情绪能力的培养。

4.对学生的安全教育和训练

学校应当对师生尤其是学生经常进行安全知识的教育和安全防卫技能的训练, 使得他们能够识别危险, 知道预防危险的发生, 知道遇到危险时的应对知识和技能。例如, 指导学生了解歹徒常用的伎俩, 学会认识和使用各种安全引导、警告的标志和设施、设备、工具, 另外就是要学习日常生活和各种场所中的安全防范意识, 主要包括家庭安全、交通安全、自然灾害防范、课外活动安全、体育活动安全、游戏安全、火灾防范等方面。

5.整治校园及周边环境

各级公安机关要会同教育等部门对当地影响学校治安秩序及师生人身安全的突出治安问题, 认真开展全面排查, 摸清底数, 采取切实有效措施进行集中整治。对学校周边的录像放映室、电子游戏室、台球厅和歌舞厅等娱乐场所要重点进行整治, 对治安混乱或违法犯罪行为, 要依法严肃处理;对严重违反管理规定的, 要坚决予以取缔。进一步强化对校园周边地区的暂住人口、流动人口和出租房屋的治安管理, 加强对校园周边地区的治安巡逻, 尤其是在学生上、下课和晚自习期间等重点时段和路段重点加强巡逻控制。对校园内容易引发治安问题的经营摊点、违章建筑、出租房屋、文化娱乐场所等认真清理, 清除各类治安隐患。

6.充分发挥校园保险在事故控制中的作用

从事故的特性分析, 安全防不胜防, 无论怎么加强安全管理, 事故仍然不能完全避免, 除一些人为等可控因素外, 还有自然灾害等不可控因素。既然如此, 有没有办法将损失降到最低限度呢?笔者以为, 参加保险, 以保险补偿的方式来降低或转移学校风险, 是事故损失控制的重要途径, 也是学校加强安全管理工作的重要方面。

7.严格落实安全责任制和责任追究制

目前, 我国学校安全管理体制的现状是“政府监督、教育行政部门管理、学校负责、师生员工遵守校规校纪、家长和群众参与”, 围绕一个共同目标, 从不同的角、不同的层、不同的方面推动“安全第一, 预防为主”方针的贯彻落实, 协调一致抓好学校安全工作。这种管理体制的实施, 促使各有关方面、人员各司其职, 各负其责, 从而决定了安全管理责任制在学校安全管理中的重要地位和作用。一旦发生安全事故, 就必须分清责任, 严肃处理。

三、结论

学校的安全管理工作是学校管理工作的重点, 如何没有一个良好就校园环境是不可能培养出优秀的人才, 反而会给社会带来更多的犯罪分子。所以, 大家一定要齐心协力, 共同把这项工作做好。

参考文献

[1]何自奉.对农村中小学校安全管理工作的思考.中国农村教育, 2009, (7-8) .

[2]邹文强.中小学校安全管理研究初探.2004.

浅析小学学校安全管理工作篇3

关键词：小学；安全管理；问题；对策

一个安全和谐的校园环境是保障小学生在校学习、生活的重要前提，小学生无论是身体机能还是心智都处于形成阶段，对于问题的认知程度较低，自我保护与防范能力有限，离开父母在校园中出现安全问题的几率更大。无论是从素质教育、和谐校园的宏观角度出发，还是从小学生身心特点的细节着手，都需要加强小学学校安全管理工作，促进学生全面、健康地成长。

一、当前小学学校安全管理工作中存在的问题

1.学校领导层对于安全管理问题认识不足，缺乏重视

当前，小学的领导层对于安全管理的重要性认识不足，缺乏重视，导致了相关措施政策乏力。尤其是对于一些学生人数有限、办学规模较小的学校来说，安全管理工作会增加学校日常运转的负担，因此，在此方面更是懈怠。多数高校只是重视喊口号，而具体的措施制订却非常滞后，不切合学校实际，难以实施。对安全管理工作认识不到位主要体现在认识偏颇，存在一定程度的工作推脱现象。认为安全管理工作只是校长或者是直属负责人的事情，没能主动承担起应尽的义务和责任。在这样的校情之下，安全管理部门负责人员的责任意识就会逐渐淡化，最终导致工作松散，缺乏力度。

2.校方安全管理体系不健全，教育水平滞后

当前的多数小学对教学的重视远超过安全工作，不仅没有建立起完善的安全管理体系，日常的开展也存在诸多阻碍。首先是小学的硬件设施存在不足，对于偏远地区更是如此，有一定的安全隐患。其次，管理体系的不健全导致职权不明，发生安全问题时难以高效处理，没有及时的应对措施。另外，小学对于师生的安全教育滞后，没有在平日的管理中重视安全宣传、安全演习以及安全教育等工作的开展，师生的安全防范意识淡薄，防范能力匮乏，导致安全问题发生时不能尽可能降低损失，处于被动承受问题的状态。

二、小学学校安全管理工作的改善对策与建议

1.加强小学学校良好校风建设工作

笔者认为，对于一所学校而言，良好的校风是开展教学、安全、后勤以及其他一切工作的最直接保障，也只有基于良好的校风，才能有效规避校园安全问题的发生。学风对学生的影响是一个潜移默化的过程，学生在良好学风的影响下能够形成谦让互敬的风气，有效减少学生之间的打架斗殴。学风的建设主要可以从以下两方面入手：（1）建立起对不良行为的惩处制度，并严格执行；（2）对正确的具有模范引导作用的行为应该给予一定的公开奖励，奖惩分明。除此之外，笔者认为建立完善的安全纠纷调解单位与调解机制是非常必要的，能够有效保障校内的师生在与校外人员发生冲突时正当权益不被侵害。

2.做好安全巡逻与安保工作

安全巡逻与安保工作主要包括校内与校外两大方面，校外的主要负责方是当地的政府部门。政府对于学校附近的安全工作要重视，并设置一定的报警地点与巡逻厅等，利用附近的交警、民警等加强安全巡逻工作，保障学校周边的安全，并且有针对性地对放学、上学等人员密集地点进行安全排查，重点治理，消除学校周边的安全隐患。对于学校内部，主要发挥作用的是安保部门与安保人员，加强安保队伍建设，提高安保人员专业及技能的同时，还要加强对其的思想教育工作，建立起问责机制。

3.加强对学生的安全教育，提高学生自我保护能力

对于学校安全管理工作而言，不仅要做好安全的事中控制与事后控制，更重要的是事前控制。事前控制的最有效措施就是加强对学生的安全教育，以此提高学生的自我保护能力。加强对学生正确行为与思想的引导，通过举办相关主题讲座以及活动增加学生的参与度，引起学生的重视，并教授学生一些实用的安全防范措施，实现学生自我保护能力的提高。学校还应该定期举行一些专业化的安全消防演练，在这个实际过程中教给学生安全知识，提高学生的安全技能，在相关教育活动的举办方面一定要结合学生的实际情况，这样才能达到更好的效果。

小学安全管理工作对于小学正常教学而言具有重要意义，而当前的安全管理工作依然不尽如人意，相关工作人员任重而道远。笔者认为，一所学校只有为教师与学生提供一个安全的校园环境，才能真正提高教学效率，培养出更多的优秀学生。在安全管理措施执行的过程中，一定要强化对措施实施的监管工作，树立“安全无小事”的理念，真正打造一个和谐校园。

参考文献：

[1]程可超，向林.浅析中小学安全管理工作中存在的问题[J].祖国教育版，2014（02）.

[2]郭世春.加强中小学校园安全管理及保卫工作的建议[J].金卡工程，2010（14）.

小学安全工作小结篇4

我校安全工作，以“三个代表”为重要指导思想，以预防青少年违法犯罪，净化校园周边环境，抓好学校安全工作为重点，狠抓法制教育、安全教育、努力解决学校中突出的治安安全问题，促进了学校综合治理工作的顺利开展，优化了育人环境，确保了一方净土的平安，为了学校争创一流奠定了坚实的基础。

我们具体做法是：

一、领导重视、落实责任

学校领导一贯重视综合治理工作，健全综合治理领导小组，把综合治理工作纳入学校总体工作目标，做到了与其他工作同布置、同落实。对学校综合治理工作指出了明确的工作目标、任务和具体措施，学校与各处室层层签订了相应的责任状。同时，多次利用教师会传达上级综治工作有关会议和通知的精神，特别是对学校的稳定、安全工作关心备至，领导经常深入校园检查督促；同时，我们还按照教育局综治办的具体要求，对责任状的落实情况坚持月查期评，小结，发现问题及时解决，力求防患未然通过领导责任制和目标管理推行实施，发挥了各部门的职能作用，真正做到了齐抓共管，担负起了保一方平安的责任。

二、加强学校安全管理，做好安全防范工作。

加强制度管理，坚持行政值日，加强对门卫的管理，门卫做到准时到岗，并做好来人登记工作，做到管好学生，看好门。

值周行政和值日老师每天对全校进行巡查，加强学校楼面、及有裂缝围墙、护坡的安全检查和管理，采取紧急措施，系上红白安全警戒带，即使想上级汇报，确保学校无安全事故，学校重点要害部门配足配齐了消防器材，制定防火应急预案，并在全校进行了一次消防安全知识讲座，增强学生的防火意识。

我校组织师生社会实践活动，认真制定安全工作预案，学校组织

春游活动，领导全身心投入，领导有力，分工细致，责任明确，安全有序可靠，做到万无一失，并取得活动的圆满成功。

三、加强师生的法制和安全教育

1、切实提高教师的法制观念，我校在教师中开展系列教育活动，如对体罚、变相体罚学生的现象进行讨论，要求教师自学有关教育方面的法律法规，并做好笔记，学校还充分发扬民主，提高教师自觉参与学校管理的自觉性，在制定学校各项规章制度时，广泛吸取各方面的合理化建议，倾听教师的呼声，我校教师的法制观念普遍得到了提高。

2、重视和加强学生的法制教育，坚持做到集中教育与个别教育相结合，校内教育与校外辅导相结合，以《小学生日常行为规范》为依据，重视对学生良好行为习惯的养成教育，通过班队会，集体晨会、国旗下讲话之机向学生宣传规范，并做好检查工作，发现问题及时予以处理，同时，开展系列的教育活动，使学生在各类活动中不断增强法制意识，提高学生的法制意识和自我保护能力，一年来，学校无一师生犯罪现象发生。

3、学习组织全体师生学习《公共应急手册》，学习地震自救知识，对手足口病、肠道疾病等传染性疾病进行预防知识宣传，同时对全校进行定期消毒，对学生进行检查，防范于未然。

4、为了切实做好突发安全事故应急处理工作，最大限度的减轻因安全事故所造成的危害，确保师生生命和财产安全，根据教育局应急管理有关规定，结合我校实际利用红领巾广播站每周进行了安全知道宣传教育。

5、本期三月份，请了交警大队的盛同志到我校进行安全知识讲座。效果良好。

小学安全工作计划篇5

五年三班金华

对学生进行安全教育，使学生掌握必要的安全常识，提高自我保护的意识和能力，保护他们的安全，学生才能健康成长，学校各项教育教学工作才能得以顺利进行。为切实做好这项工作，特制地定以下计划：

1.制定好班级安全工作规章制度。

2.通过多种形式对学生进行消防安全教育，增强学生的自我保护意识，特别是加强交通安全、防溺水、防火、防触电、防食物中毒和事故自救等基本常识的宣传教育。

（1）交通安全方面：交通安全是安全教育工作中的重中之重。要把交通安全教育白在十分突出的位置，利用班队会的时间集中进行教育，平时也要发现问题随时教育提醒，将问题消灭在萌芽状态。

（2）校内安全教育方面：在学校时，玩耍、作游戏应到操场上，不在走廊、追跑、打闹，上下楼梯应靠右边慢走，不做有害身体健康的游戏。做广播操学生排队时，不要拥挤，要有秩序地做到快静齐。

（3）防溺水教育：进行防溺水教育，强调学生不能到河塘等有水的地方玩。

（4）防触电教育：对学生进行电的基本知识讲解，预防触电事故发生。

（5）防火安全教育：不仅利用班队会、晨会讲安全、讲消防，还要把消防安全的思想贯穿于每一位学生的生活当中去，常抓不懈，天天讲安全，真正从一点一滴的细小之处做到“预防为主、防消结合”，“远离火灾，创造和谐社会”是我们共同的目标。

小学安全工作领导小组篇6

为确保学校的安全与稳定，有效处置突发事件，能够统一指挥，使安全事故损失降低到最低范围，特成立本校安全领导小组。

一、学校安全工作领导小组成员名单组长：王军副组长：柳锁香

组员：杜晓辉、代自云、唐淑娇、刘中梅、付琼、陈金钊、李显荣、张国友、李仁倩、王坤华

学校安全工作领导小组下设学校安全工作办公室，柳锁香任办公室主任，李显荣、代自云任办公室副主任，其他教师为办公室工作人员，负责学校安全日常管理工作。

二、学校安全工作领导小组的职责

1．认真贯彻执行《安全生产法》和《中小学生伤害事故处理办法》等国家和省、市、县有关安全工作的法律、法规、政策和工作要求；认真履行学校安全监督管理职能。部署学校安全工作，落实安全措施。

2．建立和落实安全工作责任制，层层签订安全责任书，逐级落实安全工作责任，检查和考核安全责任制落实情况。

3．加强安全工作机构和队伍建设，建立和完善学校安全工作制度，开展行之有效的日常安全监督管理工作。

4．每月组织开展安全工作大检查，开展安全专项整治工作，落实各项安全防范措施，及时整改事故隐患。

5．定期召开会议，研究讨论和解决安全工作中出现的问题，对学校安全工作的重大问题作出决策。

6．认真开展安全宣传教育和培训，提高全体师生安全意识和自救自护的技能。7．建立事故应急救援体系，制订和落实重特大事故的应急救援预案，提高防御重特大事故的能力，发生事故后及时组织救援，妥善处理好各项善后工作。

8．按规定及时，准确上报各类事故情况，按照事故不放过的原则，严肃查处各类事故、处理事故责任人，并及时对事故进行结案。

9.领导小组成员应本着谁主管，谁负责原则，每人对各自分管范围内的安全工作负责。

三、学校安全工作办公室的职责

1．上传下达：及时传达上级有关安全工作的指示精神和要求，及时向主管领导和上级汇报安全工作情况（安全信息、安全隐患）等，提出整改的建议。2．监督检查：负责学校校舍及教育教学设施安全，食品卫生安全，教育教学活动安全等监督检查，全面掌握工作情况，督促值周教师开展日常安全检查，填好安全日志。

3．协调指导：负责安排主持学校安全工作例会，负责做好学校各部门安全方面的协调工作，指导和督促完成领导小组决定的有关事项和隐患整改。4．宣传教育：根据学校实际和季节性的特点，督促班主任、值周教师经常性地对学生进行安全教育，并做好教育记录工作。

小学安全工作简介篇7

Standardization Work

QI Ge-qi,LIU Jun-hua,LI Zhong-qiang(China National Institute of Standardization)

中小学生的安全问题是关系到个体生命和社会发展的重大问题,已经成为国家关注的一大重点,引起全社会各界的共鸣。中小学校是人员密集场所,学生又是未成年人,缺乏生活经验和自我保护能力,安全防范意识差,一旦发生安全事故,后果不堪设想。因此,保障中小学校园安全是学校、各级组织以及全社会,现阶段乃至今后很长一段时间里的共同责任。

1 国内中小学校园安全标准化工作现状

1.1 我国现有针对校园安全的法律法规

针对严峻的校园安全问题,国家制定了一系列的法律、法规,教育部门也出台了相关的规定、指导文件以及校园安全管理办法等,中小学校园安全标准化工作取得了一定成效。

在法律法规方面,我国现行的有关校园安全方面的法律法规主要有:中华人民共和国国务院令第617号《校车安全管理条例》;国务院办公厅关于进一步加强学校及周边建筑安全管理的通知;国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步做好农村寄宿制学校建设工程实施工作若干意见的通知等。

2005年教育部制定了《教育系统突发公共事件应急预案》;2005年制定了《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》;2006年制定了《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)》和《学校食堂从业人员上岗培训基本要求》;《2006年新修订的《义务教育法》;2006年教育部与公安部等十部委以部长令形式印发了《中小学幼儿园安全管理办法》;2007年教育部制定了《中小学公共安全教育指导纲要》等。

在制度、机制方面,教育系统建立和完善了系列的保障校园安全的机制。如:校园安全预警机制、定期安全检查机制、关键环节排查机制、信息报送制度、事故统计分析工作机制、重大事故调查与处理工作机制等。

在应急演练预案方面,为全面深入地推动中小学安全教育工作,降低各类伤亡事故的发生率,切实做好中小学生的安全保护工作,保证他们健康成长,国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部1996年初联合发出通知,决定建立全国中小学生“安全教育日”制度。确定每年3月份最后一周的星期一,为全国中小学生“安全教育日”。

这些法律法规的颁布和实施,为规范和指导校园的安全工作发挥着积极的作用,中小学安全工作也取得了一定的成效。然而到目前为止,各类中小学安全事故仍时有发生,学校安全工作形势依然严峻。

1.2 我国中小学校园安全标准现状

校园安全标准是推动学校安全标准化工作的重要支撑。有了校园安全标准,校园安全工作的推进就更具有可操作性。从我们查阅到的资料来看,我国校园安全标准制定工作还处于起步阶段(标准制定相对滞后)。无论从数量上,还是内容上来看,都远远不能满足当前校园安全形势的需要。有限的校园安全标准大多都是一些学生用品、教具、教学设施、体育用品等方面的标准,标准还没有形成规模和体系。尤其缺乏应急演练、应急避难场所和校园消防等方面的安全标准或指南等,校园安全标准化工作有待完善。

2 国外(美国、日本)中小学校园安全标准化工作现状

发达国家中小学校园安全标准化工作相对于国内而言起步早。他们尤其注重安全教育的研究与实践,其内容丰富且实用。各国将维护校园安全视为国家安全战略的重要组成部分,甚至将其列为预防和制止恐怖活动的重要规范活动之一。而在维护校园安全的实践中,许多国家的总体思路都是“预防为主,防治结合”,采取的主要措施有安全教育、预防演练、派驻警察和利用高科技这四个方面。本文重点选取美国和日本两个国家进行分析,研究其校园应急管理体制的建立及实施情况。

2.1 美国

美国在处置校园危机事件中建立了学校、市(县)、州、联邦的分级管理体制。以学校应急管理小组为主导,要求各级政府、教育行政部门、警察司法部门、私营机构和非政府组织、社区组织、社会媒体、学生、家长等对学校应急管理给予全面的支持和协助。

美国制定的一系列政策性法规和操作性强的措施办法,已经成为了一套较为成熟的应急管理体系。美国高度重视校园立法,将立法工作看作是创建安全校园的首要目标。如美国早在1990年就已经通过了《学生知情权》和《校园安全法》。此外,美国还有一系列的相关法律法规,如《危机事件响应和学校应急管理指南》(《Critical Incident Response and School Emergency Management Guide》)、《危机响应和学校应急安全管理指南》(《Critical Response and School Emergency Safety Management Guide》),《犹他州学校应急预案》(《Emergency Preparedness Plan for Utah schools》)等。

联邦紧急事务管理局(FEMA)将学校应急管理作为自己工作的一个重要组成部分,与教育部门共同制定了一系列学校应急管理的政策措施。联邦教育部《2002-2007战略规划》特别强调要建立学校的安全目标。另外,各级各类学校也都制定了具体的校园危机管理措施并编制成手册发放到师生和学生家长手中。有了这一系列制度法规的影响,应急演练变得更接近现实化和标准化,所达到的效果也就更加明显。美国的中小学,每学期都要进行一次防洪、防火、防风演练。

2.2 日本

日本中小学校园安全标准化工作成效显著,可以说是校园安全标准化工作的典范。在中小学校园安全标准化工作方面,日本有如下特点:

(1)校园安全防范意识强。日本是一个自然灾害频发的国家,地震、海啸、台风、火山喷发随时可能发生。在这种自然条件中,日本长期以来形成了一套健全的灾害应对体系,各级政府、机构分工明确,国民普遍具有强烈的危机意识和应急知识,以应对突如其来的灾难。

(2)校园安全教育先进。日本人从小就开始接受防灾抗灾教育。不仅社会上时常有一些有关防灾救灾的专门展览和常设机构,让市民实际体验灾难来临时的感受,练习如何逃生和自救。学校也专门开课教授灾害来临时应如何行动等应急常识。日本的学生从小学就开始防地震、防火灾的演习,并且教育常规化,这些安全应急演习每月一次。

(3)校园安全设施齐全。为了增加校园安全性,日本中小学不仅在校园架设了监视器,与此同时,日本于2004年推出了带有GPS定位器的学生书包,通过GPS实时定位追踪保障学生安全。

美国、日本社会普遍重视中小学校园安全标准化工作。整个社会不仅安全意识强,理论研究深入,法律法规、体制机制完备,而且更注重校园安全实践,注重校园安全实际效果。美国和日本在这方面有些成熟的做法,值得我们学习和借鉴。

3 加强中小学校园安全标准化工作的途径

纵观国内外中小学校园安全标准化工作状况,基于我国的实际情况,我国中小学校园安全标准化工作应从以下方面着手。

3.1 突出重点,加强中小学校园安全标准制修订工作

标准化工作对校园安全和应急演练具有重要的支撑作用。要提高我国中小学校园安全工作的实效性,客观上需要加大校园安全法律法规、体制机制等制修订工作力度,建立和完善相关标准体系,提高标准的适应性和技术水平,使校园的安全措施更具有可操作性(日常的宣传和标准化的辅助手段相结合),进一步提高标准质量。

要突出主题,紧紧围绕溺水、交通事故、校园伤害、斗殴、自然灾害、自杀、中毒、学生踩踏事故、房屋倒塌等开展重点标准化项目工作,组织专家确立标准化项目课题,开展攻关。要突出技术标准的技术支撑作用,项目要与社会、学校、家庭等方面教育相结合,各个环节要协调配套。

3.2 建立和完善校园安全标准体系

标准化是一项复杂的系统工程,标准化体系是推进标准化工作的基础和前提,是标准化工作的核心。要充分发挥标准化技术组织的作用,分析现有标准的适用性和协调性,完善中小学校园安全标准体系,做到国家、行业、地方标准之间的协调互补;加快完善以中小学重点校园安全项目为核心的标准体系,加强中小学重点校园安全项目关键环节技术标准的研制,加强标准化交流与合作,提升标准化水平,持续不断地推动中小学重点校园安全标准化体系建设。

3.3 强化校园安全标准的实施

当前,虽然我国中小学校园安全标准化工作取得了一定的进展,但实施力度和监管力度不够。国家对学校的管理还只是停留在文件上,缺乏行之有效的技术法规,没有形成系统化的管理,疲于应付突发事件。

要加大推动标准的实施工作力度,增强标准的有效性和适应性,充分发挥技术标准在中小学校园安全标准化工作中的桥梁作用。要开展重点标准化项目实施。

3.4 强化校园安全标准的监督

对标准实施的监督检查是指对标准贯彻执行情况进行监督、检查和处理的活动,是促进标准贯彻执行的有效手段,是提高中小学校园安全标准化工作取得效果的一种措施,是标准化工作的重要组成部分。各级教育部门要加强对标准实施情况的监督检查,建立和完善标准实施跟踪制度,加强对理论教学和实践教学是否符合规定的监督检查。发现标准实施中存在的问题以便及时采取纠正措施;还可以发现标准本身存在的问题,为标准修订工作积累依据。

3.5 注重校园安全标准化的实践

(1)加强校园安全工作标准教育、宣传和培训。学校的安全教育对学生应对突发事件是至关重要的,学校的管理层对学生的安全教育重视与否,直接关乎每个学生的生命安全,来不得半点的马虎和懈怠。学校应制定符合自己校情的校园管理制度,并结合《中小学生安全教育读本》和《中小学生日常安全手册》等内容进行相关知识普及教育。如:组织学生学习《学生伤害事故处理办法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《中华人民共和国未成年人犯罪法》等法律法规,通过学习和讨论,使学生懂法、守法,加强了法制观念,增强了安全法制意识,提高了安全防护能力。

以往大多情况是,发生事故后再补课,对学生的宣传教育没有落到实处(国外将宣传手册发至每位师生手中)。据了解,孩子们心中的安全教育只存在于一年一度的“全国中小学生安全教育日”。部分学校的安全教育,一般只由校长和分管副校长总体负责,各级班主任具体负责落实,这一作法存在很大的局限性。所以,要提高对中小学生安全教育工作的重要性和必要性的认识,使安全教育工作常规化。加强中小学生安全教育工作,要采取多种教育形式普及安全教育知识,使广大的学生、家长和老师易于接受。

(2)加强应急演练实践。进行标准化的应急演练是提升学生自我防范意识、提高自我保护能力的有效途径,是学校、社会团体规范演练的指南。在现实生活中,应急演练制度的不完善和学生应急经验的缺乏,使得很多学生在面对意外伤害和突发事件时不能有效、正确地作出应对,导致了悲剧的发生,不仅影响到了他们的家庭,还影响到了整个社会的和谐和稳定。

因此,在规范校园安全管理行为的同时,要提高师生的安全应急意识,推进校园安全标准化工作,提高中小学校园安全水平。

参考文献

牛力.保学生安全、责无旁贷——专访教育部基教一司学校管理处处长俞伟跃[J].中国减灾,2009,9.

孙晔.国外校园安全措施及启示[J].山东警察学院学报,2010,9.

田丽慧.校园安全治理的国际经验及启示[J].长沙大学学报,2010,11.

李忠强.我国应急标准体系建设初探[J],标准科学,2011,5.

小学安全工作简介篇8

[关键词]小学生；安全教育；责任；途径方法

【中图分类号】G625.1

小学生生性好动，缺乏生活经验，安全意识淡薄，自我保护和自救能力比较弱，在生活中很容易受到伤害。因此，加强安全教育，提高他们的安全意识及自护自救能力，是班主任义不容辞的责任和义务。

一、班主任要有高度的安全责任。

责任重于泰山，班主任的首要责任就是学生的安全责任。

1、安全教育责任。“安全不保，谈何教育”，作为小学班主任教师，教书育人固然重要，但面对处在安全盲区的小学生，更重要的是对他们进行安全知识教育和自护自救能力的培养。如日常活动安全（上下楼梯、课间游戏、体育运动、大型集会等）、交通安全、消防安全、人身安全、饮食卫生安全等教育及疾病、传染病预防常识教育，让他们从中掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识，树立安全第一的观念，珍爱生命，健康成长。

2、安全防范责任。对班级活动及教育教学过程中可能出现的安全问题，班主任要有预见性并能采取可行的防范措施。如对季节性传染病、过敏性疾病的防范；对班级、学校开展的各项活动中存在的显性、隐性的不安全因素或伤害的防范（如擦伤、扭伤、突然腹痛、痉挛或学生之间的矛盾纠纷等），切不可掉以轻心。凡事从多个角度细致考虑，绝不能认为小的问题不会有什么大的威胁，小事变大事的机率是微乎其微的。但事实上，在我们身边发生的大事，恰恰都是由于那些不起眼，而被我们忽略的小事所引发的。

3、安全救护责任。班主任不仅要有一定的安全知识和高度的安全防范意识，而且还要具备一定的救护常识和急救能力（如休克、摔伤，尤其对特殊体质——癫痫、先天性心脏病等学生的处理与急救）。学生一旦发生安全事故后，除要及时上报，还要在第一时间正确果断进行自护自救，防止事态的扩大。

二、了解学生，培养学生的安全意识，关注学生心理健康。

不了解学生的教育是盲目的教育，不尊重学生的教育是专制的教育。随着经济的发展和社会的进步，学生活动的领域越来越宽，接触的事物也越来越多。他们安全意识、自我保护意识缺乏，辨别是非能力差，而逆反心理强，一旦被冤枉或受到挫折，很容易做出一些违法犯纪的事情。因此，班主任首先要给他们讲一些有关学生安全方面的法律、法规和学校制定的规章制度，让学生以“法”保护自己；其次对学生的批评要讲究艺术，多些鼓励，少一些指责；对学生的要求要严宽兼顾；跟学生的交往要民主平等，多与学生沟通交流，做学生的知心朋友，只有取得学生信任和尊敬，才能及时发现学生心理上的缺陷，才能及时地给予疏导。最后要积极引导学生正确对待所处的环境，正确处理身边的人和事，鼓励学生积极、健康、向上。

三、班主任要科学地做好学生的安全教育工作。

班主任要把学生的安全教育放在班级管理工作的首位，要经常性地对班级学生开展安全教育活动

1、日常工作中加强安全教育

小学生易动好奇、可塑性大、自制力差。班主任要把《小学生日常行为规范》作为每一名学生的行为准则，将日常安全教育常挂嘴边，随时对学生进行安全常规教育，坚持不懈地规范学生的日常行为，循序渐进地实施习惯养成的矫正，培养学生对现实生活的鉴别、批评、选择能力，引导学生选择安全、健康的生活方式。如不追逐打闹、不做危险游戏、上下楼梯轻声慢步靠右行等。

充分利用每周安全日、晨会、班会等各种有利时机，以实例、板报宣传、演讲、活动演练、主题班会等多种形式，对学生进行交通、法制、水、电、火、煤气、雷雨天、地震、饮食、体育活动、科学实验、劳动实践、外出活动及珍爱生命等方面的安全常识教育，让学生时刻把“安全”二字记心间。

2、在课堂教学中渗透安全教育。

小学各科教学内容中，蕴含着不少的安全教育资源。如思品与社会课里的“认识道路交通标志”、“合理的饮食”等内容，教师除了让学生知道这些标志的作用外，还可以让学生亲临街头，看交通标志，交警指挥交通动作手势等。让学生在增强遵守交通法规意识，提高自我保护能力的同时，感受到学习“安全知识”的重要。

3、在实践活动中感悟安全教育。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。班主任要在制定详实的活动实施方案、活动安全预案，精心策划、认真安排的前提下，通过实地的“安全消防演练”、“普法宣传”等活动（还可以通过让学生观看一些生活中鲜活的典型警示性安全教育素材）。让学生在社会实践中自我认识、自我体验、自我感悟、自我教育，进一步提高学生安全意识和安全防护能力。

4、切实做好安全检查、监督工作。

班主任要充分发挥学生的集体力量，构建学生安全自治管理模式，在班级建立日常行为规范监督、检查小组，应急事故报告小组等，及时发现和消除安全隐患。可以定期开展评选“安全卫士”、“安全星”、“安全先进小组”活动，给优秀者表彰鼓励，使安全检查、监督工作扎实有效。

5、学校、家长、社会三位一体，互相配合，共同做好学生的安全教育工作。

小学安全工作制度篇9

一、学校要采取多种形式，定期或不定期向全校教职工和学生进行各类安全教育，切实提高安全意识，确保平安。

二、学校成立安全工作领导小组，明确小组成员分工和责任，小组成员和班主任每学期与校长签定安全目标责任书，做到安全工作层层落实。

三、学校安全领导小组定期对学校各重点部位进行安全隐患排查，发现隐患采取措施，及时排除。

四、学校实行24小时领导带班和教师值班制度，工作日时间，带班领导和值班教师要提前半个小时到校在校门口值班，学生放学时提前到校门口值班，值班带班要带牌，寒暑假、节假日、重要活动日安排带班值班。

五、放学时各班要整好队，由班主任送出校门，按指定的路线行走，路队情况由大队部组织值周学生评分。

六、放学后实行静校制度，静校后，各班不准再留学生，如有特殊情况，学生在校教师必须陪同。

七、班主任及任课教师要按照安全目标责任书要求经常教育学生各类教育。

八、对不遵守安全规定的学生及时进行教育，严重的给予适当的纪律处分，对玩忽职守造成事故的教师要给予严肃处理。

九、加强门卫管理。工作时间禁止校外人员入校，家长来访在联系上教师后，教师到门岗外接待，因公务原因需入校的外来人员。须经电话联系上本单位人员，本单位人员同意后，方可登记入校。学生因病等情况需离校的，教师应联系上学生父母，写好出门条后将学生送至门岗处等待家长来接，家长到校后方可让学生离校。

十、按照区教育局要求，每学期的第一个月为安全教育月，各班班主任要按照目标责任书要求对学生开展安全教育，各类安全教育日也要按照学校要求对学生进行安全教育，各班开展安全教育情况计入班级安全工作考核中，安全工作实行一票否决制，发生责任安全事故的班级，取消该班本学期评选优秀班集体资格。教职工发生严重的安全责任事故，取消当年评先和晋职称资格，扣发本学期奖励性绩效工资。

小学法制安全工作汇报篇10

四月份，我校以因病缺课监测、交通安全和值班安全三方面为抓手，重点对这三项工作进行部署和落实，现将工作中的点滴汇报如下：

一、关于学校学生因病缺课监测

4月7日，区教育局体卫艺科李春明科长主持召开了《贾汪区中小学学生因病缺课监测工作会议》，会上卫生局副局长周生习做了重要讲话，要求学校要加强领导、落实措施、明确责任、责任到人。随后教育局刘金山书记对目前学校现状进行了剖析-----学生被关注度高、聚集性高，直接导致危害性大。要求各部门配合协作，强制推行学生因病缺课监测。最后，有疾控中心宗华主任对上

报信息进行了培训和解读。会后，我校趁热打铁迅速又培训了保健老师刘德明，让他具体负责每天的信息上报。在因病缺课主题会议上，学校要求各班主任每天进行晨检和午检，强调一定不能流于形式，要布置好、落实好、记录好。对班级因病缺课学生如实填写，因病缺课情况及时上缴，并由班主任签字。以便学校汇总上报。最后，由保健老师刘德明负责信息上报，签名生效。

二、关于学生交通安全

我校从开学初就对乘车学生情况进行了统计和教育，并与乘车学生家长签订了乘车协议书。并以书面形式与学生家长进行沟通，要求学生不乘坐无营运资质的车辆，不乘坐超载车辆。并告诫司机不要酒后驾驶，不要超载，路上注意安全等。同时，学校对走读和骑自行车学生进行摸排统计，及时掌握各位学生信息，并针对性进行安全教育。骑车要靠右边行驶，不骑病车，12岁以下学生不准骑车上路等。

三、值班安全

针对学校周边和社会的不安定因素，我校加强了学校值班力度，制定了一套全天候24小时不间断值班防范体系。具体做到四定，即定时间、定人员、定区域、定职责。重点对校门口值班作了重新安排，由三位校长领衔带班任组长，由校委会成员任副组长，配以精干力量重点把好第一道关口。我校努力让学生能在一个和谐、安全、温暖的校园里轻松读书快乐学习。

徐村小学法制安全教育工作汇报材料

为增强学生的交通安全意识和法制观念，我校于开学初充分利用班会、课间操等时间对学生进行了交通安全常识教育。切实增强了学生的法制观念和法制意识。

1、教育学生不到施工现场去。因施工场地人员、地形较复杂，存在不安全因素。

2、教育学生不到网吧、游戏厅、歌舞厅等娱乐场所去，因那里的环境不适合学生的身心健康发展。

3、在上下学的路上，三年级及以下的学生不准骑车，一律由家长接送，四年级以上的学生骑车不准载人；骑车途中不能嬉戏打闹、不能松开车把；要靠右边走等。

4、上下学的路上不准破坏周围居民的财产、财物。

5、不准往学校带零食，特别是“三无”食品。近段时间校门口经常有小摊点，教育学生不准购买。

6、不准在校园内、楼道内追逐打闹，不准乱扔石子、纸屑等。

7、请派出所的民警同志给学生上安全教育课，通过身边活生生的案例，告诉学生小小的“犯规”都有可能导致一次危险的事故，教育学生一定要严格遵守交通规则。让学生通过自己收集材料、宣传介绍、更加深刻的理解遵守交通规则的重要性。

总之，虽然我们的工作有了一定的

进步，但还存在一定的差距，我们要再接再厉进一步推动学校各项工作顺利开展，全力推动校园的和谐稳定。

涞源县第一小学

安全法制工作汇报

尊敬的各位领导：

首先，我代表涞源县第一小学全体师生对各位领导莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎！

涞源县第一小学现有39个教学班，在校生3393名，教职工128名，是全县最大的县直小学。学校始终坚持以“创建平安校园”为载体，充分发挥全员参与的优势，坚持安全工作“三全”，做到“三突出”、实现“五化”，努力构筑“制度健全、全员参与、责任到人、管理规范“的校园网络，为全校师生创设一个安全、稳定的工作与学习环境。现将具体做法汇报如下：

一、思想重视，组织健全。

为做好安全、法制工作，切实加强对安全法制、工作的领导，学校成立了

由校长为组长的安全工作和依法治校工作领导小组，把安全、依法治校工作列入学校重要工作议事日程，每学期初召开专门会议对安全、依法治校工作进行安排布置，学期中抓好检查落实，使安全工作真正落到实处。

二、制度保证，民主管理。

首先，我们根据学校实际，在广泛征求意见的基础上，经教职工代表大会审议通过，并报教育科技局核准，制定了学校章程。完善了学校各项规章制度，并根据工作形势的发展，不断完善充实。学校重大事项和关系教师切身利益的制度出台，我们均经过

教职工代表大会讨论通过并在校务公开栏中公开。完善的制度，民主的管理，为我校各项工作的良好运行提供了有力保障。

其次，我们将安全、法制工作做为领导、教师工作考核的重要内容。校长与学校中层干部、班主任教师、功能室管理员、楼层值班人员层层签订安全工

作责任书，并实行安全工作人员挂牌制。从而做到职责明确，责任到人，实现了“谁主管谁负责，谁的地方谁负责，谁的工作谁负责”的要求，对造成重大安全事故的，严肃追究有关领导及直接责任人的责任。另外，我们还开展了“师德承诺签字”活动，要求教师依法施教，廉洁从教。

三是建立了校内申诉制度，及时、妥善处理教师、学生申诉事项，切实维护师生合法权益。

三、齐抓共管，群防群治。

学校安全、法制教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。为此我们积极与城关派出所、交警大队、工商、城建等部门联系，通力合作，加大综合治理力度。我们邀请工商局的同志来学校为学生做了食品安全知识讲座，并对学校周边流动摊点进行了集中整治。邀请法制副校长到学校做了法制教育报告，请县交警大队的领导来校进行了交通安全知识讲

座。同时我们还和交警一中队联合对学生乘车情况进行治理，和每个接送学生的营运车辆签订了安全责任书。

四、加强教育，促进自护。

抓好安全法制教育，提高师生安全法制意识、自我防范和自

护自救能力，是学校安全法制工作的基础。为此，学校通过多种途径，加大对全体师生的安全法制教育力度。

一是利用“红领巾”广播站、宣传栏、黑板报等，广泛宣传交通、消防、食品卫生、用电等安全常识和法制教育内容，提高全体师生的安全意识、守法意识和自我保护能力。二是以课堂教学为主渠道，利用班队会、安全教育课、法制课等，加强对学生安全法制教育，使学生掌握比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能和法律知识。三是开展好以安全、法制教育为主要内容的征文比赛、板报比赛、手抄报比赛、知识竞赛等活

动，以活动为载体，切实提高学生的自我保护、自我教育能力。四是完善预案，强化演练。组织学生进行紧急疏散的演练，熟悉疏散路径，掌握逃生技巧和自救知识。五是以“五五”普法活动和“廉政文化进校园”活动为载体，开展丰富多彩的普法和法制教育活动，加强学校的民主法治文化建设。

五、加强检查，及时整改。

为确保安全工作落实到实处，我们加大了对学校安全工作的检查、整改力度，在工作中注重调动全员参与的积极性。具体实施为：一是安全工作领导小组成员定期对学校楼道栏杆、楼梯扶手、配电器材、门窗玻璃、暖气管道、消防设施、水源水质等进行安全自查，对查出的每一处安全隐患进行造册登记，并明确时限进行整改。二是班主任和科任教师做好对班内设

施的检查工作，做好学生的晨检工作，发现问题及时上报、处理。三是锅炉房、配电室、仪器室工作人员经常对

本部门的设备设施进行检查，并做好记录，如有问题及时解决，并上报学校。四是红领巾监督员对学生上下楼梯情况、运动场活动情况进行监督，对不文明的行为要及时制止，严防发生安全事故。五是学校设立安全举报箱，发动全校师生对学校存在的安全隐患进行举报。

在安全管理上我们特别突出的是对学生上、下楼梯的管理，首先我们实行了分时段放学，二层、三层、四层每层间隔3分钟。二是每层楼梯都悬挂警示语，楼道中间有黄标线，时刻提醒学生，增强安全意识。三是加强值班管理，我们在领导值班的基础上，又安排了30名科任教师为楼梯安全责任人，要求每个课间在指定位置值班，加大管理力度。

六、严格考核，落实奖惩。

每学期未，学校都根据学期初制定的安全、法制工作责任目标，对各分管领导和教师所承担的安全法制工作进行考核，对工作中表现突出的人员和集体

进行通报批抨，并责令其限期整改。在考核的同时，我们对学校一学期的安全法制工作进行认真总结、反思，查找问题，寻求解决办法，为下学期的工作开展旨时方向。

通过不懈努力，多年来学校未发生过任何严重安全责任事故，学校的安全法制工作也受到了上级领导、家长和社会的一致好评，多次被县教育科技局评为安全法制工作先进单位，并于

2014年和2014年两次被市教育局评为“保定市安全文明校园”。虽然我们学校工作取得了一些成绩，但与上级领导的要求仍有一定的差距。今后，我们将以高度的精神和饱满的工作热情，进一步总结经验，加强管理，强化责任，提高时效，紧绷安全这根弦，及时解决工作中出现的新问题，为维护学校安全稳定，提高教育教学质量做出应有的贡献。

2014涞源县第一小学年12月

全体师生共同努力，让我们的校园

更和谐、更安全

刘承方

近年来，我校的规模飞速发展，在校生越来越多，尤其是我校归属市教育局后，发展速度更是加快许多，很多学生选择了我们学校，我校的知名度在迅速提升。然而，由于我校地处城郊，周围环境比较复杂，107国道车辆又多又快，师生的安全很难保证。摆在我们面前的安全隐患还是很多的。

为了我校的安全法制工作得到了全体领导和教师得实现，全校教工对于安全工作得重要性基本达到了共实，学校得安全工作在迅速得提升，从年初开始，我校就积极地开始从各种设施上入手，消防安全隐患，载教育局得支持下我校投入大量资金到学校为止，重建了围墙，安装了设施监控，重建了大门，更换了学生宿舍得铁床，给所有得教学楼，宿舍楼安装了护栏，更换了教学楼得电格，更换了原来的旧变压器，安徽了13根路灯路

杆，等等。所有这些得改变，都提升了我校安全硬件设施得保障级别。我们载各种级别得会议上首先讲安全，让学校从领导得教师每一个人都吧安全两字放在第一位，建立各种制度。加强夜间值班的管理，我校住宿生提议2014余人，进期把值班人员增加到4人，每班又校级领导带班，办公室值班1人，门卫3人，公寓楼4人，这样每天晚上载校值班的人员达12人，有利的保证了校内的安全稳定，我们和法规处联系，请邯山区综治办，政法管理大队联合执法，取缔了校门外小商贩。和派出所协作，维护校园内外的治安。有力地保护了师生的安全。联系交警，请他们在学生放学的时候在107国道上维持车辆秩序，保证师生的交通安全，对于上晚自习的老师，学校每天安排2辆汽车送老师们回家。

重视学生的安全教育，法制教育、卫生健康教育、安全防护教育、心理健康教育和交通安全教育。上半年举行了

一次地震紧急疏散演习，效果良好。

新学年开始了，我校继续加大对安全工作的重视程度，学期初召开了领导班子会，专门对本学期的安全工作做出安排和部署，继续严格地执行各种安全制度，落实人防、物防和计防措施，保证学校不出大事。加强对门卫的管理，严格出入门制度，做好封校的工作。本学期加大了对食堂的监管力度，从从业人员到饭菜质量，从食堂设施到卫生条件，学校一直派专人管理，谨防出现群体事件。

继续对学生进行安全教育，安排教育处、教务处、法规安全处共同协作，把法制安全教育引入课堂，设置法制课定教师定教材，定课表。同时利用各种宣传手段在全校范围内开展学法、守法的知识普及。本学期计划给教师上几节安全及普及法课，再请派出所所长给全体学生讲授普法课，年底继续组织以外灾害疏散演戏，让老师和学生在我们的教育中，普及安全常识，学会保护自己。

继续做好学生的保险工作，权方责任险工作已经接近尾声，学生以外伤害险，我们积极地与人寿保险公司接触、协商，目前还在广泛宣传阶段。

学校地处城郊，四周环境比较复杂，我们经常求助于派出所，城管、防疫等部门协助解决，本学期，我们将继续和这些单位合作，解决好校园周边地各种问题。

总之，我校地安全工作意念以来有了很大地飞跃，在新的学期开始后，将一如既往，向着更规范，更严格的方向前进，为师生提供一个和谐、稳定的工作、学习环境。

法制安全工作汇报材料

“安全重于泰山”为了增强师生法制安全意识，提高安全防范技能，切实做好学校法制安全工作，我校本着预防为主教育、在前的原则，积极开展活动。现将“安全教育周”专项活动情况总结如下：一·组织多种形式的活动，强化安全意识、提高防范技能 1·法制安全教育专

项会：

8月22日上午召开了全校师生法制安全教育大会，传达教育局安全会议精神强化师生安全法制意识，安排部署了新生法制安全工作。

2·法制安全教育主题班会：

8月23日政教处人员法制安全教师配合班主任在全校各班召开了法制安全主题班会。讲解法制安全知识、强化法制安全责任意识、加强安全观念。

3·安全防范演练活动：

8月24日政教处、治安全人员、班主任及相关教师组织全校师生进行了应急疏散、防火、逃生演练，增强学生安全防范技能。4·法制安全知识测验：

8月25日对全校学生进行了法制安全知识答卷测试。测验学生法制安全知识，以便下一步法制安全教育工作